Základní škola Orlová – Poruba Jarní 400 okres Karviná, příspěvková organizace
Výroční zpráva 2012 / 2013
Obsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Charakteristika školy Počty tříd a počty ţáků Personální zabezpečení činnosti školy Pedagogická činnost školy Školní preventivní strategie Školní projekty a zapojení školy do projektových aktivit dalších institucí Mimoškolní činnost, školní akce a spolupráce školy s dalšími subjekty Další vzdělávání zaměstnanců Prezentace školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a dalších kontrolách organizace Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Projekty financované z cizích zdrojů Spolupráce s odborovou organizací Údaje o hospodaření školy v roce 2011
str. 3 str. 6 str. 8 str. 10 str. 17 str. 21 str. 23 str. 28 str. 29 str. 30 str. 31 str. 31 str. 31 str. 32
Seznam zkratek
str. 35
Příloha: Výsledky testování školy
str. 36
1. Charakteristika školy Název školy: Adresa: Zřizovatel: Ředitelka školy: Datum zařazení do sítě: e-adresa: www stránky: Školská rada IČ, DIČ: REDIZO: IZO:
Základní škola Orlová – Poruba Jarní 400 okres Karviná, příspěvková organizace Základní škola, Jarní 400, 735 14 Orlová-Poruba Město Orlová Mgr. Věra Vrlíková 24.1.1996
[email protected] www.zsjarni.org zaloţena dne 1.1.2006 75 02 66 78, CZ 75 02 66 78 600 136 591 ZŠ: 102 168 245 ŠD: 119 700 743
Součásti školy: Název součásti Základní škola Základní škola speciální Pomocná škola Školní druţina
Adresa Jarní 400, 735 14 Orlová-Poruba Slezská 200, 735 14 Orlová-Poruba Polní 963, 735 14 Orlová - Lutyně Polní 963, 735 14 Orlová - Lutyně Polní 963, 735 14 Orlová - Lutyně Jarní 400, 735 14 Orlová-Poruba Polní 963, 735 14 Orlová - Lutyně
Vzdělávací programy ŠVP ZV Škola-strom ţivota Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání ŠVP ZV – LMP Učíme se pro ţivot ŠVP ZŠS Učíme se pro ţivot I ( pro ţáky s SMP ) ŠVP ZŠS Učíme se pro ţivot II ( pro ţáky s TMP a více vadami ) Č.j.240 35/97-22, Pomocná škola Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy, č.j. 15 988 / 203-24
Dne 1.7.2012 byla sloučena původně samostatná Základní škola, Polní 963, OrlováLutyně, okres Karviná, příspěvková organizace se Základní školou Jarní 400 OrlováPoruba okres Karviná, příspěvková organizace. Základní škola na adrese Polní 963 Orlová-Lutyně následně k datu 31.7.2012 zanikla. K původním dvěma pracovištím tak přibylo v organizaci třetí, ve kterém se ţáci učí podle RVP LMP Učíme se pro ţivot, ŠVP ZŠS Učíme se pro ţivot I ( pro ţáky s SMP ), ŠVP ZŠS Učíme se pro ţivot II ( pro ţáky s TMP a více vadami ) a podle dobíhajících programů pro pomocnou školu a rehabilitačního vzdělávacího programu pomocné školy. Pro přehlednost jsou v celé výroční zprávě pouţity pro jednotlivé součásti tyto názvy: Základní škola Základní škola praktická, třídy praktické ( neoficiální název pro Základní školu, kde se vyučuje podle RVP s dodatkem LMP ) Základní škola speciální, třídy speciální ( ţáci se středně těţkým a těţkým mentálním postiţením ). Ředitelství školy sídlilo na adrese Jarní 400, Orlová-Poruba. Ve stejné budově se učili ţáci 2. stupně základní školy a byla zde umístěna výdejna stravy. Ţáci 1. stupně základní školy a děti třídy přípravné se učili v budově na adrese Slezská 200 Orlová-Poruba, vzdálené od ředitelství asi 700 metrů. Na této adrese pracovalo také jedno oddělení školní druţiny. Nové pracoviště na adrese Polní 963 Orlová-Lutyně se specializuje na výuku lehce, středně těţce a těţce mentálně postiţených ţáků a ţáků s kombinovaným zdravotním postiţením. Tyto děti se učí ve třídách se sníţeným počtem ţáků a podle upraveného školního vzdělávacího programu. V tomto školním roce jsme měli šest tříd praktických a tři třídy speciální. Pracovalo tu jedno oddělení školní druţiny. Budova je umístěná v centru města a dostupná autobusovou dopravou ( cesta pěšky trvá od ředitelství asi 40 minut ). Vybavení školy učebnicemi, odbornou literaturou a učebními pomůckami je standardní. Školní budovy na adrese Jarní 400 a Slezská 200 mají ve všech třídách počítač s připojením k internetu, dataprojektor a interaktivní tabuli nebo elektricky stahované promítací plátno. Ţáci v těchto budovách vyuţívají dvě odborné počítačové učebny, pracovnu přírodovědných předmětů s rozvodem vody, elektřiny a plynu, jazykovou učebnu, cvičnou kuchyni, školní dílnu a dvě malé tělocvičny. K dispozici mají i multifunkční školní hřiště v areálu budovy Jarní 400 a zpevněnou asfaltovou plochu bez tělovýchovného vybavení u budovy Slezská 200. V nově sloučené škole na adrese Polní 963 se začalo učit v roce 1979. Byla postavena pro potřeby zdravotně postiţených ţáků a má bezbariérový přístup do části přízemí. Bohuţel se tato budova dlouhodobě nedostatečně opravovala a udrţovala, takţe je ve špatném technickém stavu. Neudrţovaný a neopravovaný je i rozlehlý areál školy, takţe je v současné době pro potřeby ţáků v podstatě nepouţitelný. Budova školy byla postavena pro několikanásobně větší počet ţáků, je v ní mnoho místností v současnosti vyuţívaných jako kanceláře, kabinety, sklady a několik místností nevyuţívaných. Ve škole jsou dvě počítačové učebny ( z toho jedna s dataprojektorem a interaktivní tabulí ), dvě nově vybavené školní dílny, cvičná kuchyňka, odborná učebna dívčích pracovních činností, hudebna, učebna výtvarné výchovy, několik rehabilitačních místností a speciální rehabilitační místnost pro těţce mentálně postiţené ţáky
tzv.snoezelen. Ţáci mají k dispozici prostornou tělocvičnu. Výdejnu stravy s rozlehlou jídelnou vyuţívá pouze velmi malé procento ţáků. Sloučení obou základních škol proběhlo bez zásadních problémů, pro ţáky a zaměstnance se zatím nic podstatného nezměnilo. Zůstali v původních prostorách, bez větších organizačních i personálních změn. Nejvíce změn bylo uskutečněno v oblasti administrativní, ekonomické a majetkové. Museli jsme přepracovat většinu vnitřních předpisů organizace, sjednotit pravidla odměňování, čerpání finančních prostředků z fondu FKSP, celá škola je jedním ekonomickým subjektem se společným příspěvkem zřizovatele, společným rozpočtem přímých nákladů a ONIV a společným hospodařením.
2. Počty tříd a ţáků 2.1. Základní škola Základní škola je plně organizovaná, s jednou třídou v kaţdém ročníku. Z důvodu malého průměrného počtu ţáků na třídu byla v tomto školním roce spojena 3. a 5. třída. Ve škole pracovala i jedna třída přípravná pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. Počty ţáků a tříd k datu 30.9.2012 a 30.6.2013: stupeň: počet tříd 1. 4 2. 4 přípravná třída 1 celkem ZŠ 9
počet ţáků k 30.9.2012 76 61 11 148
počet ţáků k 30.6.2013 81 59 12 152
V naší spádové oblasti tj. v Orlové – Porubě a v okrajových částech obcí Rychvald a Petřvald, odkud do naší školy v tomto školním roce docházelo asi 14 % ţáků, se potýkáme se značnou migrací obyvatel a jsou zde dlouhodobě provozovány i 3 ubytovny. Rodiny, které v nich ţijí, se často stěhují a mají velmi nízký sociální a vzdělanostní statut. Z této skutečnosti vyplývají závaţné komplikace jak s pravidelnou povinnou školní docházkou našich ţáků, tak i s jejich znalostmi a dovednostmi. Z těchto důvodů máme také problémy se spoluprací s rodiči, s motivací ţáků k lepším výsledkům, často se setkáváme i s naprostou ignorací poţadavků školy. Snaţíme se úzce spolupracovat s OSPODem a s kurátory pro děti a mládeţ, mnohdy ale naše snaha nepřináší potřebné výsledky. V základní škole pomáhali pedagogům se vzděláváním a výchovou tři asistenti pedagoga pro ţáky ze sociálně znevýhodněného prostředí.
