ŠVP PV je v kompletním znění a se všemi přílohami k dispozici v mateřské škole – volně dostupný je ve všech dětských šatnách a na vyžádání také v kanceláři vedoucí učitelky mateřské školy.
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO P Ř E D Š K O L N Í V Z D Ě L ÁV Á N Í
MŠ BŘEZHRAD Platnost dokumentu: od 1. září 2015 Č.j. 4/2015
1
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Obsah: 1. Identifikační údaje 1.1 Název ŠVP pro PV 1.2 Předkladatel 1.3 Zřizovatel, statutární zástupce
2. Charakteristika školy 2.1 Charakter budovy, zahrady a okolí školy 2.2 Mise školy, motto, vize
3. Podmínky a organizace vzdělávání 3.1 Věcné podmínky 3.2 Životospráva 3.3 Psychosociální podmínky 3.4 Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání dětí 3.5 Specifické vzdělávací potřeby dětí 3.6 Organizace chodu 3.7 Přijímání dětí do MŠ, vzdělávání dětí mladších 3 let 3.8 Řízení mateřské školy 3.9 Personální zajištění 3.10 Spolupráce s rodiči 3.11 Spolupráce se ZŠ, zřizovatelem a dalšími institucemi 3.12 Informační systém 3.13 Organizace vzdělávání
4. Charakteristika vzdělávacího programu 4.1 Realizace vzdělávání 4.2 Vzdělávací cíle a záměry
5. Vzdělávací obsah 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7
Vzdělávací oblasti Průběžné vzdělávání Činnosti a příležitosti vedoucí k průběžným vzdělávacím cílům Vzdělávací nabídka Nabídka rozšířených aktivit Očekávané kompetence a konkretizované očekávané kompetence Integrované bloky
6. Evaluační systém 6.1 6.2 6.3 6.4
Cíl evaluace Oblasti evaluace Techniky vyhodnocování Časový plán evaluace, vyhodnocování, odpovědnost zúčastněných 2
7. Seznam příloh 7.1 Přílohy veřejné o Organizace dne v mateřské škole - režim dne o Bezpečnostní opatření při práci s dětmi o Strategie prevence sociálně patologických jevů o Teorie vícečetných inteligencí – Gardner o Teorie lidských potřeb – Maslow o Plán akcí mateřské školy o Plán rozšířených aktivit 7.2 Přílohy neveřejné o Program rozvoje hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky o Seznam logopedických cviků o Seznam aktivit a činností s dětmi mladších tří let o Plán odkladu školní docházky o Zásady při práci dětí na počítači o Roční plán o Seznam pracovníků o Kritéria pro stanovení odměn o Podíl učitelek na chodu mateřské školy o Plán dalšího vzdělávání o Plán zavádění učitelek do praxe o Plán pedagogických rad a provozních porad o Plán kontrolní činnosti o Evaluační tabulky o Rozvrh pracovní doby o Školní řád o Organizační řád o Provozní řád hřiště
3
1.
IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
1.1 Název ŠVP pro PV Naše mateřská škola pracuje podle Školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání s motivačním názvem „Modrá planeta – moje země“.
1.2 Předkladatel Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Jiráskovo nám. 1166 Adresa základní školy: Jiráskovo náměstí 1166, Hradec Králové 500 02 Adresa mateřské školy: Poštovní 38, Hradec Králové 503 32 Adresa pro doručování písemností do mateřské školy: Poštovní 38, Hradec Králové 503 32
Telefon: 495 454 124, 725 813 429 IČ: 62694774 E-mail:
[email protected] Webové stránky MŠ: www.msbrezhrad.cz Webové stránky ZŠ: www.zsjirasek.cz Typ MŠ: s celodenní péčí Stanovená kapacita: 60 dětí Provozní doba: 6,30 – 16,30 hod.
1.3 Zřizovatel, statutární zástupce Statutární město Hradec Králové Třída ČSA 408 502 00 Hradec Králové ředitelka ZŠ a MŠ: Mgr. Alena Hradílková vedoucí učitelka MŠ: Bc. Gabriela Baranovičová Dis. Počet pedagogických pracovníků: 5 Počet provozních pracovníků: 3
4
2.
