2011 OBS De Vliete Julianastraat GB Wissenkerke Telefoon (0113) Fax (0113) Website

Schoolgids 2011-2012

 2011 OBS De Vliete Julianastraat 30 4491 GB Wissenkerke Telefoon

(0113) 37 14 63

Fax

(0113) 37 31 25

Email

[email protected]

Website

www.devliete.nl

Tekstadviezen Lex Boezeman, www.boezeman.com Druk Drukkerij De Lange, Goes

Het team en de MR van openbare basisschool De Vliete behouden zich het recht voor de inhoud van de onderwerpen zoals in deze schoolgids zijn opgenomen, in de loop van het cursusjaar zo nodig te wijzigen. Wijzigingen van beleid of planning geven we via de nieuwsbrief aan u door.

Inhoud

Een goede keuze

1

Welkom op onze school!

3

1

Hier staan wij voor

4

2

Het onderwijs bij ons op school

8

3

De zorg voor kinderen

16

4

Ons leerlingvolgsysteem

20

5

U en De Vliete

24

6

Wie werken er bij ons?

29

7

Praktische zaken van A tot Z

33

Een goede keuze Het bestuur van de stichting Openbaar Primair Onderwijs Noord-Beveland en Goes ( NoBeGo) heet u en uw kind(eren) van harte welkom op De Vliete. Ouders die hun kind aan de zorg van het team van deze school toevertrouwen maken een goede keuze. Als bestuur dragen wij de eindverantwoordelijkheid voor onze scholen, de heer Meuldijk is als directeur verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op de school. Het bestuur van NoBeGo beheert 12 scholen voor basisonderwijs. Deze scholen liggen in de gemeenten Goes en Noord-Beveland. De bestuurscommissie wordt voor de beleidsmatige ondersteuning bijgestaan door het bestuursbureau NoBeGo. Alle NoBeGo-scholen zijn openbare scholen. Van oudsher heeft het openbaar onderwijs een maatschappelijke verantwoordelijkheid. NoBeGo ziet de oriëntatie op en een besef van waarden als de belangrijkste opvoedkundige opdracht. Kinderen dienen in ieder geval via het onderwijs de kans te krijgen een waarden- en normbesef te ontwikkelen. Deze gedachte past binnen het perspectief van het bewustzijn van de maatschappelijke verantwoordelijkheid van NoBeGo. In de omgang met elkaar en met de kinderen proberen wij dit uit te dragen. Onze leerkrachten hebben aandacht voor de kinderen, ze zijn bij hen betrokken. Het gaat onze leerkrachten erom de kinderen te onderwijzen in een bonte mengeling van verschillen die er in de wereld zijn en elkaar daarbij te respecteren.

_____________________________________________________________________________________________ Schoolgids 2011-2012 Openbare basisschool De Vliete

1

De schoolgids is een document om u als de ouders te informeren over het onderwijs en alle activiteiten die zich op de scholen afspelen. Over het onderwijs en alle andere activiteiten op de scholen kunt u als ouder ook meepraten en beslissen. Elke school heeft een Medezeggenschapsraad, waarin ouders en leerkrachten zitting hebben. Tevens kent NoBeGo een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). De GMR houdt zich bezig met zaken die het niveau van de individuele school overstijgen.

In deze schoolgids vindt u informatie over De Vliete. U leest erin waar het schoolteam voor staat en u krijgt een indruk van al de activiteiten die zich in en om de school afspelen. Als bestuur hebben wij vertrouwen in de directie en het schoolteam. Zij zijn de eersten bij wie u terecht kunt met vragen en opmerkingen over het onderwijs aan uw kind(eren). Wij wensen uw kind(eren) op onze school een fijne tijd toe.

J.A.B. Ernst Algemeen directeur


2

Welkom op onze school!

Acht jaar. Zo lang zitten kinderen op de basisschool. Ze maken in die tijd lichamelijk en geestelijk een enorme ontwikkeling door, van kleuter tot (bijna) puber. Ook voor uzelf is dit een hele belangrijke periode in uw leven. Daarom gaat u bij de keuze voor een basisschool niet over één nacht ijs. Terecht. U wilt een school die goed bij uw kind past. Een omgeving waarbij u het gevoel hebt dat uw kind daar in goede handen is. U vindt het belangrijk dat uw zoon of dochter veel leert. En natuurlijk moet de basisschool een plek zijn waar het fijn is om naartoe te gaan. Het team van De Vliete zet alles op alles om voor de leerlingen zo’n leer- en leefomgeving te creëren. Van groep 1 tot en met groep 8. Dag in, dag uit. Ieder jaar weer. Deze gids is bedoeld voor ouders die al kinderen op onze school hebben. Maar ook voor ouders die op het punt staan om hun kind voor onze school aan te melden. Wij leggen uit wat u van ons als school mag verwachten. We maken duidelijk waar wij als school voor staan, wat wij belangrijk vinden en hoe wij werken. Daar gaan wij voor, daar kunt u ons op aanspreken. De gegevens in deze gids zijn bijgewerkt tot 1 september 2011. Wij hopen dat u deze gids met plezier zult lezen. Hebt u opmerkingen of vragen, dan zijn die altijd welkom. U kunt bellen of mailen. Langskomen kan natuurlijk ook. Graag zelfs. Met vriendelijke groet, namens bestuur en team van openbare basisschool De Vliete

Ron Meuldijk

Wissenkerke, september 2011

directeur


3

1

Hier staan wij voor

De richting De Vliete is een openbare school. Een openbare school is toegankelijk voor alle kinderen, zonder onderscheid van godsdienst of levensovertuiging. Wij leven in een maatschappij die ingewikkeld in elkaar zit en uiterst veelzijdig is. Wij willen samen met u als ouder/verzorger uw kind goed voorbereiden op hun latere functioneren in die veelzijdige en veelkleurige maatschappij. We leren de kinderen te kiezen met respect voor de overtuiging van anderen. Daarbij houden zij rekening met de levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden binnen onze samenleving. Onze school maakt deel uit van de Stichting Openbaar Primair Onderwijs Nobego. Tot de Stichting Openbaar Primair Onderwijs Nobego behoren sinds 1 januari 2008 alle 12 scholen voor openbaar primair onderwijs in de gemeenten Goes en Noord-Beveland. In totaal telt de stichting ongeveer 1500 leerlingen en ruim 140 medewerkers. Situering De Vliete is één van de vier openbare basisscholen op Noord-Beveland. De school is gevestigd in het van oorsprong agrarische dorp Wissenkerke; een dorp op steenworp afstand van het schitterende natuurgebied 'De Oosterschelde'. Alle groepen van De Vliete zijn in één gebouw gevestigd. Het huidige gebouw is ruim, modern en functioneel opgezet. De school, het kinderdagverblijf 'Ziezo' en PSZ ‘Peuterleut’ zijn directe buren onder één dak. Aan het gebouw grenzen de schooltuin, het schoolplein en het gebouw van het kinderdagverblijf. In het gebouw bevinden zich zes lokalen, een ruime gemeenschapsruimte, ruimte voor individuele hulp en faciliteiten voor computeronderwijs. Op loopafstand van de school bevinden zich de gymzaal en het zwembad.


4

Schoolgrootte De Vliete telt ongeveer 100 leerlingen, verdeeld over vijf groepen. Het team bestaat in totaal uit tien leerkrachten, waarvan een achttal mensen part-time werkt. Het gebouw is zo ingedeeld dat jongere en oudere leerlingen een eigen ingang hebben, maar er zijn geen gescheiden afdelingen. Het gehele gebouw is voor iedereen toegankelijk. De speelplaats is gemeenschappelijk, maar de tijden van de speelpauzes van de kleuters en de groepen 3 en 4 wijken af van de overige groepen. Bij inschrijving vult u samen met de directie of een leerkracht een uitgebreid formulier in. Daarin staan vragen over uw opleiding, uw geboorteland en de samenstelling van uw gezin. Op het eerste gezicht lijken dat misschien wat onbescheiden vragen, maar op basis van alle gezamenlijke antwoorden kunnen wij berekenen hoeveel leerkrachten we mogen aanstellen op school. De Wet op het Onderwijsnummer verplicht ons ook het sofinummer van de leerling te vragen.

Groep 1/2

4 -

6 jaar

Groep 3/4

6 -

8 jaar

Groep 5

8 -

9 jaar

Groep 6/7

9 - 11 jaar

Groep 8

11 - 12 jaar

Groepsindeling naar leeftijd De groepssamenstelling kan per jaar verschillen en tussentijds veranderen. Dat is afhankelijk van de groepsgrootte en het aantal beschikbare formatieplaatsen.


5

De missie van onze school Onze missie beschrijft wat wij belangrijk vinden voor ons onderwijs.

