Základní škola Orlová – Poruba Jarní 400 okres Karviná, příspěvková organizace
Výroční zpráva 2011 / 2012
Obsah: 1. Charakteristika školy 2. Počty tříd a počty žáků 3. Personální zabezpečení činnosti školy 4. Pedagogická činnost školy 5. Školní preventivní strategie 6.Školní projekty a zapojení školy do projektových aktivit dalších institucí 7. Mimoškolní činnost, školní akce a spolupráce školy s dalšími subjekty 8. Další vzdělávání zaměstnanců 9. Prezentace školy na veřejnosti 10.Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12. Projekty financované z cizích zdrojů 13. Spolupráce s odborovou organizací 14. Údaje o hospodaření školy v roce 2011
str. 3 str. 4 str. 5 str. 7 str. 14 str. 19 str. 21 str. 25 str. 27 str. 27 str. 27 str. 28 str. 28 str. 29
Seznam zkratek
str. 32
2
1. Charakteristika školy Název školy: Adresa: Zřizovatel: Ředitelka školy: Datum zařazení do sítě: e-adresa: www stránky: Školská rada IČ, DIČ: REDIZO: IZO:
Základní škola Orlová – Poruba Jarní 400 okres Karviná, příspěvková organizace Základní škola Jarní 400 735 14 Orlová-Poruba Město Orlová Mgr. Věra Vrlíková 24.1.1996
[email protected] www.zsjarni.org založena dne 1.1.2006 75 02 66 78, CZ 75 02 66 78 600 136 591 ZŠ: 102 168 245 ŠD: 119 700 743
Součásti školy: Název součásti Základní škola Školní družina
Adresa Jarní 400, 735 14 Orlová – Poruba Slezská 200, 735 14 Orlová – Poruba
Odloučená pracoviště školy: Název odloučeného pracoviště Základní škola
Adresa Slezská 200, 735 14 Orlová – Poruba
Vzdělávací program: ŠVP ZV Škola – strom života Dvě budovy Základní školy jsou vzdálené asi 700 metrů. V budově na adrese Slezská 200 se učí žáci 1. stupně ZŠ, přípravné třídy, a má zde sídlo školní družina. V budově na adrese Jarní 400 se učí žáci 2. stupně, je zde umístěna výdejna stravy a sídlí zde ředitelství ZŠ. Vybavení školy učebnicemi, odbornou literaturou, pomůckami, PC a AV technikou, sportovním zařízením apod. je standardní. Na 1. stupni je žákům a pedagogům k dispozici multimediální učebna s interaktivní tabulí, notebookem, dataprojektorem, šesti žákovskými počítači, černobílou tiskárnou a kopírkou. Na 2. stupni využíváme informační centrum, kde je k dispozici 18 žákovských a 1 učitelský počítač, dataprojektor s projekčním plátnem, černobílá laserová tiskárna, kopírka a školní knihovna s beletrií, slovníky a s encyklopediemi. Další odbornou třídou je pracovna přírodovědných předmětů, kde mají žáci k dispozici laboratorní stoly s rozvodem vody a plynu. K datu 1.7.2012 byla s naší Základní školou sloučena Základní škola, Orlová-Lutyně, Polní 963, příspěvková organizace ( REDIZO 600 026 345 ). Tato Základní škola následně k datu 31.7.2012 zanikla. Škola je situovaná v centru města a její žáci se učí podle ŠVP LMP Učíme se pro život a podle dobíhajících osnov pro školy pomocné a pro rehabilitační třídy.
3
2. Počty tříd a žáků 2.1. Základní škola Základní škola je plně organizovaná s jednou třídou v každém ročníku. Z organizačních a ekonomických důvodů byla v tomto školním roce spojena třída 3. a 4. Učilo se v ní celkem 24 žáků. Dlouhodobě otevíráme třídu přípravnou pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. Počty žáků k datu 30.9.2011 a 30.6.2012: datum: 1. stupeň 2. stupeň celkem ZŠ přípravná třída
30.9.2011 81 žáků 57 žáků 138 žáků
30.6.2012 87 žáků 57 žáků 144 žáků
11 žáků
V naší spádové oblasti tj. v Orlové – Porubě a v okrajových částech měst Rychvald a Petřvald se potýkáme se značnou migrací obyvatel a z této skutečnosti vyplývají závažné komplikace s povinnou školní docházkou našich žáků jak v oblasti vzdělávací, tak i výchovné. V blízkosti školy jsou 2 ubytovny ( ulice Klášterní, Ostravská ) a další objekty, kde končí rodiny bez vlastního nebo pronajatého bytu a rodiny s jinými velkými sociálními a vzdělanostními handicapy. Statistika za školní rok 2011/2012 třída počet žáků k 30.9. počet odstěhovaných žáků počet přistěhovaných žáků 1. 20 11 3 2. 17 3 3 3. 15 2 1 4. 9 1 2 5. 20 2 3 6. 15 5 2 7. 19 1 2 8. 13 1 0 9. 10 0 0 celkem 138 26 16
2.2. Školní družina V jednom oddělení školní družiny bylo k datu 31.10.2011 zapsáno 18 žáků, jejich počet během školního roku průběžně klesá, v červnu 2012 už bylo platících žáků pouze 10.
2.3. Školní klub není zřízen. 4
3. Personální zabezpečení činnosti školy k datu 30.9.2011 3.1. Pedagogičtí zaměstnanci: 3.1.1.1. Základní škola ( včetně přípravné třídy ) Fyzický počet zaměstnanců: 17 ( z toho 13 učitelů, 1 vychovatelka a 3 asistenti pedagoga pro děti a žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí ) Přepočtený počet zaměstnanců: 15,89 Věková struktura pedagogických zaměstnanců: do 20 let
21-30 let
31-40 let
41-50 let
nad 50 let
pracující důchodce
0
3
5
4
5
0
3.1.1.2. Kvalifikovanost pedagogického sboru: 11 učitelů je plně kvalifikovaných. 1 nekvalifikovaná učitelka pracuje na 1. stupni ZŠ. Je absolventkou Střední pedagogické školy, má 34letou praxi v mateřských a základních školách. 1 nekvalifikovaná učitelka na 2. stupni ZŠ je absolventkou Ekonomické fakulty Vysoké školy báňské. V letošním školním roce měla zkrácený pracovní úvazek a jako další pracovní poměr vykonávala práci účetní. Mezi pedagogické zaměstnance jsou zařazeni také 3 asistenti pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. Dvě asistentky jsou absolventkami kurzu Asistent pedagoga podle § 20 písm.e) zákona č. 563 / 2004 Sb., třetí asistentka má maturitu na Střední škole Bohumín, obor Výchovná a humanitární činnost. V lednu 2012 odešla na mateřskou dovolenou a jako zástup jsme přijali muže s magisterským pedagogickým vzděláním. Dlouhodobým problémem je aprobovanost výuky na 2. stupni ZŠ. Při počtu šesti pedagogů nelze zajistit plně aprobovanou výuku. Pozitivem je 100% aprobovaná výuka anglického jazyka, negativem neaprobovaná výuka některých přírodovědných předmětů. Řešíme ji zvýšeným důrazem na školení DVPP v daných oborech a dlouhodobým přidělením předmětů jednomu učiteli. 3.1.2. Školní družina Fyzický počet zaměstnanců: Přepočtený počet zaměstnanců:
1 0,63
Paní vychovatelka je kvalifikovaná.