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
2.1 Charakter budovy, zahrady a okolí školy Mateřská škola se nachází v klidné lokalitě města Hradec Králové v městské části Březhrad. Kapacita školy je šedesát dětí, které jsou rozděleny do třech tříd s motivačními názvy Sovičky, Sluníčka, Včeličky. Budova, třídy Školu tvoří dvě budovy, které spojuje školní výdejna s jídelnou. V první budově se nachází I. třída Včeličky. V další budově, je v patře II. třída Sluníčka a v přízemí III. třída Sovičky. Třídy, šatny a školní chodby zdobí výtvarné práce dětí. Charakteristická je výzdoba interiéru školy, která je obměňována podle ročních období. Každá učebna má svoji šatnu, hygienické zázemí a prostor k pohybovým aktivitám a polednímu odpočinku. Třídy jsou světlé, vzdušné, vybavené moderním nábytkem dle výšky a počtu dětí. Součástí jsou odpočinkové a hrací koutky např. obchod, kadeřnictví, kuchyňka, doprava s kreativními a různorodými hračkami. Pro zpestření činnosti mají děti možnost pracovat s interaktivní tabulí. Každý rok učitelky zpracovávají charakteristiku svých tříd, která je k dispozici ve třídách a u vedoucí učitelky. Didaktické a sportovní pomůcky odpovídají trendům moderního vzdělávání. Ve školní knihovně je množství dětské i odborné literatury, pracovně technický materiál včetně speciálních pomůcek (pro leváky, k logopedii,…). Školní zahrada Školu obklopuje krásná, prostorná a vzorně udržovaná zahrada s travnatou plochou, mnoha vzrostlými stromy a keři, které v létě poskytují příjemný stín. Děti mohou ke hře využít pískovišť, rozmanitých herních a výukových prvků, bazénu se skluzavkou. Průlezky a skluzavky mají dopadové plochy pro větší bezpečnost dětí. Zahrada je vybavena bazénem se skluzavkou. Najdete zde hmyzí domeček, zeleninové záhonky, motýlí keře, bylinkovou spirálu, hmatovou stezku, zvonkohru v podobě dendrofonu, doskočiště se zvířátky, dřevěné didaktické pexeso. Toto hravé, inspirující prostředí probouzí v dětech tvořivou energii a umožňuje jim příležitost pro environmentální vzdělávání. Formuje přirozené talenty dětí a posiluje jejich 5
osobnosti. Zahrada dává možnost experimentovat s přírodními materiály jako je hlína, písek, kameny, voda, dřevo a bezprostředně pozorovat rostliny a živočichy. Prostory zahrady jsou využívány v dopoledních i odpoledních hodinách. Prostory mimo školní pozemek K pobytu venku využíváme i pěkného okolí mateřské školy – lesopark, procházky k rybníku, na louku a do lesa. Vzdálenější cíle vycházek nebo výletů volíme podle věku a fyzické zdatnosti dětí. Technické zázemí V přízemí se nachází kancelář vedoucí učitelky, sklady, kabinet s pomůckami, školní výdejna s jídelnou, ve které se všechny děti postupně po třídách stravují. V suterénu je plynová kotelna. Zaměstnanci mají k dispozici počítačový kout s internetem, kopírku, účelové didaktické pomůcky, metodické materiály a knihovnu s odbornou literaturou. Nezbytná technická úroveň je zajištěna.
2.2 Mise školy Posláním mateřské školy je rozvoj každého dítěte po fyzické, psychické i sociální stránce v příjemném, kamarádském a bezpečném prostředí, kam se rádi vracejí nejen děti, ale i dospělí. Každé dítě bereme jako jedinečnou osobnost, respektujeme jeho možnosti, potřeby a zájmy. Děti vedeme k samostatnosti a schopnosti práce ve skupině. Naším cílem jsou spokojené děti, které se do naší mateřské školy těší a odnášejí si nezapomenutelné zážitky.
Motto „U nás jsou děti šťastné a spokojené“ Vize školy Chceme patřit mezi nejvyhledávanější mateřské školy v okolí, které rodiče preferují na základě profesionálního přístupu k dětem i rodičům, a kde děti aktivně vstřebávají základy vědomostí a zkušeností.
6
Ukázka z integrovaných bloků: Integrované bloky Vzdělávací obsah je v našem Školním vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání rozpracován do pěti integrovaných bloků. Integrované bloky jsou zpracovány společně pro všechny věkové skupiny a dále rozpracovány ve třídních vzdělávacích plánech. Bloky jsou vzájemně provázány a přinášejí pestrou nabídku činností intelektových i praktických. Doplňujeme je o samostatné pedagogické projekty, které přirozeně vyplynou z nejrůznějších situací v mateřské škole a ze života dětí (např. návštěva divadelního představení, výstavy, exkurze aj.)
