základní školy J. A. Komenského Lysá nad Labem

2015/2016

Výroční zpráva 2015/16 základní školy J. A. Komenského Lysá nad Labem

Mgr. Marie Nováková ŘEDITELKA ŠKOLY

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16

Obsah 1

Základní údaje o škole ....................................................................................................................................................... 1 1.1

Charakteristika školy ................................................................................................................................................. 1

1.2

Školská rada .............................................................................................................................................................. 7

1.3

Kolegium ředitelky školy ........................................................................................................................................... 8

1.4

Školní parlament ....................................................................................................................................................... 8

2

Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy ......................................................................................... 11

3

Rámcový popis personálního zabezpečení školy ............................................................................................................. 14 3.1

Přehled zaměstnanců školy .................................................................................................................................... 14

3.2

Pedagogičtí pracovníci ............................................................................................................................................ 14

3.3

Nepedagogičtí pracovníci ....................................................................................................................................... 21

3.4

Údaje o pracovnících v souhrnu.............................................................................................................................. 22

3.5

Akce pro zaměstnance ............................................................................................................................................ 22

4

Výsledky přijímacího řízení .............................................................................................................................................. 23 4.1

Výsledky zápisu k povinné školní docházce ve školním roce 2015/16 pro školní rok 2016/17 .............................. 23

4.2

Výsledky přijímacího řízení na střední školy ........................................................................................................... 23

5

Výchovně vzdělávací proces ............................................................................................................................................ 24 5.1

Počty tříd v ročnících, počty žáků k 30. 9. 2015 ...................................................................................................... 24

5.2

Přehled prospěchu a chování ................................................................................................................................. 24

5.3

Testování ve školním roce 2015/16 ........................................................................................................................ 24

5.4

Semináře, besedy, exkurze, výchovné a kulturní pořady pro žáky ......................................................................... 25

5.5

Vícedenní školní a výjezdní semináře ..................................................................................................................... 30

5.6

Hodnocení výchovně vzdělávacího procesu ........................................................................................................... 31

6

Prevence sociálně patologických jevů ............................................................................................................................. 41 6.1

Evaluace MPP za školní rok 2015/16 ...................................................................................................................... 41

6.2

Evaluační dotazník .................................................................................................................................................. 42

7

Aktivity a prezentace školy na veřejnosti ........................................................................................................................ 44 7.1

Přehled účasti a úspěchů v soutěžích ..................................................................................................................... 44

7.2

Akce pro rodiče a veřejnost .................................................................................................................................... 46

8 Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ................................................................................................................................................................................ 48 9

Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ............................................................................................ 52

10

Předložené a školou realizované projekty .................................................................................................................. 53

10.1

Předložené projekty ................................................................................................................................................ 53

10.2

Realizované projekty............................................................................................................................................... 54

11

Kontrolní činnost ve školním roce 2015/16 ................................................................................................................ 56

12

Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2015 ................................................................................................. 57

13

Základní údaje o hospodaření školy v roce 2015 ........................................................................................................ 58

14

Závěr ........................................................................................................................................................................... 59


1 Základní údaje o škole Základní škola J. A. Komenského, Lysá nad Labem Komenského 1534 okres Nymburk fakultní škola MFF UK Praha

1.1 Charakteristika školy

Škola Název školy: Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem, Komenského 1534, okres Nymburk Adresa školy: Komenského 1534, 289 22 Lysá nad Labem IČO: 616 322 44

IO: 102 386 099

Vedení školy: ředitelka: Mgr. Marie Nováková zástupkyně ředitelky: Mgr. Erika Drobná; Mgr. Jana Šenfelderová (od 1. 2. 2015 Mgr. Martina Ondrušková) Kontakt: tel.: +420 325 551 220 fax: +420 325 551 220 e-mail: [email protected] webové stránky: www.zsjaklysa.cz

Zřizovatel Název zřizovatele: Město Lysá nad Labem Adresa zřizovatele: Lysá nad Labem, Husovo nám. 23 Kontakt: tel.: +420 325 510 211 fax: +420 325 552 066 e-mail: [email protected] webové stránky: www.mestolysa.cz

1


Součásti školy   

Základní škola o kapacita 550 míst, 670 míst od 1. 9. 2016. Školní družina o kapacita 210 míst. Školní klub o kapacita 50 míst.

Základní údaje o součástech školy Součást školy

Počet tříd/oddělení

Počet dětí/žáků

Počet dětí/žáků na třídu/oddělení

1. stupeň ZŠ

14

336

24,0

2. stupeň ZŠ

9

187

20,8

Školní družina

7

206

29,4

Školní klub

1

50

50

Komentář: Oproti loňskému roku se počet tříd ve školním roce 2015/16 zvýšil o jednu, protože už máme 3 šesté třídy. Počet žáků se zvýšil z 503 na 523. Zvláštní plnění povinné docházky v zahraničí mělo dalších 6 žáků. Lehce poklesla naplněnost tříd na II. stupni. Číselné údaje jsou k 30. 9. 2015 dle Výkazu o základní škole. Školní klub má normativní naplněnost 150 dětí na 1 vychovatelku, proto je její úvazek navýšen ze mzdových prostředků školy na 0,53, aby mohl být klub na žádost rodičů v provozu alespoň 15 hodin týdně. Zpracovala Mgr. Erika Drobná, zástupkyně ředitelky školy Základní škola J. A. Komenského v Lysé nad Labem je zařazena do sítě škol s účinností od 28. 2. 1996, její první pavilony B a C byly zprovozněny 3. 9. 1973, oficiálně byla škola otevřena 1. 9. 1975 a během dalších dvou let se rozrostla na současných osm pavilonů A – H. Dne 3. 10. 1990 byl škole udělen čestný název Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem. Ode dne 1. 1. 1995 je škola právnickou osobou se samostatnou právní subjektivitou s právní formou příspěvková organizace. Škola může užívat na základě Dohody o vzájemné spolupráci mezi ní a Matematicko-fyzikální fakultou Univerzity Karlovy v Praze ze dne 10. 2. 1999 označení fakultní škola MFF UK. V listopadu 2015 naše škola úspěšně obhájila titul Fakultní škola Matematicko-fyzikální fakulty Univerzity Karlovy (FŠ MFF UK) na další tři roky. Se snižováním počtu žáků byly od 90. let 20. století prostory školy postupně pronajaty dalším subjektům – ZŠ praktické (ředitel Mgr. P. Tomek), školní restauraci Eurest, přejmenované od 1. 9. 2011 na Scolarest (vedoucí J. Blažková), v roce 1995 obchodní akademii (ředitelka RNDr. I. Dvořáková), zubní lékařce MUDr. J. Duškové a praktické lékařce MUDr. E. Skalické, Pedagogicko-psychologické poradně SK OP Nymburk (vedoucí pracoviště PhDr. A. Vaňátková), městské psycholožce PhDr. J. Čmuhařové, kosmetičce E. Tomanové a kadeřnici Z. Faldusové, od února 2015 Pedagogické poradně APLA vedené PaedDr. V. Čadilovou.

2


Materiálně technické podmínky školy Učebny, herny   



Původních 27 učeben bylo rozšířeno během podzimu 2015 na 31, z toho 6 odborných pracoven, 2 učebny jsou nevyhovující (malé). Odborné pracovny (6), knihovny (2), multimediální učebny (3). Ze čtyř grantů ESF postupně vybudovány a vybaveny: multimediální učebna s 10 PC pro II. stupeň v D302, odborná učebna Vv v D308, vzdělávací pracoviště ve sborovně D2, učebna pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami D309, přírodovědná učebna D205 a přírodovědná laboratoř v D212. Na podzim 2015 byla zřizovatelem zafinancována vestavba dalších 4 učeben a malé knihovny v suterénu pavilonu D, bude plně využíváno od 1. 9. 2016. Z grantu MŽP a ESF vybudována mezi pavilony B a C venkovní učebna s vybavením pro výuku dětí a naučná stezka s altánkem.

Odpočinkový areál, hřiště ŠD 





Odpočinkový areál se nachází mezi pavilony. Má starý, dle prověrky BOZP, nekvalitní povrch tvořený betonem nebo betonovou dlažbou. Nelze ho využívat o přestávkách jako relaxační prostor, jeho rekonstrukce není prioritou zřizovatele. Hřiště ŠD mezi pavilony G a B je postupně rekonstruováno z financí ŠD – schodiště, průlezky, domečky a jiné herní prvky. Prostor volně navazuje na družinové hřiště ZŠ B. Hrozného a kapacitně již nestačí po navýšení na společných 390 dětí. Do požadavku na investice na rok 2017 si obě školy zařadí oplocení travnaté plochy před pavilonem G a budovou I. stupně ZŠ B. Hrozného. Od roku 2014 se díky grantu ESF “Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř” velmi zlepšilo prostředí mezi pavilonem B a pavilonem C. Na tomto dvoře “vyrostla” naučná stezka, pergola, je k dispozici 5 dvoulaviček a stolků pro výuku během dopoledne a k odpočinku v odpoledních hodinách v rámci pobytu dětí v naší ŠD.

Sportovní zařízení a hřiště  



tělocvičny, na 8 hodin (Tv 1.–3. r. a 6. r. – jsme dělili na 3 skupiny) využívána i tělocvična OA. Rekonstruované sportovní hřiště z r. 2014 má několik multifunkčních částí, je plně využíváno všemi školami v Lysé. Bohužel se začínají projevovat některé závady (trhliny v běžecké dráze, …), které je obtížné reklamovat u již neexistující dodavatelské firmy. Vedlejší starší multifunkční hřiště má dle revizní zprávy již z června 2014 několik závad, škola ho stále nevyužívá. Zřizovatel uvažuje o vybudování sportovní haly v těsném sousedství těchto hřišť, proto je jeho komplexní rekonstrukce odložena.

Dílny a pozemky 

dílna ve společné správě se ZŠ praktickou; pozemky škola nemá.

Žákovský nábytek   

Do školy byl pořízen z provozních a mimořádných dotací od města v tomto roce nábytek a technika za 1.931.405 Kč. ŠD nakoupila nábytek za 85.774 Kč. Popis stavu: Žákovský výškově nastavitelný nábytek je nutno v učebnách po 10 letech obnovit, v tuto chvíli minimálně ve 4 učebnách na I. stupni.

3


Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. 







Vybavení pomůckami a sportovním nářadím je vcelku dobré. Přes navýšení rozpočtu na ostatní neinvestiční výdaje (ONIV) jsou věci pečlivě vybírány, kromě učebnic především PC programy, výuková DVD a CD, která jsou součástí učebnicových řad nebo jsou pro děti se SVP (speciálními vzdělávacími potřebami). Z peněz školství (ONIV celková částka 463.917 Kč) doplňovačky, matematika do kapsy, originální výtvarné nápady pro děti, míče, stopky, atlasy, CD, deskové hry, pomůcky pro děti se SVP, digitální váhy do chemie, učebnice, testování Stonožka pro 9. ročníky, výukové hry a materiály, dopravní výchova, celkem za 158.325 Kč. Z finančních prostředků ŠD byly zakoupeny nové hračky, společenské hry a stavebnice do všech oddělení ŠD a ŠK. Jednalo se převážně o logické společenské hry a stavebnice LEGO. Do 7. oddělení byl zakoupen domek pro panenky s vybavením a velká vláčkodráha. Celkově jsme do dětských stavebnic a her investovali částku převyšující čtyřicet tisíc korun. Do tělocvičen pořízeny stopky, švihadla, nové míče na volejbal, kriket, pěnové míče, set florbal, sportovní lavičky celkově za 34.190 Kč.

Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty 

Postupné pořizování inovovaných řad učebnic dle RVP ZV, dokupování učebnic pro 1. - 9. třídy vzhledem k nárůstu počtu žáků a obnova poškozených učebnic za celkových 256.762 Kč (z toho z ONIV 85.662 Kč; z peněz zřizovatele 181.430 Kč). Šlo především o klasické učebnice angličtiny, vlastivědy, přírodovědy, dějepisu, češtiny, matematiky, fyziky, chemie a němčiny.

Vybavení kabinetů a učeben 

 

Ve zrekonstruovaném suterénu pavilonu D vznikly čtyři nové kmenové učebny, dva kabinety, knihovna a šatny. Vestavba a zázemí v suterénu D včetně vybavení a prací stálo 7.302.736 Kč. Město zainvestovalo pro rok 2016 i výměnu linolea a nábytek ve 4 učebnách v pavilonu D za 400.000 Kč. Částka na vybavení kabinetů a učeben je v tomto školním roce velmi vysoká. ŠD zakoupila linolea a koberce za 44.190 Kč. Popis stavu: 33 učeben včetně odborných a malých pracoven, 7 družin a 1 klub. 26 kabinetů včetně kanceláří, z toho 90 % vybaveno 40 let starým úložným nábytkem a stoly.

Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou   

Díky daru ve výši 150.000 Kč od SRPDŠ se nakoupil úložný nábytek do kabinetů. ZŠ nakoupila interaktivní tabule s projektory, PC a dotekovou televizi v celkové částce 758.333 Kč. Popis stavu: 126 stolních počítačů, 40 notebooků a 10 tabletů, 28 učeben s prezentační technikou, z toho 17 interaktivních. Zpracovali D. Bošinová, ekonomka školy a M. Krebs, správce sítě

4


Investiční rozvoj školy Opravy a údržba budov jsou plánovány společně s MěÚ v Lysé nad Labem, protože budovy jsou obecním majetkem. V období školního roku 2015/16 byly do 31. 8. 2016 jako investiční opravy realizovány tyto akce: 1. 2. 3. 4. 5.

Rekonstrukce dívčích WC v pavilonu D 2.400.273 Kč. Rekonstrukce rozvodů kotelny cca 400.000 Kč (nedokončené). Výměna světel v tělocvičně 116.008 Kč. Rekonstrukce podlah v učebnách 228.658 Kč. Školní jídelna Scolarest - rekonstrukce topení 1.015.054 Kč.

Město přes odbor školství také dotovalo nábytek a výměnu lina za 400.000 Kč; obnova PC a notebooky vyšly na 250.000 Kč. Tyto částky se promítají do kapitoly Materiálně technické podmínky školy. Z rozpočtu školy na údržbu a z částek získaných z pronájmů byly realizovány ve školním roce 2015/16 tyto akce v celkové částce 282.174 Kč: běžné opravy omítek, dlažby, elektroinstalace, instalatérské, topenářské, zednické práce, výměna žaluzií, servis a opravy PC, odborné čištění podlah školy.

Potřebné investice ve výhledu 1. WC a rozvody vody (studená, teplá, protipožární): a. 2017 = WC a související rozvody vody pavilon G = cca 3,2 mil. b. Pavilon F – jídelna a WC pro vozíčkáře v H = cca 1 mil. c. Stoupačka WC pavilon D (Vv, kuchyňka, sekretariát) – počítat s vybudováním malé učebny v kuchyňce (změna příček a přeložení umyvadel) = ??? + nutno udělat v r. 2016 projektovou dokumentaci. Výhled = pavilon D další stoupačky a rozvody ve třídách, E a F suterén ‒ soustavné havárie ničí majetek a ohrožují zdraví (upozorňuje na to zpráva ČŠI z r. 2012!), dále nespokojenost nájemců (při jejich odchodu se sníží hospodářský výsledek školy), navíc vyplynula z dotazníkových šetření (Klima školy z jara 2013 i 2015, žádost Školního parlamentu přes Školskou radu v r. 2016) velká nespokojenost s WC u tělocvičen. 2. Rekonstrukce podlah včetně PVC v místnostech á 40.000‒70.000 Kč podle velikosti. a. Nutno spojovat s novým úložným nábytkem v učebnách a vybavení kabinetů/kanceláří (je 40‒42 let starý!). b. 2017 = akutně spojit výměnu vestavěných skříní za nový úložný nábytek při výměně linolea ve zbylých dvou učebnách pavilonu B a alespoň dvou učebnách na D – á 150.000 Kč (prosím nekonkretizovat pavilony při účelu investic). Výhled = je celkem 23 “starých” místností včetně odborných učeben a družin (á 150.000 Kč); jsou celkem 23 kabinety a kanceláře (á 120.000 Kč) = výhledová suma přes 6 milionů!!! – upozorňuje na to zpráva ČŠI z r. 2012 + vyplynula nespokojenost z dotazníkového šetření Klima školy z jara 2013 i 2015. 3. Šatny: zbourání současných kójí, nakoupení šatních skříněk a jejich zafixování do různě vysokých ploch – nejpalčivější problém Školního parlamentu, žádost přes školskou radu v r. 2016 i 2017 = zbourání a likvidace poloviny kójí (levá strana pro vyšší ročníky) a nákup a montáž skříněk. Pro 8 tříd máme k dispozici trojskříňky, stačilo by tedy pro 6 tříd, tedy 180 žáků = cca 300.000 Kč + stavební práce. 4. Rozvody topení a topná tělesa s regulačními ventily a. 2017 = projektové dokumentace na všechny pavilony. Výhled = pavilony A, C, D, E, F, G s dotažením topení do H – časovaná bomba!, praskají, hrozí škody na majetku a uzavření areálu – ??? Kč. 5. Nájezdové rampy včetně dobudování chodníků na křižovatce ulic Komenského – Ke skále pro zklidnění dopravní situace před hlavním vchodem – vyplynulo z jarní akce Oblékáme hada Edu, žádosti Spolku rodičů při ZŠ JAK a dopravní komise města – ??? Kč. 6. Oplocení a úprava prostoru před pavilonem G a budovou I. stupně ZŠ B. Hrozného pro potřeby navýšených družin obou škol a našeho školního klubu (dohromady 440 dětí) – ??? Kč.

5

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 7. Vybudování malé technické učebny pro dělení tříd 2. patro pavilonu D z části kuchyňky, chodby a jednoho kabinetu = změnit příčky, přeložit elektřinu a rozvody vody a odpady pro umývadla. Udělat přitom stoupačku ve třídách a u ředitelny přes všech 5 podlaží. Možno čerpat z IROP. Nutná projektová dokumentace! – ??? – počítat s vybudováním při realizaci rekonstrukce stoupačky v kuchyňce. 8. Rozšíření jídelny a. Vstupního prostoru vybouráním příček a přeložením elektrických rozvodů. b. Velké jídelny o terasu (uzavření otevřené strany prosklenou stěnou, topení je předpřipraveno) – nestačí kapacitně pro vysoký nárůst strávníků především z družin největší základní školy a dalších tří škol v Lysé = ???. 9. Chodník kolem areálu školy na Školním nám. a v ulici Škrétova (využívají děti z obou škol do jídelny, družina ZŠ B. Hrozného, děti dojíždějící) – vysoké nebezpečí úrazu - ??? Kč. 10. Malování v celém areálu jednou za 3 roky - povinnost dle vyhlášky 410/2005 Sb. povinnost – 2017 = místnosti vedení školy a ekonomicko-správního úseku v přízemí pavilonu D; pavilon A v šatnách, pavilon H; pavilon E přízemí – chodby = cca 250 000 Kč. 11. Rekonstrukce rozvodů elektřiny a slaboproudu (sítě, rozhlas, hodiny, čidla, klimatizace pro serverovnu…) v 7 pavilonech (kromě B a drobných výjimek); akutní pav. D3 a G, kde chceme zmodernizovat učebny pro technické práce a dílny – je v hliníku, systém není stavěn na současné zatížení technikou (nutno např. navýšit počet zásuvek na připojení notebooků a tabletů), stávající systém vypínačů je nesmyslný (např. rozsvěcení celého pavilonu A a H pouze nahoře u hl. vchodu) apod. – ??? Kč. 12. Rekonstrukce podlah na chodbách areálu (dlažba), zbývá pavilon D 3. p., pavilon A, G, E, F, H – akutní v přízemí spodní části pavilonu A u vchodu na dvůr – vysoké nebezpečí úrazu! Vytýkáno v kontrolní zprávě oblastní inspektorky BOZP již v r. 2011 – cca 400.000 Kč. 13. Rekonstrukce celého suterénu pavilonu E (WC + sprchy včetně OA, šatny, keramická dílna, nevyužité prostory včetně odvětrávání) – nevyhovuje dle vyhlášky 410/2005 Sb., je zcela nevyhovující pro žáky, veřejnost a krizové v případě evakuace Domova Na zámku, se kterým má škola smlouvu. Nutná projektová dokumentace! = 2017! – ??? Kč. 14. Výměna dlažby na dvorech mezi pavilony (= únikové cesty při evakuaci!) – nebezpečí úrazu, vytýkáno Českou školní inspekcí (ČŠI) a Inspektorátem práce ve zprávách z r. 2012 a každoročně firmou RedFire, která dělá bezpečnostní prověrky v areálu. 15. Původní plot (+ vrata, branky) a podezdívka ze zbylých tří stran celého areálu školy, především vyřešit vchod u kotelny k druhému vchodu do školy – pletivové dílce k dispozici = ??? Kč. 16. Nové protipožární spojovací dvoukřídlé dveře do obou tělocvičen v E, mezi pavilony A a B, H a C, mezi A a H, mezi vstupní halou a zbytkem pavilonu A (různá velikost, některé včetně zárubní) – 11 ks – dohromady cca 250.000 Kč. 17. Vybudování bezbariérového přístupu od hl. vchodu k pavilonu B a do pavilonu E (sklopné nájezdy připevněné k zábradlí = 4 kusy nebo stavební řešení dle nějakého projektu) + výtahy v pavilonech G a D - upozorňuje na to zpráva ČŠI z r. 2012 – ??? Kč. Získání dotace z projektu ČEZ Oranžové schody díky energetické aukci nemožné, možnost získání dotace z IROP v případě budování odborné učebny. Nutná projektová dokumentace! 18. Převedení stavební dokumentace školy do digitální podoby se zakreslením všech úprav od kolaudace školy v roce 1975 (viz problém s překopáním elektřiny v pavilonu D) – možno udělat pavilon B, který je plně rekonstruován – ??? Kč.

Výhled nutné údržby na rok 2017 Hrazené z rozpočtu školy     

6

Nové PVC ve 2 kabinetech = 60.000 Kč (stále chybí cca 20 místností!). Pravidelné revize, které připadnou na příští rok (nutno zaplatit min. ⅔ z ceny). Strojové čištění obou tělocvičen, obnova čar na míčové hry (nutno zaplatit min. ⅔ z ceny). Nové protipožární dveře do pavilonu A, B, D, E , H (nutno zaplatit min. ⅔ z ceny). Ostatní údržba – nikdy nekončící a (kvůli vyššímu počtu dětí a zastarávání inventáře, do kterého se příliš neinvestuje) narůstající opravy + malování (např. veřejností ve večerních hodinách ničený pavilon Tv), elektropráce, zednické, kamenické a vodoinstalatérské práce = 200.000 Kč.


Hrazené z prostředků získaných z pronájmů    

Pravidelné revize, které připadnou na příští rok (lze zaplatit ⅓ z ceny). Strojové čištění obou tělocvičen, obnova čar na míčové hry (lze zaplatit ⅓ z ceny). Nové protipožární dveře do pavilonu A, B, D, E , H (lze zaplatit ⅓ z ceny). Opravy na Základní škole praktické: malování ve zbývajících kabinetech, malování WC, výměna prahů v učebnách. Zpracovali D. Bošinová, ekonomka školy a L. Boubín, školník

1.2 Školská rada Datum zřízení 1. 10. 2005

Funkce Orgán školy dle § 167, školského zákona 561/2004 Sb., umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, pedagogickým pracovníkům školy a zřizovateli podílet se na správě školy.

Členové školské rady 2015/16 Za zřizovatele: Ing. V. Kopecký, J. Burian. Za pedagogy: Mgr. E. Drobná (předsedkyně školské rady), Mgr. H. Fabiánová (zapisovatelka). Za zákonné zástupce: M. Kubica, otec žáka 2. B; P. Čermák, otec žáků 5. A, 9. B.

Informace na říjnové schůzce: 1. Výroční zpráva školy byla schválena jednoznačně (všem členům ŠR byla zaslána e-mailem s dostatečným předstihem). Dále informovala E. Drobná přítomné o projektech, realizovaných a připravovaných ve škole, a finanční situaci školy. 2. Mgr. E. Drobná také informovala o úspěšném obhájení titulu Fakultní škola Matematicko-fyzikální fakulty Univerzity Karlovy. Pan P. Čermák podal návrh na vysvětlení veřejnosti, co obnáší obhájení tohoto titulu. 3. Pan J. Burian navrhl radě města kompletně vybavit nové třídy v suterénu a po kolaudaci uspořádat pro veřejnost den otevřených dveří v nových prostorách školy. 4. Pan V. Kopecký informoval ohledně rekonstrukcí plánovaných na tento školní rok (rekonstrukce dívčích WC v pavilonu D, výměna zastaralého osvětlení v jedné z tělocvičen a nutná rekonstrukce topného systému pavilonu F).

