Cuey Machar Secondary School Foundation
Projectvoorstel 2010 “Feed a hungry man today, he will be hungry tomorrow; teach him how to fish, he can have food tomorrow; educate his child(ren), you have given him a future.”
1
Inleiding Het voor u liggende projectvoorstel is geschreven met de bedoeling informatie te verschaffen over een initiatief van de Cuey Machar Secondary School Foundation (CMSF) met betrekking tot het opzetten van een middelbare school in Zuid-Soedan. Deze informatie is bedoeld ter ondersteuning van het bijeenbrengen van de daartoe benodigde fondsen. CMSF heeft als doelstelling middelbaar onderwijs mogelijk te maken voor zowel jongens als meisjes in Zuid-Soedan. Volgens CMSF kan de rol van onderwijs bij de wederopbouw van een door een langdurige oorlog verscheurde gemeenschap niet worden onderschat. CMSF is momenteel bezig met de bouw van een middelbare school in de plaats Cuey Machar, die 11 kilometer ten oosten van de stad Bor ligt. Hiermee hoopt de stichting een bijdrage te kunnen leveren aan een duurzame ontwikkeling van deze regio. Daarnaast streeft CMSF ernaar in Nederland activiteiten te organiseren die bij jongeren bewustwording creëren omtrent de noodzaak van middelbaar onderwijs. Naast CMSF Nederland is in juli 2009 ook CMSF Soedan opgericht. Deze buitenlandse partner zal zorgdragen voor een goede uitvoering van het project.
Cuey Machar Secondary School Foundation Thomas van Aquinostraat 6 6525 GD Nijmegen Email:
[email protected] Website: www.cmsf.nl Girorekening: 96 24 01 KvK nummer: 11062898
2
Inhoudsopgave
Oprichter Kon Kelei
4
CMSF
5
- CMSF Soedan
5
Het project
7
- Cuey Machar
7
- Het project
7
- Fase 1: het bouwen van de school
8
- Fase 2: het inrichten van de school
12
- Fase 3: watervoorziening
14
- Fase 4: verzorgen van onderwijs
15
Financiering en toekomstvisie
17
Activiteiten
18
Zij steunen CMSF
19
Bestuur
20
3
Oprichter Kon Kelei Het idee voor CMSF is ontstaan bij voormalig kindsoldaat Kon Kelei. Kon werd geboren in 1983, het jaar dat de burgeroorlog in Soedan uitbrak. Zijn hele jeugd heeft in het teken gestaan van deze oorlog. Op vierjarige leeftijd werd Kon meegenomen door de Sudan People's Liberation Army (SPLA). Kon heeft op tienjarige leeftijd aan het leven als kindsoldaat weten te ontsnappen en is uiteindelijk in het jaar 2000 als bootvluchteling de Rotterdamse haven binnengekomen. Kon heeft inmiddels zijn Master Internationaal en Europees Recht aan de Radboud Universiteit in Nijmegen behaald. Daarnaast is Kon vaste voorlichter voor War Child, mede-oprichter van het door de Verenigde Naties ondersteunde Network of Young People Affected by War (NYPAW, www.nypaw.org) en hij speelde een rol in de film “Wit Licht”. Momenteel is hij in Soedan werkzaam als docent aan een universiteit in de regio Bor. In 2005 heeft Kon zijn eigen stichting opgericht: CMSF. Uit schuldgevoel vanwege zijn keuze voor een beter leven wilde Kon iets terug doen voor zijn geboorteland. Na overleg met de lokale gemeenschap in Cuey Machar bleek dat het volgen van middelbaar onderwijs voor vele jongeren in Zuid-Soedan geen vanzelfsprekendheid is en dat hulporganisaties daar zeer weinig aandacht aan besteden. Kon weet als geen ander hoe belangrijk het wapen ‘onderwijs’ is in de strijd tegen armoede en onwetendheid. Kon zegt hierover zelf: “Door onderwijs veranderde ik in iemand die problemen via dialoog en onderhandelen kon oplossen, in iemand die zijn AK-47 daadwerkelijk had weten in te ruilen voor een pen.” Daarom is zijn doel om de jongeren in Zuid-Soedan dezelfde mogelijkheid te bieden.
