Základní škola Orlová – Poruba Jarní 400 okres Karviná, příspěvková organizace
Výroční zpráva 2008 / 2009
Obsah: 1. Charakteristika školy 2. Počty tříd a počty žáků 3. Personální zabezpečení činnosti školy 4. Pedagogická činnost školy 5. Školní akce a mimoškolní činnost 6. Program primární prevence 7. Vyhodnocení dalšího vzdělávání zaměstnanců 8. Hospodaření školy v roce 2008
2
str. 3 str. 4 str. 5 str. 7 str. 12 str. 15 str. 16 str. 17
1. Charakteristika školy Název školy: Adresa: Zřizovatel: Ředitelka školy: Datum zařazení do sítě: e-adresa: www stránky: Školská rada IČ, DIČ: REDIZO: IZO:
Základní škola Orlová – Poruba Jarní 400 okres Karviná, příspěvková organizace Základní škola Jarní 400 735 14 Orlová-Poruba Město Orlová Mgr. Věra Vrlíková 24.1.1996
[email protected] www.zsjarni.org založena dne 1.1.2006 75 02 66 78, CZ 75 02 66 78 600 136 591 ZŠ: 102 168 245 ŠD: 119 700 743
Součásti školy: Název součásti Základní škola Školní družina
Adresa Jarní 400, 735 14 Orlová – Poruba Slezská 200, 735 14 Orlová – Poruba
Odloučená pracoviště školy: Název odloučeného pracoviště Základní škola
Adresa Slezská 200, 735 14 Orlová – Poruba
Vzdělávací program: ŠVP ZV Škola – strom života / 1.,2. a 6.,7. třída / 16 847/96 – 2 Základní škola / 3.-5.třída, 8.-9. třída / Dvě budovy Základní školy jsou vzdálené asi 7 minut chůze, v budově na adrese Slezská 200 se učí žáci přípravné třídy, 1. stupně ZŠ a má zde sídlo školní družina, v budově na adrese Jarní 400 se učí žáci 2. stupně, je zde umístěna výdejna stravy a sídlí zde ředitelství ZŠ. Vybavení školy učebnicemi, odbornou literaturou, pomůckami, PC a AV technikou, sportovním zařízením apod. je standardní. Na 1. stupni je žákům a pedagogům k dispozici multimediální učebna s interaktivní tabulí, notebookem, dataprojektorem, šesti žákovskými počítači, černobílou tiskárnou a kopírkou. Na 2. stupni využíváme informační centrum, kde je k dispozici 17 žákovských a 1 učitelský počítač, dataprojektor s projekčním plátnem, černobílá laserová tiskárna, kopírka a školní knihovna s beletrií, slovníky a s encyklopediemi.
3
2. Počty tříd a žáků 2.1. Základní škola Základní škola je plně organizovaná s jednou třídou v každém ročníku. Dlouhodobě otevíráme také třídu přípravnou. Počty žáků k datu 30.9.2008: 1. stupeň 2. stupeň celkem ZŠ přípravná třída
104 žáků 66 žáků 170 žáků 9 žáků
2.2. Školní družina Ve škole pracuje jedno oddělení školní družiny, k datu 31.10.2008 bylo zapsáno 19 žáků.
2.3. Školní klub není zřízen.
4
3. Personální zabezpečení činnosti školy 3.1. Pedagogičtí zaměstnanci: 3.1.1.1. Základní škola Fyzický počet zaměstnanců: 17 / včetně dvou asistentek pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí a učitelky v Klubu dětí a maminek / Přepočtený počet zaměstnanců: 16,00 Věková struktura pedagogických zaměstnanců: do 20 let
21-30 let
31-40 let
41-50 let
nad 50 let
pracující důchodce
0
4
3
5
5
0
3.1.1.2. Kvalifikovanost pedagogického sboru: 13 učitelů je plně kvalifikovaných. 1 nekvalifikovaná učitelka pracovala na 1. stupni jako zástup za mateřskou dovolenou. Je absolventkou Střední pedagogické školy s více než 30letou praxí v mateřských a základních školách. 1 nekvalifikovaná učitelka na 2. stupni ZŠ je absolventkou Ekonomické fakulty Vysoké školy báňské s titulem Ing. V letošním školním roce měla pracovní úvazek 82% a jako další pracovní poměr vykonávala práci účetní. Mezi pedagogické zaměstnance jsou zařazeny také 2 asistentky pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. Jedna je absolventkou kurzu Asistent pedagoga podle § 20 písm.e) zákona č. 563 / 2004 Sb. v rozsahu 122 hodin, je tedy pro svou práci plně kvalifikovaná, druhá začala v letošním školním roce studovat 0. ročník Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity obor Speciální pedagogika se zaměřením na multikulturní výchovu. 3.1.1.3. Aprobovanost pedagogického sboru: Na 1. stupni ZŠ je aprobovanost výuky velmi vysoká – 82,90 % – aprobovaně je vyučováno 97 hodin z celkových 118. Na 2. stupni ZŠ je aprobovanost výuky nižší, aprobovaně je vyučováno 85 hodin z celkových 126 hodin, tj. 67,46 % : Český jazyk Zeměpis Německý jazyk Chemie Rodinná výchova Pracovní činnosti
100% 100% 0% 0% 0% 50%
Anglický jazyk Dějepis Přírodopis Informatika Hudební výchova Tělesná výchova
100% 75% 0% 0% 100% 100%
Ruský jazyk Matematika Fyzika Občanská výchova Výtvarná výchova Volba povolání
100% 50% 0% 75% 100% 0%
Matematiku jako jeden z „hlavních“ předmětů učí neaprobovaně učitelka s dlouholetou praxí a velmi dobrými dlouhodobými výsledky, tato výuka je objektivně velmi kvalitní. Přetrvávají problémy s výukou dalších přírodovědných předmětů. I když se snažíme maximálně využít 5
aprobaci pedagogů 2. stupně, pro některé předměty aprobované pedagogy nemáme. Velkým kladem je 100% aprobovaná výuka anglického jazyka, která rozhodně není na základních školách standardem. Všichni pedagogové, kteří vyučují předměty mimo svou aprobační kombinaci, se ve svém dalším vzdělávání zaměřují na metodiku vyučovaného předmětu, a pokud to lze, mají ve škole určeného aprobovaného kolegu, se kterým konzultují vše potřebné. 3.1.2. Školní družina Fyzický počet zaměstnanců: Přepočtený počet zaměstnanců:
1 0,71
Paní vychovatelka je plně kvalifikovaná, ve věku 31 - 40 let.
