Zat dan Penyalahgunaan bagian Tubuh yang Lain (Meraih Kehidupan!) ,14 Maret 2015
Pelajaran 11 Zat dan penyalahgunaan bagian tubuh yang lain Meraih kehidupan! 14 Maret 2015
1. Persiapan A. Sumber 1 Korintus 6:19,20 (Lihat ayat-ayat tambahan di materi murid)
B. Apa yang dikatakan tentang “Bahan dan penyalahgunaan bagian tubuh yang lain” Sayangnya di dunia ini ada hal yang lebih dan lebih bagi seorang remaja untuk terlibat pada usia yang lebih muda dan lebih muda. Ketika mereka balita, orang tua mereka dapat memblokir pintu untuk menjaga mereka dari situasi berbahaya yang mereka tidak siap untuk hadapi. Sekarang mereka lebih tua lebih sulit untuk melindungi mereka dari bahaya, karena bahaya datang ke rumah kita dengan sekali klik mouse atau jentikan remote. Karena semakin sulitnya untuk menjaga dari dunia luar, hal terbaik yang dapat dilakukan orang dewasa adalah memberikan orang-orang muda sarana yang diperlukan untuk menghadapi gempuran yang datang menyerang mereka. Ini termasuk cinta, disiplin, pengambilan keputusan , aktivitas yang menyenangkan, peluang untuk bertumbuh, pemodelan perilaku yang tepat, kesempatan untuk mengekspresikan diri, informasi tentang bahaya beragam praktik, dan kemauan untuk membantu dan memaafkan jika mereka jatuh.
C. Kemanakah “Bahan dan penyalahgunaan bagian tubuh yang lain” ini tertuju Sebagai hasil dari pelajaran ini kita ingin para siswa untuk dapat: 1. Ketahuilah bahwa menggunakan tembakau, alkohol, dan obat-obatan lainnya, dan terlibat dalam aktivitas seksual pranikah adalah perilaku yang merusak, dan tidak pantas untuk agen
kerajaan. 2. Ketahuilah bahwa sementara beberapa bahan tidak boleh digunakan atau terlibat didalamnya, yang lain harus dilakukan tanpa berlebihan atau mereka bisa sama merusaknya di kehidupan rohani. 3. Membuat keputusan untuk menghindari perilaku yang merusak.
D. Benda-benda yang Dibutuhkan Pembukaan • (Kegiatan A) kendi yang indah atau wadah lainnya, wadah lain yang lebih sederhana , jus atau air putih, gelas, cangkir, atau gayung, sendok teh pasir, lumpur, atau tanah. (Kegiatan B) beberapa gulungan kertas toilet, atau beberapa meter tali atau benang, atau beberapa kain atau selendang yang panjang. Menghubungkan • Alkitab, pelajaran untuk murid, kertas, papan tulis atau papan tulis lipat. Penerapan •Tumpukan kartu kecil atau lembar kertas, pensil, selotip atau tali / benang dan stapler.
2. Jembatan A. Di Mana Kita Sebelumnya Beri 10 menit ketika siswa baru datang untuk: Tanyakan ayat mana yang mereka pilih untuk dipelajari dari bagian hari Rabu pelajaran mereka. Beri mereka kesempatan untuk menghafalkan ayat-ayat mereka. Beri kesempatan murid untuk membuat kutipan sendiri, menggunakan apa yang mereka tulis dalam pelajaran hari Senin. Pastikan untuk menjelaskan kepada mereka mengenai kutipan-kutipan yang mungkin tidak mencerminkan dengan tepat kehidupan Kristen. Namun, kutipan seperti ini tidak lazim terjadi pada setiap pelajaran. Melihat kembali berbagai tanggapan yang diberikan mereka dan orang lain terhadap skenario yang disajikan pada hari Minggu. Diskusikan berbagai tanggapan, berakhir dengan pokok-pokok pikiran dari Apa Yang Dikatakan Tentang … di penuntun guru. Jika Anda memiliki kelompok yang sangat besar, pastikan ada beberapa orang dewasa yang bersedia melakukan bagian ini dengan kelompok murid yang lebih kecil.
