(.) Slíbil jste uvést nějaké příklady pro-harmonických aktivit v BYTÍ různých archetypů. (K) Ještě než ony příklady uvedeme, pokusme se připomenout, že v našem nejvzdálenějším prostoru Universa můžeme nalézt 16 hrubohmotných (HH) a 16 jemnohmotných částic, které vytvářejí různé formy energetických systémů, archetypů. Vytvářejí je na úrovni fyzikálních, chemických, biologických a společenských stavů a pohybů resp. archetypů. Tyto archetypy spolu navzájem komunikují. Víme, že archetypy můžeme rozdělit na 3 skupiny: HH, JJ a HJ archetypy. Existují 4 úrovně pohybů, investic, aktivit, které v každém okamžiku BYTÍ, my lidé, hrubo-jemné bytosti konáme. Jak víme, tyto pohyby mohou být proharmonické nebo dis-harmonické. (.) Vím. Z minulých dílů si pamatuji, že doporučujete udržovat energetickou rovnici BYTÍ nabídky a poptávky resp. dávání a přijímání energie. Pochopil jsem, že pracuji-li na návratu z extrémního stavu BYTÍ zpět do méně extrémních resp. rovnovážných stavů, pak lze nazvat mé konání za proharmonické. Naopak tlačím-li nějaký stav či pohyb BYTÍ do více extrémní podoby BYTÍ, pak lze mé konání nazvat dis-harmonickým a vytvářím nerovnováhu. Tato nerovnováha pak ovlivňuje všechny úrovně archetypů. Ty jsou nuceny reagovat na mou aktivitu. (K) Jen bych doplnil, že dalším projevem pro-harmonizační periody nádechu a výdechu jsou postupně delší a delší periody. Přesně podle navržené Einsteinovy teorie relativity, kdy se při vyšší a vyšší rychlosti zmenšuje prostor a prodlužuje čas z našeho pohledu vnímání reality. Je-li vše v pořádku, pak by měli všechny zúčastněné archetypy, systémy aktivně pracovat na návratu do rovnovážných stavů, nachází-li se či směřují-li do opravdu extrémních stavů BYTÍ. (??)
Můžeme zopakovat o jaké všechny archetypy, systémy jde?
(K) Jistě. Všech aktivit se přímo i nepřímo účastní archetypy na 3 relativních úrovních BYTÍ. Jsou to: podsystémy (PS) - (pod)archetypy systémy (S) archetypy nadsystémy (NS) - (nad)archetypy Sledujeme-li jejich stav poznání, jejich vědomé konání z naší úrovně BYTÍ a sledujeme-li jaké úkoly jednotlivé archetypy plní či by měli plnit, pak můžeme o jejich vědomí konstatovat následující: vědomí PS …………je vlastně naším podvědomím vědomí S ………… je opravdu naším reálným vědomím vědomí NS …………můžeme považovat za naše nadvědomí, na které se můžeme za určitých okolností napojit (??)
No dobrá, ale co s tím? To už jsme slyšeli několikrát.
(K) Nyní bychom mohli začít mluvit a komentovat „ (pod/nad)vědomé aktivity“ jednotlivých úrovní BYTÍ archetypů v HH, JJ či HJ kombinaci BYTÍ. Myslím si však, že naším úkolem je naučit se vědomě komunikovat se všemi archetypy. Hlavní úkolem zůstává vědomě udržovat harmonii BYTÍ na úrovni biologických archetypů a
plně harmonizovat všechny společenské archetypy na úrovni našeho hrubojmenohmotného (HJ) BYTÍ. Měli bychom se naučit harmonizovat naše HH i JJ těla na biologické úrovni BYTÍ a pracovat, investovat do pro-harmonických aktivit na úrovni rodin, firem, národů, států, lidstva až po vzájemné sladění BYTÍ na planetě ve prospěch BYTÍ Universa. (.) Jinými slovy říkáte, že v tomto okamžiku začneme mluviti o způsobech „jak„ pro-harmonicky zvyšovat naši koncentraci energie, poznání v nás jako biologických a společenských bytostech na úrovni společenského BYTÍ resp. běžného každodenního života. (K) Připomeňme si podvědomí jednotlivých archetypů resp. paměť jednotlivých podsystémů, které vytváří naši lidskou úroveň BYTÍ. Uveďme archetypy na úrovni fyzikálních (F), chemických (CH), biologických (B) a společenských věd (S). Je to energie v konkrétní stavové a pohybové podobě jako jsou: HH a JJ částice ……………………………………………………. atom(y) …………………………………………………….. buňka(y) …ve formě „ HJ společenství“ buněk jako člověk ……. . společenské archetypy: rodina …....společenství lidí ……………. firma ……. společenství lidí …………… stát ……… společenství lidí …………..
