16. Projednáno na PR

Základní škola Rakovského v Praze 12 Rakovského 3136/1, 143 00 Praha 4 – Modřany

Preventivní program 2015/16

Zpravovala Mgr. Klára Suková V Praze 27.9.2015 Projednáno na PR 14.10.2015

Základní údaje o škole Název a adresa školy, pro

Základní škola Rakovského v Praze 12

kterou platí tento MPP

Rakovského 3136/ 1, 143 00, Praha 4 - Modřany

Jméno a příjmení ředitele

Mgr. Pavel Nedbal

Telefon na ředitele

241 763 917, 775 444 616

E-mail na ředitele

[email protected]

Jméno zástupkyně

Olga Burdová

Telefon

777 946 077

E-mail

[email protected]

Jméno školního metodika

Mgr. Klára Suková

prevence Telefon

241 761 149

E-mail

[email protected]

Specializační studium

Ano

Realizátor vzdělávání

-

Studuje X

Ne

Jméno výchovného poradce Mgr. Alena Škopková Telefon

241 761 149

E-mail

[email protected]

Specializační studium

Ano

Realizátor vzdělávání

-

Jméno školního psychologa

Mgr. Et Mgr. Kostadin Petrov Panushev

Telefon

241 763 149

E-mail

[email protected]

Studuje

Ne X

Základní údaje o škole

Počet tříd

Počet

Počet ped.

žáků/studentů

pracovníků

ZŠ - I stupeň

12

246

14

ZŠ - II.stupeň

6

122

11

Přípravná třída

1

13

1

Montessori I.E

1

7

1

CELKEM

20

388

27

Asistenti

Vychovatelé

10

7

Charakteristika školy Základní škola Rakovského v Praze 12 se nachází v panelovém sídlišti, v klidné části Modřan. Jde o typicky sídlištní školu, která je umístěna v klidném a bezpečném prostředí, v blízkosti lesa u Lhoteckého potoka, s velmi dobrou dopravní dostupností. Jedná se o základní školu, kde se nachází třídy 1. – 9. ročníku, přípravná třída pro předškolní děti a třída s alternativní výukou Montessori. Prostory budovy školy jsou světlé, moderní a estetické. Budova má nový orientační systém barev, každé oddělení má přidělenou svou barvu, podle které se žáci, rodiče i návštěvníci školy snadno orientují v prostorách školy. Výuka probíhá ve 14 učebnách na 1. stupni, 10 učebnách na 2. stupni a 3 tělocvičnách. Škola má odborné učebny chemie, přírodopisu, počítačovou učebnu, jazykovou učebnu, dále pak pracovnu Vv a Hv, relaxační místnost, kuchyňku. V pátých třídách je nainstalovaná interaktivní tabule, v každé třídě je počítač. 1. a 2. třídy využívají přenosné notebooky. Kromě výuky mohou všichni žáci využít prostory školy ke konverzaci, odpočinku a posezení. 1.10.2014 se v blízkosti školy otevřel Sportovní a kondiční areál „RAK“. Pro žáky naší školy, se tak otevřela možnost využít mnoho sportovních nabídek, k aktivnímu vyplnění volného času. V současné době se dokončuje výstavba areálu Ráček. Jedná se o projekt, kdy bude prostor kolem školy sloužit k aktivnímu využití volného času, jako odpočinková a rekreační oblast s různými herními aktivitami pro malé i větší děti a nově i vzdělávací zóna pro žáky. Prvořadým úkolem naší školy je plnění povinné školní docházky a příprava žáků ke studiu na středních školách. Vyučování probíhá podle školního vzdělávacího programu „Učení pro život“. Komunikace s rodiči je vedena prostřednictvím přímého kontaktu - třídní schůzky, dále přes žáky, webové stránky školy, telefonicky i elektronicky. Z našeho pohledu je to jeden ze zásadních momentů, který eliminuje záškoláctví, nekázeň, pozdní příchody do školy, problematické vztahy mezi žáky s prvky šikany, vandalismu. V rámci rizikového chování vidíme tyto jevy jako zásadní a snažíme se je eliminovat. Škola žákům nabízí aktivity k využití volného času. Jsou to kroužky (organizované přímo školou), akce DDM, sportovní kluby aj. Ve školním roce 2014/2015 jsme se, po dohodě s vedením školy, třídními učiteli, s asistenty pedagoga a dalšími pedagogickými pracovníky zaměřili na vztahy a práci uvnitř

třídních kolektivů. Byly k tomu směrovány mnohé školní aktivity – projektové dny, školní výlety, adaptační kurzy, spaní ve škole, bloky primární prevence, besedy s Městskou policií, třídnické hodiny aj. V roce 2015/2016 bychom dále rádi pokračovali již v nastavených

školních

aktivitách, které byly úspěšně realizovány v loňském roce. Tyto aktivity se nám jeví jako velmi přínosné pro vztahy mezi žáky a pro zdravé vztahy uvnitř třídních kolektivů.

Způsoby realizace 1) Vnitřní zdroje 

Školní poradenské pracoviště



Výchovný poradce, Mgr. Alena Škopková, telefon 241 761 149



Školní metodik prevence, Mgr. Klára Suková, telefon 241 761 149



Školní psycholog, Mgr. Et Mgr. Kostadin Petrov Panushev, telefon 241 761 149



Pedagogové



Výchovná komise



Třídní schůzky



Žákovský parlament

2) Vnější zdroje 

Projekt Odyssea -

certifikovaný poskytovatel programů školské primární prevence

rizikového chování, lektor Jakub Švec, telefon : 601 525 823 

Marie Vašáková, protidrogový koordinátor Prahy 12, oddělení sociální prevence, telefon: 602 666 027



Hellena Holečková, metodik prevence při PPP 11 a12, telefon : 272 918 682

Obecné cíle, kterých chceme dosáhnout ve všech oblastech primární prevence a) Pedagogové 

zajistit odborné a průběžné vzdělávání ŠMP, výchovného poradce a ostatních pedagogických pracovníků (dle pokynů MŠMT)



preventivně působit v co nejširší oblasti rizikových forem chování



nácvik technik chování a zvládání problematických situací v předmětech, jako jsou etická výchova a občanská výchova



zvýšit vnímavost na negativní jevy při dozoru nad žáky



spolupracovat a zapojovat se do projektů – akcí realizovaných jinými odbornými subjekty



realizovat nabídku mimoškolních volnočasových aktivit v návaznosti na programy a výuku školy



udržovat dobré vztahy mezi rodinou a školou



realizovat pravidelné schůzky s rodiči, kde budou dostatečně informováni a obeznámeni s riziky, jakým jsou jejich děti vystaveny a jak jim předcházet



zapojovat rodiče do aktivit školy

b) Žáci Cíl:

Zvýšit množství informací o návykových látkách, sociálně patologických jevech a projevech chování

Ukazatele dosažení cíle:

Hodnocení zúčastněných a organizátorů akcí, evaluace Výsledky zadaných aktivit a prací žáků

Zdůvodnění cíle:

Nutnost informovat žáky o vlivech a působení návykových látek

Návaznost na

Omezení negativních vlivů působících na osobnost dítěte,

dlouhodobé cíle:

podporovat žáky v jejich nápadech a aktivizovat je k pravidelným sportovním a zájmovým činnostem

Cíl:

Zapojení žáků a jejich podílení se na dění ve škole


Hodnocení zapojených, organizátorů, diskuze na žákovském parlamentu, evaluace


Důraz, že žáci patří do školy a jsou její součástí, vytvoření příjemného klima ve škole

Návaznost na

Pozvednutí klima školy, zlepšení komunikace a vztahů

dlouhodobé cíle:

mezi žáky a pedagogy

Cíl:

Prevence projevů šikany – posilování a rozvoj mezilidských vztahů


Ve škole se šikana nešíří, ochota žáků řešit problémy, zájem žáků o návštěvy odborníků, tolerance žáků


