Výběr z nových knih 10/2010 – pedagogika 1. Asistence lidem s postižením a znevýhodněním : praktický průvodce pro osobní a pedagogické asistenty / Iva Uzlová Praha : Portál, 2010 -- 135 s. -- čeština. ISBN 978-80-7367-764-0 (brož.) Sign.: II 107980V1 asistent ; postižený ; handicap ; integrace ; integrace žáka ; sociální služba ; asistent pedagoga Anotace: Kniha přináší základní informace o současném legislativním zajištění asistence, možnostech financování, organizaci a náplni práce asistenta, zásadách spolupráce s rodiči, učiteli a poradenskými pracovníky, nabídne praktická doporučení týkající se přípravy a samotné práce, komunikace s dítětem, jeho rodiči, spolužáky a učiteli, uvede příklady dobré praxe.
2. Česká mládež v perspektivě delikvence : (výsledky mezinárodního výzkumu ISRD-2) / Zuzana Podaná, Jiří Buriánek Praha : Univerzita Karlova., 2007 -- 78, 24 s. :. -- čeština. ISBN 978-80-86284-68-2 (brož.) Sign.: VI 10265V1 porucha chování ; odchylka v chování ; delikvence mládeže ; rodina ; škola ; vrstevnická skupina ; volný čas ; Česko ; věk 12-15 ; sociálně patologický jev Anotace: Publikace obsahuje výsledky výzkumu ISRD 2 u žáků škol ve věku 12 - 15 let. Zabývá se analýzou vlivu rodiny a vrstevníků na rizikové chování a delikvenci.
3. E-learning (nejen) pro pedagogy / Kamil Kopecký Olomouc : Hanex, 2006 -- 125 s. :. -- čeština. ISBN 80-85783-50-9 (brož.) Sign.: II 107975V1 e-learning ; distanční vzdělávání ; výuka ; vyučovací metoda ; informační technologie Anotace: Publikace obsahuje části zaměřené na historii e-lerningu, typy e-learningu, tvorbu e-learningového obsahu, elearning ve školním a firemním vzdělávání, pedagogický přístup k e-learningu, e-learning a EU, standardizace (SCORM) apod.
4. Grafologie v pedagogické praxi / Ivan Bertl Praha : Triton, 2009 -- 148 s. :. -- čeština. ISBN 978-80-7387-340-0 (brož.) Sign.: II 107958V1 písmo ; pedagogická diagnostika ; grafologie ; rukopis Anotace: Kniha mapuje historii grafologického zkoumání textu, úlohu a poslání písemných záznamů v jednotlivých historickospolečenských etapách. Stěžejní část knihy tvoří detailní rozbor jednotlivých prvků rukopisu. V knize je uvedeno několik srovnávacích metod, jak lze s textem dále pracovat, co, s čím a v jakém kontextu lze dále grafologicky analyzovat.
5. I rodiče by měli dělat chyby / Jiřina Prekopová ; [z německého originálu ... přeložila Zdena Lomová] Praha : Portál, 2010 -- 106 s. -- čeština. ISBN 978-80-7367-766-4 (brož.) Sign.: II 108016V1 výchova dítěte ; rodinná výchova ; vztah rodiče-dítě ; interpersonální vztahy ; pedopsychologie Anotace: Autorka v knize shrnuje svou celoživotní praxi a poznání. Jeden z nedostatků moderní výchovy vidí v neschopnosti rodičů stanovit dětem pravidla a vést je k sebereflexi. Rodiče vychovaní generacemi svých přísných rodičů dnes často odmítají jakékoli tresty a pravidla a zároveň se při výchově dopouštějí mnoha chyb, které mohou negativně ovlivnit vývoj dětí. Rodiče však mají právo na to, aby chybovali. Zároveň by si ovšem měli chyby přiznat a vyvodit z nich správné důsledky.
6. Jaký jsem učitel / Vladimír Hrabal, Isabella Pavelková Praha : Portál, 2010 -- 239 s. ;. -- čeština. ISBN 978-80-7367-755-8 (brož.) Sign.: II 107982V1 pedagogické povolání ; učitel ; sebehodnocení ; pedagogická diagnostika ; rozvoj osobnosti ; sebepoznání Anotace: Publikace seznamuje učitele s možnostmi jeho sebereflexe na základě použití autodiagnostické metody, která mu pomůže odpovědět na tři základní otázky: Jak žáci vnímají můj předmět? Který typ žáků je v mém předmětu úspěšný? Jak dobře své žáky znám? Autodiagnostická metoda dává učitelům možnost poznat specifiku vlastního pedagogického působení, vlastní učitelskou individualitu a její zdroje a odhalovat neadekvátní přístupy k žákům i cesty k nápravě.
