- verbouwing Campus Cultura - Franse beeldhouwer op berzoek - hulpactie in Combodja. - masterclass Universiteit Eindhoven - schilderwerk docemten

013

Z E E MA

J U NI 2

TER

No. 2 3•

N•

• PIE Cultura k s u p m a C g e - verbouwinbeeldhouwer op berzo - Franse in Combodja hoven - hulpactielass Universiteit Eind - masterc werk docemten theneum a r e 5 d / il o h v c a s h achten 4 - stageopdr

Cambodja pag. 4

Afvalfietstocht pag. 10

Technasiumtoppers pag. 11

Beeldhouwers pag. 16

Voorwoord Bouwen aan een fijne school Schooljaar 2012-2013 staat voor mij voor een heel groot deel in het teken van de bouw en de totstandkoming van Campus Cultura. Dit schooljaar zijn de plannen omgezet in daadwerkelijke uitvoering en dan merk je in de dagelijkse praktijk dat al dat bouwen een behoorlijke flinke invloed heeft op de dagelijkse gang van zaken. Allereerst was daar de nieuwe leerlingeningang, waar de leerlingen overigens heel snel gewoon aan raakten; complimenten daarvoor. Vervolgens werden we gedurende bepaalde delen van het schooljaar geconfronteerd met sloopwerkzaamheden, die gepaard gingen met behoorlijk wat lawaai en andere bouwwerkzaamheden, die dan weer letterlijk veel stof deden opwaaien. Om beneden in de school een ander te kunnen verbouwen moesten de magazijnen leeggehaald worden. Dan pas zie je hoeveel ook een school bewaart in de loop der jaren. Veel van deze spullen zijn -wellicht tot leedwezen van enkelenverdwenen naar de vuilnisbelt of anderszins opgeruimd. De periode vanaf het moment waarop de oorspronkelijke aannemer failliet werd verklaard tot het moment waarop het bedrijf weer een doorstart kon maken, was een bizarre tijd. Uiteraard was alles rustig op de bouwplek, maar het was niet fijn voor de mensen die er werken en hun boterham verdienen, te moeten horen dat een heel stel collega’s na de doorstart niet meer zou terugkeren. Gelukkig voor ons heeft de stilstand van de bouw uiteindelijk slechts een achttal weken gekost en is men tijdig genoeg weer begonnen, zodat vóór het begin van het nieuwe schooljaar alles perfect in orde is. Wat krijgen we voor dit alles nu terug? Zoals de titel van dit stukje al aangeeft: een fijne school, een stuk vernieuwde school waarbinnen zaken als bibliotheek, muziekschool en jeugdtheaterschool en onderwijs op een manier gecombineerd kunnen worden, zodat iedereen er voordeel van zou kunnen hebben. Benieuwd ben ik ook naar de uiteindelijke vermenging van het bezoekende publiek en onze leerlingen, in met name het leescafé. Een plek waar mensen rustig, genietend van een kopje koffie, hun krantje kunnen lezen en waar onze leerlingen rustig een krantje kunnen lezen of huiswerk maken, wellicht ook met een kopje koffie of thee. Al met al wordt het ook volgend schooljaar best spannend dus; we gaan ervaren hoe deze samenwerking tussen de verschillende partners van Campus Cultura vorm gaat krijgen. Samen kunnen we er een fijne school van maken. J.Lommen rector

2 Zeemanspost 23 • juni 2013

Colofon Redactie: Anneke Flikweert Foto’s: Daphne Folmer en Rachel de Jonge, Guido Schiebaan, Wouter Olree, Karin den Haan, Addie Berrevoets, Hanneke Zuidgeest, Jan Brokke, Ans Wandel, Leo Bruggeman, Cathy Kotoun en vele anderen. Dank daarvoor! Reacties: [email protected] Vormgeving en druk: Drukkerij Zoeteweij Yerseke Oplage: 1750 © Pieter Zeeman Zierikzee, 2013

Cadeau voor elke gelegenheid Verjaardagskalender thema Water en Weerspiegeling Een dubbel cadeau geven, dat is mogelijk in de vorm van een verjaardagskalender die ook nog het goede doel dient. ‘Pieter Zeeman bouwt aan bruggen naar Bhutan’ is de titel van een maatschappelijke actie die leerlingen van onze school in het kader van de herdenking van de ramp op 1 februari 1953 uitbrengen. De leerlingen van MAVO 4 verzorgden in februari, onder leiding van docent Karin den Haan, in het kader van de thema’s Water en Weerspiegeling een expositie in het gemeentehuis. Van de werken zijn foto’s gemaakt, deze zijn gecombineerd met authentieke foto’s van de watersnoodramp in 1953. Het geheel vormt een verjaardagskalender waarvan we de opbrengst willen laten toekomen aan Bhutan, een land dat strijdt tegen water. De kalender kost € 10,-- en is uiteraard meerdere jaren te gebruiken. Met de opbrengst wordt speciaal gereedschap, tenten, warme kleding aangeschaft, waarmee het moeilijke werk onder barre omstandigheden op vier kilometer hoogte tegen de dreigende overstroming van een groot waterbekken wordt gesteund. De leerlingen dachten, samen met docent Karin den Haan, na over een keuze uit de vele foto’s. De bladzijden van de eerste drie maanden zijn op het voorblad van de kalender als drieluik te zien. Op de middelste foto staat een agent in de ondergelopen P.D. de Vosstraat in Zierikzee, waar nu woningcorporatie Zeeuwland -zestig jaar na de watersnoodramp van 1 februari 1953- een begin maakt met de nieuwbouw van plan Buyse. Rechts ervan de ‘Weerspiegeling’ van de Dikke Toren in de Varreput. Links de brug over een rivier in Bhutan, het symbool van onze verbondenheid met het armste land van de wereld. Zoals Schouwen-Duiveland zestig jaar geleden steun kreeg vanuit het buitenland, om aan de wederopbouw van woningen, ziekenhuis, waterleiding etc. te kunnen

gaan werken, wil Pieter Zeeman helpen aan bruggen bouwen naar Bhutan en daarmee ook andere instellingen, bedrijven en verenigingen in de gelegenheid stellen ‘over de brug te komen’. Van de sponsoring, door donaties en/of door aanschaf van exemplaren van deze kalender, wordt de netto opbrengst via het Umojafonds naar het Waterproject in Bhutan doorgesluisd. Donaties kunnen op het actienummer 54.31.30.266 van Pontes Pieter Zeeman, onder vermelding van ‘donatie Bhutan,’ worden overgemaakt en ook kalenders kunnen via dit actienummer worden besteld, door tien euro per kalender over te maken, onder vermelding van ‘bestelling Bhutan’ en de adresgegevens. Op onze website worden alle sponsoren van deze actie vermeld. Op de dertiende maand van deze kalender worden echter alleen de bedrijven, verenigingen en instellingen vermeld die tenminste € 200,- als donatie overmaken of minimaal 25 stuks van de kalender besteld hebben. Op de website www.pieterzeeman.nl onder ‘Bhutan’ kunt u binnenkort de volledige kalender met definitieve keuzes zien van de foto ‘s, met de bijbehorende onderschriften. Daaraan wordt nog door de leerlingen gewerkt. Ook kunt u daarop het verloop volgen van de sponsoractie die eind augustus afloopt en waarvan eind september/ begin oktober 2013 de opbrengst bekend wordt gemaakt, tijdens de ingebruikname van Campus Cultura. In de lesprogramma’s op Pontes Pieter Zeeman van het komend jaar zal in verschillende vakken waar de mogelijkheid zich voordoet, zoals bij maatschappijleer, aandacht aan Bhutan geschonken worden. Zo kent Bhutan, net als Nederland, een parlementaire democratie en is het ook een koninkrijk. Interessante leerstof is ook dat Bhutan voor de inrichting van haar economie niet zoals in Nederland rekent met het bruto nationaal product, maar met het bruto nationaal geluk. Leerlingen van Pontes Pieter Zeeman hopen aan dat geluk iets bij te kunnen dragen. Op www.umojafonds.nl onder ‘Bhutan’ kunt u nadere informatie hierover lezen. De kalender is in te zien op onze site www.pieterzeeman.nl

