Základní škola Ostrava, Gajdošova 9, příspěvková organizace
PLÁN PRÁCE ŠKOLY 2014/2015
Mgr. Krasulová Anna ředitelka školy
1
Celoroční Plán práce Základní školy Ostrava, Gajdošova 9, příspěvková organizace je vytvořen v souladu s těmito dokumenty: Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákona č. 383/2005 Sb., zákona č. 112/2006 Sb., zákona č. 158/2006 Sb., zákona č. 161/2006 Sb., zákona č. 165/2006 Sb., zákona č. 179/2006 Sb., zákona č. 342/2006 Sb., zákona č. 624/2006 Sb., zákona č. 217/2007 Sb., zákona č. 296/2007 Sb., zákona č. 343/2007 Sb., zákona č. 58/2008 Sb., zákona č.126/2008 Sb., zákona č. 189/2008 Sb., zákona č. 242/2008 Sb., zákona č. 243/2008 Sb., zákona č. 306/2008 Sb., zákona č. 384/2008 Sb., zákona č. 49/2009, zákona č. 227/2009 Sb., zákona č. 378/2009 Sb., zákona č. 427/2010 Sb., zákona č. 73/2011 Sb., zákona č. 331/2011 Sb., zákona č. 375/2011 Sb., zákona č. 420/2011 Sb., zákona č. 458/2011 Sb., zákona č. 472/2011 Sb., zákona č. 53/2012 Sb., zákona č. 333/2012 Sb., zákona č. 370/2012 Sb., zákona č. 241/2013 Sb. a zákonného opatření Senátu č. 344/2013 Sb. Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění zákona č. 383/2005 Sb., zákona č. 179/2006 Sb., zákona č. 264/2006 Sb., zákona č. 189/2008 Sb., zákona č. 384/2008 Sb., zákona č. 223/2009 Sb., zákona č. 227/2009 Sb., zákona č. 422/2009 Sb., zákona č. 159/2010 Sb., zákona č. 420/2011 Sb., zákona č. 198/2012 Sb. a zákona č. 333/2012 Sb. Vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náleţitostech plnění povinné školní docházky, ve znění vyhlášky č. 454/2006 Sb. a vyhlášky č. 256/2012 Sb. Vyhláška č. 57/2010, kterou se mění vyhláška č. 64/2005 Sb., o evidenci úrazů dětí, ţáků a studentů Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, ţáků a studentů mimořádně nadaných, , ve znění vyhlášky č. 147/2011 Sb. Vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náleţitostech plnění povinné školní docházky, ve znění vyhlášky č. 454/2006 Sb. a vyhlášky č. 256/2012 Sb. Školní vzdělávací program - Od pramínku poznání k pramenům vědomostí Soubor pedagogicko-organizačních opatření na rok 2014-2015 Školní rok 2014/2015 začíná kontinuálně s vedením školy ve sloţení: Mgr. Krasulová Anna – ředitelka školy PaedDr. Senftová Iva – zástupkyně ředitelky školy
Obsah: 1.) Koncepce výchovně vzdělávací práce 2.) Zabezpečení pracovních úkolů 3.) Přehled pracovníků, rozdělení funkcí 4.) Organizace školního roku 5.) Termíny prázdnin 6.) Časový plán pro školní rok 2014/2015 7.) Metodika práce jako podklad pro vlastní hodnocení školy 8.) Roční plán kontrol a hospitací 9.) Stanovení hlavních cílů 10.) Úkoly v oblasti výchovně vzdělávací a v oblasti materiální
2
1) Koncepce výchovně vzdělávací činnosti školy Koncepce výchovně vzdělávací činnosti bude od tohoto školního roku zaměřena jen na jeden vzdělávací program a to bude způsob vzdělávání podle vlastního školního vzdělávacího programu s názvem „Od pramínku poznání k pramenům vědomostí.“
-
-
-
-
Zaměření na: individuální přístup k ţákům – respektování zralosti ţáků, jejich schopnost akceptovat poţadavky vznesené učitelem vytvoření podmínek pro klidné a úspěšné plnění pracovních povinností ţáka péče o děti s poruchami učení a chování ve spolupráci s rodiči, PPP a odbory sociální péče a dalšími institucemi péče o talentované a mimořádně nadané ţáky vyuţití ţáků v soutěţích, vystoupeních a při realizacích aktivit školy – zvýšení sebevědomí a sebejistoty u méně jistých dětí zvyšování kvality práce ve vyučovacích hodinách formou individuálního i společně připravovaného projektového vyučování, vyuţívat nových metod, počítačové dovednosti, výuka i formou PC programů vyuţití PC programů v jazykovém vzdělávání, při práci s integrovanými ţáky zapojovat ţáky do samostatné práce – odklon od klasické verbálně - frontální výuky vyuţití kulturních akcí včetně vernisáţí a výstav v Galerii Na chodbě pro výuku vychovávat ţáky ke kulturnímu dění, k chápání kulturních hodnot, k toleranci vést ţáky k jednání v souladu s pravidly slušného a společenského chování vést ţáky k zvyšování estetiky školního prostředí a uvědomění si jejích