VOORWOORD. Van harte welkom op onze school!

SCHOOLGIDS CSG JAN ARENTsZ * 2015/2016

VOORWOORD Van harte welkom op onze school! De CSG Jan Arentsz wil een betrokken en betrouwbare school zijn. Betrokken en betrouwbaar zijn twee van de in totaal vijf kernwaarden (de zogenaamde 5 B’s) die de medewerkers van de school heel erg de moeite waard vinden. We willen niet alleen betrokken en betrouwbaar zijn, we willen ook binden, boeien en bewegen! Deze 5 B’s helpen ons om ervoor te zorgen dat we trouw blijven aan wat we in het verleden met elkaar, personeel, ouders en leerlingen hebben opgebouwd. Maar ze helpen ons ook bij het vormgeven van een nog betere school. Kernwaarden hebben immers alleen waarde als we ze vertalen in wat we "goed gedrag" vinden in situaties waarbij het er om gaat in de dagelijkse praktijk. Anders blijft het bij mooie woorden, waarmee je het onmogelijk oneens kunt zijn. Dat we met elkaar streven naar een school met deze kenmerken is niet toevallig. Dat heeft alles te maken met onze open christelijke identiteit, waarin we uitgaan van vertrouwen in elkaar en in elkaars mogelijkheden en talenten. We streven daarbij niet alleen naar mooie en waardevolle diploma’s. We hopen ook en vooral dat onze leerlingen straks de school verlaten met het gevoel dat ze als persoon er beter van zijn geworden en dat ze met plezier terugdenken aan al die momenten dat ze met vallen en opstaan hebben leren samenwerken, hebben geleerd om door te zetten als het tegen zat en hebben geleerd om hun mening uit te stellen. Dat ze hebben geleerd bovendien dat er meer perspectieven zijn dan die van jezelf om naar de wereld om je heen te kijken. Het valt niet mee om een school op papier te presenteren, want er gebeurt zoveel. Natuurlijk zijn er klassikale lessen, zoals vroeger. Maar er is natuurlijk ook een heleboel anders dan vroeger. Als je op de CSG Jan Arenstz rondloopt, zie je dat de school volop in beweging is (een van de 5 B’s!). Onze leerlingen doen niet alleen mee aan projecten, ze ontwikkelen ze zelf! Ze maken presentaties voor andere leerlingen, geven les aan andere leerlingen in bijvoorbeeld de werking van de 3d printer (!), doen onderzoek, nemen proeven in het laboratorium, lossen levensechte problemen voor het bedrijfsleven op, gaan op excursie, sporten en doen mee aan Olympic Moves (en winnen daarbij de nodige prijzen!), zingen, dansen, maken muziek, ……. Te veel om op te noemen eigenlijk. Wij zijn dus niet alleen trots op ons onderwijs. Nog belangrijker vinden we dat we goed met elkaar omgaan. En dat bewijzen onze leerlingen en ons personeel elke dag opnieuw. Op het Jan Arentsz mag je allemaal anders zijn, maar we vinden het ook belangrijk dat we ons allemaal aan de afspraken houden. Vanaf het moment dat je binnenkomt als brugklasser krijg je alle ruimte om je te ontplooien, maar nooit ten koste van anderen. We verwachten van onze leerlingen dat ze zelfstandig zijn, maar we helpen ze ook als ze begeleiding nodig hebben om dat te leren. Schoolprestaties en het diploma tellen, maar ook en misschien wel vooral, dat je op het Jan Arentsz gelukkig bent! Onze schoolgids bestaat uit 7 hoofdstukken waarin wij u uitgebreid informeren over onze school. Wij hopen hierbij antwoord te geven op alle vragen. Is er iets niet duidelijk of wilt meer informatie dan is het altijd mogelijk contact op te nemen! Klik hier voor meer informatie.

2

inhoudsopgave hoofdstuk 1: onze school aansturing van de school, 6 college van bestuur, 6 contactoudergroepen (COG), 28 counselors, 18 decanaat, 18 dyslexie, 18 financieel beheer, 23 godsdienstonderwijs, 16 identiteit, 16 informatieplatform, 21 inspectie, 15 jeugdartsendienst, 20 klachtenregeling, 20 kwaliteit, 14 leerlingenparticipatie, 29 leerlinggebonden financiering (LGF) en passend onderwijs, 19 lesmaterialen, 24 medezeggenschap, 27 mentoren, 8 mentorlessen, 17 onderwijssoorten, 10 organigram, 9 ouderparticipatie, 28 overige schoolkosten, 24 personeelsparticipatie, 29 prestaties/statische gegevens, 14 raad van toezicht, 6 rekenen, 17 schoolboeken, 24 schoolkosten, 23 schoolreglement, 15 sociale vaardigheden, 19 studiebegeleiding, 17 studiebegeleiding bij achterstand, 17 taal, 18 taalklas, 13

3

teamleiders en coördinatoren, 8 tegemoetkoming gemeente, 25 vakantie, 22 van zorgadviesteam naar multidisciplinair overleg (MDO), 19 vertrouwenspersoon/klachten ongewenste intimiteiten, 20 verzekeringen/aansprakelijkheid, 25 verzuim/verlof, 22 vestigingsdirectie/directeur bedrijfsvoering, 7 VMC, 12 vrijwillige ouderbijdrage, 23 weerbaarheid, 19 zorg en begeleiding, 18

hoofdstuk 2: ik zit in groep 8 aanmelden, 31 brugklassen, 35 leerlingmiddag, 33 open huis, 32 ouderinformatiemiddag/avonden, 34 toelatingseisen, 35

hoofdstuk 3: havo/vwo Alkmaar bovenbouw, 40 brugklassen onderbouw, 36 brugklassen vu pre university college, 37 buitenschoolse- en culturele activiteiten havo/vwo Alkmaar, 41 de structuur van het havo/vwo onderwijs, 36 examen, 40 huisregels, 44 ICT, 39 inspiration, 39 internationalisering, 39 lessentabellen, 53 lestijden, 46 personeelsleden, 47 profielkeuze, 40 technasium, 36 won/jacademic, 36

hoofdstuk 4: vmbo Alkmaar activiteiten, 58 betere cijfers, 57

4

bovenbouw, 58 brugklassen/onderbouw, 57 buitenschoolse- en culturele activiteiten vmbo Alkmaar, 59 de structuur van het vmbo onderwijs, 57 examen, 58 huisregels, 61 leerwegen, 57 lessentabel, 68 lestijden, 63 mentor, 57 personeelsleden vmbo, 64

hoofdstuk 5: Langedijk activiteitenweken, 69 bovenbouw havo/vwo, 70 bovenbouw vmbo, 70 buitenschoolse- en culturele activiteiten Langedijk, 71 de kracht van een kleine school, 69 de structuur van het onderwijs in Langedijk, 69 examen, 70 huisregels, 72 lessentabellen, 78 lestijden, 74 onderbouw, 69 personeelsleden, 75

hoofdstuk 6: werken op onze school academische opleidingsschool, 81 vacatures, 82

hoofdstuk 7: contact adressen, 84 bankrekening, 84 email, 85 internet, 87 mail, 86 social media, 87 ziekmelden, 83

5

aansturing van de school De aansturing van de school is een nauw samenspel van de Raad van Toezicht, het College van Bestuur en de vestigingsdirectie. De Raad van Toezicht houdt toezicht. De raad controleert het schoolbeleid op hoofdlijnen, gericht op de lange termijn en de kwaliteit; zorgt voor de verantwoording van het schoolbeleid, maakt duidelijk wat er wel en niet goed gaat, welke verbeteringen worden nagestreefd en bewaakt de uitgangspunten van de school. De Raad van Toezicht is tevens werkgever van het College van Bestuur.

leden Raad van Toezicht functie voorzitter secretaris/juridische zaken onderwijskundige zaken personeel identiteit/levensbeschouwing communicatie en marketing ambtelijk secretaris

contact

[email protected]

college van bestuur Het College van Bestuur bestuurt de school. Het bestuur is het bevoegd gezag van de school en geeft leiding aan de vestigingsdirectie; zorgt voor de goede condities om alle onderwijsprocessen en de bedrijfsvoering goed te laten verlopen en vertegenwoordigt de school naar buiten. naam dhr. drs. D. Bruinzeel MSc

functie

contact

voorzitter College van Bestuur

[email protected]

Hoofdstuk 1 * onze school

naam De heer G.F. Ruiten Mevrouw I.M.C. Verweel-Stokman De heer J.F.M. Feldberg De heer C.P.A. Mosch Mevrouw L.A.J. Mulders Mevrouw S. Vermeulen Mevrouw A.C.P.M. Koenders-Odijk

6

vestigingsdirectie/directeur bedrijfsvoering

naam

functie

contact

opmerking

mw. drs. L.G. Zoomer

vestigingsdirecteur havo/vwo Alkmaar

[email protected]

dhr. drs. J.A. Brandsma

vestigingsdirecteur havo/vwo Alkmaar

[email protected]

dhr. J.W. Heemstra

vestigingsdirecteur vmbo Alkmaar

[email protected]

dhr. C. Bood

vestigingsdirecteur Langedijk

[email protected]

dhr. B. Middel

directeur bedrijfsvoering

[email protected]

(vermeldt u a.u.b. de naam van de vestigingsdirecteur in uw mail) (vermeldt u a.u.b. de naam van de vestigingsdirecteur in uw mail) (vermeldt u a.u.b. de naam van de vestigingsdirecteur in uw mail) (vermeldt u a.u.b. de naam van de vestigingsdirecteur in uw mail) (vermeldt u a.u.b. de naam van de vestigingsdirecteur in uw mail)

Heeft u onderwijskundige vragen over uw kind? Neem dan bij voorkeur tijdens kantooruren per mail contact op met de docent en/of mentor. personeelsleden havo/vwo Alkmaar * klik hier personeelsleden vmbo Alkmaar * klik hier personeelsleden Langedijk * klik hier Wilt u meer weten of komt u er niet uit?

Neem dan contact op met de teamleider (vestiging Alkmaar) of coördinator (vestiging Langedijk) van uw kind. De namen en emailadressen vindt u tevens onder één van de vestigingshoofdstukken in deze schoolgids.


De vestigingsdirectie geeft leiding aan de vestigingen en aan de afdeling bedrijfsvoering. De vestigingsdirecteur is verantwoordelijk voor een goede gang van zaken op de vestiging, is verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs, bevordert het welzijn van leerling en personeelslid en onderhoudt het contact met de ouders. De directeur bedrijfsvoering zorgt voor een goede bedrijfsvoering; is verantwoordelijk voor de financiën, de administratie, het personeelsbeleid en de facilitaire diensten.

7

“ teamleiders en coordinatoren Voor zaken die verder gaan dan het mentoraat kan de teamleider (vestiging Alkmaar) of coördinator (vestiging Langedijk) geraadpleegd worden. Verlofaanvragen (voor bijvoorbeeld familiegebeurtenissen, bezoek aan de arts, enz.) moeten bij de teamleider/coördinator gedaan worden (klik hier). De teamleider/coördinator bewaakt en stimuleert de onderwijsresultaten van de klassen in zijn afdeling.

mentoren


De mentor is de klassendocent van de leerling en degene die voor de leerling en zijn/haar ouders als eerste aanspreekbaar is voor schoolzaken en het functioneren van de leerling op school. Het “eerstelijns” contact tussen school en thuis verloopt via de mentor. Bijzonderheden over een leerling waarvan de school kennis moet hebben (bijvoorbeeld gezondheidsproblemen, gebruik van medicijnen, familieomstandigheden) kunt u bij voorkeur schriftelijk melden.