5
3.2. Provozní zaměstnanci Fyzický počet zaměstnanců: Přepočtený počet stálých zaměstnanců
7 3,17
Všechny provozní zaměstnankyně byly zaměstnány na částečný pracovní úvazek. Věková struktura stálých provozních zaměstnanců: do 20 let 0
21-30 let 0
31-40 let 1
41-50 let 5
nad 50 let 1
6
pracující důchodci 0
4. Pedagogická činnost školy 4.1. Učební dokumenty: Výuka žáků probíhala podle Školního vzdělávacího programu ŠVP ZV Škola-strom života.
4.2. Nově přijatí žáci: Ve školním roce 2011 / 2012 nastoupilo do 1. třídy naší ZŠ celkem 25 žáků. Do přípravné třídy nastoupilo v září 2011 celkem 12 dětí, celkem jsme zde vzdělávali 13 dětí s odkladem povinné školní docházky nebo předškolních dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí.
4.3. Žáci vycházející a přestupující: V letošním roce ukončilo povinnou školní docházku 10 žáků 9.třídy 1 žák 8.třídy 2 žáci 7.třídy celkem 13 žáků Přehled umístění vycházejících žáků: Střední školy + učební obory s maturitou chlapci děvčata 3 0
Odborná učiliště chlapci děvčata 8 2
V letošním školním roce se žádný žák 5. třídy nehlásil ke studiu na víceleté gymnázium.
7
4.4. Klasifikace chování a prospěchu 1. pololetí PROSPĚCH
Neuspokojivé
Celkem
Omluvená
Celkem
Omluvená
55,29
55,29
887
887
49,28
49,28
1,68
15
1301
1301
86,73
86,73
1,91
9
422
422
35,17
35,17
1,98
19
1140
1137
3
54,29
54,14
0,14
14
2,28
12
1325
1293
32
88,33
86,20
2,13
21
1
2,33
17
1
1117
1109
8
58,79
58,37
0,42
25
7
18
2,27
9
3
1196
1049
147
92,00
80,69
11,31
46
33
7
2,49
10
445
427
18
44,50
42,70
1,80
5
5
73
22
15
10
1
42
17
9
13
10
3
93
42
26
23
6
4
9
2
57
48
23
39
1
6
4
9
6
107
56
38
47
6
1
9
3
62
73
49
7
3
45
49
Dívky
Prospěli
Neprospěli
O. Žáková
18
9
9
12
5
III.
Mgr. T. Rucká
15
8
7
6
9
IV.
Mgr. T. Rucká
12
6
6
5
6
V.
Mgr. A. Holaňová
21
15
6
8
VI.
Mgr. D. Woznicová
15
10
5
VII.
Ing. D. Špandelová
19
13
VIII.
Mgr. J. Šigutová
13
7
IX.
Mgr. H. Peter
10
10
Dobrý
29
II.
Chvalitebný
81
2
Výborný
-
Vyznamenání
5
19
Neomluvená
Uspokojivé
1161
15
4 1
12
Neomluvená
Velmi dobré
1161
1,45
Jiné hodnocení
3
Nedostatečný
2
Dostatečný
1 19
3 3
9
PRŮMĚR NA ŽÁKA
p
2 30
3
21
CELKEM VE TŘÍDĚ
1,26
1
2
Mgr. P. Twarógová
ABSENCE
P
118
1 I.
Celkem
CHOVÁNÍ
POČET ZNÁMEK
Chlapci
Třída
CELKOVÝ
Prům.známka
ŽÁKŮ
Třídní učitel
1
8
9
CELKEM/POČET
144
87
57
59
66
19
678
366
214
196
42
50
x
125
4
0
8994
8786
208
x
x
x
PROCENT
v
60
40
41
46
13
44
24
14
13
3
3
x
97
3
0
v
98
2
x
x
x
PRŮMĚR
16
10
6
7
7
2
75
41
24
22
5
6
1,96
14
0
0
999
976
23
62,46
61,01
1,44
2. pololetí ( po opravných zkouškách ) CHOVÁNÍ
2
3
1,48
16
1,94
14
1,93
11
2,07
1310
1310
Omluvená
1 21
Celkem
Celkem
p 1,56
PRŮMĚR NA ŽÁKA
Neomluvená
5
Omluvená
3
Celkem
7
Neuspokojivé
51
Uspokojivé
Jiné hodnocení -
102
CELKEM VE TŘÍDĚ
Velmi dobré
Nedostatečný 5
3
Dostatečný 4
5
Dobrý 3
13
Chvalitebný 2
12
Výborný 1
9
Neprospěli 3
21
Prospěli 2
Mgr. P. Twarógová
Vyznamenání
Dívky
1 I.
Třída
ABSENCE
P
Chlapci
POČET ZNÁMEK
62,38
62,38
Neomluvená
PROSPĚCH CELKOVÝ
Prům.známka
ŽÁKŮ
Třídní učitel
II.
O. Žáková
18
9
9
8
7
3
90
19
11
7
III.
Mgr. T. Rucká
15
8
7
6
7
2
59
30
16
9
IV.
Mgr. T. Rucká
12
6
6
4
7
1
51
21
10
17
V.
Mgr. A. Holaňová
21
15
6
5
15
1
102
36
32
36
4
VI.
Mgr. D. Woznicová
15
10
5
2
8
5
55
53
36
24
14
28
VII.
Ing. D. Špandelová
19
13
6
4
11
4
101
57
48
58
19
VIII.
Mgr. J. Šigutová
13
7
6
10
3
48
53
70
38
7
IX.
Mgr. H. Peter
10
10
9
1
49
40
40
43
8
17
1134
1134
63,00
63,00
1
1630
1630
108,67
108,67
410
410
34,17
34,17
20
1
1407
1402
5
67,00
66,76
0,24
2,39
10
3
1752
1704
48
116,80
113,60
3,20
2
2,42
16
3
1360
1348
12
71,58
70,95
0,63
18
2,55
8
4
1289
1122
167
99,15
86,31
12,85
2,56
9
1
841
841
84,10
84,10
6 9
CELKEM/POČET
144
87
57
42
79
23
637
360
270
235
63
74
x
125
13
0
11133
x
x
x
PROCENT
v
60
40
29
55
16
40
22
16
14
4
4
x
91
9
0
v
98
2
x
x
x
PRŮMĚR
16
10
6
5
9
3
73
40
30
26
7
8
2,1
14
1
0
1237
1211
26
77,31
75,7
1,61
8
10901 232
4.5. Testování žáků I v tomto školním roce se škola zapojila do zjišťování kvality výsledků vzdělávání žáků. Přehled absolvovaného testování: Zaměření testování Stonožka (matematika, český jazyk a obecné studijní předpoklady) Informační gramotnost s Gepardem Projekt “Diagnostika stavu znalostí a dovedností se zaměřením na jejich rozvoj“ (M, Čj, Aj, Ch, F, Biologie) Projekt “Diagnostika stavu znalostí a dovedností se zaměřením na jejich rozvoj“ (M, Čj, Aj, Člověk a jeho svět) Národní šetření výsledků žáků v počátečním vzdělávání (M, Aj, Čj)
Společnost
Třída
Termín
Scio, s. r. o.
