XIII. évfolyam 1. szám 2003. szeptember 22.
2
A 2002/3-AS TANÉV DÍJAZOTTJAI Év diákja: Schepácz András
Politzer-díj: Pálos György
Évfolyamok: 7.: Czárán Dorka 8.: Balogh Dávid 9.: Kárpáti István 10.: Oláh Panni 11.: Szabó Domi 12.: Oláh Kata 13.: Újlaki Annamária
Post-Politechnikum: Bánfalvi Zsófi Fülig Jimmy: Csoncsi Legjobb osztály: BalhéSOK(K) Év csoportja(i): KPTV stáb Másik Színház junior Video-szakkör
Év szülője: Pálos György
Gratulálunk! A tavalyi ügyeleti verseny alakulása: AttiTüd
70 pont
M.O.N.D.
52 pont
NincsZsák
69 pont
Monopoli
50 pont
AlfonZOO
68 pont
27-eS
40 pont
(m)Aster-X
62 pont
GézAndgúz
40 pont
Poly-P
62 pont
AnZsu
30 pont
Intenzív osztály
59 pont
Kabaré
25 pont
M&Ms
58 pont
AFro(Poli)sz
20 pont
JaM
55 pont
BalhéSOK(K)
16 pont
Hajrá, Attitüd!
A diákok által odaítélt tanári díjak közlése a ban egyelőre várat magára. Nem mintha megfeledkezett volna róla a díj kurátora vagy a lapszerkesztő, de a technika sunyi, alattomos, ártó szellemével egyikük sem számolt, és így ezúttal ő vitte el a pálmát (és a neveket). A következő számban megpróbáljuk pótolni a hiányt. Bocs.
3
A névtelenségről Ezt a cikket egyrészt azért írom, mert kell, másrészt én választottam. Valami olyat tettem, amit mások nem néztek jó szemmel és ez egy büntetés. Egy olyan büntetés, ami segít ahhoz, hogy végiggondoljam a dolgokat, amiket írtam. A tanári díjazás „elviccelése” miatt kaptam ezt a büntetést. Ez a szavazás teljesen névtelenül zajlott. Én éppen vicces kedvemben voltam, és a szavazás alatt nem gondoltam bele, hogy rosszul sülhet el a dolog. A névtelenségnek vannak előnyei és hátrányai. A névtelenség alapvetően arra jó, hogy mindenki képes felvállalni a véleményét, mert ha az nem is pozitív, akkor sem büntetik meg. A hátrányai, éppen a névtelenségből adódnak, az, hogy nem mindig veszi komolyan az ember, mert úgy gondolja, hogy úgysem lesz semmi. Nekem voltak asszociációim a tanárokkal kapcsolatban, és ebből jöttek a „vicceim”. Így utólag nem is olyan vicces, de akkor annak tűnt. Szerintem a Poliban ez nem igazi névtelenség, mert ha az lenne, akkor senki nem tudná, hogy én írtam azt a szavazatot. Már csak azért sem érte meg, mert miután kiderült, elég sokat kellett ezzel foglalkozni, és majdnem iskolabírósági ügy lett belőle. Szerintem nem volt olyan komoly az ügy, mint, ahogy tűnik, de ezt az osztályfőnökeim másképp gondolták. Ezek után már én is komolyan vettem a dolgot. Remélem ez a példa mindenkit elrettent attól, hogy ilyet csináljon. Nem túl élménydús dolog ennyi ideig ezzel foglalkozni és ilyen sokat beszélni róla, mert ez nem egy kellemes téma. Jó lenne, ha ezzel a cikkel lezárulna a dolog. Így a szavazatomnak is lőttek, de ez már nem sokat számít. Az a lényeg, hogy ne csináljatok ilyet, mert könnyen meg lehet bántani vele másokat, és az nem jó. Mátyási András
4
Iskolabírósági határozatok Bírók: Kálmán Júlia AnZsu osztály, Sárközi Péter BalhéSoK(K) oszt. szülő, Nagy Ilona tanár Arany Brigitta Monopoli osztályos tanuló ügye A bíróság 2003. május 20-i ülésén az alábbi döntést hozta: Brigi a tanév fennmaradó néhány napjában magántanulói státuszba kerül, az iskolába nem kell általában bejárnia, de a dolgozatok időpontjában a saját érdekében be kell jönnie, azokat meg kell írnia. Brigi a tanév végén a tanulmányairól bizonyítványt kap. A többi 10. évfolyamos diákra kötelező kisérettségi vizsgától esetében a Politechnikum eltekint. Briginek a tanév végén távoznia kell az iskolából. A döntés előzményei és indoklása: Brigi osztályfőnökei bejelentették az iskolabíróságnak, hogy Brigi kiemelkedően sokat hiányzik igazolatlanul. Brigi hiányzásainak alakulását az osztályfőnökök a tanév folyamán figyelemmel kísérték, Brigivel többször beszéltek erről, megállapodásokat kötöttek, értesítették a szülőket. Brigi semmilyen megállapodást nem tartott be, és nem volt őszinte sem szüleihez, sem tanáraihoz. Az iskolabíróság és az osztályfőnökök a fenti bejelentés után közösen egy rendkívüli megbeszélést kezdeményeztek, amelyen minden érintett fél jelen volt. A megbeszélés célja az volt, hogy kiderüljön, mi a sok hiányzás oka, hogyan lehetne Brigivel együttműködni, esetleg számára támogatást nyújtani. Brigi itt sem volt őszinte, az itt kötött újabb megállapodásokat sem tartotta be, és kinyilvánította, hogy nem igényel segítséget. Az iskolabírósági tárgyaláson nem jelent meg, aznap iskolában sem volt, erről szülei sem tudtak. A bíróság úgy látja, hogy Brigi nem akarja betartani az iskolai szabályokat, abban bízik, hogy “mindent lehet”, az elvárásokra és a személyes odafordulásra egyaránt közönnyel és elutasítással reagál. Az iskola valóban kész lett volna
mindenfajta segítséget megadni, ezt felajánlotta többször is Briginek személyesen és a szülőknek is – eredménytelenül. Brigi viselkedése káros, demoralizáló és elbizonytalanító hatással van diáktársaira, és mivel kifejezte, hogy ezen nem kíván változtatni, ezt az Iskolabíróság Brigi részéről az együttműködés felmondásaként értelmezi. Úgy gondoljuk, sem Briginek, sem diáktársainak nem szolgálja érdekét az, hogy továbbra is a Közgazdasági Politechnikum polgára legyen. Budapest, 2003. május 20. Az iskolabíróság nevében: Nagy Ilona, tanár bíró A pedagógusközösség nevében: Puskás Aurél, pedagógiai vezető *** Az Iskolabíróság - Varga Anna, Gaul Miklós és Diósi Alojzia - 2003. június 10-én tárgyalta a következő ügyeket: Dellaszéga Renáta /(m)Aster-X/ ügye Renáta ügyében osztályfőnöke, Veres Gábor beadvánnyal fordult a bírósághoz. Renáta igazolatlan hiányzásai április folyamán elérték, sőt meghaladták azt az időtartamot, amely a tanulói jogviszony megszűnéséhez vezet (összesen 38 óra). Miután a Renáta ügyében hozott korábbi határozat (2003. január 13-án) erre az esetre automatizmust írt elő, Gábor a Renáta édesanyjával lefolytatott egyeztetés után azt kérte a bíróságtól, járuljon hozzá, hogy - méltányossági okokból - Renáta az évet befejezhesse, s érvényes tizedikes bizonyítvánnyal távozhasson az intézményből. A tizedik évfolyam sajátos munkarendje miatt a tárgyalásra csak a tanítás és a negyedéves vizsgák után, tehát a kérvény szempontjából utólag került sor. Másrészt az ügynek további és újabb aktualitást biztosított az a sajnálatos tény, hogy Renáta két tárgyból - angolból és matematikából - nem tudott eleget tenni a követelményeknek. Így a tárgyaláson a május 23-án keltezett beadványhoz képest a bíróság valódi és tényleges
5 mérlegelési hatásköre - megint csak a méltányosság alapján - azzal kapcsolatban adódott, hogy a tanulói jogviszony megszűnésének ellenére hozzájáruljunk-e ahhoz, hogy Renáta a Közgazdasági Po-litechnikumban augusztusban pótvizsgáz-hasson. Renáta a tárgyaláson egyelőre nem tűnt teljes mértékben elkötelezettnek a pótvizsgák ügyében. Igyekeztünk meggyőzni arról, hogy nem szerencsés, ha a tárgyakkal szembeni pesszimizmusa miatt elmulasztja azokat a lehetőségeket, amelyek a továbblépés esélyét megteremthetik. Az Iskolabíróság tudomásul vette, hogy Dellaszéga Renáta tanulói jogviszonya a Közgazdasági Politechnikumban megszűnt. Utólag jóváhagyta, hogy Renáta május-júniusban lehetőséget kapott tanulmányai befejezésére. Az Iskolabíróság abban az esetben - és kizárólag méltányossági okokból - járul hozzá, hogy Renáta angolból és matematikából augusztusban az intézményben pótvizsgázhasson, ha erre vonatkozó írásbeli kérelmét az érintett munkacsoportok vezetőinek címezve legkésőbb az évzáró napjáig (2003. június 24.) benyújtja. A bíróság úgy döntött, hogy utóbbi esetben az intézmény szolgáltatásai a vizsga technikai lebonyolítására és az ezzel kapcsolatos hivatalos dokumentumok kiállítására terjednek ki, a vizsgára való felkészítésre, konzultációra stb. azonban nem. A határozat ellen a kézhezvételtől számított 15 napon belül az Iskolabírósághoz fellebbezést lehet benyújtani.
Dobai István (MOND) ügye Istvánt osztályfőnökei, Láng Andrea és Mihók Viktória panaszolták be, mert igazolatlan hiányzásai 25 órát értek el. A mulasztások részben késésekből, részben testkultúra-órai távollétekből adódtak. A panaszban az osztályfőnökök jelezték, hogy többször tájékoztatták Istvánt az igazolatlan órák számának növekedéséről. Másrészt elismerték, hogy az osztályfőnöki kezelésre bocsátott 15 órás határ átlépése után nem kötöttek írásbeli megállapodást; nem dolgoztak ki a helyzet kezelésére alkalmas, dokumentálható feltételrendszert. Ebben közrejátszott, hogy Istvánnak viszonylag rövid idő alatt gyűlt össze az igazolatlan órák utolsó nagyobb hányada. István a tárgyaláson nem jelent meg. Miután a bíróságot sem ő, sem pedig szülei nem keresték meg elnapolási kérésükkel, ezért úgy döntöttünk, hogy ügyét az érintett felek részvétele nélkül is napirendre tűzzük. A bíróság döntése értelmében a határozat a tanév befejeztével nem évül el; a testület a dokumentum érvényességét a következő, 2003/2004es tanév egészére kiterjesztette. Bármiféle fegyelmi ügyben az ebben foglaltak a következő év folyamán előzményként, illetve súlyosbító körülményként értékelendők. Istvánt a bíróság figyelmeztetésben részesítette. A következő tanév első negyedében a recepción „feketelistát” kell aláírnia, ahol meg kell jelölnie az intézménybe való beérkezés időpontját. A bíróság azt ajánlja, hogy István 8:05-re érkezzen az iskolába, hiszen effajta tervezés esetében még forgalmi akadályok mellett is megvalósítható a tanítás kezdetével összhangban álló jelenlét. A bíróság feljogosítja az osztályfőnököket, hogy amennyiben az első negyedév végén úgy találják, hogy ! István a beérkezést és annak időpontját nem dokumentálja megfelelő módon, és/vagy ! István rendszeresen 8:15 után érkezik, s igazolatlan hiányzásai meghaladják a maximálisan lehetséges időarányos részt,
6 akkor újra az Iskolabírósághoz forduljanak, ahol az első negyedéves sikertelenség súlyosbító körülményként szerepel majd. Amennyiben István a kidolgozott feltételrendszernek megfelel, úgy a határozatban foglaltak „feketelistára” vonatkozó előírásai a tanév további részében megszűnnek. A bíróság kéri az osztályfőnököket, hogy működjenek közre a probléma megoldásában, s ügyeljenek arra, hogy ne csak elvi, hanem gyakorlati értelemben is az igazolatlan órákra vonatkozó általános előírások szerint járjanak el.