4
CMSF In Nederland is Kon hard aan de slag gegaan. Hij heeft een groep medestudenten gevonden die zijn ideaal delen en hem helpen met het inzamelen van geld. Daarnaast heeft Kon verschillende mensen bereid gevonden om hem als adviseur, ambassadeur of lid van het College van Aanbeveling ter zijde te staan. Doordat de oorlog in Soedan lang heeft geduurd, ontbreken de meeste essentiële zaken in dat land. Hierdoor is het erg moeilijk het land weer op te bouwen. CMSF wil een bijdrage leveren aan de wederopbouw van Zuid-Soedan door middelbaar onderwijs mogelijk te maken voor zowel jongens als meisjes in de regio Bor. Het bieden van kwalitatief goed onderwijs staat hierbij nadrukkelijk voorop. Maar CMSF wil meer. De emancipatie van meisjes en vrouwen staat hoog op de agenda. De weinige middelbare scholen die in Zuid-Soedan aanwezig zijn, bevinden zich in de steden. Meisjes die basisonderwijs hebben gevolgd op het platteland worden in bescherming genomen en worden niet naar deze steden gestuurd. Door het vestigen van een middelbare school in een dergelijk gebied wordt het onderwijs naar hen toe gebracht. Ook zij krijgen hiermee een kans op ontwikkeling en emancipatie. Gedurende de uitvoering van het project houdt CMSF een Soedanees gezegde aan: ‘We geven ze een hengel, niet een vis’. De plaatselijke gemeenschap van Cuey Machar is daarom nauw betrokken bij de uitvoering van het project en helpt zelf mee bij de bouw van de school. Daarnaast hebben zij, zoals eerder vermeld, in overleg met Kon de keuze gemaakt voor de bouw van een middelbare school. Ook richt de stichting zich, gedurende de uitvoering van het gehele project, op het creëren van bewustwording onder jongeren in Nederland omtrent de noodzaak van een effectieve ontwikkelingssamenwerking, waarbij het bieden van middelbaar onderwijs niet mag ontbreken. CMSF Soedan CMSF Soedan is in juli 2009 opricht als Soedanese partner van CMSF Nederland. Nadat CMSF in 2008 was begonnen met de bouw van de school, bleek dat er een partner op locatie nodig was. Allereerst werd de mogelijkheid bekeken een bestaande organisatie als partner in Soedan te gebruiken. Bij nader inzien bleek het eenvoudiger het gehele project in handen van CMSF te houden. Deze keuze had 5
verschillende redenen. Allereerst zijn organisaties, die voldoende vertrouwen hebben van CMSF om als partner te fungeren, vaak niet actief in de regio Bor waar CMSF de school bouwt. Ook zijn de meeste organisaties enkel gericht op basisonderwijs en niet op middelbaar onderwijs. Daar komt bij dat CMSF zelf zeggenschap en controle over het project wilde houden. Voordat er geld wordt overgemaakt naar Soedan, vraagt CMSF Nederland om een uitgavenoverzicht, zodat men in Nederland kan zien waar het geld aan besteed is. Tevens hanteert CMSF een ‘zero cost policy’, wat inhoudt dat de stichting zo weinig mogelijk kosten maakt. Door de oprichting van CMSF Soedan kan CMSF Nederland zelf het geld beheren en indien nodig, rechtstreeks overmaken naar CMSF Soedan. Onze projectleider en contactpersoon ter plaatse is Daniel Kenjok Kelei. Hij is de broer van CMSF-oprichter John Kon Kelei en is, net als Kon, een voormalig kindsoldaat. Na zijn studie is hij als docent gaan werken bij een middelbare school in Bor. Samen met Deng Kelei Chol vormt hij het bestuur van CMSF Soedan. Nu CMSF-oprichter Kon Kelei zich tijdelijk in Soedan bevindt, maakt ook hij deel uit van het bestuur ter plaatste. Voor de bouw van de school is er een aannemer, genaamd Sudabuilders Ltd, gecontracteerd. De directeur hiervan is afkomstig uit dezelfde regio in Zuid-Soedan als Kon. Ook hij hoopt een bijdrage te kunnen leveren aan de wederopbouw van zijn land. Dit is voor CMSF een belangrijke reden geweest om hem als aannemer voor het project aan te nemen. Aangezien hij uit dezelfde regio komt, weet hij ook wat belangrijk is voor de lokale bevolking en hoe hij met bepaalde problemen om moet gaan.
