Dombóvári József Attila Általános Iskola
DOMBÓVÁRI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA
036268
Munkaterv 2015/2016. tanév
Készítette: Kovácsné Lébényi Klára intézményvezető
Az iskolai munkatervet a nevelőtestület elfogadta 2015.09.28-án
1
Dombóvári József Attila Általános Iskola
I. Jogszabályi háttér a. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény b. A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet c. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelete a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról d. 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről e. 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról f. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárságának tanévkezdést támogató szakmai anyaga a 2015/2016. tanévre
II. Személyi és tárgyi feltételek a 2015/2016-os tanévben II.1. Tanulócsoportok száma összetétele:
Tanulói létszám – Dombóvár: 549 fő (ebből magántanuló: 2 fő)
Osztályok száma – Dombóvár: 25
Osztály 1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b
Képzési forma testnevelés emelt szintű általános-német nemzetiségi német nemzetiségi testnevelés emelt szintű általános-német nemzetiségi német nemzetiségi testnevelés emelt szintű általános-német nemzetiségi német nemzetiségi általános-testnevelés emelt szintű általános-német nemzetiségi
Létszám (magántanuló)
21 18 22 20 16 25 24 21 (1) 30 16 19
4.c
német nemzetiségi
21
5.a
testnevelés emelt
23 2
Osztályfőnök, osztályfőnök-helyettes Juhász Gábor Dorn Judit Dorina Vörösné Bernáth Katalin Hegedüs Szilvia Pallosné Horváth Virág Pogrányi Tibor Zsoltné Löschné Bencze Andrea Barnáné Hurta Tünde Visnyei Hajnalka Hegedüs Rita Kollár Katalin Schilli Angéla Mária Olléné Kutasi Andrea Kissné Eretnek Hajnalka Monostori Istvánné Kocsis Károlyné Harsányiné Babócsai Gabriella Tanner Zsuzsanna Balikáné Bank Ildikó Balatoni Csilla Berta Mária Tonácsné Kiss Erzsébet Kalocsáné Király Mária Erdősiné Kardos Andrea Inguláné Futó Orsolya
Dombóvári József Attila Általános Iskola
szintű matematika emelt szintű
5.b
24
5.c
német nemzetiségi
26
5.d
általános
17
testnevelés emelt szintű általános-matematika emelt szintű
6.a 6.b
25 26 (1)
6.c
német nemzetiségi
26
7.a
testnevelésmatematika emelt szintű
24
7.b
általános
23
7.c
német nemzetiségi
17
8.a
testnevelésmatematika emelt szintű
20
8.b
általános
26
8.c
német nemzetiségi
19
Tanulói létszám – Attala: 14 fő
Osztályok száma – Attala: 1
Osztály 1-4.
Képzési forma
Ambrus Bernadett Pretzné Wadl Ildikó Schrettner Nóra Esküdt Timea Gyenei Zsuzsanna Mátrai-Kovács Diána Hartung Attila Bischof Katalin Deli Orsolya Bakonyváriné Szabó Brigitta Lőbelné Molnár Mária Glaubné Nagy Ildikó Géringné Pápay Ágnes Magyarfalvi Géza Óliás Zsolt Nagy Marianna Harta Bernadett Bauer Attiláné Erdeiné Hasulyó Laura Tenczlinger Mónika Rusvai Péterné Sperling Tímea Bencze Lajos Porgányi Zoltánné Komprádtné Vértes Viktória
Létszám
általános tantervű összevont osztály
Tanulói létszám – Dalmand: 41 fő
Osztályok száma – Dalmand: 2
14
Osztály 1.-3.
Képzési forma általános tantervű összevont osztály
Létszám 24
2.-4.
általános tantervű összevont osztály
17
Osztályfőnök Mészölyné Lalák Tímea
Osztályfőnök Kollár Eszter Némethné Bondor Erzsébet
II.2 Elégtelenek, bukások, lemorzsolódás: Összesen 19 elégtelen osztályzatot osztottunk. Évfolyamismétlésre bukott 1 magántanuló Dombóváron, és 1 tanuló Dalmandon. Tanulóink száma a tanév során csökkent, de nem lemorzsolódással, hanem költözéssel. 3
Dombóvári József Attila Általános Iskola
Lemorzsolódás nem jellemző, bukás miatt nem hagyják el tanulónk iskolánkat. Talán ez a tanév lesz a kivétel, mivel egy SNI magántanulónkat a szülő a Móra Iskolába viszi át, bízva abban, hogy a kisebb létszámú csoportban talán eredményesebben tanul. A tanuló képességeivel nem, inkább a hozzáállásával volt komoly probléma. Ugyancsak javaslatunkra, de szülői egyetértéssel kerül át további 2 tanulónk a Móra Iskolába. Hogy mennyi tanulónk bukik meg a javító vizsgán, majd augusztusban tudjuk meg. Lemorzsolódás ezekben az esetekben nem várható, a tanulók nem hagyják el iskolánkat.
II.3. Tanulólétszámok (SNI, BTMN)
4
Dombóvári József Attila Általános Iskola
Dombóvár
által.
11
22
2.a
testnev.
20
által.
12
2.c
német nemz. német nemz.
3.a
3.c
5
23
18
9
2
18
német
angol
7
0
0
2
0
0
1
1
0
0
0
2
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
BTMN tanulók száma
Összesen:
(Nevelési Ebből Tanácsadó magánta szakvélemé nuló nye alapján)
évfoly tagozat am
HH
HHH
0
0
0
4
0
0
0
0
2
6
0
0
7
0
0
0
2
0
5
2
22
10
12
22
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
0
22
0
0
0
1
0
20
13
7
20
0
1
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
2
0
11
1
3
1
0
0
3
0
0
0
0
2
3
0
0
0
1
3
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
17
5
20 2
3
25
15
10
25
1
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
25
0
0
0
1
0
testnev.
24
24
13
11
25
1
2
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
által.
11
7
4
4
3
0
0
3
1
0
0
0
3
1
0
0
0
2
6
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
1
0
10
0
0
0
2
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
3
0
30
0
0
0
2
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
2
0
0
13
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
2
0
3
0
0
0
6
0
0
0
0
1
0
2
12
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
német nemz. német nemz. testnev.
4.c
16
orvosi Két Ebből Három Ebből szülői főnek magánta főnek magánta javaslat kérésre számít nuló számít nuló ra
Tanult nyelv
25
4.a
4.b
7
21
Évismétlő
21
Magántanul SNI tanulók száma (Szakértői Bizottság szakvéleménye ó
Gyógytestnevelésre jár
testnev.
1.c
3.b
lány
ként
német nemz. német nemz.
2.b
fiú
az alaplétszámh oz az SNI + létszámot kell adni)
Bejárók
Testnevelés alól felmentett
1.b
Tagozat/ tagozatonk összese ént szint /életkoron n
Számított létszám (
nem kötelező felvételi körzetből
1.a
Tanuló/ gyermek létszám
kötelező felvételi körzetből
Osztály/ csoport megnevezése
Tagintézmény
Dombóvári József Attila Általános Iskola létszámadatai 2015. szeptember 1.
10 30 13
által.
3
által.
14
német nemz. német nemz.
alsó összesen:
5
21 30
24 7
3
15
15
7
6
16
30
61
62
254 75
17 2
1
10
4
19
25 2
3
21
21
10
11
21
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
21
0
0
0
6
0
254
254
154
100
270
17
13
0
0
16
1
0
0
0
36
4
127
28
0
5
45
0
5
56
254
254
Dombóvári József Attila Általános Iskola
5.a
testnev.
23
23
13
10
27
3
3
0
0
4
0
0
0
0
4
0
7
16
0
0
1
0
5.b
matem.
24
24
13
11
26
4
4
0
0
2
0
0
0
0
4
0
6
18
0
0
0
0
5.c
német nemz.
26
26
7
19
30
0
4
0
0
4
0
0
0
0
5
0
26
0
0
0
2
0
5.d
által.
17
17
5
12
21
9
0
0
0
2
0
1
0
0
2
1
9
8
0
1
9
0
6.a
testnev.
25
25
10
15
28
3
5
0
0
1
0
1
0
0
0
0
3
22
1
0
7
0
által.
19
13
6
6
4
0
0
7
1
0
0
0
1
1
6
14
0
1
5
0
3
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
4
0
0
1
0
0
0
0
1
0
26
0
0
0
4
0
1
2
0
0
2
0
0
0
0
1
0
1
11
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
10
0
0
2
0
Dombóvár
6.b 6.c
90
matem.
7
német nemz.
26
testnev.
12
7.a matem.
12
7.b
által.
22
7.c
német nemz.
17
matem.
6
8.a testnev.
14
8.b
által.
26
8.c
német nemz.
26 26
33 4
3
10
16
7
5
24
27
77 295
26 7
5
22
13
9
27
9
4
0
0
5
0
0
0
0
3
0
11
10
0
3
5
0
17
11
6
18
0
3
0
0
1
0
0
0
0
1
0
17
0
0
0
1
0
5
1
1
1
0
0
3
0
0
0
0
0
0
3
3
0
1 4
0
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
10
0
0
20
23
63
10
4
26
14
12
29
9
2
0
0
3
0
0
0
0
1
1
11
15
0
1
9
0
19
19
9
10
21
0
6
0
0
2
0
0
0
0
2
0
19
0
0
0
4
0
felső összesen:
295
295
151
144
336
50
46
0
0
37
1
2
0
0
25
3
151
143
1
8
54
0
295
összesen:
549
549
305
244
606
67
59
0
0
53
2
2
0
0
61
7
278
171
1
13
99
0
549 549
6
65
295
Dombóvári József Attila Általános Iskola
nem kötelező felvételi körzetből
Testnevelés alól felmentett
Gyógytestnevelésre jár
Évismétlő
12
7
5
14
5
0
0
0
2
0
0
0
0
8
0
0
0
2
0
2
0
2.
8
5
3
8
1
1
0
0
0
0
0
0
0
7
0
0
0
1
1
1
0
3.
12
8
4
13
2
0
0
0
1
0
0
0
0
9
0
0
0
2
0
0
0
4.
9
3
6
9
2
0
0
0
0
0
0
0
0
9
0
9
0
1
0
2
0
összesen:
41
23
18
44
10
1
0
0
3
0
0
0
0
33
0
9
0
6
1
5
0
1.
4
0
4
5
1
1
0
0
1
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
2.
3
3
0
3
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
3.
4
3
1
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
1
1
1
0
4.
3
2
1
3
2
2
0
0
0
0
0
0
0
2
0
4
0
0
0
1
0
összesen:
14
8
6
15
4
4
0
0
1
0
0
0
0
7
0
4
0
1
1
3
0
Mindösszesen:
604
336
268
665
81
64
0
0
57
2
2
0
0
101
7
291
171
8
15
107
0
Dalmand Attala
Osztály/ csoport megnevezése
1.
Tagintézmény
kötelező felvételi körzetből
Magántanul SNI tanulók száma (Szakértői Bizottság szakvéleménye ó alapján)
német
Tanuló/ gyermek létszám Tagozat/ tagozatonk szint összese ént /életkoron n
Számított létszám (
fiú
lány
ként
az alaplétszámh oz az SNI + létszámot kell adni)
Bejárók
orvosi Két Ebből Három Ebből szülői főnek magánta főnek magánta javaslat kérésre számít nuló számít nuló ra
Tanult nyelv
ISKOLA
HH angol
DOMBÓVÁR
testn.
152
25%
testn.
152
28%
normál
190
31%
normál
135
25%
német nemz.
213
35%
német nemz.
213
39%
matem.
49
8%
matem.