Ferge Márton (MOND) ügye Marcit osztályfőnökei, Láng Andrea és Mihók Viktória panaszolták be, mert igazolatlan hiányzásai 25 órát értek el. A mulasztások részben késésekből, részben testkultúra órai távollétekből adódtak. A panaszban az osztályfőnökök jelezték, hogy többször tájékoztatták Marcit az igazolatlan órák számának növekedéséről, továbbá a szüleivel is konzultáltak telefonon. Másrészt elismerték, hogy az osztályfőnöki kezelésre bocsátott 15 órás határ átlépése után nem kötöttek írásbeli megállapodást; nem dolgoztak ki a helyzet kezelésére alkalmas, dokumentálható felté-telrendszert. Marci a tárgyaláson nem jelent meg. Miután a bíróságot sem ő, sem pedig szülei nem keresték meg elnapolási kérésükkel, ezért úgy döntöttünk, hogy ügyét az érintett felek részvétele nélkül is napirendre tűzzük. A bíróság döntése értelmében a határozat a tanév befejeztével nem évül el; a testület a dokumentum érvényességét a következő, 2003/2004es tanév egészére kiterjesztette. Bármiféle fegyelmi ügyben az ebben foglaltak a következő
év folyamán előzményként, illetve súlyosbító körülményként értékelendők. Ferge Mártont a bíróság figyelmeztetésben részesítette. A következő tanév első negyedében a recepción „feketelistát” kell aláírnia, ahol meg kell jelölnie az intézménybe való beérkezés időpontját. A bíróság azt ajánlja, hogy 8:05-re érkezzen az iskolába, hiszen effajta tervezés esetében még forgalmi akadályok mellett is megvalósítható a tanítás kezdetével összhangban álló jelenlét. A bíróság feljogosítja az osztályfőnököket, hogy amennyiben az első negyedév végén úgy találják, hogy ! Marci a beérkezést és annak időpontját nem dokumentálja megfelelő módon, és/vagy ! Marci rendszeresen 8:15 után érkezik, s igazolatlan hiányzásai meghaladják a maximálisan lehetséges időarányos részt, akkor újra az Iskolabírósághoz forduljanak, ahol az első negyedéves sikertelenség súlyosbító körülményként szerepel majd. Amennyiben Marci a kidolgozott feltételrendszernek megfelel, úgy a határozatban foglaltak „feketelistára” vonatkozó előírásai a tanév további részében megszűnnek. A bíróság kéri az osztályfőnököket, hogy működjenek közre a probléma megoldásában, s ügyeljenek arra, hogy ne csak elvi, hanem gyakorlati értelemben is az igazolatlan órákra vonatkozó általános előírások szerint járjanak el. Budapest, 2003. június 13. Diósi Alojzia iskolabíró
7 Szabó Gergely (JaM) tanuló ügye A László Erika (szülő) és Szabó László (tanár) összetételű iskolabíróság 2003. június 18-án tárgyalta az ügyet. Gergelyt Kocsis Márta és Sánta Judit osztályfőnökök, valamint Herendi Ágnes angol szaktanár panaszolta be angol órai igazolatlan hiányzásai miatt. Gergely két alkalommal nem jelent meg a 6. órai angolórán. A második esetben két osztálytársával együtt az iskolát is elhagyta engedély nélkül, állítólagosan a sportszigetre mentek ki körülnézni. Gergely a tényállást elismerte. Az első esetre védekezésül azt hozta fel, hogy úgy tudta, elmarad az óra. A második esetben a helyettesítés tényére hivatkozott. Kocsis Márta enyhítő körülményként hozzáfűzte, hogy a fenti két eseten kívül más korábbi fegyelmi probléma Gergellyel nem volt. Herendi Ágnes elmondta, hogy a hosszú hiányzása alatti helyettesítések nem adhatnak felmentő magyarázatot a lógásokra. Az angol munkacsoport sokat tett azért, hogy erre az átmeneti időszakra is biztosítsa a kiszámíthatóságot, a szakszerű helyettesítést, az órák zavartalan, szakszerű ellátását. Egy kolléga helyettesített rendszeresen, érintettsége esetén pedig egyszer-egyszer más nyelvi szakos kolléga ment be az osztályhoz. Így angolóra egyszer sem maradt ellátatlan. Az év végi fesztelenebb hangulat sem adhat okot az órakerülésre. Gergely a tárgyaláson elmondta, hogy tisztában volt azzal, hogy lógni nem szabad, hogy az iskolát tanítási idő alatt elhagyni tilos. De nem
mérte fel annak lehetséges veszélyét, illetve következményét. A bíróság a következő határozatot hozta: a, A két angol órai hiányzásért igazolatlan óra jár. b, Intés. Az intés büntetés a következő tanév végéig hatályos. Amennyiben Gergely bármilyen fegyelmi vétséggel bíróság elé kerül, a bíróság ezt a határozatot súlyosbító körülményként veheti számba. Indoklás: A bíróság enyhítő körülményként vette figyelembe, hogy Gergely megbánta tettét, és jóhiszemű abban a dologban, hogy többet hasonló eset nem fordul elő. Súlyosbító körülmény, hogy a lógás már nem első ízben fordult elő, illetve minősített esetként vétetett figyelembe az iskola engedély nélküli elhagyása. Miniszteri rendelet mondja ki, hogy az iskolának a tanítási időben kötelessége és felelőssége biztosítani tanulóinak a felügyeletét. A szülők pedig joggal várják el, hogy távollétükben megnyugtató helyen tudhassák gyermeküket. Ezért TILOS elhagyni az iskola épületét az utolsó óra végéig. Az iskolabíróság kéri az osztályfőnököket, hogy a fenti rendeletre és annak megszegése esetén fennálló súlyos következményekre nyomaté-kosan hívják fel tanulóik figyelmét. Budapest, 2003. június 19. az iskolabíróság nevében: SzabóLászló A határozatok ellen 15 napon belül fellebbezéssel lehet(ett) élni az Iskolabíróság titkáránál.
8
Nomádtábor Kistolmács - 2003. (portya) Utazunk. Először vonattal, ahol eszünkiszunk, énekelünk, kőpapírollózunk és közben rájövünk, ki kivel lesz egy csapatban. Egy Poliban töltött éjszaka után nem kis teljesítmény ez! Korán volt reggel... Amikor a csapatok szétszélednek és a teherautó tovaszáguld, rájössz, hogy talán kicsit többet pakoltál a hátizsákba, és ez az érzés a két nap alatt még sokszor elér. Felülünk a kis piros vonatra és viccelődünk, nehogy idén is lekerüljünk a Dél-Zala térképről. Közben folyik a kőpapírollózás, néhol már komolyabb tétekkel. Aztán egyszer csak hátizsák fel, fondoriták le. Nekivágunk az útnak, a semmi közepén olvadunk bele az aszfaltba, és nyers kukoricát majszolunk. Árnyéktól árnyékig tart a menetelés és a boltkeresés. De mindig továbbállunk, mert pihenni még ráérünk. A harmadik falunál kiderül, itt kéne este megszállnunk (papír és jótanács szerint), de még csak kora délután van, így megyünk tovább. Falu után falu, azután meg erdő, ahol elkezd esni az eső. Nagyon. És mi ázunk. Eszünk is néha. És egyre jobban érezzük magunkat, és az állítólag természetes, mindenkinél elő-előforduló „enyém a legrosszabb csapat” érzés elpárolog. Hiszen együtt szívunk, együtt röhögünk! Halálosan meredeknek tűnő emelkedők után ismét erdő, egy vadászház, majd egyre több ismerős falu és a nagy sztorik és anekdoták is előkerülnek a tarsolyból. Kisüt a nap, eszünk és megyünk tovább, közben az éjszakai portya ötlete is felmerül. Újabb meredek emelkedő, erdő, naplemente meg egy szív, egy dobbanás! Este tíz után 15 átázott-átfagyott alak ücsörög Obornak szélén. Van, aki tovább akar menni, van, aki a puha ágyát siratja, van, aki beérné egy száraz, meleg váltásruhával. Maradunk. De a fű vizes, szállás után kell nézni. Egy lakatlan, sárga ház van. És szerencsénkre egy német házaspár meg az ő lebontásra váró betonkockájuk. Összebújunk, csendben, vacogva. Alszik, aki tud. Reggel fényképezés a házaspárral meg a kutyájukkal az árokparton - mögöttünk busz húz el. Gyanús német szavak, amiket én is megér-
tettem: lett volna hat matracuk számunkra... Esz-teregnye felé vesszük az irányt, onnan Letenye. A pincesorokon átvágva egy hosszú pihenőben megszületik a kakibogár kultusza, ami később az egész táborban végig kísérte a fondoritákat. Innen Zajk már meg se kottyan. Letérünk a turistajelzésről, átvágunk az erdőn és egy szívünk együtt dobban - ahogy annak lennie kell. Egyszer csak ennyit hallok a hátam mö gül: ez márpedig strandzaj! Újabb fogalom, de mindenki tudta, hogy elértük a kistolmácsi tavat!
(portya utáni napok) A helyszín: Kistolmács. Az idő: naponta más és más, mert mégiscsak egy időutazáson vagyunk! Sátorfoglalás, szalmazizegés, tüsszentések és a vacsorát jelző trombita hangja vegyül az élménybeszámolókkal. Bableves: bizalomjáték. Első éjjel mindenki alszik. Csak nem volt kimerítő a portya? A szülmének egész éjjel meneteltek, másoknak pedig kastélyszálló jutott. Hát igen... Másnap máris kemény dologgal kellett szembesülnünk: csendben kellett lenni! Bizonyos szavakat persze használhattunk és ezekből kellett gazdálkodnunk a feladatok megoldásánál. Estére már egészen megviselt minket ez az egész, és az időutazás után ismét nyugovóra tértünk. A további napok is tartogattak nehézségeket mind a régi, mind az új nomádosok számára. Legfőképp talán a kiskocsi durrdefektje viselte meg a vízhordókat, de a darazsakkal vívott csata az étkezősátorban és a konyhán egyaránt szép kihívás volt! Az időjárás meglehetősen kegyes volt, bár így is a kánikulába hajlott. Vihar pedig csak egyszer volt, de azzal is felborította a másnapi menetrendet, mert épp aznap mentünk volna el a táborhelyről, így a konyhával gondok akadtak... Reggelente reggeli torna felhőhessegetéssel és lendületből szemkinyitással, jobb napokon körmasszírozással; esténként időutazás, a kettő között jobbnál jobb programok. Tábortűz és csopmegbesz, aztán takarodó. Az őröknek
9 jutott kenyér, Bogica és róka, az alvóknak szalmazsák a lepedő alatt. Két nap leírására még van kapacitásom, a többiről a fórumon törnek fel az emlékek!
(két nap) A fordított nap. Volt belőle kettő is, talán a második mélyebb nyomot hagyott a társaságban. Reggel, ami este volt, gyávaságpróbával indult, majd tábortűz. Tízkor mákos/diós/ ketchupos tészta „vacsorára”. Utána „délután” répazabáló verseny majd sör-virslizés kellemesebbnél kellemetlenebb élményekkel. Aztán déltől kettőig fürdőjárat, mi meg a konyhán vívtuk a harcot a darazsakkal a rántott húsért. Négy után az „ebédre” rávetette magát a tábor - érthető módon! Nagy szívás volt a nap, de emléknek szép maradt. Aztán bekövetkezett a titkos ügynökök napja. Délelőtt szakmai egyeztetések, ebéd előtt számháború (szövetségekben). Délután újabb szövetségek születtek. Minden titkos és veszélyes! Senkiről sem tudhattad biztosan: veled vagy ellened? Meg kellett találnod a társad, aki-
Te! Helyesen író iskolapolgár! Próbáld ki magad a helyesírási házi versenyen október 6-án! Jelentkezés: a szaktanároknál szeptember 30-ig. Kommunikáció munkacsoport
vel együtt növelted az esélyeidet; és a főellenségedet, akit a lehető legtöbbször kellett Halacska kezére játszanod. Közben az Üggyel is foglalkoznod kellett: ki rabolta el Margitot, hol vannak Zed tengeralattjárói, ki lőtte le a nyomozót és ki mérgezte meg az ex-balettost? És még a Z ügynökök is kavartak. Egy külsős legfeljebb annyit látott, hogy 70 gyerek rohangál a mezőn és kőpapírollózás után színes cetliket rak egyik zsebéből a másikba. De mi tudtuk, rajtunk áll, hogy most lesz-e a világvége!