3.2. Provozní zaměstnanci Fyzický počet zaměstnanců: Přepočtený počet stálých zaměstnanců:
7 / + 4 sezónní topiči v zimním období / 3,99
Všechny stálé provozní zaměstnankyně jsou zaměstnány na částečný pracovní úvazek: školnice – 75 % úvazku sekretářka – 60 % úvazku účetní – 60 % úvazku 4 uklízečky – / dvě samostatné budovy / 4 sezónní topiči / 3 muži a 1 žena / pracují na plný nebo zkrácený úvazek v kotelně na tuhá paliva a v kotelně plynové, výše jejich pracovního úvazku je podle potřeby několikrát za sezónu upravována. Věková struktura stálých provozních zaměstnanců: do 20 let 0
21-30 let 0
31-40 let 1
41-50 let 5
nad 50 let 1
6
pracující důchodci 0
4. Pedagogická činnost školy 4.1. Učební dokumenty: Výuka žáků probíhala podle těchto učebních dokumentů: 1. třída 2. třída 3. třída 4. třída 5. třída 6. třída 7. třída 8. třída 9. třída
ŠVP ZV Škola-strom života ŠVP ZV Škola-strom života Základní škola Základní škola Základní škola ŠVP ZV Škola-strom života ŠVP ZV Škola-strom života Základní škola Základní škola
4.2. Údaje o žácích nově přijatých: Ve školním roce 2008 / 2009 nastoupilo do 1. třídy naší ZŠ celkem 21 žáků. Do přípravné třídy nastoupilo 9 dětí, některé během roku odešly, další se přihlásily. Celkem se v této třídě vzdělávalo 13 dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí.
4.3. Údaje o žácích vycházejících a přestupujících: V letošním roce ukončilo povinnou školní docházku 15 žáků 9. třídy 3 žáci 8. třídy 2 žáci 7. třídy celkem tedy 21 žáků Jeden žák 9. třídy bude klasifikován v náhradním termínu / dlouhodobý pobyt v zahraničí se zajištěnou individuální výukou /. Přehled umístění vycházejících žáků: Střední školy + učební obory s maturitou chlapci děvčata 5 6
Odborná učiliště chlapci děvčata 5 3
Dva žáci vycházející ze 7. třídy v dalším studiu nepokračují. Dva žáci z 5. třídy byli po úspěšně zvládnutém výběrovém řízení přijati na Gymnázium v Orlové a čtyři žáci z 5. třídy na ZŠ Orlová – Lutyně U Kapličky do třídy s rozšířenou výukou informatiky.
7
4.4.1. Klasifikace chování a prospěchu k datu 30.1.2009:
2 4 9 6 5
1 16 19 17 17 22 14 11 11 16
2 2 1 3 1 2 3 1
3
11 x 143 13 1 x 87 8 1 1,89 16 1
9 5 1
8 2 10 21 17 22
30 977 372 248 193 75 17 52 20 13 10 4 3 109 41 28 21 8
p 1,58 1,36 1,63 1,90 1,83 2,38 2,14 2,41 1,72
2
1
3 2 4
1073 1629 1119 1271 1300 1813 1267 970 1074
929 1440 1028 1271 1187 1620 1104 877 1074
Neomluvená
-
Omluvená
5 3
Celkem
4 6 1 7 17 22 56 33 37 14
Neomluvená
3 11 11 20 25 25 34 18 52 52
ABSENCE CELKEM VE PRŮMĚR NA TŘÍDĚ ŽÁKA Omluvená
Jiné hodnocení
2 32 32 40 35 44 67 37 34 51
Neuspokojivé
Nedostatečný
1 92 116 93 81 139 102 105 94 155
Uspokojivé
Dostatečný
3 3 1
Velmi dobré
Dobrý
14 8 11 6 9 5 6 5 8
Chvalitebný
76 43 8
10 13 10 12 15 16 8 11 8
P
Výborný
69 39 8
24 21 21 18 24 21 14 16 16
POČET ZNÁMEK
Neprospěli
Prospěli
Celkem 175 103 72 v 59 41 % Průměr 19 11 8
Dívky
2 6 7 12 10 10 7 5 8 11
Chlapci
1 15 13 9 6 10 5 3 3 5
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX.