6. třída
říjen 2011
Scio, s. r. o.
9. třída
1. 2. 2012
Společnost pro kvalitu školy, o. s. ;Zeyerova 12, Moravská Ostrava
9. třída
16. 2. 2012
Společnost pro kvalitu školy, o. s. ;Zeyerova 12, Moravská Ostrava
5. třída
17.5.- 25.5. 2012
NIQUES Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy
5. třída a 9. třída
červen 2012
4.5.1.Výsledky Národního šetření výsledků žáků v počátečním vzdělávání V červnu 2012 proběhlo testování na všech základních školách a na nižších stupních gymnázií v Moravskoslezském kraji. Žáci 5. a 9. tříd byli testováni v předmětech český jazyk, anglických jazyk a matematika. 4.5.1.1.Výsledky testování – 5. třída Bylo otestováno 18 žáků. Český jazyk Hodnocení školy: 48,15 % - lehce podprůměrné výsledky (zařazení mezi 24% všech škol v kraji) 4 žáci dosáhli nadprůměrných výsledků a 11 žáků bylo s podprůměrnými výsledky. Silné stránky: pravopis a mluvnice, slovní zásoba a slovotvorba Slabé stránky: sloh a literatura, větná skladba, porozumění textu Anglický jazyk Hodnocení školy: 39,36 % - silně podprůměrné výsledky (zařazení mezi 9 % všech škol v kraji) 2 žáci dosáhli nadprůměrných výsledků a 8 žáků bylo s podprůměrnými výsledky. Silné stránky: slovní zásoba Průměrné výsledky: gramatika, konverzace Slabé stránky: čtení s porozuměním, poslech Matematika Hodnocení školy: 62,5 % všech škol v kraji)
- lehce nadprůměrné výsledky (zařazení mezi 45 % 9
6 žáků dosáhlo nadprůměrných výsledků a 3 žáci byli s podprůměrnými výsledky. Silné stránky: geometrie, počítání s čísly Slabé stránky: slovní úlohy 4.5.1.2. Výsledky testování – 9. třída Bylo otestováno 10 žáků. Český jazyk Hodnocení školy: 44,58 % - lehce podprůměrné výsledky (zařazení mezi 12 % všech škol v kraji) 1 žák dosahoval nadprůměrných výsledků a 4 žáci byli s podprůměrnými výsledky. Silné stránky: sloh a literatura, porozumění textu Slabé stránky: pravopis a mluvnice, větná skladba, slovní zásoba a slovotvorba Anglický jazyk Hodnocení školy: 56,34 % - průměrné výsledky (zařazení mezi 62 % všech škol v kraji) 2 žáci dosahovali nadprůměrných výsledků a 1 žák byl s podprůměrnými výsledky. Silné stránky: slovní zásoba, poslech Průměrné výsledky: gramatika, konverzace Slabé stránky: čtení s porozuměním Matematika Hodnocení školy: 53,75 % - průměrné výsledky (zařazení mezi 64 % všech škol v kraji) 5 žáků dosáhlo nadprůměrných výsledků a 2 žáci byli s podprůměrnými výsledky. Silné stránky: geometrie, počítání s čísly Slabé stránky: slovní úlohy
4.6. Výuka cizích jazyků Podle ŠVP ZV Škola-strom života vyučujeme anglický jazyk v 1. a 2. třídě s časovou dotací 1 hodina za týden. Od 3. třídy se děti učí tento jazyk 3 hodiny za týden. Učitelé na 1. stupni nejsou na výuku anglického jazyka aprobovaní, prošli ale řadou jazykových a metodických kurzů. Na 2. stupni je výuka angličtiny 100% aprobovaná. Jako druhý cizí jazyk vyučujeme v 7. až 9. třídě ruský nebo německý jazyk – jeho dvouhodinová časová dotace je zabezpečena disponibilními hodinami. Oba cizí jazyky jsou zařazeny mezi volitelné předměty a podle počtu žáků v daném ročníku a podle ekonomických možností školy se snažíme otevírat obě možnosti. Ruský jazyk je vyučován 100% aprobovaně, výuku němčiny zajišťovala učitelka s maturitní zkouškou z německého jazyka.
10
4.7. Výuka informatiky, využívání počítačových učeben, nová technika získaná z projektů EU peníze školám a Dejte nám šanci poznat svět II V každé školní budově je vybudovaná jedna učebna vybavená počítači, dataprojektorem a laserovou tiskárnou. Všechny počítače jsou připojeny k internetu. Na 1. stupni mají žáci k dispozici 6 starších PC, na 2. stupni jsme za finanční prostředky z dotace EU peníze školám ( tzv. Šablony ) v tomto školním roce zakoupili 18 žákovských PC, klávesnic a myšek a 16 plochých monitorů. V rámci projektu Dejte nám šanci poznat svět II, který finančně zabezpečoval zřizovatel tj. Město Orlová, došlo během prázdnin a na začátku školního roku k „zasíťování“ všech kmenových tříd. Podle našich požadavků jsme dostali do každé třídy počítačovou sestavu včetně softwarového kancelářského balíčku, dataprojektor, ozvučovací techniku a nový učitelský stůl. Ve 4 třídách máme nové interaktivní tabule na posuvných pylonech a v dalších 5 třídách elektrická stahovací plátna. Součástí této dodávky byly také elektronické učebnice pro 1. i 2. stupeň ZŠ v počtu 20 kusů. Všechnu novou techniku v maximální míře využíváme, pro celý pedagogický kolektiv jsme zajistili ve spolupráci s Gymnáziem Orlová 2 školení Práce s interaktivní tabulí I a II.
4.8. Výuka volitelných předmětů V letošním školním roce jsme jako volitelné předměty vyučovali: 6. třída:
informatika přírodovědné praktikum informatika 7. třída ruský jazyk 8. třída informatika ruský jazyk / německý jazyk společenskovědní seminář přírodovědné praktikum 9. třída přírodovědné praktikum ruský jazyk konverzace v anglickém jazyce Druhý cizí jazyk vyučujeme s dvouhodinovou týdenní dotací, ostatní volitelné předměty s dotací hodinovou.