Informace na květnové schůzce: 1. Vystoupení žákyně T. Čáslavské za žáky ve Stravovací komisi. 2. Vystoupení členek Školního parlamentu, které Školské radě přednesly připomínky žáků. 3. Schválení úprav Školního řádu ‒ jednalo se o úpravy terminologie dle § 16 Školského zákona ‒ Školní řád byl jednohlasně schválen. 4. Průběžné informace o projektech ‒ informovala Mgr. E. Drobná. a. Projekt primární prevence ze Středočeského fondu sportu, volného času a primární prevence ‒ schválená dotace ve výši 50.000 Kč na podporu primární prevence. b. Projekt “Čtenářské dílny”, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/56.0351 realizovaný v rámci OP VK byl ukončen k 31. 12. 2015 a závěrečná monitorovací zpráva byla schválena. Celková získaná částka byla ve výši 227.024 Kč. Finanční prostředky byly vynaloženy na nákup beletrie do školní knihovny a na realizaci samotných čtenářských dílen. c. Žádost v programu Erasmus+ školní vzdělávání Klíčová akce 1 ‒ Projekty mobility osob s názvem “Bring out the best in special needs students” s reg. č. 2016-1-CZ01-KA101-022846 ‒ žádost byla zařazena na rezervní seznam uchazečů a byl jí přidělen status náhradníka. d. Žádost o grant ohledně polytechnického vzdělávání ‒ poskytovatelem je ŠkodaAuto ‒ neúspěšná. e. Žádost o dotaci poskytované Nadačním fondem Prague Post s názvem “Grab the Reader” na dovybavení školní knihovny zjednodušenou četbou v Aj ‒ neúspěšná. f. Žádost o dotaci na MŠMT ‒ Kompenzační učební pomůcky pro žáky se zdravotním postižením v roce 2016 ‒ neúspěšná. g. Ovoce (od 1. 9. 2014 a zelenina) do škol ‒ prodloužena smlouva s firmou Bovys s. r. o. ‒ každé úterý žáci I. stupně dostávali zdravou svačinku v podobě čerstvého ovoce, zeleniny či ovocného džusu.

7

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 5. Informace koordinátora ŠVP a. Doplnění RVP v rámci inkluze ‒ pružnost doplňování a práce na úpravách školního programu je v papírové podobě vzhledem k rozsahu ŠVP složitá a začíná být nepřehledná, z tohoto důvodu přistoupeno k tvorbě elektronické verze (program INSPIS ‒ Česká školní inspekce). Absolvujeme školení ČŠI a pracujeme na elektronické verzi. Díky časovému vytížení pedagogů se jedná o časově velice náročný úkol. b. Elektronická verze není povinná, tuto možnost jsme dobrovolně zvolili ke zkvalitnění a zpřehlednění ŠVP a ke zlepšení komunikace s ČŠI. 6. Dopravní situace před školou Podané informace o projektu Had Eda, návrh pana P. Čermáka vybudovat výstupní plochu, promyslet místo na parkování alternativních dopravních prostředků (koloběžek). 7. V oblasti diskuse pan V. Kopecký pochválil práci žákovského parlamentu a podal informace o dalších opravách na kotelně. Spolupráce se zástupci města, rodičů a pedagogů funguje skvěle, informace jsou členy předávány dále, tj. zřizovateli (zastupitelům), zaměstnancům na provozních a pedagogických radách a Schůzi zástupců tříd. Vypracovala Mgr. Erika Drobná, předsedkyně ŠR

1.3 Kolegium ředitelky školy Datum zřízení 1. 9. 2006

Funkce Poradní orgán ředitelky školy (ŘŠ), protože na škole není odborová organizace, tvořený vedoucími metodických sdružení (MS) a předmětových komisí (PK), oběma zástupkyněmi ŘŠ a ekonomkou.

Členové kolegia 2015/16 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Mgr. M. Nováková (ředitelka školy). D. Bošinová (ekonomka školy). Mgr. E. Drobná (zástupkyně ŘŠ). Mgr. H. Fabiánová (PK výchov, školní metodička prevence, speciální pedagog, vedoucí ŠPP). Mgr. Z. Nováková (MS 2. období I. stupně). Mgr. H. Otradovská (MS asistentů pedagoga, výchovná poradkyně). Mgr. J. Rudolfová (PK humanitních předmětů). Mgr. I. Střasličková (PK cizích jazyků). Mgr. M. Ondrušková (zástupkyně ředitelky, MS 1. období I. stupně). Mgr. F. Hajný (PK výchovy ke zdraví). L. Vrchotová (MS vychovatelek). Ing. R. Vydrová (PK přírodovědných předmětů).

1.4 Školní parlament Datum zřízení 1. 9. 2005

Funkce Zástupci všech tříd od 5. do 9. ročníku, zajišťující vliv žáků na rozhodování o záležitostech školy.

Členové parlamentu 2015/16        

8

Lucie Čermáková

5. A

Josef Švejda

5. A

Vojtěch Pokorný

5. B

Adam Míchal

5. B

Teodora Kotyková

5. C

Štěpán Král

5. C

Tereza Zíková

6. A

Karolína Nováková

6. A

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16                    

Anežka Burdová

6. B

Matěj Rejthárek

6. B

Andrea Žáková

6. C

Adéla Takačová

6. C

Michaela Hachová

7. A

Miriam Laniaková

7. A

Tomáš Titěra

7. B

Kateřina Růžičková

7. B

Pavel Hanuš

8. A

Ondřej Hataš

8. A

Dominika Crhová

8. B

Natálie Erbenová

8. B

Kamila Nováková

9. A

Lucie Horáčková

9. A

Daniel Hlavička

9. A

Šárka Horvatová

9. A

Vanesa Havlíková

9. B

Šárka Korbelská

9. B

Tereza Čáslavská

9. B

David Štengl

9. B

Sekce Vnitřní záležitosti T. Zíková, K. Nováková, Š. Horvatová, K. Nováková, L. Horáčková, V. Havlíková, T. Čáslavská, T. Titěra.

Mediální sekce A. Žáková, M. Hachová, A. Takačová, L. Čermáková, K. Růžičková, A. Míchal, A. Burdová, D. Hlavička, V. Pokorný, D. Štengl.

Environmentální sekce Š. Král, M. Laniaková, P. Hanuš, O. Hataš, N. Erbenová, D. Crhová, Š. Korbelská, M. Rejthárek, T. Kotyková, J. Švejda.

Koordinátorky práce ŠP Mgr. S. Sabáková, Mgr. M. Trojanová.

Hodnocení činnosti školního parlamentu V prvním pololetí proběhlo opět několik úspěšných akcí. Parlament opět úspěšně pomáhal na Dni otevřených dveří. V říjnu proběhly tradiční Podzimní hrátky pro žáky 1.‒4. ročníků. Členové ŠP hrátky tentokrát zaměřili na zvládání nebezpečných situací, zdravý životní styl, dopravní výchovu, finanční gramotnost a třídění odpadu. Zaplatili jsme adoptovanému Niteshovi školné na další rok. Schůzky ŠP probíhají pravidelně každé pondělí o velké přestávce. Další schůzky probíhají dle aktuální potřeby. Členové se účastní pravidelně a zodpovědně plní své úkoly. Mladší členové jsou vedeni zkušenějšími členy parlamentu. Mladší členové projevili velikou samostatnost, plné nasazení a zodpovědný přístup. Zvláště chci pochválit A. Burdovou, A. Takačovou a A. Žákovou z 6. ročníku, které se aktivně podílejí na moderování akcí ŠP, např. Jarmarku. Byly samostatné a přispívaly svými vlastními nápady. Předsedkyně (K. Nováková) a místopředsedkyně (L. Horáčková) ŠP pracují zodpovědně. Své úkoly plní včas. Zúčastnily se setkání žákovských parlamentů v senátu ČR a pozvaly paní poslankyni Ninu Novákovou k nám do školy na besedu. Akce byla velice úspěšná.

9

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 V druhém pololetí akce parlamentu proběhly podle plánu. Členové parlamentu zodpovědně předávali informace dalším žákům ve třídě. Většina členů školního parlamentu pracuje s plným nasazením. Fungují i pravidelné Zprávičky. Všechny připravené akce proběhly bez problémů. Úspěšná akce byla např. „Aprílové dny“, v rámci kterých jsme pro I. stupeň uspořádali karneval a soutěž “Riskuj!”, Den naruby a Zvířátka. Dále členové parlamentu za účasti paní ředitelky uvítali a provedli naší školou paní poslankyni Jermanovou. Letošní Jarní hrátky měly netradiční pojetí. Školní parlament požádal o spolupráci Literárně-dramatický seminář. Účastníci semináře nacvičili pohádku “Brémští muzikanti” a zahráli ji dětem z prvního stupně. Pod vedením paní učitelky Zuzany Burdové byl jejich úspěch obrovský. Děti velmi ocenily herecké výkony a odměnily žáky potleskem. Na závěr dalšího úspěšného roku jsme s parlamentem tentokrát vyrazili na trampolíny. Byla to opravdu zasloužená odměna pro všechny členy. Akce se vydařila a pokud to bude možné, pojedeme znovu. Někteří naši školu opouštějí a postupují na osmiletá gymnázia a střední školy, ale své zkušenosti a zážitky si nesou s sebou. Zpracovala Mgr. Simona Sabáková, koordinátorka práce Školního parlamentu

Zástupci školního parlamentu v Parlamentu ČR

10


2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy Přehled oborů základního vzdělávání Kód

Obor vzdělání

Zařazené ročníky

79-01-C/01

Základní škola

1.‒9. ročník

Vzdělávací programy Vzdělávací program

Zařazené ročníky

ŠVP HARMONICKÁ ŠKOLA (dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, čj. 31504/2004-22): ŠVP ZV Harmonická škola, 1. 9. 2006, č.j. 2/10-11 1.–6. ročník ŠVP ZV Harmonická škola, 1. 9. 2006, č.j. 2/08-09 7.–9. ročník

Školní vzdělávací program Harmonická škola, 1. 9. 2006 (týdenní dotace vyučovacích hodin) I. stupeň Povinné vyučovací předměty

1. r.

2. r.

3. r.

4. r.

5. r.

I. stupeň Vzdělávací obor celkem

Český jazyk

7+2

7+2

7+2

7

7

41 (35+6) Český jazyk a literatura

Vzdělávací oblast

Jazyk a jazyková komunikace

Anglický jazyk

0+1

0+1

3

3+1

3+1

13 (9+4)

Cizí jazyk

Matematika

4

4+1

4+1

4+1

4+1

24 (20+4) Matematika její aplikace

a Matematika její aplikace

a

Počítačové dovednosti

-

-

-

-

1

1

Informační komunikační technologie

a Informační komunikační technologie

a

Člověk a jeho 2 svět

2

2

3

3

12

Člověk a jeho svět

Hudební výchova

1

1

1

1

1

5

Hudební výchova

Výtvarná výchova

1

1

1

2

2

7

Výtvarná výchova

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

10

Tělesná výchova

Člověk a zdraví

Člověk a svět práce

1

1

1

1

1

5



21

22

24

25

26

118

Celková časová dotace

Člověk a jeho svět

Umění a kultura

11


Školní vzdělávací program Harmonická škola, 1. 9. 2006 (týdenní dotace vyučovacích hodin) II. stupeň Povinné vyučovací předměty

6. r.

7. r.

8. r.

9. r.

II. stupeň celkem

Vzdělávací obor

Český jazyk

4

4

4

3+2

17 (15+2)

Český jazyk a literatura

Anglický jazyk

3+1

3

3

3

13 (12+1)

Cizí jazyk

Německý jazyk Ruský jazyk Francouzský jazyk Konverzace v Aj

0

0+2

0+2

0+2

6 (0+6)

Další cizí jazyk

Matematika

4

4

4

3+2

17 (15+2)

Matematika a její aplikace

Počítačové dovednosti

0

0

1+1

0

2 (1+1)

Informační a komunikační technologie

Člověk a společnost

2+1

3

3

3

12 (11+1)

Dějepis + Výchova k občanství

Fyzika

2

1+1

1

2

7 (6+1)

Fyzika

Chemie

0

0

1+1

2

4 (3+1)

Chemie

Přírodopis

2

2

1

1

6

Přírodopis

Zeměpis

2

2

1

1

6

Zeměpis

Hudební výchova

1

1

1

1

4

Hudební výchova

Výtvarná výchova

2

2

1

1

6

Výtvarná výchova

Osobnostní výchova

0+1

0

0

0

1 (0+1)

Průřezová témata

0+1

1

1

3 (2+1)

Výchova ke zdraví

Výchova ke zdraví 0

12

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

Tělesná výchova


1

1

0+1

1

4 (3+1)


Povinně volit. předměty

0+1

0+1

0+2

0+2

6 (0+6)

Disponibilní časová dotace

29

30

31

32

122

Celková časová dotace

Vzdělávací oblast

Jazyk a jazyková komunikace

Člověk a společnost

Člověk a příroda celk. 23

Umění a kultura celk. 10

Člověk a zdraví celk. 11


Volitelné předměty 2015/16 Volitelné předměty

Ročník

Časová dotace

Přírodovědný seminář

6., 7., 8., 9.

1, 1, 2, 2

Informatika

7., 9.

1, 2

Dílny

8.

2

Sportovní aktivity

6., 7., 8., 9.

1, 1, 2, 2

Literárně-dramatický seminář

6.

1

13


3 Rámcový popis personálního zabezpečení školy 3.1 Přehled zaměstnanců školy (fyzické osoby k 30. 6. 2016) ● Počet zaměstnanců celkem ● Počet učitelů ZŠ ● Speciální pedagog ● Počet vychovatelů ŠD a ŠK ● Počet asistentek pedagoga ● Počet správních zaměstnanců ZŠ Komentář:

65 36 1 10 6 12

Dvě vychovatelky pracovaly na část úvazku zároveň jako učitelky a asistenty pedagoga, dvě vychovatelky na část úvazku jako učitelky, jedna vychovatelka na část úvazku jako asistentka pedagoga. Lenka Kamenová pracovala od 16. 10. 2015 do 30. 6. 2016 jako správní zaměstnanec a od 1. 7. 2016 nastoupila jako vychovatelka do školní družiny. V srpnu 2015 nastoupil Mgr. L. Buk, Mgr. Z. Doležal, Mgr. BcA. K. Vancl, dipl. um., D. Smutná a A. Habětínková. V říjnu 2015 MgA. T. Mácha, v listopadu 2015 Bc. V. Rousková. Jako vychovatelka skončila 30. 10. 2015 Mgr. M. Boušková, 30. 6. 2016 M. Kracíková. Jako učitel skončil k 26. 10. 2015 Mgr. BcA. K. Vancl.

3.2 Pedagogičtí pracovníci Titul

Jméno

Vzdělání

Obor

Mgr.

Romana Bäumeltová

vysokoškolské

učitel pro I. stupeň

Ellina Belchikova

vysokoškolské

učitelství VVP pro ZŠ a SŠ

Betková Simona

vyšší odborné

předškolní a mimoškolní pedagogika

Josef Bodlák

vysokoškolské

radiotechnický obor

Helena Boubínová

vyšší odborné

předškolní a mimoškolní pedagogika

Ludmila Boubínová

středoškolské

SOŠ pro admininstrativu EU, vychovatelství, studium pedagogiky pro asistenty pedagoga

Mgr.

Monika Boušková

vysokoškolské

učitelství 5.‒9. ročník ZŠ

Mgr.

Lukáš Buk

vysokoškolské

učitelství pro ZŠ a SŠ

Jana Braultová

středoškolské

atestace školy Collége Saint-Didier (Francie), kurz pro AP

Bc.

Zuzana Burdová, DiS

vysokoškolské, VOŠ

UJAK Praha, VOŠ publicistiky Praha, Rakouská škola Praha, British Council

Mgr.

Libuše Digaňová

vysokoškolské


Bc.

Šárka Dömeová

vysokoškolské

speciální pedagogika, fyzioterapeut, kurz pro AP

Mgr.

Zdeněk Doležal

vysokoškolské

učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů

Mgr.

Erika Drobná

vysokoškolské

učitel všeobecně vzdělávacích předmětů

Irena Dvořáková

středoškolské

oděvní a grafický design, kurz pro AP

Hana Fabiánová

vysokoškolské

speciální pedagogika

Ing.

Mgr.

14

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 Titul

Jméno

Vzdělání

Obor

Alice Habětínková

středoškolské

studium pedagogiky pro AP, střední zdravotnická škola

Mgr.

František Hajný

vysokoškolské

metodika tělesné výchovy a sportu

Mgr.

Petra Hakenová

vysokoškolské

učitelství pro SŠ, učitelství VVP pro 2. stupeň ZŠ

Mgr.

Veronika Jandíková

vysokoškolské

učitelství pro 1. stupeň ZŠ

Mgr. et Mgr. Eva Káňová

vysokoškolské

učitelství pro ZŠ, speciální pedagogika

Mgr.

Jaroslava Koukolová

vysokoškolské

učitelství pro 1. stupeň ZŠ

Marie Kracíková

středoškolské

vychovatelství a učitelství pro MŠ

Michal Krebs

středoškolské

aplikace osobních počítačů

Lenka Kubíčová

středoškolské

gymnázium, kurz pro AP

MgA.

Tomáš Mácha

vysokoškolské

fakulta umění a designu

Mgr.

Pavla Michalová

vysokoškolské

učitelství pro SŠ

Mgr.

Marie Nováková

vysokoškolské

učitel VVP pro 5.-12.r.

Mgr.

Zdenka Nováková

vysokoškolské


Mgr.

Martina Ondrušková

vysokoškolské


Pavla Otčenášková

středoškolské

podnikání

Mgr.

Hana Otradovská

vysokoškolské

učitel VVP pro 5.-12. r.

Mgr.

Eva Polášková

vysokoškolské


Bc.

Veronika Rousková

vysokoškolské

biologie a chemie se zaměřením na vzdělání

Mgr.

Jolana Rudolfová

vysokoškolské

učitel VVP pro ZŠ

Mgr.

Štěpánka Řečinská

vysokoškolské


Mgr.

Tereza Říhová

vysokoškolské

učitelství pro ZŠ

Mgr.

Simona Sabáková

vysokoškolské

učitel VVP pro ZŠ

Mgr.

Ivana Střasličková

vysokoškolské


Daniela Smutná, dipl. um.

konzervatoř

klasický zpěv

Martina Šlingrová

středoškolské

všeobecná ekonomika, kurz AP

Bc.

Hana Šumpíková

vysokoškolské

sociální péče

Mgr.

Michaela Trojanová

vysokoškolské

učitel pro základní školu

Mgr. BcA.

Kryštof Vancl

vysokoškolské

bakalář umění, učitelství VV pro ZŠ, SŠ a ZUŠ

Mgr.

Libuše Valešková

vysokoškolské

učitelství speciální pedagogika

Lenka Vrchotová

středoškolské

vychovatelství

Ing.

Radka Vydrová

vysokoškolské

chemicko-technologický obor, učitelství VVP pro SŠ a 2. st ZŠ

Mgr.

Petra Zemanová

vysokoškolské


Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy

15


Třídní učitelé                       

I. A I. B I. C II. A II. B II. C III. A III. B IV. A IV. B IV. C V. A V. B V. C VI. A VI. B VI. C VII. A VII. B VIII. A VIII. B IX. A IX. B

Mgr. Š. Řečinská Mgr. E. Polášková S. Betková Mgr. P. Zemanová Mgr. R. Bäumeltová Mgr. P. Hakenová Mgr. L. Valešková Mgr. L. Digaňová Mgr. J. Koukolová Mgr. V. Jandíková Bc. Š. Dömeová Mgr. Z. Nováková Mgr. L. Buk Mgr. I. Střasličková Ing. J. Bodlák Mgr. H. Otradovská Mgr. P. Michalová Ing. R. Vydrová Mgr. et Mgr. E. Káňová Mgr. J. Rudolfová Mgr. M. Trojanová Mgr. S. Sabáková Mgr. F. Hajný

Vyučující bez třídnictví E. Belchikova, J. Braultová, Bc. Z. Burdová, DiS., Mgr. Z. Doležal, Mgr. E. Drobná, Mgr. H. Fabiánová, M. Kracíková, M. Krebs, MgA. T. Mácha, Mgr. M. Nováková, Mgr. M. Ondrušková, Mgr. T. Říhová, D. Smutná dipl. um., M. Šlingrová, L. Vrchotová, A. Habětínková (od 23. 11. 2015), Mgr. BcA. K. Vancl (od 3. 8. 2015 do 26. 10. 2015).          

Výchovná poradkyně: Speciální pedagog: Školní psycholog: Školní metodičky prevence: Metodička environmentální výchovy: Bezpečnostní technik: Metodici ICT: Správce sítě: Koordinátorka školního vzdělávacího programu: Koordinátorky školního parlamentu:

Mgr. H. Otradovská Mgr. H. Fabiánová PhDr. J. Čmuhařová Mgr. H. Fabiánová, Mgr. M. Ondrušková Mgr. P. Michalová Ing. J. Bodlák Ing. J. Bodlák, M. Krebs M. Krebs Mgr. Š. Řečinská Mgr. S. Sabáková, Mgr. M. Trojanová.

Asistentky pedagoga L. Boubínová, J. Braultová, I. Dvořáková, A. Habětínková, L. Kubíčová, M. Šlingrová

Vychovatelky školní družiny a školního klubu H. Boubínová, L. Boubínová, Mgr. M. Boušková - do 30. 10. 2015, J. Braultová, L. Kamenová ‒ od 1. 7. 2016, M. Kracíková ‒ do 30. 6. 2016, V. Rousková od 2. 11. 2015, P. Otčenášková, M. Šlingrová, L. Vrchotová – vedoucí vychovatelka. Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ

16


Pedagogičtí pracovníci podle délky pedagogické praxe Platové třídy a platové stupně Platový stupeň

1

2

3

4

5

6

Let praxe

do 6

do 12

do 19

do 27

do 32

nad 32

Počet PP

5

9

13

4

10

3

Poznámka: 44 fyzických osob, někteří pracují na více úvazků (3 úvazky: J. Braultová; 2 úvazky: M. Šlingrová, L. Vrchotová, A. Habětínková, L. Boubínová, M. Kracíková). Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy

1 Betková Simeona 6 Dvořáková Irena 11 Ondrušková Martina 16 Boubínová Ludmila 21 Hakenová Petra 26 Otčenášková Pavla 31 Říhová Tereza 36 Valešková Libuše

2 Michalová Pavla 7 Habětínková Alice 12 Střasličková Ivana 17 Šlingrová Martina 22 Drobná Erika 27 Mácha Tomáš 32 Buk Lukáš 37 Boubínová Helena

3 Rudolfová Jolana 8 Digaňová Libuše 13 Nováková Zdenka 18 Fabiánová Hana 23 Vydrová Radka 28 Hajný František 33 Burdová Zuzana 38 Krebs Michal

4 Polášková Eva 9 Zemanová Petra 14 Bäumeltová Romana 19 Vrchotová Lenka 24 Kamenová Lenka 29 Trojanová Michaela 34 Sabáková Simona

5 Otradovská Hana 10 Dömeová Šárka 15 Rousková Veronika 20 Nováková Marie 25 Braultová Jana 30 Bodlák Josef 35 Káňová Eva

17


Další vzdělávání pedagogických pracovníků Celoroční vzdělávací akce Jméno

Vzdělávací akce

Vzdělávací instituce

J. Braultová

Speciální pedagogika ‒ 3. r.

UJAK Praha

L. Boubínová

Vychovatelství ‒ dokončeno

Univerzita Karlova v Praze

L.Boubínová

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga ‒ dokončeno

Národní ústav pro vzdělávání, Praha

Bc. Z. Burdová

Doplňující didaktické studium Anglického jazyka ‒ dokončeno

British Council, Praha

Bc. Z. Burdová

Velký jazykový diplom Německého jazyka C2 ‒ dokončeno

Goethe Institut, Praha

Š. Dömeová

Speciální pedagogika ‒ 3. r. ‒ dokončeno

UJAK Praha

L. Kamenová

Základní kurz pro asistenty pedagoga ‒ dokončeno

Nadační fond Rytmus ‒ školské zařízení pro DVPP

S. Otčenášková

Speciální pedagogika ‒ 3. r.

UJAK Praha

Mgr. S. Sabáková

Projekt Heuréka ‒ Fyzikální škola

Nadace Depositum bonum Praha

Mgr. S. Sabáková

Fyzikální pokusy

Asociace ‒ Debrujáři Nymburk

M. Šlingrová

předškolní a mimoškolní pedagogika 3. r.

VOŠ MILLS Čelákovice

Mgr M. Trojanová

Studium k výkonu specializované činnosti pro školní metodiky prevence

Universita Karlova v Praze

Ing. R. Vydrová

Studium pro koordinátory ŠVP

Infra ‒ vzdělávání a vydavatelství, Stařeč

Jednotlivé vzdělávací akce Jméno

Název

Místo konání

Částka

16. 9.

H. Fabiánová

Integrace žáka se SVP

Praha

990

30. 9.

M. Ondrušková

Jak se připravit na inspekci

Nymburk

850

6. 10.

D. Bošinová

Závěr roku v účetnictví PO

Praha

1300

9. 10.‒21. 11.

T. Říhová + E. Káňová + J. Koukolová

Učení Neučení

Praha

10350

č.j.25890/2014-1

12. 10.

V. Jandíková

Rovzvoj a ověřování čten. dovedností u žáků 1 st.

Praha

700

č.j.29922/2014-1-856

15. 10.

M. Nováková

Řízení školy a moder. vzděl. s využitím Google Apps

Praha

850

č.j.17206/2015-1-595

15. 10.

M. Krebs

Roadshow pro školy

Liberec

zdarma

15. 10.

E. Káňová

Dějepis hrou

Praha

850

č.j.669/2015-1-76

16. 10.

I. Dvořáková

Zvládání náročných situací v komunikaci AP

Praha

1100

č.j.17206/2015-1-595

16. 10.