Celkem
Vyznamenání
Třída
CELKOVÝ
CHOVÁNÍ
Celkem
PROSPĚCH
Průměrná .známka
ŽÁKŮ
144 44,71 38,71 6,00 189 77,57 68,57 9,00 91 53,29 48,95 4,33 70,61 70,61 113 54,17 49,46 4,71 193 86,33 77,14 9,19 163 90,50 78,86 11,64 93 60,63 54,81 5,81 67,13 67,13
11516 10530 986 v 91 9 1280 1170 110
x x 67,2
x x 61,6
x x 5,63
4.4.2. Klasifikace chování a prospěchu k datu 31.8.2009 / po opravných zkouškách /
3 5 15 12 23 21 47 20 48 43
175 103 72 v 59 41 19 11 8
81 46 9
73 42 8
1 5 5 3 3
2 6 18 33 57 34 49 26
8
900 1398 1390 1064 1252 2023 1340 1104 1398
896 1398 1371 1064 1252 1685 1184 860 1398
4
37,50 66,57 19 66,19 59,11 52,17 338 96,33 156 95,71 244 69,00 87,38
11869 11108 761 v 94 6 1319 1234 85
x x 70
Neomluvená
1 0 0
Dobrý
21 923 320 234 225 64 12 52 18 13 13 4 2 103 36 26 25 7
2 25 21 36 42 32 53 32 35 44
Omluvená
7 4 1
1
1 100 120 90 75 116 107 86 87 142
Celkem
4 3 0
3 8 16 8 21
p 1,43 1,41 1,54 1,95 1,98 2,36 2,14 2,51 1,82
3 2 2
PRŮMĚR NA ŽÁKA
Neomluvená
Neuspokojivé
x 145 x 93 1,91 16
-
2 2 6 9 11 8 11 6 10 10
Omluvená
Uspokojivé
3 1 3
Prům.známka
2 2
Jiné hodnocení
3
Nedostatečný
2
Dostatečný
1 17 20 18 18 21 15 9 12 15
5 6 2
1 20 13 12 6 11 5 5 3 6
ABSENCE CELKEM VE TŘÍDĚ
P
4
Chvalitebný
14 8 11 6 9 5 6 5 8
Výborný
Dívky
10 13 10 12 15 16 8 11 8
Neprospěli
Chlapci
24 21 21 18 24 21 14 16 16
Prospěli
Celkem
I.A II.A III.A IV.A V.A VI.A VII.A VIII.A IX.A
POČET ZNÁMEK
Vyznamenání
Třída
CELKOVÝ
CHOVÁNÍ
Celkem
PROSPĚCH
Velmi dobré
ŽÁKŮ
37,33 0,17 66,57 65,29 0,90 59,11 52,17 80,24 16,10 84,57 11,14 53,75 15,25 87,38 x x 65,2
x x 4,84
4.5. Výuka cizích jazyků: Na škole vyučujeme podle ŠVP ZV Škola-strom života anglický jazyk od 1. třídy – s časovou dotací 1 hodina za týden. Podle vzdělávacího programu Základní škola se děti učily anglický jazyk od 3. třídy – časová dotace 3 hodiny za týden. Výuka byla zabezpečena kvalifikovanými učiteli. Učitelé 1. stupně sice nejsou na výuku aprobovaní, prošli ale řadou jazykových a metodických kurzů a dále se intenzivně vzdělávají. Na 2. stupni je výuka angličtiny 100% aprobovaná. Jako druhý cizí jazyk vyučujeme od 7. třídy podle ŠVP ZV Škola-strom života ruský nebo německý jazyk – jeho dvouhodinová časová dotace je zabezpečena disponibilními hodinami. Oba cizí jazyky jsou zařazeny mezi volitelné předměty. Ruský jazyk je vyučován aprobovaně, německý jazyk učí kvalifikovaná, neaprobovaná učitelka.
4.6. Výuka informatiky a využívání počítačových učeben: V každé školní budově je vybudovaná jedna učebna vybavená počítači, dataprojektorem a další technikou, kde se kromě informatiky vyučují i další předměty. Postupně doplňujeme výukový software, vedeme žáky k využívání internetu, zúčastňujeme se některých nabízených soutěží. Od září 2008 začala na naší škole pracovat jako metodik ICT Ing. Dana Špandelová. Stará se o základní úkony spojené s provozem PC učebny. V roce 2007 jsme změnili firmu zabezpečující připojení učeben k internetu a v tomto školním roce jsem byl pro potřeby naší organizace vyčleněn její externí zaměstnanec, který se nám o bezproblémový chod obou učeben stará. Spolupráce s ním je efektivní, bez zbytečných časových prodlev.
4.7. Výuka volitelných předmětů: V letošním školním roce jsme jako volitelné předměty vyučovali: 6. třída: informatika přírodovědné praktikum 7. třída informatika ruský jazyk 8. třída informatika německý jazyk x ruský jazyk německý jazyk x ruský jazyk 9. třída volba povolání Vzhledem k malému počtu žáků v 7. třídě jsme museli z ekonomických důvodů vyučovat pouze ruský jazyk – podle průzkumu o něj měl zájem větší počet žáků.
9
4.8. Integrovaní žáci k datu 30.9.2008: Ročník
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem
Integrovaní žáci
Zdravotní znevýhodnění - Zdravotní postižení SPU
1 2
1 2
1 1 1
1 1 1
6
6
Při nápravě specifických poruch učení dlouhodobě spolupracujeme s PPP Orlová. V tomto školním roce jsme zajistili skupinovou výuku pro reedukaci dyslexie, dysgrafie a dysortografie. Jedna skupina pracovala na 1. stupni a jedna na 2. stupni. Jeden žák s poruchou dyskalkulie / 4. třída / měl samostatnou hodinovou dotaci na nápravu této poruchy.
