Alsós - munkaközösség munkaterve
2014/15
Készítette:Sósfalviné Horváth Erzsébet Alsós - munkaközösség vezető
"A jó tanító nem saját tudásának gyümölcsét osztja meg a tanítványaival, hanem megmutatja nekik, hogyan arassák le saját gondolataik gyümölcseit."/Kahli Gibranl/
A munkaközösség tagjai: Imre Bálintné 3. osztály Mészárosné Deres Tímea 4. osztály gyermekvédelmi felelős Sósfalviné Horváth Erzsébet 1. osztály mk.v Rohonczi Józsefné 2. osztály Rohonczi Éva napközi 1-4 osztály Fehérné Baranyai Ágnes 2-3 összevont osztály Mezőkomárom Schmukné Kozma Szilvia tagintézmény vezető Mezőkomárom Magnuszné Horváth Márta 1. osztály Mezőkomárom Sipiczki Vivien napközi Mezőkomárom 1-3.osztály Munkánkat segítik: Horváth Zsuzsanna gyógypedagógus Reizingerné Bódai Márta logopédus SNI Kuti Gabriella logopédus Marton János 1-4.oszt.,néptánc Krakóczky Gyula testnevelő tanár, sportkör Tömör Attila Bozsik program vezetője Marekkelné Kovács Judit tanító, tanár 4.oszt. matematika, környezetismeret Ügyelet: Hétfő: Rohonczi Józsefné Kedd: Sósfalviné Horváth Erzsébet Szerda:Imre Bálintné Csütörtök: Horváth Zsuzsanna Péntek: forgó nap Szakköreink: Labdajátékok: Krakóczki Gyula Kölyökatlétika: Krakóczki Gyula Színjátszó: Rohonczi Józsefné Tehetséggondozás: Matematika: Imre Bálintné 1ó 1-2.osztály 1ó 3-4osztály Magyar: Sósfalviné Horváth Erzsébet 1ó 1-2.osztály 1ó 3-4osztály Projektjeink: Karácsonyváró projekt: 1.osztály Sósfalviné Horváth Erzsébet Játsszunk bábszínházat!: 2.osztály Advent projekt: 1-4 osztály kiemelten Karácsonyi műsor 3.osztály Imre Bálintné Dzsungel könyve projekt: 4.osztály Sósfalviné Horváth Erzsébet
A munkaközösség feladatai, céljai: Az alsós munkaközösség tanítóinak legfontosabb feladata mindig a tanulók alapkészségeinek, valamint kreatív, önálló gondolkodásának fejlesztése. Törekszünk arra, hogy minden tanuló teljesítse a tantervi követelményeket. Különös hangsúlyt fektetünk a kompetencia fejlesztésére. Bár már nem kötelező, de munkaközösségünk továbbra is elvégzi májusban a 4. osztályosaink kompetenciamérését. Nagy gondot fordítunk a törzsanyag elsajátítására. Az órákon igyekszünk többféle módszerrel és formában tanítani. A feladatokat differenciált formában oldjuk meg a gyerekekkel. Az idei tanévben a munkaidő átszervezésével tanulóink még több lehetőséget kapnak a délutáni szakkörök, tehetséggondozó foglalkozások igénybe vételével, hogy képességeiket széles körben kibontakoztathassák. Szeretnénk, ha megmérettetéseken is, versenyeken is részt vennének tanulóink. Benevezünk a Dinasztia Kiadó által szervezett LÜK bajnokságba, a Bendegúz Gyermek – és Ifjúsági Akadémia nyelvi versenyébe, s a környező iskolák által meghirdetett versenyeket is figyelemmel kísérjük, és lehetőség szerint képviseltetjük magunkat. A tanulók felzárkóztatására is nagy szükség van. A fejlesztő pedagógia és a továbbképzéseken megismert tanulást segítő módszereket gyakran kell alkalmaznunk. A feladatok megoldásában jelentős részt vállal magára segítő gyógypedagógusunk és logopédusunk is. Az integráció sok plusz feladatot ad a tanítók számára. Sok esetben nagy segítség lenne, ha pedagógiai asszisztens is segíthetné munkánkat. Az óvoda-iskola kapcsolatának erősítése érdekében nagy hangsúlyt fektetünk az együttműködésre. Az eddig kialakult jó kapcsolatot továbbra is fenn tartjuk. Ápoljuk hagyományainkat, megtartjuk szokásos ünnepeinket, rendezvényeinket. Munkaközösségi megbeszélésünket félévente egy-egy alkalommal, az óvónőkkel közösen tartjuk. Az óvoda-iskola átmenet mellett odafigyelünk az alsó-felső átmenet megsegítésére is. A negyedikes osztályfőnök meghívja a leendő felsős tanárokat, osztályfőnököt óralátogatásokra, tanórán kívüli programokra. A szülőkkel való kapcsolattartást továbbra is kiemelten kezeljük. Szülői értekezleteken, fogadó órákon, nyílt napokon, a háromhavonkénti értékelő megbeszéléseken folyamatos a kapcsolattartás. Eredményesebb munkavégzésünk érdekében igyekszünk megnyerni a szülőket. Rendszeresen tájékoztatjuk őket fogadó órákon, szülői értekezleteken, a tájékoztató füzetek útján gyermekük munkavégzéséről, tanulmányi munkájáról, magaviseletéről. Az első osztályosaink családjait a tanító néni már a nyáron meglátogatta. Szeretettel hívjuk, várjuk a szülőket ünnepélyeinkre, alkotóházainkra is. Folytatjuk a tanulásmódszertan tanítását az eddigi tanmeneteink szerint, beépítve a témának megfelelő tantárgyba. Az idei évben a mindennapos testnevelésben már három osztályunk vesz részt, melyet úgy tudunk biztosítani számukra, hogy több alkalommal együttesen tartják az óráikat az első és második osztályosok, valamint a harmadik negyedik osztályosok is. Odafigyelünk az első osztályban megjelenő új tantárgyak (hit-és erkölcstan, informatika) tanítására, a munkaközösség valamennyi tagja megbeszéléseken ötleteivel, javaslataival segíti bevezetésüket. A munkaközösség vezető az Oktatási Hivatal kiírása szerinti határidőre elvégzi a DIFER mérést a gesztor és a tagintézmény első osztályosai körében. A mérés eredményét megbeszéli a tanítókkal, az óvónőkkel és tájékoztatja a szülőket is. „A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és
kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2014. október 10-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az általános iskolai igazgatók 2013. október 25-ig – a Hivatal által meghatározott módon – jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2013. december 6-ig kell elvégezniük. A 2014/2015. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési oktatási intézményeknek 2015. január 5. és május 31. között kell megszervezniük a várhatóan a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján. Munkaközösségünk továbbra is figyelemmel kíséri a törvényi változásokból adandó egyéb feladatokat (pl. portfólió készítés), s igyekszik azokat határidőre teljesíteni.
