De Piramide
Woord vooraf: Een school kiezen, dat doe je niet zomaar. Dat doe je met zorg. Tenslotte brengt je kind daar in de loop van de jaren zo’n 8000 uur door en dat is een belangrijk deel van een kinderleven. Kiezen is moeilijk, want er zijn nogal wat verschillen tussen scholen. De overheid wil het voor u wat overzichtelijker maken en vraagt daarom aan de scholen om een schoolgids te maken. Deze gids moet u helpen bij het kiezen van een basisschool voor uw kind. Deze gids is niet alleen bedoeld voor ouders van nieuwe leerlingen, maar ook voor de ouders van kinderen die nu al onze school bezoeken. Wij willen u hiermee informeren over onze manier van werken en wat u van onze school kunt verwachten. Wij hopen dat u deze gids met plezier zult lezen. Vanzelfsprekend bent u altijd welkom voor nadere uitleg of verdere informatie. A.Warnar Directeur De Piramide
Schoolgids
De Piramide
Inhoud Hoofdstuk 1 De Laurentiusstichting
blz. 4
De Laurentiusstichting Wie was Laurentius?
blz. 4 blz. 4
Hoofdstuk 2 De school
blz. 5
De Piramide Directie Het team van De Piramide Groepsindeling
blz. blz. blz. blz.
5 5 5 6
Hoofdstuk 3 Waar de school voor staat
blz. 7
Hoofdstuk 4 De organisatie van het onderwijs
blz. 10
Een katholieke school Pedagogisch klimaat Wat doen we als een kind zich niet aan de regels houdt? Schorsingsbeleid en –procedure Schoolregels
Hoe wordt het onderwijs op De Piramide verzorgd? Werkwijze Methoden-overzicht Lichamelijke vorming Gymnastiekrooster
Hoofdstuk 5 De zorg voor de kinderen
Aanmelding nieuwe leerlingen Het volgen van de ontwikkelingen van de kinderen Leerlingvolgsysteem De leerlingenzorg Taalstimulering Weer Samen Naar School (WSNS) Leerlinggebonden financiëring GGD, Jeugdgezondheidszorg Logopedie
Hoofdstuk 6 De leraren
Het team van De Piramide Compensatieverlof (voorheen A.D.V.) Wat gebeurt er als een leerkracht ziek is? Begeleiding stagiaires en LIO-leerkrachten 2
blz. blz. blz. blz. blz.
blz. blz. blz. blz. blz.
7 7 8 8 9
10 10 13 14 14
blz. 15
blz. 15 blz. 15 blz. 16 blz. 16 blz. 16 blz. 16 blz 17 blz. 18 blz. 18
blz. 19 blz. 19 blz. 19 blz. 19 blz. 19
Schoolgids
De Piramide
Hoofdstuk 7 De ouders
blz. 20
Hoofdstuk 8 De resultaten van het onderwijs
blz. 23
Hoofdstuk 9 Allerlei
blz. 24
Contacten tussen thuis en school Oudervereniging Medezeggenschapsraad Financiën Overblijven Klachtenregeling Pira-Media
blz. 20 blz. 20 blz. 20 blz. 21 blz. 22 blz. 22 blz. 22
Verwijzing naar het voorgezet onderwijs De resultaten
blz. 23 blz. 23
Verzuim Te Laat Verlofregeling Jeugdbladen Tussendoortje Schoolmelk Activiteiten Bibliotheek Verkeers-examen Veiligheid op school Tot slot (diverse afspraken op een rijtje)
blz 24 blz. 24 blz. 24 blz. 24 blz. 24 blz. 24 blz. 24 blz. 25 blz. 25 blz. 25 blz. 25
Schooltijden Jaaroverzicht Adressen
blz. 26 blz. 27 blz. 28
3
Schoolgids
De Piramide
Schoolgids
Hoofdstuk 1
De Laurentiusstichting De Laurentiusstichting
De Piramide valt onder de bestuurlijke verantwoordelijkheid van de Laurentius Stichting voor primair onderwijs. De Laurentius Stichting heeft als doel het bevorderen en geven van basisonderwijs in de gemeenten Delft, Den Hoorn, Berkel en Rodenrijs, Bergschenhoek, Rijswijk, Den Haag en Nootdorp. Aan dat doel ligt de katholieke levensbeschouwing ten grondslag. Uitgangsdocument hiervoor is het “Mission Statement”.
De samenstelling van de bovenschoolse directie is als volgt: - mw. Joke Reijman, algemeen directeur - dhr. Pieter Zweekhorst, financieel directeur Het postadres van de Laurentius Stichting is: Postbus 36, 2270 AA Voorburg Meer informatie over de stichting en de aangesloten scholen is te vinden op de website: www.laurentiusstichting.nl
Onder het bevoegd gezag van de Laurentius Stichting ressorteren 22 scholen voor primair onderwijs en 1 school voor speciaal voortgezet onderwijs. Het aantal leerlingen van de bij de stichting aangesloten scholen is ruim 7000 en er werken zo’n 600 personen. Het bestuur draagt de eindverantwoordelijkheid voor het beleid met betrekking tot het onderwijs en de personele, materiële en financiële voorwaarden voor het functioneren van de scholen. De dagelijkse bestuursverantwoordelijkheid is gemandateerd naar een bovenschoolse directie, welke bestaat uit een algemeen en een financieel directeur. De algemeen directeur is eindverantwoordelijk. De bovenschoolse directie maakt deel uit van en geeft leiding aan een stafbureau.
Wie was Laurentius?
De heilige Laurentius was diaken van Rome. Hij had onder andere de taak de heilige boeken in bewaring te houden. Daardoor is hij de patroon geworden van mensen met een beroep waarin boeken een belangrijke rol spelen, zoals archivarissen, bibliothecarissen, maar ook leraren, scholieren en studenten. Een anekdote uit die tijd vertelt ons dat de keizer van Rome Laurentius opdroeg de schatten van de kerk over te dragen aan de keizer. Laurentius verscheen daarop met de armen en hulpbehoevenden, met de mededeling: “Dit zijn de schatten van de kerk”. In 258 stierf Laurentius de marteldood. Zijn feestdag is op 10 augustus. De vallende sterren in de periode rond die dag worden ook wel Laurentiustranen genoemd. Mooi weer op Sint Laurentius belooft veel goeds: “Laurentius zonneschijn, beduidt een jaar vol wijn”.
De directie van de school is belast met en verantwoordelijk voor de dagelijkse leiding van de school.
4
De Piramide
Schoolgids
Hoofdstuk 2
De school De Piramide
De Piramide is een katholieke basisschool die ligt in de gemeente Rijswijk, nabij het station. Het gebouw van de school stamt uit 1961 en is in de loop der jaren geregeld aangepast en verbouwd. De school heeft momenteel ongeveer 300 leerlingen.
Bij de directie kunt u altijd terecht met vragen of opmerkingen over de school. In principe kunt u altijd even binnen lopen, maar wilt u er zeker van zijn dat hij genoeg tijd voor u heeft, belt u dan even naar school voor een afspraak.
Bij de naamgeving is gedacht aan het piramidevormig stationsgebouw aan het Piramideplein dat in de onmiddellijke nabijheid van onze school ligt. Een uitstekende blikvanger. Maar de naam roept ook het beeld op van werken vanuit een brede basis naar de top; proberen steeds een treetje hoger te komen.
Het team van De Piramide
Het team van de De Piramide bestaat uit: - de directie - groepsleerkrachten - intern begeleiders - vakleerkracht gymnastiek - ICT-er - onderwijs ondersteunend personeel
Directie De directie van De Piramide bestaat uit:
Directeur: adres:
Adjunct dir.: adres:
Dhr. A. Warnar
Strijplaan 65 2285 GH Rijswijk (070) 394 57 49
Mw. F. Beekkerk van Ruth Murraystraat 28 2291 PZ Wateringen (0174) 27 01 23
5
De Piramide
Schoolgids
Groepsindeling (2006 – 2007) Groep 1 / 2 a
Mevr. Y Dimpenfeld (ma t/m do.ocht.) Mevr. I van Rijn (do.mid/vr)
Groep 1 / 2 b
Mevr. C Kluiters (ma/do/vr) Mevr. J. Berkhoff (di/wo)
Groep 1 / 2 c
Mevr. P. Soer
Groep 1 / 2 d
Mevr. M van Lieshout (ma/di/do/vr) Mevr. I. van Rijn (wo)
Groep 3 A
Mevr. A. Kuipers (di t.m vr) Mevr. J. Eekhout (ma)
Groep 3 B
Mevr. F. Valkenburg (ma/di/wo) Mevr. A. Brandt (do/vr)
Groep 4 A
Mevr. Wegener
Groep 4B / 5A
Mevr. I v.d. Horst
Groep 5B / BB
Dhr. W. Hulsker (ma/di) Mevr. C. Speetjens (wo/do/vr)
Groep 6A
Mevr. L. de Groot (ma/di/wo) Dhr. J. de Jong (do/vr)
Groep 7A
Mevr. E. Kennedy (di t/m vr) Mevr. F. Beekkerk van Ruth (ma)
Groep 7B / 8B
Mevr. C. Westdorp
Groep 8A
Mevr. V. den Dekker
Overige leerkrachten: Directie: Adjunct-directeur:
Dhr. T. Warnar (ma t/m do) Mevr. F. Beekkerk van Ruth
Interne begeleiding:
onderbouw: Mevr. C. Kluiters (di/wo) bovenbouw: Mevr. Beekkerk van Ruth (di/wo)
I.C.T.:
Mevr. D vd Kuil (do-ocht.)
Vakleerkracht gymnastiek
Mevr. E. Houdijk Groepen 1/2 (di-ochtend) Groepen 3 t/m 8 (ma/wo/do)
Onderwijsondersteunend personeel: diverse werkzaamheden:
Dhr. M. Bos (ma t/m vr) 6
De Piramide
Schoolgids
Hoofdstuk 3
Waar de school voor staat Een katholieke school
Wel zichtbaar zijn de dagopeningen in de groepen en de katecheselessen waarin wij gebruik maken van de methode Trefwoord, waarin thema’s behandeld worden die aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen. Het team wordt daarbij begeleid door de identiteitsbegeleider. Ook de grote christelijke hoogtij-feesten, zoals Kerstmis en Pasen krijgen bijzondere aandacht. Onze school heeft ook een band met de kerk en de parochie. Zo geeft de school in groep 4 en groep 8 de mogelijkheid tot deelname aan de 1e communie en vormsel, die vanuit de parochie georganiseerd worden. Ouders van de bij ons als katholiek ingeschreven leerlingen ontvangen van de parochie bericht over eventuele deelname aan deze activiteiten.
