Základní škola, Klášterec nad Ohří, Krátká 676, okres Chomutov tel.: 474 375 397
e-mail:
[email protected]
www.1zsklasterec.cz IČO: 46787488 fax : 474 376 742
Motto: Prioritou tohoto školního roku byla práce na školním vzdělávacím programu, jehož podobu budeme v následujícím školním roce dolaďovat. Projektem Sokrates jsme dalším rokem více a více poznávali své zahraniční partnery i sami sebe. Prokousávali jsme se dalšími legislativnímu změnami a řešili problémy každodenního školního dne. A měli jsme radost ze společných malých i velkých vítězství. Jsme na počátku budování bezbariérové školy, školy bez lidských i technických bariér. A to nás určitě všechny povznáší.
V Klášterci nad Ohří 31.8.2006
Mgr. Jana Dimunová ředitelka školy
Obsah:
I.
Základní informace o škole
II.
Vzdělávací program a údaje o personálním zabezpečení školy ve šk. 2005/6
III.
Výsledky výchovy a vzdělávání ve šk. r. 2005/2006
IV.
Co nám ve šk. r. 2005/2006 podařilo v souvislosti s péčí o stav budov a jejich vybavení
V.
Školská rada
VII.
Výsledky kontrol
VIII.
Hodnocení činnosti školy ve školním roce 2005/6
IX.
Prezentace školy na veřejnosti, úspěchy žáků školy v soutěžích .
X.
Základní údaje o hospodaření školy
XI.
Přehled úspěchů žáků ve školním roce 2005/2006 s rozdělením do účasti na školní, oblastní, regionální a republikové úrovni
Výroční zpráva za školní rok 2005/6 obsahuje souhrnem 33 stran textu a tabulek .
2
Předmluva:
V souladu se Zákonem č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů předkládám výroční zprávu za školní rok 2005/2006.
V souladu s vyhláškou č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, obsahuje tato výroční zpráva zejména:
a) základní údaje o škole, b) informace o vzdělávacích programech školy, c) přehled pracovníků školy, s ohledem na Zákon č.101/200 Sb., o ochraně osobních údajů bude obsahovat pouze základní údaje (jméno, příjmení, titul, pracovní pozice), d) údaje o přijímacím řízení, zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy, e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků, f) údaje o dalším vzdělávání ped.pracovníků i dalších pracovníků školy, g) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti, h) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí, údaje o dalších kontrolách provedených ve sledovaném období, i) základní údaje o hospodaření školy.
Součástí této výroční zprávy jsou tabulky se statistickými údaji, které v nové podobě požaduje v systému KEVIS Krajský úřad v Ústí nad Labem jako součást výroční zprávy vzdělávací soustavy v kraji a strategický plán rozvoje školy pro období 2006 – 2008.
3
I. Základní informace o škole Přesný název školy dle rozhodnutí Krajského úřadu Ústeckého kraje zní
Základní škola ,Klášterec nad Ohří, Krátká 676 ,okres Chomutov
A) Kontaktní osoby: 1. ředitelka: Mgr. Jana Dimunová 2. statutární zástupkyně: Mgr. Jana Jírová 3. zástupkyně: Mgr. Soňa Strnadová 4. výchovná poradkyně: Mgr. Dagmar Ostrihoňová 5. výchovný poradce – speciální pedagog : Mgr.David Adámek 6.školní metodička prevence : Mgr.Iveta Oršuliaková 7.ICT koordinátor.: pan Michael Radimerský
B) Kontakty: tel.
474 375 397 - sekretariát 474 376 742 - ředitelka
fax.
474 376 742
e-mail:
[email protected] web. stránky: www.1zsklasterec.cz
C) Zařazení do sítě škol: S účinností od 1.9. 1996 má: - Základní škola, Klášterec nad Ohří, Krátká 676, okres Chomutov IZO : 102 577 765 - Školní jídelna IZO : 102 653 747 - Školní družina IZO : 116 200 324
D) Zřizovatel školy: Město Klášterec nad Ohří Nám. Dr. E. Beneše 85 Klášterec nad Ohří PSČ 431 51 4
E) Školská rada – viz samostatný odkaz
II. Vzdělávací program a údaje o personálním zabezpečení školy ve školním roce 2005/2006 Vzděláváme podle programu Obecná škola, č. j. 12037/97-20, ve všech ročnících a třídách školy. Ve 3. – 9. A třídách postupujeme podle programu OŠ – rozšířená výuka jazyků, ve 3. - 7. D třídách jsme na základě žádosti schválené Krajským úřadem v Ústí nad Labem pracovali podle programu pro nápravu specifických vývojových poruch.
A) Personální zabezpečení školy k 30. 6. 2006 tabulka 1. personální zabezpečení školy k 30. 6. 2006 přepočtení pracovníci k 30. 6.
pracovníci
fyzické osoby k 30. 6. 2006
pedagogičtí
44
41,63
Vychovatelé ve ŠD
3
2,84
pracovníků celkem
47
44,47
2006
B)Věková skladba a kvalifikovanost pedagogických pracovníků k 30.6.2006
5
tabulka 2. odborná a pedagogická kvalifikovanost učitelů počet PP s odb.kval. do 35 let celkem počet PP s odb.kval. do 35 let ženy počet PP bez odb. kval.do 35 let celkem počet PP bez odb. kval.do 35 let ženy počet PP s odb.kval. 35 – 45 let celkem počet PP s odb.kval. 35 – 45 let ženy počet PP bez odb. kval.35 -45 let celk. počet PP bez odb. kval. 35 -45 let ženy počet PP s odb.kval. 45 -55 let celkem počet PP s odb.kval. 45 -55 let ženy počet PP bez odb. kval.45 -55 let cel. počet PP bez odb. kval. 45 -55 let ženy počet PP s odb.kval. 55 – důch.věk celkem
9
7
5
počet PP s odb.kval. 55 – důch. věk ženy Počet PP bez odb.kval. 55 – důch. věk celkem Počet PP bez odb.kval. 55 – důch. věk ženy
4
0
0
2
16
15
1
0
12
12
0
0
4
* 1studující na I.stupni, 1 studium dokončila, 2 dokončující studium v posledním ročníku PF na II. stupni, 2 uchazeči o zvýšení kvalifikace na II. stupni přijati k distančním studiu, 2 přijati ke studiu rozšiřujícímu kvalifikaci, 1 studuje školský management
6
C) Odchody ped. pracovníků v průběhu šk. r. nebo k 30. 6. 2006
K 30. 6. 2006 ukončili 4 pracovníci prac. poměr
1 pracovnice ukončila termínovanou pracovní smlouvu ( starobní důchodkyně) k 30.6.2006
1 pracovnici vznikl nárok na starobní důchod a k 30.6.2006 ukončila pracovní poměr
1 pracovnice nastoupila na mateřskou dovolenou během školního roku
■
1 pracovnice ze zdravotních důvodů ukončila během školního roku pracovní poměr
D) Nově přijatí absolventi uč.studia : 1 + 1
E) Další vzdělávání ped.pracovníků tabulka 3. přehled akcí bez kurzů ICT
Druh kurzu
zaměstnanec
Didaktický seminář – torba ŠVP z hlediska učitele
Mgr.Horská
matematiky
Mgr.Popelková
Výstupní hodnocení
Mgr.Ostrihoňová
Kurz carvingu Jak provádět hodnocení žáků, zásady autoevaluace školy Autoeavaluace školy RVP a jeho možnosti ve vzdělávací oblasti umění a kultura ve výt.výchově na 1. stupni ZŠ
Mgr.Hnilička Mgr.Oršuliaková Mgr.Adámek Mgr.Dimunová Mgr.Krejčíková
7
Teorie a praxe management, modul č. 2 školského managementu ŠVP – cesta je odměna
Mgr.Dimunová Mgr.Dimunová
Ekoateliér, květinový ateliér, květiny a květinové motivy
Mgr.Novotná Mgr.Ostrihoňová Mgr.Šimková
Šikana, agrese a kriminalita u školní mládeže
Mgr.Oršuliaková
Škola a česká školní inspekce
Mgr.Strnadová
Ekonomika a financování škol, modul č. 1
Mgr.Dimunová
školského managementu
Garance státem:
680 x 50,- = 34 000,- Kč
Vyčerpáno: (1.9.2005 – 30.6.2006) = 33 020,- Kč
Přehled vzdělávacích akcí – druh a délka Seminář jednodenní
12
Seminář vícedenní
2
Kurz jednodenní
0
Kurz vícedenní
2
Funkční školení jednodenní
0
8
1
Funkční školení vícedenní Odborná vzdělávací akce
2
jednodenní Odborná vzdělávací akce
0
vícedenní Počet PP, kteří se,
30
nezúčastnili žádné akce
Komentář k tabulce : Počet pedagogických pracovníků, kteří se nezúčastnili žádné ze vzdělávacích akcí, se bude pro příští období vedení školy snažit eliminovat tím, že se bude snažit vzdělávací aktivity dodat přímo do školy formou tzv.vzdělávacích akcí na klíč. První takové počiny jsou již připraveny pro školní rok 2006/7 zajištěním zatím dvou akcí na klíč : Autoevaluace učitele a školy ( 29.9.2006) a Osobnostní a sociální výchova 16.10. 2006 ( první seminář polodenní).