Op onze school heerst een aangename en tolerante sfeer, waardoor er een veilig leerklimaat bestaat. Respect staat bij ons hoog in het vaandel. Je mag anders zijn, je mag anders denken. Het welbevinden van de leerlingen is voor ons het uitgangspunt om optimaal te kunnen presteren. Wij geven ieder kind de juiste aandacht, op maat, waardoor alle mogelijkheden benut worden.

We streven ernaar uw zoon of dochter zo goed mogelijk te leiden en te begeleiden bij de ontwikkeling op verstandelijk, emotioneel, sociaal en lichamelijk gebied. Ook willen we bereiken dat u en uw kind zicht krijgen op een passende vervolgopleiding in het voortgezet onderwijs en in het verlengde daarvan een zinvolle plaats in de samenleving. De kinderen worden voldoende toegerust om zelf mee te kunnen werken aan opbouw en vormgeving van de samenleving. Verder begeleiden wij kinderen met leer- en gedragsmoeilijkheden individueel of in kleine groepjes. Dat geldt ook voor kinderen met een andere culturele achtergrond dan de Nederlandse. Hebben wij een bepaalde deskundigheid voor deze kinderen zelf niet in huis, dan proberen wij deze elders ‘in te huren’. Prestaties en het verhogen van het kennisniveau staan sterk in de belangstelling. In toenemende mate worden wij hier als school op afgerekend. De Vliete moet hiervoor elk jaar een aantal documenten maken en laten goedkeuren door inspectie en schoolbestuur. De bekendste zijn: •

Het schoolplan met een beschrijving van ons onderwijs, de kwaliteitszorg en de bewaking daarvan.

•

De schoolgids. Een jaarlijks herschreven document waarin u wordt geïnformeerd over de gang van zaken op school.

•

Een personeelsplan, waarin staat hoe wij de leerkrachten inzetten.

•

Een activiteitenplan, waarin de vakanties en lesroosters staan.


6

•

Een nascholingsplan met een overzicht van de cursussen en trainingen die de medewerkers volgen.

•

Een zorgplan, waarin staat hoe de zorg in het samenwerkingsverband van WSNS (Weer Samen Naar School) is geregeld. Hier maakt onze school ook deel van uit.

Deze stukken worden ook in de medezeggenschapsraad besproken en zonodig vastgesteld. Een deel van deze plannen ligt op school voor elke ouder ter inzage. Vraag ernaar bij de directie. Pedagogisch klimaat Het pedagogisch klimaat is erg belangrijk in de ontwikkeling van de kinderen. De organisatie van de school is erop afgestemd om ook op dit gebied in een doorgaande lijn te werken. Natuurlijk werken we met mensen en is de ene leerkracht de andere niet. Toch is het van groot belang dat we ook in het pedagogisch handelen de zelfde visie hebben en regels hanteren. De wijze waarop we regels vaststellen levert een belangrijke bijdrage aan de naleving. De schoolregels zijn door het team opgesteld en door de MR vastgesteld en goedgekeurd. Daarnaast zijn er groepsregels die met de leerlingen worden besproken en/of opgesteld. Hieronder volgen de omgangsregels die samen met de kinderen zijn opgesteld. Iedereen in de school dient zich daaraan te houden. Deze regels hangen in alle klassen en in de hal.

•

Niemand uitschelden.

•

Naar elkaar luisteren.

•

Niet zoveel letten op elkaar.

•

Let op je taalgebruik.

•

Je eigen afval opruimen.

•

Na werken .... opruimen.

•

Pesten ... pikken we niet.

•

Discriminatie .... stop!

•

Denk na voordat je wat zegt.

•

Van elkaar afblijven.

Zo gaan wij met elkaar om


7

2

Het onderwijs bij ons op school

De opvang van nieuwe leerlingen in de school Wanneer u uw kind bij ons op school wilt laten inschrijven, maakt de directie een afspraak met u om een en ander over de school uit te leggen, de school te laten zien en eventueel de inschrijving te verzorgen. U krijgt een schoolgids mee naar huis met informatie over de school. We verwerken de relevante gegevens van uw kind in onze administratie. Vierjarigen Op de dag dat uw zoon of dochter 4 jaar wordt, mag het naar school. Voor die datum mag uw kind gedurende drie woensdagochtenden groep 1 bezoeken, om alvast een beetje te wennen aan de omgeving en de juf. U spreekt de data af met de leerkracht. De juf komt na een paar weken bij nieuwe kleuters thuis op bezoek. Dan kunt u samen de nieuwe ervaringen bespreken. Oudere leerlingen Wanneer u tussentijds verhuist en uw kind bij onze school wilt laten inschrijven, dan nemen we altijd even contact op met de vorige school. We zullen zoveel mogelijk rekening houden met het niveau en de achtergrond van uw zoon of dochter. Uw kind wordt uiteraard geplaatst in dezelfde groep als op de vorige school. Onderwijs in combinatiegroepen Vanwege het aantal leerlingen op school zijn we genoodzaakt deels in combinatiegroepen te werken. Het werken in combinatiegroepen kent zijn positieve kanten. De jongere kijkt 'de kunst' af van de oudere. Bovendien is elk kind een jaar lang de oudste en daarna weer de jongste van een groep. Zo leert uw kind zich aan te passen aan situaties die zich ook buiten de school voordoen.


8

Als team streven we ernaar om de groepen zo stabiel mogelijk te maken, de werkdruk zo goed mogelijk te verdelen en eventueel extra formatie zo efficiënt mogelijk te benutten. Verschillende mensen voor een groep Op onze school werken sommige leerkrachten in deeltijd. Ook hebben leerkrachten recht op diverse soorten compensatieverlof. Uw kind krijgt dus doorgaans met meerdere leerkrachten te maken. Ons uitgangspunt bij de groepsverdeling is dat er niet meer dan twee vaste leerkrachten een groep begeleiden. Voor de invulling van het compensatieverlof werken we eveneens zoveel mogelijk met dezelfde mensen, onvoorziene omstandigheden daargelaten. Om de wisseling van leerkrachten zo goed mogelijk te laten verlopen, werken we in iedere groep met een klassenmap zodat de leerkrachten elkaar goed kunnen informeren. Daarnaast zijn er vakleerkrachten voor godsdienst en humanistisch vormingsonderwijs. Bij projecten werken we soms met gastdocenten. Natuurlijk zijn er ook stagiaires (zie verder hoofdstuk 6). Het onderwijs in groepen 1 en 2 Om in groep 1 te kunnen starten, moet uw kind wel zindelijk zijn. Als uw kind nog maar net op school zit, moet het wennen aan het ritme, de regels en de relatieve drukte in de school. Dat geldt vooral voor kinderen die niet aan een peuterspeelzaal gewend zijn. De kinderen leren al snel om in een kring met elkaar en met de leerkracht te praten. Ze wennen aan de afwisseling van activiteiten en leren met elkaar om te gaan tijdens het spel. Het opruimen na het spel moet gezamenlijk volgens vaste regels gebeuren. Het gehele jaar door werken we rond thema's. Tijdens het kringgesprek komen o.a. taal-, reken-, en wereldoriënterende aspecten aan de orde. Vervolgens werken ze in kleine groepen. Wat betreft taal betekent dit dat de kinderen werken met lettermateriaal, mits ze daar aan toe zijn. Deze activiteiten vormen een voorbereiding op het lezen in groep 3.


9

Als leidraad gebruiken we voor de taalontwikkeling o.a. De Leeslijn, De Taalactiveringsmap en Wat zeg je? Rekenactiviteiten vinden plaats in de vorm van spelletjes en speelse opdrachten. Hierbij gebruiken we De Wereld In Getallen. Ook kijken de kleuters samen naar de onderwijstelevisie. Eenvoudige schrijfoefeningen vormen een voorbereiding op het schrijven in groep 3 (methode Handschrift). Expressie activiteiten maken een belangrijk deel uit van de werklessen. Hiertoe rekenen we ook dramatische expressie (methode Beter omgaan met jezelf en de ander). Elke dag doen we iets aan zang en muziek. De onderbouwgroepen spelen dagelijks tweemaal buiten of in de klas. De grote gymzaal is eenmaal per week beschikbaar voor gerichte gymlessen. We werken met verschillende materialen, zoals hoepels, grote ballen, tennisballen, pittenzakjes, blokjes, korte touwtjes, lang touw, touwring, toversnoer, banken, matten, stapelkisten, paalkoppen en buitenspelmateriaal. We gebruiken daar de methode Beter bewegen met kleuters. De groepen 1 en 2 worden twee keer per jaar getoetst met de Cito-toetsen Ruimte en Tijd, Ordenen, Taal en Begrippen. Het onderwijs in groep 3 t/m 8 Taal en lezen We werken met de leesmethode Leeslijn. Driemaal per jaar toetsen we de kinderen, waardoor we een helder beeld krijgen van de voortgang. Na het aanvankelijk lezen stappen we over op de leesmethode Goed Gelezen!. De taalmethode die na het aanvankelijk lezen wordt ingezet is Taal Actief. Hierbij komen allerlei onderdelen van onze taal aan de orde, zoals uitbreiding van de woordenschat, spreekwoorden, spelling, ontleden en woordbenoemen en het maken van teksten (taalexpressie). Tweetalige kinderen krijgen zowel binnen als buiten de groep (remedial teacher) extra aandacht. In de orthotheek zijn voor deze kinderen leermiddelen te vinden.