6
Het project Cuey Machar Zuid-Soedan behoort tot de regio’s met de laagste onderwijscijfers ter wereld: slechts 25% van de kinderen krijgt basisonderwijs en maar liefst 85% van de bevolking is analfabeet. Uit deze cijfers blijkt dat zowel basis- als middelbaar onderwijs hard nodig is. CMSF wil Zuid-Soedan hierbij helpen. CMSF heeft als locatie voor haar middelbare school het dorpje Cuey Machar gekozen. Deze keuze is bewust gemaakt omdat dit dorp de geboorteplaats is van oprichter Kon Kelei. Het grootste gedeelte van zijn familie woont nog in of om dit dorp. Hierdoor is de huidige situatie van het dorp en de benodigde werkwijze bekend. Dit maakte het eenvoudiger om toestemming te krijgen van stamhoofden en burgemeesters om aan de bouw van de school te beginnen. Cuey Machar ligt in de regio Bor, dat uit ongeveer twaalf dorpen bestaat en is ongeveer 15 kilometer verwijderd van de stad Bor. In de regio wonen tussen de 13.000 en 15.000 mensen, waarvan 8.000 a 9.000 kinderen. In de regio zijn vijf basisscholen aanwezig, maar er is niet één middelbare school. In de stad Bor zijn wel enkele middelbare scholen, maar vele kinderen, voornamelijk meisjes, uit de regio kunnen geen gebruik van deze scholen maken omdat ze te ver van hun dorpjes vandaan liggen. De kinderen moeten lopen naar school en een afstand van 15 kilometer is onmogelijk dagelijks af te leggen. Ook moeten de kinderen, met name meisjes, helpen in het huishouden, waardoor ze simpelweg hiervoor de tijd niet hebben. Daar komt bij dat de meeste van deze bestaande scholen gebouwd zijn voor of tijdens de oorlog. Hierdoor zijn de gebouwen vaak oud, beschadigd en/of van slechte kwaliteit en hebben slechte voorzieningen. Ook is het aantal leerlingen per klas erg groot, omdat er te weinig middelbare scholen zijn om alle kinderen te huisvesten. Het is dus van groot belang om in de regio Bor middelbaar onderwijs aan te bieden Het project Het gehele project bestaat uit vier fasen: 1. Het bouwen van de school. 2. Het inrichten van de school. 7
3. Watervoorziening. 4. Het verzorgen van onderwijs. CMSF heeft er bewust voor gekozen om het gehele project in deze vier fasen op te delen. Allereerst is het, door het onderscheiden van de fasen, gemakkelijker ons op een bepaald doel te focussen en daarvoor geld op te halen. Door het project per fase aan te pakken, ontstaat er geen verwarring en kan een gedoneerd bedrag voor bijvoorbeeld computers niet worden besteed aan de bouw. Ten tweede kan CMSF door het onderscheid subsidies bij verschillende soorten organisaties aanvragen. De meeste subsidieverlenende instanties hebben vaste thema’s waarvoor zij een bijdrage willen verstrekken. Wij kunnen bijvoorbeeld bij Aqua for All geen subsidie voor de bouw van de school aanvragen, maar wel voor de waterput. Daarnaast is het mogelijk om bij organisaties meerdere keren een subsidie aan te vragen als het gaat om een nieuw fase binnen het gehele project. Ook is de verdeling in fasen een logisch gevolg van het gehele project; zonder een gebouw kun je niets inrichten, en zonder een gebouw en inrichting ervan kun je geen lessen gaan geven.