(vége) Most már tényleg befejezem. Ez az, ami soha nem ment: a frappáns befejezés. Lehet, hogy köszönetnyilvánítással kéne? Nem, az semmiképp nem passzol ide. Összegzés. Ez az! De hogyan? … JÓ VOLT!!!
(vége) (tényleg) Pó(ó)ni
10
Üdv! új iskolapolgárok a Politechnikumban
AzBest
(P)Olympos
KARMA
Melles Éva – Szabó László
Fekete Ádám – Lendvai Györgyi
Csürke Ibolya – Oláhné N. Zsuzsa
1.
Balatoni Balázs
1.
Andrasev Mirkó
2.
Barkóczi Dániel
1.
Apkó Tamás
2.
Bodoky Eszter
3.
Bartucz Anna
2.
Bihari Fanni
3.
Czárán Domonkos
4.
Benkő Flóra Katinka
3.
Bognár Szabolcs
4.
Domokos Júlia
5.
Bódi János
4.
Dávid Mónika
5.
Erkel Kristóf
6.
Boros Roland
5.
Fábián Zsolt Imre
6.
Fekete Dániel
7.
Fogarassy Fanny
6.
Féniász Dávid
7.
Foki Zsófia
8.
Gergely Andrea
7.
Germán Ákos
8.
Gergi Dániel
9.
Hauki János
8.
Gláser Dóra Alma
9.
Herczeg Zsuzsanna
10.
Havas Bernadett
9.
Györgyi-Ambró Kristóf
10.
Jancsó Miklós
11.
Holub Vivien
10.
Horváth Anna
11.
Kovács András
12.
Horák Zita
11.
Ihász Dezső
12.
Králik Réka
13.
Horváth Helga
12.
Járay Anna
13.
Lovas Bence
14.
Imre Dániel Ádám
13.
Juhász Áron Ferenc
14.
Meggyesfalvi Enikő
15.
Joó Zsuzsanna
14.
Németh Dániel
15.
Mózes Gergely
16.
Kis Tóth Zsófia
15.
Novák Lilla
16.
Muhi Vera
17.
Kiss Benedek Áron
16.
Prohászka Dávid
17.
Oravetz Viktória
18.
Lukács Albert Dávid
17.
Raman Szundar
18.
Pálkövi Botond György
19.
Méreg Balázs
18.
Szabó Anna Viola
19.
Palmer Dávid
20.
Nádas Nikolett
19.
Szanyó Bence
20.
Petőfi Zsigmond
21.
Orosz Hanna Flóra
20.
Szente Dorina Eszter
21.
Szűcs Barbara
22.
Pápai Kristóf
21.
Szöllősi Emese
22.
Telek Marcell
23.
Potyondi Tamás
22.
Szőnyi Tamás
23.
Tóth Dalma Alexandra
24.
Rujsz Vivien
23.
Sztripszky Márk
24.
Ujhelyi Péter
25.
Tóth Áron Gergely
24.
Tóth Gergely
25.
Várkonyi Marcell
25.
Zoltánfi Kristóf
11
Gólyatábori vélemények AzBest • A Poliszellem ittléte nagyon jópofa volt. • Az osztálynév-választás is nagyon kalandos volt. • A színdarabunk is remekül sikerült. • A tábortűznél szerintem elég jól összejött a csapat. • A POLI SZELLEM nagyon tetszett. • A színjátszás nagy jó volt, bár úgy érzem, egy kicsit kevés volt az idő, de ez lehet hogy azért volt, sőt biztos, mert kb. 1 óra azzal telt el, hogy szórakoztunk és röhögtünk. • A 2. tábortűz végén (szombaton) a POLI Himnusz (a Hej, halászok, halászok) ahogy elénekeltük, tökre jó volt. • A Nagy Halál túra, Poliszellem, Tábortűz → JÓK • A Poliszellem látogatása nagyon jó volt. A színjáték hangulata volt számomra a legjobb élmény. • Új emberek megismerése. • A tábortűz hangulata. • „Esti séta a Poli Szellemhez. • A társaság már első nap nyitott, mint később kiderült, felettébb jófej volt, most is az, s remélhetőleg lesz is. • A szervezés összefogott, jó volt, mely a tábort meghatározta, s így együtt is, külön is voltunk a hetedikesektől. Jó volt a hangulat sokat szórakoztunk, de hibátlan a kép a szemüvegáldozat nélkül lenne. • Már most észrevettem az osztályunkon, hogy van összetartás. • Az osztályomban sok-sok új barátra tettem szert. • A szervező diákok mindent megtettek, hogy jól érezzük magunkat és nagyon közvetlenek voltak velünk. • Ez a mi gólyatáborunk volt.
• Nagyon jó a társaság, és szerintem mindenki elfogadta a másikat. • A programok viszonylag jók voltak, és öszszehozták a társaságot. • Remélem a többi tábor és kirándulás is ilyen jó lesz. • A Nagy Halál (túra), rőzsegyűjtés, tábortűz, Poliszellem. • A fiúk jó kedélye. • A tábor jól szervezettsége. • A szervezők lelkes munkája. • Az osztály megismerése, elfogadtak annak, ami és aki vagyok, élmények megosztása. • Klassz volt a Poliszellem idézés, tényleg paráztam! • A hangulat a lehető legjobb volt! • A „Hej halászok” megható és tényleg meggyőző volt! • Jófej osztálytársak, jó programok, rossz kaja • Rengeteg röhögőgörcs, jobb volt ez az 5 nap mint a régi osztályommal 8 év!!! • Beilleszkedés, közösségi programok, séták. • Kicsit talán kevés szabadidő " • A programok által nagyon jól összerá-zódott az osztály, a szervezők jófejek. • Rájöttem, hogy pár osztálytársam makacs. • Tábortűz, színjáték, Poliszellem. • Esténként a tábortűz. Poliszellem, sportnap • Társaság, Poliszellem, reggeli torna ☺ • Már az első nap olyan volt a haverokkal, mintha már régen ismertük volna egymást. • Az étel nem minden esetben volt megfe-lelő, és hazudtak, mert a lapon az volt, hogy Mátraszentlászlóra megyünk, de Mátraszentivánon voltunk. • Sok térerő vadászat. • Nem mindenkivel barátkoztam össze. • Macerás névválasztás.
12 • Rossz volt a kaja. • A közös programok jobban összehozta az osztályt. • Az osztálynév választása szerintem mindenkinek meghatározó volt. • Az esti kirándulásnál (Poli szellemhez) jól jött volna több elemlámpa. • Társaság, szabadidő-séták, névválasztás: Mivel nem ismertem senkit mikor jöt-tem, fontos volt, hogy minél előbb megpróbáljak barátokat szerezni, Jó látni így a végén, hogy egész jól összerázódott a csapat. Igaz kevés volt a szabadidő, de általában elmentünk sétálni, és olyankor is beszélgettünk. • A névválasztás körül történtek érdekes dolgok, amikre szerintem mindig emlé-kezni fogunk. • Szerintem meghatározó szerepet játszott, amikor megválasztottuk az osztálynevet. Színdarab előadás, mert összehozta a csapatot. A programok, amin ugyancsak megismerhettük egymást.
KARMA • Nagyon tetszett a sok szabadidő és hogy nagyon sokat tudtunk focizni. • A poli szellem tetszett. • A szervezők és az ofők helyesek. • Elöször is a táborban nekem az tetszett a legjobban, hogy megismerhettem minden évfolyamtársamat és osztálytársamat. • Másodszor az tetszett, hogy érdekes, szórakoztató feladatok voltak. • Harmadszor pedig az osztálynév választás. • Ami tetszett a szervezők munkája, mert nem volt könnyű dolguk velünk. • A programok nagyon változatosak.
• Az egész tábori hangulat és társaság. • Az előadások nagyon jók voltak (amiben a mesefilmeket ferdítettük el). • A második tábortűz hangulata király volt, az éneklés + a végén a csend. • A kísérők, a tanárok és az osztálytársak nagyon jó fejek. A hely gyönyörű. • Poliszellem, gördeszkázás, számháború, éjszakák. • Nagyon tetszett a számháború, a közösség és a poliszellemjárás! • Szerintem oltári volt, jó volt arra, hogy megismerjük egymást és az első napon ismerjük egymást. • A számháború és az éjszakai tábortűz. • A szellemmel való találkozás. • A művészeti nap. • A sport nap. • A tájfutás, a gyilkosos játék, és a Poli szellem tetszett nekem. • Nagyon jók voltak ezek a programok. • A társaság. A programok. A hangulat. A szellem. A tábortűz. • Jó volt minden.Pl: Számháború, foci, gördeszka, poli szellem. • A kedvencem a számháború. • Sokat fociztam. • Nem meteor lett a nevünk. • Úgy gondolom barátokat szereztem. • Beavatás. Tábortűz. Számháború. • Sportprogram. Poli szellem. Szállás. • Nekem a poli szellemmel való találkozás tetszett. • Meg a gyöngyfűzés, mert jó karkötőt lehetett csinálni. • És a számháború, mert izgalmas volt. • Színes programok. • Új arcok, új emberek. Jó hangulat. • Scrabble új volt nekem. • Polifoglaló, imádom a honfoglalót-Tetszett. • Poli szellem nagyon hangulatos volt. • Scrabble. Szobafoglalós játék. • Focizás. A szervezők. • Az egész szuper volt! A jó hangulat. • Az éneklés. Az eszter. • Poli szellem: Úgy gondolom, hogy ez nagyon meghatározó vagyis maradandó. • Sport. Gyilkosos.
13 • De a társaság az nagyon jó volt szervezőkkel együtt +stb. • Nekem tetszett, mert megismerkedtem emberekkel. • Jó volt a futóverseny, és életemben nem fociztam ennyit úgy, hogy jó volt. • A számháború király volt. • A szabadidő közben a gördeszkázás. • A programok. • A tábortűz, az új barátok, a beszélgetések, és hogy Boycie-t kétszer vendégül láttuk. • Nem tetszett a: Skrebl, később kellett volna egy kicsivel kelni. Más nincs. • Nem tetszett az a sok baleset, a túra és a tájfutás! • Kerámia, osztálynév választás, esti zuhany megoldás. • Nekem az nem tetszett, hogy átéltem életem első orrvérzésem. Másodszor az első osztálynév választási próbálkozás. • A kaja, a szobában az ágy. • A tájfutás nehéz volt! • Reggeli torna, kevés zuhanyzó. • Nem volt mindenki szimpatikus. A reggeli torna korán volt. A scrable zűrösen ment. • Ami nem tetszett: a rossz idő, néhány kaja, az egyik szobatársam, mert éjjel nem hagyott aludni. • Néhány étel, a tévémániás, mobilnyomkodós arcok, kaja, korai lámpaoltás, kisebb veszekedések. • Számháború, nagy csalódás. • Előadás bénák voltunk. Állbetörés nagyon fájt. Nem tetszett. • Az nem tetszett, hogy az osztályban kialakult egy vagány csapat, és egyeseket kihagytak a jó mókából, és ez szerintem a legeslegrosszabb. • Scrabble, a kaja/némelyik, jó kérdés/ja a Pityu • A scrable nem tetszett, mert túl sokan voltunk egy csapatban. A többi jó volt. • Esti őrködés, kevés fürdő. • Tanárok éjszakai őrködése, két zuhanyzó, nincs térerő. • Az, hogy kiröhögtek, a szobánk, hogy mindig nekem kellett lemondanom mindenről. • Nincs ilyen. • Túra, tájfutás, lefújták a számháborút. • A szobánk szaga, nagy a sor a zuhany előtt, a kaja (kivéve a spagettit és a gyümölcsöket.