Zeemanspost 23 • juni 2013 3

“Je doet niks anders dan de hele dag improviseren” Leden Rotary Club Zierikzee, docenten en leerlingen Pieter Zeeman volbrachten een missie in Cambodja. “We gingen als onbekenden met elkaar op reis, volstrekt blanco. Leerlingen en docenten van Pontes Pieter Zeeman, een aantal vrijwilligers en leden van Rotaryclub Zierikzee,” vertellen Wout en Ans Wandel uit Nieuwerkerk. Ze waren drie weken met de groep in Cambodja begin dit jaar en coördineerden de hulpactie namens de Rotaryclub. “Langzaam maar zeker werden we een groep en na drie weken waren een hechte groep, die met elkaar een prachtige missie volbracht.” De vijf leerlingen die meegingen zijn echte vakkanjers die waren uitgekozen om drie weken lang voorlichting te geven over lassen en techniek op drie verschillende Don Bosco scholen in Poipet, Battambang en Phnom Penh. Ze gaven lascursus, Engelse les en computerles. Samen met de Cambodjanen bouwden ze een afsluitbare carport, maakten ze een installatie voor het tillen van de 80 kg wegende rijstzakken, snoeiden en verplantten ze bomen en ontwierpen ze voor twee scholen een plan voor een moestuin, waardoor men een heel jaar rond voedsel kan verbouwen in eigen tuin. Het was prachtig om te ervaren hoe trots de Cambodjanen waren toen ze de overgebrachte laskennis direct in praktijk konden brengen.


“Het is een buitengewoon zinvolle missie geweest,” vertellen Wout en Ans Wandel “en de vijf leerlingen waren ware ambassadeurs voor Pontes Pieter Zeeman. De Cambodjanen hebben niet alleen dingen van ons geleerd, maar wij leerden ook van hen. In het bijzonder het continue improviseren en accepteren dat het er nu eenmaal bloedheet is. We kwamen er wijzer vandaan, dan we ernaar toe gingen; we weten nu ook wat we een volgende keer aan zouden willen pakken en hoe. Naast behoefte aan praktijkkennis blijkt er vooral behoefte aan management en coördinatie te zijn. Zo troffen we op één school een kast vol met gekregen bankschroeven aan en hebben ze geen idee wat ze ermee aan moeten, terwijl er op de andere school geen bankschroef te vinden is. Wat betreft het coördineren van zaken moet je oppassen dat je niet de regie over gaat nemen. Je moet je ervan bewust zijn dat je te gast bent en kennis die je over brengt, moet even zijn tijd krijgen om te landen.” Weggaan was voor iedereen moeilijk. “Zo zaten we met dertien man op een podium en werden uitgebreid door de Cambodjanen bedankt. Dat raakte ons allen. We durfden elkaar niet goed aan te kijken; bang als we waren dat we het niet droog zouden houden. ” Voor foto’s en het reisverslag zie: reismeeincambodja.reisverslag.com

n uit ! e d n Ha ouwen de m

De leerlingen Denzel Bos, Berend van der Linde, Robbin Hanse, Asmara Fluijt en Marc de Vos vertrokken samen met hun docent Wouter Olree, andere vrijwilligers en leden van de Rotary Zierikzee naar Cambodja. Op donderdag 14 februari om 20.00 uur vertrokken ze vanaf Schiphol, op donderdag 7 maart om 18.25 uur kwamen ze weer terug in Nederland van een geslaagde missie, een hele ervaring rijker. Hun reisverslag is te lezen via: reismeeincambodja.reisverslag.com/report/ 7849/reisverslag

‘Over de Streep Special’ terugblik met onder andere leerlingen van Pontes Pieter Zeeman Eind vorig schooljaar werden er op Pieter Zeeman opnames gemaakt in het kader van het programma ‘Over de Streep,’ dat eind juli 2012 door de KRO werd uitgezonden. Het bleek een waardevol programma, dat diepe indruk maakte op de deelnemers en een goede bijdrage leverde aan de sfeer in de klassen. Inmiddels zijn de filmmakers van ‘Over de Streep’ een paar maanden geleden weer op Pieter Zeeman geweest, om te kijken hoe het nu met onze leerlingen gaat. Van deze gesprekken/ indrukken maakten ze een ‘Over de Streep Special,’ die op dinsdag 26 maart om 21.20 uur op Nederland 3 uitgezonden werd en nog steeds terug te zien is via www.uitzendinggemist.nl Arie Boomsma stapte de aula in en praatte bij met leerlingen die meededen aan Over de Streep. Hoe zou het nu, een jaar later, zijn met leerlingen van Pontes Pieter Zeeman. “Denk je nog wel eens terug aan die dag?” “Jazeker,” reageren leerlingen. “De dingen die je samen hebt meegemaakt en de verhalen die ik heb gehoord. Het is best wel goed om te horen, want dan weet je dat je niet alleen staat.” Tomas was vroeger best agressief, verwijst Arie Boomsma terug naar het vorige programma. “Merk je daar nog wel eens iets van?” vraagt hij aan Tomas en omgeving. “Nee,” reageert Tomas meteen. “Ik groet nu iedereen en doe vriendelijk tegen iedereen.” “Dat ga ik even checken bij je vrienden,” zegt Arie. “Hij is zeker rustiger,” reageert Jonathan, “en hij is vriendelijk tegen iedereen.” “Als je nou terugdenkt aan die dag; wat heb je er eigenlijk van opgestoken?” vraagt Arie Boomsma aan Enrico. “Heel veel,” reageert die. “Ik pest sowieso bijna nooit iemand, wel gewoon plagen of af en toe een geintje. Als ik weet van toen dat iemand gepest werd, dan houd ik gewoon m’n mond of doe ik aardig.” Ook voor Kim is er veel veranderd. “Je straalt ook helemaal,” stelt Arie Boomsma vast. “Ja,” beaamt Kim. “Het gaat veel beter op school en ik vind het heel leuk in de klas.” Arie: “Door die Challenge Day? Je praat ook veel makkelijker. Ik weet niet of jullie dat ook opgevallen is? Merken jullie veel verschil aan Kim? vraagt hij aan Kims vriendinnen.” “Ja,” vertellen die. “Ze praat steeds meer, het is steeds gezelliger.” Kim is blij omdat ze nu minder gepest wordt en ze nu veel meer durft, vertelt ze. “Het grappige is dat je het kunt proberen uit te leggen,” zegt Arie Boomsma “en je vriendinnen kunnen proberen het uit te leggen, maar je ziet het ook gewoon!” www.overdestreep.kro.nl


Stage HAVO 4 en VWO 5 In de week voor de meivakantie liepen de leerlingen van HAVO 4 en VWO 5 stage, om zo te ervaren hoe hun eventueel toekomstige beroep bevalt in de praktijk.