De basisschool De Piramide is een katholieke school. Alle katholieke scholen hebben bepaalde gemeenschappelijke kenmerken. Ze baseren zich op de boodschap en de persoon Jezus van Nazareth en de katholieke traditie. De accenten die iedere school daarbinnen legt, kunnen echter wel verschillen. Zo heeft iedere katholieke school een eigen gezicht. Wij willen ons in onze visie op mens en wereld en in ons handelen laten inspireren door het evangelie en de persoon van Jezus van Nazareth. Wij geloven dat met hem als voorbeeld duidelijk en zichtbaar wordt, wat het inhoudt een compleet mens te zijn of te worden. Uit de evangelies spreekt een positief perspectief. Wij hopen dat, met behulp van het geloof, de wereld meer leefbaar gemaakt kan worden en dat de mensen zich inzetten voor vrede, gerechtigheid en naastenliefde. Wij willen als katholieke school meewerken aan het realiseren van dat positieve perspectief, met het oog op de toekomst van de mens, onszelf en onze kinderen en de wereld om ons heen. In ons onderwijs staat de vorming van de hele persoonlijkheid van de kinderen centraal. De intellectuele capaciteiten van de kinderen worden aangesproken, maar er is ook aandacht voor hun sociale, emotionele, creatieve en motorische ontwikkeling. Onze school staat open voor iedereen , ongeacht levensbeschouwelijke achtergrond. Wij hebben respect voor andersdenkenden en wij verwachten dat kinderen en ouders die voor onze school kiezen, ook onze christelijke achtergrond respecteren en waarderen. Dit alles willen wij laten doorwerken in het gehele schoolleven. Het is niet altijd duidelijk aanwijsbaar of uiterlijk zichtbaar. Wij willen het de “sfeer” of het “klimaat” van onze school noemen.
Pedagogisch klimaat Wij vinden het belangrijk dat een kind zich prettig en veilig voelt op school. Immers, als een kind met plezier naar school gaat, komt het tot leren en ontwikkelen. Daarom proberen wij als team zoveel mogelijk zorg en aandacht te geven aan het individuele kind. Om te komen tot een goede werksfeer en een aangenaam “klimaat” in de school, organiseren wij geregeld “gezamenlijke-school-activiteiten”. Zo kunnen bv. alle kinderen van groep 1 t/m 8 willekeurig door elkaar heen in groepjes gevormd worden. Met elkaar wordt er dan gewerkt aan een activiteit (bv. creamiddagen), waarbij samenwerken en elkaar helpen voorop staat. Op deze wijze leren de kinderen elkaar kennen en leert jong en oud met elkaar om te gaan. De omgang met elkaar vinden wij een belangrijk onderdeel van het totale schoolleven. We proberen de kinderen dan ook zoveel mogelijk gelijkwaardig en respectvol te behandelen. Om een goede sfeer in de school te creëren heb7
De Piramide
Schoolgids
elkaar overleg hebben gehad. Het gaat om situaties die zich afspelen op het schoolplein, in de school en het omgaan met elkaar. Bij het geven van zo’n gele kaart worden de ouders altijd meteen geïnformeerd, via de telefoon of via een brief. Als een kind 2 gele kaarten heeft, krijgt het een rode kaart en dat betekent een straf. Wat de straf inhoudt, weten we niet van tevoren. De leerkrachten bedenken na het geven van de rode kaart met elkaar de straf, waarbij we altijd kijken naar hetgeen er gebeurd is. Om kinderen ieder jaar weer met een frisse start het schooljaar in te laten gaan, geldt een gele kaart nooit langer dan een schooljaar. Dit systeem wordt ook toegepast bij de overblijf. Daar bepaalt de overblijfcoördinator in overleg met de directie of een kaart gegeven wordt. Uiteraard gaan wij ervan uit dat alle kinderen zich aan de schoolregels houden en hopen we natuurlijk dat we zo weinig mogelijk kaarten per jaar uitdelen; het liefst delen we natuurlijk helemaal geen kaart uit!
ben wij als school een aantal schoolregels opgesteld. Wij vinden het belangrijk dat de leerlingen het belang inzien van het naleven van deze schoolregels. Daarom wordt dit regelmatig in de groep met de kinderen besproken. De regels hangen in alle klassen en iedere maand staat er een regel centraal, de zgn. “regel van de maand”. Op deze wijze hopen wij de schoolregels levend te houden bij de kinderen.
Wat doen we als een kind zich niet aan de regels houdt? Het kan natuurlijk voorkomen dat een kind zich niet aan de schoolregels houdt. Uiteraard wordt het daar dan op aangesproken door de leerkracht. Het kan echter voorkomen dat een kind zich vaker niet aan een regel houdt, of dat het iets doet waarbij echt een grens overschreden wordt. Voor deze situaties hebben wij als team het “gele en rode kaarten systeem” ingevoerd. Dit is een waarschuwingssysteem waarbij kinderen een gele kaart kunnen krijgen als waarschuwing. Deze gele kaart krijgt het alleen als er “een grens is overschreden” en wordt alleen gegeven als meerdere leerkrachten hierover met
Schorsingsbeleid en –procedure 1.
2. 3.
4. 5.
De directie kan, na overleg met het bestuur, een leerling voor een beperkte periode schorsen, echter nooit voor onbepaalde tijd. Schorsing vindt in principe pas plaats na overleg met de leerling, de ouders en de groepsleerkracht. De directie deelt het besluit tot schorsing schriftelijk aan de ouders mee. In dit besluit worden de redenen voor schorsing vermeld, de aanvang en de tijdsduur, alsmede eventueel andere genomen maatregelen. De directie stelt de leerling in staat, b.v. door het opgeven van huiswerk, te voorkomen dat deze een achterstand oploopt. De directie stelt de inspectie in kennis van de schorsing en de redenen daarvoor.
Ook als het bestuur een besluit tot verwijdering wil nemen en de leerling gedurende de looptijd van de besluitvorming en gedurende het zoeken naar een andere school een schorsing oplegt, zal de rechter toetsen op redelijkheid en billijkheid en bijvoorbeeld kijken naar maatregelen die het bestuur heeft genomen om de schade voor de leerling gedurende die tijd zoveel mogelijk te voorkomen.
8
De Piramide
Schoolgids
Schoolregels • Wij hebben niet het recht om ongevraagd aan andermans lijf te komen.
Slaan, schoppen en schelden vinden wij geen goede oplossing. • We komen niet ongevraagd aan elkaars spullen.
Als we iets willen lenen, vragen we dit aan elkaar. • Iedereen mag een mening hebben,
als we een ander daarmee niet kwetsen. • We letten erop hoe we elkaar aanspreken.
We zijn beleefd tegen leerkrachten, ouders en elkaar.
• We helpen elkaar waar ‘t nodig is. • We zijn eerlijk tegen elkaar. • We lachen elkaar niet uit om bijvoorbeeld uiterlijk of prestaties. • We proberen elkaar zo min mogelijk te storen
zowel in de klas als in de gang. • We houden ons aan de afspraak. • We zijn allemaal op school om te leren;
we zijn allemaal blij, als we merken dat “iets” beter gaat.
9
De Piramide
Schoolgids
Hoofdstuk 4
De organisatie van het onderwijs Hoe wordt het onderwijs op De Piramide verzorgd?
Werkwijze
DE ONDERBOUW
Op De Piramide werken wij volgens het klassikale systeem. Hierbij is ruime aandacht voor de individuele benadering, begeleiding en ontwikkeling van uw kind. De methodes die we gebruiken dienen als uitgangspunt voor de leerstof en bieden tal van ideeën om het leerstofprogramma op de groep en het moment toe te snijden. Het basisprogramma wordt klassikaal aangeboden en de verwerking gebeurt individueel of samenwerkend wanneer de methode dit vraagt. Naast de groepsinstructie kan er ook sprake zijn van een subgroep instructie of individuele instructie. De leerstof en de vorderingen van het kind zijn belangrijk. Dit betekent dat de leerstof in een groep soms aangepast wordt aan het niveau van het kind. Na de aangeboden instructie kan er in de verwerkingsfase gedifferentieerd worden door het aanbieden van herhalingsstof of verrijkingsstof, afhankelijk van de situatie. Een andere werkvorm die wij door de hele school heen laten terugkomen en dus ook heel belangrijk vinden, is het “zelfstandig werken”. Voor de hele school, groep 1 t/m 8, hebben we hier een lijn voor uitgezet, waarbij de nadruk ligt op het leren plannen van bepaalde opdrachten. Bij de kleuters begint dit met het benoemen van de dagen en de kleur die voor de dag staat en eindigt in groep 8 met het zelf opstellen van een weekplanning waarbij de kinderen een aantal verschillende opdrachten gedurende vaste roostermomenten zelf inplannen en maken.