49
9%
604
7
549
HHH
BTM tanulók száma
Összesen:
(Nevelési Ebből Tanácsadó magánta szakvélemé nuló nye alapján)
évfoly tagozat am
44
44
44
44
15
15
15
15
608 608
Dombóvári József Attila Általános Iskola
II.4. Személyi feltételek:
Tantestület létszáma – Dombóvár: 59 fő
Tartósan távol van – Dombóvár: 1 fő (GYED) 1 fő (táppénz) 1 fő (felmentési idejét tölti)
Nevelési-oktatási munkát segítők létszáma – Dombóvár: 6 fő
Technikai dolgozók létszáma – Dombóvár: 16 fő
Tantestület létszáma – Attala: 3 fő
Tartósan távol van - Attala 1 fő (felmentési idejét tölti) Technikai dolgozók létszáma – Attala: 0,5 fő
Tantestület létszáma – Dalmand: 5 fő
Technikai dolgozók létszáma – Dalmand: 2,5 fő
Tartósan távol van - Dalmand: 1 fő (GYES)
II.5. Felelős személyek a 2015/2016. tanévben MUNKAKÖZÖSSÉG MEGNEVEZÉSE Matematika alsó tagozat Anyanyelv alsó tagozat Matematika Humán Testnevelés Osztályfőnöki Idegen nyelvi Természettudományi Nevelési
MUNKAKÖZÖSSÉG-VEZETŐ Berta Mária Pallosné Horváth Virág Porgányi Zoltánné Inguláné Futó Orsolya Óliás Zsolt Nagy Marianna Glaubné Nagy Ildikó Tenczlinger Mónika Bischof Katalin
MEGNEVEZÉSE Intézményvezető Alsó tagozatos intézményvezetőhelyettes – Dombóvár Felső tagozatos intézményvezetőhelyettes – Dombóvár
FELELŐS Kovácsné Lébényi Klára Magyarné Lehóczki Éva Juhász Csilla Menyhártné Sipos Katalin, Tombiné Tolnai Zita Illés Zsanett Nyéki Gábor Guzsó Ferenc Eses Alexandra, Mikolics Mandy Herbainé Dombai Éva
Iskolatitkár Gazdasági ügyintéző Rendszergazda Laboráns Pedagógiai asszisztensek PSZ elnök 8
Dombóvári József Attila Általános Iskola
KT elnöke Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős PSZ titkár Technikai személyzet koordinálója KT tagja
Kalocsáné Király Mária Magyarfalvi Géza Pallosné Horváth Virág Menyhártné Sipos Katalin Bakonyváriné Szabó Brigitta, Kollár Katalin Harsányiné Babócsai Gabriella, Juhász Csilla, Monostori Istvánné, Sperling Tímea, Kollárics Ferenc, Némethné Bondor Erzsébet Nyéki Gábor Kocsisné Gergely Éva
Intézményi Önértékelési Csoport E-NAPLÓ felelőse ISzSz vezetője „JALINGVA” alapítvány kuratóriumi elnöke „JALINGVA” alapítvány pénztárosa Intézményi Tanács vezetője Baleset-, munka- és katasztrófavédelmi felelős
Beck Magdolna Hetesiné Szijártó Tünde Kalocsáné Király Mária Bencze Lajos
Juhász Gábor, Magyarné Lehóczki Éva, Nyéki Gábor, Tanner Zsuzsanna, Óliás Zsolt, Polgári védelmi felelősök Magyarfalvi Géza, Bencze Lajos, Nagy Marianna, Pretzné Wadl Ildikó Baleseti jelentések készítése Menyhártné Sipos Katalin Tűzvédelmi felelős Juhász Gábor Biztosító kapcsolattartója Menyhártné Sipos Katalin Német testvériskolai kapcsolat felelőse Rusvai Péterné Közlekedési felelős Óliás Zsolt Városi Balesetmegelőzési Bizottság tagjai Óliás Zsolt Erdeiné Hasulyó Laura, Tankönyvrendelés felelőse Magyarné Lehóczki Éva, Juhász Csilla Tankönyvárusítás felelőse Erdeiné Hasulyó Laura Továbbtanulási felelős Juhász Csilla, Magyarné Lehóczki Éva Diákönkormányzatot segítő tanár Szalainé Balogh Erika Könyvtáros Erdeiné Hasulyó Laura DÍJ-team vezetője Inguláné Futó Orsolya Műsorok, programok hangosítása Guzsó Ferenc, Nyéki Gábor Műsorok, programok kép- és Guzsó Ferenc hangfelvételei Hangverseny- és színházlátogatás Erdeiné Hasulyó Laura szervezése Iskolai dokumentáció kezelése, Guzsó Ferenc dokumentálása ATTALA Tagintézmény-vezető – Attala Kollárics Ferenc Rendezvény, könyvtár- és Mészölyné Lalák Tímea dekorációfelelős Tűz- és munkavédelmi felelős, étkezési díjak beszedése, tankönyvrendelés és Kollárics Ferenc árusítás, gyermekvédelmi feladatok, önértékelési csoport 9
Dombóvári József Attila Általános Iskola
DALMAND Tagintézmény-vezető – Dalmand Könyvtáros Munka- és tűzvédelmi felelős, önértékelési csoport Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős
Balassáné Bornemissza Ágnes Benedekné Haris Margit Némethné Bondor Erzsébet Némethné Bondor Erzsébet
II.6. Üzemeltetéssel kapcsolatos feladatok II.6.1. Érintésvédelmi, munkavédelmi és tűzvédelmi vizsgálatok, feladatok, próbák ütemezése Időpont augusztus 28. szeptember 1-4. október
Feladat Munka-, baleset- és tűzvédelmi oktatás a dolgozóknak Balesetvédelmi, munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás a tanulóknak Tűzriadó
III. A 2015/2016. tanév rendje III.1. Tanítási napok, szünetek: Tanítási napok száma: 181 A szorgalmi idő
első tanítási napja: 2015. szeptember 1. (kedd) utolsó tanítási napja: 2016. június 15. (szerda) a dombóvári iskolában rendkívüli tanítási nap lesz október 3-án, szombaton, az Újdombóvári Őszi Fesztivál rendezvényén, melyet december 12-én kapunk vissza
A szorgalmi idő első féléve 2016. január 22-ig tart. A Dombóvári József Attila Általános Iskolában az első félévi értesítők kiadásának időpontja 2016. január 26. (kedd) 1. osztályfőnöki (tanítási) óra. Szombati tanítási napok:
december 12. – „B” csütörtök (december 24. helyett) - Attala, Dalmand március 5. – „B” hétfő (március 14. helyett)
Tanítási szünetek
Az őszi szünet 2015. október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő). A téli szünet 2015. december 21-től 2016. január 1-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2013. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő).
10
Dombóvári József Attila Általános Iskola
A tavaszi szünet 2016. március 24-től 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda) lenne, de ide helyezünk 3 tanítás nélküli munkanapot, így a szünet utáni első tanítási nap április 4-e hétfő.
III.2. Vizsgák: III.2.1. Magántanulók vizsgái (írásbeli és szóbeli időpontok) IDŐPONT 2016. január 11-13. 2016. június 6-8.
VIZSGA OSZTÁLYOZÓVIZSGA OSZTÁLYOZÓVIZSGA
III.2.2. Javító, különbözeti, valamint osztályozóvizsgák (írásbeli és szóbeli időpontok) IDŐPONT szükség szerint április, illetve szükség esetén 2016. január 11-13. 2016. június 6-8. 2016. augusztus 24-25.
VIZSGA KÜLÖNBÖZETI VIZSGA TESTNEVELÉS ALKALMASSÁGI VIZSGÁK OSZTÁLYOZÓVIZSGA OSZTÁLYOZÓVIZSGA JAVÍTÓVIZSGA
III.3. Mérések: III.3.1. Kompetenciamérés és egyéb országos mérések Időpont 2016. május 25.
Megnevezés 6. ÉS 8. ÉVFOLYAMOSOK KOMPETENCIAMÉRÉSE 2016. május 18. 6. ÉS 8. ÉVFOLYAMOSOK IDEGEN NYELVI MÉRÉSE 2016. január 4.- NETFIT MÉRÉS 5-8. május 31.
Felelős Osztályfőnökök, intézményvezető-helyettes Idegen nyelvi mk., intézményvezető-helyettes Testnevelők, intézményvezető-helyettes
III.3.2. Belső mérések időpontjai Időpont 2016. április 4. 2016. április 19. 2016. május 25.
Megnevezés 8. ÉVFOLYAM ANGOL, NÉMET SZÓBELI VIZSGÁJA 8. ÉVFOLYAMOSOK IRODALOM VIZSGÁJA 4. ÉVFOLYAMOSOK HELYI VIZSGÁJA
Felelős Idegen nyelvi mk., intézményvezető-helyettes Humán mk., intézményvezető-helyettes Osztályfőnökök, intézményvezető-helyettes
III.4. Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK Pedagógiai célra felhasználható tanítás nélküli munkanapok száma: 11
Dombóvári József Attila Általános Iskola
március 30-tól április 1.
május 13. június
3 nap (pedagógusok szabadságon) Nevelőtestületi szakmai kirándulás Diáknap
III.5. Iskolai megemlékezések, ünnepségek, ünnepélyek, értekezletek III.5.1. Az iskolában, a nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját őrző emléknapok, megemlékezések: IDŐPONT október 6.
október 22.
november 4.
február 25.
MEGNEVEZÉS ARADI VÉRTANÚK NAPJA – osztályszintű megemlékezés + nagyfaliújság
FELELŐS Humán mk., intézményvezető-helyettes Attala: Lelovics Zoltánné Humán mk., AZ ’56-OS FORRADALOM ÜNNEPE intézményvezető-helyettes – osztályszintű megemlékezés + Attala: Mészölyné Lalák nagyfaliújság Tímea AZ ’56-OS FORRADALOM LEVERÉSÉNEK EMLÉKNAPJA – Osztályfőnökök osztályszintű megemlékezés KOMMUNISTA ÉS EGYÉB DIKTATÚRÁK ÁLDOZATAINAK Történelemtanárok EMLÉKNAPJA 6. évfolyam, intézményvezetőhelyettes (városi ünnepély) Humán munkaközösség Dalmand: Kollár Eszter Attala: Mészölyné Lalák Tímea
március 14., 15.
A 48-AS FORRADALOM ÜNNEPE – DOMBÓVÁRON VÁROSI ÜNNEPSÉG
április 16.
A HOLOKAUSZT ÁLDOZATAINAK EMLÉKNAPJA
Történelemtanárok Attala: Mészölyné Lalák Tímea
június 4.
NEMZETI ÖSSZETARTOZÁS NAPJA – Dombóváron iskolai szintű közös megemlékezés
Humán munkaközösség, intézményvezető-helyettes
III.5.2. Az iskolai ünnepek, megemlékezések időpontja IDŐPONT
MEGNEVEZÉS
FELELŐS Dombóvár, 4. évfolyam,
szeptember 1.
TANÉVNYITÓ ÜNNEPÉLY
október 1.
A ZENE VILÁGNAPJA
november 3.
A MAGYAR TUDOMÁNY NAPJA
december 4.
MIKULÁSVÁRÓ
12
intézményvezető-helyettes Attala: Kollárics Ferenc Ének-zene tanárok Dombóvár, Természettudományi munkaközösség Dombóvár, 4. évfolyam, intézményvezető-helyettes Attala: Lelovics Zoltánné Dalmand: osztályfőnökök
Dombóvári József Attila Általános Iskola
december 18. (Dombóvár), december 19. (Attala)
KARÁCSONYI MŰSOR
január 21.
A MAGYAR KULTÚRA NAPJA (Dombóvár: közös versmondás)
január-február
KOSZORÚCSKA
február
FARSANG
március 11. április 8.
48. TERÜLETI SZAVALÓVERSENY (DALMAND) BUZÁNSZKY JENŐ EMLÉKTORNA
április 11.
A MAGYAR KÖLTÉSZET NAPJA
április 14-15.
ISKOLANAPOK
április 22.
A FÖLD NAPJA
Dombóvár, Humán munkaközösség, intézményvezető-helyettes Attala: Mészölyné Lalák Tímea Dombóvár - Humán munkaközösség, intézményvezető-helyettes Attala: Lelovics Zoltánné Dombóvár, Nevelési mk., intézményvezetőhelyettesek Dombóvár, Nevelési mk., int.vezető-helyettesek Attala: Mészölyné Lalák Tímea Dalmand: Kollár Eszter, Kovácsné Dittrich Erika Tagintézmény-vezető, Benedekné Haris Margit Testnevelés mk. Dombóvár, Humán munkaközösség, intézményvezető-helyettes Attala: Lelovics Zoltánné Nevelési mk., int.vezetőhelyettesek Természettudományi munkaközösség Attala: Kollárics Ferenc Dombóvár,
május 10.
MADARAK ÉS FÁK NAPJA
június 18. (Dombóvár)
BALLAGÁS
nevelési mk., intézményvezetőhelyettesek
június 17. június 23.
Természettudományi munkaközösség Attala: Kollárics Ferenc Attala: Mészölyné Lalák Tímea Dombóvár, 7.évfolyam,
TANÉVZÁRÓ ÜNNEPÉLY
13
Attala: Kollárics Ferenc Dombóvár, 2. évfolyam, intézményvezető-helyettes
Dombóvári József Attila Általános Iskola
III.5.3. Az évi rendes diákközgyűlés ideje az iskolában 2016. március 17.
DIÁKKÖZGYŰLÉS
III.5.4. Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja Időpont szeptember szeptember 28. szeptember 30. október november január január 21. január február március április május június június 15. június 22.
Értekezlet megnevezése TANTESTÜLETI SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉS (DOMBÓVÁR) TANTESTÜLETI SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉS (DOMBÓVÁR) TANTESTÜLETI MEGBESZÉLÉS (DOMBÓVÁR) TANTESTÜLETI SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉS (DOMBÓVÁR) TANTESTÜLETI SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉS (DOMBÓVÁR) TANTESTÜLETI SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉS OSZTÁLYOZÓ ÉRTEKEZLET FÉLÉVI ÉRTEKEZLET TANTESTÜLETI SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉS TANTESTÜLETI SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉS TANTESTÜLETI SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉS TANTESTÜLETI SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉS TANTESTÜLETI SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉS OSZTÁLYOZÓ ÉRTEKEZLET TANÉVZÁRÓ ÉRTEKEZLET
III.6. Az intézmény sporttevékenységének a tervezése III.6.1. A tanulók fizikai állapotát felmérő, évi egy alkalommal sorra kerülő vizsgálata. Időpont január-május
MEGNEVEZÉS NETFIT® FELMÉRÉS
III.6.2. Mindennapos testnevelés megszervezésének bemutatása (R. 141.§) Iskolánk fontos törekvése volt eddig is, hogy a gyermekek mozgáskultúrájának fejlesztése minél több területen megvalósuljon. Nem az a fontos, hogy minél nagyobb erőkifejtésre serkentsük a fiatalokat, hanem azzal tudunk segíteni, ha megadjuk a lehetőséget a mindennapi testmozgásra. A célunk az, hogy a gyermekeknek életelemévé váljon a mozgás, mert ez egészséges fejlődésük elengedhetetlen feltétele. Sajnos gyors, látványos javulásra nem számíthatunk, az apró eredményeket is meg kell becsülni, és akkor talán a mostani gyerekek gyerekei már fittebbek, egészségesebbek lesznek. Testnevelés és sportoktatás: - minden gyermek minden nap vegyen részt az iskolában szervezett, szakszerűen tervezett és kivitelezett testmozgás-programban (testnevelés óra és sport); - minden órán megtörténjen a szív és a tüdő kellő megterhelése - minden órán legyen gimnasztika (közkeletű nevén: torna), s annak részeként minden gyermekkel végeztetik a speciális tartásjavító tornát, valamint légzőgyakorlatokat; 14
Dombóvári József Attila Általános Iskola
minden óra a fegyelmezett munkának, a nehézségek sikeres leküzdésének és a játéknak az örömét és sikerélményét nyújtja minden gyermeknek, még az átlagostól eltérő testi adottságúnak is; - a testnevelés és az iskolában szervezett egyéb testmozgási alkalmak összessége olyan sportokra tanít, amiket a gyermekek majd felnőttkorukban is folytatni tudnak (ún. „életmód-sportok”); - a testnevelési órát nem tartalmazó napokon szervezett számos sportfoglalkozás felkínálása -
Nagyon fontos szerepet kell, hogy kapjon az úszás. Tudni kell, hogy az úszás a legegészségesebb sportág, minden izmot megmozgat, helyes testtartást követel és a tapasztalatok szerint a gyerekek is nagyon szeretik. Szempontok:
mindennapos testnevelés az idei (2016/15.) tanévben az 1-4. és 5-8. évfolyamon heti öt testnevelés óra bevezetése
jó lenne, ha a tanulót a testnevelés órán minél több sikerélmény érné, a mozgást örömmel végezné, igényévé válna
örömteli, hogy az iskola rendelkezik tornaszobával, tornateremmel, öltözőkkel, iskolánkban a műfüves pálya is használható testnevelésre
futópályájával nem rendelkezünk, így a bemelegítő, állóképességi futások lebonyolítása nem egyszerű
a megnövekedett óraszámok miatt az idei évtől külsős létesítmények, sportközpontok bevonásával tudjuk csak megvalósítani a mindennapos testnevelés feltételeit.
