Győrvári Béri Balogh Ádám Általános Iskola Közzétételi lista
1. Tájékoztató a felvételi lehetőségről:
Az intézmény beiskolázási körzete: Andrásfa, Petőmihályfa, Hegyhátszentpéter, Győrvár, Pácsony, Olaszfa, Oszkó települések.
A 2011. Nktv. értelmében:” A gyermek abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a hatodik életévét betölti, legkésőbb az azt követő évben tankötelessé válik. Az a gyermek, akinek esetében azt a szakértői bizottság javasolja, további egy nevelési évig az óvodában részesül ellátásban, és ezt követően válik tankötelessé. A tankötelezettség teljesítése a tanév első tanítási napján kezdődik. Ha a gyermek az iskolába lépéshez szükséges fejlettséget korábban eléri, a kormányhivatal a szülő kérelmére szakértői bizottság véleménye alapján engedélyezheti, hogy a gyermek hatéves kor előtt megkezdje tankötelezettségének teljesítését.”
A körzeti általános iskolaköteles felvenni azt a tanköteles tanulót, akinek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye a körzetében található, ha a szülők másként nem döntenek.
2. Beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 22.§ (2) bekezdése értelmében az adott évben tanköteles korba lépő gyermeket a szülő köteles beíratni a lakóhelye szerint illetékes vagy a választott iskola első évfolyamára.
A beiratkozás időpontját a Vas Megyei Kormányhivatal közleményben határozza, amelyet az iskola a honlapján közzétesz illetve az érintett szülőket levélben értesíti.
Intézményünkben a KLIK által engedélyezett osztályok száma évfolyamonként 1 osztály. Önálló osztályként való indításához a minimális létszám a 2011. évi CXC. törvény 4. melléklete szerint 14 fő, maximális létszám 27 fő.
3. Az intézmény nyitva tartásának rendje: A tanév során az iskola hétfőtől - péntekig 7.00- 17.00 óra között tart nyitva. A tanulók felügyeletét 07:15-től 16:00-ig biztosítjuk. (Szülői kérésre 7:00-tól 17:00-ig).
Győrvári Béri Balogh Ádám Általános Iskola Az épületben a nyitva tartási időn kívül csak előzetes bejelentés után lehet tartózkodni, pedagógusi felügyelettel.
4. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv szerinti tantárgyfelosztáshoz A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége 2015-16. tanév pedagógus
szakképzettség
legmagasabb iskolai végzettség
ellátott feladat, tanított tantárgyak
1.
tanító, testnevelés műveltség terület
főiskola
osztályfőnök, magyar nyelv és irodalom, matematika, környezetismeret, énekzene, testnevelés és sport, tömegsport alsó, tanulószoba
2.
tanító, orosz szakkollégium, fejlesztő pedagógus, szakvizsga
főiskola
3.
tanító, ének szakkollégium, gyógypedagógus, szakvizsga
főiskola
osztályfőnök, alsós munkaközösség vezető, magyar nyelv és irodalom, matematika, környezetismeret, énekzene, testnevelés és sport, kötélugró szakkör, fejlesztő órák osztályfőnök, Irodalom, magyar nyelv, környezetismeret, énekzene, testnevelés és sport, tánc, fejlesztő órák, néptánc szakkör, tanulószoba
4.
tanító, drámapedagógia szakirány képesítés, magyar nyelv és irodalom szakos tanár
főiskola
osztályfőnök, magyar nyelv, irodalom, matematika, környezetismeret, énekzene, vizuális kultúra, életvitel és gyakorlat, testnevelés és sport, aerobik szakkör dráma szakkör, felzárkóztatás
5.
tanító, német nyelvoktató tanító, német nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár technika szakos
egyetem
osztályfőnök, német nyelv, sakk szakkör, felzárkóztatás, magántanuló óra osztályfőnök, történelem,
6.
egyetem
Győrvári Béri Balogh Ádám Általános Iskola
7.
8. 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15. 16. 17. 18. 19. 20.