10

Rekenen We gebruiken de methode De Wereld in Getallen. De aanbieding van de leerstof is groepsgewijs. De methode is zo opgebouwd dat we de leerstof kunnen aanpassen aan de capaciteiten van de kinderen. Schrijven De kinderen leren schrijven volgens de methode Handschrift. Engels De groepen 7 en 8 krijgen Engelse les volgens de methode Junior. Wereldoriëntatie In de groepen 1 tot en met 4 komen aardrijkskundige, geschiedkundige, natuurkundige en multiculturele aspecten aan bod tijdens de kringgesprekken, in prentenboeken, projecten, uitzendingen van de onderwijstelevisie en zelfgekozen thema's. Vanaf groep 5 werken we met de volgende methodes: •

Aardrijkskunde: Geobas.

•

Geschiedenis en staatsinrichting: Een zee van tijd en Wie is hier eigenlijk de baas?

•

Kennis der natuur: Leefwereld.

Het vak techniek wordt door de hele school gegeven en daarvoor gebruiken we Het Ontdekkasteel. Ook maakt de hele school gebruik van het aanbod van de Nederlandse Onderwijs Televisie. Sociale redzaamheid Sociale redzaamheid trainen we specifiek met methodes voor het onderwijs in Nederlands als tweede taal (NT2). Deze activiteiten worden ingezet voor kinderen die onze taal niet of nauwelijks spreken als ze op school komen. Voor de andere kinderen is dit onderdeel verwerkt in de verschillende methodes en in het bijzonder de methode Beter omgaan met jezelf en de ander.


11

Deze methode wordt door de hele school gebruikt om door middel van drama te werken aan een positieve sociaal-emotionele ontwikkeling. Andere werkvormen: klassengesprek, televisieprogramma's van de NOT, spreekbeurten en werkstukjes. Verkeer Voor verkeer maken we gebruik van de methode Een Rondje Verkeer (groepen 1 en 2), Stap Vooruit (groepen 3 en 4), Op Voeten en Fietsen (groepen 5 en 6) en de Jeugdverkeerskrant (groepen 7 en 8). Eenmaal per jaar organiseren we een fietsenkeuring, meestal in het najaar. Groep 8 oefent onder andere met behulp van proefexamens voor het theoretische verkeersdiploma. Ook leggen zij het praktisch verkeersexamen af. Ons verkeersonderwijs voldoet aan het Zeeuws Verkeerslabel. Dit label is in het najaar van 2007 officieel uitgereikt. Expressie In alle groepen staat minstens drie keer per week expressie op het rooster. Daaronder verstaan we tekenen, handenarbeid, dramatische, dansante en muzikale vorming. De stichting SCOOP levert jaarlijks diverse leskisten en andere materialen om onze expressielessen te ondersteunen. Samen met de andere scholen op Noord-Beveland ontwikkelen we twee keer per jaar een lessencyclus op cultureel en/of kunstzinnig gebied. De stichting SCOOP speelt hierbij een coördinerende rol. Naast het bovenstaande speelt ‘De Grote Avond’ bij ons op school een grote rol. Alle groepen voeren iets op, bijvoorbeeld een dansstuk, toneelstuk of musical. De opvoering vindt plaats in het dorpshuis waarbij u en andere belangstellenden van harte welkom zijn. Bewegingsonderwijs In de groepen 3 t/m 8 gebruiken we de methode Basislessen voor bewegingsonderwijs. Als het Wissebad open is en het weer het toelaat, wordt voor de groepen 3 en 4 één gymles in de week vervangen door een zwemles onder leiding van een gediplomeerde zwemjuf.


12

EHBO De leerlingen uit groep 8 krijgen eenmaal per week EHBO ter voorbereiding op het EHBOdiploma voor de jeugd. Godsdienstonderwijs Op onze school is het mogelijk godsdienstonderwijs te volgen. Een vaste leerkracht geeft wekelijks op vaste tijden godsdienstles. Aan het begin van ieder schooljaar kunt u uw zoon of dochter hiervoor opgeven. De computer in de school In alle klassen staan computers. Deze worden gebruikt voor extra oefeningen bij de reguliere leerstof (bijvoorbeeld tafels, werkwoorden, topografie). Ook zijn ze goed te gebruiken voor het verwerken van teksten (verhalen en werkstukjes). De kinderen gaan zo veel mogelijk zelfstandig met de computers aan de slag. Verder zijn er in alle klassen minimaal twee computers die kunnen worden ingezet om op internet te zoeken. We volgen de ontwikkelingen van ICT binnen het basisonderwijs nauwlettend. Zo hebben we in de lokalen van de groepen 3 t/m 8 de beschikking over smartboards en is er onlangs in groep 1 en 2 een touchscreen geplaatst. Deze digitale schoolborden bieden een enorme kans tot verdere verrijking van ons leerstofaanbod. De school heeft een website waarop werk van kinderen te bekijken of te lezen is (www.devliete.nl). Ook komt het vaak voor dat hierop foto’s worden gepubliceerd. Wanneer u om welke reden dan ook liever niet hebt dat uw kind op een foto te zien is op onze site, dan kunt u dat aan de leerkracht laten weten. Het documentatiecentrum We hebben het documentatiecentrum opgesteld in de gemeenschapsruimte. Kinderen kunnen hier zelfstandig werken aan werkstukjes en informatie opzoeken. Zij kunnen de informatie opzoeken met behulp van kaartenbakken of Educat, een databaseprogramma voor het documentatiecentrum dat vanuit elk lokaal gebruikt kan worden.


13

De zorgruimte De school heeft een zorgruimte waarin kinderen die extra zorg nodig hebben, alleen of in groepjes worden begeleid. In deze ruimte bevindt zich de orthotheek. Leerkrachten kunnen in de hier aanwezige boeken zoeken naar oplossingen voor problemen met kinderen. De orthotheek wordt beheerd door de intern begeleider.

Schoolontwikkeling Om effectief in te kunnen spelen op de ontwikkelingen in de maatschappij, zorgen wij ervoor dat ons onderwijs zo actueel mogelijk is. Dat betekent dat wij altijd op zoek gaan naar manieren waarop ons onderwijs nog beter kan. Om dit te bereiken maken we voor elk schooljaar een jaarplan waarin we de voorgenomen veranderingen opnemen. Dit jaarplan evalueren we aan het einde van het schooljaar in samenwerking met de schoolbegeleidingsdienst. Na deze evaluatie schrijven we weer een nieuw plan voor het volgend schooljaar. Deze cyclus zorgt ervoor dat ons onderwijs dynamisch, modern en verfrissend is.


14

Dit hebben we gedaan in het schooljaar 2010-2011: •

De methode Ik & Ko wordt na een proefperiode ingevoerd in de groepen 1 en 2. Deze methode wordt straks ook gehanteerd bij de peuterspeelzaal en de BSO.

•

We hebben een nieuw administratiesysteem in gebruik genomen. Dit systeem registreert niet alleen de achtergronden van onze kinderen, maar ook de vorderingen.

•

We zijn met een Ouderpanel begonnen. Meer hierover vindt u elders in deze schoolgids.

•

In groep zes hebben we een pilot gedraaid met het werken met groepsplannen. Dit in het kader van de 1-zorgroute. Deze pilot was erg succesvol.

•

Al onze Cito-toetsen zijn geactualiseerd. Wij beschikken nu over de nieuwste toetsen die er te verkrijgen zijn.

•

We hebben in ruime mate aandacht besteed aan hoogbegaafdheid binnen het basisonderwijs. We hebben geëxperimenteerd met diverse werkvormen en organisaties.

•

We hebben ons pestprotocol bijgesteld en aangepast.

Dit gaan we doen in het schooljaar 2011-2012: •

We gaan op zoek naar een nieuwe aardrijkskundemethode. Er is reeds een keuze gemaakt. Dit jaar wordt de methode ingevoerd in de groepen 4 tot en met 8.

•

We gaan verder met de invoering van de 1-zorgroute op onze school. In de meeste groepen gaat er nu gewerkt worden met een groepsplan voor rekenen.

•

We gaan ons identiteitstraject afronden. Een mooie reclamezuil aan de kant van de weg, een promotiefilmpje en een schoolmotto zullen daarvan het gevolg zijn.

•

We gaan verder met de cursus ‘Gesprekken met ouders’, daarnaast willen we scholing in het werken met kinderen die meer begaafd zijn en het voeren van gesprekken met kinderen om zo ook kinderen meer te betrekken bij hun leerproces.

