A Kunszállási Közös Igazgatású Közoktatási Intézmény Tóth Pál Általános Iskolájának Különös közzétételi listája a 2011/12-es tanévben [a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 8. § (6) bekezdés alapján (a lista személyes adatokat nem tartalmazhat!)]
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettség 1 fő főiskola 1 fő főiskola 1 fő főiskola 1 fő főiskola 1 fő főiskola 1 fő főiskola
Szakképzettség tanító-magyar nyelv és irodalom műveltségi t tanító-könyvtár szakkollégium szakvizsgázott pedagógus tanító-technika szakkollégium tanító-ember és társadalom műveltségterület tanító-óvodapedagógus szakkollégium földrajz-, történelem szakos tanár, népművelő szakvizsgázott pedagógus és közoktatás-vezető
1 fő főiskola
biológia-kémia-, környezetvédelem szakos tanár szakvizsgázott pedagógus és közoktatás-vezető
1 fő főiskola
matematika-fizika szakos tanár
1 fő főiskola
biológia-testnevelés
1 fő főiskola 1 fő főiskola 1 fő főiskola
tanító-pedagógia és ének-zene szakkollégium magyar nyelv és irodalom szakos tanár kulturális menedzser tanító-német és angol műveltségterület tanító-angol műveltségterület
1 fő egyetem főiskola 1 fő részf. főiskola 1 fő főiskola 1 fő főiskola 1 fő részf. főiskola
néprajz szakos bölcsész, ének-zene-történelem szakos tanár számítástechnika szakos tanár gyógypedagógus, logopédus logopédus, fejlesztő pedagógus táncpedagógus
Tantárgyfelosztás 3. osztály 4. osztály 1-2. osztály napközis csoport 1. osztály 2. osztály földrajz 7-8. történelem 5-7. társadalomism. 7-8. hon-és népism. 5-6. mozgóképkult. 7-8 etika, illemtan 6. technika 4-8. kémia 7-8.
matematika 5-8. fizika 7-8. tanulás tanítása 5. testnevelés 5-8. egészségtan 6. természetism. 5-6. biológia 7-8. magyar ny. és ir. 5-8. ének-zene 4-6. tánc-dráma 5-6. német nyelv 4-8. angol fakultáció 4-8. rajz 5-8. 3-8. osztályos napközis csoport ének zene 7-8. történelem 8. informatika 4-8. sajátos nevelési igényű csoport sajátos nevelési igényű csoport néptánc 1-4.
2. A nevelő és oktató munkát segítők, további foglalkoztatottak száma, iskolai végzettsége, szakképzettsége és feladatköre Iskolai végzettség 1 fő érettségi 1 fő érettségi 1 fő érettségi 1 fő szakmunkásk 1 fő részf. szakiskola
Szakképzettség középfokú közgazdasági élelmezési menedzser szakács szakács dajka
Tantárgyfelosztás iskolatitkár-gondnok élelmezésvezető szakács szakács kisegítő
1 fő egyetem főiskola 1 fő főiskola 1 fő részf. ált. isk.
kommunikáció szakos bölcsész kulturális menedzser nevelőtanár könyvtáros
kulturális szervező könyvtáros szociális gondozó és ápoló házi segítségnyújtó
3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve A tanulók képességszintjeinek határai a standard képességpontok skáláján: 2006/07. tanévben 4. osztály matematika: 74,25% (országos átlag: 75,58 %) 4. osztály szövegértés: 61,75% (országos átlag: 64 %) 6. évfolyam, matematika: 1. alatti szint: 397,5-ig 1. szint: 397,5-486,5 2. szint: 486,5-575,5 3. szint: 575,5-664,5 4. szint: 664,5-től.