Důraz, že šikana není správná a do života nepatří

Návaznost na

Posilovat a rozvíjet vztahy mezi žáky a i mezi vrstevníky,

dlouhodobé cíle:

zlepšovat vzájemnou komunikaci

Cíl:

Prevence záškoláctví a delikvence


Žáci mají zájem o výuku, počet zameškaných hodin se zmenšil


Škola má postupy, jak řešit neomluvenou docházku

Návaznost na

Klást důraz na vzdělání, upevňovat základní pravidla

dlouhodobé cíle:

společenského chování

Cíl:

Zdravý životní styl – prevence vzniku poruch příjmu potravy


Žáci mají zájem o zdravý životní styl – sportují, navštěvují zájmové kroužky


Důraz na zdravý životní styl, upevňovat kladný vztah ke svému tělu

Návaznost na dlouhodobé cíle:

Podporovat zdravý životní styl žáků - motivovat

Cíl:

Prevence virtuálních drog


Žáci znají pozitiva i negativa virtuálních drog , pravidla používání a znají následky jejich porušování


Nutnost informovat žáky o působení virtuálních drog

Návaznost na

Předcházet zdravotním, sociálním a psychickým problémům při

dlouhodobé cíle:

nadměrném užívání virtuálních drog

Cíl:

Zdravý životní styl – prevence hluku


Žáci vyhledávají klidné prostředí, dobře se jim v něm pracuje, nemají rádi hlučné prostředí – špatně se na práci soustředí, výjimku tvoří hodiny Tv a sportovní soutěže kde se zdravě „fandí“


Důraz na zdravý životní styl (zdravý sluch), duševní a tělesné zdraví žáků, zlepšení školního prospěchu

Návaznost na

Podporovat zdravý životní styl žáků – motivovat žáky

dlouhodobé cíle:

k vytváření klidného prostředí, kde panuje duševní i tělesné zdraví a není přítomen stres

c) Rodiče Cíl:

Pozvednout úroveň informovanosti rodičů


Návštěvnost internetových stránek školy, počet rodičů zúčastněných na třídních schůzkách, počet návštěvníků dnů otevřených dveří, množství využití konzultací s vyučujícími


Zapojení rodičů do chodu školy, tvorba klima pro děti

Návaznost na

Podílení se rodičů na dění ve škole, vytvoření pozitivního

dlouhodobé cíle:

klimatu ve škole

Skladba aktivit MPP pro jednotlivé cílové skupiny a) Pedagogové Název a odborné zaměření

Studium k výkonu specializovaných činností- prevence

vzdělávání

sociálně patologických jevů

Stručná charakteristika

Získání specifických odborných kompetencí, které lze uplatnit v praxi

Realizátor/lektor

Pedagogicko-psychologická poradna pro Prahu 1,2, a 4

Počet proškolených pedagogů

1

Počet hodin

250 hodin přímé výuky

Termín konání

Školní rok 2014 -2016

Název a odborné zaměření

Kočičí zahrada

vzdělávání Stručná charakteristika

Rozvoj sociálních dovedností dětí v rámci prevence rizikového chování

Realizátor/lektor

Klinika adiktologie


2

Počet hodin

8

Termín konání

Září 2015


Třídnické hodiny


Podporovat dobré vztahy ve třídě, komunikace

Realizátor/lektor

Jakub Švec, Odyssea


12

Počet hodin

4

Termín konání

Listopad – prosinec 2015


Sociální a emoční učení - EMU


Nácvik přijetí své osobnosti druhými, objevení svých silných stránek, uvědomovat si své emoce, pracovat se stresem, nácvik asertivní komunikace

Realizátor/lektor

Monika Stehlíková


15

Počet hodin

4

Termín konání

Říjen - listopad 2015

b) Žáci TŘÍDA PŘEDMĚT I.A

VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ

ANGLICKÝ JAZYK

Komunikace Společenské chování

1. hodina 2. hodiny Průběžně

Mgr. J. Hlaváčková

ČESKÝ JAZYK

Pozdravy Rodina, domov Pozdravy, poděkování Představení, rodinný přísl. Vhodné oblečení a obuv Dopravní značky, semafory - přecházení přes silnici, chůze po chodníku

Zdravá výživa

jídelníček - zdravé potraviny

1.hodina

ANGLICKÝ JAZYK

Komunikace

ČESKÝ JAZYK

Společenské chování

Pozdravy Rodina, domov Pozdravy, poděkování, kolektivní, ohleduplné chování, slušné chování mezi spolužáky, vzájemná pomoc


Rodina, škola TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena SVĚT KOLEM NÁS Dopravní výchova

I.B

Mgr. B. Brožková

Průběžně 3. hodiny

TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena

Vhodné oblečení a obuv, Průběžně cvičební úbor, pohyb na čerstvém vzduchu

SVĚT KOLEM NÁS

Dopravní výchova

Dopravní značky, semafory - přecházení přes silnici, chůze po chodníku

3. hodiny

Zdravá výživa

jídelníček - zdravé potraviny

1. hodina

Mgr. M. Neubertová Mgr. E. Nývltová

TŘÍDA PŘEDMĚT I.C


ANGLICKÝ JAZYK

Komunikace

ČESKÝ JAZYK

Společenské chování

Rodina, škola TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena

I.E

Pozdravy Rodina, domov Pozdravy, poděkování Představení, rodinný přísl. Vhodné oblečení a obuv, cvičební úbor, pohyb na čerstvém vzduchu

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ


Mgr. J. Hlaváčková

Průběžně

SVĚT KOLEM NÁS

Kanesterapie

4. hodiny Čas strávený s terapeutickým psem, pozitivní působení na dětskou psychiku, rozvíjení ohleduplnosti ke zvířeti

ČESKÝ JAZYK

Komunikace

Zásady slušného chování, Průběžně Předcházení a řešení konfliktních situací, Respektování zásad komunikace Respektování zásad komunikace Správné držení těla. 4. hodiny Zásady plnohodnotné stravy

TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví

MATEMATIKA

Finanční gramotnost

KOSMICKÁ VÝCHOVA PRACOVNÍ ČINNOSTI

Enviromentální problémy Bezpečnost práce

Hospodaření, smysl a význam šetření Ochrana přírody, třídění odpadu Základy 1. pomoci, Manipulace s ostrými předměty

4. hodiny 4. hodiny Průběžně

Mgr. R. Reichert

TŘÍDA PŘEDMĚT II.A


ANGLICKÝ JAZYK

Komunikace

ČESKÝ JAZYK

Volný čas Mezilidské vztahy


II.B

SVĚT KOLEM NÁS

Dopravní výchova

MATEMATIKA ANGLICKÝ JAZYK

Finanční gramotnost Komunikace

Volný čas TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena

ČESKÝ JAZYK SVĚT KOLEM NÁS

Mezilidské vztahy

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ

Rodina, domov Moje škola Volnočasové činnosti Vztahy ve třídě pozitivní vzory Cvičební úbor, zdraví a jeho ochrana, využití volného času, výchova ke sportu, dostatek pohybu

4. hodiny 2. hodiny 2. hodiny 2. hodiny

Mgr. L. Nováková

Bezpečné přecházení komunikace, značky, telefonní čísla, 1. pomoc Nakupování

3. hodiny

Rodina, domov Moje škola Volnočasové činnosti Cvičební úbor, zdraví a jeho ochrana, využití volného času, výchova ke sportu, dostatek pohybu

Mgr. T. Severa

Průběžně

2. hodiny 4. hodiny 2. hodiny 2. hodiny Průběžně

Vztahy ve třídě, pozitivní Průběžně vzory Tolerance, tělesné a duševní zdraví Vyjádření vlatního Průběžně názoru, vztahy ve třídě tolerance k ostatním, dětská práva

Mgr. L. Němcová

TŘÍDA PŘEDMĚT II.C

III.A


ANGLICKÝ JAZYK

Komunikace

ČESKÝ JAZYK

Komunikace

Rodina, domov Moje škola Volnočasové činnosti Školní prostředí, spolužáci, vyučující, pravidla chování

