2016. tanévtől

12.3.2. Kommunikáció- és médiatudomány mesterképzési szak tantárgytematikái (nappali képzés)

érvényes:

2015/2016. tanévtől * A csillag (*) erős előfeltételeket jelöl, melyek az adott tanegység felvételének feltételei (míg a csillag nélkül jelzett gyenge előfeltételek párhuzamosan is teljesíthetők). 1

Szakmai törzstárgyak és szakmai differenciált képzés tárgyai (a szakmai törzstárgyakból és a szakmai differenciált képzés tárgyaiból szerzett érdemjegyek átlaga részét képezi az oklevél minősítésének), TVSZ. 86. § (3) b) EGALIZÁLÓ MODUL (Nem kommunikáció szakot végzettek számára)

MKO 6010 Közéleti és politikai kommunikáció Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bogár László magyar V Dr. Berkes Péter kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Szemináriumi dolgozat / ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja: a hiteles és hatékony közéleti kommunikációhoz szükséges kommunikáció-elméleti, retorikai és nyelvészeti ismeretek nyújtása. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgató az önmegjelenítés, önszabályozás, benyomáskeltés, befolyásolás és meggyőzés készségeivel képessé válik a hiteles és hatékony közéleti kommunikációra. Témakörök:  A nyilvánosság szerkezetének változása;  a kommunikációs csatornák összhangja és hatása a hallgatókra;  önmegjelenítés, önszabályozás; hitelesség, empátia;  személypercepció és benyomáskeltés;  a közvetlen nyilvánosság színterei;  a megszólalásfajták alaptípusai;  előadásfajták;  rádiós szereplés;  televíziós szereplés;  kampánykommunikáció Évközi tanulmányi követelmények:  Beadandó szemináriumi dolgozat, referátum  Kötelező, aktív részvétel a szemináriumokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Oktatói prezentáció  Gianpietro Mazzoleni Politikai kommunikáció Osiris Kiadó Budapest 2002.  Bihari-Pokol Politológia Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest 2008. Ajánlott irodalom:  Forgács József: A társas érintkezés pszichológiája Budapest, Gondolat, 1993.  Hall, E. T.: Rejtett dimenziók Budapest, Gondolat, 1972.  Sárközy E.-Schleicher N. (szerk.): Kampánykommunikáció Budapest, Akadémiai Kiadó, 2003. Tantárgy felelőse: Dr. Béres István

1

MKO 6020 Kommunikációelmélet I. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja a hallgatók megismertetése a kommunikációelméleti alapfogalmakkal, a közvetlen emberi kommunikáció jelenségvilágával, csatornáival, dinamikai elveivel A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témakörök:  A közvetlen emberi kommunikáció fogalomköre és jelenségei  A kommunikáció általános elméleti modellje – a kétszemélyes szituáció szempontjából  A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák I.: mimika, tekintet  A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák II.: vokalitás  A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák III.: gesztusok, érintés, testtartás  A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák IV.: proxemika, kinezika  A közvetlen emberi kommunikáció csatornái II. A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége  A közvetlen emberi kommunikáció csatornái III. A verbális csatorna  A kommunikáció dinamikai alapelvei  A metakommunikáció jelensége és szerepe  „Stratégia” és „taktika” a közvetlen kommunikációban – a tudatosság problémája  A közvetlen emberi kommunikáció megnyilvánulásai a rádióban és a televízióban  A közvetlen emberi kommunikáció megnyilvánulásai a pedagógiai szituációban.  A segítő kapcsolat és a pszichoterápiás kommunikáció sajátosságai Évközi tanulmányi követelmények:  Referátum és házi dolgozat Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei Budapest, Animula, 1994.  Knapp, M. L.: A nem verbális kommunikáció. In: Horányi Ö. (szerk.): Kommunikáció I. Budapest, General Press. É.n. 48-63.  Frank, L. K.: Taktilis kommunikáció. In: Horányi Ö. (szerk.): Kommunikáció I. Budapest, General Press. É.n. 6473.  Scheflen: A. E.: A testtartás mint kommunikáció. In: Horányi Ö. (szerk.): Kommunikáció I. Budapest, General Press. É.n. 74-91. Ajánlott irodalom:  Horányi Özséb (szerk.): Kommunikáció I-II. Bp., General Press, e.n.  Rosengren, K.E.: Kommunikáció. Bp., Typotex, 2004  Terestyéni Tamás: Kommunikációelmélet. Bp., Typotex,. 2006 Tantárgy felelőse: Dr. Spannraft Marcellina Tantárgy előadója/i: Dr. Spannraft Marcellina

2

MKO 6030 Kommunikációelmélet II. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 MKO 6020* L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tömegkommunikáció tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatókat megismertesse a tömegkommunikáció jelenségével, felépítésével és működésével, a reá vonatkozó elméletekkel. A tömegkommunikáció minden szakirány számára fontos ismereteket ad át, a média szakirányon tanulók számára pedig leendő munkahelyeikről nyújt elméletileg rendszerezett tudást, s segíti ezzel azt, hogy professzionális alapokra támaszkodva végezhessék munkájukat. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatók megismerkednek a tömegkommunikáció elemeivel, készségszintre emelik vonatkozó ismereteiket a hatékony kommunikáció érdekében. Témakörök:  A tömegkommunikáció fogalma  A tömegkommunikáció elméletei 1. MacLuhan és a technológiai determinizmus  A tömegkommunikáció elméletei 2. Roland Barthes szemiotikai elmélete  A tömegkommunikáció elméletei 3. Adorno-Horkheimer és a felvilágosodás dialektikája  A tömegkommunikáció elméletei 4. Stuart Hall és a kultúrakutatás  A tömegkommunikáció elméletei 5. Georg Gerbner kultivációs elmélete és az elbeszélés iránti igény  A tömegkommunikáció története; A téma meghatározás elméletei  A médiaegyenlet; A tömegkommunikáció struktúrája és a médiatartalom kérdése  A közönségcsoportok képződése és képzése  A hatáskutatások, rövid- és hosszabb távú hatások  A tömegkommunikáció és a hatalom kapcsolata, a nyelvpolitika kérdése  A globalitás: túl a tömegkultúrán és a tömegkommunikáción Évközi tanulmányi követelmények:  Referátum és házi dolgozat Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Em Griffin: Bevezetés a kommunikációelméletbe, Budapest, Harmat Kiadó, 2003.  Denis McQuail: A tömegkommunikáció elmélete, Budapest, Osiris Tankönyvek, 2003.  George Gerbner: A média rejtett üzenete Budapest, Osiris – MTA-ELTE, 2002.  Vass Csaba: Globalitás: túl a tömegkommunikáción és a tömegkultúrán, in.: Tömegkultúra és tömegmanipuláció a modern társadalomban, A média és a művelődésszociológia új aspektusai, szerk.: Szretykó György, Pécs, Comenius Bt.,2005.  Pokol Béla: Médiahatalom, Budapest, Windsor Kiadó, 1995.  Vass Csaba: Hatalom, szakralitás média, Kommunikáció és médiaelméleti tanulmányok, Budapest, Kölcsey Füzetek, 2005. Ajánlott irodalom:  Tantárgy felelőse: Dr. Spannraft Marcellina Tantárgy előadója/i: Dr. Bogár László Dr. Béres István

3

MKO 6041 Médiaprogramok elemzése I. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 2 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Tari János magyar É kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Szemináriumi dolgozat / ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közszolgálati és kereskedelmi csatornák különféle televíziós műfajainak nyelvi kommunikációs elemzése (pragmatikai, szemantikai, szociolingvisztikai stb. szempontok) révén átfogó kép kialakítása a leírás, illetve az esetleges normatív szabályozás tekintetében. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az alapvető csoportfolyamatok megismerése a vonatkozó szakirodalom feldolgozásával és csoportos feladatokon keresztül sajátélményű tapasztalatok szerzése. Mindezek kommunikációs vonatkozásainak elemzése. A tantárgy tematikája:  Rajzok, festmények, képek és a tömegkultúra;  Színház és némafilm, mint médium. Összehasonlító elemzés;  Híradó, kultúr- és propagandafilm;  A hangosfilm, mint új médium;  Archív film és nép-, világzene. Kodály Zoltán és a Pávaének.  Dokumentumfilmek cigányokról, virtuális romamúzeum;  Költészet, kép, zene. Bartók Béla - József Attila: Eszmélet. DVD-ROM, Nagy László verset mond.  Reklámok – videoklippek történeti, média és stíluselemzése;  Az audiovizuális - interaktív múzeumi kiállítás, mint médium;  FAIMP 2004 – Tajvan.  EzoTV, ezoháló a műsorkészítő szemszögéből;  Közösségi oldalak médiaelemzése; Youtube, facebook, stb.  Blog és média a blogíró szemszögéből. Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat/ZH/teszt  Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  George Gerbner: A média rejtett üzenete. (Osiris, Bp. 2000.)  Bajomi Lázár Péter: Média és társadalom. (Jaffa 4 Kiadó, Bp. 2006.)  Asa Briggs - Peter Burke: A média társadalomtörténete Ajánlott irodalom:  California dreaming (2007.) – román, 155 perc  Sporthorgászat (2007.) – román, francia, 84 perc,  Pál Adrienn (2010.) – magyar, holland, osztrák, francia, 136 perc,  Szerelem és egyéb bűnök (2008.) – szerb – német, -osztrák, szlovén, 106 perc ,  Lourdes (2009.) – osztrák, francia – német, 96 perc,  Nők, férfiak nélkül (2009.) – német, osztrák, francia, 95 perc,  Éhség (2008.) angol – ír, 96 perc,  Semmit magamról (2009.) – ír, holland, 85 perc,  Womb (2010.) – német, magyar, francia, 107 perc,  Revans (2008.) – osztrák, 117 perc Tantárgy felelőse: Dr. Demeter Márton

