Závěrečná zpráva Studijní návštěva (SVES I) New ways of mastering foreign languages from nursery school to secondary level

Závěrečná zpráva Studijní návštěva 2013 -2014 (SVES I) Jméno účastníka: Ludmila Mottlová Název instituce: Obec Záluží Funkce: Starostka obce Adresa instituce: OÚ Záluží, Záluží 42; 26761 Cerhovice, okr. Beroun Telefon: +420 724880290, 311512231(i fax) E-mail: [email protected]; [email protected]

Číslo a název studijní návštěvy: 180

New ways of mastering foreign languages from nursery school to secondary level Místo konání: Francie – REIMS(Remeš) a SEDAN Datum: 31. 3. 2014 – 4. 4. 2014

Organizátor: Rectorat de l'académie de Reims Monique Parizot Email: [email protected] Adresa: Monique Parizot Déléguée académique aux relations européennes et internationales tél. 03 26 05 20 54 – [email protected] | bureau 132 Rectorat de l'académie de Reims 1 rue Navier - 51082 Reims

Úvodem Jsem starostka malé obce ve Středočeském kraji, která zřizuje jen mateřskou školu. Usiluji, aby výchova k výuce jazyků byla už od nejrannějšího věku. Z pohledu starostky obce je můj zájem o téma jazykového vzdělávání a soužití různých komunit podmíněn snahou poznat, jak i v malých komunitách naučit obyvatele ke vzájemné úctě k cizincům, jak využít potenciál průniku jiných kultur a jak motivovat nejen školní instituce k serióznějšímu přístupu k celoživotnímu učení jazyků. Tento problém nevidím nejen na straně žáků, ale bohužel i u učitelů. Závěrečná zpráva - Studijní návštěva 2013 - 2014 (SVES I) „New ways of mastering foreign langugaes from nursery school to secondary level“ Reims and Sedan, France

1 ze7

Mým dalším pohledem je i moje profesní orientace, protože jsem zároveň učitelkou na prvním stupni ZŠ a jsem aktivní v mezinárodních projektech a stále vidím velkou rezervu ve schopnosti mých občanů, žáků i kolegů v cizích jazycích. Právě na malých obcích, kde není stálá potřeba cizí jazyk používat, chybí dostatečná motivace. Ani učitelé na prvním stupni základních škol jazykem nevládnou na takové úrovni, aby se nebáli sami vycestovat, komunikovat s jinými Evropany. Díky účasti na studijní návštěvě v Remeši a Sedanu, jsem se ale trochu uklidnila, protože kromě švédské a holandské kolegyně, jsme tento problém pociťovaly všechny. S potěšením musím konstatovat, že zkušenosti a dojmy a poznatky mne obohatili v mnoha směrech. Organizátorem byla Akademie v Remeši (The Académie de Reims) což je místní orgán, jež zodpovídá za kvalitu vzdělávání v regionu Šampaň a Ardeny. Takových regionů je dále ve Francii celkem 22. Akademie zaměstnává především experty na vzdělání, inspektory a specialisty na metodiku výuky. Jednou z priorit Académie de Reims je zájem, aby výuka jazyků byla postupně navazující a plynulá s důrazem na individuální přístup a vědomostní rozvoj žáků. Akademie se nám prostřednictvím ukázkovýh vyučovacích hodin snažila představit, jak je důraz na výuku jazyků uplatňován v praxi v běžných základních, ale i v mateřských školách. Na úvod nám byl představen školský systém Francie s důrazem na národní a regionální vzdělávací politiku výuky cizích jazyků. Seznámili jsme se s uplatněním praktických výukových metod, které mají zlepšit jazykovou úroveň žáků. Zúčastnili jsme se vyučovacích hodin, kde probíhaly dlouhodobější projekty s cílem zlepšit jazykovou vzdělanost a zájem o studium cizího jazyka. Navštívily jsme všechny úrovně povinného vzdělávacího systému od mateřských škol po střední. Dokonce jsme měli možnost být přítomni dopoledního kurzu pro pedagogy – šlo o rekvalifikaci učitelů a obohacení jejich vlastních vzdělávacích postupů. Po těchto návštěvách probíhala vždy společná diskuse u kulatého stolu, kdy jsme kolegům představili projekt, který jsem navštívili, vyzdvihli jsme přidanou hodnotu, kterou můžeme uplatnit i ve vlastní praxi. Informace nám pak pomohli doplnit místní experti a zúčastnění učitelé. Naše studijní skupina se rekrutovala s pedagogů a expertů ze 12 evropských zemí, a tak naše možnost srovnání byla opravdu široká. Já sama osobně velmi oceňuji mít možnost podívat se do běžného provozu mateřské škol a základních škol, mít možnost porovnat vybavení, pomůcky a přístup jednotlivých učitelů. Výuka a vzdělávací systém totiž není jen nastavení podmínek a kurikula, ale především o kreativitě a přístupu jednotlivých pedagogů, kteří vyučovacím poučkám teprve vdechnou život. Důležitá byla i skutečnost, že školy, které jsme navštívili, nebyly nijak výběrové, ale byla zde běžná populace žáků z chudšího prostředí (škola v Remeši) a menšího města (škola v Sedanu). I Francie se potýká s nedostatkem rodilých mluvčí, ne všichni z personálu jsou schopni domluvit se anglicky. Ale na druhém stupni především mladí učitelé se nebojí vyučovat i metodou CLIL. Zatím výběrově, jen některé předměty, ale velmi poutavým způsobem. Z těchto hodin jsem přivezla několik autentických výukových materiálů, jež jsem poskytla učitelkám, které vyučují na druhém stupni ZŠ v Hořovicích a v Berouně. Závěrečná zpráva - Studijní návštěva 2013 - 2014 (SVES I) „New ways of mastering foreign langugaes from nursery school to secondary level“ Reims and Sedan, France