Groep 1 / 2 (de kleutergroep)
Een kind dat bij ons op school als 4-jarige binnen komt begint als “jongste kleuter” in groep 1/2. Hierbij staat vooral het spelen centraal. De poppenhoek, bouwhoek, zandtafel etc. nemen een belangrijke plaats in. Daarnaast vormt de taalontwikkeling bij de allerkleinsten eveneens een belangrijk onderdeel van het totale programma. Naarmate het kind ouder wordt, krijgt het binnen de kleutergroep steeds meer verantwoordelijkheden. Het is inmiddels “oudste” kleuter en dus een groep 2 leerling geworden. Het zit echter nog steeds bij dezelfde leerkracht, in dezelfde groep. In groep 2 vinden steeds meer voorbereidingen plaats voor groep 3, de groep waarin het leren lezen, schrijven en rekenen plaatsvindt. Dit betekent dat de oudste kleuters meer gerichte opdrachten krijgen en dat de leerkracht gerichter zal gaan observeren. Binnen de kleutergroepen zijn we ons het afgelopen jaar gaan bezinnen op onze visie op het jonge kind. Met elkaar hebben we gekozen om te gaan werken met het “Ontwikkelingsvolgmodel voor jonge kinderen” ontwikkeld door het Semenarium voor orthopedagogiek Utrecht. De totale ontwikkeling van het kind staat hierin centraal en via ontwikkelingslijnen volgen we de kinderen van 4 t/m 7 jaar. Uitgangspunt hierbij is, dat spel een belangrijke factor is bij de ontwikkeling van het jonge kind. Onderzoek heeft uitgewezen dat spel
10
De Piramide
Schoolgids
ter staat. Het technisch lezen raakt steeds meer op de achtergrond. Hiervoor in de plaats komen begrijpend lezen en informatief lezen. Rekenen: Het rekenonderwijs wordt verder uitgebouwd, waarbij o.a. de volgende onderdelen aan de orde komen: cijferend optellen en aftrekken,
en spelen een absolute voorwaarden zijn om te kunnen komen tot het leren van bv. lezen en rekenen. Twee keer per jaar wordt het Ontwikkelingsvolgmodel door de leerkracht ingevuld en besproken met de ouders.
cijferend vermenigvuldigen en delen, breuken, verhoudingen, grafieken, procenten, tijd, geld en meten. Daar-
Groep 3 en 4
De leerlingen krijgen meer en meer les in aparte vakken. In groep 3 staat het leren lezen (aanvankelijk lezen) en schrijven centraal. Ook wordt er gestart met het “echte” rekenen. Daarnaast krijgen de kinderen in deze groepen nog voldoende gelegenheid om te spelen in bv. een poppenhoek of bouwhoek. Wel zullen daar steeds meer gerichte spelopdrachten bij gegeven worden. In groepen 3 en 4 gaan de leerkrachten verder met het invullen van het Ontwikkellingsvolgmodel en wordt dit op een ouderavond met de ouders nog besproken. In groep 4 gaat het leren lezen, schrijven, taal en rekenen door. Het leeswerk wordt wat moeilijker en het begrijpend lezen gaat vanaf dit leesjaar gestructureerd beginnen. Het rekenen wordt steeds uitgebreider; met name het aanleren van de tafels neemt nu een belangrijke plaats in. Ook in deze groepen is er veel aandacht voor wereldoriënterende vakken.
naast is er in het rekenonderwijs veel ruimte voor rekenproblemen uit de dagelijkse praktijk.
Taal/spelling: Er is
aandacht voor de juiste spelling van de woorden en de werkwoorden. Er wordt aandacht geschonken aan het ontleden en daarnaast komen natuurlijk nog allerlei andere taalonderdelen aan de orde. Aardrijkskunde: In groep 5 starten we met de eigen leefomgeving, in groep 6 staat Nederland centraal in groep 7 Europa en in groep 8 wordt de wereld verkend. Geschiedenis: Ter introductie hebben de kinderen in groep 4 al kennis gemaakt met het vak geschiedenis. In groep 5 starten we met de geschiedenis van het kind zelf, waarna we vanaf groep 6 chronologisch de geschiedenis doorlopen. Enkele onderwerpen: préhistorie, Romeinse tijd,
Middeleeuwen, Gouden Eeuw, Industriële revolutie, Tweede wereldoorlog. Natuuronderwijs: Hierbij is veel aandacht voor alles wat groeit, aspecten van het menselijk lichaam, diverse natuurkunde-onderdelen en het milieu.
DE BOVENBOUW
Groep 5 t/m 8
Alles wat er bij de groepen 1 t/m 4 staat wordt vanaf groep 5 natuurlijk gewoon verder getraind en, wat heel belangrijk is, ook toegepast. Lezen: Dit blijft een belangrijk onderdeel dat tot en met groep 8 zeer regelmatig op het roos-
Naast deze vakken krijgen de kinderen geregeld de opdracht om een boekbespreking of spreekbeurt te houden. Ook het maken van werkstukken staat vanaf groep 6 op het rooster. 11
De Piramide
Creatieve vorming:
Schoolgids
www.bsdepiramide.nl
Uiteraard wordt er in alle groepen, naast bovengenoemde vakken, ook aandacht geschonken aan de ontwikkeling van de creativiteit van het kind. Dit komt tot uiting in de lessen van tekenen en handvaardigheid. Hiervoor maken we gebruik van methoden. In samenwerking met Het Kunstgebouw, Trias, Stichting Rijswijkse Openbare Bilbliotheek en het Rijswijks museum worden, mede door medewerking van de gemeente Rijswijk, diverse culturele activiteiten aangeboden en bezocht. Voor muziek maken wij dit jaar evenals vorig jaar gebruik van de kennis van muziekdocenten van het Kunstgebouw. Zij geven de leerlingen van alle groepen muziekles.
De Piramide heeft ook een website. Op deze website kan iedere geïnteresseerde informatie over onze school tot zich krijgen waaronder ook de inhoud van deze schoolgids. Iedere groep heeft de mogelijkheid om een eigen pagina bij te houden. Van bijzondere activiteiten maken we foto’s en zo kan het gebeuren dat naar aanleiding van deze momenten uw kind of het werk van uw kind te bewonderen is op onze website. In verband met de privacy van uw kind zullen wij hierbij nooit de achternaam van het kind vermelden. Het is mogelijk om een aantal van deze foto’s via het internet na te bestellen. Deze bestelling gaat buiten de verantwoordelijkheid van de school om. Door in het menu onder ‘ouders’ op ‘foto’s’ te klikken, komt u op een beveiligde pagina. Bent u het wachtwoord vergeten? Vraag het gerust aan de leerkracht.
ICT
In alle groepen zijn minimaal 2 computers aanwezig welke met elkaar verbonden zijn via een netwerk. Ook zijn wij als school via “kennisnet” verbonden met de digitale verkeersweg. Dat betekent dat de kinderen informatie via het internet kunnen opzoeken vanuit de groepen en ook voorziening hebben om e-mail te kunnen versturen en ontvangen via onze computers. Op deze manier hebben wij als school de mogelijkheid om kinderen te voorzien van een gigantische bron van informatie. Als team begeleiden wij de kinderen om op de juiste manier gebruik te maken van deze informatiebron. Daarnaast werken wij op school met diverse vormen van educatieve software. Veelal betreft het software die bij de methodes zijn ontwikkeld. Wij blijven de nieuwste ontwikkelingen op dit gebied volgen, zodat de computer volledig geïntegreerd gaat worden in ons onderwijs.
Huiswerk:
Vanaf groep 7 krijgen de kinderen geregeld huiswerk mee naar huis. Dit is meestal een opdracht voor rekenen of taal. In de groepen 6 t/m 8 worden er geregeld toetsen gegeven, bijvoorbeeld voor geschiedenis of aardrijkskunde, waar de kinderen zich thuis op kunnen voorbereiden. Dit doen wij om de kinderen alvast te laten wennen aan het zelfstandig studeren thuis.
Informatie-avond:
Aan het begin van ieder schooljaar is er voor alle groepen een informatie-avond. Tijdens deze avond geven de leerkrachten van alle groepen informatie over wat er zoal gedurende het schooljaar in de klas aan de orde komt. Gezien het belang dat wij hechten aan deze avond, stellen wij het bijzonder op prijs als alle ouders deze avond bezoeken.
12
De Piramide
Schoolgids
Methoden-overzicht
VAK
ONDERDEEL
GROEP
METHODE
Lezen
Aanvankelijk lezen Technisch lezen Begrijpend/ informatief lezen
3 4 t/m 8
Veilig leren lezen Goed gelezen
4 t/m 8
Goed gelezen
Algemeen Spelling Voorbereidende activiteiten
4 t/m 8 4 t/m 8
Taal Actief Taalspel Taal Actief Woordspel
1/2
Ik en Ko
1 t/m 8
Handschrift
Taal
Schrijven
Rekenen
Algemeen
1 t/m 8
Pluspunt
Wereldoriëntatie
Aardrijkskunde Geschiedenis Biologie
5 t/m 8 4 t/m 8 3 t/m 8
Hier en daar Zee van tijd Leefwereld
Verkeer
1 t/m 4 5/6 7/8
Rondje Verkeer Op voeten en fietsen VVN jeugdverkeerskrant
Engels
7/8
Bubbles
1 t/m 8
Uit de kunst Uit de kunst O.a. bundel Eigenwijs en Liedmachine
1 t/m 8
Trefwoord
Expressie
Catechese
Tekenen Handvaardigheid Muziek
13
De Piramide
horen wij die graag van u! Een kort briefje of telefoontje is voldoende.
Lichamelijke vorming De lichamelijke vorming neemt in onze schoolgemeenschap een belangrijke plaats in. Uitdagend bewegingsonderwijs en plezier in bewegen staan centraal in de gymnastieklessen. Het gaat erom dat de kinderen steeds beter gaan bewegen, leren over bewegen en dat zij samen kunnen bewegen. De school werkt toe naar een steeds grotere zelfstandigheid, waarbij wij voortdurend een beroep doen op de eigen verantwoordelijkheid. De groepen 3 t/m 8 krijgen twee maal in de week les van een vakleerkracht, de groepen 1 en 2 één keer. De groepen 5 t/m 8 nemen, onder schooltijd, deel aan sportactiviteiten, die de gemeentelijke werkgroep SCHOOLSPORT organiseert. De kinderen kunnen in hun vrije tijd meedoen aan toernooien, die verenigingen organiseren voor de schooljeugd.
Sporttoernooien De kinderen van groep 5 t/m 8 doen geregeld mee aan sporttoernooien. De organisatie en begeleiding hiervan is (bijna) altijd in handen van de vakleerkracht gymnastiek. Veel van deze sporttoernooien worden georganiseerd door de SchoolSportCommissie Rijswijk. Dit is een werkgroep die voor alle basisscholen in Rijswijk voor de kinderen van groep 5 t/m 8 geregeld sporttoernooien organiseert. Het bekendst hierbij is natuurlijk de grote Sportdag op het terrein bij De Schilp en Sportpark Vredenburch. Daarnaast is er ook nog het dansfestival in de Marimbahal, de zwemsportdag voor groep 7 en 8 en de binnensportdag voor groep 7 en 8.