• Hamar eltelt az idő. A futás nem volt jó! • A szobatársaim sokat szívattak. Kitörtem egy ablakot. Eltört a zseblámpám.
(P)Olympos • Igen. Polifoglaló, számháború, szervezők. Nem: Korai kelés, korai fekvés, kevés szünet a programok között. • Jó. Poli szellem, foci, Poli foglaló. Rossz: A Danó nálunk aludt, nem volt térerő, valaki lefújta a számháborút. • Rossz: A Danó nálunk aludt. Az allergia. Nem volt térerő. Jó: Poli szellem, a filmek, polifoglaló. • Igen: a szellemmel való találkozás, a filmek, a tábortűz. • Nem: a számháború, a reggeli torna, a takarodó időpontja. • Tetszett: Poli szellem, focizás, vetítés. Nem: A Danó nálunk aludt. • Tetszett: Poli szellem, sportok napja, művészetek napja, jóga, vetítés, színjátszás, tábortűz, éneklések, az első napi kirándulás, Polifoglaló. Nem tetszett: számháború, reggeli torna, korai takarodó, korai ébresztés. • Rossz: Nem tudtátok sokszor átüvölteni a tömeget. Néha nem volt összhang köztetek. Igen: Jópofa feladatok voltak, általában jó volt a hangulat. Mindig lehetett valakihez fordulni, ha problémánk volt. • Nem: nekem az nem tetszett hogy túl korán volt az ébresztő. Nem tetszett hogy reggeli torna volt. Korai takarodó és hogy takarodó után nem lehetett átmenni mások szobájába. Igen: Nagyon tetszett hogy tábortűznél együtt voltunk mindannyian és megismerkedtünk. Az tetszett hogy választani lehetett a programok közül. Nagyon tetszett a színjátszás.
14 • Igen: a sport nap, foci, videózás, a Polis társas. Nem: a korán kelés, hogy nem volt TV, hogy a másik hetedikes osztály is velünk volt. • Nem: korai takarodó, korai ébresztő, a számháborút a közepén abba hagytuk, kaja. Igen: tábortűz, éneklés, Poli szellem, sok fajta program volt: művészetek napja, sport nap. • Nem: gyilkosok, énekek, némely emberkék. Igen: számháború, témák, helyszín. • Tetszett: kézműves nap, számháború, előadások. Nem tetszett: beszélgetések néha túl hoszszúak voltak, túl korán volt lámpaoltás, reggeli tanulás. • Tetszett: Poli szellem, Túra, gyilkososdi. • Nem tetszett: számháború, kaja, az, hogy a 112-es szobából a 209-es szobába költöztettek minket. • Igen: Volt számháború, színjátszás, leköltöztünk az első emeletre. A kérdőív a buszon. Nem: Korán volt az ébresztés, korán volt a lefekvés, volt reggeli torna. • Rossz: szoba költözés, osztálynév választási veszekedés, ébresztés. Jó: jó fej szervezők, szellem, minden program. • Nem: reggeli torna, korai ébresztés, korai takarodó. Igen: üvegfestés, számháború, Poli szellem.
• Jó: gyilkos, számháború, szellem. Rossz: kevés volt a gyilkosok száma, rövid volt a tábor ideje, keveredés volt a számháborúban. (a sárgák miatt). • Nem: túl kevés szabadidő, a sok bemutatkozás 10.00-kor a fánál., a scrable. Igen: a Poli szellem, a számozás, a Poli foglaló. • Nem: a csajoknak külön vécéjük volt, nekünk meg nem! + TV, korai kelés, torna. Igen: a programok, a számháború, a társaság, filmek. • Jó volt a társaság, a Poli szellem és az agyagozás. Nem volt jó szoba. • Nem: korai ébresztés, nem volt térerő, kaja. Igen: a filmek jók voltak, a Poli szellem is jó volt., a művészeti nap is. • Nem tetszett: Korán volt az ébresztés, korán volt a lefekvés, volt reggeli torna. • Tetszett: jó volt a kaja, királyok voltak a programok. • Igen: sportnap, művészeti nap, és úgy egyáltalán a programok. Nem: korán kelés, + torna, közös zuhanyzó + 2.-ra költözés. • Igen: kaptunk csokit, foci, számháború. Nem: nem volt térerő, nem volt igazi a Poli szellem, nem találtunk nevet az osztályunknak. • Jó volt: színdarabok, vetítés, katonai ágy. Rossz volt: nem volt elég kenyér a reggelinél, névválasztási veszekedés.
15
Szakkörök Képzőművészeti
Bodonyi Éva
szerda 14.30-17.00
Zenede
Szabó Enikő
kedd
Hallgató
Preiszner Miklós
péntek 14.30-16.00
Videó
Csoncsi
hétfő (A hét) 14.30-18.00
Néző-képző
Csoncsi
hétfő (B hét) 14.30-18.00
Rádió
Csoncsi
kéthetente hétfő du.
Színház 7.-8. évf.
Majer Tibor
kedd 14.30-16.00
Színház 9.-12. évf.
Majer Tibor
szerda 14.30-16.00
Világ kultúrái – kultúrák világa
Barta Géza
kb. havonta hétvégén, 4-5 óra
Szelektív hulladékgyűjtő szakcsoport
Somogyi Ágota
kb. kéthetente, 2 óra
Programozás
Fábián Péter
hétfő 14.30-15.15
Filozófia 2. (tavalyi folytatása)
Szász Kata
megállapodás szerint
Közgazdaságtan előkészítő/korrepetálás
Mihók Viki
heti 1 óra
Vállakozók Klubja
Fejes Tünde
kéthavonta 90 perc
Röplabda
Gonda Pöpi
hetente 60-90 perc
Fitness
Láng Andrea
hetente kétszer 60 perc
Gerinctorna
Gliba Viki
szerda és csütörtök 14.30-15.15
7. évf.
Kocsis Márti
hétfő 14.30-15.15
7. évf.
Csürke Ibolya
csütörtök 14.30-15.15
9. évf.
Gavallér Csaba
kedd 14.30-15.15
Angol korrepetálás7.-8. évf.
Herendi Ági
csütörtök 14.30-15.15
EURO vizsgafelkészítő
Váczi Éva
X.29-XII.3. szerdánként ½3-4.00
Matematika felzárkóztatás
•
A szakkörök legkésőbb október elsejétől indulnak, amennyiben legalább 8 fő jelentkezik, ill. a Szakmai Bizottmány engedélyezte a beindítását.
•
Délutáni második idegennyelvtanfolyamok hasonló feltételekkel indulhatnak, az érdeklődők keressék Murányi Natasát.
•
A szakköröknél a vezetőnél jelentkezzenek az érdeklődők!
14.30-16.00
16
ÚJ ISKOLACSÚCS ATLÉTIKA
400 m síkfutás /férfi/
Somogyi Ádám (27-eS)
Született: Atlétika fakultáció (2003)
58,7 mp (beállítás)
Sport pontverseny végeredmény 2002/2003-as tanév férfi egyéni verseny Név Andrási Andris Kővári Péter Tamási Dániel Kraus Csaba Csapi András Péli Szabolcs Fábián Péter Czoboly Márton Ferge Márton Benedek István
női egyéni verseny
Osztály Végeredmény NincsZsák 90,5 Tanerő 88 NincsZsák 80 MOND 72 MOND 70,5 Afro(Poli)sz 60,5 Tanerő 59 MOND 57 MOND 57 Poly-p 55,5
Név Csécs Letti Gonda Erzsébet Hajdú Rita Gáspár Cili Csillag Zsuzsa Fáncsi Éva Gegesy Cecília Nagy Zsuzsanna Szasza Kiss Adrienn
Osztály Pöpec Tanerő BalhéSOK(K) BalhéSOK(K) BalhéSOK(K) BalhéSOK(K) Pöpec Pöpec Monopoli BalhéSOK(K)
Végeredmény 79 57 47 44 41 41 35 32 29 28
csapatverseny 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
osztály ALfonZOO Pöpec MOND Afro(poli)sz BalhéSOKK Poly-p Kabaré NZS AnZsu Tanerő Monopoli (m)Aster-X 27-eS JaM GézAndGúz Intenzív M&M's Free GRIFF Attitűd
pontszám 470,5 322 371,5 321,5 277 262 264 233 213,5 449 176 183 182 179 159,5 65 64 26 0 0
létszám 28 22 26 25 23 26 27 26 26 56 22 26 27 27 26 26 27 22 25 27
átlag 16,80 14,64 14,29 12,86 12,04 10,08 9,78 8,96 8,21 8,02 8,00 7,04 6,74 6,63 6,13 2,50 2,37 1,18 0,00 0,00 Kővári Péter
17
SZAUNÁZZ A SULIBAN! AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD JEGYÉBEN! 9. évfolyamos kortól lehetőségetek van szaunázásra tanítási idő után 17.00 óráig a testkultúra asszisztens „felügyeletével”. A szaunát a gazdaságos és biztonságos üzemeltetés végett is ajánlott egyszerre többen (min. 2 fő, max. 4 fő) igénybe venni. A dolog azonban egy kis szervezést és utánjárást igényel, ami inkább a biztonságot szolgálja, mintsem felesleges „macera” lenne. Aki tehát szaunázni szeretne, az kérjen egy „JELENTKEZÉSI LAP”ot valamelyik testnevelőjétől, amelyben meg kell felelni három feltételnek: 1, Ha még nem vagy 18 éves, akkor nyilatkoznia kell a szülőnek arról, hogy engedélyezi számodra a szauna használatát. 2, Iskola orvosi engedély (Kati nénitől), ami beszerezhető egy gyors rutinvizsgálat után az iskolában. 3, Tudomásul vételed (aláírásod) arról, hogy a fentiek megléte után részt vettél egy rövid használati útmutatón és balesetvédelmi oktatáson, amit a testkultúra asszisztens tart. Érdemes rendszeres időpontokra jelentkezni, igényeiteket felírjuk. További információért fordulj a testkultúra - munkacsoporthoz. Politechnikum, 2003. szeptember Szabó László, testkultúra-tanár
18
TESTKULTÚRA ESEMÉNYNAPTÁR 2003-2004-ES TANÉV - NAGY ESEMÉNYEK ESEIX MÉNY Tornaházi Party Nagy Durranás BallagókMaradók
X.
XI
XII.
I.
II.
IV.
5.-6. (p.-szo.) 10-12. (p.-v.)
16-18. (esőnap) 16. (p.) (ha lesz őszszel N.D.)
Sítábor DiákTanár
III.
13-21. között v.mikor (sz.-v.) 3. (p.)
V.
ESEMÉNY Tornaházi Party Nagy Durranás BallagókMaradók Sítábor DiákTanár
HÁZIVERSENYEK (Igény szerint) SPORTÁG
HELYSZÍN
IDŐPONT (vélhetőleg)
VERSENYNAPOK (lehetséges)
RENDEZŐ
Kispályás foci
„ketrec”
szeptember, október
hétfő, kedd, szerda
Péter
Asztalitenisz
többcélú
október, november
hétfő, kedd, szerda
László
Kosárlabda
nagyterem
november, december
hétfő, kedd, szerda
Viki
Floor-ball
nagyterem
december, január
hétfő, kedd, szerda
Viki
Röplabda
nagyterem
február
hétfő, kedd, szerda
Viki
Tollaslabda
nagyterem
március, április
hétfő, kedd, szerda
Andrea
• A versenynaptár az előre tervezhetőség céljából készült, bízva abban, hogy a sportra áhítozók így jobban meg tudják tervezni szabadidejük felhasználását. • A naptárban feltüntetett időpontok nem az adott bajnokság hosszát jelentik, hanem azokat az időhatárokat, amelyeken belül - terveink és igyekezetünk szerint - lebonyolításra kerülnek. • A háziversenyek sávja 14.30/15.15-től - 17.00-ig tart. • A csapatsportágakban nevezni csak osztályoknak lehet, de azon belül több csapatot is lehet indítani. • Lányok fiúkkal versenyezhetnek, de ez fordítva nem lehetséges. • Osztályfőnökök saját osztályukban a „C” (11.-12.-13. évf.), vagy a Tanári csapatban versenyezhetnek. Mivel a bajnokságok lebonyolítása a nevezettek számától (is) függ, pontos tervet készíteni nem lehetett, ezért némi csúszás előfordulhat, rendkívüli esetben a "műsorváltoztatás jogát” fenntartjuk. Eredményes és nagyszámú részvételt kíván 2003. szeptember eleje a Testkultúra Munkacsoport.