Juf Celine Ik ben Celine Snethorst en ik zit nu in HAVO 4. Mijn stage deed ik op basisschool De Schoener in Brouwershaven, in groep 3 & 4. Ik vond het een erg leuke en leerzame stage. Ik weet al vanaf dat ik zelf in groep 3 zat, dat ik juf wil worden. Daarom vond ik het erg leuk dat we een hele week mochten gaan stagelopen. Het was een erg leuke week, zo heb ik geholpen met nakijken en geholpen met de lessen. In die week ging mijn stageschool op schoolreisje naar de Efteling en ik mocht mee. Ik ben toen meegegaan als begeleiding en ik kreeg complimenten dat ze mij al echt zagen als een collega. Dit was erg leuk om te horen. Ik vond het erg jammer dat het maar één weekje was, omdat je net gehecht was aan de kinderen en zij ook aan jou. Ik mocht niet weg van de kinderen, want ze wilden dat ik het hele jaar bleef. Toen ze dat zeiden, vond ik het zelf ook wel heel erg moeilijk om weg te gaan. Ik heb een top week gehad en ik weet nu wel zeker dat ik later ook juf wil worden!


Hans naar de Haaien! Hans de Munnik bracht zijn stage door op Neeltje Jans. Hij mocht daar zwemmen met onder andere haaien en (pijlstaart)roggen, om ze te voeren.

Juf Romy Oudshoorn A5a De eerste twee dagen heb ik stage gelopen in groep 7/8. Dat was erg leuk en ik heb hier veel geleerd over het lesgeven zelf. Ik heb zelf ook een paar lesjes mogen geven en het is echt heel leuk als kinderen iets snappen wat je net hebt uitgelegd. Op woensdag was het tijd voor groep 3/4. Er moest een moederdagcadeautje gemaakt worden, wat erg vermoeiend, druk, maar supergezellig was! Op donderdagmiddag liep ik rond in groep. Weer heel anders dan de andere groepen! Alle kindjes waren superlief en ik heb een stuk of vier tekeningen van ze gehad. Op vrijdag waren er de hele dag koningsspelen, ook een drukke en leuke dag!

Campus Cultura verbouwing februari

De kinderen uit de klas van juf Romy zetten hun beste beentje voor.

Juf Celine op schoolreis naar de Efteling.

Martin Koster webdesign Ik liep stage bij Maxx Power PC in Brouwershaven. Op de maandag begon ik met het ontwerpen van een website; ik moest een site maken voor Perfume of Dreams en houtbewerkingbedrijf Den Braber. Dit deed ik met het programma Photoshop. Dit is een heel goed programma, je kan er veel dingen mee doen. Op de dinsdag kwam het boek binnen om de codes van het programmeren (HTML en CSS) te leren. Dit boek heeft heel goed geholpen. Elke keer stond er wat uitgelegd en daarnaast stond dan een praktisch voorbeeld. Die dag ben ik alleen nog maar een beetje aan het lezen geweest uit het boek, want daarvoor wist ik nog niks, dus dan kan ik programmeren wat ik wil, maar dan komt er niet veel goeds uit. Woensdag bestond eigenlijk ook nog veel uit lezen, maar ik ben een beetje met programmeren begonnen. Dit waren dingen zoals de achtergrond maken en de titel maken. Donderdag en vrijdag ben ik wel heel de dag met programmeren bezig geweest. En dat is allemaal best goed gegaan. Meestal loopt er altijd wel iets tegen, maar dat had ik niet echt. Naast het boek heb ik ook nog hulp gehad van mijn baas en van iemand die daar altijd de sites maakt. Een hele site kan ik nu nog niet maken, daarvoor heb ik PHP en MySQL nog nodig. Maar dat komt nog, want ik ga er zeker mee door. Hieronder zie je code die ik geschreven heb.


ultura Campus C

pus ng van Cam ve opleveri er ie jn it n zi , efi ar d lja e e schoo op naar d n het nieuw In de aanlo eatieve va cr in n eg ee b p o et nh n die Cultura, aa en docente en met wat leerlingen kennismak n te la al heel wat en b deren heb eeft. manier an te bieden h ra u lt u C s u Camp


Harry de Broekert Soms zijn er ineens nieuwe gezichten te zien op school. Het is natuurlijk leuk hen te leren kennen, vandaar dit keer een interview met Harry de Broekert, conciërge op Pieter Zeeman. Harry heeft zelf ook op Pontes Pieter Zeeman gezeten, als leerling. Dat is alweer een tijdje geleden; tussen 2000 en 2005. Hij deed de richting Metalektro en had onder andere les van Martin Stoutjesdijk en Ernst Sjouke. “Dat ik hier op school terug zou komen als conciërge was destijds wel het laatste wat ik had verwacht,” vertelt hij. “Toen ik mijn diploma had, dacht ik; ik ga lekker werken. En nu ineens zijn die leraren van vroeger mijn collega’s. Het is bijzonder om te merken hoe het contact dan verandert; vroeger waren ze meer gesloten naar mij. Maar nu merk je dat het ook maar gewoon mensen zijn, met een privéleven.” Na zijn opleiding Metalektro op Pieter Zeeman volgde Harry de opleiding VAPRO B: een opleiding voor procestechnologie. Daarna

l e z z u P

werkte hij twee jaar bij Thermphos in Vlissingen, tot dat bedrijf failliet ging. Harry; “Toen stonden er in één keer 600 mensen op straat, die allemaal iets in de procestechnologie zochten. Ik ging ook hard op zoek naar een andere baan en kreeg via het UWV twee werkcoaches die meezochten. Mijn coach Paul Geense kwam met het idee om conciërge te worden, eerst had ik geen idee of dat wat voor me was. Maar nu doe ik alle werkzaamheden met veel plezier. Alleen het vuilnis ophalen vind ik een minder leuk klusje, omdat ik dan steeds met de kruiwagen over het hele terrein heen en weer moet lopen. Het contact met de leerlingen vind ik erg leuk en dat is maar goed ook, anders zou het werk erg saai worden. Ik kom ze ook overal op het eiland tegen na werktijd. Soms praat ik met de leerlingen over mijn hobby’s; foto’s maken en fitness.” Of Harry altijd conciërge blijft weet hij nog niet. “Ik vind het belangrijk dat ik met plezier naar mijn werk ga. Misschien blijf ik hier werken, misschien vind ik weer een baan in de procestechniek.”