B. Komponen Sekolah Sabat Lainnya Lagu Pujian pendahuluan Penekanan Missi (dapatkan bahan Berita Missi Advent untuk Pemuda dan Dewasa di www.realtimefaith.net) Laporan-laporan proyek pelayanan
3. Permulaan Catatan untuk guru: Susun program Anda sendiri dengan pilihan dari kategori di bawah ini—Pembukaan, Mengaitkan, Penerapan, dan Penutupan. Perlu diingat, bahwa murid perlu memiliki kesempatan untuk interaksi (berpartisipasi secara aktif satu sama lain) dan belajar dari
Firman Allah. Pada saat tertentu Anda harus mengarahkan atau menarik perhatian mereka pada pelajaran mereka minggu ini.
A. Aktivitas Permulaan Bersedia • Carilah kendi yang indah atau wadah lainnya, tempat teh herbal, jus atau air putih, gelas, cangkir, atau gayung, sendok pasir, lumpur, atau tanah. Siap-siap • Tunjukkan kepada kelompok Anda wadah itu. Jelaskan kepada mereka keindahan, nilai, dll. Jelaskan penggunaannya. Lakukan • Tuangkan minuman ke dalamnya. Tanyakan: Siapa yang ingin mengambil minuman? Mengapa anda menyukainya? Tuangkan sedikit ke dalam cangkir dan biarkan siswa mengambil seteguk atau dua teguk. Tanyakan: Bagaimana rasanya? Apakah itu baik? Tambahkan satu sendok pasir, lumpur, atau tanah (atau zat menjijikkan lainnya) ke minuman dalam wadah yang indah dan berikan lagi ke siswa yang sama tambahan minuman. Tekankan seberapa baik minuman dan apa zat lezat lainnya dalam minuman dan seberapa kecil jumlah zat kotor kini di dalamnya. Siswa mungkin akan menolak minuman itu. Jika seseorang suka untuk mencobanya, hentikan mereka sebelum mereka mencobanya.
Tanya Jawab • Tanyakan: Mengapa anda tidak ingin minum lagi (Ini kotor, tidak aman.) Mengapa seperti sejumlah kecil endapan membuat perbedaan (Karena tidak lagi murni. Tidak perlu banyak untuk merusak minuman.)
Sebagai agen kerajaan, kita ingin menjaga diri kita murni bagi Allah. Kita tidak ingin menajiskan diri kita dengan hal-hal seperti tembakau, alkohol, dan obat-obatan lainnya, atau seks sebelum menikah. Dengan cara yang sama kita tidak ingin minum sesuatu dengan kotoran di dalamnya, walaupun hal itu terbuat dari hal yang baik, kita tidak boleh membiarkan hal-hal yang tidak suci dalam hidup kita. Bahkan hal-hal seperti menonton terlalu banyak atau hal-hal yang salah di TV atau menghabiskan waktu terlalu banyak bermain video game dapat mencemari kita jika kita tidak berhati-hati. Yakobus 1:27 mengatakan, "agama murni dan abadi di hadapan Allah Bapa kita berarti bahwa kita harus. . . menolak untuk membiarkan dunia merusak kita "-Disadur dari situs Website The Source for Youth Ministry;. http://www.thesource4ym.com
B. Aktivitas Permulaan
Persiapan • Anda akan membutuhkan beberapa gulungan kertas toilet atau beberapa meter tali atau benang atau beberapa kain atau selendang yang panjang. Bersiap • Mintalah salah satu siswa anda untuk datang ke depan ruangan, beritahu bahwa dia akan diikat.