4.9. Přípravná třída: V letošním školním roce ji navštěvovalo celkem 13 dětí s odkladem povinné školní docházky a dětí předškolního věku ze sociálně znevýhodněného prostředí. Většina dětí pochází z početných romských rodin a není jim věnována dostačující péče v přípravě na školní docházku Paní učitelce pomáhala při jejich vzdělávání a výchově asistentka pedagoga v rozsahu 1 – 2 hodiny denně. Základem práce byla organizovaná hra, rozhovory, vycházky, pracovní, pohybové, hudební a výtvarné činnosti. Důraz byl kladen na jazykovou a komunikační výchovu, dramatickou výchovu, vytvoření matematických představ, cvičení paměti, rozvoj hrubé a jemné motoriky, uvolňování ruky. Děti se učily orientovat se v prostoru a v čase, znát základní informace o sobě a své rodině, upevňovaly si hygienické návyky, dbalo se na kulturu stolování. Velký úspěch u dětí i rodičů měl výukový program na interaktivní tabuli pod názvem Beruška. Každé dítě v přípravné třídě má svůj individuální vzdělávací plán, ve kterém jsou zaznamenávány jeho potřeby a úspěchy. Pro rodiče jsou pravidelně organizovány ukázkové hodiny práce s dětmi a 2 odpolední besídky / vánoční a ke Dni matek /. Všichni rodiče byli k požadavkům paní učitelky velice vstřícní, zúčastnili se třídních schůzek, ukázkových hodin, drakiády, lampiónového průvodu, vánoční besídky, Dne matek a ochotně doprovázeli své děti z tanečního kroužku na mimoškolní vystoupení
10
4.10. Účast a výsledky olympiád a soutěží: 4.10.1. Vědomostní a další nesportovní soutěže Okresní kolo v jazyce anglickém – 14. – 15.místo Okresní kolo dějepisné olympiády – 27. místo Okresní kolo Zeměpisná olympiáda – 12. a 17. místo MATES – 1. místo Městská přehlídka dětských recitátorů – zvláštní ocenění – 1 žákyně Výtvarná soutěž – městské kolo – 3. místo Výtvarná soutěž – Nejkrásnější lípa – 1. a 2. místo v kolektivní práci Povídání o Spojeném království Velké Británie a Severního Irska – 8. místo týmů, 7., 12., 16. a 18. místo jednotlivci Austrálie – projektová soutěž z AJ – ocenění věcným dárkem – 1 žákyně Tancem a pohybem proti drogám – 1. místo týmů kategorie do 10 let Celoměstská soutěž ve sběru papíru (organizátor VITA) – 2. místo Soutěž v psaní na klávesnici PC pro nepsavce 4.10.2. Sportovní soutěže Název soutěže
Počet účastníků Umístění ( žáci 2. stupně ) Zátopkova štafeta 10 dívek a 15 hochů 6. místo Plavecká soutěž měst 2 děvčata a 8 hochů Florbal – MK 13 hochů Střelba ze vzduchové pušky – MK 12 žáků 2. místo Halová kopaná 15 hochů. Přehazovaná 3 dívky a 3 hoši Orlovská veverka – MK 6 hochů 3. místo Plavecké závody 2 děvčata, 4 hoši 1. místo O pohár Baron school ve florbalu 6 chlapců 3. místo Vybíjená dívek – MK 10 dívek Street hockey – předkolo finále 5 chlapců Coca Cola - Školský pohár 2009 14 hochů Minikopaná - MK 7 hochů 4. místo Běh 3. května 15 žáků Dopravní soutěž - ŠK 52 žáků Název soutěže Vybíjená - MK Dopravní soutěž - ŠK
Počet účastníků ( žáci 1. stupně ) 12 žáků ( smíšené družstvo ) 49 žáků
11
Umístění
4.11. Školní družina: Ve školním roce 2008 / 2009 pracovalo jedno oddělení školní družiny. Její odpolední provozní doba byla na základě požadavků rodičů prodloužena do 15.40 hodin. Péče o děti byla zajištěna kvalifikovanou vychovatelkou. Děti se zaměřily na relaxační, sportovní a zájmovou činnost, pozorovaly přírodu, rozvíjely svou zručnost, sportovní zdatnost, procvičovaly si paměť a logiku. Během roku se připravovaly a zúčastnily soutěže školních družin s názvem Zelená stezka. Paní vychovatelky v rámci spolupráce naší školy se ŠD ZŠS v Orlové uspořádaly týden pro inkluzi, ve kterém měly děti ze školních družin těchto dvou škol část programu společného. Práce školní družiny byla po celý rok bezproblémová.
12
5. Školní akce a mimoškolní činnost 5.1. Školní projekty ( financováno z cizích zdrojů a z navýšeného příspěvku zřizovatele): 5.1.1. Klub dětí a maminek Klub dětí a maminek pokračoval ve své práci i ve školním roce 2008 / 2009. Naše další projektové žádosti finančně podpořilo MŠMT z Programů MŠMT na podporu integrace romské komunity v roce 2008 a v roce 2009 a povinnou 30% spoluúčast nám uhradilo Město Orlová. Pobytu a práce v Klubu se mohou zúčastnit děti od tří let, jejich rodiče / většinou maminky / musejí být po celou dobu v Klubu s nimi a podle momentální situace se je paní učitelka co nejvíce snaží zapojit do individuální práce s jejich dětmi. Protože se jedná ve většině případů o rodiny velmi početné, maminky si mnohdy berou s sebou i děti mladší. Práce paní učitelky s dětmi je tedy vysoce individuální, protože věkové složení a dosažená tělesná, rozumová a sociální úroveň dětí jsou hodně rozdílné. Velkým kladem činnosti Klubu je, že se děti i maminky na pobyt a práci ve škole těší, že si zvykají na určitý řád a že se děti – díky odborné péči, stimulujícím hračkám a činnostem, ale také díky péči svých vlastních maminek – zcela jistě rozvíjejí rychleji než v domácím prostředí. Paní učitelka se ve své práci zaměřuje především na rozvoj jejich řečových dovedností, na rozvoj pozornosti a myšlení, na rozvoj dětí v oblasti tělesné a sociální, ale také na získávání a upevňovaní základních hygienických a společenských návyků. Vztahy dospělých jsou přátelské, maminky si vyměňují poznatky o výchově dětí, postupně získávají pozitivnější vztah ke škole a díky úzké spolupráci s terénními sociálními pracovnicemi sociálního a zdravotního odboru MěÚ Orlová i informace o možnostech řešení jejich osobních nebo rodinných problémů. 