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ

4. hodiny 2. hodiny 2. hodiny Průběžně

Mgr. E. Šimková


Vhodné oblečení a obuv, Průběžně cvičební úbor, pohyb na čerstvém vzduchu

SVĚT KOLEM NÁS

Dopravní výchova

ANGLICKÝ JAZYK

Komunikace

Dopravní značky, semafory - přecházení přes silnici, chůze po chodníku Pozdravy Jednoduché pokyny a příkazy Rodinné vztahy Zdravá strava Cvičební úbor, pohyb na čerstvém vzduchu Plavecký výcvik hygiena, 1. pomoc tonoucímu

Volný čas TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena 1. pomoc

MATEMATIKA SVĚT KOLEM NÁS

Mgr. Z. Vlasáková

3. hodiny

1. hodina 1. hodina

Mgr. L. Němcová Mgr. I. Folkmanová

2. hodiny 2. hodiny Průběžně

Mgr. D. Koniger

2. hodiny

Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření 2. hodiny Dopravní výchova Bezpečné cestování 3. hodiny kolem v MHD, dopravní značky, důležitá telefonní čísla při nehodách

TŘÍDA PŘEDMĚT III.B


ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ

Pozdravy Jednoduché pokyny a příkazy Rodinné vztahy Zdravá strava Cvičební úbor, pohyb na čerstvém vzduchu Plavecký výcvik hygiena, 1. pomoc tonoucímu

1. hodina

Mgr. J. Havlíčková

1. hodina 2. hodiny 2. hodiny Průběžně

Mgr. H. Makridu

MATEMATIKA Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření SVĚT KOLEM NÁS Komunikace Rodina, domov HUDEBNÍ VÝCHOVA Komunikace Hudbou k radosti i ke smutku ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Moje škola Volnočasové aktivity Zdraví Zdravý životní styl TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Cvičební úbor, pohyb na čerstvém vzduchu Plavecký výcvik hygiena, 1. pomoc tonoucímu

2. hodiny 1. hodina 1. hodina

Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření Ochrana přírody Prevence zneužívání návykových látek, linka důvěry, rizikové situace, osobní bezpečí

2. hodiny 4. hodiny

ANGLICKÝ JAZYK

Komunikace


IV. A

MATEMATIKA NAUKA O PŘÍRODĚ

2. hodiny

1. hodina 4. hodiny 4. hodiny Průběžně 2. hodiny

Mgr. E. Šimková

PaedDr. E. Tučková

TŘÍDA PŘEDMĚT IV.B

ANGLICKÝ JAZYK


ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ

Moje škola Volnočasové aktivity Zdravý životní styl Cvičební úbor, pohyb na čerstvém vzduchu Plavecký výcvik hygiena, 1. pomoc tonoucímu

1. hodina 4. hodiny 4. hodiny Průběžně

Mgr. L. Nováková

Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření Komunikace Dialog, diskuze, asertivita, mluvené projevy Vlastenectví Soužití s cizinci, rasismus, významné osobnosti našeho národa Ochrana přírody Prevence zneužívání návykových látek, linka důvěry, rizikové situace, zásady péče o zdraví

2. hodiny Průběžně

Komunikace

Zdraví TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena

MATEMATIKA ČESKÝ JAZYK

NAUKA O SPOLEČNOSTI NAUKA O PŘÍRODĚ

Mgr. K. Suková

2. hodiny

3. hodiny

4. hodiny

Mgr. L. Nováková

TŘÍDA PŘEDMĚT V.A

ANGLICKÝ JAZYK

VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA Komunikace

Životní styl Lidé kolem nás TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena

Odkud jsme Moje škola Můj den Kamarádi Cvičební úbor, zdravý životní styl, zásady při používání a cvičení na nářadí

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ


Mgr. J. Havlíčková Y. Benradouane


Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření Média Vliv médií - kladné a záporné stránky

NAUKA O SPOLEČNOSTI

Mezilidské vztahy

Pravidla ve třídě, 2. hodiny komunikace, naslouchání

NAUKA O PŘÍRODĚ

Zdravý životní styl

Prevence zneužívání návykových látek

2. hodiny

Hudbou k radosti i ke smutku

1. hodina

HUDEBNÍ VÝCHOVA Komunikace

2. hodiny 2. hodiny

Mgr. M. Straková

TŘÍDA PŘEDMĚT V.B

ANGLICKÝ JAZYK


Životní styl Lidé kolem nás TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena

Odkud jsme Moje škola Můj den Kamarádi Cvičební úbor, zdravý životní styl, zásady při používání a cvičení na nářadí

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ




Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření Média Vliv médií - kladné a záporné stránky


Mezilidské vztahy


NAUKA O PŘÍRODĚ


Prevence zneužívání návykových látek

2. hodiny

Hudbou k radosti i ke smutku

1. hodina

HUDEBNÍ VÝCHOVA Komunikace

2. hodiny 2. hodiny

Mgr. I. Folkmanová

TŘÍDA PŘEDMĚT VI.A

ANGLICKÝ JAZYK

VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA Komunikace Životní styl

TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a bezpečnost

INFORMATIKA

Hygiena při sportu Bezpečný internet

Představování, oslovení Prosba, žádost Stravovací režim v ČR a v UK Cestování Moje země Náčiní a nářadí při TV dodržování pravidel Cvičební úbor Bezpečné používání informačních technologií Škodlivé programy Bezpečné využívání webu Komunikace na webu Sport, strava, volný čas

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ

2. hodiny 2. hodiny 1. hodina


2. hodiny 1. hodina Průběžně

Mgr. K. Suková M. Linert

2. hodiny Mgr. P. Polák

OBČANSKÁ VÝCHOVA



Mezilidské vztahy


ETICKÁ VÝCHOVA

Mezilidské vztahy

Emoce, pomoc druhým, spolupráce

1. hodina

3. hodiny

Mgr. K. Suková

TŘÍDA PŘEDMĚT VI.B

ANGLICKÝ JAZYK

VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA Komunikace Životní styl


INFORMATIKA

Hygiena při sportu Bezpečný internet

ETICKÁ VÝCHOVA

Mezilidské vztahy

Představování, oslovení Prosba, žádost Stravovací režimv ČR a v UK Cestování Moje země Náčinní a nářadí při TV dodržování pravidel Cvičební úbor Bezpečné používání informačních technologií Škodlivé programy Bezpečné využívání webu Komunikace na webu Emoce, pomoc druhým, spolupráce

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ



2. hodiny 1. hodina

Mgr. K. Suková

Průběžně 2. hodiny

M. Linert Mgr. P. Polák

3. hodiny

Mgr. K. Suková

TŘÍDA PŘEDMĚT VII.A

ANGLICKÝ JAZYK


Svět kolem nás


OBČANSKÁ VÝCHOVA

Hygiena při sportu Média

Nabízení pomoci Rady, doporučení Příkazy, zákazy Rodinný život Vrstevníci Moje budoucnost Náčiní a nářadí při TV dodržování pravidel Cvičební úbor Reklama, klady a zápor Vliv médií - zdroj informací

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ

1. hodina 2. hodiny 2. hodiny 3. hodiny 2. hodiny 3. hodiny Průběžně


3. hodiny

ČLOVĚK A PRÁCE

Bezpečnost

Zásady bezpečnosti při 2. hodiny práci v kuchyni, 1 pomoc

MATEMATIKA

Finanční gramotnost

Hospodaření

2. hodiny

Mgr. K. Suková M. Linert Mgr. K. Suková

Mgr. D. Haroková Mgr. N. Vacková

TŘÍDA PŘEDMĚT VIII.A

ANGLICKÝ JAZYK

VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA Komunikace Zdraví

Svět kolem nás TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a bezpečnost

ETICKÁ VÝCHOVA MATEMATIKA CHEMIE

Hygiena při sportu Prosociální chování Finanční gramotnost Bezpečnost

ČESKÝ JAZYK

Krizové situace

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ

U lékaře V restauraci Moje zdraví a bezpečnost Zdravé stravovací návyky Péče o životní prostředí Náčiní a nářadí při TV dodržování pravidel Cvičební úbor Pomoc, tolerance Hospodaření, rozpočet Zásady bezpečnosti při práci (pokusy)