F) Přehled o pedagogických pracovnících školy – k 30.6.2006
Tabulka č. 4 - přehled pedagogických pracovníků - I. stupeň příjmení, jméno, titul Adámek David Mgr. Blažková Ivana Mgr. Hrdličková Jitka Mgr. Hubertová Štěpánka Mgr. Kittnerová Gabriela Kocková Jaroslava Mgr. Kodýtková Lenka Mgr. Krejčíková Jitka Mgr. Kuncová Janka Mgr. Kutílková Michaela Mgr. Mašatová Jaroslava Mgr. Pohanková Jana Mgr. Posekaná Jana Mgr. Rulcová Zuzana,Mgr. Schejbalová Eva Mgr. Šlosrová Miroslava Vostrá Petra Mgr.
funkční zařazení U,VP U U U U U U U U U U U U U U U U
předměty I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st. I. st.
další vzdělávání specializace speciální pedagogika logopedie dokončuje studium I.st na pedf.
speciální pedagogika
dokončila studium na pedf.
9
Zahradníková Vanda Mgr. Kokmanová Jana Mgr. Strnadová Soňa Mgr.
U U
I.st. I.st.
ZŘŠ
I.st.
certifikát Nj
Tabulka č.5 - přehled pedagogických pracovníků - II. stupeň příjmení, jméno, titul Andrlová Miluše Mgr. Cvrčková Lucie Dimunová Jana Mgr. Havránková Jitka Mgr. Hnilička Jiří Mgr. Horská Zdeňka Mgr. Jirovcová Soňa Mgr. Jírová Jana Mgr. Kubincová Veronika Mgr. Macková Ludmila Mika Tomáš Novotná Petra Mgr. Ostrihoňová Dagmar Mgr. Oršuliaková Iveta Mgr. Pánková Jiřina Mgr. Patík Josef Mgr. Pokorná Jaroslava Ing. Polda Václav Popelková Ivana Mgr. Radimerský Michael Šestáková Zuzana Mgr.
funkční zařazení U U U,ŘŠ U U U U U,ZŘŠ U U U U U,VP U,ŠMP U U U U U U,ICT U
předměty Ze, Che Nj Čj, Dě Čj, On, Nj Čj, Tv Ma,Fy Čj, Aj Př,Che I.st. Čj, Dě SPŠCH I.st., Hv Rj,VV On,Tv Př, ZZV Tv Ma Fy,ZTV Ma, Che G Př,Ze,Ek
další vzdělávání specializace dokončuje studium na pedf. školský management na UK II.r certifikát Nj
koordinátorka projektu Socrates studuje On pro II. stupeň studuje CHe a VT na TU v Lib. studuje Hv pro II. stupeň certifikát Nj
dokončuje studium na pedf. certifikát Nj studuje Dě na pedf.
Šesták Jan Bc.
U
Aj
First Certifikate
Šimková Hana Mgr.
U
Špillerová Lenka Mgr.
U
Tučímová Alena Mgr.
U
Čj,VV Dě, státní zkouška z Aj hum.vědy Ma,Fy
IV. Výsledky výchovy a vzdělávání ve školním roce 2005/2006 Zápis k povinné školní docházce, výběrové řízení pro rozšířenou výuku anglického jazyka od 3.ročníku, informace o následném přijetí žáků po skončení vinné školní docházky
10
Počet zapsaných dětí pro školní rok 2006/2007 Naše spádová oblast dle statistik MÚ cca 46dětí K zápisu se dostavilo 91 dětí Z toho 20 dostalo odklad školní docházky K 30.6. potvrzen nástup 71 dětí Skutečný stav k 1.9.2006 = 71 dětí/ 3 třídy
Přijímací řízení do 3.třídy s rozšířenou výukou AJ
Zúčastnilo se celkem 39 dětí, všechny z kmenové školy Přijato 30 žáků Max. počet bodů 160/přijat poslední s počtem 145 bodů
Přijímací řízení na SŠ, SOU, víceletá gymnázia
II.pol.celkem 697 dětí
V 7.ročníku ukončili p.š.d. V 8.ročníku ukončili p.š.d. V 9.ročníku ukončilo p.š.d. Víceleté gymnázium Speciální školy : celkem Z I.stupně Z II.stupně
1 žák 1 žák 65 žáků 13 žáků 1 žák 0 1 žák
V. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Celkový prospěch žáků I.pololetí Tabulka č.6 počet žáků celkem z toho v I.pol.prospělo s vyznamenáním z toho v I.pol.prospělo z toho v I.pol. neprospělo
697
X
X
333
2.stupně z chování
11
351 13
3.stupně z chování X
5 X
X 2.stupně z chování
692 19
Celkový prospěch žáků II.pololetí Tabulka č.7 počet žáků celkem z toho v II.pol.prospělo s
692 336
11
vyznamenáním z toho v II.pol.prospělo z toho v II.pol. neprospělo
341 15
3.stupně z chování X
5 X
Docházka žáků I. a II.pololetí Tabulka č.8
Počet žáků na škole I.pololetí Odučené hodiny celkem v týdenním úvazku Zameškané hodiny celkem I.pol. Z toho neomluvené hodiny celkem I.pol. Počet žáků na škole II.pololetí Odučené hodiny celkem v týdenním úvazku Zameškané hodiny celkem II.pol. Neomluvené hodiny celkem II.pol.