5.1.2. Chráním tě, Země má Tento projekt vznikl díky dlouholeté spolupráci se Szkolou podstawowou v polském Radlině. Projekt jsme s polskými partnery vymysleli na podzim 2008, začátkem února byl schválen a od února do června 2009 jsme jej realizovali. Věnovali jsme se v něm rozšíření znalostí našich dětí z oblasti přírodních věd – především z oblasti ochrany životního prostředí. Financování projektu je zajištěno z Evropské unie, z Fondu mikroprojektů Euroregionu Těšínské Slezsko – Śląsk Cieszyński v rámci Operačního programu přeshraniční spolupráce Česká republika – Polská republika na období 2007 – 2013 se spoluúčastí Města Orlové a bude uskutečněno po schválení Závěrečné zprávy o realizaci projektu. Projekt byl určen pro žáky 4. – 7. třídy naší školy a pro žáky 3. – 6. třídy radlinské školy /polské děti nastupují do školy až v 7 letech, jednalo se tedy o stejnou věkovou kategorii /. V únoru až dubnu měly české i polské děti tyto úkoly: - separovat s sbírat starý papír - vytvořit netradiční výtvarné dílo na téma ochrany přírody - vyrobit / nakreslit / atlas rostlin - poznat známé i méně známé druhy rostlin a živočichů - co nejlépe odpovědět na otázky ve vědomostním testu
13
Jednotlivé úkoly byly bodovány a 20 nejlepších účastníků této dlouhodobé netradiční soutěže z naší školy a 20 dětí polských se v termínu od 11.5. do 16.5. 2009 zúčastnilo ekologicky zaměřeného pobytu v Komorní Lhotce. Při pobytu v Beskydech a při praktických úkolech, které byly pro naše žáky připraveny, si děti upevnily své znalosti a zopakovaly si, jak se v přírodě pohybovat, jak ji zbytečně nezatěžovat nezodpovědným chováním a odpady a jak jí pomoci v případě, že se setkají s jejím poškozením. Společným výstupem šestidenního pobytu byla velkoplošná polystyrénová maketa Euroregionu Těšínské Slezsko, kterou děti postupně doplňovaly o vzorky půdy, rostlinný materiál a některé drobné výrobky. Při plnění úkolů, při sportovních aktivitách i při společenských hrách byl čas na vzájemné poznávání, navazování kontaktů a kamarádství. Projekt byl zakončen výstavami v Domě kultury města Orlové a v Domě kultury v Radlinu. Jejich návštěvníci si seznámili s obsahem projektu a prohlédli si výsledky několikaměsíční práce našich žáků. 5.1.3. Zdraví, to nejcennější, co mám Tento týdenní projekt se uskutečnil v červnu 2009. Byl spolufinancován Městem Orlová v rámci dotačního programu vyhlášeného komisí Zdravého města a MA 21. V tomto týdnu se naše děti každý den věnovaly problematice rizikových situací a ochraně zdraví asi 2 vyučovací hodiny. V této době se setkaly se členy Městské policie, se záchranářem z jednotky první pomoci a se členy Hasičského záchranného sboru. Se svými učiteli žáci besedovali o nebezpečí úrazů, o rizikovém chování v domácím prostředí, na cestách a při sportu, o zásadách poskytnutí první pomoci a zopakovali si důležitá telefonní čísla. Závěrečným testem znalostí „Riskuj bezpečně“, jeho vyhodnocením a odměnou nejúspěšnějších žáků byl celý projekt zakončen.
14
5.2. Školní výstavy 5.2.1. Vánoce na Jarní Velkou předvánoční akcí se stala výstava výtvarných a rukodělných prací žáků a učitelů naší a polské spřátelené školy s názvem Vánoce na Jarní. Přípravy probíhaly od podzimu a 4. prosince byla výstava slavnostně otevřena. Pozvaným hostům i rodičům žáků, kteří vystoupili s krátkým pásmem písní a básní v úvodu odpoledne, se výstava moc líbila a ocenili především nápaditost výrobků i výkresů. Výstava byla otevřená i v dalších pracovních dnech a přes víkend, aby si mohli rodiče všech našich dětí najít čas a přijít si prohlédnout to, co jsme společnými silami dokázali připravit. 13. prosince 2008 odvážela tříčlenná delegace českých učitelů část výkresů a výrobků na výstavu do školy v polském Radlinu. I tam se naše práce velmi líbily. 5.2.2. Chráním tě, Země má Tato výstava ukončila v květnu a v červnu dlouhodobý česko-polský stejnojmenný projekt. Byla nainstalována v Domě kultury Města Orlové a Domě kultury v Radlinu. Její návštěvníci se seznámili s obsahem projektu a s jednotlivými aktivitami, kterým se naši žáci věnovali. Obdivovali polystyrénovou maketu regionu Těšínské Slezsko, vlastnoručně vyrobené atlasy rostlin, výtvarné práce a další drobné výrobky. Obě výstavy zcela jistě pomohly při vytváření dobrého jména školy na veřejnosti.
5.2. Činnost zájmových kroužků: název kroužku
1. pololetí počet žáků
2. pololetí počet žáků
Jóga
12
9
Lego
8
6
Sportovní hry
28
24
Informatika
67
57
Literárně-dramatický kroužek
6
6
Keramika
12
9
Zeměpisný kroužek
12
9
celkem
145
120
Zájmové kroužky pracovaly od října 2008 do května 2009 a vedli je v ranních nebo odpoledních hodinách pedagogičtí zaměstnanci naší školy. Největší zájem byl tradičně o informatiku, kde děti láká chatování a internetové hry. Těší nás i zájem o sportovní aktivity – sportovní hry starších i mladších žáků a jógu na 1. stupni.
