ZER Informatica Resultaten programma-evaluatie
Programma-evaluatie • 5 enquêtes: - Overgang secundair onderwijs – universiteit - Studenten die niet aan examens deelnamen / met hun opleiding stopten - Evaluatie bacheloropleiding - Evaluatie masteropleiding - Enquête alumni • Online enquêtes • Afgenomen tussen 14 maart 2008 en 19 april 2008
1
1
Programma-evaluatie: resultaten • Weergave single en multiple choice vragen: • aantal respondenten (n) en percentage gekozen categorieën
• Weergave schaalvragen:
• Weergave open vragen: achteraan in rapport 2
Overgang secundair onderwijs – universiteit • Respondenten: - 33 generatiestudenten Informatica academiejaar 20072008 - Respons: 66% • Kenmerken respondenten - 85% °1989 & diploma sec. ond. behaald in 2007 - M/V = 97%/3% - Opleiding SO: wiskundig gericht (79% +5u wiskunde) • 36% Wetenschappen-wiskunde (6u – 7u - 8u wiskunde) • 27% TSO (< 4u – 8u wiskunde)
3
2
Overgang secundair onderwijs universiteit • Welke andere opleidingen / instellen overwogen? - Toegepaste Informatica - Ingenieur / Wiskunde - UGent, KULeuven
• Argument keuze Informatica - Interesse - Toekomstperspectieven - Uitdaging
• Argument keuze UA - Unaniem: dicht bij huis - Kwaliteit opleiding, kleinschalig
4
Overgang secundair onderwijs universiteit • Studenten werden goed opgevangen bij aanvang studie en hadden een duidelijk beeld van de opleiding • 30% vond dat de opleiding niet goed aansloot bij het secundair onderwijs • 25% had problemen met het aanvangsniveau van de cursussen (discrete wiskunde) en onderwijsaanpak • 36% had problemen met zelfstandigheid • 1 op 3 studenten meldt problemen met de onderwijsaanpak. Groot verschil met secundair onderwijs • Gevarieerde suggesties (open opmerkingen) 5
3
Studiestakers • Respondenten: - studenten die enkel in academiejaar 2006-2007 ingeschreven waren of generatiestudenten 2007-2008 die niet aan semestriële examens deelnamen. - Respons = 29% (4/14) • Kenmerken respondenten: - Geboortejaar: 1988 • Opleiding secundair onderwijs: - Wiskundige richting
6
Studiestakers • Te weinig respondenten om conclusie te trekken - Voor 2 studenten voldeed de studie niet aan de verwachtingen
7
4
Evaluatie Bacheloropleiding • Respondenten - Bachelorstudenten Informatica die dit academiejaar hun diploma kunnen behalen - Respons: 77% (20/26) • Kenmerken respondenten - M/V = 85%/15% - Diploma secundair onderwijs: ’05 (35%), ’04 (30%), ’03 (30%) - 45% 6u & 45% 8u wiskunde in het secundair onderwijs
8
Evaluatie bacheloropleiding • Keuze opleiding: - Interessant - Hoog niveau
• Keuze UA - Dicht bij huis
9
5
Evaluatie bacheloropleiding • Doelen van de opleiding - Positief tot zeer positief - Sommige minder positief (% niet akkoord):
• Kan ik de geschikte netwerkinfrastructuur en protocollen selecteren in functie van de behoeften (50%) • Kan ik de nodige verbeteringen om schaal- en performantie selecteren in functie van de behoeften (45%) • Kan ik advies geven over nieuwe automatiseringsprojecten voor kleinere organisaties (35%) • Kan ik bestaande programma’s aanpassen aan veranderingen in mogelijkheden van zowel hardware als software (upgrades) (30%) • Kan ik vlot omgaan met abstracte modellen om formele redeneringen en argumentaties mogelijk te maken (30%)
10
Evaluatie bacheloropleiding • Structuur en opbouw van het programma - Praktische vaardigheden zeer goed - 20% was minder tevreden over samenhang en opbouw van de opleiding, aanbod keuzevakken - 35% heeft hiaten ervaren in de opleiding • Volgtijdelijkheid • Feedback op projecten