Lakukan • Mintalah siswa beberapa bergabung untuk mengitari siswa yang pertama, kemudian bungkus mereka dengan melilitkan gulungan kertas toilet atau tali / benang atau syal kepada mereka. Kemudian suruh mereka untuk membebaskan diri. Tanya Jawab • Tanyakan: Mengapa begitu sulit bagi [nama siswa] untuk terlepas? (Ada banyak lapisan, dan ketat.) Bagaimana perasaan anda ketika anda sedang dibungkus? (Takut. Walaupun itu lucu Tidak dapat berjalan atau bergerak..) Bagaimana perasaan anda ketika sulit untuk keluar? (terperangkap, sesak, tak berdaya)
Katakanlah: kebiasaan merusak seperti menggunakan tembakau, alkohol, dan obat-obatan lainnya atau terlibat dalam seks sebelum menikah dapat menjebak kita. Pada awalnya hal ini mungkin terasa baik atau menyenangkan, tapi setelah beberapa saat mungkin melumpuhkan kita dan kita tidak bisa melepaskan diri dari mereka. Bahkan hal-hal seperti menonton TV terlalu banyak atau terlalu banyak menghabiskan waktu bermain video game dapat menjebak kita seperti yang kita akan temukan di pelajaran hari ini .-Disadur dari situs The Source for Youth Ministry; http://www.the-source4ym. Com
C. Ilustrasi Permulaan Bacalah kisah berikut. (Catatan: Blurg diucapkan dengan penekanan huruf g di akhir.) JJ suka blurg. Melakukan blurg membuatnya merasa baik. Semakin ia melakukan blurg, semakin ia ingin blurg. Dan ia harus melakukan blurg hanya untuk merasa normal. Akhirnya ia blurg sepanjang waktu. Dia lebih suka blurg daripada makan, tidur, atau bersama teman-temannya. Dia mencoba untuk mendapatkan teman-temannya untuk melakukanbun blurg, tetapi ketika mereka tidak mau, ia tetap blurg sendiri. Ketika ia pergi untuk membeli perlengkapan blurg, ia bertemu dengan beberapa orang lain yang tertarik pada blurg juga. Dia pikir mereka akan menjadi teman barunya. Tapi dia segera menemukan bahwa mereka terlalu tertarik pada blurg mereka sendiri. Semua yang mereka inginkan darinya adalah menggunakan blurg miliknya. Ketika ia kehabisan persediaan blurg, "teman" yang baru ini tidak ingin berbagi milik mereka dengan dia. Untuk sementara blurg tidak terasa begitu menyenangkan lagi. Bahkan, itu tidak seperti terasa apa-apa. Tapi JJ merasa tidak enak ketika dia tidak blurg. Dan dia tidak bisa melakukan apa-apa sekarang selain blurg. Teman-temannya sudah pergi. Dia merasa sakit. Dia terlihat
dan terasa mengerikan. Dia hanya ingin berhenti blurg, tetapi ia tidak tahu bagaimana. Tanya Jawab • Tanyakan: Pernahkah anda melakukan blurg? (Siswa dapat menganggap ini berarti menggunakan alkohol, tembakau, atau obat-obatan lainnya.) Jika mereka bertanya apa artinya blurg, tanyakan: Apa yang anda pikir itu berarti? Perhatikan jawaban mereka. Dorong mereka untuk berpikir dalam hubungannya dengan jawaban inti yang sedikit tegas, seperti melakukan hal-hal yang tampaknya tidak berbahaya seperti menonton TV, bermain video game, atau berselancar di dunia maya yang berlebihan. Tanyakan: Apakah Anda berpikir bahwa setiap orang yang blurgs berakhir seperti JJ? (Mereka bisa ataupun tidak). Mengapa atau mengapa tidak (Tidak semua orang melakukan hal-hal secara berlebihan. Beberapa orang tahu kapan harus berhenti Beberapa orang cukup tahu untuk tidak mencoba hal-hal yang berbahaya) Tanyakan: Apa saran yang akan anda berikan kepada JJ untuk berhenti? (berbicara kepada orang dewasa. Carilah seorang teman yang anda pikir mungkin masih mendengarkan anda. Berdoa. Cari hal-hal lain yang dapat dilakukan.) Katakanlah: Hari ini kita akan berbicara tentang blurg dan hal lainnya yang berbahaya dalam diri mereka, tak ada salahnya jika dilakukan dalam jumlah yang tepat atau berbahaya jika dilakukan terlalu banyak atau pada waktu yang salah dalam hidup anda.
Hubungkan A. Hubungkan dengan Kerajaan Dengan kata-katamu sendiri, bagikan hal berikut: Anda memiliki begitu banyak pilihan untuk dibuat dalam hidup. Menjadi wakil kerajaan membuatnya lebih mudah. Sebagai agen anda tahu bahwa anda tidak harus terlibat dalam kebiasaan yang merusak seperti menggunakan tembakau, alkohol, atau obat-obatan lain, atau terlibat dalam kegiatan seksual sebelum menikah. Anda mungkin berkata, tapi aku tidak akan pernah melakukan itu. Mungkin, tapi anda dapat mengembangkan kebiasaan lain yang hampir sama merusaknya.
