ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM KOSSUTH LAJOS HADTUDOMÁNYI KAR BIZTONSÁG- ÉS VÉDELEMPOLITIKAI ALAPKÉPZÉSI SZAK ÖNÉRTÉKELÉS

ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM KOSSUTH LAJOS HADTUDOMÁNYI KAR BIZTONSÁG- ÉS VÉDELEMPOLITIKAI ALAPKÉPZÉSI SZAK ÖNÉRTÉKELÉS

2009

1

ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM KOSSUTH LAJOS HADTUDOMÁNYI KAR Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék

BIZTONSÁG- ÉS VÉDELEMPOLITIKAI ALAPKÉPZÉSI SZAK ÖNÉRTÉKELÉSE

1. Adatok a szakról 1.1

Intézmény: Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem, Kossuth Lajos Hadtudományi Kar

1.2

A szak megnevezése: biztonság- és védelempolitikai szak

Szakirányok megnevezése: nincs szakirány 1.3

Képzési szint: alapképzés (BSc)

Egyenes ági MSc képzés megnevezése: biztonság- és védelempolitika 1.4

Képzési forma és idő: nappali 6 félév

1.5

Szakfelelős adatai

Név: Dr. Gazdag Ferenc Beosztás: egyetemi tanár Tudományos fokozat: DSc politikatudomány Jogviszony típusa: teljes munkaidőben foglalkoztatott (T)

1.6

A szakfelelősi funkció betöltésének szempontjai:

A szakfelelős – Dr. Gazdag Ferenc tanszékvezető – teljes munkaidőben foglalkoztatott egyetemi tanár, aki a szak által lefedett tudományszaknak a tudományos-szakmai közélet által elismert művelője, kutatója és oktatója. A szakfelelőst a KLHTK Kari Tanácsának jelölése alapján a dékán kezdeményezésére az egyetemi Professzori Tanácsa állásfoglalásának figyelembe vételével, a ZMNE Szenátusa egyetértésével (44/2008. számú határozat) a rektor bízta meg. A szakfelelős a KLHTK kijelölésénél a felsőoktatási törvény és a MAB által elvárt általános követelmények teljesítésén túl alapvető szempont volt a biztonság- és védelempoliti-

2

kai képzés végrehajtásában szerzett gyakorlati és vezetői tapasztalatok megléte. A szakfelelős kompetenciáit a ZMNE SZMSZ mellékletét képező, „A szak-, szakirány-felelősök feladat- és hatásköreinek szabályzata” dokumentum tartalmazza. A vizsgált időszakban Dr. Gazdag Ferenc egyetemi tanár rendszeresen folytatott konzultációkat a biztonság- és védelempolitikai szakon oktatott tantárgyak felelőseivel, a képzésben érintett vezető oktatókkal. 2008 januárjában kibővített tanszéki értekezlet keretein belül megtárgyaltuk és a Szenátus elé terjesztettük módosítási javaslatainkat. A szak tantervi fejlesztésének és minőségbiztosításának másik fontos területe a tanszéki tárgyak összehangolásának, pontosításának kialakított rendszere. A biztonság- és védelempolitikai szak BSc szintű képzésében résztvevő tanulócsoportok félévi óratervezése egyszerre teremt lehetőséget a tantárgyak pontosítására, az oktatók felkészítésére. A szak minőségi fejlesztésével kapcsolatos tevékenység koordinálása, vezetése, a megrendelői igények változásainak figyelemmel kísérése, ennek érvényesítése, illetve a képzés gyakorlatiasságának biztosítása. A biztonság- és védelempolitikai szak minőségi fejlesztése érdekében a szakfelelős „szakfejlesztési fórumot” vezet, a fórum a ZMNE vezető oktatói mellett a hazai tudományos közélet és a megrendelő védelmi szervezetek kiemelt szaktekintélyei, vezetői. A szakfelelős a tantárgyfelelősökkel is rendszeresen konzultál és kialakítja az oktatás belső tartalmi fejlesztésével kapcsolatos elképzeléseket. A szükséges változtatásokat, az esetleges tematikai módosításokat az egyetem SZMSZ-e értelmében a Szenátusa elé terjeszti. A BSc szintű szak mintatantervének pontosítása – az MSc szintű képzés tantervével együtt – a 2007/2008-as tanévben tanszéki értekezleten (2008. május 5.) és tantárgyfelelősi fórumon is megtörtént. A tanszék oktatói és a tantárgyfelelősök által javasolt módosítások együttes hatására néhány pontban- tantárgyak sorrendisége, előtanulmányi rend vonatkozásában –módosítottuk 2008. szeptember 1-jétől induló képzés mintatanterveit. Mindezen módosításokat a 32/2008. számú ZMNE Szenátusi határozatában hagyta jóvá. Az önértékelést érintő időszakban a szakért felelős oktató vezetésével a tanszékünk oktatói rendszeresen értékelik a hallgatók tanulmányi munkáját. Ennek az értékelésnek szervezetszerű fórumai azok a tanszéki értekezletek, amelyek a vizsgatapasztalatokat dolgozzák fel. A vizsgatapasztalatokról, kiemelten pedig a záróvizsgákról külön jelentések készülnek (mellékletben csatolva). A hallgatók tanulmányi eredményeinek, előmenetelének rendszeres értékelését a tanulócsoport vezetők hajtják végre. 1.7

Szakirány: nincs

3

1.9 Szakirány felelős: nincs 1.8 A szak helye a kar szervezetében (szervezeti ábra)

NEMZETVÉDELMI ÉS KATONAI KÉPZÉSI TERÜLET

VÉDELMI KÉPZÉSI ÁG

BIZTONSÁG ÉS VÉDE-

KATONAI KÉPZÉSI ÁG

KATONAI VEZETŐI

LEMPOLITIKAI

BÜNTETÉS-VÉGREHAJTÁSI

KATONAI GAZDÁLKODÁSI

NEVELŐ

NEMZETBIZTONSÁGI

HATÁRRENDÉSZETI ÉSVÉDELMI VEZETŐI

VÉDELMI IGAZGATÁSI

A ZMNE képzési területei és ágai: a biztonság- és védelempolitikai szakos képzés helye az egyetem képzési portfoliójában 1.10 Az alapképzési szak szervezete, feladatok és hatáskörök feltüntetésével (szervezeti egységek, felelősök) A biztonság- és védelempolitikai szakon folyó BSc szintű képzés minőségéért és tartalmáért, a megrendelőkkel való kapcsolattartásért, a hallgatók tanulmányi munkájának segítéséért a szakfelelős személyében felel. A szakfelelős, Dr. Gazdag Ferenc egyetemi tanár a képzést illetően a dékánnak van alárendelve, a képzéssel kapcsolatos adminisztratív feladatainak ellátása, valamint a képzés megszervezése során közvetlen szakmai vezetője az oktatási dékánhelyettes. A tudományos munka szervezése, valamint a tudományos munkával kapcsolatos adminisztratív tevékenysége során közvetlen vezetője a KLHTK tudományos dékán-helyettese. A szakfelelős tudományos munka, valamint a képzés tartalmi meghatározásában független, a szak-

4

hoz kapcsolódó tudományos tevékenység és képzés közvetlen irányítója és vezetője. A biztonságés védelempolitikai szak képzésében részt vevő tanszékek vonatkozásában ellenőrzési joga van. A biztonság- és védelempolitikai alapszak az azonos nevű tanszékhez (2007. november 1jétől) van rendelve. A tanszék vezetője Dr. Gazdag Ferenc egyetemi tanár egyúttal a szak vezető oktatója. A szakmai tantárgyak teljes egészében a tanszék oktatói által oktatott és kutatott tudományterületekhez kapcsolódnak. A szak oktatási és kutatási feladatainak, valamint a hallgatókkal való foglalkozás tanári feladatainak koordinálása a tanszék vezetésének egyik legfontosabb feladata. Ennek megfelelően a biztonság- és védelempolitikai szak tanulócsoportjainak vezetői a tanszék oktatói állományából kerülnek kijelölésre. A biztonság- és védelempolitikai alapképzési szak szakmai tárgyait a biztonság- és védelempolitikai szakcsoport oktatói kiegészítve a nemzetbiztonsági szakcsoport oktatóival végzik. A tantárgyak vezető oktatói rendszeresen ellenőrzik a beosztott egyetemi oktatók munkáját és figyelemmel kísérik a hallgatók szakmai fejlődését.

1. 11 A szak oktatóinak adatai – beosztás és életkor Oktatók száma születési év szerint

Beosztás

egyetemi tanár főiskolai tanár egyetemi docens főiskolai docens adjunktus tanársegéd kutató doktorandusz egyéb Összesen

Oktatók száma

8 2 21

1948 és előtte

6 6

9 6 2

1

8 55

1 14

1949-58 1959-68 1969-78

2 1 8 3

17 17

Összes oktatóból

1979 és utána

T:teljes m.időben foglalkoztatott (fő)

AT:akkre ditációs nyilatkozatot adott (fő)

8 2 21

1 7 3 2 1

3 4

2 16

2 9

9 2

42

8 8

Szöveges kiegészítés a táblázathoz: A biztonság- és védelempolitikai szakon a tantárgyfelelősök beosztási és életkori adatai kedvező korösszetételt és megfelelő arányokat mutatnak az oktatói fokozatok között. A tantárgyfelelősök – egyetemi tanárok, egyetemi docensek, főiskolai tanárok és tudományos fokozattal rendelkező kutatók – rendszeres munkakapcsolatot tartanak fenn a szak vezetőjével. A szak jellege és a szakterületen a tudományos fokozattal rendelkezők száma, szintje miatt az egyetemi tanárok az ún. általános műveltségi, alapozó ismeretek oktatásáért felelősek, a szakisme-

5

reti tárgyakhoz döntően az egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott egyetemi tanárok, docensek kapcsolódnak. Mind a teljes munkaidőben foglalkoztatottak, mind a külsős, eseti megbízásos vagy együttműködési megállapodás szerint beoktató szakemberek évtizedes felsőoktatási gyakorlattal bírnak, szakterületük elismert vezetői, tudományos művelői. 1. 12 A szak oktatóinak adatai – beosztás és minősítettség Beosztás

Személyek száma dr. univ

egyetemi tanár főiskolai tanár egyetemi docens főiskolai docens adjunktus tanársegéd kutató doktorandusz Egyéb Összesen

Legmagasabb fokozata/címe (személyek száma) PhD/DLA CSc. DSc.

8 2 21

1 2 20

9 6 2

3

8 55

6 34

3

MTA tag

3

1

3

1

1

2 2 6

2. A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés A Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Kossuth Lajos Hadtudományi Karán 1997ben a megrendelői igényekre alapozva alapította és indította el a biztonság- és védelempolitikai szakot. A szakra jelenleg érvényes „Képzési és kimeneti követelmények” az OM 15/2006. (IV. 3.) rendeletében megjelentek. Az egyetem új képzési struktúrájába illeszkedő biztonság- és védelempolitikai szak valós megrendelői igényekre épült. Az alapszakon a kiterjesztően értelmezett védelmi szféra szervezetei, szolgálatai számára megnyílt a lehetőség, hogy a biztonság- és védelempolitikai szakértelemhez kötött munkakörökben foglalkoztatott állomány felsőfokú alapképzését megoldják. Az alapképzési szakon a képzés általános célja: biztonság- és védelempolitikai szakértők képzése a Honvédelmi Minisztérium, a Magyar Honvédség, a polgári és katonai titkosszolgálatok, valamint a védelmi szféra közigazgatási szervezetei számára. Magas szintű nyelvtudásra építve a nemzetközi szervezetek működésének ismeretében a civil-katonai kapcsolatok irányításának, szervezésének elsajátításával biztosítani a Magyar Honvédség és más társszervek nemzetközi missziók elsajátításához szükséges humán kapacitást. A biztonság- és védelempolitikai alapszak (BSc) tanterve a Képzési és kimeneti Követelményekben meghatározott képzési céllal összhangban áll. A tanulmányi területek és azok

6

arányai, a tantárgyak egymásra épülése, az elméleti és gyakorlati képzés aránya, az ismeretellenőrzési rendszer a képesítési követelményekben előírtaknak megfelel, a biztonság- és védelempolitikai szak szakmai követelményeknek tartalmilag eleget tesz. A mintatantervben a tantárgyak egymásra épülését a tanmenetterv és az előtanulmányi követelmények biztosítják. Az általános és speciális kompetenciák megszerzését a szak tantárgyainak szakmai megalapozottsága, logikai kapcsolódása teszi lehetővé. A szakmai tantárgyak lefedik a biztonság- és védelempolitikai terület alapismereteit, illetve biztosítják az alapvető szakmai gyakorlati kompetenciák megszerzését, fejlesztését. Mindehhez hozzájárul az elméleti képzés és a félévenkénti szakmai gyakorlat tartalmi összehangoltsága. Az oktatásszervezési kérdések és az oktatásmódszertan megfelel a felnőttképzés és a speciális tartalom együttes követelményeinek. A vonatkozó tudományági sajátosságokkal kiegészített szakakkreditációs minimumkövetelmények teljesülnek. 3. A MAB szakakkreditációs minimum-követelményeinek való megfelelés 3.1 A személyi követelményeknek való megfelelés bemutatása A szakfelelős, a szakirány felelősök és a záróvizsgatárgyak felelősei Felelősök neve és a felelősségi típus ( szf: szakfelelős, szif: szakirányfelelős, zvf: záróvizsgatárgy felelős) Dr. Gazdag Ferenc (SZF)

Tudományos fokozat /cím DSc

Dr. Szenes Zoltán (zv.f.)

CSc

Dr. Szendy István (zv. F.)

PhD

Munkakör egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi tanár

Munkaviszony típusa

Hány tantárgy felelőse

Hány alapa szakon / szak felelőse az intézményben

T

1

3/6

T

0

2/6

T

1

1/5

7

Tantárgylista – tantárgyak felelősei, oktatói A TÖRZSANYAG TANTÁRGYAINAK MEGNEVEZÉSE (ALAPOZÓ ÉS SZAKMAI TÖRZSTÁRGYAK)

Filozófia és kultúrtörténet Filozófia és kultúrtörténet

A tantárgy oktatói

Oktató neve (A tantárgy blokkjában elsőként a tantárgy felelősét tüntessék fel)

Tud. fok. /cím

Dr. Vincze Lajos

CSc

Dr. Himmer Péter

PhD

Politikaelmélet

Dr. Beréti László

PhD

Politikatörténet

Dr. Szabó A. Ferenc

CSc

Dr. Busch Béla

CSc

dr. Bódi Stefánia

PhD

Közgazdaságtan I.

Dr. Jászay Béla

CSc

Pszichológia I.

Dr. Bolgár Judit

PhD

Dr. Czuprák Ottó

PhD

Dr. Négyesi Imre

PhD

Dr. Ujj András

CSc

Jogi ismeretek

alapozó tárgyak

Vezetés és szervezés-elmélet B Informatika I– II. Biztonságpolitika Pedagógia I.

Ruppert József Dr. Szelei Ildikó

PhD

Dr. Szabó János

CSc

Dr. Szilágyi László

PhD

Szociológia Szociálpszichológia Környezetvédelem B

Dr. Malomsoki József PhD

Dr. Földi László

PhD

Hadtudomány

Dr. Szternák György Mihály

CSc

Rendvédelmi ismeretek

Dr. Izsa Jenő

PhD

Dr. Csikány Tamás

CSc

Dr. Horváth Csaba

PhD

Hadtörténelem Nemzetközi jogi Dr. Lattmann Tamás ismeretek Haditechnikai Dr. Sipos Jenő alapismeretek

PhD

Munkakör

egyetemi tanár főiskolai tanár egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi adjunktus egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi docens egyetemi docens egyetemi adjunktus egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi adjunktus egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi docens egyetemi docens egyetemi adjunktus egyetemi docens

Munkaviszony típusa

A tantárgy előadója I/N

Gyakorlati foglalkozást tart I/N

Hány tantárgy felelőse a szakon

T

I

N

1

T

I

I

0

T

I

N

2

T

I

N

3

T

I

N

3

T

I

I

0

T

I

N

1

T

I

I

2

T

I

I

1

T

I

I

2

T

I

N

3

T

I

I

0

T

I

I

1

T

I

N

2

T

I

I

0

T

I

N

2

T

I

N

1

T

I

N

1

T

I

I

2

T

I

N

4

T

I

I

0

T

I

N

2

T

I

N

1

8

Közigazgatási jog

Dr. Busch Béla

CSc

Dr. Kaiser Ferenc

PhD

Stratégia Forgács Balázs fhdgy. Nemzetközi kapcsolatok elmélete.