4

MKO 6042 Médiaprogramok elemzése II. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 2 MKO 6041* L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Korpics Márta magyar É kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Beadandó elemzések A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közszolgálati és kereskedelmi csatornák különféle televíziós műfajainak tartalmi elemzése, a téma-meghatározás, a kulcsszavak, a visszatérő verbális és képi üzeneteinek összefüggéseinek megértése. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témakörök:  A téma-meghatározás elmélete  A kultivációs elmélet  A médiaegyenlet  A képi kódok és hangzó kódok összefüggései  A bevésés technikái  Alkalmazott szemiotikai elemzések  Magyarságszimbólumok megjelenése a televíziós műsorokban  A kisebbségek ábrázolása a televízióban  Makro- és mikro-szintű identifikációs mintalehetőségek a médiában Évközi tanulmányi követelmények:  Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon  Beadandó elemzések Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Gerbner, G.: A média rejtett üzenete Budapest, Osiris Kiadó, 2000.  Griffin, Em: Bevezetés a kommunikációelméletbe Budapest, Harmat Kiadó 2001. 26-28.fej.  Kapitány Á., Kapitány G.: Magyarság-szimbólumok Budapest, EFI – TLA,. 1999. Ajánlott irodalom:  Ifj. Csákvári József – Malinák Judit: Média-galaxis. (A tömegkommunikáció nyelve és társadalmi kérdései.) Budapest, Szimbiózis, 1998.  Forgach J.: A társas érintkezés pszichológiája Budapest, Gondolat, 1993.  Lázár G. – Lendvay J. – Örkény A. – Szabó I.: Többség – Kisebbség. Tanulmányok a nemzeti tudat témaköréből Budapest, Osiris, 1996 Tantárgy felelőse: Dr. Demeter Márton

5

MKO 6050 Kultúraközi kommunikáció I. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Lázár Imre magyar V kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kultúraközi érintkezés kulturális antropológiai és lélektani vonatkozásainak megismerése, kultúraközi és interetnikus kapcsolatok, szervezeti érintkezések vizsgálata és e vonatkozások beillesztése a kommunikációs kompetenciák körébe. Tantárgy leírása: A kultúraközi kommunikációs folyamatok alapjainak megismertetése, és a kulturális antropológia értelmezés szövetében való tárgyalása. A kulturális kontextus vizsgálata, a kultúraközi érintkezés helyzeteinek értelmezése. A kommunikáció és a nyelvi kód társas-lélektani értelmezése. Karácsony és a Sapir-Whorf teoréma. A beszédkódok elmélete. A szervezeti kommunikációs kultúra és a kultúraköziség. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika:  A kultúra és kultúraköziség. A kultúra és a kulturális relativizmus.  A kultúra szintjei és rétegei. A kultúra tér- és idődimenziói.  A kultúra és a civilizáció viszonya. Hall. Hofstede, Kluckhohn és Trompenaars.  A szorongás/bizonytalanság elmélete (Gudykunst).  Az arculatmentés elmélete (Ting-Toomey).  Beszédkódok elmélete. A nemek kultúraközisége (Gender és a kommunikáció).  Deal és Kennedy: folyamat-kultúra.  A szervezeti kultúrák interkulturális nézőpontból, szervezetek kulturális megközelítése. Kulturális sztereotípiák. Az elnémított csoport elmélete.  A kultúraközi kommunikáció posztmodern olvasatban.  A kulturális antropológia és a posztmodern elméletek hozzájárulása (Geertz, Lyotard). Kulturális shock és a migráció, illetve a globalizáció.  Az interkulturális kommunikáció nyelvi aspektusai, interkulturális kommunikációs csapdák. Kommunikációs etikett és kommunikációs tabuk az egyes kultúrákban Évközi tanulmányi követelmények:  Kötelező, aktív részvétel az előadáson  ZH/teszt Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Falkné Dr. Bánó Klára: Kultúraközi kommunikáció Budapest, Püski Kiadó, 2001.  Griffin, Em: Bevezetés a kommunikációelméletbe Budapest, Harmat 2001. 254-264, 397-485.  Hidasi Judit Interkulturális kommunikáció Budapest : Scolar, 2004 ISBN:963-9534-13-7 Ajánlott irodalom:  Polyák I. Cross-Cultural Communcation Budapest, Külkereskedelmi Főiskola 1995.  Trompenaars F. Riding the Waves of Culture London Brealey Publ. 1995.  Buda Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei Budapest, Animula, 1994. Tantárgy felelőse: Dr. Lázár Imre

6

MKO 6061 Verbális készségek fejlesztése III. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 2 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar É kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Szemináriumi dolgozat / ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallható és érthető megszólalás alapkészségeinek erősítése, a megszólalás hatékonyságának és meggyőző erejének fejlesztése a retorika tudományának alapvetésére építve. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témakörök:  A klasszikus és a korszerű retorika különbségei és hasonlósága;  a „vir bonus” elv; vélemény,  magyarázat, érvelés;  a beszédek fajtái;  az érvek fajtái;  a vita, illetve a nyilvános megszólalás retorikai-stilisztikai eszközei a meggyőző  erő és a hatásosság érdekében (pl. az ismétlés, az erősítés nyelvi eszközei) Évközi tanulmányi követelmények:  Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon  Sikeres teszt, ZH Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Szálkáné Gyapay Márta: Gyakorlati retorika Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1998.  Wacha Imre: A korszerű retorika alapjai Budapest, Szemimpex Kiadó, é.n. Ajánlott irodalom:  Montágh Imre: Tiszta beszéd Budapest, Holnap Kiadó,1999.  Szabó Z. – Szörényi L.: Kis magyar retorika Budapest, Helikon Kiadó, é. N.  Szathmári István (főszerk.): Alakzatlexikon. Retorikai és stilisztikai alakzatok kézikönyve Budapest, Tinta Könyvkiadó, 2008. Tantárgy felelőse: Dr. Spannraft Marcellina Tantárgy előadója/i: Dr. Spannraft Marcellina

7

MKO 6062 Verbális készségek fejlesztése IV. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 2 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar É kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Szemináriumi dolgozat / ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Olyan gyakorlati stilisztikai ismeretek elsajátíttatása, melyek elősegítik a kontextuálisan és intertextuálisan is adekvát, stilárisan korrekt nyelvi megszólalást szóban és írásban. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témakörök:  Stílusteremtő és stílus-meghatározó tényezők (a közlemény feladója, tárgya, vevője, műfaja; a közlés csatornája, formája, körülményei, műfaja stb.);  a jó stílus követelményei (világosság, szabatosság, tömörség, magyarosság; szemléletesség, élénkség, természetesség, változatosság stb.);  a szó- és kifejezéskészlet stilisztikai megközelítése (denotatív és konnotatív jelentés, szinonimák, poliszémák, antonimák, alakváltozatok; a szó motiváltságának szerepe, a szóalkotás stilisztikai lehetőségei stb.);  a szintaktikai szint stilisztikai megközelítése (szórend, mondatmodalitás, ellipszis stb.);  a szóképek stilisztikuma (metafora, szinesztézia, szimbólum, metonímia, szinekdoché, hasonlat); szövegstilisztika (ismétlés, párhuzam, gondolatritmus, fokozás, ellentét, chiazmus, túlzás és kicsinyítés, szóhalmozás stb.; stíluskohézió) Évközi tanulmányi követelmények:  Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon  Sikeres teszt, ZH Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Szathmári István (szerk.): Stilisztikai lexikon Budapest, Tinta Könyvkiadó, 2004.  Szikszainé Nagy Irma: Stilisztika. Budapest, Trezor Kiadó, 1994. Ajánlott irodalom:  Bencze Lóránt: Mikor, Miért, Kinek, Hogyan. A stílus és értelmezés a nyelvi kommunikációban. 1–2. Budapest, Corvinus Kiadó, 1996.  Fónagy Iván: A költői nyelvről. Budapest Corvina Kiadó, 1999.  Kemény Gábor: Bevezetés a nyelvi kép stilisztikájába. Budapest, Tinta Kiadó, 2002. Tantárgy felelőse: Dr. Spannraft Marcellina Tantárgy előadója/i: Dr. Spannraft Marcellina