Fase 1: het bouwen van de school Op het schoolterrein bevinden zich de volgende voorzieningen: •
6 leslokalen, elk voor 25 tot 30 leerlingen
•
1 natuur-/scheikundelaboratorium
•
1 handvaardigheidlokaa
•
1 ruimte voor leraren
•
1 ruimte voor de directie
•
2 ruimten voor de administratie en financiën
•
1 aula / kantine, inclusief een keuken
•
1 bibliotheek
•
toiletten voor dames en heren
Het schoolgebouw zal tevens gebruikt worden als dorpscentrum. Zo zal het gebouw worden gebruikt voor voorlichtingen omtrent het voorkomen en bestrijden van HIV/AIDS.
8
Een ontwerp van het schoolcomplex is gemaakt door Daan Peters, architect bij De Loods Architecten- en adviesbureau.
9
Begroting Onderwerpen
Bedrag in euro
Cement
35.000
Zand
35.000
Dakplaten
30.000
Transport
25.000
Personeelkosten
25.000
Houten panelen
25.000
Onvoorziene kosten
25.000
Totaal
200.000
De bouw In 2008 heeft CMSF het startsein gegeven voor de daadwerkelijke bouw van de school. Om kosten te besparen is ervoor gekozen de bouwstenen zelf ter plaatse te fabriceren. Na een voortvarende start bleek bouwen in Soedan gecompliceerder te zijn dan gedacht. Een verschil van mening tussen stammen zorgde voor een kortstondige stop van de aanvoer van zand dat gebruikt wordt voor het maken van de stenen. Kon is medio 2008 naar Soedan afgereisd en heeft met de lokale stamhoofden overleg gepleegd. Het resultaat was dat deze stamhoofden hun goedkeuring en medewerking hebben gegeven aan het CMSF-project. Daarnaast heeft Soedan enkele maanden per jaar een regenseizoen. Dit maakt de wegen onbegaanbaar, waardoor geen grondstoffen kunnen worden aangevoerd. Als oplossing voor dit probleem koopt de aannemer voldoende materialen in om ook in deze perioden de bouw voor te kunnen zetten.
10
Uitvoering en rapportage: CMSF Soedan Rapportage geschiedt door de projectverantwoordelijke in Zuid-Soedan, Daniël Kenjok Kelei, in samenwerking met de directeur van Sudabuilders. Daniël Kenjok gaat regelmatig met hem naar de plaats waar grondstoffen worden gekocht en draagt er zorg voor dat regelmatig fotomateriaal en uitgavenoverzichten naar CMSF worden toegestuurd. Het geld voor de bouw van de school wordt in gedeelten naar Soedan overgemaakt. Slechts wanneer inzicht is verkregen in de besteding van deze middelen wordt een volgend gedeelte overgemaakt. Elke transactie wordt overwogen en de voorafgaande uitgaven worden gecontroleerd. Er is hierbij nauw contact tussen Kon, Daniël Kenjok en de aannemer. Inmiddels heeft CMSF een bedrag bijeengebracht van 152.819,61 euro, wat nog niet voldoende is om de bouw van de school te kunnen voltooien. Zoals in de begroting te zien is, is dit echter wel al een groot gedeelte van de totale kosten van fase 1. Van juli 2008 tot september 2010 hebben we van het bedrag dat is ingezameld twee van de vier vleugels kunnen bouwen. Deze vleugels zullen de leslokalen gaan huisvesten. De funderingen van de resterende twee vleugels zijn ook gelegd en in de komende maanden zullen deze worden afgebouwd. Als het schoolcomplex gebouwd is, zal CMSF zorg gaan dragen voor de inrichting van de school.
