Oude Brugseweg 39 8460 Westkerke Kleuterafdeling + 1ste en 2de leerjaar contact 059 26 82 98
[email protected]
Brugsesteenweg 91 8460 Roksem 3de, 4de,5de en 6de leerjaar contact 059 26 52 37
[email protected]
Welkom op onze school Ouders, Van harte welkom ! Wij zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen dat u in onze onderwijs- en opvoedingsgemeenschap stelt. Het schoolteam, directie en leerkrachten, zal zich ten volle inzetten voor opvoeding en onderwijs, zodat uw kind zich evenwichtig kan ontplooien. U mag een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding en degelijk onderwijs verwachten. Als schoolteam streven we naar hoogstaand kwalitatief onderwijs met oog voor elk kind- met zijn eigen karakter, zijn eigen mogelijkheden en beperkingen. We hopen goed met u te kunnen samenwerken. Samenwerking, ondersteuning en overleg met alle betrokkenen kan enkel uw kind ten goede komen. Bij vragen en problemen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken. We willen graag een warme, open school zijn, een school met een hart. We staan dan ook klaar om naar u te luisteren, om uw mening te horen. We hopen dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven. U gaf ons uw vertrouwen. Het is onze grote wens dat u en uw kind zich goed mogen voelen in onze school. Een open geest en een open hart kunnen garant staan voor een gelukkig schoolleven … dat wensen we u met ons hele schoolteam toe. Kinderen, Welkom op onze school. Fijn dat je er bent! We wensen je een fijn schooljaar toe. Een schooljaar waarin samen leren, samen werken en spelen, samen leven vol respect voor elkaar, centraal staan. Met zijn allen maken we er fijne dagen van. Wij, het leerkrachtenteam, de directeur, het personeel van de school en alle medewerkers zullen ons hiervoor dagelijks inzetten.
1
Inhoud DEEL A
Waar vind je het? Op blad ….
1.School en scholengemeenschap 1.1. Contacten………………………………………… .. ….4 1.2. Het schoolbestuur………………………………….. .. .4 1.3. Scholengemeenschap NOVUS…………… .. ………4 1.4. De directie………………………………………… .. …5 1.5. Leerkrachten……………………………… .. …………5 1.6. Klassenraad……………………………………… .. ….6 1.7. Het LOC…………………………………………… . …6 1.8. De schoolraad………………………………….... .......6 1.9. Oudervereniging……………………… . ……………..6 1.10. Secretariaat………………………………… . ………6 1.11. Onderhoudspersoneel……………………….. ……..7 1.12. Veiligheidscoördinator…………………… . ………..7 2. Samenwerking op school 2.1. Contacten met de ouders……………………... ……..8 2.2. Het CLB…………………………………………… .. …8 2.3. Rapport………………………………………… .. ........8 2.4. Zorgbeleid…………………………………….... .. .......9 2.5. Zittenblijven…………………………………… .. ……..9 3. Samenleven op school: afspraken 3.1. Klasuren………………………………………… . …..10 3.2. Studie, voor- en naschoolse opvang………… . …..10 3.3. Afwezigheden………………………………… .. ……10 3.4. Extra-muros………………………………… . ………11 3.5. Leerlingenraad…………………………………… .. ..11 3.6. Verzekering…………………………………… ... …..12 3.7. Lichamelijke opvoeding……………………… .... ….12 3.8. Maaltijden………………………………… ... ……….12 3.9. Drank………………………………………… .... ……12 3.10. Verkeersveiligheid…………………………….... …13 3.11. Leefhouding van de leerlingen…… ... ……………13 3.12. Luisjes op school…………………………… ... …..13 3.13. Aandachtspunten…………………………… .... ….13 3.14. Bijdrageregeling…………………………… .... ……14 3.15. Reclame en sponsorbeleid………………… .... ….14 4. Reglementaire bepalingen 4.1. Inschrijven leerlingen……………………….... ...…..15 4.2. Onderwijs aan huis………………………… ..... ……16 4.3. Medicijnbeleid op school……………… .... …………16 4.4. Rookverbod op school……………………….... ……17 4.5. Getuigschrift basisschool…………….... …………...17 4.6. Orde- en tuchtmaatregelen......................... ... ........18
2
4.7. Schoolverandering............ .. ..................................19 4.8. Echtscheiding......................................... .. .............19 4.9. Revalidatie/ Logopedie........................................ .. 19 5. Welkom in de kleuterschool 5.1. Voor de eerste maal naar de kleuterklas..... .. ........20 5.2. Instapdata........... ...................................................20 6. Data Vrije dagen tijdens het schooljaar 2013-2014.......... .....21 Andere data.......................................... .. ......................21 7. Bijlagen 7.1. Bijlage 1: Engagementsverklaring....... .. ................23 7.2. Bijlage 2: Uitleg over het CLB en de werking .. .. ...25 7.3. Bijllage 3: Raming financiële bijdrage.............. ......29 DEEL B: Schoolvisie Welke school willen wij zijn?............................... . ........30
3
1.School en scholengemeenschap
1.1. Contacten - schoolstructuur: Vrije gesubsidieerde gemengde basisschool - aanbod: kleuterschool, lagere school - adres: Brugsesteenweg 91 Oude Brugseweg 39 de de de de 3 , 4 , 5 en 6 lj kleuterafdeling, 1ste en 2de lj 8460 Roksem 8460 Westkerke telefoon: 059 26 52 37 059 26 82 98 fax: 059 26 59 63 website: www.vbsdetandem.be directie: Marc Vandekerckhove e-mail:
[email protected] secretariaat: Nadine Lava e-mail:
[email protected] zorgcoördinator: Christine De Schryver e-mail:
[email protected]
1.2. Het schoolbestuur: vzw Katholiek Onderwijs Hinterland (KOH)
Deze fusievzw beheert de basisscholen De Tandem, Driespan en Gravenbos en de secundaire scholen van het Sint-Godelievecollege. Het bestuur van de fusievzw is samengesteld uit vertegenwoordigers van de drie fuserende vzw’s. Hieronder vind je de naamlijst van de bestuurders: -
De heer BREEMERSCH Eddy, Moere
-
De heer DEBRABANDERE Eric, Gistel, voorzitter
-
Mevrouw DEBEER Marleen, Westkerke
-
Mevrouw DOUBEL Francisca, Gistel
-
De heer DUPLACIE Edgar, Gistel
-
De heer MARICAU Michel, Gistel
-
De heer PROOT Johan, Gistel
-
De heer ROOSE Karl, Westkerke
-
De heer VANBELLEGHEM Johan, Gistel
-
Mevrouw VANHOUTTE Marie Therese, Roksem
-
Mevrouw VITSE Beatrice, Moere
Het schoolbestuur richt het onderwijs in en is verantwoordelijk voor de financiële en materiële uitrusting. Zij bepaalt ook het opvoedkundig plan van de school. Het aanwerven van personeel behoort tot haar bevoegdheid.
1.3. Scholengemeenschap
Onze school behoort tot de scholengemeenschap “Novus” met Marc Vandekerckhove als coördinerend directeur.