8

MA KÉPZÉS

ALAPOZÓ MODUL ALAPOZÓ ISMERETEK MKO 1010 A modernitás társadalom és kultúrelméletei Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Béres István magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Szóbeli, írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a hallgatókkal megismertetni a modernitás fogalmát, és elméleteit, kritikáját, társadalomelméleti és kultúraelméleti vonatkozásait, különös tekintettel a modernitáshoz kapcsolható társadalomszervezési, ismeretelméleti, kommunikációs törvényszerűségekre, gyakorlatra, művészetelméletekre és esztétikára. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgató megismeri és alkalmazza a kulturális jelenségek értelmezésében és dekonstrukciójában a modernitás elméleteit, képes a modernitás elméletek fogalmi kereteiben végzett elemző elméleti munkára, illetve magáról a modernitásról reflexív módon gondolkodni, és annak kritikai értékelését a társadalmi, és kulturális jelenségek vonatkozásában elvégezni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  A modernitás fogalma a társadalomtudományokban, a modernitás politikai rendszere, a nemzetállam és a tömegdemokráciák.  A modernitás mint korszak: a felvilágosodás, racionalizmus, a tudomány, a technika és az ipar szerepe a modernitásban és modernitás új elméletei. Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Adorno, Theodor W., Horkheimer, Max: A felvilágosodás dialektikája. Filozófiai töredékek. Atlantis Medvetánc.  Habermas, J.: 'A modernség: befejezetlen program.' In Válogatott tanulmányok. Atlantisz, 1994.  Heller Ágnes [3004]: Mi a modernitás? http://www.mindentudas.hu/heller/30040303heller1.html  Niedermüller-Horváth- Oblath-Zombory (szerk.): Sokféle modernitás. A modernizáció stratégiái és modelljei a globális világban. L’Harmattan, 3009. Ajánlott irodalom:  -Tantárgy felelőse: Dr. Bodoky Tamás

9

MKO 1020 A társadalomtudományi megismerés Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bogár László magyar V Dr. Demeter Márton kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Szóbeli, írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy fő célja, hogy a hallgatókat megismertesse a tudományos gondolkodás filozófiai alapjaival, és azzal a komplex történelmi folyamattal, ami a tudományok mai rendszerének kialakulásához vezetett. Bemutatásra kerül a társadalomtudományi megismerés koncepcionális háttere, a kommunikációs jelenségek sajátosságai, a kutatás jellegzetes stratégiái, a kutatómunka menete, a kutatómunkához szükséges adatbázisok készítése, használata, az empirikus kutatás metodológiai kérdései, a kutatási eredmények publikálásának szabályai. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy tanulása során a hallgatók elsajátítják a társadalom mibenlétével és működésével kapcsolatos alapfogalmakat és alapelveket; önállóságot szereznek a megoldandó problémák felfogásában és megoldásában, hogy képesek önállóan megtervezni és végrehajtani a tárggyal kapcsolatos feladatokat szakmailag magas szinten; A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  A hétköznapi és tudományos megismerés különbségei  A tudományos elméletalkotás  A tudományos paradigma és a paradigmaváltás  A társadalomtudományi kutatás elvi problémái  A társadalomtudományi megismerés folyamata  Okság  Mintavétel  Kvalitatív és kvantitatív módszerek Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Kuhn, Thomas: A tudományos forradalmak szerkezete, Gondolat, 1984.  Babbie, Earl: A társadalomtudományos kutatás gyakorlata Balassi, 1995.  Ruzsa I. – Máté A.: Bevezetés a modern logikába, Osiris, 1997. Ajánlott irodalom:  .-Tantárgy felelőse: Dr. Korpics Márta

10

MKO 1030 A kommunikáció és a média interdiszciplináris megismerése Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bogár László magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Szóbeli, írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy a kommunikáció és média területéhez tartozó jelenségek vizsgálatához nyújt segítséget oly módon, hogy a szokásos társadalomtudományi és kultúraelméleti keretet az interdiszciplináris nézőpont alkalmazásával kívánja kiegészíteni. Az interdiszciplináris nézőpont alkalmazásán keresztül olyan határterületi vizsgálódások, kutatások beépítésére nyílik lehetőség, ahol a társadalomtudományi kereteket a pszichológiai, filozófiai, informatikai tudományok sajátos rálátásán és kutatásain keresztül lehet bővíteni. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Elemzési készség, különböző elméleti és gyakorlati keretek együttes alkalmazása; sajátos látásmód A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  A kommunikáció és médiatörténet hagyományai, elméletei, a tudomány létrejöttének körülményei, terminológiája.  Lehetséges interdiszciplináris keretek a média és kommunikáció tanulmányozásában, elméleti megközelítések, modern kutatási irányok.  Az interdiszciplinaritás előnyei és veszélyei a kommunikációkutatásban Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Pléh Csaba -- Síklaki István -- Terestyéni Tamás: Nyelv, kommunikáció, cselekvés I.-II. Tankönyvkiadó, Budapest, 1991.  Griffin, Em: Bevezetés a kommunikációelméletbe. Harmat, Budapest, 3001.  Horányi Özséb (szerk.): Kommunikáció I.-II. General Press, Budapest, 3003.  Rosengren, Karl: Kommunikáció Typotex. Budapest, 3004.  Terestyéni Tamás: Kommunikációelmélet. A testbeszédtől az internetig. Akti-Typotex, Budapest, 3006. Ajánlott irodalom:  .-Tantárgy felelőse: Dr. Korpics Márta

11

MKO 1040 A kommunikáció és a média társadalomtörténete Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 60 + 0 6 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bogár László magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Szóbeli, írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék az új- és jelenkori egyetemes és a magyar média és kommunikáció társadalomtörténeti jellemzőit és összefüggéseit. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A társadalmi kommunikáció különböző területei problémáinak megértése a társadalmi kommunikáció összefüggésein belül; A társadalmat működtető kommunikációs és mediális rendszerek áttekintése (intézmények és színterek) A kommunikáció és kultúra összefüggéseinek ismerete A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  Új és jelenkori egyetemes kommunikáció- és médiatörténet  Új és jelenkori magyar kommunikáció- és médiatörténet Évközi tanulmányi követelmények: - aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Cseh Gergő Bendegúz - Kalmár Melinda - Pór Edit (szerk.): Zárt, bizalmas, számozott. Tájékoztatáspolitika és cenzúra 1956-1963. Osiris, Bp., 1999.  Barbier, Frederic- Lavenir, Catherine, Bertho: A média története. Bp., 3004.  Briggs, Asa- Burke, Peter: A média társadalomtörténete Gutenbergtől az internetig. Bp., 3004.  Sipos Balázs: A politikai újságírás mint hivatás. Bp., 3004. Ajánlott irodalom:  -Tantárgy felelőse: Dr. Lázár Imre

12

SZAKMAI TÖRZSMODUL SZAKMAI TÖRZSANYAG MKO 2010 A közvetlen emberi kommunikáció elméletei 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 Dr. Korpics Márta 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Spannraft magyar V Marcellina kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Szóbeli, írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A BA kommunikáció képzés személyközi kommunikációs alapfogalmaira építve (Buda Béla (1994): A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula, Budapest), a közvetlen emberi kommunikáció különféle megközelítésmódjainak, elméleteinek megismertetése, egységes, integrált, interdiszciplináris szemlélet kialakulásának lehetőségét nyújtva. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az önmonitorizálás, az empátia, a résztvevő megfigyelés, a különféle helyzetekben zajló közvetlen emberi kommunikáció elemzési képességének elméleti megalapozása A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  A közvetlen emberi kommunikáció jelenségköre, alapfogalmai  A kommunikációs jelenség feltételei  Intencionalitás és kommunikáció  Kommunikáció és identitás  Belső mentális állapotok külsővé tételének kommunikációs lehetőségei  A kommunikatív cselekvés, Empátia és kommunikáció, Kommunikáció és nem  Hatalom is szolidaritás kifejeződései a kommunikációban  Interkulturalitás a közvetlen emberi kommunikációban  A metakommunikáció értelmezési lehetőségei nem, státus, életkor, kulturális identitás függvényében  Kommunikáció a kommunikációról: a kommunikációról való diskurzusok kommunikációs sajátosságai Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula, Bp., 1994.  Reboul, A. – Moeschler, J.: A társalgás cselei. Osiris, Budapest, 3000.  Griffin, Em: Bevezetés a kommunikációelméletbe. Harmat Kiadó, Budapest, 3001.  Hidasi Judit: Interkulturális kommunikáció. Scolar, Budapest, 3004. Ajánlott irodalom:  Rosengen, Karl Erik: Kommunikáció. Typetex, Budapest, 3004.  Buda Béla: Empátia. Urbis Könyvkiadó, Budapest, 3006.  Terestyéni Tamás: Kommunikációelmélet. AKTI-TYPOTEX, Budapest, 3006.

