WILGEN-AIR krant Ik ga op reis en neem mee… De afgelopen weken stond de school in het teken van het cultuurproject ‘Ik ga op reis en neem mee…”. De kinderen gingen met het vliegtuig op reis naar een land in Europa iedere groep naar een eigen land. De kinderen hebben van alles beleefd: er waren fantastische workshops voor toneel, zang, dans en striptekenen. Er werden droomvliegmachines gebouwd. Stewardessen en piloten kwamen vertellen over hun werk. De kinderen hebben hun belevenissen vastgelegd in een eigen reisgids. Ook in deze digitale krant vertellen zij zelf hoe zij het project hebben ervaren. En wat ze er zo leuk aan vonden.
Groep Rood
Vervolg groep Rood De kinderen tekenden elkaar na, net als de kunstenaars in Parijs
Liza tekent Jurell
Vervolg groep Rood
Nessa tekent Sanne
Tim tekent Zico
Jurell
Zico
Vervolg groep Rood
Groep Blauw
Vervolg groep Blauw
Evelyn tekent Thibault
Morria tekent Olav
Olivier tekent Annick
Xanthe tekent Josephine
Vervolg groep Blauw
Xanthe (bijna 6) en Hind (bijna 5) Xanthe: “Mijnheer Eiffel heeft de toren gemaakt. Het is het belangrijkste gebouw van eh, eh, eh, Parijs. Zelf geplakt. Dat is heel moeilijk hoor. Je kan naar binnen en dan helemaal tot bovenin. Parijs ligt in Engeland dacht ik. Welk land zijn we ook alweer gevlogen? Niet Engeland. Misschien Frankrijk. Ja in Frankrijk ligt Parijs. En Frankrijk ligt weer in Europa.” Hinde: “Ik ga naar Frankrijk op vakantie. Je kunt er heel veel druiven eten, ze hebben stinkkaas en biertjes. O, nee geen biertjes. Druiven en wijn.”
Groep Geel
Vervolg groep Geel
Maurits tekent Joris
Gio tekent Nio
Vervolg groep Geel
Boaz en Joris hebben ieder een paspoort gemaakt Wat is een paspoort? “Dat is om ergens naar toe te gaan. Er staat ook een geheime foto in. Ik heb thuis nog een paspoort.” Tycho leest een boek over de luchthaven “Hier staat de brandweerwagen. Als er brand is in het vliegtuig kan hij er meteen heen. De propellers van het vliegtuig draaien heel hard als ze aangaan.” Maurits: “Mag ik ook wat vertellen? Een vliegtuig heeft een hele grote propeller. Dat was alles en ik vlieg er weer vandoor.”
Groep 3 Wij zijn in groep 3 met het vliegtuig naar Italië gegaan! We vertrokken vanaf luchthaven Wilgen-air en kwamen stewardessen tegen die ons iets lekker brachten in de klas en waar we vragen aan mochten stellen. Ook kwamen er twee piloten in de groep die ons het een en ander vertelden, heel interessant!
Vervolg groep Geel
Isis
Als je op reis gaat, moet je natuurlijk ook een paspoort hebben. Een echte paspoortspecialist kwam ons wat geheimpjes over het paspoort vertellen! Ook vulden we ons eigen paspoort in.
Vervolg groep 3 Italië is een land dat voor een groot deel in de zee ligt, het lijkt een beetje op een laars die tegen een steen aan schopt. De Italiaanse vlag is groen, wit en rood gestreept. In de zomer is het er heerlijk warm en kun je er lekker op je slippers rond lopen!
In Venetië hebben ze heel veel maskers. Tijdens het jaarlijkse carnavalsfeest worden ze veel gedragen. Wij maakten zelf ook een masker.
Vervolg groep 3 Ook hebben we met theatergroep Commedia dell’Arte toneelspel gedaan met echte maskers!
In Italië eten ze heel veel pizza, daarom gingen wij ook zelf pizza’s bakken. Maar daarvoor moet je natuurlijk eerst boodschappen doen! Dus dat hebben wij gedaan!
U heeft toch ook een stukje pizza geproefd tijdens de kijkavond ??
