15/12/2015
Belang van geïntegreerd werken? Fragmentatie als gegeven (cfr. Geinger et al, 2015)
Praktijktafel Geïntegreerd werken ontrafeld Hester Hulpia (VBJK) Liesbeth Lambert (VBJK, VCOK) Nele Bulens (HvhK Lokeren)
• • • •
Sectoren Leeftijd Doelgroep Beleid
Antwoord hierop: geïntegreerd werken
Geïntegreerd werken – een warboel
Zoektocht naar een defintie • Horizontale integratie = werken op verschillende levensdomeinen voor een zelfde leeftijdsgroep bv. kinderopvang - ILT- CB
What’s in a name? Fusie, 1 + 1 =3, samenwerking, netwerk, coöperaties, integratie, synergie, …
Geïntegreerd werken
• Verticale integratie = werken voor verschillende leeftijdsgroepen bv. kinderopvang – kleuterschool
Geïntegreerd werken
Samenwerken opdat • Organisatie: gedeelde visie , gedeelde identiteit, gezamenlijke doelstellingen en werkingsprincipes • Gezin: samenhangend & coherent
Inspirerende mosterd • Zweedse Family centers • Nederlandse wijkteams • HvhK Lokeren
1
15/12/2015
Family centers in Zweden
Zweedse Family Centres
“A family centre is a service model which brings together the services that promote wellbeing and health of children and families on the basis of promotive and preventive approach”
Universeel “4 benen” Open preschool = kloppend hart
Perceptie van ouders (cfr. Lindskov, 2010) •Professioneel onthaal •Groepswerking •Huiskamer voor sociale contacten •Speelplek met kinderen
Zweedse Family Centres Multidisciplinair team Coördinator Stuurgroep Inzetten op ‘training’ en reflectie
2
15/12/2015
Nederlandse wijkteams (jeugd en gezin) Outreachend, vindplaatsgericht zichtbaar en herkenbaar in de wijk (bv. school, kinderopvang, CB, …)
Nederlandse wijkteams (jeugd en gezin)
Nederlandse wijkteams (jeugd en gezin)
Nieuwe professional http://kennisnetjeugd.nl/praktijkvoorbeeld en/27-buurtteams-jeugd-en-gezin-utrecht
Generalist = • Kennis van meerdere terreinen • Integrale aanpak op alle leefgebieden
HvhK Lokeren
Concrete acties • Organisaties leren elkaar kennen: organisatiefiches; fotoalbum, buurtwandeling, netwerklunches, …
• Gezinnen leren organisaties kennen: Tv-scherm met beelden ander aanbod in wachtzaal CB, folders in bieb, acties week van de opvoeding, … • Organisaties leren gezinnen kennen: groepsgesprek, behoefteanalyse, openingsfeest, samen dingen doen, … • Organisaties bepalen gedeelde ambitie: zoekertjes, droomhuis bepalen, … • Organisaties werken samen voor en met de gezinnen : kennisdeling diversiteit en toegankelijkheid, acties warme overgang kinderdagverblijf en kleuterschool, regioteam en basiseducatie organiseren samen activiteit over gezonde voeding met accent op samen doen, …
• Andere vbn?
3
15/12/2015
Let’s vote … Welke voorbeeld geniet je voorkeur?
Welk voorbeeld geniet je voorkeur … als je mag dromen?
A. Als je mag dromen A. B. C. D.
B. Als je moet rekening houden met je realiteit
ac
tie
er en
te cr e Co n
Hv hK
w
Lo k
m
s
te a
nt er
ijk
ce ily la
nd se
fa m s
0% ac
er en Co n
cr e
te
Lo k Hv hK
ijk
te a
m
ce nt re
w nd se
Zweedse family centres Nederlandse wijkteams HvhK Lokeren Concrete acties
la
fa m ily
Het samenbrengen van organisaties onder 1 dak is voor mij de enige manier om succesvol geïntegreerd te werken
Ne de r
ee ds e Zw
0%
Stellingen
tie s
0%
s
0%
de r
ee ds e
A. B. C. D.
0%
Ne
Zw
Welk voorbeeld geniet je voorkeur … als je rekening houdt met de realiteit?
0%
s
0% s
0%
Zweedse family centers Nederlandse wijkteams HvhK Lokeren Concrete acties
Stellingen
Stellingen
Het beter toeleiden naar elkaar, een betere doorverwijzing, maakt voor mij dat 1+1=3
Een gedeelde visie tussen alle partners is voor mij een conditio sin qua non voor geïntegreerd werken
4
15/12/2015
Wat zijn de basisingrediënten voor geïntegreerd werken?
Extra vragen ter reflectie • Wat zijn de basisingrediënten? • Welke kwaliteiten heb je als kok nodig? • Ben je iemand die recepten van a tot z volgt? • Wat als er een basisingrediënt ontbreekt? • Wat als je gerecht niet is zoals je had verwacht?
5