13

MKO 2021 Társadalmi kommunikáció1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 Dr. Bogár László 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bogár László magyar É Dr. Béres István kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Szóbeli, írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy során a hallgatók megismerkednek a társadalmi kommunikáció fogalmával, annak színtereivel. A kommunikáció, társadalom, kultúra fogalmainak pontos körülhatárolásán túl azt is megtanulják, hogy a három fogalom ugyannak a jelenségszférának intézményes és dinamikus aspektusaival foglalkozik. A tantárgy fontos célkitűzése, hogy a hallgatók megfelelő rálátással rendelkezzenek ezen szféra sajátosságait illetően, és hogy megtanulják értelmezni a szimbolikus aktivitás és a kommunikációs szituáció társadalmi-kulturális beágyazottságát. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák Különböző elméleti keretek ismerete, az ezekben való eligazodás képessége; sajtos látásmód, értelmezési keretek elsajátítása, ezek alkalmazásának képessége A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  A társadalmi kommunikáció fogalma  A társadalmi kommunikáció felosztása célok, nézőpont alapján  A társadalmi kommunikáció felosztása a színterek szerint Évközi tanulmányi követelmények:  Kötelező, aktív részvétel az előadáson  Sikeres évközi beadandó(k) ill. vizsga Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Béres-Horányi (szerk.): Társadalmi kommunikáció, Budapest, Osiris, 1998  Horányi Ö.: A társadalom kommunikatív szerkezetéről. Közélet és kommunikáció. Szerk.: Jenei Á, Budapest, BKÁTE, 2001, 55-86.  Horányi Ö.: A társadalmi kommunikáció ágenséről. A kommunikáció útjai. Szerk.: Ivaskó L, Budapest, Gondolat – MTA-ELTE Kommunikációelméleti Kutatócsoport, 2004  Terestyéni T.: Kommunikációelmélet. A testbeszédtől az internetig. Budapest, Typotex, 2006; 6, 7, 10, 11. fejezet Ajánlott irodalom:  --

14

Tantárgy felelőse: Dr. Béres István Tantárgy előadója/i: Dr. Béres István Dr. Demeter Márton

MKO 2030 Médiaelméletek1 Féléves óraszám: Kredit: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: Szóbeli, írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy a médiáról való gondolkodás elméleti kereteinek bemutatását vállalja fel. Cél, hogy a hallgatók tájékozódni tudjanak a médiumok klasszikus és újabb elméleteivel, és ezeket az elméleteket megfelelően alkalmazni is tudják a saját médiával kapcsolatos kutatásai során. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Különböző elméleti keretek ismerete, az ezekben való eligazodás képessége, sajátos látásmód, a médiával szembeni kritikai tudatosság kialakítása A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  A média és médium fogalma, a médiaelméletek sokfélesége  A nyilvánosság fogalma  Nyilvánosság, média, kultúra  A médiumelmélet hagyománya (első és második generációs elméletek) Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Berger, A. A.: Popular Culture Genres. Theories and Texts. London, Sage, 1992.  Császi Lajos: A média rítusai, Osiris-MTA-ELTE Kommunikációelméleti Kutatócsoport, Budapest, 2002.  Meyrowitz, J.: Médiumelmélet, In Kondor-Fábri (szerk.) Az információs társadalom és a kommunikációtechnológia elméleti és kulcsfogalmai, Budapest, Századvég, 2003. 205-232.  Castells, Manuel: Die Internet-Galaxie: Internet, Wirtschaft und Gesellschaft. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss, 2005. Ajánlott irodalom:  --

15

MKO 2041 Mediatizált társadalom1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 Dr. Szondi György 2 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bogár László, magyar É Dr. Béres István kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. Szemináriumi dolgozat / ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy fő célja annak a történelmi folyamatnak a részletes áttekintése, amelynek során a társadalmak mediatizálódása végbe megy. Elemzi azokat az elméleti és gyakorlati összefüggéseket, amelyek meghatározzák a különböző történelmi korokban végbemenő mediatizációs folyamatokat. Részletesen foglalkozik a globális tömegtársadalom mediatizációs folyamatainak a komplex társadalmi újratermelési folyamatokra gyakorolt hatásával A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák A tárgy lehetővé teszi, hogy a hallgatók megértsék és helyesen ítéljék meg a kommunikációs és mediális rendszerek különböző területeinek problémáit és összefüggéseit (így többek között a média és a populáris kultúra összefüggéseit, a globális médiapiac működési elveit, a kulturális csere globális szabályait); - hogy a média és kommunikáció területén betöltött feladatukat a társadalmi felelősség szem előtt tartásával alakítsák; A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  A média társadalomfilozófiai alapjainak meghatározása, a média, mint a társadalmi újratermelési folyamatok eleme.  A média szerepe az egyes létmódok létkarakterének megformálásában, a társadalmak mediális befolyásolásának történeti kezdetei.  A tradicionalitás mediális rendszereinek kialakulása, a szakralitás mediatizációs szerveződési szintje.  A deszakralitás: a modernitás médiarendszerének genezise, a modernitás mediatizációs gépezete. A tematizációs és értelmező hatalom szerepe a mediatizálási folyamatokban Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel a szemináriumon  a beadandók sikeres elkészítése Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Weber, Max: Állam, politika, tudomány, Gondolat Kiadó, 1978.  Mc Bridge jelentés, Tömegkommunikációs Kutatóközpont, 1984.  Vass Csaba: A médiakrácia a puha diktatúra kivitelezője, Kölcsey Füzetek 2005. Ajánlott irodalom:  --

16

Tantárgy felelőse: Dr. Tari János Tantárgy előadója/i: Dr. Lázár Imre, Dr. Tari János

MKO 2050 Vizuális antropológia1 Féléves óraszám: Kredit: N: 30 + 0 2 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: IV.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: Szóbeli, írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a kulturális antropológia részeként megismerteti a hallgatót az etnográfiai fényképezés, film és az „új média” antropológiai aspektusaival, Vizsgálja a tárgyi kultúra vizuális nyelvét, a múzeumok, archívumok, és a tömegmédia vizuális elemeit, szintaxisát és recepciójának kérdéseit. A kurzus a mindennapi élet tárgyrendszerinek és vizuális környezetének vizsgálatára, értelmezésére készít fel. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika:  A vizuális antropológia története, eszközei és tárgya.  A néprajzi fotózás története  A néprajzi film és története  Az új média vizuális antropológiája  A vizuális antropológia és a reprezentációelmélet kérdései  A mass média termelési gyakorlat és recepciója  A mindennapi használati tárgyak rendszere és vizuális antropológiája  A reklám képi retorikája  A politikai propaganda és vizuális eszközei  Vizualitás és tipográfia  A mindennapi élet vizualitása a színtan perspektívájában  Lakberendezés. A kereskedelmi és lakáskultúra vizualitása  Terepmunka Évközi tanulmányi követelmények: - aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Baudrillard, Jean: A tárgyak rendszere. Gondolat, Budapest, 1987.  Bán András: A vizuális antropológia felé. Typotex, Budapest, 2008.  Barthes, Roland: Világoskamra. Jegyzetek a fotográfiáról. Európa, Budapest, 1985. Ajánlott irodalom:  --

17

Tantárgy felelőse: Dr. Sepsi Enikő

MKO 2061 Reprezentációelméletek1 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 60 4 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar É kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Szemináriumi dolgozat / ZH

Tantárgy előadója/i: Dr. Sepsi Enikő Dr. Lázár Imre Dr. Spannraft Marcellina Dr. Demeter Márton A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretein belül a hallgatók megismerkednek a reprezentáció fogalmával, kognitív-lélektani alapjaival, fogalomtörténetének főbb állomásaival, eltérő értelmezéseivel és kortárs alkalmazásaival. A fogalom értelmezésekor külön megvizsgáljuk annak nyelvészeti/szemiotikai, filozófiai/esztétikai és társadalomelméleti kontextusait. A kurzus keretében sor kerül a vizuális és verbális reprezentációk gyakorlati demonstrációjára A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus reprezentációelméleti alapokat ad a hallgatóknak. Képessé válnak a reprezentáció logikájának megértésére, az absztrakt gondolkodás fejlesztésére, a különböző típusú elméleti szövegek értelmezésére, valamint a kortárs kultúra jelenségeinek megértésére, a reprezentációelméletek gyakorlati alkalmazására (rajz, film, multimédia, tánc, vizuális reprezentációk, írásgyakorlatok, nyelvi reprezentációk) A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  Reprezentációelméletek, reprezentáció és a kognitív tudomány; koncepciók, kategóriák, definiálás;  Reprezentáció és emlékezet (szemantikus, epizodikus, deklarációs memória versus procedurális, implicit memóra);  A nyelvi reprezentáció tudománya; a jelek tudománya és reprezentációelméletek, tudásreprezentáció; vizuális reprezentáció; a gondolat és a kép, a kép nélküli gondolkodás (Deuleuze); Idő és reprezentáció.  A tudományos tudás, hitelesítése és elfogadása. Évközi tanulmányi követelmények: - Kötelező, aktív részvétel a szemináriumokon  Sikeres ZH/teszt, beadandók Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  BME FTT: Reprezentációelméletek. elektronikus jegyzet.  Neisser, U.: Megismerés és valóság, Gondolat, 1984.  L’Image. Deuleuze, Foucault, Lyotard, szerk. Thierry Lenain, Vrin, 1997.  Sowa, John F.: Knowledge Representation - Logical, Philosophical, and Computational Foundations. Brooks/Cole, 2000.  Kress, Gunther and Theo van Leeuwen: Reading Images: The Grammar of Visual Design. London: Routledge, 2001. Ajánlott irodalom:  --