4
Onze scholengemeenschap bestaat uit: - VBS ‘De tandem’, Brugsesteenweg 91- Roksem en Oude Brugseweg 39Westkerke - VBS Eernegem, Stationsstraat 1-Eernegem- Ichtegem - VBS ‘H. Familie’, Hoogstraat 15- Oudenburg - VBS ‘Driespan’, Tempeldreef 6- Gistel - VBS ‘Gravenbos’, Gravenbos 6- Gistel 1.4. De directie De directie staat in voor de opvoedkundige en organisatorische leiding van de school. Ook alle administratieve formaliteiten worden door de directie geregeld. Directeur: Marc Vandekerckhove Bekegemstraat 40A 8490 Zerkegem 050/81 29 24
1.5. De leerkrachten
Kleuterafdeling Peuterklas– 1KA Eerste kleuter – 1KB Tweede en derde kleuter 2+3KA Tweede en derde kleuter 2+3KB Kleuterturnen kinderverzorgster Lagere afdeling 1ste leerjaar
Katrien Proot/ Ellen Cuypers Sandra Vyvey/ Stephanie Coudeville Els Van Wonterghem/ Ellen Cuypers Jasmijn Vandenberghe
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
Stepanie Coudeville Annick Vanslembrouck Patrick Bogaert Hans Decoster Tinne Vanbavinckhove Hans Decoster
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
3de leerjaar
Tamara Collier
[email protected]
4de leerjaar
Daniël Vroman
[email protected]
5de leerjaar
Micheline Janssens Monique Dewanckele
[email protected] [email protected]
6de leerjaar
Nancy van Hecke
[email protected]
Turnleerkracht
Dieter Brouckaert
2de leerjaar
5
zorgteam Zorgcoördinator Ambulante leerkracht
Christine De Schryver Monique Dewanckele
[email protected] [email protected]
Ict Ict-coördinator
Kristof Bonny
[email protected]
Preventieadviseur Preventieadviseur
Tinne Vanbavinckhove
[email protected]
1.6. Klassenraad De klassenraad bestaat uit de directie, de klasleerkracht(en) en het CLB. Deze komt jaarlijks samen om de studieresultaten en de attitude van de leerlingen te bespreken. 1.7. Het LOC Het lokaal onderhandelingscomité bespreekt vooral personeelszaken. Het bestaat uit twee geledingen: - het schoolbestuur, vertegenwoordigd door Marleen Debeer, Marc Vandekerckhove - leerkrachten, vertegenwoordigd door Monique Dewanckele, Daniël Vroman en Nancy van Hecke. 1.8. De schoolraad De schoolraad vertegenwoordigt de ouders, het personeel en de lokale gemeenschap. Ze geeft advies en helpt mee het uitzicht van de school te bepalen. De schoolraad wordt om de vier jaar herkozen. - De ouders worden vertegenwoordigd door Nele David, Caroline Dombrecht en Sarah Lasuy. - De leerkrachten worden vertegenwoordigd door Micheline Janssens, Tinne Vanbavinckhove en Jasmyn Vandenberghe. - De lokale gemeenschap wordt vertegenwoordigd door Annie Cobbaert, Denise Pollentier en Sabine Verplancke. - De voorzitter is Sarah Lasuy . - Het schoolbestuur wordt vertegenwoordigd door Marc Vandekerckhove. 1.9. De oudervereniging De functie van deze vereniging is ondersteuning bieden op verschillende domeinen. Zij wil op een opbouwende wijze meewerken aan de opvoeding van de leerlingen. - voorzitter: Stefaan Mestdagh - leden: Chris Demoor, Anja Depoorter, Marc en Veerle Deschuytter, Caroline Dombrecht, Wendy Kerckenaere, Jean Leemans, Stefaan Sabbe, Els Vandenbroucke, Cindy Verbeeke. 1.10. Secretariaat Zij/ hij helpt de directie bij allerlei administratief werk: invullen van formulieren, boekhouding, leerlingenbestand, personeelsbestand, kopiewerk, …. Deze taak wordt uitgevoerd door Nadine Lava.
6
1.11. Het onderhouds- en eetzaalpersoneel Zij zorgen voor een nette en verzorgde school en helpen de schooleters bij de maaltijden. - locatie Westkerke: Martine Vande Meirssche, Greta Mestdagh, Christine Rosseel en Ariane Maurus . - locatie Roksem: Brigitte Decleer, Josiane Vandenbussche, Noëlla Werkbrouck en Martine Loontiens. 1.12. De veiligheidscoördinator Hij staat in voor de veiligheid op school en ziet toe of alles conform de wetgeving is. - voor onze school: Tinne Vanbavinckhove voor de scholengemeenschap: Chris Vershinghel
7
2.Samenwerking op school 2.1. Contacten met de ouders De ouders zijn de eerste verantwoordelijken voor het welzijn van hun kind. De school neemt een belangrijk aandeel qua opvoeding en onderwijs op zich. Een goede samenwerking tussen ouders en de school is dan ook noodzakelijk. Ouders zijn altijd welkom met hun opmerkingen of vragen bij de leerkracht of bij de directie. De lessen mogen echter niet gestoord worden, maar na de schooltijd is een afspraak altijd welkom. De directie is op school van 8.15 tot 16.30. Wil je de directie spreken, maak je best een afspraak (telefonisch). De school neemt zelf ook initiatieven om de ouders te bereiken: - drie keer per jaar is er een oudercontact, na elk rapport. - verschillende keren krijgen de ouders een uitnodiging: ouderfeest, info-avond, schoolfeest, … - huistaken geven de ouders zicht op de vorderingen van hun kind. Huistaken zorgen voor een goede gewoonte bij het kind om na schooltijd nog zelfstandig te werken en te leren. - vanaf het eerste leerjaar hebben alle leerlingen een schoolagenda die door de ouders moet getekend worden - de kleuters hebben een heen- en weerschriftje of een blog - via de website van de school: www.vbsdetandem.be . De wet op de schending van de privacy gebiedt ons u te melden dat u, indien u niet akkoord gaat met het feit dat er een foto van uw kind op de website van de school komt, ons dit schriftelijk te melden. 2.2. Het CLB (= Centrum voor LeerlingenBegeleiding) Onze school werkt nauw samen met het CLB van Oostende. Het CLB werkt gratis en discreet. Elke ouder kan vrijwillig contact opnemen met het CLB. Het team bestaat uit: - een arts: Hilde Jacobs - een paramedisch werker: Christine Willem - een maatschappelijk werker: Myriam Suvée - een psychopedagogisch consulent: Thessa Huys Elke dinsdagnamiddag is Thessa op onze school aanwezig (locatie Westkerke of Roksem) van 13.30 tot 16.00. (uitgebreide uitleg zie bijlage) 2.3. Rapport Het doel van het rapport is de vorderingen van de leerlingen opvolgen. Het is goed dat we op geregelde tijdstippen de gezien leerstof overhoren en evalueren om vanuit de resultaten te onderzoeken: - wat de leerling reeds kan en kent op dit moment - waar de leerling moet bijgewerkt worden of welke houding het kan verbeteren. Er zijn ook leergebieden die moeilijker te evalueren zijn, zoals omgang met andere kinderen, beleefdheid, orde, … ook aan deze houding schenkt de school veel aandacht. Op het rapport komt ook telkens een beoordeling over deze leergebieden. Per jaar zijn er 3 rapporten: vóór de kerstvakantie, vóór de paasvakantie en op het einde van het schooljaar. Bij elk rapport is er een oudercontact; daar krijgt u de mogelijkheid om het rapport met de klasleerkracht te bespreken.
8
2.4. Zorgbeleid ‘Zorg op maat’ voor elk kind is iets waar we met onze school naar streven. ‘Zorg op maat’ is niet iets wat in een toverknip kan gegeven worden. Het is zoeken, overleggen, proberen, luisteren, ondervinden… samen op stap gaan. In de eerste plaats wordt die ‘zorg op maat’ door de leerkracht gegeven. Dit is de belangrijkste persoon in het leerproces, de spilfiguur. Maar de leerkracht staat niet alleen. We hebben we een zorgcoördinator en een ambulante leerkracht. Ambulante leerkracht: Dit is juf Monique. Zij neemt de klas over zodat de klasleerkracht werkt aan zorg binnen haar/ zijn klas. Zorgcoördinator: Dit is juf Christine. De zorgcoördinator werkt een zorgbeleid uit voor de school en ondersteunt de leerkrachten om dat beleid in de praktijk vorm te geven. De zorgcoördinator is de contactpersoon tussen alle mensen die bij de ‘zorg op maat’ betrokken zijn. Ze helpt de leerkrachten bij het opvolgen van kinderen met specifieke zorgvragen, zowel op vlak van leerstof of van gedrag of socio-emotioneel. Juf Christine is een luisterend oor voor kinderen, leerkrachten en ouders. Wij maken graag tijd om ouders te beluisteren. We doen dit liever op een rustige manier, in een rustige omgeving. Daarom is het maken van afspraken noodzakelijk. Je kan daarvoor even bij ons langskomen of ons opbellen op school 059/26 52 37 (Roksem) of 059/26 82 98 (Westkerke). Een mailtje kan ook: juf Christine
[email protected] Om een kind met zorgvragen te bespreken wordt er op school soms een MDO (Multi Disciplinair Overleg) georganiseerd. Daarop is de klasleerkracht, de zorgcoördinator, de directeur en het CLB aanwezig. Samen bespreken we de zorgen van het kind en zoeken we naar een manier om het kind zo goed mogelijk te begeleiden. De zorginitiatieven worden altijd binnen het zorgteam genomen met medeweten van het CLB en de ouders. De allerbelangrijkste mensen in het geven van zorg op maat zijn de ouders. Jullie kennen jullie kinderen door en door en zijn de eerste vertrouwenspersoon. We willen jullie als school betrekken bij onze werking. We willen samen met jullie op weg gaan met jullie kinderen. Daarom staat onze deur altijd voor jullie open. 2.5. Zittenblijven De klassenraad oordeelt over de overgang van een leerling van de ene groep naar de andere. Een leerling kan maximum acht jaar in het lager onderwijs blijven. Voor de toelating tot het achtste jaar is een gunstig advies nodig van het CLB-centrum en de klassenraad. De klassenraad beslist, in overleg met het CLB en in samenspraak met de ouders, of een leerling kan overgaan naar een volgend leerjaar.