8

organigram

vestigingsdirectie

teamleiders

docenten, onderwijsassisten, decanen, mentoren, coordinatoren, leerlingbegeleiding..

vestigingsdirectie

teamleiders

docenten, onderwijsassitenten, decanen, mentoren, coOrdinatoren, leerlingbegeleiding...

teamleiders

docenten, onderwijsassistenten, decanen, mentoren, coordinatoren, leerlingbegeleiding...

stafhoofden

OOP (onderwijs ondersteunend personeel)

vmbo Alkmaar

controller

havo/vwo Alkmaar

vestigingsdirectie

vmbo Langedijk havo/vwo (onderbouw) langedijk

directie bedrijfsvoering

P&O/kwalititeitszorg/facilitaire zaken/ICT/ leerlingen- en examenadministratie/financien directiesecretariaat

directie van der meij college vmbo basis/kader zorg & welzijn (bovenbouw)

medezeggenschapsraad

Jan Arentsz organigram * 2015-2016


college van bestuur

raad van toezicht

9

Schoolbreed bieden we onderwijs aan van vmbo beroeps tot en met gymnasiumonderwijs. Onze school heeft een vestiging in Alkmaar en in Langedijk. Elke vestiging heeft één of meer van deze afdelingen. Daarnaast werken wij nauw samen met het Van der Meij College waarvan de sector Zorg en Welzijn onder onze school valt. In de school onderscheiden we een onderbouw en een bovenbouw (derde en vierde klas vmbo, vierde klas en hoger voor havo en vwo). De start van de onderbouw ligt in de brugklas, met verschillende typen brugklassen. De leerlingen van het vmbo beroepsgericht en de kader/theoretische leerweg hebben een tweejarige brugperiode. Voor alle andere leerlingen geldt, dat zij in het tweede leerjaar in de afdeling zitten die waarschijnlijk het beste bij hen past, dat wil zeggen vmbo theoretische leerweg, havo of vwo. Aan het einde van het tweede leerjaar kijken we hier opnieuw naar en geven we de leerlingen een definitief advies voor de afdeling waarin zij hun opleiding gaan vervolgen. De leerlingen die naar het derde leerjaar van het vmbo gemengd/theoretisch gaan, starten al in dat jaar met schoolexamentoetsen en werken op deze manier in twee jaar tijd naar hun examen toe. De leerlingen die wij bevorderen naar de derde klas beroeps/kader vervolgen hun opleiding op het Van der Meij College. Ook de bovenbouwleerlingen van havo en vwo kennen zo’n examenopbouw, alleen zullen zij nog meer dan de leerlingen van het vmbo een zelfstandige studiehouding moeten tonen. Specifieke informatie geven we op de ouderavonden die we organiseren aan het begin van het schooljaar.


onderwijssoorten

10

De volgende schets geeft een beeld van de onderwijsstructuur van het Jan Arentsz totaal:

vestiging langedijk

van der meij college

1

brugklas vwo/gymnasium brugklas vwo/atheneum brugklas havo/vwo brugklas vmbo tl/havo brugklas vmbo tl brugklas vmbo kb brugklas vmbo bb/kb (incl. lwoo)

brugklas havo/atheneum brugklas vmbo tl/havo brugklas vmbo tl/(kb)

2

gymnasium - atheneum - havo vmbo tl vmbo kb/tl vmbo kb vmbo kb/bb (incl. lwoo)

atheneum - havo vmbo tl

3

gymnasium - atheneum - havo vmbo gl/tl

atheneum - havo vmbo gl/tl

vmbo kb/bb (incl. lwoo)

4

gymnasium - atheneum - havo vmbo gl/tl

vmbo gl/tl

vmbo kb/bb (incl. lwoo)

5

gymnasium - atheneum - havo

6

gymnasium - atheneum

*De leerlingen van het vmbo beroepsgericht hebben een tweejarige brugperiode. Voor alle andere leerlingen geldt, dat zij in het tweede leerjaar in de afdeling zitten die waarschijnlijk het beste bij hen past, dat wil zeggen vmbo theoretische leerweg, havo of vwo. Aan het einde van het tweede leerjaar kijken we hier opnieuw naar en geven we de leerlingen een definitief advies voor de afdeling waarin zij hun opleiding gaan vervolgen. ** Leerlingen die havo/atheneum volgen in Langedijk kunnen na het derde leerjaar hun studie verder volgen aan onze vestiging in Alkmaar.


leerjaar vestiging Alkmaar

11

samenwerking op het van der meij college

Het Van der Meij College geeft o.a. vorm aan haar identiteit door de inhoud van de vakken maatschappijleer en levensbeschouwing samen in één leergebied onder te brengen. Hierin is binnen elke sector levensbeschouwing duidelijk herkenbaar aanwezig. In de schoolgids van deze drie scholen vindt u het onderbouwprogramma van ons top vmbo. De schoolgids staat vermeld op de website van de drie scholen. Op basis van de resultaten in de onderbouw vervolgen de leerlingen hun schoolloopbaan op vmbo-basis of vmbo-kader niveau op het Van der Meij College. Groot voordeel is dat vanuit de onderbouw de leerlingen kunnen kiezen voor alle afdelingen! Leerlingen in de tweede klas vmbo hebben gedurende het eerste halve schooljaar 2 uur praktische sectororiëntatie: een serie lessen op het Van der Meij College om kennis te maken met de verschillende sectoren. Daarnaast is er regelmatig overleg tussen onderbouw en bovenbouw over de doorlopende leerlijn en de doorlopende zorglijn. Zo kan de overgang naar de derde klas probleemloos verlopen. In de derde en vierde klas vmbo basis en vmbo kader vervolgen de leerlingen vanuit de onderbouw hun schoolloopbaan in de door hen gekozen sector. Dit kan in de praktijk betekenen dat een leerling kiest voor een sector die niet wordt aangeboden door de school waar hij staat ingeschreven in de onderbouw. Bijvoorbeeld: een leerling op het Jan Arentsz kiest eind klas twee voor een opleiding in de sector economie, behorend bij het Stedelijk Dalton College Alkmaar. Deze leerling wordt dan vervolgens overgeschreven van het Jan Arentsz naar het Stedelijk Dalton College Alkmaar. Voor meer informatie: www.vandermeijcollege.nl.


Het Van der Meij College is een vestiging aan de Gravin Jacobastraat 1 waar drie scholen samenwerken om gezamenlijk één top vmbo te realiseren. De bovenbouw van het vmbo beroepsgericht wordt voor deze scholen uitgevoerd in één gebouw, op de vestiging Van der Meij College. Het betreft: • de Christelijke Scholengemeenschap Jan Arentsz (bovenbouw vmbo zorg en welzijn), www.ja.nl; • het Stedelijk Dalton College Alkmaar (bovenbouw vmbo economie), www.daltonalkmaar.nl; • de Openbare Scholengemeenschap Willem Blaeu (bovenbouw vmbo techniek), www.willemblaeu.nl.

12

taalklas naam docenten

code functie/vak

email

mw. K. Doherty mw. M.S. Heddes- Bali mw. E.P.M. Koekenbier dhr. G.T.J. Pepping mw. L. Tak- Nedeljkovic

DOH HED KKB PEP TAK

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Engels Nederlands tweede taal tekenen/handvaardigheid techniek wiskunde

Hoofdstuk school onzeschool Hoofdstuk11**onze

Leerlingen die onlangs in Nederland zijn komen wonen en onze taal nog niet machtig zijn, krijgen extra ondersteuning in de taalklas.

13

kwaliteit, (hoe) meet je dat? Hoe kun je scholen met elkaar vergelijken? Speciaal voor de ouders introduceren we daarom de “3K’s”. Scholen verschillen in “Kwaliteit” in “onderwijsKenmerken” en in “schoolKlimaat”. Met kwaliteit wordt in dit verband bedoeld de kwaliteit zoals die “gemeten” wordt door de Inspectie en bijvoorbeeld het dagblad Trouw.

prestaties van de school: scholen op de kaart

De informatie dient als basis voor de horizontale verantwoording, de dialoog over de kwaliteit van het onderwijs met belanghebbenden van de school. Daarnaast is het een belangrijk instrument voor de kwaliteitsbewaking van de scholen zelf. Klik op één van de onderstaande buttons om de resultaten te bekijken.


Op de website www.scholenopdekaart.nl staan de prestaties van alle scholen voor voortgezet onderwijs in Nederland. Scholen laten hiermee zien hoe ze presteren op twintig onderdelen, zoals examens, zittenblijven, lesuitval, personeel en veiligheid. De website is een belangrijke stap voorwaarts op het gebied van transparantie door scholen in het voortgezet onderwijs en is het resultaat van het project 'Vensters voor Verantwoording'. De informatie is afkomstig van de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO, voorheen Cfi), de Onderwijsinspectie en van de scholen zelf. Scholen kunnen de gepubliceerde informatie van toelichtingen voorzien. Daardoor ontstaat een genuanceerd en eerlijk beeld van wat een school daadwerkelijk presteert.

14

inspectie De Inspectie van het Onderwijs bewaakt de kwaliteit van het onderwijs op individuele scholen in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs. Scholen moeten zich verantwoorden over hun onderwijs, niet alleen over de cognitieve prestaties van de leerlingen, maar ook hoe de school werkt aan burgerschap en sociale veiligheid. De inspectie controleert of scholen zich houden aan weten regelgeving en of een school de bedrijfsvoering op orde heeft, bijvoorbeeld of scholen het geld krijgen waar ze recht op hebben en dit uitgeven volgens de regels. Ieder jaar kijkt de inspectie of er aanwijzingen zijn dat een school onvoldoende kwaliteit levert. Op basis vaneen risicoanalyse en eventueel nader onderzoek wordt bepaald hoeveel toezicht een school nodig heeft. Inspectie van het Onderwijs Postbus 2730, 3500 GS Utrecht (E-mail:[email protected], internet: www.onderwijsinspectie.nl)

schoolreglement Een school is een complex geheel. Dat vraagt om duidelijke regels. Wij hebben deze regels vastgelegd in het schoolreglement. Klik hier om het schoolreglement te downloaden. Daarnaast heeft elke vestiging aparte huisregels. Kijk hiervoor op de verschillende vestigingspagina’s.


Vragen over het onderwijs: (0800)80 51 (postbus 51 informatiedienst - gratis).

15

IDENTITEIT Onze school is een open christelijke school, niet gebonden aan een kerkelijk genootschap, wij zijn van oorsprong een protestant-christelijke school. De kerkelijke achtergrond van onze leerlingen is heel verscheiden. Een deel is protestant-christelijk of roomskatholiek. Een groter deel heeft geen kerkelijke achtergrond. Ook van het personeel is de kerkelijke achtergrond pluriform. Van ouders en leerlingen vragen wij dat ze grondslag en doelstelling van de school tenminste respecteren. Van de leden van Raad van Toezicht, schoolleiding en docenten wordt gevraagd de grondslag te onderschrijven.

Godsdienstonderwijs wordt gegeven in alle leerjaren met uitzondering van het examenjaar. In de godsdienstlessen vragen wij de leerlingen om respect te hebben voor elkaars mening en godsdienst. Er wordt gesproken over belangrijke levensvragen zoals: hoe ga je om met elkaar, met verdriet en dood etc. We vinden het belangrijk dat leerlingen ontdekken waar ze staan in de wereld en hoe ze omgaan met hun medemens en dat we verdraagzaam en rechtvaardig zijn. Intolerantie en discriminatie passen niet in onze school en de manier waarop wij met elkaar omgaan. We beginnen de dag met een dagopening. Bij christelijke feesten als Kerst en Pasen zijn er vieringen.


godsdienstonderwijs

16

studiebegeleiding Mentorlessen In de onderbouw komt in de mentorlessen het leren studeren aan de orde. Omdat leerstof in de bovenbouw vaak anders wordt aangeboden, zijn er leerlingen die problemen hebben met de juiste manier van studeren of het plannen van het werk. Deze leerlingen kunnen zich wenden tot hun mentor. De mentor geeft de leerlingen adviezen in deze zaken.

Studiebegeleiding bij achterstand

Het doel van de studiebegeleiding is:  bij leerlingen met een gebrek aan huiswerkdiscipline deze discipline bevorderen en het zelfstandig werken stimuleren door ze o.a. te leren plannen;  leerlingen die door de thuissituatie geen goede gelegenheid hebben te studeren een goede werkplek bieden. Inhoudelijk wordt er het volgende aangeboden: hulp bij huiswerkplanning, aandacht voor studievaardigheden, bijstellen van studiegewoonten, controle van gemaakt/geleerd huiswerk (overhoren) en uitleg bij vakken. Aan de studiebegeleidingsklas zijn kosten verbonden. Klik hier voor informatie over deze kosten.

Rekenen De informatie van de basisschool wordt gebruikt om te kijken welke leerlingen extra rekenondersteuning in de brugklas nodig hebben. De cito voortgangstoetsen worden in de brugklas afgenomen om de voortgang te bepalen en te onderzoeken of in klas 2 nog verdere extra ondersteuning noodzakelijk is. Aan de extra rekenondersteuning zijn geen kosten verbonden.


Door tal van omstandigheden kan een leerling een achterstand in het leerproces oplopen. Op elk van de vestigingen is er een regeling om een leerling in een achterstandsituatie te ondersteunen. De leerlingen worden begeleid door docenten en door een aantal bovenbouwleerlingen.