hodnot vést ţáky k samostatnosti a zodpovědnosti za vlastní chování a za vlastní přípravu ke vzdělání vést s ţáky diskuze na téma prevence negativních jevů souvisejících s rasismem, netolerancí, projevy vandalismu (ve škole i mimo ni), brutality, šikanování (dětí i dospělých), závislosti na drogách, jiných závislostech věnovat maximální pozornost problémovým ţákům, vytvářet podmínky pro zmírnění jejich nebezpečného chování, nedostatky řešit spolu s VP, rodiči, sociálními pracovnicemi, Policií ČR atd. věnovat péči ţákům po déle trvající nemoci vytvářet ţákům podnětné a stimulující prostředí, klasifikaci vyuţívat ke kladné motivaci učení naučit ţáky vyuţívat schránku důvěry, důvěrné informace velmi taktně zpracovávat, řešit připomínky, stíţnosti i motivační nápady ţáků pracovat na rozvoji činností Školního parlamentu spolupracovat s ÚMOb, MOaP a účastnit se zasedání ţákovského parlamentu města (PDMMO) usilovat o velmi dobré mezilidské vztahy a vytvářet dobré klima školy seznamovat ţáky s velmi vzdálenou historií školy i s jejími změnami po roce 1990 na základě znalostí historie školy vést ţáky k tomu, aby si své školy váţili, aby se stala „jejich“ vytvořit pedagogickým pracovníkům podmínky pro jejich seberealizaci a rozvoj pracovní iniciativy umoţnit pedagogickým pracovníkům vzdělávání v rámci plánu DVPP zlepšovat a rozšiřovat spolupráci s rodiči zodpovědně připravovat třídní schůzky i ind. pohovory s rodiči, vyuţívat i přítomnosti ţáků
3
-
-
vytvářet spolu se ţáky ţákovská portfolia, zapojovat do této činnosti i rodiče naučit ţáky vytvářet ústní i písemné hodnocení vlastní práce vést ţáky k prezentaci své ročníkové práce (9. třída) seznamovat rodiče s nabídkou aktivit školy, s moţností dalšího rozvoje ţáků, u ţáků vycházejících informovat o moţnostech dalšího studia volit formu projektové výuky umoţňovat, aby škola byla otevřena pro styk s veřejností (nejen rodičovskou), aby se stala místem vzdělání, zábavy, informovanosti i sportovních aktivit v rámci finančních moţností rozšiřovat vybavenost kabinetů, tříd i prostor chodeb novým vybavením a moderními pomůckami vytvářet estetický prostor učeben s vyuţitím interaktivních tabulí, PC a další techniky obnovovat stávající fond učebnic a kniţní fond pro ţákovskou i učitelskou knihovnu, videotéku důsledně plnit závěry a přijatá opatření z porad a konferencí včas informovat vedení školy a VP v záleţitostech prospěchu a chování, dodrţování vnitřního řádu školy, školního řádu, směrnic ředitelky školy v případě jejich porušování, v případě zanedbávání rodičovské péče či péče zákonného zástupce v porušování ochrany zdraví, hygieny a bezpečnosti spolupracovat s MŠ při přípravě dětí na vstup do základní školy vyhledávat z řad rodičů a přátel školy sponzory hospitační a kontrolní činností ověřovat plnění úkolů a dodrţování všech stanovených zásad pracovníků školy pravidelně sledovat aktivity a pracovní iniciativu pracovníků školy, vyhodnocovat a oceňovat ji důsledně provádět fyzickou inventarizaci svěřeného majetku, provádět návrhy na odpisy nefunkčního majetku pečlivě sledovat optimální čerpání financí z přiděleného rozpočtu nepřipustit porušení rozpočtové kázně zlepšovat rozpočet školy vlastní hospodářskou činností spolupracovat s RI úzce spolupracovat se zřizovatelem spolupracovat se Školskou radou pravidelně pořádat dny otevřených dvěří
4
2) Zabezpečení pracovních úkolů Úkol
Zodpovídá
- zpracovat dokumentaci včetně Celoročního plánu školy - vypracovat plán pedag. konferencí a třídních schůzek - vykonat se ţáky opravné zkoušky - odevzdat poţadované informace pro zpracování Organizace školy - určit konzultační hodiny - poučení o bezpečnosti zapsat do TK - dohodnout plnění ţákovských povinností, zvolit radu třídy - odevzdat seznamy integrovaných ţáků - seznamy tříd, odevzdat ZŘŠ - tematické plány, plány třídnických hodin - připravit plán DVPP - vypracovat Organizaci školy - provést kontrolu provozních řádů učeben - TV k podpisu - dokumentaci – KL, TV, zápisy k 15. 