1. hodina 1. hodina 4. hodiny 3. hodiny


Chování a jednání, pravidla, postup

3. hodiny Průběžně

Mgr. K. Suková


M. Linert Mgr. K. Suková Mgr. D. Haroková Mgr. P. Nedbal

1. hodina

Mgr. A. Škopková

TŘÍDA PŘEDMĚT IX.A

ANGLICKÝ JAZYK


Zdraví Svět kolem nás TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a bezpečnost

ETICKÁ VÝCHOVA

Hygiena při sportu Komunikace

FYZIKA

Bezpečnost práce

DĚJEPIS

Tolerance

ČESKÝ JAZYK

Krizové situace

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ

Vyjádření problému Varování a rady Vyjádření žádosti Moje tělo Zastrašování, šikana Využití médií Náčiní a nářadí při TV dodržování pravidel Cvičební úbor Komunikační dovednosti, Řešení problémů Pravidla při používání elektrického proudu bezpečnost

2. hodiny 2. hodiny 1. hodina 1. hodina 2. hodiny 3. hodiny Průběžně


Mgr. K. Suková

2. hodiny

M. Linert Mgr. K. Suková

1. hodina

Mgr. P. Polák

Rasová nenávist, terorismus

2. hodiny

Mgr. A. Škopková

Řešení problémů krizové situace

1. hodina

TŘÍDA PŘEDMĚT IX.B

ANGLICKÝ JAZYK


Svět kolem nás TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a bezpečnost

PT

ETICKÁ VÝCHOVA

Hygiena při sportu Komunikace

FYZIKA

Bezpečnost práce

DĚJEPIS

Tolerance

ČESKÝ JAZYK

ČASOVÁ DOTACE

VYUČUJÍCÍ

Vyjádření problému Rady a doporučení Kamarádi Využití médií Péče o životní prostředí Náčiní a nářadí při TV dodržování pravidel Cvičební úbor Komunikační dovednosti, Řešení problémů Pravidla při používání elektrického proudu bezpečnost

2. hodiny 2. hodiny 2. hodiny 4. hodiny 3. hodiny Průběžně


Mgr. K. Suková

2. hodiny

M. Linert Mgr. K. Suková

1. hodina

Mgr. P. Polák

Rasová nenávist, terorismus

2. hodiny

Mgr. A. Škopková

Krizové situace

Řešení problémů krizové situace

1. hodina

HRY


Průběžně

VÝTVARNÉ ČINNOSTI DRAMATICKÉ ČINNOSTI POHÁDKY

Ekologie

Pohyb na čerstvém vzduchu Jídelníček - zdravé a nezdravé jídlo, nápoje Hygiena - mytí rukou

VÝLETY DO OKOLÍ

Kamarádství

Třídění odpadu, příroda vztah k přírodě Pozdravy, komunikace, řešení problémů

Mgr. M. Němcová Šašková

c) Rodiče Název programu

Slavnost prvňáčků


Prezentovat rodičům výuku na škole, ukázka vyučovací

programu

hodiny v daných 1.třídách

Realizátor

Pedagogové a žáci ZŠ Rakovského + 1.třídy

Počet hodin programu

6

Termín konání

23. 10. 2015

Zodpovědná osoba

Mgr.B. Brožková, Mgr. J.Hlaváčková, Mgr.E.Nývltová

Název programu

Den otevřených dveří


Ukázka výuky pro rodiče I. + II.stupeň

programu Realizátor

Pedagogové a žáci ZŠ Rakovského


6

Termín konání

10. 11. 2015

Zodpovědná osoba

Mgr.Jitka Havlíčková, PaedDr.Eva Tučková

Název programu

Velikonoční jarmark + dílny


Společná akce školy, dětí a rodičů , prezentace práce žáků

programu

rodičům, důraz na spolupráci a vztahy mezi žáky různých ročníků

Realizátor



6

Termín konání

22.3.2016

Zodpovědná osoba

Všichni pedagogové

Název programu

Vánoční slavnost


Společná akce školy, dětí a rodičů , prezentace práce žáků

programu

rodičům, důraz na spolupráci a vztahy mezi žáky různých ročníků

Realizátor



6

Termín konání

17.12.2015

Zodpovědná osoba


Specifická prevence Název programu

Den knihy + recitační soutěž

Typ programu

Projektový den


Žáci se seznámí s různými zajímavými knihami. Vybraní

programu

žáci se budou prezentovat v recitační soutěži.

Realizátor


Cílová skupina

Žáci všech ročníků

Počet žáků v programu



6

Návaznost programu na cíle

Kultura, spolupráce, komunikace žáků různých ročníků

MPP Ukazatele úspěšnosti

Hodnocení zúčastněných, organizátorů

Termín

Březen 2016

Zodpovědná osoba

Mgr.Eva Šimková, Mgr. Lucie Nováková

rozšířit dle potřeby) - – označte požadovanou tabulku a zkopírujte. Název programu

Adaptační kurzy

Typ programu

Projektové dny


žáci si vyzkouší výuku mimo školu, zapojí se do řady

programu

aktivit, které slouží ke stmelení kolektivu, vztahů uvnitř tříd, vztahů žák – pedagog atd.

Realizátor

Pedagogové ZŠ Rakovského

Cílová skupina





25


Komunikace a vztahy, spolupráce



Termín

Průběžně celý školní rok, září 2015 – květen 2016

Zodpovědná osoba

Třídní učitelé

Název programu

Vánoční slavnost – akademie, dílny

Typ programu

Projektový den


Důraz na spolupráci a vztahy mezi žáky různých ročníků,

programu

podpora vztahů k tradicím.

Realizátor

Vyučující ZŠ Rakovského

Cílová skupina

Všichni žáci školy




12


Komunikace a vztahy mezi žáky různých ročníků


Zpětné zhodnocení vyučujících a žáků

Termín

17.12.2015

Zodpovědná osoba


Název programu

ODYSSEA - primární prevence – vzdělávací programy

Typ programu

beseda


Žáci se dozví řadu důležitých informací v oblasti prevence

programu

– zejm. šikany , návykových látek, gamblingu, vzájemné spolupráci atd.

Realizátor

Jakub Švec - Odyssea

Cílová skupina

Žáci IV. – IX. ročníků


Přítomní žáci IV. – IX. ročníků


3 bloky pro každou třídu


Prevence sociálně patologických jevů, závislosti


Hodnocení zúčastněných, organizátorů, dotazník

Termín

Září – Listopad 2015

Zodpovědná osoba

Mgr. Klára Suková

Název programu

Den Země

Typ programu

Projektový den


Mezinárodní den, zaměřený na planetu Země, na její

programu

ekologické dopady atd.

Realizátor


Cílová skupina





6


Komunikace, spolupráce, dělba práce, vztahy ve třídách


Výsledné projekty a práce žáků

Termín

Duben 2016

Zodpovědná osoba

Mgr. Nikol Vacková, Mgr. Radek Reichert, Mgr. Daniel Koniger

Název programu

MDD – sportovní den

Typ programu

Projektový den


Žáci jsou zapojeni do sportovního dne, kde plní řadu

programu

pohybových aktivit jak ind., tak i ve skupině.

