ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

4.6.2. Fyzika A) Charakteristika předmětu Fyzika je samostatný předmět s 1- 2 hodinovou dotací.Výuka probíhá v odborné pracovně, kde je k dispozici interaktivní tabule, video, pomůcky na demonstrační i frontální pokusy. Učivo fyziky je propojeno s obsahem učiva matematiky, chemie, přírodopisu a zeměpisu. B) Klíčové kompetence jsou rozvíjeny těmito strategiemi: Kompetence k učení Na úrovni předmětu jsou k rozvíjení této klíčové kompetence využívány postupy, které mají žákům umožnit: - samostatně, nebo ve spolupráci s ostatními žáky pozorovat různé fyzikální objekty a jejich vlastnosti, měřit tyto vlastnosti, výsledky zpracovat, vyhodnotit a využívat pro své další učení - samostatně či v kooperaci s ostatními provádět experimenty, které ověřují vyslovené hypotézy nebo slouží jako základ pro odhalování fyzikálních zákonitostí, z nichž mohou žáci vycházet v dalších svých poznávacích aktivitách - vyslovovat v diskusích hypotézy o fyzikální podstatě studovaných jevů - vyhledávat v různých pramenech informace týkající se dané problematiky a využívat je k dalšímu studiu - poznávat souvislosti fyzikálního zkoumání s ostatními přírodovědně zaměřenými oblastmi Kompetence k řešení problémů - rozpoznávat problémy v průběhu fyzikálního vzdělávání při využití všech prostředků, které mají v daném okamžiku k dispozici (dostupné metody pozorování, měření, experimentování, matematické a grafické prostředky - vyjádřit či jednoznačně formulovat problém, na který narazí při fyzikálním vzdělávání - hledat, navrhovat a používat další metody, které by mohly přispět k řešení daného problému, jestliže dosavadní metody nevedly k cíli - posuzovat řešení problému z hlediska správnosti, porovnávat různá řešení a hledat nejvýhodnější - korigovat chybná řešení - používat osvojené metody i v jiných oblastech vzdělávání Kompetence komunikativní - formulovat a vyjadřovat myšlenky v logickém sledu, vyjadřovat výstižně, souvisle a přehledně fyzikální zadání a jeho řešení v písemném i ústním projevu - naslouchat názorům druhých lidí, vhodně na ně reagovat, účinně se zapojovat do diskusí, obhájit svůj názor na fyzikální problém a vhodně argumentovat - rozumět různým typům textů a záznamů, přemýšlet o nich a užívat je vlastnímu rozvoji fyzikálních znalostí - K 462, str. 1 -


využívat informační a komunikační prostředky pro kvalitní a účinnou komunikaci s okolním světem a získávání nových informací - využívat komunikativní dovednosti k vytváření vztahů pro plnohodnotnou spolupráci s ostatními lidmi Kompetence sociální a personální - účinně spolupracovat ve skupinách při laboratorních úlohách - podílet se na utváření příjemné atmosféry v týmu na základě vzájemné výpomoci, spravedlivého rozdělení úkolů a ohleduplnosti - přispívat k diskusi ve skupinách i v celé třídě o možných řešeních , efektivně spolupracovat s ostatními, respektovat názory a zkušenosti druhých - vytvářet si pozitivní představu o svých schopnostech řešit dílčí úkoly, ovládat a řídit svoje jednání a chování Kompetence občanské - respektovat přesvědčení druhých lidí - uvědomovat si své povinnosti a práva - rozhodovat se zodpovědně v krizových situacích i v situacích ohrožujících život a zdraví člověka - chápat základní ekologické a environmentální problémy a respektovat požadavky na kvalitní životní prostředí Kompetence pracovní - používat bezpečně přístroje a vybavení učebny fyziky, dodržovat pravidla, adaptovat se na změněné nebo nové pracovní podmínky - přistupovat k výsledkům své činnosti z hlediska kvality, funkčnosti, hospodárnosti, ochrany zdraví a životního prostředí - využívat znalosti a zkušenosti získané ve fyzice k rozvoji a přípravě na budoucí povolání -

- K 462, str. 2 -


C) Obsah učiva 6. ročník Téma Těleso a látka

Veličiny a jejich měření

Elektrické pole

Magnetismus

Očekávané výstupy

Učivo

Uvede příklady jevů, že se častice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí.

