Závěrečná práce. Minimální preventivní program. Mgr. Jaroslav Muška. Název práce: Autor:

Závěrečná práce posluchače Kurzu manažerských dovedností pro pracovníky škol a školských zařízení s důrazem na projektové řízení ročník 2010 / 2011

Název práce:

Minimální preventivní program Autor:

Mgr. Jaroslav Muška Vzdělávací program je akreditovaný rozhodnutím č.j. 14 021/2009-25-256 ze dne 19.5.2009 Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy na základě §25 a §27 zákona č. 563/2004 Sb. v systému Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Tento vzdělávací program byl inovován v rámci projektu Cesta k modernizaci vzdělávání ve Středočeském kraji CZ.1.07/1.3.04/02.002

Obsah 1. Název seminární práce

strana 3

2. Úvod (Úvod, stručná charakteristika školy, cíle primární prevence rizikového chování)strana 4-5 3. Způsoby realizace, metody a formy

strana 4-8

4. Seznam základních právních předpisů a dokumentů v preventivní oblasti

strana 9-10

5. Podmínky zajištění ochrany zdraví dětí a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí strana 11-17 6. Příloha č.1

strana 18

Minimální preventivní program ZŠ a MŠ Sedlec-Prčice

Ředitel školy: Mgr. Jaroslav Muška Zpracoval:

Mgr. Jaroslav Muška, školní metodik prevence

Minimální preventivní program je určen pro žáky, jejich rodiče, pedagogické i nepedagogické pracovníky školy, pro širokou veřejnost.

Strana 3 (celkem 20)

1. ÚVOD Minimální preventivní program vychází z pokynu MŠMT, č.j.: 20 006/2007-51, který do prevence rizikového chování zařazuje užívání návykových látek ( omamné a psychotropní látky, tabák, alkohol ), kriminalitu , virtuální drogy a gambling, záškoláctví, šikanování a jiné násilí, rasismus, xenofobii, intoleranci, antisemitismus, dále pak sexuální rizikové chování, negativní působení sekt, spektrum poruch příjmu potravy, rizikové sporty a rizikové chování v dopravě. Cílem je vést dítě ve spolupráci s rodiči k rozvoji sebepoznání, růstu zdravého sebevědomí, ke zvládání stresových situací (zejména bez pomocí návykových látek) a formovat osobnost žáka tak, aby se přiměřeně svému věku orientoval v dané problematice, zkoumal ji, ptal se a dělal rozhodnutí, aby si vážil svého zdraví, uměl nakládat se svým volným časem a zvládal základní sociální dovednosti, včetně vytváření zdravého a příjemného klima ve škole. Dále informovat žáky, pedagogy, rodiče i ostatní veřejnost s problematikou rizikového chování, preventivně působit na žáky, zkvalitňovat klima a prostředí školy, zapojit učitele do MPP, spolupracovat s rodiči a veřejností, využívat nových metod, nabídnout žákům se zúčastnit různých zájmových i mimoškolních aktivit, vést žáky k tomu, aby si dokázali vytvořit kvalitní hodnotový žebříček.

2. STRUČNÁ CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Základní škola Sedlec-Prčice je úplnou základní školou, která poskytuje základní vzdělání přibližně 250 dětem ve věku od šesti do patnácti let. Součástí školy je školní družina, mateřská škola a školní jídelna. Škola je umístěna ve výhodné poloze na kraji součásti Sedlec. Výuka probíhá v 11 kmenových třídách a v odborných učebnách ( počítačová učebna, učebna chemie a fyziky, učebna přírodopisu a učebna cizích jazyků ). Součástí školy jsou 2 tělocvičny, posilovna a divadelní sál.

3. CÍLE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ Působení v oblasti prevence rizikového chování se zaměřujeme na rozvoj osobnosti zodpovědné za vlastní chování s osvojenými kompetencemi zdravého životního stylu. DLOUHODOBÉ CÍLE: - Vytvářet pozitivní sociální klima ve školním prostředí. - Posilovat duševní odolnost vůči stresovým situacím, negativním zážitkům a vlivům. - Učit žáky schopnosti samostatného rozhodování a zodpovědnosti za vlastní chování. - Informovat žáky o důsledcích rizikového chování


STŘEDNĚDOBÉ CÍLE: -

Jednotné působení pedagogů ve výchovných situacích Spolupráce s PPP, Policií ČR, odborem sociální péče o dítě (OSPOD), MagdalenaPříbram Soustavná spolupráce s rodiči ohrožených dětí Zlepšení komunikace TU s MP a VP Jednotné postupy při porušení školního řádu a posouzení konkrétní situace

KRÁTKODOBÉ CÍLE: -

Spolupracovat odbornými organizacemi zajišťujícími systematickou prevenci na školách ( práce s třídními kolektivy, besedy, exkurze ). Zmapovat atmosféru ve třídách a redukovat nevhodné chování mezi žáky. Zpracování grantů


4. ZPŮSOBY REALIZACE, METODY A FORMY Technické zázemí : Ředitel školy: Mgr. Jaroslav Muška Školní metodik prevence : Mgr. Jaroslav Muška Výchovný poradce : Mgr. Jolana Chvílová