Schoolshirts Voor al deze toernooien vinden wij het van belang dat de kinderen goed herkenbaar zijn. Daarom stellen wij het als school verplicht voor alle kinderen van groep 5 t/m 8 om een schoolshirt in het bezit te hebben en te dragen tijdens de sporttoernooien. Daarom krijgen alle kinderen gedurende hun schoolloopbaan twee keer een schoolshirt in groep 5 en groep 7.
Wij kunnen ons gelukkig prijzen, dat wij beschikken over een ruime gymzaal met douchegelegenheid op ons eigen terrein. Voor afspraken m.b.t de gymkleding, zie het laatste hoofdstuk van deze schoolgids. Zijn er medische gegevens, die van belang zijn voor de deelname aan de gymnastieklessen, dan
Gymnastiekrooster 2007-2008
groep 8A groep 7B/8B groep 5B/6B groep 6A
Donderdag 08.45 – 09.45 uur 09.45 – 10.30 uur 10.45 – 11.30 uur 11.30 – 12.15 uur
groep 7A groep 8A groep 6A groep 4B/5A
13.30 – 14.10 uur 14.10 – 14.50 uur 14.50 – 15.30 uur
groep 4A groep 3A groep 3B
13.30 – 14.10 uur 14.10 – 14.50 uur 14.50 - 15.30 uur
groep 4A groep 3B groep 3A
Woensdag 08.45 – 09.45 uur 09.45 – 10.30 uur 10.45 – 11.45 uur 11.45 – 12.30 uur
groep 7B/8B groep 7A groep 4B/5A groep 5B/6B
Gymnastiek groepen 1/2 Alle kinderen hebben op dinsdagochtend gymnastiek.
Maandag 08.45 – 09.30 uur 09.30 – 10.15 uur 10.30 – 11.30 uur 11.30 – 12.15 uur
Schoolgids
14
De Piramide
Schoolgids
Hoofdstuk 5
De zorg voor de kinderen u hiervan nog een schriftelijke bevestiging en krijgen de kinderen nog een kaartje thuis gestuurd. Wij hopen dan dat zo een nieuwe periode kan worden ingeluid: de start op de basisschool!! Bij een aanmelding van kinderen, die van een andere school komen, kan het zijn dat we een kind bij ons op school niet kunnen plaatsen. Zo kan een groep ‘vol’ zitten (zoveel kinderen in een groep dat we geen nieuwe kinderen meer aannemen voor deze groep). In alle gevallen nemen wij als school altijd contact op met de school van herkomst. Als blijkt dat een leerling zoveel zorg nodig heeft, waaraan wij denken niet te kunnen voldoen, kan het zijn dat wij besluiten een kind niet bij ons op school te plaatsen. Uiteraard gaat dit altijd in goed overleg met de ouders.
Aanmelding nieuwe leerlingen
In de loop van een schooljaar kunnen leerlingen bij ons op school worden aangemeld voor de verschillende groepen. Meestal gaat een gesprek met de directie aan zo'n aanmelding vooraf. Tijdens dit gesprek kunt u een kijkje nemen achter de schermen op De Piramide. Wanneer u na dat gesprek of na langere tijd besluit om uw kind(eren) op De Piramide te plaatsen, wordt een inschrijfformulier ingevuld. Op dat moment wordt uw aangemelde kind in de administratie opgenomen. Bij het inschrijfformulier van de school treft u een “Verklaring bij inschrijving” aan. Deze verklaring bevat een aantal punten waarop u als ouder kunt aangeven of u daar wel/niet mee akkoord gaat. Dit betreft o.a. de aandachtspunten op het gebied van de privacy en betaling van de ouderbijdrage. Ook is het noodzakelijk dat de school een kopie van het B.S.N. (Burger Service Nummer) van het kind krijgt. Ongeveer een maand voor de geplande datum van toelating benaderen wij de ouders met de mededeling in welke groep en bij welke groepsleerkracht hun zoon/dochter wordt geplaatst. Indien uw kind bij een leerkracht van groep 3 t/m 8 wordt geplaatst kan voorafgaande aan de definitieve plaatsing, een kennismakingsmoment op school gekozen worden. De ouders van de nieuwkomertjes in de kleutergroepen worden benaderd door de leerkracht van die kleutergroepen. Zij bespreekt met u de wenochtenden en tevens spreekt zij de eerste ‘’officiële’’ schooldag af; dit is in principe de eerste dag nadat uw kind vier jaar geworden is. Vόόr die tijd mag uw kind een aantal ochtenden komen wennen. Wij gaan hierbij uit van drie woensdagochtenden voorafgaande aan de eerste schooldag. U kunt dit zelf met de leerkracht afspreken. Nadat u dit heeft afgesproken ontvangt
Het volgen van de ontwikkelingen van de kinderen
Het dagelijks werk van de kinderen
De leerkrachten volgen de ontwikkelingen van uw kind. Zij doen dit door het werk van de kinderen regelmatig te bekijken en te beoordelen. Hierbij worden zoveel mogelijk de richtlijnen van de leermethodes gevolgd. Voor iedere groep is vastgelegd hoe de leerkracht zijn/haar gegevens dient te registreren, zodat continuïteit hierin is gewaarborgd. Tussentijds nemen de leerkrachten ook methode-afhankelijke toetsen af om de ontwikkeling van de leerlingen zo goed mogelijk in de gaten te houden. 15
De Piramide
Schoolgids
De leerlingenzorg
Naast deze toetsen krijgen de leerlingen ook nog de toetsen van het CITO leerlingvolgsysteem.
Op school hebben wij te maken met 2 intern begeleiders, die de leerlingenzorg op school coordineren. Een intern begeleider is een leerkracht die verantwoordelijk is voor de totale zorgverbreding op school. Hiermee bedoelen wij: • Zorg dragen voor het leerlingvolgsysteem: bijhouden wanneer er getoetst moet worden, de toetsresultaten bekijken en bespreken met de leerkrachten. • Plannen bedenken voor kinderen, die dreigen uit te vallen op bepaald gebied en dit bespreken met de leerkracht en de ouders. Indien dit nodig blijkt, kan er voor een leerling een individuele leerweg gekozen worden. • Contacten onderhouden met speciale scholen voor basisonderwijs. De interne begeleiding is er voor de leerkrachten en de ouders. In de meeste gevallen zult u, als ouder, de vorderingen van uw kind met de leerkracht bespreken. Ook kan het voorkomen dat er iemand van de interne begeleiding bij zo’n gesprek aanwezig is.
Rapportage
Vanaf groep 3 t/m groep 8 krijgen de kinderen 3 keer per jaar een rapport mee naar huis. In dit rapport wordt u een overzicht gegeven van de ontwikkeling en prestaties van uw kind. Deze beoordeling wordt gegeven in een woordbeoorde-
ling, in groep 7 en 8 aangevuld met cijfers.
Tijdens de zgn. tafeltjesavonden worden alle ouders in de gelegenheid gesteld om hierover met de leerkracht van gedachten te wisselen (10 minuten-gesprek). Op de tafeltjesavond na het eerste rapport worden alle ouders verwacht. Tijdens deze avonden bent u in de gelegenheid het werk van uw kind te bekijken. Met de ouders van de leerlingen van groep 8 wordt een aparte afspraak gemaakt waarop met de leerkracht van groep 8 het advies voor het voortgezet onderwijs besproken zal worden. Met de ouders van de kinderen in groep 1-2 wordt 2 keer per jaar een aparte afspraak gemaakt, waarop het ontwikkelingsvolgmodel besproken wordt.
Taalstimulering
Leerlingvolgsysteem
Op onze school houden we ons bezig met het geven van extra hulp aan kinderen met een taalachterstand in met name de onderbouw. In groepjes oefenen deze kinderen extra met de Nederlandse taal. Ook hiervan worden de vorderingen besproken met de interne begeleider en tijdens de groepsbesprekingen.
Regelmatig in het schooljaar worden in de groepen 3 t/m 8 spelling-, lees- en rekentoetsen van het CITO afgenomen. De resultaten hiervan worden vastgelegd en ingevoerd in de computer. Hierdoor ontstaat voor ieder kind een beeld van de resultaten gedurende zijn/haar basisschoolperiode, het zgn. leerlingvolgsysteem. De resultaten van deze CITO-toetsen worden in het rapport vermeld. In combinatie met andere (klassengebonden) gegevens worden de toetsen besproken met de Interne Begeleiding. Tijdens zo’n groepsbespreking kunnen ook andere zaken aan de orde komen, zoals bijvoorbeeld de mogelijkheid voor een kind om een extra kleuterjaar te krijgen of, als wij denken dat dit zinvol is, een kind een jaar over te laten doen (zittenblijven). Ook kan het zijn dat een kind heel goed presteert en meer uitdaging nodig heeft. Ook dit zal dan tijdens een groepsbespreking aan de orde komen. Uiteraard wordt dit alles altijd met de ouders besproken. De uiteindelijke beslissing of een leerling langer moet kleuteren of moet blijven zitten ligt uiteindelijk bij de directie.