2.2. Základní škola praktická Šest tříd praktických, ve kterých se učili ţáci s diagnostikovaným lehkým mentálním postiţením, pracovalo na adrese Polní 963, Orlová-Lutyně. Pedagogům pomáhala jedna asistentka pro ţákyni s těţkým tělesným postiţením a jedna asistentka pro ţáky sociálně znevýhodněné. stupeň: počet tříd 1. 2 2. 4 celkem ZŠ 6
počet ţáků k 30.9.2012 21 48 69
počet ţáků k 30.6.2013 22 40 66
2.3. Základní škola speciální Tři třídy speciální pracovaly na adrese Polní 963, Orlová-Lutyně. Vzdělávalo se v nich 18 ţáků středně a těţce mentálně postiţených. S pedagogy zde pracovaly také tři asistentky pro ţáky tělesně postiţené. počet tříd 3
počet ţáků k 30.9.2012 18
počet ţáků k 30.6.2013 18
2.4. Školní druţina Ve škole pracovala celkem 2 oddělení školní druţiny. V ŠD základní školy bylo k datu 31.10.2012 zapsáno 18 ţáků, jejich počet se během školního roku postupně sniţoval, v červnu 2013 uţ bylo zapsaných ţáků pouze 10. Do ŠD na adrese Polní 963, Orlová-Lutyně docházel po celý školní rok maximálně moţný počet tj. 14 ţáků.
2.5. Školní klub není zřízen.
3. Personální zabezpečení činnosti školy k datu 30.9.2012 3.1. Pedagogičtí zaměstnanci 3.1.1. Základní škola ( včetně přípravné třídy ) Fyzický počet pedagogických zaměstnanců: 13 učitelů 1 vychovatelka ve ŠD 1 asistentka pedagoga pro děti a ţáky zdravotně postiţené 3 asistenti pedagoga pro děti a ţáky ze sociálně znevýhodněného prostředí 18 pedagogických zaměstnanců celkem Přepočtený počet zaměstnanců: 17,41 Věková struktura pedagogických zaměstnanců: do 20 let 0
21-30 let 2
31-40 let 5
41-50 let 6
nad 50 let 5
pracující důchodce 0
3.1.2. Základní škola praktická a speciální Fyzický počet pedagogických zaměstnanců: Na začátku školního roku jsme měli ve stavu zaměstnanců 2 pracující důchodce, jeden byl od července 2012 ve výpovědní lhůtě a protoţe onemocněl, nebylo moţné jeho odchod ze školy k datu 31. srpna 2012 realizovat. Na začátku školního roku pak došlo k organizační změně, jejímţ důsledkem bylo sníţení počtu tříd a zaměstnanců. Do 30. listopadu 2012 byl proto ve výpovědní lhůtě druhý pracující důchodce. Od prosince 2012 ve škole pracoval na zkrácený úvazek nový zaměstnanec – v přepočteném počtu a ve věkové struktuře zaměstnanců je započítán zaměstnanec nový. 13 učitelů 1 vychovatelka ve ŠD 4 asistenti pedagoga pro ţáky tělesně postiţené 1 asistentka pro děti a ţáky ze sociálně znevýhodněného prostředí 19 pedagogických zaměstnanců celkem Přepočtený počet zaměstnanců: 18,18 Věková struktura pedagogických zaměstnanců: do 20 let 0
21-30 let 1
31-40 let 3
41-50 let 8
nad 50 let 8
pracující důchodce 0
3.1.3. Kvalifikovanost pedagogického sboru 3.1.3.1. základní škola 11 učitelů bylo plně kvalifikovaných. 1 nekvalifikovaná učitelka (středoškolské pedagogické vzdělání) pracovala v 1. třídě. 1 nekvalifikovaná učitelka na 2. stupni ZŠ je absolventkou Ekonomické fakulty Vysoké školy báňské. V letošním školním roce měla zkrácený pracovní úvazek a jako další pracovní poměr vykonávala práci účetní. 3 asistenti pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí byli kvalifikovaní. 1 asistentka pro zdravotně postiţeného ţáka byla kvalifikovaná. 3.1.3.2. základní škola praktická a speciální 12 učitelů je pro svou práci plně kvalifikovaných – 9 z nich má vystudovanou speciální pedagogiku v magisterském a 3 v bakalářském programu. 1 pedagog ( zkrácený úvazek ) nebyl kvalifikovaný pro práci s mentálně postiţenými ţáky. Všichni asistenti pedagoga jsou pro svoji práci kvalifikovaní. 3.1.3.3. školní druţina Obě paní vychovatelky jsou pro práci ve školní druţině kvalifikované.
3.2. Provozní zaměstnanci organizace Fyzický počet zaměstnanců 2 školnice ( včetně prací údrţbářských a úklidových ) 5 uklízeček 2 THP 1 účetní 10 provozních zaměstnanců celkem Přepočtený počet zaměstnanců
7,03
8 provozních zaměstnankyň bylo zaměstnáno na částečný pracovní úvazek.
4. Pedagogická činnost školy 4.1. Učební dokumenty Výuka ţáků základní školy probíhala podle Školního vzdělávacího programu ŠVP ZV Škola-strom ţivota. Výuka ţáků přípravné třídy probíhala podle Školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání Výuka ţáků praktických tříd probíhala podle Školního vzdělávacího programu ŠVP ZV – LMP Učíme se pro ţivot. Výuka ţáků ve třídách speciálních probíhala podle Školního vzdělávacího programu ŠVP ZŠS Učíme se pro ţivot ( pro ţáky se SMP, TMP a více vadami ) a podle dobíhajících programů Pomocná škola a Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy
4.2. Nově přijatí ţáci Ve školním roce 2012 / 2013 nastoupilo do 1. třídy ZŠ celkem 16 ţáků. V přípravné třídě se na konci září 2012 vzdělávalo 11 dětí, v průběhu školního roku jsme zde vzdělávali celkem 13 dětí s odkladem povinné školní docházky nebo dětí předškolního věku ze sociálně znevýhodněného prostředí. Do 1. třídy praktické nastoupili 3 ţáci a do 1. třídy speciální nenastoupil ţádný ţák.
4.3. Ţáci vycházející a přestupující 4.3.1. základní škola V letošním školním roce ukončilo povinnou školní docházku 8 ţáků 9.třídy 1 ţák 8.třídy 1 ţák 7.třídy celkem 10 ţáků Všichni ţáci si podali přihlášku ke studiu na vybraném odborném učilišti a v přijímacím řízení byli úspěšní. Přehled umístění vycházejících ţáků: střední školy + učební obory s maturitou chlapci děvčata 0 0
odborná učiliště chlapci děvčata 5 5
V souvislosti se zrušením 2. stupně naší základní školy přestupuje k datu 1. září 2013 celkem 49 ţáků 5.- 8. třídy na základní školy v Orlové a blízkém okolí.
4.3.2. třídy praktické a speciální V letošním školním roce ukončilo povinnou školní docházku 12 ţáků 9.třídy 1 ţák 8.třídy 1 ţák 7.třídy 1 ţák ZŠS celkem 15 ţáků Zákonní zástupci dvou ţáků, kteří uţ splnili 9 roků povinné školní docházky, poţádali o povolení pokračovat v základním vzdělávání a bylo jim vyhověno. Přehled umístění vycházejících ţáků: odborná učiliště chlapci děvčata 6 7
ve vzdělávání nepokračuje chlapci děvčata 2 ( z toho 1 ZŠS ) 0
4.4. Testování znalostí a dovedností ţáků Výsledky Druhé celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků ţáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy za rok 2012 / 2013 přikládám jako přílohu Výroční zprávy.