(F) (CH) (B) …a) (S) …b) (S) …c) (S) …d)
a) podvědomá paměť všech minulých stavů a pohybů v buňkách je zaevidována v DNA tvořené z HH částic i JJ částic ( 2x dvou-šroubovice ) b) podvědomá paměť všech rodinných norem, zvyklostí od patriarchátu k matriarchátu a zpět, přes svatby k rozvodům a zpět až v nespolední řadě k „normám“, zvyklostem ve výchově potomků, které se energeticky načítají už od prvobytně pospolné společnosti přes vznik rodiny až po zákony o rodině c) podvědomá paměť pracovních aktivit, zkušeností s organizováním až po projevy vlastnických práv jsou vlastně dělbou práce od prvobytně pospolné společnosti až po současnost. Jde o archivované projevy různých způsobů práce a vedení otrokářských, feudálních, průmyslových kapitalistických i socialistických forem podnikání v podobě zkušeností a poznání. Toto poznání je dnes určitým způsobem v každém z nás lidí jako podsystémů společnosti jako celku. Je archivováno i na úrovni BYTÍ firmy v podobě od účetních výkazů až po firemní evidenci patentů na úřadech státem k tomu vybudovaných. Dalším projevem jsou zákony upravující oblast investic, aktivit, pohybů a stavů energie v podobě obchodního, pracovního a občanského zákoníku. d) podvědomá paměť státu jsou v tomto případě vývojové zkušenosti z různých společenských, státních útvarů po celou dobu historie lidstva, od oné prvobytně pospolné společnosti, kmenového systému až po dnešní různé formy demokracie, ... Myslím si, že ve školách by se mělo vyučovat především o dějinách lidstva z pohledu vývoje lidských zkušeností nabytých z jednotlivých společenských forem lidského BYTÍ a komentovat jejich rozdíly pro vývoj lidstva. Které formy byly pro-harmonické a které dis-harmonické. Teprve potom, bych učil, kdo koho zabil. Jaké byly či nebyly války a proč? Zatím mi připadá, že ve školách dáváme stále větší důraz na výuku těch disharmonických příkladů z dějin lidstva. Přitom by výuka měla být jako celek vyvážena.
Doufejme, že stále není pozdě na záchranu zlatých fondů poznání lidstva, které si odžilo od Atlantidy přes starověk až do dneška. Doufejme, že zbytečně nepromarníme možnost cesty vzhůru do harmonie, že si zbytečně neprodloužíme pobyt v nižších hladinách zmíněné vývojové spirály BYTÍ, protože prostě nesložíme ony důležité zkoušky. Můžeme s tím udělat ještě velmi mnoho. Věřme tomu. (.) To je zajímavý pohled na podvědomí jednotlivých archetypů, které především mluví o našich kvalitách, o vlastnostech a zkušenostech. Od těchto znalostí jednotlivých archetypů jsme opět u spirály BYTÍ jednotlivých archetypů, že? (K) Správně. Tímto způsobem můžeme komentovat jednotlivé cykly BYTÍ HH a JJ těl v jednotlivých inkarnacích v různých společenských systémech. Člověk se rodí a umírá se splněním určitého % předem zvolených úkolů a zároveň si vytváří (staro)nové úkoly na základě dosud nesložených zkoušek a nedostatečného stavu poznání. Zkusme si představit, že jedna otáčka galaxie je relativní časovou jednotkou BYTÍ. Je to galaktický „den/rok“. Připusťme, že při každé takové otáčce se dostává naše Sluneční soustava do opakovaně velmi podobných energetických konstelací, něco jako měsíce v roce a to podle toho, jak jsme nastaveni vlivům různým typům energií pohybujících se Universem. Je to ona spirála vývoje BYTÍ galaxie a jejích podsystémů v Universu. Mohli bychom připustit, že každá taková otáčka je jedním takovým opakujícím se cyklem BYTÍ, životem naší planetární soustavy. (?) Od nástupu společenství