Weer Samen Naar School (WSNS) In het licht van de zorgverbreding neemt onze school ook deel aan “Weer Samen Naar School”. Dit betekent dat onze school met 30 andere scholen voor basisonderwijs en 2 speciale scholen voor basisonderwijs uit de regio Rijswijk/ Voorburg en Leidschendam samenwerkt. Het doel van deze samenwerking is dat deze scholen elkaar helpen om alle leerlingen op een verantwoorde manier passend basisonderwijs te geven. Om onze kennis t.a.v zorgverbreding te optimaliseren kunnen we een beroep doen op De Meander en Elsenburghschool. Dit zijn twee scholen voor speciaal basisonderwijs. Op deze scholen wordt les gegeven aan kinderen van 4 tot 12 jaar met speciale onderwijsbehoeften; dat wil o.a. zeggen 16
De Piramide
Schoolgids
op grond van het landelijke integratiebeleid toegang tot de reguliere basisschool. Ouders hebben dus keuzevrijheid van onderwijs: de speciale school of met ‘ een rugzak’ naar een basisschool naar keuze, dus ook onze school De Piramide. In die rugzak zitten middelen om uw kind extra ondersteuning te geven bij het leerproces. Om voor zo’n rugzak in aanmerking te komen moet U uw kind aanmelden bij een commissie voor indicatiestelling (CvI). Op grond van landelijk vastgestelde normen bepalen zij of uw kind in aanmerking komt voor indicering. Daarbij bent U als ouder formeel verantwoordelijk voor het aanleveren van de gegevens, die nodig zij voor indicatie. Ook wanneer uw kind al onze school bezoekt kan het, als het voldoet aan de criteria, van deze regeling gebruik maken.
dat er onderwijs geboden wordt aan jonge kinderen met ontwikkelingsproblemen, aan kinderen die moeilijk leren, aan kinderen met specifieke leerstoornissen of kinderen met gedragsproblemen. Al vele jaren werken wij met elkaar samen binnen dit samenwerkingsverband. Dit contact loopt via de directies en de intern begeleiders. Zij houden contact met elkaar en wisselen informatie uit op de zgn. netwerkbijeenkomsten. Doel van deze samenwerking is het afstemmen van de zorg binnen ons samenwerkingsverband en het realiseren van optimale zorg op de afzonderlijke scholen. Er is een adviescommissie werkzaam binnen het samenwerkingsverband, de Centrale Commissie Leerlingen Zorg. Deze CCLZ adviseert in een aantal gevallen preventieve ambulante begeleiding vanuit de school voor speciaal basisonderwijs naar de reguliere basisschool; in andere gevallen brengt zij het advies uit om een kind naar een school voor speciaal basisonderwijs over te plaatsen. In beide gevallen moeten wij als basisschool alle relevante informatie aanleveren en in nauw overleg met ouders te werk gaan. Wanneer de CCLZ verwijzing naar speciaal basisonderwijs adviseert, zijn de ouders wettelijk verplicht daarvoor een beschikking aan te vragen bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg, de PCL. Alleen met deze beschikking kan een kind op de school voor speciaal basisonderwijs worden aangemeld. In principe binnen ons eigen samenwerkingsverband, hoewel daar uitzonderingen op gemaakt kunnen worden. In een jaarlijks zorgplan wordt verslag gedaan van achterliggende en aankomende activiteiten en doelstellingen en ook van het aantal verwijzingen binnen het samenwerkingsverband.
Als de CvI een positief besluit heeft genomen, kunt U contact opnemen met onze school. Wij zullen met U in gesprek gaan over de mogelijkheden van onze school voor uw kind. Daarbij verkennen we met elkaar de hulpvraag van het kind, uw verwachtingen en de mogelijkheden van de school. Als blijkt dat we uw kind de hulp kunnen bieden, die het bij het onderwijs nodig heeft, wordt er samen met U een handelingsplan gemaakt. De speciale school zal ons hierbij ondersteunen. Blijkt dat het voor de school niet mogelijk is om uw kind verantwoord op te vangen, dan moeten we U, ook in het belang van uw kind teleurstellen. Het recht op keuzevrijheid betekent mogelijk geen toegangsrecht in het reguliere onderwijs. U kunt in dat geval bezwaar aantekenen bij de Adviescommissie Toelating en Begeleiding (ACTB). Op school kunt U informatie opvragen over de rugzakregeling in het algemeen, het adres van de betreffende CvI, het traject voor de indicatiestelling, de geldende criteria voor indicering, het aannamebeleid van onze school en de mogelijkheden tot het aantekenen van bezwaar. Mocht U overwegen uw kind met een rugzak op onze
Leerlinggebonden financiëring Kinderen met een geïndiceerde handicap hebben
17
De Piramide
Schoolgids
motoriek. Daarnaast wordt in een gesprek met de ouders dieper ingegaan op het gedrag en het sociaal functioneren van het kind. In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt het een inenting tegen de ziekten difterie, tetanus en polio (de DTP-prik) en tegen bof, mazelen en rode hond (de BMR-prik). Voor deze vaccinatie krijgt u een oproep thuisgestuurd. In groep 7 geeft een jeugdverpleegkundige van de GGD een gezondheidsles in de klas. Daarna heeft zij een individueel gesprek met alle leerlingen en wordt een beperkt lichamelijk onderzoek uitgevoerd. In klas 2 van het voortgezet onderwijs worden de kinderen nogmaals voor een onderzoek opgeroepen door de GGD. De onderzoeken vinden in de loop van het schooljaar plaats. Voorafgaand aan alle onderzoeken krijgt u nadere informatie. Alle informatie die wij over uw kind hebben wordt vertrouwelijk behandeld. Wanneer er een probleem bij uw kind wordt geconstateerd, dan neemt de JGZ medewerker zo spoedig mogelijk contact met u op. Onderzoek op verzoek Heeft u zelf vragen of zorgen over de gezondheid of de ontwikkeling, dan kunt u vrijblijvend contact opnemen. U kunt ook bij de GGD terecht voor voorlichting en adviezen over bijvoorbeeld gezonde voeding, pesten, hoofdluis, seksualiteit, beweging, spraak en gebit. Leerlingen kunnen er tevens materiaal krijgen voor spreekbeurten en werkstukken.
school te plaatsen, dan is het verstandig al in een vroeg stadium contact op te nemen met de directie. Voor verdere informatie kunt u ook kijken op de website: www.oudersenrugzak.nl.
GGD, Jeugdgezondheidszorg
Wat is jeugdgezondheidszorg De jeugdartsen en jeugdverpleegkundigen van de GGD volgen het groeiproces van ieder schoolgaand kind. Dit gebeurt in aansluiting op de onderzoeken van de consultatiebureaus, voor kinderen van 0 – 4 jaar. Samen met u willen we ertoe bijdragen dat kinderen zich zo goed mogelijk ontwikkelen. Daarom wordt uw kind – gedurende de hele schoolperiode- enkele malen onderzocht. Naast het lichamelijk onderzoek komen ook een aantal andere dingen aan de orde. Want gezondheid is meer dan “niet ziek zijn”. Het betekent ook dat het kind thuis zonder problemen slaapt, eet, speelt, omgaat met broertjes en zusjes, luistert, zich aan de regels houdt, enzovoort. Ook op school hoort een kind zich lekker te voelen: kunnen leren, vriendjes en vriendinnetjes hebben, niet gepest worden enzovoort. Al deze zaken komen daarom naast de lichamelijke gezondheid van het kind aan de orde. Wanneer wordt uw kind onderzocht In groep 1/2 onderzoekt de logopedist de kinderen op diverse aspecten van spraak- taalontwikkeling, stemgebruik en mondgedrag. In groep 2 worden alle kleuters onderzocht door de jeugdarts. Er wordt een lichamelijk onderzoek gedaan, waarbij wordt gekeken naar gewicht, ogen, oren, rug, houding en
Logopedie Eventuele nacontrole of behandelingen kunnen helaas niet meer in de school gedaan worden, maar dienen via een verwijsbrief van de huisarts bij een zelfstandige logopedische praktijk te worden voorgezet.
18
De Piramide
Schoolgids
Hoofdstuk 6
De Leraren Het team van de Piramide
hun compensatieverlof-dagen. Hun vrije dagen hangen op een overzicht bij het lokaal. Hierop staat tevens vermeld wie hen vervangt op deze dagen.
Het team van De Piramide bestaat uit zo’n 25 leerkrachten. Deze leerkrachten werken zowel fulltime, als parttime. Wanneer een leerkracht parttime werkt, kan het zijn dat hij/zij samen met een andere leerkracht de zorg heeft voor een groep. Samen overleggen zij zeer geregeld de gang van zaken in de groep. Als team hebben wij de gezamenlijke zorg voor de kinderen en het onderwijs op school. Geregeld hebben wij besprekingen met elkaar over de invulling van ons onderwijs middels teamvergaderingen, bouwvergaderingen (onderbouw, middenbouw en bovenbouw) en studiemiddagen. Om de deskundigheid te vergroten bekijken wij ook met elkaar welke nascholing er gevolgd kan gaan worden. Deze nascholing kan met het gehele team plaatsvinden of individueel. Bij de keuze van de nascholing wordt rekening gehouden met de wensen, die bij de teamleden en de directie leven en met de mogelijkheid de opgedane kennis goed in de school te kunnen inpassen.
Wat gebeurt er als een leerkracht ziek is ?
Als er een leerkracht ziek is, zullen we in eerste instantie altijd op zoek gaan naar een invalkracht. Vaak blijkt dit erg moeilijk en zal er dus een andere oplossing gekozen moeten worden. We maken hierin de volgende keuzes:
Verdelen van de leerlingen over de andere groepen:
In iedere klas is een noodplan aanwezig. Hierin staat vermeld hoe de kinderen verdeeld moeten worden over de andere groepen en ligt er zelfstandig werk klaar. Daarmee kunnen de kinderen aan het werk gaan.
Vragen of kinderen thuis kunnen blijven:
De directie verzoekt (middels een brief of telefonisch) de ouders van de betrokken kinderen hun kind een dag niet op school te laten komen. Als blijkt dat dit problematisch is, zal het kind opgevangen worden in een andere klas.
Compensatieverlof
Ook in het onderwijs hebben wij te maken met compensatieverlof (voorheen Arbeids Duur Verkorting). Om dit alles organisatorisch goed te laten verlopen hebben wij voor onze school, in samenspraak met het team en de MR, voor de volgende oplossing gekozen:
Inzetten van andere leerkrachten:
In een uiterst geval kan het zijn dat een interne begeleider, of directielid voor de klas staat. Op zich zijn wij hier echter geen voorstander van.
De lestijden van de leerlingen van de onderbouw (groep 1 t/m 4) zijn langer dan volgens de wet noodzakelijk is. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag hebben zij ‘s morgens les tot 12.15 uur. Op woensdag tot 11.45 uur.