• Werkvormen: positief • Feedback
11
6
Evaluatie bacheloropleiding • Studie-informatie: - 50% vond dat studiegids niet goed aangaf wat van student verwacht werd - Problemen met communicatie naar studenten over praktische wijzigingen, onderwijsregelingen - Collegerooster niet tijdig ter beschikking • Collegeroosters met overzicht van vakken en uren vroeger bekend maken • Communicatie langs 1 kanaal
• Studeerbaarheid - Studielast tijdens 3e bachelor te hoog
12
Evaluatie bacheloropleiding • Infrastructuur:
- 30% vond campus niet sfeervol - 35% vond computerfaciliteiten onvoldoende
• Computerlokalen niet altijd toegankelijk, niet mogelijk om zelf software te installeren, onvoldoende computers
- 25% kloeg over onvoldoende zelfstudieruimtes - 31% had problemen met cursusdienst • Cursusdienst moeilijk bereikbaar
• Internationale uitwisseling:
- 45% had interesse om in het buitenland te studeren - De voornamelijkste redenen om niet te gaan waren praktische en organisatorische bezwaren. - 3/4de zou dit een meerwaarde voor de opleiding vinden
13
7
Evaluatie bacheloropleiding • Sterke punten: -
Zelfstandig werken Gericht op vorming van probleemoplossende vaardigheden Kwaliteit van het onderwijs Gebruik van ICT in het onderwijs Het aantal opleidingsspecifieke vakken Vorming praktische vaardigheden Contacten met docenten/assistenten
• Zwakke punten - Organisatie van de opleiding - Reputatie van de opleiding
14
Evaluatie bacheloropleiding • Studenten waren tevreden (60%) tot zeer tevreden (35%) over de bacheloropleiding
15
8
Evaluatie masteropleiding • Respondenten - Respons: 71% (15/21) - Studenten die momenteel een masteropleiding volgen
• Kenmerken respondenten - Geboortejaar: ’86 (53%), ’85 (27%) ’84 (20%)
16
Evaluatie masteropleiding • Overgang bachelor-master - 40% ondervond problemen bij de overgang van bachelor- naar masteropleiding • Gebrek aan informatie/begeleiding • Communicatie
17
9
Evaluatie masteropleiding • Doelen van de bacheloropleiding - Positief tot zeer positief - Sommige minder positief (% niet akkoord) • Kan ik de geschikte netwerkinfrastructuur en protocollen selecteren in functie van de behoeften (39%) • Kan ik advies geven over nieuwe automatiseringsprojecten voor kleinere organisaties (54%) • Kan ik vlot omgaan met abstracte modellen om formele redeneringen en argumentaties mogelijk te maken (23%)
18
Evaluatie masteropleiding • Structuur en opbouw van het programma -
Onvoldoende aanbod keuzevakken Voldoende praktische vaardigheden Hiaten in opleiding Overlap in programma
• Werkvormen: positief
19
10
Evaluatie masteropleiding • Studie-informatie - Studiegids gaf geen goed beeld van wat van student verwacht werd - Studenten waren onvoldoende op de hoogte van onderwijsregelingen - Collegerooster was niet tijdig ter beschikking
• Studeerbaarheid en studiebegeleiding - Positief - Gebrek aan feedback 20
Evaluatie masteropleiding • Infrastructuur - Onvoldoende computerfaciliteit (64%) - Onvoldoende zelfstudieruimtes (53%)
• Internationale uitwisseling - Weinig interesse - Wel meerwaarde voor opleiding
21
11
Evaluatie masteropleiding • Sterke punten - Zelfstandig werken - Kwaliteit van het onderwijs - Vorming praktische vaardigheden - Contacten met docenten/assistenten • Zwakke punten - Mogelijkheid tot volgen van programma in buitenland - Organisatie van het onderwijs - Kwaliteit van studiemateriaal - Inspraak van studenten