Realizátor


Cílová skupina





6


Vztahy ve třídách, spolupráce a koordinace



Termín

1.6.2016

Zodpovědná osoba

M. Linert, Mgr.K. Suková, PaedDr. E.Tučková

Název programu

Poznáváme historii Prahy „Putování Prahou“

Typ programu

Seminář, projektové dny


Žáci se dozví řadu nových zajímavých informací v rámci

programu

mezipředmětových vazeb, zejm. z předmětů dějepis, občanská výchova, etická výchova a s vyuč. budou mít exkurzi na daná místa

Realizátor


Cílová skupina





15


Vztahy ve skupině, společnost a kultura, spolupráce



Termín

27. – 29.4. 2016

Zodpovědná osoba

Mgr.A. Škopková, O.Burdová

Název programu

Otevření areálu RÁČEK

Typ programu

Projektový den


Otevření nového volnočasového areálu Ráček, zapojení

programu

žáků do sportovní a kulturní akce

Realizátor

Městská část Praha 12

Cílová skupina





6 hodin





Termín

Říjen 2015

Zodpovědná osoba

Mgr.Klára Suková, Martin Linert

Název programu

Lyžařský kurz

Typ programu

Projektové dny


Žáci si vyzkouší sportovní výuku mimo školu, zapojí se do

programu

řady aktivit, které slouží ke stmelení kolektivu, vztahů žák – pedagog , atd.

Realizátor


Cílová skupina

Žáci školy


25 žáků II. stupně


50




Hodnocení zúčastněných a organizátorů

Termín

22. – 26.2. 2016

Zodpovědná osoba

Mgr. Klára Suková

Název programu

Výtvarná soutěž – požární ochrana očima dětí

Typ programu

Projektový den


Žáci jsou zapojeni do výtvarné soutěže, mezipředmětová

programu

vazba – Občanská výchova, Nauka o společnosti.

Realizátor


Cílová skupina





6


Spolupráce mezi žáky a komunikace, práce ve skupinách



Termín

Březen 2016

Zodpovědná osoba

Mgr. Miriam Neubertová

Název programu

Policie ČR – 1.pomoc

Typ programu

Přednáška (teorie) + praktická část


Žáci se dozvědí o 1. pomoci teoreticky a následně i

programu

praktickou částí si vše vyzkouší

Realizátor

Policie ČR

Cílová skupina

Žáci IV. – VII. třída


130 – 150 žáků


14


Prevence v oblasti poskytnutí 1. pomoci



Termín

7.,8.,11. 12. 2015, Leden 2016

Zodpovědná osoba

Mgr. Klára Suková

Název programu

Sazka Olympijský víceboj

Typ programu

Sportovní aktivity


Žáci jsou zapojeni do plnění sportovních disciplín,

programu

na konci roku získají sportovní vysvědčení

Realizátor


Cílová skupina





Průběžně


Posilovat zdravý životní styl


Hodnocení zúčastněných, organizátorů, sportovní vysvědčení

Termín

Průběžně 2015/2016

Zodpovědná osoba

Mgr. Klára Suková, Martin Linert

Název programu

Hasičská stanice – Výchova k bezpečí – Ochrana člověka za mimořádných událostí

Typ programu

Přednáška + prohlídka


Prohlídka hasičské stanice - krajského operačního střediska

programu

(tísňová linka 112 a 150) a seznámení s požární technikou a věcnými prostředky

Realizátor


Cílová skupina

Žáci školy


Průběžně I. – V. ročník


4


Prevence v oblasti ochrany člověka za mimořádných

MPP

událostí

Ukazatele úspěšnosti


Termín

Průběžně 2015 - 2016

Zodpovědná osoba

Mgr. Klára Suková

Název programu

Velikonoční dílny + jarmark

Typ programu

Projektové aktivity nad rámec výuky


Důraz na spolupráci a vztahy mezi žáky různých ročníků,

programu

tradice.

Realizátor

Vyučující ZŠ Rakovského

Cílová skupina

Žáci, kteří mají zájem si vyzkoušet a osvojit různé techniky a tvorbu jednoduchých věcí.




6


Komunikace a vztahy mezi žáky různých ročníků


Počet zúčastněných, jejich hodnocení, hodnocení pedagogů a organizátorů

Termín

22.3.2016

Zodpovědná osoba


Prevence v družině a) Seznámení dětí, navazování nových přátelství b) Spolupráce, řešení případných konfliktů c) Pomoc slabším kamarádům d) Seznámení s vánočními tradicemi, tlumení rozdílů mezi dětmi z různých sociálních vrstev e) V rámci her pomoc méně úspěšným žákům f) Orientace v dopravním provozu, řešení dopravních situací g) Poučení o bezpečnosti v době prázdnin, rizikovém chování a škodlivosti návykových látek

Nabídka kroužků 2015/16 Kroužky organizované školou KROUŽKY - ŠKOLNÍ ROK 2015 - 16 NÁZEV KROUŽKU

ROČNÍKY

ČAS

PT - 4. ročník

14:00 - 15:00/lichý týden

NEUBERTOVÁ

VÝTVARNÝ KROUŽEK

5. - 9. ročník

14:00 - 15:00/sudý týden

NEUBERTOVÁ

MALÝ PŘÍRODOVĚDEC

1. - 3. ročník

14:00 - 15:00

KÖNIGER

9. ročník

14:00 - 15:00

NOVÁKOVÁ

POČÍTAČOVÝ KROUŽEK

1. - 5. ročník

14:00 - 15:00

POLÁK

BIBLICKÉ VYUČOVÁNÍ

1. - 5. ročník

14:00 - 15:00

KAMARÝTOVÁ

VĚDA NÁS BAVÍ

1. - 5. ročník

14:00 - 15:00

lektor organizace

CHOVATELSKÝ KROUŽEK

PT - 9. ročník

14:00 - 15:00

SVOBODA

3. - 5. ročník

14:00 - 14:45

TUČKOVÁ

KERAMIKA

PONDĚLÍ

PŘÍPRAVA Z ČJ

STŘEDA

ČTVRTEK

SPORTOVNÍ HRY

Kroužky organizované Domem dětí Monet v Modřanech -

probíhají na škole

-

více na www.ddmmonet.cz

Kroužky nabízené jinými subjekty -

probíhají na škole

-

stolní tenis - www.slavojpraha.cz

-

tanec - www.bettydance.com

-

kung - fu - www.wutao.cz

-

karate - www.sk-kesl.ryu.cz

-

tenis - www.tallent.cz

VEDOUCÍ

Příloha č.1 Dokumenty, Literatura 

Kolář, M.: Bolest šikanování. 2.vyd. Praha: Portál .2005



Kolář, M.: Nová cesta k léčbě šikany Praha: Portál. 2011



Kolář Michal: Net story:



Příběhy ze světa internetu, NCBI, Praha 2012



Kolář Michal : Školní násilí a šikanování, CIT, Ostravská universita, Ostrava 2005



Kolář Michal: Skrytý svět šikanování ve školách, Portál, Praha 2000



Kolář Michal: Specifický program proti šikanování a násilí ve školách

a

školských zařízeních, MŠMT ČR, Praha 2003 

Kavalír, A.(Eds.) Kyberšikana a její prevence – příručka pro učitele. Dragon press s.r.o. Plzeň 2009



Kolektiv autorů: Elektronická šikana a jak jí řešit. ( metodický materiál) NCBI, Praha 2012



Kopecký, K., Krejčí, V.: Rizika virtuální komunikace, (příručka pro učitele) Net University. [cit. 2.12.2012], Olomouc, 2010 o http://www.e-nebezpeci.cz/index.php/kestazeni



Krejčí, V.: Kyberšikana – kybernetická šikana, E-Bezpečí, Olomouc 2010 [cit. 12.2012], Dostupný o http://www.e-nebezpeci.cz/index.php/kestazeni/materialy-prostudiumstudie-atd



Řícaň P.,Janošová P.:Jak na šikanu, Grada, Praha, 2010



Řícaň P., Pithartová D.: Krotíme obrazovku, Portál, Praha, 1998



Řícaň P.: Agresivita a šikana mezi dětmi, Portál, Praha , 1995



Zákon č.359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí, ve znění pozdějších předpisů, se zabývá problem dětí, které jsou nějakým způsobem ohrožené



Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k řešení šikanování ve školách a školských zařízeních č.j. 22294/2013-1



Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a student ve školách a školských zařízeních č.j. 20 006/2007-51



Spolupráce předškolních zařízeníí, škol a školských zařízení s Policií České republiky při prevenci a vyšetřování criminality dětí a mládeže a criminality na dětech a mládeži páchané č.j. 25 884/2003-3

