WELKOM!!
Workshop ’Het vervolg van matching: doorstroom naar studieloopbaanbegeleiding’
Indra Newton Willem Vrooland
Tijdlijn
Matching
vanaf oktober
CompetentieTest + Reflectievragenlijst
september
begin studie
SLB-gesprek
Studievoortgangsassessment
september
januari - februari
Coachingscirkel
Ervaren
Reflecteren
1 2 4 3 Handelen
Willen
Matchingsintrumenten Oriëntatie, opleidingsbeeld en thuissituatie Motivatie Competenties Capaciteiten Persoonlijkheid HBO specifieke tests Opleiding specifieke tests
Reflectievragenlijst
Reflectievragenlijst Matching/Intake assessment
Mail Rapport
Reflectievragenlijst
Rapport geïntregeerd met reflectievragenlijst
Herkenning/Reflectie
Herkenning/Reflectie
Welke score geeft de student zichzelf?
Herkenning/Reflectie
Toelichting
Wat voor toelichting wordt hierop gegeven ?
Voorbeeld van een situatie voor een STARr
Toelichting
Resultaten Herkenning Competenties
Wel Weet niet Niet
Mondeling communiceren Samenwerken Nauwkeurigheid Overtuigingskracht Schriftelijk communiceren Analyseren Sensitiviteit Plannen en organiseren Reflecteren 0
10
20
30
40
50
60
% van studenten
70
80
90
100
Resultaten Verschil CT en eigen beoordeling 0,3
0,25
0,2
0,15
28,5% 22,7%
0,1 14,4% 0,05
0
11,3%
8,9%
0,7% -4
2,4% -3
3,8%
3,1%
-2
-1
0
1
2
3
4
2,4%
1,4%
5
6
0,3% 7
Feedback van de Haagse “De Reflectievragenlijst is een meerwaarde doordat studenten worden betrokken bij de test en actief door het rapport worden geloodst”
Tips/Activering Te kiezen tips
Toevoegen van eigen tips Tips voor de opleiding
Tips/Activering
Resultaten Competentie Ontwikkelen Plannen en organiseren
Nauwkeurigheid
Overtuigingskracht
Schriftelijk communiceren
Analyseren
Reflecteren
Mondeling communiceren
Samenwerken
Sensitiviteit 0
10
20
30 % van studenten
40
50
60
Motivatie
Samenvattend • De reflectievragenlijst zorgt ervoor dat studenten eerst zelf reflecteren op het rapport en resultaten kunnen aanscherpen, nuanceren en toelichten • Er worden stappen gezet voor verbetering, ontwikkeling en vervolgstappen
Studievoortgangsassessment Doel: Vroegtijdige signalering van mogelijke studievoortgangsproblemen, waardoor mentoring en begeleiding beter kan worden toegespitst en uitval kan worden voorkomen.
Inzet SVA • Moment: bij voorkeur binnen een half jaar na start studie • Doelgroep: eerstejaars HBO en WO studenten
Inhoud SVA • Persoonlijke achtergrond • Studie aspecten • Drijfveren
Persoonlijke achtergrond • • • • • • • •
Financiële situatie Lichamelijke en psychische factoren Ondersteuning uit omgeving Werkplek om te studeren Reistijd Beschikbare tijd voor studie Aantal behaalde vakken en studiepunten Behoefte aan ondersteuning/gesprek
Studie aspecten • Studiebinding en sociale steun: binding met opleiding, sociale steun, contact met docenten en medestudenten
• Studiehouding: Proactief studeergedrag, ambitie, vertrouwen in studievaardigheden
• Studietevredenheid: plezier en interesse in studie, tevreden over opleiding, overeenkomst verwachtingwerkelijkheid
• Studievaardigheden: concentratievermogen,
analytisch studeergedrag, studiedoelen stellen, studieplanning
• Studiewelbevinden: studie-, tentamenstress
Studie aspecten
Tips in rapportage
Drijfveren Sociale waarden (7): - Omgaan met anderen - Waardering krijgen - Altruïsme - Autonomie - Invloed - Idealisme - Status
Drijfveren Persoonlijke waarden (9): - Structuur - Zekerheid - Afwisseling - Idealisme - Creativiteit - …. - ….
Voorbeeld Drijfveren Creativiteit: nieuwe dingen bedenken, vernieuwend bezig zijn. 1. Hoe belangrijk is "Creativiteit" voor je?
2. In hoeverre is "Creativiteit" aanwezig in je studie?
Drijfveren
Pilot • Avans Hogeschool • Hogeschool Rotterdam (SPH)
Vragen
Inventarisatie • Wat doen jullie om de studievoortgang te monitoren? • Welke behoefte hebben jullie op het gebied van studieloopbaanbegeleiding?
Stelling 1
Eerstejaars HBO/WO studenten zijn (nog) niet in staat tot zelfreflectie.
Stelling 2
Als studieloopbaancoach (SLB-er) heb je geen invloed op (het voorkomen van) uitval.
Stelling 3
Als studieloopbaancoach (SLB-er) moet je er alles aan doen om de student binnen de opleiding te houden.