általános iskolai tanár, történelem szakos középiskolai tanár biológia-kémia szakos általános iskolai tanár
technika, erkölcstan, tanulószoba főiskola
testnevelés szakos általános iskolai tanár történelem-földrajz szakos általános iskolai tanár matematika-kémia szakos általános iskolai tanár, közoktatás vezetői szakvizsga
főiskola
magyar nyelv és irodalom,- szakos általános iskolai tanár magyar nyel és irodalom- népművelő szakos általános iskolai tanár tanító, rajz szakkollégium
főiskola
matematika- technika szakos általános iskolai tanár, közoktatás vezetői szakvizsga történelem-rajz szakos általános iskolai tanár matematika-fizika szakos általános iskolai tanár gyógypedagógus gyógypedagógus tanító, gyógypedagógus angol szakos általános iskolai tanár
főiskola
Nevelő – oktató munkát segítők Iskolatitkár
3 fő
Karbantartó, takarító Takarító
1 fő 1 fő
1 fő
főiskola főiskola
főiskola
főiskola
intézményvezetőhelyettes, osztályfőnök, biológia, kémia osztályfőnök, testnevelés, tömegsport földrajz, tanulószoba, intézményvezető, matematika, felzárkóztatás, természettudományos gyakorlatok magyar nyelv és irodalom, felzárkóztatás, könyvtár, magántanuló óra felsős munkaközösség vezető, magyar nyelv és irodalom, felzárkóztatás matematika, vizuális kultúra, erkölcstan, életvitel és gyakorlat, tanulószoba, fejlesztő óra matematika, informatika, felzárkóztatás, informatika szakkör, tanulószoba
főiskola
rajz
főiskola
fizika
főiskola főiskola főiskola főiskola
rehabilitációs óra rehabilitációs óra rehabilitációs óra angol szakkör
Végzettség, szakképzettség érettségi, kereskedelmi technikus,menedzser szakmunkásképző,szerkezet lakatos szakmunkásképző, gyors és gépíró
5. Országos kompetenciamérés eredményei
2010.
Győrvári Béri Balogh Ádám Általános Iskola évfolyam 6.o
8.o.
Szövegértés Országos átlag:1483 Községi iskolák átlaga: 1421 Iskola eredménye: 1482 Országos átlag: 1583 Községi iskolák átlaga: 1524 Iskola eredménye: 1627
Matematika Országos átlag: 1498 Községi iskolák átlaga: 1447 Iskola eredménye: 1592 Országos átlag: 1622 Községi iskolák átlaga: 1573 Iskola eredménye: 1652
2011. évfolyam 6.o
8.o.
Szövegértés Országos átlag:1465 Községi iskolák átlaga:1408 Iskola eredménye: 1456 Országos átlag: 1577 Községi iskolák átlaga:1513 Iskola eredménye: 1578
Matematika Országos átlag: 1486 Községi iskolák átlaga: 1437 Iskola eredménye: 1491 Országos átlag: 1601 Községi iskolák átlaga: 1550 Iskola eredménye: 1629
2012
évfolyam 6.o
8.o.
. Szövegértés Országos átlag: 1472 Kis Községi iskolák átlaga: 1388 Nagy községek átlaga: 1424 Városi iskolák átlaga: 1453 Iskola eredménye: 1514 Országos átlag: 1567 Kis Községi iskolák átlaga: 1468 Nagy községek átlaga: 1510 Városi iskolák átlaga: 1542 Iskola eredménye: 1572
Matematika Országos átlag: 1489 Kis Községi iskolák átlaga: 1426 Nagy községek átlaga: 1442 Városi iskolák átlaga: 1471 Iskola eredménye: 1511 Országos átlag: 1612 Kis Községi iskolák átlaga: 1542 Nagy községek átlaga: 1557 Városi iskolák átlaga: 1589 Iskola eredménye: 1605
2013. évfolyam 6.o
8.o.
Szövegértés Országos átlag: 1497 Kis Községi iskolák átlaga: 1404 Nagy községek átlaga: 1452 Városi iskolák átlaga: 1478 Iskola eredménye: 1402 Vasvári járás:1457 Országos átlag: 1555 Kis Községi iskolák átlaga: 1466 Nagy községek átlaga: 1514 Városi iskolák átlaga: 1529 Iskola eredménye: 1618
Vasvári járás:1521
Matematika Országos átlag: 1489 Kis Községi iskolák átlaga: 1432 Nagy községek átlaga: 1448 Városi iskolák átlaga: 1470 Iskola eredménye: 1552 Vasvári járás: 1501 Országos átlag: 1620 Kis Községi iskolák átlaga: 1542 Nagy községek átlaga: 1574 Városi iskolák átlaga: 1595 Iskola eredménye: 1639 Vasvári járás: 1602
2014. évfolyam
6.o
Szövegértés
Országos átlag: 1481 Kis Községi iskolák átlaga: 1425
Matematika
Országos átlag: 1491 Kis Községi iskolák átlaga: 1462
Győrvári Béri Balogh Ádám Általános Iskola
8.o.