6. osztály, matematika: nincs adat
6. évfolyam, magyar nyelvi alapkészséghez kapcsolódó szövegértés: – 1. alatti szint: 336-ig 6. osztály szövegértés: nincs adat – 1. szint: 336–426 – 2. szint: 426–516 – 3. szint: 516–606 – 4. szint: 606-tól. 8. évfolyam, matematika (országos átlag: 497 pont): – 1. alatti szint: 389-ig – 1. szint: 389–471 – 2. szint: 471–553 8. osztály matematika: 486 pont, 2. szint – 3. szint: 553–635 – 4. szint: 635-től. 8. évfolyam, magyar nyelvi alapkészséghez kapcsolódó szövegértés (országos átlag: 491 p.): – 1. alatti szint: 340-ig – 1. szint: 340–435 – 2. szint: 435–530 8. osztály, szövegértés: 497pont, 2. szint – 3. szint: 530–625 - 4. szint: 625-től. 2007/08. tanévben 4. osztály matematika: 72 % (országos átlag 77,5 %) 4. osztály szövegértés: 65 % (országos átlag 65 %) 6. évfolyam, matematika (országos átlag: 499 pont): - 1. alatti szint: 397,5-ig - 1. szint: 397,5-486,5 2. szint: 486,5-575,5 6. osztály, matematika: 525 pont, 2. szint - 3. szint: 575,5-664,5
- 4. szint: 664,5-től. 6. évfolyam, magyar nyelvi alapkészséghez kapcsolódó szövegértés (országos átlag: 519 p.): – 1. alatti szint: 336-ig – 1. szint: 336–426 – 2. szint: 426–516 - 3. szint: 516–606 6. osztály, szövegértés: 545 pont, 3. szint – 4. szint: 606-tól. 8. évfolyam, matematika (országos átlag: 497 pont): – 1. alatti szint: 389-ig – 1. szint: 389–471 8. osztály, matematika: 461 pont, 1. szint – 2. szint: 471–553 – 3. szint: 553–635 – 4. szint: 635-től. 8. évfolyam, magyar nyelvi alapkészséghez kapcsolódó szövegértés (országos átlag: 506 p.): – 1. alatti szint: 340-ig – 1. szint: 340–435 – 2. szint: 435–530 8. osztály, szövegértés: 463 pont, 2. szint – 3. szint: 530–625 – 4. szint: 625-től. 2008/09. tanévben 4. osztály matematika % országos átlag, % az elemi számolási készség kiépültsége 96 92 az elemi számolási készség gyakorlottsága 90 82 a számírási készség kiépültsége 98 93 a mértékegység-váltó készség kiépültsége 73 64 az összeadás készségének kiépültsége 99 98 a kivonás készségének kiépültsége 98 92 a szorzás készségének kiépültsége 99 97 az osztás készségének kiépültsége 97 9 az elemi gondolkodási képesség kiépültsége 72 60 az elemi gondolkodási kép. gyakorlottsága 71 67 az elemi rendszerező képesség kiépültsége 72 60 az elemző kombinatív képesség kiépültsége 71 61 4. osztály szövegértés % országos átlag, % az olvasáskészség kiépültsége 86 85 az olvasáskészség gyakorlottsága 57 60 az írásminőség fejlettsége 84 67 az íráskészség gyakorlottsága 56 49 6. évfolyam, matematika (országos átlag: 499 pont): - 1. alatti szint: 397,5-ig - 1. szint: 397,5-486,5 6. osztály, matematika: 471 pont,1. szint - 2. szint: 486,5-575,5 - 3. szint: 575,5-664,5 - 4. szint: 664,5-től. 6. évfolyam, magyar nyelvi alapkészséghez kapcsolódó szövegértés (országos átlag: 519 p: – 1. alatti szint: 336-ig
– 1. szint: 336–426 – 2. szint: 426–516 – 3. szint: 516–606 – 4. szint: 606-tól.