9. ke kontrole - řádné vedení pedagogické dokumentace - řádná a svědomitá evidenci úrazů - včasné informování rodičů o zhoršeném prospěchu a chování - pracovat na vlastní i ţákovské evaluaci, vlastního pedagogického portfolia a vést ţáky k vytváření vlastního portfolia v jednotlivých předmětech - vést evidenci skutečně odpracovaných hodin týdně (v celkovém rozmezí 4 týdnů), na konci kaţdého měsíce odevzdat ZŘŠ k evidenci a kontrole - zajištění vydávání školního časopisu GAJDOŠÍK - proškolení nových pracovníku z BOZP a PO - sledovat potřeby odborných školení příslušných pracovníků - zahájit zájmovou činnost - zaměřit se na práci se ţáky integrované a mimořádně nadanými - zapojit ţáky do estetizace tříd (květinová výzdoba) a školy - vést ţáky k šetření elektrickou energií a vodou - vést ţáky k aktivní účasti na soutěţích a dění ve škole - podporovat podnětnou práci pedagogů i ţáků - provádět kontrolu zamykání tříd mimo výuku a šaten v době výuky - pravidelní konání kontrolní a hospitační činnosti - pravidelně provádět kontrolní činnost hospodaření a ekonomie - připravit ekonomické rozbory hospodaření - provádět pravidelné čtvrtletní ekonomické uzávěrky - odevzdat přehledy prospěchu a chování ŘŠ - odevzdat přehledy prospěchu a chování ŘŠ - odevzdat přehledy prospěchu a chování ŘŠ
ŘŠ, ZŘŠ ŘŠ, ZŘ přísl. vyuč. vyuč. + ZŘ vyuč. + ZŘ TU TU vých. poradce TU vyuč., TU ZŘ ZŘ přísl. vyuč. TU + ŘŠ TU + ŘŠ pedagogové všichni pedagogové
Termín 2014/2015 31. 08. 2014 25. 08. 2014 stanov. term. 31. 08. 2014 05. 09. 2014 01. 09. 2014 02. 09. 2014 05. 09. 2014 05. 09. 2014 05. 09. 2014 19. 09. 2014 19. 09. 2014 05. 09. 2014 01. 09. 2014 12. 09. 2014 průběţně průběţně průběţně
TU, pedagogové
průběţně
pedagogové
průběţně
Reichl. + Lazar. ŘŠ, ZŘ ZŘ vychovatelky pedagogové TU + všichni TU + všichni TU + všichni ŘŠ, ZŘŠ všichni zam. ŘŠ, ZŘŠ ŘŠ ŘŠ, ekonomka ekonomka TU TU TU
průběţně průběţně průběţně říjen 2013 průběţně září – červen průběţně průběţně průběţně průběţně průběţně průběţně leden - březen průběţně 11/2014 01/2015 04/2014
5
- odevzdat přehledy prospěchu a chování ŘŠ - vysvědčení k podpisu, kontrola dokumentace k ŘŠ
TU TU
- zodpovědně připravit inventarizaci a návrhy na odpisy - připravit kulturní akce – vystoupení ţáků - mimoškolní soutěţe - výtvarné aktivity – GNCh, DVG, soutěţe, dárky
všichni pedagogogové všichni ped. Kohút, Sněh., Aniol., Laz., vychovatelky přísl. vyučující Dvořáková Dvoř., př. vyuč. Dvoř., ped. 1. st. všichni všichni ŘŠ, ZŘŠ, uč. 1. st. ZŘŠ + TU I. st. vyuč. 1. stupně vychovatelky vedení, p. Kříţková ŘŠ, Sněh. Rafaj vedení školy ŘŠ, ZŘŠ, pedagog.
- účast v soutěţích AJ, Př, F, Ch,Vv, Tv, Hv, D, ČJ aj. - připravit „Den Země“ - ekologické aktivity - připravit soutěţe pro děti z MŠ - vánoční jarmark, velikonoční jarmark - dny otevřených dveří - kontakty s MŠ - připravit plavecký výcvik - připravit zápis do 1. tříd - uspořádat tradiční akce pro ţáky - spolupráce s Rodičovskou iniciativou - spolupracovat s Radou školy - spolupracovat se zřizovatelem - spolupráce s druţební školou - pracovat s vycházejícími ţáky a ţáky se zájmem o studium na víceletých gymnáziích a středních školách - dopravní soutěţ, školní + mimoškolní - vyuţívat finančních účelových dotací - udrţovat třídy, učebny a kabinety v čistotě a estetické - opravit svévolně poničené učebnice,zařízení třídy, učebny - organizace besed se členy městské policie - spolupráce s centrem protidrogové prevence - provádět zápisy z porad - důsledně dodrţovat závěry z porad - příprava branného dne - aktualizovat informace o škole na webových stránkách - zveřejňovat výsledky soutěţí na nástěnkách a na webových stránkách - připravit organizaci školního roku 2015/2016
VP + přísl. pedag. Sněhot.+Aniolová všichni TU + ostatní TU, ostatní, ţáci MPSPJ, uč. VP, MPSPJ, uč. Reichlová všichni zaměstnanci ZŘŠ + vyuč. ŘŠ, ZŘŠ +ostatní pedagogové, ZŘŠ ŘŠ, ZŘŠ
06/2015 27. 1. 2015 29. 6. 2015 1x ročně září - červen průběţně duben průběţně průběţně pros.,břez., 2x ročně průběţně 2. pololetí leden průběţně průběţně průběţně průběţně v době šk. roku průběţně duben-červen průběţně průběţně červen v průběhu roku v průběhu roku průběţně průběţně červen průběţně průběţně červen
Další dílčí úkoly budou součástí týdenních plánů.