Menonton TV terlalu banyak dan jenis-jenis tontonan yang salah, berselancar di tempat yang tidak aman di Internet, bermain video game selama berjam-jam, atau melakukan satu hal dengan mengabaikan orang lain merupakan contoh perilaku merusak. Ini tidak menyakiti tubuh anda sebanyak yang mereka lakukan pada pikiran anda (meskipun anda bisa terluka dari melakukan gerakan yang sama berulang-ulang seperti yang anda lakukan saat bermain video game), tetapi mereka mempengaruhi jiwa anda. Kegiatan ini dapat memudarkan hubungan anda dengan Tuhan. Dan tanpa itu, bagaimana anda bisa menyebut diri wakil-Nya?
B. Hubungan dengan Ilustrasi Pelajaran Sebelumnya mintalah seseorang untuk membaca atau menceritakan cerita dari pelajaran
hari Sabat. Tanyakan: Apa masalah Dave (terasing, tidak cukup minat yang lain, tidak memiliki Tuhan dalam hidupnya) Siapa yang membantu memberikan kontribusi untuk masalah ini? (Orang tuanya, dengan membiarkan dia tinggal di kamarnya. Saudara-saudaranya untuk tidak mengawasi dia lebih hati-hati. Orang-orang di asrama / guru. Dave sendiri.) Apa yang akan anda ingin orang untuk katakan / lakukan untuk anda jika anda seperti Dave? (Bagaimana kabarmu? Apakah anda ingin melakukan sesuatu dengan saya? Saya ingin ada orang yang berbicara kepada seorang dewasa tentang saya.) Apa yang akan anda katakan / lakukan untuk Dave jika anda sudah mengenalnya? (Anda perlu untuk mendapatkan informasi lebih lanjut. Apa yang terjadi dengan anda?. Mengundang dia keluar dan datang ke kamarnya untuk bisa keluar dari masalahnya. Berbicara kepada orang dewasa tentang dirinya. Berdoa untuknya.)
C. Hubungan dengan Kehidupan Ceritakan hal berikut: Anda ingin mencoba bergabuk di tim sepak bola, tetapi anda berada dalam keadaan yang tidak baik karena anda baru sembuh dari sakit. Anda benar-benar baik sekarang, tapi tidak sekuat yang anda bisa. Seorang teman menawarkan "sesuatu yang akan membantu mempercepat proses." Ketika Anda meminta informasi lebih lanjut, teman anda mengatakan anda menerimanya dengan lisan dan semua atlet bintang menggunakannya. Tanyakan: Apa yang anda lakukan? Luangkan waktu untuk respon.
Dengan kata-katamu sendiri, bagikan hal berikut: Meskipun menggunakan sesuatu untuk mempercepat proses mungkin tampak seperti ide yang baik pada awalnya, jika anda berpikir lagi tentang hal ini , anda tiba pada beberapa alasan untuk mengatakan TIDAK! Pertama-tama, itu adalah penipuan. Kebanyakan kinerja obat kuat adalah tidak diizinkan bagi para atlet untuk digunakan. Kedua, beberapa hal yang mungkin datang dalam bentuk pil, bubuk, atau bentuk cair atau bahkan mungkin disuntikkan, mungkin bukan seperti apa yang orang-orang itu katakan kepada anda mengenai barang-barang tersebut. Mereka bisa benar-benar berbahaya. Mengambil cara mudah dan cepat bisa terbukti menjadi cara mematikan. Sebagai wakil kerajaan, cara yang mudah adalah jarang merupakan cara terbaik. Metode Allah bagi penyembuhan (gizi yang baik, olahraga, air, sinar matahari, penguasaan diri, udara segar, cukup istirahat, dan percaya kepada-Nya) adalah satu-satunya cara yang aman untuk memastikan bahwa kita menghormati Dia dengan kaabah tubuh kita.
