14. Neohebné slovní druhy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, duben 2013
Název školy
Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou
Název a číslo OP
OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ 1.5
Název šablony klíčové aktivity
I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti.
Číslo šablony, sady a materiálu
VY_12_INIOVACE_01_02_14
Vzdělávací oblast dle RVP
Vzdělávání a komunikace v českém jazyce
Tematický celek dle ŠVP
Jednotlivé slovní druhy
Předmět, obor, ročník Anotace
Česky jazyk a literatura, Strojní mechanik, Obráběč kovů, Opravář zemědělských stojů, 1. ročník Pracovní list je určen k procvičování a opakování učiva 1. ročníku – neohebné slovní druhy. Různé druhy úkolů a cvičení mohou sloužit k ústnímu opakování a doplňování znalostí pod vedením učitele. Pracovní list je možné využít i jako kontrolní cvičení a lze jej tedy vypracovat i písemně.
Re al izát or e m to h oto p r oje ktu j e Ob ch od n í ak ad e mi e a St ř ed n í od b o rn é u či li št ě V e se lí n ad Mor a vou Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Neohebné slovní druhy
1/ Příslovce Vyjadřují bližší okolnosti dějů nebo označují stupeň vlastnosti a míru předmětu. Tvoření příslovcí a) Z přídavných jmen příponami –e/-ě, -o, -y (náhlý – náhle) b) Ustrnutím tvaru podstatného jména ( kolo – kolem) c) Spojením předložky s jiným slovem. Takto vzniklá příslovce se nazývají příslovečné spřežky a píší se dohromady jako jedno slovo. (hlas – nahlas, pravý – vpravo, paměť - zpaměti) Můžeme-li do výrazu vložit přívlastek, nejde o spřežku.Např. Vyšli jsme nahoru na kopec. Vyšli jsme na horu.(na nejvyšší horu)
Úkoly
1/ Utvořte příslovce od přídavných jmen a odůvodněte pravopis.
příjemný…příjemně…
soukromý…soukromě..
rozumný…rozumně…
zřejmý
skromný…skromně…
vědomý…vědomě.
…zřejmě..
2/ Utvořte příslovce a stupňujte je Blízký
blízko
blíž/blíže
dlouhý
dlouho
déle
krásný
krásně
krásněji
malý
málo
méně
dobrý
dobře
lépe
vysoký
vysoko
výš/výše
strana 1
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Soňa Matůšová
3/ Užijte ve větách příslovečné spřežky a předložkové pády. a) dokonce – do konce …Dokonce se mi vysmál. Zůstanu tam až do konce. …. zticha – z ticha …Buď chvíli zticha! Z ticha se ozvalo volání o pomoc. … b) zpaměti – z paměti …Naučil se báseň zpaměti. Událost mi vymizela z paměti. … Předložky Vyjadřují vztah podstatných aj. jmen k jiným větným členům. Podle původu rozlišujeme: a) předložky vlastní – mají jen význam předložek ( k, pro, při, ze ) b) předložky nevlastní – mohou být i jiným slovním druhem ( během léta – rychlým během ) Předložky se mohou pojit s jedním nebo několika pády. V 7. pádě se užívá vždy předložka s, např. s přáteli, s úsměvem. Ve 2. pádě se užívá většinou předložka z, např. z očí, z talíře. Pro rozlišení však můžeme použít při směřování z povrchu pryč předložku s , při směřování zevnitř předložku z, např.se skříně (z povrchu), ze skříně (zevnitř).
Úkol 4/ Doplňte předložky s (se), nebo z (ze). Slyšeli jsme z rádia hudbu. Přišel tam s přítelem. Učinil jsem toto rozhodnutí z vlastní vůle. Z mého hlediska bylo toto opatření správné. Přišel s kloboukem na hlavě. Vrátili se z výletu z Krkonoš. S poctivostí nejdál dojdeš. Spojky Spojují větné členy nebo věty a vyjadřují jejích vzájemný vztah. Rozlišujeme spojky: a) souřadicí – spojují souřadné větné členy nebo věty (a, i, ani, nebo, ale, však, neboť, vždyť,…) b) podřadicí – připojují větu závislou k větě řídící (aby, že, protože, když, jestliže, -li, ….)
strana 2
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Soňa Matůšová
Částice a) Uvozují samostatné věty, naznačují jejich druh. Např. Ať už jste zticha! Kéž vás provází štěstí! Ale to je krása! b) Naznačují postoj mluvčího k obsahu věty. Např. Naši bohužel prohráli. c) Vyjadřují různé významové odstíny větných členů, před nimiž stojí. Např. je to asi pravda. Přijde prý večer. d) Částicemi jsou také slova ano, ne, nikoli, kterými kladně nebo záporně odpovídáme na zjišťovací otázky.
Citoslovce Vyjadřují bezprostřední reakci na různé podněty, napodobují různé zvuky. Jestliže stojí citoslovce ve větě samostatně, oddělujeme jej čárkou. Např. Na, vezmi si buchtu. Byl jsem u moře, heč. Pokud je citoslovce výjimečně větným členem, čárkou se neodděluje. Např. V trávě jsem zaslechl tichounké píp. (píp = předmět) Čáp klap klap zobákem. (klap = přísudek)
Úkoly
5/ V následujících větách označte číslicemi příslovce, předložky, spojky a částice. Půjdete-li(8) kolem(6), zastavte se u(7) nás. Děti jezdily kolem(7) domu. Aby(9) se ti tam(6) líbilo. Přál si, aby(8) se setkal se(7) svým přítelem. Kéž(9) se vám to podaří! 6/ V uvedených větách nahraďte slova vhodnými citoslovci. Moucha zabzučela (…bzz…..) a už seděla na okně. Vrabci uletěli (…frnk.) na protější strom. Kočka skočila (…hop…) na plot. 7/ Doplňte čárky, kde je třeba. Kočka hop na plot. Halo, počkejte na mě.! Hm, nějak to udělám. Z řad diváků zaznělo hlasité fuj.
strana 3
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Soňa Matůšová
Literatura: MELICHAR, Jiří, STYBLÍK, Vlastimil. Český jazyk. Přehled učiva základní školy. 10.vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989. ISBN 80-04-24134-4 Kapitola V., str. 142-150. DOBEŠOVÁ, Věra, FIALOVÁ, Vladimíra. Průvodce českým jazykem aneb co byste měli znát ze základní školy. 1.vyd. Brno: Didaktis, 2005. ISBN 80-7358-019-5. Kapitola 5, str. 52-56.
Nebojte se češtiny http://www.pdclipart.org/displayimage.php?album=29&pos=123 http://www.clker.com/clipart-4352.html http://www.pdclipart.org/displayimage.php?album=29&pos=295
strana 4
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Soňa Matůšová