6
3) Přehled pracovníků, rozdělení funkcí Vedení školy Mgr. Anna Krasulová, ředitelka školy PaedDr. Iva Senftová, zástupkyně ředitelky školy Širší vedení školy a administrativa Mgr. Petr Kohút, výchovný poradce Mgr. Hana Vavrušová, metodik PSPJ Mgr. Jana Dvořáková, koordinátor EVVO Mgr. Lenka Báborová Lucie Macháčková, ekonomka Pedagogický sbor: třídní učitelé pro školní rok 2014/2015 1. třída 2. třída 3. třída 4. třída 5. třída 6. třída 7. třída 8. třída 9. třída
Mgr. Margit Lazarová Mgr. Lenka Báborová Mgr. Radka Aniolová Mgr. Kateřina Sněhotová Mgr. Jana Dvořáková Mgr. Jiří Rafaj Mgr. Marcela Bucharová Mgr. Petr Kohút Mgr. Hana Vavrušová
Netřídní pedagogové Mgr. Marie Reichlová Zdeňka Galajdová Vychovatelky školní družiny Zdeňka Galajdová Yweta Kříţková Asistent pedagoga Ţaneta Navrátilová
7
Správní zaměstnanci Lucie Macháčková Miroslav Budina Jiřina Doubravová Jana Bolková
ekononka školy školník uklízečka uklízečka
Celkem: 19 zaměstnanců PaedDr. Iva Senftová Mgr. Petr Kohút Mgr. Jiří Rafaj, Mgr. Anna Krasulová Mgr. Hana Vavrušová Mgr. Jana Dvořáková
koordinátor ŠVP výchovný poradce metodik ICT, správce počítačové učebny metodik prevence sociálně patologických jevů koordinátor EVVO
Předsedové předmětových komisí PK 1. – 5. ročník PK Čj. Aj. Nj, D, Tv VV, Hv (humanitní) PK M, F,Ch, Př, Inf. (přírodovědná)
Mgr. Báborová Mgr. Reichlová Mgr. Dvořáková
Předmětové komise v čele s uvedenými předsedy jsou garanty dobrých výsledků práce školy. Jako takové přebírají spoluzodpovědnost za práci a výsledky v jednotlivých předmětech a podílejí se na spolupráci s vedením školy. Kromě toho smysl jejich existence spočívá v kaţdodenní spolupráci vyučujících při realizaci výchovně vzdělávacího procesu. Důleţitým úkolem je zabezpečení plnění učebních osnov podle Školního vzdělávacího programu.
Pokyny předsedům předmětových komisí pro školní rok 2014/2015 Předseda PK: 1. zodpovídá za sestavení a dodrţování tematických plánů v souladu s učebním plánem, standardy a osnovami nebo ŠVP daného předmětu, tematické plány pravidelně kontroluje; 2. zajišťuje metodickou pomoc ostatním učitelům (vzájemné hospitace, ukázkové hodiny, názorné pomůcky, metody práce atd.); 3. pravidelně (4x ročně) a dle potřeby svolává schůzky PK dle týdenního plánu školy; 4. účastní se metodických akcí a poznatky aplikuje v rámci PK, členové PK si předávají informace (ze seminářů včetně získaných materiálů); 5. sjednocuje poţadavky v rámci jednotlivých předmětů; 6. upřesňuje a navrhuje v rámci PK nové studijní zdroje v rámci sebevzdělávání (učebnice, internet); 7. podporuje a vytváří projekty mimoškolní a zájmové činnosti; 8. předsedové PK na začátku školního roku sestaví konkrétní plán činností, který se po schválení ředitelkou školy stává součástí plánu práce školy, vedou o činnosti PK stručný záznam; 9. metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení.
8
Hlavní úkoly pro rok 2014/2015 1. Příprava ţáků na soutěţe ţáků - přidělení jednotlivých soutěţí vyučujícím 2. Sjednocení učebnic, pracovních sešitů, učebních pomůcek a sešitů pro jednotlivé předměty. Zajistit návaznost při objednávkách učebnic 3. Kontrola poţadované úrovně učebnic - zda odpovídají seznamu schválených učebnic 4. Vypracování plánu exkurzí, vycházek na celý rok dopředu, aby bylo vyuţito příznivé polohy školy v přírodním prostředí a aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím, neschváleným vedením školy 5. Zajištění účasti pedagogů na DVPP, s prioritou vzdělávání v počítačových znalostech a dovednostech pracovat s ţáky v nové počítačové učebně a v učebnách s interaktivními tabulemi 6. Práce na tematických plánech v rámci ŠVP Předmětové komise sdruţují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy. Úkoly předmětových komisí: -
Řeší otázky jednotlivých oborů vzdělávání v závislosti na regionálních podmínkách.
-
Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků.
-
Koordinují tematické a časové plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence sociálně patologických jevů.
-
Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření.
-
Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky.
-
Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky.
-
Plánují DVPP.
-
Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce ţáků, přijímací, průběţné a závěrečné zjišťování znalostí ţáků, zkoušek.
-
Koordinují počet a obsah písemných prací ţáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení ţáků.
-
Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané ţáky a ţáky zdravotně postiţené.
-
Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu.
-
Podílejí se na vytváření plánu odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí.
-
Podílejí se na tvorbě a zpracování podkladů pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy.