Lehetőséget biztosítunk minden tanulónak, hogy a foglalkozásokon a saját képességének megfelelően kipróbálhassa önmagát, sikerélményhez jusson. A sportág-specifikus edzések mellett tömegsport jellegű (tanórán kívüli) foglalkozások is zajlanak, melyeken a szakköri és sportköri foglalkozások közösségformáló hatását használjuk ki, s egyben felkészítjük őket a diákolimpiai és egyéb versenyekre. Órarendbe iktatva, minden napra elosztva: Általános tantervű osztályokban: 1-4. és 5-8. osztályokban 5 testnevelés óra, 3-4. osztályokban 15 alkalmas úszás Német nemzetiségi tagozatos osztályokban: 1-4. osztályokban 4 testnevelés óra és 1 óra német hon- és népismeret, benne német tánc, az 5-8. osztályokban 5 testnevelés óra, 3-4. osztályokban 15 alkalmas úszás Testnevelés emelt szintű osztályokban: 1-4. és 5-6. osztályokban 8 testnevelés óra, melyből 2 óra úszás, 7-8 osztályokban 7 testnevelés óra Tanórán kívüli foglalkozások: Labdarúgó edzések heti 2x1 órában: Fiúknak: I-II-III. korcsoport 15
Dombóvári József Attila Általános Iskola
Lányoknak: III-IV. korcsoport Ugrókötél edzések: alsó-felső tagozat Kézilabda edzések: alsó-felső tagozat Kosárlabda edzések: felső tagozat Floorball edzések: felső tagozat Röplabda edzések: felső tagozat Tömegsportok: labdás képességfejlesztő foglalkozások (1-4. oszt.), ugrókötél (1-4. oszt.), osztálybajnokság (labdarúgó teremtorna 1-4.oszt.) Nagy hangsúlyt fektetünk a gyerekek rendszeres testmozgási igényének kialakítására a mindennapos testedzés megvalósítására. Ennek érdekében több délutáni sportolási lehetőséget biztosítunk tanulóink számára, hogy azok is élvezhessék a sportolás (focizás) örömeit, sikereit, akiknek az edzések időpontjai nem megfelelőek, vagy csak kevés önbizalommal rendelkeznek, hogy megmérettessék önmagukat. Ezért indítottuk el az idei évben az 1-4. osztályosok számára az osztálybajnokság néven futó labdarúgó tornánkat, ahol az osztályok „minden” tanulója,- legyen az fiú vagy lány-, összemérheti tudásukat.
III.7. Nyílt napok, pályaválasztással kapcsolatos események és rendezvények Határidők 2015. 09. 11. 2015. 09. 30. 2015. 10. 20.
2015. 10. 20.
2015. 11. 13.
2015. 12. 08.
2015. 12. 10.
2015. 12. 11. 2016. 01. 15.
Feladatok A minisztérium pályázatot hirdet az Arany János Tehetséggondozó Programjába, az Arany János Kollégiumi Programjába, valamint az Arany János Kollégiumi-Szakiskolai Programjába történő jelentkezésről. A Hivatal a honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási formáját. A középfokú iskolák a Hivatal által közzétett közleményben foglaltak szerint meghatározzák tanulmányi területeik belső kódjait és a Hivatal által meghatározott formában megküldik a Felvételi Központnak. A középfokú iskoláknak - ha szervez, a kollégiumoknak - felvételi tájékoztatóban kell nyilvánosságra hozniuk a felvételi eljárásuk rendjét, és a felvételi tájékoztatót közzé kell tenniük a köznevelés információs rendszerében. Az általános iskola szóban tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről. A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgát szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák jegyzékét. A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező - az Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázat benyújtása esetén a pályázatban megjelölt - intézménybe. Az Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázatok benyújtása. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények eddig az időpontig jelentik a Hivatalnak - a Hivatal által meghatározott módon a hozzájuk a központi írásbeli felvételi vizsgákra jelentkezettek alapján a feladatlap-igényüket. Az Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények 16
Dombóvári József Attila Általános Iskola
2016. 01. 16. 2016. 01. 16., 10.00 2016. 01. 16., 10.00 2016. 01. 21., 14.00
2016. 01. 22. 2016. 02. 04.
2016. 02. 04.
2016. 02. 12.
2016. 02. 15. 2016. 02. 16.03. 04.
megszervezik a találkozást a programba jelentkezőkkel. Az általános felvételi eljárás kezdete. Központi írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra és az Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára az érintett középiskolákban. Pótló központi írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a kilencedik évfolyamra, valamint az Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. Az Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkező, a pótló írásbelin részt vett tanulókkal. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák a Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat. Az Arany János Tehetséggondozó Programjában részt vevő intézmények a programra benyújtott pályázatok eredményéről egymás egyidejű előzetes értesítésével és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet bevonásával - értesítik az érintett törvényes képviselőket, tanulókat és általános iskolákat. Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Felvételi Központnak.) Jelentkezés a Belügyminisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákba. A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében.
A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza a jelentkezők felvételi jegyzékét. 2016. 03. 16-17. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában. Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban 2016. 03. 18. beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak. A Felvételi Központ elektronikus formában megküldi a középfokú 2016. 03. 23. iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek listáját ABC sorrendben. Az állami intézményfenntartó központ kijelöli a Köznevelési Hídprogramokat a következő tanévtől megvalósító középfokú 2016. 03. 30. intézményt vagy intézményeket, és erről tájékoztatja az általános iskolákat. A Felvételi Központ a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a 2016. 04. 05. jelentkezettek listáját. A középfokú iskola igazgatója az ideiglenes felvételi rangsort megküldi 2016. 04. 08. a Felvételi Központnak. A Felvételi Központ kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és 2016. 04. 19. tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék). 2016. 04. 26. A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az 2016. 03. 09.
17
Dombóvári József Attila Általános Iskola
elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás 2016. 05. 02-13. keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel. 2016. 05. 02.A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki. 08. 31. A 2016. 05. 13-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető 2016. 05. 13. iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről. A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás 2016. 06. 01. befejezése a fenntartónál. Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes járási hivatal, valamint az állami intézményfenntartó központ részére, amennyiben kezdeményezi a tanköteles tanuló felvételét a Híd I. vagy Híd II. 2016. 06. 17. programba. Az állami intézményfenntartó központ kijelöl legalább egy, a megye területén működő Híd I. vagy Híd II. programban részt vevő köznevelési intézményt, amely a tanulót felveszi tankötelezettségének teljesítése érdekében. Beiratkozás a középfokú iskolákba és a Köznevelési Hídprogramba az 2016. 06. 22-24. iskola igazgatója által meghatározott időben. Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium fenntartásában lévő, kizárólag 2016. 07. 26.a honvédelemért felelős miniszter hatáskörébe tartozó 08.12. szakképesítésekre való felkészítést folytató szakképző iskolába. Beiratkozás a Belügyminisztérium által fenntartott rendészeti 2016. 08. 01-31. szakközépiskolákba. 2016. 08. 31. Pótbeiratkozás a Köznevelési Hídprogramokra.
III.8. Versenyek, házi versenyek Dátum SZEPTEMBER
szeptemberoktóber
28.
szeptemberoktóber
24.
Megnevezés ŐSZI TANÉVNYITÓ LABDARÚGÓ BAJNOKSÁG 1-8. BOZSIK ŐSZI GYEREKLABDARÚGÓ VERSENYEK ORSZÁGOS, MEGYEI LEVELEZŐS VERSENYEK SZERVEZÉSE (MOZAIK Internetes, Bendegúz, Világjáró, Száguldó Mátrixok, HEBE Kft., Suli Guru, Suli Hód, TITOK, Töri Tudós Trió, Szivárványhíd, Szépművészeti Múzeum, „KerekEmese”, Olvasni jó!, Olvass velünk!, Maratoni mindentudó, Képességfejlesztő levelező matematikaverseny) BONYHÁDI NÉMET SZÉPKIEJTÉSI VERSENY HÁZI FORDULÓJA ORSZÁGOS, TERÜLETI, MEGYEI TANULMÁNYI VERSENYEKRE JELENTKEZÉS SZERVEZÉSE (Kiskörzeti tanulmányi, Dombó Pál tanulmányi verseny, Bolyai matematika csapatverseny, Bátaszéki matematikaverseny, Varga Tamás matematikaverseny, KockaKobak Országos matematikaverseny, Zrínyi Ilona matematikaverseny, Alsós tanulmányi verseny - Mágocs, Glaub Nándorné Vers és Prózamondó Verseny, Fedorka Vers Nap, Ki tud többet Izraelről?, Országos történelmi verseny, Fekete István rajz, Völgység-Hegyhát rajz, Illyés Gyula tanulmányi, Idegen nyelvi, rajzpályázatok, tanév közben meghirdetett irodalmi és nyelvtani és matematika versenyek) VÁROSI MEZEI FUTÓVERSENY 18
Dombóvári József Attila Általános Iskola
25. OKTÓBER 8. 16.
12.
20. NOVEMBER
7. 21. 26.
12. 18.
DECEMBER 1. 4-5. 11
A MAGYAR DIÁKSPORT NAPJA MEGYEI MEZEI FUTÓVERSENY - BONYHÁD TUDÁSVÁR VETÉLKEDŐ AZ ILLYÉS GIMNÁZIUMBAN BOLYAI MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ LÁNCHÍD - TÖRTÉNELEM VERSENY BELVÁROSI ÁLT. ISK. NÉMET NYELVI VERSENY 3-4. OSZT. BONYHÁDI NÉMET SZÉPKIEJTÉSI VERSENY DÖNTŐJE BÁTASZÉKI MATEMATIKA VERSENY ISKOLAI FORDULÓJA KÉZILABDA, KOSÁRLABDA, FLOORBALL, LABDARÚGÁS VERSENYEK, MEZEI FUTÓVERSENY NYELVI VETÉLKEDŐ – ATTALA ÁLLATOK VILÁGNAPJA – VETÉLKEDŐ –DALMAND PRÓZAMONDÓ VERSENY ISKOLAI FORDULÓ ORSZÁGOS NÉMET NYELVI VERSENY ISK. FORDULÓJA ZENEI VETÉLKEDŐ – ISKOLAI CSAPATVERSENY BOLYAI ANYANYELVI CSAPATVERSENY KÖRZETI FORDULÓ ORSZÁGOS ANGOL NYELVI VERSENY ISK. FORDULÓJA BOLYAI MATEMATIKAVERSENY – DÖNTŐ BUDAPEST KOCKAKOBAK MATEMATIKAVERSENY ISKOLAI FORDULÓ KÖTÉLUGRÓ VERSENYEK- EDZŐTÁBOR TATA SZENT IMRE - NAPI VERSENY SZOR SZÜLŐ-DIÁK SPORTVERSENYEK TUDÁS PUB – TERMÉSZETTUDOMÁNYI VERSENY PRÓZA- ÉS MESEMONDÓ TERÜLETI VERSENY JÁTÉKOS ANYANYELVI VETÉLKEDŐ – ISKOLAI ALSÓ TAGOZATOS CSAPATVERSENY ADVENTI VERSENY A NEMZETISÉGI TAGOZAT ALSÓ TAGOZATOSAINAK VARGA TAMÁS MATEMATIKA VERSENY ISKOLAI FORDULÓ MIKULÁS KUPA LABDARÚGÓVERSENY IV.KCS. VÁROSI TEREMLABDARÚGÁS ILLYÉS GY. GIMNÁZIUM ANGOL ILLETVE NÉMET NYELVI PROJEKTVERSENY ILLYÉS GYULA GIMNÁZIUM TANULMÁNYI VERSENYE KÉZILABDA, KOSÁRLABDA, FLOORBALL, ASZTALITENISZ LABDARÚGÁS VERSENYEK ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM VERSENY ISKOLAI FORDULÓ MÜLLER FERENC KÉMIA EMLÉKVERSENY TERÜLETI FORDULÓ SZÉPÍRÓ VERSENY SNI ÉS BTMN-ES TANULÓKNAK-ISKOLAI FORDULÓ ADVENTI VERSENY A NÉMET NEMZETISÉGI TAGOZAT FELSŐ TAGOZATOSAINAK
JANUÁR
19.
HEVESY GYÖRGY KÉMIAVERSENY ÚSZÓVERSENYEK, KÖTÉLUGRÁS OB+VÁLOGATÓ KARÁSZI LABDARÚGÓ EMLÉKTORNA (IV. KCS.) VARGA TAMÁS MATEMATIKA VERSENY MEGYEI FORDULÓ
19
Dombóvári József Attila Általános Iskola
25-30. között
11. FEBRUÁR
19. 23.
5.
KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY ISKOLAI FORDULÓ EMISSZIÓ LEVELEZŐS VERSENYRE JELENTKEZÉS ORSZÁGOS NYELVI VERSENYEK 48. SZAVALÓVERSENY MEGHIRDETÉSE BÁTASZÉKI MATEMATIKAVERSENY – TERÜLETI JÁTÉKOS SPORTVERSENYEK TELEKI PÁL FÖLDRAJZ VERSENY ISKOLAI FORDULÓ KÖTÉLUGRÓ VERSENY- MEGYEI DIÁKVERSENY ORCHIDEA-PANGEA MATEMATIKAVERSENY-ISKOLAI ZRÍNYI ILONA MATEMATIKA VERSENY-MEGYEI VARGA TAMÁS MATEMATIKAVERSENY-ORSZÁGOS DÖNTŐ KÉZILABDA, KOSÁRLABDA, FLOORBALL, LABDARÚGÁS VERSENYEK ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM VERSENY MEGYEI FORDULÓ BOLYAI TERMÉSZETTUDOMÁNYI VERSENY KÖRZETI FORDULÓ SIMONYI ZSIGMOND HELYESÍRÁSI VERSENY BENDEGÚZ NYELVÉSZ VERSENY KAZINCZY SZÉPKIEJTÉSI VERSENY
MÁRCIUS 11. 23. 23-25.
2.
12. 9.
KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ BÁTASZÉKI MATEMATIKAVERSENY-DÖNTŐ VARGA TAMÁS MATEMATIKAVERSENY-EREDMÉNYHIRDETÉSKECSKEMÉT ZRÍNYI ILONA MATEMATIKAVERSENY-DÖNTŐ-KECSKEMÉT DOMBÓ PÁL TANULMÁNYIVERSENY ORCHIDEA-PANGEA MATEMATIKAVERSENY-MEGYEI JEDLIK ÁNYOS FIZIKA VERSENY REGIONÁLIS FORDULÓ SZÉPÍRÓ VERSENY SNI ÉS BTMN-ES TANULÓKNAK-MEGYEI FORDULÓ KÖTÉLUGRÁS ORSZÁGOS DIÁKVERSENY VÁLOGATÓ HÁZI SZAVALÓVERSENYEK KÉZILABDA, KOSÁRLABDA, FLOORBALL, LABDARÚGÁS VERSENYEK BOLYAI TERMÉSZETTUDOMÁNYI VERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ ORSZÁGOS TÖRTÉNELEMVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ MEGYEI NÉMET NEMZETISÉGI SZAVALÓVERSENY VÁROSKÖRNYÉKI FORDULÓJA NYÍLT SZÍNHÁZI NAP A KAPOSVÁRI CSIKY GERGELY SZÍNHÁZBAN
ÁPRILIS 8.
KISKOBAK ORSZÁGOS VILÁGISMERETI VERSENY BUZÁNSZKY LABDARÚGÓ EMLÉKTORNA KEREKEMESE ORSZÁGOS DÖNTŐ KÉZILABDA, KOSÁRLABDA, FLOORBALL, LABDARÚGÁS VERSENYEK, ATLÉTIKA VERSENYEK JAMA MATEMATIKA VERSENY WEÖRES SÁNDOR ORSZÁGOS SZÍNJÁTSZÓ TALÁLKOZÓ ORCHIDEA-PANGEA MATEMATIKAVERSENY-DÖNTŐ JEDLIK ÁNYOS FIZIKAVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SPELLING VERSENY ORSZÁGOS NÉMET/ANGOL NYELVI VERSENY MEGYEI NÉMET NEMZETISÉGI SZAVALÓVERSENY DÖNTŐJE JÓZSEF ATTILA SZÜLETÉSNAPJA – VETÉLKEDŐ 5-8. ÉVFOLYAM
20
Dombóvári József Attila Általános Iskola
DOMBÓ PÁL TANULMÁNYI VERSENY MAGYAR-MATEMATIKA TELEKI PÁL FÖLDRAJZ VERSENY MEGYEI FORDULÓ KÖTÉLUGRÁS- MESTEREK TORNÁJA, VÁLOGATÓ MÁJUS ATLÉTIKA VERSENYEK, KIHÍVÁS NAPJA MADARAK FÁK NAPI VERSENY ÖVEGES JÓZSEF ORSZÁGOS FIZIKAVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÁMOLÁSI VERSENY KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ JÚNIUS ISKOLAI ALSÓ TAGOZATOS -HELYESÍRÁSI VERSENY KISKÖRZETI TANULMÁNYI VERSENY
IV. Munkaterv-naptár SZEPTEMBER 2-6. 3.
16.
11.
19.
21. 22. 22. 23.
FELADATOK
FELELŐS osztályfőnökök, osztályfőnökBALESET-, MUNKA- ÉS TŰZVÉDELMI OKTATÁS helyettesek, szaktanárok, tanítók ISZSZ ALAKULÓ ÜLÉS K. Sándorné CSOPORTOK, TANULÓCSOPORTOK, vezető-helyettesek NAPKÖZIS CSOPORTOK SZERVEZÉSE ŐSZI FESZTIVÁL SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉSE szervező team DÖK-öt segítő tanárok, DIÁKÖNKORMÁNYZAT MEGALAKULÁSA vezető-helyettesek tagintézmény-vezetők, intézményvezetőhelyettesek, E-NAPLÓK KITÖLTÉSE, ADATOK BEÍRÁSA osztályfőnökök, oszt.f. helyettesek, szaktanárok, csoportvezetők SPORTÁGVÁLASZTÓ NAP (9-14 ÓRA – Testnevelés mk. MŰVELŐDÉSI HÁZ KÖRÜL) TAKARÍTÁSI VILÁGNAP DÖK-öt segítő tanár DÖK –TÚRA Nevelési munkaközösség ÖKO-MUNKACSOPORT MEGALAKULÁSA Dorn Judit 6. évfolyamon 6.ÉVF. – EGY OSZTÁLYBAN TANÍTÓK tanítók MEGBESZÉLÉSE AUTÓMENTES NAP (13-15.30 – 7.-8. OSZTÁLYOSOK – DVMSE) ŐSZI FESZTIVÁL SZERVEZÉSI MEGBESZÉLÉSE A TANTESTÜLETTEL APÁCZAI SZAKKÖZÉPISKOLA LABOR ÓRÁK (15.OSZT)
21
7.-8. osztályfőnökök szervező team, vezetőhelyettesek, vezető Természettudományi mk.
Dombóvári József Attila Általános Iskola
25.
MAGYAR DIÁKSPORT NAPJA
TESTNEVELÉS MK.
25.
KUTATÓK ÉJSZAKÁJA
26.
ŐSZI TÚRA
Természettudományi mk. Nevelési munkaközösség Dalmand: Balassáné Bornemissza Ágnes, Némethné Bondor Erzsébet Idegen nyelvi mk.
IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLALKOZÁS 30.
30.
30. 30.
30.
OKTÓBER 1.
2-3.
osztályfőnökök, TÖRZSLAPOK MEGÍRÁSA of.helyettesek, vezetőhelyettesek OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKATERVEK, tagintézmény-vezetők, FOGLALKOZÁSI TERVEK, TANMENETEK intézményvezetőELKÉSZÍTÉSE helyettes, INTÉZMÉNYI MUNKATERV ELKÉSZÍTÉSE, munkaközösség-vezetők, ELFOGADÁSA osztályfőnökök, oszt.f. INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI TERV helyettesek, szaktanárok ELKÉSZÍTÉSE, ELFOGADÁSA IÖCS Harsányiné Babócsai Gabriella MAGYAR NÉPMESE NAPJA Attala: Lelovics Zoltánné APÁCZAI SZAKKÖZÉPISKOLA LABOR ÓRÁK (5- Természettudományi mk. 8.ÉVF) AZ OSZTÁLYTERMEK BERENDEZÉSE, osztályfőnökök DEKORÁLÁS A GYERMEKEK BEVONÁSÁVAL "ZÖLD DÖK" MEGALAKULÁSA Szalainé Balogh Erika PÁLYÁZAT BENYÚJTÁSA ÖKOSISKOLA CÍM Dorn Judit, Magyarfalvi ELNYERÉSÉRE Géza, Tenczlinger Mónika ZÖLDFALIÚJSÁG AKTUALIZÁLÁSA Bencze Lajos A KÖRNYÉK ÉLŐVILÁGÁNAK Tenczlinger Mónika KÖRNYEZETVÉDELMI SZEMPONTÚ VIZSGÁLATA OSZTÁLYOK KERÉKPÁROS TÚRÁJA Osztályfőnökök DOMBÓVÁR KÖRNYÉKÉN KAPCSOLATFELVÉTEL SZELEKTÍV Kovácsné Lébényi Klára HULLADÉKGYŰJTŐ KUKÁK KIHELYEZÉSE ÜGYÉBEN AZ ILLETÉKES HIVATALLAL FELADATOK A ZENE VILÁGNAPJA, „KONCERTEK” AZ AULÁBAN, SZÜNETEKBEN
24.ÚJDOMBÓVÁRI ŐSZI FESZTIVÁL
22
Felelős Nagy Marianna Deli Orsolya szervező team (Kovács Sándorné, Tenczlinger Mónika, Juhász Gábor, Bischof Katalin, Óliás Zsolt, Tanner Zsuzsa, Menyhártné Sipos Katalin, Illés Zsanett)
Dombóvári József Attila Általános Iskola
2-4. 3- 22. 4.
5-11
BAD MERGENTHEIM PARTNERISKOLA KÜLDÖTTSÉGÉNEK FOGADÁSA A NÉMET PARTNERISKOLÁBÓL VENDÉGTANÁROK FOGADÁSA ÁLLATOK VILÁGNAPJA ALKALMÁBÓL PROJEKTEK KÉSZÍTÉSE ORSZÁGOS KÖNYVTÁRI NAPOK - ISKOLAI PROGRAMOK ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS A VÁROSI KÖNYVTÁRRAL
Idegen nyelvi mk. Idegen nyelvi mk. Természettudományi munkaközösség Erdeiné Hasulyó Laura
6.
SZÍNHÁZLÁTOGATÁS KAPOSVÁRRA
7.
TÉMANAP (ERDŐ – IDŐJÁRÁSTÓL FÜGGŐEN)
Attala: Lelovics Zoltánné, Mészölyné, Lalák Tímea tagintézmény-vezető Attala
ORSZÁGOS KÖNYVTÁRI NAPOK
Attala: Lelovics Zoltánné
7-12.
12. 7-14. 19. 21.
22.
7. ÉVF. – EGY OSZTÁLYBAN TANÍTÓK MEGBESZÉLÉSE KÖZOKTATÁSI STATISZTIKA ELKÉSZÍTÉSE KI MIT TUD? INTERAKTÍV TÁBLA - ANYANYELV MK.-I FOGLALKOZÁSA TÁRSASTÁNC TANFOLYAM 7. ÉVFOLYAMOSOKNAK 1. OSZTÁLYOSOK AVATÓJA EMLÉKFUTÁS
21.
30
NOVEMBER 2. 2. 3. 6. 9-16. 9.
APÁCZAI SZAKKÖZÉPISKOLA LABOR ÓRÁK (5-8.ÉVF) ŐSZI TÚRA A KONDA-VÖLGYBEN TAKARÉKOSSÁGI VILÁGNAP ALKALMÁBÓL PROJEKTEK KÉSZÍTÉSE GESZTENYEGYŰJTÉSI AKCIÓ A SZÜLŐK BEVONÁSÁVAL OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLALKOZÁS HALLOWEEN PARTY ATTALÁBAN
FELADATOK FOGADÓÓRA NÉMETORSZÁGBA UTAZÓK SZÜLŐI ÉRTEKEZLETE TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLALKOZÁS HALLOWEEN PARTY TERMÉSZETFOTÓ KIÁLLÍTÁS 8. ÉVF. EGY OSZTÁLYBAN TANÍTÓK 23
7. évfolyamon tanítók valamennyi dolgozó Nevelési munkaközösség, DÖK munkaközösség-vezető intézményvezetőhelyettes, 7. évf. of., of.h. 4.osztály osztályfőnöke
tagintézmény-vezető Dalmand Természettudományi mk. Testnevelés mk. Matematika mk. Magyarfalvi Géza osztályfőnöki munkaközösség Rendezi IKSZT, kapcsolattartó Lelovics Zoltánné Felelős Valamennyi nevelő Idegen nyelvi mk Természettudományi munkaközösség Nevelési mk., DÖK Természettudományi mk., Nagy Sándor 8.évfolyamon tanítók
Dombóvári József Attila Általános Iskola
10. 11.
MEGBESZÉLÉSE APÁCZAI SZAKKÖZÉPISKOLA LABOR ÓRÁK (1.-5.) MÁRTON NAPI LIBASÁGOK - KÉZMŰVES FOGLALKOZÁS ATTALÁBAN
12.
TUDÁS PUB
13.
A MAGYAR NYELV NAPJA SZAKMAI NAP A BUDAPESTI GYERMEKEK HÁZÁBAN NÉMET NEMZETISÉGI HÉT IFJÚSÁGI HANGVERSENY
SZÍNHÁZLÁTOGATÁS
EGÉSZSÉGDÉLUTÁN BOLHAPIAC KORCSOLYÁZÁS 16. 16.
5.ÉVF. – EGY OSZTÁLYBAN TANÍTÓK MEGBESZÉLÉSE
IKSZT rendezi, kapcsolattartó Lelovics Zoltánné, nevelőtestület Természettudományi munkaközösség anyanyelvi munkaközösség anyanyelvi munkaközösség idegen nyelvi munkaközösség tagintézmény-vezető Attala tagintézmény-vezető Attala, Dalmand: Benedekné Haris Margit tagintézmény-vezető Dalmand DÖK-öt segítő tanár, Nevelési munkaközösség DÖK-öt segítő tanár, Nevelési munkaközösség 5. évfolyamon tanítók DÖK, Nevelési munkaközösség
TÖK JÓ-PARTY
Attala: Mészölyné Lalák Tímea
HANGVERSENY 18.
Természettudományi mk.