4.5. Výuka cizích jazyků Podle ŠVP ZV Škola-strom ţivota vyučujeme anglický jazyk v 1. a 2. třídě běţné ZŠ s časovou dotací jedné hodiny za týden. Od 3. třídy se děti učí angličtinu 3 hodiny za týden. Učitelé na 1. stupni nejsou na výuku anglického jazyka aprobovaní, prošli ale řadou jazykových a metodických kurzů. Na 2. stupni byla výuka angličtiny 100% aprobovaná. Jako volitelný předmět dlouhodobě vyučujeme v 7. aţ 9. třídě druhý cizí jazyk. Z důvodu malých počtů ţáků ve třídách vyučujeme pouze ten cizí jazyk, o který je větší zájem. V naší škole je to uţ několik roků jazyk ruský – jeho dvouhodinová časová dotace je zabezpečena disponibilními hodinami. Je vyučován 100% aprobovaně. V praktických třídách se ţáci učí od 6. třídy základy anglické konverzace s časovou dotací jedné hodiny za týden. Výuka je neaprobovaná.
4.6. Výuka informatiky, vyuţívání počítačových učeben V kaţdé z obou školních budov ZŠ je vybudovaná jedna učebna vybavená ţákovskými počítači, dataprojektorem a tiskárnou. Všechny počítače jsou připojeny k internetu. Na 1. stupni mají ţáci k dispozici 6 starších PC, na 2. stupni jsme za finanční prostředky z dotace EU peníze školám zakoupili 18 repasovaných ţákovských PC včetně nových plochých monitorů a nezbytného příslušenství. Obě počítačové třídy jsou plně vyuţívané. Maximálně vyuţité je počítačové i softwarové vybavení jednotlivých kmenových tříd, které škola získala v rámci projektu Dejte nám šanci poznat svět II. Tento projekt organizačně i finančně zabezpečovalo Město Orlová v roce 2011.
Výuka informatiky je podle našeho ŠVP realizovaná od 5. třídy s časovou dotací 1 hodiny za týden. Početnější třídy jsme pro zvýšení efektivity dělili podle výsledků úvodních testů napůl a informatiku v rozvrhu kombinovali s dělenou hodinou angličtiny. Finančně jsme tyto dělené hodiny zabezpečovali z projektu EU peníze školám. Ve třídách praktických je informatika zařazená jako samostatný předmět od 4. třídy, ve třídách speciálních od 5. třídy. Ţáci mají k dispozici 1 počítačovou učebnu se starším vybavením a 1 počítačovou učebnu nově vybavenou. Ve školní budově je k dispozici pouze 1 dataprojektor a 1 interaktivní tabule, během školního roku se učitelé na interních školeních učili tuto techniku pouţívat.
4.7. Výuka volitelných předmětů V letošním školním roce jsme jako volitelné předměty vyučovali: 6. třída: 7. třída 8. třída
9. třída
informatika přírodovědné praktikum informatika ruský jazyk informatika ruský jazyk společenskovědní seminář přírodovědné praktikum ruský jazyk společenskovědní seminář přírodovědné praktikum
Druhý cizí jazyk vyučujeme s dvouhodinovou týdenní dotací, ostatní volitelné předměty s dotací hodinovou.
4.8. Environmentální vzdělávání 4.8.1. Témata environmentálního vzdělávání V organizaci působily 2 koordinátorky environmentálního vzdělávání. Zpracovaly roční plán práce, zajišťovaly, kontrolovaly a vyhodnocovaly jednotlivé aktivity. V souladu s našimi školními vzdělávacími programy se věnujeme těmto tématům: základní podmínky ţivota ekosystémy lidské aktivity, které mají vliv na ţivotní prostředí vztah člověka k ţivotnímu prostředí a jeho ochrana Jednotlivá témata se prolínají všemi vyučovacími předměty.
4.8.2. Hurá do přírody II V termínu 15. – 26. dubna 2013 jsme realizovali pro 40 ţáků ( v rámci Programu podpory ozdravných pobytů dětí z oblastí se zhoršenou kvalitou ovzduší ) školu v přírodě s názvem Hurá do přírody II. Ţáci se rekreovali na Visalajích v CHKO Beskydy. Jejich výuka byla zaměřena na pochopení vztahů v přírodě a na poznání významu odpovědnosti za stav ţivotního prostředí. Akce byla z 90% dotovaná Státním fondem ţivotního prostředí ČR. 4.8.3. průběţné plnění úkolů environmentálního vzdělávání Celý školní rok byl zaměřen na plnění těchto úkolů: poznávání okolního prostředí a regionu, ve kterém ţijeme základní znalosti ze zákonitostí biosféry, vztahy člověka a ţivotního prostředí spoluúčast ţáků na ekologizaci školy i vlastních domácností, odpovědnost za své jednání vůči ţivotnímu prostředí ( šetření elektrickou energií, vodou, šetrné zacházení s učebnicemi, pomůckami a inventářem školy, výzdoba tříd a chodeb, třídění odpadu – PET láhve, víčka, sklo, papír, plasty, nefunkční elektrospotřebiče ) květinová výzdoba školy, péče o zeleň a pořádek v areálu školy účast na výstavách a akcích pořádaných jinými subjekty ( Výstava spolkové a klubové činnosti, Den Země, Dny města Orlové ) vytváření hierarchie ţivotních hodnot a zdravého ţivotního stylu ( ohleduplnost a spolupráce, respektování práv druhých osob, slušnost ve vzájemných vztazích ) projektový den Země je jen jedna předcházení mimořádným událostem – projekt HASÍK, přednášky Městské policie Především na 1. stupni základní školy a ve třídách praktických a speciálních je výuka doplněna řadou vycházek, návštěvou přírodovědného oddělení DDM Orlová, návštěvou ZOO Ostrava a dalšími aktivitami. Ve školních budovách máme umístěné koše na separovaný odpad a během školního roku proběhly sběrové akce odpadových surovin.
4.9. integrovaní ţáci k datu 30.9.2012 / 30.6.2013 V ZŠ integrujeme ţáky se specifickými poruchami učení ( dyslexií, dysgrafií, dysortografií a dyskalkulií ). Diagnostiku ţáků, kontrolní vyšetření a konzultační a poradenskou činnost pro nás zajišťuje PPP Orlová. Skupinová reedukace specifických poruch učení v časové dotaci 1 hodiny za týden pro kaţdé dítě byla zabezpečena zvlášť na 1. a 2. stupni školy. Ročník
Počty integrovaných ţáků k datu 30.9.2012 / 30.6.2013
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem
0/0 0/0 0/0 2/2 1/1 4/3 1/1 3/3 1/1 12/11
4. 10. přípravná třída V letošním školním roce ji navštěvovalo celkem 13 dětí s odkladem povinné školní docházky nebo dětí předškolního věku ze sociálně znevýhodněného prostředí. S velkou většinou rodičů byla spolupráce bezproblémová, malá část rodičů byla při přípravě svých dětí na školu benevolentní a nedůsledná a své děti neposílala do přípravné třídy pravidelně. Paní učitelce pomáhala při vzdělávání a výchově dětí v této třídě asistentka pedagoga v rozsahu 2 hodiny za týden. Paní učitelka pracovala podle Školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Obsah vzdělávání je uspořádán do měsíčních bloků: Já a moje třída Barevný podzim Vše kolem nás Pohádkové Vánoce Vláda zimní královny Lidé kolem nás Příroda se probouzí Jaro Květen – měsíc lásky Loučíme se s přípravkou Kaţdý blok činností zahrnoval aktivity, které rozvíjejí motorické a řečové dovednosti, matematické představy, rozumovou a mravní výchovu. Děti během celého roku získávaly základní poznatky o pravidlech společenského chování, učily se spolupracovat, komunikovat, překonávat počáteční neúspěchy. Velkým problémem je u těchto dětí motorický neklid, nesoustředěnost, nedostatek sebevědomí a ctiţádostivosti a častá masivní řečová vada. Kaţdé dítě zařazené do přípravné třídy má svůj Individuální vzdělávací plán, ve kterém jsou zaznamenávány jeho potřeby a úspěchy. Pro rodiče jsou pravidelně organizovány ukázkové hodiny práce s dětmi a 2 odpolední besídky / vánoční a ke Dni matek /. Na závěr školního roku zpracovává paní učitelka pro kaţdé dítě Zprávu o průběhu předškolní přípravy.