17

taal Goed zijn in taal in de meest brede zin van het woord, betekent simpelweg meer kansen in de samenleving, meer kansen in de beroepswereld, betere resultaten bij het leren en het hebben van een rijker persoonlijk leven. Het is daarom dat het Jan Arentsz een schoolbrede aanpak van taalontwikkeling voor alle leerlingen stimuleert en uitvoert. Onze school besteedt aandacht aan taalbeleid. Dit betekent dat wij streven naar een zo hoog mogelijk niveau van geletterdheid in ons onderwijs. Binnen alle vakken besteden wij daarom aandacht aan taal. Iedere vestiging heeft zijn eigen taalbeleid, toegesneden op de doelgroep.

decanaat

zorg en begeleiding Counselors Als een leerling niet weet hoe een probleem aangepakt kan worden of de problematiek is onduidelijk, dan kan de leerling een afspraak maken met de counselor. Ook de mentor of de teamleider kan de leerling doorverwijzen naar de counselor. De gesprekken kunnen gaan over: faalangst, depressie, thuisproblematiek, pesten, onzekerheid, rouw enz. Er kan na overleg met de leerling en de ouders een verwijzing naar een externe instantie volgen.

dyslexie Aan het begin van het schooljaar wordt in alle brugklassen een speciaal dictee afgenomen. Onder andere uit de resultaten van dit dictee kan worden afgeleid of een leerling bijzondere problemen heeft op het gebied van de spelling. Leerlingen die zwak zijn in spellen, komen in aanmerking voor hulplessen. Daar waar een vermoeden van dyslexie aanwezig is, adviseren we een vervolgtest. De kosten van deze dyslexie-test zijn voor rekening van de ouders.


In de loop van hun schoolcarrière krijgen leerlingen te maken met keuzes ten aanzien van studie en beroep. Hierbij worden de leerlingen en hun ouders van informatie voorzien door de schooldecanen. De schooldecanen adviseren de leerlingen bij de keuze van een vakkenpakket in de bovenbouw en bij het kiezen van een vervolgopleiding.

18

Faalangstreductietraining Tweede klas leerlingen worden gescreend (GSV) op o.a. faalangst. Mocht uit de screening blijken dat een leerling faalangstig is dan volgt een intake-gesprek met één van de trainers. Er vindt een selectie plaats, omdat de training niet voor alle leerlingen met faalangst geschikt is. Na het intake-gesprek wordt een leerling wel of niet geadviseerd mee te doen met de training. De training wordt ondersteund met het “heartmath” programma. Dit is op basis van hartcoherentie, het leert de leerling tot rust te komen en de aandacht beter te richten.

Weerbaarheid De havo/vwo-brugklasleerlingen krijgen tijdens de lessen Lichamelijke Opvoeding 4 uur weerbaarheidstraining met de eigen klas. In deze lessen besteden we in een veilige omgeving aandacht aan het opkomen voor jezelf en het omgaan met elkaar. We doen dit in de vorm van mentale en fysieke oefeningen. Ook tijdens de mentorlessen in de onderbouw zal er aandacht besteed worden aan dit onderwerp.

passend onderwijs Met ingang van 1 augustus 2014 is de wet op Passend Onderwijs van kracht. Iedere vestiging heeft een mogelijkheid voor de opvang van leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte, zoals vastgelegd in de wet Passend Onderwijs. Klik hier voor het schoolondersteuningsprofiel van de vestiging in Alkmaar en hier voor het schoolondersteuningsprofiel van Langedijk.

van zorg Advies Team naar multidisciplair overleg (MDO) Soms zijn er problemen die het nodig maken om een multidisciplinair overleg te hebben. Voor dit soort problemen kan de school samenwerken met de leerplichtambtenaar van de gemeente, een jeugdcoördinator van de politie en de schoolmaatschappelijk werkster. Namens de school kunnen de teamleider/coördinator, de zorgcoordinator en de mentor deel uit maken van dit team.


Ouders/ leerlingen met hulpvragen over dit onderwerp kunnen bij de mentor of docent L.O. terecht.

19

Vertrouwenspersoon en klachten ongewenste intimiteiten/klachtenregeling De vertrouwenspersoon functioneert als eerste aanspreekpunt bij vermoeden van, of klachten met betrekking tot ongewenste intimiteiten. Op iedere vestiging is een docent als vertrouwenspersoon aangewezen. De vertrouwenspersoon kan door leerlingen, personeelsleden en ouders worden aangesproken. Indien er sprake is van een officiële klacht verwijst de vertrouwenspersoon naar de klachtencommissie. Dit is een officieel ingestelde commissie. De commissie werkt aan de hand van een “klachtenprocedure”. Deze is voor ieder in te zien bij de vertrouwenspersonen en bij de vestigingsdirecteuren. Voor vragen en meer informatie kunt u terecht op de website van de Geschillencommissies bijzonder onderwijs: http://www.geschillencommissiesbijzonderonderwijs.nl of mail naar: [email protected]. Hoe nauwkeurig we ons werk ook willen doen, het is mensenwerk. Fouten en verschil van mening zijn mogelijk. Lees hier onze klachtenregeling.

U kunt de jeugdarts benaderen met medische en psychosociale vragen. Afspraken zijn mogelijk na telefonisch overleg. De jeugdarts voor onze vestigingen in Alkmaar is: dhr. H.J. Verschuur (jeugdarts), mw. K. van Dijk (doktersassistente) en mw. I.E.M. Nootebos- de Boer (jeugdverpleegkundige). De jeugdverpleegkundige is elke woensdag van 10:30 - 12:30 uur aanwezig in het vmbo-gebouw (kamer H21) en van 13:00 - 15:00 uur in het havo/atheneum/gymnasium-gebouw (kamer C02). U kunt ook een email sturen naar: [email protected] of bellen naar: 0800-0100555 (ma t/m vr). De jeugdarts voor onze school is voor de vestiging in Langedijk: mw. K.M. van Eeken- Feldberg (jeugdarts), mw. E. Muurman- Barelds (doktersassistente) en mw. V. van Diepen (jeugdverpleegkundige). Voor onze leerlingen in Langedijk neemt u contact op met het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG), Pompesloot 100, 1721 HH Broek op Langedijk. Tel. 0226-364480 (09:00 – 13:00 uur). Site CJG: www.cjglangedijk.nl of mail naar [email protected].


jeugdartsendienst

20

De jongeren in de tweede klas van het voortgezet onderwijs worden voor een onderzoek door de jeugdverpleegkundige uitgenodigd. De verpleegkundige meet de lengte en het gewicht. Daarnaast bespreekt ze aan de hand van vragenlijsten diverse onderwerpen zoals voeding, bewegen, roken, alcohol, drugs, relaties, seksualiteit, etc. Mochten u of uw kind hier bezwaar tegen hebben dan kan dat via eerder genoemd telefoonnummer doorgegeven worden. In de tweede- én vierde klas krijgen de leerlingen tevens een klassieke vragenlijst via de computer voorgelegd; Emovo genoemd. Hierop ontvangt de leerling digitaal een persoonlijk gezondheidsadvies op maat. Begin 2014 lanceerde de GGD een website voor jongeren. Op deze website staat allerlei informatie over: gezondheid, relaties, lichaam, seks, gevoel en alcohol en drugs. Leerlingen kunnen chatten en mailen met een GGD-arts en reageren op vragen van andere jongeren. Zie www.jouwggd.nl

Informatieplatform


Zes landelijke organisaties hebben zich verenigd in een informatieplatform. Het gaat om LOBO, NKO, Ouders & Coo, VOO, Balans (voor dyslexie) en CG-Raad (voor leerlinggebonden financiering). Ouders kunnen met hun vragen terecht op de webportal www.ouders.net of via het gratis telefoonnummer 0800-5010.

21

Vakantieregeling schooljaar 2015/2016 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Pinksteren Zomervakantie

Eerste dag

Laatste dag

Maandag 19/10/15 Maandag 21/12/15 Maandag 29/02/16 Vrijdag 25/03/16 Maandag 25/04/16 Maandag 16/05/16 Maandag 18/07/16

Vrijdag 23/10/15 Vrijdag 01/01/16 Vrijdag 04/03/16 Maandag 28/03/16 Vrijdag 06/05/16 Maandag 16/05/16 Vrijdag 26/08/16

Slechts in bijzondere gevallen kan de school toestemming verlenen om van de vakantieregeling af te wijken. Een schriftelijk verzoek hiertoe dient u ruim van tevoren in te leveren, middels het formulier ‘aanvraag vrijstelling van geregeld schoolbezoek’. Voor geoorloofd verzuim geeft de Leerplichtwet een aantal regels waaraan een directeur zich moet houden. Die regels en voorwaarden staan op de achterzijde van dit formulier. Het formulier ‘aanvraag vrijstelling van geregeld schoolbezoek’ is te verkrijgen op onze school bij de receptie, administratie of teamleider (Alkmaar)/coördinator (Langedijk) van uw zoon/dochter. Dit geldt ook voor bijvoorbeeld voor een familiefeest of de viering van een niet-christelijke feestdag. Eigenmachtige afwijkingen van de regeling worden aangemerkt als ongeoorloofd verzuim en kunnen als zodanig worden gemeld bij de leerplichtambtenaar van de gemeente. Indien van te voren bekend is dat uw kind afwezig zal zijn, bijvoorbeeld vanwege een bezoek aan de tandarts, dan verzoeken wij u ons hier tijdig telefonisch of schriftelijk van op de hoogte te brengen.


Verzuim/verlof

22

SCHOOLKOSTEN financieel beheer De school is afhankelijk van de reguliere overheidsbekostiging. Het financieel beleid is gericht op verantwoord omgaan met mensen en middelen. Doelmatigheid en verantwoordelijkheid staan daarin voorop. Doel is een controleerbaar en veilig beleid, waardoor de school de onderscheiden doelen binnen de gestelde termijnen kan realiseren. Het belangrijkste blijft daarbij een goede onderwijskwaliteit binnen een excellent schoolklimaat met aansprekende onderwijskenmerken. De school streeft een maximale openheid na in de verantwoording van de verkregen en benutte middelen.

De kosten van activiteiten en lesmateriaal worden niet allemaal door de overheid vergoed. Daarom wordt aan ouders een vrijwillige bijdrage gevraagd voor de kosten waarvoor de school geen subsidie ontvangt (gebruik kluisjes, cultuurkaart, tijdschriften, leesboeken en woordenboeken, vergaderingen van ouderraad, leerlingenraad en contactoudergroepen). Wij vinden het voor de ontwikkeling van onze leerlingen belangrijk om meer te doen dan alleen kennisoverdracht. Daarom organiseren wij in de loop van het schooljaar activiteiten waarmee wij de leerling:     

Helpen om hun talenten te ontdekken; Zin in leren bijbrengen; Stimuleren in hun sociale ontwikkeling; Leren om op een positieve manier naar zichzelf te kijken; Een goede basis laten verwerven voor hun vervolgopleiding.

hoe is de vrijwillige ouderbijdrage opgebouwd? De bijdrage voor het schooljaar 2015-2016 is, in overleg met de oudergeleding van de medezeggenschapsraad, vastgesteld op € 55,-. Aan het begin van het schooljaar krijgt u een machtiging voor de automatische incasso van deze ouderbijdrage.


vrijwillige ouderbijdrage

23

overige schoolkosten Aan het begin van de cursus wordt op de website een overzicht geplaatst van verwachte verplichte activiteiten als aanvulling op het lesprogramma. Het gaat dan om excursies, werkweken, klassenuitjes, feesten, uitwisselingen en andere activiteiten. Deze kosten verschillen per opleiding en per leerjaar. Daarnaast zijn er niet-verplichte activiteiten en specifieke voorzieningen per leerling zoals studiebegeleiding of een training in sociale vaardigheden. Aan sommige activiteiten en voorzieningen zijn kosten verbonden waarvoor wij een bijdrage vragen. Hieronder vindt u een overzicht. Deze kosten moeten ouders/verzorgers betalen op het moment dat de activiteit plaatsvindt. Klikt u op één van de onderstaande links voor een volledig overzicht:

Lesmaterialen De ouders/verzorgers schaffen zelf sommige lesmaterialen aan zoals een agenda, atlas, geodriehoek, passer, rekenmachine, gymschoenen en schrijfmateriaal. Hiervan krijgen zij een opgave (lijstje) per leerjaar per afdeling vóór het begin van de cursus.

schoolboeken De bijdrage van de ouders/verzorgers in de kosten en verwerking van de schoolboeken is € 0,00. De boeken worden in de laatste vakantieweek thuisbezorgd. De boeken blijven eigendom van de school en dienen voorzichtig behandeld te worden. Ze moeten voorzien zijn van een stevige kaft en vervoerd te worden in een stevige tas. Het is niet toegestaan in de boeken te schrijven of aantekeningen te maken. Bij beschadiging kunnen kosten in rekening worden gebracht. Wanneer je in de loop van het schooljaar vragen hebt over een boek, dan kun je deze per e-mail stellen; [email protected]. In Alkmaar kun je je ook melden bij de boekenfondscoördinator in kamer C01 (op dinsdagochtend aanwezig ).


Overzicht overige schoolkosten vmbo Alkmaar – klik hier. Overzicht overige schoolkosten havo/vwo Alkmaar – klik hier. Overzicht overige schoolkosten vmbo/havo/vwo Langedijk – klik hier.