Nagy községek átlaga: 1441 Városi iskolák átlaga: 1460 Iskola eredménye: 1320 Vasvári járás:1435 Országos átlag: 1557 Kis Községi iskolák átlaga: 1484 Nagy községek átlaga: 1510 Városi iskolák átlaga: 1531 Iskola eredménye: 1631 Vasvári járás:1563
Nagy községek átlaga: 1453 Városi iskolák átlaga: 1470 Iskola eredménye: 1403 Vasvári járás: 1485 Országos átlag: 1617 Kis Községi iskolák átlaga: 1570 Nagy községek átlaga: 1578 Városi iskolák átlaga: 1593 Iskola eredménye: 1631 Vasvári járás: 1628
6. Tanórán kívüli foglalkozások- 2015-16. tanév Szakkörök, tehetséggondozás, tanfolyamok, fejlesztő foglalkozások az éves órarendben tervezettek szerint intézményünkben ingyenesen igénybe vehetők.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
aerobik szakkör tömegsport alsó 1-4. tömegsport felső kötélhajtó szakkör dráma szakkör1-4. kézműves szakkör1-4. sakk szakkör1-8. tanulószoba 3 csoport
9. 10. 11. 12. 13. 14.
angol szakkör 2-7. néptánc szakkör magyar középisk. elők. 8.o. matemat középisk. elők.8.o. német középisk. elők. 8.o. varró tanfolyam
Fejlesztő, felzárkóztató foglalkozások 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.
1-3 fős fejl.1.o. 1-3 fős fejl.2.o. 1-3 fős fejl.3.o. egyéni fejl. 2.oszt. egyéni fejl. 3.oszt.. felzárk. Magyar-matem. 4.o magyar felzárk. 5.o. matem. Felzárk. 5.o. német felzárk 5.o. fejlesztő btm4-5.o. fejlesztő btm6-7-8.o.
Győrvári Béri Balogh Ádám Általános Iskola 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.
magyar felzárk. 6.o. matemat. Felzárk. 6.o. német felzárk. 6.o. magyar felzárk. 7.o. matemat felzárk. 7.o. német felzárk. 7.o. magyar felzárk.8.o. matemat felzárk. 8.o. német felzárk. 8.o.
Nem pedagógus szakemberek által tartott szakkörök: 1. 2. 3. 4.
Kerékpáros szakkör Csecsemőgondozó szakkör Elsősegélynyújtó szakkör Katasztrófavédelmi versenyre készítő tanfolyam
7. Házi feladatok szabályai, iskolai dolgozatok szabályai A leckeírás segít abban, hogy a gyerekek megtanuljanak utasításokat követni, az idejüket és az energiájukat beosztani, a nehéz feladatokban kitartani, az önálló munkában kreatívan alkotni. Segít a tanulás tanulásában. Iskolánkban délutáni tanulószobás foglalkozások segítik a tanulókat a felkészülésben. Alsóban a hatékony és differenciált munkaszervezés miatt 1.o és 4.o, valamint a 2.o és 3. osztályosokat külön, ill. a felsősöket együtt tervezzük segíteni. A tanulószobai foglalkozások 14 és 16 óra között tartanak közben 15 perc uzsonnaszünettel.
Iskolánkban az adott pedagógus dönt a házi feladat mértékéről, idejéről. Egységesen kell figyelembe venni az alábbiakat:
a házi feladatok a kitűzött cél elérését segítsék, ne csupán időtöltést.
a házi feladattal kapcsolatos információkat az év elején a diákok, majd az első szülői találkozáson a szülők tudomására kell hozni, azt következetesen kell alkalmazni. Érdemes tanácsokkal ellátni a diákokat és a szülőket is a házi feladat sikeres megírásának céljából. Mint pl.: helyes időbeosztás, rendszeresség, elsőnek az elmélet, megfelelő tárgyi feltételek: világítás, asztal, stb., motivációs formák, stb.
Győrvári Béri Balogh Ádám Általános Iskola
a házi feladatok mennyisége arányos legyen a tanult tananyaggal, törekedni kell a differenciálásra.
a házi feladat megoldható legyen.
a házi feladatot ellenőrizni kell.
a házi feladat hiányának következményeit az adott pedagógus közölje év elején a diákokkal. A következmény ne legyen aránytalan, de következetes maradjon mindvégig. Házi feladat hiányára csak akkor lehet elégtelent adni, ha azt a pedagógus előre, a feladat kiadásakor közölte, ill. ha a házi feladatra megfelelő idő és segítség állt rendelkezésre.
a házi feladattal kapcsolatos arányos segítségnyújtást a pedagógus köteles megadni.
hosszabb szünetekre (őszi, téli, tavaszi) nem lehet arányosan több feladatot adni.