PAPÍRGYŰJTÉS (NOVEMBERBEN, HA VAN RÁ IGÉNY) MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG FOGLALKOZÁSA TÁNCISKOLA MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLALKOZÁSOK
1-2. OSZTÁLYOSOK DIFFERENCIÁLT FEJLŐDÉSVIZSGÁLATA MADÁRETETŐK KIHELYEZÉSE ZÖLDFALIÚJSÁG AKTUALIZÁLÁSA DOMBÓVÁRI ÖNKÉNTES POLGÁRI TERMÉSZETŐR EGYESÜLET - ÁLLOMÁSÁNAK 24
Óliás Zsolt munkaközösség-vezető nevelési mk., Gyenei Zs. tagintézmény-vezetők, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség-vezetők vezető-helyettesek, anyanyelvi munkaközösség-vezető, tanítók Bencze Lajos Esküdt Timea, Kovácsné Lébényi Klára Alsós munkaközösségek
Dombóvári József Attila Általános Iskola
LÁTOGATÁSA tagintézmény-vezető Attala
ADVENTI KÉSZÜLŐDÉS DECEMBER 4 5 6.
10 12.
FELADATOK MIKULÁSVÁRÓ GRIMASK SZÍNHÁZ MIKULÁSVÁRÓ SZÁNKÓZÁS (IDŐJÁRÁS FÜGGVÉNYE) MIKULÁS – TÉLAPÓ ÜNNEPSÉGEK TÁNCISKOLA „MEGSÉRÜLTEM, MIT TEGYEK?” – EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM GYERMEKEKNEK IDŐSEK NAPJA DSD I NYELVVIZSGA IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLALKOZÁS
17.
KARÁCSONYI KÉZMŰVES SZÜLŐKKEL TEMPLOMI KARÁCSONYI MŰSOR SZALONCUKORKÜLDÉS KARÁCSONYVÁRÓ –ANGOL TEADÉLUTÁN
17.
KARÁCSONYI KÉZMŰVES FOGLALKOZÁS
17.
KARÁCSONYI ÜNNEPÉLY
KARÁCSONYI ÜNNEPÉLY A TEMPLOMBAN 18
JANUÁR
21. 22.
KARÁCSONYI MŰSOR AJÁNDÉKKÉSZÍTÉS ÉVZÁRÓ VACSORA FELADATOK MADÁRETETÉS MAGYAR KULTÚRA NAPJA - OLVASÓVÁ NEVELÉS, KÖNYVAJÁNLÓK, KÖZÖS VERSMONDÁS MEGEMLÉKEZÉS A MAGYAR KULTÚRA NAPJÁRÓL 25
Felelős Attala: Kollárics Ferenc Tagintézmény 4. osztályok, int.vezető-h. Testnevelés mk. osztályfőnökök nevelési mk., Gyenei Zs. Szervezi IKSZT, kapcsolattartó: Lelovics Zoltánné tagintézmény-vezető Dalmand Géringné Pápay Ágnes idegen nyelvi mk. tagintézmény-vezető Attala tagintézmény-vezető Attala DÖK-öt segítő tanár, nevelési munkaközösség idegen nyelvi munkaközösség intézményvezetőhelyettesek, pedagógusok Attala: Mészölyné Lalák Tímea Benedekné Haris Margit, Némethné Bondor Erzsébet Attala: Mészölyné Lalák Tímea Humán és nevelési mk. Dalmand: osztályfőnökök KT Felelős Bencze Lajos humán munkaközösség tagintézmény-vezető Attala
Dombóvári József Attila Általános Iskola
23.
JÓTÉKONYSÁGI BÁL
26.
FÉLÉVI ÉRTESÍTŐK KIOSZTÁSA TÁNCISKOLA IFJÚSÁGI HANGVERSENY KORCSOLYÁZÁS
FEBRUÁR 2.
FELADATOK VIZES ÉLŐHELYEK VILÁGNAPJA TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLALKOZÁS FARSANG
TÁNCISKOLA VALENTIN NAPI „SZÍV KÜLDI SZÍVNEK” ÖLTÖZZ PIROSBA! TERMÉSZETTUDOMÁNYI FALIÚJSÁG
13. 29.
MÁRCIUS 2
8.
FARSANGI DÉLUTÁN FARSANG OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLALKOZÁS TÉLI TÚRA A MECSEKBEN FELADATOK FOGADÓÓRA TEMATIKUS KIRÁNDULÁS – 8. ÉVF. BALATONSZÁRSZÓ NŐNAP AJÁNDÉKKÉSZÍTÉS
10.
SZÍNHÁZLÁTOGATÁS KAPOSVÁRON
11.
HANGVERSENY DOMBÓVÁRON
BEMUTATÓK, KREATÍV KIÁLLÍTÁS
TAVASZI TÚRA SZAKKÖRÖK HETE 26
tagintézmény-vezető Dalmand osztályfőnökök, vezetőhelyettesek nevelési mk., Gyenei Zs. tagintézmény-vezető Attala DÖK-öt segítő tanár, nevelési munkaközösség Felelős Attala: Lelovics Zoltánné Természettudományi munkaközösség DÖK-öt segítő tanár, nevelési munkaközösség Attala: Mészölyné Lalák Tímea nevelési mk., Gyenei Zs. DÖK-öt segítő tanár, nevelési munkaközösség DÖK-öt segítő tanár, nevelési munkaközösség Nagy Marianna, Erdeiné Hasulyó Laura Attala: Mészölyné L Dalmand: Kollár Eszter, Kovácsné Dittrich Erika osztályfőnökök, of. helyettesek DÖK Felelős Attala: nevelőtestület of., szaktanárok, vezetőhelyettes Attala: Lelovicsné Attala: Mészölyné Lalák Tímea Attala: Mészölyné Lalák Tímea vezető-helyettesek, munkaközösségek, osztályfőnökök, oszt.f.helyettesek, szaktanárok DÖK-öt segítő tanár, nevelési munkaközösség DÖK-öt segítő tanár,
Dombóvári József Attila Általános Iskola
MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLALKOZÁSOK 11.
A VÍZ VILÁGNAPJA FÁKLYÁS FELVONULÁS
23.
HÚSVÉTVÁRÓ VÍZMŰ LÁTOGATÁSA A VÍZ VILÁGNAPJA ALKALMÁBÓL A FÖLD ÓRÁJA
30.
PASSZÍV-HÁZ DOMBÓVÁR BIOFAL GONDOZÁSA ÁPRILIS 1.
FELADATOK HÚSVÉTI KÉZMŰVES FOGL. HÚSVÉTVÁRÓ A NÉMET NEMZETISÉGI 1. OSZTÁLYOSOKNAK – NÉMET HÁZ TERMÉSZETTUDOMÁNYI FALIÚJSÁG
14-15.
JÓZSEF ATTILA NAPOK, FURI NAPOK TEMATIKUS KIRÁNDULÁS – 5. ÉVF. - A PÁL UTCAI FIÚK NYOMÁBAN
SZÍNHÁZ
IFJÚSÁGI HANGVERSENY 21.
MÁJUS
BOLHAPIAC A FÖLD NAPJA A FÖLD-NAPJA ALKALMÁBÓL TÚRA A KONDA - VÖLGYBEN FELADATOK NÉMETORSZÁGI NYELVGYAKORLÁS – BAD MERGENTHEIM KOPERNIKUS REALSCHULE
2. ANYÁK NAPJA 4. NÉMET NYELVI TÁBOR SZERVEZÉSE NYELVI SZINTFELMÉRŐ 4. OSZTÁLY ANGOL NYELVET TANULÓKNAK
27
nevelési munkaközösség vezető-helyettesek, munkaközösség-vezetők Attala: Lelovics Zoltánné Dalmand: Kollár Eszter Benedekné Haris Margit, Némethné Bondor Erzsébet Nagy Marianna, Erdeiné Hasulyó Laura Attala: Lelovicsné Nagy Marianna, Erdeiné Hasulyó Laura Bencze Lajos Felelős Attala: Mészölyné idegen nyelvi munkaközösség Pretzné Wadl Ildikó Tenczlinger Mónika DÖK, Nevelési mk. osztályfőnökök, szaktanárok, intézményvezetőhelyettes Dalmand: Benedekné Haris Margit tagintézmény-vezető Att., Dom. tagintézmény-vezető Attala DÖK-öt segítő tanár Attala: Kollárics Ferenc Természettudományi mk. Felelős idegen nyelvi munkaközösség Dalmand: Kollár Eszter, Kovácsné Dittrich Erika Attala: Mészölyné Lalák Tímea of. idegen nyelvi munkaközösség idegen nyelvi munkaközösség
Dombóvári József Attila Általános Iskola
9.
19-20.. 27.
6-7. ÉVFOLYAM TEMATIKUS KIRÁNDULÁSA OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLALKOZÁS TÖRTÉNELEM SZAKKÖRÖSÖK TEMATIKUS KIRÁNDULÁSA DSD I NYELVVIZSGA OSZTÁLYKIRÁNDULÁSOK KIRÁNDULÁS
22-25.
KIHÍVÁS NAPJA
25.
GYERMEKNAP KIEMELKEDŐ TANULÓK JUTALOMKIRÁNDULÁSA MADARAK ÉS FÁK NAPJA ALKALMÁBÓL MADÁRVÁRTA LÁTOGATÁSA
28. JÚNIUS AUGUSZTUS június 5.
GYERMEKNAP
FELADATOK
humán mk. Géringné Pápay Ágnes of. munkaközösség, intézményvezetőhelyettes tagintézmény-vezető Dalmand TESI MK. Attala: Kollárics Ferenc intézményvezetőhelyettesek of. munkaközösség, intézményvezetőhelyettes Természettudományi munkaközösség tagintézmény-vezető Attala Felelős
A PEDAGÓGUSOK NAPJA TANÉVZÁRÓ DISCO
2-3.
OSZTÁLYKIRÁNDULÁSOK
6-10.
KIRÁNDULÁS TANÉVZÁRÓ VACSORA SPORT-DÉLUTÁN
25.
humán mk. osztályfőnökök, of. helyettesek
DÖK-öt segítő tanár, nevelési munkaközösség of. munkaközösség, intézményvezetőhelyettes tagintézmény-vezető Attala KT tagintézmény-vezető Dalmand
MÚZEUMOK ÉJSZAKÁJA NÉMET NYELVI TÁBOR LABDARÚGÓ TÁBOR KERÉKPÁROS VÁNDORTÁBOR A BALATON KÖRÜL ERZSÉBET TÁBOR (PÁLYÁZATI LEHETŐSÉG ESETÉN) BESZÁMOLÓ KÉSZÍTÉSE A TANÉVZÁRÓ NEVELŐTESTÜLETI ÉRTEKEZLETRE AZ ÖKOISKOLAI MUNKACSOPORT MŰKÖDÉSÉRŐL 28
idegen nyelvi munkaközösség Óliás Zsolt Pretzné Wadl Ildikó, Tenczlinger Mónika, Juhász Gábor, Pallosné Horváth Virág Tenczlinger Mónika
Dorn Judit Dorina
Dombóvári József Attila Általános Iskola
V. Az iskola tartalmi munkájának szervezése A tanulmányi munkát a jelenleg hatályos Pedagógiai Programunk alapján végezzük. Pedagógiai Programunk a Nemzeti Alaptanterv hatályos rendelkezései szerint készült.
V.1. Kiemelt célok a 2015/16. tanévben:
a nyelvi kompetencia és kommunikációs készségek fejlesztése, a személyiséghez kapcsolódó kompetenciák (motiváció, önértékelés, felelősség stb.)