Begeleiding stagiaires en LIO-leerkrachten Bij ons op school zijn regelmatig leerlingen van de PABO aanwezig. Zij lopen in de groepen “stage” en voeren daarmee verschillende activiteiten uit, gericht op het leren lesgeven en het kennismaken met het onderwijs. Zij worden begeleid door de groepsleerkracht. Ook LIO (Leraar In Opleiding)-studenten bezoeken geregeld onze school. Dit zijn studenten die hun laatste studiejaar op de PABO doorlopen en voor een langere aaneengesloten periode in een groep stage lopen. Zij geven geregeld zelfstandig hun lessen. De eindverantwoording blijft steeds bij de groepsleerkracht en directie.
Hierdoor ontstaat er de mogelijkheid om uren “op te sparen” en deze opgespaarde uren krijgen de kinderen van groep 1 t/m 4 terug in de vorm van een vrije vrijdag. Voor de groepen 1 en 2 zijn dat 14 vrije dagen. Voor de groepen 3 en 4 zijn dat 7 vrije dagen. Voor het overzicht van de vrije dagen verwijzen wij u naar het Jaaroverzicht. De leerkrachten van deze groepen genieten op deze dag van hun compensatieverlofdag. Ook de leerkrachten van groep 5 t/m 8 hebben 19
De Piramide
Schoolgids
Hoofdstuk 7
De Ouders Contacten tussen thuis en school
onderwerpen, die het van wezenlijk belang acht. Het kan daarbij gaan om diverse zaken: het uitdrukking geven aan het katholieke karakter van onze school, pesten op school, vernieuwingen binnen het onderwijs, maar ook aan veiligheid in en rond de school etc. Eenmaal per jaar, tijdens de algemene ledenvergadering, brengt het bestuur van de oudervereniging verslag uit over zijn werkzaamheden, waaronder het financieel beheer. Tijdens deze vergadering worden ook de bestuursleden door en uit de ouders/verzorgers van de ingeschreven leerlingen gekozen. Elke ouder/verzorger kan zich kandidaat stellen. Over het tijdstip van de algemene ledenvergadering en de mogelijkheid van kandidaatstelling ontvangt u aan het begin van het schooljaar bericht.
Een goede samenwerking tussen thuis en school is in het belang van uw kind. Aan wederzijds respect hechten wij grote waarde. We moeten elkaar zo goed mogelijk informeren. Wacht niet te lang met het opnemen van contact als u denkt dat dit nodig is. Wij van onze kant zullen dit ook doen. Met de leerkracht van uw kind kunt u voor of na schooltijd altijd even contact opnemen.
Als wij positief met elkaar samenwerken zal dit uw kind ten goede komen!
Het is belangrijk voor u om te weten wat er op school gebeurt. Aan het begin van het schooljaar is er een informatieavond. Hierop wordt in het eerste gedeelte informatie van algemene aard over onze school verstrekt. Het tweede gedeelte bestaat uit specifieke informatie verzorgd in de groep door de leerkracht van uw kind. Wij hechten veel belang aan uw aanwezigheid op deze avond. Het komt regelmatig voor dat uw kind een brief mee naar huis krijgt met een antwoordstrook. Het is de bedoeling dat deze strook met antwoord altijd op school komt. Zodat wij weten dat onze boodschap u bereikt heeft.
Samenstelling bestuur oudervereniging: Dagelijks bestuur: Dhr. D. v.d. Toorn (voorzitter) Mw. P. Mangoenkarso (penningmeester) Mw. C. van Baalen (secretaris) Mw. J. Schardijn
Oudervereniging
GIRONUMMER OUDERVERENIGING: 165015 T.N.V. Oudervereniging “De Piramide” Rijswijk
Het bestuur van de oudervereniging, de ouderraad, is een groep ouders die de belangen behartigt van de ouders/verzorgers en die ons bijstaat bij de organisatie van allerlei activiteiten. Daar behoren onder meer sinterklaasfeest, kerstviering en paasviering bij. De voorbereiding voor deze activiteiten vindt plaats in zgn. werkgroepen, waarvoor iedere ouder zich aan het begin van het schooljaar kan inschrijven . Het bestuur van de oudervereniging denkt ook mee over
Medezeggenschapsraad Elke basisschool heeft een Medezeggenschapsraad (MR). De MR van de De Piramide bestaat uit 4 leerkrachten, gekozen door en uit de leerkrachten, en 4 ouders/verzorgers, gekozen door en uit de ouders/verzorgers. De MR is er om mee 20
De Piramide
Schoolgids
meedenkt. Bijvoorbeeld: een uitstapje, schoolreisje, theaterbezoek, een cadeautje bij het bezoek van Sinterklaas, een maaltijd tijdens de kerstviering etc. De ouders / verzorgers zullen over het te betalen bedrag bericht ontvangen van de oudervereniging. Het totale bedrag van de ouderbijdrage is € 43,= per leerling. Deze bijdrage is gebaseerd op het vorige schooljaar en een lichte verhoging is dus mogelijk.
te denken en mee te beslissen over zaken die de school en de leerlingen aangaan. Voor een aantal zaken moet het schoolbestuur en de directie advies aan de MR vragen; voor een aantal zaken is goedkeuring van de MR nodig. De MR praat over zaken zoals onderwijs, veiligheid op school, schoolgids, schoolformatieplan, personeelsbeleid en over alle andere zaken die zich op school kunnen voordoen. De MR is dus een belangrijk beleidsorgaan; zij adviseert en controleert. Daarnaast neemt één stemgerechtigd lid deel aan de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). In deze GMR zitten afvaardigingen van de MR-en van iedere school die onder de Laurentius Stichting valt. De GMR buigt zich over kwesties die een “schooloverstijgend” karakter hebben en is als zodanig de gesprekspartner van het bestuur. Het MR-lid dat zitting heeft in de GMR heeft steeds ruggespraak met de overige MR-leden.
Samenstelling medezeggenschapsraad: Personeel:
Mevr. E Kennedy Mevr. I. van Rijn Mevr. C. Speetjens Mevr. C. Kluiters (GMR)
U dient de ouderbijdrage over te maken op het gironummer van de oudervereniging: 165015 t.n.v. ‘Ouderraad “De Piramide’ Rijswijk. Indien u over de hoogte van de bedragen en/of betaling vragen heeft, kunt u contact opnemen met de penningmeester van de ouderraad of de directeur. Indien zonder opgaaf van redenen de betaling van de ouderbijdrage achterwege blijft, bestaat de mogelijkheid dat uw kind uitgesloten kan worden van bepaalde activiteiten. Wij hopen dit natuurlijk in goed overleg te voorkomen.
Ouders:
Mevr. E. Gerritsen (voorzitter) Mevr. F. van Rooijen Dhr. C. Neuteboom
Informatiebord OR en MR Bij de ingang van de school hangt een informatiebord, waarop de ouders van de OR en de MR zich voorstellen middels een foto. Voor evt. vragen of opmerkingen kunt u altijd bij hen terecht.
Schoolkamp groep 8
Financiën
Aan het einde van het schooljaar zullen de kinderen van groep 8 een aantal dagen met elkaar doorbrengen. Dit is voor alle kinderen van groep 8 een verplichte activiteit. De kinderen worden met de bus naar het schoolkamp gebracht en gehaald. De kosten van het schoolkamp bedragen ongeveer € 80,00. De ouders van de kinderen van
Tijdens de algemene ledenvergadering van de ouderraad wordt de hoogte van de ouderbijdrage vastgesteld. Deze ouderbijdrage is vrijwillig, wordt aan alle ouders van onze school gevraagd en wordt gebruikt voor de financiering van festiviteiten e.d. waar de ouderraad aan meewerkt en 21
De Piramide
Schoolgids
Klachtenregeling
groep 8 worden hier in de loop van het schooljaar nader over ingelicht.
Overal waar mensen werken kan wel eens iets misgaan. Ook bij ons op school. Indien u dit vindt, neemt u dan meteen contact op met de betrokken leerkracht of met de directie. Als u er niet uitkomt kunt u uw klacht melden bij onze contactpersoon, mevr. M. v. Lieshout (groep 1-2d). Zij zal uw klacht niet behandelen, maar u wijzen hoe u met uw klacht verder kunt komen. De werkwijze ligt vast in de klachtenregeling. Deze regeling ligt ter inzage bij de contactpersoon of bij de directie.
Van al deze inkomsten en uitgaven wordt jaarlijks op de algemene ledenvergadering verantwoording afgelegd door de penningmeester van de ouderraad. N.b. Deze bijdragen zijn gebaseerd op het vorige schooljaar. Een lichte verhoging is mogelijk!
Overblijven Op onze school bestaat de mogelijkheid om uw kind tussen de middag te laten overblijven. Dit kan tegen betaling op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag. Dit kan echter alleen als het ook noodzakelijk is en daarmee bedoelen we dat er tussen de middag niemand thuis is om het kind op te vangen. Dit klinkt misschien streng, maar onze ruimte om de kinderen op te vangen is beperkt en het aantal kinderen dat overblijft wordt steeds groter. Om die reden willen wij dus liever geen ‘pret-overblijvers’ ontvangen. De organisatie van de overblijf is in handen van de overblijfcommissie, waar o.a. de directeur zitting in heeft. De kinderen dienen zelf hun lunchpakketje en drinken mee te nemen. Uiteraard zijn hier kosten aan verbonden. Dit bedrag dient vooraf betaald te worden. U kunt een strippenkaart aanschaffen of eventueel een dagkaartje (€ 2,25) in de ochtend kopen. De kinderen eten hun lunchpakketje op in de klas onder begeleiding van een overblijfouder. Als iedereen in de klas klaar is met eten, hebben de kinderen de keuze om buiten te spelen of naar de aula te gaan waar diverse activiteiten te doen zijn. Zowel binnen als buiten is voldoende toezicht van ouders. De dagelijkse organisatie van de overblijf is in handen van een overblijfcoördinator. Bij deze kunt u altijd terecht voor evt. vragen en/of opmerkingen.
Pira-Media
Onder deze naam verschijnt alles wat te maken heeft met informatievoorziening naar de ouders toe.
• De NIEUWSBRIEF bevat belangrijke mede-
•
•
Voor uitgebreide informatie over het overblijven verwijzen wij u naar de “Informatiefolder Overblijf” die u bij de leerkracht en directie kunt krijgen.