11
Fase 2: het inrichten van de school In fase twee gaat CMSF zorgdragen voor de inrichting van de school. Dit houdt in dat er ter plaatste materialen zullen worden aangeschaft om er schoolmeubilair van te maken. De schoolborden zullen in eerste instantie uit kostenoverwegingen moeten worden gevormd met behulp van schoolbordverf. De lesboeken zullen in Soedan worden aangeschaft. Bij de inrichting van de school wordt in lijn met de gedachte van het eerder aangehaalde spreekwoord gehandeld. Alle arbeiders komen uit de omgeving van de school, waardoor we investeren in de gemeenschap. Zij kunnen bij hun werkzaamheden gebruik maken van een stroomaggregaat, waarvoor het benodigde geld inmiddels bijeen is gebracht door middel van een subsidie van de Eureko-Achmea Foundation. Deze aggregaat is begin 2010 aangeschaft en bij de bouwplaats afgeleverd.
Begroting 1. Afwerking van de kale ruimten. Onderwerpen
Aantal
Bedrag in euro
Cement
200 stuks
7.000
Lampen
53 stuks
1.600
Luchtventilatoren
130 stuks
4.000
Elektriciteitstubes
20 rollen
1.500
Elektriciteitsbedrading
10 rollen
1.200
Tegels
40 pakken
900
Plamuurverf
20 emmers
6.400
Verf
20 emmers
650
Subtotaal
23.250
12
2. Inrichting van de ruimten. Onderwerpen
Aantal
Bedrag in euro
Leslokalen
6 lokalen
55.000
Handvaardigheidslokaal
1 lokaal
9.100
Natuur-/scheikundelaboratorium
1 lokaal
9.100
Kantoor van de directie
1 kantoor
4.000
Lerarenkamers
1 kantoor
3.000
Administratiekantoor en financiënkantoor
2 kantoren
8.500
Bibliotheekinrichting (inclusief zitplaatsen) Keukenblok
1 bibliotheek
10.500
1 keukenblok
3.500
Aula en kantine (inclusief zitplaatsen) Lerarenstoelen
1 ruimte
17.500
15 stoelen
4.000
Onvoorziene kosten
15.000
Subtotaal
139.200
Totale begroting
162.450
13
Realisatie Om het benodigde bedrag voor de inrichting bijeen te krijgen, zal CMSF op dezelfde wijze doorgaan met het inzamelen van geld. Voor de bouw van de school heeft CMSF meerdere subsidies aangevraagd bij verschillende grote subsidieverstrekkers. Daarnaast hebben wij bedrijven en particulieren benaderd voor donaties. Ook heeft de stichting via verscheidene activiteiten geld ingezameld. Daarnaast hebben wij een plan van aanpak opgesteld om op korte termijn veel potentiële donateurs te benaderen. Hierbij richten we ons voornamelijk op middelbare scholen, onder het motto ‘voor jongeren, door jongeren’, en op bedrijven. We vragen aan verschillende middelbare scholen in Nederland ons project te adopteren. Door middel van het organiseren van activiteiten kunnen zij geld inzamelen voor CMSF. Zo hebben onder andere het Maaslandcollege in Oss en het Jan van Brabantcollege in Helmond erg succesvolle acties voor CMSF georganiseerd. De medewerkers van CMSF geven vooraf presentaties over de noodzaak van middelbaar onderwijs en de huidige situatie in Zuid-Soedan. Deze samenwerkingen dragen bij aan het doel van CMSF omtrent het creëren van bewustwording van de samenleving, aangezien de leerlingen zich goed kunnen identificeren met de moeilijke situatie van hun leeftijdgenoten in voormalige oorlogsgebieden. Bedrijven willen we aanbieden een concreet deel van de school te sponsoren. Door middel van een door CMSF opgestelde prijslijst kan het bedrijf een specifiek object voor de inrichting van de school doneren. Zij kunnen, afhankelijk van hun budget, kiezen uit een breed scala aan artikelen, variërend van een schooltafel tot aan een compleet ingericht klaslokaal.
