1
LOGO SCHOOL
Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel
Naam School Algemene gegevens School BRIN Directeur Adres Telefoon E-mail Bestuur
De Blijberg International Department 14 HB Mrs L. Boyle Graaf Florisstraat 56 3021CJ ROTTERDAM 010 4482266 Stiching BOOR
Basisondersteuning Basisondersteuning bevat vier aspecten: basiskwaliteit, preventieve en licht curatieve interventies, onderwijsondersteuningsstructuur en planmatig werken. In het Samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Rotterdam is afgesproken dat alle scholen per 01 augustus 2016 voldoen aan het vereiste niveau van basisondersteuning zoals omschreven in het ondersteuningsplan. Beoordeling inspectie : Kwaliteit: De inspectie concludeert dat de kwaliteit van het onderwis on basisschool De Blijberg, International Department op de onderzochte onderdelen op orde is. Uit het onderzoek is gebleken dat de school op die gebieden slechts een enkele tekortkoming kent. Om die reden wordt het reeds aan de school toegekende basisarrangement gehandhaafd. De bevindingen zullen worken betrokken bi de eerstvolgende risicoanalyse, waarbij opnieuw de vraag aan de orde is of het toezichtarrangement eventueel moet worden aangepast. Naleving: De Inspectie concludeert tevens dat er geen tekortkomingen zijn in de naleving van de wettelijke voorschriften die zijn gecontroleerd. Datum van vaststellen : 10 March 2011
Definitieve versie – februari 2015
LOGO SCHOOL
2
Bijzonderheden met betrekking tot preventieve en licht curatieve interventies Interventie Vroegtijdig signaleren van leer-, opgroei- en opvoedproblemen De zorg voor een veilig schoolklimaat Een aanbod voor leerlingen met dyslexie Een aanbod voor leerlingen met dyscalculie Een afgestemd aanbod voor leerlingen met meer of minder dan gemiddelde intelligentie De school stelt voor leerlingen met een zeer specifieke ondersteuningsbehoeften een ontwikkelingsperspectief (OPP) op Toegankelijk schoolgebouw met aangepaste werk- en instructieruimtes en hulpmiddelen Aanpak gericht op sociale veiligheid en voorkomen van gedragsproblemen Protocol voor medische handelingen Deskundigheid
In orde ? ☒
Toelichting (inclusief ambitie)
☒ ☒ ☒ ☒
☒
☐
Old, three storey building. Not suitable for wheelchair etc access. Classrooms/toilets etc not adapted to meet needs of children with physical handicaps.
☒
☐
Onze school beschikt over specifieke deskundigheid op het gebied van : Onderwijsdomein Leren en ontwikkeling Sociaal en emotioneel gedrag Fysiek en medisch Werkhouding Thuissituatie
Toelichting Small classes. Differentiation. Qualified staff to meet the needs of children learning English. (EAL) Social/emotional assessment programme. Regular contact with parents. Small classes. Differentiated curriculum. Attention for individual needs. Open and honest contact with parents. Regular contact with parents.
Hiervan is (op termijn) inzetbaar voor andere scholen in de wijk : School can only accept children who fulfil the specific entrance requirements.
Definitieve versie – februari 2015
3
LOGO SCHOOL
Voorzieningen en materialen Wij werken met de volgende specifieke concepten, aanpakken, materialen, programma’s, methodieken, protocollen, etc. : International School with considerable experience and expertise in meeting the needs of international school children both academically and socially / emotionally. School follows the International Primary Curriculum for internationally orientated cross-curriculum projects including personal learning goals. Bijzonderheden met betrekking tot ons schoolgebouw Mogelijkheden/bijzonderheden Old three storey building.
Toelichting Not suitable for children in wheelchairs unless extensive re-building takes place. Toilet facilities would also require extensive work to cater for needs of children with physical handicaps especially wheelchair users.
Bijzonderheden met betrekking tot de samenwerking met partners/ouders Partner (o.a. SBO en SO / ouders) Regular contact with other international schools in the Netherlands. Regular contact with Dutch host school and other Dutch schools through networking and integration.
Toelichting DIPS group and DISS group Dutch Bilingual Dept.
Grenzen aan de mogelijkheden van ons onderwijs ; wat kunnen we (nog) niet ? Onderwijsdomein Leren en ontwikkeling
Sociaal en emotioneel gedrag
Toelichting We cannot cater for children with an intelligence level which would require constant support in the classroom situation. We also cannot cater for children with complex or multiple needs. Parents also need to be aware that if a child has special needs, secondary school options are limited. We cannot cater for children whose behaviour
Definitieve versie – februari 2015
4
LOGO SCHOOL
would be a danger to themselves, other children or the teachers. We cannot cater for children with complex or multiple needs. We cannot cater for children whose needs cannot be met within the regular classroom environment. We do not have the space/facilities necessary to provide a quiet room or safe time out space. Staff are qualified to administer first aid. We cannot cater for children whose requirements cannot be met in the regular classroom environment. We cannot cater for children with complex needs.
Fysiek en medisch Werkhouding
Thuissituatie Ambities en (na-)scholingswensen Om vanuit de uitgangspunten van Passend onderwijs zoveel mogelijk kinderen te kunnen begeleiden, hebben we als school( -team) de volgende ambities : Onderwijsdomein Leren en ontwikkeling
Toelichting
Sociaal en emotioneel gedrag
Continued development of EAL. Continued support for new families and children.
Fysiek en medisch Werkhouding Thuissituatie
Meeting the needs of the individual child. Support for new families.
Gekoppeld aan de bovenstaande ambities hebben wij als school de volgende nascholingswensen : Overige bijzonderheden : Due to small class sizes, the positive attitude of the children at school and the direct contact we have with parents, we can cater for many children with special educational needs as long as: - Needs are those that can be met in regular classroom environment - No specialized medical attention is needed - Child’s behavior is not dangerous and their needs can be met in a regular classroom environment Due to our status as an International Department at De Blijberg, we are only allowed to admit children if they meet the following criteria: - Children who will reside in The Netherlands on a temporary basis while their parents are employed in the country. - Dutch children who have had at least two years international education while their parent(s) have had employment overseas - Children of Dutch nationals who are moving to an English speaking country within two years. A contract of employment will be asked for.
Definitieve versie – februari 2015
5
LOGO SCHOOL
Parents have to be aware, that secondary school options are very limited to children with special educational needs.
Definitieve versie – februari 2015