6. osztály, szövegértés: 520 pont, 3. szint
8. évfolyam, matematika (országos átlag: 497 pont): – 1. alatti szint: 389-ig – 1. szint: 389–471 – 2. szint: 471–553 8. osztály, matematika: 472 pont, 2. szint – 3. szint: 553–635 – 4. szint: 635-től. 8. évfolyam, magyar nyelvi alapkészséghez kapcsolódó szövegértés (országos átlag: 506 p.): – 1. alatti szint: 340-ig – 1. szint: 340–435 – 2. szint: 435–530 8. osztály, szövegértés: 481 pont, 2. szint – 3. szint: 530–625 – 4. szint: 625-től. 2009/10. tanévben 4. osztály matematika iskolai átlag % - országos átlag % az elemi számolási készség kiépültsége 92-93 az elemi számolási készség gyakorlottsága 69-82 a számírási készség kiépültsége 96-95 a mértékegység-váltó készség kiépültsége 52-65 az összeadás készségének kiépültsége 98-98 a kivonás készségének kiépültsége 93-92 a szorzás készségének kiépültsége 97-97 az osztás készségének kiépültsége 93-94 az elemi gondolkodási képesség kiépültsége 64-62 az elemi gondolkodási kép. gyakorlottsága 67-67 az elemi rendszerező képesség kiépültsége 63-61 az elemző kombinatív képesség kiépültsége 66-63 4. osztály szövegértés iskolai átlag % - országos átlag % az olvasáskészség kiépültsége 85-85 az olvasáskészség gyakorlottsága 40-60 az írásminőség fejlettsége 84-71 az íráskészség gyakorlottsága 37-49 6. évfolyam, matematika (országos átlag: 1498 pont): – 1. alatti szint: 1168-ig – 1. szint: 1168–1304 – 2. szint: 1304–1440 – 3. szint: 1440–1576 6. osztály, matematika: 1438 pont, 2. szint – 4. szint: 1576–1712 – 5. szint: 1712–1848 – 6. szint: 1848–1984 – 7. szint: 1984-től.
6. évfolyam, magyar nyelvi alapkészséghez kapcsolódó szövegértés (országos átlag: 1483 pont): – 1. alatti szint: 1071-ig – 1. szint: 1071–1211 – 2. szint: 1211–1351 – 3. szint: 1351–1491 6. osztály, szövegértés: 1443 pont, 3. szint – 4. szint: 1491–1631 – 5. szint: 1631–1771 – 6. szint: 1771–1911 – 7. szint: 1911-től 8. évfolyam, matematika (országos átlag: 1622 pont): – 1. alatti szint: 1168-ig – 1. szint: 1168–1304 – 2. szint: 1304–1440 – 3. szint: 1440–1576 8. osztály, matematika: 1603 pont, 4. szint – 4. szint: 1576–1712 – 5. szint: 1712–1848 – 6. szint: 1848–1984 – 7. szint: 1984-től. 8. évfolyam, magyar nyelvi alapkészséghez kapcsolódó szövegértés (országos átlag: 1583 pont): – 1. alatti szint: 1071-ig – 1. szint: 1071–1211 – 2. szint: 1211–1351 – 3. szint: 1351–1491 8. osztály, szövegértés: 1591 pont, 4. szint – 4. szint: 1491–1631 – 5. szint: 1631–1771 – 6. szint: 1771–1911 – 7. szint: 1911-től
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói Tanévismétlési adatok 2010/11-es tanévben lemorzsolódott tanuló 3 fő. 2010/11-es tanév végén tanévismétlésre kötelezett tanuló: 0 fő.
5. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók A volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei a 2010/11-es és a 2011/12-es tanévben (nem abc sorrendben): nyolcadik évfolyamon: 1. 3,625 2. 4,68 3. 3,75 4. 4,11 5. 5,00 6. 4,05 7. 3,31 8. 4,05
9. 2,75 10. 4,87 11. 5,00 12. 3,25 13. 5,00 14. 3,3 15. 3,75 16. 3,625 17. 3,625 18. 4,35 osztályátlag: 4,01 Középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók: 18 fő középiskolában (3 fő gimnáziumban, 13 fő szakközépiskolában), 2 fő szakiskolában folytatja tanulmányait.