L. Kubíčová

Zvládání náročných situací v komunikaci AP

Praha

1100

č.j.17206/2015-1-595

Datum

Akreditace MŠMT

Září 2015

č.j.38513/2014-1-1045

Říjen 2015

18

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 Datum

Jméno

Název

Místo konání

Částka

Akreditace MŠMT

16. 10.

H. Otradovská

Přírodní a kulturní dědictví regionů ČR

Praha

zdarma

č.j.33438/2013-1-715

23. 10.

H. Fabiánová

Diag.míry školní připravenosti užívání MATERS

Praha

2646

č.j.49190/2012-201-977

27. 10.

T. Říhová

Výuka AJ s podporou ICT

Praha

zdarma

č.j.38513/2014-1-1045

4. 11.

M. Ondrušková

Profesní vzděl. ZŘŠ a právní prostředí školy

Praha

3000

č.j.17071/2014-1-644

11. 11.

H. Fabiánová

Vaše škola

Praha

990

č.j.33299/2013-1-738

12. 11.

H. Fabiánová

Změny v postavení šk. psych. a šk. spec. ped.

Praha

zdarma

metodické setkání

16. 11.

všichni PP + ekonomka + sekretářka

Vzdělávací program - Kázeň a klima školy

Lysá

9000

č.j.15362/2015-1-497

20.‒22. 11.

Z. Burdová

Berlin ist bunt

Berlín

zdarma

P. Zemanová

Kreativita a její rozvoj

Praha

950

3. 2.

J. Rudolfová

Výuka ve třídách s velkou mírou inkluze webinář

online

200

10. 2.

E. Káňová

Dyskalkulie - mladší a starší školní věk

Praha

1200

č.j.13117/2013-201-218

19.‒21. 2.

E. Káňová

Jak vyučovat o holokaustu

Praha

zdarma

č.j.36367/2015-1-926

10. 2., 16. 3., 6. 4., 14. 4.

E. Drobná

Profesní průprava zástupců ředitele

Praha

2300

čj.42607/2013-1-961

1. 3.

H. Fabiánová

Diag. psych. projevů ADHD ve školní porad. praxi

Praha

720

čj.2043/2013-201-94

2. 3.

T. Říhová

Výzvy, KAPy a MAPy a role MAS

Praha

zdarma

3.‒4. 3.

E. Káňová

Holocaust a regionální historie

Milovice

zdarma

3.‒4. 3.

H. Otradovská

Holocaust a regionální historie

Milovice

zdarma

14. 3.

P. Hakenová

Netradiční hry v TV

Praha

990

čj.36082/2015-2-841

14. 3.

R. Bäumeltová

Netradiční hry v TV

Praha

990

čj.36082/2015-2-841

18. 3.

Z. Burdová

Jak vystoupit před lidmi a zvládnout sebe i publikum

Praha

1180

čj.7481/2015-2-243

18. 3.

T. Říhová

Ready, steady, speak!

Praha

990

čj.42170/2013-2-881

21. 3.

T. Říhová

Práce s chybou v českém jazyce

Praha

720

čj.27230/2015-1-649

30. 3.

L. Vrchotová

Jak úspěšně prac. s dětmi, které mají prob. chování

Praha

1290

čj.36083/2015-2-861

30. 3.

H. Boubínová

Jak úspěšně prac. s dětmi, které mají prob. chování

Praha

1290

čj.36083/2015-2-861

31. 3.

P. Michalová

Evaluace v environmentální výchově

Praha

zdarma

čj.33438/2013-1-715

Listopad 2015

Leden 2016 20. 1.

č.j.33293/2013-1-638

Únor 2016

Březen 2016

19

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 Jméno

Název

Místo konání

Částka

Akreditace MŠMT

6. 4.

D. Bošinová

Školské zákony a zákon o PP - vybrané problémy

Praha

1300

čj.1978/2014-1-140

12. 4.

P. Zemanová

Jak zlepšit komunikaci s rodiči a žáky

Praha

1050

čj.27962/2015-2-610

20. 4.

Š. Řečinská

Úpravy ŠVP v systému InspIS ŠVP po změně RVP ZV

Nymburk

zdarma

NIDV

6. 5.

L. Micková

Právní předpisy ve školství a jejich aktuální změny

Praha

1000

č.j.10704/2014-1-354

9. 5.

Š. Řečinská

ŠVP máme a co dál/Možnosti úprav a inovace

Praha

850

č.j.20893/2013-1-622

6. 5.

H. Otradovská

Přír. a kult. dědictví Stř. kraje a management

Praha

zdarma

č.j.33438/2013-1-715

19. 5.

H. Fabiánová

Školská legislativa

Praha

700,-

č.j.20444/2011-25

24.‒25. 5.

M. Nováková

Výjezdní seminář pro ředitele škol

Nesuchyn ě

1800

č.j.36578/2015-1-974

25. 5.

M. Ondrušková

Baterie diagnostických testů 2. - 5. ročník

Praha

1000

č.j.16746/2014-1-552

2. 6.

Z. Burdová

Je úroveň A1 reálným cílem pro výuku němčiny na ZŠ?

Praha

zdarma

Fraus

3.‒4. 6.

L. Vrchotová

Celost. seminář vychovatelů ŠD a ŠK 2016

Praha

1290

č.j.1298/2016-1-108

8. 6.

E. Drobná

Veřejné zakázky malého rozsahu

Praha

1476,-

Seminaria

18. 4. ‒ 24. 6.

M. Ondrušková

Manažerské vzdělávání pro vedoucí PP ZŠ

Praha

3900

č.j.1102/2016-1-188

Datum Duben 2016

Květen 2016

Červen 2016

Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy Poznámka: Jednotlivé semináře zaměřené na určitý obor si volili pedagogové v rámci svého Plánu osobního rozvoje, který si připravuje každý pedagog individuálně a projedná jej na začátku školního roku s ředitelkou školy. Přednost v podpoře vzdělávání měli noví perspektivní pedagogové a pedagogové, kteří si rozšiřují kvalifikaci na cizí jazyky, realizaci ŠVP, práci s ICT a metody práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. Poznatky ze vzdělávání si předávají pracovníci na metodických sdruženích a v rámci příslušné předmětové komise. Prioritou školy je studium k výkonu specializovaných činností a ke splnění kvalifikace. Koordinátor v oblasti informačních a komunikačních technologií není obsazen a nikdo nemá zájem studovat. Všichni ostatní koordinátoři mají studium splněno. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů potřebuje získat (info k datu 31. 8. 2016) osm učitelů (2 studují), 4 vychovatelky (4 studují).

20


3.3 Nepedagogičtí pracovníci Jméno a příjmení

Zařazení

Úvazek

D. Bošinová

ekonomka

1.00

L. Micková

sekretářka

1.00

L. Boubín

údržbář

0.38

L. Boubín

školník

1.00

T. Šumpík, hrazen z rozpočtu zřizovatele

údržbář

0.5

M. Křížová

uklízečka

0.50

E. Ničová

uklízečka

0.63

R. Kubíčková

uklízečka

1.00

M. Merhautová

uklízečka

1.00

L. Nová

uklízečka

1.00

L. Kamenová - hrazena z dohod veřejně prospěšných prací z ÚP

péče o děti

1.00

M. Křižanová - hrazena z dohod veřejně prospěšných prací z ÚP

uklízečka

1.00

Správní zaměstnanci, zleva: Ničová Eva, Boubín Luděk, Kamenová Lenka, Merhautová Miroslava, Nová Libuše, Kubíčková Renata, Křížová Monika, Micková Lenka, Šumpík Tomáš, Bošinová Dana

21


3.4 Údaje o pracovnících v souhrnu Přepočtené osoby na plné úvazky - průměrný stav pracovníků celkem z toho mužů z toho žen učitelé a asistenti pedagoga vychovatelé nepedagogičtí pracovníci z toho THP provozní

30. 6. 2015 47,25 4,50 42,75

30. 6. 2016 49,76 8,00 41,76

33,55 5,77 7,93 1,81 6,12

35,56 5,84 8,34 2,00 6,34

nekvalifikovaní učitelé ostatní ped. pracovníci – AP, ŠD

14 4

8 4

noví absolventi uč. studia - nástup ostatní pedagogové - nástup učitelé - odchod z toho na MD/RD

3 2 5 1

0 0 3 2 Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy

3.5 Akce pro zaměstnance (hrazeno z FKSP)      

Vstupenky na divadelní představení Lysá nad Labem souboru Náplavka. Vstupenky na divadelní představení divadla Pavla Trávníčka “Sborovna”. Vstupenky do divadla Hybernia na představení Přízrak Londýna. Nákup vitamínů v hodnotě á 1.000 Kč. Uspořádání večeře s kulturním programem ke Dni učitelů a před Vánoci. Příspěvek na dovolenou/dětské tábory v částce 2.000 Kč. Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy

22


4 Výsledky přijímacího řízení 4.1 Výsledky zápisu k povinné školní docházce ve školním roce 2015/16 pro školní rok 2016/17 Počet prvních tříd

Počet dětí přijatých do prvních tříd

Z toho počet dětí starších 6 let (nástup po odkladu)

Konečný počet odkladů pro školní rok 2016/17

3

74

11

9

Poznámka: 3 děti, jejichž zákonní zástupci požádali o přijetí na naši školu, byly přijaty zároveň na jinou školu, které daly přednost. Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ

4.2 Výsledky přijímacího řízení na střední školy Na víceletá gymnázia bylo přijato:  

Z pátého ročníku: Ze sedmého ročníku:

9 ‒ odešlo 8 0

Na střední školy bylo přijato:     

Gymnázia: Střední odborné školy s maturitou: Střední odborná učiliště s výučním listem: Opakování ročníku ze zdravotních důvodů: Žáků celkem:

4 34 10 0 48

Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy:  

V devátém ročníku: V nižším ročníku:

48 1 Zpracovala Mgr. H. Otradovská, výchovná poradkyně

Absolventské práce 2015/16 Letošní školní rok se rozhodlo vypracovat absolventskou práci 9 žáků 9. ročníků. Kvůli časové náročnosti nakonec dobrovolně zpracovalo práci, která je svým rozsahem a formou na úrovni velmi dobré práce studenta střední školy, jen 6 z nich. Téma práce si žáci vybírali podle svých zájmů. Spolupracovali s vyučujícími odpovídajícího oboru, případně s externím konzultantem. K veřejné obhajobě před spolužáky a komisí bylo připuštěno všech šest. Letošní práce byly velmi vysoce hodnoceny mimo jiné z důvodu, že do nich žáci vložili své vlastní zážitky a zkušenosti. Tradiční absolventské tričko Certifikovaný absolvent 2016 tak letos získalo 6 žáků školy. Jméno žáka

Název práce

obor

konzultant

D. Byrtusová

Herectví na dosah

Kultura a umění

J. Rudolfová, M. Krebs

B. Čechová

Pinkie a Oreo

Inf

M. Krebs

D. Hájková

Horolezectví

Tv

F. Hajný

A. Havlátová

Royal Rangers

Aj

D. Zikánová

Š. Korbelská

Aerobic

Tv, Aj

G. Hejbalová, T. Říhová

V. Motuzová

Canada

Aj, Z

T. Říhová

Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ

23


5 Výchovně vzdělávací proces 5.1 Počty tříd v ročnících, počty žáků k 30. 9. 2015 Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem

Počet tříd 3 3 2 3 3 3 2 2 2 23

Počet žáků 69 77 50 69 71 60 43 36 48 523 (+ 6 v zahraničí)

Komentář: K 30. 6. 2016 počet dětí byl 525 (+7 v zahraničí).

5.2 Přehled prospěchu a chování Ve školním roce 2015/16 byly ve všech ročnících a předmětech splněny výstupy z ŠVP ZV Harmonická škola a dodrženy roční plány. Jejich plnění bylo průběžně kontrolováno nejen vedením, ale i vedoucími MS a PK. V průměru bylo dosaženo ve výchovně vzdělávacím procesu dobrých výsledků. Detailnější přehledy prospěchu a chování žáků školy jsou uvedeny v příloze č. 1.

5.3 Testování ve školním roce 2015/16 Mezinárodní šetření čtenářské gramotnosti PIRLS 2016 V loňském školním roce 2015/16 byla naše škola vybrána Českou školní inspekcí pro dubnové mezinárodní testování čtenářské gramotnosti PIRLS 2016. Tento projekt zjišťoval úroveň znalostí a dovedností žáků 4. ročníků v oblasti čtenářské gramotnosti. Testovaly se dvě třídy – 4. A a 4. B, ze třídy 4. A 25 žáků a ze třídy 4. B 22 žáků. Součástí šetření byl i dotazník pro rodiče a dotazník pro třídní učitele. Výsledky budou dle slov zkoušejícího inspektora do 2 let a pouze jako celorepublikový součet.

Celostátní testování 8. ročníků SCIO Hlavním záměrem tohoto testování je usnadnit žákům rozhodování o výběru střední školy. Testovalo se v Modulu A, který zjišťuje výchozí stav vědomostí na konci 8. třídy z předmětů matematika, český jazyk a testu obecných studijních předpokladů (OSP). Výstupy z testování poslouží žákům, respektive jejich rodičům, protože výsledkem je pro každého žáka brožura obsahující detailní výsledky ze všech tří testů v tabulkové a grafické podobě včetně komentářů a doporučení k další přípravě na studium na střední škole. Celého testování se v republice zúčastnilo 7 056 žáků z 425 škol a 611 tříd. Testovalo se v termínu 9. ‒ 20. 5. 2016 online 34 žáků naší školy z předmětů matematika (M), český jazyk (Čj) a z obecných studijních předpokladů (OSP). Výsledky jsou měřené tzv. percentilem, který vyjadřuje pořadí žáka, třídy či školy v testu. Toto pořadí je přepočtené na stupnici 0 až 100 (0 = nejhorší, 50 = střed, 100 = nejlepší). Percentil lze též interpretovat jako procento těch, které žák předstihl. Třída 8. A měla percentily pod průměr (kromě M) a 8. B nad průměr (kromě OSP). Byly zjištěny velké výkyvy mezi jednotlivci a překvapivá doporučení ohledně vysněného typu SŠ. Zpracovala Mgr. Erika Drobná, ZŘŠ

24


5.4 Semináře, besedy, exkurze, výchovné a kulturní pořady pro žáky 1. Ovoce do škol ‒ každé úterý 2. Cvičení v přírodě 2x ročně Projektové dny Výchova demokratického občana Mediální výchova Environmentální výchova Multikulturní výchova Výchova v evrop. a globál. souvislostech 3. Sběr kaštanů a žaludů 4. Sběr starého papíru, víček od petlahví, elektroodpadu v rámci Recyklohraní = celoroční environmentální projekt

Září 2015 1. Slavnostní zahájení v 1. třídách 2. Beseda s ilustrátorem p. Vostrým ‒ Výstaviště Lysá n/L 3. Knižní veletrh ‒ Upálení Mistra Jana Husa 4. Polabský knižní veletrh ‒ Výstaviště Lysá n/L 5. Kreslíme lyský zámek pro rekord ‒ SOŠ a graf. designu 6. Cvičení v přírodě 7. Exkurze ‒ Hlavolamy ‒ výstava Praha 8. Návštěva archivu se třídami 9. Stmelování třídního kolektivu ‒ Libice a okolí 10. Exkurze Toulcův dvůr ‒ Praha 11. Stmelování třídního kolektivu ‒ Lysá n/L a okolí 12. Program ‒ Biblické příběhy 13. Práce se třídou ‒ klima třídy 14. Stmelování třídního kolektivu ‒ aktivity ve třídě 15. Stmelování třídního kolektivu ‒ Lanové centrum ‒ Praha Vysočany 16. Stmelování třídního kolektivu ‒ cvičení v přírodě 17. Stmelování třídního kolektivu ‒ Aquapark Kolín 18. Návštěva archivu ‒ Nová škola včera a dnes 19. O pejskovi a kočičce ‒ divadlo Gong Praha 20. Návštěva lyské knihovny 21. Divadlo Gong Praha 22. Pírkovo dobro ‒ kino Lysá n/L 23. Hudební pořad ‒ Já písnička ‒ tělocvična 24. Sedmero krkavců ‒ kino Lysá n/L 25. Dopravní hřiště Nymburk 26. Výstava ke 40. výročí založení školy v archivu ‒ Lysá n/L 27. Okresní kolo malá kopaná 28. Oblékáme hada Edu ‒ bezpečné chování okolo školy, na silnici…

I. stupeň I. stupeň ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ

I. stupeň 2. BC 6. B, 7. AB 4. AC ŠD 1.‒5. r. 6. A 2.‒9. r. 6. BC 7. AB 6. BC 7. AB 4. A, 5. B 1. AB 6. BC 1. B 6. A 5. A 1. AC 6. AB, 7. AB 1. B, 2. A 4. BC 1. r., 2. r., 3. AB 3. B, 4. C, 5. AC 4. r. 6. A, 7. A chlapci 8., 9. r. 2. AB, 3. AB, 4. r., 5. r., 6. B

25


26

Říjen 2015 29. Výstava ke 40. výročí založení školy 30. Exkurze Praha minulá a současná ‒ Praha 31. Návštěva archivu 32. ZŠ v MŠ Mašinka ‒ Lysá n/L 33. Večerníček má 50 let ‒ Městská knihovna Lysá n/L 34. Výukový program Ilustrátoři ‒ Městská knihovna Lysá n/L 35. Cvičení v přírodě 36. Návštěva Pražského hradu ‒ Praha 37. Návštěva archivu ‒ Lysá n/L 38. ZŠ v MŠ Čtyřlístek ‒ přírodniny ‒ Lysá n/L 39. Volba povolání ‒ PS ÚP Nymburk 40. Výukový program Horor ‒ Městská knihovna Lysá n/L 41. Návštěva Městské knihovny ‒ Lysá n/L 42. Sportovní den ‒ Atletika 43. ZŠ v MŠ Pampeliška ‒ přírodniny ‒ Lysá n/L 44. Exkurze v archivu v rámci vyuč. hodin ‒ Lysá n/L 45. Přehlídka SŠ 46. Divadlo 1. třídy 47. Exkurze “V průběhu století” ‒ Praha 48. Halloween ‒ celodenní projekt 49. Výstava Houby ‒ Lysá n/L 50. Primární prevence Semiramis

4. r. 9. r. 3. B 1. r. 2. BC 6. A 5. B 5. AC 4. BC 1. r. 9. AB 8. B 3. B, 5. AC I. stupeň 1. r. 6. r. 9. r. ŠD 9. r. 2. A výběr dětí 8.‒9. r. 4.A, 5. BC, 6. AC

Listopad 2015 51. Strážce měsíce Mune ‒ kino Lysá n/L 52. Návštěva Městské knihovny ‒ Ilustrátoři ‒ Lysá n/L 53. Odvoz papíru 54. Vycházka do zámeckého parku ‒ krmení ptáků ‒ Lysá n/L 55. Recitační soutěž 56. Hotel Transylvánie 2 ‒ kino Lysá n/L 57. Primární prevence Semiramis 58. Exkurze SOŠ a SOU Nymburk 59. Návštěva Městské knihovny ‒ Lysá n/L 60. Historické muzeum Praha 61. Divadlo Gong ‒ Elektrický Emil ‒ Praha 62. Drakiáda 63. Zábavné luštění 64. Návštěva předškoláků z MŠ Mašinka a MŠ Pampelišky 65. Projekt UK Praha ‒ Jsou problémové děti neintegrovatelné? 66. Exkurze ‒ Národní technické muzeum Praha 67. Podzimní hrátky ŠP 68. Primární prevence Semiramis 69. Exkurze ‒ Městský úřad Lysá n/L 70. Zábavné luštění 71. Podzimní hrátky ŠP 72. Exkurze vlakové nádraží + výstaviště Lysá n/L 73. Beseda se spisovatelkou M. Vítkovou ‒ Městský úřad ‒ Lysá n/L 74. Primární prevence Semiramis 75. Diashow Austrálie 76. Návštěva předškoláků z MŠ Ostrá a MŠ Stratov 77. Primární prevence Semiramis 78. Beseda o Austrálii s p. Špilarem ‒ Kino Lysá n/L 79. Návštěva paní Zimy ‒ ve třídě 80. Návštěva Národní galerie ‒ Praha

1. r., 2. r. 4. r. 9. AB 7. AB 1.‒9. r. 3. B, 4. r. 5. A, 6. r. 9. AB ŠD 8. r. 2. B ŠD 2+3 ŠD 1.‒2.r. 7. A, 8. AB 9. r. ŠP 7. A 3. r. ŠD ŠP 2. A, 3. B, 4. C, 5. A, 6. BC, 7.‒8. r., 9. A 4. ABC 8. AB 8. AB 1. AC 4. B 6.‒8. r. 2. A 1. AC

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88.

Večerníček ‒ Městská knihovna Lysá n/L Projekt prevence úrazů Vycházka k hlavní silnici ‒ rychlost aut ‒ Lysá n/L Dějepisná olympiáda ‒ školní kolo KMD ‒ Africká královna ‒ divadlo Palace Praha Schola Pragensis ‒ volba SŠ ‒ Praha Příběh Pražského hradu ‒ Praha Divadlo Gong ‒ Záhada hlavolamu ‒ Praha

Prosinec 2015 89. Zdobení vánočních stromků ‒ Výstaviště Lysá n/L 90. Adventní plavba lodí ‒ Praha 91. Divadelní představení Jan Hus 92. Mikuláš, čert a anděl ve škole 93. Vánoční celodenní výlet do Kutné Hory 94. Návštěva muzea Loutky ‒ Poděbrady 95. Představení ZUŠ Sindibád ‒ Kino Lysá n/L 96. Divadlo Kouzel p. Kožíška 97. Primární prevence Semiramis 98. Návštěva psího útulku ‒ Lysá n/L 99. Vánoční besídka 100. Miniturnaj ve vybíjené 101. Vánoční Praha 102. Představení o Ježíškovi 103. Vánoční veletrh 104. Návštěva výstaviště ‒ Stromečky ‒ Praha 105. Divadlo ze ZŠ BH ‒ Od hroznýše k B. Hroznému 106. Pisálkův svátek 107. Vánoce v lese 108. Besídky a Vánoční turnaje 109. Návštěva Veletržního paláce ‒ Praha Leden 2016 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124.

Primární prevence Semiramis Návštěva Městské knihovny ‒ Lysá n/L Prohlídka Obchodní akademie Projekt Prvňáček ‒ Městská knihovna Lysá n/L Okresní kolo olympiády M ‒ Poděbrady Pisálkův svátek Školní kolo olympiády Z Školní kolo Pythagoriády Primární prevence Semiramis Okresní kolo olympiády D ‒ Nymburk Slavnostní předání prvního vysvědčení na MěÚ Lysá n/L Ledová sezóna ‒ Kino Lysá n/L Strom Hojnosti Bowling ‒ Lysá n/L Vycházka do okolí školy ‒ zimní krajina

1. B, 2. A 4.‒5. r. 7. A 8.‒9. r. výběr dětí (23 dětí) 9. AB 4. AC 3. B, 5. AC 2. ABC ŠD (80 dětí) 6.‒9. r. 1.‒3. r. 1. B, 2. A ŠD 1. B, 2. ABC, 3. AB, ABC, 5. ABC, 6.BC, 7. A, 8. B ŠD 2+3 4. C ŠD 3+4 ŠD 1‒6 + ŠK 4. ABC 7. AB 2. A 4. AC 2. BC 5.‒6. r. 1. AC 2. BC 1.‒9. r. 8. B 9. AB ŠD 1+6 9. AB 1. ABC výběr žáků 5. r. 1. B 6.‒9. r. 5. ABC 7. AB výběr žáků 9. r. 1. ABC 3. B, 4. C, 5. ABC ŠD 1, 2, 3, 6 4. B 3. B

27


28

Únor 2016 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144.

Projekt Prvňáček ‒ Městská knihovna Lysá n/L Školní kolo olympiády Ch Návštěva lyské knihovny Prohlídka budovy ND Praha Lyžařský výjezdní seminář Primární prevence Semiramis Okresní kolo olympiády Z Matematická soutěž Divadlo Gong ‒ Stínadla se loučí ‒ Praha Přehlídka SŠ ‒ Výstaviště Lysá n/L Primární prevence Semiramis Kouzelnická show Navaro Okresní kolo olympiády z Čj Primární prevence Semiramis Monitoring dopravní situace ‒ Lysá n/L Divadlo Gong ‒ Dobrodružství T. Sawyera ‒ Praha NTM Praha ‒ Kids Lab Primární prevence Semiramis Třídní klima ‒ Sociometrie Archa Noemova ‒ Národní muzeum Praha

1. ABC 9. r. ŠD 1+6 6. r. 7.-8. r. 4. A 6. r. 1. stupeň 3. B, 5. AC 7.‒8. r. (zůstávající žáci) 5. AB ŠD 8. r. 4. C 7. A 4. ABC 2. BC 6. AB 3. A, 5. A 8. B

Březen 2016 145. 146. 147. 148. 149. 150. 151. 152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159.

Projekt Prvňáček ‒ Městská knihovna Lysá n/L Filmové představení ‒ Kino Lysá nad Labem Primární prevence Semiramis Okresní kolo olympiády Ch Řachanda ‒ Kino Lysá n/L Primární prevence Semiramis Jeden svět ve školách ‒ Člověk v tísni ‒ projekt Praha Primární prevence Semiramis Školní kolo Matematického klokana (Cvrček ‒ Kadet) Okresní kolo Pythagoriády ‒ Poděbrady Primární prevence Semiramis Návštěva Městské knihovny Lysá n/L Muzeum J. A. Komenského ‒ Praha Exkurze Milovice Národní muzeum Praha

1. ABC 1. A 5. C, 6. C 9. r. 3. B, 4. BC, 5. AC 4. C 6. BC 4. B I. a II. stupeň 5. r. 9. AB ŠD 2+3 7. AB 6. BC, 8. A 8. B, 9. AB

Duben 2016 160. 161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174.

