Zpráva o činnosti příspěvkové organizace školní rok 2009/10 IČ: 70844275 Pedagogicko-psychologická poradna Sokolov
2
Personální obsazení (1) Ve školním roce 2009 – 2010 byl počet pracovníků v Pedagogicko-psychologické poradně Sokolov plně stabilizovaný. Na jeho začátku i na konci pracoval v poradně stejný počet lidí. V hlavním zaměstnaneckém poměru na dobu neurčitou pracovalo 8 lidí, v souběžném zaměstnaneckém poměru na dobu neurčitou pracoval 1 člověk. Odborní pracovníci zaujímají v PPP tyto pracovní pozice: METODIK PRIMÁRNÍ PREVENCE, PSYCHOLOG, SOCIÁLNÍ PRACOVNICE, SPECIÁLNÍ PEDAGOG. Jedna metodička primární prevence - úvazkově 0, 25; tři psycholožky - úvazkově 2,75; jedna sociální pracovnice - úvazkově 1,0; tři speciální pedagožky - úvazkově 2,7. Provozní pracovníci zaujímají v PPP jenom jednu pracovní pozici: uklízečka - úvazkově 0,8. Na Dohodu o pracovní činnosti zde pracovali dva pracovníci: informatička a údržbář. Na Dohodu o provedení práce zde pracovali dva pracovníci: správce rozpočtu a správce webových stránek. Ke 30.9. 2009 byl přepočtený počet pracovníků 7,5 a ten se prozatím neměnil, tzn., že takový stav máme i na počátku nového školního roku. Odbornou kvalifikaci splňovaly všechny odborné pracovnice. Ředitelka absolvovala v tomto školním roce funkční studium. Sociální pracovnice v tomto školním roce dosáhla titulu Bc. (V souvislosti s platnou legislativou budeme muset dořešit kvalifikaci jedné naší pracovnice do konce roku 2014.)
Přehled odborných činností (2) Speciální pedagožky zajišťovaly:
základní odborné vyšetření následné odborné vyšetření vývojové kontroly u klientů, kteří jsou integrovaní vývojové kontroly ostatních klientů pedagogické intervence krizové intervence kurzy pro děti předškolního věku a jejich rodiče metodické konzultace pro pedagogy pohovory a konzultace s rodiči vyšetření k volbě povolání vyšetření předškolních dětí (zařazení do přípravné třídy, školní zralost) screeningové šetření
3
Odborných poradenských intervencí ve školním roce 2009 – 2010 směrem k našim klientům bylo provedeno ze strany speciálních pedagožek a metodičky 879, z toho bylo 116 konzultací ke zpracování individuálně vzdělávacího plánu na konkrétního klienta.
Psycholožky zajišťovaly:
základní odborné vyšetření následné odborné vyšetření vývojové kontroly doporučení pro vzdělávání klientů, u nichž bylo diagnostikováno lehké mentální postižení krizové intervence kurz pro děti školního věku vyšetření k volbě povolání podrobnější vyšetření školní zralosti pohovory a konzultace s rodiči metodické konzultace pro pedagogy zajištění programu pro stážistky sběr dat pro vypracování norem k diagnostické technice sběr dat pro výzkum klientů se sociálním znevýhodněním spolupráci se školní psycholožkou spolupráci se sociálními pracovnicemi
Odborných poradenských intervencí ve školním roce 2009 – 2010 směrem k našim klientům bylo provedeno ze strany psycholožek 460, z toho bylo 15 konzultací ke zpracování individuálně vzdělávacího plánu na konkrétního klienta.
Komplexních vyšetření bylo provedeno 508. (Komplexní vyšetření dle statistického výkazu je takové, jehož výsledkem je komplexní zpráva a na němž se podílí více odborných pracovníků, nejméně dva nebo při kterém je sledováno více aspektů.) Ostatní individuální péči představovalo 1 505 intervencí. Poradenských činností se zákonnými zástupci bylo uděláno 1 776 v individuální formě a 43 ve skupinové formě. Poradenské pracovnice vykonaly 291 akcí pro pedagogické pracovníky škol, z toho bylo metodických konzultací 278. Podrobnější údaje uvádíme ve Výkazu o PPP “Z 23-01“ k 30. 9. 2010. Počet nevyužitých termínů se snažíme minimalizovat. Sdělované kontakty od našich klientů nám pomáhají operativně řešit jakékoliv změny v termínech odborných vyšetření přes naše služební mobilní telefony. Rodičovská veřejnost nemá zábrany v zažádání si o poradenské služby. V tomto školním roce nám zůstaly nevyřízené žádosti. Jedním z faktorů byla absence odborných pracovníků (nemoc vlastní, nemoc členů rodiny). Dalším faktorem je čerpání dovolené pedagogickými pracovníky o hlavních prázdninách. Na školách ještě neprobíhá důsledná předporadenská péče. V poradně musíme lépe rozvrhnout odbornou kapacitu všech pracovnic.