Fase 3: watervoorziening Tijdens een bezoek van Kon aan Cuey Machar is gebleken dat het erg slecht gesteld is met de huidige watervoorziening. De enige waterput in het dorp is verouderd. De leidingen zijn verroest waardoor het kwaliteit van het water erg slecht is. Tevens is de pomp vaak defect. De bewoners van Cuey Machar hebben daarom aan CMSF gevraagd een eigen waterput voor de school aan te leggen. CMSF komt de lokale bevolking graag tegemoet en heeft na overleg besloten dat een eigen waterput alleen maar voordelen met zich meebrengt. De school heeft namelijk dagelijks zelf ook veel water nodig, o.a. voor het bereiden van voedsel en voor de persoonlijke hygiëne.
14
Begroting Onderwerp
Bedrag in euro
Aanleggen + materiaalkosten
12.000
Watertank
5.000
Totaal
17.000
De genoemde 12.000 euro is de totale prijs voor het aanleggen van de put. Dit zijn dus de loonkosten van de arbeiders die de pomp aanleggen, de vervoerskosten en alle kosten voor de benodigde materialen om een waterput aan te leggen. De watertank dient als opslagplaats voor water. Hierdoor kan de pomp langer meegaan, doordat er minder vaak gepompt hoeft te worden. Voor de aanleg van de waterput is contact opgenomen met een specialist in het aanleggen van dergelijke putten in derdewereldlanden. Deze specialist is een medewerker van CHF (voorheen: ‘Canadian Hunger Foundation’), een Canadese stichting die naast het aanleggen van waterputten ook andere humanitaire hulp verleent. Deze medewerker heeft voor ons de bovenstaande offerte gemaakt. Er is tevens contact gelegd met een Spaanse stichting, genaamd Fundación por la Justicia (Foundation for Justice), die ook waterputten in ontwikkelingslanden aanlegt. Zij zullen een bedrag bijdragen voor de aanleg van de put.
Fase 4: verzorgen van onderwijs Als de inrichting van de school voltooid is, wil CMSF de school zo snel mogelijk openen voor onderwijs. Daarvoor moeten leraren en ondersteunend personeel worden aangenomen. CMSF Soedan zal zorg dragen voor de sollicitatieprocedure en het aannemen van het personeel. Uiteraard moeten alle docenten die willen lesgeven, gediplomeerd zijn. In Soedan zijn er veel mannen die zijn opgeleid tot onderwijzer, maar door het gebrek aan scholen zijn velen van hen werkzaam in andere sectoren. Tevens is het salaris een obstakel voor deze mensen. Docenten worden erg slecht betaald, waardoor het vaak ook aantrekkelijker is om een beter betaalde baan te zoeken, al dan niet in een ander vakgebied. CMSF wil vanwege deze reden de docenten beter betalen dan de gemiddelde standaard in Soedan. Behalve hun standaard salaris, wil CMSF ook eens per jaar een bonus uitbetalen in de vorm van vakantiegeld. Deze onbekende gang van zaken in Soedan zal voor docenten een extra stimulans zijn om aan de school verbonden te blijven. 15