24

tegemoetkoming IN DE SCHOOLKOSTEN De belastingdienst kan bijdragen in de kosten voor uw kinderen tot 18 jaar. Voor meer informatie kunt u terecht op de website van de belastingdienst. Op 1 januari 2015 is de regeling voor maatschappelijke participatiekosten van de gemeente Alkmaar afgeschaft. Een gemeentelijke tegemoetkoming in de schoolkosten is in Alkmaar niet meer mogelijk. Voor de gemeente Langedijk wendt u zich tot "Loket Langedijk", telefoon (0226) 33 44 33. Woont u in een andere gemeente, vraagt u dan bij uw gemeentekantoor naar de regeling 'bijzondere bijstand' voor de schoolkosten.

De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel en vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk mee verzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiele schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden personeel; vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school c.q. het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk is voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed.


Verzekeringen/aansprakelijkheid

25


Ook is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten.

26

medezeggenschap In onze medezeggenschapsraad (MR) zijn de leerlingen, ouders en personeelsleden van onze school vertegenwoordigd. De MR is het officiële inspraakorgaan van onze school. De onderwerpen, die in de MR aan de orde komen zijn vastgelegd in het MR-reglement. Ook de wijze waarop de MR-leden worden gekozen, staat in dit reglement vermeld. Klik hier om dit reglement te downloaden. Leerlingen kunnen steunen op de leerlingenraad, ouders op de ouderraad en het personeel op de vestigingspersoneelsraad. In goed en regelmatig overleg met deze belangengroepen ontwikkelen bestuur en directie het schoolbeleid. Méér weten over de MR op onze school? Neem dan contact op met het secretariaat van de medezeggenschapsraad, mw. M. Rutgrink, mail: mrutgrink@nl.

dinsdag 22 september 2015 woensdag 4 november 2015 dinsdag 5 januari 2016 donderdag 4 februari 2016 donderdag 10 maart 2016 maandag 18 april 2016 woensdag 22 juni 2016

Alle vergaderingen beginnen om 19.00 uur.


data en tijden vergaderingen MR

27

ouderparticipatie Ouderparticipatie is vanouds erg belangrijk voor onze school. Iedere vestiging kent een eigen contactoudergroep (COG). Vertegenwoordigers daarvan vormen de ouderraad. De ouderraad zorgt voor de oudervertegenwoordiging in de MR. Ook maakt de school gebruik van digitale ouderpanels als klankbordgroep. Voor het schooljaar 2015-2016 is met alle ouders uit de vertegenwoordigde lichamen afgesproken dat we de ouderparticipatie vormgeven door contactgroepbijeenkomsten per vestiging en door gemeenschappelijke bijeenkomsten waarin de ouders van de verschillende contactoudergroepen elkaar ontmoeten en met elkaar overleggen.

Ouders die bereid zijn om mee te denken over het reilen en zeilen in school kunnen zitting nemen in de contactoudergroep van de vestiging waarin hun zoon/dochter het onderwijs volgt. “Doen we de goede dingen” en “doen we die dingen goed” zijn de centrale vragen bij deze bijeenkomsten. Mocht u meer te weten willen komen over de COG of over de ouderraad van het Jan Arentsz, dan kunt u zich richten tot de voorzitter en/of secretaris van de groep contactouders: COG vmbo Alkmaar dhr. E. Elve voorzitter COG vmbo Klik hier om een bericht te sturen aan de voorzitter van de COG Alkmaar (dhr. E. Elve) – vmbo. COG havo/vwo Alkmaar dhr. P. Moll voorzitter COG havo/vwo Klik hier om een bericht te sturen aan de voorzitter van de COG Alkmaar (dhr. P. Moll) – havo/vwo. COG Langedijk vacature

voorzitter COG Langedijk

data vergaderingen contactoudergroep (COG)


contactoudergroepen (cog)

28

vmbo alkmaar

havo/vwo alkmaar

langedijk

woensdag 9 september 2015



woensdag 14 oktober 2015

woensdag 14 oktober 2015

maandag 26 oktober 2015

woensdag 2 december 2015

dinsdag 1 december 2015

woensdag 2 december 2015

woensdag 20 januari 2016

donderdag 14 januari 2016

dinsdag 12 januari 2016

woensdag 17 februari 2016

donderdag 18 februari 2016

dinsdag 23 februari 2016

woensdag 6 april 2016

maandag 4 april 2016

maandag 4 april 2016

woensdag 8 juni 2016



Leerlingbetrokkenheid is een speerpunt van het schoolbeleid. De leerlingenraad is een groep leerlingen die de leerlingen van onze school vertegenwoordigt. Er is op iedere vestiging inspraak voor de leerlingen georganiseerd. Een overkoepelende leerlingenraad zorgt voor de leerlingvertegenwoordiging in de MR. Deze leerlingen vergaderen maandelijks en hebben tevens voorafgaand aan elke MR-vergadering een lunchvergadering met de voorzitter College van Bestuur, dhr. D. Bruinzeel. De voorzitter van de leerlingenraad is Tim Vervenne mail: [email protected].

personeelsparticipatie Per vestiging is er een vestigingspersoneelsraad (VPR). Deze VPR’s vormen de gezamenlijke PR van de totale school. In de vergaderingen van de VPR wordt op uitvoerige wijze met de directie overleg gevoerd over onderwerpen (met name die het personeel aangaan) en die in de volgende MR-vergadering aan de orde kunnen komen.


leerlingenparticipatie

29

hoofdstuk 2 – ik zit in groep 8 Vanaf het moment dat je binnenkomt als brugklasser krijg je alle ruimte om je te ontplooien. We verwachten van onze leerlingen dat ze zelfstandig zijn en we helpen je om dat te leren. Schoolprestaties en het diploma tellen, maar ook, en misschien wel vooral, telt dat je gelukkig bent.

Stan en Wolter waren altijd al vol van ridders en kastelen, later van games. Zo’n reusachtig slingerwapen, hoe werkt dat nou? Eerst maar een schaalmodel. Maar: A, dan ook B! Een echte, van 6 meter hoog. Ze schoten een watermeloen over 90 meter! Wat een power!

Cookies…we zien ze wel, maar kennen ze niet. Stijn en Frenk zochten uit welke sporen de surfende scholier achterlaat; en wat anderen daar mee doen. Welke stappen moeten wij daarom zetten….

Een groep bijdehante leerlingen dacht: leuk, die vaklessen, maar kan dat ook ‘ns anders? Bellen en mailen met jonge helden uit de wereld van de media, muziek en ontwerpers. Ze kwamen, zomaar! Een nieuwe traditie is geboren: School Inspiration Day (SID).

Wie Anna Bijns was, leren we wel. De top van de middeleeuwse dichters-bill. De Anna Bijnsstraat ligt in Oud-Overdie, een vroegere probleemwijk. Eva en Anais organiseren een wijkmiddag voor de Bijnsstraat over Anna, met quiz en hapjes.

Kailey leest glossy’s. Het liefst de hele dag. Wat is een glossy? Mooi beeld, human interest, je wilt doorlezen. De Jan Arentsz glossy was toen al half af. Met een vriendin achter de pc: lay-out, copy, interviews en … verkopen op school.

Hoofdstuk 2 * ik zit in groep 8

wat doen we nog meer op het jan arentsz?

Zomaar wat voorbeelden uit de dagelijkse praktijk van onze school.

30

aanmelden Nieuwe leerlingen kunnen zich samen met hun ouders/verzorgers bij de vestiging aanmelden op:

maandag 14 maart 2016

woensdag 16 maart 2016

16:00 - 18:00 uur 19:00 - 20:30 uur

16:00 - 18:00 uur 19:00 - 20:30 uur

     

Advies van de basisschool; Burgerservicenummer (BSN); Kopie van paspoort of identiteitsbewijs of een uittreksel uit het bevolkingsregister; Uitslag toets (indien aanwezig); IBAN- rekeningnummer; We vinden het leuk als je een (pas)foto meeneemt (mag ook een fotokopie zijn).

Dyslexie/dyscalculie  Officiële verklaring van GZ-psycholoog of –pedagoog. Na de aanmelding Voor het toelaten en plaatsen gaan we uit van het basisschooladvies. Over elke leerling overleggen we met de leerkracht van groep 8. Vóór de zomervakantie nodigen we de leerlingen uit voor een kennismaking.


Wat neem je mee naar de aanmelding?

31

OPEN HUIS

vestiging

onderwijssoort

datum

tijdstip

Alkmaar

havo/vwo

maandag 25 januari 2016

18:30 - 21:00 uur

Alkmaar

vmbo

dinsdag 26 januari 2016

18:30 - 21:00 uur

Langedijk

vmbo/havo/vwo

donderdag 28 januari 2016

18:30 - 21:00 uur

Tl/havo-advies Alkmaar Met een tl/havo-advies (Alkmaar) bent u van harte welkom op dinsdagavond.


Wat is een goede school, vraagt u zich af. Wij ook. Ons antwoord: leerlingen doen NU, wat ze STRAKS nodig hebben. Problemen oplossen, kritisch denken, communiceren over grenzen heen, samenwerken, digitale vaardigheden opdoen, mediawijs worden. Onze school is ervoor ingericht, we staan klaar voor projecten, hoorcolleges en boeiende lessen. De wereld komt binnen met veldonderzoek, theaterproducties, excursies, sportclinics, internationaliseringsprojecten en stages. Jan Arentsz heeft drie vestigingen, twee in Alkmaar en één in Langedijk. Er zijn verschillen, in Langedijk bijvoorbeeld, staat sport en cultuur centraal, maar alle drie de vestigingen werken vanuit dezelfde gedachte: een leerling met een goed zelfbeeld kan méér.

32

leerlingmiddag Leerlingen die benieuwd zijn hoe onze school eruit ziet en wat we allemaal doen zijn van harte welkom op één van onze leerlingmiddagen. Opgeven voor één van de onderstaande dagen gaat via onze website.

wat is er te doen?

datum

tijdstip

Alkmaar

vmbo/havo/vwo

Algemene leerlingenmiddag

woensdag 4 november 2015 14:45 - 16:15 uur

Alkmaar

gymnasium

Klassieke talen/ Chromebooks


14:45 - 16:15 uur

Alkmaar

havo/vwo

Technasium/ JAcademic/ Chromebooks


14:45 - 16:15 uur

Alkmaar

vmbo

Leren door te doen


14:45 - 16:15 uur

Langedijk

vmbo/havo/vwo

DoeJA


13:30 - 16:30 uur


vestiging onderwijs

33

OUDERINFORMATIEmiddag/avonden Onze school heeft de ambitie om uit te blinken op schoolklimaat. In een warm en duidelijk schoolklimaat kunnen de leerlingen zich sociaal, emotioneel, creatief en sportief ontwikkelen. Ze ontwikkelen een positief zelfbeeld en behalen goede resultaten. We bevorderen een actieve en zelfverantwoordelijke studiehouding. We streven daarbij naar meetbare leeropbrengsten, maar vooral ook naar de minder makkelijk meetbare resultaten, doelen op het gebied van persoonsvorming en gemeenschapsvorming, zoals het leren samenwerken, het respect hebben voor een ander en het je veilig voelen en gekend weten binnen onze school.

Op de ouderinformatiemiddag/avonden vertellen wij u graag wat u van onze school kunt verwachten. U bent op deze avond van harte welkom. Uw kind zien wij graag met u samen tijdens het Open Huis.

vestiging

onderwijssoort

datum

tijdstip

Alkmaar

havo/vwo

woensdag 4 november 2015 19:00 - 20:15 uur

Alkmaar

vmbo


19:00 - 21:00 uur

Langedijk

vmbo/havo/vwo


13:30 - 16:30 uur * 19:00 - 20:00 uur

* Voor de vestiging Langedijk is het noodzakelijk dat u zich opgeeft voor de ouderinformatiemiddag-avond via onze website.


Wij hopen op een goede samenwerking tussen school en u. U kent uw kind het best, de school heeft uw advies nodig. We hebben een gemeenschappelijk belang: dat het goed gaat met uw kind, dat uw kind met plezier naar school gaat, zich thuis voelt, gemotiveerd is.

34

brugklassen brugklas

havo/atheneum/gymnasium Alkmaar

  

vmbo Alkmaar

   

Langedijk

  

gymnasium atheneum havo/vwo tl/havo tl kb bb/kb (incl. lwoo) havo/vwo tl/havo tl

Dakpanklassen In de dakpanklassen krijgen leerlingen de gelegenheid te groeien naar hun eigen niveau. De bb/kb-brugklassen en kb/tl brugklassen kennen een tweejarige brugperiode; de overige brugklassen hebben een brugperiode van één jaar.