Matematická soutěž Myšák Filmové představení ‒ Praha Návštěva Městské knihovny Lysá n/L Archeopark ‒ Všestary Národní galerie Praha Záchranná zvířecí stanice Pátek ‒ přír. program ‒ Mláďata Zeměpisná přednáška V. Špilara ‒ Kino Lysá n/L Výstava Titanik ‒ Praha Aprílové dny ‒ Čarodějný a zvířátkový den Historiáda ‒ Svatobořice ‒ Mistřín Sportovní atletické dopoledne pro I. stupeň Vycházka ‒ Zámecký park Lysá n/L Projekt Prvňáček ‒ Městská knihovna Lysá n/L Štafetový pohár Lysá ‒ žáci I. stupně Národní galerie Praha

1. r. 6. r., 7. A, 9. r. ŠD 1+6 6. ABC 9. B 1.‒2. r. 6.‒8. r. 9. AB 1.‒4. r. vybraní žáci 6.‒9. r. I. stupeň + 9. B 2. BC 1. AB 9. B 1. B, 2. A

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182. 183. 184. 185. 186. 187. 188. 189.

Okresní kolo volejbal ‒ Nymburk Biologická olympiáda Ekopohádka O Balynce Přednáška ‒ Trestní odpovědnost Beseda s poslankyní Parlamentu ČR Matematická olympiáda ‒ Poděbrady Okresní kolo minivolejbalu Nymburk Divadlo Show (tělocvična) Beseda s policií ČR Exkurze do Zámeckého parku Lysá n/L Nová scéna ND ‒ Podivuhodná dobrodružství J. Verna ‒ Praha Národní galerie Praha Fyzika všemi smysly ‒ fyzikální show Diashow ‒ Etiopie ‒ Kino Lysá n/L Kampaň ‒ Oblékáme hada Edu II.

Květen 2016 190. 191. 192. 193. 194. 195. 196. 197. 198. 199. 200. 201. 202. 203. 204. 205. 206. 207. 208. 209. 210. 211. 212. 213. 214. 215. 216. 217. 218.

Aprílové dny II. pro žáky školy Beseda “Trilopark” na školní zahradě Exkurze Terezín Výchovný koncert ZUŠ Lysá n/L Jumppark Praha Okresní kolo Pythagoriáda Ornita ‒ program vodní ptáci Státní opera Praha Štafetový běh Kolín Mc Donald cup ‒ kopaná (okres) Beseda se zdravotnicí Návštěva Městské knihovny Lysá n/L Archimediáda ‒ školní kolo Exkurze do Zámeckého parku Lysá n/L Atletika ‒ pohár rozhlasu ‒ Nymburk Představení Žába Mastičkářka ‒ Kino Lysá n/L Návštěva Pražského hradu Návštěva Botanické zahrady ‒ Praha Natura Viva ‒ Výstaviště Lysá n/L Exkurze Rádio Junior ‒ Praha Veletrh vědy Letňany ‒ Praha IPS ‒ volba povolání ve škole Vystoupení ZUŠ Lysá n/L ‒ “12” Primární prevence Semiramis Krajské kolo Poháru rozhlasu Divadelní představení Karel IV. Okresní kolo Archimediády ‒ Nymburk Exkurze do Zámeckého parku Lysá n/L ‒ Barokní Lysá Výjezdní seminář

Červen 2016 219. 220. 221. 222. 223. 224. 225.

Výjezdní seminář Dopravní hřiště Nymburk Hurá z lavic do přírody Velká cena Lysé nad Labem ‒ atletika Jarní hrátky J. Jermanová ‒ prohlídka školy, beseda s OA ‒ ŘŠ Karel IV. ‒ Městská knihovna Lysá n/L

II. stupeň 8.‒9. r. 3. AB, 4. C 8. A ŠP 6.‒7. r. výběr žáků ŠD ŠD 7. A 8. B 9. A 7.‒9. r. 6. ABC, 7. AB, 8. B 2. AB, 3. AB, 4.‒5. r., 6. BC

celá škola ŠD 9. AB 3. B, 5. AC, 6. ABC, 7. A 7. B 6.‒8. r. 4. C, 5.‒7. r. 6. A, B, C výběr žáků II. stupeň výběr žáků II. stupeň ŠD 1, 2, 3 ŠD 1+4 7. r. 7. B 6.‒9.r. ŠD 5. AC 6. BC 1. AC, 2. ABC, 3. A, 4. B, 6. A 3. B 7. AB 8. B 2. ABC, 3. B, 4. ABC, 5. AC, 6. BC, 7. AB, 8. B 7. A, B, 8. AB výběr dívek II. stupeň 4.‒5. r. výběr dětí 7. AB 1.‒9. r. 1.‒9.r. 4. ABC 4. ABC vybraní žáci I. stupeň vybraní žáci z ŠP 3. A

29

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 226. 227. 228. 229. 230. 231. 232. 233. 234. 235. 236. 237. 238. 239. 240. 241. 242. 243. 244. 245.

Divadelní představení ‒ Brémští muzikanti Beseda s pí A. Fischerovou Macourkoviny ‒ Městská knihovna Lysá n/L Bubenická show ‒ Kino Lysá/L Trampolínové centrum Praha Šipkovaná, olympiáda pro ŠD Divadlo Reduta ‒ The Bear project theatre ‒ Praha Mrkáček Bill ‒ Kino Lysá n/L Dopravní situace v okolí školy Exkurze městem Lysá n/L Exkurze ‒ Botanicus Ostrá Expozice v Muzeu B. Hrozného Lysá n/L Obhajoba absolventských prací Království železnic Předání klíče od školy Čtenářské dovednosti Exkurze ‒ Hasičská zbrojnice Praha Návštěva Muzea B. Hrozného Lysá n/L Mirakulum Milovice Malý dinosaurus ‒ kino Lysá n/L

1. ABC všichni Fj + 6. r. 3. A 1.‒6. r. + 8. A ŠP ŠK 6. r. 4. B 4. B 8. A 4. C 3. A 9. B + zájemci z 8. r. vybraní žáci I. stupeň 8.‒9. r. 2. AC, 3. AB 4. A 6. C 2. r., 3. A, 7. A, 8. B 3. B, 4. AC, 5. r.

5.5 Vícedenní školní a výjezdní semináře V rámci ŠVP Harmonická škola máme v každém ročníku semináře s různou tematikou: Seminář na tvorbu třídního kolektivu, seminář přírodovědný, výtvarný, zeměpisný, lyžařské výcvikové kurzy, sportovní soustředění, některé se podle rozhodnutí vyučujícího a zájmu rodičů mohou realizovat ve škole, jako jednodenní výjezdy nebo právě vícedenní výjezdy. Jednou za dva roky vyjíždí všechny třídy na týden mimo školu, což připadlo na letošní rok. Termín

Třída

30. 5. - 3. 6. 2016

1. ABC, 2. ABC

30. 5. - 3. 6. 2016

3. B, 4. BC, 5. AC

30. 5. - 3. 6. 2016

3. A, 4. A

30. 5. - 3. 6. 2016

5. B, 6. A

30. 5. - 3. 6. 2016

6. BC, 7.AB, 8. AB

30. 5. - 3. 6. 2016

9. AB

13. 2. - 19. 2. 2016

7. a 8. ročník

Akce Výjezdní seminář Poslův Mlýn u Máchova jezera Vedoucí akce P. Hakenová Výjezdní seminář sklárna Nový Dvůr Vedoucí akce I. Střasličková Výjezdní seminář Jiřetín pod Jedlovou Vedoucí akce J. Koukolová Výjezdní seminář Louňovice pod Blaníkem Vedoucí akce L. Buk Výjezdní seminář Březová Vedoucí akce P. Michalová Výjezdní seminář Bartošovice v Orlických horách Vedoucí akce F. Hajný Lyžařský výcvikový zájezd a sportovní soustředění Bartošovice v Orlických horách Vedoucí akce F. Hajný

Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ

30


5.6 Hodnocení výchovně vzdělávacího procesu Hlavní cíle školního roku 2015/16 Priority 1. Vytvoření akčního plánu školy pro potřeby ORP a KÚSK + koncepce školy pro roky 2016–2020 s využitím výsledků dotazníkového šetření Klima školy a všech testování v roce 2014/15. Splněno. 2. Rozvoj zdravých stravovacích návyků, pohybových dovedností a tělesné zdatnosti žáků ‒ osamostatnění předmětové komise Tv a Vz. Splněno. 3. Podpora práce se zdokonalenými individuálními vzdělávacími plány žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (s poruchami, nadaných, s odlišným mateřským jazykem), systematické uplatňování individuálního přístupu ke všem dětem – předcházení školním neúspěchům, podpora spolupráce žáků, vedení k sebehodnocení. Spolupráce s PPP, SPC, APLA. Dlouhodobý úkol, stále se plní. 4. Realizace ŠVP Harmonická škola verze č. 4 s dodatky, zaměření na výstupy v 5. a 9. ročníku a novější průřezová témata (dopravní výchova, obrana státu), čtenářskou, jazykovou, matematickou, přírodovědnou, ICT a sociální gramotnost. Dlouhodobý úkol, stále se plní. 5. Plná kvalifikovanost pedagogického sboru. Nesplněno. Jsme lokalitou s vysokým počtem chybějících PP. Kvalifikovaní absolventi pedagogických oborů nemají kvůli nízkému finančnímu ohodnocení zájem o práci ve školství ani přes příslib bytu. 6. Realizace projektu Čtenářská gramotnost, reg. č.: CZ.1.07/1.1.00/56.0351. Splněno. 7. Elektronické ověřování výsledků žáků v různých ročnících, předmětech a gramotnostech ‒ práce v ISPIS Set, testování čtenářské gramotnosti 4. r. PIRLS 2016. Splněno. 8. Dokončení rozšíření kapacity školy o 4 učebny (o 120 žáků na kapacitu 670?) a knihovnu v pavilonu D; systematické pokračování ve zlepšování vybavení školy. Splněno. Spolupráce se zřizovatelem na řešení havarijních situací v areálu (odpady, podlahy, stropy, rozvody vody, elektřiny, topení, vybavení interiérů atd.). Dlouhodobý úkol, stále se plní. 9. Realizace oslav 40. výročí založení školy v září ‒ říjnu 2015, spoluúčast na celoměstských oslavách 100. výročí rozluštění chetitského jazyka a dalších. Splněno. 10. Sledování a využívání výzev ROP, ministerstev a KÚSK na podporu výuky a zlepšení vybavenosti školy. Dlouhodobý úkol, stále se plní. 11. Přechod na práci v Google Apps ‒ elektronická pošta, sdílené dokumenty, pracovní listy pro žáky… Dlouhodobý úkol, stále se plní. Dílčí cíle 1. Doplnění a úprava ŠVP Harmonická škola s ohledem na zákonem dané změny a aktuální požadavky MŠMT + doplnění o Literárně dramatický seminář volitelný do oddílu Volitelné předměty s následným zavedením do výuky. Splněno. 2. Cílené rozvíjení týmové práce žáků (v rámci tříd a skupin na jazyky, VP, NP) a pedagogů (podpora vzájemných hospitací vyučujících + TU a vyučujících v rámci MS a PK). Dlouhodobý úkol, stále se plní. 3. Prohlubování poznatků prevence rizikového chování žáků – MIŠ, Semiramis a další projekty dle aktuální nabídky, kladení důrazu na dlouhodobé cílené působení od prvních tříd. Dlouhodobý úkol, stále se plní. 4. Etická výchova – vedení žáků důsledně slovem i vlastním příkladem k ohleduplnosti a slušnosti. Dlouhodobý úkol, stále se plní. 5. Cílená motivace žáků k reprezentaci školy (soutěže, vystoupení na veřejnosti atd.). Dlouhodobý úkol, stále se plní. 6. Zdokonalení práce školního parlamentu pod vedením proškoleného koordinátora. Dlouhodobý úkol, stále se plní. 7. Ve spolupráci s DDM Nymburk, Rytmik Praha, Milischool, ŠD, ŠK a externími spolupracovníky zajištění péče o žáky v době mimo vyučování ‒ nabídka volnočasových aktivit. Dlouhodobý úkol, stále se plní. 8. Rozvíjení spolupráce se Spolkem rodičů žáků Základní školy J. A. Komenského v Lysé n. L., školskou radou, zřizovatelem a všemi ostatními partnery školy. Dlouhodobý úkol, stále se plní. 9. Rozvíjení spolupráce s okolními školami (MŠ, ZŠ, SŠ, ZUŠ) a s MFF UK Praha. Dlouhodobý úkol, stále se plní. 10. Zlepšení propagace práce školy v tisku v místních novinách a dalších médiích, na webu školy pod odkazem JAK se žije a Galerie. Dlouhodobý úkol, stále se plní. 11. Sledování plnění povinné školní docházky dětí v zahraničí (§ 38). Splněno částečně vzhledem ke špatné komunikaci s některými zákonnými zástupci dětí. 12. Rozvoj kulturního rozhledu žáků - nábor pro KMD - Praha a návštěva filmových a divadelních představení. Dlouhodobý úkol, stále se plní.

31

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 Zpracovala Mgr. M. Nováková, ŘŠ

Hodnocení Školního vzdělávacího programu (ŠVP) Harmonická škola Vzděláváme podle Školního vzdělávacího programu, který vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy. MŠMT vydalo opatření, kterým v souladu se školským zákonem mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Příloha rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (RVP ZV ‒ LMP) byla zrušena. Školní program jsme uvedli do souladu s upraveným RVP ZV s platností od 1. 9. 2016. Škola upravuje podmínky vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením podle jejich speciálních vzdělávacích potřeb. Podle Individuálního vzdělávacího plánu se budou žáci vzdělávat na základě doporučení poradenského zařízení. Výjimkou jsou žáci s LMP na II. stupni základních škol, kteří dokončí své vzdělávání podle dosavadních ŠVP. Česká školní inspekce vytvořila modul elektronické formy Školního vzdělávacího programu, na kterém pracujeme, a který bychom chtěli zprovoznit od školního roku 2017/18. Do doby jeho vytvoření je stále v platnosti současný ŠVP. Zpracovala Mgr. Š. Řečinská, koordinátor ŠVP

Evaluace práce Školního poradenského pracoviště za rok 2015/16 Cílem je spolupráce vedení školy, školního speciálního pedagoga, školního psychologa, školních metodiků prevence a výchovného poradce při řešení výukových a výchovných problému žáků. Školní poradenské pracoviště bylo zřízeno v září 2015. Schází se pravidelně každé pondělí od 12.30 do 14.00 hodin. Náplň práce Školního poradenského pracoviště:     

Participace všech členů při depistážních a diagnostických činnostech. Poskytování konzultací pedagogům. Intervenční péče a pohovory s žáky. Konzultace a pohovory pro zákonné zástupce. Tvorba pozitivního klimatu školy, práce se třídami.

Ve školním roce 2015/16 se uskutečnilo 144 pohovorů s žáky a jejich zákonnými zástupci.

Evaluace práce školního speciálního pedagoga Cílem je vytvoření podmínek pro plnohodnotné zapojení žáků s podpůrnými opatřeními do hlavního vzdělávacího proudu. Náplň práce a činnost školního speciálního pedagoga se odehrávala ve třech základních rovinách:   

Depistážní činnosti, diagnostika. Konzultační, poradenské a intervenční práce. Metodické, koordinační a vzdělávací činnosti.

Depistážní činnosti, diagnostika 1. Spolupráce při zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání dle potřeb a možností školy a školního poradenského pracoviště 

     

32

Hlavním cílem participace při zápisu žáků do 1. ročníků bylo vyhledávání budoucích žáků s možností rizik vývojových poruch učení, sledován byl hlavně mluvený projev – vady výslovnosti, grafický projev, pravolevá orientace a orientace v prostoru, orientace na číselné ose – je menší – větší. Shromáždění zpráv z poradenských zařízení, případně pediatrů, v případě odkladů školní docházky. Navázání spolupráce s rodiči v případech nutnosti vzdělávání žáků s asistencí – PAS, ADHD. Spolupráce s dalšími vzdělávacími subjekty – základní škola speciální – u žáků, kteří absolvovali přípravný ročník po odkladu školní docházky, místní MŠ. Spolupráce a konzultace s PPP, OSPOD, Vertikála, APLA a další. Vyhodnocování dotazníku pro rodiče. Rozdělování žáků do jednotlivých tříd z hlediska rizikovosti.

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 2. Vyhledávání žáků s rizikem vzniku speciálně vzdělávacích potřeb a zařazení do vhodného preventivního, stimulačního či intervenčního programu 

    

Diagnostika speciálně vzdělávacích potřeb žáka (shromažďování údajů o žákovi včetně anamnézy rodinné a osobní), speciálně pedagogická diagnostika (např. při výukových problémech žáků) pro navazující intervence ve školním prostředí, speciálně pedagogická diagnostika předpokladů pro čtení, psaní, počítání, předpokladů rozvoje gramotnosti, analýza získaných údajů a jejich vyhodnocení. V úzké spolupráci s třídními učiteli byli vytipováváni žáci s podezřením na poruchy učení, chování nebo žáci s jinými speciálními vzdělávacími potřebami (nadaní žáci, žáci s PAS apod.). Podezření školy bylo probráno se zákonnými zástupci těchto žáků a bylo jim doporučeno odborné vyšetření v příslušném zařízení. Byl vypracován školní dotazník a s daným pracovníkem zařízení byly jednotlivé případy individuálně konzultovány. Na základě odborných zpráv bylo dítě následně zařazeno do vhodného programu, případně byla vypracována podpůrná opatření, individuální plán apod. Nové zařazení bylo opět probráno s rodiči a všemi vyučujícími žáka s ohledem na důvěrnost zpráv.

3. Vytyčení hlavních problémů žáka, stanovení individuálního plánu pedagogické podpory v rámci školy a mimo ni (druh, rozsah, frekvenci, trvání intervenčních činností)     

V této oblasti byly prioritou pravidelné konzultace s vyučujícími, které měly za cíl sledovat účinnost navržených opatření a pokroky či stagnaci žáků. Žáci s IVP byli zařazeni na pravidelné nácviky (jedenkrát týdně), které byly zaměřeny především na kompenzaci poruch učení, rozvoj kognitivních funkcí, grafomotoriku apod. Vždy za každé pololetí byly k jednotlivým žákům příslušnými vyučujícími vypracovány evaluace, které byly konzultovány s pracovníky PPP. Na základě výsledků byla přijímána další opatření. Rodiče žáků byli pravidelně během konzultačních hodin informování o průběhu vzdělávání dětí, v případě potřeby probíhaly individuální schůzky. Zákonným zástupcům byla nabízena poradenská činnost týkající se domácí přípravy žáků se SVP.

4. Speciálně pedagogická diagnostika při výchovných problémech, stanovení intervenčního přístupu v rámci školy i mimo ni dle potřeb, možností a profilace školy 



  

Ve spolupráci s vyučujícími byli vytipováváni žáci s problematickým chováním, na základě individuálních pohovoru s těmito žáky byly sledovány možné příčiny odlišného chování v kolektivu, nerespektování školního řádu, pravidel slušného chování atd. Nejčastější příčinou změny chování byly problémy v rodině, rozvod rodičů, změna partnerů u rodičů atp. S rodiči byly vedeny individuální pohovory, byla jim nabídnuta možnost spolupráce se školní psycholožkou, rodinná terapie v rámci práce PPP nebo jiná odborná pracoviště. Pro žáky byla doporučena odborná diagnostika – v případě podezření na ADHD, PAS. V případech, kdy rodina se školou nespolupracovala, byly jednotlivé případy konzultovány s opatrovnicemi OSPOD, případně kurátorem. U žáků s PAS byla jejich školní úspěšnost konzultována s organizací APLA, jejíž pracovníci se účastnili výuky přímo ve třídě a byli nápomocni vyučujícím.

Konzultační, poradenské a intervenční práce 1. Dlouhodobá i krátkodobá individuální speciálně pedagogická péče se žákem se speciálními vzdělávacími potřebami 

Cílem krátkodobé individuální péče bylo hlavně včasné intervenční působení v případě výrazných školních neúspěchů, které se promítaly do celkově zhoršeného psychického stavu jedince. Žáci měli možnost vyhledat pomoc i během vyučování a okamžitě řešit své nezdary, vyhledávat jejich příčiny apod. Jednotlivé případy byly individuálně konzultovány s vedením školy, vyučujícími i zákonnými zástupci.

33

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 







Dlouhodobá individuální speciálně pedagogická péče zahrnovala speciálně pedagogické vzdělávací aktivity, reedukační, kompenzační a stimulační činnosti formou ambulantních nácviků realizovaných jedenkrát týdně. Dále pak individuální logopedické nácviky, které byly také jedenkrát týdně. Ambulantní nácviky probíhaly v 5 skupinách s celkovým počtem 32 žáků, se 3 žáky bylo pracováno individuálně. Logopedické nácviky pro žáky diagnostikované školským poradenským zařízením probíhaly ve dvou skupinách s celkovým počtem 5 žáků. Ve spolupráci s třídními učiteli nižších ročníků byli vyhledáváni žáci s rizikem vzniku speciálně vzdělávacích potřeb ‒ na základě školní diagnostiky byly problémy jednotlivých žáků konzultovány se zákonnými zástupci, následně byli žáci odesláni ke komplexnímu vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně nebo jiném zařízení (SVP, APLA, Vertikála apod.). Žákům byl podle jejich individuálních potřeb vytvořen plán pedagogické podpory. Pokud PPP na základě vyšetření doporučila zařadit žáky do speciálního vzdělávacího režimu nebo podpořit další vzdělávání individuálním vzdělávacím plánem, byly tyto plány konzultovány s třídním učitelem, pedagogem odborného předmětu, s vedením školy, se zákonnými zástupci žáka, se žákem a s ostatními partnery podpůrného týmu uvnitř i vně školy. Na základě evaluací individuálních plánů a podpůrných opatření (jedenkrát za pololetí) probíhalo průběžné vyhodnocování účinnosti navržených opatření pro žáky se speciálně vzdělávacími potřebami a rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb žáků, dle potřeby navržení a realizace úprav. Evaluace byly konzultovány s pracovníky PPP.

2. Poradenské a intervenční práce 









Ve třídách, kde byla vyšší koncentrace žáků méně úspěšných, či s výchovnými problémy, byly organizovány preventivní intervenční programy v oblasti školního neúspěchu/výchovných problémů s uplatněním integrativních speciálně pedagogických přístupů. Závěry byly s rodiči probrány formou mimořádných třídních schůzek nebo formou individuálních pohovorů. Participace na kariérovém poradenství se týkala jak žáků nadaných (nasměrování dalšího vzdělávání na víceletá gymnázia), tak i žáků se vzdělávacími či výchovnými problémy. Se žáky byly individuálně probrány možnosti dalšího vzdělávání, případně doporučena jiná, vhodnější škola s obdobným zaměřením. Podle potřeby žáků a zájmu rodičů probíhaly konzultace pro zákonné zástupce i individuální konzultace pro pedagogické pracovníky v oblasti speciálních vzdělávacích potřeb a rizika vzniku speciálně vzdělávacích potřeb. Speciálně pedagogické přístupy při řešení multikulturní problematiky ve školním prostředí a řešení problematiky vyplývající ze sociálního znevýhodnění byly aktuálně řešeny s pedagogy, případně rodiči. V rámci multikulturních problémů proběhla v dotčené třídě beseda s odborníky. Problematika vzdělávání žáků se speciálně vzdělávacími potřebami byla pravidelně konzultována s pracovníky školských a dalších poradenských zařízení. Probíhala velmi dobrá spolupráce s kurátorem a opatrovnicemi OSPODu.

Metodické, koordinační a vzdělávací činnosti 1. Příprava a průběžná úprava podmínek pro integraci žáků se zdravotním postižením ve škole a pro poskytování speciálně pedagogické péče u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb   

Ve spolupráci s vyučujícími jsme se zaměřili především na včasnou školní diagnostiku. Podezření na poruchy učení byly probrány se zákonnými zástupci a bylo doporučeno odborné vyšetření v příslušném zařízení. Žákům byla vytvořena základní podpůrná opatření s cílem usnadnit a částečně kompenzovat jejich problém.

2. Metodická pomoc třídním učitelům při integraci, při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb, metodické činnosti pro další pedagogické pracovníky školy 

34

S jednotlivými konkrétními vyučujícími byla stanovena specifika výuky a možností žáků dle druhu a stupně speciálních vzdělávacích potřeb a žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb, návrhy metod a forem práce se žáky – jejich zavádění do výuky, instruktáže využívání speciálních pomůcek a didaktických materiálů atd.


Pro zájemce ze stran vyučujících i rodičů probíhaly pracovní semináře v oblasti speciálních vzdělávacích potřeb a možného vlivu sociálního znevýhodnění žáka na jeho školní výchovu. Obdobné schůzky byly organizovány i pro žáky nadané.

3. Spolupráce s odborníky týmu školního poradenského pracoviště (školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce) ● ●

Spolupráce s odborníky probíhala neprodleně v nejbližším možném termínu podle potřeb školy nebo rodiny ve spolupráci školního poradenského pracoviště, vedení školy, zákonných zástupců žáků i žáků samotných. Z jednotlivých jednání byl vypracován zápis o průběhu konzultace s dalšími závěry a doporučeními, případně byly předány kontakty na odborníky v dané oblasti.

