Oblast JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Očekávané výstupy Receptivní řečové dovednosti 1) Čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného obsahu
Předmět ANGLICKÝ JAZYK (školní rok 2014/2015)
Období 2. STUPEŇ
Produktivní řečové dovednosti 1) Sestaví jednoduché ústní i písemné sdělení týkající se situací souvisejících s životem v rodině, ve škole, ….
Interaktivní řečové dovednosti 1) Jednoduchým způsobem s domluví v každodenních situacích
2) Rozumí obsahu jednoduchých textů autentických materiálů, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
2) Písemně (gramaticky správně) tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty.
3) Rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci
3) Stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného, textu, promluvy, konverzace
4) Odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu
4) Vyžádá si jednoduchou informaci
Třída 6. TŘÍDA Formy a metody práce vedoucí k rozvoji klíčových kompetencí Práce ve dvojicích Práce ve skupině Práce v kruhu Práce na koberci Dramatická výchova Rozhovory Projektové vyučování Hry, říkadla, písničky Využití obrázků, reálií Pexeso, domino Pohádky a příběhy Doplňování, skládání Omalovánky Opakování po učiteli Myšlenkové mapy Brainstroming
5) Používá dvojjazyčný slovník, vyhledá informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém slovníku
1
VÝSTUPY PŘEDMĚTU
Popisuje osoby, porovnává vzhled. Rozumí jednoduchým informacím v textu s obrázky. Umí v textu vyhledat specifické informace a zodpovědět otázky; hovoří o tom, co kdo dělá, text čte se správnou výslovností Hovoří o zvycích, obvyklých činnostech a tom, co právě dělá. Pokouší se použít např. čas v rozhovorech. Hovoří o tom, kolik co stojí. Nakupuje zboží v obchodě. Rozumí jednoduchým informacím v textu s obrázky. Vyhledá obrázek slavné osobnosti a popíše její vzhled, co právě dělá,… Vyhledává a třídí informace, uplatňuje gramatická pravidla.
UČEBNICE PROJECT 1,2
UČIVO
UNIT 1 - 5 PROJECT 1 UNIT 6 říjen
Opakování - září Popisování osob Přítomný čas prostý / průběhový
UNIT 6
Přítomný čas průběhový v kladné, záporné větě, slovosled
UNIT 6
Nacvičuje rozdíl mezi přítomným časem prostým a průběhovým
UNIT 6 Listopad
How much is this / are these Oblečení
PROJECT
Shrnutí učiva 6. kapitoly
KLÍČOVÉ KOMPETENCE
POZNÁMKY (Mezipředmětové vztahy a průřezová téma)
Kompetence komunikativní:Zjišťuje činnosti, které spolužáci dělají pravidelně; právě teď Kompetence k učení: Nacvičuje smysluplné rozhovory a snaží se je obměnit Kompetence sociální a personální: Ve skupině, ve dvojici nacvičuje nakupování oblečení
Kompetence k učení: Je veden k hledání a opravě vlastních chyb v projektu. Možnost prezentovat svoji práci.
Umění a kultura: Výtvarné zpracování projektů
2
Představí se, řekne, odkud pochází. Ptá se a odpoví na osobní otázky. Vyplní formulář.Popíše školní třídy. Procvičuje nákup zboží. Rozumí jednoduchým informacím v textu s obrázky. Popřeje k narozeninám. Zjišťuje, kdy mají spolužáci narozeniny. V poslechu se snaží rozpoznat řadové číslovky. Hovoří o měsících v roce. V poslechu rozumí tomu, co se odehrává, ví, o který měsíc se jedná. Rozumí jednoduchým info v textu s obrázky. Rozumí info v jednoduché konverzaci v poslechu Vypracuje projekt týkající se vlastního života.
PROJECT 2 INTRODUCTION
UNIT 1 prosinec
Člen neurčitý A / AN Člen určitý THE Vazba there is / there are Pozdravy Škola Formuláře Rodina, nákupy Přítomný čas prostý / průběhový
UNIT 1
Řadové číslovky Datum
UNIT 1
Měsíce v roce, Přítomný čas prostý Životní styl
UNIT 1 leden
Volný čas a záliby Přítomný čas prostý. Otázky DO/DOES
YOUR PROJECT
Hláskování Výslovnost Píseň dle výběru žáků
Kompenzace personální a sociální: pozitivní zdvořilé a tolerantní modely vzájemné komunikace při setkání lidí Kompetence k řešení problémů: porozumění hádankám v textu Kompetence komunikativní: naslouchá ostatním lidem a adekvátně reaguje, v rozhovoru se snaží použít otázky s DO / DOES Kompetence personální a sociální: vyhledává a třídí informace pro zpracování projektu
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech – Evropa a svět nás zajímá, pozitivní vztah k jinakosti.