TOELATINGSEISEN 2015-2016 Om toegelaten te worden tot de brugklas is het advies van de basisschool nodig. We overleggen altijd met de basisschool over de plaatsing. Uiterlijk in juni sturen wij bericht over de toelating. Klik hier voor het toelatingsprotocol van de brugklassen.


onderwijssoort

35

de structuur van het havo/vwo onderwijs brugklassen/onderbouw In de onderbouw zijn er havo/vwo-brugklassen, atheneumbrugklassen en gymnasiumbrugklassen. Leerlingen worden in een brugklas geplaatst op grond van het advies van de basisschool. Na het eerste jaar gaat meer dan een derde van de havo/vwo-brugklassers naar het vwo. En bijna de helft van de vmbo/havo-brugklassers gaat naar de havo. We hebben een apart gymnasium. Leerlingen in de gymnasiumbrugklassen krijgen naast de reguliere vakken in de eerste klas Latijn. In de tweede klas komt daar Grieks bij. Leerlingen die twijfelen of ze het gymnasium aankunnen, maar die het wel willen proberen, hebben bij ons de kans om dat te doen. Na het brugklasjaar kan er overgestapt worden naar atheneum-2.

Onderzoekende en creatieve leerlingen in de havo/vwo-brugklas kunnen kiezen voor de Technasium-stroom. Deze leerlingen krijgen het vak Onderzoek & Ontwerpen aangeboden. Bij dit vak wordt gewerkt met echte en uitdagende opdrachten van bedrijven en instellingen. Na een aantal weken presenteren de leerlingen hun mogelijke oplossing aan het bedrijf. In het examenjaar doen de technasiumleerlingen hun Meesterproef. Wie daarvoor slaagt, ontvangt bij het diploma een erkend certificaat. (www.technasium.nl)

vwo - onderzoekend leren (won / jacademic) In het VWO (atheneum en gymnasium) bieden we vanaf de brugklas uitdaging door JAcademic: onderzoekend leren, lerend onderzoeken. “Ik heb geen speciaal talent. Ik ben slechts nieuwsgierig.” Deze uitspraak is van de natuurkundige Albert Einstein (1879-1955). Hij bedoelde daarmee dat je om nieuwe dingen te ontdekken vragen moet stellen, onderzoek moet doen en soms ook onverwachte dingen moet doen. Newton (1643-1727), bekend van zijn theorie over de zwaartekracht, en nog niet zo lang geleden Steve Jobs (1955-2011) van Apple waren ook van die pioniers die door hun onderzoekende geest grote dingen tot stand hebben gebracht.

Hoofdstuk 3 * havo/vwo

havo – verleg je grenzen op het technasium

36

JAcademic gaat over die wetenschappelijke houding, over onderzoek doen en over “advanced skills”, de vaardigheden die je daarvoor moet leren. Het gaat dan om onderzoekend leren, creatief zijn, probleemoplossend vermogen, kritisch denken, zelfstandig werken, samenwerken, ICT-vaardigheden en sociale en communicatieve vaardigheden. Al deze vaardigheden zijn in de onderwijs- en arbeidsmarkt van de 21e eeuw nodig.

In de onderbouw gaan de leerlingen een aantal keer per jaar aan de slag met projecten en andere JAcademicactiviteiten waarbij die academische vaardigheden centraal staan. In de bovenbouw wordt het onderwijs echt voorbereidend wetenschappelijk , zoals wij vinden dat bij een vwo-opleiding past. Er is in de bovenbouw een breed scala van JAcademic-activiteiten: collegelessen, lezingen, masterclasses, olympiades, onderzoek doen, bezoek aan universiteiten, debatteren, presenteren, … De JAcademic-activiteiten bieden ruimte aan de individuele leerbehoefte van de leerling. Elke leerling kan zijn/ haar talenten maximaal ontplooien. Er is ruimte voor de leerling die extra begeleiding nodig heeft, maar er is ook ruimte voor de excellente leerling die behoefte heeft aan extra uitdaging.

VU Pre University College Ook neemt het vwo deel aan het VU Pre University College, een Netwerk vanuit de VU om te werken aan de talentontwikkeling van gemotiveerde leerlingen. Vwo-leerlingen kunnen hierdoor ervaren wat een universitaire studie is. Ze kunnen een gemotiveerde studiekeuze maken. Bovendien kunnen ze met de gevolgde activiteiten certificaten verdienen.


JAcademic is de rode draad in ons onderwijsaanbod vanaf de vwo brugklas t/m klas 6 vwo waarbij het ontwikkelen van die “advanced skills” en academische vaardigheden centraal staat. We gaan ons deze vaardigheden eigen maken met eigen Chromebooks! Ook werken we samen met de Wetenschaps Oriëntatie Nederland Academie (WON). De leerlingen krijgen les in wetenschapsoriëntatie.

37

38


INTERNATIONALISERING We bereiden al onze leerlingen optimaal voor op de internationale samenleving. Als Elos-school (Europese leeromgeving) is er in de lessen en excursies veel aandacht voor Europa en de wereld. Ook bieden we lessen Cambridge Engels en Spaans. Er worden via E-twinning direct digitale contacten gelegd met leerlingen uit andere landen. Als Travel Active Welcoming School verwelkomen we leerlingen uit andere delen van de wereld. Zo geven wij grensverleggend onderwijs op weg naar Europees burgerschap.

“Inspiration, je hebt het in je. Er is meer dan de gebaande paden na school!” Met dit motto willen onze Inspiration-leerlingen hun medeleerlingen op verschillende manieren inspireren om hun toekomst in eigen hand te nemen. Ze organiseren inspiratiedagen met voor hen interessante workshops en lezingen. Ze hebben zelf een 3D-printerlessenserie ontworpen en gegeven aan leerlingen van de onderbouw. Bij de landelijke debatwedstrijd ‘op weg naar het Lagerhuis’ bereikten ze de finale.

ict ICT is in verregaande mate geïntegreerd in ons onderwijs, wat o.a. zichtbaar is in laptops voor de leerlingen en de Chromebook-klassen in de vwo-onderbouw.


inspiration

39

BOVENBOUW In de bovenbouw wordt het zelfstandig leren gestimuleerd door leerlingen in de lessen studievaardigheden aan te leren. Daarnaast wordt er voor veel vakken gewerkt met een studiewijzer, leerlingen leren hierdoor een planning te maken voor het zich eigen maken van de leerstof en het indelen van de verschillende onderdelen van het schoolexamen (o.a. het profielwerkstuk). Leerlingen leren tevens om samen te werken. Voor sommige onderdelen van het examenprogramma wordt samenwerken verplicht gesteld (zoals bij het profielwerkstuk en sommige praktische opdrachten). Leerlingen kunnen gebruik maken van alle faciliteiten op school; ze hebben een uitgebreid (draadloos) netwerk en laptops tot hun beschikking.

PROFIELKEUZE

examen In het laatste jaar doen de leerlingen examen. Ze worden hierin intensief begeleid en getraind. Wilt u weten welke examenresultaten onze school in de voorafgaande jaren heeft behaald? Kijk dan op de site van Scholen op de Kaart.


In de loop van de derde klas havo en vwo kiezen de leerlingen een profiel voor de bovenbouw. Ze hebben daarbij de keuze uit de volgende profielen: cultuur en maatschappij, economie en maatschappij, natuur en gezondheid en natuur- en techniek. De leerlingen worden bij het maken van hun keuze uitgebreid begeleid door de decaan.

40

buitenschoolse en culturele activiteiten havo/vwo alkmaar Naast het onderwijs probeert de school aan de leerlingen een scala van activiteiten aan te bieden op sportief, cultureel en onderwijskundig gebied. Op de site staat een overzicht van de activiteiten per leerjaar.

Excursies

Excursies met een onderwijskundig doel kunnen tijdens het schooljaar of aan het eind daarvan plaatsvinden. Initiatief en organisatie van een excursie liggen bij de schoolleiding en docenten. Aan een excursie kunnen kosten verbonden zijn voor de deelnemende leerlingen.

Internationalisering

Dit schooljaar zal er weer een aantal projecten plaatsvinden in het kader van internationalisering. Hierin werken leerlingen van onze school samen met leerlingen van onze partnerscholen in o.a. Duitsland, Frankrijk, Portugal, Spanje, Italië en Turkije.

JA-klassiek

Leerlingen en docenten treden op en spelen bekende en minder bekende klassieke stukken.

Kunstcoördinatoren

Iedereen (docenten, ouders, leerlingen) met ideeën, opmerkingen en/of vragen over kunst en cultuur kan terecht bij (een van) de twee kunstcoördinatoren. Zij kennen de subsidiemogelijkheden, weten wat er te doen is en organiseren (Open Bak, Unplugged) bijna alles op cultureel gebied. Informatie bij dhr. F. Alkema.

Model European Parliament

Samen met zeven andere scholen in Noord-Holland doet het Jan Arentsz mee aan een project, waarbij gedurende vier dagen de werking van het Europees Parlement wordt nagebootst. Leerlingen van vwo-4 en vwo-5 krijgen de kans om zich Europarlementariër te voelen. De meest succesvolle leerlingen mogen meedoen aan de landelijke ronde. De besten worden afgevaardigd naar de Europese slotronde in één van de Europese hoofdsteden.

‘Open bak’

Cabaret, muziek, voordracht, goochelen, playback, enz. Leerlingen en docenten laten zien wat ze kunnen en durven.


buitenschoolse en culturele activiteiten

41

Schoolband

Regelmatig oefenen en optreden met een aansprekend repertoire van oude en nieuwe popsongs, allerlei stijlen, van vele markten thuis zijn dus. Bij de schoolband valt dit allemaal te ervaren. Speel je gitaar, drums, keyboard of zing je aardig, neem dan contact op met dhr. Tuninga of dhr. Den Uil.

Schoolfeesten en klassenavonden

De leerlingen kunnen een schoolfeest of klassenavond organiseren. Zij overleggen daarvoor een plan aan de schoolleiding. Na goedkeuring wordt schriftelijk aan de ouders gemeld dat er een feest of klassenavond wordt georganiseerd. Voor deze activiteiten hanteert de school richtlijnen om de veiligheid en goede sfeer te bewaken.

Sportactieve school

Als sportactieve school organiseert onze school vele sportactiviteiten. Zo doen we o.a. mee aan Nederlandse Kampioenschappen voor scholieren in meerdere sporten. Tevens zijn er regionale sporttoernooien in o.a. skien, snowboarden en in verscheidene zaal-, veld- en watersporten. Er is ieder jaar de traditionele schaatsweek en we sluiten het jaar af met een zwemweek. Sponsorlopen, minitriatlon en schoolsportdagen behoren ook tot het sportieve programma.

Taizé (bezinningsreis)

Voor leerlingen van 16 jaar en ouder wordt in mei/juni een vijfdaagse reis naar Taizé in Frankrijk georganiseerd, de deelname is op vrijwillige basis. Taizé is een oecumenische christelijke broedergemeenschap waar jaarlijks tienduizenden jongeren uit heel Europa samenkomen om na te denken of geloof en levensvragen. De kosten bedragen € 175, we overnachten in tenten op het terrein van de gemeenschap. Contactpersoon is mevrouw M. Torenbeek ([email protected]).

Unplugged

Op niet-versterkte instrumenten brengen leerlingen en personeelsleden de mooiste nummers ten gehore. Soms zelfgeschreven, soms ook nog voorzien van een zangpartij.



Werkweek

Voor de klassen havo-4 en vwo-5 is er in september een werkweek. Deelname aan de werkweek is verplicht (zie ook artikel 19 van het schoolreglement). De kosten van deze werkweek variëren van ongeveer € 300

42



tot ruim € 500. De leerlingen die op onze school reeds eerder meegingen op werkweek, kunnen worden vrijgesteld van deelname. Voor hen is het zgn. thuisblijversprogramma bestemd. Indien de financiën een bezwaar zijn voor deelname aan de werkweek, heeft de school een financiële regeling of een extra bijdrage. Informatie bij mw. A. Korver.

43

Huisregels havo/vwo In ieder gebouw van de school geldt een aantal ‘huisregels’. In het onderstaande schema staan deze regels vermeld. De huisregels zijn voor een deel afgeleid van het schoolreglement; relevante artikelen staan vermeld. Aan het begin van de cursus zal aan de leerlingen zo nodig nadere informatie gegeven worden over de huisregels.

Te laat komen (art. 9)

Een leerling die meer dan twintig minuten te laat komt, wordt, indien er geen geldige reden is, niet meer tot de les toegelaten en moet zich melden in de meldkamer.

Uit de les verwijderd

Melden in de meldkamer van de eigen vestiging. Aan het eind van het lesuur terug naar de docent.

Absenties

Zie artikel 10 van het schoolreglement (absentiekaarten zijn verkrijgbaar bij de teamleider of de conciërge).

Afmelden voor het einde van de lesdag (art. 10c)

Melden in de meldkamer.