18

Tantárgy felelőse: Dr. Spannraft Marcellina Tantárgy előadója/i: Dr. Balogh Eszter, Dr. Szondi György

MKO 2071 Kutatásmódszertan1 Féléves óraszám: Kredit: N: 0 + 30 3 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: É Értékelés módszere: Szemináriumi dolgozat / ZH

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a társadalomtudományi kutatások módszertanával, valamint a gyakorlati készség kialakítása ilyen jellegű kutatások tervezésére, elvégzésére és elemzésére. Az óra külön fókuszál a kutatások lehetséges elméleti aspektusaira, a tudományelméleti háttérelemekre, valamint azok empirikus következményeire. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kutatáselmélet alapvetéseinek megismerése, a különböző kutatási módszerek elsajátítása, a kérdőívszerkesztés alapjai. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: A hallgatókat megismertetni a kutatás elméleti és gyakorlati alapvetéseivel Évközi tanulmányi követelmények: - Aktív, kötelező részvétel a szemináriumon  Sikeres ZH(k) Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Cochran, William G.: Sampling Techniques, Wiley. 1977.  Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Budapest, Balassi Kiadó, 1996.  Hoffman Márta – Kozák Ákos – Veres Zoltán: Piackutatás. Műszaki könyvkiadó, 2000.  Héra Gábor – Ligeti György: Módszertan. A társadalmi jelenségek kutatása. Osiris, 2005.  Angelusz Róbert – Tardos Róbert (szerk): Mérésről mérésre, DKMK Corvinus egyetem 2006 Ajánlott irodalom:  --

19

DIFFERENCIÁLT SZAKMAI ISMERETEK A/ KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ ISMERETEK MKO 4011 A nemverbális kommunikáció1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 60 Dr. Spannraft 6 L: Marcellina Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Spannraft magyar É Marcellina kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Béres István II. Szemináriumi dolgozat / ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az első szemeszter kommunikációelméleti ismereteinek gyakorlati alkalmazása, az elemzőkészség fejlesztése személyközi kommunikációban, csoportkommunikációban, szervezeti kommunikációban és audiovizuális felületeken. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kongruencia erősítése, dekódoló-képesség fejlesztése, elemzőkészség fejlesztése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  Verbális és nemverbális kommunikáció, a metakommunikáció jelenségköre, az alapérzelemfajták megjelenése a mimikai kommunikációban, vokális kommunikáció, gesztusok, poszturális kommunikáció, taktilitás, teritorialitás; a proxemikai kommunikáció összetettsége, rétegzettsége, önmonitorizálás  A kapcsolatteremtés és kapcsolattartás nemverbális kommunikációs sajátosságai, az önmegjelenítés nemverbális kommunikációs eszközei, emblémák, kulturális szignálok  Nemverbális kommunikáció és gender, a nemverbális kommunikáció evolúciós gyökerei, kongruens viselkedés Évközi tanulmányi követelmények: - Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon.  Sikeres ZH/teszt megírása Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Horányi Ö. (szerk.): Kommunikáció I.-II. General Press, Budapest, é. n.  Buda B. – László János: Beszéd a szavak mögött. Tömegkommunikációs Kutatóközpont, Budapest, 1982.  Hall, E. T.: Rejtett dimenziók. Gondolat, Budapest, 1987.  Forgách József: A társas érintkezés pszichológiája. Kairosz Kiadó, Bp., 1993.  Molnár Péter (szerk.): Nemverbális kommunikáció. Ahol a természet és a kultúra találkozik. Typotex, Budapest, 2002. Ajánlott irodalom:  --

20

MKO 4020 Szervezeti és csoportkommunikáció 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 60 + 0 Dr. Komlósi Piroska 6 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Lázár Imre magyar V kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Szóbeli, írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hatékony kommunikátorrá váláshoz elengedhetetlen, hogy a kommunikációt annak intézményi/szervezeti kontextusában legyen képes percipiálni, valamint ehhez igazítva tervezni és alakítani. Ez az elv nem csak a közvetlen emberi kommunikációra, hanem az írott terén is követendő. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák A szervezetekben zajló kommunikáció megértéséhez szükséges elméleti és módszertani ismeretek megszerzése, integrálása és együttes alkalmazása, valamint ezek készség szinten való gyakoroltatása (helyzetgyakorlatokkal). Sajátos elemző és stratégiai látásmód kialakítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  A szervezeti kultúra és kommunikáció kapcsolata.  Konfliktuskezelés a szervezetekben.  Csoportok a szervezeten belül – team szerepek.  Csoportdinamikai sajátosságok: vezető és csoport, bűnbakképzés, mobbing.  Változás- és krízis-kommunikáció. Emberi tényezők kezelése, HR és PR kommunikáció Évközi tanulmányi követelmények: - aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Norton, R.: Communicator style. Theory, applications and measures. Beverly Hill, Sage,1983.  Goleman, D.: Érzelmi intelligencia a munkahelyen. Edge 2000 K., Bp. 2004. 4-13. fejezetek  Bakacsi Gyula: Szervezeti magatartás és vezetés. Aula K. Bp. 2004. 4., 7., 8., 9.,10. fejezetek  Mérei Ferenc: Közösségek rejtett hálózata. Osiris, Bp. 2005.  Mészáros Aranka (szerk.): Kommunikáció és konfliktusok kezelése a munkahelyen. ELTE Eötvös K. Bp. 2008. Ajánlott irodalom:  --

21

MKO 4031 Kommunikációs hálózatok1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 60 Dr. Bozsonyi Károly 6 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bozsonyi Károly magyar É Dr. Sütheő Péter kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Szemináriumi dolgozat / ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Célja, hogy a hallgató megismerhesse, és megtanulja, a hálózatkutatás legújabb eredményeinek kommunikációs vonatkozásait. Mind szervezeti, mind egyéni szinten az aktorok hálózati beágyazottsága, meghatározza a kommunikációs lehetőségeiket, a használható csatornákat, és a kommunikáció sikerességét. A kurzus során a hallgatatók gyakorlati tapasztalatot szereznek arról, hogy a hálózatkutatási szemlélet milyen eszközöket nyújt a kommunikációs lehetőségek vizsgálatához. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák Hálózatkutatás legújabb eredményeinek megismerése, szociometriai ismeretek, elemzési készség A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: A hallgatókat megismertetni a hálózatkutatás kommunikációs vonatkozásaival Évközi tanulmányi követelmények: - Kötelező, aktív részvétel a szemináriumokon  Sikeres ZH/teszt Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Granovetter, M.: "The Strength of Weak Ties"; American Journal of Sociology, Vol. 78, No. 6., May 1973, pp 1360-1380  Mérei Ferenc: Közösségek rejtett hálózata. Tömegkommunikációs Kutatóközpont Bp., 1988.  Angelusz R -- Tardos R.: A magyarországi kapcsolathálózatok néhány sajátossága. (Alapadatok és összefüggések a kulturális-interakciós rétegződésvizsgálat első eredményeiből.). Szociológia, vol. No. 1988. pp.185-204.  Tardos Róbert (1995): Kapcsolathálózati megközelítés – új paradigma, Szociológiai Szemle (5) 4: 73-80, http://www.mtapti.hu/mszt/19954/tardos.htm  Albert F. -- Dávid B.: Embert barátjáról – A barátság szociológiája, Századvég Kiadó, Budapest, 2007. Ajánlott irodalom:  --

22

MKO 4040 A technológiai médiumok elméletei1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 60 + 0 Dr. Sütheő Péter 6 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Sütheő Péter magyar V Dr. Demeter Márton kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Szóbeli, írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tömegkommunikáció történetének kétféle, egymással gyakran vitatkozó elméleti megközelítése van. Az egyik markáns narratíva a nyilvánosságtörténeti, amely társadalomtörténeti szempontból tárgyalja a technológiai médiumok fejlődésének történetét, vagyis a társadalmi változásokból vezeti le a médiatechnológia változásait. A másik jellemző megközelítés a technológiatörténeti, amely technológiai felfedezésekből vezeti le a médiában bekövetkezett változásokat, és a megváltozott média hatásaival magyaráz társadalmi folyamatokat. A kurzus célja a kommunikáció kultúraformáló technológiai médiumaival kapcsolatos elméletek elsajátítása a könyvnyomtatástól a rádión és a televízión keresztül az új médiáig. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Nyomtatott médiumok: könyv, könyvtár, hírlap Elektronikus médiumok: műsorszórás, a televízió és a rádió Új média: a digitális, interaktív, hálózati médiumok A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: A technológiai médiumok kialakulásának, fejlődésének technológiatörténeti és nyilvánosságtörténeti elméletei. Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Toffler, Alvin: A harmadik hullám. Typotex, Budapest, 2001.  Barabási Albert-László: Behálózva. Magyar Könyvklub, Budapest, 2003.  Kondor Zsuzsanna és Fábri György (szerk.): Az információs társadalom és a kommunikációtechnológia elméletei és kulcsfogalmai. Századvég, Budapest, 2003.  McQuail, Denis: A tömegkommunikáció elmélete. Osiris, Budapest, 2003.  Bajomi-Lázár Péter: Média és társadalom. Jaffa, Budapest, 2006. Ajánlott irodalom:  --

