2017. tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Kiss Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 6783 Ásotthalom, Béke u.3. 62/291-408 @: [email protected]  www.altisk-asotthalom.sulinet.hu

Közzétételi lista 2016/2017. tanév 1.

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 31 fő pedagógus (végzettségük szerint) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2.

matematika-testnevelés szakos ált. isk. tanár, közoktatásvezető magyar-matematika-kémia szakos ált.isk.tanár, közoktatásvezető magyar szakos ált. iskolai tanár biológia-angol szakos középiskolai tanár magyar-német-orosz szakos ált. iskolai tanár földrajz-testnevelés szakos általános iskolai tanár magyar-ének szakos általános iskolai tanár biológia-földrajz szakos ált. isk. tanár, turizmusszervező matematika-orosz-ének szakos általános iskolai tanár magyar-orosz-angol szakos ált. isk. tanár biológia-rajz szakos általános iskolai tanár matematika-számítástechnika szakos ált. isk. tanár tanító, gyógypedagógus tanító, magyar nyelv és irodalom szakos ált.isk.tanár tanító (testnevelés szakkollégium) tanító (matematika szakkollégium) tanító (környezetismeret szakkollégium) tanító (könyvtár szakkollégium) tanító tanító, drámapedagógus, közoktatásvezető magyar szakos középisk.tanár, okleveles történelemtanár zeneiskolai magánének tanár, drámapedagógus (77%) fizika -környezettan szakos tanár (19%) technika szakos tanár (23%) klarinét tanár (40%) színházi táncos (18%) klasszikus zongoratanár (50%) táncpedagógus (modern társastánc szakirány) (33%)

A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége 2 fő oktató-nevelő munkát segítő 1 rendszergazda rendszerinformatikus (jelmez- és viselettáros) 1 iskolatitkár gimnáziumi érettségi, számítógép-kezelő


Az országos mérés-értékelés eredményei 8. évfolyamon, évenként feltüntetve

3.

Mérési év / jelentés készítése 2011.

átlag területe országos községi iskolai országos községi iskolai országos községi iskolai országos községi iskolai országos községi iskolai

(2012.március) 2012. (2013.március) 2013. (2014.március) 2014. (2015. március) 2015. (2016. március) 4.

matematika átlag 1601 1550 1737 1612 1549 1683 1620 1558 1564 1676 1570 1576 1618 1555 1617

Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói Tanév

2011/2012. 2012/2013. 2013/2014. 2014/2015 2015/2016 5.

szövegértés átlag 1577 1513 1463 1567 1494 1561 1555 1493 1521 1557 1497 1543 1567 1494 1526

1. évf.

0 0 0 1 0

2. évf.

0 0 0 0 0

3. évf.

0 0 0 0 0

4. évf.

0 0 0 0 0

5. évf.

0 1 0 0 0

6. évf.

1 1 0 0 0

7. évf.

0 0 2 0 0

8. évf.

0 0 0 0 0

Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik – kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, továbbtanulási mutatók Törvényi előírás, hogy a középiskoláknak kötelező az általános iskolákat értesíteni a tanulóik elért tanulmányi eredményéről. Sajnos ezt nem minden középiskola tette meg. A rendelkezésünkre álló adatok alapján megállapíthatjuk, hogy tanítványaink megállják a helyüket a középiskolákban. Az eddigi tapasztalataink szerint be is fejezik a középiskolát, és sikeres érettségi vizsgát tesznek. Tanév Gimnázium

2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

INTÉZMÉNY Szakközépiskola

Szakiskola

Összesen

5 5 7 4

16 12 22 15

14 16 10 17

35 33 39 33

Gimnázium

Szakgimnázium

Szakképző


2015/2016 6.

1

6

8

15

Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége Szakkörök, foglalkozások megnevezése Korrepetálás Matematika korrepetálás Magyar korrepetálás Magyar előkészítő Matematika előkészítő Angol korrepetálás Angol előkészítő Angol szakkör Fejlesztő foglalkozás Úszás 5-6. évfolyam/testnevelés óra keretében DSK leány labdarúgás DSK fiú labdarúgás Kézilabda Asztalitenisz Természetjáró szakkör Informatika szakkör Énekkar Művészei iskola keretein belül nyújtott foglalkozások - néptánc - moderntánc - kézműves szakkör - hangszeres foglalkozások

Alsó tagozat

Felső tagozat

X X X

X X X X X X X

X X

X X X

X X

X

X X X X X X X

X

X

Az iskola a mindennapi testedzést a tanórai foglalkozások mellett a diáksportkörök működésének támogatásával biztosítja. A testnevelő tanárok szervezik a diáksportköri tevékenységet. A sportkörrel való kapcsolattartást együttműködési megállapodás rögzíti, amelyet minden tanév elején felülvizsgálunk és az igényeknek megfelelően módosítjuk. A napköziben fontos feladat a testi nevelés. Elsősorban az ebédeltetés előtti és az azt követő időszakban az udvaron valósul meg. Intézményünk részt vesz az Intézményi Bozsik-programban. Fő feladat: a gyermekek komfortérzetének biztosítása, a természetes mozgáskedv fenntartása, mozgás megszerettetése, jó szokások, egészséges életvitel kialakítása, testi képességek, edzettség fejlesztése.


7.

Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai

Elvek:  Az otthoni felkészülés igénye alakuljon ki minden tanulóban.  A házi feladat célja az ismeretek megszilárdítása, elmélyítése, begyakorlása.  A házi feladat lehetőséget adhat a speciális érdeklődésű, kiemelkedő teljesítményű tanulóknak arra, hogy képességeik tovább fejlődjenek.  A nagyobb lélegzetvételű feladatok elkészítésére több napot kell biztosítani (pl. kötelező olvasmány feldolgozása, fogalmazás)  A házi feladatot differenciáltan, a tanuló képességihez mérten adjuk fel!  A házi feladat lehetőséget biztosít arra, hogy a pedagógus meggyőződhessen tanítványai önálló feladatmegoldó képességének szintjéről.  Új ismeretet feldolgozó óra után az otthoni feladatmegoldás az ismeretek elmélyítését szolgálja.  A tanítási óra tervezéséhez a házi feladat is tervezendő, de ettől a pedagógus szükség esetén el is térhet! (pl. az órán kiderül, hogy több gyakorlásra van szükség)  A házi feladat előkészítheti a következő tanítási órát, ösztönözhet kutatómunkára.  A tanulók minden óra végén kapjanak házi feladatot.  A házi feladat ellenőrzése kiemelkedő jellegű a visszacsatolás miatt tanulói ellenőrzés.  Önálló vázlatírás (7-8. osztályban) - megbeszélés alapján. Korlátok:  Hétvégére is adható házi feladat, de csak annyi, ami egy hétköznapra adható!  A házi feladat mennyisége nem lehet több az órán megadott feladatok mennyiségénél.  Az órán kellő módon előkészített feladatokat adjuk fel otthoni munkára!  Biztosítson sikerélményt a házi feladat. Az iskolai írásbeli beszámoltatás formái, rendje, korlátai, a tanulók tudásának értékelésében betöltött szerepe, súlya     

témazáró felmérések röpdolgozatok szövegértést vizsgáló dolgozat tesztek szódolgozat

tananyagrészek végén adott tananyag közben adott tananyag közben tananyagrészek közben és végén adott tananyag közben


 évszám dolgozat  fogalmazások írásban  év eleji felmérés (diagnosztizáló)         

8.

adott tananyag közben adott tananyag közben tanév elején a hiányosságok felmérése céljából év végi felmérés (szummatív) tanév végén, a tananyag elsajátítási szintjének meghatározása céljából A tananyag minden témakörét témazáró feladatlappal zárjuk, melynek értékét piros tollal írjuk be a naplóba. A témazáró dolgozat írása előtt egy héttel ismertetjük a tanulókkal a begyakorolandó feladatok típusait. Egy tanítási órán egy dolgozatot íratunk a tanulókkal, amelynek a tartalmára a tanuló egy érdemjegyet kap (kivéve a magyar dolgozat vagy a helyesírás). Napi két témazáró dolgozatnál többet nem íratunk. A témazáró dolgozatok időpontját a pedagógusok előre jelzik a naplóban. A félév és tanév végén az osztályzatokat átlagoljuk. A jobb jegy odaítélésének feltétele X egész 61 század elérése. A tanulók egy hónapban legalább egy érdemjegyet kell, hogy szerezzenek az adott tárgyból.

A 2016/2017-es tanév helyi rendje:  A tanév első napja:  A tanév utolsó napja:  Szorgalmi időszak:

2016. szeptember 1. 2017. augusztus 31. 2016. szeptember 1. - 2017. június 15.

Szünetek:     9.

Őszi szünet: Téli szünet: Tavaszi szünet: Nyári szünet:

2016. november 2 – november 4 -ig. 2016. december 22 – 2017. január 2 -ig. 2017. április 13 - április 18 -ig. 2017. június 16 - augusztus 31-ig.

Iskolai osztályok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban 2012/2013 tanév 2013/2014 tanév 2014/2015 tanév 2015/2016 tanév 2016/2017 tanév

5.o.

6.o.

7.a

2.o.

3.a

3.b

4.o.

28

27

20

19

20

17

31

20

21

33

1.a

1.b

2.o.

3.o.

4.a

4.b

5.o.

6.o.

7.a

7.b

8.a

8.b

össz.

15

15

26

27

18

19

20

14

17

18

20

21

230

1.o.

2.a

2.b

3.o.

4.o.

5.a

5.b

6.o.

7.o.

8.a

8.b

össz.

23

16

16

26

27

19

19

20

15

18

17

216

1.o.

2.o.

3.a

3.b

4.o.

5.o.

6.a

7.o.

8.o.

össz.

26

22

16

15

27

27

20

22

15

209

1.o.

2.o.

3.o.

4.a

4.b

5.o.

6.o.

7.b

8.o.

össz.

16

24

22

15

15

29

26

18

21

204

6.b

19 7.a

18

7.b

össz.

1.o.

8.o.

236


Napközis csoport száma, tanulói létszámai Tanév

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

1. csoport

2. csoport

3. csoport

4. csoport

5. csoport

6. csoport

26 23 23 26 16

24 25 31 22 24

25 25 25 30 22

26 22 25 27 29

31 18 18 23 26

27 21 18 21 25

7. csoport

25 22 17

össz.

159 134 165 171 159

Művészeti iskolai tanszakok, tanulói létszámai Tanév

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Moderntánc tanszak (2 csoport)

Néptánc tanszak (1 csoport)

Kézműves tanszak

Egyéni hangszeres oktatás

Színjátszó tanszak

Összesen

40 35 30 30 26

39 17 15 15 15

20 20 18 18 19

38 32 30 29 29

22 17 17 15 18

159 121 110 107 107

Ásotthalom, 2016. október 1.

2017. tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Recommend Documents