Házi dolgozatok, vagy bemutatók készítése esetén minden esetben az adott pedagógus nyújt részletes tájékoztatót a diákoknak az elvárásokról, és az értékelés szempontjairól.
Iskolai dolgozatok: A tanulók munkájának, előmenetelének folyamatos értékelése érdekében minden tantárgyból félévente min. 3 db. érdemjegyet kell szereznie. A tanuló által szerzett érdemjegyekről a szülőt az adott tantárgyat tanító nevelő értesíti az értesítő könyvön keresztül. Az értesítő könyv bejegyzéseit az osztályfőnök két havonta ellenőrzi, és az esetlegesen elmaradt érdemjegyek beírását pótolja. A tanulók tanulmányi munkájának, teljesítményének egységes értékelése érdekében a tanulók írásbeli dolgozatainak, feladatlapjainak, tesztjeinek értékelésekor az elért teljesítmény (pontszám) érdemjegyekre történő átváltását a következő arányok alapján végzik el a szaktárgyat tanító nevelők: Teljesítmény 0-29% 30-49% 50-74% 75-89% 90-100%
Érdemjegy elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5)
A tanulók választhatnak differenciált dolgozatot, mely tartalmilag, mennyiségileg is differenciált. Ez a gyengébb képességű diákoknak jelent nagyobb sikerélményt, magabiztosabb eredményt. Ezekben a dolgozatokban a hagyományosokétól eltérően
Győrvári Béri Balogh Ádám Általános Iskola több könnyebben megoldható feladat van és több segédeszközt is használhatnak. A differenciált dolgozat lehetősége tantárgyanként változó. Ebben az esetben a % átváltása érdemjegyre a következő: 0-29%= elégtelen 30-69%=elégséges 70-100%=közepes A tanulók írhatnak olyan minimum szintű dolgozatot, mely egy adott téma, képesség, részismeret, stb. ismeretét, tudását méri. Ennek eredménye nem váltható át érdemjegyre, de fontos tájékoztatásul szolgál mind a tanuló, mind a pedagógus felé. Ilyen típusú felmérőknél általában megfelelt, vagy nem megfelelt eredmény születhet, a százalékos arányt az adott pedagógus határozza meg, a továbbhaladás feltételeinek megfelelően. A témazáró dolgozatokat hiányzás, betegség esetén a megérkezéstől számított 1 héten belül meg kell íratni. A diáknak felróható mulasztás esetén a dolgozatot elégtelenre kell értékelni. Hosszabb hiányzás esetén egyéni megállapodás a dolgozat pótlásának időpontja. Félévente legalább egy szövegértő dolgozatot kell íratni az alábbi tantárgyakból 5-8. évfolyamon. A szövegértő dolgozatot a kompetenciafejlesztés jegyében kell összeállítani: eltérő szintű, eltérő jellegű szövegtípusokból az adott tantárgy specifikumainak megfelelően. Az értékelése írásbeli munkáknak megfelelően történik. Összeállításánál, értékelésénél a fent említett differenciálás szintén szerepet kaphat. - történelem, természetismeret, földrajz, kémia, biológia, fizika, technika A teljesítmények minősítése hagyományos módon számjegyekkel és szöveggel történik. Az iskola megőrzi a hagyományos értékelési kategóriákat.. A bejegyzés, értékelés szabályai: a felelet témáját ajánlott jelölni a tanuló többletmunkáját ajánlott figyelembe venni a készségtantárgyakból a tantervi követelményeknek megfelelő értékelés legyen a helytelen viselkedés miatt tantárgyi osztályzat nem adható a feladatlap, ellenőrző témazáró dolgozat csak abban az esetben értékelhető osztályzattal, ha a tanuló visszakapja azt témazáró dolgozatot hiányzás esetén a visszaérkezéstől számított 5 napon belül pótolni kell, ellenkező esetben az érdemjegy elégtelen. napló és az ellenőrző bejegyzésének azonosnak kell lennie.
Győrvári Béri Balogh Ádám Általános Iskola 8. Iskolai osztályok száma és tanulók létszáma 2015. okt. 1. osztály 1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály összesen
tanulócsoport száma 1 1 1 1 1 1 1 1 8
létszám
18 18 19 17 14 16 17 21 140
9. Lemorzsolódás adatai Megnevezés
2014-15. 0 1
2013-14. 1 0
2012-13. 1 0
tanulói jogviszonya az intézményben megszűnt tanév közben, tanulmányait más ált. isk.-ban folytatja
1
1
5
tanulói jogviszonya megszűnt tanév végén, általános iskolai tanulmányait más ált. isk.-ban folytatja
7
1
2
évismétlők hiányzás miatt nem osztályozható