Een anagrammenpuzzel dit keer. De woorden hebben allemaal te maken met het thema examentijd en proefwerkweken. De letters in de gekleurde vakjes vormen, in de juiste volgorde gezet, weer een nieuw woord. Dat woord is de oplossing. U kunt de oplossing mailen naar [email protected] vóór 1 september 2013.

SESAM SNERT EX

E

AFWERP ROEPER KIP

P

ALDI MOP D FIJNE CIDER

E

DEEGMIDDEL G MEGA RITS M MIST DRAAIT NIET A De oplossing van de puzzel van vorige keer was: ‘mevrouw Plu’. De VVV-bon gaat dit keer naar Leroy Vis, uit 1D. Gefeliciteerd Leroy!

ROC g a d Doe

Op 7 februari was er een Doedag voor Basis, Kader en MAVO 2, onder andere bij het ROC in Middelburg. Op de foto leerlingen die een lesje hamburgers bakken volgen. Ze kijken aandachtig naar de instructie door de kok.

itje u e s s Kla

M2C had in april een geweldig klasseuitje, met docent Guido Schiebaan. “Gek doen hoort erbij!”


Afvalfietstocht Pieter Zeeman 2013 door Ada Scheurs, NME centrum Schouwen-Duiveland

Vervolgens gingen de leerlingen in groepjes van 4 à 5 op pad. Ze kregen een boekje met namen en adressen van de te bezoeken bedrijven, een plattegrond en een vragenlijstje mee. Elk groepje bracht een bezoek van 20 tot 30 minuten aan drie verschillende bedrijven of instellingen. Bij elk bedrijf stond een medewerker klaar om de leerlingen op te vangen en vragen te beantwoorden. De leerlingen kregen informatie en materiaal mee naar school.

Donderdag 18 april 2013 werd voor de vierde keer een afvalfietstocht op Schouwen-Duiveland gehouden. Het project is georganiseerd door het Natuur- Milieu Educatiecentrum SchouwenDuiveland in samenwerking met Pontes Pieter Zeeman.

Weer terug op school heeft elk groepje een presentatie voorbereid over één van de bezochte bedrijven. Deze presentaties werden ‘s middag of de volgende dag gehouden. Tijdens de presentatie bracht elk groepje verslag uit aan de andere leerlingen van de klas. Als dank voor hun deelname ontvingen de bedrijven, begeleiders en leerlingen een mini kliko.

Ruim 100 leerlingen uit de tweede klassen MAVO en HAVO van Pontes Pieter Zeeman bezochten in kleine groepjes 20 bedrijven en instellingen in Zierikzee en omgeving. De leerlingen maakten kennis met de manier waarop in deze bedrijven en instellingen omgegaan wordt met afval.

Op de vraag of de bedrijven volgend jaar weer mee willen doen, antwoordden ze allemaal positief. Ook de leerlingen gaven aan dat ze ‘een hele leuke dag’ hadden gehad.

Om 9.00 uur verzamelden de leerlingen van de voer deelnemende klassen zich in de aula van schoo,l voor de aftrap van de afvalfietstocht. Ze werden ontvangen door mevrouw A. de Munnik en daarna toegesproken door de heer Stassen, Hoofd Uitvoeringsbedrijf Openbare Ruimte van de Gemeente Schouwen-Duiveland. De heer Stassen gaf een korte uitleg over het belang van afvalscheiding in de Gemeente Schouwen-Duiveland en in het algemeen.

Iedereen heel hartelijk bedankt voor zijn aandacht, medewerking in welke vorm dan ook en mevrouw Ada Schreurs bedankt voor de prettige samenwerking.


Hanneke Zuidgeest.

WOERDEN - Het team van Pontes Pieter Zeeman is met een bronzen medaille teruggekeerd van de finale van de Technasium TOP Award 2013.

De leerlingen kregen die voor het bedenken van oplossingen tegen waterverspilling.Ze bedachten een condenstoren voor douches. Eerste werd het Zernike College uit Haren met een sensortegel voor openbare douches.

De jury was zeer te bespreken over de waterbesparing door het idee van Pontes Pieter Zeeman. Er wordt veel condens opgevangen, zo bleek uit de werking van het goed werkende demonstratiemodel. RSG ‘t Rijks uit Bergen op Zoom verdiende de publieksprijs met een vochtigheidsmeter die bij het beregenen van akkers veel water bespaart.

De Technasium TOP Award is een initiatief van Stichting Technasium en Bureau TOP. Het gaat erom dat havo/vwo- leerlingen uit het tweede jaar technische opdrachten uitvoeren in wedstrijdvorm. Die draaien om oplossingen die goed zijn voor mens en/of milieu. De teams bedachten dit jaar in opdracht van Wetsus (www.wetsus.nl) intelligente technische toepassingen tegen waterverspilling. Na een strijd met een recordaantal van 764 teams van ruim 60 Technasiumscholen deden aan de finale de beste veertien teams mee.


Masterclass Experience Chemistry Begin dit jaar nam Hans de Munnik (VWO 5) deel aan een Masterclass scheikunde van de Technische Universiteit Eindhoven. De Masterclasses worden georganiseerd om gemotiveerde leerlingen daadwerkelijk mee te laten draaien op de universiteit, zodat ze een weloverwogen keuze kunnen maken voor een vervolgopleiding. Aan deze masterclass deden 28 leerlingen mee, van scholen in heel Nederland. ‘Brand meester met polymeren,’ was het onderwerp van het groepje van Hans. De aanleiding voor deze opdracht is het feit dat in de afgelopen jaren bij grote branden regelmatig brandweermensen omkwamen, doordat men dichter bij de vuurzee wilde komen, om zo mensen te kunnen redden. Een grote klacht van de brandweer was dat de waterstraal niet ver genoeg kwam. Door een hogere waterdruk kon men wel verder komen met de waterstraal, maar daardoor werd de waterslang wel onhandelbaar. Hans de Munnik dacht met zijn groepje na over mogelijke oplossingen. Hij vertelt hieronder over de resultaten van het onderzoek.

Al op de eerste dag van een reeks van vijf werd duidelijk dat ons groepje verreweg uit de meest gemotiveerde leerlingen bestond uit de hele Masterclass. Enthousiasme, nieuwsgierigheid maar vooral ook gezelligheid waren kenmerken van deze groep. Terwijl andere groepen een ruime 2 uur pauze namen, waren wij al binnen een half uur weer in ons laboratorium te vinden. Zelfs na de officiële eindtijd waren we niet weg te branden. Na enkele colleges te hebben gehad, gingen we zelf polymeren maken d.m.v. een emulsiepolymerisatie (PMMA). Ter controle hebben we met onze polymeren nog enkele tests uitgevoerd. We hebben onder andere de deeltjesgrootte en de molecuulmassa bepaald met verschillende apparatuur. Tot slot mochten we met een elektronenmicroscoop onze deeltjes bekijken.

