week 11 – 9 maart 2009 – handleiding niveau AA
• •
!
• "
#
$
%
"
#
&
"
#
" '
#
'
"
# "
'
#
! " "
#$
#
%&
(
' )
"
#
*
+
+
+
$
+
+ +
"
+
+
$
'$
,
$
+
$
+ +
+
+
$
$ $
%( )
)
-.
/
0
" # pagina 1 van 6
week 11 – 9 maart 2009 – handleiding niveau AA
1 )
& '
"
)$
%
, )
'
,
1 )
12
3
2 ' "
$
%*
, )
" #
1 '
4
2 '
" * 5 5
"
5
$ 6
#0
55
6 6
5
6
# *
6 6 2
7
8
$ *
Vraag en antwoord • Vallen er vaker olifanten in de gracht? Er zijn vaker olifanten in de gracht gevallen. Olifantje Bo Gyi brak in 1993 daarbij zijn voorpoot. Zijn rugletsel dat zich veel later openbaarde en dat de aanleiding was om hem drie maanden later in te laten slapen, was niet het gevolg van de val. De andere olifanten die in de gracht terecht kwamen, liepen daarbij schaafwonden op. Na een val lopen de dieren via de gracht naar de ingang van het buitenterrein. Daar worden ze vervolgens het buitenverblijf weer opgelaten. Met Annabel is het helaas anders gelopen. • Waarom heeft de reddingsoperatie zo lang geduurd? Eerst hebben de verzorgers geprobeerd om Annabel zelfstandig op te laten staan. Toen dat niet lukte, is er geprobeerd om haar voorzichtig met banden aan een shovel overeind te krijgen. Toen ook dat niet lukte is er een hijskraan gekomen. Die heeft haar op het olifantenverblijf getild. Daar is nog geprobeerd met luchtkussens van de brandweer de olifant overeind te krijgen. Toen tenslotte een laatste poging met de hijskraan ook geen succes had, was duidelijk dat de situatie uitzichtloos was. • Waarom is besloten om Annabel in te laten slapen ? Nadat Annabel uit de gracht was getild en op het olifanteneiland lag bleek al snel dat ze bijna niet meer reageerde en ook niet kon staan. Daarop is besloten dat de situatie uitzichtloos was en dat we haar moesten laten inslapen. Deze beslissing wordt gesteund door de uitkomst van de sectie. Tijdens de val heeft zij een nekwervel gebroken waardoor zij verlamd is geraakt. • Hebben de andere olifanten afscheid kunnen nemen van Annabel? Het is niet mogelijk geweest om de andere olifanten afscheid te laten nemen van het overleden lichaam van Annabel. Toch hebben zij wel op hun eigen manier aan Annabel gedacht. Toen ze maandagochtend naar buiten kwamen, liepen ze direct naar de bewuste plaats om daar met veel gebrul en getrompetter te snuffelen, in het zand te schoppen en te urineren. Allemaal tekenen van opwinding over het ontbreken in de kudde van Annabel. De dagen erop is de opwinding steeds minder geworden. • Wat is er gebeurd met het stoffelijk overschot? Annabel is naar de Universiteit van Utrecht gebracht voor sectie. Na de sectie zijn haar hersenen geschonken aan de wetenschap. De rest van het lichaam zal vernietigd worden en komt dus niet terug naar het park.
pagina 2 van 6
week 11 – 9 maart 2009 – handleiding niveau AA
• Wat was de rol van Annabel in de groep? Annabel leefde haar eigen leven in de kudde en was een soort lieve oma in de groep. • Hoe oud is Annabel geworden? Annabel is in 1964 geboren. Ze is dus 45 jaar oud geworden. • Heeft Annabel nakomelingen? Nee, Annabel heeft geen nakomelingen. • Komt er een nieuwe olifant in plaats van Annabel? De plek van Annabel zal niet worden ingenomen door een nieuwe olifant. • Waarom is er gekozen voor een gracht als afscheiding? Wij willen graag een natuurlijke situatie nabootsen. Daarom gebruiken wij in ons park zo weinig mogelijk hekken of tralies. Een oplossing is dan het gebruik van een gracht. Wel een droge gracht want olifanten gaan graag te water. We willen natuurlijk niet dat ze aan de verkeerde kant uit de gracht klimmen. • Wordt de afscheiding aangepast ? Omdat Annabel door de val in de gracht noodlottig gewond is geraakt, zullen wij gaan onderzoeken of we de situatie moeten gaan aanpassen.
"
$
%+ 9
, ' 1 ) 2 ' ! +!
$
,
%+
) "
#) " #
1 4
* $
.
: ;" ! ! "
$
;<
;
pagina 3 van 6
week 11 – 9 maart 2009 – handleiding niveau AA
Stappenplan Luisteren en kijken 1. Voor het luisteren en kijken Ik ga goed zitten: • Ik zit rechtop. • Ik ben stil. • Ik let goed op. Ik luister en kijk naar: • de titel van het filmpje • het onderwerp • het scherm Waar gaat het filmpje over? Wat weet ik al? 2. Tijdens het luisteren en kijken Ik luister en kijk naar het filmpje. Hoe zal het filmpje verder gaan? 3. Na het luisteren en kijken Waar ging het filmpje over? Had ik gelijk? Begrijp ik het filmpje? Wat weet ik nu?
pagina 4 van 6
week 11 – 9 maart 2009 – handleiding niveau AA
"
)$
%
, )
= =
;<
'
;
' =
;
1 )
>
/=
!
;<
'
;<
'
;
' =
;
2 )
> #
/=
=
;
' =
;
3 )
>
/=
;<
!
'
;
' =
;
"
$
.
%* *
$
;
$
=
$
<
$
<
$
0
$
!
; ; $ ?$
; ; ;
$
pagina 5 van 6
week 11 – 9 maart 2009 – handleiding niveau AA
"
$
, =
%+ ;
1@
1 =
;
2 =
;
3
/
2A
;
pagina 6 van 6