4
Vyšetření školní zralosti proběhlo u 130 klientů. (Z toho školsky zařazených bylo 114 a školsky nezařazených 16.) Vyšetření zaměřené na výukové problémy proběhlo u 511 klientů. (Největší skupinu z nich tvořili žáci z 1. stupně ZŠ = 357.) Vyšetření zaměřené na výchovné problémy proběhlo u 42 klientů. Vyšetření k volbě povolání proběhlo u 15 klientů. Mezi ostatní důvody (78 klientů) patřila další vyšetření, která nebývají tak obvyklá (MŠ 3, ZŠ 23, SŠ 18, nezařazení 34). Podle důvodu příchodu bylo vyšetřeno celkem 776 klientů, z nichž 50 bylo školsky nezařazených, což je 6,44%. Odborné pracovnice prováděly odborná vyšetření většinou v poradně. Podle potřeby a dohody s vedením škol jsme realizovaly i výjezdy do některých lokalit. Za integrovanými dětmi do ZŠ se vydávaly zejména speciální pedagožky každé pololetí ŠR. Jedna speciální pedagožka zajišťovala kurz Hypo v Mateřské škole na Březové na podzim 2009. Jednalo se o „pilotní projekt“ odborné práce s dětmi předškolního věku, které teprve projdou zápisem do 1. třídy základní školy. Stejná speciální pedagožka za podpory ředitelky vedla kurz pod názvem „MAXÍK“. Ten je určený hlavně dětem předškolního věku, ale může být prováděn i u dítěte školního věku. Dítě a jeho rodič se zúčastní 15 lekcí, které jsou rozloženy do většiny školního roku, a pracuje se individuálně. Dvě speciální pedagožky za podpory ředitelky uspořádaly na jaře tři kurzy pod názvem „HYPO“ pro děti předškolního věku a jejich zákonné zástupce. Naše pracovnice mají odborné proškolení a bohaté zkušenosti. (Kurz slouží u dětí k posílení zrakové a sluchové paměti, ke kvalitnější koncentraci pozornosti a dále pak přispívá k rozvoji percepčně kognitivních funkcí.) Děti se svými rodiči tvoří skupinu a zúčastní se 10 lekcí. Na první lekci proběhne i tzv. vstupní vyšetření. V rámci vývojové kontroly proběhne tzv. výstupní vyšetření. Dvěma studentkám střední školy a dvěma studentkám školy vysoké byla umožněna odborná praxe v souvislosti s tímto kurzem. Zejména mladší studentky se osvědčily jako asistentky. Jedna speciální pedagožka na žádost ZŠ, kterou má v obvodu prováděla šetření u vytipovaných žáků prvních tříd. Jednalo se o Test rizik poruch učení. Zákonní zástupci byli seznámeni se závěry a metodami nápravy. Zhodnocení všech intervencí bylo probráno s výchovnou poradkyní a třídními učitelkami. Dvě speciální pedagožky provedly na žádost ZŠ Sokolov, ulice Rokycanova, odbornou intervenci při výběrovém řízení dětí přihlášených do jazykové třídy. Jedna z nich hodnotila písemné projevy žáků dvou 2. tříd z této školy. Druhá hodnotila písemný projev u žáků (2. ročník ZŠ) přihlášených z jiných škol. (Diagnostické diktáty jsou vždy vytvořeny pod záštitou poradny v konkrétním školním roce.) Naše intervence spočívá v odborném posouzení všech písemných projevů žáků a jejich zhodnocení. Vedení školy naše intervence pomáhají při výběrovém řízení. Odborné pracovnice prováděly odborná vyšetření většinou v poradně. Podle potřeby a dohody s vedením škol jsme realizovaly i výjezdy do některých lokalit. Za integrovanými dětmi do ZŠ se vydávaly zejména speciální pedagožky každé pololetí ŠR.