Dr. Matus János

DSc

Dr. Remek Éva

PhD

Diplomácia Forgács Balázs történet Európa tanulmáDr. Gazdag Ferenc nyok

szakmai törzstárgyak

Védelmi szervezetek Környező országok katonai stratégiái Regionális biztonság Katonai műveletek alapjai Rendezvényszervezés Információs műveletek

Dr. Szenes Zoltán

DSc CSc

Ruppert József Dr. Héjja István

CSc

Dr. Matus János

DSc

Dr. Szendy István

PhD

Szekeres György Dr. Haig Zsolt

PhD

Dr. Izsa Jenő

PhD

Nemzeti -és nemzetközi biztonság

Dr. Szenes Zoltán

PhD

Fegyverkezés, fegyverzetcsökkentés

Dr. Nagy László

Titkosszolgálatok működése

Békeműveletek, válságreagáló műveletek A biztonság geográfiai alapjai

Ruppert József

DSc

Dr. N. Rózsa Erzsébet PhD

egyetemi docens egyetemi adjunktus egyetemi tanársegéd egyetemi tanár c. egyetemi docens egyetemi tanársegéd egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi adjunktus egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi adjunktus egyetemi adjunktus egyetemi docens egyetemi docens egyetemi docens egyetemi adjunktus egyetemi docens c. egyetemi tanár

T

I

N

3

T

I

N

1

T

I

I

0

T

I

I

2

E

I

I

1

T

I

I

1

T

I

I

3

T

I

N

2

T

I

I

0

T

I

I

1

T

I

I

2

T

I

N

1

T

I

I

2

T

I

N

1

T

I

I

2

T

I

I

2

T

I

I

1

T

I

I

1

E

I

I

0

Dr. Padányi József

DSc

egyetemi tanár

T

I

I

1

Dr. Kecskeméthy Klára

CSc

egyetemi tanár

T

I

I

1

Dr. Juhász József

PhD

T

I

N

1

T

I

I

0

T

I

I

2

T

I

I

1

T

I

I

1

Harcászat Téglási József Közkapcsolatok

Szekeres György

Légierő harcászat

Dr. Krajnc Zoltán

Katonai stratégia Dr. Deák János

PhD PhD

egyetemi docens egyetemi adjunktus egyetemi adjunktus egyetemi docens tudományos főmunkatárs

9

Katonai pszichoDr. Bolgár Judit lógia

PhD

Európai közjog

Dr. Busch Béla

CSc

Dr. Für Gáspár

PhD

Dr. Ujj András

CSc

Dr. Gazdag Ferenc

DSc

Földrajzi ismeretek Globális kihívások A magyar biztonságpolitika aktuális probléma Katonaszociológia Nemzetközi intézmények Nemzeti és nemzetközi biztonság Határrendészeti ismeretek Kommunikációkultúra

Dr. Kiss Zoltán LászPhD ló Dr. Gazdag Ferenc

DSc

dr. Molnár Dóra Dr. Ujj András

CSc

Dr. Kovács Gábor

PhD

Dr. Harai Dénes

CSc

Szak Andrea

egyetemi tanár egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi tanársegéd egyetemi docens főiskolai tanár egyetemi tanár egyetemi tanársegéd

T

I

I

2

T

I

I

3

T

I

I

1

T

I

I

3

T

I

I

3

T

I

I

2

T

I

N

3

T

I

I

0

T

I

I

3

E

I

I

1

T

I

N

1

T

I

I

0

A biztonság- és védelempolitikai szak alapképzésében (BSc) a tantárgyak oktatása során a gyakorlati jelleget – esettanulmányok, konkrét példák a nemzetközi szervezetek működéséből és döntéshozatali eljárásaiból – úgy is erősítjük, hogy a tantárgyfelelős vezető oktatók felügyelet mellett az oktatást jelentős mértékben a beosztott oktatók végzik.

10

3.2 A mesterszak beindítása után a teljes képzésre kiterjedő személyi (kreditszempontú) megfeleltetés tervezete Tanár neve

Beosztás

Fokozat

Dr. Beréti László Dr. Bolgár Judit Dr. Busch Béla Dr. Czuprák Ottó

e. docens e. tanár e. docens e. docens tanszékvezető e. docens főmunkatárs e. tanársegéd e. docens e. docens e. tanár e. docens e. docens e. docens e. docens e. docens e. adjunktus e. tanár e. docens e. docens e. adjunktus e. tanár e. tanár e. docens e. docens e. tanár c. egyetemi docens e. tanár

PhD CSc PhD PhD

Dr. Csikány Tamás Dr. Deák János Forgács Balázs Dr. Für Gáspár Dr. Földi László Dr. Gazdag Ferenc Dr. Haig Zsolt Dr. Héjja István Dr. Izsa Jenő Dr. Jászay Béla Dr. Juhász József Dr. Kaiser Ferenc Dr. Kecskeméthy Klára Dr. Kiss Zoltán László Dr. Krajnc Zoltán Dr. Lattmann Tamás Dr. Malomsoki József Dr. Matus János Dr. Nagy László Dr. Négyesi Imre Dr. Padányi József Dr. Remek Éva Dr. Rózsa Erzsébet Dr. Sallai Imre Dr. Sipos Jenő Dr. Szabó A. Ferenc Dr. Szabó János Dr. Szabó Miklós Dr. Szelei Ildikó Dr. Szenes Zoltán Dr. Tálas Péter Dr. Ujj András Dr. Vincze Lajos

e. docens e. tanár e. tanár e. tanár e. docens e. docens e. tanár e. docens e. tanár

PhD PhD PhD PhD DSc PhD CSc PhD CSc PhD PhD PhD PhD PhD PhD DSc MTA doktora PhD DSc PhD PhD PhD PhD CSc CSc akadémikus PhD CSc PhD PhD CSc

Intézmé- BA kredit MA kredit nyi kredit (szakhoz (szakhoz összesen tartozó) tartozó) 21 7 2 25 9 5 14 12 0 23 3 0 12 8 2 5 2 14 25 25 35 20 30 15 22 17 6 18 16 12 25 8 13 16 3 10

0 2 2 2 9 3 2 4 2 3 8 4 2 3 5 6 4 6 6 3 6

5 0 2 0 9 0 0 2 0 2 7 2 8 2 2 2 3 0 0 0 0

3 3 25 16 14 12 20 18 2 19 11

0 0 6 6 10 0 2 6 0 9 5

3 3 0 4 4 2 0 12 2 10 0

11

3.3. A KLHTK a biztonság- és védelempolitikai szak tudományágában működő tudományos műhelyek, illetve kutatási területek: A karon a szak tudományágának alapvető tudományos műhelye a Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék. A szakcsoport oktatói, és a szak képzésében is részt vállaló külső szakértők, a Hadtudományi Doktori Iskola „a biztonságelméletek tudományszak” művelésében is meghatározó szerepet játszanak. A szakhoz kapcsolódó tudományos kutatások legfontosabb területeit a vizsgált időszakban az alábbiak szerint jelöltük ki: A biztonságpolitika elméleti és gyakorlati kérdései. A biztonság értelmezésének különböző iskolái. A kutatási program vezetője Dr. Gazdag Ferenc egyetemi tanár; együttműködő szervezet a Stratégiai Védelmi Kutató Intézet. A kutatások eredményeit tanulmányokban, illetve az új biztonságpolitikai tankönyvben jelenítjük meg. A Védelempolitika című kutatói program vezetője Dr. Szenes Zoltán egyetemi docens. A Biztonság- és védelempolitikai tanszék a Stratégiai Védelmi Kutató Intézettel és a Magyar Külügyi Intézet tudományos munkatársaival az atomfegyverek elterjedésével kapcsolatban Nonproliferáció címmel önálló tantárgyat állított össze A tantárgy vezetője Dr. Rózsa Erzsébet. A Nemzeti és nemzetközi biztonság című tantárgy fejlesztésére a nemzetközi szakirodalomból válogatott tanulmánykötetet állítanak össze tanszékünk oktatói. A projekt vezetője Dr. Kaiser Ferenc. A Tanszék, benne a biztonság és védelempolitikai szakcsoport kiterjedt országos kapcsolatrendszerrel, és így ismertséggel rendelkezik (lásd 8. pont).

12

3.4 A vezető oktatók (egyetemi/főiskolai tanár, docens) publikációs jegyzékéből oktatónként az elmúlt 5 év maximum öt legfontosabb publikációja: Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő

Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása

Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága

Az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció

Dr. Gazdag Ferenc 1946 tanár, történelem-filozófia ZMNE egyetemi tanár, tanszékvezető MTA doktora MTA köztestületi tag Széchenyi professzori ösztöndíj 2000-2003

2008 ZMNE Magyar kül- és biztonságpolitika Az EU közös kül-, biztonság és védelempolitikája Az EU integráció története és elmélete 2003 Kodolányi J. Főiskola Az EU intézmény és jogrendszere Az EU közös kül és biztonságpolitikája Aktuális nemzetközi kérdések Kül- és biztonságpolitikai elemzések 1998 ELTE Bevezetés az európai integráció történetébe Nemzetközi kapcsolatok 1945-től napjainkig Franciaország története 1945-től 2007 - ZMNE tanszékvezető 2003-2007 Kodolányi J. Főiskola egyetemi tanár 2003-2007 Magyar Külügyi Intézet tud. főmktrs. 2000-2003 Külügyminisztérium. Főosztályvezető 1991-2000 Stratégiai és Védelmi Kutatóintézet 2003: Széchenyi professzori ösztöndíj zárótanulmányának elkészítése 2005: MTA doktori disszertáció védése 2005- egyetemi tanári kinevezés 2006. Az Oroszország és Közép-Európa című, a MOL által támogatott kutatási projekt befejezése. A nemzetközi tanulmányok alapszak, majd mesterszak konzorciális alapításában való részvétel. Azóta folyamatosan bírálói tevékenység. Európai integráció és külpolitika. Bp. Osiris 2005. 441.p. Európai integrációs intézmények, Bp. Osiris. 2002. 287 p. Az Európai Unió közös kül- és biztonságpolitikája, Bp. 2000. Osiris. 225.p. Franciaország története 1945-1995., Bp. Zrinyi. 1997. 293.p. 13

Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok

Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága Az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció

Biztonságpolitika /szerző, szerkesztő/, Bp. SVKI. 2001. 392.p. Oroszország és Európa. (szerk) Geopolitikai szöveggyűjtemény, Zrinyi, 2004. 446.p. Magyar külpolitika a XX. században. Tanulmányok. (szerző és szerkesztő), Bp. Zrinyi. 2004. Magyar Akkreditációs Bizottság Társadalomtudományi Szakbizottság tag. 2007-től MTA IX. O. Nemzetközi Tanulmányok Bizottság tag Magyar Politikatudományi Társaság Nemzetközi Politika Szakosztály elnök 2002-2008 között. Eurodéfense-Hungary. Magyar tagozat elnöke 2006-tól Szerkesztőbizottsági tag: Külügyi Szemle, Nemzet és Biztonság, Társadalom és Honvédelem. Budapest TIT-Kossuth Klub elnök. 1997-től Dr. Beréti László 1954 ELTE ÁJK politológia szak, okleveles politológus ZMNE KLHTK Jogtudományi és Politikaelmélet tanszék egyetemi docens PhD MTA köztestületi tag

Oktató 1988 óta. Politikaelmélet, Politikatörténet, Magyar külpolitika történet, Biztonságpolitika, Nemzetietnikai kisebbségek politikaelméleti kérdései 20 éves oktatói gyakorlat, 1995-2005. tanszékvezetőhelyettes 2005-2006. Tanszékvezető, 2006-2007. tanszékvezető-helyettes, 2007- Tanszékvezető. 2003-2006. Széchenyi István Ösztöndíj 2003. ZMNE Kiváló oktató Magyar autonómia-törekvések a Vajdaságban és Romániában, ZMNE Jogtud. és Polelm. Tanszék, Bp. 2005. Az Európai Parlament, Kutatási füzetek 3. Nemzeti sokszínűség-multietnicitás-multikulturalitás. Egy biztonságosabb Európa felé (szerk. Mészáros Margit) ZMNE, Bp. 2005. Választások Romániában, Társadalom és Honvédelem IX. évfolyam 2-3. szám ZMNE Bp. 2006. A kisebbségek szerepe az európai egység megteremtésében (könyvrészlet) Biztonságpolitikai és honvédelmi ismeretek középiskolás diákok számára TIT HABE Bp. 2006. 14

Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő

Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága Az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció


Társadalom és Honvédelem X.évf. 4.szám Joó Rudolf különszám (szerk. Beréti László, harai Dénes, Szabó.A. Ferenc) ZMNE Bp. 2006. TIT HABE Elnökségi tag, titkár Hadtudományi Szemle on-line folyóirat szerkesztőbizottság tagja, társadalomtudományi rovatvezető Dr. Bolgár Judit 1945 Vegyipari gépészmérnök Pszichológus Klinikai szakpszichológus ZMNE egyetemi tanár CSc (hadtudományok)

1971-79 BME; KMF 1990- ZMKA, ZMNE műszaki tárgyak (1971-79 között); Pszichológia, vezetéspszichológia, katasztrófa pszichológia, személyiséglélektan, szociálpszichológia stb.; különböző tréningek (zmne-n) Oktatói szakmai gyakorlatkb. 30 év Különböző műszaki és pszichológiai tantárgyak oktatása, több tantárgy tantárgyfelelőse, szakért felelős oktató, a hadtudományi doktori iskola törzstagja, témavezető. Kutatás a katonai alkalmasság és kompetencia alapú kiválasztás a haderőben, valamint társadalmi nemek, pályaszocializáció témában. Vezetés- és Döntéspszichológia (ZMNE egyetemi jegyzet 1999.) Bolgár Judit: Stressz „békeidőben”. (Humán Szemle 2003/1.); Bolgár Judit: Az önkéntes haderőre történő áttérés szervezet és személyiség-lélektani aspektusa a honvédségi humánstratégia tükrében (tanulmány SVK 2004.); Bolgár Judit: A lélektani műveletek pszichológiai alapjai. (Humán Szemle XXI. évf. 2005/2. 74-81. p.) Bolgár Judit-Mihály Ildikó: Általános és alkalmazott pszichológiai ismeretek 2006. főiskolai jegyzet ISBN 9636372489 Magyar Pszichológiai Társaság tagja Magyar Hadtudományi Társaság tagja MTA IX. Osztály Hadtudományi Bizottság

15

Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség

Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi ösztöndíj Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága



Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör

Dr. Csikány Tamás 1958 Eötvös Lóránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Okleveles levéltáros 1995 Zrínyi Miklós Katonai Akadémia, Harcászatihadműveleti képesítésű rakéta- és tüzértiszt tiszt 1990 Kossuth Lajos Katonai Főiskola, Rakéta és tüzértiszt 1980 ZMNE Hadtörténelem tanszék tanszékvezető egyetemi docens MTA doktori eljárás alatt MTA köztestületi tag 2001-2004 hadtörténelem, a XIX. század hadművészete, oktatói tevékenység kezdete: 1994 Csata Komáromnál 1849. július 2-án avagy a szabadságharc harcászata. Bp., 2003. A cibakházi híd. Bp., 2003. A harmincéves háború. Bp., 2005. Tanulmány: The Art of Warfare in 1848—1849 In. A Milleneum of Hungarian Military History. Veszprémy—Király. New York, 2002. Vetter Antal tábornok a táborkar élén In. Az értelem bátorsága Szerk.: Hausner Gábor. Bp., 2005. Komárom, erődváros. Komárom, 1998. Honvédtüzérség az 1848—49-es szabadságharcban. Bp., 2000. Csata Komáromnál 1849. július 2-án, avagy a szabadságharc harcászata. Bp., 2003. A cibakházi híd. Bp., 2003. A harmincéves háború. Bp., 2005. Magyar Történelmi Társaság; 1991. Magyar Levéltárosok Országos Egyesülete; 1992. Magyar Hadtudományi Társaság; 1991. Hadtörténelmi Szakosztály elnöke 2004. Magyar Földrajzi Társaság Biztonságföldrajzi és Geopolitikai Szakosztály (alapító tag); 1995. Dr. Himmer Péter 1952 ELTE BTK, filozófia szak, 1985. Filozófia szakos előadó ZMNE KLHTK, Filozófia- és kultúrtörténet tanszék főiskolai tanár