19
Pontverseny Suli mellett sportolgattam, mezem fejem alá dobtam. Összetettem két ó-lábam, úgy nézem az osztálytársam. Én Istenem adj helyezést! Már meguntam a kesergést! Minek ez a sok szenvedés, ha nem kapunk...túrótortát! (Harsányi Rita és Várkonyi Niki (volt) JP osztályos tanulók műve) A fent olvasható két versszakos címen hirdetünk csapatversenyt a Közgazdasági Politechnikum osztályai és pedagógusközössége (a továbbiakban: "csoportok"), illetve egyéni versenyt a diákok és a pedagógusközösséget alkotó "felnőttek" (a továbbiakban: "iskolapolgárok") részére. A küzdelem egész tanéven át, gyűjtögető életmódot kívánó rendszerben folyik. Minden alkalommal kap valahány pontot az az "iskolapolgár", aki részt vesz egy olyan tanár, szülő, edző vagy diák által vezetett edzésen, versenyen, sportmegmozduláson, megpályázott, önszerveződő sportkörön, amelyet a Politechnikum szervez vagy amelyen iskolánk részt vesz. Természetesen a sportköröknek folyamatosan, rendszeresen működőnek kell maradnia, ellenkező esetben megszűnnek, így természetesen a pontgyűjtés lehetősége is elvész. Az egyes sportkörök beindulásához és életben maradásához szükséges létszám meghatározása sportágfüggő, annak kimondása pályázatonként kerül meghatározásra. A mozgással eltöltött időmennyiség követése a csoport vezetőjének (kapcsolattartójának) a feladata. Természetesen a rendszer önbevallásos, tehát a bizalom elvén működik. (A zártkörű-, pl. osztályrendezvények nem tartoznak a versenyhez.) A pontversenyben való részvételnek további feltétele, hogy a versenyekről vagy egy önszerveződő sportkör beindulásáról legkésőbb öt tanítási nappal az esemény előtt tájékoztatni kell az iskolapolgárokat a Tornaházban, illetve a tanárik környékén található faliújságokon és az Iskolarádióban. Ezen felül minden más eszközt is meg lehet ragadni a minél szélesebb körű tájékoztatás érdekében (pl.: hálózati faliújság, ). Hogy melyik sportesemény hány pontot ér, annak kiszámításánál két tényezőt veszünk figyelembe: 1. Milyen időbeli kiterjedtséggel fog bírni előreláthatólag a rendezvény? 10 percet veszünk alapegységnek, az 1 pontot ér. (Pl. 30 perc = 3 pont) Az időben gyakorlatilag nem értékelhető (pl. gerelyhajítás: pár másodperc) rendezvény az alapegységet kapja meg (1 pont). * 2. Milyen „terheléssel” jár az adott tevékenység? Erre is van egy szorzótábla. - sakk, asztalitenisz, lábtenisz, jóga, túrázás: 1x - tollaslabda, röplabda, kerékpározás, minitenisz, kondi, tánc: 2x - foci, kosárlabda, floor-ball, futás, úszás, fitness: 3x - ügyességi számok (pl. atlétika, lövészet: mert ezek nem „értékelhetőek” időben, terhelést más módon jelentenek): 5x
20 Az itt be nem sorolt sportokat a munkacsoport év közben beépíti a rendszerbe. /Pl. 30 perces budapesti kosármérkőzés = 3x10 perc = 3x1 pont (időmennyiség) = 3 pont x 3 (terhelés) = 9 pont./ (Természetesen mindent előre szabályozni lehetetlen, a fenti számítástól egy-egy konkrét esetben a pontszám némileg eltérhet.) * A "csoportok" közötti sorrend az egyes "csoportok" tagjainak pontszámát összesítve, a "csoport" létszámát figyelembe véve, az egy főre jutó átlagpontszám alapján alakul ki. Az osztályfőnökök saját osztályukkal együtt történő részvétel esetén pontjaikkal osztályuk helyezését javíthatják. * A győztes: akinek, illetve amelyik csoportnak egy főre számítva a legtöbb pontja lesz az év végére. * Értékelés, díjazás: vándorkupát nyer a legjobb "csoport". Amelyik csoport háromszor, nem egymást követő évben, vagy kétszer egymás után ér el első helyezést, örökre megkapja az addig vándorserlegként "szereplő" kupát. A pedagógusközösség is négyéves "ciklusokban" versenyezhet, 1994/95-től négy éven át, nekik is ugyanaz a lehetőségük van a végső, "kupát érő" győzelemre, mint az osztályoknak. Négy év elmúltával számukra is újra kezdődik a "ciklus". * Egyéniben külön a hölgyeknél és külön az uraknál az első helyezettek kapnak oklevelet és emlékplakettet, valamint a nevükkel „ékesített” vándorkupát kiállítjuk az iskola vitrinjében, a második és a harmadik helyezettek oklevelet és emlékplakettet, a 4-6. helyezettek oklevelet nyernek. * A verseny állásáról (egyéni verseny első 10-10 helyezettjei és a csapatverseny) negyedévenként tájékoztat a Sport faliújság, a lelhetőek lesznek az információk.
, valamint természetesen a testkultúra-tanároknál is fel-
Jó versenyzést, sok sikert, rengeteg részvételt! Politechnikum, 2003. szeptember 1. Testkultúra Munkacsoport
21
SMOKING KILLS!!!
• • • • •
A címben szereplő felirat szerepel Nagy-Britanniában minden egyes doboz cigarettán. Tényállás, amit mindannyian ismerünk. Ezért nem is erről szeretnék írni. Hanem arról, hogy miért nem jó a Politechnikum kapuja előtt, már-már a bejáratot elzárva dohányozni. A törvényekre (Közoktatási Törvény, IT-döntés!!!) szoktunk hivatkozni, de szerintem ez csak egy része a történetnek. Fontos az is, hogy megtanuljuk betartani a törvényeket és a SAJÁT szabályainkat, de a háttérben ennél sokkal lényegesebb dolgok állnak. Az a benyomásom, hogy a Poliban (és sok más középiskolában) sok diák nagyon korán kezd el dohányozni. Egyre korábban. Azt hiszem, hogy a felnőtté válásnak szinte kötelező kifejezőeszköze lett a füstölés. A személyes szabadság, integritás és érettség olyan szimbóluma, amit sok diák a felnőttek társadalma elleni lázadásra használ, hiszen ez tilos, és a tiltott gyümölcs mindig édesebb. Én értelek titeket, hiszen manapság ebben a viszonylag szabad világban (és különösen egy liberális iskolában!) szűkös a terepe a lázadásnak. De gondolkozzunk logikusan! Valóban engem, minket, tanárokat, felnőtteket szívattok azzal, hogy szívtok? Szerintem csak magatokat! Biztos sokatoknak van személyes emléke olyan emberekről, akik gyógyíthatatlan betegek lettek a dohányzástól. És meghaltak. Ez is egy más történet. Gondolkoztatok-e azon, hogy az érettségnek, felnőttségnek vannak más jól látható jelei is: ilyen a felelősségvállalás, a törvénytisztelet és a nálunk kisebbek, éretlenebbek védelme. Az ember nem attól válik egy láncszemmé a gépezetben, hogy megtanul felelősséget vállalni, értékeket tisztelni, a saját létének érdekeit szem előtt tartani. A dohányzás különbözőséget, lazaságot akar kifejezni, de már régen az számít egyedinek és különlegesnek, ha valaki szembe mer menni azzal, hogy az a jó arc, aki dohányzik. Fontos, hogy beszéljünk erről, vitatkozzunk erről, még akkor is, ha vannak vitathatatlan törvények erre vonatkozóan. Fontos lenne, hogy olyan értékeket kövessünk, amelyek boldogabbá és nem betegebbé tehetnek minket. Úgyhogy még egyszer: Miért ne dohányozzunk a kapu előtt? Azért mert ezzel azt a hazug mintát próbáljuk közvetíteni a fiatalabb iskolapolgároknak, hogy a dohányzás jó és követendő példa. Mert törvények tiltják. Mert az a néhány szál is számít, amennyivel így egy nap esetleg kevesebbet szívtok. Mert gusztustalan szemétdomb lesz az utcán csikkekből. Ha már muszáj dohányozni, akkor azt tegyük ott és akkor, ahol és amikor lehet. (Például ne az iskolai WC-ben, mert büdös lesz tőle, és sokakat zavar, ill. önhibájukon kívül károsítja az egészségüket.) Persze az igazsághoz hozzátartozik, hogy olykorolykor én is dohányzom, de csak nagyon ritkán. A gimnáziumban is néha dohányoztam, ostoba lázadásból. Próbálok nem rágyújtani az iskolában, és soha nem a kapu előtt. Ezt azért írom le, mert fontos lenne, hogy ebben a kérdésben őszintén beszéljünk. Beszéljünk. Bíró Ágota
22
Irodalmi házi verseny A leadás határideje: 2003. szeptember 30. Évek óta folyik a ban ez az ötösszerző vetélkedő. Havonta olvasható 10-12 kérdés, amire ha a megadott határidőig beérkeznek a helyes válaszok, jelest kap a beküldője. Bárkit, bármit segítségül lehet hívni a jó megoldások megtalálásához. Ne fogja vissza magát senki, az eddigi törzsgárda bővíthető. 1)
Az alábbi remeték egy-egy magyar hírességre utalnak. Kik ők? (8 pont) A) A bihari remete: E) A sztregovai remete: B) Az egri remete: F) A turini remete: C) A nagyvárosi remete: G) A visegrádi remete: D) A niklai remete: H) A zágoni remete:
2) A következő kérdések Bohumil Hrabal: Esti tanfolyam című írásához kapcsolódnak: (13) a) Mire utal a cím? (1) b) Mi a három szereplő foglalkozása? (3) c) Melyik városban, milyen napszakban játszódik a novella cselekménye? (2) d) Milyen motormárkákról esik szó a műben? (4) e) Mi a „Targa Florio”? (1) f) Mit lehet megtudni az első tanítvány „bomba csajáról”? (2) 3) Szállóigékről, közmondásokról, szólásokról lesz szó a továbbiakban. Hogyan mondjuk másképp: (20 pont) a) A hat egybevágó négyzetlappal határolt test már nincs a kézben. b) Valamely készség elsajátítását célzó, sokszor elismételt feladat során válik belőle rendkívül ügyes, gyakorlott személy. c) A karnak a csuklótól az ujjak hegyéig terjedő folytatása, ugyanezt vízzel tisztítja. d) Akik veszélyben vagy veszélyes következmények tudatában is félelem nélkül cselekszenek, azoké a sorsukat akaratuktól függetlenül alakító események sora, mely kedvező. e) Termelőeszközök készítésére, kultúra teremtésére való képességgel megáldott lény ugyanulyen lénynek a kutyával rokon, szürkés színű vadállata. f) Egy vadon élő szárnyas illeti e szavakkal kisebb testű rokonának testrészét. g) Ezt az évszakot nem képes egyedül előidézni a kismadár. h) Egy szeme világát vesztett háziállat, mely mégis hozzájut apró eleséghez. i) Ebből a háziállatból nem lesz élelmezési cikk. j) Társak nélkül folyadékot fogyasztó négylábú háziállat. 4) És végül jöjjön kilenc villámkérdés! (9 pont) a) Melyik spanyol egyházi épület nincs máig sem befejezve? b) Melyik Árpád-házi királynak volt magyar felesége? c) Hogy hívták Petőfi „Apostol”-át? d) Kinek a múzsája volt Sárvári Anna? e) Ki jut eszedbe erről a ritka keresztnévről: Kúnó? f) „az idő pénz” – ezt a mondást a legbölcsebbnek titulált amerikainak tulajdonítják. Kinek? g) h) Milyen hangszeren játszott a „táskaszájú” (Satchmo), amellett, hogy jellegzetesen rekedt hangján énekelt is? i) Mi helyettesítette Mátyás király asztalánál a szalvétát?