Mobiele telefoons

Een mobiele telefoon is niet hoorbaar of zichtbaar tijdens lessen. Tijdens schoolexamens en centrale examens mag deze niet worden meegenomen in het lokaal. Indien de regel wordt overtreden neemt de docent de apparatuur in en levert die af bij de teamleider. De teamleider handelt e.e.a. af; telefoons kunnen na een aantal dagen worden opgehaald.

Geluidsdragers

Verboden bij je te hebben tijdens schoolexamens en centraal examen. Gebruik tijdens de lessen alleen na uitdrukkelijke toestemming van de docent. Indien de aanwijzing van de docent wordt overtreden, neemt de docent de apparatuur in en levert die af bij de teamleider. De teamleider handelt e.e.a. af; geluidsdragers kunnen na een aantal dagen worden opgehaald.

Jassen, petten

Jassen, petten, e.d. worden in de kluisjes opgeborgen. In de les zijn ze niet toegestaan.


huisregels

44

(Digitale) fotografie / film-/video-opnames

Eetplaatsen

Het nemen van foto’s of het maken van film-/videoopnames zonder toestemming van betrokkene(n) is niet toegestaan. Aula, kantines en schoolplein.

Verblijfsruimtes tijdens lesvrije uren

Aula, kantines en studiezalen.

Roken (art. 17a)

Leerlingen in klas 1 en 2 mogen niet roken. Leerlingen in klas 3 alleen na toestemming van de ouders. Plaats: alleen op de daarvoor aangewezen rookplaats.

Fietsenstalling (art. 18)

Fietsen in de stalling bij de school. Op slot!

Bromfietsstalling

In gereserveerd vak.

Kluisjes

Iedere leerling krijgt de beschikking over een kluisje, welke bedienbaar is met een druppel. Als er sprake is van een ernstig vermoeden van diefstal, overtreding van de schoolregels of een andere onregelmatigheid, behoudt de schoolleiding zich het recht voor om kluisjes te openen. Het opbergen van waardevolle spullen in de kluisjes gebeurd op eigen risico.


huisregels

45

Lestijden 50-minuten (standaard) rooster alle vleugels

40-minuten rooster

vleugel A,B,E,F vleugel C,D,G,H

alle vleugels

1e uur 08:25 - 09:15

1e uur 08:25 - 09:05

2e uur 09:15 - 10:05

2e uur 09:05 - 09:45

pauze 10:05 - 10:20

3e uur 09:45 - 10:25

3e uur 10:20 - 11:10

pauze 10:25 - 10:40

4e uur 11:10 - 12:00

4e uur 10:40 - 11:20

pauze

12:00 - 12:30

5e uur 11:20 - 12:00

5e uur

12:00 - 12:50 12:30 - 13:20

6e uur 12:00 - 12:40

pauze

12:50 - 13:20

pauze 12:40 - 13:10

6e uur 13:20 - 14:10

7e uur 13:10 - 13:50

pauze 14:10 - 14:20

8e uur 13:50 - 14:30

8e uur 15:10 - 16:00


7e uur 14:20 - 15:10

46

personeelSLEDEN naam vestigingsdirectie

code functie/vak

email

dhr. drs. J.A. Brandsma mw. drs. L.G. Zoomer

BRN ZOM

vestigingsdirecteur havo/vwo vestigingsdirecteur havo/vwo

[email protected] [email protected]

BRI VEK VRO WGR BLM

teamleider havo onderbouw teamleider havo bovenbouw teamleider vwo 1-2 teamleider vwo 3-4 teamleider vwo 5-6


teamleiders mw. S.P. Brinkman dhr. W.T. Verkuil mw. S. Vroling dhr. W. Gruizinga dhr. P.J.E. Blommaart

H1A H1B H1C H2A H2B H2C H3A H3B H3C H3D A1A A1B G1A A2A A2B G2A A3A A3B G3A H4A H4B H4C H4D H4E

dhr. P.J.M. Swinkels mw. M. Huisenga mw. B. Heck dhr. N.J.M. Hoogland mw. B.M.A. Tessel/ mw. N.K. Stokman mw. N. Hammer dhr. S. Bronkhorst dhr. J.P. Oosterhuis/ mw. C. Mulder mw. F.M. Pelt mw. D. Kuip dhr. A. de Bree mw. I.B. Jach mw. B.C. Boeijer-Thielsch mw. A.A. Mak mw. E.P.M. Koekenbier/ dhr. W.N.J. van der Krogt mw. M.P.J. Muts mw. M. van Ginkel- Hurkens mw. M.L.E. Tubben dhr. B.A.R. Pijnaker mw. I.M.S.J.G. Sprengers mw. A. Korver dhr. J. Bouma mw. A.C. Davids dhr. J. Krab

SWI MHU HEC HOO TSL/ STK HAM BRO OOS/ MLD PLT KUI BRE JAC BOI MAK KKB/ KRG MTS GIN TUB PIJ SPR KOR BOA DAV KRB

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] fpelt@ja. nl [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]/ [email protected] [email protected] [email protected]


mentoren

47

H4F H4G H5A H5B H5C H5D H5E H5F H5G A4A A4B A4C A5A A5B A5C A5D A6A A6B A6C A6D

code functie/vak mw. M.C.J.M. van Drunen- van Bergen dhr. P. van Venrooij mw. K. Riepma- van der Maale/ mw. J.C. Kroon mw. L.R. Weijling/ dhr. W.T. Verkuil mw. S.A. Dekker/ mw. E.M. de Leeuw dhr. M. van den Anker/ mw. M. Sierhuis dhr. J. Jongewaard/ mw. J. Niederhöfer mw. S.P.A. Ploeger/ mw. T. Blekendaal dhr. A.H.M.B. Geijer/ mw. M.M. Holwerda mw. L.D.A. Brandsen mw. M.G.M. Hesselink/ dhr. F.H. Wiersema/ dhr. C.P.J. Teeling dhr. B. Overgaag/ dhr. D.L.W. Tuninga mw. H. Koning mw. F.K. Kok mw. P. Yagci dhr. G.C. Akkerman dhr. W. Maas dhr. W. Westendorp dhr. W.J. Mans

BRG VEN RIE/ KRO LWE/ VEK DEK/ ELE ANK/ SIE JNG/ NIE PLO/ BLD GEY/ HLW BRD HES/ WIE/ TEL OVE/ TUN KNG KOK YAG AKK WMA WES MNS

email [email protected] [email protected] [email protected]/ [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]/ [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]


naam

[email protected] [email protected] [email protected]

48

docenten dhr. G.C. Akkerman dhr. J.C. Alberda dhr. M. van den Anker mw. J.C. Bakker mw. A. Balfoort mw. A.E. de Bart mw. A. Bekker dhr. D.A. Bleeker mw. T. Blekendaal

AKK ALD ANK BAK BLF BRT BKR BLR BLD

dhr. D. Blokker mw. A.M.P. Blom dhr. P.J.E. Blommaart

BLK BLO BLM

aardrijkskunde aardrijkskunde geschiedenis Frans natuurkunde Duits Nederlands lichamelijke opvoeding Nederlands/ wetenschapsoriëntatie Nederland Godsdienst geschiedenis scheikunde

code functie/vak

mw. B.C. Boeijer-Thielsch dhr. S. Boersma dhr. P. Boomsma dhr. J. Bos dhr. J. Bouma dhr. O.A. Bouma dhr. W.J.H. Braakman mw. L.D.A. Brandsen dhr. A. de Bree mw. S.P. Brinkman mw. J.C. van den Broek dhr. S. Bronkhorst mw. E.H.M. Crabbendam mw. A.C. Davids

BOI BOR PBO BOS BOA BOU BRM BRD BRE BRI BRP BRO CRA DAV

mw. S.A. Dekker mw. E. Dragt mw. M.C.J.M. van Drunenvan Bergen dhr. B. Elzer

DEK DRA BRG

mw. M. Geertsma dhr. A.H.M.B. Geijer mw. M. van Ginkel- Hurkens dhr. R.J. de Graaf dhr. W. Gruizinga mw. N. Hammer mw. B. Heck dhr. P.D.J. van der Heijden mw. M.G.M. Hesselink mw. M.M. Holwerda

GMA GEY GIN GRF WGR HAM HEC HEY HES HLW

dhr. N.J.M. Hoogland dhr. F.W. Hoyinck

HOO HOY

mw. M. Huisenga

MHU

mw. I.B. Jach dhr. J. Jongewaard

JAC JNG

BEL

email

klassieke talen lichamelijke opvoeding economie/management en organisatie natuurkunde economie natuurkunde algemene natuurwetenschappen/biologie lichamelijke opvoeding muziek geschiedenis tekenen/handvaardigheid/JA Doen! Engels informatica geschiedenis/ culturele- en kunstzinnige vorming 1 Frans Frans Nederlands

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

scheikunde/natuurkunde/biologie/ wetenschapsoriëntatie Nederland Frans wiskunde Duits informatica geschiedenis Nederlands Frans muziek wiskunde tekenen/handvaardigheid/ culturele- en kunstzinnige vorming 1 wiskunde Nederlands/ culturele- en kunstzinnige vorming 1 muziek/culturele- en kunstzinnige vorming 1 / JA Doen! Engels Engels

[email protected]


[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]


naam

49

code functie/vak

dhr. R. Kinderman mw. E.P.M. Koekenbier mw. F.K. Kok mw. H. Koning

KIN KKB KOK KNG

dhr. C.L.J. Koopman mw. A. Korver dhr. J. Krab dhr. W.N.J. van der Krogt mw. J.C. Kroon dhr. D.R. van der Kuijl mw. D. Kuip dhr. W.B. Lagerveld mw. E.M. de Leeuw dhr. J. Luiten dhr. W. Maas

KOO KOR KRB KRG KRO VKU KUI LAG ELE LTN WMA

mw. A.A. Mak mw. A.M.N. Malmberg dhr. W.J. Mans

MAK MAB MNS

mw. C. Mulder mw. M.P.J. Muts mw. J. Niederhöfer dhr. J.P. Oosterhuis mw. R. Ortmans dhr. B. Overgaag dhr. R. Overweg dhr. W.V. Pelt mw. F.M. Pelt mw. J. de Pender dhr. B.A.R. Pijnaker dhr. H.C.P.M. Piket mw. S.P.A. Ploeger mw. K. Riepmavan der Maale mw. A.M. Ruwhof dhr. J.C.M. Schouten

email [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

MLD MTS NIE OOS ORT OVE ROV PEL PLT PEN PIJ PKT PLO RIE

natuurkunde/scheikunde tekenen/handvaardigheid Nederlands geschiedenis/ wetenschapsoriëntatie Nederland natuurkunde lichamelijke opvoeding economie/management en organisatie wiskunde Engels wiskunde godsdienst geschiedenis Nederlands maatschappijleer Nederlands/ culturele- en kunstzinnige vorming 1 Nederlands Frans Nederlands/ culturele- en kunstzinnige vorming 1 tekenen/handvaardigheid/JA Doen! Frans Duits biologie Nederlands economie/management en organisatie informatica lichamelijke opvoeding lichamelijke opvoeding wiskunde Nederlands aardrijkskunde scheikunde Duits

RUW SCO

Nederlands economie


[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]


naam

50

code functie/vak

mw. F.C.M. Seignette mw. Y. Siegel mw. M. Sierhuis mw. I.M.S.J.G. Sprengers dhr. P.G.C. Stam dhr. R.H.A. Stam mw. N.K. Stokman dhr. E.L.G. Struiken Boudier dhr. P.J.M. Swinkels dhr. C.P.J. Teeling mw. B.M.A. Tessel dhr. E.C.M. Tesselaar mw. M. Torenbeek mw. M.L.E. Tubben

SEI SIG SIE SPR STA STM STK STR SWI TEL TSL TES TOR TUB

dhr. D.L.W. Tuninga dhr. drs. H.L. den Uil dhr. P. van Venrooij dhr. W.T. Verkuil dhr. D.J. Voet mw. S. Vroling mw. L.R. Weijling dhr. W. Westendorp dhr. F.H. Wiersema dhr. R. de Wit mw. P. Yagci

TUN UIL VEN VEK VOE VRO LWE WES WIE RWI YAG

lichamelijke opvoeding biologie maatschappijleer maatschappijleer wiskunde natuurkunde Frans aardrijkskunde onderzoek en ontwerpen/techniek scheikunde/natuurkunde Duits lichamelijke opvoeding biologie tekenen/handvaardigheid/ culturele- en kunstzinnige vorming 1 wiskunde wiskunde wiskunde aardrijkskunde aardrijkskunde/geschiedenis klassieke talen economie/ management en organisatie Engels godsdienst informatica Engels

email [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

pedagogisch onderwijs assistenten mw. T. de Graaf-Kooy mw. E.A.M. van Kuijeren mw. P.M. Louwen mw. B.M. Pronk mw. C.H. Punt-Hijlkema mw. M. de Rooij mw. J.C. Verkuil-Swinkels