Vervolg groep 3 Verder hebben we heeeel veel geknutseld over Italië: we maakten een maquette van Italië, knutselden echte Italiaanse gebouwen, zoals een arena, een kathedraal en de toren van Pisa. We knutselden vliegtuigjes, pizza’s, maskers en zomerslippertjes. Ook hebben we veel geleerd over Italië: we leerden Italiaans tellen t/m 10 en Stef leerde ons de Romeinse cijfers. We leerden ook een paar basiswoorden als ciao en arriverdeci.
slippertjes maken
werken in het werkboekje
pizza knutselen
masker verven
Vervolg groep 3
maquette maken
gebouwen knutselen
Vervolg groep 3
Daef
Sanderijn
Stef
Fayah
Victor
Vervolg groep 3
Vervolg groep 3 En dit vonden we ervan: Mike : ik vond het boodschappen doen het leuks. Maud: mama kwam in de klas dat was leuk. Jakko: ik von het italie maaken het leuks. Elle: ik fontd pietsaa knutslluleen. Isis: ik vont het masker het leukst. Floris: hiileleeuk.
Julia
Alexandra: me zus en ik neemde en het boek heet het oude rome. Victor: in italie is het mooi wir.. Caroline: ik vont de steuwedeseu en de pielooten en ik vint de maskers Sem: de areenaa maaken.. Jade: ik heb de roomiensese cijfers ge lirt van stef en ik hep met de klas maskers ge maakt Bieke: we hebe pizza ge maakt en het was hl leuk. Alisan: ikhep een maskers gmaakt pitsaas gmaakt . Sanderijn: ik vond het maskers maken het leukst .
Vervolg groep 3
Groep 4
Vervolg groep 4
Borre
Ties
Luisteren naar de Hongaarse taal, skypend met een groep Hongaarse schoolkinderen, het was indrukwekkend. We hebben ook een schrijfles in het Hongaars gedaan, dat was uitdagend. Hongaarse dansles, geborduurd in Hongaarse patronen, gerekend met Hongaars geld… Het land is tot leven gekomen in groep 4. Dat we gingen vliegen en daarover ook vele vragen mochten stellen maakte het compleet. Kortom: een verrassende reis waardoor we inspiratie hebben opgedaan (kinderen en de juffen). We hebben veel geleerd en dat vooral omdat we mochten beleven, zelf doen.….. en we hebben ook Hongaarse gebakjes gemaakt…..mmmmm super lekker !! Dat smaakt naar meer!
Eliana
Vervolg groep 4
Roos
Boris
Vincent
Wouter
Vervolg groep 4 Hongaars borduren, Hongaarse liedjes, Hongaars dansen en…. Skypen met Hongarije
Luuc “We hebben geskyped met Hongarije. Dat was grappig ze gingen ook een liedje zingen. We vonden de taal grappig. Iedereen schoot in de lach. Ik vond het ook spannend want ik had het nog nooit gedaan, met een ander land geskyped. Wel met mijn opa en oma, maar die wonen gewoon in Nederland.”
Vervolg groep 4 Kevin
Vincent
Borduren op z’n Hongaars Abel
Nathan
Roos
Groep 5
Vervolg groep 5 Lotte
Jerda atomium
Wat doe je in het vliegtuig?
Meine
Mick
Striptekenen met … Striptekenaar, Alex van Koten “Ik vind het belangrijk dat je plezier hebt in wat je doet. Strips maken dat doe ik met plezier. En het mooie is dat ik er mijn beroep van heb kunnen maken. Mijn zwager nam altijd stripboeken voor me mee. Die verslond ik. Mijn helden waren Kuifje, Guust Flater, Billie Turf en Sjors en Sjimmie. Maar ik vond het ook leuk om zelf stripfiguurtjes te tekenen. Ik begon toen ik een jaar of 8 was. Op mijn negende heb ik al een strip naar een uitgever gestuurd. Ik kreeg een leuke reactie terug. Ze konden het niet uitgeven, maar ze vonden wel dat ik talent had en ermee moest doorgaan. Ik ben met een vriendje toen heel enthousiast aan de slag gegaan. Het werkt het beste als je dicht bij je eigen belevenissen blijft. Mijn tweelingbroer heet Robert en ik had zelf een kat. Twee figuren die dicht bij me staan. Op een dag was ik wat aan het verzinnen voor een strip en dat werd toen: Robert en zijn slimme kat. ” http://www.alexvankoten.nl
Joey
Vervolg groep 5
Jerda
Remo
Vervolg groep 5
Merlijn “Mijn strip heet: De avonturen van Rex. Een piraat probeert Rex te beroven met een pistool. Als je aan zijn achterhoofd draait komt er een hoed tevoorschijn. Het grappige is dat de piraat zegt: geef je over en de ander zegt gewoon ‘nee’ en gooit ‘m weg. Het leukste van het project vond ik het striptekenen. Ik hou wel van tekenen. We hebben geleerd om mooie gezichtjes te maken en dat je moet laten zien hoe je kijkt als je verdrietig bent of boos.”