4.11. Účast a výsledky v soutěţích 4.11.1. Základní škola 4.11.1.1. Vědomostní soutěţe a olympiády, prezentace v časopisech Vědomostní soutěţe a olympiády Matematická soutěţ: KLOKAN – účast ţáků 2.- 9. třídy Školní kolo matematické soutěţe Pythagoriáda – 11 ţáků z 6.- 8. tř. Okresní kolo Pythagoriády – 3 ţáci 6. třídy, 1 ţák umístění 6.- 13. místo ZOO Ostrava – soutěţ mladých zoologů – téma brouci – 2 druţstva 5.- 9. třídy Velká cena ZOO – soutěţ na téma savci Austrálie
Prezentace v časopisech R a R – An English Magazíne For You – téma Europe is my home - 2 výherci, 2. místo + ocenění za účast Soutěţ časopisu R + R – 29 ţáků – procvičování a prohlubování znalostí z AJ, 1 ţák oceněn 4.11.1.2. Výtvarné soutěţe Den v zoologické zahradě – odeslány 3 práce Svět dětské duše – Svět pod lupou – 3.- 5. tř., 7. tř. – ocenění 3. třída Soutěţ o nejoriginálnější jarní klobouk – ocenění DKMO Malování zastávek – celoměstská akce 4.11.1.3. Sportovní soutěţe Plavecká soutěţ měst – 21. ročník - 9 ţáků z 2. stupně Městské kolo v nohejbalu – 4 ţáci 8. a 9. třídy Městské kolo ve střelbě – 13 ţáků z 2. stupně a 4 ţáci z 1. stupně, nejlepší umístění - 5. místo v kategorii nejmladší chlapci Městské kolo v halové kopané starších ţáků – druţstvo ţáků 2. stupně Městské kolo ve florbalu (starší hoši) Běh 3. května – 16 ţáků 5.- 9. třídy Školní kolo – soutěţ mladých cyklistů (5.- 9. třída, zájemci) Městské kolo soutěţe mladých cyklistů Městské kolo v minikopané – tým starších ţáků, 3. místo Minifotbalový turnaj O Pohár starosty města Rychvaldu – 2. místo Evropské hry bez hranic – 5.- 8. třída 4.11.2. Základní škola praktická 4.11.2.1. Výtvarné soutěţe O nejkrásnější jarní klobouk (DKMO) – 1. místo v kategorii „Dětská“ 4.11.2.2 Sportovní soutěţe Lehkoatletický čtyřboj ţáků ZŠ praktických – školní kolo Lehkoatletický čtyřboj ţáků ZŠ praktických – okresní kolo - 3. místo, 1 ţákyně – absolutní vítězka okresního kola Lehkoatletický čtyřboj ţáků ZŠ praktických – oblastní kolo - 3. místo ve skoku dalekém Po škole v pohybu – SZÚ, ţáci ZŠP (dle zájmu)
4.12. Školní druţina Ve školním roce 2012 / 2013 pracovala dvě oddělení školní druţiny, jedno na adrese Slezská 200 a druhé na adrese Polní 963. Bylo v nich celkem zapsáno 31 ţáků. Péče o děti byla zajištěna kvalifikovanými vychovatelkami. Práce ve školní druţině základní školy probíhala podle Školního vzdělávacího programu pro školní druţinu Strom ţivota aneb poznáváme sami sebe. Práce ve školní druţině na adrese Polní 963 probíhala podle Školního vzdělávacího programu pro školní druţinu Učíme se pro ţivot. 4.12.1. Školní druţina při základní škole Činnosti ve ŠD byly realizovány nejen v prostorách druţiny, ale také v učebně PC, tělocvičně, kuchyňce, na školním hřišti a při vycházkách. Všechny činnosti probíhaly formou zájmových, odpočinkových a rekreačních činností. Během školního roku se děti ŠD zúčastňovaly akcí v DDM v Orlové a v městské knihovně. Děti přispěly svými výrobky na školní výstavy zaměřené na Vánoce a Velikonoce. 4.12.2. Školní druţina při základní škole praktické a speciální V letošním školním roce navštěvovalo ŠD 14 dětí rozdílného věku a intelektu. K pohodě ve školní druţině napomáhala dobrá kaţdodenní komunikace mezi vychovatelkou a rodiči. Týdenní skladba aktivit byla připravena tak, aby činnosti byly různorodé a pro děti zajímavé a přínosné. Při pěkném počasí děti trávily odpoledne na vycházkách nebo na školní zahradě. ŠD dlouhodobě spolupracuje s DDM v Orlové, děti se zúčastnily i společného soutěţního odpoledne s ostatními ŠD města Orlové. 4.12.3. Společné aktivity obou ŠD Během školního roku proběhlo 7 společných akcí obou školních druţin: 2 soutěţní odpoledne v Městské knihovně Podzimní tvoření z přírodnin Vánoční tvoření v DDM Paraplíčko ( v DDM ) Karneval Ţivé pexeso Činnost obou školních druţin byla bezproblémová.
5. Školní preventivní strategie 5.1. Školní preventivní strategie je základním dokumentem pro práci školy v oblasti prevence. Vymezuje cíle, obsah a metody práce, cílovou populaci, navrhuje způsob realizace jednotlivých úkolů, volnočasové aktivity, spolupráci s ostatními organizacemi, spolupráci učitelů, vzdělávání učitelů, pravidla školy při řešení přestupků, hodnocení aktivit a sledování jejich efektivity a prezentaci programu na veřejnosti. 5.1.1. Hlavní cíle 1. Sledování záškoláctví, sniţování absence ţáků 2. Zvýšit zapojení rodičů do školního ţivota 3. Pokračovat v nabídkách mimoškolní činnosti – v oblasti zájmových krouţků, rozšířit nabídku v oblasti sportu 4. Prevence experimentování s návykovými látkami ( formou besed ) 5. Pokračovat ve spolupráci s druţební polskou školou v Radlině 6. Zapojovat ţáky do různých soutěţí 5.1.2. Úkoly dlouhodobé
spolupráce školy s rodiči sníţení počtu neomluvených hodin a prevence záškoláctví prevence škodlivosti kouření, poţívání alkoholu, experimentování s drogou, rizikového chování, organizování závadových part, gamblerství, extremismu zaměření na komunikaci a vztahy ve třídě, na sniţování projevů agresivity dětí
5.1.3. Úkoly střednědobé
spolupráce s psychology a speciálními pedagogy besedy s kurátory prevence kouření spolupráce se střediskem Spirála programy – o šikaně, kouření, drogové problematice apod. pro děti 1. a 2. stupně právní vědomí, zdravotní přednáška pro dívky spolupráce s druţební školou v polském Radlině spolupráce s rodiči – třídní schůzky, konzultační hodiny, vánoční besídka pro rodiče, besídky ke Dni matek, ukázkové hodiny výchovné komise s rodiči problémových ţáků spolupráce učitelů + asistentů pedagoga DVPP– setkávání školních metodiků prevence s oblastním metodikem prevence
5.1.3. Úkoly krátkodobé
informace o aktuálním stavu prevence na třídních schůzkách aktualizace informační nástěnky příspěvky na školní www stránky prezentace úspěchů školy v Orlovských novinách prevence v jednotlivých předmětech mimoškolní akce zaměřit na prevenci sociálně-patologických jevů