6. Délutáni foglalkozások igénybevételének lehetősége E témakörben házirendünk az alábbiakat tartalmazza: „VII. Tanórán kívüli foglalkozások 1) A tanuló a tantervi anyagon túlmenően tudományos, technikai művészeti, szakmai érdeklődésének kielégítésére, alkotó képességeinek fejlesztése céljából részt vehet iskolai diákkörök (fakultációs óra, szakkör, énekkar, diáksportkör, tömegsport, nem kötelező választható tantárgy, egyéb) létrehozásában és munkájában. 2) A diákkörök, szakkörök, stb. szeptember elején kezdik meg működésüket és a tanév végéig tartanak. A diákkörök, szakkörök, stb. tevékenységéről év elején az osztályfőnökök tájékoztatják a tanulókat. 3) A diákkörre, szakkörre, stb. történő jelentkezés után a tanuló köteles egy tanítási év időtartamára a foglalkozásokon részt venni. 4) Az iskolában tanítási idő után iskolai rendezvényeket, programokat lehet szervezni. Ennek feltétele, hogy a rendezvény 20:00 óráig befejeződjön, valamint, hogy a tanulókra legalább 2 felnőtt felügyeljen. Ilyen irányú programok megszervezésében legkésőbb a rendezvény előtti ötödik munkanapon egyeztetni kell a titkársággal a szükséges termeket és felszereléseket. Az iskola igazgatójának engedélyével a rendezvény 20:00 óránál később is befejeződhet. 5) Az iskola a fenntartóval egyeztetve napközis és tanulószobai foglalkozásokat szervezhet. A napközibe való felvétel iránti írásbeli kérelmet az iskola kérése szerinti időpontban kell benyújtani. Az 1-4. évfolyamos tanulót kérelemre fel kell venni. Az 5-8. évfolyamos tanulók kérelmét a tantestület javaslata alapján az igazgató egyénileg bírálja el.” Iskolánk e tanévben az alábbi tanórán kívüli (délutáni, nem kötelező) foglalkozásokat kínálja tanulói számára: - napközis foglalkozás: (1-8. évfolyamosoknak), - iskolai sportköri foglalkozások: labdarúgás sportcsoport (felső tagozatosoknak), atlétika sportcsoport (felső tagozatosoknak), játékos sportfoglalkozás sportcsoport (alsó tagozatosoknak), - szakkörök: számítástechnika szakkör (4-8. évfolyamosoknak), énekkar (4-8. évfolyamosoknak), kézimunka szakkör (4-7. évfolyamosoknak), német nyelvi szakkör (4-8. évfolyamosoknak), média szakkör (5-8. évfolyamosoknak), - felzárkóztató foglalkozások: 1-4. évfolyamosoknak, 5-8. évfolyamosoknak (matematika, kémia, német nyelv, magyar nyelv és irodalom tantárgyakból), - középiskolai felvételire felkészítő foglalkozások: matematika, magyar nyelv és irodalom (8. évfolyamosoknak), - fakultáció: angol nyelv (4-8. évfolyamosoknak), - tantárgymodul foglalkozás: néptánc (1-4. évfolyamosoknak).
A tanórán kívüli foglalkozásokon való részvétel önkéntesen, a szülő kérésére és az osztályfőnök beleegyezésével történik. A tanév elején a foglalkozás(ok)ra be kell iratkozni, mely egy tanévre szól.