4.9. Environmentální vzdělávání a osvěta Tato oblast je nedílnou součástí našeho Školního vzdělávacího programu. Koordinátorka environmentálního vzdělávání zpracovává roční plány, které konkretizují úkoly pro daný školní rok. Věnujeme se těmto tématům: - základní podmínky života - ekosystémy - lidské aktivity, které mají vliv na životní prostředí - vztah člověka k životnímu prostředí a jeho ochrana 11
Jednotlivá témata se prolínají těmito vyučovacími předměty: 1. stupeň: prvouka, přírodověda, vlastivěda, pracovní činnosti, výtvarná výchova, tělesná výchova 2. stupeň: přírodopis, zeměpis, fyzika, chemie, informatika, cizí jazyky, dějepis, občanská výchova, pracovní činnosti Tento školní rok byl zaměřen na plnění těchto úkolů: - chránit a zbytečně nezatěžovat životní prostředí - šetrně zacházet s elektrickou energií a vodou - sbírat starý papír, drobný nebezpečný odpad (vybité baterie, použité a nefunkční elektrické přístroje) a víčka z PET láhví - třídit odpad do barevných sáčků - plasty a papír - pečovat o úpravu vnitřního školního prostředí - předcházet mimořádným událostem – projekt HASÍK, přednášky Městské policie - realizovat projekt DEN ZEMĚ zaměřený na vodu, vzduch, chráněné rostliny a živočichy a na třídění odpadu - spolupracovat s hnutím DUHA – přednáška šelmy Především na 1. stupni je výuka ve třídách doplněna řadou vycházek, návštěvou přírodovědného oddělení DDM Orlová, návštěvou ZOO Ostrava a dalšími aktivitami. V budově 2. stupně máme umístěné koše na separovaný odpad a během školního roku proběhly sběrové akce odpadových surovin. Škola je zapojena do sítě škol M.R.K.E.V ( Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy ) a také odebíráme ekologický časopis Bedrník.
4.10. Integrovaní žáci k datu 30.9.2011 / 30.6.2012 Ve škole integrujeme žáky se specifickými poruchami učení ( dyslexií, dysgrafií, dysortografií a dyskalkulií ) Diagnostiku žáků se specifickými poruchami učení, kontrolní vyšetření, konzultační a poradenskou činnost pro nás zajišťuje PPP Orlová. Skupinová reedukace v časové dotaci 1 hodiny za týden pro každé zdravotně znevýhodněné dítě byla zabezpečena zvlášť na 1. a 2. stupni školy. Ročník
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem
Počty integrovaných žáků k datu 30.9.2011 / 30.6.2012 ( zdravotní znevýhodnění – SPU )
1/1 2/3 3/4 2/3 2/2 10 / 13 12
4. 11. Přípravná třída V letošním školním roce ji navštěvovalo celkem 13 dětí s odkladem povinné školní docházky nebo dětí předškolního věku ze sociálně znevýhodněného prostředí. Většina z nich pochází z početných romských rodin, kde jim není věnována dostatečná péče v přípravě na školní docházku. Některé maminky i přes opakované upozornění nevodí své děti do školy pravidelně, paní učitelka musí s těmito dětmi začínat po dlouhodobější absenci stále od začátku a to její práci hodně komplikuje. Paní učitelce pomáhala při vzdělávání a výchově dětí v této třídě asistentka pedagoga v rozsahu 5 hodin za týden. Paní učitelka pracovala podle Školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání dle těchto tematických celků: - Já a moje třída - Barevný podzim - Vše kolem nás - Pohádkové Vánoce - Vláda zimní královny - Lidé kolem nás - Příroda se probouzí - Jaro - Květen – měsíc lásky - Loučíme se s přípravkou Každý blok činností zahrnoval aktivity, které rozvíjejí motorické a řečové dovednosti, matematické představy, rozumovou a mravní výchovu. Děti během celého roku získávají základní poznatky o pravidlech společenského chování, učí se spolupracovat, komunikovat, překonávat počáteční neúspěchy. Velkým problémem je u většiny z nich motorický neklid, nesoustředěnost, nedostatek sebevědomí a ctižádostivosti, stále častěji se setkáváme s řečovými vadami a nezájmem nebo nedůsledností rodičů při docházce na logopedii. Každé dítě zařazené do přípravné třídy má svůj Individuální vzdělávací plán, ve kterém jsou zaznamenávány jeho potřeby a úspěchy. Pro rodiče jsou pravidelně organizovány ukázkové hodiny práce s dětmi a 2 odpolední besídky / vánoční a ke Dni matek /. Na závěr školního roku zpracovává paní učitelka pro každé dítě Zprávu o průběhu předškolní přípravy.
4.12. Účast a výsledky v soutěžích 4.11.1. Vědomostní soutěže a olympiády Matematická soutěž KLOKAN (2.- 9. třída) ZOO Ostrava – téma Kytovci ( 6.- 9. tř.) Naše město – 3. třída Prezentace v časopisech R a R – An English Magazíne For You – Téma From Olympia to London – zapojeni 4 žáci 6.- 9. tř. T. Kubanek – 20. místo v celé ČR 13
4.11.2. Výtvarné soutěže O nejkrásnějšího anděla (DKMO) O nejkrásnější kraslici (DKMO) Radostné tvoření – městské kolo výtvarné soutěže – 3. místo v kategorii 0 – 1. tř. Ovoce do škol – oceněn T. Šokala 4.11.3. Sportovní soutěže Zátopkovy štafety – běžecká soutěž družstev žáků 1. stupně – 4. místo Dopravní soutěž mladých cyklistů – školní kolo Dopravní soutěž mladých cyklistů – městské kolo – kategorie I. - 7 žáků. kategorie II. – 7 žáků Plavecká soutěž měst – 8 žáků z 2. stupně Střelba ze vzduchové pušky – městské kolo – 9 žáků z 2. stupně, 8 žáků z 1. stupně 4. místo v kategorii nejmladší chlapci Vybíjená – městské kolo – turnaj žáků 1. stupně, 8. místo Street hockey – 6 žáků z 2. st. Coca-Cola Školský pohár – 12 žáků z 6.-8. tř Minifotbal – městské kolo – 2 družstva (mladší a starší hoši) 1. místo v kategorii mladší žáci Evropské hry bez hranic – 5. třída Soutěž ve šplhu – Veverka – 1. st. MC Donaldś cup – 5. tř. Běh 3. května – 21 žáků
4.13. Školní družina: Ve školním roce 2011 / 2012 pracovalo jedno oddělení školní družiny, ve kterém bylo zapsáno celkem 20 žáků. Jeho odpolední provozní doba byla denně od 11.40 do 15.10 hodin. Péče o děti byla zajištěna kvalifikovanou vychovatelkou. Práce ve školní družině probíhala podle Školního vzdělávacího programu pro školní družinu Strom života aneb poznáváme sami sebe. V odpočinkových, rekreačních a zájmových činnostech plnili žáci různé úkoly a byli zaměstnáváni podle jednotlivých tematických celků. Pro práci dětí byla kromě samostatné místnosti školní družiny využívána také tělocvična, počítačová učebna a cvičná kuchyňka. Všechny činnosti byly přizpůsobeny věkovému rozpětí dětí 6 – 10 let. Prostřednictvím hudebních, pracovních, estetických a pohybových činností byly rozvíjeny jejich tělesné i duševní schopnosti a dovednosti. Během školního roku nedošlo v ŠD k žádnému úrazu a neřešily se žádné závažné kázeňské přestupky. Spolupráce s rodiči i dalšími pedagogickými zaměstnanci školy byla vstřícná a bezproblémová. Naše ŠD dlouhodobě spolupracuje s ŠD Základní školy Polní 963 Orlová-Lutyně, paní vychovatelky připravily tyto společné aktivity: 14
-
Talent školní družiny Člověče, nezlob se - soutěž Karneval Pěvecká soutěž
Během školního roku se žáci zúčastnili těchto akcí pořádaných DDM Orlová: -
Hmyzáci – výroba hmyzu z hedvábného papíru a kinder vajíček - tzv. hmyzků Kreativní dílna – drátkovaná technika – vánoční stromeček Paraplíčko – pohádková soutěž pro ŠD Barvení hedvábných šátků
a výtvarné dílny na téma Velikonoční ozdoby, kterou pořádala Městská knihovna Orlová.