4.1 ZAŘAZENÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ V JEDNOTLIVÝCH TŘÍDÁCH A PŘEDMĚTECH Pedegogičtí pracovníci pracují s vybranými tématy v jednotlivých předmětech podle ročníků, témata jsou doplňována podle aktuální situace a podle potřeby třídy. I.STUPEŇ: 1. třída: Ve škole – chování mezi spolužáky-prevence šikany, cesta do školy-vztah k cizím lidem U nás doma – vztahy v rodině, důvěra, protidrogová prevence Člověk a jeho zdraví – správná výživa, látky škodlivé a nebezpečné, nic nebrat od cizích lidí, každý člověk je jiný a jedinečný Člověk ve společnosti – práce versus zábava, správné naplnění volného času V létě - nebezpečí jedovatých rostlin 2. třída: Jsem školák – chování k druhým Cesta do školy – cizí lidé-kontakt Člověk – správná výživa, škodlivé látky, drogy Práce a volný čas – sport, zájmová činnost Les – škodlivé a jedovaté lesní plodiny 3. třída: Místo, kde žiji – škola-spolužáci, obec-občané – pravidla slušného chování, kamarádství, vztahy mezi lidmi, bezpečná cesta do školy Živá příroda – nebezpečí jedovatých rostlin Péče o zdraví – zdravý životní styl-správná výživa, trávení volného času, odpočinek, první pomoc, škodlivé látky, drogy Dopravní výchova – zásady bezpečného chování Rady na prázdniny

4. třída: Ochrana životního prostředí – beseda – Tonda Obal na cestách Výchova ke zdraví – zdraví a jeho ochrana, hygiena, režim dne, výživa a zdraví, potraviny, stravovací návyky Živá příroda – rostliny a jejich užitek Základy rodinné výchovy – rodina, vztahy mezi členy rodiny


Výchova ke zdraví – prevence osobního ohrožení, zneužívání návykových látek Dopravní výchova – dopravní kurz 5. třída: Ochrana životního prostředí - beseda – Tonda Obal na cestách Výchova ke zdraví – pracovní den žáka, duševní hygiena, ochrana dítěte a jeho bezpečné způsoby chování v různých dopravních prostředcích, krizové situace, šikana Přírodověda – kostra-úrazy dětí, poskytování první pomoci, svaly-pohybový režim žáka, trávicí soustava-základní živiny a jejich význam v organismu, anorexie, bulimie, vylučovací soustava-vhodný pitný režim, nebezpečí alkoholu, nervová soustava-ochrana dítěte před návykovými látkami Český jazyk – sloh-vypravování-Jak se chovají dospělí po požití alkoholu.. Výchova ke zdraví – vztahy mezi lidmi, konflikty, nemoci, příznaky, cesty přenosu, imunitní systém, očkování, HIV Přírodopis – elektrické spotřebiče, el.obvod, ochrana před úrazem, zásady bezpečnosti práce, přivolání pomoci v situaci ohrožení Dopravní výchova – Proč nejde dohromady řízení kola, auta, motorky a alkohol… Přírodopis - přenos zvuku a obrazu-masmédia, videotechnika a PC v denním režimu žáka, nebezpečí kyberšikany, centra odborné pomoci, linky důvěry,… II.STUPEŇ: Přírodopis Savci, ptáci, obojživelníci, ryby - chov zvířat jako zájmová činnost, vhodné trávení volného času ( 6.ročník) Pavouci, hmyz - chov zvířat jako zájmová činnost, vhodné trávení volného času ( 7.ročník) Krytosemenné rostliny - některé využívány jako léčivky nebo zneužívány pro obsah návykových látek ( 6. a 7.ročník ) Nakažlivé nemoci - bezpečné chování ve zdraví a nemoci ( 8.ročník ) Hygiena duševní činnosti – denní režim žáka, čas práce a aktivního odpočinku ( 8.ročník ) Geologické děje, sopečná činnost, zemětřesení – přírodní katastrofy, humanitární pomoc Ekologie – kladný vztah k životnímu prostředí, vliv člověka Zeměpis Vesmír a hvězdy – zájmová činnost, vhodné trávení volného času ( 6.ročník ) Afrika – problém AIDS, respektování kulturních, etnických a jiných odlišností, lidské rasy, náboženství, jazyky ( 7.ročník ) Jižní Amerika – pěstování rostlin na plantážích způsobujících závislost, boj států s drogovou mafií ( 7.ročník ) Asie - pěstování rostlin na polích drobných zemědělců způsobujících závislost, pomoc ČR, nové formy zemědělství např. Afgánistán-pěstování moruše, chov bource morušového, kulturní rozdíly, různé způsoby života, odlišné myšlení a vnímání světa ( 7.ročník ) Evropa – volný prodej měkkých drog-coffe shop-Nizozemsko, respektování kulturních, etnických a jiných odlišností, lidské rasy, náboženství, jazyky ( 7. a 8.ročník ) Český jazyk Mluvnice – větné rozbory, případně diktát s problematikou rizikového chování