2 ze7

Byla jsem svědkem několika hodin CLIL na druhém stupni, ale svým zaměřením jsem především vyhledávala výuku dětí mladšího školního věku a předškoláků- Vytvořila jsem si fotogalerii z prostředí tříd, kterou jsem dále poskytla učitelům v mém regionu. Mnoho projektů se snaží navodit atmosféru, že každý může mluvit trochu anglicky a projekty jsou zaměřené i na zvýšení osobního sebevědomí dětí. . Navštívené instituce:

První setkání bylo na půdě organizátora návštěvy na rektorátu Académie de Reims. Hlavní koordinátorka semináře paní Monique Parizot, zorganizovala setkání vedení instituce a zástupců škol, kteří měli zájem představit své úspěchy na poli vyučování cizího jazyka – v tomto případě angličtiny. Proběhl první diskusní kroužek a vzájemné představení účastníků, kdy jsme měli možnost představit sebe, svoje zaměření ale hlavně školský vzdělávací systém své země s důrazem na vysvětlení jak, od jakého věku a na jaké úrovni se cizí jazyk vyučuje. Sestavili jsme tabulku, která monitoruje základní údaje výuky cizího jazyka ve všech zemích účastníku. Tabulka je součástí zprávy. Součástí odborného programu byly návštěvy těchto školních institucí. 

Rectorat de l'académie de Reims, 1 rue Navier - 51082 Reims – úvodní setkání s experty