Mirthe “Het leukste vond ik dat er in het begin allemaal stewardessen in pakjes op school rondliepen en schoonmakers en toeristen en beveiligers. Ook de juffen waren stewardess. Mijn moeder was toerist. Ze had een grote tas bij zich en ook een boekje over Thailand. Ze speelde dat ze naar Frankrijk ging en daarna door naar Thailand.”
Vervolg groep 5
Groep 6
Vervolg groep 6 Mijn droomvliegmachine
Vervolg groep 6
Pottenbakken, zoals ze dat vroeger In Oostenrijk deden
Vervolg groep 6
Adáya
Anouk
Benthe S
Daphna
Vervolg groep 6
Jacqueline H Jason
Juul
Vervolg groep 6
Linde
Wout
Sheldon “Zulke potten gebruikten ze vroeger in Oostenrijk als ze op het land werkten. Het water bleef koel doordat ze de pot in de grond groeven. Eerst moesten we zelf een ontwerp maken. Het is leuk om iets van klein te maken, het voelt lekker aan je handen. Het toneelspelen vond ik ook heel leuk. Om even iemand anders te zijn, in een ander accent te praten. Je mag iets heel anders doen, iets wat je normaal niet doet.”
Rachel “Mijn personage was Heidi. Ik hielp de mensen om hun spullen te dragen en mijn werk was koeien en geiten melken. Ik vond het wel eng om op die kast te staan met de dramales. Dan krijg ik hoogtevrees. Maar ik mocht ook gewoon op een stoel staan van de toneeljuf. Het toneelspelen ben ik wel gewend. Ik zit ook op musicalles. We spelen binnenkort Annie. En ik ben een van de Annies”.
Sam “De toneellessen waren grappig. Mijn personage was een zwerver. Hij had een broer die miljonair was. Eerst kon ik niks verzinnen. Na school zag ik een zwerver op straat, of iemand die er op leek. Een man met allemaal plastic tassen op z’n fiets. En ik dacht: ik doe die! Een zwerver heeft geen leuk leven denk ik. Hij heeft niemand, geen huis, eten van de voedselbank en slapen moet hij onder een brug.”
Vervolg groep 6
Acteren met… Bente Jonker (actrice, toneelschrijver). Bente gaf tijdens het project toneel les aan groep 6 en 7. Wat is er zo leuk aan acteren? Je kunt alles doen wat je normaal niet doet of niet durft. Wat durf je dan niet? Als ik acteer durf ik flink uit de band te springen. Dat doe ik in het dagelijks leven niet zo snel. Ik houd daarom ook wel van rollen die afwijkend zijn of raar. Iemand die heel verlegen is, of bijvoorbeeld een outcast is, een zwerver. In het dagelijkse leven doe ik meestal wel heel normaal. Ben je actrice op tv? Ja op tv en op toneel. Wat voor rollen heb je op tv? In ‘Zeg eens A’ was ik agent. In ‘GTST’ psycholoog en in ‘Het zonnetje in huis’ speelde ik de oppas. Ik speel ook in commercials. In die van de staatsloterij was ik de vrouw die een hutje tekent op het strand bij Capetown. Wilde je altijd al actrice worden? Als kind zat ik op een toneelgroep. Dat vond ik wel heel leuk. Later wilde ik architect worden, net als mijn vader, of naar de toneelschool. Ik deed auditie op de toneelschool en toen werd ik aangenomen. Daar ben ik voor gegaan. Doe je nog iets anders? Ja ik schrijf voor toneel en ik heb net een kinderboek geschreven. Dat ligt binnenkort in de winkel. Hoe vond je dat de kinderen het in de toneel les deden? Ik vind dat ze heel ver zijn gekomen. Het knapste was, als ze even de draad kwijt waren tijdens hun spel en dan probeerden vanuit hun personage het weer op te lossen. Je zag op zo'n moment echt iets gebeuren. Dan ging het personage leven.
