Middels deze vragenlijst willen wij onderzoeken wat uw mening is over peer coaching. Ook zijn we benieuwd hoe u het werken met peer coaching volgens het VIP-model ervaart. Om te weten te komen of uw mening verandert, of juist niet, zullen wij u vragen om deze vragenlijst zowel vooraan het peer coachingstraject, als na het peer coachingstraject in te vullen. Wij zullen uw mening en ervaring vertrouwelijk en zorgvuldig behandelen. Vooraf nog enkele aanwijzingen voor het invullen: Denk niet te lang na. Uw eerste ingeving is vaak de beste. Omcirkel uw antwoord. Mocht u zich vergist hebben, zet dan een kruis door uw eerste antwoord, en omcirkel het juiste. Wees eerlijk. Sla liever geen vragen over.
Niet oneens, niet mee eens
Gedeeltelijk mee eens
Helemaal mee eens
Peer coaching helpt bij het veranderen van mijn gedrag in de klas. 2 Bij deze vorm van peer coaching is het van belang dat je vooraf enige deskundigheid hebt op het gebied van coaching. 3 Ik voel me ongemakkelijk bij de gedachte dat mijn collega’s het tijdens een peer coachingsbijeenkomst niet eens zouden zijn met mijn manier van lesgeven. 4 De stappen van de peer coachingsbijeenkomst zijn voor mij duidelijk. 5 Deze vorm van peer coaching levert mij voldoende voordelen op. 6 Ik zou net zoveel leren van peer coaching zonder gebruik te maken van videobeelden. 7 Ik vind het moeilijk om te coachen tijdens de peer coachingsbijeenkomst. 8 Ik kan geen peer coachingsactiviteiten organiseren vanwege een gebrek aan tijd. 9 Voor het maken van video-opnames van mijzelf in de klas gebruik ik liever een statief dan dat ik een collega vraag mij te filmen. 10 Deze vorm van peer coaching (volgens het VIPmodel) is een hulpmiddel bij het oplossen van problemen die ik ervaar bij het lesgeven.
Gedeeltelijk mee oneens
1
Helemaal mee oneens
Alvast hartelijk voor het invullen!
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
11 Peer coaching is enkel waardevol voor beginnende leraren. 12 Ik voel me ongemakkelijk bij de gedachte bekritiseerd te worden door mijn collega’s tijdens een peer coachingsbijeenkomst. 13 De peer coachingsbijeenkomsten volgens het VIPmodel moeten strak geleid worden. 14 Het gebruik van de video heeft een duidelijke meerwaarde. 15 Coachingsvaardigheden leer ik vanzelf tijdens deze vorm van peer coaching. 16 Ik vind het niet erg om veel tijd te steken in deze vorm van peer coaching, omdat het me veel voordeel oplevert. 17 Ik vind elkaar coachen belangrijker dan elkaar tips geven. 18 Deelname aan deze vorm van peer coaching vraagt om een strenge discipline van jezelf. 19 Deze vorm van peer coaching draagt bij aan een positieve collegiale ondersteuning. 20 Ik bespeur enige weerzin om mijn collega’s te vragen naar mijn videofragment te kijken. 21 Mijn voorkeur gaat uit naar individuele coaching door een deskundige i.p.v. deelname aan een peer coachingsgroep in deze vorm. 22 Ook ervaren leraren kunnen profiteren van peer coaching. 23 Ik voel me er niet gemakkelijk bij om mijn zwakke kanten aan mijn collega’s te laten zien. 24 Het gebruik van het ActieVerbeterPlan (AVP) is voor mij duidelijk. 25 Het gebruik van het AVP is zinvol. 26 Het AVP helpt me om mijn doelen concreet te maken. 27 Het gedeelte reflectie van het AVP vind ik helder. 28 Het gedeelte reflectie van het AVP helpt me om goed na te denken over wat ik heb gedaan. 29 Het gedeelte reflectie van het AVP helpt me om goed na te denken over wat ik nog wil bereiken m.b.t. mijn gedragsverandering. 30 Het is moeilijk om tijd te vinden voor peer coaching. 31 Ik zie er tegenop kritiek te geven op de manier van lesgeven van mijn collega’s. 32 Het gebruik van de video heeft een duidelijke meerwaarde. 33 Peer coaching kan een hulpmiddel zijn bij het ontwikkelen van een nieuwe kijk op mijn lesgeven. 34 Ik vind het moeilijk om niet te oordelen als ik videobeelden van mijn collega’s zie.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