I.stupeň
II.stupeň
387
310
404
455
12 342
17 303
0
205
385
307
404
455
16 101
21 128
0
111
K 30.6.2006
I.stupeň
II.stupeň
Pochvaly třídního učitele Pochvaly ředitelky školy Další ocenění Ceny roku, výroční ceny
126 4 0 0
89 34 0 5/3
VI. Co se nám ve škole podařilo v souvislosti s péčí o stav budov a jejich vybavení V letošním školním roce jsme navázali na úspěchy předešlého školního roku. Z prostředků na fondech školy jsme pořídili novou učebnu výpočetní techniky. Velmi nás opakovaně pozlobil stav střech, jak nad bazénovým pavilonem, tak nad tělocvičnami. Do plánu ozdravných opatření jsme nově zařadili významný investiční problém, a to je velmi vážný stav oken na celé budově od zkorodovaných rámů po vypadávající okenní tabule ve školní jídelně přes netěsnící rámy oken, jimiž dochází k významnému úniku tepla. Investovali jsme opět také do kolabujícího osvětlení tříd celého pavilonu U1, podařilo se nám opět nakoupit nábytek do 3 tříd I.stupně. Jednou z nejvýraznějších akcí bylo půlroční snažení o zdůstojnění přístupu do školy pro pana
12
učitele Bc.Jana Šestáka. Naše společné snažení vyvrcholilo v srpnu tohoto roku a dnes díky Úřadu práce v Chomutově, který poskytl dotaci 200 000,-Kč na zřízení chráněného pracovního místa, díky Kontu Bariéry a jeho daru 100 000,-Kč, díky malým i drobným sponzorům, díky žákům školy a jejich velké sběrové akci, díky společné sbírce zaměstnanců školy a rodičů, je hlavní schodiště opatřeno automatickou invalidní plošinou a naše škola se touto akcí s velkým lidským rozměrem posunula mezi školy, které se samy rozhodly odstranit bariéry mezi lidmi. Plánů bylo i pro tento školní rok mnoho, bohužel tuhá a dlouhá zima a velké prostory školy se špatně těsnícími okny způsobily, že se naše plány ztenčily na minimum. Protože ale škola získala dotaci na ICT ve výši 443 000,- Kč, můžeme letos dokončit obměnu počítačů v kabinetech, dokoupit licence a popř. dovybavit moderní projekční technikou některou ze stávajících odborných pracoven. V podzimních měsících se z další dotace od Nadace ČEZ ve výši 200 000,-Kč a s využitím peněz fondů školy bude realizovat projekt Badatelna, za nímž se skrývá vybudování moderní pracovny biologie a chemie tak, aby sloužila ke klasickému bádání a pokusům.V zásobníku investičních akcí , které opakovaně a každoročně předkládáme vedení města, má naše škola 14 velkých problémů spojených s exteriérem i interiérem budov. Současně jsme pro město zpracovali přehled investic, které je nutno do prosince 2007 v budově provést tak, aby interiéry budov školy byly v souladu se stávající legislativou spojenou s provozem škol a školských zařízení. Všechny tyto informace byly zpracovány do písemného materiálu a předneseny ředitelkou školy na červnovém zasedání Rady Města Klášterce.
Tabulka č.9 přehled investičních akcí 2005/2006 akce
termín
Oprava a nátěr tabulí
srpen 2005
Školní nábytek
celoročně
Oprava osvětlení učeben celého pavilonu U 1
financování
částka 32 000,-
škola škola
250 000,-
prosinec 2005
škola
147 205,-
Oprava hlavních vstupních dveří Servis výp.techniky (zasíťování školy)
prosinec 2005
škola
168 028,-
červen 2006
škola
33 629,-
Malování pavilonu MVD a ŠD
červenec 2006
škola
106 183,-
Osazení tepelných zdrojů ve srpen 2006 školní jídelně digestoří
město
50 000,-
Automatická invalidní srpen 2006 plošina pro hlavní schodiště
dotace ÚP Konto Bariéry
200 000,100 000,-
13
sponzoři,rodiče, zaměstnanci,žáci
102 000,-
Rekonstrukce sociálního srpen 2006
zázemí tělocvičen
město
305 000,-
škola
819 262,-
Dle faktur další investice, opravy, údržba
celoročně
VII. Školská rada Školská rada v tomto školním roce zasedala tomto složení: Zástupci zřizovatele: Ing.Veronika Dlouhá, Ing.Otakar Saitz Zástupci školy: Mgr.Miluše Andrlová, Mgr.Jiří Hnilička Zástupci rodičů: MUDr.Vanda Musilová, Mgr.Martin Biša Proběhla dvě řádná zasedání, jejichž program a následně ověřený zápis každého z jednání byl zveřejněn prostřednictvím dálkového přístupu.V tomto školním roce proběhla Valná hromada a prostřednictvím Občanského sdružení Rodiče škole získala škola 25 000,- z grantu města na podporu činnosti zájmových a občanských sdružení.V obou případech se jednalo příspěvek na projekty, které škola realizovala v souvislosti s mezinárodními aktivitami.Spolupráci s Radou školy i s občanským sdružením lze hodnotit velmi pozitivně.
VIII. Výsledky kontrol – ve sledovaném období neproběhla na škole kontrola ČŠI
Tabulka č.10 Datum 4.10.2005
Výstup:
Druh kontroly Předmět kontroly ■ školní jídelna ■ odsávání tepelných zdrojů Krajská hyg.stanice porušení § 6 odst.2 úz.pr.Chomutov vyhlášky o provozu stravovacích zařízení neosazením tepelných
14
10.4.2006
zdrojů ve varně školní jídelny ■ kontrola požadavků na prostory a dalšího vybavení k výuce tělesné výchovy ■ prostory školních Krajská družin hyg.stanice ■ kontrola WC úz.pr.Chomutov ■ kontrola žákovského nábytku ■ kontrola osvětlení tříd
Porušení zákona 256/2000 Sb., a vyhlášky 410/2005 Sb., v umývárnách chybí umývadla a odpady od nich, prostory školních družin jsou vzhledem k počtu zapsaných dětí těsné,na WC chybí rozvody teplé a studené vody a další příslušenství; pozitivně hodnoceno postupné vybavování školy novým stavitelným nábytkem a postupná rekonstrukce osvětlení tříd
Výstup:
5.6.2006 Výstup: 21.6.2006
Výstup:
Neproběhla kontrola
■ školní jídelna ■ zdravotní průkazy ■ kritické body bez závad ■ preventivní požární Hasičský záchranný sbor prohlídka Úst.kraje Během letních prázdnin zajistit kontrolu požárních dveří Město Klášterec nad výstup žádný Ohří - audit
Krajská hyg.stanice úz.pr.Chomutov
15
IX. Hodnocení činnosti školy ve školním roce 2005/6 Hodnocení činnosti školy je obsaženo v analýze současného stavu ve východisku strategického plánu rozvoje školy pro období let 200ž až 2008. Velmi důležitou součástí tohoto hodnocení činnosti školy je také rekapitulace ročního plánu školy pro školní rok 2005/6, který obsahoval několik desítek plánovaných akcí, které byly součástí vzdělávací a výchovné strategie školy. Z akcí, které jsou již pravidelně součásti ročního plánu školy, lze jmenovat např. projekty mezinárodních výměnných pobytů s partnerskou školou v Německu, Školička pro předškoláky, Hry bez hranic, Přírodovědná soutěž pro žáky regionu, Vánoční trhy, Výtvarné dílny, soutěže ve zpěvu i ve výtvarné výchově či v zeměpisu a dějepisu, matematické klání Pythagoriáda, Mikulášské plavání a Plavecké přebory Města Klášterce, Den přátelství a tříletý projekt Sokrates – Comenius 1 , jehož výchovná a vzdělávací strategie má vliv na celoroční život školy, obsahuje prvky tolerance, přátelství, podpory zdravého životního stylu, ekologie, vede žáky školy k posilování všech kompetencí, pomáhá škole se zviditelnit nejen v rámci města Klášterce, ale i regionu a díky velmi kvalitně zpracovanému projektu i v nadnárodním měřítku. Škola se také pravidelně každoročně zapojuje do soutěží pořádaných MŠMT, neboť výsledky žáků v těchto soutěžích jsou určitým významným prvkem evaluace vzdělávací strategie školy. V letošním roce se podařilo naši školu zviditelnit i jako instituci , která je schopna buď vlastními silami nebo ve spolupráci s pedagogy ostatních škol ve městě nabízet vzdělávací služby ostatní pedagogické i nepedagogické veřejnosti. S velkým zájmem se setkaly v jarních měsících kurzy základů informační gramotnosti NPGG realizované ve spolupráci s Ministerstvem informatiky určené pro širokou veřejnost, kurzy spolupořádané s NIDV v Ústí nad Labem a ESF Brána jazyků a kurzy Jazyky hrou, organizované ve spolupráci s NIDV a MŠMT.Veškeré aktivity školy, její úspěchy,
ale
i
potíže
se
snažíme
prezentovat
na
školních
webových
stránkách
www.1zsklasterec.cz a pochopitelně i prostřednictvím médií, nejčastěji v Kláštereckých novinách a v Deníku Chomutovska. O bohaté činnosti školy jsou velmi netradičním způsobem zpracovávány každoroční kroniky nejen ročního života školy, ale i jednotlivých projektů. Fotografie ze života školy jsou používány pro ilustraci v týdeníku Školství.