7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Írásbeli házi feladat: A pénteki napok tanóráin a tanuló ugyanannyi házi feladatot kaphat, mint a hét többi tanítási napján. Ezek péntek délután elkészíthetők, így a hétvégi zavartalan pihenést nem befolyásolják. Iskolai dolgozatok szabályai k fel a tanulók induló tudását. alapján témazáró dolgozatok (tematikus tudáspróbák). an a további fejlesztőmunkához. minősítő (szummatív) felméréssel győződünk meg. tési programjához kapcsolódóan. Értékelési skálák kialakítása: a) Szöveges értékelésnél a tanulók tudásának dokumentálására az értékelő szöveget a tanárok, tanítók fogalmazzák meg egységes keretek között szerkesztett, munkaközösségek által megtárgyalt és elfogadott minták alapján. b) A tanulók tudásának írásbeli (témazárók, felmérések) értékeléséhez a teljesítmények minimuma és optimuma közötti (0-100 %) skálát a munkaközösségek tagjai megvitatják, majd a gyakorlatban a többség által elfogadott skálát egységesen használják. Pedagógiai programunkban javaslatot teszünk az értékelési skálák minél optimálisabb kialakításához, segítve ezzel a szakmai munkaközösségek értékelési skáláinak kialakítását. A javaslatban szereplő teljesítményszázalékok általában elfogadottak, de a ponthatárok a követelmények időarányos tudásának függvényében változtathatók. Szükséges mérlegelni a ponthatárok kialakításakor azt is, hogy a feladatok hány százaléka méri a tanulók minimális, továbbhaladáshoz szükséges tudását, illetve mennyi az optimum szintű feladat. Javaslat a teljesítményszázalékok kialakításához: a./ 100 % - 91 % 5 jeles 90 % - 76 %4 jól megfelelt 75 % - 51 % 3 megfelelt 50 % - 30 % 2 29 % elégséges 0 % 1 gyenge b./ 100 % - 90 % 5 (jeles) 89 % - 75 % 4 (jó) 74 % - 50 % 3 (közepes 49 % - 30 % 2 (elégséges) 29 % - 0% 1 (elégtelen) Minimumszintű mérésekhez javasolt: c./ 100 % - 85 % Megfelelt a továbbhaladáshoz szükséges teljesítmény minimum szintjének 84 % - 50 % Korrekció szükséges 50 % alatt Mivel ezek a feladatok minimum szintűek, ezért ezeknek a tanulóknak a bemért tananyag újratanítása szükséges. Tehetséggondozó feladatsorok teljesítményméréséhez javasolt: d./ 100 % - 95 % Kiváló a teljesítményed! 94 % - 85 % Jól dolgoztál! 84 % - 70 % Gyakorolj tovább!
69 % - 50 % Gyakorolj tovább! 50 % alatt Még gyakorolj sokat, most nem sikerült!
8. Az iskolai tanév helyi rendje AUGUSZTUS Esemény Tankönyvárusítás Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet Munkaközösségi értekezlet Javítóvizsga Tanévnyitó ünnepség SZEPTEMBER Első tanítási nap Szülői értekezlet Kunszállási Főző- és Tésztafesztivál (tanítás nélküli munkanap) Kézműves foglalkozások Kulturális Örökség Napjai Atlétika (Fülöpjakab) Diáksport napja Takarítási akció OKTÓBER Állatok világnapja Aradi vértanúk emléknapja Magony-kupa (labdarúgás Pálmonostora) Papírgyűjtés Kézmosás világnapja 1956-os forradalom évfordulója Emlékfa ültetés Fogadóóra Halloween-party NOVEMBER Őszi tanítási szünet Fogadóóra
Időpont 2011. 08. 05. 2011. 08. 08. 2011. 08. 25. 2011. 08. 26. nincs 2011. 08. 31. 2011. 09. 01. 2011. 09. 05. 2011. 09. 08 – 10. 2011. 09. 09. 2011. 09. 17 – 18. 2011. 09. 27. 2011. 09. 30. 2011. 09. utolsó hete 2011. 10. 04. 2011. 10. 06. 2011. 10. 07. 2011. 10. 12-13. 2011. 10. 14. 2011. 10. 21. 2011. október 2011. 10. 24. 2011. 10. 28. 2011. 11. 02 – 05. 2011. 11. 28.