9
3. Samenleven op school: afspraken
3.1. Klasuren Locatie Westkerke De morgenlessen van 8.30 tot 11.40, behalve op maandagmorgen om 8.55 Vrij speelkwartier van 10.10 tot 10.25 De namiddaglessen van 13.15 tot 16.00 (vrijdag tot 15.00) Vrij speelkwartier van 14.55 tot 15.10
Locatie Roksem De morgenlessen van 8.40 tot 11.50, behalve op maandag van 8.55 tot 11.50 en op woensdagmiddag van 8.40 tot 11.40 Vrij speelkwartier van 9.55 tot 10.10 De namiddaglessen van 13.10 tot 15.55 (vrijdag tot 15.00) Vrij speelkwartier van 14.50 tot 15.05 De schoolpoort gaat open en de speelplaats is onder toezicht vanaf 8.15, ’s middags vanaf 13.00 locatie Westkerke en vanaf 12.55 locatie Roksem . Laat uw kind(eren) niet te vroeg vertrekken thuis, daar de schoolverzekering pas een kwartier voor de officiële openingsuren start. Tijdens de schooluren verlaten de kinderen nooit de school zonder toelating van de leerkracht of directie. Kinderen die tijdens het vrij kwartier om medische redenen in klas blijven, moeten daartoe een ondertekende vraag van de ouders hebben. Te laat komen stoort het klasgebeuren. Ouders zien erop toe dat hun kind tijdig op school is. Leerlingen die 15 minuten te laat zijn, melden zich vooraf bij de directeur. Kinderen die na 16.15 nog aanwezig zijn op school, worden naar de opvang gebracht. Kleuters laten we nooit zonder begeleiding naar huis vertrekken.
3.2. Voor- en naschoolse opvang, studie - De voorschoolse opvang start van 7 uur tot 8.15 onder toezicht van meester Patrick. De kinderen van Roksem die ’s avonds naar de opvang gaan, worden met de pendeldienst heen en weer gebracht. In Roksem is er toezicht tot 20 minuten na het belsignaal. - De naschoolse opvang start van 16.15 tot 18.00 (woensdag tot 12.45/ vrijdag tot 17.00) onder toezicht van Brigitte Decleer en Nicole Laureys. - De studie start vanaf de derde week van september van 16.15 tot 17.00. - De prijs voor opvang en studie bedraagt € 0,50 per begonnen kwartier. - De mogelijkheid om naar de Kikker te gaan blijft behouden voor beide vestigingen.
3.3. Afwezigheden Bij schoolafwezigheid geldt volgende reglementering: Kleuteronderwijs In het kleuteronderwijs moeten afwezigheden, gelet op het feit dat er geen leerplicht is, niet gewettigd worden door medische attesten. Uit veiligheidsoverwegingen is het stellig aan te bevelen dat ouders de kleuteronderwijzeres en/ of directeur informeren omtrent de afwezigheid van hun kind. Aanwezigheidsvereiste: om recht te hebben op een schooltoelage dienen kleuters wanneer het kind: zijn
ve dagen op school
aanwezig zijn.
10
zijn. ongewettigd afwezig zijn. De school meldt voor elke kleuter jaarlijks het aantal aanwezige halve dagen aan het ministerie Lager onderwijs Afwezigheden van meer dan drie opeenvolgende schooldagen moeten door middel van een medisch attest gewettigd worden. Voor kortere afwezigheden volstaat een verklaring ondertekend door de ouders of personen die de leerling wettelijk of feitelijk onder bewaring hebben. Bij veelvuldige afwezigheid (vanaf de vierde keer hetzelfde schooljaar) wordt voor elke afwezigheid een medisch attest gevraagd. Bij niet-gewettigde afwezigheden wordt de gemeenschapsinspectie verwittigd. Afwezigheden zijn uitzonderlijk toegelaten wegens familiale redenen (vb. begrafenis van een dicht familielid) of overmacht (vb. weersomstandigheden). Vakantie of uitstap met het gezin kunnen nooit reden tot afwezigheid zijn. In die gevallen is het kind onwettig afwezig en moet dit aan de inspectie gemeld worden. De leerlingen zijn voor de aanvang van de lessen aanwezig en blijven op school tijdens alle lessen en activiteiten. Bij herhaaldelijk laattijdig op school toekomen neemt de school contact op met de ouders. Maatregelen kunnen genomen worden in het belang van het kind. Afwezigheden kunnen persoonlijk vanaf 8.15 aan de aanwezige leerkracht worden gemeld, of telefonisch of per e-mail bij de directie. Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden De directeur kan de afwezigheid van een leerling toestaan voor de revalidatie tijdens de schooluren voor specifieke situaties (na ziekte of ongeval/ of een stoornis die vastgelegd is in een officiële diagnose) en dit gedurende 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. De verzekering van de leerlingen die tijdens de lestijden revalidatie krijgen buiten de school, wordt tijdens de revalidatie en tijdens de verplaatsingen gedekt door de revalidatieverstrekker. 3.4. Extra-muros (een- of meerdaagse schooluitstappen) De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Onomkeerbare kosten die hieraan verbonden zijn kunnen op de ouders worden verhaald. Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten.
3.5. Leerlingenraad
De leerlingenraad heeft als doel om de leerlingen actiever bij het schoolgebeuren betrekken. Dit gebeurt door de leerlingen te laten meedenken en meepraten, problemen aan te kaarten, voorstellen te doen, activiteiten te organiseren. Maar ook te laten ondervinden wat realistisch en haalbaar is. In de leerlingenraad ‘zetelen’ 2 verkozen leerlingen uit het 3de, 4de, 5de en 6de leerjaar en 1 leerkracht (zoco). Op regelmatige tijdstippen komen we ’s middags samen met de leerlingenraad. De leerlingen krijgen een uitnodiging. Ook in de klas wordt kenbaar gemaakt wanneer deze vergadering plaatsvindt en wat er op de agenda staat.