Brandmeester met polymeren Brand blussen van grote afstand is lastig, doordat een waterstraal maar een beperkte afstand kan afleggen. Op de masterclass Experience Chemistry hebben wij geprobeerd deze afstand te verlengen door de invloed van polymeren. Polymeren zijn lange ketens, opgebouwd uit meerdere gelijke moleculen; genaamd monomeren. Kenmerkend voor polymeren is hun hoge molaire massa en daarmee een hoge viscositeit (stroperigheid). Wij hebben gebruik gemaakt van de hoge viscositeit: als we polymeren toevoegen aan het bluswater, blijft de straal langer laminair (intact) door de weerhaken aan polymeren. Hierdoor kan het bluswater een grotere afstand afleggen. We veranderen namelijk het stroomgedrag van water waardoor er buiten de slang minder materiaal kwijtraakt.

Hierna volgden de experimenten. Als eerste hebben we op kleine schaal verschillende oplossingen van polymeren in gedemineraliseerd water (demiwater) getest op de maximale afstand van de waterstraal. Dit hebben we gedaan met behulp van injectienaalden en spuitjes. Onze eigen polymeren hebben we opgelost in THF, een redelijk schadelijke stof, omdat PMMA niet oplost in water.

Met flinke vorst, een verse laag witte sneeuw in het hele land en een reistijd van meer dan 5 uren was de dag aangebroken waarop in Eindhoven de Masterclass van de faculteit Scheikundige Technologie zou beginnen. Samen met 3 andere leerlingen uit Nederland was ik na een sollicitatie geselecteerd om deel te nemen aan de Masterclass ‘Brandmeester met polymeren’ aan de Technische Universiteit Eindhoven.

Aan polymeren die worden opgelost in een giftige stof heeft de brandweer natuurlijk niets. Daarom hebben wij ons onderzoek uitgevoerd met commerciële polymeren; deze lossen wel op in water. Van alle verschillende polymeren hebben we 4 of meer oplossingen gemaakt door eerst berekeningen uit te voeren en vervolgens de oplossing te maken. Elke oplossing testten we meerdere malen om de betrouwbaarheid van onze resultaten te garanderen.


We kwamen er uiteindelijk achter dat de oplossing van polyacrylamide in water het beste resultaat weergeeft bij een concentratie van 200 ppm (parts per million). Op kleine schaal is het bereik van deze oplossing 89% groter dan het bereik van demiwater. Een oplossing van deze polymeren hebben we ook op grotere schaal getest met een waterpomp en een groot vat water. De waterstraal met polymeren kwam hier 78% verder dan ‘normaal’ bluswater.

Z P P S #YO

BKM er Party m m u S f Year O

1 en 2

Bij grote branden kan dit helaas niet gebruikt worden. Polymeren zijn te vergelijken met stroop, dus erg glibberig. Als er enorme hoeveelheden bluswater gebruikt worden, wordt het op de plaats van de brand ontzettend glad en zouden brandweermannen er niet meer kunnen lopen om mensenlevens te redden. Vrijdag 26 april 2013 was het zo ver. De ‘Year Of Summer’ disco voor BKM 1 en 2. Volgens de organisatoren zou het één gekke fissa worden en de leerlingen waren enthousiast. De dag voor de vakantie zou er geknald gaan worden. De kaartverkoop begon stroef, maar uiteindelijk zijn er zo’n 110 tickets verkocht. De avond zelf was dan ook gezellig druk en smaakte naar meer!

Wel kunnen polymeren gebruikt worden bij o.a. olietransport. In Alaska wordt in het binnenland olie gewonnen waarna het een weg van zo’n 800 km door pijpleidingen moet afleggen voordat het bij de haven voor verder transport is aangekomen. Als men polymeren toevoegt aan olie, gaan de polymeren tegen de wand van de buis zitten, waardoor de wrijving met de buis vermindert. Hierdoor is er een minder grote druk nodig en daarmee minder energie om dezelfde hoeveelheid olie rond te pompen.

Uitgedost in zomerse kleren en zonnebrillen bonsden de partypeople al vanaf 19.00 op de deuren om het feest te laten beginnen. DJ Julian trapte af om 19.30 en zorgde dat de sfeer er goed in kwam met sicke beats. De Jillz 0.0 kon letterlijk niet voldoende aangesleept worden om de dorstige kelen te smeren. Ook de broodjes hotdog gingen als warme broodjes over de toonbank. Hierna stond DJ Jeffrey achter de draaitafel en zorgde eigenhandig voor de artistieke dansuitspattingen van de leerlingen. De avond werd afgesloten door het sterrenduo Mental Hutjens en Charlie Vermeulen. Met hun 90’s set zorgden zij voor uit-de-plaatgaande docenten met verdwaasde en uitlacherige reacties van de leerlingen. De hele avond door kon er getwitterd worden op #YOSPPZ, deze tweets waren te lezen op een scherm in de zaal. Overduidelijk was dat de reacties op en buiten de sociale media van het shinende soort waren. Plannen voor volgende en grotere fissa’s zijn al in de maak! Props voor alle leerlingen en docenten die er een succes van hebben gemaakt: bedankt!!

De eindpresentaties waren in een grote, luxe zaal midden op het terrein van de universiteit. Met onze presentaties (poster en PowerPoint) hebben wij een gedeelde eerste prijs gewonnen. De poster is momenteel te bewonderen in de Technasium-ruimte op school.

z feest zoals #yospp doen ze vaker zo’n ter Be : Xx rey ale @V OSPPZ feest is egt leuk #Y @kusjee_emmy: Op sie!Hier is da feesie ppz waar is da fee @JaspersAss: #yos r #YOSPPZ @kussirisx: Lol hie #yosppz NGEN: Gekke fissa @DONNY_VANDO ah los gaan hihi. zellig feesie. Lekk @DElmendorp: Ge m jonge #yosppz @xmichelletjex: Ba es kke fissa mw t schatj @femkesweety: Di ianne #YOSPPZ @YanniekG en did ARlIE VERMEUlEN i: #yosppz YOLO CH @GoudswaardJar z love jullie xx feestuh op #yospp @k vanhekke: lkkr Zeemanspost 23 • juni 2013 13

Leescafé Het leescafé voor MAVO 4 en BK3 kon dit jaar niet doorgaan, vanwege ziekte van de uitgenodigde schrijfster Marjan van Abeelen. Leerlingen van MAVO 4 hebben wel allemaal een boek van haar gelezen en een poster van haar werk gemaakt. De meesten schilderden op groot formaat één van de voorkanten van haar boeken, maar sommigen hebben met photoshop een nieuw ontwerp gemaakt.

te s n u K ge Leerlin

n aan

ia d e nM

de sla

g in

nst e sen Ku de les

n Med

ia.

Zierikzeese Carillons De leerlingen uit de kunst en media klassen van Herma Rijken en Cathy Kotoun maakten filmpjes over de carillons van Zierikzee, die via de QR codes te bekijken zijn door de lezers van de Zeemanspost. De opdracht was een beeld te geven van de beiaardcultuur in Zierikzee. Leerlingen interviewden de beiaardier, maar vroegen ook voorbijgangers op straat naar hun reacties. Door de Stichting Zierikzeese Carillons is een prijs uitgeloofd voor het beste filmpje. De filmpjes waren ook te zien in het Stadhuismuseum tijdens de Beiaarddag op 18 mei.