Příloha č.2 Důležité kontakty  Linka bezpečí (bezplatná) 116 111  Metodik prevence – Hellena Holečková, 272 918 682  Protidrogový koordinátor – Marie Vašáková, oddělení sociální prevence, Čechtická 758, Praha 4 – 143 00, 602 666 027  Proxima Sociale, komunitní klub zabývající se primární prevencí, David Holý – vedoucí vzdělávacích programů, Rakovského 3138, Praha 12 – 143 00, 775 561 040  Pedagogicko – psychologická poradna pro Prahu 11 272 918 682  Život bez závislosti 602 255 508  Drop In – Středisko prevence a drogových závislostí , Karolíny Světlé 18, Praha 1110 00, 222 221 431  Bílý kruh bezpečí – místo bezplatné a odborné pomoci obětem trestných činů  Pomoc obětem domácího násilí , 251 51 13 13  Pomoc obětem kriminality , 257 317 110  Linka pro odvykání kouření, 844 600 500  Rodičovská linka, 840 111 234 pomáhá řešit dospělým výchovné problémy  CEVAP – centrum etické výchovy a prevence sociálně patologických jevů, 604 888 141  Institut Filia, 2240261 646  PRAK sdružení pro prevenci kriminality, 775 204 207, 775 204 206  Prev-Centrum , 233 355 459  Sananim, 283 872 186  Dětské krizové centrum.o.s. 241 484 149, 777 715 215  Odbor školství a kultury MÚ Praha 11 267 902 326 ( vedoucí odboru)  Odbor sociálních věcí a zdravotnictví MÚ Praha 11 267 902 110 ( vedoucí odboru)  Městská policie hl.m. Prahy útvar prevence 222 025 879  Policie ČR, preventivní informační oddělení 974 825 280  Kurátoři pro děti a mládež ( úřad městské části Praha 11) 267 902 127, 267 902 128  Pražská linka důvěry RIAPS 222 580 697 [email protected]

Příloha č. 3 Webové stránky  www.procnemluvime.cz  www.prevence-praha.cz  www.seznamsebezpecne.cz  www.adiktologie.cz  www.addictionsinfo.eu ( Evropský zdroj informací – informace o alkoholu, drogách a závislostech, vyhledávat informace o vzdělávání a prevenci, léčbě, strategiích a výzkumu.)  www.alkoholik.cz  www.bezcigaret.cz  www.bezpecne-online.cz  www.bkb.cz

www.donalinka.cz

www.domacinasili.cz

- Bílý kruh bezpečí –

místo bezplatné a odborné pomoci obětem trestných činů  www.boulimie-anorexie.cz  www.capld.cz/linky.php. (adresář linek důvěry)  www.clzt.cz prevence kouření  www.dkc.cz (dětské krizové centrum)  www.drogovaporadna.cz  www.drogy-info.cz  www.drogy.net.  www.e-bezpeci.cz  www.elisad.eu (Elisad je Evropská asociace knihoven a informačních služeb v oblasti alkoholu a ostatních návykových látek)  www.help.eu.com (témata o kouření)  www.idealni.cz  www.internetporadna.cz  www.ippp.cz  www.minimalizacesikany.cz  www.msmt.cz (adresář speciální školství oddíl prevence)  www.mvcr.cz

 www.napisnam.cz

poradna E-Bezpeci – poradenská linka zaměřená na prevenci

rizikového chování na internetu  www.nekuratka.cz edukativní stránka pro děti 9-12 let  www.nekurte.cz  www.odrogach.cz  www.plbohnice.cz/nespor  www.podaneruce.cz  www.poradenskecentrum.cz  www.pppinfo.cz ( poruchy příjmu potravin)  Ww.prevence-info.cz  www.prevcentrum.cz  www.promilesms.cz  www.protisikane.cz (kyberšikana)  http://prvok.upol.cz (kyberšikana)  www.rodiceprotidrogam.cz  www.romove.cz  www.saferinternet.cz (kyberšikana)  www.sananim.cz (problematika dětí a drogy)  www.sekty.cz  www.sikana.cz  www.slzt.cz (společnost pro léčbu závislosti na tabáku)  www.horkalinka.cz

Příloha č. 4 Krizový plán 1. Postup učitele má-li podezření na šikanu Postup dle metodického pokynu č.j.22294/2013-1

A. Kroky při řešení obyčejné počáteční šikany 1)Rozhovor se žáky, kteří na šikanu upozornili 2)Nalezení vhodných svědků 3)Rozhovor s oběťmi a zajištění jejich ochrany 4)Individuální, případně konfrontační rozhovor se svědky – nikdy ne konfrontace agresorů a obětí! 5)Rozhovor s agresory a rozhovor s oběťmi 6)Kontaktování zákonných zástupců 7)Následná práce s celou třídou

B. Vyšetřování pokročilé šikany 1)Překonání šoku pedagogického pracovníka a bezprostřední záchrana oběti 2) Informování vedení školy a následná domluva pedagogických pracovníků, školního metodika prevence, výchovného poradce a učitele, který šikanu odhalil na spolupráci a postupu vyšetřování 3) rozdělit agresory – zabránění domluvě na křivé výpovědi 4) Pokračující pomoc a podpora oběti

5) Nahlášení policii 6) Vlastní vyšetřování (Výchovný poradce a školní metodik prevence případně začne s vyšetřováním šikanování podle kroků 1-7 při vyšetřování počáteční šikany)

2. Postup při nálezu alkoholu v prostorách školy A. V případě, že pracovník školy nalezne alkohol v prostorách školy, postupuje takto: 1) danou látku netestuje 2) o nálezu ihned uvědomí vedení školy 3) nalezenou tekutinu uloží u vedení školy (jako důkaz) 4) zpracuje záznam

B. Pokud pracovník školy zadrží alkohol u některého žáka, postupuje takto: 1) danou látku netestuje 2) o nálezu ihned uvědomí vedení školy 3) sepíše záznam, který bude obsahovat i vyjádření žáka, který měl alkohol u sebe; Zápis bude obsahovat: -

datum, místo a čas nálezu

-

jméno žáka, u kterého byl nalezen ( nebo který odevzdal) alkohol + podpis tohoto žáka (v případě odmítnutí podpisu uvedeme tuto skutečnost do zápisu)

-

při tvorbě zápisu je přítomen zástupce vedení školy

-

zápis uloží metodik prevence

4) uvědomíme zákonného zástupce a u opakovaného nálezu odbor sociální péče

5) pokud máme podezření, že látka obsahuje i jiné příměsi než alkohol, předáme látku přivolanému lékaři

3. Postup při konzumaci ve škole Konzumace alkoholu je zakázána ve škole, na pozemku školy a při všech školních akcích – školní řád. 1) pokud je žák přistižen v době výuky či při školní akci při konzumaci alkoholu, je primárně nutné mu v další konzumaci zabránit a alkohol mu odebrat 2) učitel posoudí momentální stav žáka 3) pokud je žák ohrožen na zdraví či životě, přivolá lékařskou pomoc, poté vyrozumí vedení školy (to zajistí dohled nad ostatními žáky) a sepíše záznam o události 4) pokud nehrozí akutní nebezpečí, pedagog vyrozumí vedení školy (to zajistí dohled nad ostatními žáky), sepíše záznam o události a kontaktuje zákonného zástupce 5) pokud žák není schopen pokračovat ve výuce, vyzveme zákonného zástupce k vyzvednutí žáka ze školy 6) při opakování této situace škola oznámí tuto skutečnost odboru sociální péče 7) v případě zájmu rodičů, škola nabídne odbornou pomoc a informuje o dalších možnostech vedoucích k odstranění těchto nežádoucích jevů 8) škola vyvodí z dané situace sankce dané školním řádem 9) stejný postup zvolí pedagog i v případě příchodu žáka do školy pod vlivem alkoholu