Sloh – úvaha, výklad, vypravování ( lze vycházet i z nabídky vhodných literárních soutěží ) Literární výchova – četba ukázek, rozbor textů, besedy o nich, referáty z vlastní četby, medailony ze života vybraných autorů ( např.: J.Hašek, prokletí básníci, underground atd. ) Hudební výchova Hlasová výchova – škodlivost kouření, alkoholu pro hlasivky Umělecký svět a drogy – E. Piaf, E. Presley, Sex Pistols, Nirvana Aktivní trávení volného času – prevence rizikového chování Tělesná výchova Zásady zdravého životního stylu, odmítání škodlivých látek – beseda Sport a doping - beseda Vztahy mezi lidmi – kamarádství, šikana při skupinových a indiv.hrách Duševní hygiena Pracovní činnosti Zneužití rostlin jako drog – konopí-droga versus lék Rostliny a zdraví člověka Péče o životní prostředí Činnost na pozemku – rozdělena na individuální a skupinovou, snaha přijmout názor druhého, zvládnout vedení skupiny Občanská a rodinná výchova Volný čas a zdravý životní styl Závislost i - nebezpečí návykových látek, drogy kolem nás, jak se ubránit a jak pomoci Skryté formy násilí – šikana, sexuální zneužívání, domácí násilí Občan a právo – prevence trestné činnosti, odpovědnost za škodu Hospodaření – záchytná sociální síť Životní perspektivy – smysl života

Cizí jazyky Volný čas – vhodné formy trávení volného času-cestování, sport, koníčky,… Rodina – vztahy, přátelství,… Péče o zdraví – vhodné stravovací návyky, režim dne, popis zdravotního stavu, zlozvyky,… Výchova ke zdraví Nebezpečí návykových látek – drogy a jejich účinky, doping Práce s počítačem – patologické hráčství, kyberšikana Osobní bezpečí – násilí, šikana, týrání, sexuální zneužívání, kuplířství, prostituce, pornografie, , působení sekt,.. krizová centra Manipulativní reklama – vliv reklam Chemie Chemické látky – zásady bezpečné práce, škodlivost látek, havárie s únikem nebezpečných látek Ochrana i ohrožení člověka – léčiva, drogy, toxikomanie, otravné látky, ochrana člověka za mimořádných situací


4.2 METODICKÉ A UČEBNÍ MATERIÁLY A DALŠÍ POMŮCKY: Školní knihovna : odpovědnost : p. uč. Jana Fialová doporučené tituly : L.L.Hay - Miluj svůj život, Vojík,Břicháček - Mládež ohrožená toxikománií, C.Raynerová - Nenič své chytré tělo, F. Christine - My děti ze stanice Z00, S. Meridithová -Dospívání a sex, R.John -Memento, A. Dolenský - Vstupenka do pekla, Radim Uzel - Sex, odhalené tabu, Anita Ganeri - Drogy-od extáze k agonii, Thomas Jeier - Jízdenka do Říma, Helmut H. Erb - Násilí ve škole a jak mu čelit . Školní videotéka : odpovědnost : Ing. Petra Ratajová Seznam videokazet : Životní styl, Kouření není moderní, Láska je láska, Člověk mezi lidmi chování, Lidé kolem člověka - chování, Výchova k rodičovství, Koncepce - antikoncepce, Na zdraví (alkohol, kouření, drogy), Výchova pro život, Oči hadů I,II,III, Řekni drogám ne! I,II, Vzdělávací materiály o problematice HIV a AIDS, Dokumentární filmy o drogách, Kousek nebe – film ( prostředí komun.krim. ), Malá policejní akademie, Jsme, jací jsme.

4.3 PRÁCE S ŽÁKY Problémoví žáci: Škola monitoruje žáky s problémovým chováním a prospěchem. Těmto žákům je věnován zvýšený dohled třídních i ostatních učitelů, neboť je u těchto žáků zvýšené riziko výskytu rizikového chování Žáci s specifickými poruchami učení: Žáci s poruchami učení jsou integrování ve svých třídách. U každého žáka se poruchy učení projevují různě, proto učitelé na 1. i 2. stupni svým individuálním přístupem umožní dětem mít pěkné studijní výsledky a zažívat pocity úspěchu ve své práci. Pomoc dětem na škole přichází i ze strany spec.pedagoga a výchovného poradce Mgr. Jolany Chvílové. Další školní a mimoškolní akce pořádané v tomto školním roce: Návštěvy divadelních, hudebních a filmových představení, Dary podzimu- podzimní výstava, vánoční vystoupení, Dětský den - hry, soutěže, školní výlety a exkurze, lyžařský kurz pro 7.ročník, předtaneční výchova pro 9.ročník, sportovní soutěže a turnaje,… Zájmové kroužky: Pěvecký sbor, dramatický, šikovné ruce, tenis, florbal, turistický, dovedné ruce, volejbal, angličtina pro nejmenší, internetový klub, keramika, řečová výchova. 4.4 SPOLUPRÁCE S RODIČI Pravidelné informace o prospěchu a chování žáků jsou rodičům podávány na rodičovských schůzkách O plánovaných represivních opatřeních jsou rodiče vždy dopředu informováni písemně, popř. telefonicky. Možnost konzultace s TU, MP a VP v rámci konzultačních hodin.


