Wetenschapscommunicatie Sessie 2: schriftelijke rapporting
Aandachtspunten (PDF)
Voorbeeldtekstjes Wat is er slecht aan deze tekstjes? Wat zou jij verbeteren? (gebruik aandachtspunten als leidraad)
Schrijfopdracht Moeilijke opdracht: gegeven tekst is zelf al een vulgariserende tekst naar breed publiek. ●
sommige studenten blijven vrij dicht bij de oorspronkelijke tekst,
●
anderen: vrijwel volledig nieuwe tekst
➔
Zorg voor een redelijke mix.
➔
Vind je interessante, recentere ontwikkelingen?
Lessen uit vorige jaren Belangrijkste knelpunt: taal ●
moeilijke zinsconstructies, te lange zinnen
●
taalfouten, foute zinnen (grammatica)
●
Engelse termen, …
Studenten blijken veel kritischer in hun evaluatie van de tekst van anderen dan bij het nalezen van hun eigen tekst ➔
is egen tekt wel nage leezen ??
Vorige jaren: “Titels” Meestal vrij goed. Originaliteit kon wel vaak een stuk beter ●
●
●
gewoon vertaald uit Engels? Soms zelfs niet vertaald? saaie opsomming? Alleen het centrale woord uit die sectie? interesse wekken?
Toch originaliteit niet overdrijven: ●
moet inhoudelijk zinvol zijn
Vorige jaren: “Titels” Meestal vrij goed. Subtitels zijn vaak handig om de structuur duidelijk te maken: zoek een goede balans (niet overdrijven) Maak titels liever informatief dan structureel: ●
“Inleiding”, of
●
“De opkomst van de slimme auto”
Vorige jaren: “Inhoudelijke kwaliteit” Boodschap duidelijk brengen: ●
wat moet bij de lezer bijblijven?
●
vermijden: samenraapsel van mini-tekstjes
Inhoudelijk op het juiste niveau: ●
populair-wetenschappelijke tekstjes
●
introduceer alle gebruikte termen
●
vermijden: alleen interessant voor Informatici?
Argumentatie of eenvoudige opsomming? ●
vermijden: gedachtensprongen, onduidelijke argumenten
Vorige jaren: “Structuur” Een goede tekst heeft: ●
Een begin
●
Een midden
●
Een einde
Vorige jaren: “Structuur” Volg een logische opbouw, het verhaal ●
Vermijden: verhaaltje “en toen bedacht X dat Y beter ...”
In besluit terugkomen op de essentie! ●
●
Moet aansluiten op inleiding Vermijden: grote gedachtensprong op einde? “onze kleinkinderen zullen nooit meer file rijden”
Moet NIET eindigen in straffe uitspraak of vraag
Vorige jaren: “Structuur” Verzorg de layout: ●
moeilijk leesbaar font?
●
vermijden :
inconsistente layout (e.g. indentatie ofzo)
Anderhalve pagina ‘setting’ voor het verhaal begint? Nieuwe elementen niet goed geintegreerd in globale verhaal?
Vorige jaren: “Structuur” Illustraties ●
verlicht de tekst
●
vermijden: veel grote illustraties
●
herbruikbaar in presentatie later
Wel zorgen voor een verklarende tekst ●
liefst bij de illustratie
●
met een verwijzing in de tekst
Vorige jaren: “Leesbaarheid” Meestal het gepaste niveau (breed doelpubliek) ●
●
maar soms wegens te dicht bij oorspronkelijke tekst? vermijden: vertaalde samenvattingen die essentiele zinnen weglaten (plagiaat + onbegrijpbaar)
Grote probleem: TAAL
Vorige jaren: “Leesbaarheid” Meest voorkomende fout: ingewikkelde, lange zinnen. Ook vaak zinnen die in het Nederlands niet kunnen: ●
zonder werkwoord
●
onderwerp enkelvoud – werkwoord meervoud
●
verkeerd hulpwerkwoord
●
verwijzingen ‘die’, ‘dat’, etc. die nergens naar verwijzen
●
zinnen die beginnen met “En ..”
●
…
Vorige jaren: “Leesbaarheid” Leestekens: ●
komma’s zonder functie
●
komma’s waar veel beter punten staan
●
overvloedig (fout) gebruik van “, en”
●
veel afkortingen, …
DT-fouten. Vermijd Engelstalige woorden waar kan ●
input -> invoer; database -> databank
Wees consistent in terminologie
Nog schrijftips: Vermijd spreektaal en gebruik meer wetenschappelijke termen ●
●
dus niet "dingen", "bezig zijn ...", ‘informatie’, ‘technologie’ hebben in bepaalde context ook te weinig inhoud
Vermijd tussenwoorden (woorden zonder betekenis) en woorden die je fout als tussenwoord gebruikt ●
dus, vanwege, om, dan, maar, toch
Sommige hebben meer, onbedoelde inhoud ●
“blijft” versus “is”, “verschillende” versus “een aantal”
Nog schrijftips Schrijf cijfers voluit (tot vijf) Vermijd rechtstreeks aanspreken lezer ●
je, jij, u, we
Vermijd archaische uitdrukingen (“heden ten dage”) Vermijd ook nog steeds spreektaal
Conclusie Een goede tekst heeft: ●
Een begin
●
Een midden
●
Een einde
Zie “aandachtspunten” Begin op tijd en lees je eigen tekst kritisch na!
Vragen?