11
Nadien lichten de leerlingen de besluiten van de leerlingenraad toe in hun eigen klas. Het verslag wordt ook uitgehangen in elke klas zodat iedereen op school op de hoogte wordt gehouden. Wat doen we op deze vergadering? - We zetten de kinderen aan tot meedenken in het belang van de hele school. - Bespreken van de agendapunten. Deze worden ook door de medeleerlingen aangebracht. In elke klas staat daartoe een ideeënbus. - Samen een aantal zaken uitwerken en realiseren. - Van elke vergadering wordt een verslag gemaakt. 3.6. Verzekering De kinderen zijn verzekerd bij deelname aan alle activiteiten die de school organiseert en waarvan de directie op de hoogte is. Deze activiteiten kunnen ook buiten de schoolgebouwen plaatsvinden (uitstap, leerwandeling, zwemmen, schoolvervoer, …) Op de weg van en naar de school zijn de leerlingen ook verzekerd. De kinderen zijn verzekerd voor alle geneeskundige zorgen; tanden zijn enkel in beperkte mate verzekerd. Wat gebeurt er bij een ongeval? Wanneer een leerling een ongeval tegenkomt, op weg van of naar de school, moeten de ouders onmiddellijk de school verwittigen De directeur doet de aangifte, de geneesheer vult het aangifteformulier (formulieren zijn aanwezig op school) correct in en de onkosten, die niet vergoed worden door het ziekenfonds, worden terugbetaald van de verzekering. Wanneer een kind een ongeval heeft op de school volgt de school dezelfde manier van werken als hierboven beschreven. Let wel: de directeur wordt steeds op de hoogte gebracht. 3.7. Lichamelijke opvoeding De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen worden gegeven door een turnleerkracht. Elke klas krijgt twee uur sport per week. In het begin van het schooljaar krijgt u informatie over de organisatie van de zwemlessen via de maandkalender. De stad Oudenburg komt tussen in de vervoerskosten naar het zwembad, daardoor kan de prijs per zwembeurt op € 2 blijven. Het betalen van het zwemmen gebeurt met een zwemkaart (5 beurten). Voor de turnlessen wordt het schooluniform gedragen: een rode T-shirt met het schoolembleem, een zwarte gymbroek, witte sokken en witte turnpantoffels. Het T-shirt kan via de school worden aangekocht. Wie de turnlessen niet kan mee volgen, dient een medisch attest af te geven. 3.8. Maaltijden De kinderen kunnen ’s middags op school eten: een warme maaltijd of een eigen lunchpakket. Warme maaltijden worden elke dag ’s morgens besteld. Kinderen die een eigen lunchpakket bij hebben kunnen op school soep of een drankje bekomen. Wij verwachten van de kinderen dat ze nette tafelmanieren hebben t.a.v. zichzelf en hun tafelgenoten. Er wordt gewerkt met betaalkaarten. Er zijn maaltijdkaarten, lunchkaarten en drankkaarten. 3.9. Drank In de voor- en namiddag is er mogelijkheid om (choco)melk, water (gratis) of fruitsap te drinken.
12
3.10. Verkeersveiligheid/ Busvervoer Voetgangers en fietsers nemen de kortste en de veiligste weg van en naar school. Zij blijven niet langer dan nodig onderweg. Vanaf het verlaten van de woning tot het betreden van de school blijven de kinderen onder de verantwoordelijkheid van de ouders. Kinderen kunnen gebruik maken van het vervoer met de schoolbus. Op de bus staan de kinderen onder de verantwoordelijkheid van de school. Wij vragen uitdrukkelijk dat de ouders van kinderen die gebruik wensen te maken van de busdienst, dit vooraf meedelen aan de klasleerkracht om vergissingen te voorkomen. De bus kost voorlopig nog € 0,50 per enkele rit en wordt wekelijks betaald aan de juf of meester. Verwachtingen naar de ouders: we verwachten dat ouders enkel parkeren op de daarvoor bestemde plaatsen nabij de school. Zeker niet op het voetpad waar de kinderen veilig op weg naar huis moeten. Verwachtingen naar de kinderen: dragen van fluo-jasje komt ten goede aan je eigen veiligheid Kinderen die niet aan de schoolpoort worden afgehaald, verlaten de school enkel en alleen in rijen en onder begeleiding van een leerkracht. 3.11. Leefhouding van de leerlingen Kledij, schoeisel en haartooi zijn eenvoudig en hygiënisch. Vooral bij warm zomerweer moet het onderscheid van vakantiekledij en schoolkledij duidelijk blijven. Sieraden en opmaak, dure spullen zoals GSM-toestellen, horen niet thuis op onze basisschool. Dit ook om diefstal te vermijden. De leerlingen gedragen zich overal beleefd, vriendelijk, correct en tonen respect tegenover iedereen, zowel tegenover meerderen als tegenover medeleerlingen. Overtredingen zullen dan ook passend bestraft worden. De leerlingen dienen op hun taalgebruik te letten: het A.N. is de gangbare taal op school. Schooluitrusting, schoolgerief, zowel van de school als van de leerlingen worden met zorg en respect behandeld. Wie schade berokkent, is ertoe gehouden deze te vergoeden. 3.12. Luisjes op school Gelieve ook de school te waarschuwen indien luisjes werden vastgesteld. Op die manier kunnen wij als school de nodige maatregelen treffen en erger voorkomen. Om de ongemakken zoveel mogelijk te beperken, wordt intens samengewerkt met het CLB. We eigenen ons het recht toe om onder toezicht en/ of de samenwerking van/ met het CLB de haren van de kinderen te controleren. Wij rekenen op u als ouder voor enig begrip. Gezien het bij luisjes om een ’besmettelijke’ ziekte gaat kunnen we via de schoolarts verplichten om kinderen met een haard van besmetting tot na een doeltreffende behandeling thuis te houden.
3.13. Aandachtspunten - Elke leerling brengt een zakdoek mee (stoffen of papieren) - Boeken en schriften worden in een stevige boekentas gestopt. - Om zo weinig mogelijk de aandacht af te leiden van wat op school essentieel is, worden voorwerpen vreemd aan de school, thuisgelaten. - Persoonlijk materiaal wordt genaamtekend. - Er wordt uitdrukkelijk gevraagd om geen snoepgoed naar de klas mee te brengen. Er wordt voorkeur gegeven aan een stuk fruit, een koekje of cake. Dit geldt ook voor tractatie bij verjaardagen.
13
3.14. Bijdrageregeling In bijlage vindt u een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Deze lijst bevat zowel verplichte uitgaven als niet verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die u zeker zult moeten doen. Zaken die de school als enige aanbiedt, koopt u verplicht op school. Er zijn ook zaken die u zowel op school als ergens anders kunt kopen. Niet verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die u niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar u niet verplicht aan moet deelnemen, maar als u ze aankoopt of eraan deelneemt moet u er wel een bijdrage voor betalen. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere zijn enkel richtprijzen vermeld. Voor een aantal posten kennen we de prijs niet vooraf. We geven daarvoor richtprijzen. Dat betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer maar ook iets minder zijn. Deze lijst werd overlegd in de schoolraad. De school ontvangt geen andere financiële ondersteuning dan deze die ontvangen wordt van de Vlaamse Gemeenschap. 3.15. Reclame en sponsorbeleid Reclame en sponsorbeleid is geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen. Reclame of sponsoring wordt niet toegelaten wanneer deze in strijd zijn met het pedagogisch project van de school. Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij ‘Commissie Zorgvuldig Bestuur, Departement Onderwijs, Secretariaat-generaal’ t.a.v. Willy Van Belleghem Kamer 5B12 Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel
14
4. Reglementaire bepalingen 4.1. Inschrijven van leerlingen Kleuteronderwijs Bij de inschrijving legt men een officieel document voor dat de identiteit en de leeftijd van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (SIS-kaart van het kind). Kleuters mogen pas ingeschreven worden en aanwezig zijn vanaf de dag dat ze 2 jaar en 6 maanden oud zijn. Als ze jonger dan 3 jaar zijn, worden ze slechts in de school toegelaten vanaf de instapdatum (zie punt 5.2) na hun inschrijving. Voor de kleuters dient schriftelijk te worden bevestigd dat ze niet in een andere school zijn ingeschreven. Kleuters zijn niet leerplichtig. Toelatingsvoorwaarden lager onderwijs – basisprincipes Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar. Onderzoek wijst echter uit dat kinderen die geen of nauwelijks onderwijs gevolgd hebben, met een grote achterstand starten in het lager onderwijs, zeker als ze niet vertrouwd zijn met de onderwijstaal. De meeste vijfjarigen zijn ingeschreven in een kleuterschool maar bepaalde van deze kinderen gaat heel onregelmatig naar school. Zij starten met een taal- en leerachterstand die later nog moeilijk weg te werken valt. Daarom is het de bedoeling dat alle zesjarige kinderen al een schooljaar Nederlandstalig kleuteronderwijs volgen vooraleer ze de stap naar het lager onderwijs zetten. Leerlingen die al bij de start van het lager onderwijs kampen met een achterstand, hebben het bijzonder moeilijk. Deze maatregel moet de slaagkansen van de leerlingen die niet (voldoende) deelnemen aan het Nederlandstalig kleuteronderwijs verhogen. Daarom moet een leerling sinds het schooljaar 2011-2012, om toegelaten te worden tot het lager onderwijs, aan één van de volgende voorwaarden voldoen: het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode tenminste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest. voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. De Vlaamse Regering legt de inhoud van de taalproef vast. Het CLB waarmee de school waar de betrokken leerling zich aanbiedt een beleidscontract heeft, of de school waar de betrokken leerling zich aanbiedt, zijn bevoegd om de taalproef af te nemen. beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse Unie. Met uitzondering van de leeftijdsvereiste is deze regeling niet van toepassing op leerlingen die worden ingeschreven in Franstalige scholen in de rand- en taalgrensgemeenten die deel uitmaken van het Nederlandse taalgebied. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden, op voorwaarde dat hij tijdens het voorafgaande schooljaar was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode ten minste 185 halve dagen aanwezig was geweest. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar en die tijdens het voorafgaande schooljaar niet was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs, kan in het lager worden ingeschreven op basis van de taalproef. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek.