16

Tudományos fokozat PhD (ELTE, 2004) Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, okta- Oktatói tevékenység: ZMNE 1985-től. tott tárgyak, oktatásban töltött idő Filozófiatörténet, etikatörténet: 1985-től, jelenleg is. Szaketikák (katonai etika, üzleti etika, közszolgálati etika: 1991-től, jelenleg is, igény szerint. Szimbolikus logika: 1991-2000. A megtartott kontakt órák száma: 3000 felett Szakmai gyakorlat és teljesítmény Szakmai gyakorlat: 1985-től, jelenleg is. bemutatása Középfokú német nyelvvizsga: 1988. Egyetemi doktori fokozat: 1991. ELTE BTK. Középfokú angol nyelvvizsga: 1998. PhD-fokozat: 2004. ELTE BTK. Összesen 55 különféle publikáció, jegyzetek, tankönyvrészletek, konferencia-előadások, tanulmányok és egyéb kutatási produktumok. A megtartott kontaktórák száma: 3000 felett. Az elmúlt 5 év szakmai, tudomá- 2004: PhD fokozatszerzés, ELTE BTK. nyos munkássága 2004: Előadás az ELTE és az MTA Kant-konferenciáján. 2005: Referátum a ZMNE és az SVKI konferenciáján. 2007: Előadás az ELTE és az MTA Hegel-konf.-ján. 10 publikált tanulmány, jegyzetfejezetek, szöveggyűjtemények, tanulmányok az etika tárgyköréből. Az eddigi tudományos-szakmai A késői Lukács szemléletének kialakulásához. életmű szempontjából legfontoMagyar Filozófiai Szemle 1996/4-5-6. szám. sabb 5 publikáció Filozófia- és kultúrtörténeti szöveggyűjtemény I – II. ZMNE 2002. Széljegyzetek egy sohasemvolt etika címszavaihoz I II–III–IV. Humán Szemle 2005-2007. A kanti erkölcsbölcselet megalapozásának problémái. Konferencia előadás, megjelent: www.filokonf.uw.hu Hegel Fenomenológiája Lukács György gondolkodásában. Konferencia előadás, megjelent: Világosság 2008/6. Tudományos/szakmai közéleti A Magyar Filozófiai Társaság tagja 1988-tól. tevékenység, nemzetközi kapcso- A BJKMF Tudományos Tanács tagja 1995-2002 között. latok Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémi-

Dr. Izsa Jenő 1949 egyetem-pedagógia szakos előadó ZMNE Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék egyetemi docens PhD

17

ai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő

Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága




1991-től 2005-ig Katonai Biztonsági Hivatal: a szakirányú képzés tervezése, szervezése és irányítása mellett rendszeresen oktatott. Az általa oktatott tárgykörök a következők voltak: titkosszolgálatok története, a nemzetbiztonsági tevékenység etikai kérdései, viselkedéskultúra, nemzetbiztonsági szolgálatok és rendvédelmi szervek együttműködése. 2005-től ZMNE: Nemzetbiztonsági BSc szakon, a biztonság- és védelempolitikai alap- és mesterszakon, a védelmi igazgatási alapszakon oktat: Rendvédelem, Titkosszolgálatok működése, Nemzetbiztonsági alap- és szakismeretek, Viselkedéskultúra, protokoll, A titkosszolgálatok története tantárgyakat. 1986-tól oktatói tevékenység ZMKA, ZMNE és KBH Alap- és meseterszak felelős ZMNE Nemzetbiztonsági BSc és MSc szakok alapítási és indítási dokumentációjának kidolgozása. A nemzetbiztonsági alapképzési szak indítása, szakfelelősi és tancsoportvezetői feladatok ellátása. Doktori képzésben 2 hallgató témavezetése. A Katonai Biztonsági Hivatal feladatai és működésének sajátosságai. Társadalom és Honvédelem, ZMNE, 2004. 3-4. szám 13-27. oldal A speciális kompetencia kialakításának néhány elméleti és gyakorlati kérdése. Humán Szemle, 2003/4. szám 68 – 87. oldal Az ország biztonságát és a védelmi szféra helyzetét befolyásoló körülmények, tényezők. In.: Szakmai Tudományos Közlemények, KBH Tudományos Kutatóhely, MH Térképész Szolgálat, 2003. május 7. konferencia Javaslatok a nemzetbiztonsági/titkosszolgálati stratégia kidolgozásához. Hadtudomány, 2007. 1. szám 15-29. oldal A katonai felsőoktatás jövője a bolognai folyamat tükrében. Új Honvédségi Szemle, 2004. 3. szám 89 – 103. oldal MK KBH Tudományos Kutatóhely tagja 1999-től KBH Szakmai Szemle Szerkesztőbizottság tagja tantárgyi oktatás, tanügyigazgatás szakértő (HM) ZMNE KLHTK Hadtudományi szemle rovatvezető

Dr. Kaiser Ferenc 1971 történelem szakos középiskolai tanár

18

Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő



ZMNE Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék egyetemi adjunktus PhD történelemtudomány MTA köztestületi tag, IX. Gazdaság és Jogtudományok Osztálya, Hadtudományi Bizottság Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj 2003-2006. Bolyai János Kutatási Ösztöndíj 2008-2011. 2001 októbere óta a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Kossuth Lajos Hadtudományi Kar Biztonságés Védelempolitikai Tanszékén, illetve jogelőd tanszékein. Oktatott tárgyak: Stratégia I.1. és II.1.; Stratégia I.2, és II.2. Stratégai I.3. és II.3. Koalíciós és nemzeti biztonsági stratégiák NATO tanulmányok Stratégiai gondolkodás Szituációs gyakorlat Biztonságpolitika Békeműveletek válságreagáló műveletek Konfliktus és válságkezelés A tengeri hadviselés alapjai A biztonságfelfogás dinamikája a hidegháborúban Helyi háborúk tapasztalatai Helyi háborúk tapasztalatai II. Válságkörzetek kutatása Válságkörzetek kutatása terrorizmus Védelmi szervezetek polgári védelem I. Védelmi szervezetek polgári védelem II. Terrorizmus és biztonság Hadtudományi ismeretek Hadtudományi alapismeretek Hadtudomány II. Cold War History Hadászati és hadműveleti elmélet és gyakorlat Gyakorlati hadászat és hadművelet alapjai Biztonságpolitika elmélete A tengeri hadászat elméleti alapjai 1993-tól folyamatosan felsőoktatásban dolgozom. Alapképzésen, mesterképzésen és doktori képzésben egyaránt részt veszek. Az előadások mellett irányítom szakdolgozók és TDK dolgozatot készítő hallgatók munkáját. PhD fokozat megszerzése – 2001. Indirekt elemek a tengeri hadviselésben; ZMNE Kossuth Lajos Hadtudományi Kar, kari tudományos konferencia, Budapest, 2008. április 17. Erőkivetítés napjaink konfliktusaiban; A Századvég Politikai Iskola Egri Tagozata és az Eszterházy Károly Főiskola Politológia Tanszéke által közösen rendezett

19




„Fegyverkezés és fegyverzetellenőrzés” konferencia, Eger, 2008. február 14. Haditengerészeti fegyverkezési verseny a TávolKeleten; A PTE TTK Földrajzi Intézet Kelet-Mediterrán és Balkán Tanulmányok Központja által rendezett V. Magyar Politikai Földrajzi Konferencia, Pécs, 2006. november 10. A NATO haditengerészeti erőinek helye és szerepe a terrorizmus elleni küzdelemben; A Geopolitikai Tanács Közhasznú Alapítvány által szervezett NATO konferencia, Budapest, 2006. január 31. The Future Ships of the Royal Navy; „New Challenges in the Field of Military Sciences 2005” konferencia, Budapest, 2005. október 19. A blokád elmélete és gyakorlata a tengeri hadviselésben; in.: Aetas (ISSN 0237-7934) szerkesztette Pelyach István, Szeged, 22. évfolyam, 2007. 4. szám. 49-68. o. A NATO haditengerészeti erőinek helye és szerepe a terrorizmus elleni küzdelemben; (ISSN 1788-7895) Geopolitikai Tanács Közhasznú Alapítvány, Budapest. 2006. A páncélos flották első összecsapása: A lissai csata; in.: Társadalom és Honvédelem (ISSN 1417-7293) főszerkesztő: Harai Dénes, IX. évfolyam, 2005. 2-3. szám. 142-170. o. Mahan és Gorskov a tengeri hatalomról; in.: Kard és Toll Válogatás a hadtudomány doktoranduszainak tanulmányaiból (ISSN 1587-558X) szerkesztette: Horváth István, 2004/2. 117-124. o. Haditengerészeti fegyverkezési verseny a TávolKeleten; in.: V. Magyar Politikai Földrajzi Konferencia – A nagy terek politikai földrajza; (ISBN 978-963-2210) szerkesztette Reményi Péter és Szebényi Anita, PTE TTK Földrajzi Intézet Kelet-Mediterrán és Balkán Tanulmányok Központja, Pécs, 2008. 181-192. o. 1995 szeptembere óta vagyok tagja a Szemere Bertalan Magyar Rendvédelem-történeti Tudományos Társaságnak. 1997. június 12-én a Csendőrségi Szakosztály titkárává választottak, amely tisztségemet 2005-ig töltöttem be. 2008 óta vagyok tagja a Magyar Hadtudományi Társaság Biztonságpolitikai Szakosztályának. Dr. Kecskeméthy Klára 1958 történelem-földrajz szakos középiskolai tanár Anyagi-technikai (összhaderőnemi) szak, okleveles hadműveleti-harcászati képesítésű tiszt

20

Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása


Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem egyetemi tanár, oktatási rektorhelyettes természettudományi doktor (Dr. Univ.), 1983. Földrajztudomány kandidátusa (CSc) 1991. Magyar Hadtudományi Társaság MTA Földtudományok X. Osztály 1994-től földrajz, katonaföldrajz, biztonságföldrajz, katasztrófaföldrajz, geopolitika, geostratégia 1981-ben végzett a debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem történelem-földrajz szakán, ahol tudományos ösztöndíjas gyakornokként, majd tanársegédként dolgozott. 1984-1988 között a Magyar Tudományos Akadémia csehszlovák tudományos ösztöndíjas aspiránsa, továbbképzésének helye a Szlovák Tudományos Akadémia Földrajzi Intézete (Pozsony) volt. 1991-ban a földrajztudomány kandidátusa lett. 1997-ben a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem anyagi-technikai (összhaderőnemi) szakán végzett, okleveles hadműveleti-harcászati képesítésű tiszt. 2001-ben a NATO Védelmi Akadémia, Róma felsővezetői, vezérkari tanfolyamát végezte el. 1988-1993 között az MN (MH) Tóth Ágoston Térképészeti Intézet tudományos főmunkatársa. 1993-1997. között a Zrínyi Miklós Katonai Akadémián, majd Egyetemen (Hadászati tanszék, Térképészeti és Katonaföldrajzi tanszék) különböző beosztásokban dolgozott (szakcsoportvezető, tanszékvezető-helyettes). 1996. július 1-jével egyetemi tanár, 1998. március 15-től a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem egyetemi magántanára. 1997-2003. között a Honvédelmi Minisztérium Oktatási és Tudományszervező Főosztályán osztályvezetőhelyettes, osztályvezető, majd főosztályvezető-helyettes. 2003. július 1.-2006. július 15. között fakultás tanácsadó, nemzeti rangidős képviselő a római NATO Védelmi Akadémián 2007. július 1-jétől a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem megbízott oktatási rektorhelyettese. 2008. szeptember 1-jével egyetemi tanár a ZMNE Térképészeti és Geoinformációs tanszék. 2003. július 1.-2006. július 15. között a NATO Védelmi Akadémián nemzeti rangidő tisztként, fakultás tanácsadói beosztásban dolgoztam Rómában. Fakultás tanácsadóként feladatom többek között az akadémiai program összeállításában való aktív részvétel, valamint két oktatási modul (a NATO a változó világban, és a Regionális biztonsági kihívások) mindenre kiterjedő megszervezése

21



Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja

és lebonyolítása. Ezen időszak alatt 17 angol nyelvű jegyzetet írtam. 2005-2006-ban a NATO Kijev-hét, Mobile Education Team szakértő tagja voltam. 2006-ban a Magyar Hadtudományi Társaság szakértője lettem. Siposne Kecskemethy Klara: Experience of new members - adaptation of training and education to NATO standards, In: The European officer and the challenges of the new missions, The Hungarian military higher educational system facing the challenges of the new Milleneum, 2002. p. 305-312. Institute of Social Sciences, Miklos Zrinyi National Defense University Професор Клара Шіпонше Кечкеметі: Набутий досвід – адаптація системи освіти та навчання до стандартів НАТО (Lessons learned -adaptation of training and education to NATO standards), p. 54-60, Szevasztopol, 2005. Atlanticsna rada Ukraini. Siposné Kecskeméthy Klára: A NATO és a partnerországok kapcsolatai, Hadtudomány XV. évf. 2005. 2. szám p. 117-122. Klára Siposné Kecskeméthy: History of the Conference of Commandants, AARMS, Volume 6, Issue 2, 2007. p. 281-299. Klara Sipos Kecskemethy: Regional issues and challenges, Part One, Module D: Conflict prevention, Study Period D1, NATO Defense College, Rome, 2006. p. 37. Senior Course 108 Siposné Kecskeméthy Klára: Rómában élni és a NATOban dolgozni, 2008. p. 222. a Zrínyi Kiadó 2008. Nemzeti Felnőttképzési és Szakképzési Tanács tag Nemzeti Információs Infrastruktúra Fejlesztési Program Tanács tag Honvédelmi Szemle szerkesztő bizottsági tag NATO Védelmi Akadémia (Róma) Dr. Lattmann Tamás 1976 jogász (dr. jur.) ZMNE Kossuth Lajos Hadtudományi Kar Jogtudományi és politikaelmélet tanszék egyetemi adjunktus

22

Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő


2000-2008 Nemzetközi jog (ZMNE) Nemzetközi hadijog (ZMNE) Európai közjog (ZMNE) Jogi ismeretek (ZMNE) Hadijogi ismeretek (ZMNE) Nemzetközi jog (ELTE ÁJK) Európai közjog és politika (ELTE ÁJK) Nemzetközi humanitárius jog (ELTE ÁJK) Emberi jogok (KJF) Nemzetközi köz- és magánjog (ÁVF) Emberi jogok, emberi jogi szervezetek (ÁVF) Nonprofit jog (ÁVF) Nonprofit szervezetek a jogvédelem területén (ÁVF) Folyamatos oktatási, tudományos, és publikációs tevékenység Kül-Világ folyóirat alapító szerkesztő Grúz-orosz konfliktus – a nemzetközi jog és az erő alkalmazása In: Nemzet és biztonság 2008. szept. Kilátás az elefántcsonttoronyból: a horizont és azon túl – ítéletre várva a történelem első népirtással kapcsolatos államközi perében In: Beszélő 2006. szept., 74-86. o. A terrorizmussal szembeni fellépés kérdései a nemzetközi hadijog területén In: Hadtudomány XV. évf. 2005/4. 148. o. Legal status and protection of people deprived of their freedom by U.S. forces in Iraq In: Miskolc Journal of International Law No. 3. 16. o. Hadijog-sértések az iraki háborúban, és a felelősségre vonás lehetőségei, avagy szilárd lábon áll-e a hadijog, vagy szilárdan hadilábon állunk a joggal? In: Kül–Világ, a nemzetközi kapcsolatok folyóirata 2004/1. 32 o. (http://ww.kul-vilag.hu)

Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémi-

Dr. Nagy László 1942 Egyetemi végzettség, híradó mérnöki szak ZMNE egyetemi docens MTA doktora MTA köztestületi tag 23

ai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága Az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció


Tíz éves oktatói tevékenység, oktatott tárgyak: Biztonságpolitika, Globális biztonsági kihívások, fegyverkezés és fegyverzet-ellenőrzés, NATO-tanulmányok stb. Részt vettem a Biztonságpolitikai tanszék megalapításában, a tananyagok összeállításában, az oktatás beindításában. 2004 márciusától vezettem a tanszéket 2007 áprilisáig. Irányítottam a Biztonság- és védelempolitikai alap- és mesterszak beindítását, a dokumentumok összeállítását. Az USA európai katonai jelenléte – önálló kötet, a Stratégiai és Védelmi Kutatóintézet és a Zrínyi Kiadó közös kiadványa, 1995, 216 oldal Options for Military Integration of the Republic of Hungary in NATO and WEU (The Netherlans Defence College and the Institute for Strategic and Defence Studies, Hungary, 1996, 70 pp.) A szovjet-amerikai kapcsolatok 1945-1991 (Honvéd tudósok, 35. szám, Magyar Honvédség Tájékoztatási és Médiaközpont, 61 oldal, 1998) Csapatok külföldi állomásoztatásának elméleti és gyakorlati kérdései Európában a második világháború után (ZMNE Egyetemi tankönyv 2001, 127 old.) Egy új világrend felé (Stratégiai Védelmi Kutatóközpont, Védelmi tanulmányok 55. szám, 2004, 94 oldal) 1993 óta tagja vagyok a Magyar Hadtudományi Társaság vezetésének, 1995-től alelnök, 2004-től elnök.