4. Kooperace se školskými poradenskými zařízeními 

V rámci poradenské činnosti jsme spolupracovali s řadou dalších institucí (Pedagogicko-psychologická poradna v Nymburce, Speciálně pedagogické centrum v Brandýse nad Labem – Staré Boleslavi, PPP v Českém Brodě, Střediskem výchovné péče v Kolíně, APLOU, VERTIKÁLOU a dalšími) a odbornými pracovníky (školní psycholožkou, pracovníky OSPODu, pediatry apod.) ve prospěch žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.

5. Kooperace s pedagogickými pracovníky a asistenty pedagoga ve škole 



Pravidelná participace na vytváření školních vzdělávacích programů, individuálních vzdělávacích plánů, individuálních plánů pedagogické podpory s cílem rozšíření služeb a zkvalitnění péče o skupiny žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb. Společně s výchovnou poradkyní probíhala koordinace a metodické vedení asistentů pedagoga ve škole.

6. Besedy a osvětová činnost.  

V 6. ročnících byli v rámci výuky Osobnostní výchovy ostatní žáci podrobně seznamování s významem integrace a vedeni k toleranci a napomáhání žákům, kteří jejich pomoc potřebují. Vedení Schránky důvěry pomáhalo dětem hledat odpovědi na otázky, které jim byly nápomocné při řešení jejich problémů.

7. Další vzdělávání speciálního pedagoga 



Tento školní rok byl klíčový pro přípravu na inkluzi podle novely školského zákona. V rámci přípravy probíhaly pravidelné semináře a konference. Speciální pedagog se účastnil DVPP zaměřených na diagnostiku školní zralosti a ADHD. V rámci akreditovaných seminářů byly získány diagnostické nástroje. Na pravidelných veletrzích kompenzačních pomůcek Dyskorunka byly zakoupeny další speciální pomůcky pro žáky s podpůrnými opatřeními. Zpracovala: Mgr. H. Fabiánová, speciální pedagog

Evaluace výchovného poradenství 2015/16  





 

Ve školním roce 2015/16 bylo v naší ZŠ vzděláváno v I. pololetí 67 a ve II. pololetí 75 dětí podle IVP z důvodů mimořádného nadání, SPU, SPCH, zdravotního postižení, socio-kulturního znevýhodnění. 15 dětí pracovalo za podpory asistentů pedagoga. AP pomáhali dětem s každodenní školní prací s ohledem na jejich jiné potřeby, spolupracovali s vyučujícími a zajišťovali pravidelný kontakt jak s rodiči, tak s PPP, SPC a s Asociací pomáhající lidem s autismem (APLA). Na I. a II. stupni probíhaly pro děti s poruchami učení ambulantní nácviky vedené Mgr. H. Fabiánovou, Mgr. E. Káňovou a Mgr. Markétou Kicserovou. S pomocí reedukačních pomůcek a materiálů byl s dětmi prováděn metodický i praktický nácvik v problémových oblastech. Na tento nácvik by měla navazovat každodenní domácí příprava. Mgr. H. Fabiánová věnovala logopedickou péči dětem s řečovými problémy. Zároveň věnovala zvýšenou péči dětem s poruchami učení v malých skupinách v učebně vybavené pomůckami, logickými stolními hrami a novými reedukačními programy. Žákům se zájmem a nadáním bylo umožněno vzdělávání zadáváním obtížnějších a náročnějších úkolů, projektů, prezentací, pracovních listů. Naše škola pokračuje ve vzdělávání pedagogů v oblasti inkluzivní pedagogiky a práce s dětmi s PAS.

35




Výchovné problémy, které u některých žáků během školního roku vyvstaly, jsou řešeny ve školním poradenském pracovišti, které pracuje ve složení ŠMP Mgr. H. Fabiánové a Mgr. M. Ondruškové, školní psycholožky PhDr. J. Čmuhařové a VP Mgr. H. Otradovské. Probíhala jednání se zákonnými zástupci těchto žáků, při nichž jsme se snažili nalézt společný a jednotný postup pro řešení. Vycházející žáci se účastnili programu profesní orientace na ÚP IPS v Nymburce.

Výsledky přijímacího řízení vycházejících žáků byly následující:     

8 žáků bylo přijato na osmiletá gymnázia. 4 žáci byli přijati na čtyřletá gymnázia. 34 žáků bylo přijato na SOŠ s maturitou. 10 žáků bylo přijato na SOU. 1 žák z 8. ročníku byl přijat na SOU.

Pokračuje spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje, s ÚP Nymburk a informačním poradenským střediskem ÚP Nymburk, s asociací APLA, s Policií ČR a OSPOD a nově jsme navázali spolupráci s PPP Český Brod. Zpracovala: Mgr. H. Otradovská, výchovná poradkyně

Činnost psychologa v ZŠ JAK Lysá nad Labem ve školním roce 2015/16 Ve školním roce 2015/16 činnost psycholožky PhDr. J. Čmuhařové spočívala především v zajišťování individuálního poradenství pro žáky, případně jejich rodiče. Podnět k zahájení spolupráce vzešel zpravidla od třídního učitele nebo metodičky prevence. S konzultacemi vždy souhlasili zákonní zástupci žáka.

Statistické shrnutí:   

 

  

Dlouhodobá pravidelná spolupráce, včetně opakovaného kontaktu se zákonnými zástupci a vyhodnocování efektivity konzultací, byla realizována u 7 žáků, kteří docházeli cca jedenkrát za měsíc ‒ celkem 42 konzultací. Dlouhodobá, ale spíše nepravidelná spolupráce na základě aktuálních potřeb žáka a jeho rodičů byla realizována u 4 žáků ‒ tito žáci dochází již několik let, ale jen v období potíží ‒ celkem 13 konzultací. Krátkodobá spolupráce, kdy se podařilo překonat akutní problém formou krizové intervence, poradenskoterapeutického setkání s rodinou nebo stanovením dalších opatření a postupů, byla realizována u 9 žáků ‒ celkem 30 konzultací. Psychologické intervence poskytla psycholožka 3 třídám, a to zpravidla formou realizace sociálněpsychologických aktivit za účelem monitoringu a úpravy vzájemných vztahů mezi spolužáky. V zájmu koordinace postupů se psycholožka účastnila každý týden porady školního poradenského pracoviště, kde informovala o svých návrzích, a účastnila se vybraných jednání s rodiči. Průběžně též informovala třídní učitele o svých doporučeních a konzultovala s nimi své závěry, ale vždy s ohledem na principy důvěrnosti práce s klienty – žáky a rodiči. Na základě žádosti rodičů nebo Orgánu sociálně-právní ochrany dětí poskytla psycholožka písemnou shrnující zprávu o realizovaných konzultacích ve 4 případech, a to pro potřeby zajištění další léčby nebo péče. U žáků, kteří absolvovali konzultaci u psycholožky, se nejčastěji jednalo o řešení jejich poruch chování, psychosomatických obtíží nebo obtíží v sociálním začleňování. Psychologické služby byly poskytovány žákům a jejich rodičům bezplatně díky podpoře Městského úřadu Lysá nad Labem a školy. Zpracovala: PhDr. J. Čmuhařová, školní psycholožka

36


Hodnocení činnosti školní družiny a školního klubu Ve školním roce 2015/16 bylo otevřeno: 7 oddělení ŠD s naplněnou kapacitou 210 dětí 1 oddělení ŠK s naplněnou kapacitou 50 dětí Personální obsazení ŠD:

Personální obsazení ŠK:

1. odd. Otčenášková Pavla 2. odd. Vrchotová Lenka (vedoucí vychovatelka) 3. odd. Boubínová Helena 4. odd. Šlingrová Martina 5. odd. Mgr. Boušková Monika, od listopadu 2015 Rousková Veronika 6. odd. Braultová Jana 7. odd. Kracíková Marie Boubínová Ludmila

Činnost školní družiny a školního klubu byla zaměřena na plnění vzdělávacího programu a celoročního projektu „Příroda – věčný koloběh“. 6. oddělení se podílelo na plnění úkolů celoročního projektu „Naše farma”. Již pátým rokem jsou děti zapojeny do projektu „Celé Česko čte dětem”. Všechna oddělení v průběhu školního roku navštěvovala městskou knihovnu, kde byl připraven program s prezentací nových dětských knih. Kromě toho probíhaly v jednotlivých odděleních aktivity typu: míčové a sportovní hry, přírodovědný kroužek, výtvarný kroužek, relaxační cvičení s hudbou. Během školního roku se děti zúčastnily různých akcí. Nadále trvá spolupráce s agenturou NAVARO (kouzelnická přestavení), s městskou policií (besedy o bezpečnosti doplněné znalostními testy pro děti), se zdravotnicí (besedy o 1. pomoci), s Petrpaslíkovým divadlem (loutková představení pro děti), se psím útulkem a se ZUŠ (koncerty a výstavy). Velký ohlas u rodičů i dětí mají odpolední výlety. V tomto roce se uskutečnily výlety: Plavba lodí vánoční Prahou, Vánoční kouzlení Pavla Kožíška a výlet do muzea v Poděbradech. Kromě toho probíhají i menší akce v rámci jednotlivých oddělení: vánoční a rozlučovací besídky, besedy s knihovnicí, výtvarné, vědomostní a literární soutěže mezi družinami, jejichž prezentace se průběžně objevuje ve vestibulu ZŠ. Nově byla navázána spolupráce s Triloparkem, jehož program byl vhodným doplněním vzdělávacího programu v oblasti člověk a příroda. Děti se dozvěděly mnoho zajímavých informací o životě pravěkých zvířat, vyrobily si jejich repliky a odkryly kostru dinosaura. I nadále zůstaneme s touto agenturou v kontaktu. Od září 2015 byla přijata nová vychovatelka M. Kracíková a družina rozšířena o sedmé oddělení. To bylo s kapacitou 30 dětí umístěno ve třídě 2. B. Toto řešení nebylo zcela vyhovující, jelikož se jedná o malou třídu zcela zastavěnou školním nábytkem. Děti tak měly velmi málo místa k volným hrám a ostatním aktivitám. Vzhledem k tomu, že zde byla umístěna třída, ve které se často řešily kázeňské problémy, mělo toto stísněné prostředí negativní vliv i na chování dětí, a práce vychovatelky tak byla opravdu náročná. Jako velmi pozitivní hodnotíme získání nových prostor pro toto oddělení v bývalé PC učebně OA. Do konce školního roku bylo oddělení vymalováno, byl zakoupen nový koberec a regály na aktovky a oddělení bylo vybaveno provizorním nábytkem, který bude nahrazen novým nejdéle do listopadu 2016. Klubovna 1. oddělení školní družiny byla v letošním školním roce využívána jako jazyková učebna. Z těchto důvodů byla do oddělení zakoupena a instalována interaktivní tabule s projektorem a novým PC. Nové zařízení využívaly i vychovatelky při odpoledních činnostech, při plnění vzdělávacího programu a při různých besedách např. s městskou policií a zdravotnicí, kdy děti plnily různé úkoly a testy. V letošním roce jsme zaměřili svoji pozornost na vybavenost školního klubu. Značná část finančních prostředků byla použita na položení nové podlahové krytiny v klubovně a přilehlé knihovně a na výmalbu knihovny. Byly zhotoveny nové regály na aktovky a v příštím školním roce plánujeme zakoupení nového koberce a odpočinkového sedacího nábytku do relaxační místnosti, ve které si budou moci děti číst, poslouchat hudbu nebo jen tak diskutovat. Místnost školního klubu sloužila v dopoledních hodinách jako kmenová učebna 4. A. Toto řešení bylo dočasné a v příštím školním roce budou tyto prostory k dispozici pouze dětem školního klubu. Při odpoledních činnostech probíhaly v klubovně různé výtvarné a sportovní aktivity, děti se blíže seznámily s prací na internetu, proběhly besedy o bezpečnosti jeho používání a stanoveny zásady používání IC. Vychovatelka vyhlašovala soutěže a akce, kterých se děti mohly dobrovolně zúčastnit. Děti rovněž využívaly prostory tělocvičny, školního hřiště i venkovní učebny. Velké pozitivum vidíme v propojení aktivit školního klubu a družiny. Děti se setkávaly při sportovních a vzdělávacích akcích. Poslední velmi úspěšnou akcí byl v tomto roce program, který pro družinu připravily děti ze školního klubu pod vedením L. Boubínové. Jednalo se o zábavné sportovní odpoledne doplněné o šipkovanou a hledání pokladu. Tato akce se setkala s velkým nadšením u dětí i vychovatelek a nadále bychom chtěli tímto směrem pokračovat.

37

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 Negativa i nadále spatřujeme ve špatném informování vychovatelek rodiči, vedoucími zájmových kroužků, ale i třídními učiteli. Jedná se hlavně o změny v odchodech dětí, o dny kráceného vyučování nebo odpadnutí hodiny zájmového kroužku. Stálým problémem 1. oddělení, a nyní již i 3. oddělení, zůstává nutnost otevírání vchodových dveří, což narušuje odpolední činnost školní družiny. Dalším problémem k řešení zůstává vybudování plácku pro sportovní aktivity na školní zahradě. Stávající podklad nevyhovuje, je velmi prašný a nerovný. Plánujeme oslovit firmu, která by nám doporučila vhodný povrch a pomohla nám s realizací. Vzhledem k tomu, že zahradu již využívá 210 dětí družiny a 50 dětí klubu, bude nutné se tímto problémem co nejdříve zabývat. V listopadu 2015 ukončila pracovní poměr M. Boušková a na její místo byla přijata V. Rousková. Její začlenění bylo plynulé a nekonfliktní. V průběhu dubna a května 2016 probíhala výběrová řízení na pozici vychovatelky ŠD z důvodu ukončení pracovního poměru M. Kracíkové (od července 2016). Od 1. září 2016 nastoupí nová vychovatelka L. Kamenová. J. Braultová, P. Otčenášková a M. Šlingrová dokončují studium vychovatelství (září 2016). L. Boubínová dokončila jednoleté studium vychovatelství. V. Rousková ukončila učitelské bakalářské studium Př a Ch. Všechny současné vychovatelky tak splňují kvalifikační požadavky. Během roku probíhaly v družině praxe studentek a ukázková odpoledne pro absolventky pedagogické školy (pí Dvořáková, Valterová, Bartáková). Vychovatelky školní družiny absolvovaly školení Klima školy, L. Vrchotová a H. Boubínová školení “Jak úspěšně pracovat s dětmi, které mají problémové chování.” Vedoucí vychovatelka L. Vrchotová se zúčastnila dvoudenního celostátního semináře vychovatelek a vychovatelů v Praze. P. Otčenášková, M. Šlingrová a L. Boubínová pomáhaly zajišťovat provoz na týdenním výjezdním semináři tříd. Školní družina byla v provozu ve dnech ředitelského volna od 28. 6. do 30. 6. 2016. Tento provoz využilo 31 dětí. Školní rok 2015/16 hodnotíme co do uskutečněných aktivit i postupného vybavování družin novým zařízením kladně. Spolupráce i komunikace mezi vychovatelkami je velmi dobrá, drobné problémy a nahodilé situace se daří řešit v rámci družiny, závažnější s vedením školy. Zpracovala L. Vrchotová, vedoucí vychovatelka ŠD

Hodnocení plánu informačních a komunikačních technologií (ICT) 

Stav ICT techniky na ZŠ zabezpečuje chod školy, průběžně se provádí údržba a drobné opravy.

V průběhu měsíce listopadu proběhla inventarizace ICT techniky, zastaralá a nefunkční technika byla vyřazena z evidence. Zařízení jsou ekologicky likvidována v rámci environmentálního projektu Recyklohraní – www.recyklohrani.cz. 

         

V průběhu měsíce prosince proběhla výběrová řízení na nákup nové techniky a vybavení tříd v suterénu pavilonu D. Celková investice ve výši ca 600.000 Kč, o výběrové řízení na ICT techniku vyhrála firma Luco z Lysé nad Labem, dodala 14 počítačů All-In-One, 4 notebooky a 3 Wi-Fi hotspoty. Zároveň instaluje slaboproudé rozvody (PC síť, zabezpečovací systém, rozhlas a el. vrátného). o Výběrové řízení na tabule a prezentační techniku vyhrála firma ScholaTab, dodala 4 interaktivní tabule včetně ozvučení a montáže. o V nových učebnách jsou funkční interaktivní tabule. o Instalaci slaboproudých rozvodů v suterénu dokončila firma LUCO. Jako vítěz výběrového řízení firma LUCO dodala 17 notebooků a 12 ks All-In-One PC. Notebooky byly přiřazeny ped. pracovníkům, PC All-In-One byly nasazeny v nových učebnách v suterénu pavilonu D. Žáci 5.‒8. ročníků se ve druhém čtvrtletí zapojili v rámci výuky informatiky a počítačových dovedností do projektu Kraje pro bezpečný internet (www.kpbi.cz). Žáci prošli sadou e-learningových kurzů a vypracovali závěrečný test. Tento školní rok byl na škole otevřen kroužek robotiky a programování při DDM Nymburk. Vede M. Krebs. Pro nezájem účastníků byl zrušen PC kurz pro seniory. V měsíci květnu proběhlo testování SCIO 8. ročníků ‒ OSV, Čj, M. Proběhlo mimořádné poučení o bezpečnosti a pravidlech chování na soc. sítích 6. ročníků. Všechen software používaný na škole je řádně licencovaný. Škola dbá na dodržování autorských práv. Licence antivirového programu vyprší ke 12. 2. 2017. Webové stránky školy jsou pravidelně aktualizovány, byly provedeny drobné úpravy na webu školy. Zpracoval M. Krebs, správce sítě, J. Bodlák, metodik ICT

38


Hodnocení environmentální výchovy Od začátku školního roku jsme odevzdali do programu Recyklohraní elektrozařízení a baterie, díky kterým jsme získali 6982 bodů. Nasbírali jsme 261 kg víček a věnovali jsme je postiženému Antonínu Branišovi z Čelákovic. Starého papíru jsme shromáždili 5350 kg, 150 kg kartonu a na podzim 1597 kg kaštanů. Získané peníze slouží žákům na odměny a akce pořádané Školním parlamentem. Spolupracujeme s Přírodovědeckou fakultou UK Praha, kde jsme realizovali několik exkurzí, výukových programů a laboratorních cvičení. Rozvíjí se spolupráce s Matematicko-fyzikální fakultou v Praze a zapojili jsme se do programu “Fyzika všemi smysly”. Program probíhal na naší škole v bloku 2 x 2 hodiny pro žáky 7. a 9. ročníku. Snažíme se děti zapojovat do aktivit na nově vybudované naučné stezce, společně o zahradu pečovat a udržovat ji. Podle ročního plánu ENV se uskutečnily besedy, exkurze a výjezdní semináře s environmentálním programem. Na září 2016 je připraven program "Recyklace očima mladých vědců" pro žáky 7. ročníku v délce trvání 5 vyučovacích hodin. Děti v něm pochopí zákonitosti přírody a vlivu člověka na ni, uvědomí si možné následky svého chování a vědomě přijmou zodpovědnost za své jednání. Zpracovala Mgr. P. Michalová, koordinátorka EVVO

Nabídka nepovinných předmětů a kroužků   



Žáci všech ročníků měli možnost v rámci nepovinných předmětů docházet na evangelické náboženství. Bezplatné ambulantní nácviky pro I. stupeň vedla H. Fabiánová, pro II. stupeň M. Kicserová-Hájková, ambulantní nácviky pro dyskalkuliky vedla E. Káňová, logopedii H. Fabiánová. Na organizaci následujících školních kroužků jsme spolupracovali s Domem dětí a mládeže Nymburk, poplatek činil 600 Kč za školní rok za jednu hodinu týdně (s výjimkou keramického kroužku, kde poplatek činil 900 Kč za školní rok, a kroužku Šikovné ručičky, kde byl poplatek 700 Kč za školní rok). Kroužky představují náplň volného času dětí v bezpečném prostředí. Řada nabízených aktivit se nemohla pro malý zájem otevřít (Hrátky s němčinou, Německý jazyk aktivně, Psaní na klávesnici, Zdravotní Tv). Pro žáky 9. ročníků byl v období listopad 2015 ‒ březen 2016 otevřen přípravný seminář k přijímacím zkouškám z Čj a M.

Kroužky organizované na naší škole DDM Nymburk Název Fotografický kroužek Keramický kroužek 1.‒2. r. Keramický kroužek 3.‒5. r. Logopedický kroužek Míčové hry Mladí debrujáři PC kroužek ‒ mladší žáci PC kroužek ‒ starší žáci Robotika Sborový zpěv Sportovní hry Šikovné ručičky Volejbal Vybíjená Výtvarný kroužek

Den pondělí úterý úterý čtvrtek středa, čtvrtek pondělí, středa -sudý týden čtvrtek pondělí čtvrtek úterý čtvrtek (sudý) pondělí čtvrtek čtvrtek úterý (sudé) čtvrtek (sudý) pondělí

Od ‒ do (hod.) 13:45‒15:15 13:00‒14:30 14:30‒16:00 11:35‒12:35 11:30‒12:20 11:30‒12:20 13:25‒14:10 13:45‒15:15 12:30‒13:15 13:25‒14:10 13:45‒15:15 14:00‒15:00 13:25‒14:10 12:30‒13:30 13:25‒15:05 13:30‒15:00 13:30‒14:30

Vedoucí Ing. J. Bodlák E. Jelínková E. Jelínková I. Dvořáková M. Ondrušková P. Zemanová Š. Dömeová S. Sabáková E. Káňová T. Říhová M. Krebs D. Smutná R. Vydrová L. Digaňová F. Hajný Z. Nováková M. Kracíková

Kroužky organizované na naší škole společností Rytmik Poplatek u těchto kroužků činil 790‒990 Kč za pololetí (15 lekcí). Kroužky byly organizované zvlášť pro I. a zvlášť pro II. stupeň. V lednu a květnu proběhly ukázkové hodiny pro rodiče. Název Flétnička ‒ I. st. Šikovný kuchař ‒ I. st. Tvořivá dílna a výroba šperků ‒ I. st.

Den pátek středa úterý

Od - do (hod.) 13:30‒14:30 13:30‒14:30 13:30‒14:30

Vedoucí Lektor RYTMIKU Lektor RYTMIKU Lektor RYTMIKU

39


Další kroužky v ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 

Šachový kroužek (zdarma) P. Postupa



Pondělí 13:15–15:00 Kulečníkový kroužek (cena 1000 Kč/rok) středa odpoledne dle zájmu Včelařský kroužek (zdarma)

J. Hochman

 

Pondělí 16:00‒17:00 Anglická družina Milischool (60 Kč/hodina)

15:00–17:00

L. Opluštil

1.‒9. třída L. Gurrick Tyto kroužky nespadaly pod DDM Nymburk, přihlášky a případnou platbu řešil každý vedoucí sám. Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ

40


6 Prevence sociálně patologických jevů 6.1 Evaluace MPP za školní rok 2015/16 Prevence rizikových chování žáků vychází z Minimálního preventivního programu školy. Hlavním cílem pro letošní školní rok bylo udržení vysoké úrovně preventivních akcí na obou stupních školy zaměřených na prevenci rizikového chování žáků. Nejvíce akcí bylo cíleno na tvorbu třídního kolektivu a celkového klimatu školy. V 1.‒5. ročníku jsme se zaměřili především na práci s jednotlivými třídními kolektivy. Drobnější problémy se vztahy mezi žáky a nevhodné chování ke spolužákům byly řešeny školním poradenským pracovištěm ve třídách 3. A, 4. A, 5. A a 5. B. Sociometrické šetření proběhlo dále ve třídách 4. B, 4. C a 5. C. Pod vedením Semiramisu z. ú. proběhl kazuistický seminář k situaci v 5. B, jehož se účastnili všichni vyučující, kteří v dané třídě vyučují. Opakované závažné porušování školního řádu v 8. A bylo předáno PČR jako podezření na šikanu a pro věk aktérů odloženo. Se třídou opět pracovali manželé Kašparovi. Byly svolány i mimořádné třídní schůzky a ve třídě dojde v následujícím školním roce ke změně třídního učitele. Problémoví žáci byli dále projednáváni s kurátorem OSPOD Ing. T. Najmonem. 4. ročníky mají dvakrát ročně dopravní výchovu zpestřenou teoretickou i praktickou výukou na dopravním hřišti, kde mohou v případě úspěšného testu a praktické zkoušky získat průkaz cyklisty. Žáci 4.–9. ročníku jsou zapojeni do dlouhodobého programu primární prevence, který pro naši školu zajišťuje zapsaný ústav Semiramis. Obsah jednotlivých bloků je předem nabídnut žákům, kteří spolu s třídními učiteli vybírají témata pro ně aktuální. Dotazník a vyhodnocení jsou součástí této evaluace jako přílohy č. 1. a 2. V oblasti nespecifické primární prevence jsme se zaměřili na několik okruhů, které pomáhají dětem více si pěstovat a chránit své zdraví a tělesnou kondici. V 7., 8. a 9. ročnících pořádáme lyžařský výcvikový kurz, který je mezi žáky velmi žádaný. V různých soutěžích (sportovních, ale i nesportovních) žáci reprezentují svou školu. Pravidelně organizujeme pro zájemce z okolních škol turnaje a soutěže (Vánoční laťka, Lyská šipka, vybíjená, sálová kopaná, odbíjená, nohejbal, apod.). Další možnosti rozvíjet a měřit si své dovednosti a vědomosti mají žáci v okresních olympiádách, dovednostních testech SCIO a dalších. V letošní školním roce byl ve všech třídách realizovaný Výjezdní seminář se zajímavým programem. Dále umožňujeme našim žákům zvyšovat si svou osobní odolnost vůči negativním jevům. V rámci předmětu Osobnostní a sociální výchovy v 6. ročníku se učí sebepoznání, komunikaci, jak vyřešit konflikt, kooperaci a pomocí prožitkových aktivit si osvojují celou řadu potřebných dovedností. OSV zahrnuje i celoroční program Unplugged, zaměřený na prevenci závislostního chování. Mezi žáky se setkal s kladným ohlasem. V uplynulém školním roce jsme v každém ročníku v rámci ŠVP realizovali projektové dny k průřezovým tématům. 1. ročníky absolvovaly semináře na tvorbu třídního kolektivu. 6. ročníky pravidelně začínají svou výuku na II. stupni adaptačním kurzem První krok na druhém stupni, který jim napomáhá překlenout složitý přestup a sžít se s případnými novými spolužáky. Aktivity specifické primární prevence jsou na naší škole prezentovány ve velmi široké nabídce. Žákům jsou nabízeny ve výuce téměř ve všech předmětech (člověk a svět práce, výchova ke zdraví, osobnostní a sociální výchova, výtvarná výchova, literatura atd.). Naši žáci se účastní mnoha přednášek a besed s odborníky. V rozhovorech s žáky získáváme zpětnou vazbu o tom, jak jsou dané besedy oblíbené a o co naše děti obohacují. Problémy, které nastaly, se neodkladně řešily v rámci školního poradenského pracoviště s třídními učiteli a vedením školy. K pohovorům byli následně zváni rodiče a ve spolupráci s nimi jsme se většinou dopracovali ke zlepšení situace. Závažné problémy byly předány MěÚ, OSPOD. V tomto školním roce musím opět vyzvednout výbornou spolupráci s PPP Nymburk a pracovnicemi i kurátorem OSPODu MěÚ v Lysé nad Labem. Pro letošní kalendářní rok jsme na prevenci rizikového chování žáků obdrželi částku 15.000,- Kč od MěÚ v Lysé nad Labem. Tato částka byla využita k úhradě dlouhodobého preventivního programu Semiramis z. ú.