15
5.3. Besedy, kulturní akce, exkurze a další aktivity školy : 5.3.1. Besedy Organizátor besedy VITA
Název akce Krtkova domácnost Dobrodružství u vody Městská knihovna Orlová Ze světa skřítků a trpaslíků Pohádky Moderní pohádky Milostné dvojice v literatuře Muzeum Těšínska Maskování v muzeu Naše město Městská policie beseda HZS Hasík Úřad práce v Karviné Výběr střední školy
Účastníci 2. třída 4. třída ŠD 1. třída 2. třída 8. a 9. třída 2. třída 3. třída 1. – 5. třída 2. a 6. třída 9. třída
5.3.2. Výlety, exkurze, výstavy 5.3.2.1. Výlety: 0., 1., 4. a 5. třída 2. třída 6. – 9. třída 4. + 5. třída 1. – 9. třída
ZOO Ostrava Středověké putování – Slezskoostravský hrad Ostrava Trojanovice - Frenštát pod Radhoštěm OSZ MěÚ Orlová - zájezd pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí Dolní Lomná - prales Mionší – 2. místo ve sběru papíru OŽP MěÚ Orlová a VITA
5.3.2.2. Exkurze 1. – 5. třída 6. třída
Park Lane Petřvald Pila Čajka Orlová
5.3.2.3. Výstavy 9. třída 9. třída 1. stupeň 1. – 9. třída
Volba povolání – DKMO Orlová Olympiáda technických profesí – Havířov Výstava spolkové a klubové činnosti Města Orlová Vánoční výstava – DKMO Orlová
16
5.3.3. – Kulturní akce 5.3.3.1. – Divadelní představení 0.,1., a 2. třída 3., 4., a 5.třída 8. a 9. třída 1. a 2. třída 8. a 9.třída 1. a 2. stupeň 1. a 2.třída 2. stupeň 8. a 9. třída 1. stupeň 8. a 9. třída
Výlet na ostrov snů – Divadlo loutek Ostrava Ze starých pověstí českých – Divadlo loutek Ostrava Krásná Isabella a tři nápadníci aneb Harlekýn – Divadlo loutek Ostrava S kamarády za pokladem – DKMO Orlová Don Quijote de la Archa vystoupení kouzelnického tria KELLNER (tělocvična ZŠ) vánoční vystoupení tanečních kroužků DDM Orlová taneční show TS STATIC up – DDM Orlová Toulky Ruskem, Paradoxy života (100. výročí gymnázia Orlová ) Mikulášská v KDMO Orlová ( s vystoupením žáků přípravné třídy) Láska ano, děti zatím ne – DKMO Orlová
5.3.3.2. – Filmová představení 6. – 9. třída 1. stupeň, 2. stupeň
Kdopak by se vlka bál Walli
5.3.4. Veřejné sbírky CPK-CHRPA 1.veřejná sbírka – prodej pohlednic a záložek Nadační fond Rozum a cit Sluníčkový den pro opuštěné děti a pěstounské rodiny ŠANCE Projekt Děti ulice – prodej propisovacích tužek 5.3.5. Další jednorázové akce 3., 4. a 5. třída ( 20 žáků ) 1. stupeň 9. třída ( 2 žáci ) 1. stupeň 0., 3., a 4, třída 1. stupeň 2. stupeň – zájemci 1. stupeň
Jezdíme s úsměvem – společná akce policie a české spořitelny celoměstský Den dětí zájezd pro talentované žáky - Praha lampiónový průvod Drakiáda besídky ( vánoční a ke Dni matek ) Lanové centrum PROUD ( areál muzea OKD Landek ) sběr starých baterií ( akce Města Orlová )
17
5.4. Mimoškolní akce ve spolupráci s Občanským sdružením: Činnost Občanského sdružení při ZŠ Orlová-Poruba ( OS ) byla zahájena v prosinci 1998. Se školou spolupracuje v těchto oblastech: - spolupořádá sportovní akce pro žáky - spolupracuje s pedagogickými pracovníky školy při realizaci mezitřídních soutěží - odměňuje žáky za úspěšnou reprezentaci školy v různých soutěžích a tím je motivuje k dosahování dobrých výsledků - odměňuje na konci školního roku žáky, kteří svými výbornými studijními výsledky, chováním, mimoškolní aktivitou nebo mimořádným činem mohou být vzorem pro ostatní - pomáhá škole při zajišťování nadstandardních pomůcek pro výuku žáků Během uplynulého školního roku se ve spolupráci s OS uskutečnily tyto tři tradiční akce: - mikulášská nadílka / prosinec 2008 / - dopolední karneval pro žáky 1. stupně / únor 2009 / - oslava MDD / červen 2009 /
18
6. Školní preventivní strategie 6.1. Práce metodika PP Problematice primární prevence se ve škole už dlouhodobě věnuje metodička PP. Ve své práci je velmi pečlivá a důsledná, mapuje projevy negativního chování žáků a ve spolupráci s ostatními učiteli a rodiči se je snaží řešit. Ve Školní preventivní strategii si tým spolupracovníků stanovil tyto cíle: 1. Cíle dlouhodobé: -
snižování absence prevence záškoláctví prevence škodlivosti kouření, požívání alkoholu, experimentování s drogou snižování projevů agresivity žáků, vzájemná komunikace, vztahy ve třídě spolupráce rodiny a školy
Prevence byla zaměřena na soustavné sledování těchto problémů. Navázali jsme užší spolupráci se Sociálním a zdravotním odborem Městského úřadu v Orlové a spolupracujeme zvláště v oblasti absence a vedení rodin k zodpovědnosti za vzdělání svých dětí. V hodinách vhodných předmětů se učitelé věnovali prevenci škodlivosti kouření, požívání alkoholu, užívání drog, gamblerství apod. Zvláštní pozornost byla věnována agresivitě dětí. Vedeme žáky k tomu, aby ve škole měli pocit bezpečí a veškeré projevy ubližování, ponižování či fyzického napadání důsledně řešíme Děti mají možnost se svěřit s problémy učiteli, rodiči, schránce důvěry, kamarádovi. Agresivitu či šikanování pravidelně sledujeme i anonymním dotazníkovým šetřením. Byl vytvořen systém vhodných dotazníků pro jednotlivé ročníky. Jejich vyhodnocení neprokázalo závažné projevy těchto negativních jevů na škole. 2. Cíle střednědobé : -