Atlantidy k dnešní době právě pomalu uplynula a končí jedna taková otáčka, cyklus, inkarnace BYTÍ Sluneční soustavy jako bytosti? Nemohu si odpustit otázku. Jak jsme se poučili? Jak vzrostlo naše poznání, abychom se uměli vyhnout podobnému konci civilizace, kterým skončila samotná Atlantida? Nepřipadá Vám, že jsme se nechali zatáhnout určitými mocenskými skupinami do velmi podobného boje, který zničil tehdejší svět resp. do válka mezi západní civilizací, Atlantidou a východní civilizací, která vyrostla na původní Lemurii? (K) Komunikujme, jednejme, poznávejme důvody a potřeby, nemanipulujme, pochopme spojené a spojujme pochopitelné, ukončeme, co nejrychleji onen boj mírovými způsoby. Velmi riskujeme svůj stav BYTÍ společnosti jako celku. Lidstvo jako bytost nemůže vyhrát samo nad sebou násilou cestou, když se samo sebou neumí dohodnout. Jak nám mohou nadsystémy věřit, že jsme schopni plnit i jiné vyšší úkoly pro Universum, když nezvládáme sami sebe. (?) Vy byste to udělali? Vy byste si dali důvěru pro vyšší úkoly v galaxii? Kde je ona harmonie, na kterou nadsystémy čekají, aby i ony se mohli pohnout výš. (K) Děláme Universu problémy. Je to samozřejmě jeden z relativních pohledů na stavy a pohyby energie v prostoru a čase. Každý archetyp se vyvíjí ve spirále cyklů. To platí i pro galaxii jako bytost, pro skupiny a nadskupiny galaxií v rámci BYTÍ každého z 96 vesmírů vnějšího prostoru našeho Universa. To jsme však už moc daleko. Vraťme se k pro-harmonickým aktivitám v našich přímo ovlivnitelných archetypech resp. k našim úkolům běžného života.
(??) jste uvedl?
Chcete říci, že se nemáme starat o jiné archetypy než
(K) To jsem neřekl. Je třeba mít stále na paměti, že nad námi je mnoho bytostí, které mají své vědomí a zájem na prosazování harmonie BYTÍ. Že je nad námi Bůh, ať už ho nazýváme jakkoli. Proč tedy spolu bojujeme? Nezjednodušujme si své úkoly. Neutečeme jim. To je projev všech 7 zákonů Universa. Říkám znova a opakuji, že nadsystémy nám nedají pokoj dokud se vše nenaučíme. Nedovolím nám následně odejít do vyššího prostoru, dokud své úkoly v rámci všech 288 archetypů v tomto prostoru nesložíme. Nyní máme především pracovat na vědomé komunikaci a na harmonizaci společenských HJ, HH a JJ archetypů. Je potřeba postupně harmonizovat nejbližší archetypy v marko i v mikroprostoru. Uvedu příklad, který uvádí můj otec. V předminulém století jsme léčili tělo jako celek například pijavicemi atd. V minulém století jsme začali léčit jednotlivé orgány resp. jednotlivá HH těla. Nyní již léčíme jednotlivé buňky a já dodávám. Věřte tomu, že za nějaký čas se bude léčit změnou vlastností atomů a kvantových částic. To je cesta do HH těl našeho BYTÍ. (?) Samozřejmě se nabízí otázka, co s JJ těly? Co s komunikací vůči JJ bytostem? Nezapomínáme stále na své a okolní jemnohmotné formy BYTÍ? (K) O makroprostoru jsme před několika staletími tvrdili, že jsme jeho středem a že vše se točí kolem Země. Nechápu, jak mohla katolická církev logicky připustit takový nesmysl. Kam chtěla umístit Boha a Ráj, když jsme měli býti středem? Dnes jsme postoupili na cestě poznání až k „Velkému třesku“. Musíme však umět jít i do doby před Velkým třeskem. Hlavní úkoly, které před námi stojí jako před civilizací, archetypem jsou nám uloženy a plánovány především v rámci našeho „nejbližšího“ BYTÍ v rámci naší galaxie. Nesmíme však zapomínat na zákon o kumulované energii a neměli bychom přeskakovat jednotlivé energetické úkoly. (.)