•

We gaan proberen om nog nauwer samen te werken met Kinderopvang De Bevelanden om naar mogelijkheden te kijken om te komen tot een totale dagopvang.


15

3

De zorg voor kinderen

Toelating en plaatsing van kinderen met extra zorg Het beleid van onze school is gericht op het verzorgen van onderwijs voor kinderen met verschillende onderwijsbehoeftes. Wanneer u een zoon of dochter met een handicap hebt en u wilt uw kind bij ons aanmelden, dan gaan we zo nauwkeurig mogelijk na in hoeverre wij aan de onderwijsbehoefte van uw kind tegemoet kunnen komen. Wij hanteren daarbij een protocol/draaiboek waarin we stapsgewijs beschrijven hoe we te werk gaan. Dit protocol is bij de directie en intern begeleider beschikbaar. Op basis van de nieuwe wettelijke regeling leerlinggebonden financiering (LGF) kunnen leerlingen met een handicap in het basisonderwijs geplaatst worden. Wij hebben ook een aantal leerlingen op onze school die eigenlijk een beschikking hebben dat ze op een school voor speciaal onderwijs terecht kunnen. We proberen deze leerlingen toch bij ons op school te houden. Hiervoor is een budget voor extra ondersteuning (het ‘rugzakje’) beschikbaar. Plaatsen we een kind met een handicap op onze school, dan betekent dat automatisch dat er Ambulante Begeleiding (AB) vanuit een school voor Speciaal Onderwijs beschikbaar komt. De AB’er stelt samen met de groepsleerkracht en intern begeleider (IB’er) van de school een plan van aanpak op. Een andere bijzondere groep bestaat uit zogenoemde ‘plus-kinderen’. Dit zijn kinderen die meer aan kunnen dan de reguliere leerstof. De groepsleerkracht beschikt over voldoende verrijkings- en/of verdiepingsstof voor deze kinderen.


16

Organisatie van de zorgverbreding binnen de school Onder zorgverbreding verstaan we de uitbreiding van maatregelen en activiteiten op school om een zo goed mogelijke zorg te garanderen voor kinderen die specifieke ondersteuning nodig hebben. Onze leerkrachten zijn erop gericht om alles dat binnen de mogelijkheden ligt aan te wenden om kinderen op onze school te houden. Op groepsniveau geeft de eigen groepsleerkracht speciale hulp. Deze consulteert hiervoor de intern begeleider van De Vliete. Op schoolniveau bestaat de mogelijkheid om extra toetsen af te nemen. Door het koppelen van resultaten aan het leerlingvolgsysteem en andere op-/aanmerkingen van de groepsleerkracht kunnen nieuwe (vervolg)stappen worden genomen. De intern begeleider coördineert deze testen. Naast de zorg in de groep en op groepsniveau bestaat de mogelijkheid dat uw kind extra hulp krijgt buiten de groep. De remedial teacher geeft deze vorm van hulp. De remedial teacher geeft individuele kinderen of kleine groepjes extra begeleiding in overleg met de groepsleerkrachten en de intern begeleider. De remedial teacher werkt bijvoorbeeld aan extra oefeningen met de basisstof, voert een handelingsplan uit of doet een onderzoek bij een leerling. Voor remedial teaching hebben we een speciale ruimte ingericht. WSNS Onze school neemt in het kader van het landelijk beleid Weer Samen Naar School (WSNS) deel aan het samenwerkingsverband De Bevelanden. Dit doen we met zo’n 62 andere basisscholen en scholen voor speciaal onderwijs in de regio. Centraal staat dat de deelnemende scholen gezamenlijk de verantwoording dragen voor de opvang van de kinderen. Alle scholen hanteren hierbij het uitgangspunt dat kinderen zoveel mogelijk op een gewone basisschool onderwijs krijgen; onderwijs dat aansluit bij hun mogelijkheden en ontwikkeling.


17

Het zorgplatform Binnen het samenwerkingsverband WNSN De Bevelanden wordt de externe hulp gecoördineerd en uitgevoerd door het Zorgplatform (ZPF). De school voor speciaal basisonderwijs (SBO De Tweern) en de schoolbegeleidingsdienst (RPCZ) bundelen hierin hun diensten om leerkrachten en kinderen van de basisscholen te ondersteunen. Het zorgplatform bestaat uit leerkrachten van de Tweern en schoolbegeleiders van het RPCZ, aangevuld met de leerkracht van uw kind. Aanmelding bij het Zorgplatform kan alleen plaatsvinden wanneer u daar schriftelijke toestemming voor geeft. De Permanente Commissie Leerlingenzorg Als uw kind bij ons op school niet verder begeleid kan worden zullen wij u adviseren om uw kind over te laten stappen naar het speciaal onderwijs. U moet uw kind dan aanmelden bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). De school assisteert hierbij. De PCL voert een toelatingsonderzoek uit en verwijst eventueel door. Het Consultatieteam Onze school maakt deel uit van het consultatieteam. Onze IB’er maakt deel uit van het team waarin verder zitting hebben: de jeugdarts van de GGD, een maatschappelijk werker, het RPCZ vanuit de schoolbegeleiding, de intern begeleiders van twee andere scholen, kinderopvang de Bevelanden en eventueel politie of bureau Jeugdzorg. In het consultatieteam worden kinderen besproken waarbij sprake is van meerdere problemen. Vanzelfsprekend wordt voor het inbrengen van kinderen de toestemming van de ouders/verzorgers gevraagd. Schoolbegeleiding De schoolbegeleidingsdienst Regionaal Pedagogisch Centrum Zeeland (RPCZ) ondersteunt onze school op verschillende manieren. Naast het bijeenroepen en de coördinatie van het consultatieteam ondersteunt het RPCZ ook bij het opstellen en evalueren van jaarplannen en de eventuele bijzondere onderzoeken bij kinderen. Een steeds belangrijkere dienst waarvan gebruik wordt gemaakt is de HandelingsGerichte ProcesDiagnostiek (HGPD).


18

Een orthopedagoog van het RPCZ komt elke drie à vier weken naar school voor overleg met de IB’er en groepsleerkracht van een leerling met leerproblemen. GGD Zeeland Enkele malen in de basisschoolperiode wordt uw kind medisch onderzocht door de jeugdarts en/of jeugdverpleegkundige. Kleine onderzoeken vinden plaats op school. Voor uitgebreidere onderzoeken wordt u samen met uw kind uitgenodigd bij de GGD. Ook komt de logopedist jaarlijks op school voor onderzoek van kinderen in de leeftijd van 4,5 tot 5,5 jaar. Behandeling gebeurt alleen als er gegronde redenen voor zijn.


19

4

Ons leerlingvolgsysteem

Onze school werkt voornamelijk met klassikale en groepsinstructie. Wanneer blijkt dat uw zoon of dochter behoefte heeft aan extra instructie, krijgen zij die terwijl de overige kinderen aan de slag zijn gegaan. Uiteraard houden we er rekening mee dat kinderen die extra instructie krijgen minder tijd hebben om die instructie te verwerken. Dit geldt met name voor rekenen, lezen, taal en schrijven. Bij lezen werken we ook in niveaugroepen. Hierdoor hebben we de mogelijkheid om niveaugerichte instructie te geven. Hiermee willen we de achterstanden in leesontwikkeling zoveel mogelijk voorkomen. Bovendien krijgen kinderen zo ook de kans zich sneller te ontwikkelen dan hun leeftijdgenoten. Als gevolg van deze werkwijze is het niet langer vanzelfsprekend dat alle kinderen even ver zijn. Daarom houden we een leerlingvolgsysteem bij. Hiermee krijgen we informatie over uw kind wel en niet beheerst. Op deze manier kunnen we het leerstofaanbod goed op leerlingen afstemmen. Hoe komen we aan die gegevens? Dat gebeurt voornamelijk via •

toetsen van het CITO (= Centraal Instituut Toets Ontwikkeling);

•

registratie in het leerlingvolgsysteem ‘Kijk’;

•

observaties van kinderen (vooral bij jonge kinderen);

•

de toetsen van de gebruikte methodes;

•

proefwerken en werkstukken (vooral bij oudere leerlingen);

•

onderzoek van specialisten.

De resultaten van dit alles geven aan of de voortgang verloopt volgens de verwachtingen die we hebben van een kind van een bepaalde leeftijd. Zien we afwijkingen, dan doen we nader onderzoek. Soms doet de intern begeleider of de remedial teacher dat, maar het komt ook voor dat we een externe instantie vragen een onderzoek te doen. U wordt daarover zo vroeg mogelijk ingelicht.