2
35 Ik vind deze vorm van peer coaching zo belangrijk dat het verplicht moet worden binnen mijn school. 36 Ik vind deze vorm van peer coaching te arbeidsintensief in verhouding tot de resultaten die het oplevert. 37 Voor het ontwikkelen van mijn coachende attitude is de voorbeeldrol van de procesbegeleider onmisbaar. 38 Ik vind het vervelend als mijn collega’s mijn videobeelden zien. 39 Het maken van video-opnamen kost mij te veel tijd. 40 Ik kan meer leren van nascholing dan van peer coaching. 41 Deze vorm van peer coaching (volgens het VIPmodel) helpt me bij het verbeteren van mijn lesgeven. 42 Ik vind een half uur per persoon te kort om diens inbreng te bespreken. 43 Bij deze vorm van peer coaching vind ik het belangrijk dat iemand het gesprek leidt. 44 Wie moet volgens u het gesprek leiden?
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Procesbegeleider Een van de peer coaches Niemand
45 Met welke frequentie moeten volgens u de peer coachingsbijeenkomsten plaats vinden?
Om de twee weken Om de drie weken Om de vier weken Om de vijf weken Om de zes weken Anders, nl.: …..
46 Uit hoeveel personen moet volgens u een peer coachingsgroep bestaan (exclusief procesbegeleider)?
2 3 4 Anders, nl.:…
47 Hoeveel leervragen of casussen moeten er volgens u tijdens een peer coachingsbijeenkomst besproken worden?
1 2 3 Anders, nl.: ….
3
Om de gegevens goed te kunnen verwerken, vragen we u om de volgende gegevens in te vullen: Sekse
Man
Vrouw
Geboortejaar Aantal jaar werkzaam in het onderwijs Aan de school Ik geef les in het: Primair Onderwijs
Speciaal BasisOnderwijs
VMBO: kader- of beroepsgerichte leerweg
VMBO: gemengde of theoretische leerweg
HAVO
VWO
Speciaal Voortgezet Onderwijs
MBO
LWOO Als u lesgeeft in het (speciaal) primair onderwijs Aan welke groep geeft u les? ______________________________________________ Als u lesgeeft aan het VMBO Aan welke klassenlaag of klassenlagen geeft u les?
________________________________________________
Welk(e) vak(ken) geeft u? ________________________________________________ Als u lesgeeft aan de HAVO of het VWO Aan welke klassenlaag of klassenlagen geeft u les? ________________________________________________ Welk(e) vak(ken) geeft u? ________________________________________________ Als u lesgeeft in het MBO Aan welk(e) niveau(s) geeft u les?
_________________________________________________
In welke sector werkt u? ________________________________________________ Welk(e) vak(ken) geeft u? ________________________________________________
4
Als u lesgeeft in het LWOO ???? _________________________________________________ ??? _________________________________________________
Sinds welk schooljaar bent u deelnemer aan peer coaching volgens het VIP-model: 2005/ 2006
2006/ 2007
2007/ 2008
Om de juiste gegevens van de twee vragenlijsten (voor en na het peer coachingstraject) te kunnen samenvoegen, vragen we u om een code te bedenken. Dit kan een zelf verzonnen woord zijn of een cijfercombinatie. Bij de afname van de tweede vragenlijst zullen we een lijst verstrekken met alle codes, zodat u uw code terug kunt zoeken. Deze code gebruiken we alleen voor het samenvoegen, en niet om uw gegevens aan derden te verspreiden. Geef hier uw code:
--- bedankt voor het invullen!----
5