Dobrá, vraťme se k našemu „ jak“ harmonizovat.
(K) Základní podmínkou, jste-li již na hlavním proudu, je neprosazovat extrém v jakémkoli pohybu všech biologických a společenských archetypů. (??)
Co to znamená?
(K) Příkladem prosazování zákona zlaté střední cesty je kompromis, o kterém jsme již mluvili v minulých dílech. Harmonizujeme každý podsystém BYTÍ tak, aby stavy a pohyby byly více a více vyváženy v našich biologických a společenských archetypech, v rodině, ve firmě, ve společnosti. Redukujme extrémní stavy BYTÍ. Snažme si uvědomovat toky energií všemi archetypy a vnímejme je. (?) Jak archetypy zpracovávají energii, která jimi protéká? K čemu své vlastnosti potřebují a k jich využívají? Jinými slovy, co mají jednotlivé bytosti na práci na své úrovni BYTÍ a proč činí to, co činí? (.) stavu poznání.
Říkal jste, že to děláme především kvůli vyššímu a vyššímu
(K) Růst poznání je vždy výsledkem každého nového stavu a pohybu BYTÍ. Vše děláme proto, abychom vygenerovali pro sebe a své archetypy více energie určitých typů a forem. Každý archetyp potřebuje pro své udržitelné BYTÍ energii a pracovat s ní. Odpovědí na Vaši otázku „jak“, je vlastně nalezení metody či způsobu, jak získávat či generovat více energie(í). Podívejme se na generování jedné z forem energie, která je nám všem dobře známa. Jde o vývojovou spirálu generování energie pro BYTÍ v následující podobě: - já jsem ………………………… potřebuji energii……………….…………..ano - ne/potřebuji energii ……………. potřebuji zdroje energie ………………….ano - ne/potřebuji zdroje energie……. potřebuji práci……………………………..ano - ne/potřebuji práci ……………….potřebuji peníze …………………………..ano - ne/potřebuji peníze ……………. potřebuji energii ……………….………….ano Jak vidíme jsme opět pouze u 4 fází, pohybů (2,4,6,8) každé otáčky spirály, kdy generujeme novou energii. Je presentováno naším společenským BYTÍM od výplatě k výplatě, kterou známe každý z nás velmi důvěrně. Jinými slovy v dnešní společnosti potřebujeme peníze, protože nám pomáhají generovat energii. Peníze sami o sobě nejsou špatné. Jsou nositelem energie. Zásadní otázkou však je, k jakým stavů a pohybům tyto peníze potřebujeme. Jsou lidé, kteří pracují s penězi ve prospěch harmonie Universa, ale i lidé, kteří to dělají opačně. Musíme se umět postarat o generování stavů a pohybů energie, jak na straně HH, tak i JJ částic. A to v podobě forem BYTÍ, jak na straně těla-HW, tak na straně duše -SW. (.) Tím jste však stále neodpověděl na mou otázku „jak“. Říkal jste, že chcete uvést příklady pro-harmonických aktivit v některých archetypech. Mluvil jste o komentáři 7 universálních zákonů Universa, které ovládají všechnu energii v něm. V minulém seriálu jste navrhoval důkaz, proč mohl Bůh 7-mý den odpočívat a to z důvodu existence právě těchto zákonů které, ovládají nabídku i poptávku energie. Ovlivňují nádech i výdech energie. Je to něco jako samo-regulační systém BYTÍ. Jsou to následující zákony: 1) zákon koncentrace a dekoncentrace energie 2) zákon duality 3) zákon spojených nádob 4) zákon zlaté střední cesty ( průměru, kompromisu ) 5) zákon kumulované energie 6) zákon nadsystému 7) zákon souvztažnosti koncentrace energie a rychlosti pohybu ( kvality stavu a pohybu BYTÍ) (??)
Mohl byste uvést nějaký ten příklad?