4.5 EU-Dap – PROGRAM UNPLUGGED V rámci dlouhodobého programu prevence rizikového chování na naší škole, byl 6. ročník zařazen do„Evropského preventivního

projektu EU-Dap, programu Unplugged". Program Unplugged vychází z projektu EU-Dap (European Drug Addiction Prevention Trial), jedná se o školní preventivní program zaměřený na prevenci užívání návykových látek pro žáky ve věku 12-14 let (tzn. především pro žáky 6. tříd nebo odpovídajících tříd víceletých gymnázií). Jde o souhrn osnov pro školní drogovou prevenci vycházející z principu komplexního vlivu sociálního prostředí. Tzn., nezaměřuje se jen na předávání informací žákům, ale také na kvalitu jejich postojů a změnu chování. Projekt je tedy zaměřen jednak na předávání informací o alkoholu, tabáku a nelegálních návykových látkách a dále na rozvíjení a posilování sociálních a komunikačních dovedností žáků, důležitých pro jejich směřování ke zdravému životnímu stylu a vytvoření si jasného „zdravého" postoje vůči návykovým látkám. Žáci absolvují 12 lekcí v rozsahu 1-2 vyučovacích hodin během celého školního roku 2010-2011. 4.6 OSTATNÍ Nástěnka : odpovědnost : Mgr. Jaroslav Muška úkol : shromáždění materiálů - informace o prevenci rizikového chování, důležitá tel.čísla Schránka - Linka důvěry odpovědnost : Mgr. Jaroslav Muška úkol : v hodinách Ov seznámit žáky s posláním školní „Linky důvěry“, vybírat schránku a navazovat kontakt s píšícími žáky

Tým žákovských spolupracovníků ( RADA DĚTÍ ) Odpovědnost: Mgr. Jaroslav Muška Zástupci tříd 5. – 9. roč. schůzky – jednou za měsíc ( PŘÍPADNĚ DLE POTŘEBY ) úkol: na pravidelných schůzkách s vedením školy žáky informovat o plánovaných akcích školy, zodpovídat na jejich dotazy, řešit společně s nimi jejich případné problémy apd.


5.

SEZNAM ZÁKLADNÍCH PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ A DOKUMENTŮ V PREVENTIVNÍ OBLASTI

METODICKÉ POKYNY Metodický pokyn ministra školství, mládeže a TV k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže ( č.: 20 006/2007-51 ze dne 16.10.07) zdroj: http://www.msmt.cz/uploads/soubory/vestniky/MSMT11_07.pdf •

Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízeních (Čj.: 28 275/2000 -22)

•

Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané (Čj.: 25 884/2003-24)

•

Metodický pokyn MŠMT ČR k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance (Čj.: 14 423/99-22)

•

Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví (Čj.: 10 194/2002-14)

•

Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků ve školách a školských zařízeních (Čj.: 29 159/2001-26)

VYHLÁŠKY •

Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních

Anotace - směrem k prevenci: Školská poradenská zařízení poskytují bezplatně standardní poradenské služby uvedené v přílohách 1-3 této vyhlášky (§1) Standardní činnost poraden - Informační a metodická činnost spočívá zejména: – v metodickém vedení práce výchovných poradců, školních metodiků prevence (1) – v metodické pomoci při tvorbě preventivních programů (8) – ve spolupráci se SVP při poskytování služeb pro žáky se SPCH a rizikem vzniku sociálně patologických jevů (9) Strana 11 (celkem 20)

Obsah poradenských služeb (§ 2, písm. c) kromě jiných činností se jedná o: – prevenci a řešení výukových a výchovných obtíží, sociálně patologických jevů (zejména šikany a jiných forem agresivního chování, zneužívání návykových látek) a dalších problémů souvisejících se vzděláváním a s motivací k překonávání problémových situací •

Vyhláška MŠMT č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadanými

ZÁKONY • • • • •

Zákon. č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (Školský zákon), v platném znění Zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních, v platném znění Zákon č. 167/1998 Sb., o návykových látkách a o změně některých dalších zákonů, v platném znění Zákon č. 379/2005 Sb., o opatřeních k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami a o změně souvisejících zákonů Zákon č. 135/2006 Sb., na ochranu před domácím násilím (účinnost od 1.ledna 2007)

Další zákony • • • • • • • • • •

Zákon č. 108/2006 Sb., o sociálních službách Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí Zákon č. 257/2000 Sb., o probační a mediační službě Zákon č. 132/1982 Sb., kterým se mění a doplňuje zákon o rodině Zákon č. 218/2003 Sb., o soudnictví ve věcech mládeže Zákon č. 140/1961 Sb., trestní zákon Zákon č. 141/1961 Sb., o trestním řízení soudním (trestní řád) Zákon č. 200/1990 Sb., o přestupcích Zákon č. 283/1991 Sb., o Policii České republiky Zákon č. 553/1991 Sb., o obecní policii