41


6.2 Evaluační dotazník Zadání Hodnocení aktivit dlouhodobé primární prevence Semiramisu Třída: 1.

Jméno: Jak hodnotíš akce, které probíhaly ve škole? výborně chvalitebně dobře dostatečně nedostatečně

2. Co důležitého pro život jsi se dozvěděl (-a)?

3. Jaké informace ti chyběly?

4. Byly pro tebe akce užitečné? Ano, protože Ne, protože 5. Využiješ tyto informace ve svém životě? Ano, hlavně Ne, proč? 6. Doporučil (-a) bys akci dalším třídám? Ano, proč Ne, proč 7. Která aktivita na tebe nejvíce zapůsobila a proč?

8. Změnil (-a) jsi na základě informací přístup k rizikovým formám, např. přestal (-a) jsi kouřit nebo jiné?

Vyhodnocení 1. 39% žáků hodnotilo akce jako výborné 32% žáků jako chvalitebné 24% žáků jako dobré 5% žáků jako dostatečné

Výborně Chvalitebně Dobře Dostatečně

2. Za nejdůležitější žáci považovali informace o chování v krajních situacích, o vhodném chování k sobě navzájem, o správné komunikaci, o subkulturách a národnostních menšinách a o tom, co je v životě důležité a čemu se naopak vyhnout.

42

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 3. S informacemi bylo 68 % žáků spokojeno, žádné informace jim nechyběly. 17 % žáků uvedlo, že jim některé informace chyběly, např. podrobnější informace o kouření a drogách nebo o ekologii a vztahu k přírodě. 15 % žáků nedokázalo posoudit.

Spokojen Nespokojen Neví

4. 85 % žáků se shodlo, že tyto akce pro ně byly důležité. Nejčastější odůvodnění bylo – získání spousty nových informací, stmelení třídního kolektivu, lepší poznání sebe sama, zbavení se strachu mluvit před ostatními a podrobnější informace o sexu a partnerství a o subkulturách. Pro 15 % žáků byla setkání nedůležitá, protože již vše věděli, nebo jim připadaly nudné.

Ano Ne

5. S využitím získaných informací žáci počítají převážně při studiu na střední škole a v zaměstnání v oblasti komunikace a vztahů mezi lidmi, dále pak v dospělosti, a to v oblasti sexu a partnerství. Předpokládají, že vědí, jakým nebezpečím se mají vyhnout, případně, jak se bránit.

6. Určitě by doporučili mladším spolužákům - 90 %. Důvody – spoustu zajímavých informací, informace předávány zábavnou formou, mnoho věcí si člověk uvědomí teprve při těchto aktivitách, stmelení kolektivu, vyslechnutí názorů všech spolužáků, otevřená komunikace, dobří lektoři.

Ano Ne

7. Mezi jmenovanými aktivitami byly jmenovky + otázka, odhadování lidí, odpovědi na otázky ANO – NE, dopisy z 6. třídy, pohybové aktivity.

8. 15 % žáků změnilo svůj přístup k rizikovým formám chování přestalo kouřit, zlepšilo chování ke spolužákům, je tolerantnější. Zpracovala Mgr. H. Fabiánová, školní metodička prevence

ANO NE

43


7 Aktivity a prezentace školy na veřejnosti 7.1 Přehled účasti a úspěchů v soutěžích Úspěchy v soutěžích s přírodovědným zaměřením V rámci školních kol soutěží se žáci zúčastnili těchto soutěží: Přírodovědný klokan, Matematický klokan, Chemická olympiáda, Zeměpisná olympiáda, Matematická olympiáda, Pythagoriáda a Archimediáda. Celkem 78 žáků školy řešilo úlohy Matematického klokana v kategoriích Cvrček, Klokánek, Benjamín a Kadet a 20 žáků 8. a 9. ročníků se účastnilo Přírodovědného klokana. Pro první třídy jsme letošní rok na naší škole uspořádali kategorii Myšák.

Zeměpisná olympiáda - okresní kolo 

M. Drobný

6. A

4. místo

7. B

4. místo

4. A

3. místo

3. A

3. místo

5. B

4. - 8. místo

Archimediáda - okresní kolo 

K. Verzichová

Matematický klokan- okresní kolo 

M. Zdvořilý

Matematický cvrček - okresní kolo 

J. Procházka

Matematický padák - okresní kolo 

D. Šenfelder

Úspěchy žáků ve výtvarných soutěžích Vánoční stromek na výstavišti   

třída 2. C třída 2. A třída 2. B

6. místo 7. místo 9. místo

Výtvarná soutěž MěÚ Lysá nad Labem “Pohádkové postavy” 

1. C

1. místo

Výtvarná soutěž “JEDEN SVĚT DĚTEM” v rámci festivalu JEDEN SVĚT 2016 pořádaná nadací Člověk v tísni 

K. Barešová, A. Burdová

6. B

Výtvarná práce k filmu “Přes den práce, večer škola”, soutěž Jeden svět na školách (všichni výherci umístěni na stejné úrovni). Děvčata budou hosty pořadu televize ČT:D Planeta Yó 6. října 2016.

Úspěchy v soutěžích s humanitním zaměřením Olympiáda v českém jazyku - okresní kolo 

L. Horáčková

9. A

10.‒12. místo

Recitační soutěž Krásné slovo - okresní kolo 

Vítězka školního kola A. Burdová (6. B) se bohužel okresního kola nezúčastnila kvůli vytížení a povinnostem v ZUŠ.

Úspěchy ve sportovních soutěžích Okresní finále ve stolním tenise družstev  

44

dívky 6.‒9. ročník chlapci 6.‒9. ročník

3. místo 4. místo


McDonald’s Cup – minikopaná, okrskové kolo, družstva  

1.‒3. ročník 4.‒5. ročník

2. místo 4. místo

Okresní finále Pohár rozhlasu – atletika – II. stupeň    

dívky 6.‒7. ročník dívky 8.‒9. ročník chlapci 6.‒7. ročník chlapci 8.‒9. ročník

1. místo 10. místo 5. místo 9. místo

Okresní finále ve volejbale – II. stupeň  

dívky chlapci

5. místo 1. a 5. místo

Okresní finále v minivolejbale – družstva smíšená  

žáci 6. ročníku žáci 7. ročníku

10., 11. a 17. místo 7., 8., 9., 13. a 14. místo

Okresní finále ve vybíjené – družstva – I. stupeň 

žáci 3.‒5. ročníku

3. místo

Přespolní běh – atletika – družstva, okresní finále.    

dívky 6.‒7. ročník chlapci 8.‒9. ročník dívky 8.‒9. ročník chlapci 6.‒7. ročník

4. místo 6. místo 7. místo 8. místo

Štafetový pohár – okresní finále – atletika pro I. stupeň 

družstvo 1.‒5. ročník smíšené

1. místo

Štafetový pohár – krajské finále – atletika pro I. stupeň 

družstvo 1.‒5. ročník smíšené

6. místo

Velká cena Lysé nad Labem – družstva – I. a II. stupeň 

družstvo smíšené

2. místo

Naše škola organizovala následující akce:    

Vánoční laťka ‒ soutěž ve skoku vysokém s účasti ZŠ BH Lysá nad Labem Vánoční volejbal a vybíjená pro II. stupeň Běh Emila Zátopka v Lysé Novinkou je Atletický den pro I. stupeň naší ZŠ

Škola zároveň pořádala okresní akce pro všechny ZŠ okresu Nymburk:    

Přespolní běh Stolní tenis Štafetový pohár McDonald´s Cup ‒ malá kopaná ‒ okrskové a okresní kolo

Další soutěže  účast žáků Šachového kroužku na regionální soutěži - II. kategorie 2. místo  účast jednotlivých tříd v soutěži “Had Eda” - 3. A (podzim), 3. B (jaro) 1. místo  Účast žáků v soutěži Historiáda V tomto školním roce se tým tří vybraných žáků z naší školy účastnil dvoudenní celostátní soutěže Historiáda, která se konala ve Svatobořicích-Mistříně. Žáci se zabývali úkoly souvisejícími nejen s českou, ale i světovou historií. Do programu byly navíc zařazeny i úkoly plněné v nedalekém zámku a skanzenu Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ

45


7.2 Akce pro rodiče a veřejnost Celoročně  Možnost objednání knih z katalogu Albatrosu, Grady, Fragmentu a Mladé fronty  Sběr papíru, plastových víček, drobných elektrospotřebičů a baterií  Sběr kaštanů a žaludů – celopodzimní akce září 2015  1. 9. Zahájení školního roku 2015/16 ‒ slavnostní zahájení v 1. třídách se zástupcem města Lysá n/L.  8. 9. První schůzka Schůze zástupců tříd Spolku rodičů žáků ZŠ JAK v Lysé n/L.  11. 9. Třídní schůzky pro rodiče žáků.  12. 9. Vernisáž výstavy “Nová škola” ‒ 40 let ZŠ.  29. 9. Den otevřených dveří k výročí založení školy. říjen 2015  5. 10. ZŠ v MŠ Mašinka ‒ přírodniny ‒ 1. ročníky.  6. 10. Setkání speciálních pedagogů a psychologů Středočeského kraje.  8. 10. ZŠ v MŠ Čtyřlístek ‒ přírodniny ‒ 1. ročníky.  14. 10. První schůzka Školské rady.  16. 10. ZŠ v MŠ Pampeliška ‒ přírodniny ‒ 1. ročníky. listopad 2015  5. 11. Návštěva předškoláků z MŠ Čtyřlístek.  5. 11. Odvoz kaštanů.  9. 11. Náslech v hodinách vyučujících v rámci Projektu GA ČR ‒ Formativní hodnocení žáků.  11. 11. Návštěva předškoláků z MŠ Mašinka a Pampeliška.  19. 11. Návštěva předškoláků z MŠ Ostrá a Stratov.  19. 11. Náslech v hodinách vyučujících v rámci Projektu GA ČR ‒ Formativní hodnocení žáků.  24. 11. Prohlídka nových učeben v suterénu pav. D pro zástupce rodičů.  24. 11. Druhá schůzka Schůze zástupců tříd Spolku rodičů.  26. 11. Prohlídka nových učeben v suterénu pav. D pro zastupitele města.  26. 11. Konzultace pro rodiče.  30. 11. Beseda s rodiči budoucích prvňáčků v Ostré.  Humanitární projekt Člověk v tísni, o. p. s.  Humanitární projekt Život dětem.  Humanitární projekt Fond Sidus. prosinec 2015  1.‒2. 12. Zdobení vánočního stromečku ‒ Výstaviště Lysá n/L ‒ 2. r.  5. 12. Předvánoční JARMARK ‒ prezentace práce školy, stánky, dílny ve třídách, vystoupení dětí.  16. 12. Vystoupení žáků ZvŠ.  21. 12. Divadelní představení žáků ZŠ B. Hrozného “Od hroznýše k B. Hroznému” pro žáky I. stupně.  21. 12. Pisálkův svátek ‒ 1. AC. leden 2016  5. 1. Beseda o metodách výuky na lyských školách – pro rodiče a veřejnost.  19. 1. Den otevřených dveří ve výuce.  19. 1. Slavnostní otevření vestavby v pavilonu D pro žáky a veřejnost.  22. 1. Pisálkův svátek ‒ 1. B.  28. 1. Slavnost prvního vysvědčení na MěÚ pro 1. ročníky. únor 2016  2. 2. Zápis do 1. třídy.  3. 2. Zápis do 1. třídy.  3. 2. Ukázková hodina kroužku Šikovný kuchař pro rodiče a veřejnost.  4. 2. Mimořádná třídní schůzka 8. A.

46

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16   

9. 2. Třetí schůzka Schůze zástupců tříd Spolku rodičů. 10. 2. Zápis do 1. tříd ‒ náhradní termín. 17. 2. Prohlídka nových prostor v pavilonu D pro zastupitele a veřejnost.

březen 2016  Kurz PC pro seniory ‒ informační schůzka (další schůzky pro malý zájem zrušeny). duben 2016  5. 4. Šťastný start pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče č. 1.  5. 4. Beseda pro veřejnost k dopravní situaci před školou.  12. 4. Šťastný start č. 2.  19. 4. Šťastný start č. 3.  21. 4. Třídní schůzky/konzultace u pedagogů.  26. 4. Šťastný start č. 4.  28. 4. Klub mladého diváka ‒ Divadlo Hybernia. květen 2016  16. 5. Druhá schůzka Školské rady.  25. 5. Ukázková hodina kroužku “Šikovný kuchař” pro veřejnost. červen 2016 ● 1. 6. Zápis do ŠD. ● 2. 6. Zápis do ŠD. ● 7. 6. „Pasování na čtenáře“ v městské knihovně ‒ 1. r.  20. 6. Prodej sad sešitů na nový šk. rok v prostorách školy – I. st.  21. 6. Prodej sad sešitů na nový šk. rok v prostorách školy ‒ II. st  22. 6. Obhajoba absolventských prací.  23. 6. Předávání pamětních listů žákům 9. r. vedením města a školy.  23. 6. Předávání klíče od školy mezi 9. a 8. ročníkem.  27. 6. Slavnostní ukončení školního roku a předání vysvědčení. zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ

47


8 Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Odborové organizace 

Na škole odborová organizace není.

Městský úřad v Lysé nad Labem 





      

Stálá intenzivní spolupráce s vedením města a s různými odbory (především se správou majetku města ‒ Ing. V. Kopeckým a O. Balíkem) při investičních akcích do areálu školy, při havarijních situacích v některém z objektů, při návrzích a realizaci projektů a grantů na úpravu vnitřních prostor všech pavilonů, při úpravách zeleně apod. Podpora a vstřícnost nejen vedoucí PaedDr. V. Bodnárové, ale celého odboru školství při potížích školy včetně řešení výchovně vzdělávacích problémů, dodání propagačních materiálů města na odměny v soutěžích a na prezentaci školy. Úzká spolupráce před zápisem do 1. tříd a na vypracování Koncepce školství v Lysé n. L. Účast předních představitelů města na zahájení školního roku v 1. ročníku, slavnostní předávání vysvědčení žákům 1. ročníku a předávání pamětních listů žákům 9. ročníku. V poslední jmenované akci pokračovalo i zcela “čerstvé” vedení města. Účast školy na městských soutěžích. Slavnostní setkání představitelů města a zástupců školy k 28. říjnu, ke Dni učitelů atd. Členství školní metodičky prevence Mgr. H. Fabiánové v komisi sociálně právní ochrany dětí a komisi prevence kriminality při Městském úřadě v Lysé nad Labem. Poskytnutí prostor ve škole pro městskou psycholožku PhDr. J. Čmuhařovou - informace, úzká spolupráce při pomoci zákonným zástupcům žáků. Úzká a velmi přínosná spolupráce s OSPOD a kurátorem Ing. T. Najmonem. Spolupráce s městským právníkem JUDr. P. Drábkem. Účast ředitelky školy na všech zasedáních zastupitelstva města a členství v kontrolním výboru.

Spolek rodičů žáků Základní školy J. A. Komenského v Lysé nad Labem 



  

Dokončení změny sdružení (SRPDŠ) na spolek dle nového občanského zákoníku k 1. 9. 2015, vypracování nových stanov pí R. Bláhovou, nejvyšší orgán = Schůze zástupců tříd, předseda M. Kubica, otec žáka 2. B, a místopředsedkyně J. Fialová, matka žákyně 4. C. Setkání vedení školy s třídními důvěrníky: 4x v tomto roce - informace a připomínky k financování školy ze strany zřizovatele, informace o personálních změnách, změnách v ŠVP a školním řádu, informace o výroční zprávě za rok 2014/15, o investicích ze strany zřizovatele, o grantech, o testování žáků; o zápise do 1. r. pro rok 2016/17 atd. Spolurozhodování zástupců tříd o výši příspěvků pro školu a jejich využití: příspěvek na výtvarné potřeby a kopírování 300 Kč na žáka, příspěvek SRPDŠ 400 Kč na rodinu. Úhrada pronájmu kopírky (11.674 Kč na rok) a věnování sponzorského daru ve výši 150.000 Kč, o který bylo navýšeno výběrové řízení na nákup úložného nábytku do kabinetů a tříd. Úzké zapojení do dopravního projektu Oblékáme hada Edu, iniciativní natočení videa, komentujícího ranní špičku před školou, informování rodičů pomocí letáků...

Základní škola B. Hrozného        

48

Účast žáků na kroužcích druhé školy (Mažoretky, Keramika). Organizování společných sportovních soutěží. Instalace výstavy o B. Hrozném (organizovala pí uč. O. Gruhnová) v prostorách pavilonu D. Vystoupení žáků dramatického kroužku ze ZŠ B. Hrozného pro I. st. “Od hroznýše k B. Hroznému”. Vzájemné doprovázení dětí na okresní kola soutěží. Zajišťování společných vzdělávacích akcí pro zaměstnance kvůli nižší ceně. Koordinace rozvrhu při pronájmu tělocvičen a sportovního hřiště apod. Spolupráce vedoucích vychovatelek obou ŠD.


Úzká spolupráce vedení škol před a po zápise do 1. tříd a při jiných propojených událostech obou škol (např. oslavy 100. výročí ZŠ B. Hrozného).

Základní škola praktická     

Úzká spolupráce při přípravě a průběhu oslav 40. výročí založení školy. Koordinace rozvrhu při pronájmu dílny, tělocvičen a sportovního hřiště. Intenzivní spolupráce při opravách a pohybu kontrolních orgánů v areálu. Intenzivní spolupráce při snaze zabezpečit přístup do areálu. Spolupráce při zřizování přípravné třídy pro rok 2016/17 při ZŠ praktické apod.

Obchodní akademie     

Úzká spolupráce při přípravě a průběhu oslav 40. výročí založení školy. Intenzivní spolupráce při opravách v areálu. Intenzivní spolupráce při snaze zabezpečit přístup do areálu. Spolupráce při pohybu kontrolních orgánů v areálu. Koordinace rozvrhu v tělocvičnách, na sportovním hřišti, vzájemné půjčování tělocvičen na turnaje i běžnou výuku, spolupráce při soutěžích atd.

Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje pracoviště Nymburk     

Bezplatný pronájem a údržba odloučeného pracoviště PPP v areálu školy v pavilonu B. Metodická pomoc při sestavování individuálních vzdělávacích plánů. Screeningová šetření ve třídách s problémovými vztahy. Spolupráce při sestavování žádostí o asistenty pedagoga apod. Neshody vzhledem k diagnostikování některých dětí se SVP, velkému množství chyb v dataci ve zprávách atd.

Asociace Polabí (ASPO)   

Spolupráce na úrovni ředitelů a pedagogů základních škol z Nymburka, Milovic, Sadské atd. Schůzky ředitelů 1x měsíčně - řešení aktuálních problémů, grantů, kontrol. Návštěvy a hospitace na jednotlivých školách apod.

Policie ČR, Městská policie a Hasičská záchranná služba    

Úzká a rychlá spolupráce při vyšetřování nežádoucích jevů. Zajišťování besed. Dodávání preventivních materiálů pro žáky. Problematická jednání kvůli zabezpečení dopravní situace před školou.

Mateřské školy v Lysé nad Labem a okolí  

Návštěvy dětí z okolních mateřských škol v 1. ročnících ve vyučování, prohlídka ŠD, PC pracovny a tělocvičen. Spolupráce při zápisu do 1. r. s ohledem na jednotlivé ŠVP.

Základní a Mateřská škola Juventa Milovice-Mladá  

Metodické vedení ředitele Mgr. J. Minaříka ředitelkou školy. Úzká spolupráce zástupců ředitelů, koordinátorů, výchovných poradců při tvoření povinné dokumentace škol s ohledem na postupující ročníky na II. stupni.

Městská knihovna Lysá nad Labem ● ● ● ●

Stále četnější návštěvy jednotlivých tříd a oddělení ŠD v prostorách knihovny. Besedy, autorská čtení, výstavy. Pasování prvňáčků na čtenáře. Akce pro žáky školy v době jarních a podzimních prázdnin, ředitelských dnů ‒ pomoc rodičům i škole.

Základní umělecká škola F. A. Šporka  

Stále četnější koncertní a divadelní představení pro žáky naší školy, návštěvy výstav aj. Výpomoc pedagogů (Hv).

49


Domy dětí a mládeže Nymburk a Poděbrady    

Zajišťování volnočasových aktivit žáků školy. Spolupořádání okrskových a okresních kol sportovních soutěží v Lysé nad Labem (přespolní běh, stolní tenis, McDonald cup) – Mgr. F. Hajný. Pomoc při zajišťování okresních kol odborných soutěží (Mgr. E. Drobná – olympiáda v Aj). Úzká spolupráce některých jejich zaměstnanců a našich pedagogů při zajišťování pomůcek a akcí kolem kroužků (Mladí debrujáři aj.).

Školní restaurace Scolarest    

Úzká spolupráce s vedoucí provozovny kolem organizačních záležitostí, údržby a zabezpečení objektu. Úzká spolupráce při řešení problémového chování žáků v době svačin a obědů apod. Úzká spolupráce při vytváření jídelníčků pro bezlepkovou dietu. Dodávání materiálů pro Výchovu ke zdraví pro pedagogy a žáky školy.

MUDr. J. Dušková   

Dvakrát ročně preventivní zubní prohlídky ve všech ročnících. Zdarma preventivní program Dentální hygiena pro 1.–9. ročník. Úzká spolupráci při investičních akcích v areálu školy, především v pavilonu D.

MUDr. E. Skalická   

Smlouva o zajišťování pracovně lékařských služeb. Vstřícná pomoc při akutním onemocnění dětí a zaměstnanců. Úzká spolupráce při investičních akcích v areálu školy, především v pavilonu D.

Výstaviště JOLY Lysá nad Labem   

Účast žáků školy na besedách a programech v rámci výstav. Bezplatné návštěvy žáků na všech výstavách. Účast v soutěžích (Vánoční stromek) apod.

Státní okresní archiv v Augustiniánském klášteře v Lysé nad Labem   

Bezplatné návštěvy žáků na výstavách. Komentované návštěvy i neveřejných prostor. Spolupráce na přípravě a realizaci výstavy při oslavách k 40. výročí založení školy.

Polabské muzeum Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem  

Návštěvy stálé expozice a výstav (včetně interaktivních). Besedy pro žáky.

Domov Na Zámku v Lysé nad Labem   

Pěvecká vystoupení žáků školy pro seniory. Případný sběr potřebných věcí pro DD. DD má ve škole v pavilonu E smluvně ošetřeny prostory pro případ evakuace.

Místní akční skupina Polabí, Skupina pro meziobecní spolupráci   

Účast ředitelky školy na zakládání obou skupin, členství ve výběrové komisi. Předávání informací směrem k rodičům a zaměstnancům. Úzká a rychlá spolupráce při řešení strategického plánu pro oblast školství a místního akčního plánu (MAP).

Informační a poradenská služba (IPS) Nymburk 

Spolupráce v rámci volby povolání v 8. a 9. ročníku ‒ jedenkrát ročně v obou ročnících.

Sdružení Semiramis Mladá Boleslav   

50

Akce pro děti z 4.–9. ročníku. Proškolování pedagogů. Besedy pro pedagogy a rodiče.