spolupráce s institucemi besedy s odborníky spolupráce s družební školou v polském Radlině spolupráce s rodiči – třídní schůzky, výchovné komise spolupráce výchovného poradce, metodika PP a preventivního týmu
Škola pravidelně spolupracovala se sociálními pracovníky v Orlové, s PPP v Orlové, s Policií ČR i s Městskou policií, s HZS. Ve spolupráci s polskou školou v Radlině probíhal v období únor – červen 2009 dlouhodobý projekt, kterému se děti – pokud chtěly uspět – musely věnovat i ve svém volném čase. V průběhu roku proběhly 2 celoškolní společné třídní schůzky a velké množství individuálních konzultací pedagogů s rodiči. V případě přetrvávajícího problémového chování dětí byli rodiče zváni na jednání výchovné komise. Velmi kladně lze hodnotit spolupráci výchovné poradkyně a metodičky PP. S preventivním týmem velmi dobře spolupracovaly obě asistentky pedagoga, které se zaměřily převážně na práci v terénu – návštěvy v rodinách, doručování písemností, informace o problémech žáků, pomáhaly při řešení absence, při problémech s vybaveností pomůckami apod. 19
3. Cíle krátkodobé: -
každodenní spolupráce pedagogů při řešení problémů žáků aktualizace informační nástěnky, sledování schránky důvěry příspěvky na www. stránky školy, prezentace úspěchů v Orlovských novinách atraktivní mimoškolní činnost
6.2. Výchovné komise Ve školním roce proběhlo 41 výchovných komisí. Byly zaměřeny na tyto kázeňské problémy: velká absence, neomluvená absence, agresivita vůči spolužákům, časté zapomínání pomůcek, nevhodné chování v hodinách, vulgární vyjadřování, nedostatečný prospěch, lhaní, falšování omluvenek, krádeže. Z každé výchovné komise je pořízen zápis, jehož originál dostává rodič dítěte a kopii si zakládá výchovný poradce, metodik prevence a třídní učitel. Nejčastější výchovná opatření spočívají ve zlepšení spolupráce mezi učiteli a rodiči, zejména se snažíme rodiče přesvědčit, aby se pravidelně na prospěch a chování svých dětí informovali. Třída 1. 3. 4. 6.
Počet VK 1 4 2 12
7.
CH
D
Celkem žáků 1 4 2 9
1 4 1 6
1 3
12
7
0
8.
7
6
0
9.
3
1
1
2
CELKEM
41
26
5
23
7
Hlavní problémy Velká absence, špatná spolupráce rodičů. Agresivita, odmítání práce v hodinách. Agresivní a nevhodné chování v hodinách. Neomluvená absence,nevhodné chování v hodinách, agresivita, zapomínání pomůcek, špatná připravenost na vyučování, špatná spolupráce rodičů, lhaní, falšování omluvenek, krádež. Krádež, neomluvené hodiny, neprospěch, agresivita, falšování omluvenek, nevhodné chování v hodinách. Neomluvená absence, nedostatečný prospěch, nevhodné chování v hodinách, vulgarismy, agresivita, záškoláctví. Nedostatečný prospěch, nevhodné chování v hodinách, vulgarismy, kouření, alkohol, krádež peněz.
Hlavní úkoly pro příští školní rok: -
sledování záškoláctví, snižování absence žáků monitorování a zlepšování sociálního klimatu ve třídě a škole, okamžité a důsledné řešení problémových situací realizace preventivního programu MP Orlová úzká spolupráce s rodiči, jejich zapojení do školního života pestrá mimoškolní činnost prevence experimentování s návykovými látkami / beseda se žáky a rodiči/ pokračování spolupráci s družební polskou školou v Radlině zapojování žáky do soutěží a olympiád
20
7. Další vzdělávání zaměstnanců: 7.1. Vzdělávání pedagogických zaměstnanců: 7.1.1. Prioritami vzdělávání pedagogických zaměstnanců pro tento školní rok bylo: 1. metodické vzdělávání zaměřené na výuku podle RVP a ŠVP 2. práce s integrovanými žáky a se žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí Další úkoly na tento školní rok: 1. podpora specializačního studia výchovné poradkyně 2. rozšiřování didaktických a metodických dovedností formou ukázkových a vzájemných hospitačních hodin 3. samostudium odborné literatury a časopisů 4. rozesílání internetových odborných periodik na PC účty pedagogických zaměstnanců. 7.1.2. Skutečnost za školní rok 2008 / 2009 V září 2008 jsme uspořádali sborovnu / školení všech pedagogických zaměstnanců / s názvem Cesty k integraci Romů – účast 15 zaměstnanců. Jednotliví zaměstnanci se zúčastnili těchto vzdělávacích akcí: a. Počítačové kurzy:
EXCEL 2007 – 5 uč. x 6 hod. WORD 2007 – 2 uč. x 6 hod. POWER POINT 2007 – 2 uč. x 6 hod. Perspektiva 2010 - Profesionální prezentující – 2 uč. x 20 hod.
b. Metodické kurzy:
Ladění aneb ŠVP nejen na papíru - uč. 1. st. ZŠ – 2 uč. x 14 hod. Učení bez mučení – 1 uč. x 4 hod. Angličtina zábavnou formou – 1 uč. x 10 hod. Inspirace pro ČJ – 2 uč. x 4 hod. Jednoduché chemické pokusy – 1 uč. x 4 hod. Astronomický seminář pro učitele – 1 uč. x 4 hod. Preventivní logopedická péče u dětí předškolního a mladšího školního věku – 1 uč. x 40 hod. Výuka angličtiny u dětí s SPU na 1. st. ZŠ – 1 uč. – 4 hod. Dysgrafie grafomotorická a ortografická 1 uč x 5 hod
Logopedie, SPU:
c. Výchovné problémy:
Normální je nekouřit – 1 uč. x 4 hod. Řešení výchovných a kázeňských přestupků – MŠ, 1. st. ZŠ – 2 uč. x 4 hod. Řešení výchovných a kázeňských přestupků – 2. st. ZŠ – 2 uč. x 4 hod. Spolupracující rodič – přání ŘŠ nebo skutečnost? – 1 uč. x 8 hod.
d. Metodické poradny:
Metodická poradna pro ŘŠ ZŠ zřizovaných obcemi v MSK – 1 uč. x 4 hod. Metodická poradna pro ved. vychovatelky ŠD – 1 vych. x 4 hod.