DECEMBER Mikulás-várás Mikulás-kupa (alsós ügyességi verseny, Bugac) Téli-kupa (teremlabdarúgás, Bugac) Mikulás diszkó, csibeavató Jelentkezés a központi írásbeli felvételire Karácsonyi kézműves foglalkozás Karácsonyi műsor németül és angolul Téli tanítási szünet JANUÁR Első félév vége Félévi osztályozó értekezlet Értesítők kiadása Értékelő nevelőtestületi értekezlet Központi írásbeli felvételi vizsga Szülői értekezlet FEBRUÁR A diákönkormányzat közgyűlése Zrínyi Ilona Matematikaverseny kistérségi fordulója Curie Környezetvédelmi Verseny regionális fordulója Tanulói jelentkezési lapok küldése Farsang Fogadóóra Szóbeli felvételi vizsgák Diákolimpiai alapfokú sportversenyek (kiírás alapján) Kisiskolák diákolimpiája (kiírás alapján)
2011. 12. 06. 2011. december 2011. december 2011. 12. 09. 2011. 12. 10. 2011. 12. 19. 2011. 12. 20. 2011. 12. 22 – 2012. 01. 02. 2012. 01. 13. 2012. 01. 16. 2012. 01. 20. 2021. 01. 24. 2012. 01. 21. 2012. 01. 30. 2012. 02. 16. 2012. február 2012. február 2012. 02. 17. 2012. 02. 24. 2012. 02. 27. 2012. 02. 20-03. 09. folyamatos folyamatos
MÁRCIUS Nőnap Egészségnap 1848-as forradalom évfordulója Nevelési értekezlet (tanítás nélküli munkanap) Nyílt órák Víz világnapi rendezvények Fogadóóra Iskolanyitogató ÁPRILIS Húsvéti kézműves foglalkozás Tavaszi tanítási szünet Nevelőtestületi kirándulás (tanítás nélküli munkanap) Nevelési értekezlet (tanítás nélküli munkanap) Költészet napi versmondás Vasgyűjtés Föld napi rendezvények Zentai kupa Körzeti matematika verseny Körzeti magyar verseny Fogadóóra Tankötelesek beíratása Belső továbbképzés (tanítás nélküli munkanap) MÁJUS Majális Anyák napi műsorok Tanulmányi- és osztálykirándulások
2012. 03. 08. 2012. 03. 09. 2012. 03. 14. 2012. 03. 16. 2012. 03. 20-21. 2012. 03. 22. 2012. 03. 26. 2012. 03. 28. 2012. 04. 03. 2012. 04. 05.-09. 2012. 04. 10. 2012. 04. 11. 2012. 04. 12. 2012. 04. 18-19. 2012. 04. 23. 2012. április 2012. április 2012. április 2012. 04. 23. 2012. 04. 25-26. 2012. 04. 30.
2012. 05. 01. 2012. május 2012. május
Fogadóóra Gyermeknap (tanítás nélküli munkanap) Országos kompetenciamérés JÚNIUS Nemzeti Összetartozás Napja Környezetvédelmi világnap programjai Utolsó tanítási nap Év végi osztályozó értekezlet Tanévzáró ünnepség Értékelő nevelőtestületi értekezlet Tanítási napok száma Nyári tábor
2012. 05. 21. 2012. 05. 25. 2012. 05. 30. 2012. 06. 04. 2012. 06. 05. 2012. 06. 15. 2012. 06. 14. 2012. 06. 2012. 06. 25. 183
A tanulmányi- sport- és egyéb versenyek Az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi- sport és egyéb versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. Az iskola az Oktatási és Kulturális Minisztérium jegyzékében nem szereplő tanulmányi versenyekre történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolaszék, iskolaszék hiányában az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat egyetért. A nevelőtestület munkatervének elkészítésekor még nem ismert, tanév közben meghirdetett versenyeken való részvételről az igazgató dönt.
9. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma 1. évfolyam: 1 osztály 18 fő 2. évfolyam: 1 osztály 14 fő 3. évfolyam: 1 osztály 15 fő 4. évfolyam: 1 osztály 19 fő 5. évfolyam: 1 osztály 13 fő 6. évfolyam: 1 osztály 14 fő 7. évfolyam: 1 osztály 16 fő 8. évfolyam: 1 osztály 16 fő összesen: 125 fő 1. napközis csoport: 1-2. osztályos: 31 fő 2. napközis csoport: 3-8. osztályos: 50 fő összesen: 81 fő Sajátos nevelési igényű csoport (heti 1-2 foglalkozás): BTM: 22 fő SNI: 13 fő összesen: 35 fő