15
5. Školní preventivní strategie 5.1. Školní preventivní strategie
( na období 2012 - 2017 )
je základním dokumentem pro práci školy v oblasti prevence. Vymezuje cíle, obsah a metody práce, cílovou populaci, navrhuje způsob realizace jednotlivých úkolů, volnočasové aktivity, spolupráci s ostatními organizacemi, spolupráci učitelů, vzdělávání učitelů, pravidla školy při řešení přestupků, hodnocení aktivit a sledování jejich efektivity a prezentaci programu na veřejnosti. 5.1.1. Hlavní úkoly: - sledování záškoláctví, snižování absence žáků - zapojování žáků do různých soutěží - prevence experimentování s návykovými látkami ( formou besed se žáky a rodiči ) - zvýšení zapojenosti rodičů do školního života - pokračování v nabídkách mimoškolní činnosti - pokračování spolupráce s družební polskou školou v Radlině 5.1.2. Časový plán plnění úkolů: 5.2.1. úkoly dlouhodobé: - spolupráce školy s rodiči - snížení počtu neomluvených hodin a prevence záškoláctví - prevence škodlivosti kouření, požívání alkoholu, experimentování s drogou, rizikového chování, organizování závadových part, gamblerství, extremismu - komunikace, vztahy ve třídě, snižování projevů agresivity dětí 5.2.2. úkoly střednědobé: - spolupráce s psychologem a speciálním pedagogem - besedy s kurátory - prevence kouření - spolupráce se střediskem Spirála - beseda o šikaně pro děti 1. a 2. stupně - beseda se zástupcem Policie ČR - právní vědomí - spolupráce s družební školou v polském Radlině - spolupráce s rodiči – třídní schůzky, vánoční besídka, ukázkové hodiny - výchovné komise s rodiči problémových žáků - spolupráce učitele + asistenta pedagoga 5.2.3. úkoly krátkodobé: - informace o aktuálním stavu prevence na třídních schůzkách - aktualizace informační nástěnky - příspěvky na školní www. stránky - prezentace úspěchů školy v Orlovských novinách 16
- prevence podle ročníků ( v jednotlivých předmětech ) - mimoškolní akce zaměřené na prevenci sociálně-patologických jevů
5.2. Minimální preventivní program ( pro školní rok 2011/2012 ) konkretizuje úkoly pro daný školní rok. V roce 2011/2012 vycházel z dotazníkového šetření, které na začátku školního roku realizoval ŠMP. Věnovali jsme se těmto oblastem: -
podporování zdravého životního stylu rozvíjení pozitivního klimatu školy a tříd rozvíjení spolupráce s rodiči žáků snižování absence a záškoláctví zvýšení zapojení žáků do mimoškolních aktivit
5.3. Hodnocení plnění MPP: Žáci mají dostatečné množství informací o zdravém a problematickém životním stylu. O pozitivních i negativních jevech s nimi hovoříme v průběhu celého roku v řadě předmětů i při různých mimoškolních aktivitách. Záleží jen na nich, zda se dokážou ubránit negativním vlivům prostředí, které je obklopuje. Ve škole nepozorujeme výrazně negativní vztahy mezi žáky. Drobné šarvátky vždy byly a budou součástí života každého školního kolektivu. Děláme vše pro to, aby vztahy mezi našimi žáky byly založeny na spolupráci, toleranci a respektování druhých kolem sebe. S rodiči problémových žáků se snažíme spolupracovat během celého školního roku. Pokud se návštěvám školy dlouhodobě vyhýbají nebo neplní dohodnuté výchovné postupy, zveme je na jednání výchovné komise, posíláme hlášení na OSPOD, spolupracujeme s Městskou policií. Ve školním roce 2011/2012 jednala výchovná komise celkem s rodiči 9 žáků. Hlavními důvody byla nepřipravenost na vyučování, nevhodné chování žáků, vulgární vyjadřování, slovní a fyzické napadení spolužáka. Značná absence některých žáků je závažným problémem, který se snažíme dlouhodobě řešit. Graf průměrného počtu omluvené a neomluvené absence za poslední 3 školní roky ukazuje, že se počet hodin omluvené absence každý rok poměrně výrazně zvyšuje ve 2. pololetí a že se nám daří snižovat počet neomluvených hodin. Zájem našich žáků o pravidelné mimoškolní aktivity stále klesá. Ve škole už pracují pouze sportovní kroužky a žákům umožňujeme v ranních a odpoledních hodinách volné ( ale kontrolované ) využití školních počítačů. Sociálně a ekonomicky dobře situované rodiny mají možnost své děti zapsat do mnoha aktivit, které nabízejí sportovní a vzdělávací instituce ve městě. Zapojit žáky ze sociálně znevýhodněných rodin do pravidelných mimoškolních aktivit se nám nedaří.
17
Srovnání průměrné omluvené a neomluvené absence na 1 žáka za jednotlivá pololetí školních roků 2009 / 2010 až 2011 / 2012: Omluvené hodiny 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Řada1
1. pololetí
2. pololetí
2009 / 2010
1. pololetí
2.pololetí
1. pololetí
2010 / 2011
2. pololetí
2011 / 2012
Neomluvené hodiny 7 6 5 4 Řada1
3 2 1 0 1. pololetí
2. pololetí
2009 / 2010
1. pololetí
2.pololetí
2010 / 2011
1. pololetí
2. pololetí
2011 / 2012
Dokumenty Školní preventivní strategie a Minimální preventivní program jsou přílohami ročního Plánu práce.