21
Změny ve Školském zákoně – ŘŠ + účetní x 4 hod S obsahem a s využitím většiny školení v praxi byli zaměstnanci spokojeni, bohužel se ale některé původně nabízené akce z důvodu malého zájmu ruší. Část školení byla bezplatná, za placené akce jsme celkem vydali 13 780,- Kč. Plnění dalších úkolů: 1. Paní učitelka úspěšně ukončila 1. ročník specializačního studia výchovné poradkyně 2. Samostudium probíhalo většinou v době vedlejších prázdnin, učitelé specifikují, jakou odbornou literaturu prostudovali 3. Na PC účty všech pedagogických zaměstnanců jsou pravidelně rozesílána tato periodika: Informátor KVIC Pedagogický kurýr E-mailové noviny Portál pro školy Mimo původní plán začala asistentka pedagoga dálkově studovat přípravný ročník tříletého oboru Speciální pedagogika na Masarykově univerzitě v Brně. Díky výborným výsledkům bude v příštím akademickém roce zařazena do 2. ročníku. 7.2. Další vzdělávání pedagogických i nepedagogických zaměstnanců: Další vzdělávání pedagogických i nepedagogických zaměstnanců byla zaměřena na bezpečnost práce a na novinky v oblasti účetnictví pro rok 2009. Celkem bylo proškoleno 5 zaměstnanců, náklady činily 3 190,- Kč.
22
8. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2008 Výnosy:
STÁTNÍ ROZPOČET Dotace na přímé výdaje na vzdělávání z toho: mzdy ONN odvody zaměstnavatele odvody na FKSP ONIV
6 780 000,00 Kč 4 790 000,00 Kč 48 000,00 Kč 1 694 000,00 Kč 96 000,00 Kč 152 000,00 Kč
Asistent pedagoga
236 998,00 Kč
z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
172 992,00 Kč 60 547,00 Kč 3 459,00 Kč
Rozvojový program Zvýšení nenárokových složek platů pedagogických pracovníků z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
47 000,00 Kč 34 307,00 Kč 12 007,00 Kč 686,00 Kč
PROJEKTY: Klub dětí a maminek dotace MŠMT příspěvek z města
127 000,00 Kč 89 000,00 Kč 38 000,00 Kč
Projekt Podpora výuky cizích jazyků z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
26 400,00 Kč 19 264,00 Kč 6 750,00 Kč 386,00 Kč
PŘÍSPĚVEK ZŘIZOVATELE NA PROVOZ ŠKOLY Příspěvek zřizovatele Vlastní příjmy z toho: pronájem tělocvičny školné školní družina úroky ostatní výnosy
1 670 000,00 Kč 27 322,63 Kč 2 240,00 Kč 20 300,00 Kč 1 264,63 Kč 3 518,00 Kč
Celkové výnosy z příspěvku zřizovatele ( příspěvek na provoz + příspěvky na projekty + vlastní výnosy)
23
1 735 322,63 Kč
Náklady :
Dotace na přímé výdaje na vzdělávání z toho: mzdy ONN odvody zaměstnavatele odvody na FKSP ONIV
6 780 000,00 Kč 4 790 000,00 Kč 48 000,00 Kč 1 680 699,00 Kč 95 800,00 Kč 165 501,00 Kč
Asistent pedagoga
236 998,00 Kč
z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
172 992,00 Kč 60 547,00 Kč 3 459,00 Kč
Rozvojový program Zvýšení nenárokových složek platů pedagogických pracovníků
47 000,00 Kč
z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
34 307,00 Kč 12 007,00 Kč 686,00 Kč
PROJEKTY: Klub dětí a maminek prostředky MŠMT prostředky města
113 343,00 Kč 79 268,00 Kč 34 075,00 Kč
Projekt Podpora výuky cizích jazyků
26 400,00 Kč
mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
19 264,00 Kč 6 750,00 Kč 386,00 Kč
z příspěvku zřizovatele a vlastních příjmů
1 683 968,36 Kč
z toho: provoz školy nákup majetku na nákup pro ŠD opravy budov a údržbářský materiál
1 294 540,05 Kč 129 972,60 Kč 3 351,00 Kč 256 104,71 Kč
1 718 043,36 Kč
Náklady z příspěvku zřizovatele ( na provoz + projekty)
Výsledek hospodaření Státní rozpočet Příspěvek města a vlastní příjmy Klub dětí a maminek nedočerpáno, vráceno
0, 00 Kč 17 279,27 Kč 9 732,00 Kč
V Orlové 17. září 2009
Mgr. Věra Vrlíková, ŘŠ
Rada školy schválila dokument dne 1. 10. 2009.
Mgr. Hana Košťálová
24
Seznam zkratek: AV audiovizuální DVPP další vzdělávání pedagogických pracovníků HZS Hasičský záchranný sbor KVIC Krajské vzdělávací a informační centrum MěÚ Městský úřad MK městské kolo MKS Moravskoslezský kraj MP Městská policie MŠMT Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy OKD Ostravsko-karvinské doly OS Občanské sdružení OSZ Odbor sociální a zdravotní OŽP Odbor životního prostředí PC osobní počítač PP primární prevence PPP Pedagogicko-psychologická poradna ŘŠ ředitel školy SPC Speciálně pedagogické centrum ŠK školní kolo ŠD školní družina ŠVP ZV školní vzdělávací program pro základní vzdělávání TU třídní učitel ZŠ základní škola
25