Dr. Négyesi Imre 1962 ZMKMF vegyivédelmi szak, ZMNE szárazföldi haderőnemi szak, okleveles radiokémiai mérnök, okleveles hadműveleti-harcászati képesítésű tiszt ZMNE BJKMK Informatikai és Hírközlési Intézet, Informatikai tanszék egyetemi docens PhD (hadtudomány) MHTT bejegyzett szakértője (szakterület: katonai /védelmi/ informatika, MTA IX. Osztály HB köztestületi tagja)

1998-2002 Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem, Informatikai tanszék, egyetemi tanársegéd 24




2002-2006 Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem, Informatikai tanszék, egyetemi adjunktus 2007- Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem, BJKMK Informatikai és Hírközlési Intézet, Informatikai tanszék, egyetemi docens 1986-87. 4. Gépesített Hadosztály/72. Önálló Vegyivédelmi század, szakaszparancsnok 1987-1992. Török Ignác Gl. Dd., Vegyivédelmi század, századparancsnok 1992-1994 Sugárhelyzet Értékelő-, és Tájékoztató Főközpont, értékelő tiszt 1994-1998 Sugárhelyzet Értékelő-, és Tájékoztató Főközpont, értékelő alosztályvezető Négyesi Imre: A megyei Védelmi Bizottságok és a civil szervezetek helye, szerepe a Befogadó Nemzetei Támogatás tervezésében és végrehajtásában (Kard és Toll, 2002/2. szám, 29-39. oldal); Négyesi Imre: A Befogadó Nemzeti Támogatás és a műszaki csapatok feladatrendszerének kapcsolata a tervezéshez szükséges információkkal történő gazdálkodás tükrében (Nemzetvédelmi Egyetemi Közlemények, 6. évfolyam/2. szám, 206-219. oldal); Négyesi Imre: A Befogadó Nemzeti Támogatás és a civil-katonai együttműködés (CIMIC) feladatrendszerének kapcsolata a feladatok végrehajtásához szükséges információk tükrében (Nemzetvédelmi Egyetemi Közlemények, 7. évfolyam/2. szám, 145-155. oldal) Négyesi Imre: A távoktatás Európai Uniós elképzeléseinek kapcsolata a Magyar Információs Társadalom Stratégiájával (Nemzetvédelmi Egyetemi Közlemények, 9. évf./2. szám, 201-217. oldal). Négyesi Imre: The place and the Funktion of Distant in the Adult Education in the Light of Military Training (A távoktatás helye és szerepe a katonai képzésben) (megjelenés alatt, Military and Education Management Magazine, I. Károly Nemzetvédelmi Egyetem, Románia) Négyesi Imre: Az Európai Unió oktatási informatikai stratégiájának megjelenése a katonai oktatásban (Nemzetvédelmi Egyetemi Közlemények, 9. évfolyam/5. szám, 134-155. oldal). Négyesi Imre: The place and the Funktion of Distant in the Adult Education in the Light of Military Training (A távoktatás helye és szerepe a katonai képzésben) (megjelenés alatt, Military and Education Management Magazine, I. Károly Nemzetvédelmi Egyetem, Románia) Négyesi Imre: Az Európai Unió követelményrendszerének megfelelő elektronikus tananyagok előállításának lehetőségei, módszerei (Nemzetvédelmi Egyetemi Köz-

25




lemények, 10. évfolyam/1. szám, 160-178.oldal) Négyesi Imre: Az elektronikus tananyagok fejlesztésének információ-technológiai eszközrendszere és humán erőforrás szükséglete (Nemzetvédelmi Egyetemi Közlemények, XI. évfolyam/1. szám, 122-133. oldal) Négyesi Imre: Changing role of the Internet in the light of an international Conference (Az internet szerepének változása egy nemzetközi értekezlet tükrében) (Hadmérnök on-line, III. évf./3. szám, 147-153. oldal) Magyar Hadtudományi Társaság, Elektronikai, Informatikai és Robotikai Szakosztály tagja

Dr. Padányi József 1959 Egyetem, műszaki hadműveleti tiszt ZMNE rektorhelyettes MTA doktora MTA köztestületi tag

Oktatott tárgyak: 2004- Árvízvédelmi ismeretek. Vegyi és környezetbiztonsági tanszék 2004 Közművédelem. Vegyi és környezetbiztonsági tanszék 2004- Műszaki védelem. Vegyi és környezetbiztonsági tanszék 1999- Katasztrófavédelem. Vegyi és környezetbiztonsági tanszék 1999-Békeműveletek. Biztonsági és stratégia tanulmányok tanszék . 2007-statégiai rektorhelyettes 2002-2007-Doktori és Habilitációs Központ megbízott igazgató, Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem; 2004-2005-megbízott parancsnokhelyettes (vezényléssel), 37. II. Rákóczi Ferenc Műszaki Dandár; 1999-SFOR műszaki főnök 1998-SFOR Magyar Műszaki Kontingens parancsnokhelyettes (vezényléssel); 1998-2002 tudományos főmunkatárs, 1995-1997-hadműveleti főtiszt, Honvéd Vezérkar Szárazföldi Főcsoportfőnökség, Műszaki Főnökség; 2008 Zrínyi Miklós díj 2007 MHTT Tanárky díj 26



Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő

2006 MTA Bolyai-plakett; 2002 Bolyai János ösztöndíj; 2002 Széchenyi István ösztöndíj; Padányi József: A NATO-tagság hatása a Magyar Honvédség szárazföldi csapatai műszaki támogatásának elméletére és gyakorlatára. MTA doktori értekezés 2007. Padányi József: Engineer Support to the Army of the Hungarian Defence Forces. Conference Proceedings from the 3rd Annual Doctoral Conference. Brno. 2007. 136-141. o. Padányi József: A Magyar Honvédség részvétele a békefenntartásban. Béketeremtés-békefenntartás. Kodolányi János Főiskola, 2005. Székesfehérvár, 139–147. o. Padányi József: A nemzetközi műveletekben való részvételünk hatása a Magyar Honvédség műszaki támogatására 1995-2006. Kiemelt tudományos kutatások 2006. Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Központi Könyvtár KV 497. 144 o. Görög István–Padányi József: Az IFOR–SFOR Magyar Műszaki Kontingens 1996–2002. Budapest, 2005. Zrínyi Kiadó 192 o. 2007-EU7 Programme Committee „Security” nemzeti szakértő és a tanács tagja; 2003- MTA Hadtudományi Bizottság tagja; 2004-Magyar Hadtudományi Társaság alelnöke; 2000- Kiss Károly Hadtudományi Klub tagja; 1991- Pro Scientia Aranyérmesek Társaságának tagja; 1997- Magyary Zoltán posztdoktori ösztöndíjasok társaságának tagja; 2004-a Hadtudomány folyóirat szerkesztőbizottságának elnöke. Dr. Szabó A. Ferenc 1943 Történelem szakos középiskolai tanár, tudományos szocializmus előadó, demográfus ZMNE egyetemi tanár CSc (történettudomány) MTA köztestületi tag

1971 óta főállásban egyetemi oktató. Tanít a Semmelweis orvostudományi Egyetemen, a Corvinus Egyetemen, az ELTE Jogtudományi Karán. Oktatott tárgyak: Tudományos szocializmus, Politikaelmélet, Politológia, Politikatörténet, Magyarország története, Katonai demo27





Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj

gráfia, Biztonságpolitika, Bevezetés az európai politikai ismeretekbe. Mintegy 500 publikáció, köztük 12 önálló kötet, számos kötet szerkesztője, 15 idegen nyelvű publikáció, több mint 100 tanulmány mellett recenziók, publicisztikák. 12 éve a Társadalom és Honvédelem (negyedévente jelenik meg) folyóirat felelős szerkesztője, a Bécsi Napló szerkesztő bizottságának tagja, a Kovács Imre Társaság tud. felelőse. 1993 és 1998 között tanszékvezető. 1993- 95. Akadémiai doktori pályázat a IX. Oszt. Hadtudományi Bizottságánál – elutasítva. Tantárgyfelelős tanszékén több tárgyban. Kovács Imre válogatott tanulmányainak szerkesztése utószóval (Magyar Napló Kiadó, 2003. és 2005.), Társadalom és Honvédelem szerkesztése, részvétel előadóként hazai és nemzetközi konferenciákon, továbbképzéseken, könyvbemutatókon. (Kb. 40 alkalommal) 110 publikáció. Önálló kötetek, szerkesztések, tanulmányok. Társadalom, népesedés, politika, Magvető (Gyorsuló idő sorozat), 1990, 262 o. Egymillióval kevesebben…Emberveszteségek, népesedési tendenciák, és népesedéspolitika Magyarországon (1941-1960) Pannónia Könyvek, Pécsi Tudománytár, 1996. 234 o. Demográfiai problémák biztonságpolitikai vonatkozásai egykor és ma, ZMNE, Bp. 1999. 372 o. Az abortuszkérdés századunkban, Magyar Napló kiadó, 1999. 91 o. A nemzetközi migráció és korunk biztonságpolitikai kihívásai, Zrínyi kiadó, 2006. 255 o. MTA Köztestület, Magyar Politikatudmányi Társaság, Hadtudományi Társaság tagja, Zürichi Magyar Történeti Egyesület tudományos tanácsának tagja, Kovács Imre Társaság alelnöke. Rendszeresen előad határon túli magyar fórumokon (Oberpullendorf/Felsőpulya, Szabadka, Palics, Magyarkanizsa, Pozsony, Nyitra, Rozsnyó, Arad stb.) Publikál magyarul, angolul, németül Ausztriában, NSZK-ban, Szlovákiában. Dr. Szabó János 1953 Szociológus (ELTE 876/1982) Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Rektor, Hadtudományi Doktori Iskola igazgató hadtudomány doktora MTA köztestületi tag Széchenyi Professzori Ösztöndíj: 1997. április 5. 28

Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő



Név Születési év

1975-től veszek részt a katonai felsőoktatásban Oktatott tárgyak: Biztonságpolitika Geopolitika Szociológia Katonaszociológia Humánerőforrás-gazdálkodás 1988-2001 HM helyettes államtitkár 1991-1993 az SVKI kutatója 1993-1996 ZMNE rektorhelyettes 2007-től ZMNE rektor A haderőváltás Magyarországon. A rendszerváltás konfliktusai, kezelésük története és perspektívái a védelmi szektorban 1989-2001. PolgArt Könyvkiadó, Budapest, 2003. Kisebbségek a haderőben. Nők – romák – vallásgyakorlók. Zrínyi Kiadó, Budapest, 2002. ISBN 789633273609 Hagyományok–kényszerek–minták. Hazai társadalom és közigazazási modernizáció (Valóság–térkép-1.). Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest, 2005. Kihívások – válaszok – megoldások. A Fenntartható Fejlődés Nemzeti Stratégiájának tudományos támogatása (Valóság – térkép-3.). Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest, 2006. ISBN 663 9291900, ISBN 963 09291 919 Önkéntes haderő szervezeti kultúraváltás. Zrínyi Kiadó, Budapest, 2006. ISBN 963 327 406 0 Fenntarthatóság – Kockázatok – Biztonság: A globalizálódó világ instabilizálódása, a biztonság kockázatai, a fenntarthatóság esélyei. HM Zrínyi Kommunikációs Szolgáltató Kht. – Zrínyi Kiadó (közreműk.: Kornétás Kiadó), Budapest, 2007. ISBN 978-963-327-442-2 A ZMNE rektoraként számos hazai és nemzetközi konferenciák rendszeres előadója Témavezetőként/bírálóként is tevékenykedik, tansegédletet, egyetemi jegyzeteket készít, számos kutatás előszavát írja, bírálóként részt vesz mind az MTA IX. Osztály Hadtudományi Bizottság, mind pedig az MTA Bolyai János Ösztöndíjjal kapcsolatos munkájában, alapító-, majd elnökségi tagja a PEM-nek, tagja az MTA VAHAVAhálózatának a tagja, illetve a résztvevője. Dr. Szabó Miklós 1942

29

Oklevél szerinti végzettség és szak- magasabb képesítésű tiszt (ZMKA 943/68/150) képzettség történelem szakos középiskolai tanár (ELTE 1061/1976.) Jelenlegi munkahely Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Munkakör egyetemi tanár Tudományos fokozat DSc Tudományos/művészeti akadémiai az MTA rendes tagja tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Széchenyi professzori ösztöndíj (2000-2003) Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott Hadművészet-történet; hadtörténelem (1972-) tárgyak, oktatásban töltött idő Szakmai gyakorlat és teljesítmény 1972-től tanítok a Zrínyi Miklós Katonai Akadémián, a bemutatása Bolyai János Katonai Műszaki Főiskolán, a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetemen tanár, tanszékvezető-helyettes, tanszékvezető, akadémiaparancsnok-helyettes, főiskolaparancsnok, akadémiaparancsnok, illetve rektorként. Emellett évekig speckoll-t tartottam az ELTE BTK-n Az elmúlt 5 év szakmai, tudomá- Kutattam és publikáltam a m. kir. honv. Légierő, valamint nyos munkássága a II. világháború katonai felsőoktatásának a történetét Az eddigi tudományos-szakmai A magyarországi felszabadító hadműveletek, Kossuth életmű szempontjából legfontosabb Könyvkiadó Budapest, 1985., 183 o. 5 publikáció Magyar Királyi Honvéd Légierő 1938-1945, Zrínyi Katonai Kiadó, Budapest, 1999. 314. o. A magyar katonai felsőoktatás története 1947-1956, Zrínyi Kiadó, Budapest, 2004. 271 o. The History of the Hungarian Military Higher edutaecation, 1947-1956. Social Science Monographs (Boulder, CO) - Atlantic Research and Publications, Inc. (Highland Lakes, NJ). 2006. 367 o. A Zrínyi Miklós Katonai Akadémia története 1955-1960. Zrínyi Kiadó, Bp. 2007. 250 o. Tudományos/szakmai közéleti tevé- Az MTA Tudományos Minősítő Bizottsága Hadtudományi kenység, nemzetközi kapcsolatok Szakbizottságának 1981-1996-ig, a TMB Plénumának pedig 1991-93 között tagja. A HM Felsőoktatási és Tudományos Tanácsának tagja (1992-2001). A Kormányzati Koordinációs Bizottság Tudományos Tanácsának tagja (2001-). Az MTA Hadtudományi Bizottságának elnöke (1994-2002), az MTA levelező tagja (2001-2007). Az MTA Bolyai János Kutatói Ösztöndíj IX. Szakértői Kollégium elnöke (2004-), az MTA IX. o. osztályelnökhelyettese (2004-). Az Európai Jogakadémia elnökségi tagja (2005-), az Európai Jogakadémia Hadijog és Biztonságpolitika Tagozat elnöke (2005-), az MTA Doktori Tanácsának társelnöke (2007-), Közös Európában Együtt Emlékezzünk Nemzetközi Alapítvány Kuratóriumának elnöke (2008-). A NATO-akadémiaparancsnokok Konferenciájának tagja (1991-2007) 30


Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság

Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő

Dr. Szenes Zoltán 1951 hadtáptiszt, szakközgazdász, pedagógiai tanár katonai akadémia (Szentpétervár, BATT N.027175. Honosítva TMKA 20/1987), egyetem (BKE, 28/003/1990), vezérkari akadémia (London) ZMNE KLHTK Biztonság- és védelempolitikai tanszék egyetemi docens CSc (hadtudomány, 1986, TMB 11188/1986) dr. habil (hadtudomány, katonai logisztika,1996) MTA IX. Osztály Hadtudományi Bizottság (1994-), alelnök (2005-2008) elnök (2008-) MTA III. Osztály Marketing Bizottság Logisztikai Albizottság (1996-) /alelnök 1996-1998/ MH Hadtáp Tudományos Tanács (1986-1990) MH Anyagi-Technikai Tudományos Tanács (19901994) Honvédelmi Minisztérium Tudományos Tanács (19961997) Zrínyi Miklós Katonai Akadémia (ZMKA) Hallgatói Tudományos Tanács (1987-1997) ZMKA Doktori Tanács (1988-1998) /elnök 1990-1991/ Magyar Hadtudományi Társaság (1990- /Hadtáp Szakosztály alelnök 1991-1994/) Magyar Logisztikai Egyesület (1990-) /alelnök 19961997/ International Institute for Strategic Studies (1995-2005) HM Tudományos és Oktatási Tanács tagja (2006-)

hadtápbiztosítás (ezred, hadosztály) ZMKA hadtápbiztosítás elmélete (1986-1991) ZMKA hadtápbiztosítás (hadtest) Bolyai János Katonai Műszaki Főiskola) NATO logisztika (1999-) ZMNE NATO-tanulmányok (2002-) ZMNE Védelempolitika (2002-) ZMNE Strategic Studies (2005-) Baltic Defence Studies, Tartu, Észtország Biztonság elméletek (2008-) Hadtápszak oktatásának vezetése (1986-1991) Előadások külföldi katonai tanintézetekben (1989-) Tudományos diákköri munka szervezése, irányítása (1984-1991) Tudományos minősítésben való részvétel (1988-) 19 alkalommal (dr,univ, CSc, DSc) Biztonság-elméletek tudományszak vezetője ZMNE

31




Tudományos/szakmai közéleti

HDI (2008-) Programkoordinátor, bécsi doktori képzés Nemzeti Katonai Akadémia, Bécs (2008-) ZMNE Hadtudományi Doktori Iskola (2006-). Jelenleg hat PhD hallgató tudományos vezetése Hadtáp Tanszék tanszékvezető, ZMKA (1986-1991) Egyetemi docens (1987-) MH hadtáp csoportfőnök (1991-1994) HM Oktatási és tudományszervezési főosztályvezető (1996-1998) Magyarország NATO és WEU katonai képviselője, Brüsszel (1998-1999) NATO AFSOUTH logisztikai főnöke, Nápoly (19992002) HM HVK törzsigazgató (2002-2003) HM HVK főnök (2003-2005) ZMNE Nemzetközi és Biztonsági Tanulmányok Tanszék, tudományos főmunkatárs ZMNE Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék, egyetemi docens (2006. június 01.) Baltic Defense College, vendég professzor (2007-) Ny. vezérezredesi kinevezés (2008.okt) 2005 Európai védelmi integráció (Nemzetközi projekt, CISS, Washington) 2005 Integrált külpolitikai, külgazdasági és biztonságpolitikai stratégia (Pénzügykutató Rt)-biztonságpolitikai szakértő 2006. A munkaerő piacok és a védelmi rekrutációs stratégiák költség-hatékonyság elvű összehasonlítása az európai NATO-tagországokban, különös tekintettel az önkéntes haderőre áttért országokra. (ZMNE Stratégiai és Védelmi Kutató Intézet) 2006- Nemzeti Katonai Stratégia Munkacsoport (HM) 2007. Veszély- és válságkutatás. A katonai erő szerepe. (Biztonsági és Honvédelmi Kutatások Központja.) 2008. Integrált biztonsági szféra (MTA Szociológiai Intézet, ZMNE SVKI) 2004. Haderőreform és a modernizáció. Haditechnikai Füzetek. 2004/1. szám. 2005. A NATO jövője. Új stratégiai koncepcióra van szükség. Hadtudomány, 2005. 2. szám 2006. Rethinking the Hungarian Security Policy. The Analyst. Central és Eastern Political and Economic Review. N.1. 2006. 2007. Az Európai Unió harccsoport koncepciója. Európai Tükör. 4.szám. 2008 Koncepcióváltás a magyar békefenntartásban? Nemzet és Biztonság. Biztonságpolitikai Szemle.2008. 4.szám Előadások a Szegedi Biztonságpolitikai Központ konfe-

32

tevékenység, nemzetközi kapcsolatok

renciáin és kurzusain (2001) Nemzetközi oktatási-tudományos kapcsolatok (NATO Defence College, Center for Strategic and International Studies, Washington, NDA, Brüsszel, Baltic Defence College) MHTT Kiss Károly Hadtudományi Klub, alapító tag, előadó és résztvevő (1987-) ZMNE Biztonságpolitikai Szakkollégium tiszteletbeli tag (2005-) Senior Concept Developer (tudományos tanácsadó) Allied Command Transformation (2005-) MTA IX. Osztály Hadtudományi Bizottság, alelnök (2005-2008) elnök (2008-) HM Oktatási és Tudományos tanács tagja (2006) Pannon Egyetem, Gazdasági és Informatikai Kar. Tanácsadó testület tagja (NATO Logisztikai Kiválósági Központ) (2006) Miniszterelnöki Kül- és Biztonságpolitikai Tanács tagja (2007-) MTA doktor képviselő (2007-)


Szilágyi László 1955 2003-2006 Ph.D hallgató – Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Hadtudományi Doktori Iskola, Katonaszociológia Tudományszak, Abszolutórium 1988-1991 Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar, szociológia szak 1974-1978 Kilián György Repülő Műszaki Főiskola, Repülő fedélzeti rádiótechnikai üzembentartó szak, Repülő fedélzeti rádiótechnikai üzembentartó üzemmérnök, okleveles vezetéknélküli híradástechnikai üzemmérnök ZMNE KLHTK Szociológia- Pszichológia és Pedagógia tanszék egyetemi adjunktus

Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő

2008-tól nyugdíjas, egyetemi adjunktus 2006-2007 ZMNE Társadalomtudományi Intézet Szociológia-pszichológia pedagógia Tanszék Szociológia szakcsoport, egyetemi adjunktus 1998-2005 ZMNE Társadalomtudományi Intézet Szociológia Tanszék, egyetemi tanársegéd, egyetemi adjunktus 33


1997-1998 Kilián György Repülőműszaki főiskola Társadalomtudományi Tanszék, főiskolai tanársegéd 1994-1996 Kilián György Repülőműszaki főiskola Humán Osztály, osztályvezető 1990-1994 Kilián György Repülőműszaki főiskola Társadalomtudományi Tanszék, oktató, 1991. 07. 01.-től főiskolai tanársegéd 1988-1990 Kilián György Repülőműszaki főiskola Marxizmus Leninizmus Tanszék, oktató 1985-1988 Karikás Frigyes Katonai Kollégium Budapest, hallgató 1978 – 1985 59. Honi Vadászrepülő Ezred Kecskemét, MMSZ. I. repülő műszaki üzembentartó század, rádiótechnikai üzembentartó csoport, részlegparancsnok, E. KISZ bizottság titkár Bevezetés a szociológiába, katonaszociológia, szervezetszociológia, EEM, Katonai humánerõforrás A hivatásos és szerződéses katonák szolgálati és munkakörülményekkel való elégedettsége A szolgálati és munkakörülményekkel való elégedettségről. In: Dr. habil. Kiss Zoltán László (szerk.) Szolgálati- és életkörülmények, 1996-2006. Budapest, 2007. ZMNE Egyetemi Kiadó, 144-171. A nyugállományú katonák egészségügyi állapotáról. In: Dr. habil. Kiss Zoltán László (szerk.) Katonák nyugállományban, Budapest, 2007. ZMNE Egyetemi Kiadó, 87-100. Szabadidős tevékenységek. In: Dr. habil. Kiss Zoltán László (szerk.) Katonák nyugállományban, Budapest, 2007. ZMNE Egyetemi Kiadó, 128-132. Kapcsolata a Magyar Honvédséggel, volt alakulatával és egykori kollégáival. In: Dr. habil. Kiss Zoltán László (szerk.) Konverzió 2006, Budapest, 2007. ZMNE Egyetemi Kiadó, 173-182.

Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat

Dr. Ujj András 1957 magasabb képesítésű tiszt (ZMKA 525/85/-163) történelem szakos általános iskolai tanár (JGyTKF 171/1993.) Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem egyetemi docens CSc 34

Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott hadtörténelem (1988-1995) tárgyak, oktatásban töltött idő biztonságpolitika (1995 -) Szakmai gyakorlat és teljesítmény 1988-1995 között tanítottam a Kilián Györgyi repülőműbemutatása szaki Főiskolán, 1995-től a Kossuth Lajos Tudományegyetemen (Debreceni Egyetemen) és a Pécsi Tudományegyetemen, majd 2006-2007-ben a Kodolányi János Főiskolán voltam vendégoktató. 1995-től a Stratégiai Védelmi Kutatóintézet főmunkatársa, igazgatóhelyettese, majd főigazgató helyettese voltam 2003-ig. 2003 és 2006 között a NATO School kutatási és publikációs osztályvezetője, nemzetközi kapcsolatok igazgatóhelyettese, majd a katonai együttműködés igazgatója voltam. 2006 szeptemberétől vezényeltként, majd egyetemi docensként dolgozok a ZMNE-n, jelenleg megbízott tudományos rektorhelyettes vagyok. Az elmúlt 5 év szakmai, tudomá- Kutattam és publikáltam a haderők átalakítása és a biztonnyos munkássága ság katonai dimenzióim témakörében. Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása

Dr. Vincze Lajos 1943 filozófus-tanár ZMNE Filozófia- és kultúrtörténet tanszék egyetemi tanár PhD; CSc

Filozófia, esztétika, kultúrtörténet 1976-2008; Kommunikáció, doktori képzés 1994-2008. 1993-tól a ZMKA Filozófia tanszékének tanszékvezető helyettese, majd 1997-től vezetője. Oktatói tevékenysége a filozófia és kapcsolódó tudományágainak problémaköréhez kapcsolódik.(Eszmetörténet, kultúrfilozófia, kommunikációelmélet, vizuális kultúra, PR.) 1993-tól kezdeményezésemre alakult át a tanszék filozófia- és kultúrtörténet tanszékké. Inspirációmra indult be a kommunikációs képzés a ZMNE –n. Kutatási területek: – az európai kultúra története, – a személyközi kommunikációs kultúra kérdései, – katonai felsőoktatás és társadalomtudományi képzés. 35

Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága:



Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja

Bevezetés az európai kultúra és bölcselet történetébe. III. kötet. (Szerk.: Prof. dr. Vincze Lajos), ZMNE, 2002. Bevezetés és I. fejezet: 9-58. o. A kultúra, a filozófiai gondolkodás dilemmái és távlatai az ezredfordulón. II. kötet 485-489. o. Kommunikáció-kultúra (Szerk.: Prof. dr. Vincze Lajos, ZMNE, 2004. A szerkesztő előszava 7-10. o., A kommunikáció helye és szerepe a katonai felsőoktatásban. 1022. o., A nonverbális kommunikáció kérdéséhez. 47-66. o. Gondolatok a kulturált kommunikációról. 106-112. o. A multikulturalitás kommunikációs kihívásai. 144-166. o. Nem az iskolának, hanem az életnek tanulunk. (Új keletű dilemmák a filozófia- és kultúrtörténet oktatása kapcsán a ZMNE – n. (Humán Szemle 2006/2.sz.) Kultúra – értékrend – katonai felsőoktatás. (Társadalom és Honvédelem 2004/4. sz.) Új tiszti eszmény: az organikus értelmiségi. (Mentor, 2005. 11. sz.) Az érték problémája a filozófiában. (Tájékoztató, 1969./6. sz. 12. o. A művészi befogadás problémájának kérdéséhez. (Magyar Filozófiai Szemle 1975/3-4. sz.) A filmbeni tükrözés illuzórikus jellegéről. Kandidátusi disszertáció. 1976 június, 176 oldal. Alkotás, pedagógia, filozófia. (A filozófia oktatás szerepe.) (Felsőoktatási Szemle, 1988/7-8. sz.) Kommunikáció-kultúra. (Tanulmánykötet, szerk.: Dr. Vincze Lajos.) ZMNE, 1995. 1995: A ZMKA Habilitációs Bizottság titkára. 1996: ZMKA mb. tanszékvezető. 1997: ZMNE PhD-képzés, vezető oktató. 1998: ZMNE tanszékvezető. 1999: ZMNE Tud. Biz. elnökhelyettes. Dr. N. Rózsa Erzsébet 1959 egyetem Magyar Külügyi Intézet / Kodolányi J. Főiskola címz. egy. tan. (Corvinus) tud. főmts. PhD (1996) MTA Köztestület, az Iszlámtudományi Munkabizottság elnöke, a Nemzetközi Tanulmányok Bizottság tagja Bolyai ösztöndíj (2004-2007)

36

Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő




ELTE Iranisztika (arab szövegolvasás, A modern Irán problémái) Budapesti Műszaki Egyetem (A nukleáris fegyverzetkorlátozás műszaki, jogi és politikai kérdései) Budapesti Corvinus Egyetem (A tömegpusztító fegyverek korlátozása) Kodolányi János Főiskola (Fegyverzetkorlátozás és leszerelés, Összehasonlító civilizációs tanulmányok, Az EU mediterrán politikája, A Közel- és Közép-Kelet társadalmi és politikai folyamatai, A modern Irán problémái) Zrínyi M. Nemzetvédelmi Egyetem (A tömegpusztító fegyverek korlátozás) 1990-1999 Magyar Külügyi Intézet tud.munkatárs, majd tud.főmunkatárs 1999-2006 Teleki László Alapítvány Külpolitikai Tanulmányok Központja, tud.főmunkatárs 2004- Kodolányi J. Főiskola, főiskolai tanár 2004. a BME Természettudományi Karának tiszteleti oktatója 2006. Dr.Habil fokozat a Budapesti Corvinus Egyetemen 2007. címzetes egyetemi tanár cím a Budapesti Corvinus Egyetemen 2007- Magyar Külügyi Intézet, tud.f őmunkatárs 1990-től folyamatosan oktat a fenti egyetemeken, főiskolákon Folyamatos oktatói tevékenység a felsorolt egyetemeken; kutatási tevékenység a Teleki László Intézetben, majd a Magyar Külügyi Intézetben (teljes publikációs listát ld. az intézet honlapján, www.hiia.hu); előadások nemzetközi és hazai szakmai konferenciákon és civil felkérésre „A török EU-csatlakozás vitás kérdései. Következtetések a magyar külpolitika számára” in Vásáry István (szerk.): Törökország és az iszlám. Az iszlám szerepe Törökország EU-csatlakozásának megítélésében, Avicenna Közel-Kelet Kutatások Intézete, Piliscsaba, 2008, 109-132. o. „The War in Iraq and the Broader Middle East”, Policy Paper 2007/1, MKI, 50 p. N. Rózsa Erzsébet (szerk.): Nemzeti identitás és külpolitika a Közel-Keleten és Kelet-Ázsiában, Teleki László Alapítvány, Budapest, 2005 Európa régi-új régiója: a Mediterráneum, szerk. Póti Lászlóval közösen, Stratégiai és Védelmi Kutatóintézet, 1999, Budapest PhD-disszertáció: A nukleáris fegyverek elterjedése: tanulságok és kilátások, SVKI Védelmi Tanulmányok No. 17., 1997

37


MTA Nemzetközi Tanulmányok Bizottság – bizottsági tag; MTA Iszlámtudományi Munkabizottság – elnök; EU Anna Lindh Alapítvány a Civilizációk Közötti Párbeszédért – nemzeti hálózatvezető (2005-2008); EuroMeSCo – Steering Committee – tag

Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő

Dr. Pix Gábor 1958 pedagógia szakos előadó



nincs nincs PhD nincs nincs Rendezvényszervezés és protokoll, közkapcsolatok, pedagógia, vezetéspszichológia, szociálpolitika, szociálpedagógia, műveleti pszichológia II. 13 éve oktatok a ZMKA-n illetve a ZMNE-n. PhD fokozatszerzés hadtudományból Szegő Krisztina – Pix Gábor: Újfajta háborúk újfajta fegyvere. Társadalom és Honvédelem, 2000/1 Pix Gábor: Lélektan és terrorizmus. Új Honvédségi Szemle, 2002/4 Pix Gábor – Bene Gyula: Lélektani műveletek Boszniában. Új Honvédségi Szemle, 2002/5 Pix Gábor – Szekeres György: Az iraki háború – harc a lélek frontján. Kapu, 2003. 09. Pix Gábor: A lélektani műveletek egyes aktuális hadműveleti vonatkozásai. Humán Szemle 2005/3 Magyar Hadtudományi Társaság tagja.