X. Strategický plán rozvoje školy pro období 1.9.2006 – 31.8.2008 I.Analýza současného stavu A.Image školy 16
zaměstnanci školy( pedagogičtí i nepedagogičtí), žáci i rodiče(klienti) přikládají image školy velký význam, zajímají se o to, jakým způsobem se škola prezentuje na veřejnosti, výrazně vyzdvihují prezentaci školy v nadnárodní úrovni, v oblasti dalšího vzdělávání ped. pracovníků v cizích jazycích a v oblasti vzdělávání klášterecké veřejnosti v získávání základů počítačové gramotnosti, v oblasti péče vedení školy a správních zaměstnanců o materiální a estetickou úroveň exteriéru i interiéru školy všichni považují za důležitou součást image školy úroveň pedagogického sboru a jeho řízení, a to pochopitelně včetně úrovně výuky respondenti považují informovanost veřejnosti za dobrou, přesto i v této oblasti má škola rezervy respondenti hodnotí kvalitu poskytovaných služeb na velmi vysoké úrovni; rezervy jsou spatřovány v oblasti mimoškolních aktivit a v menší míře v nabídce služeb školní jídelny ( požaduje se rozšíření možnosti volby ze dvou jídel, popř. ze dvou příloh) je velmi vyzdvihována oblast posilování tradičních aktivit školy a jejich přetransformování a ukotvení do tradic školy a ty by tvořily základní pilíř budoucího školního vzdělávacího programu
B.Klima školy pracovníci hodnotí vzájemné vztahy jako slabě nadprůměrné, jeví se nepatrný rozdíl ve spolupráci I. a II. stupně; je zde výrazná snaha podporovat dobré, přátelské a spolupracující prostředí, v němž by docházelo k přirozenému předávání zkušeností mezi generačně rozdílnými členy pedagogického sboru častější problémy se však objevují ve vtahu učitel – žák a mezi žáky navzájem problémy vztahů učitel – žák se častěji objevují na II. stupni; někteří vyučující mají problémy si získat důvěru žáka, a to nejen na II. stupni převažuje pozitivní vztah ke škole (sounáležitost), a to nejen u žáků, ale i u učitelů a nepedagogických pracovníků důvěra žáků, rodičů i učitelů k vedení školy je na velmi dobré úrovni, dílčí problémy se vždy řeší ve spolupráci s poradenskými pracovníky, třídními učiteli a vedením školy částečné komunikační problémy mezi pracovníky prvního a druhého stupně přetrvávají, objevil se výrazně požadavek užší spolupráce C.Organizace a řízení úroveň řízení byla hodnocena více kladně, kompetence jsou výrazně stanoveny, dílčí výhrady k řízení byly zaznamenány na prvním stupni( autoritativní způsob řízení) oproti velmi demokratickému řízení II. stupně; bylo požadováno sjednocení způsobů řízení obou stupňů učitelé by přivítali větší podíl na řízení školy; konkrétně však mají problém se s touto možností vyrovnat („ vedení školy se nesluší radit „) činnost metodických orgánů byla hodnocena průměrně; v souvislosti s pracemi na školním vzdělávacím programu byla zde konstatována potřeba vniku nového modelu práce metodických orgánů školy kopírujících práci odborných skupin, které zpracovávají jednotlivé vzdělávací oblasti na jedné straně zjištěna spokojenost s navýšením kvality poskytovaných služeb ze strany školní jídelny, na druhé straně rozdílný náhled na kvalitu stravy, celkově ale hodnocena kvalita stravy jako slabě nadprůměrná
17
E. Ekonomika a materiální vybavení hospodaření školy je vyrovnané, objevují se pouze opakující se problémy s pokrytím financování spotřeby energií v tzv. silných měsících; škola se snaží naplňovat účelně fondy a využívat pro financování plánovaných investičních akcí v odměňování pracovníků je dán důraz na průběžné vyhodnocování, mzdy se daří udržet, i když s čím dál většími obtížemi, nad republikovým průměrem; pokles počtu žáků a odchod některých žáků z 5. tříd pravidelně ovlivňují množství mzdových prostředků pro jednotlivé finanční roky doplňková činnost probíhá v rozsahu v porovnání s okolními školami nadstandardním je třeba ve spolupráci se zřizovatelem začít pravidelné, systematické a promyšlené investice do fyzického stavu budov i do úprav vnitřních prostor tak, aby bylo dosaženo hlavně v této oblasti povinného souladu s legislativou do konce roku 2007 fond učebnic a vybavení pomůckami se v poslední době daří držet na celkem nadprůměrné úrovni, s ohledem na zdroje ze státního i provozního rozpočtu se snaží ředitelka školy o získávání sponzorských darů a dotačních finančních prostředků došlo k částečné modernizaci didaktické techniky, probíhá postupná modernizace odborných učeben a postupná výměna školního nábytku technický stav budovy se daří držet s nasazením maximálního úsilí správce budov a vedení školy na velmi dobré úrovni; v případě havárií a větších technických problémů je vždy nalezena spolupráce se zřizovatelem zavádění informačních technologií je na vysoké úrovni, nedostatky jsou v modernizaci vybavení kabinetů, ICT plán školy se daří plnit mírně nadprůměrně, je poddimenzovaný stav v počtu přípojných míst, projekční techniky i počtu počítačů na žáka, totéž se týká doporučovaného stáří techniky, je zapotřebí další počítačové učebny E.Výchovně vzdělávací proces spolupráce rodičů se školou při výchově a vzdělávání je hodnocena jak ped. pracovníky tak klienty jako nadprůměrná; kolísavou hodnotu má spolupráce v případě určitých třídních kolektivů a odvíjí se výrazně od osobnostní kvality konkrétních pedagogických pracovníků a struktury sociálně - ekonomického zázemí jednotlivých žákovských kolektivů ve výuce je stále větší problém s motivací žáků, a to jak s úvodní, tak s průběžnou, dále je třeba posilovat zpětnou vazbu a objektivní hodnocení žáků; určitý problém se jeví v oblasti sebehodnocení žáků, velmi propracovanou koncepci práce se zpětnou vazbou a sebehodnocením žáka využívají některé speciální třídy na I. stupni příprava vyučovacích hodin je na dobré úrovni, převládá dobrá organizační struktura hodiny, jako výrazně pozitivní se jeví ve většině případů velmi dobrá interakce učitel a žák škola má vypracované podrobné a přehledné učební plány, individuální vzdělávací plány jsou konzultovány se speciálním pedagogem a poradenským pracovníkem vně školy, připravuje se změna ve zpracovávání plánů výuky na systém měsíčního plánování efektivita vyučovacích hodin je dobrá, nedostatky se objevují při využívání učebních pomůcek a didaktické techniky, někdy i v nechuti zavádět nové vyučovací metody; problémem v této oblasti je slabá nabídka vzdělávacích aktivit tohoto druhu v oblasti Klášterecka a obtížná dosažitelnost těchto nabídek( Praha, Ústí na Labem…zastupování a s tím spojené navyšování mzdových prostředků )