4. Postup při užívání tabákových výrobků ve škole Kouření je žákům zakázáno ve vnitřních i vnějších prostorách školy – školní řád. 1) učitel odebere tabákový výrobek a zajistíme, aby žák v konzumaci nepokračoval 2) sepíše záznam i s vyjádřením žáka 3) třídní učitel informuje zákonného zástupce 4) v závažných případech a při opakování situace, škola informuje odbor sociální péče (zde můžeme jako škola i vyžadovat pomoc) 5) škola vyvodí sankce dle školního řádu

5. Postup při konzumaci omamných a psychotropních látek (OPL) ve škole Zakázána je výroba, distribuce, přechovávání, šíření i propagace omamných a psychotropních látek, a to bez ohledu na věk žáka a prostředí, ve kterém by k tomu docházelo. 1) odebereme návykovou látku a posoudíme, jaké hrozí nebezpečí 2) v případě nutnosti voláme lékařskou službu první pomoci a informujeme vedení školy (které zajistí dozor nad ostatními žáky), informujeme zákonné zástupce žáka a sepíšeme záznam 3) podle potřeby vyzveme zákonného zástupce k odvedení žáka ze školy 4) pokud není dostupný zákonný zástupce a při nespolupracující reakci rodiny uvědomíme sociální odbor péče o dítě 5) plníme oznamovací povinnost orgánu sociálně-právní ochrany dětí, či policii ČR 6) pokud rodiče projeví zájem, škola poskytne další odbornou pomoc a informuje o možnostech řešení 7) škola vyvodí sankce dle školního řádu i v případě příchodu žáka pod vlivem OPL

Navádění jiných žáků k užívání OPL a přechovávání OPL je protiprávní jednání. Distribuce OPL je protiprávní jednání a může být klasifikována jako trestní čin. Při důvodném podezření, že ve škole došlo k distribuci drog, informuje škola Policii ČR.

6. Postup při nálezu omamných a psychotropních látek (OPL) ve škole A. Pokud nalezneme v prostorách školy látku, kterou považujeme za psychotropní, tak: 1) látku netestujeme a nález oznámíme vedení školy 2) za přítomnosti dalšího pracovníka látku vložíme do obálky, napíšeme datum, čas, místo nálezu, obálku opatříme razítkem, podpisem a uložíme v trezoru školy 3) informujeme Policii ČR B. Pokud nalezneme u žáka látku, kterou považujeme za omamnou nebo psychotropní, tak: 1) látku netestujeme a okamžitě uvědomíme vedení školy 2) sepíšeme záznam o nálezu s vyjádřením žáka (jméno žáka, datum, čas a místo nálezu), záznam podepíše i žák, u kterého byla látka nalezena, pokud odmítne, uvedeme tuto skutečnost do zápisu; zápisu je přítomen zástupce vedení školy 3) vždy informujeme Policii ČR, ta provede identifikaci látky a informuje zákonné zástupce 4) pokud je látka nalezena u intoxikovaného žáka, přivoláme lékaře, předáme mu vzorek látky (nutné pro léčbu) a další postup zajistí Policie ČR C. Pokud máme podezření, že některý z žáků má OPL u sebe, tak: 1) vyrozumíme Policii ČR, konzultujeme s ní a informujeme zákonného zástupce 2) žáka izolujeme od ostatních a máme ho pod dohledem do příjezdu Policie ČR 3) pracovníci školy nemají právo vykonávat osobní prohlídku žáka nebo prohlídku jeho věcí

7. Postup, když se žák svěří s užíváním návykových látek Nevyhýbáme se rozhovoru, ten se snažíme vést tak, abychom přesvědčili žáka k návštěvě odborného zařízení a aby souhlasil s informováním rodičů. Poskytneme pomoc žákovi i rodičům při vyhledání relevantních služeb

8. Postup, když rodič hledá ve škole radu, jak řešit problémy s návykovými látkami u svého dítěte Nabídneme společné kroky, kterými můžeme pomoci, poskytneme informace o dostupných službách, doporučíme poradenství.

9. Postup, máme-li podezření na záškoláctví - postup dle metodického pokynu č. j.10194/2002-14 - při neomluvené a zvýšené omluvené nepřítomnosti žáka ve škole informuje třídní učitel výchovného poradce, který tyto údaje vyhodnocuje - při zvýšené škola omluvené nepřítomnosti ověřuje její věrohodnost Pokud se jedná o neomluvenou nepřítomnost, jsou pozváni zákonní zástupci na pohovor s třídním učitelem, projedná se důvod nepřítomnosti žáka, způsob omlouvání a upozorní se na povinnost stanovenou zákonem a provede se zápis, do něhož se uvede způsob nápravy dohodnutý se zákonným zástupcem a zápis zákonný zástupce podepíše. Je informováno vedení školy, kdy může ředitel školy v zájmu zjištění pravé příčiny záškoláctví žáka a jejího odstranění, požádat o spolupráci odborníky z oblasti pedagogickopsychologické poradny. Neomluvená nepřítomnost je projednávána na pedagogické radě a je sankcionována dle školního řádu a rozhodnutí rady. -při opakovaném záškoláctví v průběhu školního roku je třeba postoupit druhé hlášení o zanedbávání školní docházky policii, kde bude případ řešen jako trestní oznámení pro

podezření na spáchání trestního činu ohrožení mravní výchovy mládeže (kopie hlášení bude zaslán na příslušný školský odbor)

10. Výchovná opatření - napomenutí a důtka třídního učitele, důtka ředitele školy - snížení známky z chování - přeřazení do jiné třídy, popř. školy

Spolupráce se specializovanými institucemi: - OSPOD, Speciálně pedagogické centrum - pediatr, odborný lékař, dětský psycholog, psychiatr - policie

Evaluace MPP Školní rok 2014/2015 ZŠ Rakovského v Praze 12

V tomto školním roce byly stanoveny obecné cíle, kterých jsme chtěli dosáhnout ve všech oblastech primární prevence.

a) Pedagogové Vycházeli jsme z Minimálního preventivního programu a z plánu akcí primární prevence na školní rok. Zaměřili jsme se na práci s třídními kolektivy, pedagogičtí pracovníci byly proškolení na vedení třídnických hodin. Dále seminářem pro pedagogické pracovníky Kočičí zahrada, zaměřený na rozvoj sociálních dovedností dětí v rámci prevence rizikového chování. I v tomto školním roce budeme v proškolování pedagogů pokračovat, z důvodů jejich profesní připravenosti.

b) Žáci Cílem primární prevence v tomto školním roce bylo zvýšení odolnosti žáků vůči společensky nežádoucím jevům a zabránit rizikovému chování – prevence projevů šikany, prevence záškoláctví, prevence virtuálních drog, zdravý životní styl, zvýšení množství informací o návykových látkách. Žáci byli zapojeni a aktivně se podíleli na dění ve škole. I v tomto školním roce byla prevence realizována pro všechny třídní kolektivy.

Vnitřní prevence ve školním roce 2014/ 2015 : I. – III.. ročníky prostřednictvím třídního učitele a vyučujících daných tříd. IV. - IX. ročníky prostřednictví nejen třídních učitelů, ale také vyučujících, kteří v daných třídách vyučují. Ve kterých předmětech a kteří vyučující vykonávali tuto činnost, jsou uvedeni v minimálním preventivním programu pro aktuální školní rok, tedy 2014/ 2015.

V rámci interní prevence v každé třídě, tak byla prevence zaměřena na 217 žáků z I. stupně, 112 žáků z II. stupně, 13 žáků z přípravné třídy a 29 žáků ze třídy Montessori, celkem tedy 371 žáků ZŠ rakovského v Praze 12.