Úřad práce ČR, pobočka Lysá nad Labem 

Smlouva o organizaci a výkonu veřejné služby – na ¾ roku zdarma uklízečka a školní asistentka na plný úvazek. Zpracovala Mgr. M. Nováková, ŘŠ

51


9 Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

Čtenářské dílny    

Reg. č. CZ.1.07/1.1.00/56.0351; realizace od 1. 7. 2015 do 31. 12. 2015; celkové alokované prostředky na projekt činily 227.024 Kč. Koordinátor projektu: Mgr. Erika Drobná. Datum zahájení projektu: 1. 7. 2015. Datum ukončení projektu: 31. 12. 2015.

V rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OPVK) se v tomto školním roce realizoval projekt „Čtenářské dílny“. Projektu se zúčastnilo 8 ročníků školy napříč I. i II. stupněm. Projekt byl zacílen na rozvoj čtenářské gramotnosti, což je schopnost porozumět psanému textu, přemýšlet o něm a používat jej k dosahování určitých cílů, k rozvoji vlastních schopností a vědomostí. Pod vedením pedagogů žáci pracovali s psaným textem a z prostředků grantu škola získala peníze na nákup beletrie do školní knihovny v částce 113.241 Kč. Projekt byl zaměřen na podporu kurikulární reformy a na rozvoj čtenářské gramotnosti.

52


10 Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů ve školním roce 2015/16

10.1 Předložené projekty Projekt “Grab the Reader”  

Název: Grab the Reader. Realizátor: nadační fond Prague Post Endowment Fund, partnerem projektu je nakladatelství McMillan Education.

Tento projekt měl za cíl zvyšovat kvalitu výuky angličtiny v České republice. Školy, které jsou v rámci projektu podpořeny, obdrží cizojazyčnou literaturu pro školní knihovnu. Naším záměrem bylo začít budovat oddělení knihovny s cizojazyčnou literaturou zjednodušené četby na podporu čtenářské gramotnosti a ve výuce cizích jazyků ve škole, ale i k vypůjčení na doma. I když jsme splňovali výběrová kriteria, bohužel náš projekt nebyl vybrán.

Žádost o dotaci ze státního rozpočtu na realizaci aktivit v oblasti primární prevence rizikového chování na rok 2016  

Název: Komplexní program dlouhodobé prevence. Realizátor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy.

V rámci vyhlášení dotace škola žádala o finanční částku na podporu v oblasti prevence rizikového chování, a to konkrétně na certifikovaný program dlouhodobé primární prevence užívání drog, rizikového chování, zvláště zaměřené na prevenci agrese a šikany, záškoláctví, poruch příjmu potravy, rasismu a xenofobie, negativní působení sekt, sexuální rizikové chování, kriminální chování – krádeže, vandalismus a závislostní chování. Bohužel náš projekt nebyl vybrán.

Žádost o dotaci z rozvojového programu MŠMT na kompenzační pomůcky pro postižené žáky ● Název: Kompenzační učební pomůcky pro žáky se zdravotním postižením v roce 2016. Pro zkvalitnění a podporu speciální péče o žáky, zejména s určitým typem postižení (poruchy pozornosti, impulzivity, hypoaktivity, narušené komunikační schopnosti, autismu), jakož i doplňkové péče o žáky s vývojovými poruchami učení, jsme v tomto programu žádali o financování přístroje BIOFEEDBACK, který umožňuje realizaci terapie pomocí speciálního počítačového programu. Využití metody biofeedback bylo škole doporučeno žákům se SVP odborníky PPP i školní psycholožkou. Bohužel náš projekt nebyl vybrán, i když jsme splňovali výběrová kriteria.

Program Erasmus+ školní vzdělávání – KA 1  

Název: Vzdělávací mobilita jednotlivců – mobilita pracovníků škol. Reg. číslo: 2016-1-CZ01-KA101-022846.

Erasmus+ je program Evropské unie v oblasti vzdělávání, odborné přípravy, mládeže a sportu vyhlášený na období 2014– 2020. Vzdělávání, odborná příprava, mládež a sport mohou významným způsobem pomoci reagovat na socioekonomické změny, tedy klíčové výzvy, kterým bude Evropa čelit na konci tohoto desetiletí. Přispěje také k zavádění strategie Evropa 2020 pro růst, zaměstnanost, sociální rovnost a inkluzi. V rámci Klíčové akce 1 (KA1) pro školský sektor mohou mateřské, základní a střední školy vysílat své pracovníky do zahraničí s cílem jejich dalšího profesního rozvoje, a to také bylo cílem podání žádosti o grant. Námi podaná žádost splňovala výběrová kritéria, ale vzhledem k vysokému počtu žadatelů jsme byli vedeni pouze v seznamu náhradníků.

Program společnosti Škoda Auto na podporu polytechnického vzdělávání 

Název: Jak to funguje.

Cílem námi vypracovaného návrhu projektu bylo zvýšit motivaci žáků, probudit v dětech zvídavost a nadšení pro technické obory. Naší snahou bylo změnit negativní vnímání technického vzdělání a průmyslu mezi žáky i širší veřejností, poukázat na nedostatek financí a prostoru pro technické vzdělávání na základních školách. Projekt měl povzbudit zájem o spolupráci místních škol a firem v oblasti polytechnického vzdělávání a ukázat žákům další možnosti v rámci volby povolání.

53

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 V rámci těchto záměrů měla škola v plánu pořídit robotické stavebnice/soupravy, které motivují k intenzivnímu přemýšlení při řešení problémů. Projekt nebyl vybrán k realizaci.

10.2 Realizované projekty Podpora primární prevence    

Název: Komplexní primární prevence. Realizátor: Středočeský kraj – Středočeský Fond sportu, volného času a primární prevence v rámci Tematického zadání “Podpora primární prevence”. Evidenční č.: SVČ/PPP/029750/2016. Celková výše obdržené dotace: 50.000 Kč.

Jedná se o podporu programů zaměřených na prevenci rizikového chování u dětí a mládeže, které pomáhají řešit problémy v oblasti výskytu rizikového chování a které podporují zdravý životní styl na školách a školských zařízeních. Z dotace jsme pokryli část nákladů na specifickou primární prevenci, kterou nám dlouhodobě zajišťuje společnost Semiramis – o. s. Do programu jsou zapojeny 4.–9. ročníky a bloky primární prevence jsou realizovány dvakrát ročně po třech vyučovacích hodinách.

Účast v projektu “Veřejně prospěšné práce”  

Název: Veřejně prospěšné práce. Realizátor: projekt financovaný z Evropského sociálního fondu.

V letech 2015–2017 jsou vytvářena pracovní místa veřejně prospěšných prací (VPP) také v rámci projektu realizovaného v Operačním programu Lidské zdroje a zaměstnanost, příp. v Operačním programu Zaměstnanost. Oba operační programy jsou financovány z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. V období od 1. 10. 2015 do 30. 6. 2016 byla na naší škole v rámci projektu podpořena 2 pracovní místa (školní asistentka a uklízečka) na VPP částkou 148.653 Kč, z toho maximálně 85 % tvořil příspěvek z Evropského sociálního fondu.

Účast v projektu “Ovoce a zelenina do škol” 

Realizátor: Státní zemědělský intervenční fond

Cíl projektu: Projekt “Ovoce do škol” byl v České republice zahájen ve školním roce 2009/10. Jedná se o projekt Evropské unie, jehož cílem je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě dětí, a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě. Cílovou skupinou projektu jsou žáci prvních až pátých ročníků základních škol, kterým je zdarma dodáváno čerstvé ovoce a zelenina nebo ovocné a zeleninové šťávy. U nás na škole dovoz zajišťuje stále firma Bovys s. r. o., a to v úterý před velkou přestávkou, rozdání koordinuje školník spolu s TU I. stupně. Drobné nedostatky bývají vstřícně odstraňovány. Projekt je inspirací do hodin Vv, Hv, Čp, Čs, Aj a součástí výchovy ke zdravé výživě. Více informací o projektu: http://www.ovocedoskol.szif.cz/web/Default.aspx?id=1

Účast v projektu “Formativní hodnocení žáků prostřednictvím vzdělávacích cílů”  

Realizátor: Grantová agentura ČR Nositel: Pedagogická fakulta UK v Praze

Abstrakt Formativní hodnocení žáků je považováno za přístup se značným potenciálem přispívat ke zkvalitňování školního vzdělávání. Ačkoli koncept formativního hodnocení proniká i do přípravného vzdělávání učitelů, jeho výskyt v reálné školní výuce je malý. Příčinou může být i to, že dosud existuje jen omezené množství empirických výzkumů zabývajících se využíváním konkrétních metod formativního hodnocení ve vyučování. Předkládaný projekt se proto zaměřuje na jednu z oblastí formativního hodnocení, a to na využívání vzdělávacích cílů ve výuce. Soustřeďuje se na děti ve věku 10–13 let, neboť se jedná o uzlový bod jejich vzdělávací dráhy, a ze školního kurikula se zaměřuje na společenskovědní učivo, kde vzdělávací cíle poskytují větší prostor pro individuální specifikaci než u předmětů s pevnější strukturou (např. matematika).

54

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 Cíle projektu Projekt si klade za cíl ověřit teoretické poznatky v reálném prostředí českých základních škol. Záměrem výzkumu je popsat, jak jsou využívány vzdělávací cíle při formativním hodnocení žáků ve společenskovědním učivu, a objasnit, jaká úskalí a jaké výhody přináší tato práce učitelům a žákům. Z naší školy se zapojily paní učitelky Mgr. J. Koukolová se třídou 4.A a Š. Dömeová se 4.C. Projet pokračuje i ve školním roce 2016/17.

Rozvojový program MŠMT na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků - specialistů školských poradenských zařízeních v roce 2015 a 2016 

Cíl projektu: Zajistit podpůrná a vyrovnávací opatření poskytovaná žákům v souladu s § 1 vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se SVP a dětí a žáků mimořádně nadaných, v platném znění.

Účelem programu je zajištění zlepšení kvality vzdělávání právnických osob vykonávajících činnost základních a středních škol zapsaných do rejstříku škol a školských zařízení prostřednictvím činnosti školních psychologů a školních speciálních pedagogů. Výběr škol prováděl krajský úřad na základě žádostí škol zaslaných KÚ. Posílali jsme žádosti až v 2. kole na post: speciální pedagog – Mgr. H. Fabiánová. Dotaci jsme získali na 0,5 úvazku od 1. 8. 2015 do 31. 12.2015 a pak od 1. 1. 2016 do 31. 8. 2016. Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ

55


11 Kontrolní činnost ve školním roce 2015/16 Česká školní inspekce 

V tomto školním roce nás ČŠI nenavštívila.

BOZP a hygienické kontroly 

V tomto školním roce se konala na naší škole jen běžná vnitřní roční prověrka BOZP firmy Redfire, k žádné návštěvě kontrolního orgánu nedošlo.

Veřejnosprávní kontroly  



21. 10. 2015 – Město Lysá n/L, H. Hanousková – průběžné hospodaření organizace v roce 2015. Nebyly zjištěny žádné závady a nebylo uloženo žádné nápravné opatření. 19. 2. 2016 – Okresní správa sociálního zabezpečení Nymburk – kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti od roku 2013 do roku 2016 – bez závad. 27. 4. 2016 – Město Lysá n/L, H. Hanousková – hospodaření organizace za celý rok 2015 (období od 1. 1. 2015 do 31. 12. 2015). Nebyly zjištěny žádné závady a nebylo uloženo žádné nápravné opatření. Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy

56


12 Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2015 Na základě zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím v platném znění za období 1. 1. 2015 – 31. 12. 2015. 1. Celkový počet písemných žádostí o informace

2

2. Počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace

0

3. Počet soudních rozsudků, kterými došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace

0

4. Výsledky sankčních řízení za nedodržení zákona

0

Veškeré písemné dotazy a kopie vyřízení eviduje sekretariát školy.

V Lysé nad Labem dne 29. ledna 2016 Mgr. Marie Nováková ředitelka školy Doplňující informace: Veškeré informace o Základní škole J. A. Komenského poskytne vedení školy, případně sekretariát. Informace o škole jsou součástí výroční zprávy, která je k dispozici v přízemí pavilonu D na nástěnce pro rodiče a na webu školy www.zsjaklysa.cz. Na těchto místech jsou i další informace, rodiče dostávají na začátku školního roku Zpravodaj (viz příloha), jsou informováni na plánovaných třídních schůzkách a konzultacích, prostřednictvím žákovské knížky nebo notýsku, telefonem nebo mailem od třídního učitele nebo svého zástupce třídy ve Schůzi Spolku rodičů, případně jiného zaměstnance školy, v případě potřeby na individuální schůzce.

57


13 Základní údaje o hospodaření školy v roce 2015 k 31. 12. 2015 (v Kč) Příjmy celkem 25.714.106 a) od obce – zřizovatele b) od KÚ c) grant d) doplňková činnost, příspěvky na ŠD, ŠK, dary od fyzických osob Výdaje celkem Neinvestiční výdaje a) náklady na platy zaměstnanců školy b) ostatní osobní náklady – dohody c) zákonné odvody, sociální a zdravotní, FKSP d) výdaje na učebnice, učební pomůcky e) ostatní provozní náklady f) granty Zisk celkem

4.845.000 19.380.394 326.137 1.162.575 25.714.106

25.481.600 13.917.067 100.000 4.908.373 224.746 6.005.277 326.137 232.506 Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy

58


14 Závěr Školní rok 2015/16 byl devátým rokem pod vedením ředitelky Mgr. Marie Novákové. Byl to hektický rok “oslav”, stálých “staveb” a nejistot ohledně novelizace školského zákona a souvisejících vyhlášek. V září 2015 naše škola oslavila 40. výročí svého založení. Již na konci loňského školního roku byly zadány do tisku pozvánky, pohlednice a kalendáříky s fotkami školy a zaměstnanci začali intenzivně pracovat na velkých plakátech, které monitorují výstavbu školy, její slavnostní otevření 3. září 1975, srovnávají dobu 70.–80. let s dobou po roce 1989 a s dneškem (prostory školy, vybavení, výzdobu, učebnice, statistiku zaměstnanců a žáků, všechny ředitele apod.), činnost družiny, školní akce, žákovské knížky, ale např. i vtipy a hlášky žáků a učitelů. Plakáty byly vystaveny v září a říjnu v lyském archivu, ale všechny byly po jejím skončení ještě vyvěšeny na chodbách v areálu, aby je mohla veřejnost obdivovat ve dnech otevřených dveří v prosinci a v lednu, některé zdobí prostory školy dodnes. Akce, které se zúčastnily všechny školy i ostatní subjekty v areálu školy jak při výstavě, tak při dnech otevřených dveří, byla velmi úspěšná a měla značný ohlas mezi současnými i bývalými žáky a zaměstnanci školy. Škola má dobrý zvuk mezi rodiči, lyskou veřejností i v okolních městech, což se projevuje pravidelně velkým zájmem při zápisu do 1. tříd. Vzhledem k soustavnému každoročnímu navyšování počtu žáků naší školy zřizovatel využil prostoru v pavilonu D (bývalý byt školníka, dílny a sklady) a od 17. 8. 2015 realizoval vestavbu 4 učeben a dalšího zázemí (2 kabinety, dílna školníka, 2 malé sklady, WC) jako projekt ESF za cca 6 milionů, čímž se rozšířila kapacita školy o 120 žáků, tj. na 670. Stavba skončila těsně před Vánoci, ale díky tomu, že s realizátorem stavby bylo obtížné komunikovat, se závažnější a drobné reklamace táhly od jara ještě v srpnu 2016. Tyto prostory byly vybavovány nábytkem a technikou od ledna do srpna 2016, aby se v nich od 1. 9. 2016 mohli žáci II. stupně začít plnohodnotně učit. Konečně jsme přestali vyučovat běžné hodiny, např. jazyků, v odborných pracovnách (kuchyňka) a ve sborovně, ze školního klubu přestala být kmenová třída. Finanční situace školy se opět vylepšila, od roku 2013 nepatrně vzrůstají tzv. ONIV (ostatní neinvestiční výdaje), ze kterých se hradí veškeré pomůcky, učebnice, zákonné pojištění dětí, nemocenská, ze zákona povinné vzdělávání pedagogů, cestovné zaměstnanců na akce s dětmi i za vzděláváním apod. Jenže ani částka 463.917 Kč nestačí. Ve školním roce 2015/16 by např. pokryla jen náklady na učebnice a část pomůcek (viz kapitola Materiálně-technické podmínky školy str. 3 této Výroční zprávy). Bez financování některých výše zmíněných věcí z grantů a peněz zřizovatele by škola rozhodně nemohla fungovat. Město v tomto roce dále investovalo k 30. 8. 2016 do areálu školy téměř 4,2 miliony Kč. Máme zcela zrekonstruovaný zelený pavilon B včetně rozvodů topení a elektro (pouze ve dvou učebnách chybí nová podlahová krytina). Intenzivně se pracovalo i v pavilonu F - nové rozvody topení, v obou jídelnách Scolarestu k novým stolům přibyly i nové židle. Úspěšně pokračuje i renovace pavilonu D – nové hlavní stoupačky, tedy nejen chlapecká, ale už i dívčí WC v 1.–3. patře. Potěšující je pokrok ve vybavení učeben – ve všech jsou interaktivní projektory, nové bezprašné tabule, posuvný žákovský nábytek (viz kapitola Investiční rozvoj školy str. 5 této Výroční zprávy). Bohužel už však nastává doba, kdy první zakoupené posuvné židle a stoly pro děti a interaktivní technika dosluhují a musí se začít urychleně s jejich obnovou. Bohužel areál školy potřebuje další miliony na vše, co je nutno opravit, protože hrozí nebezpečí úrazu, škody na majetku, nebo dokonce havárie s následným uzavřením postiženého pavilonu (viz Potřebné investice ve výhledu str. 5–6 této Výroční zprávy). Jako akutní vidíme stále nutnost řešit vybavení kabinetů a tříd úložným nábytkem a nábytkem pro pedagogy. Je to nedůstojné a nevyhovující prostředí pro práci našich zaměstnanců. Jejich práce je vzhledem ke grantové politice Evropských sociálních fondů a našeho státu a k lavinovité inkluzi dětí se speciálními vzdělávacími potřebami stále časově i psychicky náročnější. Bohužel díky lavinovitému nárůstu administrativy k inkluzi a nedostatečnému růstu mezd pedagogů máme jako škola v prstenci kolem Prahy velké potíže sehnat kvalifikované učitele pro zvyšující se počet tříd a jako zástup za rodičovskou dovolenou. Ani nabídka bytu nezviklá absolventa pedagogické fakulty k nástupu do základní školy. Doufejme, že se situace v nejbližší době změní. I přes stále obtížnější podmínky ve školství se zaměstnanci naší školy snaží dělat pro žáky maximum a vkládají do své práce značné úsilí nejen ve své pracovní době, ale i ve volném čase. Tímto jim děkuji a přeji jim, všem žákům a jejich zákonným zástupcům chuť do práce, co nejvíce úsměvů, inspirativních chvil, malých i velkých úspěchů a především pohody.

59


V Lysé nad Labem dne 30. 9. 2016 _______________________ Mgr. Marie Nováková ředitelka školy Výroční zpráva ředitelky školy byla zpracována na základě školského zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění; vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění; a na základě zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím, v platném znění. Pedagogové byli seznámeni s výroční zprávou dne 5. 10. 2016 _______________________ Mgr. Erika Drobná zástupkyně ředitelky školy Školská rada ji schvaluje dne 10. 10. 2016. _______________________ Mgr. Erika Drobná předsedkyně školské rady

Zřizovateli byla předána dne _______________________

_______________________ PaedDr. Věra Bodnárová vedoucí odboru školství

60


Přílohy 1. 2. 3. 4.

Přehledy prospěchu Školní zpravodaj 2015/16 Vyšlo o nás v tisku Obrazová příloha

61

2015/16

Přehledy prospěchu Příloha č. 1

Přehled prospěchu školy

1. pololetí školního roku 2015/16

Třídy zahrnuté do přehledu: 1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Předmět

Počty známek 1

Chv Čj Aj FJ Nj Rj Čs Čsp M Ch F Z Př Hv Vv Čp Vz Tv Osv Pd Díl Ifv Lds KAj Přs Sa Náb

Chování Český jazyk Anglický jazyk Francouzský jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Člověk a jeho svět Člověk a společnost Matematika Chemie Fyzika Zeměpis Přírodopis Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a svět práce Výchova ke zdraví Tělesná výchova Osobnostní výchova Počítačové dovednosti Dílny Informatika Literárně dramatický seminář Konverzace v Aj Přírodovědný seminář Sportovní aktivity Náboženství

Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu

1.367

2

3

4

5

N

U

519 1 252 200 305 140 16 11 17 13 17 15 266 60 72 86 279 160 22 25 44 80 100 60 79 69 463 54 522 512 6 119 6 509 9 60 107 18 27 1 17 3 10 34 87 1 2 -

2 66 65 7 6 10 19 67 36 52 16 36 5 4 6 -

4 12 1 8 16 1 9 9 4 -

-

1 -

4 -

Zameškané hodiny

prospěl s vyznamenáním

391

omluvených

prospěl

130

neomluvených

neprospěl

0

nehodnocen

1

Počet klasif. žáků

Průměr

522 522 522 27 37 38 337 185 522 84 185 185 184 522 522 522 125 518 60 107 18 28 17 23 34 88 2 Celkem

1.010 1.659 1.586 1.407 1.730 1.711 1.246 1.800 1.655 2.190 2.141 1.643 1.766 1.123 1.000 1.027 1.048 1.017 1.000 1.000 1.000 1.036 1.000 2.478 1.000 1.011 1.000

Na žáka

20389

39.059

55

0.105

Přehled prospěchu školy

2. pololetí školního roku 2015/16

Třídy zahrnuté do přehledu: 1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Předmět

Počty známek 1

Chv Čj Aj FJ Nj Rj Čs Čsp M Ch F Z Př Hv Vv Čp Vz Tv Osv Pd Díl Ifv Lds KAj Přs Sa Náb

Chování Český jazyk Anglický jazyk Francouzský jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Člověk a jeho svět Člověk a společnost Matematika Chemie Fyzika Zeměpis Přírodopis Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a svět práce Výchova ke zdraví Tělesná výchova Osobnostní výchova Počítačové dovednosti Dílny Informatika Literárně dramatický seminář Konverzace v Aj Přírodovědný seminář Sportovní aktivity Náboženství

Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu

1.415

2

3

4

5

U

524 1 226 221 293 143 16 7 14 17 16 18 254 72 65 85 244 160 12 30 41 67 96 61 57 86 463 56 521 4 516 9 122 3 520 1 55 4 106 17 28 18 3 9 33 87 1 2 -

68 74 5 6 4 12 25 93 34 64 21 41 6 7 -

10 15 3 9 28 7 12 6 3 -

-

4 -

Zameškané hodiny

prospěl s vyznamenáním

370

omluvených

prospěl

155

neomluvených

neprospěl

0

nehodnocen

0

Počet klasif. žáků

Průměr

525 525 525 28 37 38 341 184 525 83 184 184 184 525 525 525 125 521 59 106 17 28 18 22 33 88 2 Celkem

1.002 1.737 1.640 1.607 1.784 1.684 1.308 1.880 1.819 2.434 2.255 1.658 1.913 1.130 1.008 1.017 1.024 1.002 1.068 1.000 1.000 1.000 1.000 2.455 1.000 1.011 1.000

Na žáka

31426

59.859

4

0.008

ŠKOLNÍ ZPRAVODAJ 2015-2016

Vážení rodiče, žáci a přátelé dětí a školy, je tady nový školní rok a s ním i náš Zpravodaj. Obsahuje informace o uplynulém školním roce 2014/2015 a novém školním roce 2015/2016, další informace můžete získat z žákovských knížek či notýsků a z webu školy. Je v digitální verzi na webu školy a rozesílán mailem. V papírové podobě visí na nástěnce pro rodiče v přízemí pavilonu D. Pokud rodič požádá u třídního učitele nebo rovnou v sekretariátu školy o papírovou verzi, bude mu neprodleně vydána.

ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem Komenského 1534, 250 88 Lysá nad Labem, [email protected] www.zsjaklysa.cz

Školní zpravodaj 2015/2016 Organizace školního roku 2015/2016 Období vyučování = prázdniny, třídní schůzky a konzultace, velké akce školy - viz první vnitřní desky v žákovské knížce, kam se letos vloudil tiskařský šotek a některé informace jsou i vzadu pod Jinými sděleními. Vše bude také na webových stránkách školy www.zsjaklysa.cz. Podle plánů investic na rekonstrukci školy v roce 2016 (zejména pavilonu D a F) mohou být na konci června 2016 další ředitelské dny. V tomto případě budou informace nejdéle v dubnu 2016 podány na třídních schůzkách, přes žákovskou knížku a web školy.

Nabídka mimoškolních aktivit 2015/2016 Nabídka kroužků DDM Nymburk při ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem

Název

Den

Ročník

Od - do

Vedoucí

Fotografický

Pondělí

6. - 9.

13:45 - 15:15

J. Bodlák

Keramický

Úterý

1. - 2.

13:00 - 14:30

E. Jelínková

Keramický

Úterý

3. - 5.

14:30 - 16:00

E. Jelínková

1. st.

dle individuální dohody

I. Dvořáková

1. st.


M. Ondrušková

1. st.