9
Správcovství kabinetů a správci sbírek viz Organizace školy 2014/2015 4) Organizace školního roku Třídní schůzky 01. 09. 2014 23. 09. 2014 18. 11. 2014 20. 01. 2015 14. 04. 2015 02. 06. 2015
třídní schůzka rodičů ţáků 1. třídy informační třídní schůzky individuální pohovory individuální pohovory třídní schůzky individuální pohovory
8.55 – 9:45 h 16:30 h 16:30 h 16:30 h 16:30 h 16.30 h
Pedagogické rady 25. 08. 2014 01. 09. 2014 18. 11. 2014 20. 01. 2015 14. 04. 2015 22. 06. 2015
informační informační klasifikační a hodnotící porada klasifikační a hodnotící porada klasifikační a hodnotící porada klasifikační a hodnotící porada
V průběhu školního roku budou konány další operativní porady a schůze. 18. listopad 2014 6. leden 2015 15. a 16. ledna 2015
den otevřených dveří den otevřených dveří zápis do 1. tříd
5) Termíny prázdnin 01. 09. 2014 27 10. a 29. 10. 2014 28. 10. 2014 22. 12. 2014 - 02. 01. 2015 05. 01. 2015 29. 01. 2015 30. 01. 2015 16. 02. - 22. 02. 2015 02. a 03. 04. 2015 30. 06. 2015
zahájení školního roku podzimní prázdniny (pondělí a středa) státní svátek vánoční prázdniny pokračování vyučování po vánočních prázdninách (pondělí) konec 1. pololetí školního roku (čtvrtek) jednodenní pololetní prázdniny (pátek) jarní prázdniny velikonoční prázdniny (čtvrtek, pátek) konec 2. pololetí školního roku (úterý)
10
01. 07. - 31. 08. 2015 01. 09. 2015
hlavní prázdniny zahájení školního roku 2015/2016
6) Časový plán pro školní rok 2014/2015 Září - zavedení třídní dokumentace - aktualizace dokumentace školy -výjezd ţáků 2. stupně do Polska („Po stopách česko-polského pohraničí“- Gimnazjum nr. 2 w Racibórzu), Přes hraniční spolupráce - stav rozpočtu na mzdy, osobní příplatky - roční plány předmětových komisí - stav školního hřiště – opravy, údrţba - harmonogram tělocvičny, smlouvy - úvodní schůzka ŠKOLNÍHO PARLAMENTU - spolupráce s Městskou policií, kontrolní činnost (absence, drogy) - dyslektici, spolupráce s OPPP, integrovaní ţáci výhled - projekty ve spolupráci s KÚ MSK - statistiky - plán DVPP - výchovné komise (konané dle potřeby) - potřebné úpravy rozpočtu na mzdy Říjen - zájmová činnost (zahájení krouţků ŠD) - schůzka RI - schůze školské rady - hospitační činnost - kontrolní činnost ve školní druţině - čerpání prostředků na provoz a údrţbu v souvislosti s rozborem hospodaření za 3. kalendářní čtvrtletí - rozhlasové relace a nástěnky k výročí 28.10. - spolupráce s MŠ – nácvik první pomoci na místě - spolupráce s Ostravskou univerzitou v Ostravě – profesní praxe - projekt Mentor-lektor - schůzka Školské rady - statistiky Listopad - dodrţování pracovní doby (nástupy do hodin, konec vyučování) - dodrţování pedagogických dozorů - hospitační činnost - plnění úkolů inventarizace - ozdravný pobyt ţáků 1. stupně - podklady pro pedagogickou radu - výjezd ţáků na ozdravný pobyt - rozhlasové relace a nástěnky k výročí 17.11.
11
- pedagogická rada - pohovory problémových ţáků u ŘŠ - spolupráce s mateřskými školami - noc s umělcem - malování vánočních ozdob na soutěţ Prosinec - hospitační činnost - plnění úkolů inventarizace - roční uzávěrka hospodaření - tradiční svátky dětí-Mikuláš, Vánoce, Jarmark - schválit plán dovolených na kalendářní rok - kontrola čerpání rozpočtu, mimořádné odměny - plán DVPP pro rok 2015 - malování pohlednic k vánočním svátkům - kontrola evidencí, výkaznictví (pracovně právní vztahy, statistiky) Leden - podklady pro ped. radu, pedagogická rada - objektivizace pololetní klasifikace - pololetní prověrky v Čj, M a CJ - věcná a formální správnost vysvědčení - práce třídních učitelů - ve spolupráci s odbory stanovit příděl do FKSP a způsob čerpání - příprava na zápisy do 1. tříd - zápisy do prvních tříd, rozhodnutí o odkladech - pohovory problémových ţáků u ŘŠ , výchovné komise a pohovory - ředitelská prověrka z jazyka českého a matematiky za 1. pololetí - přihlášky na SŠ - autoevaluace - plavání - ţáci 1. stupeň Únor - dodrţování dozorů, reţimu školy - agenda vých. poradce, volba povolání, přihlášky ke studiu - hospitační činnost - kontrola čerpání rozpočtu - hodnocení kolektivní smlouvy - kontrola systému BPZP a PO - kontrolní činnost ve školní druţině a jídelně - kontrolní činnost správního úseku - zpracování podkladů pro rozbory hospodaření - Březen - dodrţování prac. doby zaměstnanců - kontrola úklidu (průběţně během celého školního roku) - hospitační činnost - kontrola BOZP - příprava žáků na SŠ,