Přehled integrovaných bloků: 1. Planeta kamarádství 2. Planeta smíchu 3. Planeta radosti 4. Planeta poznávání 5. Planeta tajemství
1.
téma: PLANETA KAMARÁDSTVÍ Charakteristika - planeta Kamarádství se zabývá zejména vztahy mezi lidmi, rodinnými
vazbami i kamarádskými vztahy mezi dětmi. Povídáme si o rodině, o jejím významu, poznáváme vzájemné vztahy, rozdíly mezi dětmi a dospělými. Prohlubujeme citové vztahy k jednotlivým členům rodiny a k sobě navzájem. Seznamujeme se s prostředím třídy, školy, učitelkami, kamarády a ostatními zaměstnanci, také s pravidly bezpečného chování na zahradě a v okolí MŠ. Vytváříme si pravidla vzájemného soužití, komunikace a chování, kterými se řídíme při pobytu v mateřské škole. Přibližujeme si některé profese dospělých, význam práce rodičů pro rodinu a hodnotu každé lidské práce. Poznáváme, z čeho jsou věci vyrobeny, určujeme materiály, jejich vlastnosti a využití. Důležitou součástí tématu jsou i pohádky. Jejich prostřednictvím vnímáme spravedlnost a pravdu, rozlišujeme dobro a zlo. Dostáváme se do světa fantazie a představ. Podněcujeme u dětí zájem o hry, knihy, seznamujeme je s autory a ilustrátory dětských knih. 7
Nabídka činností:
hry zaměřené na posilování kamarádských vztahů, vzájemné tolerance a spolupráce
hry se jmény kamarádů, se svou značkou
hry na téma rodiny a přátelství, výtvarné ztvárnění rodiny a kamarádů
formou hry, příběhu a rozhovoru rozlišovat, co je dobré a co špatné pro mě i ostatní
tvorba třídních pravidel- kurikulum
seznámení se s prostorami mateřské školy, s prací všech zaměstnanců
činnosti zaměřené na poznávání prostředí, kde děti žijí
hry přirozené i modelové situace, při nichž se dítě učí respektovat druhého
upevňování pravidel bezpečnosti ve třídě i na školní zahradě
činnosti směřující k prevenci úrazů
praktické činnosti uvádějící dítě do světa lidí a práce
rozhovory o práci dospělých, cvičení motivované činnostmi maminky
námětové hry na téma svět dospělých a jejich práce
didaktické hry, z čeho je co vyrobeno
cvičení matematických a prostorových pojmů - třídění, řazení, porovnávání
vyhledávání informací v encyklopediích
2. téma: PLANETA SMÍCHU Charakteristika – na planetě Smíchu se seznamujeme s pojmem zdraví, co pro nás znamená, co je nám prospěšné a co nám naopak škodí. Poznáváme své tělo, části lidského těla, jejich funkce, smyslové orgány. Zaměřujeme se na osobní hygienu, zdravou výživu, význam ovoce a zeleniny pro naše zdraví, důležité je téma o ochraně a bezpečí člověka. Přibližujeme si různé druhy sportů, jejich význam pro lidský organismus a potřebu každodenního pohybu. Učíme se zásady fair-play, není důležité vyhrát, ale zúčastnit se. Získáváme poznatky o časových pojmech: den a noc, ráno, poledne, večer, určujeme charakteristické znaky ročních období. Pozorujeme s dětmi počasí a jeho změny, také vliv počasí na okolní svět.
8
Nabídka činností: hry s ovocem a zeleninou, hmatové a sluchové hry fantazijní, výtvarné tvoření s dary zahrádky příprava ovocného a zeleninového salátu, ochutnávka určování vlastností, počtu, prostorové pojmy zdravotní cvičení, cvičení ve dvojicích, cvičení s netradičním náčiním prohlížení publikací s přírodní tématikou vyprávění zážitků, dojmů, příběhů pozorování práce na zahrádkách, v parcích a polích vedení kalendáře počasí pozorování počasí a jeho změny experimenty a pokusy se sněhem a ledem hry na poznávání jednotlivých částí těla námětová hra „Na lékaře“ pantomima – předvedení různých sportů artikulační, jazykové, rytmické hry, hádanky, hry se slovy
3. téma:PLANETA RADOSTI Charakteristika – na planetě Radosti se děti seznamují s pojmem svátek, připomeneme si různé oslavy a sváteční zvyky. Rozlišujeme, jak se slavilo v minulosti a jak se slaví nyní. Přibližujeme si význam a charakteristické znaky jednotlivých svátků a oslav, které jsou vnímány naší společností především jako příležitost ke společnému setkávání s rodinou a přáteli. Poznáváme různé pranostiky, lidová říkadla, rozpočítadla a koledy. Všechny činnosti jsou motivovány obdobím dané oslavy. V tvořivých dílnách spolu s rodiči vytváříme různé dekorace, pořádáme společné akce k jednotlivým svátkům. V mateřské škole si připomínáme a slavíme narozeniny i svátek každého dítěte.