5. Aplikasi A. Aktivitas Aplikasi Mintalah siswa membentuk empat tim dan berikan masing-masing tim setumpuk kartu atau
kertas, pensil, dan enam strip selotip (alternatif untuk selotip: tali/ benang panjang, atau beberapa kain atau syal yang panjang). Katakanlah: Saya ingin tim anda untuk membuat "rantai" dari risiko berbahaya yang bisa menyakiti anda atau orang lain. Buatlah rantai ini dengan mendaftarkan risiko sebanyak yang anda bisa pada kartu, menulis satu risiko per kartu. Kemudian menempel kartu ke selotip, menciptakan rantai dari daftar kata-kata . Saya menantang anda untuk menjadi tim dengan rantai terpanjang. Siap? Mulai! Setelah dua menit, tim telah memegang rantai dan baca risiko yang mereka pikirkan. Kemudian tentukan tim mana yang mempunyai risiko yang paling banyak.
Tanya Jawab • Tanyakan: Apa kesamaan yang anda lihat dalam risiko yang tercantum pada rantai anda? Apa perbedaan? Apa yang membuat pengambianl risiko menarik? Mana risiko yang paling mudah anda ambil? Jelaskan. Apa risiko yang paling berbahaya yang anda pernah tergoda untuk ambil? Apa anda mengambilnya? Mengapa atau mengapa tidak? Instruksikan setiap tim untuk membungkus satu anggota dalam rantai kartu. (Buat selotip tambahan yang mungkin jika tim membutuhkannya.)
Bagikan ide-ide berikut dalam kata-kata anda sendiri: Ketika seseorang menantang kita untuk melakukan sesuatu, kita ingin menerima tantangan itu. Tapi hanya karena beberapa dari anda terikat oleh rantai kertas risiko, bereksperimen dengan perilaku seperti minum atau mengambil obat lain, merokok, atau melakukan seks pranikah dapat mengikat kita. Kita mungkin tidak mengerti bagaimana mereka mengikat kita sampai kita sudah benar-benar mengacaukan hidup kita. Dan itulah cara iblis inginkan. Setan memiliki rencana untuk hidup anda, dan tanpa sepengetahuan anda, dia bisa mendorong anda untuk mencoba hal-hal yang akan menyakiti anda. Tapi sebagai wakil Kerajaan Allah, kita harus mengikuti Tuhan dan menolak setan. Yakobus 4:7, 8 mengatakan, “Karena itu tunduklah kepada Allah, dan lawanlah Iblis, maka ia akan lari dari padamu! Mendekatlah kepada Allah, dan Ia akan mendekat kepadamu.” -Dari Inti Kepercayaan Seri Pendalaman Alkitab: The Truth About Evil. Publishing Group, Inc Digunakan dengan izin.
B. Pertanyaan Aplikasi 1. Apakan beberapa hal yang tidak baik atau tidak buruk? Mengapa atau mengapa tidak? Jika ada sesuatu yang tidak baik atau tidak buruk, bagaimana seharusnya kita mendekatinya? 2. Sebutkan lima cara untuk menolak seseorang yang mencoba untuk meyuruh anda untuk melakukan sesuatu yang anda tahu bahwa anda tidak seharusnya lakukan, seperti mencoba tembakau, alkohol, atau obat-obatan lainnya, bereksperimen dengan seks, atau pergi ke tempat-tempat dipertanyakan di Internet? 3. Apa sajakah kebiasaan lain dan praktek-praktek yang dapat menimbulkan bahaya bagi kita sebagai wakil kerajaan?
4. Apakah OK untuk melakukan beberapa hal hanya sedikit? Mengapa atau mengapa tidak? 5. Apa yang akan anda katakan kepada seorang teman yang sedang berjuang dengan kebiasaan berbahaya dan merusak? 6. Apakah beberapa cara untuk menghindari keterlibatan dalam kebiasaan yang merusak atau memakan waktu?
6. Penutupan Kesimpulan Mintalah siswa merobek-robek kartu yang mereka gunakan dalam Aktivitas Aplikasi dan membuangnya ke dalam tas yang anda gunakan sebagi tong sampah. Mintalah tim berdoa bersama agar Tuhan membuka mata mereka untuk rencana setan dan bahwa mereka akan membuat pilihan yang tepat. Tutup dengan doa penyerahan untuk murid-murid.