12
- den učitelů - projektový den J. Á. Komenský - kontrola plnění kolektivní smlouvy Duben - hospitační činnost - podklady pro ped. radu - pedagogická rada - kontrola BOZP, PO - kontrolní činnost ve školní druţině a školní jídelně - aktualizace plánu DVPP - pohovor s problémovými ţáky, výchovné komise - školská rada - přijímací zkoušky na střední školy - Velikonoční jarmark - ozdravný pobyt ţáků 2. stupně Květen - dodrţování reţimu školy, dozory - dodrţování prac. doby (nástupy do hodin, konec vyučování) - prověrky v ČJ, M a CJ - met. orgány - plnění laboratorních prací - hospitační činnost - plán na nákup učebnic pro příští školní rok - projektový den sportovního charakteru
Červen - podklady pro klasif. poradu, pedagogická rada - slavnostní ukončení školní docházky - devátá třída - objektivizace klasifikace - soulad klasifikace s úrovní vědomostí ve třídách - třídní dokumentace, práce třídních učitelů - pohovor s problémovými ţáky, - příprava na rozbory hospodaření - kontrola BOZP, PO - kontrolní činnost ve školní druţině i správním úseku - věcná a formální správnost vysvědčení - aktualizace ŠVP pro příští rok - metodické orgány, hodnocení - plnění rozpočtových ukazatelů - aktualizace učebního plánu pro příští rok - hodnotící porada - autoevaluace Další důleţité věci průběţně: - kultura mládeţe
13
- plavání - hospitační a kontrolní činnost - výchovné komise - DVPP - výlety - soutěţe (městské, okresní, krajské) - jazykové projekty, dopisování a eTwinning - spolupráce se zřizovatelem a institucemi ovlivňujícími školu - spoluprace se zřizovatelem v rámci projektu Přes hraniční spolupráce - ozdravné pobyty pro ţáky 1. a 2. stupně 7) Podklady pro vlastní hodnocení činnosti školy 1. Plán činnosti školy pro rok 2014/2015 2. Seznámení se střednědobým plánem školy a jeho postupným plněním úkolů. 3. Sestavení metodiky práce se ţáky – vypracovávají třídní učitelé v plánech třídního učitele (i ve spolupráci s netřídními vyučujícími) 4. Porovnání výstupů prospěchu a chování vţdy za předchozí pololetí a za celý školní rok s rokem předcházejícím 5. Analýza neúspěchu ţáků v oblasti vzdělávání – nedostatečný prospěch a vytýčení postupů pro nápravu negativních jevů - vypracovávají TU společně s vyučujícím jednotlivých předmětů 6. Analýza chování ţáků, především negativní jevy společné skupině ţáků a jejich působení na ostatní ţáky – negativní působení x pozitivní působení po dohodě s výchovným poradcem 7. Stanovení způsobů nápravy vytypovaných negativních jevů – způsoby řešení 8. Hledání nových forem práce s rodiči a zákonnými zástupci a jejich získání pro bliţší spolupráci se školou 9. Hodnocení postupů a nápravy (2x ročně – únor, červen - vyučující 1. i 2. stupně) 10. Navázání bliţších kontaktů s MŠ v okolí 11. Klasická spolupráce s rodiči formou třídních schůzek, konzultačních hodin a jiné formy spolupráce 12. Paní vychovatelky zpracují dotazníky týkající se činnosti ŠD 13. Získání námětů pro další práci 14. Sledované oblasti v rámci hodnocení školy: spolupráce s rodiči získávání ţáků do 1. tříd spolupráce vedení školy a pedagogů modernizace vybavení školy prezentace školy V průběhu kaţdého pololetí mohou pedagogové vyuţít různé formy a metody práce: dotazníky, testy, osobní pohovory, portfolia, evaluační ţákovské listy, opakovaně komunitní kruh, netradiční postupy práce, vzájemné hospitace, mimoškolní akce. Některé z nich vyuţívají i pro práci s rodiči. Pro získání přehledu o výsledcích vzdělávání budeme vyuţívat i nadále celoplošné testování, testy SCIO, nadále budeme sestavovat vlastní testy pro pedagogy a rodiče, z nichţ získává vedení školy přehled o klimatu školy
14
. 8.) Roční plán kontrol a hospitací Vedení školy: ředitelka školy, zástupkyně ředitelky školy Hospitace: tematické, metodické, dílčí se zaměřením na aktuální problém, vyuţití PC a jiné techniky; Říjen
dle potřeby vedení
Listopad
zaměření na jazyky, český i cizí
Prosinec
přírodní vědy, historie
Únor
sportovní
Březen
dle potřeby vedení
Duben
dle potřeby vedení
Květen
dle potřeby vedení
Kontrola: se zaměřením na poradenskou činnost pro vycházející ţáky, preventivní činnost, práci se ţáky problémovými a nadanými Činnosti výchovného poradce a MPSPJ – průběţná.