18
6.Školní projekty a zapojení školy do projektových aktivit dalších institucí 6.1. Školní projekty: 6.1.1. Vícedenní projekty 6.1.1.1. Den Země Tento projekt je součástí našeho Školního vzdělávacího programu a realizujeme jej každoročně v dubnu. Zaměřujeme se v něm na ekologickou výchovu našich žáků. 6.1.1.2. Handicap – následek úrazu Tento projekt jsme připravili a uskutečnili v rámci celorepublikové kampaně Dny bez úrazů Naším cílem bylo: - připomenout žákům, jak předcházet úrazům předvídáním nebezpečných situací, odhadem vlastních sil a schopností - zopakovat a procvičit poskytování 1. pomoci při úrazu - seznámit žáky s problematikou handicapovaných lidí, prezentovat skutečné příběhy s následky úrazů - naučit žáky, jak se chovat a jak jednat s handicapovanými lidmi - navštívit vybraná střediska, která s handicapovanými lidmi pracují Stanovené cíle jsme splnili. 6.1.2. Jednodenní projekty 6.1.2.1. Mikulášské rejdění Toto půldenní soutěžení ve vlastnoručně vyrobených maskách se velice vydařilo. Učitelé připravili pro žáky řadu tradičních i netradičních disciplín a ti, kteří si masku nepřipravili, museli zůstat ve třídách u tradiční výuky. 6.1.2.2. EDISON Jednodenní projekt multikulturní výchovy proběhl v prosinci 2011 na základě nabídky organizace AIESEC Karviná, která pro naši školu zajistila 5 zahraničních studentů. Měli připravené prezentace o svých zemích, o zajímavostech zeměpisných, dějepisných, náboženských, gastronomických, ale také o zvycích a obyčejích týkajících se prožívání Vánoc v jejich zemích. Setkali jsme se se studenty a studentkami z Tchaj-wanu, Moldávie, Maďarska, Srbska a Mexika. Celý den se hovořilo anglicky a naši žáci se o prezentovaných zemích dozvěděli i to, co nikde jinde nezjistí. 6.1.2.3. Vánoční zvyky a tradice Tato celoškolní akce probíhá vždy těsně před Vánocemi. Našim žákům přibližujeme zábavnou formou vánoční zvyky a tradice v naší zemi. Pro žáky máme připraveny výtvarné, sportovní a společenské soutěže a kvízy zaměřené na tuto část roku.
19
6.1.2.4. Z pohádky do pohádky a Na Matějské pouti Tyto projektové dny realizujeme zvlášť pro 1. a 2. stupeň v období kolem jarních prázdnin opět formou karnevalové zábavy s řadou úkolů a soutěží. 6.1.2.5. Den mimořádných událostí Tato celodenní akce byla zaměřena na získání nebo zopakování si důležitých informací z oblasti Ochrany člověka za mimořádných situací. Podle věku a vyspělosti dětí se zaměřujeme na - živelní pohromy (povodeň, zemětřesení, velký sesuv půdy, sopečný výbuch, orkán, tornádo, extrémní chlad a teplo, pád meteoritu, velký lesní požár) - havárie ( v chemickém provozu, radiační havárie, ropné havárie, dopravní nehody, zřícení domu) - ostatní události (teroristický čin, sabotáž, žhářství) Teoretické znalosti si naši žáci prověřují v soutěži družstev v terénu v okolí školy.
6.2. Zapojení školy do projektových aktivit dalších institucí: Škola spolupracuje s těmito institucemi v následujících projektech: Realizátor projektu MŠMT
Název projektu Program MŠMT na podporu integrace romské menšiny a na podporu inkluzivních škol v roce 2011 a 2012 MŠMT EU-peníze školám Národní ústav pro vzdělávání Centra podpory inkluzivního vzdělávání Národní ústav pro vzdělávání RAMPS Vzdělávání-Informace-Poradenství III o.s. Romodrom Romodrom pro vzdělání Ministerstvo dopravy ČR BESIP ( pro 1. třídu ) Ministerstvo zdravotnictví ČR Zdravé zuby
20
7. Mimoškolní činnost, školní akce a spolupráce školy s dalšími subjekty 7.1. Zájmové kroužky: 7.1.1.Informatika – pro žáky 2. stupně zapsáno 45 žáků klady: vyhledávání informací na internetu, příprava referátů, možnost hrát hry, používat elektronickou poštu, zlepšení techniky práce na PC, úprava a tisk obrázků, vhodně využitý volný čas zápory: pouze průměrný zájem ze strany žáků, častá absence především v 2. pololetí, výpadky internetové sítě 7.1.2. Sportovní hry – pro chlapce z 2. stupně přihlášeno 25 – 33 žáků klady: hra florbalu, výjimečně sálové kopané – žáky hra baví, stmeluje se kolektiv zápory: nepravidelná účast části přihlášených 7.1.3. Angličtina pro studenty – pro žáky 2. stupně zapojeno 12 žáků klady: zlepšení znalostí u jednotlivců, úspěch u srovnávacích testů zápory: nepravidelná docházka Zájem o pravidelnou a dlouhodobou mimoškolní činnost je minimální. Naši žáci se raději zúčastňují zajímavých jednorázových aktivit, které škola pořádá.
7.2. Besedy, kulturní akce, exkurze a další aktivity školy : 7.2.1. Besedy a přednášky: Naše město – beseda o historii a současnosti našeho města doplněna výstavou fotografií o městu a regionu, s řadou kvízů a doplňovaček (3.- 4. tř.) Beseda s abstinujícím narkomanem – šokující informace o historii a vzniku šíření drog v ČR, vznik a vývoj pervitinu s filmem zaměřeným na protidrogovou problematiku (7.- 9.tř.) Život rytířů ve středověku – zajímavé informace o životě ve středověku, o výcviku hochů od sedmi let, ukázky rytířské výzbroje, erbů nejznámějších královských rodů, aj. (4.- 7. tř.) Výukový program hnutí DUHA – přednáška o životě rysa, vlka a medvěda, doplněna obrazovou dokumentací a nahrávkami hlasů šelem (7.- 8. tř.) Nebezpečný internet, kyberšikana – informace o nebezpečí internetu, videodokument k problematice, vysvětlení pojmu kyberšikana, legální a nelegální software (6.- 9.tř.)
21
Právní vědomí – přednáška zaměřena na vysvětlení pojmů přestupek, trestný čin a důsledky s nimi související.Video popisovalo skutečný případ šikany(8.- 9. tř.) HASÍK – beseda s příslušníky Hasičského záchranného sboru (2. a 6. tř.) 7.2.2. Výstavy: Výstava spolkové a klubové činnosti – (0.- 9. tř.) Muzeum Těšínska v Orlové – (3.- 4. tř.) Výstava k 150. výročí vzniku Sboru dobrovolných hasičů v Orlové-Porubě – (0.- 5. tř.) Výstava – Moje tělo v Praze (6.- 9. tř.) Vánoční a velikonoční výstavy v DKMO (zájemci z 1.- 9. tř.) 7.2.3. Exkurze: Praha – historické památky města + výstava Moje tělo – (13 žáků 6.-9. tř.) Městská knihovna – slavnostní pasování prvňáčků na čtenáře SPIRÁLA Orlová (Středisko volnočasových aktivit ) – soutěž Bylo nás pět (5. tř.) HZS MSK v Orlové-Lutyni – (3. a 4. tř.) 7.2.4. Kulturní akce: Divadelní představení – Pohádkový betlém (DKMO) – (1.- 4. tř.) Nebojsa v začarovaném lese (DKMO) – (1.-2. tř.) Akademie DDM – (6.-9. tř.) Akademie ZŠ U Kapličky Orlová-Lutyně – (1.- 5. tř.) Taneční pohádková show – TK Kmit – (1.,5., 6., 7. tř. ) Jaro s kamarády – DKMO (0.- 4. tř.) Tajemný svět Ekvádoru a Galapág – kino Vesmír – (5.- 9. tř.) Filmové představení – Nový Zéland – (6.- 9. tř.) Filmové představení – Noc v muzeu II. – (1.-5. tř.) 7.2.5. Jednodenní výlety: ZOO Ostrava – (0.- 2. tř.) Setkání na hranici II - družební spolupráce s ZŠ Radlin v Polsku (4.- 9. tř.) Hornické muzeum Landek – akce Městské knihovny Orlová a knihovny v Czechowicích Dziedzicích v Polsku. (3.- 5. tř.) Mosty u Jablunkova - Gírová (5. tř.) 7.2.6. Besídky pro rodiče: Jako tradiční školní akce je každoročně pořádají přípravná, 1. a 2. třída v předvánočním období a v květnu ke Dni matek.