(K) Pokud si vzpomínám, tak jsem v průběhu celého výkladu uváděl příklady z fyziky, chemie, biologie, matematiky, ze společenských věd jako je filosofie a dalších, ale také z esoterických věd. Dosud jsem však opomíjel jazyk jako takový. Ten je přeci také jasným příkladem generující energii. Doufám, že i tato forma výkladu Pansofie vygeneruje nové poznání a nové formy energie v podobě postupné harmonizace BYTÍ. Nyní k tomu jazyku, komunikačnímu prostředku či energii v pohybu. Dřív než se dostaneme k výkladu oněch 7 zákonů v jazyce. Dovolte mi najít systém stavby Pansofii i ve stavbě jazyka. Alespoň stručně. Pansofie používá 9
symbolů (resp. 10 včetně 0) k plnému popisu energie v prostoru a čase. V jazyce se používá 9 druhů větných členů: 4 popisující stav energie : podstatná a přídavná jména, zájmena, číslovky 1 popisující pohyb energie : slovesa 4 popisující cesty „jak“ : příslovce, předložky, spojky a citoslovce (1 popisující : částice ) Chceme-li udělat jednoduchou analýzu jazyka. Musíme si položit 5 základních otázek : kdo, kde, kdy, proč a jak KDO …… stav energie, archetypu KDE …… prostor resp. energetické okolní prostředí KDY …… čas PROČ … cílový budoucí stav archetypu JAK …… cesty, jak tohoto očekávaného stavu dosáhnout (?) Ptal jste se na projev 7 transformačních zákonů, které ovlivňují, jak stavy tak i pohyby energie, slov. Kde je najdeme? (K)
Transformační stavy energie v podobě slov jsou jednotlivé pády (stavy):
1) Kdo, co .. ..současný stav(y) 2) Koho, co ....bez - vylučujeme něco, co nechceme ve svém stavu(ech) 3) Komu, čemu … k - finálnímu naplánovanému stavu(ům ) 4) koho, co …představa o potenciálních stavech spolupracujících archetypů 5) voláme ….. komunikační stavy, jak je budeme přivolávát 6) o kom, čem ….. o -vyhledávání okolních archetypů, stavů ke společné cestě - plán proč 7) s kým, čím …. s - finální stav(y) s vyhledanými archetypy pro další aktivitu Transformační pohyby energie v podobě sloves ve větách: 1) zákon koncentrace ……………od hole věty k větě rozvité 2) zákon duality …………………. věta kladná a záporná 3) zákon spojených nádob …….. časová souslednost v souvětích 4) zákon zlaté střední cesty ……. průměrné používání vět tázacích, oznamovacích a rozkazovacích 5) zákon kumulované energie….. stupňování ve větách 6) zákon nadsystému ……………věta hlavní a vedlejší 7) zákon souvztažnosti koncentrace energie a rychlosti pohybu ( kvality stavu a pohybu BYTÍ) ……………………. od věty k souvětím Chceme-li najít 4 pohyby ( 2,4,6,8 ) jak vertikální, tak horizontální komunikace v jazyce, jak o tom mluvím v Pansofii, pak se nám nabízí časování sloves jako vertikální forma komunikace: 2 ……. minulý čas 4 …. .. přítomný čas 6 …..…budoucí čas 8 ……. kondicionál
Takhle je to vnímáno z každého „současného“ stavu BYTÍ jako pohyby v čase. Horizontální komunikace jako forma prostorové komunikace v reálném čase je v následující podobě ve větě: 2 ..silná síla .. ……………….podmět a přísudek 4… slabá síla …………………přívlastky k podmětu, předmětu, …… 6 …elektromagnetická síla …užití ostatních větných členů 8 …gravitační síla ………..vznik věty jako odpovědi v podobě dostředivé síly vznik věty jako otázky v podobě odstředivé síly Jinými slovy v jakém jazyku myslíme, tím jsme. Rozvíjíme naše myšlení. Jazyk je například postaven na 5 dlouhých vibračních samohláskách (A,E,I,O,U ), které dle mého názoru fungují něco jako předěly či smysly v jazyce. Zatímco všechny souhlásky jsou používány v krátké informačně-vibrační podobě. Myslím, že už jsem to jednou říkal. Zkuste si porovnat vědecké objevy udělané německy, anglicky či jinam mluvícími vědci. Pansofii prostě najdete všude. Na jejím základě lze dle mého názoru pochopit většinu věcí, které se dějí v našem Universa.