a csoportban végzett munkához szükséges szociális kompetenciák fejlesztése (kommunikációs, együttműködési és konfliktuskezelő kompetenciák)
a tanuláshoz és a munkavégzéshez szükséges problémamegoldó képesség fejlesztése
a tanulásra való képesség, rendszerező képesség fejlesztése
az informatikai eszközök használatához szükséges kompetenciák fejlesztésére irányuló tevékenységek erősítése
felzárkóztatás, hiánypótlás
megalapozott pályaválasztási döntés támogatása
a tanulói pályakövetés
a szülő-iskola kapcsolatának szorosabbra fűzése, javítása
az egészség és az egészséges életmódra nevelés
környezettudatos életszemlélet kialakítása a tanulóknál, környezetvédelem, a prevenciós tevékenységek erősítése
öko-iskolai munka szervezése
a szociális és közösségi életfeltételek fejlesztése
V.2. Nevelőtestületünk kiemelt feladatai a tanév során: E-napló vezetése a pedagógusok heti/havi munkaidő számításának alkalmazása a jogszabályoknak megfelelően KIR adatszolgáltatás folyamatos, pontos megszervezése az SNI tanulók felülvizsgálatainak szervezése, ezen tanulók intézményi fejlesztése a jogszabályoknak megfelelően az iskolai hiányzások szabályai alkalmazása az iskola biztonsága érdekében tett intézkedések, feladatok alkalmazása az Országos Kompetenciamérés megszervezése a HH/HHH tanulókra vonatkozó rendelkezések alkalmazása folyamatosan, a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre való jogosultság meglétének folyamatos ellenőrzése a közzétételi lista alapján a szülők folyamatos tájékoztatása 29
Dombóvári József Attila Általános Iskola
az érvényes jogszabályok alapján szervezzük tanulóink középfokú iskolába jelentkezését tovább folytatjuk integrációs tevékenységünket, gyermekvédelmi munkánkat folyamatosan figyelemmel kísérjük gyermekeink/tanulóink rászorultságát az étkezési térítési díjkedvezményekkel kapcsolatban
szociális
a gyermekek eltérő ütemű éréséből fakadó hátrányoknak a csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében azon első évfolyamos tanulóik felmérése, akiknél az óvodai jelzések, illetve a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a DiFeR alkalmazását a NAT-ra épülő helyi tantervnek, kompetencia-alapú oktatási tantervnek megfelelő pedagógiai munka megszervezése, a szükséges dokumentumok (tantervek, tanmenetek, foglalkozási tervek, stb.) adaptálása, kidolgozása elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátításának megkezdése a kompetencia-alapú oktatás további folytatása Dombóváron felmenő, illetve belépő rendszerben, az alapkompetenciákat 1-1 osztályban, a szociális, ill. életviteli kompetenciákat pedig minden évfolyam mindegyik osztályában, a terveknek megfelelően a referenciaintézményi munka folytatása az ÖKO-ISKOLAI pályázatban foglaltak szerinti munkavégzés valamennyi szinten az Intézményi Önértékelési Csoport munkájában való részvétel a 2013., 2014. évi országos kompetenciamérés tapasztalatai alapján felkészülésifejlesztési terv további kiegészítése, alkalmazása, megvalósítása az érintett munkaközösségek számára, felkészülés a 2016. évi kompetenciamérésekre az ISK munkaterve tartalmazza a diákolimpiákon történő részvétel szabályait az IKT adta lehetőségek folyamatos megismerése, az interaktív tábla használatának további bevezetése, további informatikai eszközök használata a napi gyakorlatban, a könyvtári munkában, az E-tanulás, E-oktatás taneszközeinek használata az intézmény tanulóinak érdekképviseletére létrehozott diákönkormányzat működésének színvonalas működtetése, diákgyűlések, fórumok szervezése, „diák-őrjáratok” szervezése a tanulók, osztályok egységes elvek alapján történő értékeléséhez szükséges eljárások alkalmazása a dombóvári iskolában az iskolai pedagógiai munka fejlesztése, az osztályközösségek erősítése, az egy osztályban tanító nevelők munkájának egységesítése, az eredményesség fokozása érdekében továbbra is működtetjük Dombóváron az osztályfőnökhelyettesi beosztást, akinek feladata az osztályfőnök munkájának segítése az intézmény pedagógusainak, alkalmazottainak, tanulóinak, gyermekeinek egységes jutalmazása a tanulók beilleszkedésének segítése 30
Dombóvári József Attila Általános Iskola
a tanulók munkafegyelmének javítása az intézményi rend, fegyelem, biztonság megszilárdítása (tanári, tanulói ügyelet) a lemorzsolódás megelőzése, csökkentése tanulók motiváltságának emelése sikertelen, lemaradó tanulóink segítése alapvető írás-olvasási (szövegértés) és matematikai alapkompetenciák fejlesztése tanulók tanulási módszereinek javítása tanulmányi-, sport és közösségi versenyeken sikeres szereplés, helytállás korszerű és modern oktató eszközök használata módszertani és mérésmetodikai eljárások fejlesztése a nevelőtestület továbbképzése, csapatépítés és közös programok szervezése által bemutató órák szervezése folyamatos és fokozott PR-tevékenység a pályázati tevékenység az intézményi közösségi élet élénkítése
VI. Kapcsolattartás a közvetlen és közvetett partnerekkel VI.1. Szülőkkel való kapcsolattartás A szülő joga, és kötelessége, hogy gyermeke fejlődéséről, magaviseletéről, tanulmányi előmeneteléről rendszeres, részletes és érdemi tájékoztatást kérjen, és kapjon. Ez a tájékoztatás kiemelt feladatunk ebben az évben is. A tájékoztatás egyik fontos eszköze az iskola honlapja, melyen a szülők számára minden tájékoztatást megadunk. Emellett fontosak a szülői értekezletek, fogadóórák, tájékoztató füzet.
Szülői értekezletek időpontja:
Időpont szeptember 7-9. február 1-3. november február
Megnevezés TANÉVKEZDŐ SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEK FÉLÉVI SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEK NÉMETORSZÁGBA UTAZÓK SZÜLŐI ÉRTEKEZLETE NÉMETORSZÁGBA UTAZÓK SZÜLŐI ÉRTEKEZLETE
Fogadóórák időpontja:
Időpont november 2. április 4.
Megnevezés FOGADÓÓRA FOGADÓÓRA
31
Dombóvári József Attila Általános Iskola
Intézményi Tanács üléseinek időpontjai:
Időpont augusztus január szükség szerint
MEGNEVEZÉS RENDES ÜLÉS RENDES ÜLÉS RENDKÍVÜLI ÜLÉS
VI.2. Szakmai szervezetekkel (szakszolgálatok, családsegítő) való kapcsolattartás
szakmai
szolgáltató,
Intézményünk a feladatok eredményes ellátása érdekében rendszeres munkakapcsolatot tart számos szervezettel. Napi munkakapcsolat köti az intézményt a települési intézményekhez és szervezetekhez, a társuláshoz tartozó települések intézményeihez. Az iskola kapcsolatban áll a következő szakmai szervezetekkel: -
a gyermekek egészségügyi ellátásáról gondoskodó társintézményekkel a gyermek- és ifjúságvédelmi hatósággal nevelési tanácsadó szolgálattal a pedagógiai szakmai szolgáltató intézményekkel családsegítő központtal
VI.3. Egyéb szervezetekkel (kamara, civilszervezetek, alapítványok, stb.) való kapcsolattartás Intézményünk a feladatok eredményes ellátása érdekében rendszeres munkakapcsolatot tart számos szervezettel. Napi munkakapcsolat köti az intézményt a települési intézményekhez és szervezetekhez, a társuláshoz tartozó települések intézményeihez. Az iskola kapcsolatban áll a következő szervezetekkel:
a fenntartóval a települések üzemeivel, munkahelyeivel a fenntartó által finanszírozott többi közoktatási intézménnyel Dombóvár város és a városkörnyék óvodáival az általános- és középiskolákkal a bölcsődékkel történelmi egyházak helyi szervezeteivel a városi, települési rendőrséggel, tűzoltósággal, polgárőrséggel sportegyesületekkel az intézményegységeket, tagintézményeket támogató alapítványokkal civil szervezetekkel az egyházi és megyei fenntartású nevelő-oktató intézményekkel az intézmény külföldi partnerintézményével, a Kopernikus Realschule-val (Bad Mergentheim) a városban, városkörnyéken működő sportegyesületekkel
egyéb szervezetekkel, pl. Dombóvári Művelődési Ház Kht, Városi Könyvtár, Dombóvári Német Nemzetiségi Önkormányzat
32
Dombóvári József Attila Általános Iskola
VII. Egyéb foglalkozások a 2015/2016-os tanévben VII.1. Tehetséggondozás, szakkörök, osztályfoglalkozások (felsorolás felelősökkel) FOGLALKOZÁS TEHETSÉGGOND. NÉMET NYELV 5-8. ÉVF. NEGYEDIKES MATEMATIKA ELŐKÉSZÍTŐ SZAKKÖR TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 4.A TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA ÉNEK SZAKKÖR TERMÉSZETISMERET SZAKKÖR TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 3.C TEHETSÉGGONDOZÁS TÖRTÉNELEM KÖTÉLUGRÁS RAJZ SZAKKÖR 5-8. ÉVFOLYAM TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV, IRODALOM 2.C TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 2.C TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1.B TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 4.B OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 4.B TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 3.B OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 3.B TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1.A TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 1.C TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 4.C TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 4.C TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 58.ÉVF. TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1.C TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 4.B TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 5-8. ÉVF. TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 3.B TEHETSÉGGONDOZÁS FÖLDRAJZ 5-8. ÉVFOLYAM OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 3.B TEHETSÉGGONDOZÁS NÉMET NYELV: 8.C TEHETSÉGGONDOZÁS (ZENEI)-GITÁR SZAKKÖR - GITÁR SZÍNJÁTSZÓ SZAKKÖR 5-8.ÉVF. TEHETSÉGGONDOZÁS ANGOL NY. 5-8.ÉVF. TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 2.A TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 2.B 33
versenyfelkészítések,
Vezető tanár Rusvai Péterné Nagy Marianna Balikáné Bank Ildikó Lelovics Zoltánné Kollár Eszter Némethné Bondor Erzsébet Kovácsné Dittrich Erika Harsányiné Babócsai Gabriella Bakonyváriné Szabó Brigitta Bauer Attiláné Komprádtné Vértes Viktória Schilli Angéla Kollár Katalin Vörösné Bernáth Katalin Berta Mária Berta Mária Kocsis Károlyné Kocsis Károlyné Juhász Gábor Pogrányi Tiborné Kalocsáné Király Mária Erdősiné Kardos Andrea Bischof Katalin Pallosné Horváth Virág Tonácsné Kiss Erzsébet Szalainé Balogh Erika Monostori Istvánné Magyarfalvi Géza Monostori Istvánné Géringné Pápay Ágnes Deli Orsolya Nagy Marianna Szalainé Balogh Erika Gyenei Zsuzsanna Löschné Bencze Andrea Visnyei Hajnalka
Dombóvári József Attila Általános Iskola
TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 1. A TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 3.A TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 2.A TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 3.C BÁB ÉS DRÁMA SZAKKÖR 3.O TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 4.A TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 2.B FRANCIA SZAKKÖR:5-8. TEHETSÉGGONDOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 3.A CSOPORTFEJLESZTÉS 7.C TEHETSÉGGONDOZÁS 5.B TÖRTÉNELEM VERSENYFELKÉSZÍTÉS 7-8. ÉVFOLYAM TÖRTÉNELEM, BIOLÓGIA CSOPORTFEJLESZTÉS 5.B TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 6. ÉVFOLYAM KÉMIA SZAKKÖR 7-8. ÉVFOLYAM TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 5-8. ÉVFOLYAM (ELSŐ FÉLÉVBEN FELVÉTELI ELŐKÉSZÍTŐ 8. ÉVFOLYAM) CSOPORTFEJLESZTÉS 6.A CSOPORTFEJLESZTÉS 6.B CSOPORTFEJLESZTÉS 6.C CSOPORTFEJLESZTÉS 7.A CSOPORTFEJLESZTÉS 7.B CSOPORTFEJLESZTÉS 7.C CSOPORTFEJLESZTÉS 8.A CSOPORTFEJLESZTÉS 8.B CSOPORTFEJLESZTÉS 8.C CSOPORTFEJLESZTÉS 5.A CSOPORTFEJLESZTÉS 5.A CSOPORTFEJLESZTÉS 5.B CSOPORTFEJLESZTÉS 5.C CSOPORTFEJLESZTÉS 5.D OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 2.C OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 4.C OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 4.C OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 2.C OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 3.B OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 4.A OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 4. A OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 3.C OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 1.B OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 2.A OSZTÁLYFOGLALKOZÁS 3.C DRÁMAJÁTÉK 5.A DRÁMAJÁTÉK 5.B DRÁMAJÁTÉK 6.C DRÁMAJÁTÉK 6.B DRÁMAJÁTÉK 6.C 34
Dorn Judit Dorina Olléné Kutasi Andrea Herbainé Dombai Éva Tanner Zsuzsanna Tonácsné Kiss Erzsébet Spráger-Balatoni Csilla Hegedüs Rita Géringné Pápay Ágnes Kissné Eretnek H. Erdeiné H. Laura Tenczlinger Mónika Tenczlinger Mónika Schrettner Nóra Sperling Tímea Esküdt Timea Porgányi Zoltánné Bischof Katalin Bakonyváriné Szabó Brigitta Glaubné Nagy Ildikó Magyarfalvi Géza Nagy Marianna Bauer Attiláné Tenczlinger Mónika Sperling Tímea Porgányi Zoltánné Inguláné Futó Orsolya Ambrus Bernadett Pretzné Wadl Ildikó Esküdt Timea Mátrai- Kovács Diána Schilli Angéla Kalocsáné Király Mária Erdősiné Kardos Andrea Kollár Katalin Kocsis Károlyné Spráger-Balatoni Csilla Balikáné Bank Ildikó Harsányiné Babócsai Gabriella Vörösné Bernáth Katalin Barnáné Hurta Tünde Tanner Zsuzsanna Deli Orsolya Lőbelné Molnár Mária Géringné Pápay Ágnes Harta Bernadett Erdeiné Hasulyó Laura
Dombóvári József Attila Általános Iskola
DRÁMAJÁTÉK 8.A DRÁMAJÁTÉK 7.B DRÁMAJÁTÉK 7.C DRÁMAJÁTÉK 8.A DRÁMAJÁTÉK 8.C FUTBALL SZAKKÖR 4-6. ÉVF. FLOORBALL SZAKKÖR 5-8. ÉVF. KÖLYÖKATLÉTIKA 1-4. ÉVF.