Ütemterv Augusztus: Augusztus 22. Alakuló értekezlet Augusztus 26. Tankönyvosztás Augusztus 29. Tanévnyitó értekezlet,munkavédelmi oktatás Kiemelt munkaközösségi feladat: Leendő elsősöknél családlátogatások Termek, folyosók dekorálása Szeptember: Szeptember 1. Szülői értekezlet az első osztályosoknak, tanévnyitó, tankönyvosztás Szeptember 8. Szülői értekezlet alsó évfolyamoknak 17 óra Szeptember 11. Művészeti alapiskola Szülői 17 óra Szeptember 15. Tanmenetek, munkatervek leadása Szeptember 29. Papírgyűjtés 13:00-tól Szeptember 26. Akadályverseny, tanításnélküli munkanap Kiemelt munkaközösségi feladat: Anyakönyvek, naplók megnyitása, Színház, szakkörök szervezése, indítása Október Október 1. Statisztikák elkészítése Október 6. Aradi vértanúk napja, oszt. főnökök Október 11. Difer mérés azokkal a tanulókkal, akiket a tanítók javasolnak Október 22. osztálykeretben 23.-ai ünnep Október 27 - október 31. őszi szünet Kiemelt munkaközösségi feladat: A tanév indítását követő megbeszélés, aktualitások
Levelező versenyekre nevezések elküldése November November 3. Első tanítási nap November 10. Nyílt nap alsó tagozatosoknak November 18. Advent projekt indítása November 20. IPR megbeszélés November 28. Nevelési értekezlet Kiemelt munkaközösségi feladat: November 17. Difer eredmények megbeszélése az óvónőkkel December December 5. Falumikulás, mikuláscsomag, műsor December 8-től Adventi kupa hete December 13. Néptánc karácsony 14:00 December 15. Karácsonyi alkotóház 14:00 December 19. Karácsonyi műsor 3.és 7. osztály 11 óra Kiemelt munkaközösségi feladat: Aktív részvétel az Advent projekt megvalósításában 1. osztály Karácsonyváró projekt, 3. osztály Karácsonyi műsor a Falukarácsonyra
Január Január 5. első tanítási nap Január 16. I. félév vége, osztályozó értekezlet, alsó 12:00, felső 14:00 Január 23. értesítők kiosztása Január 29. Félévi értekezlet Kiemelt munkaközösségi feladat: Az első félévi munka értékelése Február Február 2. Szülői értekezlet alsó 17:00 Február 13. Farsang Kiemelt munkaközösségi feladat: Február 23. Látogatás az óvodában, szülői értekezlet a leendő elsősök szüleivel Március Március 9. Nyílt nap Március 13. 5. o. ünnepély 5. o. 12:00 Március 30. Húsvéti alkotóház Kiemelt munkaközösségi feladat: A nyílt nap tapasztalatainak, óralátogatások megbeszélése
Április Április 8. Nevelési értekezlet Április 14. Házi szavalóverseny 14:00 Április 16. Területi szavalóverseny Április 22. Föld Napja Kiemelt munkaközösségi feladat: Anyák napi előkészületek Május Május 5-6. Anyák napja alsó Május Tavaszi papírgyűjtés Május 11. Óvodások látogatása az 1. osztályosoknál Május 21. 1. osztályosok visszalátogatása az óvodába Május 26. „Iskolanyitogató” foglalkozás Május 27. Kompetenciamérés 4. o. lehet letölteni Május 29. Gyerek nap, DÖK Kiemelt munkaközösségi feladat: Év végi felmérések előkészítése, egységes értékelés Június Június 4. Nemzeti Összetartozás Napja Június 6. Néptánc vizsga Június 10. Sport nap Június 12. Osztálykirándulások Június 15. Osztályozó értekezlet Június 17. Tanévzáró ünnepély Június 20. Ballagás Június 22. Tanévzáró értekezlet Kiemelt munkaközösségi feladat: Pontos tanév végi dokumentáció, a tanév zárása Dég, 2014. szeptember 12.
Sósfalviné Horváth Erzsébet Alsós-munkaközösség vezető