5.2. Minimální preventivní program Tento dokument konkretizuje úkoly pro daný školní rok. Jeho cílem je: Podporovat zdravý ţivotní styl Rozvíjet pozitivní klima školy a tříd Rozvíjet spolupráci s rodiči ţáků Sniţovat absenci a záškoláctví Zvýšit zapojení ţáků do mimoškolních aktivit Pomoci vycházejícím ţákům při jejich realizaci v dalším vzdělávání Dokument zpracovává jednotlivé akce pro ţáky, rodiče i učitele a popisuje formy spolupráce mezi všemi zúčastněnými subjekty. 5.2.1. Hodnocení plnění MPP v ZŠ Ţáci mají dostatečné mnoţství informací o zdravém i problematickém ţivotním stylu. Záleţí jen na nich, zda se dokáţou ubránit negativním vlivům prostředí, které je obklopuje. Všichni zaměstnanci školy se snaţí budovat pozitivní vztahy mezi ţáky. Snaţíme se je naučit spolupráci, toleranci a respektu druhých. Pokud docházelo k závaţným a opakovaným přestupkům, hlásila metodička primární prevence situaci elektronicky do Systému včasné intervence, který je v Orlové vybudován. S rodiči problémových ţáků se snaţíme spolupracovat během celého školního roku. Pokud se návštěvám školy dlouhodobě vyhýbají nebo neplní dohodnuté výchovné postupy, zveme je na jednání výchovné komise, posíláme hlášení na OSPOD, spolupracujeme s Městskou policií. Ve školním roce 2012 / 2013 jednala výchovná komise s rodiči 16 ţáků. Hlavními důvody byla neomluvená absence, ignorace poţadavků školy, nevhodné chování a vulgární vyjadřování. Značná absence některých ţáků je závaţným problémem, který se snaţíme dlouhodobě řešit. Graf průměrného počtu omluvené a neomluvené absence za poslední 4 školní roky ukazuje, ţe se počet hodin omluvené absence kaţdý rok výrazně zvyšuje ve 2. pololetí. Neomluvené hodiny jsou záleţitostí několika málo ţáků, legislativa je vůči jejich rodičům téměř bezmocná a ţáky lze jen velmi těţko přinutit k pravidelnému plnění povinností. Omluvené hodiny 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Řada1
1. pololetí 2. pololetí 1. pololetí 2.pololetí 1. pololetí 2. pololetí 1. pololetí 2. pololetí 2009 / 2010
2010 / 2011
2011 / 2012
2012 / 2013
Neomluvené hodiny 7 6 5 4
Řada1
3 2 1
2009 / 2010
2010 / 2011
2011 / 2012
2. pololetí
1. pololetí
2. pololetí
1. pololetí
2.pololetí
1. pololetí
2. pololetí
1. pololetí
0
2012 / 2013
Zájem našich ţáků o pravidelné mimoškolní aktivity stále klesá. I kdyţ naše děti bydlí v lokalitě, kde je nabídka zájmové činnosti velmi omezená, nemají o krouţky, které jim škola zdarma nabízí, zájem. Pokud se do některého přihlásí, brzy je organizovaná činnost přestane bavit. Proto ve škole pracoval pouze Sportovní krouţek a Cvičení z matematiky, které ale bylo spíše doučováním těch dětí, které předmět nezvládaly. Ţákům jsme v ranních hodinách umoţňovaly volné ( ale kontrolované ) vyuţití školních počítačů. 5.2.1. Hodnocení plnění MPP v ZŠ praktické: Ve školním vzdělávacím programu školy je dostatečnou hodinovou dotací pamatováno na informace ţáků o zdravém ţivotním stylu a na prevenci negativních jevů. I tady jsou ale jedinci, kteří nerespektují pravidla, nechodí pravidelně do školy a dopouštějí se různých drobných přestupků. Jejich negativní chování jsme se snaţili nejprve řešit formou domluvy ţákovi, poté konzultací se zákonným zástupcem a pokud nenastala náprava, byli rodiče pozváni na jednání výchovné komise. Výchovných komisí se uskutečnilo celkem šest, z toho se na dvě rodiče nedostavili. Byly projednávané tyto přestupky: pozdě omlouvaná absence, neomluvená absence, skryté záškoláctví, lhaní, drzé chování, ubliţování, vyhroţování a slovní napadání spoluţáků a opakované drobné krádeţe. V případě, ţe rodiče výzvu k účasti na výchovné komisi ignorují, podáváme hlášení na OSPOD, případně Městské policii Orlová. Zásadním problémem je ve škole velmi vysoký počet hodin omluvené absence. I tady rodiče mnohdy zcela zbytečně nechávají své děti doma, počet omluvených hodin je ještě mnohem vyšší neţ v základní škole. ( V tabulce není započítaná absence ţáků speciálních tříd. Jsou to často děti tak moc nemocné, ţe by celkový přehled zkreslily ). ZŠ Jarní – Ø OA / NeoA (v hodinách) ZŠ Polní – Ø OA / NeoA (v hodinách) 1. pololetí 71,39 / 0,56 114,97 / 0,00 2. pololetí 80,29 / 4,49 142,92 / 2,54 OA – omluvená absence, NeoA neomluvená absence Na pravidelnou docházku ţáků do školy se intenzivně zaměříme v příštím školním roce.
Zájmové krouţky byly zaměřené na sportovní aktivity. Pracoval krouţek badmintonu a stolního tenisu. Počet ţáků, kteří krouţky navštěvují, je ale nízký, částečně to souvisí s dojíţděním asi 20% našich ţáků do okolních obcí.
6. Školní projekty a zapojení školy do projektových aktivit dalších institucí 6.1. Školní projekty: 6.1.1. Vícedenní projekty 6.1.1.1. Den Země Tento projekt je součástí našeho Školního vzdělávacího programu a realizujeme jej kaţdoročně v dubnu. Zaměřujeme se v něm na ekologickou výchovu. 6.1.1.2. Spolu to zvládneme Projekt je finančně podpořen z variabilního fondu prevence kriminality Města Orlové. Probíhá v období červen – říjen 2013 a je zaměřen na primární prevenci dětí a mládeţe a na zlepšení výsledků vzdělávání a chování našich ţáků. Klade si za cíl poukázat na důleţitost změny individuálního rizikového chování, zvýšit sebedůvěru ţáků jejich zapojením do sportovních, kulturních a společenských akcí, učit je být zodpovědný za svůj ţivot a podporovat zdravý ţivotní styl. Motto akce: „Kdyţ děti nedělají nic, dělají neplechu“. Henry Fielding Do projektu jsou zapojeni všichni ţáci školy, projekt spojuje školní práci dětí i mimoškolní aktivity, ţáci získávají body podle předem známých kritérií. 6.1.1.3 Bezpečné město Projektové dny zaměřené na bezpečnost našich ţáků ve městě jsme připravili v termínu 10. – 11. června 2013. Praktické informace a procvičení bezpečného chování dětí měly za cíl omezit moţnost vzniku úrazů při pohybu na komunikacích a při hrách venku. Ideálem by bylo, aby ţáci dokázali nebezpečnou situaci předvídat, a pokud k ní dojde, také správně reagovat. Projekt jsme realizovali díky finanční podpoře Města Orlové ( Zdravé město a MA21 ). 6.1.1.3. Hurá do přírody II Desetidenní projektová výuka pro 40 ţáků školy byla zaměřená na ekologickou výchovu a proběhla v termínu 15. – 26. dubna 2013 v CHKO Beskydy na Visalajích ( viz kapitola 4.8. enviromentální vzdělávání ). 6.1.2. Celoškolní jednodenní projekty 6.1.2.1. Čte celá škola Projektový den jsme realizovali v listopadu 2012. Ţáci 1. stupně, praktických tříd a základní školy speciální se během dopoledne seznámili se zajímavými knihami, navštívili městskou knihovnu, ilustrovali pohádky, vyráběli pro kamaráda záloţku do knihy. Pro ţáky 2. stupně bylo připravené společné dopoledne ve školní tělocvičně s netradičními úkoly na téma Císařovy nové šaty Trocha poezie nikoho nezabije Zašifrovaná rčení a samozřejmě také výroba záloţky do knihy pro kamaráda.