20

Indien nodig komt het kind dan onmiddellijk in de speciale zorg van de school (interne begeleiding). Dit geldt zowel voor kinderen die problemen ondervinden (leerstof, gedrag) als voor kinderen die een meer dan normale aanleg vertonen. Omdat veel toetsen geleverd worden door het landelijke CITO, krijgen we ook de beschikking over de (anonieme) gegevens van andere scholen en kunnen we onze kwaliteit en voortgang toetsen aan een landelijk gemiddelde. Voortgangsbesprekingen Drie maal per jaar vindt er voor groep 3 t/m 8 een voortgangsbespreking plaats. Voor groep 1 en 2 vindt dit tweemaal per jaar plaats. De vorderingen en het welbevinden van elk kind worden dan besproken. Het gehele team is hierbij aanwezig. Via deze besprekingen kunnen kinderen worden aangemeld voor speciale zorg. Rapportbesprekingen De kinderen uit groep 1 en 2 krijgen twee keer per jaar een rapport. Voor het eerste rapport ontvangt u een uitnodiging om op school het rapport te komen halen en te bespreken. Het tweede rapport krijgt uw kind voor de zomervakantie mee naar huis. We bespreken dit rapport alleen wanneer de leerkracht of uzelf daar behoefte aan heeft. De groepen 3 tot en met 8 krijgen drie keer per jaar een rapport. Het eerste rapport wordt mee gegeven naar huis tezamen met een uitnodiging voor een tien-minuten-gesprek, dat ongeveer een week later zal plaatsvinden. Bij het tweede en derde rapport kunt u een briefje invullen waarop u aangeeft of u een gesprek wilt. Eventueel komt de leerkracht bij u thuis op bezoek. Protocol zittenblijven/verlengde kleuterperiode Het kan voorkomen dat het team besluit uw zoon of dochter te laten doubleren. Zo’n beslissing is niet makkelijk. Het protocol zittenblijven/verlengde kleuterperiode is er om zo zorgvuldig mogelijk te werk te gaan bij een eventuele doublure. Een doublure of een verlengde kleuterperiode kan nodig zijn omdat uw kind een achterstand heeft op cognitief


21

gebied, op sociaal-emotioneel gebied of beide. We hanteren daar een vrij strikte procedure voor.

•

De leerkracht licht de ouders in een zo vroeg mogelijk stadium in over de problemen bij het kind.

•

De leerkracht verzamelt zoveel mogelijk gegevens over uw kind.

•

De leerkracht bespreekt de problemen van uw kind met de intern begeleider en het team.

•

Er worden eventueel handelingsplannen opgesteld waarmee de leerkracht en/of de remedial teacher en het kind gericht verder werken. Deze handelingsplannen worden met u besproken en geëvalueerd.

•

De leerkracht bespreekt met u het vermoeden van een doublure.

•

De leerkracht bespreekt een doublure in een voortgangsbespreking met het team.

•

De leerkracht bespreekt met u de wenselijkheid van een eventuele doublure van uw kind. Dit gebeurt ruim voor het einde van het schooljaar.

• •

Wanneer u akkoord gaat, dan doubleert uw kind. Wanneer u niet akkoord gaat, dan volgt een gezamenlijk overleg met ouders, leerkracht, intern begeleider en directie. In dit gesprek wordt alles nog eens op een rijtje gezet.

•

Gaat u dan nog niet akkoord, dan gaat uw kind door naar een volgend leerjaar. U ondertekent een document waarin staat dat uw kind is doorgegaan naar een volgende groep tegen het advies van het team in.

Het is onmogelijk dat u pas bij het laatste rapport te horen krijgen dat uw kind doubleert Begeleiding bij de overgang naar het voortgezet onderwijs Het aanbod voor vervolgonderwijs is groot. Onze leerkrachten kennen uw kind door en door, ook door het leerlingvolgsysteem dat een goed beeld geeft van de prestaties en talenten van uw kind. En ze weten uit ervaring welk onderwijs het beste bij uw zoon of dochter past. In groep 8 wordt de Eindtoets Basisonderwijs van het Cito (de bekende Cito-toets) gemaakt. De uitslag van die toets helpt ook bij het maken van een goede keuze. Verder kunt u een psychologisch onderzoek laten uitvoeren door het Adviesbureau voor opleiding en beroep Zuid-Nederland (AOB). Hiervoor stelt de school de faciliteiten beschikbaar, maar u moet dit onderzoek wel zelf betalen. De leerkracht van groep 8 verzorgt de aanmeldingen.


22

Voorafgaand aan de definitieve keuze komt eerst een gespreksronde met de ouders. In goed overleg proberen we tot een eensgezinde keus te komen, waarbij als uitgangspunt van gesprek dienen: het advies van de basisschool, de toets(en), uw wensen en die van uw kind. Om u voldoende gelegenheid te geven om u op het voortgezet onderwijs te oriënteren, vindt het definitieve gesprek met de leerkracht van groep 8 pas na de kerstvakantie plaats. Op de site van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen wordt specifieke voorlichting verzorgd. De Vereniging voor Openbaar Onderwijs geeft een voorlichtingsavond voor ouders over het voortgezet onderwijs. Via een circulaire wordt u hierover bericht. Met de scholen van het voortgezet onderwijs hebben we een goed contact. Wij worden gedurende de brugklasperiode op de hoogte gehouden van de resultaten van onze schoolverlaters. Zo kunnen wij hen nog een tijdje blijven volgen.


23

5

U en De Vliete

Als ouder hebt u besloten om uw kind naar De Vliete te laten gaan. Het is dus logisch dat u mee kunt praten over het onderwijs. Het wekelijks spreekuur op woensdagmorgen van 9.00 uur tot 10.00 uur van de directie geeft u de mogelijkheid om vragen en/of problemen met elkaar te bespreken. Belt u vooraf voor een afspraak. De leerkrachten zijn de professionals die het werk moeten uitvoeren. Wij streven naar een samenspel tussen ouders en leerkrachten met een gezamenlijk belang: goed onderwijs aan alle kinderen. Belangrijk is dan wel dat u steeds goed geïnformeerd wordt. Dat doen we op allerlei verschillende manieren. Voorlichtingsavond In het begin van het schooljaar organiseren we per groep een informatieavond. Tijdens deze avonden vertellen wij u zoveel mogelijk over de werkwijze en doelstellingen van het onderwijs in de verschillende groepen. Voortgangsgeprekken U wordt minimaal één keer per jaar uitgenodigd voor een voortgangsgesprek. Ook is het belangrijk dat de groepsleerkracht bekend is met de ontwikkeling van uw kind thuis en in de buurt. Eenvoudige mededelingen en vragen kunt u meestal wel kwijt bij de leerkracht vlak voor of na schooltijd. Omgekeerd zal de leerkracht u wel eens op school kunnen aanschieten, opbellen of uw kind een briefje meegeven. Het is altijd mogelijk om een of meer langere gesprekken met elkaar aan te gaan. Dat kan op verzoek van de leerkracht of op uw verzoek, na schooltijd op school. Als daartoe aanleiding bestaat kunt u altijd een gesprek met de directie van de school vragen. Behalve individuele contacten is het ook mogelijk dat de school in bijzondere gevallen de ouders van een hele groep uitnodigt.


24

Algemene Jaarvergadering MR en OR Een keer per schooljaar organiseren de ouderraad en medezeggenschapsraad een jaarvergadering. Naast huishoudelijke zaken wordt er een onderwerp behandeld rondom onderwijs en opvoeding. Hier wordt een jaarverslag van gemaakt en voor geïnteresseerden is er inzage in de financiële stukken mogelijk. Schriftelijke informatie Aan het begin van het jaar ontvangt u deze schoolgids. Verdere algemene informatie krijgt u via een maandelijkse nieuwsbrief. Is er sprake van bijzondere informatie voor een of enkele groepen, dan stellen we een aparte brief op. Vier keer per jaar maken we een schoolkrant van en voor leerlingen en ouders. Ondersteuning bij schoolactiviteiten Aan het begin van het schooljaar kunt u via een formulier opgeven bij welke activiteiten u gedurende het schooljaar betrokken wilt worden, zoals helpen bij bijvoorbeeld ‘Het Ontdekkasteel’, begeleiding tijdens het schoolzwemmen voor groep 3-4, ondersteuning tijdens sportdagen, praktisch verkeersexamen enzovoort. Als u eenmaal een afspraak met de school hierover heeft gemaakt, dan rekent de leerkracht ook echt op u. Even tevoren afbellen kan de organisatie dan danig in de war sturen. Om onduidelijkheden te voorkomen, vragen wij ouders, die met groepjes kinderen aan de slag gaan, een gedragsverklaring te ondertekenen.

•

Opknappen van spelen ontwikkelingsmateriaal.

•

Onderhoud en bijwerken van documentatiecentrum en bibliotheek.

•

Verrichten van timmerwerk, type- en kopieerwerk enz.

•

Begeleiden van kinderen van en naar het zwembad.

•

In overleg met de leerkracht kunt u een morgen/middag of een deel ervan terecht in de groep.