5
Nejde jen o žáky se specifickou poruchou učení a chování, ale i o žáky nadané. Na mnoha školách má pedagogická práce s těmito žáky velmi dobrou úroveň. Podmiňuje ji několik faktorů: podpora vedení, zkušenost učitele a spolupráce se zákonnými zástupci. Další skupinu tvoří žáci sociálně znevýhodnění. Větší zastoupení těchto žáků má jedna ze sokolovských ZŠ. Naše speciální pedagožka s touto školou velmi úzce spolupracuje. Odborná vyšetření zpravidla realizuje v budově školy ve spolupráci s vedením ZŠ a se souhlasem zákonných zástupců. Jedna psycholožka vedla kurz pod názvem „Hrátky s pamětí“ za podpory ředitelky PPP. Zaměřila se na děti z 1. stupně ZŠ. Využila získané poznatky z kurzu, který absolvovala v rámci DVPP v minulém školním roce. Čtyři odborné pracovnice se podílely na vyšetřování žáků z Odborného učiliště Horní Slavkov ve spolupráci s výchovnou poradkyní. Mimo jiné pracovnice poradny připravovaly i několik podkladů pro vedení školy v administrativní podobě se souhlasem zákonných zástupců příslušných žáků. Zejména dvě pracovnice poradny blíže spolupracovaly se sociálními pracovnicemi Městského úřadu v Sokolově – Oddělení sociálně právní ochrany dětí, když si to vyžádaly objektivní okolnosti a problematika klienta. Počet žádostí o tzv. pedagogicko-psychologické vyšetření se ze strany OSPOD zvyšuje. Vyřízení se předpokládá v krátkém časovém termínu kvůli plánovaným soudním jednáním. (Často jsme museli měnit naše interní plány, abychom vyhověli této pracovní zakázce.)
Oblast prevence (3) Aktivity z oblasti prevence sociálně-patologických jevů zajišťovala v PPP – Sokolov metodička Mgr. Hana Taušnerová, která zde pracuje na menší úvazek (0,25). Činnost metodika primární prevence v poradně je rozdělena do čtyř tematických bloků. Metodická činnost Zajištění tří pracovních porad pro školní metodičky prevence, které pracují na školách spadajících do působnosti PPP Sokolov. •
První proběhla v říjnu 2009. Cílem bylo předat informace o změně pravidel při podávání a schvalování projektů na prevenci sociálně patologických jevů. (Vypracované projekty se podávají na MŠMT do konce října. Na webových stránkách MŠMT je vyvěšena metodika.)
•
Druhá se uskutečnila v listopadu 2009. Bylo na ni pozváno několik hostů z různých institucí: Policie ČR se sídlem v Sokolově a Městská policie Sokolov – manažerky prevence kriminality, Rodinná poradna a Linka důvěry – odborná pracovnice,
6
Středisko výchovné péče Karlovy Vary – vedoucí pracovnice, Občanské sdružení Kotec – terénní pracovníci. •
Třetí setkání se konalo v březnu 2010. Hostem byla bývalá metodička primární prevence z naší poradny, pracovnice KÚ Karlovy Vary z OŠMT a pracovnice MěÚ Sokolov z OSPOD.
Na všech schůzkách byly projednávány aktuální informace z oblasti prevence. Vždy se probíraly i problémy jednotlivých školních metodiků prevence. Metodické materiály z KÚ obdrželi metodici na třetím setkání. Okresní metodička prevence se pravidelně účastnila pracovních schůzek s ostatními metodičkami prevence (PPP Karlovy Vary, PPP Cheb), které svolávala krajská metodička prevence v budově KÚ Karlovy Vary. Hlavní náplní byla přípravná fáze k podávání projektů ze škol a školských zařízení a schvalovací řízení vypracovaných projektů podaných školními metodiky prevence. Na každé schůzce nechyběly aktuality a důležité informace z oblasti prevence SPJ. Okresní metodička prevence aktualizovala adresář s kontakty na ředitele škol a jednotlivé školní metodiky prevence. (Adresář vedeme v elektronické i papírové podobě; každá změna je vždy zapracována do databáze.)