A/ Priority v kontrolní činnosti -
vedení pedagogické dokumentace ZŠ a ŠD práce s ţáky s poruchami učení a chování práce s ţáky nadanými vztahy mezi ţáky / šikana/ a pracovníky školy navzájem spolupráce s rodiči – vedení dokumentace vzájemného jednání kontrola hygieny a estetiky ve škole
B/ Hospitační činnost zaměřená na žáky a dovednosti Zaměření v jednotlivých ročnících v předmětech jazykové výuky a matematice, včetně praktických činnosti:
15
-
na kvalitu a rozsah získaných dovedností na schopnost vyuţívat získané poznatky v praxi na samostatnost, tvořivost a aktivitu na správnost ústního a písemného projevu na samostudium
Předměty s převahou praktického zaměření: -
vztah k práci osvojení praktických dovedností dodrţování zásad bezpečnosti
Předměty s výchovným zaměřením Hv, Tv, Vv, Ov, Rv, VO: -
estetické vnímání zájem o předmět volba povolání, příprava ke zkouškám na střední a odborné školy vztah učitel – ţák vzájemné vztahy a chování ţáků aktivita v předmětech dodrţování bezpečnosti osobní hygiena
Hospitace - zaměření na činnost pedagoga: - rozsah a přiměřenost učiva v hodině - reakce na podněty ţáka nebo na jeho nezájem - individuální přístup a diferenciace x pracovní tempo, schopnosti aj. - gestikulace, mimika, slovní projev, stereotypnost x mnohotvárnost projevu - modulace hlasu, hlasitost - zadávání úkolů /školní x domácí/, způsob, četnost, mnoţství v jedné hodině - poţadovaná samostatnost v práci ţáka - reakce učitele na negativní a rušivé vlivy v hodině - hodnocení práce ţáka učitelem - uţívání pomůcek - práce s integrovanými ţáky - vytíţenost nadaných ţáků - kontrola časového rozvrţení podle učebních plánů a jejich plnění - projektová výuka - vyuţívání PC techniky ve výuce, výuka s vyuţitím dataprojektoru, interaktivní tabule Hospitace - zaměření na aktivitu a činnosti žáka: -
zájem o práci v daném předmětu
16
-
aktivita x pasivita ţáků soustředěnost snaha o dialog vzájemná pomoc slabším ţákům samostatnost v řešení úkolů vyjadřovací schopnosti zvládnutí učiva způsoby jednání ţák x ţák, ţák x učitel kritika a sebekritika při hodnocení práce reakce na neverbální projevy učitele intenzita projevů ţáků písemný projev časové zvládání učiva /zrychlení či zpomalení tempa/
Hospitace - u obou subjektů sledovat: - kulturnost projevů /i verbálních/ při společenských, kulturních a sportovních akcích - vzájemnou komunikaci mimo proces vyučování /přestávky, před a po vyučování, mimo budovu školy/ - vztah ke škole, zařízení, okolí a péči o třídu, prostory školy a okolí školy - vztah a způsob jednání s návštěvníky školy. 9.) Stanovení hlavních cílů Dosahovat optimálních vzdělávacích výsledků s důrazem na úspěšnost v přijímacím řízení na střední školy a reprezentaci školy v soutěţích a olympiádách Dosáhnout takové úrovně školy, aby přechod na víceletá gymnázia nebo jiné školy byl co nejmenší Neustále působit na ţáky v otázce mravní a etické výchovy - komunikace ţák a učitel, učitel a ţák, ţák a ţák - vzájemná úcta - zdravení všech zaměstnanců školy, i cizích osob - v prvopočátku řešit ihned problém šikany, rasismu a intolerance - vytvářet pozitivní vztah k učebním pomůckám a zařízení školy Pokračovat v plnění minimálního preventivního programu V otázce volbě povolání zdůrazňovat uplatnitelnost na trhu práce Usilovat o sniţování omluvené i neomluvené absence Zapojit se do celoměstských soutěţí a dalších akcí organizovanými ve městě
17
Průběţně aktualizovat www stránky Udrţovat vysokou aprobovanou výuky Organizovat ozdravné pobyty „ Školy v přírodě“ DVPP – zde se v co největší míře zaměřit na další vzdělávání pedagogů Aktualizace školního vzdělávacího programu - koordinátorkou ŠVP je PaedDr. Iva Senftová Zapojit se do projektů a programů výměny spolupráce škol v Evropě (Přes hraniční spolupráce, Socrates, ETWEENING…) Spolupráce s Nadaci OKD Pokračovat v činnosti Školské rady Zajistit i nadále činnost Školního parlamentu Navázat spolupráci s mateřskými školami, základními i středními Podporovat činnost školního časopisu Gajdošík Školní výlety organizovat racionálně (v jednom týdnu) Spolupracovat se zřizovatelem na pořádání ozdravných pobytů
10) Úkoly v oblasti výchovně vzdělávací a v oblasti materiální A. Oblast výchovně vzdělávací 1. Zaručit co nejkvalitnější výuku 2. Rozvíjet aktivitu ţáků, jejich tvořivé a logické myšlení, samostatnost 3. Vyuţívat takových forem práce a metod práce, aby ţáci zvládli učivo ve škole 4. Probudit u ţáků zájem o dané učivo 5. Klást důraz na výuku cizích jazyků