•

Meehelpen aan diverse leeractiviteiten. Bijvoorbeeld lezen, rekenen, taal, handvaardigheid, gezelschapsspelen, enzovoort.

•

Werken aan de aankleding en inrichting van de school.

Als ouder hoeft u zich geen moment te vervelen


25

Medezeggenschap: de MR en de GMR De medezeggenschapsraad (MR) is het officiële overlegorgaan waarin personeel en ouders vertegenwoordigd zijn. De raad is bevoegd om alle zaken betreffende de school te bespreken, voorstellen te doen en standpunten kenbaar te maken aan het bevoegd gezag. Denk aan de vakantieregelingen, de inzet van het personeel, de sollicitatieprocedure, de groepsverdeling, het activiteitenplan etc. De agenda en notulen van de MR liggen ter inzage in de school. De vergaderingen van de MR zijn openbaar en door belangstellenden te bezoeken. Alle ouders van de op de school ingeschreven kinderen zijn stemgerechtigd wat betreft de oudergeleding van de MR.

Namens de ouders

Namens de onderwijsgevenden

Marko Geelhoed (voorzitter)

Annemarie Hoevers (GMR-lid)

Helga Meijnen

Hilde Wiskerke (secretaris)

Natascha van Lobberegt

Ann Marie Vermeulen

Erica de Kater (GMR-lid)

De Medezeggenschapsraad De Stichting Nobego heeft daarnaast een Gemeenschappelijke MedezeggenschapsRaad (GMR). In deze raad komen zaken aan de orde die voor alle openbare scholen waarvan het Nobego bestuur het bevoegd gezag is gelden. De Ouderraad (OR) De ouderraad stimuleert de deelname van ouders bij diverse activiteiten. De ouderraad is actief betrokken bij de organisatie van o.a. het voorleesontbijt, de sinterklaas- en kerstviering. Bovendien ondersteunen de OR leden de leerkrachten en leerlingen daar waar nodig. Via een jaarplan waarin de activiteiten worden opgenomen is inzichtelijk welke zaken er door de OR worden georganiseerd.


26

Hans Goedegebuure (voorzitter)

Ester van der Tak

Albert Sandee (secretaris)

Jolanda Kap

Peter Groen (penningmeester)

Tamara van Eck

De Ouderraad Ouderbijdragen Aan het begin van ieder schooljaar doet de ouderraad een beroep op u om een vrijwillige ouderbijdrage te voldoen in de kas, die beheerd wordt door de ouderraad. Uit deze kas worden verschillende activiteiten betaald: Sinterklaasfeest, Kerstlunch, afscheid groep acht, laatste schooldag, kinderboeken, excursie enzovoort. De kosten zijn: Eerste kind

€ 22,50

Tweede kind

€ 20,00

Derde kind

€ 17,50

Vierde kind

€ 15,00

We verzoeken u vriendelijk om uw bijdrage te storten op bankrekeningnummer 3714.52.732 t.n.v. ouderraad de Vliete, onder vermelding van "Ouderbijdrage". De ouderraad beheert het geld. Een kascontrolecommissie controleert jaarlijks het fonds. Voor schoolreis (groepen 1 t/m 6) en schoolkamp (groepen 7 en 8) vragen we van u ook een bijdrage. De te verwachten kosten daarvan zijn: Schoolreis groepen 1 en 2:

ca. € 10,00

Schoolreis groepen 3 t/m 6:

ca. € 30,00

Schoolkamp groepen 7 en 8:

ca. € 50,00.

Verzekeringen Alle leerlingen zijn tijdens schooltijden en schoolactiviteiten verzekerd. Hiervoor heeft de Stichting Nobego een collectief verzekeringspakket afgesloten. De verzekering geldt vanaf een half uur voor tot een half uur na schooltijd; tevens voor alle andere activiteiten in schoolverband (bijvoorbeeld sportdag, schoolkamp, e.d.)


27

Over het algemeen hebt u zelf een eigen WA-verzekering en een ziektekostenverzekering. De schoolverzekering kan alleen uitkeren als een schadeclaim met de school te maken heeft en de eigen verzekering niet uitbetaalt. Voor verlies of beschadiging van of aan kleding, schoeisel, fietsen e.d. buiten het schoolgebouw kunt u de school niet aansprakelijk stellen. Klachtenprocedure Het kan voorkomen dat u klachten heeft over de gang van zaken op school. Klachten kunt u melden en bespreken bij de groepsleerkrachten of de directie. Als dit overleg geen oplossing biedt, kunt u zich wenden tot het bestuur van de stichting. Nobego heeft een klachtenregeling vastgesteld die op school ter inzage ligt. Meer informatie over het indienen van klachten kunt u bij de directie van De Vliete opvragen. Vertrouwenspersoon Voor de kinderen, maar ook voor ouders/verzorgers heeft de school enkele vertrouwenspersonen aangesteld, te weten Michiel Gude en Dianne de Groote. Ook kunnen zaken die vertrouwelijk behandeld moeten worden bij de directeur worden gemeld. Tot slot is er een mogelijkheid om een beroep te doen op mevrouw Katja Bosch, die werkzaam is bij de schoolbegeleidingsdienst RPCZ (telefoonnummer 0118-480810). RPCZ is door de gemeente Goes ingeschakeld als onafhankelijk vertrouwenspersoon voor de openbare scholen.


28

6

Wie werken er bij ons?

Leerkrachten De groepsleerkrachten geven het dagelijks onderwijs aan de kinderen. Zij zijn verantwoordelijk voor de sfeer en het leren van de leerlingen in de groep. Daarnaast zijn alle leerkrachten mede betrokken bij de vorderingen van de andere kinderen tijdens leerling-besprekingen en doorgangsbesprekingen, en bij eventuele collegiale ondersteuning.

Onze leerkrachten Dianne de Groote

Klaproos 32

4421 MB Kapelle

Michiel Gude

Kapelseweg 33

4481 PC Kloetinge

Ella Hanse

Noordweg 397

4333 KC Middelburg

Annemarie Hoevers

Duke Ellingtonlaan 13

4462 LE

Lisanne de Kam

Onruststraat 22

4493 EC

Kamperland

Nancy Sandee

Sportlaan 31

4491 GJ

Wissenkerke

Bettie de Rooy

Westmede 41

4337 AK Middelburg

Ann Marie Vermeulen

Westhavendijk 8

4475 AC Wilhelminadorp

Mariel Vermeulen

Westhavendijk 8

4475 AC Wilhelminadorp

Hilde Wiskerke

Peppeldreef 16

4493 EL

Beatrixstraat 42

4491 GE Wissenkerke

Jeriene Kriekaard

Peppeldreef 21

4493 EL

Mehdi Dastanfar

Julianastraat 56

4491 GB Wissenkerke

Berlinda Versluijs

Burg. P. Wissestraat 7

4494 NS Geersdijk

Rooseveltlaan 64

4463 GK

Goes

Kamperland

Vervangster Mieke Boot Additionele hulp Kamperland

Vakleerkracht godsdienst Jellie Visscher

Goes


29

Directie van De Vliete Ron Meuldijk Dorpsdijk 86 4491 ED Wissenkerke. Welke leerkracht in welke groep?

Groep

Leerkracht

1/2

Annemarie Hoevers

3/4

Ann Marie Vermeulen en Lisanne de Kam

5

Dianne de Groote en Mariel Vermeulen

6/7

Hilde Wiskerke en Nancy Sandee

8

Michiel Gude

Intern begeleider De intern begeleider doet onderzoek en levert een bijdrage aan het handelingsplan voor leerlingen met problemen. Hierbij kunt u denken aan: •

organisatorische zaken;

•

vernieuwende taken;

•

formulering van een actieplan en de bewaking van de uitvoering;

•

begeleiding van de remedial teacher;

•

coördinerende taak extra begeleiding.


30

Remedial Teacher Elke "bouw" bij ons op school heeft een leerkracht die de feitelijke extra hulp aan kinderen voor haar rekening neemt. Elk jaar wordt een aantal formatie-uren beschikbaar gesteld en verdeeld naar behoefte. De remedial teacher heeft onder meer de volgende taken: •

signalering;

•

verzameling van gegevens;

•

onderzoek van kinderen met problemen;

•

opstellen van handelingsplannen;

•

begeleiding van de groepsleerkracht;

•

werken in en buiten de klas met leerlingen die extra hulp behoeven.