23
Bohumil Hrabal: Esti tanfolyam Már jó ideje álltam ott a Valentin és a Veleslavín utca néptelen sarkán. Akkor a Mária térről befordult egy motorkerékpár, s egyenesen felém tartott. Egy kétszázötvenes Jawa volt két kormánnyal. A hátsó ülésről könnyedén lepattant az instruktor, s dermedt ujjaival tüstént egy cigarettát kapart elő. Mielőtt azonban rágyújtott volna, egy kis ideig szemrehányó pillantásokkal illette tanítványát, aki még mindig a gépen ült, és cipősarkával az egyest próbálta betenni. - Még nincs benne! Még mindig nincs, még most sincs! - morgott az instruktor, és a cigaretta ugrált az ajkán. - No, ma nem sokat mutatott. És hogy mit művelt a kereszteződésekben, szörnyű! És oltsa el a lámpát! És azonnal mondja el a kereszteződésekre vonatkozó előírásokat. - Hát igen, Fořtík úr - mondta a fiatalember, és á la amnesztia fazonú frizuráját simogatta -, a januári kurzuson kezdtem, és most már október van. Valahogy zárlatos a fejem. Benne van, tudom, de képtelen vagyok felmondani. - Csakhogy ebből vizsgáznia kell. És ott tudni kell, mint a vízfolyás. Akkor pedig, a szentségit, nekiülök és megtanulom. Délután, amikor hazajön a műszakból, előveszi, és megtanulja, nem? - No igen, csakhogy amikor hazamegyek, alszom egyet. - Hát akkor aludjon, csucsukáljon, no de egyszer csak felébred, nem? Nohát akkor előveszi a KRESZ-t, a szentségit, pár oldal az egész! Mit csinál, amikor felébred? - Olvasok... Most éppen egy csuda klassz könyvem van. Az a címe, hogy Az elállatiasodott Quartz doktor és a csinos Zanona. Csuda izgalmas, ha akarja, majd elhozom... - Hagyja csak, igen, hagyja, amíg jókedvem van. Elolvassa a csinos Zanonát, no de mit csinál este...? - Ó, az estéről szó sem lehet. Van egy kislánykám, Fořtík úr, mit mondjak, egy bomba csaj! Mint egy ötszázas, de azért egy csöppet sem nehéz, fölül elhelyezett, összehúzott szelepek és egy gyönyörű bütyök, bütyköstengely. A srácok teljesen kivannak, ha együtt érkezünk meg a rugós villájú motoromon a Sázavára... vagyis hát...
- Szóval maga már motorozik, de még nincs meg a vizsgája? Még ez hiányzott! - Hát mit csináljak, Fořtík úr? Január óta járok a kurzusra, a vadonatúj rugósvillájú meg a fészerben áll. Júliusig még kibírtam. De addig is vasárnaponként, amikor senki sem volt otthon, kivittem a szobából a nagy tükröt az udvarra, felvettem a legklafásabb ruhámat, és újra és újra elindultam a motorral a tükör felé, és közben néztem magam, és élveztem, hogy milyen jól áll ez nekem, és addig nézegettem magam így a tükörben, míg végül már nem bírtam türtőztetni magam, és kimentem az utcára. Én be kell vallanom magának, rögtön rá is kapcsoltam, s minden járműnek adtam egy slukkot. - Elég, elég, ne fárassza se magát, se engem. Arról már nem is beszélek, hogy össze is törhette volna a gépet. No de mondjuk, amikor már hazament a randiről, s otthon csönd van, hát akkor veszi elő a KRESZ-t. Mi mást is csinálhatna olyan késő este? - Hát éppen ez az, hogy én éppen olyankor térek magamhoz, akkor élénkülök fel. Hallgatom Münchent meg Luxemburgot, hallgatom, hogyan tombolnak a négerek... elektromos bendzsó, elektromos gitár, trombita, nagy bőgő és zongora, de csak mint ütőhangszer! Jöjjön el egyszer hozzánk este! Bing Crosby és Grace Kelly, Earthe Kitt, a fekete csalogány, és Louis Armstrong, másképp Satchmo, úgy énekelnek, hogy csak úgy repdes tőle az ember szíve! - Elég, elszívtam, elég! Egyszer talán majd kimegyek magukhoz a Sázava-völgybe, lehet, hogy egyszer elmegyek jó dzsesszt hallgatni is, de egyelőre az instruktora vagyok. Tehát szom-
24 baton tartjuk az utolsó két órát. Mielőtt azonban megforgatja majd a kulcsot, előbb szépen fejből elmondja nekem a kereszteződésekre vonatkozó előírásokat, másképp fel sem ülök maga mögé. No persze, maga különben jól fog vezetni, nincsenek hemmungjai. Mi a foglalkozása? - Könyvkötő vagyok. - Helyes, most pedig adja ide az igazolványt, és ahogy mondom, fejből! Nem viccelek... - Bemagolom, Fořtík úr, már csak a maga kedvéért is bevágom. Hacsak nem zápul meg az agyam, hát fejből fújom majd az egészet. És köszönöm szépen, és jó éjszakát! - Jó éjszakát... csirkefogó! - suttogta az instruktor, és rám nézett. - Maga Hrabal, ugye? Magának is van már motorja? - Nekem is van már, Fořtík úr. - Mintha már deresedne a halántéka. Hogy van az, hogy ilyen későn kapott kedvet a motorozásra? - Mit lehet tenni, Fořtík úr, a lábam vacakol, viszont szeretek mászkálni és nézelődni, s ezért gondoltam a motorra. Száguldoznia mezei ösvényeken, ki az erdőbe, szépen a víz partján, melynek mifelénk olyan illata van, mint az öszszetört nádnak... - Hmmm, nem is olyan rossz elképzelések. Hanem én rágyújtok még egyre, fázom. És mondja, igazán nem motorozott még soha? - Dehogynem... Az apámmal! Már kiskoromtól, de mindig csak a hátsó ülésen. Az első motorunk egy Laurink volt, az a fajta, amelyiket úgy kellett még megtolni. És oldalkocsi is volt ráadásul, s az oldalkocsiban az öcsém meg az anyám, és nemegyszer előfordult, hogy mire befuttattuk a Laurinkot, és végre begyúlt, hát már nem volt erőnk fölugrani rá.
- Tudja-e, Hrabal, hogy ilyen gépekre én már nem is emlékszem? No de maga vizsgázni fog... Miért használunk a kenéshez olajat? - A viszkozitás miatt. - Helyes. És mi a kompresszió? - A henger és a gyújtókamra közötti viszony. - No, ez még jobb, de emlékezzen majd a szavamra! Azok a huligánok, akik semmit sem tudnak, úgy száguldoznak majd, mint az istenek, maga viszont felborul majd valahol. De maga ezzel ne törődjön, mert igazán tudni csak ettől fogva tud majd... Miután egyszer teljes gázzal robogva alaposan elkenődik, de életben marad. Azután írja csak fel a motorjára az igazi kilométereket. Hanem a kedves papa úttörő lehetett... és motorozik még? - Motorozik, Fořtík úr, motorozik. Nálunk otthon egyébről sincs szó, mint az autókról. Az apám ugyanis átnyergelt a kocsikra. Azt hiszem, ő a paradicsomot is valami hatalmas síkságnak képzeli, tele autókkal és motorokkal, s ha meghal, akkor a mennyország kapujában kap majd egy gépet, s aztán az idők végezetéig turkálhat benne. No de régebben? Volt vele bajunk épp elég. Olyan volt, mint a csík, az anyám viszont, mint minden anya, egy kicsit az ember idegeire ment, de az apám nyugtatgatta. „Csak gyere, Maryška, az a jó levegő, meglátod, használ majd neked.” Felugráltunk hát a gépre, csakhogy az apám, mihelyt elhagytunk egy-két szekeret, tüstént megfeledkezett anyám idegeiről, és előrehajolt, és felordított: „Targa Florio!” És már robogtunk is. Anyámat csak valami ködben láttam, amint az öcsémet a mellé-re szorítja, és az egész út alatt kiabál: „Franci, Franci, az istenért, Franci!” De apám nem lassított. Akkoriban olyan ballonköpenyek voltak divatban... no és azok felfúvódtak, akkora púp keletkezett belőle az apám hátán, hogy egész a fejemig ért. - És azokon az akkori országutakon száguldoztak maguk, Hrabal? Hiszen annak a motornak szörnyű vacak lehetett a rugózása?! - De még milyen! Pláne a hátsó ülésé! Annak dupla rugózása volt, speciális rugók, az ugyanis mérték után készült hátsó ülés volt, mert az igazgató, akivel apám egy időben kijárt, egy mázsát nyomott. Higgye el, Fořtík úr, hogy én a vidéket csak akkor láttam, amikor elindultunk, vagy amikor javítottuk a motort. Egyébként végig az egész úton könnyeztem, s a táj olyan
25 volt ettől, mintha kiondolálták volna, a mezők és erdők csak ködlöttek. - Hm... szóval a kedves papa egy nagymenő volt, igaz? - A mi szemünkben igen, de a mama számára nem. Ha valahová megérkeztünk és megálltunk, akkor ahelyett, hogy örvendeztünk volna a Nagyanyó-völgy vagy a Cseh-paradicsom szépségeinek, hát én okádtam, a mama pedig halálsápadtan feküdt az oldalkocsiban, és csak motyogott: „Miért is ültem bele, miért is ültem bele!” És valami pirulákat szedett. A helyzet ugyanis az volt, hogy a mama az ilyen kirándulásokból csupán azokat a momentumokat látta, amelyeknek a kórházban vagy egyenesen a temetőben van a folytatásuk, apám viszont csak azokat, amelyek egyenesen a híres Targa Florio versenypályára vezetnek. A szép környezetben aztán mindig összeszedtük magunkat, visszafelé azonban minden megismétlődött. A papa előbb ígérgetett és esküdözött a mamának, hogy a család kívánsága szerint fog menni, de negyedóra múltán a sebesség inspirálni kezdte, és mi már repültünk is a tájban, akár egy látomás. Mert őt a dolog különben egyáltalán nem szórakoztatta. - No, elszívtam. Vegye kezelésbe, és indíts! mondta az instruktor. Leemeltem a motorkerékpárt az állványáról, és a lábammal felkattintottam az állványt. - Egy kis ismétlés, Hrabal. Előbb elfordítjuk az indítókulcsot, és a sebességváltó ezen egy kicsit más, mint a magáén. - Én még nem- járok vele... hiszen nincs meg a vizsgám. - Tudom, csak elvileg mondom. Tehát, az egyes fölfelé, kettes, hármas és négyes lefelé, és amikor berakja a sebességet, jobb azt ott egy kicsit bekattintani. És gyújtsa meg a lámpát! Ráléptem a lábtartóra, átvetettem a másik lábamat, és hátrafordultam. - Ül már, Fořtík úr? - Ülök, de látja, bedöglött magának. Több gázt adni az indulásnál, több gázt, és lassan ereszteni a kapcsolót. Taposson rá újból... de hát nem kapcsol magának! - Na ja! Egyesben van - szégyelltem el magam, s gyorsan betettem üresbe, és aztán indítottam. A gép fel dübörgött, és én úgy éreztem, hogy az egész esti Prága engem bámul, noha egyetlen lélek sem akadt az utcán.