14

Gedichtenwedstrijd

1e prijs: Zingen, Merel van Opstal 1E

Als ik zing Voel ik me blij Als ik zing Muziek, dat was dit jaar het thema van de Gedichtenwedstrijd, waaraan de leerlingen van de klassen 1A, 1B, 1C, 1D en 1E meededen. De leerlingen bedachten in de lessen Nederlands een gedicht en werkten dat vervolgens in de lessen Beeldende Vorming uit op posterformaat: 70 bij 50 centimeter. Uiteindelijk werden 35 gedichten geselecteerd door de docenten. Daarbij werd gelet op de tekst van het gedicht, het ontwerp en de meerwaarde van het totaal, door het samengaan van gedicht en ontwerp in de poster. Vervolgens werd aan de juryleden gevraagd de drie te beoordelen onderdelen apart punten te geven, het eindresultaat te vergelijken en de winnaars te bepalen. De jury bestond dit jaar uit acteur/tekstschrijver/regisseur Matthijs Meulblok, docent creatief schrijven/dichter Ester van Meurs en beeldend kunstenaar Goos Verwoest. Zij bekeken en lazen alle genomineerde werken, die in de bibliotheek waren tentoongesteld. In verschillende rondes lette de jury op tekstverzorging, stijl van de tekst, originaliteit, de emotie die de tekst opriep en de beeldverwerking van de tekst. De jury vond het werk er merendeels heel verzorgd uitzien. Er was door leerlingen (en docenten) zorg besteed aan de uitvoering van de opdracht. Dit jaar lag het niveau van de werkstukken dicht bij elkaar. Dat maakte het voor de jury moeilijk om een keuze te maken. De jury constateerde dat veel minder leerlingen een gedicht produceerden waar rijmdwang in zat, zoals bijvoorbeeld in een Sinterklaasgedicht het geval is. Toch vond de jury dat veel van de gedichten nog voor verbetering vatbaar zijn. De adviezen die leerlingen kregen: kritischer kijken naar onbedoelde herhaling van woorden, naar het ritme van de zinnen, naar anders - meestal korter –formuleren, waardoor de tekst sterker binnenkomt, naar de vorm van het gedicht, waardoor het gedicht sprekender wordt, naar proberen er meer een dichtregel van te maken dan een tekstregel. Kritisch kijken naar het gebruik van bepaalde ‘zware’ woorden. Dit jaar las de jury vaak de woorden kracht en pracht, deze woorden zijn iets te dramatisch voor een gedicht. Gelukkig zag de jury ook dit jaar weinig spellingsfouten.

Thijs Krijger, 1B, kreeg de 4e prijs; een aanmoedigingsprijs. Zijn beeld past prima bij de tekst. Het beest straalt de wanhoop van het binnen moeten blijven, terwijl je veel liever buiten bent, heel goed uit.

voel ik me vrij ik ben opgelucht en tevreden want mijn stem is mooi gegeven van wat ik zou kunnen beleven

2e prijs: Muziek, Danique de Lange 1B

Muziek dat zijn nootjes die nootjes hebben pootjes. Zij maken van muziek een feestje. Maar soms klinkt het als een zielig beestje. Stop al die nootjes bij elkaar en je Muziekstuk is klaar!

3e prijs: De gitaar Esther Titselaar 1E

De klanken van de gitaar: Die zijn als bladeren voor een plant Die zijn als wortels voor konijnen Die zijn als ramen voor gordijnen Die zijn als honing voor een bij Die zijn als de gitaar voor mij!

4e (aanmoedigings)prijs: Zonder titel Thijs Krijger 1B

De 3e prijs ging naar Esther Titselaar uit 1E met De gitaar. Een heel sterk beeld, mooi uitgevoerd en passend bij de tekst.

De zon is weg,

Danique de Lange uit 1B kreeg de 2 prijs voor haar poster Muziek. Haar poster straalt een en al vrolijkheid uit, vond de jury.

Wachten tot de wolken weg

De 1e prijs ging naar Merel van Opstal uit 1 E voor haar poster Zingen. In haar tekst komt het woord muziek niet voor en toch gaat het helemaal over muziek. Dat is de kracht van de taal die ze gebruikte.

Wachten tot de wolken vergaan

e

Je staat alleen, Zijn, dus ga je luisteren Naar muziek, dat je raakt,

Zodat je naar buiten Kunt gaan


Beeldhouwwerk Campus Cultura ‘Zo’n steen geeft niet mee’ Tandwielen, muzieknoten, het alfabet, ridders te paard, een schip. Tussen maandag 13 mei en met vrijdag 17 mei werd er volop gehakt en gebeiteld in het metsellokaal van Pontes Pieter Zeeman. De Franse beeldhouwer Raphaël Paingris was namelijk bij ons te gast. Samen met leerlingen en in samenwerking met de kunstdocenten, werkte hij aan een groot beeldhouwwerk, bedoeld voor de entree van Campus Cultura. Getooid met veiligheidsbril zijn de leerlingen ingespannen in de weer met beitel en hamer, in het metsellokaal. “Dit is een binaire code,” legt Naomi uit, die nullen en enen in reliëf uithakt op haar stuk Bourgondisch hardsteen. “Kijk, op de achterkant kun je zien dat ik eerst de getallen gewoon in de steen uithakte, maar Raphaël liet me zien dat het in reliëf mooier werd.” Samen met Tanja en Annika zat Naomi in het voorbereidingsgroepje. Ze regelden allerlei voorbereidende werkzaamheden. Het uiteindelijke kunstwerk krijgt vier zijden, met daarop afbeeldingen met thema’s uit de maatschappij, kunst, schrift en wetenschap. Steen geeft niet mee Beeldhouwen is leuk en een kunst op zich, ervaren de leerlingen. “Fout is fout,” voegt begeleidend docent Jan Brokke toe. Je kunt een stuk steen één keer omdraaien, maar daarna houdt het op. Eén stuk steen brak zelfs ineens in tweeën. Gedurende de verschillende lesuren komen er elke keer andere groepjes leerlingen verder werken aan de voorstellingen in hardsteen. “Het project is geslaagd als iedereen die wilde kennismaken met beeldhouwen, daar ook de kans voor gekregen heeft,” stelt Jan Brokke. “Ik vond het gelijk een leuk idee,” zegt docent Kunst Jessica van der List. “Samen met iets bezig zijn is een belangrijke leerervaring. We hadden verwacht dat de leerlingen enthousiast zouden zijn, maar niet dat ze zó enthousiast zouden zijn! Het zou leuk zijn als dit project in de toekomst een vervolg zou kunnen krijgen.” Naomi uit VWO 5 had ooit al eerder bedacht dat ze wilde beeldhouwen en nu komt het er eindelijk van. “Ik ben hier ook tussen de lessen door. Wat lastig is; soms zitten er kleine steentjes