College Paul Fort Reims, 141 rue de Louvois 51100 Reims – pondělí 31.3. a úterý 1.4. 2014 - zde jsme navštívily výuku jazyka šestiletých dětí s projektem Pohádky a dále třináctileté pracující na obdobném projektu, Obdivuhodný byl výkon učitelky dramatizací pohádek. Bylo nám sděleno, že projekt vyvrcholí společným dnem se žáky o 5 let starším, kdy se budou vzájemně učit. Navštívili jsme tělesnou výchovu vyučovanou stylem CLIL. Besedovali s učiteli a prohlédli si vybavení školy Collége Le Lac Sedan, Boulevard de Lattre de Tassigny08200 Sedan – středa 2.4.2014 a čtvrtek 3. 4. 2014 zde jsme byly vřele přijati personálem školy a vedením města v místní knihovně, seznámili jsme se se zázemím školy, navštívili hodiny zaměřené na CLIL, na vzdělání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, účastnili se kurzu pro padagogy. Dozvěděli jsme o dalším vzdělávání učitelů blogu “m@gistére“





Radnice města SEDAN – stručný popis podpory školství místní samosprávou

Kontakty pro další spolupráci či zdroj informací: Monique Parizot; [email protected] Koordinátorka projektu, zaměstnanec rektorátu v Remeši Madame Mercier; [email protected], College Paul Fort Reims, učitelka která se zbývá žáky s výukovými potížemi Závěrečná zpráva - Studijní návštěva 2013 - 2014 (SVES I) „New ways of mastering foreign langugaes from nursery school to secondary level“ Reims and Sedan, France

3 ze7

Učitelka angličtiny se specializací na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, projekt London Kontakty na další pedagogy: [email protected] [email protected] (College Paul Fort) [email protected] (College Paul Fort) Philippe RENAUD - inspektor, konzultant Ac, Reims, [email protected] 1 rue aÁvranches 51100 REIMS

Shrnutí Z nabízeného programu studijní návštěvy byly pro mne nejvíce přínosné osobní návštěvy škol se zaměřením na výuku angličtiny, protože Francie stejně jako Česká republika má pořád handicap ve využití angličtiny v praxi a rozmluvením i dospělé populace. To, že vedení škol nemluví anglicky pro mne nebyla nijak překvapující informace, i v mém regionu tato situace panuje. Podiv však nad tím vyjadřovala naše švédská kolegyně, která schopnost komunikovat v angličtině brala jako samozřejmost. Potíž švédského školství uvedla zdokonalení se ve třetím jazyce. Mohla jsem porovnávat vlastní zkušenosti s vybavením škol, personálním obsazením, časovou dotací hodin, časovými plány škol a financováním jazykových projektů. Myslím, že i v České republice je spousta nápadů na takové projekty, jen je nutné najít ochotnou skupinu pedagogů. Takovéto návštěvy mohou mnohonásobně zvýšit chuť učitelů do jiné práce a vystoupení ze stereotypů. Já použiji v nejbližší budoucnosti nápady z projektu „Fairytale characters (preparation of the “fairytale)” spolupráce dětí 1 roku výuky angličtiny se třetím rokem výuky. V Remeši žáci prvního a druhého ročníku poznávají pohádky a pohádkové bytosti prostřednictvím angličtiny, a pak své znalosti porovnávají na společných hodinách se žáky 5 třídy. Zajímavá je speciální forma společného setkání a projektového dne.

Po každém dnu jsme měli možnost společně diskutovat nad shlédnutými hodinami porovnávat pro a proti. Měli jsme možnost diskutovat i s představiteli místní samosprávy, byli jsme pozváni na návštěvu šampaňských sklepů v Remeši a komentovanou prohlídku katedrály v Remeši. V Sedanu jsme si prohlédli pevnost a zúčastnili se oficiálního přijetí na radnici. Na závěr bych zdůraznila, že cílem všech projektů je, nikoli mluvit plynně, ale oprostit se od strachu z jazyka a mluvit jakkoli i s chybami, ale komunikovat, Celkově mohu hodnotit návštěvu pozitivně. Jako negativní bych považovala je drobnost, že jsem neobdrželi přehledný seznam účastníků v přehledné podobě a dále jsem postrádala tzv. Ice-breaking a vzájemné představení sebe a své práce. Již před návštěvou jsme sice komunikovali elektronicky, ale osobnímu představení měl být dán větší prostot. Díky studijní návštěvě jsem získala jasnou představu o systému vzdělávaní jazyků ve 12ti evropských zemích. Diskusí se slovenskou kolegyní jsem mohla srovnat, jak se změnil vývoj školství od doby, kdy jsme byly ještě jedním státem. Ze sebraných materiálů jsem vytvořila sborník, který jsem dala k dispozici učitelům v Záluží a prezentaci jsem provedla na základní škole v Drozdově a v Újezdě, okres Beroun. Závěrečná zpráva - Studijní návštěva 2013 - 2014 (SVES I) „New ways of mastering foreign langugaes from nursery school to secondary level“ Reims and Sedan, France