CMSF Nederland zal in beginsel verantwoordelijk zijn voor de loonbetaling van het personeel van de school. Dit zal op de langere termijn worden afgebouwd, waardoor de school uiteindelijk zelfvoorzienend wordt. Met name in de beginperiode van de school zal CMSF Soedan waken voor de kwaliteit van het onderwijs in onze school. Indien nodig, zal het personeel worden bijgeschoold of zal ander personeel worden gezocht. De leerlingen van de school komen uit de omgeving van Cuey Machar. Zoals eerder beschreven, zijn er weinig middelbare scholen in de regio, maar wel basisscholen. Er zijn dus voldoende leerlingen om onze school te vullen. Om ook de armere leerlingen de mogelijkheid te bieden om onderwijs te volgen, wil CMSF voor hen een gedeelte of, indien nodig, het gehele schoolgeld vergoeden. Als tegenprestatie wordt van deze kinderen verwacht dat zij goede resultaten behalen en een goede inzet tonen. Ook wordt bekeken of het mogelijk is deze kinderen binnen de school kleine klusjes te geven, zoals kantinedienst in de keuken of klein onderhoud, ter compensatie. Op deze manier hoeft CMSF hier niet extra personeel voor aan te nemen, waardoor de kosten worden gedrukt. Aangezien ons scholencomplex één van de meest luxe in de omgeving is (de meeste scholen bestaan uit één gebouw met enkele leslokalen), zullen de rijkere gezinnen hun kinderen naar Cuey Machar sturen. Zij kunnen het schoolgeld zelf voldoen. Op deze wijze wilt CMSF alle kinderen een kans geven op middelbaar onderwijs.
16
Financiering en toekomstvisie CMSF is op verscheidene manieren actief om geld in te zamelen voor de voltooiing van het gehele project. Uiteraard zijn de verschillende subsidieverstrekkende instanties een belangrijke bron van inkomsten. Hierbij dient te worden gewezen op het NCDO, Warchild, Impulsis en Stichting Casterenhoeve. Daarnaast wordt de bouw van de school gefinancierd door de opbrengsten van door middelbare scholen georganiseerde acties, particuliere donateurs, het bedrijfsleven en de door CMSF georganiseerde activiteiten. Deze aanpak zal CMSF in het vervolg ook hanteren. Meer over de manieren van geld inzamelen voor fase 2 is hierboven te lezen onder het kopje ‘realisatie’. Voor de nabije toekomst zal het schoolgebouw deels afhankelijk zijn van de financiële steun vanuit Nederland. Als uitgangspunt geldt dat de school uiteindelijk zelfstandig wordt. CMSF heeft hierbij de uitdrukkelijke (schriftelijke) steun gekregen van de overheid van de regio Bor. Zij heeft onder andere erkenning van de diploma’s en salarisvergoeding aan de leraren toegezegd. Deze verklaring is voor CMSF erg belangrijk, aangezien dit het bestaan van de CMSF school op lange termijn garandeert. CMSF Nederland kan uiteraard niet eeuwig de school in Soedan blijven ondersteunen en financieren. Doordat de lokale overheid financieel wil bijdragen en de school zal blijven ondersteunen, kan dit project een groot succes worden. Daarnaast is het uiteraard erg belangrijk dat de school en de diploma’s erkend worden. Anders is het voor de leerlingen onmogelijk om bij een hogere opleiding, bijvoorbeeld universiteit, te worden toegelaten. Dit zou het doel van CMSF tenietdoen. CMSF wilt namelijk door het bieden van middelbaar onderwijs de doorstroom naar hoger (beroeps)onderwijs stimuleren. Ook voor de leerlingen in Soedan houdt het niet op na de middelbare school. Dankzij deze erkenning ziet CMSF de toekomst van de school rooskleurig in.