Rusvai Péterné Bencze Lajos Komprádtné Vértes Viktória Ambrus Bernadett Gyenei Zsuzsanna Óliás Zsolt Pretzné Wadl Ildikó Mátrai-Kovács Diána
VERSENYEKRE VALÓ FELKÉSZÍTÉS
Mátrai-Kovács Diána
KONDÍCIONÁLÓ TESTEDZÉS SZAKKÖR 5-8. ÉVF. AEROBIC 3-7. ÉVF. FURULYA 2-4. ÉVF. TÁNC 1-4. ÉVF. KÖNYVTÁRHASZNÁLATI SZAKKÖR 1-4. ÉVF. TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 2.A TEHETSÉGGONDOZÁS MATEMATIKA 1.B OF. HELYETTESI FOGLALKOZÁS 1.B INFORMATIKA SZAKKÖR - 8. ÉVFOLYAM INFORMATIKA SZAKKÖR - 7. ÉVFOLYAM ANGOL SZAKKÖR (6. ÉVFOLYAM) TEHETSÉGGONDOZÁS 7-8. ÉVFOLYAM TEHETSÉGGONDOZÁS FIZIKA 3.C TEHETSÉGGONDOZÁS FIZIKA 3.C
Hartung Attila Gyenei Zsuzsanna Mészölyné Lalák Tímea Mészölyné Lalák Tímea Lelovics Zoltánné Barnáné Hurta Tünde Hegedüs Szilvia Orbán László Orbán László Ambrus Bernadett Ambrus Bernadett Embersitsné Bóta Éva Embersitsné Bóta Éva
VII.2. Kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal való foglalkozások megszervezése (Nkt. 4.§ 13. pont) FOGLALKOZÁS DIFFERENCIÁLÁS, 5-6. ÉVFOLYAM, MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM DIFFERENCIÁLÁS 5-8.ÉVF. MATEMATIKA DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 4.A DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 2.-4. DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1.-3. DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 2-4.o. DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA 3.o. DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 3.C DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NY. IROD. 5-8. DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGLALKOZÁS MATEMATIKA 2.C DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGLALKOZÁS MAGYAR NYELV, IRODALOM 2.C DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1.B DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA 3.B 35
Vezető tanár Bischof Katalin Porgányi Zoltánné Balikáné Bank Ildikó Benedekné Haris Margit Kovácsné Dittrich Erika Némethné Bondor Erzsébet Mészölyné Lalák Tímea Lelovics Zoltánné Harsányiné Babócsai Gabriella Szalainé Balogh Erika Kollár Katalin Schilli Angéla Vörösné Bernáth Katalin Kocsis Károlyné
Dombóvári József Attila Általános Iskola
DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA 4.B DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1.A DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA 1.C DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA 4.A DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 4.C DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA 4.C DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGLALKOZÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 4.B DIFFERENCIÁLT FEJL. FOGL. 5-6. MATEMATIKA DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 5-8.ÉVF. DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 3.B ZENETERÁPIA 1-4. DIFFERENCIÁLÁS NÉMET NYELV 5-8. ÉVF. DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA 2.B DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1.C DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA 5.7. DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGLALKOZÁS-MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 2.A DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGL.MATEMATIKA 1.A DIFFERENCIÁLT FEJL. FOGL. MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 2.B DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGL. MATEMATIKA 3.A DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGL. MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 2.A DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGLALKOZÁS 1-7. O. DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA 1.o. DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA 3.C DIFFERENCIÁLÁS MATEMATIKA 2.B DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 4.B DIFFERENCIÁLÁS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 3.A DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGLALKOZÁS 1-8. O. DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGLALKOZÁS MATEMATIKA 5. D, 8.B DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGL. MATEMATIKA 2.A SZERDA 5. ÓRA DIFFERENCIÁLT FEJLESZTŐ FOGL. MATEMATIKA 1.B KEDD 5. ÓRA
Berta Mária Juhász Gábor Pogrányi Tiborné Spráger-Balatoni Csilla Kalocsáné Király Mária Erdősiné Kardos Andrea Tonácsné Kiss Erzsébet Esküdt Timea Bischof Katalin Monostori Istvánné Deli Orsolya Rusvai Péterné Pallosné Horváth Virág Nagy Marianna Löschné Bencze Andrea Dorn Judit Dorina Visnyei Hajnalka Olléné Kutasi Andrea
Schrettner Nóra Lelovics Zoltánné Tanner Zsuzsanna Hegedüs Rita Kissné Eretnek H. Lőbelné Molnár Mária Sperling Tímea Barnáné Hurta Tünde Hegedüs Szilvia
VIII. Ellenőrzés VIII.1. Az iskolavezetés ellenőrző tevékenysége A nevelő-oktató munka belső ellenőrzését végzik: intézményvezető, tagintézmény-vezető, intézményvezető-helyettes, munkaközösség-vezetők az ellenőrzés a munkaköri leírásban rögzített területre vonatkozik az intézményvezető közvetlenül ellenőrzi az intézményvezető-helyettesek, tagintézmény-vezetők, munkaközösség-vezetők munkáját
36
Dombóvári József Attila Általános Iskola
A tagintézmény-vezetők, intézményvezető-helyettesek ellenőrzési tapasztalataikról folyamatosan tájékoztatják az intézményvezetőt. A munkaközösség-vezetők ellenőrzési tapasztalataikról folyamatosan tájékoztatják az intézményvezetőt, az illetékes tagintézmény-vezetőt, intézményvezető-helyettest.
VIII.2. A pedagógiai ellenőrzés színterei tanítási órák ellenőrzése (intézményvezető, intézményvezető-helyettesek, munkaközösség-vezetők) az e-napló vezetésének folyamatos ellenőrzése (intézményvezető, intézményvezető-helyettesek) az igazolt és igazolatlan tanulói hiányzások ellenőrzése (intézményvezetőhelyettesek, osztályfőnökök, osztályfőnök-helyettesek) az SzMSz-ben előírtak betartásának ellenőrzése az osztályfőnöki, tanári intézkedések folyamán a tanítási órák kezdésének és befejezésének ellenőrzése (intézményvezető, intézményvezető-helyettesek, munkaközösség-vezetők) az azonos évfolyamokban és azonos típusú osztályokban, csoportokban egységes témazáró dolgozatok ellenőrzése (intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség-vezetők)
VIII.3. Tanórához és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó ellenőrzések:
óralátogatások (pontos ideje az órarendek függvényében később kerül meghatározásra) dokumentumok ellenőrzése (pl. tananyagbeosztások, naplók, szakköri naplók, sportfoglalkozások naplói, stb.). Ellenőrzésük minden hónapban, munkaközösség-vezetők, vezető-helyettesek. témazáró dolgozatok egységességének vizsgálata, ellenőrzésüket a munkaközösség-vezetők, vezető-helyettesek végzik taneszköz, tankönyv kiválasztása és felhasználása, vezetése. Vezetőhelyettesek, osztályfőnökök, pedagógusok. rendezvények, ünnepségek. Vezető-helyettesek beiratkozás ellenőrzése. Intézményvezető, vezető-helyettesek napközi, szakkör, korrepetálás, versenyek. Munkaközösség-vezető, vezetőhelyettesek.
Óralátogatások
előre be nem jelentett óralátogatások előre bejelentett óralátogatások az IÖCS szervezésében a tanítási órákat az intézményvezető, vezető-helyettesek és a munkaközösség vezetők látogatják az ellenőrzésekről feljegyzés készül az óralátogatások célja mindenkor a segítségnyújtás, a felmerülő problémák közös megoldása
37
Dombóvári József Attila Általános Iskola
VIII.3.1. A 2015/2016. tanévre tervezett óralátogatások
Vezetőségi óralátogatások Név/Hónap 1.OSZTÁLYOK 5.OSZTÁLYOK
ÚJ KOLLÉGÁK TÖBBI PEDAGÓGUS (TANFELÜGYELETTŐL, MINŐSÍTÉSEKTŐL FÜGGŐEN)
IX.
X. X X X
XI.
X
X
XII.
I.
II.
III.
IV.
V.
X
X
X
X
X
VI.
X X
Munkaközösség-vezetői óralátogatások (tanfelügyelettől, minősítésektől függően) NÉV/HÓNAP IX. X. XI. XII. I. ALSÓ TAGOZATOS ANYANYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG X JUHÁSZ GÁBOR VÖRÖSNÉ B. X KATALIN MONOSTORI X ISTVÁNNÉ
II.
III.
ALSÓ TAGOZATOS MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG BERTA MÁRIA X HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG JUHÁSZ CSILLA X SZALAINÉ BALOGH ERIKA BISCHOF KATALIN BAKONYVÁRINÉ SZABÓ BRIGITTA TENCZLINGER MÓNIKA X MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG NAGY MARIANNA ESKÜDT TIMEA SPERLING TÍMEA
X X
x x x
TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG PRETZNÉ WADL ILDIKÓ
X
MAGYARFALVI GÉZA
X
OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG
38
IV.
V.
VI.
Dombóvári József Attila Általános Iskola
BAKONYVÁRINÉ SZABÓ BRIGITTA PRETZNÉ WADL ILDIKÓ
X X
IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG AMBRUS BERNADETT GÉRINGNÉ PÁPAY ÁGNES RÉKA
x x
RUSVAI PÉTERNÉ
x
GYENEI ZSUZSANNA BÁLIZS GABRIELLA
x
x
TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG BENCZE LAJOS
X
NAGY MARIANNA ERDEINÉ LAURA
X
HASULYÓ
X
MAGYARFALVI GÉZA
X
ESKÜDT TIMEA
X
VIII.4. Az intézmény ellenőrzési terve Vizsgált tevékenység Tanmenetek, munkatervek E-napló vezetése Pedagógusok munkavégzése Tankönyvrendelés
Ellenőrzés ideje, rendszeressége augusztus 31.Vezető-helyettesek, IÖCS szeptember 30. Vezető-helyettesek, havonta vezető, IÖCS Intézményvezető, vezetőhelyettesek, folyamatos munkaközösség-vezetők Ellenőrző személy
Vezető-helyettesek
Osztályfőnökök, vezetőhelyettesek DiákönkormányzatDiákönkormányzat munkája vezető Munkaközösségek munkájának Munkaközösség-vezető, értékelése vezető-helyettesek Vezető-helyettesek, Nevelő-oktató munka értékelése intézményvezető, Bizonyítványok, anyakönyvek
39
szeptember 30. szeptember, június folyamatos félévente félévente,
Dombóvári József Attila Általános Iskola
munkaközösség-vezetők, folyamatos IÖCS Vezető-helyettesek, munkaközösség-vezetők, folyamatos intézményvezető, IÖCS
Óralátogatás Iskolai beiratkozás
Vezető-helyettesek
április
Pedagógiai program
Vezető-helyettesek, munkaközösség-vezető
évente
Kompetenciamérés
Vezető-helyettesek
május
Iskolai rendezvények, ünnepségek
Vezető-helyettesek, munkaközösség-vezetők, folyamatos felelősök
Tanulók munkájának ellenőrzése
Szaktanárok
IX. A nevelő – tevékenységek
folyamatos
oktatómunkához kapcsolódó
egyéb
IX.1. Továbbképzések (a továbbképzési terv alapján, ill. egyéb forrásból megvalósult; intézményi szervezés vagy szakmai szolgáltató/felsőoktatási intézmény szervezésében) IX.1.1. Szakképzésre vonatkozó beiskolázási terv Pedagógus Neve Spráger-Balatoni Csilla Balassáné Bornemissza Ágnes
A szakképzés
Munkaköre tanító tagintézmé ny-vezető
Megnevezése mentorpedagógus (saját költségen!) közoktatási vezető (saját költségen!)
Időpontja Kezdő Befejező 2016
2017
2014
2016
IX.1.2. Továbbképzésre vonatkozó beiskolázási terv Pedagógus Neve
Munkaköre teljes tantestület
40
A továbbképzés Időpontja Megnevezése Kezdő Befejező szaktárgyimódszertani
2016
2017
Dombóvári József Attila Általános Iskola
IX.2. Az általános iskolai beiratkozással kapcsolatos feladatok tervezése, beiskolázási program IX.2.1. Az első osztályba jelentkezők felvétele A tankötelezettség megkezdésének feltétele a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének megléte, annak igazolása. A gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének jellemzőit az Óvodai nevelés országos alapprogramjának kiadásáról szóló kormányrendelet határozza meg. Az óvoda a tanköteles életkorba lépéskor a gyermek fejlettségével kapcsolatban a) igazolja, hogy a gyermek elérte az iskolába lépéshez szükséges fejlettséget b) dönt a hatodik életévét augusztus 31-ig betöltött gyermek óvodai nevelésben való további részvételéről c) szakértői bizottsági vizsgálatot kezdeményez a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének megállapítása céljából, ha - a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettsége egyértelműen nem dönthető el a gyermek fejlődésének nyomon követéséről szóló óvodai dokumentumok alapján - a gyermek nem járt óvodába - a szülő nem ért egyet az a) pont szerint kiállított óvodai igazolással, vagy a b) pont szerinti döntéssel d) szakértői bizottsági vizsgálatot kezdeményez a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének megállapítása céljából annak eldöntésére, hogy az augusztus 31-ig a hetedik életévét betöltött gyermek részesülhet-e további óvodai nevelésben. A gyermeke iskolába lépéshez szükséges fejlettségének megállapítása céljából a szülő is kezdeményezhet szakértői bizottsági vizsgálatot. Az iskola intézményvezetője a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének megállapítása céljából a szakértői bizottság vizsgálatát kezdeményezheti: a) ha a szülő nem ért egyet a kiállított óvodai igazolással, vagy az óvoda döntésével, és arról az iskola igazgatója tudomást szerez, továbbá e kérdésben a szakértői bizottság korábban nem hozott döntést, b) ha szükséges a gyermek sajátos iskolai nevelésben-oktatásban való részvételéről dönteni és arra az óvoda javaslatot tesz, vagy a szülő kéri, és e kérdésben a szakértői bizottság korábban nem hozott döntést. A tanköteles korba lépett gyermeket (a továbbiakban: tanköteles) a szülő március 1-je és április 30-a között – a kormányhivatal által közleményben vagy hirdetményben közzétett időpontban − köteles beíratni a lakóhelye szerint illetékes vagy a választott iskola első évfolyamára. Az általános iskola első évfolyamára történő beiratkozáskor be kell mutatni - a gyermek személyazonosítására alkalmas, a gyermek nevére kiállított személyi azonosítót és lakcímet igazoló hatósági igazolványt - a szülő személyazonosítására alkalmas, a szülő nevére kiállított személyi azonosítót és lakcímet igazoló hatósági igazolványt 41
Dombóvári József Attila Általános Iskola
- továbbá az iskolába lépéshez szükséges fejlettség elérését tanúsító igazolást, döntést IX.2.2. A tanév közben érkező tanulók felvétele Az iskola beiskolázási körzetéből – melyet a fenntartó határoz meg –- minden jelentkező tanköteles korú tanulót felvesz az általános tantervű osztályba, amennyiben a létszámkeret ezt megengedi. A 2 - 8. osztályba történő felvételnél be kell mutatni: – a gyermek személyazonosítására alkalmas, a gyermek nevére kiállított személyi azonosítót és lakcímet igazoló hatósági igazolványt – a szülő személyazonosítására alkalmas, a szülő nevére kiállított személyi azonosítót és lakcímet igazoló hatósági igazolványt – az elvégzett évfolyamokat tanúsító bizonyítványt – az előző iskola által kiadott átjelentkezési lapot A más körzetbe, vagy településhez tartozó tanuló átvételéről, felvételéről a Járási kormányhivatalt tájékoztatni kell. A tagozatos, illetve emelt szintű oktatást biztosító osztályokba, csoportokba jelentkező tanulók felvételének (átvételének) rendjét a PP I.7. pontja tartalmazza.