Aztán amikor bekapcsoltam az egyest, édesen megfordult velem a világ. Fořtík úr előrehajolva suttogta mögöttem: - Csak nyugi, Hrabal... adjon rá gázt, most forduljon be, közben nézze, nem jön-e mögöttünk valami... mutassa a karjával, hogy bekapcsolódik a sorba... és elengedni a kapcsolót..., így, most pedig balra fordulunk. És tegye kettesbe! És rögtön utána fékezünk, körülnézünk, háromszög van itt, aztán jobbra megyünk. Végig a Kaprová utcán. Mutassa a kezével... jobban, jobban! Rendesen kell mutatni, mert így olyan csak, mintha a térdét vakarná, vagy mintha leesett volna a harisnyakötője... elvesztettük a sebességünket, tegye csak egyesbe és utána rögtön kettesbe, hármasba... csak úgy megpöccinteni a sarkunkkal... és most az Új Városháza előtt ki a Rynekre, mutatjuk a kezünkkel, mutatjuk, hogy, befordulunk az órához, és nyomban utána arra figyelünk, hogy nem száguld-e elő valami a Párizsi utcából... így... És a sínekre határozottan megyünk rá, különösen esőben... különben rögtön a kövezetet nyaljuk... A téren befordulunk balra. Vigyázat! Nem, semmi se jön szemből, villamos sincs mögöttünk... és most befordulunk a Dlouhá-třídára... Hanem mondja csak, előfordult, hogy borultak a papával? - A Laurinkkal nem... csak később a BMWvel... A Laurinkkal csak apám kenődött egyedül... Anyámnak hosszabb kirándulásokhoz végképp nem voltak idegei, így hát mi vonattal mentünk, s hogy a papa majd utánunk jön a motoron. De sohasem jött. Vártuk Brnóban egyszer, de a papa vonattal érkezett, bekötött fejjel, két kezét a nadrágtartójába akasztva, s csöppet sem letörten... sőt nevetgélt! Hogy valahol Bitov után berepült egy templomba, egyenesen a sek-
26 restyébe... - Hühű! A sekrestyébe? Hát ilyen még velem nem fordult elő! Még csak nem is álmodtam ilyet! Ezt most jól csinálta, Hrabal, hogy a biztonság kedvéért, az átkelő bácsika miatt egyesre váltott. És befordulunk jobbra... a Revolučnín szabad, hát adjunk rá, adjunk rá! Kereszteződésnél jobb, ha svungban van a gépünk, kínos, ha akkor döglik be. No, hát tiszteletem a kedves papának, .. tiszteletem... és motorozott még azután is? - Igen, Fořtík úr, továbbra is motorozott, de még veszélyesebben, örökösen abban az üldözési verseny stílusban. Más alkalommal Skutečbe mentünk vonattal, s hogy a papa majd valami szerelővel utánunk jön. De akkor is motor nélkül, vonattal érkezett, s megint csak tele volt sebtapasszal. Belerepültek egy tehénfogatba. És mikor megérkeztek, a papa boldogan nevetgélt: „Várjatok csak, meglátjátok, hogy egyszer mégis motorral érkezem!” - Tegye be egyesbe, Hrabal... és befordulunk jobbra, és most ne beszéljen... itt a Lőportoronynál fel kell készülni mindenre. És azt is jegyezze meg, hogy a motorkerékpár az egy mítosz, amely minél többször teperi le az embert, annál kevésbé tud szabadulni tőle... persze... csak az igazi férfi... Végül is, erre rájön majd magától, ha egyszer valahol éjszaka törött lábbal fekszik az árokban... ne menjen a villamoshoz olyan közel! Valami kretén leugorhat róla... és mit mond a szabály? Hogyan kell itt hajtani? - Biztonságos távolságra, hogy bármelyik pillanatban megállhassak. - Akkor meg mit rohan így, Hrabal, itt a Přikopin? Dudáljon! Itt, éppen ezen a helyen kenődtem el egy tanítványommal, az is éppen így, mint most maga, ráhajtott a vágányra, és eltörte a kulcscsontját. Ezért tehát, Hrabal, mindig csak figyelni, nézni, és nemcsak azt, ami közvetlen veszélyt jelent, hanem azt is, ami veszélyes lehet! Folyton figyelni az embereket... a gyalogosokkal... egy pillanat... és máris megvan a baj. Persze, szerencséjének is kell lennie, szerencse nélkül nagy rizikó Prágában motorozni. És most befordulunk, föl a Vencel térnek... a forgalomjelző lámpák már nem működnek... tegye egyesbe... igen, szabad, s a középső sávon megyünk föl-felé! Szóval a kedves papa kiélvezte a Laurinkot, egyszer majd elhelyezhetné a
sírján emlékműképpen... most ne beszéljen, most ne, itt a Vodičková utca kereszteződésénél ne... No, már mögöttünk van... szóval?! - Semmi, csak eszembe jutott, hogyan mentünk egyszer Poděbrad fürdőbe. A papa vett magának egy hosszú köpenyt, nyár volt, az egész család a motoron, rajtam és az öcskösön matrózruha, de Kovanice után, ahogy lobogott apám mögött az a gyönyörű köpeny, hát belekapott a hátsó kerékbe... - A szekundérba, Hrabal, a szekundérba. - Igen... és az a szekundér kerék elkezdte szépen tekerni magára a köpenyt, rá a fogaskerékre, és lassan húzni kezdte apámat felém, ő egyre azon erőlködött, hogy elérje még a gázfogantyút, a köpeny viszont egyre jobban húzta hátra, s végül már csak a levegőbe kapkodott, én meg szintén elkezdtem már hátrafelé dőlni... - Ez remek, Hrabal, ez remek, ne feledje szavát, de most befordulunk jobbra. És ne ül-jön olyan görcsmereven! Majd én kiegyenesítem... így... és most befordulunk a Ječná utcába. No, mondhatja tovább. - Átrepültünk az árkon, bele egy rozstáblába. Az volt a baj, hogy akkoriban még olyan erős anyagok voltak, ezek a mostaniak elszakadnának... - Nem, Hrabal, most ne, az a kereszteződés az Ignácnál nagyon zűrös. Balra van a kór-ház, állandóan itt forgolódnak a mentők. Inkább tegye kettesbe, és jegyezze meg. magának arra az időre, amikor egyedül fog motorozni, hogy Prága belterületén hármassal lehet a legjobban menni... itt két benzinállomás van, és a Műegyetemnél vigyázat... most pedig letérünk a Moldvához! - Az apám rajtam feküdt tehát, a motor meg egyre csak továbbment velünk körbe-körbe a rozsban, a nyakunkig érő rozsban:.. - Nem, Hrabal, most ne... ehhez érzés kell... most elmegyünk a Nemzeti Színház előtt, aztán tovább lefelé a Křižovnickán, s akkor befordulunk hozzánk. Csak engedje el azokat a katonákat... egy száztizenegyes, no és most gázt rá! A kereszteződésből ki kell repülni! Így... - Szóval hanyatt fekve motoroztunk ott a rozsban, a papa a lábával kormányozta a gépet, csak a fejünk látszott ki, már nekünk férfiaknak, mert a mama az kész volt. Végül az öcskös próbálgatott végig minden fogantyút, egyiket a másik után, tudja, milyen sok volt még akkoriban,
27 és a papa ordítozott: „Nem azt! Azt sem! A másikat!” Míg az öcskös végre meg nem fogta az igazit, és mi lassan meg nem álltunk a rozstábla kellős közepén. No de akkor meg nem bírtuk kiráncigálnia papát abból a kerékből, azokból a fogaskerekekből... még szerencse, hogy arra jött néhány falusi, s azok aztán kaszájukkal levágták a papát a kerékről... Később a papa annak a köpenynek a maradékából egy olyan kis bekecsfélét varratott magának... - Itt a Křižovnickán vigyázat! Tudja, mit?! Még elmegyünk a jogi fakultásig, aztán jobbra a Párizsi utcán, de itt vigyázzon a sínekkel! A Laurink után vették a BMW-t? - Igen. Egy BMW-t. Micsoda gép volt az! Akkoriban viszont Tazio Nuvolari volt nálunk divatban. Nymburk ban felültem a papa mögé, és huszonöt perc múlva a hloubetini vámnál estem le, ahol megálltunk. Semmit se láttam az egész útból... végig valami felhőben robogtunk, amelyből időnként felüvöltött a papa: „Nuvolari!” Tegyem most egyesbe? - Minek? A híd le van zárva. De egy olyan BMW ragyogóan ment... no persze! Hol buktak vele először? - Mochov és Nehvizd között. Akkor már vettünk egy oldalkocsit is, és egyszer az történt, hogy már elrobogtunk a lovak mellett, s a papa már újra rákapcsolt, de beleakadtunk a lőcsszegbe, és megperdültünk a tengelyünk körül. Én fölrepültem egy körtefára, és eltörtem a kulcscsontomat. Szünidőben történt, a vakáció első napján... jutalomképpen, amiért nem buktam el, mentünk Prágába, hogy a gyönyörű bizonyítványért vegyenek nekem egy kalapot... A papa átrepült a kormányon, és a szemöldökébe préselte a szemüvegét, az öcsém ki-esett az oldalkocsiból, de nem történt semmi baja... a papa azonban ott helyben, az országúton főbe akarta lőni magát, mert úgy elborította a vér, hogy nem látott tőle, és üvöltött: „Megvakultam! Megvakultam!” Mi meg belecsimpaszkodtunk... hogy akkor minket is lőjön le...! Még szerencse, hogy voltak ott emberek. Felraktak a kocsira, és Sadskyban a doktor gipszbe rakta a vállam. Most merre? A Sanytrovkára? - A Sanytrovkára... És mi lett a papával? - Ültem az út menti kocsmában, s egyszerre csak ki nem fordul be az országúton, mint a papa meg az öcsém, no meg az oldalkocsiban a letépett sárhányó. A papa nevetett a bepólyált
koponyája alatt, és kiabált: „Ez volt aztán a penderülés, mi?!” Itt most óvatosan, Hrabal. A Klementinumnál egy tanítványom gázt adott... ugyanilyen nedves volt az úttest, s én már nem tehettem egyebet, mint hogy szintén elnyaltam. Most jól mutatta az irányt, és már be is fordulhatunk hozzánk... Csak menjen, menjen még, tegye egyesbe... és forduljunk is meg! Ne tegye le a lábát, mert megrúgom! Elzárni a gázt... tegye üresbe, és kapcsolja ki a gyújtószekrényt. Kár, hogy ma mentünk utoljára együtt. No de mit szólt mindahhoz a mama? - Éppen a tyúkokat indult etetni, amikor befordultunk a kapun. Egy deli gipszkötéses társaság letépett sárhányóval. A mama dermedten tartotta maga előtt a tálat, a papa meg ne-vetett és rákiáltott: „Maryška, ez volt csak a gyönyörűség, ez volt csak az igazi!” És a mama már dűlt is hanyatt a földre... mint akit kiütöttek. A tálból szerterepültek a magok, s a tyúkok megrohanták. - Hát én rágyújtok, és kijelentem magának, hogy a papája egy igazi hős, akinek nagy élete volt. No, adja ide az igazolványt, beírom magának. Beírta. - Tudja, milyen nagy örömet szerzett ma nekem a kedves papával? - kérdezte, és átnyújtotta az igazolványt. Aztán fellépett a gépre. - Hűvös van már, ugye? És tiszteltetem a kedves papát! - Átadom: És Fořtík úr megérintette a homlokát, és bekapcsolta a gázt. Kihasználva a csúszós úttestet, jóformán egy helyben fordult meg, száznyolcvan fokban a géppel, s aztán elrobogott valamerre a Moldva felé. (Hosszú Ferenc fordítása)
28
Rejtsünk fejtvényt! avagy
Fejtsünk rejtvényt!
29
A DEBRECENI MESTER KIADÓ Az 1956-os forradalom 47. évfordulója alkalmából 2003. október 23-án 8.30 órától Debrecenben megrendezi
Vll. NEMZETI FORRADALMI SZAVALÓVERSENYÉT Pesti József A VULKÁN PEREMÉN verseskötetéből, mely az 1956-os szabadságharc korának lírai dokumentuma. 1952 és 1956 között a költő titokban írt verseiben megjósolta a forradalmat. Október 23-án az Országház előtt beszédet mondott a forradalmi tömegnek és idézett a Parlament című verséből, ezért el kellett menekülnie az országból. 1957-ben mint a. forradalom költője - 1956-ot képviselve - a latin-amerikai államokba kapott meghívást, majd az USA-ban telepedett le. Költeményeit először On the Edge of the Volcano címmel angolul adták ki 1966-ban. A forradalom 40. évfordulójára a költővel együtt versei is hazatértek. A versenyre Pesti József két költeményével lehet benevezni. Az egyik a könyv első részéből a 104. oldalig, a másik a könyv második részéből a 105. oldaltól kötelező. A könyv csak a Kiadótól rendelhető meg 900 Ft-ért.