18
využívání informačních technologií ve výuce je na rozdílné úrovni, závisí na dostupnosti( přípojné místo ve třídě, odborná pracovna s moderní projekční technikou, počítačová učebna v dostupném okolí) a vztahu vyučujícího k těmto technologiím individuální přístup na I. stupni je na velmi dobré úrovni, na druhém stupni je méně rozpoznatelný, někdy i chybí, učitelé ale pociťují potřebu naučit se správně diagnostikovat jak třídní kolektiv, tak žáka rezervy jsou také ve spolupráci s problémovými jedinci, jeví se zde nutná systematická a společná péče o dítě jak na půdě školy, tak v rodině a v případě selhávání rodiny velmi důležitá péče orgánů a institucí vně školy a rodiny rodiče, učitelé i žáci považují za průměrně složitý problém chování žáků na veřejnosti na velmi dobré úrovni je nastavena spolupráce všech poradenských pedagogů na půdě školy( model speciální pedagog a výchovný poradce pro I. stupeň, výchovná poradkyně pro II. stupeň, kariérová poradkyně, školní metodička prevence a školní psycholožka), třídních učitelů a odboru sociální péče při MÚ v Klášterci nad Ohří, Městskou a Státní policií v Klášterci nad Ohří, problémem byla a je velmi slabá spolupráce s poradenským zařízením v Kadani, kde dlouhodobě přetrvávají personální problémy F. Personalistika škola nemá úplně optimální stav v oblasti kvalifikovanosti učitelů cizích jazyků, mnoho pedagogických pracovníku si však zvyšuje či rozšiřuje kvalifikaci různými způsoby studia; stav je podchycen v pravidelně aktualizovaném plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků podařilo se omezit počet nekvalifikovaných pedagogických pracovníků, většina na I. stupni má plnou kvalifikaci, popř. dokončuje studium, na II. stupni je stav obdobný došlo k výrazné stabilizaci pedagogického sboru i k výraznému omlazení sboru zvláště na II. stupni při zastupování za nepřítomné se osvědčilo využívat krátkodobých zástupů z řad bývalých zaměstnanců, důchodců, z řad zaměstnankyň na mateřské dovolené či využití kmenových zaměstnanců, studentů posledního ročníku fakulty, pracujících na částečný úvazek vzhledem k poklesu počtu žáků a tím i počtu tříd, neotevřením tradiční speciální třídy na I. stupni jako důsledek výše uvedené žádné spolupráce poradenského zařízení v Kadani a snahy kolegů ředitelů základních škol, vedoucí k udržení stavů počtů žáků ve třídách svých škol, se objevil problém s nadbytkem učitelů I. stupně a vychovatelek školní družiny; tento problém bude v následujícím školním roce gradovat a povede pravděpodobně k redukci sboru v oblasti výkonu specializovaných činností se předpokládá zahájení studia ve všech legislativou jmenovaných činnostech během školního roku 2006/7
II. Stanovení hlavních strategických cílů A.Image školy na základě projednání v širším vedení školy zvážit doplnění formy poskytovaných informací veřejnosti o nové, věnovat větší pozornost objektivnosti poskytování informací přímo kmenovými zaměstnanci školy, věnovat pozornost včasnosti, vstřícnosti a aktuálnosti informací
19
dát velký důraz na využití webových stránek školy, vést všechny pedagogické pracovníky školy, aby prováděli aktualizaci odkazů, ve vedení školy nastavit fungující systém kompetencí v této oblasti tak, aby stránky školy poskytovaly servis partnerům škol; uvažovat o zavedení odkazu pro on- line sytém sledování výsledků žáků doplnit současné tradice a rituály školy o nové; ty povedou pak k posílení vztahu rodičů a žáků a ostatní veřejnosti ke škole a k pohloubení sounáležitosti se školou; vyhodnotit kvalitu akcí pořádaných školou, uzavřít jejich počet a vytvořit z nich základní kámen budoucího školního vzdělávacího digramu jako součást vzdělávací a výchovné strategie školy posílit počet akcí orientovaných dovnitř školy na posílení vazeb mezi samotnými žáky školy napříč všemi ročníky udržet a nadále rozvíjet vysoký standard školou poskytovaných služeb B.Klima školy co nejužší spoluprací s pracovníky školy nadále posilovat důvěru ve vedení školy, dalším plánovaným studiem zvýšit odbornou úroveň řídících pracovníků velkou pozornost věnovat vztahům pedagogický pracovník – rodič, učitel – žák, hledat nové formy posílení důvěry v pedagogického pracovníka a v celý pedagogický sbor maximálně posílit roli třídního učitele, poskytovat mu co nejširší servis jak poradenskými pracovníky , tak vedením školy , ale institucemi vně školy, do rolí třídních učitelů stavět nejkvalitnější pedagogické pracovníky školy upevnit pracovní vztahy mezi pracovníky I. a II. stupně, vztahy budovat zvláště mezi přechodovými 5. a 6. ročníky, posilovat komunikaci na bázi vzájemné důvěry, úcty, spolupráce a uvědomování si individuálních i společných kvalit C.Organizace a řízení na nově konstituovaných provozních poradách se sborem dávat větší prostor k vyjádření se ke koncepci a k řízení školy, více do tohoto procesu zapojit všechny pedagogické pracovníky školy, pravidelně provádět analýzu současného stavu a vyhodnocování směřování organizace posílit úlohu metodických orgánů, odstranit z jejich práce formální přístup, umožnit práci tak, aby byly poradními a korekci tvořícími orgány školy; umožnit jim pracovat tak, aby výsledek odpovídal současným požadavkům a změnám školství zejména v souvislosti s prací na školním vzdělávacím programu a přípravou jeho náběhu od školního roku 2007/8, zapojit je více do řízení organizace a do kontrolní a metodické činnosti školy v rámci posílení kompetencí jednotlivých pracovníků dát větší důraz na osobní zodpovědnost a samostatnost každého pedagogického pracovníka