in het hardsteen en krijg je een gat in het werk als je daarop slaat.” Muzikale medeleerling Martijn vindt het leuk dat hij nu juist een stukje beeldhouwwerk met muzieknoten toegewezen kreeg. “Je moet wel het materiaal eerst leren kennen merk ik. Rechte lijnen gaan nog wel, maar die ronde muzieknoten zijn knap lastig. Voor je het weet worden ze vierkant!” Ook Jan uit VWO 5 is noest aan het zwoegen op zijn stukje beeldhouwwerk. “Ik heb zoiets nog nooit eerder gedaan. Als je hier gaat zitten met zo’n stuk steen, dan denk je: ‘Hoe ga ik dat aanpakken?’ Ik ben niet heel precies, maar tot nu toe gaat het best goed. Het klinkt misschien gek, maar zo’n steen geeft niet mee, dat valt me tegen!” Ook docente Karin den Haan ervoer dat steen hard is. “Oei, dat valt tegen!” Jumelage Beeldhouwer Raphaël Paingris, die het project samen met docent Jan Brokke begeleidt, heeft ondertussen de ‘blazoenen’(wapenschilden) van Frankrijk, Nederland, de Bourgogne en Zeeland minutieus uitgehakt. “Pays et region; c’est comme le jumelage,” lacht hij. Na deze week is het beeldhouwwerk nog lang niet af, ook al werkten Raphaël Paingris en Jan Brokke er zelfs in de avonduren aan verder,

in de tuin van Brokke, bekennen ze. Paingris logeerde deze week bij de familie Brokke. Jan Brokke: “Doordat er allerlei verschillende leerlingen aan de diverse tableaus werkten, is er ook een groot verschil in aanpak. ’s Avonds hadden we Raphaël en ik gesprekken over het proces en de kwaliteit. Die verschillen tussen de leerlingen zijn niet erg; we werken op dezelfde manier als Rodin destijds, leg ik de leerlingen uit. Die had ook personeel in dienst en maakte uiteindelijk zelf het werk af. In de weken hierna en in de zomer werken we verder aan het beeldhouwwerk. En Raphaël is de artiest, wij zijn de uitvoerders!”

en Jan Brokke zaagde het Bourgondisch hardsteen in het juiste formaat, in de werkplaats van Raphaël Paingris, om het vervolgens achterin de auto naar Zierikzee te vervoeren. Het kunstwerk krijgt de vorm van een soort piramide of zuil, op een voetstuk. De leerlingen maakten in de lessen kunst een ontwerp. Op de vier zijden komen verschillende reliëfs, die te maken hebben met wetenschap, muziek, literatuur en kunst door de eeuwen heen. Allerlei leerlingen werkten volgens een rooster mee aan het kunstwerk; van brugklasser tot bovenbouwleerling. Jan Brokke werkt ook mee aan het kunstwerk, al is het maar omdat Raphaël Paingris natuurlijk geen Nederlands spreekt.

De achtergronden Raphaël Paingris is beeldhouwer en steenhouwer in het Franse plaatsje Santigny, in de Bourgogne. Hij maakt in zijn werkplaats zowel gebruiksvoorwerpen als kunst. Docent Jan Brokke kwam tien jaar geleden met Paingris in contact, tijdens een bezoek aan Frankrijk. “Hij was de eerste persoon die ik tegenkwam in Santigny. In de loop der jaren werden we bevriend en langzamerhand leerde hij me steenhouwen. Toen ik hem vertelde over Campus Cultura, ontstond het idee om samen met de leerlingen een groot kunstwerk te ontwerpen, van Bourgondisch hardsteen. We overlegden met de kunstdocenten en de deelnemende partijen van Campus Cultura en iedereen vond het een goed plan.”

Alle stukken steen zijn genummerd, om het overzicht te behouden. Bourgondisch hardsteen, ook wel ‘Pierre de Bourgogne,’ is een steensoort die zachter is dan marmer. Uiteindelijk zullen de stukken steen aan elkaar worden vastgezet met behulp van speciale lijm. “Als het eenmaal staat, dan staat het,” volgens Jan Brokke. Sommige stenen zijn in Zierikzee gebleven voor verdere verwerking en gaan in de zomervakantie mee naar Santigny. Daar wordt in de eerste weken van die vakantie het werk voltooid. Daarbij zijn waarschijnlijk Karin den Haan, Jessica van der List en de leerlingen Naomi en Tanja betrokken. Zij zijn uitgenodigd een week naar Santigny te komen. Het voetstuk wordt gemaakt van 100 jaar oude eiken balken (gevonden in het dorp) en wordt gebouwd door onze eigen afdeling metaal en bouw. Tegen de tijd dat Campus Cultura officieel geopend wordt, zal het definitieve kunstwerk ook onthuld worden.

Vervolgens werd bedacht welke vorm het kunstwerk zou krijgen en hoeveel steen daarvoor nodig is. Er werd een maquette gemaakt


Docenten VMBO als schilders

Chocoladekonijn

Een aantal enthousiaste docenten is bezig de gangen in gebouw Noord op te frissen. Begin dit schooljaar gingen de docenten van Kunst & Media samen met hun leerlingen al aan de slag en zetten ze de ‘kunstgang’ in de grondlaag. Voor de meivakantie heeft een groep docenten de ‘praktijkgang’ ook van een grondlaag voorzien. Voor de afwerklaag zorgt Schults schilders, waarna in de ‘kunstgang’ en bij restaurant ‘Le Marin’ een graffiti kunstwerk op de muur geplaatst is. Het resultaat mag er zijn: mooie, lichte, frisse gangen!

Een ouder van een brugklas leerling kwam tijdens de ouderavond met dit 40 cm grote chocoladekonijn aanzetten. Als dank voor de inzet van de docenten van het BK-team die zijn kind lesgeven. Mooi hè!

We willen mevrouw Bom, mevrouw Den Haan, mevrouw Van Ingen Schenau, mevrouw Kloet, de heer Manni, de heer Olree, mevrouw De Regt, de heer Steegmans en de heer Steendijk natuurlijk hartelijk bedanken voor hun mooie schilderwerk.