Groep 7
Vervolg groep 7 Wij hadden contact met een Britse school in Londen door middel van presentaties in PowerPoint. Zó stelden wij ons voor:
Vervolg groep 7
Vervolg groep 7
Gino
Benthe
Vervolg groep 7
Jacco
Veerle
Vervolg groep7
droomvliegmachines
Vervolg groep7
Het menu Crunchy flapjacks Chocalate tiffins Lemon cake Short bread Oatmeal cookies
Vervolg groep7
Vervolg groep7 Ons project ging over Engeland. Bij de start van dit project was de school omgetoverd in een vliegveld. Er waren schoonmakers, stewardessen, douane en onze directeur was een piloot. Later die ochtend kwamen de stewardessen met trolley vol met eten. Er kwam iemand van de E.U vertellen over haar werk. Later kwamen er nog twee mensen die vertelde hoe Europa aan haar naam kwam. Het was een goden verhaal, of ook wel een mythe. Vervolgens kregen we werkboekjes waaruit we opdrachten gingen maken. Wel toepasselijk was dat Daniel zijn spreekbeurt over Engeland hield. Het was een goede spreekbeurt, en ook erg interessant. Zijn vader kwam langs om over Engeland nog meer te vertellen. Ook leuk was, dat we toneelles kregen. We begonnen met het bedenken van personages. Zoals een koningin of een schoolkind. De toneelles was 3 keer. Er is een filmpje gemaakt die we kunnen bekijken op de kijkavond. Erg leuk!!!!!!!! Ook hebben we een power point gemaakt over hoe het hier is, voor een school in Engeland. We vertelde over feestdagen, school en toeristische dingen. We kregen nogmaals bezoek van de stewardessen. Wij mochten vragen stellen over hun beroep. Een van die vragen was: maken jullie het eten zelf? Hun antwoord: Nee, we maken het niet zelf. We krijgen alles in gevroren en warmen het op in de ovens van het vliegtuig. Er waren een paar kinderen wilden dit ook wel worden. We kregen nog meer bezoek. Dit keer van piloten. Maaike vliegt in een passagiersvliegtuig. Lennart met een privévliegtuig. Er werden weer vragen gesteld. Zoals deze vraag aan Lennart: welke mensen heeft u vervoerd?????? Antwoord: ik heb madonna wel eens vervoerd. Ik wil ook wel piloot worden. Woensdag hebben we gewerkt aan een libdub met het nummer van de Engelse band: de Spice girls ( dit is/was ook te zien bij de kijk avond) En tenslotte het koken. Elk groepje heeft iets typisch Engels gemaakt( dat kun/kon je proeven op de kijkavond) Dit was het dan wel een beetje. Groetjes groep 7 Gemaakt/geschreven door: Veerle groep 7
Vervolg groep7
Groep 8
Wij zijn op kamp geweest en hebben ook veel aan het project gewerkt!
Vervolg groep8
Portugese salade: beetje pittig, maar wel lekker!
droomvliegtuigen
De haan van Barcelos – het nationale symbool van Portugal (door de kinderen op doek geschilderd)
Vervolg groep8
Vervolg groep8
Europa op doek
Vervolg groep8
Eliza Over het kamp: “We gingen twee nachten en drie dagen naar Texel. De Stayokay waar we logeerden was groot en mooi. Op de heenweg zagen we een zebra tussen allemaal ezels staan in een weiland! We zijn in Ecomare geweest, naar een golfslagbad en op een granalenvissersboot. De eerste avond hadden we al de bonte avond. Iedereen had wat ingestudeerd. Ik had met andere meisjes een dansje gedaan. Maar er was ook een guru act, moppen tappen, petje op- petje af. Heel erg leuk. We gingen pas laat slapen. We hebben er zo lang naar uitgekeken en nu is het alweer voorbij!” Over Portugal: “Het is er lekker warm en mooie natuur. Ik zou er wel eens heen willen. Vooral naar die tropische plek. De Algarve. We hebben ook muziek geluisterd. Fado. Met gitaar en zang. Die gitaar vond ik wel mooi, maar de zang klonk raar. Laag en langzaam. Dan kwam er een zin en dan stopte het weer.We hebben op groot doek een haan geschilderd, dat is het symbool van Portugal.”