Bettie de Rooij is de intern begeleider en de remedial teacher bij De Vliete. Zij zal ook de ADV-vervangingen verzorgen. Klassenassistent De school beschikt over een klassenassistente. Zij doet ondersteunend werk voor de leerkrachten en werkt soms met een groepje kinderen. De klassenassistent bij De Vliete is Jeriene Kriekaard. Juf Jeriene zal op maandag, dinsdag en donderdag 's ochtends ingezet worden ter ondersteuning van de lessen in de groepen 3 en 4. Onderwijsondersteuning Ondersteuning in de andere groepen wordt, afhankelijk van de grootte van de groep en de noodzaak tot ondersteuning, ingevuld door leerkrachten die geen groepsverantwoordelijkheid hebben. Elk jaar wordt de ondersteuning voor de groepen vastgesteld. Het team en de betreffende groepsleerkracht spreken samen af hoe die hulp gegeven wordt. De groepsleerkracht houdt in alle gevallen de eindverantwoordelijkheid over de groep. Ouders kunnen op verzoek ook de leerkrachten helpen.


31

Stagiaires Op onze school wordt gelegenheid geboden aan stagiaires om hun stage te doen. Hier zijn verschillende mogelijkheden. Zo kunt u studenten van het CIOS tegenkomen die lessen Lichamelijke opvoeding en zwemmen verzorgen. PABO-studenten lopen jaarlijks stage in verschillende groepen. Studenten van het ROC lopen ook regelmatig stage als onderwijsassistent of helpende welzijn. De begeleiding van deze studenten ligt in eerste instantie bij de groepsleerkracht; daarnaast is er binnen Nobego een mentor aangesteld die in het kader van Opleiden in de School (Oids) alle (pabo)stagiaires binnen een school vakinhoudelijk begeleidt. Bestuur Onze school maakt onderdeel uit van de Stichting Nobego, waar alle openbare basisscholen van Goes en Noord-Beveland onder vallen. Het stichtingsbestuur vervult voornamelijk een toezichthoudende rol en ontwikkelt op hoofdlijnen de strategische doelstellingen voor de organisatie. Het bestuur treedt op als formele werkgever.

De heer drs. A. van Trigt

voorzitter

Mevrouw mr. C.A.F. Haans

secretaris

De heer drs. W.P. Maranus

penningmeester

De heer L.J.M. Heesters

bestuurslid

De heer P. Strating

bestuurslid

J.A.B. Ernst

algemeen directeur

Bestuur en directie Nobego De algemeen directeur van Nobego is belast met de leiding van de organisatie, vertegenwoordigt de stichting naar buiten toe en treedt op als werkgever voor alle medewerkers in dienst van Nobego.


32

7

Praktische zaken van A tot Z

Algemene activiteiten

Elk schooljaar zijn er veel activiteiten op onze school buiten de normale lessen om. • •

Enkele malen per jaar wordt de school een dag gesloten i.v.m. studiebijeenkomsten van het schoolteam. Tussendoor gaan de leerlingen op excursies. U moet dan denken aan bezoeken aan Neeltje Jans, verschillende bedrijven, Zeeuws Museum, Zeeuws Biologisch museum, Kinderboerderij of de natuur rond de Oosterschelde.

•

Er vindt ook voorlichting op school zelf plaats. Er zijn lezingen, voorlichting van het bureau “HALT” over vandalisme e.d., voorlichting techniek enzovoort.

•

De stichting SCOOP verzorgt voor de leerlingen van alle basisscholen op Noord Beveland een stukje cultuur in de vorm van een zogenaamd cultuurmenu (toneel, dans, muziek).

•

Met enkele natuurouders gebruiken we de leskisten van het M(ilieu)E(ducatief)C(entrum). Deze natuurouders coördineren in overleg met de betreffende leerkrachten een project.

•

Regelmatig maken we gebruik van de Bibliobus (projectcollecties, thema's zoals poëzie, enzovoort).

Buitenschoolse opvang De buitenschoolse opvang (BSO) wordt geregeld door Kinderopvang de Bevelanden. BSO is de oplossing als u buiten schooltijden niet thuis kunt zijn voor uw kinderen. Buitenschoolse opvang is daarom de vanzelfsprekende schakel tussen school en thuis. BSO is de plek waar uw kind vriendjes kan ontmoeten! Een leuke en verantwoorde plek voor de vrije tijd van uw kind. Aan de BSO zijn kosten verbonden. De hoogte is afhankelijk van uw inkomen. Informatie over de kosten van opvang vindt u op de website www.kinderopvangdebevelanden.nl. U kunt ook contact opnemen met de medewerkers van Kinderopvang De Bevelanden, telefoon 0113-760250 of [email protected].


33

Eten, drinken en traktaties De kinderen van de onderbouw krijgen ‘s morgens op school de gelegenheid een hapje en of een drankje te gebruiken. Het is niet de bedoeling dat de kinderen snoep (zoals mars, chocola, lolly’s, priklimonade en grote koeken) meebrengen. Voor de kinderen uit de midden- en bovenbouw is er natuurlijk ook de mogelijkheid iets te eten of te drinken bij het begin van de pauze. Bij bijzondere gebeurtenissen, zoals een verjaardag, trakteren de kinderen de eigen klas. Op school zijn we voorstander van gezonde traktaties. Gescheiden ouders Het is belangrijk dat de directie van De Vliete schriftelijk op de hoogte wordt gebracht over de scheiding, waarbij u duidelijk aangeeft wie van de ouders door de rechter is bekleed met het ouderlijk gezag. Ook hebben wij voor de informatieverstrekking eventuele nieuwe adresgegevens nodig en gegevens met betrekking tot bereikbaarheid van u en uw expartner. Wij gaan ervan uit dat beide ouders zoveel mogelijk samen naar informatieavonden en oudergesprekken komen. Helaas is dit niet altijd mogelijk. Om er als school voor te zorgen dat beide ouders voorzien worden van informatie over hun kind bestaat de mogelijkheid voor extra informatievoorziening. In een dergelijk geval kan de betreffende ouder het beste aan het begin van het schooljaar, of zo snel mogelijk na een scheiding, contact opnemen met de school om afspraken te maken over de informatieverstrekking. Hoofdluis Iedere school heeft er bij tijd en wijle last van: hoofdluis. De hoofdluis is niet echt te voorkomen. Wel kunnen we een aantal maatregelen nemen ter bestrijding van deze luis óf om verdere verspreiding te voorkomen. Ook is een groep ouders regelmatig in de school om alle kinderen te controleren op hoofdluis: de ‘luizenpluismoeders’. In ieder geval wordt steeds na een vakantie gecontroleerd en verder ook in geval er al op school hoofdluis is geconstateerd. We geven dan een brief mee, zodat iedereen is geïnformeerd. Controleert u uw kind(eren) thuis ook regelmatig op hoofdluis.


34

Jaarlijks terugkerende activiteiten

Augustus-september •

Voorlichtingsavonden voor ouders over het nieuwe schooljaar.

•

Schoolvoetbaltoernooi.

Oktober-december •

Kinderboekenweek t.b.v. lees- en boekpromotie.

•

Jaarlijkse algemene ouderavond, georganiseerd door de ouderraad.

•

Eerste rapportuitreiking groepen 3 t/m 8 met tien-minuten-gesprekken voor alle ouders.

•

Sinterklaasfeest.

•

Kerstfeest.

Januari-maart •

Cito-toets.

•

Eerste rapportuitreiking groepen 1 en 2.

•

Voorlichtingsbijeenkomst voor ouders van leerlingen van groep 8 over het voortgezet onderwijs en de toelating. De leerlingen van groep 8 bezoeken dan ook scholen voor voortgezet onderwijs.

•

Individuele gesprekken vervolgschooladviezen.

•

Aanmelding vervolgscholen.

•

Tweede tussenrapport met, indien gewenst, tien-minuten-gesprekken voor ouders.

April-juli •

Verkeersexamen voor leerlingen uit groep 8.

•

EHBO-examen groep 8.

•

Schoolsportdag voor de groepen 7 en 8.

•

Schoolreizen/schoolkamp.

•

Grote Avond.

•

Afscheid van groep 8.

•

Derde rapportuitreiking. Bekendmaking van de nieuwe groepsindelingen.

•

Kinderen gaan kennismaken met hun nieuwe groep en leerkracht.

•

Viering laatste schooldag.