18
6. Klást důraz na informační gramotnost ţáků 7. Aktualizovat nový školní vzdělávací program se zaměřením na naše priority 8. Při řešení výchovných problémů spolupracovat s institucemi k tomu určenými B. Oblast materiální 1. Vybudovat jazykovou laboratoř a poloodborné učebny zeměpisu, přírodopisu, chemie a fyziky – horizont dvou aţ tří let 2. Průběţně doplnit kabinety novým nebo renovovaným nábytkem 3. Průběţně doplňovat ţákovskou knihovnu 4. Pokračovat ve výměně podlah tříd 5. Vybudování moderního informačního systému školy 6. Postupně vybavovat učebny interaktivními tabulemi 2. stupeň, (1. stupeň- splněno) 7. Dovybavit kabinety pomůckami 8. Postupně provádět úpravy tělocvičny a dovybavit ji novým sportovním nářadím 9. Malování tříd a jejich údrţba 10. Výměna oken, údrţba a oprava fasády ve spolupráci se zřizovatelem 11. Ve shodě se zřizovatelem a na základě finančních moţností nadále provádět vnitřní úpravy školní budovy 12. Estetizace prostor školy 13. Dovybavit třídy novým školním nábytkem 14. Ve spolupráci se studenty OU PF v Ostravě (výtvarný obor) nakreslit obrázky na stěnu
19
Propagace práce školy - příspěvky do místních novin, školních novin, www stránky, apod. Jméno
akce
Mgr. Marie Reichlová
Informace o škole
Mgr. Petr Kohút Mgr. Jiří Rafaj Mgr. Radka Aniolová Mgr. Margit Lazarová Mgr. Jiří Rafaj Mgr. Margit Lazarová Mgr. Lenka Báborová Mgr. Radka Aniolová Mgr. Lenka Báborová Mgr, Anna Krasulová PaedDr. Iva Senftová a pedagogové
Přes hranice za sportem, Lyţařský kurz Ozdravný pobyt Centrum ŠvP 1. stupeň Časopis Gajdošík OP 2. stupeň Zápis do první třídy Centrum
Jednotliví učitelé
noviny Centrum Časopis Gajdošík Učitelské noviny Časopis Gajdošík
Časopis Gajdošík
termín průběţně září, leden listopad duben prosinec únor
jednotlivé příspěvky
webové stránky školy průběţně
Propagace své práce, propagace školy
Centrum, Časopis Gajdošík Učitelské noviny, aj.
průběţně
Funkce, dlouhodobé úkoly Jméno, příjmení Mgr. Petr Kohút Mgr. Sněhotová, Mgr. Aniolová, Mgr. Reichlová Mgr. Petr Kohút, Mgr. Jiří Rafaj Mgr. Petr Kohút, Mgr. Aniolová, Mgr. Sněhotová, jednotliví třídní učitelé Mgr. Petr Kohút Mgr. Marcela Bucharová Mgr. Radka Aniolová Mgr. Jiří Rafaj Mgr. Jana Dvořáková Mgr. Jana Dvořáková Mgr. Jana Dvořáková, PaedDr. Iva
úkol - např. výchovný poradce reedukace lyţařský kurz (Přes hranice za sportem) výzdoba školy – aktuální témata Vánoce, Velikonoce, Jaro, Podzim aj. výstavy výtvarných děl, výtvarné soutěţe chemické a přírodopisné soutěţe, Školní Parlament správce keramické dílny, keramický krouţek dějepisné soutěţe, soutěţe k VO matematické a fyzikální soutěţe předmětová komise přírodovědná koordinátor EVVO členové evaluační komise 20
Senftová, Mgr. Lenka Báborová Mgr. Hana Vavrušová Mgr. Marie Reichlová
metodik PSPJ předmětová komise humanitní časopis Gajdošík zeměpisné soutěţe soutěţe tělovýchovné
Mgr. Hana Vavrušová Mgr. Petr Kohút, Mgr. Jiří Rafaj Mgr. Hana Vavrušová, Zdeňka Galajdová, soutěţe AJ Mgr. Radka Aniolová Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců ředitelka školy, zástupce ředitele školy výchovný poradce metodik PSPJ metodik ICT koordinátor ŠVP koordinátor EVVO všichni pedagogové
průběţné vzdělávání ved. pracovníků vzdělávání průběţné Specializační studium, semináře, školení studium ICT semináře, školení semináře, školení průběţné vzdělávání v komunikačních dovednostech, semináře, školení
Vzhledem k tomu, ţe po odborné stránce je kvalifikace pedagogického sboru plně zabezpečena, bude DVPP v dalším období zaměřeno na: -
osobnostní a sociální výchovu
-
vzdělávání se v oblasti nových technologií (vytváření digitálních učebních materiálů, apod.)
-
komunikační dovednosti pro pedagogické pracovníky
-
na zvyšování odborných znalostí a kompetencí pedagogů v problematice prevence a řešení rizikových projevů chování
Závěrem naše heslo: „Škola, do které se vyplatí chodit.“ Chceme společně vytvořit příznivé pracovní prostředí a atmosféru ve škole tak, aby zaměstnanci i ţáci se co moţná nejlépe cítili a aby nám některý z rodičů či ţáků poděkoval za naši dobrou práci.
V Ostravě 07.07. 2014 Mgr. Krasulová Anna ředitelka školy
21
