0 ) Dosen : SS Semester : V

PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS RENCANA PEMBELAJARAN Perancangan Kualitas Kode/sks : SS141413/ (2/1/0 ) Dosen : SS RP-S1-SI-06 Kurikulum 2014, Edisi : September-2014 No.Revisi : 00 A. CAPAIAN PEMBELAJARAN : CP 1.2 : Menentukan optimasi melalui perancangan eksperimen. CP15.2 : Mampu mengelola dan bekerja dalam tim CP15.4 : Bertanggung jawab atas hasil kerja mandiri dan kelompok CP19 : Memiliki etika profesi, Cerdas, Amanah dan Kreatif,Patuh pada aturan tertulis dan tidak tertulis CP1.2 meliputi 8 sub Capaian Pembelajaran, yaitu : CP1.2P1 sd CP1.2T8

2-RP Semester : V Hal: 1 dari 8

B. Untuk mencapai CP di atas diperlukan POKOK BAHASAN sebagai berrikut : Metode Taguchi: Orthogonal Arrays, Loss function , Optimasi S/N ratio untuk karakteristik kualitas yang statis respon kontinu dan diskrit, Optimasi respon tunggal dan Multiple (metode TOPSIS) Metode Respon Surface: Optimasi respon tunggal dan Multiple (desirability function) dan non linear programming C.

Deskripsi CP secara umum KKNI Level 6

Kemampuan Penguasaan pengetahuan Kemampuan kerja

Kemampuan manjerial

Sikap dan tata nilai

Deskripsi 6.1 Menjelaskan konsep perancangan kualitas untuk optimasi dan process improvement 6.2. Mampu menjelaskan prosedur optimasi jdengan Metode Taguchi dan Metode Respon Surface . 6.3. Mampu mengaplikasikan Metode Taguchi dan Metode Respon Surface dalam Industri 6.4 Mampu memanfaatkan IPTEKS untuk menyelesaikan masalah optimasi lewat perancangan percobaan. 6.5 Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi 6.6 Mampu mengambil keputusan yang tepat tentang masalah optimasi berdasarkan perancangan percobaan dan mampu mengkomunikasikan hasil analisis masalah optimasi, baik secara lisan maupun tertulis. 6.7 Mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok; 6.8 Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi 6.9 Memiliki Etika Profesi, kerjasama , menghargai orang lain, patuh aturan, cerdas amanah kreatif

Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT &R), 3 buah SOP ( PBS,PCS & PK ) dan 5 Formulir Rekaman ( FT, DN,PA & RN) The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT & R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN)

1-CP 1-Capaian Pembelajaran Learning Outcome

2-RP 2-Rencana Pembelajaran Learning Plan

√

3-RE 3-Rencana Evaluasi Evaluation Plan

4-UT 4A-R 4.Uraian Tugas Assignment Description 4A.Rubrik/Rubric

5-PBS 5-Prosedur Membuat Soal Script Test prosedur

6-FT 6A-DN 6.Format Tes/Script Tests Form 6A. Daftar nilai/ List of Grade

7-PCS 8-PA 7-Prosedur Cek soal /Checking Porosedur 8-pemeriksaan asesmen/ Assessment Checking

9-PK, 10-RN 9A-BAK 9.prosedur komplen/Complaint SOP 9A.Berita acara Komlen/Recording of SCC 10. Formulir ralat/Correction Form/ SCC =Score Course omplaint

PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS RENCANA PEMBELAJARAN Perancangan Kualitas Kode/sks : SS141413/ (2/1/0 ) Kurikulum 2014, Edisi : September-2014

RP-S1-SI-06

Dosen : SS No.Revisi : 00

Capaian Pembelajaran Pert- ke

No

1-2

(2) 6.1 6.9

3-5

6.1 6.2 6.3 6.4 6.8,6.9

Semester : V Hal: 2 dari 8

INDIKATOR KEBERHASILAN

POKOK BAHASAN

Sumber belajar

Metode Pembelajaran

METODE EVALUASI

kumulataif

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(9)

 Konsep dasar dalam metode Taguchi  Quality Loss Function (QLF)  Kualitas dan Kapabilitas Proses  Dasar-dasar dalam desain eksperimen Orthogonal Arrays I :  orthogonal n array 2 dan n 3 , standard serta

[1] Bab 1-3 [2] Bab 1

Ceramah interaktif Diskusi (CID)

Tes Observasi Aktifitas di kelas

5%/5%

[1] Bab 4 [2] Bab 3

CID Active Learning (AL)

Tes Tugas 1 (Observasi Aktifitas di kelas

15%/20%

Deskripsi

(1)

2-RP

1.Dapat menjelaskan konsep dasar dalam Quality by Design dan desain eksperimen CP1.2T1

1.1 Dapat menjelaskan perbedaan off- line quality control & on- line quality control 1.2 Dapat menjelaskan kegunaan dan manfaat Metode Taguchi dan Metode Respon Surface dalam dunia industri. 1.3 Dapat menjelaskan konsep loss function dan ukuran kapabilitas proses.