4 ze7

Konkrétně si cením materiálu o reáliích Londýna a New Yorku. Zkušenost s pohádkami v angličtině v předškolním věku, příkladů evaluačních materiálů, CLIL výuky matematiky – např. určování souřadnic, či námořní bitva. Vzhledem k tomu, že projekt SVES je nyní nahrazen novým programem Erasmus plus – provedla jsem osvětu v tomto novém typu programu, dokonce jsem na toto téma zpracovala práci na téma „Spolupráce škol se zaměřením na Erasmus plus, kterou mohu na vyžádání poskytnout. Co se týče zapojení okolních škol do mezinárodních projektů, myslím, že škola v Újezdě je zatím „průkopnická“ – u ostatních škol narážím na neochotu věnovat volný čas a práci na projektu která se jeví jako „navíc“ či obavy z jazykové bariéry. Ta doufám bude ustupovat s nastupující multilingvální generací. Naše studijní skupina byla velice rozmanitá – jednalo se především o ředitelky, zástupkyně vedení školy, expertů na vzdělávání, tvůrce evaluačních materiálů a učitele jazyků. Přístup všech pracovníků akademii velmi lidský a vstřícný – jak v zajištění a přesném dodržování programu, ale i organizací kulturních akcí – prohlídek měst. Se službami národní agentury Praha jsem byla velice spokojena, veškeré mé dotazy byly pružně řešeny a obdržela jsem brožury o vzdělávacím systému ČR v angličtině pro všech 12 účastníků, které jsem kolegyním poskytla. Fotografie ze studijní návštěvy jsou na adrese: http://comenius.rajce.idnes.cz/SVES_REIMS_SEDAN_2014 Účast na této studijní návštěva mě nesmírně obohatila o další zkušenost, pohledy na problematiku výuky jazyků a přístupu k různým kulturám a zvyklostem, tak aby multikulturalita nebyla překážkou, ale obohacujícím přínosem osobního i profesního života každého z nás. Navázala jsem osobní přátelství a všichni účastníci věří, že budeme mít příležitost potkat se znovu profesně či osobně. Děkuji za tu příležitost Ludmila Mottlová

Závěrečná zpráva - Studijní návštěva 2013 - 2014 (SVES I) „New ways of mastering foreign langugaes from nursery school to secondary level“ Reims and Sedan, France

5 ze7

SEZNAM ÚČASTNÍKŮ Participant

S e Employer x

KALNIŅA Indra 2013-SV-02LV-LLP-03059

F

SORIANO GÓMEZ Laura 2013-SV-02ES-LLP-04320

Employer address

Professional Tel/Fax/E-mail

Personal address

Liepāja University

Lielā iela 14 LV-LV-3401 Liepāja

(+371-) 63 40 77 32 (+371-) 63 49 00 94 [email protected]

Dārza iela 3-22 LV-LV-3401 Liepāja (+371-) 63 42 94 03

F

Servicio Provincial de Educación, Universidad, Cultura y Deporte Provincial Service of Educatio

C/San Vicente de Paúl,3 (3, San Vicente de Paul Street) ES-44002 Teruel

(+34-978) 64 12 57 (+34-) [email protected]