Konzultační činnost a přímé řešení problematiky SPJ Metodička měla zavedené pravidelné konzultační hodiny pro školní metodiky prevence (pondělí od 13.00 do 16.00 hodin) a ostatní pedagogickou veřejnost. V jejich rámci byly individuálně konzultovány vhodné metodické postupy pro přímou i nepřímou práci školního metodika prevence. Jednotlivě byly také řešeny aktuální problémy, které se v dané škole vyskytly. Některé konzultace probíhaly i jinou formou než je osobní setkání – telefonicky přes pevnou linku nebo mobil a elektronicky přes e-mail. Podle naléhavosti byly prováděny i přímé krizové intervence u klientů poradny. Intervence byly prováděny vždy ve spolupráci s ostatními odbornými pracovnicemi (psycholožka, ředitelka, sociální pracovnice, speciální pedagožka). Na dvou školách (ZŠ a SŠ) proběhlo podle zakázky sociometrické šetření dotazníkem B-3 s následným vyhodnocením a rozborem výsledků.
Projektová činnost Zpracování Projektu týkajícího se vzdělávání především školních metodiků prevence, kteří spadají do působnosti PPP Sokolov. Vzhledem k odbornému renomé PhDr. Zdeňka Martínka z Moravy o akci projevily zájem i okresní metodičky pro Karlovy Vary a Cheb. Proto bylo změněno místo konání a navýšen počet účastníků. (Akce proběhla v aule Gymnázia Sokolov.) Cílem projektu bylo vybavit školní metodiky prevence, pracovníky poraden, výchovné poradce a další pedagogické pracovníky ve školství základními pojmy, příčinami agresivního
7
chování, naučit je rozlišovat druhy agresí a nabídnout možnosti zacházení s agresivitou u dětí a mládeže. Seminář se zabýval i otázkou trestů. Ve druhém dnu se účastníci seznámili se základními pojmy z dané problematiky, naučili se rozeznávat stadia šikany, seznámili se s projevy šikanujícího chování a strategií vyšetřování šikany. Důležitou součástí bylo seznámení s možnostmi zmapování situace ve třídě pomocí dvou metod. Celkem se zúčastnilo 117 posluchačů. Pozváni byli školní metodici prevence, výchovní poradci a poradenští pracovníci z Karlovarského kraje. Projekt nesl název: „Agrese, agresivita u dětí a mládeže“, „Šikana jako narušení vztahů ve skupině“. Akce se uskutečnila ve dvou dnech 14. a 15. září 2009; začínala v 9:00 hodin a oficiálně končila v 15:00 hodin. Někteří pedagogové využili odborné erudice lektora a radili se s ním v konkrétních záležitostech ze svých škol. Finanční dotace z Krajského úřadu Karlovy Vary ve výši 15.500,-Kč byla celá dočerpána.
Metodička prevence poskytovala odbornou pomoc a kontakty jednotlivým školním metodikům prevence při vypracovávání projektů prevence na školách, kde působí, podle jejich potřeby.
Spolupráce s jinými subjekty Metodička prevence je členkou pracovní skupiny manažerů primární prevence na úrovni kraje. Zúčastnila se většiny pracovních porad, které pořádá KÚ KK ve svých prostorách. Některých akcí se zúčastňovala ředitelka, aby na nich měla PPP-Sokolov své zastoupení. Formou e-mailové pošty předávala nebo poskytovala operativně informace nejrůznějším subjektům v republice i v našem kraji. (Školním metodikům prevence všech typů škol v obvodu PPP-Sokolov způsob této komunikace vyhovuje.)
8
Rozbor došlých žádostí (4) Žádosti o vyšetření našich klientů si vyřizují ve velké míře sami rodiče, dále pak školy se souhlasem zákonných zástupců. V menší míře se na nás obracejí lékaři nebo sociální pracovnice z jiného rezortu (MPSV). Nejpočetnější skupinu klientů (530) stále tvoří žáci ze ZŠ, na druhém místě jsou děti předškolního věku (161) a třetí příčka je obsazena žáky SŠ (79). Ke klientele, která je v předškolním věku, se dostáváme prostřednictvím základních škol. (Zákonní zástupci absolvují s dětmi zápis do školy a tam si také mohou požádat o odklad školní docházky. Pracovníci ZŠ jim zprostředkují vyšetření v PPP s garancí výchovného poradce konkrétní školy.) Ke klientele, která je ve školním věku, se dostáváme přes školy a kontaktem se zákonnými zástupci. Klienti ze středních škol nás většinou oslovují sami a škola jim nedělá prostředníka.