22
delingen voor de ouders over actuele gebeurtenissen op school. Deze verschijnt ongeveer eens in de drie weken. De SCHOOLKRANT verschijnt 2x per jaar in de projectweek voor de herfstvakantie en aan het einde van het schooljaar. De schoolkrant bevat stukjes, tekeningen, puzzeltjes enz. van de kinderen. Daarnaast staan er ook vaak wat meer officiële mededelingen en stukjes in. Ook ouders kunnen hierin schrijven! De WEBSITE Hierop kan iedere groep een eigen pagina bij houden. Tevens voldoet de website als naslagwerk voor verschillende documenten die voor u en de leerlingen van belang zijn.
De Piramide
Schoolgids
Hoofdstuk 8
De resultaten van het onderwijs Verwijzing naar het voortgezet onderwijs
Zodra de resultaten van het onderzoek bekend zijn, bespreekt de leerkracht van groep 8 met de ouders/verzorgers welke vorm van voortgezet onderwijs het meest geschikt is voor hun kind. Tevens wordt voor de ouders van de leerlingen van groep 8 een informatieavond verzorgd door het voortgezet onderwijs te Rijswijk. Tijdens deze avond krijgt u informatie over de mogelijkheden die er zijn na de basisschool.
Het voortgezet onderwijs vraagt voor de plaatsing van leerlingen advies aan de school. Het advies is zwaarwegend. Tevens wordt, met medewerking van de OnderwijsAdviesdienst (OA), in groep 8 een onderzoek afgenomen ter ondersteuning van het advies van de leerkracht. Het voortgezet onderwijs vraagt namelijk om zo’n onderzoek. Dit onderzoek bevat 2 onderdelen: De School Vragen Lijst (SVL) en de NIO-test De SVL brengt het totale welbevinden van de leerling in beeld, zoals bijvoorbeeld de werkhouding, de inzet en de huiswerkattitude. De NIO-test onderzoekt de schoolvorderingen en de intelligentie van de leerling en wordt door een medewerker van de OA rond oktober/ november op school afgenomen. Voor de ouders/ verzorgers zijn hier geen kosten aan verbonden; wel wordt hen toestemming gevraagd. Wij nemen dus bij ons op school in groep 8 geen CITO-eindtoets af. Met elkaar hebben wij gekozen voor de combinatie NIO-test en SVL als eindtoets, omdat wij, naast de cognitieve ontwikkeling (NIO), ook veel belang hechten aan het extra onderdeel van deze toets: het welbevinden van de leerlingen (SVL).
De resultaten
Het niveau van de kinderen die onze school verlaten verschilt sterk. Onze kinderen gaan dan ook naar alle soorten van het voortgezet onderwijs. Uit gegevens die wij van het voortgezet onderwijs krijgen, blijkt dat het grootste deel van onze kinderen op de juiste plaats terecht is gekomen (meer dan 95%). Wij vinden het belangrijk dat een kind terecht komt op de plek waar het zich het meest prettig voelt en waar zijn talenten het meest tot uiting komen. Dit kan voor de ene leerling het VMBO zijn en voor de andere leerling het VWO.
23
De Piramide
Schoolgids
Hoofdstuk 9
Allerlei Verzuim
kinderen informatiefolders mee naar huis. Daarin staat hoe een abonnement kan worden aangevraagd. De bladen worden niet via de school verstrekt, maar gewoon naar het huisadres gezonden.
Als uw kind wegens ziekte, doktersvisite of om een andere reden moet verzuimen, wilt u ons hiervan dan voor de aanvang van de lessen, telefonisch in kennis stellen, anders missen wij uw kind en maken wij ons ongerust. Telefoonnummer school:
Tussendoortje
(070) 393 89 29
Uw kind krijgt bij ons op school de gelegenheid om halverwege de ochtend iets te nuttigen. Bijvoorbeeld een, van thuis meegebracht, stuk fruit of een cracker en een beker of pakje met drinken. Dit vervangt echter niet het ontbijt van de kinderen. Ons inziens is een goed ontbijt voor een frisse start op school onontbeerlijk!
Te laat
Indien uw kind te laat in de groep verschijnt, krijgt u daar schriftelijke bericht van. Dit bericht moet de volgende dag getekend terug. Indien uw kind in een periode tussen de vakanties 3x te laat is, zal de leerplichtambtenaar van de gemeente Rijswijk ingeschakeld worden.
Wij verzoeken u vriendelijk geen blikje drinken mee te geven en geen chips of snoep !
Schoolmelk
Verlofregeling
Ook kan uw kind bij ons op school schoolmelk drinken. Het betreft echter alleen halfvolle melk. De melk wordt geleverd door Campina / Melkunie, telefoonnummer: (0348) 42 98 80. U kunt uw kind aanmelden via school. Voor een aanmeldingsformulier kunt u terecht bij de leerkracht van uw kind. Bij dit aanmeldingsformulier zit een (reeds ingevulde) envelop. Wij verzoeken u vriendelijk deze zelf op de bus te doen. Na enkele weken krijgt u een rekening toegestuurd. Als u over internet beschikt, is het bestellen via de website van Campina/ Melkunie nog sneller. Surf daarvoor naar www.schoolmelk.nl
Een kind dat het basisonderwijs bezoekt is leerplichtig vanaf de eerste dag van de maand, die volgt op de maand waarin het kind 5 jaar is geworden. Soms kan het hele dagen naar school gaan een te grote belasting blijken voor het kind. Ouders kunnen hun vijfjarige kind een dag per week, na mededeling aan de schoolleiding, thuis houden. Op aanvraag i.v.m. zwaarwichtige redenen (bv. gezondheidsredenen) kan de directie toestemming geven voor een tweede dag. Vanaf de zesde verjaardag is elk kind verplicht gehele dagen de school te bezoeken. Maar soms kan een kind niet aan de leerplicht voldoen. De ouders / verzorgers moeten dan voor het kind vrij vragen aan de directie van de school. In sommige gevallen kan de directie verlof verlenen. De regels hieromtrent zijn te verkrijgen bij de directie. De directeur is verplicht de leerplichtambtenaar mededelingen te doen van ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen de ouders / verzorgers die hun kind (eren) zonder toestemming van school houden, zal proces verbaal worden opgemaakt. Ouders die het niet eens zijn met de beslissing, kunnen, resp. bij de directeur dan wel bij de leerplichtambtenaar, bezwaar maken.
Activiteiten
Zoals u al eerder hier en daar in deze schoolgids heeft kunnen lezen, worden er geregeld allerlei activiteiten georganiseerd. De activiteiten die ieder schooljaar terugkeren zetten we op een rijtje: Spelletjesochtend: voor alle kinderen van groep 1 t/m 4 bij ons op school. Sportdag: voor groep 7 + 8 de ‘Schilpdag‘ (binnen) en voor groep 5 t/m 8 de grote Rijswijkse Sportdag (buiten). Dansfestival: volksdansen voor groep 5 t/m 8 in de Marimbahal. Zwemfestijn: voor groep 7 + 8 in De Schilp. Sporttoernooien: handbal, korfbal en voetbal, voor de hogere groepen.
Jeugdbladen Via de school bestaat de mogelijkheid voor de kinderen om zich te abonneren op diverse Jeugdbladen. Aan het begin van het schooljaar krijgen de 24
De Piramide
Schoolgids
Tot slot……….
Eentotenmetzevenshow: afscheid van groep 8, door alle leerlingen van groep 1 t/m 7. Voorlichting vuurwerk (groepen 7 en 8). Voorlichting gevaren rond het spoor voor groep 8 (één keer in de 2 jaar). Voorlichting door de wijkagent (groep 8). Les dode hoekspiegel (groep 7). Naast deze activiteiten kunnen er ook nog andere activiteiten georganiseerd worden. Wij houden u hiervan op de hoogte in onze Nieuwsbrief.
Welke afspraken hebben wij op school? Om alles in de school goed te laten lopen, hebben wij met elkaar op school diverse afspraken gemaakt. Wij hebben dit voor u nog eens allemaal op een rijtje gezet: Brengen / halen van de kinderen
Zoals u kunt lezen bij de schooltijden, gaan de deuren 10 minuten voor schooltijd open. De ouders mogen hun kind naar de klas begeleiden. Zorg er altijd voor dat uw kind op tijd in de groep is (zie ook de opmerkingen bij ‘Te Laat’). Aan het einde van de ochtend- en middagschooltijd verzoeken wij u vriendelijk om buiten op het schoolplein de kind(eren) op te wachten. Wij vragen u daarbij om pas 5 minuten voor het einde van de schooltijd het schoolplein te betreden. Zo hebben de kinderen die buiten spelen nog volop de ruimte om gebruik te maken van het schoolplein. Ook bij het ophalen verwachten wij dat u op tijd komt. Mocht u bij het ophalen van uw kind(eren) een huisdier bij u hebben, dan vragen wij u vriendelijk om deze aan de lijn te houden. Om het goede voorbeeld te geven aan de kinderen houden wij het schoolplein graag rookvrij!
Bibliotheek Door de meeste groepen wordt er regelmatig een bezoek gebracht aan de bibliotheek. De boeken die geleend worden blijven op school. Hieruit kunt u opmaken dat wij er belang aan hechten , dat de kinderen veel lezen. Wij hopen dat u als ouder hier ook aan wilt meewerken, door uw kind te stimuleren en in de gelegenheid te stellen van de bibliotheek gebruik te maken. Voor kinderen t/m 17 jaar is de bibliotheek gratis!
Verkeers-examen
Woensdagopvang Kinderen uit de groepen 1 t/m 4, die op woensdagmiddag samen met een ouder broertje of zusje uit de bovenbouw opgehaald worden, mogen tot 12.30 uur bij hun leerkracht in de klas blijven wachten. In dat geval hoeven ouders dus niet twee keer heen en weer te lopen. Ouders dienen dit aan het begin van het schooljaar door te geven aan de leerkracht.
In groep 7 doen de kinderen mee aan de landelijke theoretische verkeersproef van VVN. Dit examen vindt meestal plaats in het voorjaar.