P. Zemanová

Logopedie Logopedie

Středa, čtvrtek

Logopedie

1

Míčové a sportovní hry

Středa

1. - 2.

13:25 - 14:10

Š. Dömeová

Mladí debrujáři (fyzikální pokusy)

Úterý

4. - 5.

13:30 - 15:00

S. Sabáková

Německý jazyk

Čtvrtek

1. st.

12:30 - 13:15

E. Polášková

Německý jazyk aktivně

Úterý

8. - 9.

13:45 - 14:30

Z. Burdová

Počítačový

Čtvrtek

1.

12:30 - 13:15

E. Káňová

Počítačový

Úterý

2. - 4.

13:25 - 14:10

T. Říhová

Příprava na přijímací zkoušky z M a Čj

Čtvrtek

9.

13:45 - 14:30

J. Rudolfová M. Trojanová

ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem, www.zsjaklysa.cz [email protected]

2

Název

Den

Ročník

Od - do

Vedoucí

Psaní na klávesnici

Pondělí

5. - 9.

13:30 - 14:15

S. Sabáková

Sborový zpěv

Pondělí

1. - 6.

14:00 - 15:00

D. Smutná

Sportovní hry

Čtvrtek

2. - 3.

13:25 - 14:10

R. Vydrová

Volejbal

Úterý

6. - 9.

13:30 - 15:00 sudý týden

F. Hajný

Vybíjená

Čtvrtek

4. - 5.

13:30 - 15:00 sudý týden

Z. Nováková

Výtvarný kroužek

Pondělí

1. st.

13:30 - 14:30

K. Vancl

Výtvarný kroužek

Středa

2. st.

13:30 - 14:30

K. Vancl

Zdravotní Tv

Středa

1. - 3.

12:30 - 13:15

P. Hakenová

Šikovné ručičky

Čtvrtek

1. - 2.

12:30 - 13:30

L. Digaňová



Poplatek činí u kroužků DDM za 1 hodinu týdně 600 Kč/rok, na keramiku 900 Kč/rok, Šikovné ručičky 700 Kč/rok.



Přihlášky do pátku 11. 9. 2015 u uvedených vedoucích, případně v sekretariátě školy. Pouze Keramika - nábor Čt 10. 9. na ZŠ B. Hrozného (viz. plakát ve škole).



Platba nejdéle na 1. schůzce vedoucímu kroužku, jinak nebude dítě přijato.



Při malém počtu zájemců nebude kroužek otevřen. Minimální počet dětí pro otevření kroužku 12 dětí, u jazyků 10 dětí, logopedie individuálně. Kroužky na PC jsou omezeny počtem 14 dětí. Výjimku tvoří kroužky logopedie – 600,- Kč na pololetí nebo 60,- Kč na hodinu při počtu dvou dětí na hodinu.



Kroužky začínají v týdnu od 14. 9. 2015.


Nabídka kroužků RYTMIK při ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem Název

Den

Ročník Od - do

Vedoucí

Flétna

Pátek

1. - 5.

13:30 - 14:30 Lektor RYTMIKU

Šikovný kuchař

Středa 1. - 5.


Tvořivá dílna a výroba šperků Úterý

1. -5.


Tvořivá dílna a výroba šperků Úterý

6. - 9.




Poplatek u kroužků Rytmiku činí za 15 lekcí (první pololetí) 790 Kč (kroužek Šikovný kuchař a Tvořivá dílna a výroba šperků bude navýšen o 200 Kč za materiál).



Přihlášky s podrobnějšími informacemi děti obdrží na začátku září od zástupců organizace Rytmik, případně na sekretariátu.



Kroužky jsou organizované zvlášť pro 1. a zvlášť pro 2. stupeň. Vždy po 15-ti lekcích jsou uspořádány ukázkové hodiny pro rodiče (únor, červen).



Kroužky začínají v týdnu od 5. 10. 2015 (bude potvrzeno sms zprávou). Pro otevření kroužku je potřeba minimálně 10 dětí.



Kontakt: [email protected], tel.: 732 550 460.

Další kroužky v ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem

3

Název

Den

Od - do

Vedoucí

Anglická družina Milischool (60,- Kč/hodina)

1. ročník: úterý, čtvrtek 2. ročník: pondělí, středa 3. ročník: úterý, čtvrtek 4. ročník: pondělí, středa 5. ročník: pondělí 6. ročník: úterý, čtvrtek 7. – 9. ročník: úterý

11:35 – 12:35 13:00 – 14:00 13:00 – 14:00 14:00 – 15:00 15:00 – 16:00 14:00 – 15:00 15:00 – 16:00 čas je pouze orientační

Lucie Gurrick, tel.: 736 605 619, [email protected]

Šachový kroužek (zdarma)

Pondělí

13:15 - 15:00

P. Postupa, tel.: 736 263 237 [email protected] (od 14. 9. 2015)

Kulečníkový kroužek (1000,- Kč/rok)

Středa odpoledne

15:00 - 17:00

J. Hochman, tel.: 608 520 013 (od 16. 9. 2015)

Včelaři (zdarma)

Pondělí

16:00 - 17:00

p. Opluštil, tel.: 724 381 027


Další aktivity v ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem Jsou zdarma, pouze náboženství je známkováno na vysvědčení (známka a zameškané hodiny se nepočítají do průměru za pololetí). U všech platí, že po přihlášení je účast povinná! 

Evangelické náboženství

středa 15.00 – 16.00

p. farář E. Vejnar tel.: 325 551 024



Ambulantní nácviky pro I. a II. Stupeň podle zařazení

H. Fabiánová, M. Kicserová Hájková



Ambulantní nácviky pro dyskalkuliky podle zařazení

E. Káňová



Logopedie pro diagnostikované děti podle zařazení

H. Fabiánová



Pro ostatní děti s vadami řeči jsou logopedické kroužky.

Další aktivity ve městě Lysá nad Labem a okolí 

Kurzy AJ, Nj, Rj, Fj, Šj, Ij, Čj pro cizince pořádá Jazyková škola v Lysé n. L., bližší informace a přihlášky PhDr. D. Papáčková, tel.: 702 010 133, www.kurzylysa.cz.



Aktivní mateřské centrum - Fajn Klub Lysá nad Labem - nabídka kroužků a různých aktivit na stránkách www.fajnklub.eu



Rodinné centrum Parníček Lysá nad Labem - nabídku různých aktivit najdete na stránkách www.mcparnicek.cz, Např. služba „Vyzvedávání a převody dětí ze ZŠ na kroužky, do ZUŠ či do herny RC Parníček. Od 10. 10. 2015 bude v nových prostorách (Jedličkova 1398, Lysá nad Labem).



Rodinné centrum Milovice – nabídku kroužků a dalších aktivit najdete na stránkách www.rcmilovice.cz.



Další kroužky (Paličkování, Tuláček, Hra na klávesy, kytaru, ukulele, Strojněmechanický kroužek, Modeling, Quilling atd.) pořádá DDM Nymburk přímo v Nymburce, ul. 2. května, bližší informace na www.ddm-nymburk.cz.

Co je ve škole nového?

4



40. výročí založení školy: od 14. 9. do 10. 10. možnost navštívit VÝSTAVU “Nová škola - 40 let ZŠ a 20 let OA” v lyském archivu a v So 19. 9. 2015 v celém areálu školy DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ včetně prohlídky sportovního hřiště a Scolarestu



Nové staveniště: ve spodní části pavilonu D vestavba čtyř učeben a zázemí kvůli rozšíření kapacity školy o 120 žáků do listopadu 2015. Prosíme o toleranci a obezřetnost při pohybu kolem školy v ulici Škrétova.



Noví pedagogové: Mgr. Lukáš Buk (Aj - Hv), Mgr. Zdeněk Doležal (Z - Tv); Daniela Smutná Dipl. um. (Hv); od února 2015 Mgr. Libuše Valešková (I. st.); Mgr. BcA. Kryštof Vancl (Vv); Mgr. Markéta Kicserová Hájková (ambulantní nácviky); od března 2015 nová vychovatelka a zároveň asistentka Ludmila Boubínová; asistentka Alice Habětínková



Noví správní zaměstnanci: od května 2015 uklízečka Monika Křížová



Pracoviště speciálního pedagogického centra APC APLA pod vedením PaedDr. V. Čadilové - pavilon D, místnost 106




Nově získaný grant operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem Čtenářské dílny bude probíhat od srpna 2015 do 31. prosince 2015. Ze získaných peněz škola zakoupí beletrii pro rozvoj čtenářských dovedností žáků a projektu se zúčastní 8 ročníků.



Grant na financování půl úvazku speciálního pedagoga Mgr. Hany Fabiánové od srpna do prosince 2015.



Místo SRPDŠ je kvůli novému Občanskému zákoníku nově založen od 1. 9. 2015 Spolek rodičů žáků Základní školy J. A. Komenského Lysá nad Labem. To znamená změnu stanov a terminologie v Informovaném souhlasu. Díky SRPDŠ je do roku 2017 pronajata velkokapacitní kopírka za 11 674,- Kč/rok. V roce 2015 obdržela škola od SRPDŠ peněžní dar 150 000,- Kč na nákup techniky pro výuku do tříd, viz níže.



Zapojení 1. - 6. r. do mezinárodní dopravní hry Oblékáme hada Edu k podpoře udržitelného cestování do školy (chůze, kolo, koloběžka, veřejná doprava, spolujízda). Hra může pomoci zlepšit dopravní situaci před školou. Bližší informace na třídních schůzkách od zástupců tříd.

Upravené blogy a webové stránky 

Přírodovědné stránky pro žáky

http://zsjak.bloger.cz/



Anglický jazyk pro žáky

http://zsjaklysa.blogspot.cz/



grant Rovné příležitosti

http://rovneprilezitosti.zsjaklysa.eu/



grant Přírodovědná učebna v přírodě

http://inovace.zsjaklysa.eu/



Geography in the second degree – CLIL

http://zsjak-geography.bloger.cz/



Humanitní stránky pro žáky ZŠ JAK Lysá

http://zsjak-hum.bloger.cz/

Nové vybavení, technika a pomůcky pro potřeby školy z fondů SRPDŠ, MěÚ, družiny a rezervního fondu školy 

Družina A013 nová tabule, interaktivní projektor, PC



Učebna B110 nová tabule, interaktivní projektor, PC



Učebna D102 nová tabule, interaktivní projektor, PC









Laboratoř D212

nové PC



Kabinet B107

nové PC



Pavilon B přízemí - instalace Wi-Fi



Pavilon D 1., 2., a 3. patro - posílení stávající Wi-Fi

Celkové náklady na vybavení tříd technikou - 393 528 Kč.

5


Rekonstrukce, opravy v areálu školy a pořízení pomůcek pro potřeby školy financované z rozpočtu školy nebo přímo zřizovatelem (město Lysá nad Labem) Rekonstrukce chlapeckých WC v pavilonu D Rekonstrukce pavilonu B:

2 103 622,-

elektřina

170 660,-

topení a voda

924 646,-

výmalba Výměna odpadního řadu mezi pavilony C a F Úprava stropu v suterénu F Nábytek - žákovský třídy + kabinety venkovní

6

72 766,cca

350 000,23 600,376 172,84 670,3 456,-

Učebnice

298 658,-

Učební pomůcky + Interaktivní panely na dvůr

344 957,-

Koberce a PVC

60 704,-

Vysavače a mycí stroj

81 722,-

Rozšíření rozhlasu

74 000,-

Zednické a instalatérské práce

69 506,-

Žaluzie

50 506,-

Osvětlení

23 000,-

Dvoukřídlé protipožární dveře 3 ks

106 545,-

Vybavení jídelen Scolarestu (stoly)

150 000,-


Jak mohou pomoci rodiče? Odevzdáním vyplněného lístku Informovaný souhlas pro školní rok 2015/2016. Svou účastí na třídních schůzkách, především ve čtvrtek 10. 9. 2015 v 17.00 na I. stupni, v 17.30 na II. stupni – budou se podávat základní informace o jarním výjezdním semináři, lyžáku, projednávat důležité změny v průběhu školního roku, bude se volit či potvrzovat zástupce třídy a jeho náhradník, který zastupuje třídu v na Schůzi zástupců tříd a ovlivňuje chod školy. Dozvíte se i o akcích školy a třídy. Ohlášením změny svých telefonů, adres a hlavně zdravotního stavu svého dítěte (alergie, brýle, omezení pohybu atd.). I my chceme chránit jeho zdraví a být s Vámi v kontaktu, ale bez informací od Vás to spolu nedokážeme. Zájmem o práci svého dítěte, kontrolou jeho domácí přípravy, zajištěním optimálních podmínek pro práci, aby úspěšně zvládalo své školní povinnosti. Respektujte, prosím, výchovné a vzdělávací záměry školy a nesnižujte naši autoritu nevhodným vyjadřováním před dětmi. V případě odlišných názorů kontaktujte příslušného pedagoga, třídního učitele nebo přímo ředitelku na e-mailech, které máte v ŽK a na webu. E-maily by měly mít informativní charakter, vše v klidu vyřešíme na osobních schůzkách za přítomnosti příslušných vyučujících, případně vedení školy. Využíváním konzultací (viz ŽK) a předchozím objednání návštěvy ve škole. V době vyučování jsou učitelé ve třídě pro děti a mají mnoho dalších povinností i o přestávkách. Objednejte se, prosím, e-mailem nebo telefonicky předem, abychom s Vaší návštěvou počítali. Ztráty a nálezy: nalezené cennosti se odevzdávají v sekretariátu školy od 7:00 do 15:00, případně v družině do 17.00. Vyzvednout je můžete u školního klubu nebo v sekretariátu (včetně velmi cenných drobností - šperky, mobily, klíče) mezi 7:00 – 15:00. V době třídních schůzek a konzultací jsou věci umístěny v pavilonu A. Nevyzvednuté věci budou v měsících září a únor odevzdány na charitu, nebo ekologicky zlikvidovány. Z hygienických důvodů je nelze skladovat déle.

7


Přehled hospodaření S penězi vybranými od zákonných zástupců žáků v roce 2014/2015 po odsouhlasení Radou SRPDŠ 150,- Kč na pololetí na každého žáka školy, splatné vždy do posledního dne 1. měsíce pololetí (30. 9. a 28. 2.)

Kopírování a pomůcky na Vv Vybráno

101 000,-

Tonery

24 898,-

Papír

65 853,-

Kazety

10 249,-

Výdej celkem

101 000,-

Zůstatek

0,-

S penězi za sběr Zůstatek z předešlého období

23 726,-

Vybráno

41 430,-

Odměny a jízdné na školní soutěže

31 022,-

Školní parlament

8

2 318,-

Výdaje celkem

33 340,-

Zůstatek

31 816,-


Příspěvky na SRPDŠ Rada SRPDŠ odsouhlasila 400,- Kč na rodinu, splatné do 31. 10. bez výjimky prominutí příspěvku, sociálně slabé rodiny si mohou dohodnout splátkový kalendář.

Školní rok

2013/14

2014/15

Počáteční stav

143 991,-

26 635,-

Příspěvky během období 156 420,Výdaje

PC 91 912,-

156 680,pronájem kopírky 11 674,-

jízdné 866,-

Banka

997,-

1050,-

Sponzorský dar škole

180 000,- na techniku 150 000,- na techniku

Výdaje celkem

273 775,-

162 724,-

Konečný stav

26 635,-

20 591,-

sestavila Vlasta Poustecká, pokladník SRPDŠ, (tř. důvěrník 7A)

Školní restaurace SCOLAREST Novinky ke stravování v ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem: Denně děti dostávají k menu ještě zdarma kousek ovoce, menší množství zeleninového salátu nebo mléčného výrobku. Dokoupit nad rámec menu lze ovocné a zeleninové saláty, dezerty, čerstvé ovoce nebo zeleninu a nápoj. Nákup i zdravějších variant sladkostí je zrušen. Stravovací karta a její cena zůstává stejná (50,-Kč), jejich prodej pro nové strávníky bude zajištěn ve všední den od 7.00 hod do 14.00. Možnost sledování pohybů na kontě přes internetový portál www.skoly.eurest.cz po provedení bezplatné registrace, systém placení a ceny jídel pro školní rok 2015/2016 zůstávají stejné: 

7-10 let oběd 25 Kč (polévka a hl. jídlo, čaj/šťáva/voda, kousek ovoce, zeleninový salát nebo mléčný dezert; možnost dopolední svačiny 9 Kč



11-14 let oběd 27 Kč (polévka a hl. jídlo, čaj/šťáva/voda, kousek ovoce, zeleninový salát nebo mléčný dezert; možnost dopolední svačiny 9 Kč



Dospělí

hlavní jídlo 53 Kč; polévka 6 Kč, čaj/šťáva/voda.

Jakékoliv informace ke stravování Vám poskytne vedoucí školní jídelny Jana Blažková – tel: 731 438 261, 325 551 136, [email protected].

9


Výsledky testování 2014/15 Celostátní testování 9. ročníků SCIO Testování Stonožka 2014/2015 se účastnil na podzim 2014 45 žáků 9. ročníku. Testovalo se z předmětů Čj, M, Aj a Nj. Hodnocení ukázalo vysoce nadprůměrné výsledky naší školy v matematice, kde patříme mezi 10% nejúspěšnějším škol zapojených do testování. I ostatní výsledky jsou nadprůměrné, v Čj máme lepší výsledky než 80%, v Aj než 70% a v Nj než 60% zúčastněných škol.

Testování 9. ročníků ČŠI - Přírodovědné a společenskovědní předměty Naše škola byla zařazena do vzorku škol, ve kterých bylo provedeno v květnu 2015 výběrové zjišťování výsledků žáků prostřednictvím inspekčního systému elektronického testování v oblasti společenskovědních předmětů (Zeměpis, Dějepis, Výchova k občanství) a přírodovědných předmětů (Chemie, Přírodopis, Fyzika). Cílem tohoto výběrového zjišťování nebylo srovnávání žáků, tříd nebo škol - poskytlo informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák splnil vybrané požadavky minimálního standardu osvojených kompetencí, tedy dovedností a znalostí učiva od 6. po 9. ročník. Průměrné výsledky všech testovaných škol se pohybují kolem 50%, některé úlohy byly velmi úzce a neprakticky zaměřeny. V zadáních se nebral ohled na děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Úspěšnost našich žáků v Z 60,5 %, D 68%, Ov 64,5%, Ch 48%, Př 51,5 %, F 50,5% a žádný z nich neměl výsledky nižší než 20%, tedy by “neprospěl”. To je vzhledem k celostátním výsledkům poměrně dobré, přesto budeme s těmito informacemi v jednotlivých předmětech pracovat.

Celostátní testování 8. ročníků SCIO Hlavním záměrem tohoto testování je usnadnit žákům rozhodování o výběru střední školy. Testovalo se 14.-29. 5. 2015 online 49 žáků z předmětů matematika (M), český jazyk (Čj) a z obecných studijních předpokladů (OSP). Ve všech třech testech měly třídy výsledky vyrovnané kolem průměru, ale byly velké výkyvy mezi jednotlivci a v některých případech překvapivá doporučení ohledně vysněného typu SŠ.

Pilotní ověřování jednotných testů v rámci přijímacího řízení na SŠ 2015 (Cermat) Přijímačky na střední školy probíhaly v týdnu od 22.4. Ne všechny školy se do pilotního ověřování přihlásily. Z našich žáků bylo zapojeno 21 z 5. tříd a 27 z 9. tříd, v matematice měli vysoký percentil umístění v obou ročnících, v českém jazyce v 9.r. mírně vyšší a v 5.r. nižší. I s těmito informacemi v jednotlivých předmětech budeme pracovat. V letošním školním roce 2015/16 byla naše škola (4. třídy) vybrána Českou školní inspekcí pro jarní mezinárodní testování čtenářské gramotnosti PIRLS 2016.

10


Dotazníkové šetření Klima školy Dotazníkové šetření z června 2015 bylo určeno pro žáky I. i II. stupně naší školy, učitele a rodiče. Využili jsme nabídku bývalé žákyně naší školy a studentky Pedagogické fakulty v Praze Zuzany Navrátilové, která zaměřila svou diplomovou práci právě na vlastní hodnocení škol a připravila dotazníky pro žáky I. stupně, rodiče a pedagogy. Poprvé jsme letos využili možnosti vyplnění dotazníků on-line.

Žáci Na otázky v dotazníku odpovědělo celkem 245 žáků I. stupně a 140 žáků II. stupně. V odpovědích žáků I. a II. stupně převažovaly pozitivní názory. Velmi kladně byl hodnocen individuální přístup učitelů k žákům i přístup pedagogů k celé třídě. I způsob a úroveň výuky, školní pomůcky, akce a nabídku volnočasových aktivit hodnotí dotazovaní kladně. Nejhůře dopadla kvalita stravování ve školní restauraci Scolarest, je průměrná, celková známka je 3-. Žáci II. stupně odpovídali na doplňující otázky. Uvědomují si význam základní školy, která je připravuje pro budoucí život. Většina dotazovaných žáků se do školy těší. V průměrném celkovém hodnocení přidělili škole žáci I. stupně známku 1- a žáci II. stupně známku 2.

Zákonní zástupci žáků a pedagogičtí pracovníci školy Na otázky v dotazníku odpovědělo celkem 114 zákonných zástupců a 21 pedagogických pracovníků. Zákonní zástupci žáků a pedagogičtí pracovníci vyjádřili v dotazníku převážně pozitivní názory. Kladně je hodnocena úroveň výuky, kvalita pedagogického sboru i celkový trend, kterým se škola vyvíjí. Dotazovaní vnímají pozitivně vztahy mezi pedagogy, žáky a rodiči. Velmi kladně byla zodpovězena otázka, zda mají rodiče dostatečnou možnost informovat se na své dítě. V celkovém hodnocení přidělili dotazovaní škole průměrnou známku 2. Moc děkujeme všem, kterým není osud naší školy lhostejný, a našli si pár minut času na vyplnění dotazníku. Velmi povzbuzující pro naši práci jsou pochvaly, ale důležité jsou pro nás i konstruktivní připomínky všech, protože právě tyto poukazují na nedostatky a možnosti zlepšit stav spokojenosti žáků, zákonných zástupců i pedagogů školy.

Na závěr citace z dotazníku jednoho ze zákonných zástupců: “Myslím si, že v první řadě je potřeba velká spolupráce rodičů na tom, aby děti měly příklad v nich, že jenom kvalitní titulovaný pedagog není vždy výhrou a že ani to nejlepší vybavení nenaučí dítě disciplíně, pravidlům a pracovitosti ve studiu.” Přejeme Vám i dětem hodně úspěchů v novém školním roce 2015/2016. Zaměstnanci školy

11


2015/16

NAPSALI O NÁS Příloha č. 3

Lenka Micková SEKRETÁŘKA ŠKOLY

Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem 2015/16 – příloha č. 3

1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11


12


13


14


15


16


17


18


19


20

2015/16

OBRAZOVÁ PŘÍLOHA Příloha č. 4

Mgr. Erika Drobná ZÁSTUPKYNĚ ŘEDITELKY ŠKOLY


12. 9. 2015 Slavnostní zahájení výstavy ke 40. letému výročí založení školy

18. 9. 2015 „Kreslení pro rekord“ – akce ŠD

1


19. 9. 2015 Den otevřených dveří u příležitosti zahájení výstavy ke 40. výročí založení školy

24.9. 2015 6.A – Návštěva výstavy k založení školy v Městském archivu

2


24. 9. 2015 Přespolní běh

29. 9. 2015 Vyhlášení výsledku voleb předsedy Školního parlamentu

3


1. 10. 2015 Dopravní výchova 4. ročníků, Dopravní hřiště Nymburk

16. 10. 2015 Setkání speciálních pedagogů Středočeského kraje a výstava kompenzačních pomůcek

4


15. 10. 2015 Účast v projektu „Oblékáme hada Edu“

2. 11. 2015 Školní kolo recitační soutěže

5


24. 11. 2015 Návštěva Parlamentu ČR vybranými žáky Školního parlamentu

Listopad 2016 Účast v projektu Čtenářské dílny

6


2. 12. 2015 Představení „Jan Hus“ pro žáky II. stupně

Prosinec 2016 Práce v kroužku robotiky pod vedením M. Krebse

7


7. 12. 2015 Vánoční jarmark s vystoupením pro veřejnost

17. 12. 2015 Vánoční laťka

8


29. 2. 2016 Národní technické muzeum, projekt Kid´s Lab – 2. ročníky

6. 4. 2016 Křeslo pro hosta – beseda s poslankyní Mgr. N. Novákovou

9


8. 4. 2016 Fyzika všemi smysly – fyzikální show pro žáky II. stupně

18. 4. 2016 Atletika – I. stupeň

10


29. 4. 2016 Aprílové dny – karneval pro I. stupeň

2. 5. 2016 Celoškolní soutěž „Riskuj!“ pořádal Školní parlament

11


16. 5. 2016 Beseda „Vodní ptáci“ pro 5. - 7. ročník

9. 6. 2016 Vystoupení žáků Literárně dramatického semináře pro I.stupeň

12


15. 6. 2016 Bubnování s panem učitelem Bukem

22. 6. 2016 Obhajoba absolventských prací – B. Čechová: Pinkie a Oreo

13


24. 6. 2016 Slavnostní rozloučení se žáky 9. ročníků za účasti starosty města Ing. K Otavy

Celoškolní výjezdní seminář červen 2016

14

základní školy J. A. Komenského Lysá nad Labem

Recommend Documents