23

MKO 4051 Információs társadalom és hálózati kommunikáció 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 60 Dr. Sütheő Péter 6 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Sütheő Péter magyar É kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Szemináriumi dolgozat / ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A 20. század végén a gyorsan átalakuló társadalmi rend az információs társadalom köré szerveződő új technológiai paradigma jegyében fogant. Az átalakulásban az infokommunikációs technológiák robbanásszerű fejlődése és társadalmi elterjedése játszotta a főszerepet. A digitális forradalom új csatornákat nyitott meg a kommunikáció előtt, ami tovább formálja a társadalmat. A kurzus célja, hogy ismereteket nyújtson az információs társadalom létrejöttének feltételeiről és okairól, valamint bevezesse a hallgatókat az információtechnológia fejlődése nyomán létrejött kommunikációs hálózatok, és az ezeken zajló kommunikáció alapfogalmaiba, releváns háttérelméleteibe. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák Az információs társadalom és a hálózati kommunikáció alapfogalmainak, releváns háttérelméleteinek elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  Az információs társadalom létrejöttének feltételei és következményei,  a távközlés, a média és az informatika konvergenciája,  az innovációk diffúziója, a diffúzió általános és evolúciós modellje,  véletlen és skálafüggetlen hálózatok Évközi tanulmányi követelmények: - kötelező, aktív részvétel a szemináriumon  sikeres évközi feladat/írásbeli Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Crawford: The Origin and Development of a Concept – The information Society, Journal of the Medical Library Association, 1983 October; 71 (4): 380–385  Toffler, Alvin: A harmadik hullám. Typotex, Budapest, 2001.  Barabási Albert László: Behálózva – A hálózatok új tudománya, Helikon kiadó, 2002.  Kondor Zsuzsanna és Fábri György (szerk.): Az információs társadalom és a kommunikáció-technológia elméletei és kulcsfogalmai. Századvég, Budapest, 2003.  Castells, Manuel: A hálózati társadalom kialakulása. Az információ kora: Gazdaság, társadalom és kultúra. I. kötet. Ford. Rohonyi András. Gondolat-Infonia, 2005.Susan  Barabási Albert László: Villanások, Nyitott könyvműhely, 2010. Ajánlott irodalom:  --

24

Tantárgy felelőse: Dr. Sütheő Péter Tantárgy előadója/i: Dr. Sütheő Péter

MKO 4060 Internetmédia1 Féléves óraszám: Kredit: N: 60 + 0 6 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelezően választható

tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: Szóbeli, írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Azokban az országokban, amelyekben az internetpenetráció már elérte a kritikus tömeget, az internetmédia a nyomtatott és az elektronikus sajtó vezető orgánumaival vetekedő közönségméretű tömegmédiummá vált, és nem csak a nagyközönségre gyakorolt közvetlen, hanem a nyomtatott és elektronikus sajtóra - és ezen keresztül a politikára, a gazdaságra, az egész társadalomra - gyakorolt közvetett hatása által is. A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az internetmédia történetével, elméletével és gyakorlatával. Jártasságot szerezzenek a nyilvános hálózati kommunikáció különböző műfajaiban. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Elméleti felkészültség és gyakorlati készségek elsajátítása az írott internetes műfajokban és a felhasználói tartalmak terén, portál és blog készítésben, a közösségi tartalommegosztásban, keresőoptimalizálásban, látogatottságmérésben. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  Az internetes tartalomszolgáltatás története és műfajai.  Tartalomtípusok, üzleti modellek.  Portálok, felhasználói tartalmak és blogok.  Használhatóság, keresőoptimalizálás, social media optimalizálás.  Látogatottságmérés, tartalomszabályozás. Évközi tanulmányi követelmények: - aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Gerényi Gábor: Internetes tartalomszolgáltatás. Elektromédia Kiadó, 2009  László Turi (ed.): 21st Century Journalism. Ringier, 2007.  Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bodoky T.: Nincs tévém, nem olvasok papírújságot: Az online hírfogyasztók különös médiamixe. Médiakutató, 2007. nyár.  Bodoky T.: Támad a civilmédia: Minden ötödik Index-olvasó blogol. Médiakutató, 2008. nyár.  Bodoky T.: Internetes hírfogyasztás Magyarországon. Jel-Kép, 2009/1. Ajánlott irodalom:  --

25

Tantárgy felelőse: Dr. Korpics Márta Tantárgy előadója/i: Dr. Korpics Márta

MKO 4071 Projektfeladat1 Féléves óraszám: Kredit: N: 0 + 60 4 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: III.

Értékelés módja: É Értékelés módszere: Projektfeladat elkészítése

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Egy, a hallgató által választott kommunikációs, illetve médiajelenséggel kapcsolatos projekt megtervezése, kivitelezése, bemutatása. A projekt kapcsolódhat a hallgató majdani szakdolgozatához, ennek mintegy gyakorlati előkészítése is lehet. A hallgató az oktatók által felajánlott kutatási témákból választ egy számára megfelelőt, és annak feltérképezésére végez el egy saját empirikus kutatást, melynek eredményeiből állítja elő a projektfeladatot. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák Társadalomtudományi kutatási készségek, adatfelvételi módszerek alkalmazásának képessége, elemzési készségek, alkalmazott tudás A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: rendszeres konzultáció a projektvezetővel, a félév során minden hallgató beszámol projekteredményeiről Évközi tanulmányi követelmények: - aktív részvétel a szemináriumon  sikeres projektfeladat készítése Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: Az oktatók által meghirdetett projektfeladathoz kapcsolódó aktuális szakirodalom Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Cochran, William G.: Sampling Techniques, Wiley. 1977.  Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Bp., 1996..  Héra Gábor – Ligeti György: Módszertan. A társadalmi jelenségek kutatása. Osiris Kiadó, Budapest, 2005.  Angelusz Róbert – Tardos Róbert (szerk.): Mérésről mérésre, DKMK Corvinus Egyetem 2006. Ajánlott irodalom:  .--

26

B/ MÉDIATUDOMÁNY SPECIALIZÁCIÓ MKO 4110 A média intézményei és gazdaságtana1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 60 + 0 Dr. Bozsonyi Károly 6 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bozsonyi Károly, magyar V Dr. Korpics Márta kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. Szóbeli, írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy során a hallgatók megismerkednek a média intézmény rendszerével, mind a vállalati mind az állami mind a non profit szektort felölelően. A tárgy kiemelten fontos célja a média szabályozási környezetének bemutatása a média vállaltok működési környezetének megismerése. A félév során részletesen elemezzük a szabályozó hatóság (NMHH) feladatait és szerepét a piacon, az önszabályozás intézményrendszerét, valamint a média vállalatok működésének gazdasági –szervezeti kérdéseit. A félév során mód lesz nemzetközi kitekintés elvégzésére is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák A média termékek mint társadalmi produktumok, előállításának értelmezése A funkciók egymásra épülésének és differenciálódásának felismerés A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  A média szektor állami és nem állami szereplőinek és sajátos funkcióinak ismerete  A médiatörvény ismerete, társadalmi hatásainak felismerése  A média piac sajátosságai  A piaci verseny  A kreatív ipar szerepe a gazdaságban  A média jövőjével kapcsolatos elméletek Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Castells, Manuel: Rise of the Network Society, The Information Age: Economy, Society and Culture volume 1, Massachusetts, Blackwell Publishing, 1996.  Negroponte, Nicholas: Being Digital. New York: Knopf., 1999.  Gálik Mihály: Médiagazdaságtan. Aula Kiadó, Budapest, 2004.  Médiatörvény Ajánlott irodalom:  --