6. PODMÍNKY ZAJIŠTĚNÍ OCHRANY ZDRAVÍ DĚTÍ A JEJICH OCHRANY PŘED SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝMI JEVY A PŘED PROJEVY DISKIMINACE, NEPŘÁTELSTVÍ NEBO NÁSILÍ Ve všech budovách a prostorách školy platí přísný zákaz požívání alkoholu, omamných a psychotropních látek, jakož i jejich držení a prodej. Ve všech vnitřních i vnějších prostorách školy je zakázáno používat zbraně, výbušniny, střelivo nebo pyrotechniku a je rovněž zakázáno tyto předměty do všech prostor školy přinášet. Porušení tohoto zákazu je posuzováno jako zvlášť hrubé porušení školního řádu. Žáci jsou povinni dbát na ochranu svého zdraví a zdraví svých spolužáků, neprodleně informovat třídního učitele (vyučujícího) o případech zranění, úrazu, fyzického napadení nebo jiné formy útisku vlastní osoby nebo jiné osoby, u nichž byl přítomen, a to i anonymně do schránky důvěry zřízené ve škole nebo poštou na adresu školy. Všichni zaměstnanci školy jsou při vzdělávání a během souvisejícího provozu školy povinni přihlížet k základním fyziologickým potřebám dětí, žáků a studentů a vytvářet podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů, poskytovat žákům a studentům nezbytné informace k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví. Postup školy při výskytu podezřelé látky a při podezření na užití omamné látky žákem Doporučené postupy školy 1. Vytvořit podmínky pro předcházení výskytu případů užívání návykových látek v prostorách školy v době školního vyučování, včetně všech školních akcí i mimoškolní činnosti. 2. Zajistit bezpečnost a ochranu zdraví žáků před škodlivými účinky návykových látek v prostorách školy v době školního vyučování, včetně veškerých školních akcí. 3. Školním řádem školy a vnitřním řádem školského zařízení jasně vymezit zákaz užívání návykových látek ve škole, jejich nošení do školy. 4. Poskytovat žákům a zákonným zástupcům nezbytné informace nutné k zajištění jejich ochrany před tímto jevem. 5. Poskytovat žákům věcné a pravdivé informace o návykových látkách formou, která je přiměřená jejich rozumovému a osobnostnímu vývoji. 6. Působit na žáky v oblasti primární prevence užívání návykových látek. 7. Do veškerých poučení o bezpečnosti a ochraně zdraví zakotvit informace o nebezpečnosti užívání návykových látek a zákazu jejich užívání při všech činnostech souvisejících se školními aktivitami. 8. Poskytovat žákům, kteří mají s užíváním návykových látek problémy, jakož i jejich zákonným zástupcům, informace o pomáhajících institucích a možnostech řešení situace.


9. Při řešení případů souvisejících s užíváním návykových látek nebo distribucí OPL je třeba spolupracovat s dalšími zainteresovanými institucemi – Policie ČR, orgány sociálně-právní ochrany dětí, školská poradenská zařízení apod. 10. V případech, které stanoví zákon, plnit ohlašovací povinnost směrem k orgánům činným v trestním řízení, orgánům sociálně-právní ochrany obce s rozšířenou působností a zákonným zástupcům žáka.

Tabákové výrobky Ve vnitřních i vnějších prostorách všech typů škol je zakázáno kouřit. Porušení zákazu kouření je porušením zákona č. 379/2005 Sb., a je tedy považováno za hrubé porušení školního řádu.Kouřit zde nesmějí žádné osoby a není možné ani zřizovat kuřárny nebo místa pro kouření vyhrazená. 1. Prostory školy je označen viditelným textem doplněným grafickou značkou zákazu kouření. Takto jsou označeny vnitřní i vnější prostory. 2. Kouření v prostorách školy je zakázáno pod sankcemi uvedenými ve vyhlášce o základním vzdělávání. Konzumace tabákových výrobků ve škole 1. V případě, kdy je žák přistižen při konzumaci tabákových výrobků v prostorách školy nebo v době školního vyučování, či v rámci akcí školou pořádaných, je primárně nutné mu v další konzumaci zabránit. 2. Tabákový výrobek je třeba žákovi odebrat a zajistit, aby nemohl v konzumaci pokračovat. 3. Pedagogický pracovník dále postupuje podle školního řádu školy: o události sepíše stručný záznam s vyjádřením žáka, (zejména odkud, od koho má tabákový výrobek), který založí školní metodik prevence do své agendy. 4. V případě porušení zákazu kouření informuje třídní učitel zákonného zástupce nezletilého žáka. 5. V závažných případech (zejména s ohledem na věk nebo chování dítěte) a jestliže se jednání opakuje, vyrozumí škola orgán-sociálně právní ochrany obce s rozšířenou působností. Škola může od orgánu sociálně-právní ochrany obce vyžadovat pomoc. 6. Z konzumace tabákových výrobků ve škole je třeba vyvodit sankce tímto stanovené školním řádem - postupuje se podle vyhlášky pro příslušný stupeň vzdělávání. Alkohol Prodej nebo podávání alkoholických nápojů osobám mladším 18 let je v ČR zakázáno. Zakázáno je rovněž osobám mladším 18 let alkohol nabízet, anebo je v konzumaci alkoholu podporovat. 1. Školním řádem škola stanoví zákaz užívání alkoholu v prostorách školy v době školního vyučování i na všech akcích školou pořádaných. 2. Podávání alkoholických nápojů osobám mladším 18 let může být trestným činem nebo přestupkem.