Kompetence k učení: Je veden k hledání a opravě vlastních chyb v projektu. Možnost prezentovat svoji práci.
Umění a kultura: Výtvarné zpracování projektů
Multikulturní výchova: multikulturalita, význam angličtiny jako prostředku mezinárodní komunikace Osobnostní a sociální výchova: rozvíjení rysů kreativity při tvorbě narozeninového přání Člověk a zdraví: zdravý životní styl
3
Popíše lidské tělo. Pochopí jednoduchý text z učebnice. Překládá s pomocí slovníku. Rozumí jednoduchým info v textu s obrázky. Píše o svém domácím zvířeti Nacvičuje správnou plynulou výslovnost. Rozumí jednoduchým info v textu Odpovídá na otázky k článku Rozumí faktografickému textu o netopýrech. Překládá s pomocí slovníku. Nacvičuje tvoření otázek s pomocí Where, What Vypracuje projekt týkající se vlastního života.
UNIT 2 únor
Lidské tělo Nepravidelné množné číslo Přídavná jména: large, small...
UNIT 2
Zájmena HIM,US, … Zvířata
UNIT 2
SOME/ANY
UNIT 2
Přítomný čas prostý + otázka DO/DOES, otázka s WHERE, WHAT
YOUR PROJECT březen
Přízvuk Výslovnost koncovky – s u množného čísla Píseň If you are happy and you know it
Kompetence komunikativní: Klade otázky a odpovídá a dotazy na téma: domácí zvířata Kompetence k řešení problémů: vyhledává a třídí informace – sestavuje příběh
Člověk a příroda: srovnání vlastností lidí a zvířat. Můj domácí mazlíček. Netopýři – zeměpisné údaje
Kompetence komunikativní: vyhledává a třídí informace pro zpracování projektu
Umění a kultura: výtvarné zpracování projektu
4
Zeptá se ostatních, co v poslední době dělali. Rozpozná, kdo má jakou nemoc. Napíše, co o kom ví. Nacvičuje plynulé čtení se správnou výslovností. Rozumí věcnému textu Klade otázky ohledně rozhovoru o nemocích v minulosti Popíše nehodu. Rozumí textu v komiksu Porozumí zákl. info z textu. Přiřadí text ke správnému obrázku. Obmění jednoduché věty z textu. Pracuje na projektu o životě v minulosti. Rozumí textu písně.
UNIT 3 duben
Minulý čas slovesa TO BE Nemoci
UNIT 3
Minulý čas Pravidelná a nepravidelná slovesa
UNIT 3 květen
Minulý čas – otázka s DID Nehody
UNIT 3
Minulý čas – kladná a záporná věta U zubaře
YOUR PROJECT
Přízvuk Výslovnosti koncovky –ed v minulém čase Píseň dle výběru žáků
Kompetence pracovní: napíše dopis, v němž omlouvá nepřítomnost. Kompetence komunikativní: nacvičuje smysluplný rozhovor – u lékaře, u zubaře Kompetence sociální a personální: pracuje ve dvojici nebo ve skupině, ptá se a odpovídá na dotazy např. nemoci, nehody,...
Kompetence komunikativní: vyhledává a třídí informace pro zpracování projektu
Multikulturní výchova: srovnání lékařské péče v zemích Evropy Člověk a společnosti: srovnání lékařské péče v dnešní době a v minulosti
Umění a kultura: výtvarné zpracování projektu
5
Rozumí jídelnímu lístku; řekne, co si dá; objedná jídlo v kavárně. Rozumí jednoduchým informacím v textu. V poslechu rozumí info konverzace o nakupování. Čte a s pomocí slovníku překládá text. Hovoří o svém jídelníčku. Rozumí jednoduchým info textu s obrázky. Odpoví na dotazy k textu. Napíše si kuchařský recept. Rozumí kuchařskému receptu. Vypracuje projekt o kuchyni své země. Rozumí textu písně.
UNIT 4 červen
Budoucí čas going go Objednávání jídla v restauraci
UNIT 4
Some / any v otázce Jídlo
UNIT 4
Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména How many / How much
UNIT 4
A / THE / SOME + ídlo a bit of, a few
YOUR PROJECT
Výslovnost koncovky –s Píseň dle výběru žáků
Kompetence komunikativní: dorozumí se v běžných každodenních situacích; vyžádá si službu, objedná si Kompetence sociální a personální: pracuje ve dvojici nebo ve skupině, ptá se a zapisuje oblíbená jídla, ... Kompetence k učení: Může zapsat / vymyslet recept. Prezentuje svoji práci.
Umění a kultura: dramatizace textu Multikulturní výchova: co jíme, kdy jíme, stravovací návyky v zemích Evropy Člověk a práce: podle anglického receptu uvaří jídlo
Kompetence k učení: vyhledává a třídí informace pro zpracovávání projektu.
Člověk a zdraví: zdravé stravování, zdravá výživa
6