-co nás obklopuje? -z čeho se tělesa skládají? -skupenství látek -atomy a molekuly -vlastnosti atomů a molekul Změří vhodně zvolenými -fyzikální veličiny měřidly důležité fyzikální -měření délky veličiny. -hmotnost těles Předpoví, jak se změní -měření hmotnosti délka či objem tělesa při -čas změně teploty. -měření času Využívá s porozuměním -objem a jeho měření vztah mezi hustotou, -roztažnost těles a látek hmotností a objemem při -teplota a její měření řešení praktických -hustota a její měření problémů. -síla a její měření Žák pochopí, že mnoho jevů -elektrování třením souvisí se zelektrováním -druhy elektrických nábojů těles, pochopí podstatu -model atomu blesku a hromu. -elektroskop -elektrické pole -tělesa v elektrickém poli -blesk a ochrana proti němu Žák dokáže rozdělit látky -magnety a jejich vlastnosti s feromagnetickými -působení magnetu na tělesa vlastnostmi a látky -magnetická indukce a magnetování nemagnetické, pochopí -magnetické pole a magnetické - K 462, str. 3 -

Mezipředmětové vztahy Ch stavba atomu

M převádění jednotek délkových, obsahových a objemových

Př zásady první pomoci D vývoj poznání v technickém pokroku

Z určování světových stran M

Poznámky Antika: Demokritosprvní představa o atomech


Téma

Elektrický obvod


Učivo

podstatu kompasu a práci s ním. Žák sestaví správně podle schématu elektrický obvod a analyzuje správně schéma reálného obvodu. Využívá prakticky poznatky o působení magnetického pole na magnet a cívku s proudem.

indukční čáry -magnetické pole Země, kompas -elektrický proud a napětí -zdroje elektrického napětí -účinky elektrického proudu -jednoduchý elektrický obvod -složitější elektrické obvody -elektrický proud v kapalinách a plynech -bezpečnost při práci s elektřinou -zkrat -magnetické pole cívky -elektromagnet

- K 462, str. 4 -

Mezipředmětové vztahy úhly Př orientace tažných ptáků Z ekosystémy vhodné pro výstavbu elektráren Ov likvidace vybitých galvanických článků

Poznámky


7. ročník Téma


Učivo

Pohyb tělesa

Rozhodne, jaký druh pohybu těleso koná vzhledem k jinému tělesu. Využívá s porozuměním při řešení problémů a úloh vztah mezi rychlostí, dráhou a časem.

-co je pohyb? -posuvný a otáčivý pohyb -rychlost pohybu -měření rychlosti -rovnoměrný a nerovnoměrný pohyb -dráha rovnoměrného pohybu -dráha nerovnoměrného pohybu -výpočet doby pohybu

Síly a jejich vlastnosti

Změří velikost působící síly, určí v konkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici. Využívá Newtonovy zákony pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích. Využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení konkrétních praktických problémů. Předpoví z analýzy sil působících na těleso v klidné tekutině chování tělesa v ní. Využívá poznatky podtlak, přetlak, vakuum v praxi.

-síla -vzájemné působení sil -skládání sil -setrvačnost -akce a reakce -otáčivý účinek sil -tlak, tlaková síla -smykové tření -valivé tření a odpor prostředí

Z síla zvířat Tv setrvačnost ve sportu D rozdělávání ohně v pravěku

-vlastnosti kapalin -hustota kapalin -hydrostatický tlak -spojené nádoby -Archimedův zákon -plavání těles -Pascalův zákon -vlastnosti plynů -atmosférický tlak a jeho měření

M rovnice, převádění jednotek Z koloběh vody v přírodě Tv plavání, vodní sporty Př vzduch a jeho složení

Kapaliny

Plyny

- K 462, str. 5 -

Mezipředmětové vztahy M vyjádření neznámé ze vztahu řešení jednoduchých rovnic Př pohyb živočichů Z pohyby Země a Měsíce

Poznámky


Téma


Učivo

Mezipředmětové vztahy

-atmosféra Země -základy meteorologie -Archimedův zákon pro plyny -přetlak, podtlak a vakuum -proudění vzduchu

- K 462, str. 6 -

Z atmosféra Země

Poznámky


8. ročník Téma Práce a energie

Světelné jevy

Tepelné jevy


Učivo

Určí v jednoduchých případech práci vykonanou silou a z ní určí změnu energie tělesa. Využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem. Využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh. Využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů úloh. Rozhodne se ze znalostí rychlosti světla ve dvou různých prostředí, zda se světlo bude lámat ke kolmici nebo od kolmice.

-práce -výkon -energie -polohová energie -pohybová energie -zákon zachování energie -perpetuum mobile -účinnost -páka jednozvratná a dvojzvratná -kladka pevná a volná

Určí v jednoduchých případech teplo přijaté či odevzdané tělesem. Zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z vlivu na životní prostředí.