Konzumace alkoholu ve škole 1. V případě, kdy je žák přistižen při konzumaci alkoholu v prostorách školy nebo v době školního vyučování, či v rámci akcí školou pořádaných, je primárně nutné mu v další konzumaci zabránit. 2. Alkohol je třeba žákovi odebrat a zajistit, aby nemohl v konzumaci pokračovat. 3. Podle závažnosti momentálního stavu žáka, případně dalších okolností pedagogický pracovník posoudí, jestli mu nehrozí nějaké nebezpečí. 4. V případě, kdy je žák pod vlivem alkoholu do té míry, že je ohrožen na zdraví a životě, zajistí škola nezbytnou pomoc a péči a volá lékařskou službu první pomoci. 5. Jestliže akutní nebezpečí nehrozí, postupuje pedagogický pracovník podle školního řádu školy: O události sepíše stručný záznam s vyjádřením žáka (zejména odkud, od koho má alkohol), který založí školní metodik prevence do své agendy a vyrozumí vedení školy. 6. V případě, že žák není schopný pokračovat ve vyučování, vyrozumí škola ihned zákonného zástupce a vyzve jej, aby si žáka vyzvedl, protože není zdravotně způsobilý k pobytu ve škole. 7. Jestliže není zákonný zástupce dostupný, vyrozumí škola orgán sociálně právní ochrany dítěte obce s rozšířenou působností a vyčká jeho pokynů. Škola může od orgánu sociálněprávní ochrany dítěte obce s rozšířenou působností vyžadovat pomoc. 8. Zákonnému zástupci ohlásí škola skutečnost, že žák konzumoval alkohol ve škole i v případě, kdy je žák schopen výuky. 9. Jestliže se situace opakuje, splní škola oznamovací povinnost k orgánu sociálně-právní ochrany dítěte. Oznamovacím místem je příslušný odbor obecního úřadu obce s rozšířenou působností podle místa bydliště dítěte. 10. V případě uživatelova zájmu nebo zájmu jeho zákonných zástupců, poskytne škola potřebné informace o možnostech odborné pomoci při řešení takové situace. 11. Z konzumace alkoholu ve škole je třeba vyvodit sankce stanovené školním řádem. Za nebezpečné a protiprávní jednání je rovněž považováno navádění jiných žáků k užívání alkoholických nápojů. 12. V případě podezření na intoxikaci žáka může pedagogický pracovník provést orientační test na přítomnost alkoholu (dechová zkouška), ale pouze na základě předem získaného souhlasu zákonného zástupce nebo zletilého žáka či studenta s orientačním testováním žáka na přítomnost alkoholu. Pokud je výsledek testu pozitivní, postupuje pedagogický pracovník obdobným postupem jako je uvedeno od bodu 3. O události sepíše pedagogický pracovník stručný záznam s vyjádřením žáka. 13. Obdobný postup zvolí pedagogický pracovník i v případě příchodu žáka do školy pod vlivem alkoholu, resp. kdy nelze prokázat, že se žák intoxikoval ve škole.

Nález alkoholu ve škole 1. V případě, kdy pracovníci školy naleznou v prostorách školy alkohol, postupují takto: a) Tekutinu nepodrobují žádnému testu ke zjištění jeho chemické struktury. b) O nálezu ihned uvědomí vedení školy. c) Nalezenou tekutinu uloží u vedení školy pro případ usvědčujícího důkazu. d) Zpracují stručný záznam o události. 2. V případě, kdy pracovníci školy zadrží u některého žáka alkohol, postupují takto: a) Zabavenou tekutinu nepodrobují žádnému testu ke zjištění její chemické struktury.


b) O nálezu ihned uvědomí vedení školy. c) O nálezu sepíší stručný záznam, s vyjádřením žáka, u kterého byl alkohol nalezen, datum, místo a čas nálezu a jméno žáka. Zápis podepíše i žák, u kterého byl alkohol nalezen (nebo který jej odevzdal). V případě, že podepsat odmítá, uvede pracovník tuto skutečnost do zápisu. Zápisu a rozhovoru se žákem je přítomen/na ředitel/ka školy nebo její/jeho zástupce. Zápis záznamu založí školní metodik prevence do své agendy. d) O nálezu vyrozumí zákonného zástupce žáka, a v případě, že se jedná o opakovaný nález u téhož žáka, i orgán sociálně-právní ochrany dítěte, kterým je obecní úřad obce s rozšířenou působností. e) V případě podezření, že alkohol obsahuje i jiné příměsi a byl nalezen u žáka, který se jím intoxikoval, předají zajištěnou tekutinu přivolanému lékaři. Omamné a psychotropní látky Zakázána je výroba, distribuce, přechovávání, šíření i propagace omamných a psychotropních látek, a to bez ohledu na věk žáka a prostředí, ve kterém by k tomu docházelo. Zakázáno je rovněž navádění k užívání těchto látek. Porušení tohoto nařízení je porušením trestního zákona a bude předáno k šetření orgánům činným v trestním řízení. 1. Školním řádem škola stanovuje zákaz užívání OPL a jejich distribuci a přechovávání. Současně stanovuje zákaz vstupu do školy pod jejich vlivem. Školním řádem stanovuje rovněž tyto sankci za porušení zákazu: napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele, důtka ředitele školy. Porušení zákazu bude vždy projednáváno na pedagogické radě za účelem hodnocení klasifikace chování žáka. 2. Ten, kdo se hodnověrným způsobem dozví, že jiný připravuje nebo páchá trestný čin nedovolené výroby a držení omamných a psychotropních látek a jedů podle § 187 a 188 a spáchání nebo dokončení takového trestného činu nepřekazí, se sám vystavuje trestnímu stíhání. Překazit takový čin lze tím, že ho včas oznámí orgánům Policie ČR nebo státnímu zástupci. Konzumace OPL ve škole 1. V případě, kdy je žák přistižen při konzumaci OPL v prostorách školy nebo v době školního vyučování, či v rámci akcí školou pořádaných, je primárně nutné mu v další konzumaci zabránit. 2. Návykovou látku je třeba žákovi odebrat a zajistit ji, aby nemohl v konzumaci pokračovat. 3. Podle závažnosti momentálního stavu žáka, případně dalších okolností, pedagogický pracovník posoudí, jestli mu nehrozí nějaké nebezpečí. 4. V případě, kdy je žák pod vlivem OPL do té míry, že je ohrožen na zdraví a životě, zajistí škola nezbytnou pomoc a péči a volá lékařskou službu první pomoci. 5. Jestliže akutní nebezpečí nehrozí, postupuje pedagogický pracovník podle školního řádu školy. Především ihned zajistí vyjádření žáka a vyrozumí vedení školy. 6. V případě, že žák není schopen pokračovat ve vyučování, vyrozumí škola ihned zákonného zástupce a vyzve jej, aby si žáka vyzvedl, protože není zdravotně způsobilý k pobytu ve škole. 7. V případě, že žák není schopný dbát pokynů zaměstnanců školy, vyrozumí škola ihned zákonného zástupce a vyzve jej, aby si žáka vyzvedl, protože není zdravotně způsobilý k pobytu ve škole.