27

MKO 4121 Kvalitatív és kvantitatív médiaelemzés I. 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 Dr. Berkes Péter 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar É kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a hallgatókkal megismertetni a médiaantropológia kvalitatív elemzési módszereit, és gyakorlati példákon keresztül megtanítani ezek alkalmazását. A kurzus fő témája a média mint a média antropológia tárgyának vizsgálata, a médiatartalmak szociálszemiotikai elemzése, a médiaszövegek kvalitatív vizsgálata, a szövegelemzés hermeneutikai eszközeinek megismerése. Fontosnak tartjuk a diskurzuselemzés kvalitatív eszközeinek megismertetését, a média mint szöveg és a terep vizsgálatát, a számítógépes szövegkutatási eszközökkel való megismerkedés (Atlas Ti, Anthropac, stb). A félév során a hallgatók saját elemzéseket készítve gyakorlatban is bizonyítják a szükséges készségek elsajátítását. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák Média-terepmunka (multi site, metasite és cyber-terepmunka) Elemzési készség: Atlas /Ti, Tartalomelemző szoftver használata, a diskurzuselemzés elmélete és gyakorlata A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  Megismerteti a hallgatókat a tartalomelemzés és a diskurzuselemzés módszerével, az empirikus és az értelmező perspektíva.  A megismerés módjai. Kutatási módszerek: kísérlet, felmérés, szövegelemzés, etnográfia.  Képelemzés, médiaszemiotika. A kultivációs elemzés módszertana.  A tematizációs kutatások módszertana. A médiakritikai elemzések módszertana. Évközi tanulmányi követelmények:  Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon  Sikeres ZH Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Gerbner, George: A média rejtett üzenete. Osiris Kiadó, Budapest, 2002.  Ehmann Bea: A szöveg mélyén. Új Mandátum Kiadó, Budapest, 2002.  Biczó Gábor 2003 Antropológiai irányzatok a második világháború után. Csokonai Kiadó Debrecen  Nagy Edina (szerk.): A kép a médiaművészet korában. L’ Harmattan Kiadó, 2006.  Gripsrud, Jostein: Médiakultúra, médiatársadalom. Új Mandátum Kiadó, Budapest, 2007. pp. 101-207 2. fejezet: A média szövegei (Szemiotika, Hermeneutika, Retorika, Narratológia) Ajánlott irodalom:  --

28

MKO 4122 Kvalitatív és kvantitatív médiaelemzés II. 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 Dr. Berkes Péter 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar É kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a hallgatókkal megismertetni a médiaelemzés kvantitatív módszereit, és gyakorlati példákon keresztül megtanítani ezek alkalmazását. A kurzus elsősorban a tartalomelemzés módszertani lehetőségeit járja körbe, külön megvizsgálva a különböző médiaforrások sajátosságait, de kitér a diskurzuselméletek médiaelemzési használatára is. A félév során a hallgatók saját elemzéseket készítve gyakorlati ismereteket sajátítanak el a médiaelemzés kvalitatív használatáról. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák Elemzési készség, tartalomelemző szoftver használata, a diskurzuselemzés elmélete és gyakorlata A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: Megismerteti a hallgatókat a tartalomelemzés és a diskurzuselemzés módszerével Évközi tanulmányi követelmények: - Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon  Sikeres ZH Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Antal László: A tartalomelemzés alapjai, Magvető Kiadó, Budapest, 1976.  Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata Budapest Balassi Kiadó 1996.  Krippendorff, Klaus: A tartalomelemzés módszertanának alapjai, Balassi Kiadó, Budapest, 1996.  Kiefer Ferenc: Jelentéselmélet. Corvina, Budapest 2000.  Neuendorf, Kimberly A.: The Content Analysis Guidebook Thousand Oaks, CA: Sage Publications. 2002. Ajánlott irodalom:  .--

29

Tantárgy felelőse: Dr. Szondi György Tantárgy előadója/i: Dr. Béres István

MKO 4130 Médiaműfajok1 Féléves óraszám: Kredit: N: 60 + 0 6 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: III.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: Szóbeli, írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a médiaműfajok jellemzőit és stílusjegyeit, alkalmasak legyenek adott műfajok megkülönböztetésére és elemzésére. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy segítséget nyújt abban, hogy a hallgatók:  értsék és helyesen használják a kommunikációhoz, illetőleg a médiához kapcsolódó alapfogalmakat és alapelveket;  képesek legyenek a megszerzett tudás önálló alkalmazására és gyakorlati hasznosítására;  a kommunikáció területén és/vagy munkájukban a kommunikáció szakma gyakorlásához szükséges követelményeknek megfeleljenek, a felmerülő problémák megoldásában képesek legyenek közreműködni:  információk kritikus elemzéséhez és feldolgozásához kellően megalapozott technikák széles skáláját tudják felhasználni, és az elemzés során felmerülő problémákra különböző megoldásokat tudnak javasolni;  önállóak legyenek a megoldandó problémák felfogásában és megoldásában; hogy képesek legyenek önállóan megtervezni és végrehajtani a feladatokat szakmailag magas szinten; A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  Műfajismereti elméletek  Médiaműfajok  Az írott sajtó, a televízió, a rádiós és az internet sajátos műfajai Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező olvasmányok  Bencédy József: Sajtónyelv. Bp., 1995.  Balázs Géza: Médiaműfajok. Bp., 1998.  Bernáth László (szerk): Bevezetés a műfajismeretbe. Budapest-Pécs, 2008. Ajánlott irodalom:  --

30

MKO 4141 A média befogadásának vizsgálata 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 60 Dr. Béres István 6 L:Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Béres István magyar É Dr. Korpics Márta kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. Szemináriumi dolgozat / ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja azoknak a médiakutatásoknak a szisztematikus feldolgozása, amelyek a különböző médiatartalmak hatásait elemzik a befogadó szempontjából. A félév során a hallgatók megismerkednek a legismertebb befogadás elméletekkel: kultivációs elmélet, témameghatározás elmélete, médiaegyenlet, médiadiffúzió elmélete, hallgatás spirálja, kulturális imperializmus, valamint a legújabb kutatási eredményekkel. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Elemzési készség. A téma elméleti alapjainak elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: A médiabefogadás elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítása Évközi tanulmányi követelmények:  Kötelező részvétel a szemináriumon  ZH/évközi feladatok Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Noelle-Neumann, E., 'The Spiral of Silence: A Theory of Public Opinion.' Journal of Communication, 1974/2.  Angelusz R., Optikai csalódások. Budapest: Pesti Szalon, 1996.  Angelusz Róbert: A láthatóság görbe tükrei. Új Mandátum, Budapest, 2000  Gerbner, George: A média rejtett üzenete. Budapest: Osiris Kiadó és MTA-ELTE Kommunikációelméleti Kutatócsoport. 2000.  Dennis McQuail: A tömegkommunikáció elmélete. Budapest: Osiris Kiadó. 2003.  Bajomi-Lázár-Péter: Manipulál-e a média? Médiakutató, 2006 nyár Ajánlott irodalom: 

31

Tantárgy felelőse: Dr. Bogár László Tantárgy előadója/i: Dr. Bogár László

MKO 4150 Média és politika1 Féléves óraszám: Kredit: N: 60 + 0 6 L:Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: III.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: Szóbeli, írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A média a tartalomszolgáltató, tájékoztató és szórakoztató tevékenysége mellett a „negyedik hatalmi ág” funkcióit is gyakorolja. A média és politika tantárgy oktatásának célja, hogy a média működése háromszereplős – legitim hatalom, választópolgárok, média – terében a média működésének politológiai összefüggéseit ismertesse meg a hallgatókkal, annak érdekében, hogy munkájuk során telje felelősséggel gyakorolják hivatásukat a politikai szempontjából is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák A tantárgy elsajátítása lehetővé teszi, hogy a hallgatóknak áttekintésük legyen a társadalmat működtető kommunikációs és mediális rendszerekről, azaz a társadalmi kommunikációról, valamint a társadalmi kommunikáció fontosabb intézményeiről és színtereiről. Képesek önállóságra a megoldandó problémák felfogásában és megoldásában, képesek önállóan megtervezni és végrehajtani a feladatokat szakmailag magas szinten. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  A politikai hatalom fogalma, a hatalmi ágak megosztása. a hatalom legitimációjának főbb típusai, ellenőrző funkció, befolyás, nem-legitim hatalom  A szimbolikus hatalom és háromszereplős tere: média, polgár, legitim hatalom, média és legitim hatalom kapcsolata 1. az állami beavatkozás, szabályozás hatása a médiára. Sajtószabadság és kommunikációs emberi jogok elmélete és gyakorlata, média és civil polgár kapcsolata: problematizáció, tematizáció és értelmezés. Évközi tanulmányi követelmények:  Pokol Béla: Médiahatalom, Windsor Kiadó, 1995.  Elek István: Televízió, sajtó, politika, In Magyarország politikai évkönyve, 1999.  Vass Csaba: Hatalom, szakralitás, kommunikáció, Kölcsey Kiadó 2005. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom: --

32

C/ NYELVI MODUL Tantárgy felelőse: Dr. Fodor Júlia Tantárgy előadója/i: Dr. Szondi György

MKO 4511 Fordítástechnika1 Féléves óraszám: Kredit: N: 0 + 30 3 L:Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: III.