Veiligheid op school De school heeft een ontruimingsplan opgesteld. Dit plan is door de brandweer goedgekeurd. De leerkrachten zijn hiervan op de hoogte. Minimaal één keer per jaar oefenen wij de ontruiming van het gebouw. Eenmaal per jaar komt de brandweer de school controleren op brandveiligheid en worden de blusmiddelen (haspels, blussers) gecontroleerd. In onze school zijn vijf gediplomeerde BedrijfsHulpVerleners en een EHBO-er werkzaam. Voor kleine verwondingen is onze school in het bezit van een verbandtrommel. Bij grotere verwondingen en twijfel over de aard daarvan worden de ouders ingelicht, waarna wij met het kind naar het ziekenhuis gaan. Het is voor het kind prettig als de ouders mee kunnen gaan naar het ziekenhuis of zich daar in een later stadium melden.
Voor de veiligheid van de kinderen Op het schoolplein mag alleen in de pauze gevoetbald worden, met een zachte foambal. Deze bal is op school aanwezig. Ook andere spelletjes met bv. een tennisbal zijn toegestaan. Hiervoor maken we vooraf in de klas met de kinderen afspraken. Voor en na schooltijd mogen er geen ballen meer op het schoolplein zijn. Er zijn inmiddels op deze wijze al aardig wat ruiten gesneuveld. Het is bovendien te gevaarlijk voor ouders en leerlingen. Rolschaatsen, skeelers en skateboards zijn tijdens het buitenspelen en zowel voor en na schooltijd niet toegestaan. Bij de overblijf mag 25
De Piramide
Gevonden voorwerpen Er blijft nogal eens wat liggen op school. De gevonden voorwerpen verzamelen we in een mand achter in de gang van de school bij de speelzaal. Af en toe willen wij deze mand wel eens “opschonen”. Daarom doen wij geregeld een oproep in de Nieuwsbrief om deze mand nog eens goed door te kijken, voordat we het doen.
dit echter wel en ook ’s middags voor de kinderen van groep 3 en 4. Om het overzicht op het schoolplein te behouden mogen de kinderen niet in de bosjes en in de tuin bij het pad van de gymzaal verblijven. Op de fiets naar school…?? Omdat onze fietsenstalling niet zo groot is, verzoeken wij u om het gebruik van de fiets zoveel mogelijk te beperken. Kinderen die op de fiets naar school komen, worden verzocht de fiets in de daarvoor bestemde fietsenstalling te zetten. Op het schoolplein mag niet gefietst of gebrommerd worden! In de school Rust in de klas en de gangen vinden wij heel belangrijk. Daarom hebben wij als regel dat er in de school niet gehold en/of geschreeuwd wordt. Jassen en tassen worden opgehangen aan de kapstok. In de school mag niet gesnoept worden. Uitzondering hierop is natuurlijk een traktatie bij verjaardagen of andere gelegenheden. Bij de hoofdingang is informatie te vinden over gezonde traktaties. Wat betreft de kleding vragen wij u vriendelijk om tijdens warme zomerdagen een klein beetje te kijken naar hoe uw kind gekleed gaat. Wij denken dat er een verschil is tussen “strandkleding” en de kleding die je aantrekt naar school. Bijvoorbeeld naveltruitjes worden op school niet op prijs gesteld. Veelal en met name in de hogere groepen gaat het niet alleen om de kleding als wel om het gedrag dat erbij hoort of kan oproepen. Tot slot: hoofddeksels mogen in de klas niet gedragen worden en ook niet tijdens binnen-sporttoernooien.
Schoolgids
Mobiele telefoons Ze zijn niet meer weg te denken in de huidige tijd, maar toch hebben wij met elkaar hier een afspraak over: het gebruik van mobiele telefoons is voor de kinderen tijdens schooltijd niet toegestaan in de school en op het schoolplein. De school stelt zich ook niet aansprakelijk voor verlies of diefstal hiervan. Dit zijn, naar ons idee, de belangrijkste regels, zoals wij die met elkaar hebben afgesproken op school. Daarnaast hebben wij natuurlijk ook nog de omgangsregels, met daarbij iedere maand een regel die centraal staat. Als team denken wij dat we afspraken moeten maken om met elkaar een goed pedagogisch klimaat te kunnen creëren. Wij hopen dat u er als ouder net zo over denkt….
Schooltijden
Groep 1 t/m 4 ma, di, do, vr: ochtend: 08.45 – 12.15 uur middag: 13.30 – 15.30 uur woensdag: 08.45 – 11.45 uur Groep 5 t/m8 ma, di, do, vr: ochtend: 08.45 – 12.15 uur middag: 13.30 – 15.30 uur woensdag: 08.45 – 12.30 uur
Bij de gymnastiek Bij de gymles willen we dat de kinderen gymnastiekkleding aantrekken. Dit is een korte broek met t-shirt of een gympakje. Graag zien wij dat alle kinderen gymnastiekschoenen aan hebben (geen ritmiekschoenen, geen gladde zolen en geen zwarte zolen). Tijdens de gymles mogen er geen sieraden gedragen worden; de school stelt zich ook niet aansprakelijk voor het zoekraken van sieraden.
Tien minuten voor schooltijd gaat de deur open. U mag uw kind naar de klas begeleiden. Wij verwachten dat uw kind tijdig in de klas aanwezig is, zodat op tijd met de lessen gestart kan worden. Ook verwachten wij dat u uw kind op tijd ophaalt.
26
De Piramide
Jaaroverzicht 2007-2008 Vakanties
herfstvakantie kerstvakantie voorjaarsvakantie paasweekeinde meivakantie zomervakantie
22 oktober t/m 26 oktober 2007 24 december 2007 t/m 04 januari 2008 25 februari t/m 29 februari 2008 21 maart t/m 24 maart 2008 28 april t/m 12 mei 2008 21 juli t/m 29 augustus 2008
Extra vrije (mid)dagen
voor alle kinderen: woensdag 31 oktober 2007 - studiedag leerkrachten vrijdagmiddag 21 december 2007 - begin van de kerstvakantie dinsdag 22 januari 2008 - studiedag leerkrachten woensdag 09 april 2008 - studiedag leerkrachten dinsdag 13 mei 2008 - studiedag leerkrachten vrijdagmiddag 18 juli 2008 - begin van de zomervakantie
Schriftelijke rapportage
Compensatieverlofvrijdagen groep 1 en 2 14 september 2007 05 oktober 2007 19 oktober 2007 09 november 2007 23 november 2007 14 december 2007 18 januari 2008 08 februari 2008 22 februari 2008 04 april 2008 25 april 2008 30 mei 2008 20 juni 2008 04 juli 2008
Compensatieverlofvrijdagen
06 december 2007 10 april 2008 10 juli 2008
Tafeltjesavonden
11 december en 13 december 2007
(Alle ouders worden op één van deze avonden uitgenodigd).
22 april 2008
Informatieavond voor alle groepen
(Op deze avonden kunt u kennis maken met datgene waar uw kind dit jaar in de groep mee te maken gaat krijgen) groep 1 t/m 4 dinsdag 18 september 2007 groep 5 t/m 8 donderdag 20 september 2007
Evenementen Projectperiode Open huis Spel-ochtend (groep 1 t/m 4)
Grote gemeentelijke sportdag (groep 5 t/m 8) Kamp groep 8 Schoolreisje Zwemsportdag groep 7-8 Uitwisselingsochtend 1 t/m 7 show Afscheidsavond groep 8
Schoolgids
groep 3 t/m 4 14 september 2007 19 oktober 2007 23 november 2007 18 januari 2008 22 februari 2008 25 april 2008 20 juni 2008
woensdag 10 t/m vr 19 oktober 2007 donderdag 18 oktober 2007 donderdag 24 april 2008 (met aangepast rooster!)
donderdag 24 april 2008
27
woensdag 04 juni t/m vr 06 juni 2008 woensdag 19 juni 2008 donderdag 26 juni 2008 woensdag 09 juli 2008 woensdag 16 juli 2008 woensdag 16 juli 2008
Adressen
De Piramide
Schoolgids
LEERPLICHTAMBTENAAR Dhr. Mulder Gemeente Rijswijk, afd. Onderwijs Postbus 5305 2280 HH Rijswijk
SCHOOL De Piramide Mgr. Willekenslaan 143 Postbus 1959 2283 CP Rijswijk (070) 393 89 29 email:
[email protected]
STICHTING RIJSWIJKSE KINDEROPVANG P. van Vlietlaan 10 2285 XM Rijswijk (070) 3728080 www.kinderopvang-plein.nl
DIRECTEUR Dhr. A. Warnar Strijplaan 65 2285 GH Rijswijk (070) 394 57 49
OPVOEDBUREAU RIJSWIJK (070) 307 52 00 Gebouw Zorggroep Horst en Vlietstreek Geestbrugkade 35 2281 CX Rijswijk Gebouw De Cirkel Strijplaan 101 2285 GJ Rijswijk
ADJUNCT DIRECTEUR Mw. F. Beekkerk van Ruth Murraystraat 28 2291 PZ Wateringen (0174) 27 01 23 LAURENTIUS STICHTING Postbus 36 2270 AA Voorburg tel. (070) 300 11 00 fax. (070) 300 11 88
MELKUNIE afd. schoolmelkvoorziening Antwoordnummer 2120 3440 VB Woerden (0348) 429 880 www.schoolmelk.nl
G.G.D ZUID-HOLLAND WEST Vestiging Rijswijk Karel Doormanlaan 155 2283 AL Rijswijk
PERMANENTE COMMISSIE LEERLINGENZORG (PCL) Van het Samenwerkingsverband regio 3405 Postbus 189 2280 AD Rijswijk (070) 393 03 03
Postbus 6080 2702 AB Zoetermeer tel. (079) 343 08 88 fax. (079) 331 42 97 www.ggdzhw.nl
IDENTITEITSBEGELEIDING p/a Dienstencentrum Dekenaat Delft K. vd Copellostraat 8b 2613 XP Delft (015) 213 08 73
SCHOOLARTS Zie adres G.G.D. Delfland SCHOOLVERPLEEGKUNDIGE Mevr. Zie adres G.G.D. Delfland
INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS Mevr. Plantinga Postbus 501 2700 AM Zoetermeer 079 320 33 33 Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 3 111 (tijdens kantooruren)
ONDERWIJSADVIESDIENST Onderwijs Advies Van Beeckstraat 62 2722 BC Zoetermeer (079) 329 56 00 28