D.Ekonomika a materiální vybavení udržet rozsah doplňkové činnosti, snažit se ochránit pronajímané prostory před pokusy o devastaci ze strany celků, kterým jsou v odpoledních hodinách školní prostory pronajímány ; pokusit se jednat se zřizovatelem o možnosti využít příjmy z doplňkové činnosti na rozvoj organizace a k posílení mzdových prostředků školy v odměňování plynule reagovat na změnu legislativy v oblasti odměňování, plně spolupracovat s odborovou organizací v oblasti tvorby kritérií pro stanovení výplaty
20
nenárokových složek platu, nastavit větší diferenciaci v odměňování v souvislosti s výkonem velmi kvalitní kontrolní činnosti jednotlivými vedoucími pracovníky; dosáhnout velmi nadstandardního odměňování nejlepších pedagogických pracovníků prosadit maximální spolupráci se zřizovatelem v oblasti odstraňování největších technických problému budov, spolupracovat se zřizovatelem v oblasti financování odstraňování těchto problémů, odstraňovat dlouhodobě opakované problémy a trvat na nich jako na prioritách nadále pokračovat v modernizaci odborných učeben a v obnově kmenových učeben, postupně a systematicky pokračovat v již započatých krocích modernizace vnitřních prostor školy postupně zlepšovat podmínky na jednotlivých pracovištích školy, v této oblasti plně spolupracovat s odborovou organizací E.Výchovně vzdělávací proces od školního roku 2007/2008 v prvních a šestých třídách začít učit podle vlastního školního vzdělávacího programu; školní rok 2006/7 využít maximálně ke spolupráci alespoň s těmi institucemi, které jsou dispozici ke konzultacím na přípravě školního vzdělávacího programu( Výzkumný ústav pedagogický, pilotní školy apod.) posílit spolupráci s rodiči, a to nejen při řešení chování a prospěchu jejich dětí, ale více je zapojit do třídních a školních aktivit, více využívat možností spolupráce se školskou radou a občanským sdružením při radě školy dbát na větší důraz na úroveň komunikace a přenos informací mezi pedagogickými pracovníky a rodiči, zvláště pak na oboustrannou spolupráci mezi třídním učitelem a rodičem zajistit ve spolupráci s poradenskými pracovníky školy a s institucemi vně školy odbornou přípravu pedagogických pracovníků v oblasti sebehodnocení učitele a žáka, v oblasti diagnostiky třídních kolektivů a žáka, v oblasti práce s problémovými jedinci, v oblasti struktury a organizace vyučovací jednotky s důrazem na motivaci, správné časové členění, zpětnou vazbu, práci s chybou a využití motivace a hodnocení žáka jako motivačního prvku při výuce využívat ve větším rozsahu nové metody a formy práce, moderní učební pomůcky, využívat fondu školní knihovny, didaktické techniky , uvažovat o zřízení mini studovny v prostorách II. stupně jako místa , kde by žák měl přístup k práci s informacemi dbát velmi na činnostní učení, aktivitu dítěte a názornost výuky při evaluaci výsledků vzdělávání využít služeb standardních společností, které se zabývají touto problematikou; jedná se o společnosti Kalibro, Scio a Cermat; současně se držet již zavedených interních způsobů zjišťování kvality výstupů( srovnávací písemné práce na obou stupních, srovnávací testy apod.) F. Personalistika zajistit zvyšování kvalifikovanosti celého pedagogického sboru zpracováváním a aktualizováním kvalitního plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a s využitím všech možností, které dává státní rozpočet i rozpočet provozní pružně a včas reagovat personálními změnami na změny v počtu žáků a tříd, připravit dlouhodobou předpověď očekávaných změn v této oblasti s předpokladem, že tyto změny budou včas a koncepčně zpracovány jak MŠMT, tak odbory školství obce, krajského úřadu apod.
21
ve spolupráci s odbory připravit v této oblasti včasnou a smysluplnou strategii obsaženou v kolektivní smlouvě pro jednotlivé roky
Pro zpracování tohoto plánu byl využity různé informační vstupy, jedním z nich je modulová práce Kulturní mezera školy, která není přílohou tohoto materiálu, ale je možno do dokumentu nahlédnout v ředitelně školy. Strategický plán není uzavřeným dokumentem, bude operativně doplňován.
XI. Prezentace školy na veřejnosti – úspěchy žáků školy v soutěžích Tabulka č.11 Počet žáků na škole celkem
692
Účastníci školní kolo
480
Účastníci okresní kolo
140
Účastníci oblastní kolo
3
Účastníci ústřední kolo
0
XII. Základní údaje o hospodaření školy Tabulka č.12
Rok 2006 Příspěvek města na provoz Dotace na mzdy ze stát.rozpočtu Dotace SIPVZ (červená škola) Projekt Hodina
Rok 2005
Příspěvek města na provoz Dotace na mzdy ze 19.902. 970,stát.rozpočtu Dotace SIPVZ 443.000,(červená škola) 32 880,Projekt Hodina (do 30.6.) 5.827.000,-
5.827.000,19.471.190,182.250,12.000,-
22
XIII.Přehled úspěchů žáků ve školním roce 2005/2006
Úspěchy žáků - akce školy (ve školním roce 2005)
Název akce
Datum
Kolo
Kategorie
Příjmení, jméno
Umístění
mladší
Pilská Kateřina
4. místo
dívky
Jirásková Nora
4. místo
Kašubiaková Jana
4. místo
Dlouhá Barbora
4. místo
Hášová Jana
4. místo
mladší
Čmelík Jakub
5. místo
chlapci
Dušek Jan
5. místo
Spurný Václav
5. místo
Ondráček Pavel
5. místo
Lelková Tereza
4. místo
Kuncová Tereza
4. místo
Svobodová Veronika
4. místo
Střihavková Nikola
4. místo
Pukyová Dominika
4. místo
Černý František
5.místo
Koblischke Zbyněk
5.místo
Voříšek Jan
5.místo
Jahl Lukáš
5.místo
Kněz Jakub
5.místo
září 2005 Atletický čtyřboj
21.9.2005 okresní
starší dívky
starší chlapci
Úspěchy žáků - akce školy (ve školním roce 2005)
Název akce
Datum
Kolo
Kategorie
Příjmení, jméno
Umístění
mladší chlapci
Spurný Václav
2.místo
A
Skoupil Jan
2.místo
říjen 2005 Přespolní běh
18.10.2006 okresní
23
Matyuš Daniel
2.místo
Procházka David
2.místo
Margolius Tomáš
2.místo
Husák Jiří
2.místo
mladší chlapci
Mikuš Denis
5.místo
B
Kolba Josef
5.místo
Strnad Michal
5.místo
Adámek Petr
5.místo
Podhrázský Jakub
5.místo
Fejk Radek