Calle Pirineos, 17,3 (17,Pyrenees Street) ES-44003 Teruel (+34-978) 04 82 97

MUOLO Marialuigia 2013-SV-02-ITLLP-04373

F

Comune di Ravenna

Piazza del Popolo, 1 IT-48121 Ravenna

(+39-0544) 48 28 92 (+39-0544) 54 60 85 [email protected]

Via Massimo D`Azeglio, 2 IT-48121 Ravenna (+39-0544) 48 28 92

BALÁŽOVÁ Iveta 2013-SV-02SK-LLP-04642

F

Stredná zdravotnícka škola Zvolen

J. Kozáčeka 4 SK-96001 Zvolen

(+421-) 455 20 37 11 (+421-) [email protected] m

M. Rázusa 46 SK-96001 Zvolen (+421-) 905 39 99 22

MAURER Brigitte 2013-SV-02DE-LLP-05102

F

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus / Realschule Freyung

Jahnstraße 8 DE-94078 Freyung

(+49-8551) 961 80 (+49-8551) 96 18 21 [email protected]

Innbrückgasse 3 DE-94032 Passau (+49-851) 325 22

(+351-) 251 80 97 60 (+351-) 251 82 28 85 elsapfernandes@gmail. com

Lugar da Presa, Alvaredo PT-4960-010 Melgaço (+351-) 251 40 45 42

FERNANDES Elsa 2013-SV-02PT-LLP-05167

F

Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho

Avenida da Juventude PT-4930-599 Valença

DE KLIJN Willy 2013-SV-02NL-LLP-05243

F

Cito (National Institute of Test Development)

Postbus 1034 NL-6801 MG Arnhem

(+31-026) 352 15 35 (+31-) [email protected]

Hoogmadepad 7 NL-6843 EG Arnhem (+31-026) 880 05 98

MOTTLOVA Ludmila 2013-SV-02CZ-LLP-05341

F

OBEC ZALUZI

Zaluzi 5 CZ-26761 Cerhovice

(+420-) 724 88 02 90 (+420-) [email protected]

Zaluzi 5 CZ-26761 Cerhovice (+420-) 602 18 14 73

SŁONECKA Mirosława 2013-SV-02PL-LLP-05654

F

Niepubliczne Przedszkole "Świat Bajek"

Julianowska 67d PL-05-500 Piaseczno

(+48-22) 737 19 30 (+48-) [email protected]

Makowa 15 PL-05- 520 Konstancin-jeziorna (+48-22) 754 34 70

TAHMAZIAN Vera 2013-SV-02CY-LLP-05783

F

NAREG ARMENIAN SCHOOLS

Armenias 47 CY-2002 Nicosia

(+357-22) 42 22 18 (+357-22) 31 14 83 vera_tahmazian@hotm ail.com

Sevastoupoleos 3A CY-2035 Nicosia (+357-22) 49 10 74

TISTAD Susanne 2013-SV-02SE-LLP-06094

F

Källängens skola

Källängsvägen 1 SE-18143 Lidingö

(+46-8) 731 35 37 Bergsvägen 2A (+46-) SE-18131 Lidingö susanne.tistad@lidingo. (+46-8) 765 81 21 se

FEELEY Una 2013-SV-02-IELLP-06116

F

Scoil Mhuire Convent Primary

Convent Rd, IE- Roscommon

(+353-) 662 68 72 (+353-) 662 68 72 ufeeley@conventprimar yroscommon.ie

"Loyola", Johnsport, Lecarrow IE-09066 Lecarrow (+353-) 863 80 54 94

Závěrečná zpráva - Studijní návštěva 2013 - 2014 (SVES I) „New ways of mastering foreign langugaes from nursery school to secondary level“ Reims and Sedan, France

6 ze7

Závěrečná zpráva - Studijní návštěva 2013 - 2014 (SVES I) „New ways of mastering foreign langugaes from nursery school to secondary level“ Reims and Sedan, France

7 ze7