22
7.2.7. Různé: - sbírky: OS CPK-CHRPA – sbírka určena na výcvik koní pro ústavy a léčebny Občanské sdružení Život dětem – Srdíčkové dny – sbírka pro dětská oddělení nemocnic ČR Občanské sdružení Píšťalka – sbírka určena na pomoc lidem s handicapem - zapojení do celostátního projektu ŠANCE (prodej výrobků práce klientů „dětí ulice“)
7.3. Dlouhodobá spolupráce školy s dalšími subjekty Škola dlouhodobě a pravidelně spolupracuje se vzdělávacími a kulturními institucemi ve městě, především s Domem dětí a mládeže, s klubem Spirála, s Domem kultury města Orlové, s Městskou knihovnou a Muzeem Těšínska. Tyto subjekty pořádají řadu zajímavých aktivit, kterých se pravidelně zúčastňujeme. Samostatně škola dlouhodobě spolupracuje s Mateřskou školou Husova 1211, OrlováMěsto. Paní učitelky realizovaly 2 naplánované akce s názvy Už se těším do školy a Hurá prázdniny. Další dlouhodobou a úzkou spolupráci realizuje paní vychovatelka naší školní družiny a vychovatelka školní družiny Základní školy Polní 963, Orlová-Lutyně, které společně připravily a uskutečnily 4 akce ( viz bod 4.13.) Pravidelně spolupracujeme také s pracovnicemi Odboru sociálního a zdravotního Městského úřadu v Orlové, zejména s terénními sociálními pracovnicemi, s pracovnicemi sociálně-právní ochrany dětí a s kurátory pro děti a mládež.
7.4. Mimoškolní akce ve spolupráci s Občanským sdružením: Činnost Občanského sdružení při ZŠ Orlová-Poruba ( OS ) byla zahájena v prosinci 1998. Se školou spolupracuje v těchto oblastech: - finančně zajišťuje tradiční akce školy – mikulášská nadílka, karneval, MDD - odměňuje žáky za úspěšnou reprezentaci školy v různých soutěžích a tím je motivuje k dosahování dobrých výsledků - odměňuje na konci školního roku žáky, kteří svými studijními výsledky, chováním a mimoškolní aktivitou mohou být vzorem pro ostatní Bez finanční podpory OS by nebylo možné tyto akce uskutečnit a naše žáky za úspěchy věcně odměnit.
7.5. Spolupráce se Szkolou podstawowou Radlin V letošním školním roce se uskutečnilo pouze Setkání na hranici II. Zdolali jsme Velkou Čantoryji a předali si upomínkové dárečky. 23
7.6. Souvislá profesní praxe V době od 30.1. do 24.2.2012 vykonala Kateřina Strakošová ( Ostravská univerzita – Pedagogická fakulta Ostrava ) na naší škole souvislou pedagogickou praxi studijního oboru 7503T021-Učitelství českého jazyka pro 2. stupeň ZŠ.
24
8. Další vzdělávání zaměstnanců 8.1. Vzdělávání pedagogických zaměstnanců: 8.1.1. Priority vzdělávání: - semináře související z realizací Šablon - kurzy multikulturního vzdělávání - kurzy zaměřené na vzdělávání žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí - jazykové vzdělávání - zvyšování manažerských dovedností 8.1.2. Další úkoly v oblasti DVPP: - samostudium odborné literatury a periodik - rozesílání internetových periodik na e-účty zaměstnanců 8.1.3. Absolvované vzdělávací aktivity: 8.1.3.1. „Sborovny“ (ve spolupráci se CPIV Karviná): Komunikace s obtížným dítětem či rodičem Sociální znevýhodnění jako téma pro učitele 8.1.3.2. DVPP organizované KVIC: Autismus od A do Z Rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti II. Čtenářské hrátky pro rozvoj čtenářství 8.1.3.3. DVPP organizované NIDV: Levák a jeho svět Aktuální informace o změnách v regionálním školství Možnosti k rozvíjení informační a čtenářské gramotnosti ve výuce (Ne)známé pomůcky ve vyučování matematice Co a jak čteme v matematice Textový editor v učitelské praxi 8.1.3.4. DVPP ostatní: Výuka s interaktivní tabulí I Výuka s interaktivní tabulí – pokročilá úroveň Zimní hrátky s hudbou Regionální setkání učitelů II – Práce se sociálně znevýhodněnými žáky Platy a platové předpisy ve veřejných službách Úpravy v BOZP Čtenářská a informační gramotnost
25
8.2. Vzdělávání zaměstnanců placené z příspěvku zřizovatele: Zahrnujeme sem vzdělávání z oblasti legislativních změn, BOZP a účetnictví. 8.3. Přehled DVPP a dalších školení: Platba ze státní dotace Platba z projektu EU peníze školám Platba z příspěvku zřizovatele Neplacená školení Celkem
Počet akcí 5
Počet zúčastněných osob 5
Cena celkem 3 430
7
11
6 540
9
31
9 690
4
56
---
19
103
19 660
26
9. Prezentace školy na veřejnosti Škola provozuje od školního roku 2006 / 2007 školní internetové stránky s adresou www.zsjarni.org Pravidelně tam veřejnost informujeme o aktivitách školy, o změnách v personálním složení pedagogického sboru, o jednotlivých akcích i úspěších našich žáků. Pravidelně také přispíváme do místního tisku, do Orlovských novin. V tomto školním roce nám otiskli tyto články: Na Matějské pouti – Orlovské noviny č. 6 Výtvarná soutěž – Orlovské noviny č. 9 Handicap-následek úrazu - Orlovské noviny č. 12 Každý rok navrhujeme ze svého středu pedagogického zaměstnance, který je příkladem pro své spolupracovníky a zaslouží si ocenění u příležitosti Dne učitelů. Ve školním roce 2011 / 2012 to byla Ing. Dana Špandelová – Orlovské noviny č. 7 Pro rodiče našich žáků pořádáme pravidelné třídní schůzky a pro rodiče těch nejmenších také besídky ( vánoční a ke Dni matek ).
10. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI Ve školním roce 2011 / 2012 neproběhla ve škole žádná inspekční kontrola ČŠI.