15
Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven, kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad (= klastitularis, directie en het CLB). De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directie, eventueel aanpassingen gebeuren. 4.2. Onderwijs aan huis Een kind (kleuter of lager) dat 5 jaar is geworden vóór 1 januari van het lopende schooljaar heeft recht op onderwijs aan huis (4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: - de leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend); - voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis; - de ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool; - de aanvraag is vergezeld met een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend worden. - De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km. Scholen die vrijwillig onderwijs aan huis organiseren voor leerlingen die op meer dan 10 km (gewoon onderwijs) of 20 km (buitengewoon onderwijs) verblijven, ontvangen ook lestijden en kilometervergoeding. Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn op school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn. 4.3. Medicijnbeleid op school Een zieke leerling hoort thuis. Als een leerling op school ziek wordt, worden de ouders verwittigd en gevraagd de leerling op te halen. Zolang de school verantwoordelijk blijft voor de leerling, kan een arts geraadpleegd worden bij verontrustende ziektetekens. In noodgevallen kan de hulpdienst (100/112) opgeroepen worden. Wanneer een leerling regelmatig lichamelijke klachten heeft, bespreekt de school dit met de leerling, ouders, het zorgteam of het MDO.
16
Medicatiegebruik op school Het gebruik van medicijnen op school moet een uitzondering zijn. Eventueel toe te dienen medicatie wordt op school afgegeven, inname van medicatie gebeurt onder toezicht. - Een leerling moet op regelmatige basis medicijnen nemen: dit gebeurt enkel met een attest van een dokter, ondertekend door de ouders. - Een leerling brengt medicijnen mee voor een voorbijgaande klacht: de leerling heeft een briefje bij waarin de ouders de medicatie benoemen, de indicatie vermelden en de dosis omschrijven. Dit wordt door de school uitzonderlijk aanvaard. - In geen geval wordt medicatie doorgegeven aan een andere leerling. Misbruik of verhandelen van medicijnen wordt door de school op dezelfde manier aangepakt als gebruik van alcohol, drugs, … 4.4. Rookverbod op school Het decreet van 6 juni 2008 verbiedt het roken in gesloten plaatsen, open plaatsen en tijdens extra-murosactiviteiten van onderwijsinstellingen en Centra voor Leerlingenbegeleiding. In gesloten plaatsen is het roken steeds verboden. In open plaatsen is het roken verboden op weekdagen tussen 6.30 uur en 18.30 uur. Tijdens extra-murosactiviteiten is roken eveneens verboden tussen 6.30 uur en 18.30 uur. Gesloten plaatsen Open plaatsen Extra-murosactivteiten Weekdagen 6.3018.30 Weekdagen 18.306.30
Roken toegelaten
Weekend 6.30- 18.30
Roken toegelaten
Weekend 18.30- 6.30
Roken toegelaten
Roken toegelaten
Roken toegelaten
4.5. Getuigschrift basisonderwijs Het schoolbestuur kan op voordracht en na beslissing van de klassenraad een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan de regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate de doelen die in het leerplan zijn opgenomen heeft bereikt om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen de drie dagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk verwittigd van het resultaat van deze bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur binnen een termijn van zeven kalenderdagen na ontvangst. Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht van de beslissing van het schoolbestuur. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie waarin verklaard wordt dat de leerling de lessen in het laatste jaar van de basisschool regelmatig heeft gevolgd.
17
4.6. Orde- en tuchtmaatregelen
Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen (en/ of kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan). Mogelijke ordemaatregelen kunnen zijn: een verwittiging, een strafwerk, een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door de aanmelding bij de directie, … Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een probleem betekent voor het verstrekken van het onderwijs en/ of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - schorsing (dit houdt in dat de gesanctioneerde leerling gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen, maar betekent niet dat de betrokkenen niet op school mag zijn.) - uitsluiting (dit houdt in dat de gesanctioneerde leerling definitief uit de school verwijderd wordt op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan vindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als de geschorste leerling) Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: - De directeur wint advies in van de klassenraad - De leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel bijgestaan door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voorvermelde personen worden hiertoe 5 werkdagen vooraf per brief verwittigd. - De ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling. - De genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling. Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen uitsluiting. Uiterlijk 5 werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie. Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie Uiterlijk 5 werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de 5 werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Het personeel van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, behalve mits schriftelijke toestemming van de ouders. Beroepscommissie bisdom Brugge: Vicariaat voor onderwijs H. Geeststraat 4 8000 Brugge
18
4.7. Schoolverandering Bij schoolverandering, ook in de maand september, zal de nieuwe school, via een aangetekend schrijven, de vroegere school verwittigen. De datum van de poststempel geldt als uitschrijvingsdatum. Vanaf de volgende dag kan de leerling in de nieuwe school worden ingeschreven. 4.8. Echtscheiding Zorg en aandacht voor het kind - Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aan dacht bieden. Neutrale houding tegenover ouders - De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kind(eren). Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Alle informatie, zoals rapporten, infoblad, …, wordt aan het kind in één exemplaar meegegeven. Ouders die meer exemplaren wensen kunnen dat op school bij de titularis bekomen. 4.9. Revalidatie/ Logopedie Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. Zoals omschreven in de omzendbrief van het Ministerie van Onderwijs, kan er, waar echt noodzakelijk en goed onderbouwd, een uitzondering gemaakt worden mits advies van het zorgteam en afgifte van het volledige dossier. Dit dossier houdt een schriftelijke aanvraag van de ouders in, vergezeld van een verslag/ attest van de voorschrijvende arts. Dit dossier moeten we steeds op school ontvangen voor de opstart van revalidatietussenkomsten binnen de lesuren.
19
5. Welkom in de kleuterschool
5.1. Uw kind komt voor de eerste maal naar de kleuterklas Laat uw kind geregeld naar school komen, zo moet het zich niet telkens opnieuw aanpassen. Verwittig de school als uw kleuter een tijdje thuis moet blijven. Kom tijdig met uw kleuter naar school. Enerzijds is dit een goede gewoonte en anderzijds een uiting van begrip van de ouders tegenover de leerkrachten. Op die manier kunnen alle kleuters samen onthaald worden in de klas en wordt de klassfeer niet gestoord. - Een kleuterklas vol hoeken: de aanblik van een kleuterklas is erg uitnodigend voor de kinderen. Wij bieden tal van speel- en leeractiviteiten aan in de ‘hoeken’ die tijdens het schooljaar wisselen. - Speeltijden: bij goed weer spelen de kinderen buiten, bij slecht weer in de zaal. De school beschikt over een mooi uitgerust speelplein waar de kinderen zich ten volle kunnen bewegen. - Maaltijden: tijdens het eten wordt de nodige hulp en aandacht aan uw kind gegeven opdat het voldoende zou eten. De school brengt u wel op de hoogte indien er zich problemen zouden voordoen.