8. Jestliže není zákonný zástupce dostupný, vyrozumí škola orgán sociálně právní ochrany a vyčká jeho pokynů. Škola může od orgánu sociálně-právní ochrany obce vyžadovat pomoc. 9. Zákonnému zástupci ohlásí škola skutečnost, že žák konzumoval OPL ve škole i v případě, kdy je žák schopen výuky (dbát pokynů pracovníků školy). 10. Současně splní oznamovací povinnost k orgánu sociálně-právní ochrany dítěte. Oznamovacím místem je příslušný odbor obce s rozšířenou působností podle místa bydliště dítěte. 11. V případě uživatelova zájmu nebo zájmu jeho zákonných zástupců, poskytne škola informace o možnostech odborné pomoci při řešení takové situace. 12. Z konzumace OPL ve škole je třeba vyvodit sankce stanovené školním řádem. Nicméně je nutné rozlišovat distributora od uživatele. Uživatel je nebezpečný pouze sobě, distributor všem. Distribuce je trestným činem, užívání OPL je porušením školního řádu. Navádění jiných žáků k užívání návykových látek je považováno rovněž za nebezpečné a protiprávní jednání. 13. V případě podezření na intoxikaci žáka může pedagogický pracovník provést orientační test na přítomnost OPL (zkouška ze slin), ale pouze na základě předem získaného souhlasu zákonného zástupce, resp. žáka staršího 18 let s orientačním testováním žáka na přítomnost OPL. Pokud je výsledek testu pozitivní, postupuje pedagogický pracovník obdobným postupem jako je uvedeno od bodu 3. O události sepíše pedagogický pracovník stručný záznam s vyjádřením žáka. 14. Obdobný postup zvolí pedagogický pracovník i v případě příchodu žáka do školy pod vlivem OPL, resp. kdy nelze prokázat, že se žák intoxikoval ve škole.

Distribuce OPL ve škole 1. Distribuce OPL je v České republice považována za protiprávní jednání. Je proto zakázána a může být kvalifikována jako trestný čin. Množství, které žák distribuuje, není nijak rozhodující. 2. Přechovávání OPL je také vždy protiprávním jednáním. Množství, které u sebe žák v danou chvíli má, je rozhodující pro to, aby toto protiprávní jednání bylo blíže specifikováno buď jako přestupek nebo v případě množství většího než malého jako trestný čin, ale toto množství nemusí mít žádný vliv na kázeňský postih, který je stanovený školním řádem. 3. Jestliže má pracovník školy důvodné podezření, že ve škole došlo k distribuci OPL, musí o této skutečnosti škola vždy vyrozumět místně příslušné oddělení Policie ČR, protože se jedná o podezření ze spáchání trestného činu. 4. Jestliže se tohoto jednání dopustila osoba mladší 18 let nebo bylo namířeno proti osobě mladší 18 let, vyrozumí škola také zákonného zástupce a orgán sociálně-právní ochrany obce s rozšířenou působností. 5. Pokud v rámci tohoto podezření zajistí pracovníci školy nějakou látku, postupují způsobem popsaným níže. Nález OPL ve škole 1. V případě, kdy pracovníci školy naleznou v prostorách školy látku, kterou považují za omamnou nebo psychotropní, postupují takto: a) Látku nepodrobují žádnému testu ke zjištění její chemické struktury. b) O nálezu ihned uvědomí vedení školy.