6.1.2.2. Těšíme se na Vánoce Tento projektový den proběhl 21. prosince 2012 a byl plný tradičních i netradičních úkolů a soutěţí. 6.1.2.3. Umím si to spočítat Základní finanční gramotnost ţáků je jedním z nových úkolů, které by měla dnešní škola zajišťovat. Podle věku a schopností našich dětí jsme se zaměřili od cíleného pozorování nakupování v obchodě ( ţáci ZŠ speciální ) aţ po počítání úrokových sazeb a posuzování výhod a nevýhod různých finančních produktů ( ţáci nejvyšších tříd 2. stupně ). 6.1.3. Další projektová výuka Duhový karneval ( 1. stupeň ZŠ) Branný den ( 1. – 9. třída ZŠ ) Cvičení v přírodě ( ZŠ praktická a speciální ) MDD ( 1. stupeň ZŠ )
6.2. Zapojení školy do projektových aktivit dalších institucí Škola spolupracovala s těmito institucemi v následujících projektech: Realizátor projektu Název projektu MŠMT Program MŠMT na podporu integrace romské menšiny MŠMT EU peníze školám Národní ústav pro Centra podpory inkluzivního vzdělávání vzdělávání Národní ústav pro RAMPS Vzdělávání - Informace - Poradenství III vzdělávání o.s. Romodrom Romodrom pro vzdělání Ministerstvo dopravy ČR BESIP ( pro 1. třídu ) Ministerstvo zdravotnictví Zdravé zuby ČR ZŠ Karla Dvořáčka Orlová Lidový rok Zdravá pětka ( Škola zdravé pětky – 1. stupeň Nadace Albert Party se zdravou pětkou – 2. stupeň ) MěÚ Orlová, DDM Orlová Den Země EVRAZ Cvičíme s rehabilitační pomůckou MěÚ Orlová Dny bez úrazů SZÚ Praha Po škole v pohybu
6.3. Nepodpořené projekty V letošním školním roce nebyly podpořené tyto podané projekty: Zdař bůh v programu Pro radost – Nadace OKD Chci si sáhnout na přírodu – IKEA
7. Mimoškolní činnost, školní akce a spolupráce školy s dalšími subjekty 7.1. Zájmové krouţky 7.1.1. Informatika – 2x za týden 1 hodina pro ţáky 2. stupně ( zapsáno 44 ţáků, skutečná účast asi poloviční ) klady: vyhledávání informací na internetu, příprava referátů, moţnost hrát hry, pouţívání elektronické pošty zápory: sniţující se zájem ze strany ţáků 7.1.2. Procvičování AJ – pro ţáky 2. stupně ZŠ ( zapsáno16 ţáků, účast nepravidelná ) klady: ţáci si volí téma podle svého zájmu a potřeby, spíše forma doučování, cílem bylo zlepšení úrovně znalostí AJ, rozšíření učiva nad rámec osnov předmětu zápory: malý zájem ţáků 7.1.3. Keramika – pro ţáky 2. stupně ZŠ ( zapsáno 13 ţáků, pravidelná účast 11 ţáků ) Hlavní náplní byla výroba upomínkových předmětů a dárků pro rodiče a kamarády, modelování a glazování výrobků 7.1.4. Cvičení z matematiky – pro ţáky 2. stupně ZŠ ( spíše forma doučování a procvičování učiva matematiky ) 7.1.5. Sportovní hry – pro chlapce 2. stupně ZŠ 7.1.6. Badminton – určeno pro ţáky 2. stupně praktických tříd. Nácvik rychlosti, postřehu, volních vlastností, zvyšování tělesné kondice 7.1.7. Stolní tenis – pro ţáky 2. stupně základní školy praktické. klady: atraktivní sport, vhodně vyuţitý volný čas, jedná se o sportovní aktivitu ţáků, která je zaměřená na schopnost soustředění a taktiku, zvyšuje fyzickou kondici, sílu a rychlost zápory: ţáci zvládli pouze základní úderovou techniku 7.1.8. Logopedický krouţek – pro ţáky základní školy speciální klady: rozvoj řečových schopnosti, dorozumívacích schopností v rámci zdravotních moţností jednotlivých ţáků 7.1.9. Celkové hodnocení Klady krouţků: vyplnění odpolední činnosti ţáků, aktivně strávený volný čas rozvoj fyzické kondice rozvoj potřebných dovedností moţnost práce s počítačem ( internet, pošta, aj. ), keramickou hlínou Zápory: v zimním období je účast mnohem větší neţ v jarním prvotní zapálení a zájem o práci v krouţku rychle upadá, ţáci nemají zájem o organizovanou činnost
7.2. Besedy, kulturní akce, exkurze a další aktivity školy 7.2.1. Besedy a přednášky 7.2.1.1. Základní škola
Naše město – Muzeum Těšínska – 3. třída Historie Orlové – 8. a 9. třída Chci ţít normálně – beseda s policií ČR o právním vědomí, určeno ţákům 8. a 9. třídy Láska ano, děti ještě ne – přednáška z programu celorepublikové koncepce sexuální výchovy a osvěty pro ZŠ pro ţáky 8. a 9. třídy Beseda HIV/AIDS – teoretické i praktické rady z oblasti prevence AIDS, 8. a 9. třída HASÍK – 2. a 6. třída – beseda s příslušníky hasičského sboru Zdravá pětka – beseda s praktickými ukázkami zdravého stravování pro ţáky 0. – 5. třídy Šikana – DDM Orlová, 6.,7. třída Jak se ţilo v Orlové – 6.,7. třída ( Muzeum Orlová ) Beseda k prevenci – AJAX – 1.- 3. třída Volba povolání - Úřad práce Karviná – ( 9. tř. + vycházející ţáci )
7.2.1.2. Základní škola praktická a speciální
HASÍK – beseda „S poţárem, který slouţí i ničí“ s příslušníky Hasičského záchranného sboru MSK ( ţáci 1., 2., 4., 6. ročníku ZŠ praktické ) Zdravá pětka – beseda o zdravém způsobu stravování, příprava zdravých pokrmů, nadace Albert ( ţáci 4. - 9. ročníku ZŠ praktické ) Čte celá škola – beseda v Městské knihovně ( ţáci 8. ročníku ZŠ praktické ) Šikana, příběhy z praxe – preventivní přednášková akce Policie ČR v DDM Orlová ( ţáci 6., 7., 8., 9. ročníku ZŠ praktické ) Drogy, příběhy z praxe – Preventivní přednášková akce Policie ČR v DDM Orlová ( ţáci 6., 7., 8., 9. ročníku ZŠ praktické ) Advent v muzeu – význam tradic, výroba přání z papíru, adventního kalendáře, Muzeum Těšínska, Orlová ( ţáci 5., 6. ročníku ZŠ praktické ) Drátkování – ukázky řemesla v Muzeu Těšínska, Orlová (ţáci 6. a 7. ročníku ZŠ praktické ) Velikonoce – beseda o tradicích velikonočních svátků, Městská knihovna (ţáci 1., 2., 4. ročníku ZŠ praktické ) Jak se Vojta ztratil – beseda o tom, jak se zachovat, kdyţ člověk zabloudí, Městská knihovna (ţáci 1., 2., 4. ročníku ZŠ praktické ) AIDS/HIV – beseda v DDM Orlová ( ţáci 9. ročníku ZŠ praktické ) Barevný rok – beseda v Městské knihovně (ţáci ZŠ speciální, 1., 2. a 4. ročníku ZŠ praktické )
7.2.2. Výstavy 7.2.2.1. Základní škola Výstava spolkové a klubové činnosti – 0.- 9. třída Volba povolání – 8. a 9. třída Vánoční výstava – DKMO Velikonoční výstava v DKMO (zapojení do soutěţe o nejkrásnější jarní klobouk)
7.2.2.2. Základní škola praktická a speciální Výstava spolkové a klubové činnosti – (ţáci 7. ročníku ZŠ praktické ) Tradiční velikonoční výstava 2013 v DKMO – ( zájemci z 1.- 9. ročníku ) Výstava Volba povolání DKMO – ( vycházející ţáci ) 7.2.3. Exkurze 7.2.3.1. Základní škola SOU BARON SCHOOL – Devatero řemesel – soutěţ ţáků 8. a 9. třídy v praktických a odborných dovednostech 7.2.3.2. Základní škola praktická a speciální Městská policie, Orlová – ukázky práce - (ţáci 1., 2., 4., 6., 7. ročníku ZŠ praktické ) 7.2.4. Kulturní akce 7.2.3.1. Základní škola Divadelní představení – Jeţibaby a ţenichové – 1. stupeň Kdyţ jde kůzle otevřít – 0. a 1. třída Kouzla králů – DDM Orlová 0. a 1. tř. Vánoční představení – DDM Orlová – 6.- 8. třída Taneční show TK KMIT – DDM Orlová – 6.- 8.třída Planeta Země – Madagaskar, příběh pradávné Lemurie – 4.- 9. třída – Kino Vesmír Austrálie – tajemství rudého kontinentu – 6.- 9. třída – Kino Vesmír 7.2.3.2. Základní škola praktická a speciální Bavíme se navzájem – DDM Orlová – pásmo básní a tanců dětí orlovských škol ( ţáci 1., 2., 4., 6., 7. ročníku ZŠ praktické, všichni ţáci ZŠ speciální ) O dvanácti měsíčkách – kulturní vystoupení ţáků ZŠ U Kapličky, Městská knihovna (ţáci 1., 2., 4., 6. ročníku ZŠ praktické) Kouzla králů – pohádka, DDM – ţáci 8.a 9. ročníku ZŠ praktické ) 7.2.5. Jednodenní výlety 7.2.3.1. Základní škola ZOO Ostrava – 1. třída Visalaje – v rámci školy v přírodě – výstup na Lysou horu – ţáci 1. – 5. třídy Ostrava – Dolní oblast Vítkovic – 2. st. Dinopark Orlová – 2. třída 7.2.3.2. Základní škola praktická a speciální Fryštátský zámek Karviná – ţáci 6. a 8. ročníku ZŠ praktické Slezskoostravský hrad Ostrava – ţáci 8. ročníku ZŠ praktické ZOO Ostrava – ţáci ze ZŠ speciální