5.místo
Topinková Petra
3. místo
starší dívky
Dinhová Kateřina
3. místo
Klimčáková Michaela
3. místo
Svobodová Veronika
3. místo
Kuncová Tereza
3. místo
Úspěchy žáků - akce školy (ve školním roce 2005)
Název akce
Datum
Kolo
Kategorie
Příjmení, jméno
28.11.2005
městské
mladší žáci
Jan Dušek
listopad 2005 Klášterecká Laťka
Michal Strnad Jan Skoupil mladší žákyně
Tereza Kostelníková Lenka Trousilová
starší žáci
Zbyněk Koblischke Jaroslav Holý Adam Ivanka
starší žákyně
Tereza Kuncová
Michalela Klimčákov
24
Úspěchy žáků - akce školy (ve školním roce 2005)
Název akce
Datum
Kolo
Kategorie
Příjmení, jméno
Umístění
Jan Musil, 1.A
1.místo
Alena Dlouhá, 1.A
2.místo
Tereza Kovářová, 1,B Gabriela Hryzláková, 2.A
2.místo 3.místo
prosinec 2005 Pěvecká soutěž
7.12.2005
školní
1.kategorie
"o vánočního kapříka"
2.kategorie
3.kategorie
8.12.2005
krajské
v plavání
Plavecká štafeta
9.12.2005
městské
místní
Denisa Makuňová, 4.C
2.místo
Martina Bařínková, 4.A Adriana Procházková, 3.C
2.místo
Martina Bečvářová, 4.A Kristýna Radimerská, 4.A
3.místo 3.místo
Tereza Saizová, 5.A
1.místo
Mariana Chuová, 7.B
2.místo
Jitka Rychnová, 7.B
2.místo
3.místo
3.místo 3.místo
Martin Šlát, 6.D
3.místo
Petra Košťálová, 9.C
1.místo
Pavla Kataržuková, 8.B
2.místo
Milena Dlouhá, 9.B
3.místo
mladší žáci mladší zákyně
družstvo z 6. a 7.tříd
2.místo
družstvo z 6. a 7.tříd
1.místo
starší žáci
družstvo z 8. a 9.tříd
2.místo
starší žákyně
družstvo z 8. a 9.tříd
2.místo
kategorie 1
1.-5.třídy chlapci
2.místo
1.-5.třídy dívky
3.místo
6.-9. třídy chlapci
2.místo
6.-9.třídy dívky
3.místo
kategorie 2 21.12.2005
1.místo
Anna Tvrzová, 5.A
kláštereckých škol
Soutěž
3.místo
Kristýna Tvrzová, 5.A 4.kategorie
Krajské závody
Tomáš Groč, 1.C Andrea Simandlová, 4.C
1. třída
Michal Kolitch
"O nejhezčí vánoční
Aleš Zlámal
ozdobu"
Pavel Bulín Anička Vykouková 3. třída
Lukáš Pala Andrea Kestřánková Káťa Svobodová
25
Daniel Schop Týna Svobodová Jakub Kovář Daniela Maryšková 4. třída
Eliška Demjanová Gabina Kvisová Ondřej Krahulec
5. třída
Tereza Šebelová Lenka Rosenbaumová
6. třída
Jakub Sika Veronika Adámková Petra Jirásková Leon Ferčak Klára Janovská Denisa Horáková
8. třída
Tereza Kostelníková Míša Tučímová Jan Mengr
Pěvecká soutěž
21.12.2005
místní
"O vánočního kapra"
Soutěž
21.12.2005
místní
1. kategorie
Tereza Kovářová
3.místo
2. kategorie
Andrea Simandlová
1.místo
3. kategorie
Tereza Saitzová
1.místo
Anička Tvrzová
3.místo
4. kategorie
Petra Košťálová
2.místo
1. třída
Michal Kolitch
"O nejhezčí vánoční
Aleš Zlámal
ozdobu"
Pavel Bulín Anička Vykouková 3. třída
Lukáš Pala Andrea Kestřánková Káťa Svobodová Daniel Schop Týna Svobodová Jakub Kovář Daniela Maryšková
4. třída
Eliška Demjanová Gabina Kvisová Ondřej Krahulec
5. třída
Tereza Šebelová Lenka Rosenbaumová
6. třída
Jakub Sika Veronika Adámková Petra Jirásková Leon Ferčak Klára Janovská Denisa Horáková
26
8. třída
Tereza Kostelníková Míša Tučímová Jan Mengr
Pěvecká soutěž
21.12.2005
místní
"O vánočního kapra"
1. kategorie
Tereza Kovářová
3.místo
2. kategorie
Andrea Simandlová
1.místo
3. kategorie
Tereza Saitzová
1.místo
Anička Tvrzová
3.místo
4. kategorie
Petra Košťálová
2.místo
Úspěchy žáků - akce školy (ve školním roce 2006)
Název akce
Datum
Kolo
Kategorie
Příjmení, jméno
Umístění
Petr Klimčák, 7.A
1.místo
V. Zedeková, 6.C
1.místo
Denisa Horvátová, 7.B
2.místo
Petra Topinková, 7.A
1.místo
Tereza Kašická, 7.A
1.místo
Tomáš Ostrihoň, 7.A
2.místo
Sandra Sochorová, 9.C
1.místo
Michal Nováček, 8.A
2.místo
Zuzana Popelková, 9.A
2.místo
Tomáš Le, 9.A
1.místo
Tomáš Hájek, 9.A
2.místo
Tereza Kostelníková, 9.A
3.místo
Jitka Rychnová, 7.B Marcela Kostelníková, 7.A
11.místo
Jan Zavadil, 7.A
6. místo
LEDEN 2006 Olympiáda
9.1.2006
školní kolo
Kategorie I.A
v anglickém jazyce Kategorie I.B
Kategorie II.A
Kategorie II.B
Okresní kolo olympiáda v německém jazyce
20.1.2006
okresní kolo
Kategorie I.A Kategorie I.B
1.místo
Anna Voláková, 6.A
7.místo
Kategorie II.A
Kateřina Kučerová, 9.B
4.místo
Libuše Krausová, 8.A Magdalena Malastová, 9.A
5.místo
Kategorie II.B
4.místo
Lucie Hrubcová, 8.A
7.místo
Nikola Mullerová, 8.A
8.místo
27
Matematická olympiáda
10.2.2006
okresní kolo
Kategorie Z5
Michaela Tomanová
4.-8.místo
Kategorie Z9
Michaela Klimčáková
2.místo
Úspěchy žáků - akce školy (ve školním roce 2006)
Název akce
Datum
Kolo
Kategorie
Příjmení, jméno
Umístění
Kategorie I.A
Věra Zedeková, 6.C
11.místo
Kategorie I.B
Tomáš Ostrihoň, 7.A
4.místo
Tereza Kašická, 7.A
6.místo
Petra Topinková, 7.A
11.místo
Sandra Sochorová, 9.C
3.místo
Tomáš Le, 9.A
5.místo
Tomáš Hájek, 9.A Tereza Kostelníková, 9.A
11.místo 14..místo
Petra Žákovičová
1.místo
Tereza Žákovičová
2.místo
Miroslav Bašus
3.místo
Tomáš Horký
1.místo
Bára Kratochvílová
2.místo
Jaroslav Chlouba
3.místo
Kristýna svobodová
1.-2.místo
Matouš Mokrý
1.-2.místo
Veronka Pazderníková
3.místo
ÚNOR 2006 Olympiáda
10.2.2006
okresní kolo
v anglickém jazyce
Kategorie II.A Kategorie II.B
Já básnička
21.2.2006 školní kolo
1. třídy
2. třídy
3. třídy
4. a 5. třídy
Chci vám říct básničku
Zeměpisná soutěž
22.2.2006 školní kolo
27.2.2006
okresní kolo
Elena Hajdanková
1.místo
Nikola Nguyenová
2.místo
Kateřina Malická
2.místo
Kristýna Radimerská
3.místo
Denisa Makuňová
3.místo
Aneta Střihavková
3.místo
Ružena Bočková, 6.B
1.místo
Truong Luong Manu, 7.B
2.místo
Diana Pechočová, 6.B
3.místo
6. a 7. třídy
Petr Klimčák, 7.A
1.místo
8. a 9. třídy
Jarmila bílková, 8.B
1.místo
6. a 7.třídy
28
Úspěchy žáků - akce školy (ve školním roce 2006)
Název akce
Datum
Kolo
Kategorie
Příjmení, jméno
Umístění
5.D
1.místo
4.A
2.místo
5.A
3.místo
4.C
4.místo
BŘEZEN 2006 Soutěž Gotický Klášterec
od 1.3.2006 do 31.3.2006
školní
Kategorie tříd
Kategorie týmů
Pythagoriáda matematická soutěž
školní
17.3.2006
školní
1.místo
Josef Mokrý
1.místo
Irena Kapicová
2.místo
Andrea Simandlová
2.místo
Marcela Beránková
2.místo
Štěpán Krejčík
2.místo 1.místo
Alena Přibylová
2.místo
Denisa Červenková
3.místo
Jednotlivci počítačová sek.