22
Evaluatie masteropleiding • Tevreden (67%) tot zeer tevreden (27%)
23
12
Alumni • Respondenten - 75% respons (74/99) • Kenmerken respondenten - M/V: 89%/11% - Diploma behaald in ’07 (18%), ’06 (13%), ’05 (18%), ’04 (26%), ’03 (24%) - Opleiding voltooid in 4 jaar (50%), 5 jaar (32%), 6 jaar (13%) - Behaalde graad: voldoening (23%), onderscheiding (51%), grote onderscheiding (24), grootste onderscheiding (1%) 24
Alumni • Sterke punten - Zelfstandig werken - Gericht op vorming van probleemoplossende vaardigheden - Kwaliteit van het onderwijs - Contacten met docenten/assistenten - Aantal opleidingsspecifieke vakken - Wetenschappelijke vorming • Technische kant van de opleiding en brede basis, goede begeleiding
25
13
Alumni • Zwakke punten - Maatschappelijke vorming (o.a. communicatievaardigheden) - Mogelijkheid tot volgen van programma in het buitenland - Organisatie van het onderwijs (administratie) • Te weinig op arbeidsmarkt gericht, algemene vorming, sociale- & communicatievaardigheden, functioneren in bedrijf • Erasmus • Weinig nadruk op kwaliteit van programmeren 26
Alumni • Werkgelegenheid van de afgestudeerden - Niet goed geholpen bij het zoeken naar werk, weinig info over vacatures - Gebrek aan bedrijfsbezoeken, gastdocenten uit bedrijfswereld - 97% is momenteel aan het werk
27
14
Alumni • Meest voorkomende profielen (reeds vervuld en huidig) - Software ontwikkeling - Software analist - Consultant - Onderzoeker (academisch) • Algemene sector - Consultancy - Onderwijs & vorming - Informatietechnologie en communicatie
28
Alumni • Functie ligt meest in verlengde van diploma • Tevreden over huidige functie • Niet lang gezocht naar werk - 61% kon onmiddellijk aan de slag, 30% binnen de drie maanden
• 83% zou opnieuw kiezen voor informatica aan de UA - Anders: minder technische en bredere opleiding opleiding: economie, talen, …
29
15
Alumni • ¼ volgt momenteel een doctoraatsopleiding • 1/3 heeft bijkomend diploma of certificaat behaald: specifiek beroepsgerichte opleiding • Opmerkingen verbeteren werkgelegenheid: - Gericht op arbeidsmarkt: bedrijfsbezoeken, presentatie & communicatie, stage, contact met industrie, talen - Feedback na evaluatie
30
Alumni • Capaciteiten vergeleken met andere studies - Andere opleiding heeft veel minder – veel meer … t.o.v. licentiaat informatica - Vergelijking met burgerlijk ingenieur computerwetenschappen, handelsingenieur beleidsinformatica, graduaat informatica en industrieel ingenieur - ICT
31
16
Alumni • Doelen van de opleiding - Positief - Sommige minder positief (% niet akkoord) • Kan ik een groep informatici leiden: benodigde middelen inschatten en taakverdeling opstelling, planning maken en opvolgen (58%) • Kan ik tijdens het uitvoeren van informaticaprojecten de nodige controles voorzien om vooral gespecifieerde kwaliteitsnormen te halen (27%) • Kan ik onderzoek en ontwikkeling in een productiegerichte omgeving uitvoeren (26%) 32
Alumni • Structuur en opbouw van het programma - 59% heeft hiaten in de opleiding ervaren • Zeer specifiek
- 27% vond dat sommige aspecten te uitgebreid aan bod kwamen • Wiskunde
33
17
Alumni • Werkvormen - Er kwamen onvoldoende gastdocenten aan bod - 34% werd bij de onderwijsvormen niet gestimuleerd om actief mee te denken
• Licentiaatsthesis - Sommigen werden niet voldoende geïnformeerd en begeleid - Klein aanbod thesisonderwerpen, zelf kiezen?
34
Alumni • Tevreden (55%) tot zeer tevreden (40%)
35
18