7.2.6. Vystoupení a besídky pro rodiče 7.2.3.1. Základní škola Vánoční besídky – 1. stupeň Besídka – Den matek – 1. a 2. třída Jako tradiční školní akce s pásmem recitace, písní a scének je kaţdoročně pořádají ţáci přípravné třídy a tříd 1. stupně základní školy 7.2.3.2. Základní škola praktická a speciální Školní vánoční akademie – celoškolní vystoupení ţáků školy pro rodiče a veřejnost Školní červnová akademie – celoškolní vystoupení ţáků školy pro rodiče a veřejnost Veselé velikonoce – vyrábění velikonočních zajíčků s rodiči ţáků - akce ŠD 7.2.7. Různé Sbírky OS CPK-CHRPA – sbírka určena na výcvik koní pro ústavy a léčebny Občanské sdruţení Ţivot dětem – sbírka pro dětská oddělení nemocnic ČR ( prodány předměty v hodnotě 430,- Kč ) Fond SIDUS – sbírka pro nemocné děti z olomoucké a motolské nemocnice Projekty zapojení do celostátního projektu ŠANCE ( prodej výrobků práce klientů „Děti ulice“ ) ŠKOLÁK ( poskytnutí drobných dárečků pro zápis dětí do 1. třídy ) Výtvarná dílna v Těšínském muzeu – navlékání korálků pro maminku – Muzeum Těšínska v Orlové – (ţáci 6. a 7. ročníku ZŠ praktické )
7.3. Dlouhodobá spolupráce školy s dalšími subjekty Škola dlouhodobě spolupracuje především se vzdělávacími a kulturními institucemi ve městě, s Domem dětí a mládeţe, s klubem Spirála, s Domem kultury města Orlové, s Městskou knihovnou a Muzeem Těšínska. Pravidelně se zúčastňujeme řady akcí, které tyto subjekty pořádají. Škola uţ mnoho let spolupracuje s Mateřskou školou Husova 1211, Orlová-Město. Paní učitelky pořádají společné zábavné akce pro předškoláky a ţáky 1. třídy, děti z MŠ chodí na prohlídku „velké“ školy. V posledních letech se nám nedaří spolupráce se Szkolou podstawowou no 4. z Radlina v Polsku. Společné aktivity váznou na naší straně, protoţe rodiče ( ani po několika upozorněních ) nevyřídili svým dětem cestovní pasy. Jsme pozvaní na návštěvu nového lesního parku s lanovým centrem, na ukázky výuky polských dětí, na soutěţní a zábavné dny. Pokud ale nebudou mít naši ţáci potřebné cestovní doklady, pozvání musíme odmítat.
Naopak výborná je spolupráce s odbornými pracovišti, která zajišťují diagnostiku problémových výsledků práce našich ţáků a základní i kontrolní vyšetření ţáků ze ZŠ praktické a speciální. Jsou to především Pedagogicko-psychologická poradna Orlová, Speciálně pedagogická centra v Karviné, Frýdku-Místku a Ostravě. Základní škola praktická a speciální spolupracovala s Centrem nové naděje Frýdek – Místek nejen při vzdělávání pedagogů v oblasti prevence patologických jevů, ale také při realizaci praktických ukázek výchovy ţáků v této oblasti. Důleţitá je pro nás i spolupráce s Odborem sociálním a zdravotním Městského úřadu v Orlové, zejména s terénními sociálními pracovnicemi, s pracovnicemi sociálně-právní ochrany dětí a s kurátory pro děti a mládeţ.
7.4. mimoškolní akce ve spolupráci s Občanským sdruţením Občanské sdruţení při ZŠ Orlová-Poruba spolupracuje se školou od roku 1998. Finančně podporuje takové aktivity školy, které by jinak nebylo moţno připravit a uskutečnit: podpora tradičních akcí (mikulášská nadílka, karneval, MDD ) odměňování ţáků za úspěšnou reprezentaci školy odměňování ţáků, kteří jsou ve výsledcích vzdělávání a chování příkladem pro ostatní
7.5. Souvislá profesní praxe
.
dvoutýdenní pedagogická praxe studenta SOŠ Karviná ve ŠD ZŠ Polní 963 dvoutýdenní praxe dvou studentek Střední odborné školy managementu a práva Karviná
8. další vzdělávání zaměstnanců 8.1. Další vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP ) Prioritou dalšího vzdělávání učitelů pro školní rok 2012 / 2013 byla školení související z realizací projektu EU peníze školám. Další akce DVPP byly vzhledem k minimálním finančním moţnostem školy povolovány jen zcela výjimečně. 8.2.Studium k výkonu specializovaných činností Po sloučení ZŠ Jarní a ZŠ Polní začala od října 2012 studovat výchovné poradenství jedna učitelka ze ZŠ praktické. Studium na PF Ostrava je dvouleté a jeho úspěšné ukončení je základní podmínkou pro výkon této specializované činnosti. Více neţ roční studium v rozsahu 250 hodin úspěšně dokončily v listopadu 2012 dvě učitelky ze ZŠ praktické a speciální. Bylo zaměřené na prevenci sociálně patologických jevů a na vytváření pozitivního sociálního prostředí ve školách. 8.3. Další formy vzdělávání Dalšími formami vzdělávání bylo samostudium odborné literatury a časopisů. O nových titulech dostávali pedagogové informace od absolventů vzdělávání DVPP a e-mailovou poštou. Ředitelka školy zajišťovala rozesílání internetových periodik na účty pedagogických zaměstnanců. 8.4. Vzdělávání zaměstnanců placené z příspěvku zřizovatele Zahrnujeme sem vzdělávání z oblasti legislativních změn, BOZP a účetnictví. 8.5. Přehled DVPP a dalších školení: Platba ze státní dotace Platba z projektu EU peníze školám Platba z příspěvku zřizovatele Platba z FKSP Neplacená školení Celkem
Počet akcí 3
Počet zúčastněných osob 3
9
17
34 220
3
4
1 940
3 3 21
3 5 32
1 350 --38 640
Cena celkem 1 130
9. Prezentace školy na veřejnosti 9.1. Internetové stránky školy Od školního roku 2006 / 2007 zajišťujeme provoz školních internetových stránek s adresou www.zsjarni.org Pravidelně tam veřejnost informujeme o aktivitách školy, o změnách v personálním sloţení pedagogického sboru, o jednotlivých akcích i úspěších našich ţáků. 9.2. Články v tisku Orlovskou veřejnost jsme v tomto školním roce informovali v Orlovských novinách o projektové výuce Čte celá škola, ( stejnojmenný název ) a o projektu Těšíme se na Vánoce s názvem Očekávání Vánoc na ZŠ Polní. Dalším zveřejněným textem byly Vzpomínky na školu v přírodě. V karvinském regionálním tisku vyšel text s názvem Proti stěhování se ozval anonym. Informoval o anonymním dopise, který přišel na adresu redakce, a o názorech ředitelky školy na budoucí stěhování pracoviště Polní 963 na adresu Slezská 200. 9.3. Oceněný pracovník Na ocenění u příleţitosti Dne učitelů škola navrhla Bc. Vieru Mojovou ( viz Orlovské noviny č. 6 ), která je dlouholetým pedagogem ve speciálních třídách. 9.4. Školní výstavy Ţáci a zaměstnanci základní školy, základní školy praktické a základní školy speciální uspořádali ve spolupráci s polskou školou z Radlina výstavu výtvarných a rukodělných prací u příleţitosti velikonočních svátků. Výstavu navštívili i zástupci zřizovatele a rodiče našich ţáků. 9.5. Celoškolní vystoupení pro rodiče ţáků a orlovskou veřejnost Základní škola praktická a speciální prezentuje výsledky své vzdělávací a výchovné práce také na veřejných vystoupeních ţáků. Tradiční podzimní akci Bavíme se navzájem organizovala ve spolupráci se soukromou Mateřskou a Základní školou Duha v Orlové. Další dvě vystoupení se uskutečnila ve školní jídelně v prosinci 2012 a v červnu 2013. Bohuţel zdaleka ne všichni rodiče si udělají na vystoupení svých dětí čas. 9.6. Školní besídky Ve třídách 1. stupně základní školy se připravují kaţdý školní rok dvě besídky pro rodiče – vánoční a u příleţitosti Dne matek. Tady je účast rodičů mnohem příznivější. 9.7. Třídní schůzky Pro rodiče našich ţáků pořádáme 3x ročně třídní schůzky. Učitelé mají také pravidelné konzultační hodiny, kdy se zájemci z řad zákonných zástupců mohou přijít informovat, případně poradit.
10. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a dalších kontrolách organizace 10.1. Kontrola ČŠI V termínu 16. aţ 18. října 2012 navštívil školu inspekční tým pod vedením PaedDr. Radúze Plchoty. Předmětem inspekční činnosti bylo hodnocení a zjišťování podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou, zjišťování a hodnocení naplňování školních vzdělávacích programů ( základní škola, školní druţina) a jejich souladu s právními předpisy a příslušným rámcovým vzdělávacím programem. Tři školní inspektoři a kontrolní pracovnice pro oblast ekonomiky zkontrolovali školní dokumentaci za poslední 3 roky, navštívili výuku devíti pedagogických zaměstnanců 1. a 2. stupně základní školy a při rozborech vyučovacích hodin zjišťovali také názory učitelů na jednotlivé sledované oblasti. Skenované závěry inspekční zprávy:
10.2. Kontrola zřizovatele školy V dubnu 2013 proběhla kontrola hospodaření školy s veřejnými prostředky. Drobné nedostatky formálního charakteru byly ihned napraveny.
11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Naše škola byla ve školním roce 2011 / 2012 zapojena do těchto rozvojových programů: Název programu Rozvojový program na podporu financování asistentů pedagoga pro děti, ţáky a studenty se sociálním znevýhodněním v roce 2012 Rozvojový program na podporu škol, které realizují inkluzívní vzdělávání a vzdělávání dětí a ţáků se sociokulturním znevýhodněním na rok 2012
Poskytnutá finanční částka 728 481 194 189
Škola nebyla ve školním roce 2012 / 2013 zapojena do mezinárodních programů.
12. Projekty financované z cizích zdrojů Škola byla zapojena do Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost EU peníze školám. Projekt jsme realizovali v období školních roků 2011 / 2012 a 2012 / 2013. Po schválení 4. průběţné monitorovací zprávy, kterou jsme odeslali v září 2013 musíme ještě zpracovat zprávu závěrečnou. Projekt financovalo MŠMT ČR a zálohově jsme na něj obdrţeli neinvestiční dotaci ve výši 1 008 852,- Kč. V dubnu 2013 se uskutečnil projekt zaměřený na environmentální výchovu ţáků 1. stupně s názvem Hurá do přírody II. Finanční dotaci ve výši 149 940,- Kč poskytl Státní fond ţivotního Prostředí ČR. V červnu 2013 jsme realizovali projekt Bezpečné město. Částkou 4000,- Kč jej spolufinancovalo Město Orlová. Projekt Spolu to zvládneme začal v červnu 2013 a skončí v říjnu 2013. Máme podepsanou smlouvu na finanční dotaci ve výši 7 000,- Kč, která bude vyplacena z Variabilního fondu prevence kriminality Města Orlové.
13. spolupráce o odborovými organizacemi Ve škole působily dvě Základní organizace Českomoravského odborového svazu pracovníků školství. Obě předsedkyně ZO ČMOS předaly vedení školy seznam členů ZO a informovaly je o obsahu školení, kterých se zúčastnily. S odborovými organizacemi byla sepsána nová Kolektivní smlouva. Spolupráce s odborovými organizacemi byla bezproblémová.
14. Údaje o hospodaření školy v roce 2012 Výnosy:
Přímé výdaje na vzdělávání
11 308 000,00 Kč
z toho: mzdy
8 063 000,00 Kč
ONN
305 000,00 Kč
odvody zaměstnavatele odvody na FKSP ONIV
Asistent pedagoga z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
Vzdělávání pro konkurenceschopnost z toho materiál,platy, odvody, FKSP
Rozvojový program ,,Na podporu škol, které realizují inkluzívní vzdělávání a vzdělávání dětí a ţáků se sociokulturním znevýhodněním z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
Příspěvek města Vlastní příjmy pronájem z toho: tělocvičny školné školní druţina úroky
2 752 000,00 Kč 78 000,00 Kč 110 000,00 Kč
728 481,00 Kč 539 616,00 Kč 183 468,00 Kč 5 397,00 Kč
412 447,20 Kč 412 447,20 Kč
194 189,00 Kč 143 843,00 Kč 48 907,00 Kč 1 439,00 Kč
2 350 000,00 Kč 188 114,36 Kč 87 560,00 Kč 14 000,00 Kč 8 619,55 Kč
pouţítí rezervního fondu
37 050,81 Kč
ostatní výnosy
40 884,00 Kč
Projekt SFŢP ČR - podpora ozdravných pobytů Hurá do přírody doplatek dotace
PROJEKTY: Dny bez úrazů Cvičíme s rehabilitační pomůckou
14 997,00 Kč 14 997,00 Kč
28 000,00 Kč 3 000,00 Kč 25 000,00 Kč
VÝNOSY CELKEM: Výnosy ze státního rozpočtu
Výnosy z příspěvku města ( příspěvek na provoz + příspěvky na projekty + vlastní výnosy)
Náklady:
ze státního rozpočtu
15 224 228,56 Kč 12 643 117,20 Kč 2 581 111,36 Kč
11 308 000,00 Kč
z toho: mzdy
8 063 000,00 Kč
ONN
305 000,00 Kč
odvody zaměstnavatele odvody na FKSP ONIV
Asistent pedagoga z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
Rozvojový program ,,Na podporu škol, které realizují inkluzívní vzdělávání a vzdělávání dětí a ţáků se sociokulturním znevýhodněním na rok 2011" z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
Vzdělávání pro konkurenceschopnost z toho materiál,platy, odvody, FKSP
PROJEKTY: Dny bez úrazů Cvičíme s rehabilitační pomůckou z příspěvku města, vlastních příjmů z toho: provoz školy
2 741 029,00 Kč 81 439,00 Kč 117 532,00 Kč
728 481,00 Kč 539 616,00 Kč 183 468,00 Kč 5 397,00 Kč
194 189,00 Kč 143 843,00 Kč 48 907,00 Kč 1 439,00 Kč
412 447,20 Kč 412 447,20 Kč
28 000,00 Kč 3 000,00 Kč 25 000,00 Kč
2 553 111,36 Kč 2 193 356,36 Kč
nákup majetku
175 385,00 Kč
opravy budov a údrţbářský materiál
184 370,00 Kč
Náklady celkem
15 224 228,56 Kč
Náklady ze státního rozpočtu
12 643 117,20 Kč
Náklady z prostředků města
2 581 111,36 Kč
( na provoz + projekty)
Výsledek hospodaření
0,00 Kč
celkem
Státní rozpočet
0,00 Kč
0,00 Kč
Příspěvek města a vlastní příjmy
V Orlové 7. října 2013
Rada školy schválila dokument dne …………2013.
Mgr. Věra Vrlíková, ŘŠ
Seznam zkratek BOZP CHKO ČR DDM DKMO DVPP EU HZS MKS MěÚ MDD MPP MŠMT OS OSPOD PC PF PPP SZÚ ŠD ŠMP ŠPS ŠVP ZV ZO ČMOS
bezpečnost a ochrana zdraví při práci chráněná krajinná oblast Česká republika Dům dětí a mládeţe Dům kultury města Orlová další vzdělávání pedagogických pracovníků Evropská unie Hasičský záchranný sbor Moravskoslezského kraje Městský úřad Mezinárodní den dětí Minimální preventivní program Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy Občanské sdruţení Odbor sociálně právní ochrany dětí osobní počítač Pedagogická fakulta Pedagogicko-psychologická poradna Státní zdravotnický ústav školní druţina školní metodik prevence Školní preventivní strategie Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní organizace Českomoravského odborového svazu