11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Naše škola byla ve školním roce 2011 / 2012 zapojena do těchto rozvojových programů: Název programu Asistent pedagoga Na podporu škol, které realizují inkluzívní vzdělávání a vzdělávání dětí a žáků se sociokulturním znevýhodněním na rok 2011 Posílení platové úrovně pedagogických pracovníků s vysokoškolských vzděláním, kteří splňují odbornou kvalifikaci Školní vybavení pro žáky 1. ročníku základního vzdělávání
Poskytnutá finanční částka 450 813 282 928 208 000 16 000
Škola nebyla ve školním roce 2011 / 2012 zapojena do mezinárodních programů.
27
12. Projekty financované z cizích zdrojů Ve školním roce 2011 / 2012 jsme realizovali projekt Handicap – následek úrazu. Byl částečně financován z prostředků zřizovatele ( částka 3 000,- Kč ). Škola je zapojena do Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost EU peníze školám. Realizujeme jej od září 2011 a ukončen bude v září 2013. Zatím jsme dostali neinvestiční dotaci ve výši 605 311,20 Kč.
13. Spolupráce o odborovou organizací Ve škole působí Základní organizace Českomoravského odborového svazu pracovníků školství. Předsedkyně ZO ČMOS předává každoročně vedení školy seznam členů a průběžně také informace ze školení, kterých se pravidelně zúčastňuje. S odborovou organizací je sepsána na dobu neurčitou Kolektivní smlouva. Spolupráce s odborovou organizací je bezproblémová.
28
14. Údaje o hospodaření školy v roce 2011 Výnosy:
Přímé výdaje na vzdělávání z toho: mzdy ONN odvody zaměstnavatele odvody na FKSP ONIV
6 667 000,00 Kč 4 819 000,00 Kč 31 000,00 Kč 1 648 000,00 Kč 49 000,00 Kč 120 000,00 Kč
Asistent pedagoga
450 813,00 Kč
z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
333 936,00 Kč 113 538,00 Kč 3 339,00 Kč
Školní vybavení pro žáky 1. ročníku základního vzdělávání z toho: ONIV
16 000,00 Kč 16 000,00 Kč
Vzdělávání pro konkurenceschopnost
150 497,00 Kč
z toho materiál,platy, odvody, FKSP
150 497,00 Kč
Rozvojový program ,,Na podporu škol, které realizují inkluzívní vzdělávání a vzdělávání dětí a žáků se sociokulturním znevýhodněním na rok 2011" z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
282 928,00 Kč 209 576,00 Kč 71 256,00 Kč 2 096,00 Kč
Rozvojový program ,,Posílení platové úrovně pedagogických pracovníků s vysokoškolských vzděláním, kteří splňují odbornou kvalifikaci" z toho: mzdy odvody zaměstnavatele + FKSP
Projekt SFŽP ČR - podpora ozdravných pobytů Hurá do přírody z toho: materiál + služby
208 000,00 Kč 154 000,00 Kč 54 000,00 Kč
134 973,00 Kč 134 973,00 Kč
Příspěvek města Vlastní příjmy
1 650 000,00 Kč 39 245,43 Kč
z toho: pronájem tělocvičny Úplata za ŠD úroky ostatní výnosy
13 850,00 Kč 14 900,00 Kč 7 180,43 Kč 3 315,00 Kč
29
Projekt SFŽP ČR - podpora ozdravných pobytů Hurá do přírody spoluúčast rodičů
27 480,00 Kč 27 480,00 Kč
PROJEKTY: Dny bez úrazů z toho: materiál
3 000,00 Kč 3 000,00 Kč
9 629 936,43 Kč
VÝNOSY CELKEM: Výnosy ze státního rozpočtu
7 910 211,00 Kč
( příspěvek na provoz + příspěvky na projekty + vlastní výnosy)
1 719 725,43 Kč
Náklady:
ze státního rozpočtu
6 667 000,00 Kč
z toho: mzdy ONN odvody zaměstnavatele odvody na FKSP ONIV
4 819 000,00 Kč 31 000,00 Kč 1 634 960,00 Kč 48 190,00 Kč 133 850,00 Kč
Výnosy z příspěvku města
Asistent pedagoga
450 813,00 Kč
z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
333 936,00 Kč 113 538,00 Kč 3 339,00 Kč
Školní vybavení pro žáky 1. ročníku základního vzdělávání z toho: ONIV
16 000,00 Kč 16 000,00 Kč
Rozvojový program ,,Na podporu škol, které realizují inkluzívní vzdělávání a vzdělávání dětí a žáků se sociokulturním znevýhodněním na rok 2009" z toho: mzdy odvody zaměstnavatele
282 928,00 Kč 209 576,00 Kč 71 256,00 Kč
odvody na FKSP
2 096,00 Kč
Vzdělávání pro konkurenceschopnost
150 497,00 Kč
z toho materiál, platy, odvody, FKSP
150 497,00 Kč
Rozvojový program ,,Posílení platové úrovně pedagogických pracovníků s vysokoškolských vzděláním, kteří splňují odbornou kvalifikaci" z toho: mzdy
208 000,00 Kč 154 000,00 Kč
odvody zaměstnavatele + FKSP
30
54 000,00 Kč
PROJEKTY: Dny bez úrazů z toho: materiál
3 000,00 Kč 3 000,00 Kč
Projekt SFŽP ČR - podpora ozdravných pobytů Hurá do přírody z toho: náklady z SFŽP náklady - spoluúčast rodičů z příspěvku města, vlastních příjmů z toho: provoz školy nákup majetku opravy budov a údržbářský materiál
Náklady celkem
178 980,00 Kč 150 000,00 Kč 28 980,00 Kč
1 671 366,15 Kč 1 205 269,15 Kč 335 679,00 Kč 130 418,00 Kč
9 628 584,15 Kč
Náklady ze státního rozpočtu Náklady z prostředků města
7 925 238,00 Kč 1 703 346,15 Kč
( na provoz + projekty)
Výsledek hospodaření
Státní rozpočet
celkem
1 352,28 Kč
část dotace z SFŽP na projekt Hurá do přírody - obdržíme v roce 2012
-15 027,00 Kč
16 379,28 Kč
Příspěvek města a vlastní příjmy
V Orlové 4. října 2012
Mgr. Věra Vrlíková, ŘŠ
Rada školy schválila dokument dne …………2012.
31
Mgr. Pavlína Twarógová
Seznam zkratek DDM DKMO DVPP EU HZS MKS MDD MPP OS OSPOD PC PPP ŠD ŠMP ŠPS ŠVP ZV ZO ČMOS
Dům dětí a mládeže Dům kultury města Orlová další vzdělávání pedagogických pracovníků Evropská unie Hasičský záchranný sbor Moravskoslezského kraje Mezinárodní den dětí Minimální preventivní program Občanské sdružení Odbor sociálně právní ochrany dětí osobní počítač Pedagogicko-psychologická poradna školní družina školní metodik prevence Školní preventivní strategie Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní organizace Českomoravského odborového svazu
32