7. Koktavost : integrativní přístup / Viktor Lechta Praha : Portál, 2010 -- 333 s. :. -- čeština. ISBN 978-80-7367-643-8 (váz.) Sign.: II 107983V1 koktavost ; logopedie ; komunikační schopnost ; speciální pedagogika ; diagnostika ; terapie Anotace: Rozšířené a přepracované vydání knihy shrnuje současné poznatky o koktavosti, která představuje závažné narušení komunikační schopnosti. Uvádí přehled poruch plynulosti řeči a východiska pro jejich hodnocení, současné poznatky o příčinách a vývoji koktavosti, pravidla a metody pro její diagnostiku. Velká pozornost je věnována principům a metodám terapie s důrazem na současné trendy a přístupy.
8. Kvalita, strategie a efektivita v řízení mateřské školy / Zuzana Bečvářová Praha : Portál, 2010 -- 171 s. :. -- čeština. ISBN 978-80-7367-221-8 (brož.) Sign.: II 107984V1 mateřská škola ; předškolní výchova ; řízení ; plánování ; organizace ; motivace ; kontrola ; hodnocení ; školní vzdělávací program Anotace: Hlavním cílem knihy, která navazuje na publikaci Současná mateřská škola a její řízení, je přispět k lepší orientaci v probíhající transformaci školství a vzdělávacích programů, a to při tak specifické činnosti, jakou je řízení mateřské školy. Proto autorka čtenáře seznamuje se současnými trendy státní vzdělávací politiky v kurikulární oblasti preprimárního vzdělávání a změnami v řízení předškolních institucí. Hlavní část knihy se věnuje praktickým řešením problémů současného školského managementu.
9. Maminky, které milují příliš : jak nevychovat tyrany ani rozmazlence / Osvaldo Poli ; [z italského originálu ... přeložila Markéta Štěpánková] Kostelní Vydří : Karmelitánské nakladatelství, 2010 -- 182 s. ;. -- čeština. ISBN 978-80-7195-224-4 (brož.) Sign.: I 33922V1 psychologie osobnosti ; výchova dítěte ; rodinná výchova ; vztah matka-dítě ; interpersonální vztahy ; mateřství Anotace: Autor popisuje mylné představy některých matek o lásce, které je vedou k tomu, aby milovaly své děti přehnaným a nezdravým způsobem. Nepopisuje jen typické nešvary ve výchově, ale i psychologické pozadí celého problému, především příčiny opičí lásky, kterých je více a pramení v nevyřešených postojích maminek.
10. Paragrafy vedoucího dětského kolektivu / René Fischer, Alena Hájková Brno : Computer Press, 2010 -- 204 s. :. -- čeština. ISBN 978-80-251-2909-8 (brož.) Sign.: II 108036V1 legislativa ; práva dítěte ; občanské právo ; pracovní právo ; Česko ; práce s dětmi Anotace: Publikace přináší srozumitelnou formou vysvětlení základních právních problémů, s kterými se při práci s dětmi každý setkává ať již v klubovně, venku, či na táboře. Strohý text právního předpisu autoři vysvětlují na konkrétních příkladech včetně popisů, jak je možné tyto problémy řešit.
11. Pozitivní výchova sourozenců v rodině / Jan Čapek, Markéta Čapková Praha : Portál, 2010 -- 115 s. ;. -- čeština. ISBN 978-80-7367-779-4 (brož.) Sign.: II 108017V1 pedopsychologie ; výchova dítěte ; rodinná výchova ; vztah rodiče-dítě ; sourozenec ; rodinné konstelace ; pozitivní výchova Anotace: Autoři na základě teoretických východisek sourozeneckých konstelací a konkrétních příkladů ze života poskytují rodičům podněty pro výchovu. Vycházejí z teorie, praktických příkladů a kazuistik tréninku Efektivní rodičovství krok za krokem a zároveň představují postupy pozitivní výchovy ve smyslu výchovného působení podle Jiřiny Prekopové. Výchovy, která je založena na vztahu lásky mezi rodičem a dítětem, na účinném řešení problémových situací vycházejícím ze vzájemného respektování rodičů a dítěte.
12. Relaxace nejen pro děti s ADHD : máte neklidné, nesoustředěné dítě? / Hana Žáčková, Drahomíra Jucovičová Praha : D & H, 2008 -- 62 s., [15] s. barev. obr. příl. :. -- čeština. ISBN 978-80-903869-8-3 (brož.) Sign.: V 22707V1 porucha chování ; relaxace ; cvičení ; ADHD Anotace: Publikace poskytuje základní orientaci technikách určených pro děti s ADHD.
v
relaxačních
13. Vzorce lidství : filosofické základy pedagogické antropologie / Naděžda Pelcová Praha : Portál, 2010 -- 261 s. ;. -- čeština. ISBN 978-80-7367-756-5 (brož.) Sign.: II 107985V1 pedagogická antropologie ; filozofie výchovy ; výchova ; filozofická antropologie Anotace: Text se věnuje tématu, možnosti formování člověka v procesu výchovy a vzdělávání. Filozofická východiska jsou pojata jako živé řešení konkrétních problémů. Metodicky je každé téma krátce uvedeno informativním textem, doplněno ukázkami z pramenné literatury a zakončeno srovnáním významových souvislostí různých pohledů. Svým pojetím je text určen širokému okruhu zájemců o výchovu.