TGR EVK PLU BPR CPN MRY JVE

pedagogisch onderwijsassistent pedagogisch onderwijsassistent pedagogisch onderwijsassistent pedagogisch onderwijsassistent pedagogisch onderwijsassistent pedagogisch onderwijsassistent pedagogisch onderwijsassistent

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

technisch onderwijsassistent scheikunde technisch onderwijsassistent techniek


technisch onderwijs assistenten dhr. S. Akkerman mw. H.E. Hondema-Baumeister

AKS HHO


naam

51

naam

code functie/vak

email

dhr. W.J.M. Kerkhof dhr. J.P.O. Sneeboer

WKE PSN

technisch onderwijsassistent biologie technisch onderwijsassistent natuurkunde


HEY AMN NIE

decaan vwo decaan havo decaan havo


decanen dhr. P.D.J. van der Heijden mw. A.M.N. Malmberg mw. J. Niederhöfer

ICT helpdesk

[email protected]

boeken mw. C. Koenders

CKO

boekencoördinator

[email protected]

ROZ

examensecretaris havo/vwo

[email protected]

SIG

vertrouwenspersoon

[email protected]

MNO

veiligheidscoördinator

[email protected]

DPI SIG

orthopedagoog counselor / zorgcoördinator


examen mw. E. Rozema-Dijst

mw. Y. Siegel

veiligheid mw. M.A.M. Nota- de Moel

zorg en begeleiding dhr. D.W. Pedroli mw. Y. Siegel


vertrouwenspersoon

52

vak

havo 1

atheneum 1

gymnasium 1

havo 2

atheneum 2

gymnasium 2

aardrijkskunde biologie Duits Engels Frans geschiedenis godsdienst Grieks handvaardigheid informatica Latijn leesdok lichamelijke opvoeding mentorles muziek natuurkunde Nederlands onderzoek & ontwerpen techniek tekenen verrijkingstaken wiskunde wetenschapsoriëntatie Nederland

2 2

2 2

2 2

2

2

2

3 3 2 2

3 3 2 2

3 3 2 2

3 3 3 2 1

3 3 3 2 1

1 0,5

1 0,5

2 0,5

2 0,5

0,5 4 1 1

0,5 4 1 1

1 0,5 2 0,5 4 1 1

4 2

3

3

1 2 0,5 1 2 3

1 2 0,5 1 2 3

3 2 2 2 1 3 1 0,5 2 1 2 0,5 1 2 3

2 1

1

1

totaal

4

1 3 2

3 2

3

3 2

3 2

32

31

32

32

32

34


Lessentabel havo/atheneum/gymnasium - klas 1 /2 - alkmaar

53

Lessentabel havo/atheneum/gymnasium - klas 3 - alkmaar vak havo 3 atheneum 3 gymnasium 3 aardrijkskunde biologie Duits economie Engels Frans geschiedenis godsdienst Grieks handvaardigheid * informatica Latijn leesdok lichamelijke opvoeding muziek * natuurkunde Nederlands scheikunde tekenen wiskunde wetenschapsoriëntatie Nederland

2 2 3 2 2 2 2 1

2 2 3 2 3 2 2 1

1* 1

1* 1

0,5 2 1* 2 3 2 2 3

2 1* 2 3 2 1 3

2

1

1

totaal

31,5

32

34

1 2,5

2 2 2 1 3


* keuze handvaardigheid of muziek

2 2 2 2 2 2 2 1 2,5

54

Lessentabel atheneum/gymnasium - klas 4/5/6 - alkmaar profielvak * natuur en techniek natuurkunde scheikunde wiskunde B

VERPLICHT VERPLICHT VERPLICHT

ag4

ag5

ag6

3 3 4

3 3 4

3 3 4

3 3 3

3 3 3

3 3 3

ag4

ag5

ag6

3 3 3

3 3 4

3 3 3

3 3

3 3

3 3

ag4

ag5

ag6

3 3 3

3 3 4

3 3 3

3 3 3 3

3 3 3 3

3 3 3 3

ag4

ag5

ag6

3 3

3 3

3 3

3 3 3

3 3 3

3 3 3

3 3

3 3

3 3

ÉÉN VAN DE VAKKEN biologie informatica wiskunde D

profielvak * natuur en GEZONDHEID biologie scheikunde wiskunde A


ÉÉN VAN DE VAKKEN aardrijkskunde natuurkunde

economie geschiedenis wiskunde A


ÉÉN VAN DE VAKKEN aardrijkskunde maatschappijwetenschappen management en organisatie moderne vreemde talen

profielvak * CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ geschiedenis wiskunde C

VERPLICHT VERPLICHT

ÉÉN VAN DE VAKKEN aardrijkskunde economie maatschappijwetenschappen

ÉÉN VAN DE VAKKEN kunst (muziek/beeldende vorming) moderne vreemde talen 2


profielvak * ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ

55

Lessentabel atheneum/gymnasium * klas 4/5/6 * alkmaar gemeenschappelijk deel ag4 algemene natuurwetenschappen culturele- en kunstzinnige vorming (atheneum) Engels godsdienst klassieke culturele vorming (gymnasium) klassieke talen (gymnasium) lichamelijke opvoeding moderne vreemde talen (atheneum) Nederlands Maatschappijleer

2 1 2 1 1 3 2 3 3

ag5 1 3 1 1 3 2 3 3 2

ag6 3

4 0,5 3 3

Lessentabel atheneum/gymnasium * klas 4/5/6 * alkmaar keuze examenvak

ag4

ag5

ag6

3 of 4

3 of 4

3 of 4


vrije deel

56

de structuur van het vmbo onderwijs brugklassen/onderbouw In de onderbouw stimuleren we leerlingen tot zelfstandigheid en actief leren. We vinden het belangrijk dat leerlingen een positief zelfbeeld leren ontwikkelen. Veel activiteiten zijn gericht op het versterken van sociale competenties. Binnen het vmbo wordt gebruik gemaakt van een vorm van klassenmanagement die aansluit op het systeem van de basisschool (Leren in Veiligheid). Deze methode kenmerkt zich door duidelijke regels en afspraken. Leerlingen weten hierdoor beter waar ze aan toe zijn. Een deel van de lestijd vindt plaats op onze werkpleinen. Hier kunnen leerlingen voor een deel kiezen aan welk vak zij willen werken. Docenten en schoolassistenten coachen ze daarbij. In de mentorlessen komen algemene vaardigheden zoals plannen, huiswerk maken en het invullen van de agenda ter sprake.

leerwegen

Mentor De mentor is voor de leerling en u als ouders de centrale persoon. In het eerste brugklasjaar komt de mentor op huisbezoek, met als doel de samenwerking tussen ouders, school en leerling te bevorderen. Mentoren voeren individuele coachingsgesprekken met onze leerlingen.

Betere cijfers We leren uw kind passende leerstrategieën, zodat hij/zij met minder inspanning betere cijfers kan halen. We zien wat een individuele leerling nodig heeft. De mentor kijkt samen met de leerling naar de behaalde cijfers. Indien nodig wordt de begeleiding intensiever en worden afspraken gemaakt om de individuele resultaten van de leerling te verbeteren. Dit gebeurt uiteraard in samenspraak met de leerling én de ouders.

Hoofdstuk 4 * vmbo

Ons vmbo kent vier leerwegen: de theoretische leerweg (TL), de gemengde leerweg (GL), de kaderberoepsgerichte leerweg (KB) en de basisberoepsgerichte leerweg (BB).

57

Activiteiten Een paar keer per jaar hebben we activiteitenweken met projecten, sportdagen en excursies. Tijdens het schooljaar organiseren we activiteiten op vrijdagmiddag zoals een FIFA-toernooi of cupcakes bakken (DoeJAding).

bovenbouw In de derde klas kiezen de TL/GL-leerlingen tussen de theoretische- en gemengde leerweg. Leerlingen die na het tweede leerjaar hun studie vervolgen in het beroepsgerichte onderwijs gaan naar het VMC (Van der Meij College). Het Van der Meij College is een samenwerkingslocatie van drie scholen met hun eigen identiteit. De Christelijke Scholengemeenschap Jan Arentsz, het Stedelijk Dalton College Alkmaar en de Openbare Scholengemeenschap Willem Blaeu.

examen In het laatste jaar doen de leerlingen examen. Ze worden hierin intensief begeleid en getraind. Wilt u weten welke examenresultaten onze school in de voorafgaande jaren heeft behaald? Kijk dan op de site van Scholen op de Kaart.

58

buitenschoolse en culturele activiteiten VMBO alkmaar Naast het onderwijs probeert de school aan de leerlingen een scala van activiteiten aan te bieden op sportief, cultureel en onderwijskundig gebied. Op de site staat een overzicht van de activiteiten per leerjaar.

Excursies

Excursies met een onderwijskundig doel kunnen tijdens het schooljaar of aan het eind daarvan plaatsvinden. Initiatief en organisatie van een excursie liggen bij de schoolleiding en docenten. Aan een excursie kunnen kosten verbonden zijn voor de deelnemende leerlingen.

Cultuurdagen

De sectie beeldende vorming organiseert samen met o.a. Artiance cultuurdagen voor leerlingen zodat ze in aanraking komen met diverse cultuuruitingen.

‘Open bak’

Cabaret, muziek, voordracht, goochelen, playback, enz. Leerlingen en docenten laten zien wat ze kunnen en durven.

Schoolfeesten en klassenavonden De leerlingen kunnen een schoolfeest of klassenavond organiseren. Zij (DoeJAding) overleggen daarvoor een plan aan de schoolleiding. Na goedkeuring wordt schriftelijk aan de ouders gemeld dat er een feest of klassenavond wordt georganiseerd. Voor deze activiteiten hanteert de school richtlijnen om de veiligheid en goede sfeer te bewaken. Sportactieve school

Als sportactieve school organiseert onze school vele sportactiviteiten. Zo doen we o.a. mee aan Nederlandse Kampioenschappen voor scholieren in meerdere sporten. Tevens zijn er regionale sporttoernooien in o.a. skien, snowboarden en in verscheidene zaal-, veld- en watersporten. Er is ieder jaar de traditionele schaatsweek en we sluiten het jaar af met een zwemweek. Sponsorlopen, minitriatlon en schoolsportdagen behoren ook tot het sportieve programma.

Werkweek

Voor de vmbo-3 klassen is er in september een werkweek. Zie verdere info bij het jaarprogramma van V3. Deelname aan de werkweek is verplicht (zie ook artikel 19 van het schoolreglement). De kosten van deze werkweek variëren van ongeveer € 300

Hoofdstuk 4 * vmbo


59

buitenschoolse en culturele activiteiten tot ruim € 500. De leerlingen die op onze school reeds eerder meegingen op werkweek, kunnen worden vrijgesteld van deelname. Voor hen is het zgn. thuisblijversprogramma bestemd. Indien de financiën een bezwaar zijn voor deelname aan de werkweek, heeft de school een financiële regeling of een extra bijdrage.

Kamperen

De vmbo-brugklassen beroepsgericht gaan voor de herfstvakantie 3 dagen op kamp in het kader van de groepsvorming (deelname verplicht). De vmbo-2TL klassen gaan in het kader van groepsvorming 2 dagen kamperen (deelname verplicht).

Hoofdstuk 4 * vmbo

Brugklaskamp

60

huisregels vmbo In ieder gebouw van de school geldt een aantal ‘huisregels’. In het onderstaande schema staan deze regels vermeld. De huisregels zijn voor een deel afgeleid van het schoolreglement; relevante artikelen staan vermeld. Aan het begin van de cursus zal aan de leerlingen zo nodig nadere informatie gegeven worden over de huisregels.

Te laat komen (art. 9)

Komt een leerling het eerste uur te laat dan haalt hij eerst een “te-laat’briefje” op de meldkamer alvorens naar de klas te gaan. De overige uren worden door de docent ingevoerd in Magister.

Uit de les verwijderd

Melden in de meldkamer van de eigen vestiging. Aan het eind van het lesuur terug naar de docent.

Absenties

Zie artikel 10 van het schoolreglement (absentiekaarten zijn verkrijgbaar bij de meldkamer).

Afmelden voor het einde van de lesdag (art. 10c)

Melden in de meldkamer.

Mobiele telefoons

Een mobiele telefoon is niet hoorbaar of zichtbaar tijdens lessen. Tijdens schoolexamens en centrale examens mag deze niet worden meegenomen in het lokaal. Indien de regel wordt overtreden neemt de docent de apparatuur in en levert die af bij de teamleider. De teamleider handelt e.e.a. af; telefoons kunnen na een aantal dagen worden opgehaald.

Jassen, petten

Jassen, petten, e.d. dragen we niet in de leshuizen en lokalen.