Vnější prevence ve školním roce 2014/ 2015 : Každá z tříd od IV. ročníku měla také zorganizovaný preventivní blok s externisty v každém pololetí, tedy 1x v prvním pololetí a 1x ve druhém. PROXIMA SOCIALE, o. s. – centrum primární prevence, Kontaktní osoba p. David Holý + lektoři organizace. V letošním roce byly realizovány tyto bloky:  IV. A – Zdravý životní styl  IV. A - Komunikace, konflikty  IV. B – Vztahy ve třídě  IV. B – Komunikace, konflikty  V. A – Komunikace, konflikty a jejich řešení  V. A – Efektivní učení  VI. A – Vztahy ve třídě  VI. A – Šikana, agresivita II.  VII. A – Selektivní prevence  VIII. A – Partnerské vztahy, sexualita  VIII. A – Finanční gramotnost  VIII. B – Partnerské vztahy, sexualita  VIII. B – Efektivní učení  IX. A – Manipulace  IX. A – Finanční gramotnost

Každý preventivní blok byl zakončen dotazníky pro žáky i učitele, jak byli s jednotlivou realizací a průběhem bloku spokojeni. Učitelé dostali následně výstupy z jednotlivých bloků, pro další práci s třídním kolektivem. Vzhledem k dlouhodobé spolupráci s centrem primární prevence – organizací Proxima sociale, o.s. jsme se rozhodli pro změnu a ve školním roce 2015/2016 jsme oslovili organizaci - Projekt Odyssea - certifikovaný poskytovatel programů školské primární prevence rizikového chování, lektor Jakub Švec.

c) Rodiče V rámci primární prevence, jsme se celý školní rok, snažili udržovat dobré vztahy mezi rodinou a školou. Realizovali jsme pravidelné schůzky s rodiči, kde byli dostatečně informováni a obeznámeni s riziky, jakým jsou jejich děti vystaveny a jak jim předcházet. Během celého školního roku byli rodiče zapojováni do aktivit školy. Letošním ukazatelem spolupráce mezi školou a rodiči, byla přítomnost rodičů na akcích školy (Otevření areálu RAK, Dny otevřených dveří, Slavnost prvňáčků, Velikonoční dílny + jarmark, Vánoční dílny. Následně pak počet rodičů zúčastněných na třídních schůzkách, návštěvnost internetových stránek školy, množství využití konzultací s vyučujícími. V těchto aktivitách budeme pokračovat i další školní rok, protože se nám jeví jako velmi úspěšný ukazatel v prevenci rizikového chování žáků.

Kroužky ve školením roce 2014/15 Škola celý školní rok nabízí žákům naší školy kroužky organizované školou s našimi pedagogy, tak i externími pracovníky DDM aj. Výhoda těchto kroužků je: jak v domácím prostředí školy, které žáci dobře znají, tak i skutečností, že jdou do kroužků přímo z družiny anebo po vyučování a nemusejí nikam přecházet. Zájem žáků se tak každý rok zvyšuje, kroužky jsou naplněné. I v příštím školním roce budeme v pestré nabídce kroužků pokračovat.

Plánované aktivity V rámci prevence se na naší škole uskutečnilo mnoho aktivit, které byly zaměřeny na stmelení kolektivu, na vzájemnou komunikaci a spolupráci, na posílení vztahů ve třídě, ale i ve škole, na spolupráci žáků vyšších a nižších ročníků školy atd.

Přehled aktivit primární prevence ve školním roce 2014/2015 Název

Počet aktivit

Počet žáků

Cílová skupina

8 bloků

80 žáků

II. stupeň

4 bloky

29 žáků

VII.ročník

6 bloků

163 žáků

I. stupeň

Interní prevence

Průběžně celý rok

371 žáků


Slavnost prvňáčků

1

žáků

Žáci 1.tříd

Externí prevence II. stupeň Selektivní prevence Externí prevence I. stupeň

Dny otevřených dveří Integrace cizinců Jarní slavnost + Velikonoční dílny MDD + Sportovní den Poznáváme historii Prahy Vánoční dílny + besídky Den Země Otevření areálu RAK

2

1

1

1

1

1

1

1

Všichni přítomní žáci školy Všichni přítomní žáci školy Všichni přítomní žáci školy Všichni přítomní žáci školy Všichni přítomní žáci školy Všichni přítomní žáci školy Všichni přítomní žáci školy Všichni přítomní žáci školy

Všichni žáci školy Všichni žáci školy Všichni žáci školy Všichni žáci školy Všichni žáci školy Všichni žáci školy Všichni žáci školy Všichni žáci školy

Lyžařský kurz

1

25 žáků

VII. ročník

Adaptační kurz

11

206 žáků

II. – VI. ročník

V těchto aktivitách budeme pokračovat i další školní rok, protože se nám jeví jako velmi důležitá součást komunikace mezi žáky, vzájemné spolupráce a tolerance. Posiluje pozitivní vztahy mezi žáky. Naše škola se ve školním roce dodatečně přihlásila a zúčastnila se dvou sportovních aktivit:

1. Sazka Olympijský víceboj Sazka Olympijský víceboj, který nabízí sportovní náplň pro všechny děti. Ať už školáky povzbudí ke sportování pro radost nebo v nich probudí touhu ukázat sportovní talent, hlavní je, aby se sport stal přirozenou součástí zdravého životního stylu dětí.

2. Olympijský běh Různí běžci, různá místa, jedna myšlenka – „Rozběhni svou školu“Snaha motivovat žáky k pohybu, udělat něco pro své zdraví.

Sazka OV

1

Olympijský běh

1

Všichni přítomní žáci školy 150 žáků

Všichni žáci školy Vybraní žáci školy

Do těchto aktivit se zapojíme i tento školní rok. Sportovní aktivity vidíme jako hlavní prevenci rizikového chování žáků. Všechny realizované aktivity na naší škole měly u žáků, rodičů a pedagogů úspěch. Žáci se aktivně podíleli na jednotlivých aktivitách, byla patrná spolupráce mezi žáky, pedagogy a rodiči. Proto v těchto aktivitách budeme pokračovat i v příštím roce.

B) Kvantitativní hodnocení I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU Vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky v oblasti prevence RCh Počet vzdělávacích aktivit

5

Počet celkově proškolených pedagogů

34

Počet hodin

36 + 1. ročník studia MP

II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI Počet

Počet

Počet zúčastněných

aktivit

hodin

rodičů

3

18

Aktivity pro rodiče v oblasti prevence RCH

neomezeně

III. PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO ŽÁKY ŠKOLY Specifické preventivní aktivity, reagující na

Počet aktivit Počet žáků

individuální situaci (problém) ve třídě Blok primární prevence

Počet hodin přímé práce

14

243

28

1

21

2

12

231

600

4

29

20

Interaktivní seminář Beseda Komponovaný pořad Pobytová akce Situační intervence Jiné Selektivní prevence Volnočasové aktivity při školách

Počet aktivit Počet žáků

Školní kluby Školní kroužky Víkendové akce školy Prázdninové akce školy Jiné

9

83

Prevence interně ve školním roce 2014/2015 byla zajištěna Školním poradenským pracovištěm Mgr. Alena Škopková, výchovná poradkyně Mgr. Klára Suková, metodik prevence Olga Burdová, zástupce ředitele školy Mgr.et Mgr.Kostadin Petrov Panushev, psycholog

Závěr Při zjištění či rozkrytí jakékoli informace o přestupku či prohřešku proti školnímu řádu u žáků, spolupracovali pedagogičtí pracovníci školy a řídili se platnými pokyny v minimálním preventivním programu. O všech činnostech spojených s prevencí či výchovnými opatřeními jsou vedeny záznamy u výchovné poradkyně a metodika prevence. Ve vážných případech byli před výchovným opatřením upozorněni rodiče domluvenou schůzkou ve škole a byly sepsány smlouvy s rodiči, vedoucí k nápravě problému. Případy menšího rozsahu v rámci přestupků proti školnímu řádu byly řešeny zápisem do žákovské knížky žáka. Pak následovala zpětná vazba – podpis rodičů. Rodičům i žákům byly poskytnuty informace, které vedly k výchovným a preventivním opatřením proti dalšímu rizikovému jednání. Školní poradenské pracoviště bude i následující školní rok 2015/2016 aktivně spolupracovat tak, aby bylo důsledně předcházeno rizikovému chování žáků.

16. Projednáno na PR

Recommend Documents