5.2. Instapdata -
02/09/2013: begin van het schooljaar 04/11/2013: na de herfstvakantie 06/01/2014: na de kerstvakantie 03/02/2014: eerste schooldag van februari 10/03/2014: na de krokusvakantie 22/04/2013: na de paasvakantie 02/06/2013: eerste schooldag na Hemelvaartsdag
20
6. Data
6.1. Vrije dagen tijdens het schooljaar 2013-2014 Begin van het schooljaar en hervatting van de lessen - maandag 2 september 2013 Vrije dagen van het eerste trimester - herfstvakantie: van maandag 28 oktober 2013 tot en met zondag 3 november 2013 Kerstvakantie - van maandag 23 december 2013 tot en met zondag 5 januari 2014 Vrije dagen van het tweede trimester - krokusvakantie: van maandag 3 maart 2014 tot en met zondag 9 maart 2014 Paasvakantie - van maandag 7 april 2014 tot en met maandag 21 april 2014 Vrije dagen van het derde trimester - donderdag 1 mei 2014 (Feest van de Arbeid) - donderdag 29 mei 2014 (Hemelvaart) en vrijdag 30 mei 2014 - maandag 9 juni 2014 (Pinkstermaandag) - maandag 30 juni 2014 Vrije dagen door de school gekozen - vrijdag 2 mei 2014 - maandag 2 juni 2014 Pedagogische werkdagen (geen school voor de kinderen) - woensdag 18 september 2013 - woensdag 20 november 2013 - woensdag 5 februari 2014 De zomervakantie begint op maandag 30 juni 2014
6.2. Andere data - maandag 2 september 2013: traktaat ijsje door oudervereniging - zaterdag 7/ zondag 8 september 2013: ribbetjes oudervereniging - dinsdag 10 september 2013: ouder infoavond - zaterdag 5 en zondag 6 oktober 2013: Village Gourmand - vrijdag 18 oktober 2013: spaghettiavond te Roksem - vrijdag 25 oktober 2013: openklasdag (Westkerke en Roksem) - dinsdag 17 december 2013: kerstrapport - donderdag 19 december 2013: oudercontact
21
-
zondag 26 januari 2014: nieuwjaarsdrink zondag 2 februari 2014: lenteontbijt donderdag 20 februari 2014: grootouderfeest te Westkerke dinsdag 25 februari 2014: grootouderfeest te Roksem zondag 30 maart 2014: paasactiviteit dinsdag 1 april 2014: paasrapport donderdag 3 april 2014: oudercontact zondag 11 mei 2014: plechtige communie zondag 1 juni 2014: eerste communie zondag 18 mei 2014: schoolfeest te Roksem maandag 23 juni 2014: oudercontact voor de kleuters dinsdag 24 juni 2014: zomerrapport dinsdag 24 juni 2014: afscheid 6de leerjaar om 19.30 uur donderdag 26 juni 2014: de derde kleuters kamperen te Roksem donderdag 26 juni 2014: oudercontact
22
7. Bijlagen
7.1. Bijlage 1: Engagementsverkaring Inleiding Een voldoende betrokkenheid van ouders bij het schoolleven is essentieel voor de leerkansen van de kinderen. Van ouders verwachten we dat ze geïnteresseerd zijn in wat hun kinderen meemaken op school, positief staan t.o.v. school en schoolwerk, voor een rustige omgeving zorgen waarin het kind huistaken kan maken , ervoor zorgen dat hun kinderen tijdig aanwezig zijn op school, … Wat is een engagementsverklaring? Een engagementsverklaring is een geheel van wederzijdse afspraken tussen school en ouders. De school maakt duidelijk (via het schoolreglement) welke inspanningen en initiatieven ze neemt om de dialoog met ouders vlot te laten verlopen enerzijds, en ouders engageren zich tot betrokkenheid anderzijds. De wederzijdsheid, de wisselwerking tussen school en ouders is in de engagementsverklaring dus een zeer belangrijk element. De doelstelling van de engagementsverklaring is de ouderbetrokkenheid bij het schoolgebeuren te vergroten, zodat de leerkansen van de kinderen vergroten. Integratie in het schoolreglement De engagementsverklaring is geen afzonderlijk document maar wordt geïntegreerd in het schoolreglement, dat bij elke inschrijving ter ondertekening aan de ouders voorgelegd moet worden Vier thema’s omvat de engagementsverklaring 1. Intense samenwerking met de ouders Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders omdat we partners zijn in de opvoeding van het kind. Het is goed dat u een duidelijk zicht hebt op de werking van de school. Daarom plannen we bij het begin van het schooljaar een ouderavond en een open klasmoment. Tijdens die ouderavond kan u kennismaken met de manier van werken. We willen u op geregelde momenten informeren over de evolutie van uw kind. Dit doen we schriftelijk via rapporten. We koppelen daar telkens een mondeling individueel oudercontact aan vast. De data van de oudercontacten worden bij het begin van het schooljaar meegedeeld. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een ander overlegmoment indien u niet op de geplande momenten van oudercontact aanwezig kan zijn. Bij vragen of zorgen kan u natuurlijk op elk moment een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind (via de leerkracht zelf). Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind(eren) en zoveel mogelijk probeert in te gaan op onze uitnodigingen tot oudercontact. 2. Aanwezig zijn op school en op tijd komen De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. We moeten ook de aanwezigheden van uw kind doorgeven aan het Departement Onderwijs en aan het CLB. We verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is, indien dit niet zo is, verwittigt u ons vóór 9 uur.
23
Het CLB waar wij mee samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Na tien halve dagen problematische afwezigheid openen wij samen met het CLB een begeleidingsplan en een dossier. U kan steeds bij ons terecht. Wij zoeken samen naar de meest geschikte aanpak. 3. Individuele leerlingenbegeleiding Op onze school wordt een zorgbeleid gevoerd. Dit houdt in dat we gericht de evolutie van uw kind(eren) volgen. Dit doen we door te werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Anderen hebben dan op hun beurt constant nood aan individuele zorg. In overleg met u leggen we vast hoe de individuele begeleiding van uw kind zal worden georganiseerd. Daarbij geven we aan wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. We verwachten wel dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. 4. Positief engagement tegenover onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands, dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft met het leren. Als school engageren wij ons ertoe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. We verwachten van alle ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands.
24
7.2. Bijlage 2: Uitgebreide uitleg over het CLB en de werking ervan Wat is het CLB? Het centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB is een dienst waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties gratis een beroep kunnen doen. We geven informatie, hulp en begeleiding. We werken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kind kan dus gerust los van de school bij ons terecht. Waarvoor kan je bij het CLB terecht? Je hebt vragen over: 1. leren en studeren bijv. heeft mijn kind dyslexie? mijn kind heeft moeite met rekenen,… 2. de loopbaan van mijn kind in het onderwijs (onderwijsloopbaanbegeleiding) bijv. een vraag over schoolrijpheid, wat na het 6de leerjaar, wat na het secundair onderwijs, is buitengewoon aangewezen,…? 3. de lichamelijke gezondheid (preventieve gezondheidszorg) bijv.:’Ontwikkelt mijn kind lichamelijk goed ?’ of ‘Vragen over inentingen’ 4. de geestelijke gezondheid (psycho-sociaal functioneren): bijv.:’Mijn kind heeft faalangst, is schoolmoe, voelt zich niet goed in zijn vel, vertoont moeilijk gedrag, … CLB-begeleiding is voor een deel verplicht: 1. het medisch onderzoek 2. als een leerling te vaak afwezig is op school (leerplicht) 3. voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs; 4. om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen 5. bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste A of B van het secundair onderwijs. Bijv. als je kind overgaat naar 1A als het advies 1B is of omgekeerd. Hoe werkt het CLB? Als het CLB een vraag krijgt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een voorstel doen. Als de ouders van de leerling hiermee instemmen, wordt er verder begeleid. Vanaf de leeftijd van 12 jaar mag het kind zelf beslissen of het de begeleiding verder wil. Vanaf de leeftijd van 12 jaar neemt de wet aan dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan. Als de begeleiding start, maken we een dossier. In het dossier komen enkel de gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. Je kan vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. (Sommige gegevens moeten verplicht in het dossier zoals de resultaten van de medische onderzoeken.) Als je kind naar een andere school gaat, dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten. Sommige gegevens geven we verplicht door: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Als je niet wil dat het hele dossier naar het nieuwe CLB gaat dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB.