Tessa: Wij gaan met groep 8 naar Portugal met het vliegtuig de Wilgen-Air. Er kwam een mevrouw van de EU die 2 kinderen liet zien. Het oudste kind sprak 5 talen en het andere 3 of 4 talen. Ze vertelde van alles en ze vertelde over de talen die ze spreken in Europa en ze vertelde over de vissen. Het was allemaal heel interessant en ze heeft ons hele coole posters gegeven van vissen, allerlei soorten. Op de tweede dag van het project kwam er een paspoort specialist. Hij vertelde dat er 3 foto’s in een paspoort zitten en nog veel meer geheimen. Daarna gingen we op kamp. Na kamp kwamen er 2 piloten in de klas. De ene piloot vloog met de KLM en de andere piloot vloog in een privévliegtuig voor beroemdheden. Ze vertelden waar ze naar toe vlogen en welke beroemdheden er allemaal in dat privévliegtuig vlogen. Nadat al die mensen zijn geweest, hebben we natuurlijk ook zelf allemaal dingen gedaan. We hebben een paspoort gemaakt en nog veel meer tekeningen. We hebben bijvoorbeeld de vlag van Portugal gemaakt en een heleboel doeken met dingen van Portugal erop.
De projectleider vertelt … Juf Wendy, cultuurcoördinator van de Wilgenhoek Waarom doen we een cultuurproject op de Wilgenhoek? Voor het enthousiasme dat loskomt. Kinderen worden geprikkeld, nieuwsgierig gemaakt. Veel lessen zijn anders en er komen mensen naar school met bijzondere beroepen of specialismen. De school bruist op een andere manier. En daardoor leer je op een andere manier. Waarom gaat het project over Europa? Europa is het uitgangspunt. Niet te ver van huis. Het gaat over de verschillende culturen in Europa: dat mensen in andere landen anders leven. Zodat je tot ontdekking komt dat zoals wij in Nederland leven niet perse normaal is…En wat er voor leuks te vinden is in een ander land. Iedere groep verdiepte zich in een land en ook is één soort vervoersmiddel als onderwerp gekozen: reizen per vliegtuig. Wat voor activiteiten werden er allemaal georganiseerd? Bij de opening van het project werd de school luchthaven WilgenAirport. Die dag kwam in iedere klas een reisbegeleider vertellen over het continent Europa en over bijvoorbeeld hoe de Europese Unie (EU) is ontstaan. Alle groepen kregen een eigen reisgids (werkboekje) dat is toegespitst op het land van elke groep. Er kwamen stewardessen en piloten vertellen over hun beroep. Ook kwam een specialist vertellen over het maken van paspoorten. Elke groep kreeg een workshop in het thema van het eigen land: Italiaans maskerspel, Franse liedjes, Hongaarse dans, striptekenen (België) en toneel. De kinderen hebben gekookt in de smaak van het land en we sloten het project af met een concert op het achterplein: Italiaanse liedjes en Ierse volksmuziek en de bar was open. En nog heel veel meer.. Heb jij dat allemaal bedacht? Zo’n project ontstaat vanuit de mogelijkheden en de samenwerking met verschillende mensen: het team, de betrokken ouders en een directeur die dit graag stimuleert. Ik ben een periode bezig met het maken van de opzet, het wat, waarom en het hoe. En daarna is het: organiseren. Ik denk dat zo’n project een zinvolle aanvulling is op het schoolse gebeuren. Kinderen stellen zich open. De kracht zit in het onverwachte. Wat vond jij zelf het leukste in jouw groep? Wat bij de kinderen van groep 4 veel indruk maakte was het skypen met schoolkinderen uit Hongarije. Twee gezinnen in mijn groep zijn van Hongaarse afkomst. Zo was een contact snel gelegd. De wereld van ver komt live binnen in de klas, dat was heel verrassend. Had jij eigenlijk niet liever zelf ook bijvoorbeeld piloot willen worden? De piloten lieten een filmpje zien met het uitzicht vanuit hun eigen cockpit; dwars door wolken heen vliegen, of een scherpe bocht maken zodat het vliegtuig helemaal schuin hangt….ja, dat lijkt me wel gaaf!
Aan dit project werkten mee: Bert redactie blog en schoolkrant - Harry lezing paspoorten - Shelley lezing beroep stewardess, reisgids vliegen en gastvrouw - Marlies lezing beroep stewardess, reisgids vliegen en gastvrouw – Susanne redactie schoolkrant – OAC financiële ondersteuning en hand-en-spantdiensten. Annette ondersteuning productie – Katrijn lezing Europa en input reisgids Europa – team Wilgenhoek reisgids van ‘het eigen land’ – Remko logo en lezing Europa – Johan editen – ouders die hebben geholpen in de klassen (o.a. koken) – Wim geluid – Wendy organisatie en eindredactie.