Nabídka činností upevňování českých tradic a zvyků akce zamykání zahrady s Lampiónovým průvodem 9
návštěva čerta a Mikuláše pořádání vánočního posezení s rodiči, adventní tvoření s rodiči nácvik říkadel a pranostik, zpěv písní a koled, hra na hudební nástroje cvičení podle hudby, poslech relaxační hudby loučení se zimou „Vynášení Morany“ oslava čarodějnic s opékáním buřtů s rodiči tančení na karnevalovém reji dramatizace jednoduchých pohádek. rozdíl mezi prózou a poezií. kresba, malba karnevalových masek, kostýmů oslava Velikonoc, tradiční jarní zvyky třídění odpadů, oslava Dne Země výroba přáníček, besídka pro maminky oslava Dne dětí uspořádání tradiční akce Loučení s předškoláky, spaní v MŠ pracovní listy zaměřené na logiku, porovnávání, počítání, postřeh
4. téma: PLANETA POZNÁVÁNÍ Charakteristika – na planetě Poznávání se děti seznamují s místem, kde žijí, s blízkým i širokým okolím. Seznamujeme se s přírodou z různých úhlů pohledu, vidíme, jak pestrý život je v podmořském světě, ale také, že se dá žít i za polárním kruhem. Děti se postupně seznamují s jinými kulturami, jak se žije třeba v indiánské vesnici nebo v odlehlých zemích, ale také jaké to bylo v pravěku a v období, kdy žili dinosauři. Přibližujeme si planetu Zemi a jiné planety ve vesmíru. Zaměřujeme se na pozorování života v našem městě a jeho okolí, povídáme si o jeho historii, získáváme poznatky o naší republice, o hlavním městě. Rozlišujeme rozdíly mezi městem a vesnicí. Poznáváme dopravní prostředky, jejich význam a obsluhu. Děti se učí, jak se správně chovat na chodníku a na silnicích – poznáváme dopravní značky a předpisy, význam policie, hasičů a záchranářů.
10
Nabídka činností: poznávání světa na mapě, práce s encyklopediemi, publikacemi o světě, globus kreslení a další tvořivá činnost na dané téma hry s pískem a vodou, otužování tematická vycházka s prohlídkou historické části města Hradec Králové prohlížení mapy České republiky, obrázků hlavního města, poslech státní hymny pozorování rybníka, řeky Labe a Orlice návštěva knihovny a hvězdárny pozorování dopravních prostředků, poznávání dopravních značek návštěva policii v mateřské škole, seznámení se s jejich prací kresba na dopravní téma námětové a postřehové hry návštěva hlavního nádraží, jízda vlakem poslech pohádek a příběhů jízda na koloběžkách a kolech při soutěži „Pozor, červená“ hry podporující rozvíjení slovní zásoby nácvik básniček a písniček na dané téma pracovní listy, labyrinty, cesty
5. téma: PLANETA TAJEMSTVÍ Charakteristika – planeta Tajemství se zabývá živou a neživou přírodou a vším, co pro děti bývá zahaleno určitým tajemstvím. Učíme se vnímat přírodu všemi smysly, vytváříme si k ní pozitivní postoj, pozorujeme její krásu i barvy. Poznáváme, co nám příroda dává, co vše
nám dokáže poskytnout sama a co dokáže ovlivnit člověk. Víme, že ji musíme chránit, seznamujeme se s různými materiály a odpady, učíme se je třídit. Podíváme se do světa rostlin a zvířat, jak se jmenují, čím se od sebe liší, jaký mají užitek
pro člověka a co potřebují k životu. Přibližujeme si koloběh vody, její skupenství a význam pro život na Zemi, znečišťování a ochranu vody a nebezpečí její síly. Děti se naučí pozorovat změny v přírodě a určovat charakteristické znaky ročních období.
11
Nabídka činností: posilování lásky k živé i neživé přírodě osvojování si jednoduchých poznatků o přírodě a jejich proměnách hudební a hudebně pohybové hry a činnosti vytváření vztahů k péči o přírodu pozorování stromů a rostliny v přírodě, různé pokusy s přírodninami sběr přírodnin, hry s nimi, třídění, porovnávání, počítání, skládání pozorování zvířat v jejich přirozeném prostředí, práce s lupou vyprávění a čtení pohádek o zvířátkách, zpěv písniček v zimě procházka do lesa s nadílkou pro zvířátka pohybové hry a dramatizace pohádkových příběhů
12