25
Na het einde van de schoolloopbaan houden we het dossier van je kind minstens 10 jaar bij op je CLB, te tellen vanaf het laatste medisch onderzoek, voor buitengewoon onderwijs tot de leeftijd van 30 jaar. Vanaf 12 jaar mag je kind het dossier meestal inkijken, maar hierop bestaan enkele uitzonderingen. Ouders of voogd mogen het dossier enkel inkijken met de toestemming van de leerling. Is je kind jonger dan 12 jaar, dan mag je als ouder of voogd het dossier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. Die kopie is erg vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp. Indien je vragen hebt over het inkijken van dit dossier, neem gerust contact op met het CLB. Hoe werken de school en het CLB samen? De school en het CLB overleggen samen om de begeleiding zo goed mogelijk te laten verlopen. Het CLB heeft recht op de nodige informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de nodige informatie over de leerlingen in begeleiding. Het CLB houdt bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de regels van het decreet rechtspositie minderjarigen en het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ook de school houdt rekening met het ambtsgeheim, deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Dit houdt in dat je kan weigeren om bepaalde gegevens door te geven. Preventieve gezondheidszorg Elke leerling moet verschillende keren op medisch onderzoek bij de CLB-arts en verpleegkundige. Die onderzoeken zijn verplicht. Je kan de onderzoeken door een andere arts laten uitvoeren, maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB. Tijdens het onderzoek mag je kind aan de verpleegster en de dokter altijd vragen stellen. Je kan ook met de dokter een afspraakje maken op een later tijdstip. Wanneer gebeuren de medische onderzoeken? 1ste kleuterklas 3 / 4 jaar 2de kleuterklas 4 / 5 jaar ste 1 lagere school 6 / 7 jaar 3de lagere school 8 / 9 jaar de 5 lagere school 10 / 11 jaar 1ste secundair 12 / 13 jaar de 3 secundair 14 / 15 jaar De medische onderzoeken binnen het buitengewoon onderwijs zijn in de 1 ste en 2de kleuterklas en verder om de twee jaar. Ook bij de leerlingen die het eerste jaar beginnen in het deeltijds onderwijs of een erkende vorming aanvatten, voert de CLB-arts een medisch onderzoek uit. Welke inentingen kan je krijgen? 1ste lagere school 6 / 7 jaar 5de lagere school
10 / 11 jaar
Polio (Kinderverlamming), Difterie (Kroep), Tetanus (Klem), Kinkhoest Mazelen, Bof (Dikoor), Rubella (Rode hond)
1ste secundair 3de secundair
12 / 13 jaar 14 / 15 jaar
Humaan Papillomavirus (HPV) (enkel meisjes) Difterie, Tetanus, Kinkhoest
Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het ‘vaccinatieprogramma’ dat door de overheid is aanbevolen. Om ze te krijgen moeten de ouders toestemming geven.
26
Waar kan je met een klacht terecht? Heb je een klacht, dan luisteren we daar graag naar. Elk CLB heeft een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Deze kan je vragen aan je CLBmedewerker of de directeur van je CLB. Wie begeleidt jouw school? Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Oostende - Gistel Frère Orbanstraat 145 8400 Oostende T 059/506801 F 059/802028 www.clboostende.be
[email protected] Jouw CLB-team: , psycholoog , maatschappelijk werker , arts , verpleegkundige Contact:
[email protected] Wanneer kan je het CLB bereiken? Maandag tot vrijdag 8u30-12u | 13u30-17u (donderdag tot 18u) Vrij spreekuur medisch team: donderdagavond van 17u tot 18u Open in de herfstvakantie, 2 dagen in de kerstvakantie, krokusvakantie, 1 tot 14 juli, 16 tot 31 augustus Heb je vragen? Neem gerust contact met ons op!
27
7.3. Bijlage 3: Raming financiële bijdrage 1. Maaltijden en drank op school In het lager betaalt men €3 per maaltijd, in het kleuter €2,75. Wie boterhammen eet op school betaalt voor het gebruik van de eetzaal €0,60 drankje inbegrepen. Een drankje tijdens de speeltijd kost €0,30 (melk en chocomelk) of €0,45 (fruitsap, appelsap of fristi). Water is gratis. We werken in beide vestigingen met maaltijdkaarten en drankkaarten. Een maaltijdkaart in het lager kost €30 voor 10 beurten, in het kleuter is dit €27,50. Een lunchkaart kost €12 voor 20 beurten. Een drankkaart kost €6 (melk, chocomelk) of €9 (sap of fristi) voor 20 beurten. Deze kaarten worden op voorhand betaald aan de klasleerkracht. U wordt tijdig verwittigd als de kaart bijna vol is. NIEUW VANAF DIT SCHOOLJAAR: De leerlingen krijgen vanaf dit schooljaar wekelijks op vrijdag een rekeningoverzicht mee naar huis. Wij vragen u om telkens op maandag de rekening te willen betalen. Maandag wordt dus betaaldag. Wie liever geen geld meegeeft in de boekentas, kan op maandagmorgen terecht op het secretariaat in Westkerke of Roksem om de rekening te vereffenen. De kleuters krijgen hun rekening mee in het heen en weer schriftje. Wij verzoeken u vriendelijk elke week te willen betalen om achterstallen te vermijden. 2. Leerlingenvervoer De prijs per enkele rit bedraagt € 0,50. 3. Opvang vóór en na de lessen. De opvang wordt georganiseerd door de stad Oudenburg in ‘De Kikker’. De school verzorgt de busrit van en naar de ‘De Kikker’. Hiervoor geldt het schooltarief. Op school gebeurt de voorschoolse opvang door meester Patrick, de naschoolse opvang door Brigitte Decleer en Nicole Laureys. Men betaalt € 0,50 per gestart kwartier. 4. Gymkledij Een rood T-shirt met zwart broekje zijn op school te verkrijgen en kosten € 12,5. Het T-shirt apart kost € 6, het broekje € 7,5. 5. Schooluitstappen en schoolreizen Voor alle klassen organiseren we een schooluitstap. De bijdrage van de ouders bedraagt hiervoor ongeveer € 20. Facultatief worden nog enkele uitstappen per klas georganiseerd waarvoor dan telkens een kleine bijdrage gevraagd wordt. Deze bijdrage beperkt zich tot een deelname in de kosten van het vervoer en/ of de toegang van de voorstelling of de activiteit. Om de twee jaar worden voor de leerlingen van de 2de en de 3de graad vredesklassen georganiseerd. De bijdrage bedraagt maximaal € 250 en kan via een spaarkaart vereffend worden. 6. Zwemmen Dit schooljaar gaan we opnieuw zwemmen in het zwembad van Bredene. Het derde, vierde, vijfde en zesde leerjaar gaat vanaf september tot en met juni om de twee weken op donderdag zwemmen. Vanaf februari tot en met juni gaat het eerste en tweede leerjaar elke vrijdag zwemmen. De data zullen meegedeeld worden via de maandkalender. Dankzij gemeentelijke subsidies kunnen we de kostprijs voor het zwemmen beperken tot € 2 per beurt. Voor de leerlingen van het zesde leerjaar is het zwemmen gratis.
28
Abonnementen op tijdschriften U krijgt de kans een abonnement te nemen op verschillende tijdschriften maar dit is geheel vrijblijvend.
7.