Nevezési határidő folyamatos 2003. október 15-ig. A határidőn túl jelentkezést nem fogadunk el. Nevezési díj: 300 Ft. A könyv árát a postán kapható pénzesutalványon kérjük befizetni a Kiadó címére. A pénz beérkezése után postázzuk a könyvet, illetve a részletes tájékoztatót.
A szavalóverseny helyszíne: 4026 Debrecen, Kálvin tér 4. - Cívis Hotel Kálvin A szavalóverseny három kategóriában, az alábbi díjakkal kerül megrendezésre: Ált. isk.7-8. oszt. I. díj II. díj III. díj IV. díj V. díj VI. díj VII. díj VIII. díj
Középiskolások, Szakképzősök 8 000 Ft 12 000 Ft 7 000 Ft 10 000 Ft 6 000 Ft 8 000 Ft 4 000 Ft 7 000 Ft 3 000 Ft 6 000 Ft 2 000 Ft 5 000 Ft 1 000 Ft 4 000 Ft Könyvjutalmak+ A költő díja
Főiskolások, Egyetemisták Felnőttek (Nyugdíjasok is) 14 000 Ft 12 000 Ft 10 000 Ft 9 000 Ft 8 000 Ft 7 000 Ft 6 000 Ft
Jelentkezés a Debreceni Mester Kiadó postacímén: Debreceni Egyetem Főépület, 4010 Debrecen, Pf. 74. Telefon: (52) 417-668 SZÁLLÁST és EBÉDET kollégiumi áron biztosítunk! MINDEN VERSENYZŐ OKLEVÉLBEN RÉSZESÜL.
30
Newnyogás avagy interdiszciplináris fúga (digitális megaproject) A tavalyi Huhogásokon elhangzott képzavartöredékek és gondolatfoszlány-morzsák szerkesztett - és megcsonkított - változata Elöljáróban szeretném leszögezni, hogy az egész Politechnikum egy nagyon soft dolog, de hát ad abszurdum vive ez egy iskola: sok gyerek jár ide, a nemzet lámpácskái világítanak, sugárzik a térerő. No de meg tudunk mi-e felelni ennek? Azért reménytelen feladatra mi se mindig vállalkozunk! Pedig a lehetőségek, azok nem leselkednek, amíg a fenntartó a fenntartója az iskolának. Példának okáért itt van a felnőttképzés, az egyik fontos láb, amit ki kell növesztenünk (megjegyzem Főző Attila már most több lábon áll), aztán meg tisztítsunk profilt ezt be lehet írni, mint tényleg kihívást. Hátha akkor elviselhető munkahely árnya fog kibontakozni jövőre! Persze, csak ha be tudjuk definiálni. Egy a bökkenő: nem tudunk stikában építkezni, nehéz ugyanis az éj leple alatt. SzabLac meg attól fél, hogy a szemét vállalkozók diplomatatáskával szétcseszik a sportpályát… De jó lenne, ha lenne hat trénerünk, akiket odaküldhetnénk, s eláraszt-hatnánk gyönyörökkel a céget, aztán ingyen visszabéreljük az egészet, tök nem baj, ha tökre nincs kész; s marad minden a régiben. Na ja persze, vigyázni kell, mert ami megáll, az nem fejlődik, így aztán itt van egy kincs, ami avul. Mi hazamegyünk, az épület meg tűri a jövés-menést. Mert schlamperáj van itten, kérem, egy gyönyörűen undorító helyzet, maga a negatív hazardírozás. Amit kitűztünk, az lebeg a semmiben. Ez lélektanilag százszor sokkal többet ér, mint ha egy ilyen közép horderejű kérdés kisebb lattal esik mérlegbe, mint a bizalom elve. Ha nincs bizalom, nem tudod odaadni a nem létező erőforrást sem. A bizalmi viszony karcos, de igenis létezik – nem más ez, mint a moduláris bizalom elve, ám a mostani rendszert nem a bizalom táplálja, hanem a trehányság. De ez jó szándékú trehányság, nagyképű szóval szupervízió. Lehet, hogy nem hatékony, de bevált. Tavaly óta persze eltelt egy év, de rövid az időpont, és mivel Aurél szerint rosszkor van a hétvége, szükség van életképes csütörtökökre. A
Huhogáson az lesz majd a kérdés, hogy HúAnita - jó kérdés, de vérforraló. Legyünk keményen liberálisok, ha már úgy beállatiasodtunk. Netene, a törvény meg azt mondja, hogy ne legyünk állatok. A munkacsoport-vezetők dolga, hogy ezt a szaktanárok fejébe rágják. Folyjék műhajmunka! Egyébiránt a tanulás és a jó érzés nem zárja ki egymást. Lulu mond egy konkrét példát, hátha Aurél is megérti. Ez anynyira példa, hogy nem feltétlenül valóságos. Hallom szülő szemmel: tárggyá szervezett multikultúra, kémia, a különc tantárgy, 4+2 élvezeti fakultáció – készülünk a kétszínű érettségire. A kínálatunknak szélesebbnek kell lennie, mint a mi szar tantárgysoviniszta felkészítésünk. No de álljon meg a menet! Ne felejtsd el, hogy léptünk előre, pl. 52 percig tartott a 45 perces óra, vannak megcsökkent csoportok sok apró tanárral, és van gyerekmentes tanterem. Aztán meg vannak nyelvileg lehetséges diákjaink, akik szerettek volna idegen nyelven főzni. Ez lett volna az ízelítő nyelv, s utánunk az ízözön. Értsetek nem egyet velem, de mi mindannyian lassúak vagyunk, egy helyben kocogunk. Merthogy mi vagy a tanárok nem kapcsolat alapján írunk előterjesztést, és mégis nagy hatékonysággal sok szó került papírokra. Az az elképzelésünk, hogy ez egy nyelvi szépség. Átvezettünk egy csomó mindent, ami nem maradt ki. Míg Adrienne a fejében írt, Kata végignézte a füzetét és az agyát, amit most némán olvassunk végig anyagcsonk tanulmányozása következik tehát. Kérdőív informatikus formában. Az idő rövidsége miatt időtlen vita veszi kezdetét már több mint fél órája - ez veszélyes. Rágjuk-rágjuk az információhiányt. Most így áteresztjük a fejünkön ezt a sok dolgot, és vérnyilvánvalóvá válik a konszenzusos dilemma. Az a baj, hogy tényleg érdemi vizek felé evezünk. A típusa lagúna, mint szakadék. Ezen Kata bárakármikor kész meghatódni, szívesen benne fetreng a bérletben, ha kell, darázsfészekben dagonyázik. Azt kihagyta ugyan a számításból, hogy másnak is van magánélete, amire
31 nem számított. Nem beszélve az újakról, akik még nem ketyegnek. Én meg húzom ki a cetlit, csak nincs rajta az ember. Delete parancs? Lendvai Györgyi rögvest beáriázik, s azt ajánlja: szavazás előtt azért hirdessünk eredményt. Különben is szinte szavaztunk. Azt majd megírja a Proligráf mondjuk, holnap reggelig. Hohó, két részmunkacsoportvezető (két jó ember együtt már egy rossz bizottság) nem egyebet, hanem szót kér. Géza jóra gondol, csak rosszat mond, benyomja a vadparasztot, s ezen pozitívan meglepődik, Csicsi pedig azzal, amit most mond, saját maga előtt se lesz népszerű. Ezek után Adrienne azt például nem egészen érti, hogy miről beszélünk, Ágota sem emlékszik, mit értett ő alatta. Éva, ha jól ébren van - szűrő szemű ember -, azt látja, hogy kómázik itt mindenki. Mindezek után amondó vagyok, lehet, hogy nem ugyanaz az én problémám, mint amit ti átláttok. Márpedig mindig kaptok egy olyat, ami nem olyan. Na most foglaljatok állást, libuskáim! A nem döntés is egyfajta döntés felé visz. Felhívnám a szíves figyelmeteket arra az egyszerű tényre, hogy két baj van: a következetesség és a következetlenség. Szerintem komolyan mondom… Habár szerintem mit tudom én! No hiszen. Azért a reális az, hogy az ember közlekedik, ha a rév meg a MÁV is úgy akarja. Márpedig a későknek időben kell érkezniük, és fel kell iratkozniuk a kegyeleti jelenléti ívre. A gyerekek nálunk is lógnak, naná, de tudunk róla. Ne viháncolj! Te is lógni fogsz, mert majd a gyerekek nem hülyék! Ember tervez, Attila végez… magával. De hát az is benne van a pakliban, hogy bátornak kell lenni. Ha nem akarunk banánhéjra csúszni, nincs más hátra, bevékonyítjuk a lehetőséget. Elvégre hamar munka kétszer jó. Jut eszembe! Kérlek Benneteket, azt mindenképpen tartsuk szem előtt, hogy ha a gyerek nyolcadikos, akkor már tuti, hogy hatodikos nem lesz belőle. Egy hetedikes, triplán megtámogatott hólabdát igencsak bajos lesz besak-
Ez a
kozni az érettségire. Ennek fényében a felvételin a szóbeli primátusának elsődlegessége megőrzendő feladat. Egy szó mint száz, tudomásul kell venni, hogy nemcsak hülyék és szerencsétlenek vannak, hanem politechnikumi diákok is. Jó drogozó – jó sportoló. A gyerek rotál és beszegregál. De az a feneség az egészben, hogy nem tudnak a matematikához tehetségesen viszonyulni, azt hiszik, hogy ők akkor most humánok. Ezért sem lehet váltani, de mindent kelljen indokolni. Leadni, hogy nulla, az elég genya dolog. Gondold végig: gyakorlatias jeggyel a zsebben még lehet vizsgázni. Ne protestálj, tudom, hogy a vizsgarendszer keretei között csak púpokat raknak a hátunkra, a jegyfetisizmus következtében különben is nagyjából szinte mindenki rontott. A vizsga nem lehet jobb négyesnél, csak hármas. Íme a gyerekek számára elködlő szabályok, a szabályok légiesedése. Ne is lepődjetek meg, ha morogni fognak, fel vannak spannolva, és ez berezeg az órákra. Jókat viccelnek, Márta meg ott állja a tollakat. Nem lenne szellemtelen, viszont igazságtalan lenne, ha Péter, a munkaszolgálatos aktív segédletével ikerben beszélgetnénk velük. Vagy inkább szerződjünk? A szerződés arról szól, hogy ha végképp nem, akkor nem – állítja az Iskolabíróság, a pedagógiai nyomkövető szerv. Végkonklúzió: direkt valahol van az a hely nagyon, ahol abbahagyjuk. Zsófitok, az Írnokhangya
-szám az OKI Systems Magyarország kft.-től kapott OKIPAGE 10 EX típusú nyomtatón készült.
32
A tartalomból: 2002/3 díjazottjai……………………………2 Mátyási András: A névtelenségről………….3 Bírósági hírek……………………………….4 Major Csilla: Nomád tábori emlékek……….8 Új iskolapolgárok………………………….10 Gólyatábori vélemények…………………..11 Szakkörök………………………………….15 Sporthírek………………………………….16 Bíró Ágota: Smoking kills…………………21 Irodalmi házi verseny……………………...22 Hrabal: Esti tanfolyam…………………….23 Keresztrejtvény…………………………….28 Pályázat……………………………………29 Gallai Zsófi newnyog……………………...30
A
Az
Elöszoba Galéria
100. kiállítása látható a könyvtár elöterében.
-illusztrációk a 27-eSek olaszországi osztálykirándulásán készültek.
A Közgazdasági Politechnikum lapja Felelős kiadó: Puskás Aurél Felelős és tördelő szerkesztő: Jakab Judit Postacím: 1096 Budapest, Vendel utca 3. e-mail:
[email protected], internet: www.poli.hu, helyi hálózat: P:\poligraf Készül a Közgazdasági Politechnikum sokszorosító műhelyében
