Technika Časový rozsah:
8. ročník 1 hod./týžd. Spolu 33 hodín
1. Charakteristika predmetu Predmet zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie žiakov k získaniu základných užívateľských zručností v rôznych oblastiach ľudskej činnosti a prispieva k vytváraniu životnej a profesijnej orientácie žiakov.Predmet využíva poznatky žiakov a ďalej ich rozvíja novými poznatkami, pozorovaním a experimentovaním, rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické zásady a postoje vo vzťahu k prírode, k prírodným vedám, k prírodným zákonitostiam, umožňuje sebarealizáciu žiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity. Koncepcia vzdelávacej oblasti vychádza z konkrétnych životných situácií, v ktorých žiaci prichádzajú do priameho kontaktu s ľudskou činnosťou a technikou v jej rozmanitých podobách a širších súvislostiach. Predmet Technika sa zameriava na praktické pracovné návyky a doplňuje celé základné vzdelávanie o dôležitú zložku nevyhnutnú pre uplatnenie človeka v ďalšom živote a v spoločnosti. Je založená na tvorivej spolupráci žiakov. 2. Ciele predmetu V tomto predmete sa majú žiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite a kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu. Naučiť sa riešiť problém, uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, byť samostatným, vedieť hodnotiť a vyjadrovať vlastný názor. Používať bezpečné a účinné materiály, nástroje a vybavenie, dodržiavať stanovené pravidlá. Využívať získané znalosti a skúsenosti v záujme vlastného rozvoja i svojej prípravy na budúcnosť. 3. Výchovné a vzdelávacie stratégie Využívaním vhodných výchovných a vzdelávacích stratégií v predmete Technika, žiak získa nasledovné kompetencie: 1.pracovné kompetencie: - vie používať bezpečné a účinné materiály, nástroje a vybavenie, - dodržuje stanovené pravidlá, plní povinnosti, využíva získané znalosti a skúsenosti v záujme vlastného rozvoja i svojej prípravy na budúcnosť, - dokáže robiť podložené rozhodnutia o ďalšom svojom vzdelávaní a profesionálnom raste. 2.schopnosť riešiť problémy: - vie uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, - rieši problémy s využitím logických znalostí a schopností, - nesie zodpovednosť za riešenie problémov, dokáže spoznávať pri pracovných postupoch klady a zápory, - vie sa poučiť z vlastných chýb a chýb iných. 3.sociálne a personálne spôsobilosti: - dokáže sa adaptovať na zmenené alebo nové pracovné podmienky, - vie spolupracovať v skupine, akceptuje pravidlá práce v tíme, - preberá zodpovednosť a spoluzodpovednosť za výsledky spoločnej práce, - primerane sa zapája do diskusie, rešpektuje iné názory. 4. Obsah vzdelávania PREHĽAD TEMATICKÝCH CELKOV A ICH OBSAHU I. ČLOVEK A TECHNIKA - technika, technické prostredie, - história techniky – človek tvorca techniky, - história techniky na Slovensku, slovenskí vynálezci, - vznik výrobku, - cesta: myšlienka – konštrukcia – výroba – využitie. II. GRAFICKÁ KOMUNIKÁCIA - od nástennej maľby k počítačovej grafike, - druhy čiar, - základy technickej komunikácie,
1
-
počítač a technické kreslenie, projekt „Búdka pre vtáčika“, alebo „Stojan na CD“.