2. Dapat menerapkan Orthogonal Array standard dan mampu menggunakannya

2.1 Dapat menggunakan OA standard 2 level untuk merancang suatu percobaan 2.2 Dapat menggunakan OA standard 3 level untuk merancang suatu percobaan 2.3 Mengumpulkan tugas tepat waktu, 2.4 Kehadiran sesuai aturan

BOBOT1/




√








RP-S1-SI-06



No

(1)

POKOK BAHASAN

Sumber belajar

Metode Pembelajaran

METODE EVALUASI

kumulataif

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(9)

untuk membuat rancangan percobaan dalam metode Taguchi CP1.2T2 6-8

6.3 6.4 6.9

9-11

6.1 6.3

3. Dapat menerapkan Orthogonal Array tidak standard (modifikasi) dan mampu menggunakannya untuk membuat rancangan percobaan dalam metode Taguchi CP1.2T3 4. Dapat memahami konsep


INDIKATOR KEBERHASILAN Deskripsi (2)

2-RP

permasalaha nnya,  Tabel interaksi dan graph linear Special Design Techniques :  dummy level,  combinatio n designs,  Branching design,  idle coloumn method

3.1 Dapat menggunakan OA tidak standard (modifikasi)

4.1 Dapat menggunakan SN rasio untuk data respon kontinu

 Parameter design untuk

BOBOT1/

[1] Bab 5 [2] Bab 6

CIDLS

Tes & Observasi Aktifitas di kelas (TOA)

10%/30%

[1] Bab 6 [2] Bab 5

CIDLS

TOA

20%/50%




√








RP-S1-SI-06



No

(1)

12-14



POKOK BAHASAN

Sumber belajar

Metode Pembelajaran

METODE EVALUASI

kumulataif

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(9)

Deskripsi (2)

2-RP

6.4 6.7 6.9

SN rasio dan jenisjenisnya untuk menganalisis data eksperimen respon kontinu dalam metode Taguchi CP1.2T4

4.2 Dapat menganalisis SN rasio dengan Analysis ANOVA respon kontinu .

6.1

5.. Dapat menganalisis

5.1 Dapat menggunakan SN rasio untuk data respon diskrit

data kontinu. (Analisis rasio signal to noise) untuk data kontinu  ANOVA dan persen kontribusi  Confidence interval untuk dugaan kondisi optimum  Percobaan Konfirmasi Parameter design untuk

[1] Bab 7 [2] Bab 4

BOBOT1/

TOA

CIDLS

10%/60%




√








RP-S1-SI-06



No

(1) 6.3

Optimasi melalui metode Taguchi. Memahami konsep SN rasio dan jenisjenisnya untuk menganalisis data eksperimen diskrit dalam metode Taguchi



POKOK BAHASAN

Sumber belajar

Metode Pembelajaran

METODE EVALUASI

kumulataif

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(9)

Deskripsi (2)

2-RP

5.2 Dapat menganalisis SN rasio dengan Analysis ANOVA data respon diskrit

BOBOT1/

data kontinu. (Analisis ratio signal to noise/SN rasio) untuk data diskrit:  Dua kelas data diskrit: Analisis SN rasio  Dua kelas data diskrit: 0/1 data direct analysis  Metode Omega  Multi-class discrete data: scoring

CP1.2T5




√








RP-S1-SI-06



No

(1)



POKOK BAHASAN

Sumber belajar

Metode Pembelajaran

METODE EVALUASI

kumulataif

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(9)

Deskripsi (2)

BOBOT1/

method  Multi-class discrete data: accumulatio n analysis Evaluasi Bersama

15 -16 6.1 6.4 17-20

6.6 6.9

6. Dapat melakukan analisis data metode Taguchi untuk kasus multi respon

6. Dapat melakukan penyelesaian kasus multirespon dada metode Taguchi

CP1.2T6 6.1 21-22

6.6 6.4

7. Dapat menggunakan metode Respon Surface untuk

7.1 Dapat melakukan penyelesaian kasus optimasi melaui Response surface metodologi dan perannya dalam perbaikan kuaitas ( quality improvemet)

Optimasi multi respon secara simultan dengan Metode TOPSIS, dll Response surface design and analysis :  response

[1]Bab 8

[1] Bab 11 [3] Bab 11

CIDLS

TOA Tugas-3

CIDLS

TOA

15%/75%

15%/90%




√








RP-S1-SI-06



No

(1) 6.9

POKOK BAHASAN

Sumber belajar

Metode Pembelajaran

METODE EVALUASI

kumulataif

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(9)

optimasi pada respon tunggal

23-30

8. Dapat menggunakan metode Respon Surface untuk optimasi pada

BOBOT1/

surface modeling and its role in quality improvemet  analysis of a second order model, respons surface design for fithing second order models

CP1.2T7

6.1


INDIKATOR KEBERHASILAN Deskripsi (2)

2-RP

8.1 Dapat melakukan penyelesaian kasus optimasi melaui Response surface metodologi untuk respon lebih dari satu.

[1] Bab 11 [3] Bab 11

Optimasi lewat fungsi desirability

DPS

10%/100%

TOA

dan Non linear




√








RP-S1-SI-06



No

(1)



POKOK BAHASAN

Sumber belajar

Metode Pembelajaran

METODE EVALUASI

kumulataif

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(9)

Deskripsi (2) respon ganda CP1.2T8

BOBOT1/

programming Evaluasi Bersama

31 -32

Pustaka : 1. Park, Sung H., Robust Design and analysis for Quality Engineering , Chapman Hall, 1996 2. Balavendram, N.. Quality by Design Taguchi Techniques for Industrial Experimentation. London : Prentice Hall Internasional.1995 3. Montgomery: Design and Analysis of Experiments, 6th Edition, 2008




√







0 ) Dosen : SS Semester : V

Recommend Documents