Név Dr. Remek Éva Születési év 1965 Oklevél szerinti végzettség és egyetem, középiskolai történelemtanár szakképzettség Jelenlegi munkahely Honvédelmi Minisztérium Munkakör ktv., címz. egy. doc.

38

Tudományos fokozat PhD Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, okta- 2007 augusztusától a Honvédelmi Minisztérium Államtott tárgyak, oktatásban töltött idő titkárságára kerültem, ahol érdekvédelmi feladatokkal foglalkoztam, majd 2008 januárjától a Honvédelmi Érdekegyeztető Fórum titkára lettem. Jelenlegi – minisztériumi – munkám mellett is folyamatosan oktatok. A korábban (a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetemen való munkám előtt már tíz évet tanítottam) megszerzett ismeretek és a módszertani gyakorlatok alapvetően meghatározzák és segítik az oktató-nevelő munkámat a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetemen. A ZMNE oktatási rendszerében a 2007/2008-as tanév már a kilencedik tanévet jelenti számomra. Az oktatás mellett rendezvények, tudományos konferenciák szervezésével is foglalkoztam. Szakmai gyakorlat és teljesítmény 2004-ben hazai és angliai nyelvi képzésen vettem részt bemutatása (STANAG-tanfolyam), ahol a katonai szaknyelvet sajátítottam el (NATO kompatibilis nyelvi ismeret). 2004-2005-ben továbbképzésen vettem részt az ENSZAkadémia előadásain, ahol sok és sokféle új információt szereztem az Európa-tanulmányok témáihoz: különös tekintettel a fenntartható fejlődés, a kutatás és fejlesztés, illetve a különböző nemzetközi szervezetek együttműködésének témaköréhez. 2006/2007 elnyertem egy uniós pályázatot, ahol a pályázatokkal kapcsolatos gyakorlati tudnivalókat sajátítom el: sikeres vizsgát tettem és pályázati manager képesítést kaptam. 2008-ban közigazgatási alapvizsgát tettem. Az elmúlt 5 év szakmai, tudomá- Rend vagy káosz? Széljegyzetek a globalizáció és az nyos munkássága Európai Unió kapcsolatához – egy fogalom csapdája, Európai Tükör 2008/6. Mozaikok az európai integrációról – könyvfejezet, Budapest, Kreatéka Kiadó, 2007 Az Európai Unió válságkezelő képességei – folyóirat tanulmány, Európai Tükör 2007/6. Gondolatok az európai integrációról I-III. – folyóiratcikk, Magyar Honvéd, 2006/7-8-9. Diplomácia-történetei összefoglaló és dokumentumtár – segédanyag, ZMNE, Budapest, 2005 Az eddigi tudományos-szakmai Mozaikok az európai integrációról – könyvfejezet, Buéletmű szempontjából legfonto- dapest, Kreatéka Kiadó, 2007 sabb 5 publikáció Diplomácia-történetei összefoglaló és dokumentumtár –

39

segédanyag, ZMNE, Budapest, 2005 A Magyar tisztikar érdekvédelmének kialakulása – doktori disszertáció, ZMNE, Budapest, 2002 10 éve a katonákért c. könyv első és második fejezetének megírása. Címe. A Katonák Érdekvédelmi Szövetségének (KÉSZ) megalakulása. NEKO, Budapest, 2001 Védelempolitika – jegyzet, Manfred Wörner Alapítvány, Budapest, 1998 Tudományos/szakmai közéleti Tagja vagyok a Magyar Történelmi Társulatnak, tevékenység, nemzetközi kapcso- A Magyar ENSZ Társaságnak, latok A Hadtudományi Társaság Biztonságpolitikai Szekciójának. Név Születési év Oklevél szerinti végzettség és szakképzettség Jelenlegi munkahely Munkakör Tudományos fokozat Tudományos/művészeti akadémiai tagság Széchenyi professzori ösztöndíj Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység, oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása

Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága Az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció

Dr. Tálas Péter 1958 történelem szakos tanár és tudományos szocializmus szakos előadó ZMNE SVKI igazgató, címz. egy. tan. PhD Politikatudomány MTA köztestületi tag 2005-től; MTA IX. osztály Nemzetközi Tanulmányok Bizottság tagja 2008-tól Politológia, nemzetközi biztonsági tanulmányok, 1999-2003 biztonságpolitikai szeminárium a Szegedi József Attila Tudományegyetemen. 2003 – ELTE ÁJTK Politológiai Tanszék (biztonságpolitika) 2005 – 2007 Kodolányi János Főiskola, Székesfehérvár (biztonságpolitika, CFSP, ESDP) 2007 – Szt. István Egyetem, Gödöllő (politológia, politikai kommunikáció) 2003-tót a ZMNE SVKK vezetője, 2007-től a ZMNE SVKI igazgatója; 2008-től a Szent István egyetem címzetes egyetemi tanára Kinek a békéje? Háború és béke a volt Jugoszláviában. (Juhász Józseffel, Márkusz Lászlóval, Valki Lászlóval közösen) Zrínyi Kiadó, 2003. 328 o. Irak: háborúra ítélve. (Andor Lászlóval és Valki Lászlóval közösen) Zrínyi Kiadó, 2004. 320. o. Magyarország öt éve a NATO-ban. (társszerzőként) Zrínyi Kiadó, 2004. 104 o. Az „új Európa” és a nemzetközi Irak-vita. Védelmi Tanulmányok 59. ZMNE SVKK, Budapest, 2004. 101 o.

40


A terrorizmus anatómiája (Biztonság a XXI. században sorozat). (szerk.) Zrínyi Kiadó, 2006. Válaszok a terrorizmusra. A politikai marketing csapdájában. (szerk.) Mágustudió, Budapest, 2006. miniszterelnöki külpolitikai tanácsadó 2007-től

3.5. A 2007/2008-as tanévre a szak rendelkezésére álló infrastruktúra bemutatása A szakon folytatott képzés infrastrukturális feltételei nem térnek el az egyetem és a kar általános színvonalától. A rendelkezésre álló alaptanterem elhelyezkedése, bútorzata, közvetlen környezete a megfelelő szintet éri el. A BSc szintű képzésben a 2007/2008-as tanévben minden tanulócsoportnak önálló tanterme volt. A tantermek oktatástechnikai eszközökkel való ellátottsága erősen kifogásolható. A biztonság- és védelempolitikai szakos hallgatók geoinformációs (földrajzi), hadtörténelmi és informatikai képzése szakkabinetekben, speciálisan berendezett tantermekben folyik. 4. A szak hallgatói 4.1. Jelentkezési és felvételi adatok (a legutóbbi 3 tanévben) Tanév

2005/06 2006/07 2007/08 2008/09

Jelentkezők száma Összesen

1. helyen

Felvételi keret (Tervezett felvétel)

86 204 175 280

46 82 135 110

15 60 60 80

Felvettek száma

Felvételi ponthatár

állami finansz.

Költségtérítéses

(áll.finansz./ költs.tér)

0 0 0 0

15 60 60 80

112 116 120 118

Az alapképzési szak iránti érdeklődés egyenletesen magas, az első helyen jelentkezők szinte azonos száma mutatja a valós igényeket, amely alapján a szak életképessége igazolt. A felvételi számok a kapacitás maximális kihasználását mutatják, a képzésben évfolyamonként egy tancsoport megléte jelenti az optimumot és a maximumot is. A ponthatárok adataiból arra lehet következtetni, hogy a szakra közepes és jó átlagos középiskolai eredménnyel lehet bekerülni. A felvételi ponthatár belesimul a többi BSc szak ponthatárai közé. Az évfolyamonkénti lemorzsolódás mértéke nem számottevő, nem éri el a 10%-ot.

41

4.2. Államilag elismert nyelvvizsgával rendelkezők száma Tanév a felvettek közül a felvételkor (fő – %)

2006/07 2007/08 2008/09

50 fő – középfok 82% 10 fő – felsőfok 18% 47 fő – középfok 78% 13 fő – felsőfok 22% 62 fő – felsőfok 75% 18 fő – felsőfok 25%

Az adott tanévben nyelvvizsgát szerzett hallgatók száma (fő – összlétszám %)

18 fő 10 % 11 fő 5% -

5. Az oktatási folyamat és eredményei 5.1. Milyen szakmai jártasságok (kompetenciák) megszerzését tartja fontosnak a szak? Miért? A képzés célja: – olyan speciális tudással rendelkező biztonság- és védelempolitikai szakreferensek – előadók, témafelelősök, nemzetközi kapcsolattartók – képzése, akik a szakképzettségük birtokában elláthatják és közvetlenül munkájukkal elősegítik a védelmi szektor szervezeteinek működését. A központi és a helyi közigazgatási intézményekben betölthetnek a védelemmel és a védelmi szervezéssel kapcsolatos munkaköröket, A képzési ágon belüli közös képzési szakasz alapszak szempontjából fontos kompetenciái: – a védelmi szervezetek sajátosságainak megfelelő korszerű, a modern demokráciát és jogállamiságot tükröző társadalom- és természettudományi ismeretek alkalmazásának képessége, – a vezetés- és szervezéselmélet, az informatikai ismeretek és a menedzsment modern követelményei alkalmazásának képessége, – a szakmai kompetencia megalapozásához szükséges szaktudományi ismeretek alkalmazásának képessége. Alapfokozat birtokában a biztonság- és védelempolitikai szakreferensek –a várható szakirányokat is figyelembe véve – képesek: –

a biztonság- és védelempolitika területén jelentkező szakmai kérdések elemzésére, értékelésére,

–

a szakterületen a szervezeti feltételek megteremtésére, a szervezési feladatok ellátására,

–

a nemzetközi szervezetek konfliktus- és válságkezelő tevékenységében hatékony szerepvállalásra,

–

a szakreferensi tevékenységhez magas szintű írásbeli és szóbeli kommunikációra.

42

Alapfokozat birtokában a biztonság- és védelempolitikai szakreferensek – a várható szakirányokat is figyelembe véve – alkalmasak: –

a MK biztonság- és védelempolitikájának megvalósulása érdekében védelmi igazgatási feladatok ellátására,

–

a polgári védelem regionális és országos szintű szervezeteiben munkakörök betöltésére,

–

a védelmi tervezés és a fegyveres erők államigazgatási, közigazgatási és védelmi igazgatási feladatainak végrehajtására,

–

magas szintű idegen nyelvi ismeretek birtokában a MK és a MH nemzetközi védelmi és válságkezelő feladatainak ellátására,

–

megfelelő szakmai gyakorlat megszerzését követően a nemzetközi szervezetek (NATO, EU) előadói feladatok végrehajtására, a biztonsági és védelmi kérdésekkel összefüggő munkakörök betöltésére. 5.2. Hogyan biztosítják ezen kompetenciák fejlesztését? Az alapszak és a mesterszak egységes, lineáris képzési folyamatában a prioritást élvező

szakmai kompetencia elsajátítása mellett az értelmiségi szakember általános, szociális valamint perszonális kompetenciái fejlesztésére is kellő figyelmet fordítunk. A képzés minden mozzanatában alapvető jelentőségűnek tekintjük a hallgatók hozott képességeinek, személyiségének, motivációinak és törekvéseinek a viszonylag gyors és átfogó megismerését. A speciális kompetencia elsajátításához bizonyos sajátos attitűdök, alapképességek megléte, kognitív alapkompetencia és karakterisztikusan meghatározható személyiségfaktorok fejlettsége szükséges. Ezért a hallgatók megismerése a szakmai tevékenységre való alkalmasság szempontjai szerint történik. A képzésben, a képességek fejlesztésében ebben az értelemben nincs különbségtétel. A kiemelkedő képességeket is a szakmai tevékenység szempontjából vizsgáljuk. A hallgatók részére minden olyan lehetőséget biztosítunk, amely az egyetem képzési rendszerében tradicionálisnak mondható. Az elméleti és a gyakorlati képzés, valamint a képzéshez szervesen kapcsolódó szakmai gyakorlat során reális lehetőség van a hallgatók speciális szakmai képességeit, kognitív és szociális kompetenciáit, attitűdjeit, motivációit feltárni, fejleszteni. A kompetenciák fejlesztésénél fokozatosan támaszkodunk a munkaerő-piaci igények változásánál. Ebben a vonatkozásban nagy segítséget jelent a rendszeres szakfejlesztési fórum, ahol az alkalmazó szervezetek idegen nyelvi és nemzetközi szervezeti orientáltságát rendszeresen megismerjük, feldolgozzuk.

43

A biztonság- és védelempolitikai alapszakon a képesítési és képzési követelmények jelentős mértékben gyakorlatorientált, gyakorlatias jellegű feladatokat határoznak meg. Az elemzőkészség, a védelmi szektor szervezési feladatainak elsajátítását részben a tantárgyak gyakorlati oktatási részében, részben pedig a védelmi szervezetekben végrehajtott szakmai gyakorlatokon szerzett ismeretek alapján kívánjuk fejleszteni. 5.3. Hogyan vizsgálják a fejlesztés eredményességét? A biztonság- és védelempolitikai szak BSc szintű képzésében 2008-ban történt első alkalommal kibocsátás. A képzés első három évének tapasztalatainak elemzése, illetve az elkövetkező néhány gyakorlati évben kapott visszajelzések lehetővé teszik a kérdés részletesebb megválaszolását. A képzésben résztvevő külsős előadóként, gyakorlat vezetőként bevont a biztonság- és védelempolitikai szakemberek, illetve a HM vezetői és humán (oktatási) szakemberei által adott információk szerint a szakon szerzett kompetenciák lépést tartanak a szakmai életben bekövetkezett változásokkal, a szolgálatok elvárásaival.