c) Za přítomnosti dalšího pracovníka školy vloží látku do obálky, napíší datum, čas a místo nálezu. Obálku přelepí, přelep opatří razítkem školy a svým podpisem a uschovají ji do školního trezoru. d) O nálezu vyrozumí Policii ČR, která provede identifikaci a zajištění podezřelé látky. 2. V případě, kdy pracovníci školy zadrží u některého žáka látku, kterou považují za omamnou nebo psychotropní, postupují takto: a) Zabavenou látku nepodrobují žádnému testu ke zjištění její chemické struktury. b) O nálezu ihned uvědomí vedení školy. c) O nálezu sepíší stručný záznam s vyjádřením žáka, u kterého byla látka nalezena, datum, místo a čas nálezu a jméno žáka. Zápis podepíše i žák, u kterého byla látka nalezena (nebo který látku odevzdal). V případě, že podepsat odmítá, uvede pracovník tuto skutečnost do zápisu. Zápisu a rozhovoru se žákem je přítomen/na ředitel/ka školy nebo její/jeho zástupce. d) O nálezu vyrozumí Policii ČR, která provede identifikaci a zajištění podezřelé látky a informuje zákonného zástupce žáka. e) V případě, že je látka nalezena u žáka, který se jí intoxikoval, předají látku zajištěnou výše uvedeným postupem, přivolanému lékaři. Může to usnadnit léčbu, neboť u řady jedů jsou známy protijedy. Další postup nutný k identifikaci látky pak zajistí Policie ČR. 3. V případě, kdy pracovníci školy mají podezření, že některý z žáků má nějakou OPL u sebe, postupují takto: a) Jedná se o podezření ze spáchání trestného činu nebo přestupku, a proto řešení této situace spadá do kompetence Policie ČR. b) Bezodkladně vyrozumí Policii ČR, zkonzultují s ní další postup a informují zákonného zástupce žáka. c) Žáka izolují od ostatních a do příjezdu Policie ČR je nutné mít ho pod dohledem. U žáka v žádném případě neprovádějí osobní prohlídku nebo prohlídku jeho věcí. Krádeže Preventivní opatření proti krádežím 1. Krádeže jsou protiprávním jednáním a jakmile se škola o takovém jednání dozví, bude tuto skutečnost hlásit orgánům činným v trestním řízení, nebo doporučí poškozenému (jeho zákonnému zástupci), aby se na tyto orgány obrátil. 2. Nošení cenných věcí (zejména věcí malých rozměrů) do školy je rizikové chování, které může vést k jejich odcizení. Škola žákům doporučuje cenné věci, které nesouvisí s vyučováním a vzděláváním nemají žáci do školy nebo školského zařízení nosit, případně je mohou odkládat na místa k tomu určená. Pokud takové místo žáci nemají stanoveno, platí pro ně zákaz odkládání těchto věcí. 3. Pedagogové vedou žáky k tomu, aby dokázali protiprávní jednání rozpoznat, byli všímaví vůči svému okolí a v případě, kdy budou svědky takového jednání, ohlásili věc pedagogickému pracovníkovi školy.


Postup při nahlášení krádeže žákem 1. O události pořídit záznam na základě výpovědi poškozeného. 2.Věc předat orgánům činným v trestním řízení (ohlásit na místní nebo obvodní oddělení Policie ČR), nebo poučit poškozeného žáka (jeho zákonného zástupce), že má tuto možnost. 3. V případě, že je znám pachatel, je třeba nahlásit věc orgánu sociálně-právní ochrany (byl-li pachatel mladší 18 let) a současně věc předat orgánům činným v trestním řízení.

Vandalismus Preventivní opatření proti vandalismu

1.Každý je odpovědný za škody, které svým jednáním způsobil, a proto po něm bude škola požadovat náhradu, jestliže škodu způsobil úmyslně nebo z nedbalosti. 2. V poučeních o bezpečnosti a ochraně zdraví je třeba se problematice vzniklých škod věnovat a žáky opakovaně upozorňovat na jednání, které k poškození majetku vede a jak se takovému jednání vyhnout. Postup při vzniku škody 1.Jakmile vznikne škoda na školním majetku, je třeba o celé záležitosti vyhotovit záznam a pokusit se odhalit viníka. 2. V případě, že viníka škola zná, může na něm (jeho zákonném zástupci) vymáhat náhradu škody. 3. V případě, že nedojde mezi zákonnými zástupci nezletilého dítěte a školou k dohodě o náhradu škody, může škola vymáhat náhradu soudní cestou.


Příloha č. 1 Souhlas zákonného zástupce nezletilého žáka s orientačním testováním žáka na přítomnost OPL

Škola, adresa, razítko:

Souhlasné prohlášení zákonného zástupce k možnosti orientačního testování přítomnosti návykových látek v lidském organismu v průběhu školního roku ………………… Způsob testování: Testování na přítomnost alkoholu pomocí dechové zkoušky, v případě přítomnosti OPL pomocí zkoušky ze slin. Jméno žáka/studenta .................................................................................................................

Souhlasím s možností orientačního testování přítomnosti návykových látek v organismu mého syna/dcery, existuje-li důvodné podezření z požití návykové látky a možného ohrožení jeho/jejího zdraví.

V……………… dne…………

podpis zákonného zástupce


Závěrečná práce. Minimální preventivní program. Mgr. Jaroslav Muška. Název práce: Autor:

Recommend Documents