17
Activiteiten CMSF heeft de afgelopen jaren veel activiteiten georganiseerd en zal dat ook in 2010 blijven doen. Verscheidene middelbare scholen in Nederland zijn sinds 2007 het project van CMSF gaan ondersteunen. Zo haalde het Maaslandcollege in Oss in twee jaar tijd meer dan tienduizend euro op. Ook het Jan van Brabant College in Helmond heeft gedurende een aantal maanden verschillende benefietactiviteiten georganiseerd en €18.500,00 voor CMSF opgehaald. De Amsterdamse school Damstede heeft tevens op een dergelijke manier het project van CMSF ondersteund. Kon Kelei bracht bezoeken aan deze scholen en verzorgde indrukwekkende en leerzame presentaties waarin hij zijn visie benadrukte. Een sportief hoogtepunt van CMSF is zeker de Dam tot Damloop. CMSF heeft, zowel in 2009 als in 2010, een team van 22 lopers samengesteld dat heeft deelgenomen aan de 10 Engelse Mijl. Onder meer acteur en CMSF-ambassadeur Waldemar Torenstra, actrice Susan Visser en cabaretier en acteur Viggo Waas zorgden samen met Kon en verschillende studenten voor de nodige publiciteit en sponsorgelden.
In Nijmegen, de thuisbasis van de stichting, organiseert CMSF regelmatig activiteiten voor studenten. Een CMSF-week met promotieactiviteiten en een benefietfeest zorgde voor de nodige naamsbekendheid op de Radboud Universiteit. In september 2009 organiseerde CMSF een debatavond in het LUX in Nijmegen. Deze avond stond in het teken van de noodzaak van middelbaar onderwijs binnen de ontwikkelingshulp. Hierbij waren, naast uiteraard Kon zelf, onder ander aanwezig: ICCO-voorzitter Doekle Terpstra, CDA-kamerlid Kathleen Ferrier en Edukans directeur Kees de Jong.
18
Zij steunen CMSF CMSF kan rekenen op de steun van velen. Zowel vanuit de Radboud Universiteit als daarbuiten proberen bekende en minder bekende personen hun steentje bij te dragen aan de realisatie van de middelbare school in Zuid-Soedan. College van Aanbeveling •
Prof. dr.h.c J.P. Pronk: Voormalig minister en lid van de Tweede Kamer. Tevens werd hij in 2004 benoemd tot bijzonder VN-gezant voor Soedan. Inmiddels is hij voorzitter van het Interkerkelijk Vredesberaad.
•
Prof. mr. C.A.J.M. (Tijn) Kortmann: Hoogleraar aan de Radboud Universiteit op het gebied van vergelijkend staatsrecht en sinds 2004 Akademiehoogleraar. Helaas is hij inmiddels met emeritaat maar hij blijft actief voor de universiteit en voor CMSF.
•
Prof. mr. Y. Buruma: Hoogleraar aan de Radboud Universiteit op het gebied van formeel strafrecht. Professor Buruma is een van de meest bekende strafjuristen van Nederland en is regelmatig te zien in tv-programma's om strafzaken toe te lichten.
•
Prof. Dr. N.P. Landsman: Hoogleraar aan de Radboud Universiteit. Professor Landsman is in alle aspecten van de wiskunde geïnteresseerd die iets met kwantumtheorie te maken hebben.
•
Prof. dr. E.H.L. Brugmans: Professor Brugmans is Bijzonder hoogleraar wijsbegeerte van de Universiteit Leiden en tevens is zij universitair hoofddocent rechtsfilosofie aan de Radboud Universiteit Nijmegen.
Ambassadeurs •
Angela Schijf: Nederlandse actrice in zowel tv-series, films als musicals; onder andere “Flikken Maastricht”
•
Waldemar Torenstra: Nederlands acteur en presentator. Hij speelde onder meer in “De Gelukkige Huisvrouw”, “Karakter” e.a.
Raad van Adviseurs •
Walter van de Lagemaat: eigenaar van Tekstbureau The Write One.
•
Ernst Lammerse: Accountant.
19
Bestuur CMSF beschikt momenteel over een groep van 10 vrijwilligers, allen student aan de Radboud Universiteit. De dagelijkse gang van zaken en het uitzetten van de hoofdlijnen is in handen van het bestuur. •
Voorzitter: Cas Jacobs
•
Secretaris: Melanie Kalis
•
Penningmeester: Marina Karajić
20