35

Ouderpanel Onze school kent een ouderpanel. Dit is een groepje ouders dat op informele wijze, drie keer per jaar, overlegt met de directie en eventueel een betrokken leerkracht over diverse schoolse zaken. De school wil graag weten hoe allerlei maatregelen in de praktijk ervaren worden en hoe er op voorhand tegen eventuele komende maatregelen gekeken wordt. De mening van het ouderpanel is niet bindend, maar dient ter oriëntatie bij het nemen van beslissingen en het evalueren van reeds genomen beslissingen. U kunt zich opgeven voor het Ouderpanel aan het begin van het schooljaar. Samenwerking De Vliete werkt binnen Nobego nauw samen met de overige openbare basisscholen op Noord-Beveland en in de gemeente Goes. Ook met de christelijke basisscholen op NoordBeveland vindt overleg plaats en worden activiteiten zoals sportdag, schoolvoetbal en afspraken t.a.v. schoolbeleid gezamenlijk besproken en georganiseerd. Mede doordat het kinderdagverblijf 'Ziezo' en De Vliete samen onder één dak wonen, hebben we regelmatig contact en proberen we allerlei activiteiten in overleg te plannen, zodat we goed rekening met elkaar kunnen houden. Ook met de aangrenzende PSZ ‘Peuterleut’ onderhouden we contact. Het is belangrijk voor ons en de ouders dat zij goed voorgelicht worden over de toekomstige basisschool van hun kind. Eenmaal per jaar geven wij een voorlichtingsavond voor deze groep. Andere instanties waarmee wij met regelmaat te maken hebben zijn: •

verschillende sportclubs;

•

feestcommissies;

•

belangengroepen Noord-Beveland;

•

Stichting het Wissebad;

•

Milieu Educatief Centrum (MEC);

•

de Zeeuwse Bibliotheek/bibliobus;

•

Stichting SCOOP (provinciale stichting voor cultuur en onderwijs);

•

RPCZ (regionaal pedagogisch centrum Zeeland);

•

GGD.


36

Schooltijden

Groepen 1 t/m 4

8.30 uur tot 11.45 uur en 13.00 uur tot 15.15 uur

Uitzonderingen:

woensdagochtend 8.30 uur tot 12.15 uur vrijdagmiddag vrij.

Groepen 5 t/m 8

8.30 uur tot 11.45 uur en 13.00 uur tot 15.15 uur

Uitzondering:

woensdagochtend 8.30 uur tot 12.15 uur.

Een kwartier voordat de school begint, is er toezicht op het plein. Een leerkracht is pleinwacht. Deze pleinwacht zorgt ook voor het toezicht tijdens de (ochtend)pauze. Bij groep 1 en 2 worden de kinderen vaak door de ouders gebracht. Voor de rust en regelmaat hebben wij ervoor gekozen dat de ouders de leerlingen tot aan de klas mogen brengen. Dit heeft als voordeel dat alle kinderen dan rustig hun plaatsje op kunnen zoeken en de juf direct om half negen met haar programma kan beginnen. Op woensdag is er een inloopochtend tot 8.45 uur. Na schooltijd wachten de ouders buiten het schoolhek op hun kind(eren).Ouders die nog iets met de leerkracht willen bespreken, kunnen dat het best na schooltijd doen. Het is ook mogelijk om een afspraak te maken. Aan het begin van de schooltijd is daar weinig ruimte voor. Schoolverzuim De wet bepaalt wanneer een leerling niet naar school hoeft. Dat is bijvoorbeeld het geval wanneer de school gesloten is, de leerling ziek is, de leerling geschorst is of wanneer godsdienstplichten vervuld moeten worden. Soms zijn er andere dagen dat u uw kind thuis wilt houden. Bijvoorbeeld bij verhuizing, huwelijk, overlijden, ambts- of huwelijksjubileum van bloed- of aanverwanten t/m de vierde graad of bij gezinsuitbreiding.


37

Uw kind krijgt geen vrij bij sportevenementen, tentoonstellingen, pretparken, concerten e.d. buiten schoolverband, pesterijen door andere kinderen. Ook voor vakanties buiten de schoolvakanties om verlenen we in principe geen verlof. Neem bij twijfel altijd contact met ons op of kijk op de website www.devliete.nl. Op het niet naleven van de wettelijke regels staat een straf van ten hoogste € 500,00 boete of vervangende hechtenis. Schorsing en verwijdering Alleen wanneer het gedrag van een kind zodanig uit de hand loopt, dat het op school niet meer te handhaven is, kan het tijdelijk worden geschorst of voorgoed verwijderd. De beslissing ligt bij het schoolbestuur. Het bestuur zal altijd eerst proberen voor de betreffende leerling een andere school te vinden. Wanneer dat na acht weken nog niet is gelukt, dan pas mag de school de leerling de toegang weigeren. Uiteraard gaat aan dit alles overleg met de ouders vooraf. Gelukkig komen dit soort problemen in het basisonderwijs zelden voor. Sponsoring In sommige gevallen kan het acceptabel zijn om bepaalde activiteiten van de school te laten sponsoren. Maar aan sponsoring moeten wel duidelijke eisen worden gesteld. De Vliete volgt wat sponsoring betreft een afspraak die is gemaakt tussen diverse organisaties in het onderwijs en het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen. Deze afspraak luidt: “Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Er mag geen schade worden berokkend aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen. Sponsoring moet ook in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen.” Deze afspraak zal regelmatig worden geëvalueerd en indien nodig worden bijgesteld. Binnen De Vliete wordt elk geval bekeken door in eerste instantie de directie en het team en vervolgens door de medezeggenschapsraad. Daarna wordt beslist of een activiteit in aanmerking komt voor sponsoring en met welke sponsor eventueel in zee gegaan kan worden.


38

Tussenschoolse opvang Kinderopvang de Bevelanden verzorgt op De Vliete het overblijven op school en de tussenschoolse opvang (TSO). Uw kind kan per week vier dagen op school eten tussen 11.45 uur en 13.00 uur. De kinderen worden begeleid door een pedagogisch medewerker of vrijwilligers en eventueel, afhankelijk van hoeveel kinderen er zijn, een overblijfkracht. Meestal zijn dat vertrouwde gezichten voor uw kind. Op school ligt een informatiefolder voor u klaar. Ook vindt u alle informatie over de TSO op www.kinderopvangdebevelanden.nl. Gang van zaken: om 11.45 uur eten alle overblijfkinderen in de gemeenschapsruimte van de school hun meegenomen lunchpakket. Tussen ca. 12.15 – 12.45 uur kunnen de kinderen naar buiten. De begeleiding wordt vanaf 12.45 uur weer overgenomen door de school (pleinwacht). Vakanties en vrije dagen

Eerste dag

Laatste dag

Herfstvakantie

24-10-2011

28-10-2011

Kerstvakantie

26-12-2011

06-01-2012

Voorjaarsvakantie

20-02-2012

24-02-2012

Goede vrijdag / tweede paasdag

06-04-2012

09-04-2012

Meivakantie

30-04-2012

04-05-2012

Hemelvaart

14-05-2012

18-05-2012

Tweede pinksterdag

28-05-2012

Zomervakantie

02-07-2012

10-08-2012

Naast deze vaststaande vakanties zijn er een aantal nog niet vastgestelde dagen. Het team zal in het schooljaar enkele studiedagen organiseren, de data voor schoolkamp en schoolreis zijn nog niet vastgesteld. Zodra deze data zijn vastgesteld zullen ze worden gepubliceerd in de nieuwsbrief.


39

Andere belangrijke data Rapportuitreiking week 47

In de week van 21 november 2011

Groepen 3 t/m 8

week 5

In de week van 30 januari 2012

Groep 1 en 2

week 11

In de week van 12 maart 2012

Groepen 3 t/m 8

week 26

In de week van 25 juni 2012

Groepen 1 t/m 8

Uitnodigingen voor rapportbesprekingen of huisbezoek worden u een week voorafgaand toegestuurd. Studiedagen voor het team donderdag 24 november 2011 dinsdag 6 maart 2012 woensdag 13 juni 2012 Grote avond

vrijdag 1 juni 2012 (onder voorbehoud)

Ouderavond

in combinatie met de informatieavonden van de groepen (onder voorbehoud)

Vrije vrijdagen i.v.m. invulling compensatieverlof (alleen voor de groepen 1 t/m 4) 30 september 2011

23 december 2011

21 oktober 2011

27 januari 2012

25 november 2011

17 februari 2012

27 april 2012

Ziekte leerkracht Wanneer een leerkracht door ziekte of een andere reden niet in staat is les te geven, dan proberen we in eerste instantie voor vervanging te zorgen. Wanneer er geen vervangers beschikbaar zijn, zal de school zelf een oplossing moeten bedenken. Deze oplossing kan betekenen dat er met leerkrachten wordt geschoven of dat groepen worden gecombineerd. Slechts in uiterste noodzaak worden groepen naar huis gestuurd. Ziekte leerling Als uw kind door ziekte of om een andere reden niet in staat is naar school te gaan, geeft u dat dan zo snel mogelijk aan de groepsleerkracht door. Wilt u a.u.b. voor schooltijd bellen? U kunt ook een briefje meegeven aan een broertje, zusje of een medeleerling.


40

Wanneer een leerkracht een kind mist en tot een half uur na aanvangstijd nog geen bericht daarover heeft ontvangen, informeert hij eventueel bij een broertje of zusje of belt u op. In het kader van de wet infectieziekten kunt u bij het ziek melden van uw kind gevraagd worden naar de klachten van uw zieke kind. We verzoeken u om bezoeken aan dokter of tandarts zoveel mogelijk buiten schooltijd te laten plaatsvinden.


41

2011 OBS De Vliete Julianastraat GB Wissenkerke Telefoon (0113) Fax (0113) Website

Recommend Documents