8. Maximumfactuur Voor het schooljaar 2013-2014 bedraagt de maximumfactuur: kleuters € 25 (2 à 3 – jarigen) € 35 (4 – jarigen) € 40 (5 – jarigen en leerplichtige kleuters) lager € 70 meerdaagse, volledige lagere loopbaan € 405
29
DEEL B: Schoolvisie Welke school willen we zijn? Wij willen stap na stap, dag na dag, groeien naar een droom van een school, een menselijke school, een school met een hart. We willen ons bewust niet richten op het uiterlijke, de schone schijn. Zit het mooie juist niet in het verborgene? Dit verborgene in elk kind ontdekken en groeikansen geven is daarom onze grootste uitdaging. Een school die werk maakt van opvoedend onderwijs Hierbij willen we niet alleen aandacht hebben voor het opdoen van kennis. De dynamischaffectieve (=hart) en psycho-motorische (= handen) ontwikkeling van elk kind zijn even belangrijk. Hiermee bedoelen we dat elk kind ook op sociaal gebied, op het vlak van zijn gevoelsleven als wat betreft lichamelijke ontwikkeling voluit groei- en vormingskansen moet krijgen. Er is dus aandacht voor de ontwikkeling van de totale mens in “hart, hoofd en handen”. Daarom maken we werk van boeiend onderwijs dat met zijn twee voeten in de realiteit en de actualiteit staat. Lessen opbouwen waarin we kinderen proberen nieuwsgierig te maken, hen uitnodigen tot zelfstandig werken, creativiteit en samenwerking blijft onze uitdagende opdracht. Zo kunnen ze groeien naar meer zelfstandigheid. Door differentiatie willen we extra aandacht schenken aan ieder kind. Zo hopen we dat elk kind zich thuis mag voelen op onze school en er een boeiende tijd mag beleven. Een kleuter is niet leerplichtig. Er bestaan ook geen leerplannen voor de kleuterklassen, toch worden er welbepaalde ontwikkelingsdoelen nagestreefd. Een kind dat naar de lagers school overstapt, moet nu eenmaal een aantal dingen kennen en kunnen om er te slagen. Kleuters leren al spelend in de klas. Het is belangrijk dat elke kleuter zich echt thuis voelt in de klas, dat de activiteiten hem aanspreken en uitnodigen om aan te slag te gaan. Binnen onze kleuterklassen bouwen we een werkwijze uit om elke kleuter optimaal in zijn ontwikkeling te volgen. Kleuters die toch ontwikkelingsachterstanden vertonen, worden speciaal gevolgd en begeleid. In de lagere school heeft elke klas voor ieder vak een leerplan. We volgen in onze school de leerplannen van het katholiek basisonderwijs. Deze zorgen ervoor dat we ruim voldoen aan de eisen die de Vlaamse Gemeenschap door middel van de eindtermen oplegt. Het leren leren en speciale aandacht voor sociale vaardigheden (vb goede omgang met elkaar) zijn daarbij belangrijke accenten. Als schoolteam leveren we elk jaar opnieuw een inspanning om ons voortdurend bij te scholen. Wij willen onze kinderen een eigentijds onderwijs aanbieden. Dus zijn heel wat momenten van navorming, vergaderen en individueel studiewerk gepland zodat we kwaliteitsonderwijs kunnen aanbieden.
30
Elk kind is belangrijk Bij onze beslissingen proberen we altijd het belang van het kind voor ogen te houden: Dit vergt in de praktijk bepaalde inspanningen: - Het is niet altijd zo dat de ontwikkeling van elk kind in hetzelfde tempo verloopt. Vooral in de kleuterklas maar ook in de lagere school zijn die verschillen in ontwikkeling soms duidelijk voelbaar. Daardoor is het soms nuttig de klasgrenzen te doorbreken. Zo werken we reeds enkele jaren met klasoverschrijdende niveaugroepen voor lezen, muzische namiddagen, CLIM, … - Alle leerlingen, van peuter tot zesde leerjaar, worden op de voet gevolgd. Hierbij krijgt elk kind een ‘dossier’ waar alle gegevens en vorderingen worden bijgehouden. Op deze manier kunnen we tijdig iedere achterstand vaststellen en bijwerken. Dit heet kindvolgsysteem. - Elk kind heeft recht op hulp op maat. De klastitularis biedt als eerste deze hulp aan. Daarbij wordt hij/ zij ondersteund door het zorgteam en het CLB. Hierover worden de ouders ingelicht. Meerdere keren per jaar komt de klassenraad en het zorgteam samen om de vorderingen en/ of moeilijkheden te evalueren , bij te werken en bij te sturen. In uitzonderlijke gevallen blijkt een overgang naar het buitengewoon onderwijs aangewezen.
Een christelijke school Op een creatieve en eigentijdse manier laten wij de kinderen kennismaken met de blije, hoopvolle boodschap van Jezus Christus. Vanuit een evangelische geest reiken wij de kinderen een christelijke visie op God, mens en wereld aan. Onze keuze en aandacht gaat hierbij naar: • een werkgroep ‘pastoraal’ die de pastoraal en de waardebeleving mee stimuleert, ondersteunt en vorm geeft. • het dagelijks bezinnings-, gebeds-, catechesemoment in de klas. In een gepaste sfeer wordt gezorgd voor een deugddoend moment dat kracht geeft om verder te gaan. • een aangepaste pastorale animatie: een attentievol gebaar bij familiale gebeurtenissen (ziekte, sterfgeval, geboorte, verjaardagen, afscheid,….) • De goede samenwerking met de parochie resulteert in bezinningsmomenten bij het begin van het schooljaar, rond Kerstmis en rond Pasen bij het afsluiten van de thema’s van Welzijnszorg en Broederlijk delen, eerste Communieviering met voorbereiding in de klas, het Vormsel waarop onze 6de klassers worden voorbereid i.s.m. de catechist,… Een houding van bewondering en verwondering voor het leven, de wereld en een geloof in de scheppende kracht van de mens laat ons werken met de goede krachten in onszelf, collega’s, kinderen en ouders. In een respectvolle houding tegenover onze partners in de opvoeding blijven wij ijveren voor respect, voornaamheid, orde en discipline, verdraagzaamheid en vriendschappelijke omgang, behulpzaamheid en solidariteit. Daarbij hebben de kinderen groeikansen, met falen en telkens opnieuw beginnen. Het zich goed voelen in de groep staat voorop!!!
31
Een leefgemeenschap Het schoolbestuur, directie en personeelsleden, ouders en leerlingen bouwen elk vanuit hun eigen verantwoordelijkheidszin en zorg aan onze schoolgemeenschap. Wij ijveren voor een wederzijdse goede communicatie. Personeelsvergaderingen zijn een samen zoeken naar beter functioneren als team ten voordele van de totale ontwikkeling van het kind. Het zoeken naar jaarplannen, leerlijnen, observatieschema’s, continuïteit in de klassenwerking zijn daar uitingen van. Vanuit ons prioriteitenplan zoeken we naar geschikte nascholingen. Voor de ouders is er bij het begin van het schooljaar een info-avond. Er wordt daarbij aansluitend een open klasmoment voorzien waarbij de ouders een activiteit binnen de klas van hun kind kunnen bijwonen. De school licht ouders in over activiteiten en plannen via infoavonden omtrent de schoolwerking en de concrete klaswerking, via de nieuwsbrief, de maandkalender, de website. Onze ouders ondersteunen de school – en klaswerking op verschillende momenten: - begeleiding bij de buitenschoolse activiteiten: een uitstap, … - als lid van de oudervereniging, - bij diverse activiteiten: niveaulezen, .. Als school beschouwen we de ouders als eerste opvoeders van hun kinderen. Toch rekenen wij op hun vertrouwen in de opvoedingstaak die wij als school op ons nemen. We besteden aandacht en tijd aan het verwezenlijken van positieve menselijke relaties tussen alle participanten: kinderen, ouders, leerkrachten, personeel, CLB, parochie, inrichtende macht. Elke groep kent zijn mogelijkheden en bevoegdheden een heeft eenzelfde streefdoel: het belang van elk kind .Hierin liggen kansen tot een mooie samenwerking waar iedereen zijn verantwoordelijkheid opneemt. Samen leven en werken veronderstellen ook klare afspraken. Kinderen ervaren dat afspraken noodzakelijk zijn en in overleg tot stand moeten komen. Orde en tucht zijn noodzakelijk om een aangepast leef- en leerklimaat te verzekeren. Kinderen leren er ook de spelregels van de democratie ontdekken: overleg, oplossen van conflicten via dialoog maar ook aandacht voor de andere, de zwakkere, sociale zin en rechtvaardigheid, … We willen opvoeden tot sociale ingesteldheid en ruimdenkendheid in een pluriforme samenleving, zodat elk kind op vlak van godsdienst- en waardebeleving maximale kansen krijgt. Wij hebben eerbied voor de godsdienstige gezindheid van anderen zonder onze christelijke eigenheid prijs te geven. Onze school is geen eiland, we werken zoveel mogelijk loyaal samen ook met andere scholen.
32