Értékelés módja: É Értékelés módszere: Szemináriumi dolgozat / ZH

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a bölcsészet- és társadalomtudományok területén kialakult nemzetközi konvenciókkal, és ezek ismeretében képesek legyenek szakterületük szövegeit értelmezni és igényesen lefordítani. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, kompetenciák: A Fordítástechnika c. kurzus célja a tudományos és szaknyelv tipikus lexikai, valamint mondat- és szövegszerkezeti elemeinek nyelvspecifikus megismerése, a fordítási technikák elméleti megismerése és gyakorlati alkalmazása 1. A fordítás lexikai problémái: lexikai behelyettesítés, nemzetközi szaknyelvi terminológiai konvenciók 2. A fordítás szintaktikai problémái: grammatikai cserék, áthelyezések, kihagyás, betoldás 3. A fordítás szemantikai problémái: jelentések szűkítése, bővítése, kihagyás, betoldás 4. Fordítási koncepciók Évközi tanulmányi követelmények:  Kötelező részvétel a szemináriumon  Beadandók, feladatok elkészítése Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Klaudy Kinga: A fordítás elmélete és gyakorlata, Scholastica Könyvkiadó, Budapest, 1994.  Bart István, Klaudy Kinga, Szöllősy Judit: Angol fordítóiskola, Corvina Könyvkiadó, Bp., 1996.  George Steiner. After Babel: Aspects of Language and Translation. (Oxford: Oxford University Press, 1975) Javított és részben átdolgozott második kiadása 1993-ban jelent meg. A könyv fordítása folyamatban van, két kötetes lesz. Az első kötet már megjelent: George Steiner. Bábel után. Nyelv és fordítás. Bart István fordítása. (Budapest: Corvina, 2005).  A „boldog Bábel”. Tanulmányok az irodalmi fordításról, szerk. Józan Ildikó és Szegedy-Maszák Mihály, Gondolat, 2005.  Kettős megvilágítás. Fordításelméleti írások Szent Jeromostól a 20. század végéig, szerk. Józan Ildikó-Jeney ÉvaHajdu Péter, Balassi Kiadó, 2007. Ajánlott irodalom: --

33

MKO 4512 Konferencia és workshop idegen nyelven1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 Dr. Szentpétery2 L:Czeglédy Anita Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Szondi György magyar É kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Szemináriumi dolgozat / ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerjék a bölcsészet- és társadalomtudományok területén művelt prezentációs műfajokat (konferencia, workshop, poszter), a prezentáció előkészítésének módját, az idegen nyelvű előadás technikáit, beleértve a különféle vizuális és audiovizuális eszközök (power point, handout, poszter, videó stb.). A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatóknak képesnek kell lenniük a szakterületükhöz kapcsolódó tudományos előadás tartására, vizuálisan és nyelvileg is igényes prezentációra. Képesnek kell lenniük továbbá arra is, hogy az előadások vitájában szakmailag releváns, nyelvileg korrekt módon vegyenek részt. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  Felkészülés idegen nyelvű előadás tartására (jegyzetelés, terminus technikusok).  A tudományos előadás retorikai elemei (felvezetés, definiálás, osztályozás/kategorizálás, példák használata, táblázatok, diagramok készítése).  Az előadás utáni vita irányítása, a vitában való részvétel módjai: kérdésfelvetés, közbevetés, egyet nem értés udvarias módjai, nyelvi kifejezései.  A vizuális anyagok összeállítása, felhasználásának szabályai. Évközi tanulmányi követelmények:  Kötelező részvétel a szemináriumon  Beadandók, feladatok elkészítése Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Ellis, M. – O’Driscoll, N.: Giving presentations, London, Longman, 1992.  Kayfetz, J.L. – SMITH, M. E. F.: Speaking effectively: Strategies for academic interactions, Boston, MA, Heinle&Heinle, 1992.  Comfort, J. : Effective presentations, Oxford, Oxford University Press, 1995.  Powell, M.: Presenting in English, Hove, LTP, 1996.  Bernard, Michel: Introduction aux études littéraires assistées par ordinateur, Paris, PUF, 1999.  Reinhart, S. M.: Giving academic presentations, Anna Arbor, University of Michigan Press, 2002. Ajánlott irodalom: --

34

MKO 4513 Idegen nyelvű tudományos írásmű1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 Dr. Kiricsi Ágnes 2 L:Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Szondi György magyar É kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. Szemináriumi dolgozat / ZH A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus bölcsészet- és társadalomtudomány területén publikálásra szánt írásos műfajok (esszé, értekezés, kutatási terv és beszámoló, recenzió, rezümé, kritika, poszter) megalkotásának elsajátításával foglalkozik. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák A tudományterület konvencióira (pl. referencia-készítés), valamint a célnyelv szerkesztési, stilisztikai, szókincsbéli sajátosságaira, helyes alkalmazására fektet hangsúlyt. Ezen kívül a tudományos önprezentáció BA szinten elsajátított formáit (nyugat-európai, magyar és Europass önéletrajz, motivációs levél) idegen nyelven is begyakoroltatja. A kurzus négy nyelven lesz elérhető: angol, francia, német és spanyol, s a csoportigényeknek megfelelően indul. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek:  Egyetemi, tudományos munkák: a rezümé, a recenzió, az esszé típusai, az értekezés, a tanulmányírás, a bibliográfia-készítés és jegyzetelés célnyelvi sajátosságai.  Kutatási terv és beszámoló. A bölcsészet- és társadalomtudományok konvencióinak célnyelvi sajátosságai.  A nyelvtől a tudományos értekező stílusig; A tudományos önreprezentáció: cv, motivációs levél. Évközi tanulmányi követelmények:  Kötelező részvétel a szemináriumon  Beadandók, feladatok elkészítése Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Eco, Umberto: Hogyan írjunk szakdolgozatot?, Budapest, Gondolat, 1991.  Bárdosi, Vilmos – Karakai Imre: A francia nyelv lexikona, Budapest, Corvina, 1996.  Gyurgyák, János: A szerkesztők és szerzők kézikönyve, Budapest, Osiris, 1996.  Bernard, Michel: Introduction aux études littéraires assistées par ordinateur, Paris, PUF, 1999.  Gibaldi, J: MLA handbook for writers of research papers (5th ed.), New York, Modern Language Association of America, 1999.  Dufour, Marie-Louise: Le Tapuscrit, Paris, Editions de l’EHESS, 1999.  Csölle, Anita – Kormos, Judit: Academic writing : A reference book for advanced learners of English, Budapest, n.a., 2003.  McCromack, j. & Slaght, J.: English for academic study: Extended writing and research skills, Reading, Garnet Education. 2005. Ajánlott irodalom: --

35

MKO 4911 NYÁRI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Korpics Márta Tantárgy előadója/i: Dr. Korpics Márta

Féléves óraszám: N:0+160 L:Tantárgy besorolása:

Kredit: 0 Meghirdetés féléve:

kötelező

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: III.

Értékelés módja: É Értékelés módszere: terepnapló, beszámoló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy leírása: A II. félévet követő nyáron a hallgatóknak 160 órát kell valamilyen szakmai profliba vágó cégnél teljesítenie. A gyakorlat 160 órás (négy hét), a hallgatók szakmai szocializációját segíti. A gyakorlatok a cél a gyakornoki munkavégzés, szakmai profilba vágó munkaerőpiaci tapasztalatok szerzése és az ezekre történő reflektív viszony kialakítása. A hallgatók szakmai érdeklődésüknek megfelelően választanak gyakorlati helyet. A munkavégzés reflektív feldolgozását segíti az a hallgatók számára előzetesen megadott szempontsor, amely alapján a munkakörnyezetükre és saját munkavégzésükre vonatkozóan megfigyeléséket, értékeléseket végeznek. A nyári gyakorlat értékelése a 3. félévben történik, a gyakorlatok feldolgozó gyakorlati kurzuson. A hallgatók a gyakorlaton készített terepnapló és megfigyeléseik alapján részletes szakmai beszámolót készítenek a szakmai gyakorlatról, és szeminárium keretében beszámolnak a gyakorlat tapasztalatairól, ennek hasznáról saját szakmai szocializációjuk és egyéni szakmai fejlődésük szempontjából. A szakmai gyakorlatról írt beszámoló az alábbi szempontok alapján kell, hogy elkészüljön. Terjedelme: 10.000 n. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A nyári gyakorlat során fejlődnek a szakmai munkavégzéshez szükséges kompetenciák: kommunikatív kompetencia, konfliktusmegoldási készségek, problémamegoldó készségek, együttműködési készségek. A szakmai gyakorlat reflektív visszacsatolása erősíti a hallgatók elméleti és a gyakorlati tudásának szintetizáló képességét. Évközi tanulmányi követelmények: -felkészülés a terepmunkára a megadott szempontok szerint Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Legfontosabb kötelező olvasmányok: Szervezeti kommunikáció (Lázár Imre-Sepsi Enikő és tsa) (digitális tananyag. www. tankönyvtár.hu) Bakacsi Gyula (2004) Szervezeti magatartás és vezetés Aula kiadó Glózer Rita - Dr. Gelei András (2011): Valóság-konstrukciók. A szervezeti jelentésvilág interpretatív megközelítései. Gondolat Kiadó – PTE, Budapest - Pécs. Korpics Márta: Kompetitív és kooperatív stratégiák (digitális tananyag. www. tankönyvtár.hu Ajánlott irodalom: Hatch M.J.(1997) Organization Theory Modern symbolic and postmodern perspectives Oxford University Press Horányi Özséb 1999 A személyközi kommunikációról In Béres István-Horányi Özséb (szerk.): Társadalmi kommunikáció. Budapest, Typotex. Buda Béla 1988 A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Budapest, Membrán.

36