III. MATERIÁLY A TECHNOLÓGIE - pravidlá správania sa a pravidlá ochrany zdravia a bezpečnosti pri práci všeobecne, - ťažba a spracovanie dreva, enviromentálna výchova, - základy ručného obrábania dreva, plastu, kovu, - meranie, obrysovanie, - rezanie dreva, - opracovanie dreva rašpľou, pilníkom, - zhotovenie rôznych tvarov z drôtu ohýbaním, splietaním, - rezanie, pílenie, brúsenie plastov. IV. ELEKTRICKÁ ENERGIA - pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a poskytovanie prvej pomoci, - schémy elektrických zapojení a jednoduché elektrotechnické práce, - jednoduché elektrické obvody, - výroba, rozvod a zdroje elektrickej energie, - základný elektroinštalačný materiál, - domová inštalácia elektrického prúdu, - základné a moderné elektrické spotrebiče, - výpočet spotreby elektrickej menergie, - práca so stavebnicou. V. TECHNIKA – DOMÁCNOSŤ – BEZPEČNOSŤ - základné prvky bytovej inštalácie, - rozvod studenej a teplej vody, - konštrukcia vodovodného kohútika alebo batérie – demontáž, oprava, montáž, - kúrenie v domácnosti, centrálne, ústredné, lokálne, - konštrukcia kotla a princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach, - výpočet spotreby energie na kúrenie, - domácnosť a úspora energie. 5. Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov I. ČLOVEK A TECHNIKA Obsahový štandard: technika, vzťah medzi technikou a prírodou, technikou a spoločnosťou, informácie oslovenských vynálezcoch, história techniky všeobecne a na Slovensku, človek– príroda – spoločnosť – technika a ich vzťahy, vznik výrobku, cesta: myšlienka – konštrukcia – výroba – využitie. Výkonový štandard: vedieť vysvetliť pojem technika, technické prostredie a technické dielo ako produkt ľudskej činnosti, vedieť vymenovať pozitívne a negatívne dôsledky techniky, oboznámiť sa s najvýznamnejšími objavmi a vynálezmi 18. – 20. storočia, oboznámiť sa s poznatkami histórie na Slovensku a so slovenskými vynálezcami, vedieť vysvetliť pojem technologický postup a opísať všeobecne cestu vzniku výrobku. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak správne vysvetlil pojmy: technika, technické prostredie, technické dielo, pochopil a vedel uviesť príklady pozitívnych a negatívnych dôsledkov techniky.Vedel uviesť najvýznamnejšie objavy a vynálezy, poznal slovenských vynálezcov a správne uviedol ich vynálezy. Správne vysvetlil pojem technologický postup a opísal cestu vzniku výrobku. Použije sa priebežné, frontálne hodnotenie.
II. GRAFICKÁ KOMUNIKÁCIA Obsahový štandard: od nástennej maľby k počítačovej grafike, čiary používané na technické kreslenie, základy technickej komunikácie – zobrazovanie, technický náčrt – kreslenie, technický výkres – čítanie, počítač a technické kreslenie, projekt „Búdka pre vtáčika“, „Stojan na CD“ Výkonový štandard: vedieť realizovať drobný projekt (zhotoviť technický náčrt, vybrať vhodný materiál, zvoliť konštrukčné riešenia a spoje, navrhnúť technológie), poznať proces vzniku technického produktu, mať schopnosti vytvárať a realizovať technické myšlienky pre vlastné potreby pre potreby školy.
2
Kritériá a metódy hodnotenia: žiak správne pochopil dôležitosť technického dorozumievania sa, spoľahlivo dokázal realizovať drobný projekt, poznal proces vzniku technického produktu. Použije sa individuálne a skupinové hodnotenie, hodnotiť sa budú výsledky činností. III. MATERIÁLY A TECHNOLÓGIE Obsahový štandard: pravidlá správania sa v školskej dielenskej učebni a v technickom prostredí, základné technické materiály – drevo, kovy, plasty - polotovary, ich základné využitie a vlastnosti, základné technologické postupy pri spracovaní technických materiálov, zodpovedajúce náradie a pomôcky na ich ručné opracovanie, základy jednoduchého – ručného obrábania technických materiálov. Výkonový štandard: poznať pravidlá správania sa v školskej dielenskej učebni a v technickom prostredí, správne voliť meradlá a pomôcky na obrysovanie, poznať a rozlíšiť základné druhy technických materiálov - drevo, kovy, plasty, poznať základné náradie na ručné opracovanie dreva, kovu a plastov, prakticky si precvičiť a osvojiť jednotlivé elementárne zručnosti pri opracovaní dreva, kovov a plastov. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak správne uviedol pravidlá ako sa správať v školskej dielenskej učebni a v technickom prostredí. Správne si zvolil meradlá a pomôcky na obrysovanie. Žiak poznal a presne určil základné druhy technických materiálov. Presne určil náradie na ručné opracovanie dreva, kovu a plastov. Presne vykonal jednotlivé zručnosti pri opracovaní dreva, kovov a plastov. Použije sa individuálne a skupinové hodnotenie, hodnotiť sa budú výsledky činností. IV. ELEKTRICKÁ ENERGIA Obsahový štandard: pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a poskytovanie prvej pomoci, schémy elektrických zapojení a jednoduché elektrotechnické práce, jednoduché elektrické obvody, výroba, rozvod a zdroje elektrickej energie, základný elektroinštalačný materiál, domová inštalácia elektrického prúdu, základné a moderné elektrické spotrebiče, výpočet spotreby elektrickej energie. Výkonový štandard: poznať pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a vedieť poskytnúťprvú pomoc pri úraze elektrickým prúdom,vedieť čítať jednoduché elektrické značky, schémy a zapojenia, vedieť zapájať jednoduché elektrické obvody, vedieť opísať výrobu a rozvod elktrickejenergie a poznať ekologické aspekty výroby elektrickej energie, poznať základné batériové zdroje elektrickej energie a akumulátory, poznať základný elektroinštalačný materiál, jeho funkciu a použitie (spínače, vidlice, zásuvky, žiarovkové objímky, poistky a ističe), oboznámiť sa s používaním žiarovkovej skúšačky, poznať funkciu a oboznámiť sa s hlavnými parametrami a so správnym používaním základných elektrických spotrebičov pre domácnosť, oboznámiť sa s modernými elektrickými spotrebičmi v domácnosti, poznať význam elektromeru a oboznámiť sa s príkladmi výpočtu elektrickej energie, vedieť zapájať jednoduché elektrické obvody. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak spoľahlivo poznal pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a vediel poskytnúť prvú pomoc pri úraze elektrickým prúdom. Vedel správne čítať jednoduché elektrické značky, schémy a zapojenia, správne zapojil jednoduché elektrické obvody. Opísal výrobu a rozvod elktrickej energie a výstižne vysvetlil ekologické aspekty výroby elektrickej energie, poznal základné batériové zdroje elektrickej energie a akumulátory. Presne určil základný elektroinštalačný materiál, poznal jeho funkciu a použitie (spínače, vidlice, zásuvky, žiarovkové objímky, poistky a ističe), oboznámil sa s používaním žiarovkovej skúšačky. Poznal funkciu a hlavné parametre a vedel správne popísať používanie základných elektrických spotrebičov pre domácnosť, oboznámil sa s modernými elektrickými spotrebičmi v domácnosti. Vysvetlil význam elektromeru a oboznámil sa s príkladmi výpočtu elektrickej energie. Správne vedel zapájať jednoduché elektrické obvody. Použije sa priebežné,skupinové, frontálne hodnotenie. Prierezová téma: enviromentálna výchova, ochrana človeka a zdravia
V. TECHNIKA – DOMÁCNOSŤ – BEZPEČNOSŤ Obsahový štandard: základné prvky bytovej inštalácie, rozvod studenej a teplej vody, konštrukcia vodovodného kohútika alebo batérie – demontáž, oprava, montáž, kúrenie v domácnosti, centrálne, ústredné, lokálne, konštrukcia kotla a princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach, výpočet spotreby energie na kúrenie, domácnosť a úspora energie. Výkonový štandard: poznať základné prvky bytovej inštalácie, vedieť popísať systém rozvodu studenej a teplej vody v byte, poznať zloženie a funkciu vodovodného kohútika a jednoduchej vodovodnej batérie, ovládať opravu netesnosti vodovodného kohútika (batérie) výmenou tesnenia, vedieť vymenovať typy kúrenia v domácnosti, oboznámiť sa so systémom ústredného kúrenia v bytoch a jeho funkciu, vedieť popísať princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach – ústredného kúrenia, poznať výpočet spotreby energie na kúrenie, poznať možnosti šetrenia teplom a teplou vodou a zároveň spôsoby zamedzenia úniku tepla – spôsoby zateplenia okien a dverí. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak vymenoval základné prvky bytovej inštalácie. Výstižne vysvetlil systém rozvodu studenej a teplej vody v byte, poznal zloženie a funkciu vodovodného kohútika a jednoduchej vodovodnej batérie. Spoľahlivo vykonal opravu netesnosti vodovodného kohútika (batérie)
3
výmenou tesnenia. Vedel vymenovať typy kúrenia v domácnosti, oboznámil sa so systémom ústredného kúrenia v bytoch a jeho funkciu,Vysvetlil princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach – ústredného kúrenia. Oboznámil sa s príkladmi na výpočet spotreby energie na kúrenie. Vedel vymenovať možnosti šetrenia teplom a teplou vodou a zároveň spôsoby zamedzenia úniku tepla – spôsoby zateplenia okien a dverí. Použije sa individuálne a skupinové hodnotenie, hodnotiť sa budú výsledky činností. Prierezová téma: enviromentálna výchova
Ciele, spôsobilosti Schopnosť riešiť problém, vedieť uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci.