5.4. Biztosítottak-e a szükséges gyakorlóhelyek? A biztonság- és védelempolitikai alapszakon a képesítési követelmények összesen 8–10 hét szakmai gyakorlatot írnak elő. A gyakorlat végrehajtását a szorgalmi időszakok közötti időtartamban tervezzük. Rendszeresen részt vesznek hallgatóink a ZMNE hallgatói zárógyakorlatán, a CIMIC Központ gyakorlatain és a Katonai Felderítő Hivatalban is végeznek gyakorlati munkát. A szak hallgatói részére a Stratégiai Védelmi Kutató Intézet és a ZMNE szervei is biztosítanak gyakorlóhelyet. Az Országos Rendőr-főkapitányság, valamint a megyei rendőrkapitányságok mellett a szak hallgatóinak rendszeresen biztosítanak gyakorlati helyet a polgári védelem szervei, szervezetei. A gyakorlati időszakban elvégzett tevékenység értékelése és a gyakorlat időtartamának rögzítése az előírásoknak megfelelő. A biztonság- és védelempolitikai alapszak hallgatói részére a szükséges gyakorlóhelyek biztosítottak. A gyakorlatvezetők értékelése alapján a hallgatók szakmai gyakorlati ismeretei és a védelmi szervezetek feladatainak ismeretszintje fokozatosan erősödik, fejlődik.

44

5.5.A nemzetközi oktatás és (szak)gyakorlat lehetőségei a.) Az elmúlt három tanévben a szak hallgatóinak részvétele külföldi részképzésen, vagy gyakorlaton: – EU Parlamenti Titkárság, Brüsszel 2 fő, 1–1 hónap; -

NATO Transzformációs Parancsnokság 1 fő, 4 hónap;

– a biztonság- és védelempolitikai szak hallgatói az elmúlt évben rendszeresen részt vettek a nemzetközi tudományos diákköri munkában, hallgatóink pályamunkával indultak Bukarest, Brno, Prága Védelmi Akadémiáinak és Nemzetvédelmi Egyetemeinek angol nyelvű pályázatain. b.) Az elmúlt három tanévben a biztonság- és védelempolitikai szakon a páros szemeszterekben 2-3 fő, összesen 8 fő VMI (Virginia Military Institute, USA) egyetemi hallgató folytatott tanulmányokat. 5.6. Oktatják-e a szakon az önálló kutatáshoz szükséges ismereteket? (tudományelmélet, kutatásmódszertan, irodalomkeresés, stb.) Ha igen, mit, mikor, milyen mélységben? A képzésben a Hadtudományi ismeretek tantárgy keretében ismereteket kapnak a kutatómunka alapjairól. A képzési folyamat szerves részeként a hallgatók tudományos diákköri tevékenységének szervezéséhez, a pályázatok elkészítéséhez, külön pályadíjak kitűzéséhez, mentori, konzulensi teendők ellátásához a szellemi és materiális támogatást biztosítjuk. A hallgatók a gyakorlati képzési időszakban megismerkednek a szolgálatoknál folyó speciális tudományos és szakértői tevékenységgel is, igény esetén bekapcsolódhatnak a folyamatban levő témák kidolgozásába, valamint segítséget kaphatnak a szakdolgozat (diplomamunka) témájának kiválasztásához és kidolgozásához. Az egyetemen, a tanszéken, a szakcsoportban folyó kutatásokba az arra felkészült és motivált hallgatókat bevonjuk. A hazai szakmai konferenciákon, tudományos rendezvényeken, külföldi tanulmányutakon eseti döntés alapján vesznek részt hallgatók. A biztonság- és védelempolitikai alapszak hallgatói a tanszék oktatóinak ösztönzésére és vezetésével részt vesznek a Tudományos Diákköri munkában. A tanulmányok elkészítése és a hallgatók által kiválasztott témák kutatása jól szolgálja az önálló kutatáshoz nélkülözhetetlen tapasztalatok kialakulását és fejlődését.

45

5.7. Milyen módon, formában, mélységben oktatnak informatikai ismereteket? A hallgatók számítógéphez és internethez való hozzáférési lehetőségei A szak mintatantervében két szemeszterben van informatikai ismeretek oktatása. Ennek tartalma és követelményei gyakorlatilag megegyezik az ECDL tanfolyaméval, tehát a 7 panelben az általános alapismeretek, a szövegszerkesztés, a táblázatkezelés, a prezentáció, az adatbázis kezelés, elektronikus levelezés, vírusvédelem, információkeresés a hálózaton, lekérdezések használata és IT biztonság. A képzés gyakorlati jeggyel zárul. A biztonság- és védelempolitikai alapszakon katonai információs műveletek című tantárgy is bevezetésre került. 5.8. A szakdolgozati témaválasztás gyakorlata a.) Becslésük szerint a szakdolgozati témákat milyen arányban kezdeményezik az oktatók: 70% hallgatók: 20% egyéb: 10% (pl. külső személy, szervezet)

b.) A vezető oktatók (tanár, docens) hány szakdolgozat elkészítését irányították?

Oktató neve

2005/06

2006/07

2007/08

A témavezetés és bírálat részletes adatait az akkreditációs háttéranyag melléklete tartalmazza. Szakon diplomázók száma

35

2005/06

2006/07

2007/08 15

A szakdolgozatok és diplomamunkák témajegyzékét 2007 októberében tanszéki értekezleten megtárgyaltuk és 2007 novemberében a tanulócsoport vezetők eljuttatták a hallgatókhoz. A hallgatók témaválasztását a szakért felelős oktató 2007. december 15-ig jóváhagyta és az elkészített feladatlapokon rögzítette a kidolgozásra tervezett témát, a témavezető nevét, és megjelölte (felkérte) bírálókat. A szakdolgozatok leadási határidejét és a szakdolgozatokkal szemben támasztott formai követelményeket tanulócsoport értekezleten több alkalommal ismertettük.

46

Az opponensek (bírálók) kiválasztásánál fontos szempont a külső szakmai kontroll megvalósítása, ez részben igazolódik a témavezetők személyénél is, de a minőségbiztosítási célok teljesülése érdekében a külső bírálók aránya több mint 40%-os részt mutat. 5.9. Kérjük, számoljanak be röviden a záróvizsga bizottságok munkájáról, tapasztalataikról, s ezek visszacsatolásáról az oktatási folyamatba. A záróvizsga bizottság összeállításánál érvényesítettük a TVSZ követelményeit, az elnök habilitált egyetemi tanár. Tanulócsoport: BVA-9 Záróvizsga időpontja: 2008. július 08–09. Helye: ZMNE II. ép. 105. tanterem Vizsgabizottság elnöke: Dr. Szenes Zoltán Társelnök: Dr. Fodor Lajos nyá. vezds. A záróvizsga előkészítettsége, szabályozottsága Magas szinten előkészített és jól szabályozott. Minden olyan eszköz rendelkezésre állt, amely segítette a hallgató felkészültségét és a vizsgát. A biztonságpolitikai ismeretek megítélése A hallgatók döntő többségénél jó lexikális, illetve tárgyi tudást tapasztaltunk, és az adott témákhoz megfelelő napi aktuális ismereteket is megjelenítették a hallgatók. Az elméleti és gyakorlati ismeretek is megfelelőek – egyes esetekben kiemelkedőek – voltak. Katonai stratégiai és harcászati ismeretek Kitűnő elméleti tudás, esetenként érződött az elméletekhez kapcsolódó gyakorlati kapcsolatok hiánya. A katonai szervezetek felépítése és szervezetek gyakorlatiasabb oktatást (csapatlátogatás, PK-i munka megismerése) követel. A diplomamunkák védésének tapasztalatai Magas színvonalú védéseket és értékes munkákat láttunk. A diplomamunkák egy része alkalmas publikációra, felhasználásra. Kiemelten jó volt Bazsó Gyöngyi és Kabai András hallgatók védése.

47

5.10. Hallgatók számára nyújtott szolgáltatások a) Milyen hallgatói szolgáltatásokat biztosít a szak? A hallgatók részére minden olyan lehetőséget biztosítunk, amely az egyetem képzési rendszerében tradicionálisnak mondható. A képzési folyamat szerves részeként a hallgatók tudományos diákköri tevékenységének szervezéséhez, a pályamunkák elkészítéséhez szellemi és materiális támogatást biztosítunk. A hallgatók a képzés során megismerkednek a szolgálatoknál folyó speciális tudományos és szakértői tevékenységgel is, kölcsönös igény esetén bekapcsolódhatnak a folyamatban levő témák kidolgozásába, valamint segítséget kaphatnak a szakdolgozat (diplomamunka) témájának kiválasztásához és kidolgozásához. Az egyetemen, a tanszéken, a szakcsoportban folyó kutatásokba az arra felkészült és motivált hallgatókat bevonjuk. A hazai szakmai konferenciákon, tudományos rendezvényeken, külföldi tanulmányutakon eseti döntés alapján vesznek részt hallgatók. Az egyetemi hagyományos és on-line kiadványok publikációs lehetőséget biztosítanak. b) Milyen hallgatói szolgáltatások állnak kari/intézményi szinten a hallgatók rendelkezésére? A biztonság- és védelempolitikai alapszak képzéséhez szükséges infrastruktúra rendelkezésre áll. A tantermek, kabinetek korszerűen berendezettek, a tervezett hallgatói létszámnak megfelelőek. Az informatikai, valamint a könyvtári háttér biztosított. A hallgatók számára a szolgálatok szakkönyvtárai, illetve a speciális tartalom oktatásához szükséges bázisok is biztosítottak. 5.11. Végzett hallgatók pályakövetése Figyelemmel kíséri-e a szak a végzett hallgatók szakmai életútját (elhelyezkedését), további pályáját? A biztonság- és védelempolitikai alapszakon az első évfolyam 2008 nyarán végzett. A hallgatók egy része MSc szakon tovább folytatta biztonság- és védelempolitikai tanulmányait, egy másik részének pedig sikerült elhelyezkedni a védelmi szektorban. Az Egyetem ezt követően is figyelemmel fogja kísérni végzett hallgatóinak szakmai életútját, és támogatja szakmán belüli elhelyezkedésüket.

48

6. SWOT analízis Tényezőcsoportok: BELSŐ tényezők erősségek

Biztonság és védelempolitikai szakon folyó képzés - Az országban egyedülálló, speciális tudástartalommal jellemezhető (nemzet- és rendvédelmi) tudományágak, tudományszakok Biztonság- és védelempolitikai szak BSc

Biztonság és védelempolitika alapképzés (ötéves egyetemi kreditrendszerű) Biztonság- és védelempolitikai szak MSc

Tantárgyfelelős oktatók Vezető oktatók Beosztott oktatók

— speciális tudástartalom — nyelvismeret — elemzőkészség

gyengeségek

lehetőségek

KÜLSŐ tényezők Lehetséges fenyegetések, veszélyek / buktatók / kritikus pontok

TUDÁS-TERMELÉS, TUDÁS-KÖZVETÍTÉS — differenciált hallgatói — alapozó tantárgyak előképzettség és ismebővítése, előtanulretek mányi rend szigorítása

— a kreditrendszer és a hallgatói teljesítmény egyéb értékelési formái közötti különbség

— a biztonságpolitikai képzés gyakorlatias jellege — nemzetközi szervezetek ismerete

— katonai-szervezeti ismeretek hiánya

— csapatgyakorlatok és haditechnikai ismeretek bővítése

— hallgatói előképzettség, földrajzi-történelmi ismeretek különbözősége — kritikus területnek ítéljük meg a biztonság és védelempolitikai szakreferensként munkát vállalóknál az angol, francia nyelvtudás hiányát, illetve alacsony voltát

— a biztonságpolitikai képzés gyakorlatias jellege — nemzetközi szervezetek ismerete — biztonsági tanulmányok elméleti alapozottsága — EU és NATO ismeretek — idegen nyelvek ismerete

— katonai szervezetek ismerete, műveletekben való jártasság — nemzetközi tanulmányok ismeretszintje — nemzetközi kapcsolatok elmélete

— CIMIC műveletek fejlesztése

— motiváltság

— tantárgyfejlesztési fórumok bővítése — nemzetközi szakmai fórumok, konferenciák látogatása

— előtanulmányi rend felborulása, torzulása a kreditrendszer következtében — a nem biztonság- és védelempolitika BSc, illetve nemzetközi tanulmányok BSc szakokról érkező hallgatók alapismeretei — személyi változások, átszervezések, eltávozások — nehéz pótlás, vezető oktatók közvetlen munkatársainak a feltöltöttsége nem jó — a tudományos előmenetel

— — — — — —

tantárgyfelelős oktatók, magas szakmai ismeretek magas fokú szakmai elkötelezettség nemzetközi tapasztalat idegen nyelvű előadások megtartása szakmai gyakorlat

— idegen nyelvismeret

—

nemzetközi tanulmányok BSc beindítása

49

—

óratartás

Nemzetbiztonsági szak BSc

—

specialitás, különleges tudástartalom

Nemzetbiztonsági szak MSc

—

szakalapítás és indítás

Kutatás Biztonság- és védelempolitikai, valamint nemzetbiztonsági kutatások

— versenyképes, tudományos kutatási potenciál

— financiális háttér, tananyagírás

—

Minőségbiztosítás a szakon

— oktatás, — oktatói gárda, — rendszeres kontroll

— beválásvizsgálat

—

Továbbképzés, tanfolyamok (NATO, EUtanfolyamok)

— biztonságpolitika angol nyelven

Idegen nyelvi (általános és speciális szaknyelvi) felkészültség

— biztonságpolitikai ismeretek

A vezetés rendje A hallgatókkal kapcsolatos szolgáltatások

Tanulmányi tervezés Szabályozottság Külső szervezeti kommunikáció

hiánya — szakmai-elméleti alapozottság

— technikai eszközök biztosítottsága

— katonai szaknyelv — NATO rövidítések Vezetés, adminisztráció — tanszéki szinten jól elosztott vezetői — információ áramlás funkciók — aktív kapcsolat — burjánzó tanulmányi — áttekinthető hallgatói létszám adminisztráció — óratartás tervezése, megtartása

— óralátogatási követelmények ellenőrzöttsége — áttekinthető tanulócsoportok — szabályok ismerete, jogok és kötelességek diszharmóniája — rendszeresség, aktív kapcsolati rend- — szűk szakértői kör szer

—

külső szakemberek bevonása

—

—

külső szakemberek bevonása nemzetközi és hazai tudományos kutatási projetekben való részvétel a végzett hallgatók és vezetőinek bevonása a vizsgálatba

—

és az idegen nyelvismeret biztosítása fontos szakmai tantárgyak erős töredezettsége és szakmai zártsága a szakért felelős oktató

—

anyagi háttér biztosítottsága

—

tananyagírás, tananyagfejlesztés

— tanfolyamok számának a bővítése — civil tanfolyamok indítása — szaktisztek bevonása az oktatásba — —

aktívabb vertikális kapcsolatrendszer adminisztráció csökkentése

—

a nyilvántartás erősítése

—

szervezeti korlátok

— humán stratégia hiánya — a szabályozás hiányosságai és a szabályozó rendszer elemeinek összehangolatlansága — a tematikai követelmények nem teljesítése, tudáshiány — túlszabályozottság — a szakmaiság sérülékenysége — a szakértelem feloldódása a politikai érvek rendszerében

50

Belső szervezeti kommunikáció

— felülről lefelé való irány maximális kihasználtsága

GAZDÁLKODÁS — oktatástechnikai eszköz állomány hiánya

Ellátás, kiszolgálás

Humán-erőforrás

— alulról felfelé való irány korlátozottsága

—

kommunikációs fórumok bővítése

— tanszéki munka, oktatói tevékenység elsorvadása, visszaszorulása, leépülése

— — — —

külső segítség pályázatok forrásteremtés előadótermek kapacitásának szűkössége pályázatok

— tanteremhiány

— oktatói állomány felkészültsége, szakmai elkötelezettsége — oktatási programok fejlesztése, tanszéki kontroll

— humán stratégia, tanszék bővítés — a végzett hallgatók ellenőrzése

— —

beválásvizsgálat végrehajtása

Ösztönzés, szociális ellátás

— hallgatók tanulmányi és kollégiumi ellátottsága

— tanulmányi ösztöndíj hiánya

—

Pénzforrások megteremtése

— költségtérítéses képzés

—

Külső kapcsolatok

— hazai kutatóintézetekkel és egyetemekkel való kapcsolat

— a tanulmányi eredmények figyelembe vételének hiánya — közös kutatási és képzési programok hiánya

tanulmányi szerződések megkötése a kiemelkedő teljesítményt nyújtó hallgatókkal ösztönzőrendszer kidolgozása