-přímočaré šíření světla -stín a polostín -zatmění Slunce a Měsíce -fáze Měsíce -odraz světla na rovinném zrcadle -kulová zrcadla -lom světla -čočky -zobrazení předmětu čočkami -oko -optické klamy -užití čoček v praxi -vnitřní energie tělesa -teplo -změna vnitřní energie tělesa konáním práce -vedení tepla -výpočet tepla - K 462, str. 7 -

Mezipředmětové vztahy M řešení rovnic, vyjádření neznámé ze vzorce D vynález parního stroje Z pohyby vesmírných těles Př anatomická stavba oka Ov bezpečnost silničního provozu Vv světlo ve výtvarném umění

M odvození závislosti mezi fyzikálními veličinami Ch složení látek z atomů

Poznámky


Téma

Zvukové jevy


Rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku a kvalitativně analyzuje příhodnost daného prostředí pro šíření zvuku. Posoudí možnost zmenšování vlivu nadměrného hluku na životní prostředí.

Učivo -tepelné motory -skupenské přeměny -tání a tuhnutí -vypařování a kapalnění -var -sublimace a desublimace -vlastnosti pružných těles -kmitavý pohyb -vlnění -vlnění příčné a podélné -zvuk, zdroje zvuku -šíření zvuku -ultrazvuk, infrazvuk -vnímání zvuku, hlasitost -záznam a reprodukce zvuku

- K 462, str. 8 -

Mezipředmětové vztahy Z vliv tání ledovců na změnu klimatu

Hv ladička, šíření zvuku, hudební nástroje Ov ochrana před nadměrným zvukem

Poznámky


9. ročník Téma


Učivo

Elektrický proud

Rozliší stejnoměrný proud od střídavého a změří elektrický proud a napětí. Využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů.

Elektrodynami ka

Využívá prakticky poznatky o působení magnetického pole na magnet a cívku s proudem a o vlivu změny magnetického pole v okolí cívky na vznik indukovaného napětí v ní. Dodržuje bezpečnostní pravidla a předpisy a poskytne první pomoc při úrazu elektrickým proudem.

Elektrický proud v

Rozliší vodič, izolant a polovodič na základě analýzy jejich

-elektrický náboj -elektrický proud a jeho příčiny -měření elektrického proudu -Ohmův zákon -elektrický odpor -zapojování rezistorů -reostat, potenciometr -zapojování zdrojů elektrického proudu -výkon elektrického proudu -elektrická energie -jak pracují elektrické spotřebiče -výroba elektrické energie -působení magnetického pole na vodič -vzájemné působení vodičů -magnetická indukce -elektromagnetická indukce -generátory elektrického napětí -vlastnosti střídavého proudu -transformátory -elektromotory -elektromagnetické kmity -bezpečnost práce s elektrickými spotřebiči -elektrony a díry -vliv příměsí v polovodiči - K 462, str. 9 -

Mezipředmětové vztahy M vyjádření neznámé ze vzorce Ch atomy, vznik iontů Ov úspory elektrické energie

M přímá a nepřímá úměrnost Z zemské magnetické pole Př první pomoc a její zásady

Ch periodická tabulka,

Poznámky


Téma


polovodičích

vlastností. Zapojí správně polovodičovou diodu.

Atomy a záření

Pochopí a získá základní poznatky o jaderné síle a její využití v životě.

Astronomie

Odliší hvězdu od planety na základě jejich vlastností. Objasní /kvalitativně/ pomocí poznatků o gravitačních silách pohyb planet kolem Slunce a měsíců planet kolem planet.

Učivo

Mezipředmětové vztahy -PN přechod chemické vazby -diody a světlo Př -tranzistor jako zesilovač sluneční elektrárny a -integrované obvody životní prostředí -využití polovodičových součástek D -princip radia a televizoru vývoj techniky I procesor-základ počítače -hstorie objevu atomu Př -Bohrův model atomu samovolné přeměny -záření z elektronového obalu prvků -jádro atomu D -jaderné síly 2. světová válka-radioaktivita Hirošima -využití radioaktivity Z -ochrana před zářením jaderné elektrárny, -jaderné reakce jejich význam a -jaderný reaktor bezpečnost -jaderná elektrárna -termonukleární reakce -čím se zabývá astronomie -Slunce -druhy planet -malá tělesa -Keplerovy zákony -vznik a vývoj hvězd -zánik hvězd -galaxie - K 462, str. 10 -

M mocniny, elipsa Př podmínky vzniku života na Zemi Ch vodík, helium, metan D

Poznámky


Téma


Učivo -sluneční a hvězdný čas -souhvězdí

- K 462, str. 11 -

Mezipředmětové vztahy starověká civilizace v Egyptě

Poznámky

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Recommend Documents