IX.3. Az intézményi esélyegyenlőségi intézkedési tervben megfogalmazott rövid távú célok, intézkedések megvalósulásának tervezése (a szegregációmentesség és az egyenlő bánásmód elvének érvényesülése) IX.3.1. Általános célok, etikai elvek A megkülönböztetés tilalma, egyenlő bánásmód: A munkáltató elkötelezettséget vállal, hogy a foglalkoztatás során megelőzi és megakadályozza a munkavállalók hátrányos megkülönböztetését. Ez kiterjed a munkaerő-felvételre, az alkalmazásnál a munkabérek, a jövedelmek, a juttatások, a képzés, a továbbképzés és egyéb ösztönzések meghatározására, az áthelyezés, a felmondás és egyéb foglalkoztatással összefüggő esetekre. Kiterjed továbbá a munkavállalók bárminemű, különösen koruk, nemük, családi állapotuk, nemzetiségük, fajuk, származásuk, vallásuk, politikai meggyőződésük stb. miatti diszkriminációra. Ez alól kivétel a foglalkoztatás jellegéből, vagy természetéből egyértelműen következő, szükséges megkülönböztetés esetei. Kiemelt figyelmet fordít a munkavállalók életkora, neme, nemzetiségi hovatartozása, családi vagy egészségügyi állapota miatt bekövetkező közvetlen vagy közvetett megkülönböztetés megelőzésére, megszüntetésére. Az emberi méltóság tiszteletben tartása A munkáltató a foglalkoztatás során tiszteletben tartja a munkavállalók emberi értékeit, méltóságát, egyediségét. A munkáltató a saját és a munkavállalók érdekeit figyelembe véve, azokat összeegyeztetve olyan munkafeltételeket, munkakörülményeket, munkahelyi légkört alakít ki, amelyek ezeknek az alapvető értékeknek a megőrzéséhez és megerősítéséhez hozzájárulnak. Partneri kapcsolat, együttműködés
42
Dombóvári József Attila Általános Iskola
A munkáltató a foglalkoztatási viszony keretei között is a partnerség elvének érvényesítésére törekszik. Ennek érdekében átlátható szerződéses viszonyokat alakít ki, szem előtt tartva a kölcsönös előnyök egyidejű biztosítását. A munkáltató és a dolgozók kapcsolatait és a fenti elveket tükrözi a Kollektív Szerződés. Társadalmi szolidaritás A foglalkoztatás vagy más, társadalmilag hasznos tevékenység során semmilyen korú, nemű, nemzetiségű, családi vagy egészségügyi állapotú munkavállaló sem értékesebb a társadalom számára a másiknál. Társadalmunk minden tagjának érdeke a szolidaritás erősítése, amely nagyban elősegítheti a hátrányos helyzetű csoportok foglalkoztatási és érvényesülési lehetőségeit. Méltányos és rugalmas elbánás A megkülönböztetés tilalma, az egyenlő bánásmód elve nem alkalmas az összes létező egyenlőtlenség megszüntetésére, amely érheti a munkavállalókat foglalkoztatásuk során. A munkáltató olyan pozitív, méltányos és rugalmas intézkedéseket dolgoz ki, amelyek elősegítik az érintettek foglalkoztatási pozíciójának javulását, megőrzését. IX.3.2. A gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok: A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős részt vesz a gyermekek, tanulók veszélyeztetettségének megelőzésében és megszüntetésében, ennek során együttműködik a gyermekjóléti szolgálattal, illetve a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal: 1.
2.
3.
Ha a nevelési-oktatási intézmény a gyermekeket, tanulókat veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni, segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól. A tanulókat és szüleiket a tanév kezdetekor írásban tájékoztatni kell a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős személyéről, valamint arról, hogy milyen időpontban és hol kereshető fel. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős segíti az iskola pedagógusainak gyermekés ifjúságvédelmi munkáját. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős feladata különösen: o az osztályokat felkeresve tájékoztatja a tanulókat arról, hogy milyen problémával, hol és milyen időpontban fordulhatnak hozzá, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel o a pedagógusok, szülők vagy tanulók jelzése, a velük folytatott beszélgetés alapján megismert veszélyeztetett tanulóknál - a veszélyeztető okok feltárása érdekében - családlátogatáson megismeri a tanuló családi környezetét o gyermekbántalmazás vélelme vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető veszélyeztető tényező megléte esetén kezdeményezi, hogy az intézményvezető értesítse a gyermekjóléti szolgálatot o a gyermekjóléti szolgálat felkérésére részt vesz az esetmegbeszéléseken
43
Dombóvári József Attila Általános Iskola
o a tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az iskola intézményvezetője indítson eljárást a tanuló lakó-, illetve ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása, szükség esetén a támogatás természetbeni ellátás formájában történő nyújtása érdekében o az iskolában a tanulók és a szülők által jól látható helyen közzéteszi a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények (pl. gyermekjóléti szolgálat, nevelési tanácsadó, drogambulancia, ifjúsági lelkisegély telefon, gyermekek átmeneti otthona stb.) címét, illetve telefonszámát o az iskola nevelési programja, gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatai keretében egészségnevelési, ennek részeként kábítószer-ellenes program kidolgozásának segítése, végrehajtásának figyelemmel kísérése; szükség esetén intézkedés megtételének kezdeményezése az iskola intézményvezetőjénél, tájékoztatás nyújtása a tanulók, a szülők és a pedagógusok részére 4. Az iskolának kiemelt figyelmet kell fordítania a szenvedélybetegségek megelőzésére, illetve a gyógyult szenvedélybeteg tanulók beilleszkedésének elősegítésére. 5. Az iskola továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadással segítséget nyújt a tanulónak és a szülőnek a középiskolai, szakiskolai tanulmányok megkezdéséhez. 6. A nevelési-oktatási intézményben, továbbá a nevelési-oktatási intézményen kívül a gyermekek, tanulók részére szervezett rendezvényeken tilos a szervezetre káros élvezeti cikkek árusítása, fogyasztása. A gyermekekkel és a tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, a foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformát a szorgalmi idő megkezdésekor, valamint szükség szerint (a tanórai foglalkozás, kirándulás, stb. során) életkoruknak és fejlettségi szintjüknek megfelelően ismertetni kell. Az ismertetés tényét és tartalmát dokumentálni kell. Az iskola házirendjében kell meghatározni azokat a védő, óvó előírásokat, amelyeket a gyermekeknek, tanulóknak az óvodában, iskolában, kollégiumban való tartózkodás során meg kell tartaniuk.
IX.4. ÖKO-iskolai működés feladatai A környezeti nevelés legfontosabb alapelvei: a megelőzés, az elővigyázatosság, a leghatékonyabb megoldás, a helyreállítás, a felelősség, az együttműködés, a tájékozódás és a nyilvánosság. Alapelvek, jövőkép A környezeti nevelés alapelvei közül az alábbiakat tartjuk legfontosabbnak: – a fenntartható fejlődés – a kölcsönös függőség, ok-okozati összefüggések – a helyi és globális szintek kapcsolatai, összefüggései – alapvető emberi szükségletek – emberi jogok – demokrácia 44
Dombóvári József Attila Általános Iskola
– elővigyázatosság – biológiai és társadalmi sokféleség – az ökológiai lábnyom Hosszú távú célunk, jövőképünk, hogy környezettudatos állampolgárrá váljanak gyermekeink, tanítványaink. Ennek érdekében diákjainkban ki kell alakítani: – a környezettudatos magatartást és életvitelt – a személyes felelősségen alapuló környezetkímélő, takarékos magatartást és életvitelt – a környezet (természetes és mesterséges) értékei iránti felelős magatartást, annak megőrzésének igényét és akaratát – a természeti és épített környezet szeretetét és védelmét, a sokféleség őrzését – a rendszerszemléletet – és tudományosan megalapozni a globális összefüggések megértését – az egészséges életmód igényét, és elsajátíttatni az ehhez vezető technikákat, módszereket A célok eléréséhez készségek kialakítása, fejlesztése szükséges: – alternatív, problémamegoldó gondolkodás – ökológiai szemlélet, gondolkodásmód – szintetizálás és analizálás – problémaérzékenység, integrált megközelítés – kreativitás – együttműködés, alkalmazkodás, tolerancia és segítő életmód – vitakészség, kritikus véleményalkotás – kommunikáció, médiahasználat – konfliktuskezelés és -megoldás – állampolgári részvétel és cselekvés – értékelés és mérlegelés készsége Konkrét célok Új tervek: - a tantestület tagjainak megnyerése a környezeti nevelési munkához - tantestületen belüli továbbképzés szervezése, a környezeti nevelés módszereinek bemutatása - iskolazöldítési program Hagyományok ápolása: – iskolanap szervezése az egész iskolai közösség számára – jeles évfordulók, napok megünnepelése a város nevezetességeinek feltérképezése – az iskola hírességeinek élete – kutatás – évfolyamonként iskolai programok szervezése, megvalósítása – nyári tábor szervezése – drog-prevenciós program folytatása – közlekedési ismereti, ügyességi versenyek szervezése – osztályfőnöki órák környezetvédelmi témában
45
Dombóvári József Attila Általános Iskola
IX.5. Pályázatok bemutatása: TÁMOP-3.1.7-11/2 „Kompetencia alapú oktatás elterjesztése - A József Attila ÁMK Általános Iskolájának felkészülése a referencia-intézményi munkára” elnevezésű pályázat 5 éves utánkövetése, melyben iskolánk felkészül a szakmai szolgáltató szerepre. TÁMOP-3.2.4.A-11/1-2012-0065 „Tanulni kell, újra, meg újra…” című pályázat utánkövetése.
IX.6. Tanulmányi kirándulás, erdei iskola: Az osztályok számára tanévenként – átlagosan – két munkanapot biztosítunk tanulmányi kirándulásra – erdei iskolára három nap–, mely kirándulások terve a foglalkozási tervben meg kell, hogy jelenjen, és a szülők írásbeli nyilatkozatuk alapján vállalják a költségeket. Kétnapos osztálykirándulásról akkor beszélünk, ha a tanulók legalább 85%-a részt vesz a kiránduláson. Amennyiben a tanulók kevesebb, mint 85%-a jelentkezik, kétnapos kirándulás nem szervezhető. Ebből a szempontból – rendkívüli esetben – az osztályfőnök egyedi elbírálást kérhet az intézményvezetőtől. Ha kétnapos kirándulás szervezésére nincs lehetőség, olyan közeli, vagy helyi túra, séta, kirándulás tervezhető, mely a szülők által még elfogadható, kevés anyagi ráfordítást igényel, vagy egyáltalán nem kerül pénzbe, és a tanulók legalább 90%-a részt tud venni. Az osztálykirándulások tanítási napok, iskolán kívüli tanórákkal, melyek programja, tananyaga a tantervben, tanmenetben megjelenik. Kettőnél több napos, illetve szombati napra kirándulás nem szervezhető. A tanulmányi kirándulásokat, a felső tagozatosoknak május 19-20-án (csütörtök, péntek), vagy június 2-3-án (csütörtök, péntek) lehet megtartani. Az alsó tagozatosok más időpontban is szervezhetnek osztálykirándulást. Ha az osztály egynapos kirándulásokat szervez, egyik kirándulási napot ősszel is igénybe lehet venni, ha ez nem jár semmilyen többlet költséggel. A kettő napból 1 napot a mérés napján, vagy az utolsó tanítási napon is fel lehet használni. A pedagógiai programban szereplő osztályprogram, illetve témanap hét végére is szervezhető. Az osztálykirándulási tervet, a szállás- és utazás lefoglalásának visszaigazolását minden osztályfőnöknek 2015. november 20-ig le kell adnia. A munkatervben szereplő időpontokon kívül osztálykirándulás csak akkor szervezhető másik napokon, ha a kirándulás pályázattal elnyert, és az semmilyen többlet túlmunka költséggel nem jár. Az előzetesen le nem foglalt kirándulás más napokon nem szervezhető. A kirándulásokhoz csoportonként két kísérő nevelőt (osztályfőnök, osztályfőnökhelyettes – Dombóváron, illetve más pedagógus – Attala, Dalmand) biztosítunk. Minden nevelő csak egy csoport, osztály kirándulásán lehet kísérő.
X. A munkaterv nyilvánossága A mindenkori éves munkatervet a nevelőtestület fogadja el szeptember 30-ig, nevelőtestületi értekezleten. A munkaterv módosítását kezdeményezheti az: o intézményvezető o intézményvezető-helyettesek 46
Dombóvári József Attila Általános Iskola
o tagintézmény-vezetők o nevelőtestület legalább 12 tagja A munkaterv módosítására nevelőtestületi értekezleteken van lehetőség, illetve e célból rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze. A módosításnál is gyakorolja egyetértési jogát a diákönkormányzat és szülői közösség. Az éves munkatervet nyilvánosságra kell hozni, illetve az alábbi helyeken el kell helyezni: o a székhely intézmény, tagintézmények folyosói faliújságján o a székhely intézmény és tagintézmények irattárában o a székhely intézmény és tagintézmények nevelői szobájában o a székhely intézmény és tagintézmények vezetőjénél o a székhely intézmény és tagintézmények szülői szervezet (közösség) vezetőjénél o a székhely intézmény és tagintézmények portáján (ha van) o a székhely intézmény és tagintézmények könyvtáraiban o a diákönkormányzatot segítő nevelőnél
XI. A munkaterv mellékletei 1. 2. 3. 4.
Munkaközösségek munkaterve Az iskolai könyvtár működési munkaterve Az iskolai sportkör működési munkaterve A diákönkormányzati munka tervezése, munkaterve
47