Za školní rok 2009/2010 bylo zaevidováno 839 žadatelů. Počty žádostí:
klienti předškolního věku
168
klienti školního věku
622
klienti adolescentního věku
64
Kontrolní činnost ředitelky (5) Podle vnitřního systému kontrolní činnosti ředitelka kontrolovala spisy klientů, kteří byli odborně vyšetřeni anebo se nedostavili. Větší pozornost věnovala spisům se závažnější problematikou po odborné nebo organizační stránce. Kontrolované oblasti:
Centrální zvací diář – kontrola průběžná Kniha docházky – kontrola týdenní Výkonové výkazy a výkazy o evidenci pracovní doby – kontrola měsíční Účetní doklady – kontrola průběžná Čerpání rozpočtu – kontrola měsíční ve spolupráci s účetní
9
Podklady pro mzdy – kontrola průběžná Zpracování mezd, čerpání mzdových prostředků – kontrola měsíční ve spolupráci s účetní Čerpání dovolených – kontrola měsíční Čerpání samostudia – kontrola měsíční BOZP a PO – kontrola pololetní ve spolupráci s technikem
Další vzdělávání odborných pracovníků poradny a jejich účast na odborných fórech (6)
Odborní pracovníci se zúčastňovali vzdělávacích či jiných akcí podle Plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků na školní rok 2009/10. Byly využity akce krajské i celorepublikové. Zvláštní pozornost byla věnována vzdělávacím akcím z Institutu pedagogicko-psychologického poradenství ČR Praha, které se týkaly vzdělávacího standardu poradenských pracovníků. Vzájemná informovanost byla zajišťována na pracovních poradách. Podle závažnosti tématu byl vymezen žádoucí časový prostor, abychom mohli věnovat danému tématu náležitou pozornost. Každá odborná pracovnice absolvovala minimálně dvě vzdělávací akce.
Metodické akce pro pedagogy (7) Oblast prevence uvádíme v jiné části této zprávy. Pro výchovné poradce základních škol byla uspořádána jedna pracovní porada. •
Uskutečnila se v únoru 2010. Řešili jsme legislativu, organizační záležitosti a různé; (doporučení z PPP nebo od dětského lékaře pro OŠD, doporučení z PPP pro nástup do ZŠ u dětí, kteří dovrší 6 let věku v období od 1.9. do 31.12. 2009 a od 1.1. do 30.6. 2010, harmonogram vyšetření školních zralostí, využívání formulářů PPP, možnost jejich stažení z webových stránek, zhodnocení pracovních návštěv na školách, jejichž cílem byla kontrola plnění IVP integrovaných žáků).
V prvním, ale i ve druhém pololetí vykonali speciální pedagožky pracovní návštěvy na mnoha základních školách. Bylo jednáno s vedením škol, výchovnými poradci, třídními učiteli. Další individuální nebo skupinové metodické konzultace probíhaly průběžně podle žádostí jednotlivých pedagogů nebo jako zakázka ze strany vedení školy.
10
Využití výpočetní techniky (8) Výpočetní technika je v poradně využívána. Metodickou pomoc pracovníkům zajišťovala sociální pracovnice, která pracovala na DPČ jako informatik. Zajišťované činnosti: Obsluha elektronické pošty Odbavování plateb (faktury, převody) přes elektronické bankovnictví Evidence žádostí klientů Vedení agendy klientů pro statistické výkaznictví Vedení agendy předškoláků Zpracovávání materiálů, které nám chodí od různých subjektů Obsluha datové schránky V programu evidence klientů se nám objevily technické problémy. Od druhého pololetí školního roku 2009/10 jsme hledali nového informatika. Technologie výpočetní techniky se rychle mění, a tak bylo nutné získat někoho více zkušeného a pracujícího přímo v tomto oboru. Webové stránky byly aktualizovány pro konkrétní školní rok a v jeho průběhu doplňovány. Už započaly přípravy aktualizace na následující školní rok.