Pontes Pieter Zeeman winnaar op het eindevenement ‘Krimpprovincie’ Dinsdag 23 april jl. hielden de volgende leerlingen een presentatie in de Burgerzaal van het gemeentehuis te Zierikzee: Martijn Dalebout, Romy Ruijtenberg, Max Laurijs en Lisa Bolle (uit 1F) en Maryam Abbasova, Amber Heijboer, Sterre v.d. Velden en Toine v.d. Bos (uit 1H). Beide groepen hebben het heel goed gedaan. De andere deelnemende scholen waren het Zwin College uit Oostburg, CSG Prins Maurits uit Middelharnis en SSG De Rede uit Terneuzen. Na de presentaties volgde er een stellingendebat met de deelnemers en de jury, bestaande uit zes personen. De burgemeester heeft ook nog even meegedaan aan het debat en overhandigde de oorkondes aan de deelnemers. Tot slot werden de winnaars bekend gemaakt en dat was de groep uit klas1H van Pontes Pieter Zeeman. Uit het juryrapport: “Het was een complete presentatie met haalbare adviezen en erg volwassen gepresenteerd.” De Krimp-Award werd overhandigd door de burgemeester. Er zijn foto’s gemaakt en een interview is afgenomen door Radio Schouwen-Duiveland. Met een voldaan gevoel, trots op onze leerlingen en met de Krimp-Award zijn we daarna weer naar school gegaan.Ook namens Addie Berrevoets feliciteer ik hierbij nogmaals Sterre, Amber, Maryam en Toine. Hanneke Zuidgeest

Afdeling BWI maakt picknickbanken ‘Binnen de Veste’ De afdeling Bouwen, Wonen & Interieur maakte voor basisschool ‘Binnen de Veste’ twee picknickbanken en een boombank. In opdracht van de directeur, de heer Van Koeveringe, gingen onze vierde klas leerlingen aan de slag met het zoeken van een geschikt ontwerp, het bepalen van de hoeveelheden materiaal en het berekenen van de kosten hiervan. Na het akkoord van de basisschool werd het hout besteld en gingen de leerlingen samen met de leerlingen van de derde klas aan de slag met het vervaardigen van de picknicktafels. De banken zijn na de meivakantie bij de school afgeleverd.


Wist u dat de ouderraad... • ook dit jaar weer een oudercursus heeft georganiseerd? • afgelopen jaar Veilig Verkeer Nederland heeft uitgenodigd om een fietsverlichtingscontrole uit te voeren? En, indien noodzakelijk, ook ter plaatse het mankement repareerde? • dit in het najaar opnieuw voor de scholieren organiseert? • de afdeling Consumptief een stofzuiger heeft geschonken voor het vernieuwde restaurant? • een financiële bijdrage heeft geleverd aan Challenge Day? • heeft bewerkstelligd dat er snelheidsremmers zijn geplaatst op de Haringvlietstraat? En dat er bij de kruising N59 – Klerksweg aan beide kanten van de N59 verkeersborden zijn geplaatst met “Let op, oversteekplaats fietsers”? • het jaarboek voor examenleerlingen sponsort? • een grote bijdrage heeft geleverd aan gezonde etenswaren in de schoolkantine? • ieder jaar een hot thema kiest voor de jaarvergadering, zoals dit jaar Social Media? • de laatste vergadering van het schooljaar afsluit met een gezamenlijk diner in het schoolrestaurant? • daar dan heerlijk geniet van de maaltijd die door de leerlingen is bereid? • ieder jaar aan de geslaagde leerlingen een mooie pen aanbiedt? • zes maal per jaar vergadert, waarbij ook de rector aanwezig is? • een koelkastje heeft geregeld voor leerlingen die speciale medicatie koel moeten bewaren? • op ‘De dag van de docent’ de docenten in het zonnetje zet met een leuke attentie? • in het kader van ‘Lief en Leed,’ kaartjes naar de leerlingen en docenten stuurt? • naarstig op zoek is naar nieuwe ouderraadsleden? • ook u van harte welkom heet om in de ouderraad plaats te nemen? • zeker weet dat u daarin een positieve bijdrage kunt leveren? • het enorm waardeert als u zich ook aanmeldt?

Agenda week 24 maandag

woensdag donderdag week 25 maandag dinsdag donderdag vrijdag week 26 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag week 27

toetsweek HV4 en V5 10-06-2013

afsluitende presentaties O&O

12-06-2013 normen 1e tijdvak BKM 13-06-2012 normen 1e tijdvak HV 2e tijdvak BKMHV 17-06-2013 examenprogramma Brouwersdam H4 18-06-2013 examenprogramma Brouwersdam V5 20-06-2013 examenprogramma Brouwersdam BK3 Globaland BKM2 vertrek Provence HV 21-06-2013 examenprogramma Brouwersdam M3 Globaland BKM2 24-06-2013 rapportvergaderingen 25-06-2013 rapportvergaderingen 26-06-2013 normen 2e tijdvak BKMHV kennismaking nieuwe brugklassen diploma-uitreiking BKM 27-06-2013 diploma-uitreiking HV 28-06-2013 rapporten uitreiken en afsluiting BKMHV vakantie t/m vrijdag 16-08-2013

Sponsoring Technasium Pontes Pieter Zeeman door BEMA Kunststoffen en Airpack Op vrijdag 8 maart vond een feestelijk moment van ondertekening plaats van de sponsorcontracten met Airpack en Bema Kunststoffen, voor ondersteuning van het Technasium van Pontes Pieter Zeeman. De rector, de heer J. Lommen, zette zijn handtekening namens de school, daarnaast tekenden de heer B. Gravendeel, directeur van BEMA Kunststoffen en de heer P. Warnar, directeur van Airpack een sponsorcontract. BEMA sponsort het Technasium de komende vijf jaar voor totaal 2500 euro. Ook het bedrijf Airpack sponsort de hard- en software in het Technasium voor 7500 euro gedurende de komende vijf jaar. Door het Technasium te ondersteunen helpen bedrijven mee hun eigen toekomstige werknemers op de leiden. De terugloop van het aantal bètaleerlingen en -studenten is immers landelijk gezien een bron van zorg. Ook op Schouwen-Duiveland is het voor bedrijven soms moeilijk om hoog gekwalificeerde technische medewerkers te vinden. Vijf jaar geleden startte Pontes Pieter Zeeman met het Technasium; een nieuwe richting in het HAVO/VWO-onderwijs, met als doel het verbeteren en aantrekkelijker maken van het bèta-onderwijs voor de leerlingen. In die tijd begonnen de contacten met verschillende bedrijven en werden er projecten uitgevoerd, in opdracht van deze bedrijven. De projecten verliepen zeer naar tevredenheid, want realistische en relevante projectopdrachten zijn uiterst belangrijk in deze vorm van onderwijs. In het afgelopen jaar liep het Technasium echter tegen een probleem aan. De crisis van 2008 dwingt de overheid tot vergaande bezuinigingen, ook in het onderwijs. De extra investeringen voor het Technasium die op Pieter Zeeman werden gepleegd staan daarom onder druk. Het gaat daarbij om investeringen in computers, een digibord, gereedschap, software en meetapparatuur. Door het Technasium te sponsoren tonen bedrijven zich betrokken bij Schouwen-Duiveland en laten ze merken de positie van Pieter Zeeman op dit eiland een warm hart toe te dragen. Pieter Zeeman én een bloeiend bedrijfsleven zijn beide onmisbaar voor SchouwenDuiveland en dus is het de moeite waard dat in een duurzame relatie gestalte te geven.


Onderweg In de afgelopen weken werkten de eindexamenkandidaten hard aan het Centraal Praktisch Eindexamen (CPE) voor Tekenen. Het thema was dit jaar: Onderweg. De opdracht was; verbeeld jouw onderweg zijn. De leerlingen werkten twaalf klokuren aan hun opdracht.


- verbouwing Campus Cultura - Franse beeldhouwer op berzoek - hulpactie in Combodja. - masterclass Universiteit Eindhoven - schilderwerk docemten

Recommend Documents