—

közös PhD képzés indítása

Külső kapcsolatok

— ZMNE reputációja

— ZMNE zártsága

—

nyitás, kapcsolatok aktivitása

— ellátottság

—

tantermek felszerelése

Minőségbiztosítás

Oktatástechnikai biztosítás

— tantárgyfelelősök, vezető oktatók pótlása kritikus — túlképzés, munkaerőpiaci igények alábecsülése, feltérképezésének hiánya — a szak hallgatóinak kollégiumi elhelyezése

— kreditrendszer és kiegészítő képzés MSc szintű öszszehangolása — nemzetközi kapcsolatok szak biztonságpolitikai képzése — a nemzeti tisztképzés értékeinek feloldódása a képzési struktúra kiszélesítésével — oktatás színvonalának csökkentése

51

7. Minőségbiztosítás, minőségfejlesztés 7.1. Folyik-e a szakon belső, rendszeres, szervezett minőségbiztosítási tevékenység? Ha igen, miben áll, mik a céljai, s a legfontosabb elemei? A biztonság- és védelempolitikai alapszak (BSc) képzési szintjén működik egy minőségbiztosítási rendszer. A szak képzésének minőségi fejlesztését az alábbi területeken szervezzük, illetve kontroláljuk: 1. A tantárgyak, az oktatási anyag fejlesztése. A szakért felelős oktató rendszeresen konzultál a tantárgyfelelősökkel és javaslatokat tesz a tananyag fejlesztés legfontosabb irányaira. A szakmai törzsanyag tárgyait a Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék oktatói tanszéki értekezleteken rendszeresen megtárgyalják és a fejlesztési irányokat, feladatokat ezen a fórumon meghatározzák. A tananyagfejlesztés szorosan kapcsolódik a Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék tudományos kutatói tevékenységének feldolgozásához is. A vizsgált időszakban a kutatási eredmények tananyaggá történő átformálása, illetve bedolgozása az egyes tematikákban megtörtént. 2. A vizsgatapasztalatok feldolgozása, a hallgatói ismeretszint folyamatos ellenőrzése. A vizsgaidőszakok végén a vizsgatapasztalatok összegzése tanszéki értekezleten külön napirendi pont keretén belül történik meg, kiemelt figyelemmel kísérjük a záróvizsga és a szigorlatok tapasztalatait. 3. A hallgatók véleményének begyűjtése. A tanulócsoport vezetői értekezletek, valamint a hallgatói fórumokon a tantárgyakkal kapcsolatos hallgatói véleményeket figyelembe vesszük a tantárgyak fejlesztésénél. 4. Beválásvizsgálat. A vizsgált időszakban tanszékünk állományának tagja, dr. Molnár Dóra a Szociológia, Pedagógia- és Pszichológia tanszék kutatócsoportjának segítségével öszszeállított egy „Beválásvizsgálati” kérdőívet. A kérdőívek kitöltése a korábban végzett hallgatók bevonásával történik. A kiértékelés a jelentés beadásáig még nem készült el, de fontos részét képezi a szak minőségbiztosításának. 7.2. Ki a szak minőségbiztosítási felelőse? A szakon külön erre a feladatra kijelölt személy: Dr. Gazdag Ferenc egyetemi tanár. 7.3. Hogyan biztosítja és fejleszti a szak saját minőségét: a) bemenet szintjén Oktatók: a biztonság- és védelempolitikai alapszakon folyó képzésben az elméleti alapozó modul tantárgyaiért az egyetem teljes munkaidőben foglalkoztatott vezető oktatói felelő-

52

sek. A szakmai törzsanyag ismeretköreinek oktatását a biztonság- és védelempolitikai szakcsoport oktatói állománya, valamint a képzésbe bevont oktatók, szakemberek végzik. A biztonság- és védelempolitikai szakon több mint 10 éve folyó képzés alapján úgy ítéljük meg, hogy a magas szintű oktatói munka igazolható, ezt a hazai felsőoktatási intézmények összehasonlító adatsora alapján is igazoltnak véljük (lásd HVG különszám). Hallgatók: a BSc szintű képzés bemenetén középfokú végzettséggel rendelkező és egy középfokú idegen nyelvi nyelvvizsga birtokában lévő hallgatók felvételiznek. Több fórumon kifogásoltuk, hogy a felvételi eljárásba sem a tanszék, sem az egyetem megfelelő formában nem tud beavatkozni, így a felvételt nyert hallgatókkal csak a beiratkozás után találkozunk. b) az oktatási-tanulási folyamatban A tanulócsoportokban a képzési követelmények és az egyes tantárgyakhoz kapcsolódó követelmények az oktatás első időszakában rendszeresen ismertetésre kerülnek. A hallgatók óralátogatását az egyes tantárgyi tematikák követelményeiben szabályozzuk az általános óralátogatási követelmények 50-75 % közötti óralátogatást írnak elő. A vizsgált időszakban egyértelműen megállapítható, hogy az óralátogatási fegyelem tantárgyanként, előadónként változó. A szemeszterek végén az oktatók a hallgatók 5-8 %-ánál tagadják meg a tantárgyak teljesítésének elismerését. A félévközi követelmények tematikai szabályozása rendkívül nagy eltérést mutat, és a szak minőségfejlesztési céljai között kiemelten kezeljük a határozottabb és egységesebb – tematikákban jobban szabályozott – követelménytámasztást. c) az oktatás-tanulás kimeneteit illetően A biztonság- és védelempolitikai szakos alapképzésben a 2007/2008. tanévben egy tanulócsoport (BVA-9) végzett. A záróvizsga tapasztalatait részletesen tartalmazza az összegzés, a BSc szinten végzett hallgatók 66%-a felvételizett, az MSc szintű képzésbe. A BSc szinten végzett, tanulmányaikat nem folytató hallgatók elhelyezkedése a védelmi szektorban (BM, HM) szerveinél biztosított. 7.4. Végez-e a szak saját működésére vonatkozó megkérdezéseket a következők körében? A 2007/2008. tanévben a Biztonságpolitikai Szakkollégium vezetői egy hallgatói értékelést és képzési véleményezést állítottak össze és értékeltek ki. A hallgatói javaslatok jelentős része kapcsolódott a választható tantárgyak számának és tárgyköreinek bővítésére. Je-

53

lentős igény mutatkozott a diplomácia, katonadiplomácia, valamint az aktuális biztonsági kihívások oktatásban történő bevitelére. A KLHTK oktatási dékán-helyettese, Dr. Krajnc Zoltán alezredes vezetésével összeállított munkacsoport a Kar valamennyi hallgatójánál és az oktatóknál is végrehajtott egy felmérést. A vizsgálat az oktatási folyamat értékelésén túl felmérte az állomány elégedettségét az egyetem folyó képzéssel és annak infrastrukturális hátterével kapcsolatban is. 7.5. Mi történik a megkérdezések eredményeivel, hogyan hasznosítják azokat? A szak mintatantervének korrekciójára, az egyes tantárgyi programok tartalmi fejlesztésére történik a felhasználás. A felmérések tapasztalatainak feldolgozása folyamatos. 7.6. A felhasználói szempontok érvényesülése a képzésben A biztonság- és védelempolitikai képzés alap- és mesterszaki folyamatait egységes rendszerben kezelik a megrendelők. A BSc kimeneten megjelenő szakreferens követelményei a megrendelői igényekre épülnek, de sajnos még nincs meg a megfelelő tapasztalat a beválásra. A biztonság- és védelempolitikai szak záróvizsgáin és a diplomamunkák (szakdolgozatok) elkészítésében is jelentős szerepet vállalnak a védelmi szféra szakemberei. Mindezek alapján megállapítható, hogy folyamatos és aktív munkakapcsolatban vagyunk a megrendelő szervekkel, intézményekkel.

7.7.

Kérjük,

mutassák

be

röviden

tananyag-fejlesztési

tevékenységüket

A tananyagfejlesztés a szakért felelős oktató irányításával folyik. Ez a tevékenység két markánsan elkerülő irányban mutatható be, illetve értékelhető. A szakon oktató, de más tanszéken dolgozó vezető oktatókkal a 2007/2008. tanévben kettő alkalommal szerveztünk tantárgyfelelősi tananyag-fejlesztési fórumot. A Katonai Stratégiai Tanszék és a Szárazföldi Műveleti Tanszék oktatóinak bevonásával összehangoltuk a stratégiai oktatás folyamatát. Ezen a fórumon tettünk javaslatunk a tantágyfelelősök változtatására is. Mindezek alapján 2008 májusától a Hadtudomány tantárgy visszakerült a Katonai Stratégiai Tanszék irányítása alá, tantárgyfelelőse Dr. Nagy László egyetemi docens lett, valamint a tantárgy oktatásával Dr. Gőcze István alezredes egyetemi docenst bízták meg. A biztonság- és védelempolitikai szak szakmai tantárgyainak fejlesztését a tanszékvezető irányításával hajtottuk végre. A Bólyai János Katonai Műszaki Főiskola javaslatára a szak kötelező tantárgyai közé bekerült az Információs műveletek tantárgy (oktató: Dr. Haig Zsolt alezredes egyetemi docens), míg a Tengeri hadviselés elméleti alapjai című tantárgyat a választható 54

tantárgyak közé soroltuk be. A szakmai képzés fejlesztésére a tanszék összeállította, pontosította a kötelező és ajánlott irodalom jegyzéket. Fontos tananyagfejlesztési célkitűzés a nemzeti és nemzetközi biztonság elméleti kérdéseinek szakirodalmi összefoglalása egy szöveggyűjtemény keretében (felelős: Dr. Kaiser Ferenc egyetemi adjunktus). A BSc szintű képzésben jól hasznosítható tananyagként jelent meg 2008-ban az EU közös kül-, biztonság- és védelempolitikája című jegyzet és a nemzetbiztonsági ismeretek bővítését jól szolgálja Dr. Héjja István szerkesztésében megjelent Nemzetbiztonsági ismeretek egyetem jegyzet. 7.8. Kérjük, mutassák be az elmúlt 3-5 év minőségfejlesztési tevékenységének eredményeit. A szak minőségfejlesztését rendkívüli módon befolyásolta az elmúlt öt évben szinte folyamatosan zajló szervezeti változások sorozata. Ebben az időszakban a Biztonsági Tanulmányok tanszék összevonásra került a Hadászati tanszékkel. A Biztonságpolitikai és Stratégiai Tanulmányok tanszék a Politikaelméleti tanszékkel történő egyesítés után a Nemzetközi és Biztonsági Tanulmányok tanszék nevet vette fel, és csak 2007 októberében állt vissza – Biztonság- és védelempolitikai tanszék néven – a tanszéki önállóság. 7.9. Hogyan ellenőrzik céljaik megvalósulását? Történtek-e, történnek-e korrekciók a célok elérésének veszélyeztetettsége vagy meghiúsulása esetén? A képzési célok és képzési követelmények vizsgálata folyamatos. Rendszeresen ellenőrizzük a képzés folyamatát és értékeljük a minőségi fejlesztésekkel kapcsolatos helyzetet. Minden évben tantárgyfejlesztést, tananyagfejlesztést és az oktatási folyamatban pontosításokat hajtottunk végre, ezeket a KLHTK Kari Tanácsának jóváhagyásával a Szenátus erősítette meg ezeket a változásokat. 8. Kapcsolatok A szakalapítás, a szakindítás és a képzés folytatása nem képzelhető el külső szakmai körök, a megrendelők érdemi bevonása nélkül. A biztonság- és védelempolitikai szakon folyó képzés valamennyi dokumentumának kidolgozásába külső szakembereket, a védelmi szervezeteket vezetőit vontuk be. A szakfejlesztési fórum fontos kapcsolati formát jelent a biztonságpolitikai képzésben érintett külső egyetemek, főiskolák, valamint a stratégiai kutatóintézetek szakembereivel. A

55

képzés általános folyamatának és minőségi követelményeinek meghatározásán túl ezeket a kapcsolatokat felhasználjuk az oktatás bővítésére is. A 2007/2008. tanévben a biztonság- és védelempolitikai szakos képzésbe bevonásra került Dr. Tálas Péter egyetemi tanár (az SVKI igazgatója), Dr. N. Rózsa Erzsébet egyetemi tanár (a Magyar Külügyi Intézet főmunkatársa), és az MK KFH vezető állományából Dr. Sallai Imre ezredes. A HM állományából részt vesz a záróvizsgáztatás és a szakdolgozatok védésében Dr. Bali József államtitkár és helyettese, Nagy Zsolt főosztályvezető. A Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék vezetői oktatói fontos szerepet töltenek be a hazai tudományos közéletben. A Magyar Tudományos Akadémia Hadtudományi Szekcióját Dr. Szenes Zoltán egyetemi docens, a Nemzetközi Tanulmányok szekcióját Dr. Gazdag Ferenc egyetemi tanár vezeti. Az MHT által szervezett tudományos rendezvényeken tanszékünk oktatói rendszeresen tartanak előadásokat és végeznek szakértői tevékenységet. A szak minőségfejlesztése szorosan kapcsolódik, épül a biztonság elméleti és gyakorlati képzéseinek folyamatos vizsgálatára. Ebben a folyamatban tanszékünk nemzetközi kapcsolatait kívánjuk kiemelten bemutatni, értékelni. Dr. Szenes Zoltán egyetemi docens rendszeresen részt vesz a NATO tudományos tanácskozásain, vezeti és szakértői munkával támogatja a különböző NATO-gyakorlatokat. Dr. Gazdag Ferenc egyetemi tanár az EU biztonságpolitikai oktatási konzorciumán végez vezetői, szervezői tevékenységet. Ennek eredménye különböző szintű szemináriumok nemzetközi törzstiszti tanfolyamok, orientációs kurzusok megszervezése. A nemzetközi kapcsolatok között kiemelten szerepel a Sorbonne III (Párizs) meglévő kutatási együttműködés. A centrum-periféria kapcsolatát vizsgáló projekt munkájában Dr. Gazdag Ferenc egyetemi tanár vezetőként vesz részt, és tanszékünk két fiatal oktatója (Forgács Balázs főhadnagy és dr. Molnár Dóra) tartott előadást. A nemzetközi kapcsolatainkat az USA VMI közös hallgatói csereprogrammal is igazolni tudjuk. A vizsgált időszakban két amerikai hallgató angol nyelvű kurzusokat 15 kredit értékben hallgattak. A kutatóhely témái közül kiemelt fontossággal bírnak: A szakhoz kapcsolódó tudományos kutatások legfontosabb területeit a vizsgált időszakban az alábbiak szerint jelöltük ki: A biztonságpolitika elméleti és gyakorlati kérdései. A biztonság értelmezésének különböző iskolái. A kutatási program vezetője Dr. Gazdag Ferenc egyetemi tanár; együttműködő szervezet a Stratégiai Védelmi Kutató Intézet. A kutatások

56

eredményeit tanulmányokban, illetve az új biztonságpolitikai tankönyvben jelenítjük meg. A Védelempolitika című kutatói program vezetője Dr. Szenes Zoltán egyetemi docens. A Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék a Stratégiai Védelmi Kutató Intézettel és a Magyar Külügyi Intézet tudományos munkatársaival az atomfegyverek elterjedésével kapcsolatban Nonproliferáció címmel önálló tantárgyat állított össze A tantárgy vezetője Dr. Rózsa Erzsébet. A Nemzeti és nemzetközi biztonság című tantárgy fejlesztésére a nemzetközi szakirodalomból válogatott tanulmánykötetet állítanak össze tanszékünk oktatói. A projekt vezetője Dr. Kaiser Ferenc egyetemi adjunktus. 9. Eddigi akkreditációs tapasztalatok A biztonság- és védelempolitikai alapszakon nem volt.

Budapest, 2008. december 8.

(Dr. Gazdag Ferenc) tanszékvezető egyetemi tanár

57

ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM KOSSUTH LAJOS HADTUDOMÁNYI KAR BIZTONSÁG- ÉS VÉDELEMPOLITIKAI ALAPKÉPZÉSI SZAK ÖNÉRTÉKELÉS

Recommend Documents