Štěpán Krejčík
1.místo
6.třídy
Markéta Pokorná, 6.A
1.místo
Jakub Sika, 6.A
1.místo
7.třídy
Srovnávací matematická
1.místo
Helena Havánková
Jednotlivci umělecká sekce
od 13.3.2006 do 17.3.2006
Ondřej Eliáš Pavel Petřínský
6.-7.ročník
soutěž "Klokan"
8. - 9.ročník
Helena Havránková, 7.A
1.místo
Gabriela Šilhavá, 7.A
2.místo
Petr Klimčák, 7.A
2.místo
Tonda Truong, 7.B
2.místo
Tomáš Ostrihoň, 7.A
3.místo
Helena Havránková, 7.A Marcela Kostelníková, 7.A
1.místo 2.místo
Jan Dušek, 7.A
2.místo
Pavel Petřínský, 7.A
2.místo
Barbora Dlouhá, 7.A
3.místo
Richard Pozdníček, 9.A
1.místo
29
Michaela Klimčáková, 9.A
2.místo
Marek Hudák, 8.A
3.místo
Adam Cholt
2.místo
kopané
Martin Hofman
2.místo
(pohár REME, s.r.o.)
Václav Spurný
2.místo
Školní liga v sálové
Den poezie
17.3.2006
18.3.2006
okresní
okresní
soutěž v recitaci
Matematická
23.3.2006
krajské
mladší
Marek Kydal
2.místo
David Fidrmuc
2.místo
Pavel Dvořák
2.místo
Štěpán Hlaváček
2.místo
Jan Lacko
2.místo
Martin Moroz
2.místo
1. - 3. třídy
Kristýna Svobodová, 3.C
1.místo
4. 5.třídy
Kristýna Radimerská, 4.A
3.místo
Elena Hajdánková
čest.uznání 37.41.místo
Kategorie Z9
Michalela Klimčáková
olympiáda
Úspěchy žáků - akce školy (ve školním roce 2006)
Název akce
Datum
Kolo
Kategorie
Příjmení, jméno
Umístění
Kategorie Z6
Jakub Sika, 6.A
11.-12.místo
Kategorie Z7
Petr Klimčák, 7.A
5.místo
Kategorie Z8
Marek Hudák, 8.A
6.místo
DUBEN 2006 Matematická
5.4.2006
okresní
olympiáda Biologická
11.4.2006
okresní
Kategorie C
Libuše Krausová, 8.A
9.místo
22.4.2006
krajské
1.-3.třídy 4.-5.třídy
Kristýna Svobodová, 3.C Kristýna Radimerská, 4.A
3.místo čestné uznání
1.kategorie
Hana Malická
1.místo
2.kategorie
David Schadebbauer
1.místo
Kristýna Rosenbaumová
1.místo
Miroslav Trojan
1.místo
Kristýna Kubová
1.místo
Základní škola, Krátká
1.místo
olympiáda Den poezie krajská soutěž v recitaci Skokánek
25.4.2006
místní
soutěž kláštereckých škol ve skoku dalekém z místa Plavecká liga
3.kategorie 26.4.2006
okresní
1.stupeň
30
Jarní turnaj
26.4.2006
místní
Základní škola, Krátká
2.stupeň
1.místo
ve florbale
Úspěchy žáků - akce školy (ve školním roce 2006)
Název akce
Datum
Kolo
Kategorie
Příjmení, jméno
Umístění
1.třídy
Petra Žákovičová
1.místo
2.třídy
Bára Kratochvílová
1.místo
3.třídy
Kristýna Fuksová
1.místo
4.třídy
Denisa makuňová
1.místo
5.třídy
Tereza Saitzová
1.místo
6.třídy
Nikola Poláková
1.místo
7.-9.třídy
Petra Košťálová
1.místo
KVĚTEN 2006 Skřivánek
3.5.2006
školní
pěvecká soutěž
Plavecká liga
3.5.2006
okresní
2.stupeň
Základní škola, Krátká
1.místo
Pythagoriáda
10.5.2006
okresní
6.ročník
Jakub Sika
8. - 21. místo
Markéta Pokorná
8. - 21. místo
7.ročník
Fyzikální olympiáda
18.5.2006
okresní
Kategorie 7.tříd
Biologická olympiáda
24.5.2006
okrsení
Kategorie D
okresní
Kategorie 6.tříd
Fyzikální olympiáda
31.5.2006
Tonda Truong
3. - 8. místo
Helena Havránková
3. - 8. místo
družstvo 7.A
2.místo
Josef Mokrý, 7.A Helena Havránková, 7.A
5.místo 9.místo
družstvo 6.A
2.místo
Úspěchy žáků - akce školy (ve školním roce 2006)
Název akce
Datum
Kolo
Kategorie
Příjmení, jméno
Umístění 31
červen 2006 Přírodovědná
13.6.2009
školní
jednotlivci
soutěž
družstva
Hajdanková Elena
1.místo
Tomanová Michaela
2.místo
Pavlisová Michaela
3.místo
Bařinková Martina
4.místo
Demjanová eliška
5. -7.místo
Suchá Anna
5. - 7.místo
Šturmová Barbora
5. - 7.místo
Roubalová Zuzana
8.místo
Šebelová Tereza
9.místo
Hloušková Sabina
10.místo
Suchá Magdalena
12.-13.místo
Simandlová Andrea
15.místo
ZŠ, Krátká 676
1.místo
32
Výroční zpráva byla projednána Pedagogickou radou dne 1.9.2006. Stanovisko Školské rady k předložené výroční zprávě za školní rok 2005/2006
V souladu s ustanovením § 10a 11 zákona 561/2004 Sb. o předškolním,základním,středním,vyšším odborném a jiném vzdělávání(školský zákon) ve znění pozdějších předpisů schvaluje – neschvaluje
Školská rada na svém zasedání dne
…………………………………… Ing. Veronika Dlouhá, předsedkyně zástupce zřizovatele
předloženou výroční zprávu za školní rok 2005/2006.
………………………………………… Ing.Otakar Saitz, zástupce zřizovatele
……………………………………….. Mgr.Miluše Andrlová zástupce školy
……………………………………. Mgr.Jiří Hnilička zástupce školy
……………………………………….. MuDr.Vanda Musilová zástupce rodičů
…………………………………………. Mgr.Martin Biša zástupce rodičů
33