Rozvíjať osobné schopnosti žiaka, sebarealizácia, sebauvedomovanie svojich schopností, predností, nedostatkov. Orientovať sa v rôznych odboroch ľudskej činnosti, formách fyzickej a dušev nej práce. Osvojiť si potrebné poznatky a zručnosti, význam uplatnenia sa, pre voľbu vlastného proprofesného zamerania. Získať dostatočné množstvo informácií, poznatkov o zdrojoch elektrickej energie, vedieť ich využiť. Poznať zásady bezpečnosti práce na elektrických zariadeniach a účinky elektrického prúdu na ľudský organizmus. Osvojiť si potrebné poz natky a zručnosti, význam uplatnenia sa, pre voľbu vlastného profesného zamerania.
Tematický celok Človek a technika (5)
Grafická komunikácia (5)
Materiály a technológie (6)
Elektrická energia (10)
Téma
Metódy
Technika a technické prostredie História techniky – človek tvorca techniky História techniky na Slovensku, slovenskí vynálezci Vznik výrobku Cesta: myšlienka – konštrukcia výroba – využitie Od nástennej maľby k počítačovej grafike Druhy čiar Základy technickej komunikácie Počítač a technické kreslenie Projekt „Búdka pre vtáčika“, alebo „Stojan na CD“ Pravidlá správania sa v školskej dielenskej učebni Základné technické materiály (drevo, kov, plast) Základné náradie na ručné opracovanie dreva, plastu, kovu Rezanie dreva, plastu, kovu Zhotovenie výrobku
Vyhľadať informácie o známych slovenských vynálezcoch z rôznych zdrojov Skupinová práca Riešenie problémových úloh Výklad, rozhovor Spracovanie informácií Skupinová práca Praktické činnosti Výklad, rozhovor
Technika – domácnosť – bezpečnosť
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Výklad, demonštrácia, nácvik
1
Samostatná práca Skupinová práca
1 2
1
Pravidlá bezpečnej práce s Motivačný rozhovor elektrickým prúdom a poskytovanie prvej pomoci Výklad, Schémy elektrických zapojení a demonštrácia, jednoduché elektrotechnické práce nácvik Jednoduché elektrické obvody
1
Výroba, rozvod a zdroje elektrickej IKT, získavanie energie informácií z rôznych Základný elektroinštalačný materiál zdrojov
1
Domová prúdu
1
inštalácia
elektrického
Rozhovor,
1 1
1
Základné a moderné elektrické Diskusia spotrebiče Skupinová práca
1
Výpočet energie
1
spotreby
elektrickej
Praktické činnosti
Práca so stavebnicou Schopnosť riešiť problém, vedieť uplatňovať tvorivé
P.h.
Základné prvky bytovej inštalácie
2 Výklad, rozhovor
1
Rozvod studenej a teplej vody
1
Konštrukcia vodovodného kohútika
1
4
nápady vo svojej práci, vedieť vykonať malú údržbu v domácnosti. Poznať možnosti šetrenia energie.
(7)
alebo batérie – demontáž, oprava, montáž Kúrenie v domácnosti, centrálne, ústredné, lokálne Konštrukcia kotla a princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach
Výklad, demonštrácia, nácvik Spracovanie informácií
Výpočet spotreby energie na kúrenie
Skupinová práca
Domácnosť a úspora energie
Rozhovor, diskusia
Ostatné hodiny budú využité na precvičenie učiva a na precvičenie zručností. Učebné zdroje: učebnica Technická výchova pre 5.-9.ročník ZŠ, doc.Ing. Ivan Krušpán,CSc, školská dielenská učebňa, nástroje a náradia
5
1 1
1 1