Pracovní porady (9) Pracovní porady se konaly zpravidla 1x měsíčně. Dle aktuální potřeby byly ještě konány tzv. malé porady podle aktuální poradenské činnosti nebo podle pracovních pozic: psycholožky / speciální pedagožky / metodička prevence. Vždy byly probírány organizační záležitosti, pracovní problematika a zhodnocení plnění uložených úkolů jednotlivým pracovnicím. Pracovních porad Karlovarského kraje příspěvkových organizací z resortu školství se vždy zúčastnila ředitelka. Zúčastnila se také porad ředitelů PPP, které svolává IPPP ČR Praha. Slavnostní porady se uskutečnily dvě, v závěru kalendářního roku (XII. 09) a v závěru školního roku (VI. 10).
Kontroly (10) Ve školním roce 2008/2009 byly provedeny v naší organizaci dvě veřejnosprávní kontroly. Ze strany Okresní správy sociálního zabezpečení v Sokolově byla provedena dne 7. dubna 2010.
11
Kontrolované období od 01. 08. 2008 do 28. 02. 2010 Při kontrole pojistného, plnění úkolů v nemocenském pojištění a v důchodovém pojištění nebyly zjištěny závady. Opatření k nápravě nebyla uložena. Ze strany Krajského úřadu Karlovarského kraje v Karlových Varech byla provedena dne 19. dubna 2010. Kontrolované období rok 2009 Při kontrole využití finančních prostředků přidělených z rozpočtu Karlovarského kraje v roce 2009 na projekty v rámci prevence sociálně patologických jevů nebyly shledány nedostatky.
Pomoc studentům (11) V tomto školním roce se na nás obrátily dvě studentky střední školy – denní studium a dvě studentky vysoké školy – dálkové studium, zda by mohly u nás stážovat a zda by mohly u nás mít odbornou praxi. Dvě mladé studentky asistovaly na lekcích kurzu Hypo. Dvě starší studentky a zároveň učitelky v ZŠ se blíže seznámily s činností PPP a legislativním ukotvením. Této činnosti se věnovala jedna speciální pedagožka a jedna psycholožka (ředitelka poradny).
Závěr (12) Rok 2009 přinesl některé legislativní změny ve Školském zákonu. Vyhlášky (č. 72 a č. 73) zatím nebyly novelizovány, i když se o tom již delší dobu hovoří. Poradna sídlí v budově, kterou spravuje Střední škola živnostenská Sokolov. Měsíčně platíme zálohu ve výši 8.300,- Kč (teplo, teplá užitková voda, elektrická energie ve společných prostorách). Se SŽŠ máme sepsanou smlouvu o výpůjčce prostor. Účetnické práce nám zajišťují dvě účetní firmy (provoz/mzdy) se sídlem v Sokolově, které platíme jako službu. Pro bankovní služby máme sjednanou smlouvu s Komerční bankou v Sokolově. Kontroly a školení BOZP a PO provádíme ve spolupráci s technikem, s nímž máme rovněž smlouvu. V roce 2009 bylo hospodařeno s kladným hospodářským výsledkem: 127. 218, 64 Kč.
12
V minulém školním roce začal platit zákon č. 49/2009 Sb. Přímý dopad na poradenskou práci přinesl ve školním roce 2009/10. Doporučení pro OŠD si zajišťovali zákonní zástupci buď u dětského lékaře nebo v poradně. Zaznamenali jsme pokles vyšetření dětí předškolního věku. Konání státních maturit bylo odročeno, takže jsme nemuseli vyšetřovat větší množství maturantů. V tomto školním roce byl novelizován zákon č. 563/2004 Sb., ale poradenské oblasti přímo se netýkaly žádné výrazné změny. Nárok na tzv. samostudium byl využit plně u pracovnic, které pracují na plný úvazek. Krácení dnů bylo realizováno u pracovnic, které pracují na menší úvazek. Pracovnice se snažily dodržovat stanovenou časovou dotaci přímé a nepřímé práce poměrem k jejich úvazku a s ohledem na jejich pracovní zařazení. Sociální pracovnice a provozní pracovnice jsou ve skupině nepedagogických pracovníků. Všechny pracovnice PPP-Sokolov pracovaly v průběhu školního roku velmi dobře. Osvědčila se nám týmová práce (psycholožka + speciální pedagožka, psycholožka + psycholožka, speciální pedagožka + speciální pedagožka, metodička + ředitelka). Přepočtený počet pracovníků je stanoven dle normativu, který určuje náš zřizovatel.
Ředitelka PPP Mgr. Blanka Zemanová
V Sokolově, dne 27. října 2010