(Digitale) fotografie / film-/video-opnames

Eetplaatsen

Het nemen van foto’s of het maken van film-/videoopnames zonder toestemming van betrokkene(n) is niet toegestaan. Aula, kantines en schoolplein.

Verblijfsruimtes tijdens lesvrije uren

Aula, kantines en studiezalen.

Roken (art. 17a)

Leerlingen in klas 1 en 2 mogen niet roken. Leerlingen in

Hoofdstuk 4 * vmbo

huisregels

61

huisregels Fietsenstalling (art. 18)

Fietsen in de stalling bij de school. Op slot!

Bromfietsstalling

In gereserveerd vak.

Kluisjes

Iedere leerling krijgt de beschikking over een kluisje, welke bedienbaar is met een druppel. Als er sprake is van een ernstig vermoeden van diefstal, overtreding van de schoolregels of een andere onregelmatigheid, behoudt de schoolleiding zich het recht voor om kluisjes te openen. Het opbergen van waardevolle spullen in de kluisjes gebeurd op eigen risico.

Hoofdstuk 4 * vmbo

klas 3 alleen na toestemming van de ouders. Plaats: alleen op de daarvoor aangewezen rookplaats.

62

lestijden 50-minuten (standaard) rooster alle vleugels

40-minuten rooster

vleugel A,B,E,F vleugel C,D,G,H

alle vleugels

1e uur 08:25 - 09:15

1e uur 08:25 - 09:05

2e uur 09:15 - 10:05

2e uur 09:05 - 09:45

pauze 10:05 - 10:20

3e uur 09:45 - 10:25

3e uur 10:20 - 11:10

pauze 10:25 - 10:40

4e uur 11:10 - 12:00

4e uur 10:40 - 11:20

pauze

12:00 - 12:30

5e uur 11:20 - 12:00

5e uur

12:00 - 12:50 12:30 - 13:20

6e uur 12:00 - 12:40

pauze

12:50 - 13:20

pauze 12:40 - 13:10

6e uur 13:20 - 14:10

7e uur 13:10 - 13:50

pauze 14:10 - 14:20

8e uur 13:50 - 14:30

7e uur 14:20 - 15:10

Hoofdstuk 4 * vmbo

8e uur 15:10 - 16:00

63

personeelsleden vmbo naam vestigingsdirectie

code

dhr. J.W. Heemstra

HEE

functie/vak vestigingsdirecteur vmbo

email [email protected] * * (vermeldt u a.u.b. de naam van de vestigingsdirecteur in uw mail)

teamleiders mw. G. van der Bijl mw. B.A.C. Mosch/ dhr. M.H. Lute dhr. D. van Wijk

BYL MOS/ LUT WYK

teamleider bb/kb 1-2 teamleider gtl 1-2/ teamleider gtl 1-2 teamleider gtl 3-4

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

V1A V1B V1C V1D V1F V1G V1H V1J V2A V2B V2C V2D V2F V2G V2H V2J V2K V3A V3B V3C V3D

mw. P.S.A. van Dijken mw. A.J.Fölsche-Goosens dhr. A.M. Mol mw. K. van der Wiel-Martens mw. G.P.A. Oosterkamp dhr. J. Fölsche mw. R. Muijtjens mw. B.H. Twisk-Filippo dhr. G.T.J. Pepping mw. J.C. van den Broek dhr. C.C.C. Hufkens mw. M.J. Grunstra mw. A.A.M.Tiben dhr. P.T.H.M. Verhagen dhr. R. Kinderman mw. A. Bok/ mw. S.S. Schut mw. H. Brussee - van Tol dhr. M.W. Meijer/ mw. B.A.C. Mosch dhr. J.T. Dekker/ mw. L. Schuitmann mw. A.D. Hoeksema- van Klaveren mw. E. Hoekstra/ dhr. D.A. Bleeker mw. D. Geerestein mw. J. Houtenbos mw. M.M. de Haan- Helmich dhr. F.C.P. Hoogervorst mw. H. Post

DIP/ FOL MOL/ WIM GOO FLS/ MUI TWA/ PEP BRP CHF/ GRU TIB VRH KIN BOK/ SCH BRS MEY/ MOS DKR/ LSC HOE HKS/ BLR GEE HOU HAA FHO HPO

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Hoofdstuk 4* vmbo

mentoren

64

naam V3E V4A V4B V4C V4D

code dhr. O.A. Bouma dhr. J.W.M. de Vries mw. M.A.T. Verbeek-Jong dhr. R. Komen mw. R. Ortmans

functie/vak

BOU VRI VER RKO ORT

email [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

mw. Y. Arens dhr. S. van den Berg dhr. E.T.N. Bien mw. G. van der Bijl dhr. D.A. Bleeker mw. G.A.M. Boekel dhr. E.D. Boellaard dhr. S. Boersma mw. A. Bok dhr. C.N.P. Bolten dhr. O.A. Bouma dhr. A. de Bree mw. J.C. van den Broek mw. H. Brussee - van Tol dhr. J.T. Dekker dhr. P.J.A.C. Demaillat mw. P.S.A. van Dijken mw. C. van Eijck- de Jong dhr. J. Fölsche mw. A.J. Fölsche-Goosens mw. D. Geerestein mw. M. Geertsma mw. M.J. Grunstra mw. M.M. de Haan- Helmich mw. A.D. Hoeksema- van Klaveren mw. E. Hoekstra dhr. F.C.P. Hoogervorst mw. J. Houtenbos dhr. C.C.C. Hufkens dhr. R. Kinderman dhr. R. Komen dhr. C. Koningen

YAR SBE EBI BYL BLR BOE BLL BOR BOK BLT BOU BRE BRP BRS DKR DEM DIP ECK FLS FOL GEE GMA GRU HAA HOE HKS FHO HOU CHF KIN RKO KON

wiskunde aardrijkskunde/mens en maatschappij economie biologie/mens en natuur lichamelijke opvoeding Engels muziek/wiskunde/JA Doen! lichamelijke opvoeding Duits techniek/natuurkunde natuurkunde/wiskunde muziek tekenen/handvaardigheid/JA Doen! godsdienst/mens en maatschappij aardrijkskunde/mens en maatschappij Frans Nederlands Nederlands lichamelijke opvoeding/wiskunde wiskunde verzorging/mens en natuur/koken Frans Nederlands biologie/mens en natuur wiskunde godsdienst Duits geschiedenis/maatschappijleer Engels natuurkunde/scheikunde Engels wiskunde

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Hoofdstuk 4* vmbo

docenten

65

naam

code

dhr. M.H. Lute dhr. M.W. Meijer dhr. A.M. Mol mw. B.A.C. Mosch mw. R. Muijtjens mw. S. Mulderij

LUT MEY MOL MOS MUI MLY

mw. G.P.A. Oosterkamp

GOO

mw. R. Ortmans dhr. G.T.J. Pepping mw. G.M. Pouw mw. H. Post mw. L.J. van der Schans-Grimberg mw. L. Schuitmann mw. S.S. Schut dhr. E.L.G. Struiken Boudier mw. L. Tak-Nedeljkovic dhr. J. Terlouw mw. A.A.M.Tiben mw. J. Tossou mw. B.H. Twisk-Filippo dhr. L.T.M. Veerman mw. M.A.T. Verbeek-Jong dhr. P.T.H.M. Verhagen dhr. J.W.M. de Vries mw. K. van der Wiel-Martens dhr. D. van Wijk

ORT PEP POY HPO SCA LSC SCH STR TAK TEW TIB TOS TWA VRM VER VRH VRI WIM WYK

functie/vak geschiedenis/mens en maatschappij wiskunde Nederlands Engels tekenen/handvaardigheid/JA Doen! geschiedenis/maatschappijleer/ mens en maatschappij biologie/verzorging/koken/ mens en natuur Nederlands techniek verzorging/koken wiskunde tekenen/handvaardigheid economie/mens en maatschappij Engels aardrijkskunde wiskunde economie/administratie wiskunde wiskunde Nederlands aardrijkskunde/biologie Nederlands economie Engels tekenen/handvaardigheid/JA Doen! wiskunde

email [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

ICT helpdesk

[email protected]

opleiden in school / contactpersoon basisscholen mw. I. de Stoppelaar

STP

stafmedewerker Opleiden In De School (OPLIS) / contactpersoon basisscholen

[email protected]

CKO

boekencoördinator

[email protected]


66

naam code functie/vak pedagogisch onderwijs assistenten

email

mw. I.A. de Boer mw. S.E. Draaistra mw. E. van de Geer mw. B.T. Groenendal mw. J.C. de Haan dhr. F. Punt

pedagogisch onderwijsassistent pedagogisch onderwijsassistent pedagogisch onderwijsassistent pedagogisch onderwijsassistent pedagogisch onderwijsassistent pedagogisch onderwijsassistent

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

technisch onderwijsassistent techniek

[email protected]

HHO

onderwijs assistent techniek

[email protected]

KON VRH

decaan gl/tl decaan kk/bb


VRM

examensecretaris vmbo

[email protected]

ECK WIM

vertrouwenspersoon vertrouwenspersoon


MNO


[email protected]

SBE ECK FLS NOL WIM

zorgcoördinator / coördinator taalklas counselor intern begeleider intern begeleider counselor


IBO SDR EGE THG JDH FPU

technisch onderwijs assistent dhr. J.C.Tiest

CTI

onderwijs assistent techniek mw. H.E. Hondema-Baumeister

decanen dhr. C. Koningen dhr. P.T.H.M. Verhagen

dhr. L.T.M. Veerman

vertrouwenspersoon mw. C. van Eijck- de Jong mw. K. van der Wiel

veiligheid mw. M. Nota

zorg en begeleiding dhr. S. van den Berg mw. C. van Eijck – de Jong Dhr. J. Fölsche dhr. N. Oldenburg mw. K. van der Wiel-Martens

Hoofdstuk 4 * vmbo

EXAMEN

67

Lessentabel vmbo * klas 1/2/3/4 * alkmaar vak

b/k

k

tl

tl/ha

k

b/k

k/tl

tl

gl/tl

keuzevak klas 3

gl/tl klas 4

keuzevak klas 4

28 3 4 3

k k k

klas 1

klas 1

klas 1

klas 1

klas 2

klas 2

klas 2

klas 2

klas 3

maximale klassengrootte* aardrijkskunde administratie biologie culturele- en kunstzinnige vorming/drama Duits economie Engels Frans geschiedenis godsdienst handvaardigheid JA-doen! koken lichamelijke opvoeding maatschappijleer/remedial teaching mens en maatschappij (economie) mens en maatschappij (aardrijkskunde/geschiedenis/godsdienst)

16-18

24

24 2

28 2

24

16-18

24 1

28 1

2

2 4 2 3 1 1 1

3 2 3 3 1 1 1

28 3 4 3 1 3 3 3 3 3 1

2

2

2

2 2

2

1 2 1

1

1

4

3

3 2 2 1

5 1 2

5 1 2

4

5

mentorles/coachingsuur modules muziek natuurkunde natuurkunde/scheikunde Nederlands Ja Strax rekenen scheikunde techniek tekenen/tekenen examenvak verzorging/mens en gezondheid (nieuw: mens en natuur)

3

2

4

1 3 1

1

3

3 2 2 2 1

3

4

1

3

4 1 2

5 1 2

2 2

2 1

1

2

1

1

3 4 2

4 2

4

4

k k k k k k

k

4 3 4 4 4

4

k k

k

3 3 2

2 4 2

3 4 1

3 3

2

k

4

k

1

1

3

3

2 2 2

1 2 2

3 3

k k

3 4

k k k

4

4

1 1

1

2

2

Wiskunde (* inclusief rekenen)

4*

4*

3

4*

3*

4*

3

3

4

4

totaal

32

31

32

32

33

32

35

32

19

13

2

2

2

2

2

2

2

2

1k 1

1k 1

Rekenles (zie ook wiskunde) plusuren

k k

2 1

2 1

68

de structuur van het onderwijs in Langedijk De kracht van een kleine school De vestiging in Langedijk is een kleine school. We kennen alle leerlingen en willen met ons onderwijs de leerlingen zelfbewuster maken. We gaan voor “de kracht van aandacht”. Ze kunnen dus op ons rekenen.

Cultuur is om de hoek We zitten in een bijzonder gebouw, met de bibliotheek, Atelier 6 en het theater. Hierdoor maken onze leerlingen breed kennis met cultuur. Sport en culturele vorming geven alle kans om de eigen mogelijkheden te ontdekken, talenten te tonen en te ontwikkelen en meer zelfvertrouwen op te bouwen. Dit is verweven in de lessen.

Lessen van 75 minuten

In Langedijk bieden wij de volledige theoretische leerweg van het vmbo aan (klas 1 t/m 4). Daarnaast kunnen leerlingen de onderbouw van havo/atheneum volgen in Langedijk.

Hoofdstuk 5 * langedijk

De langere lessen van 75 minuten passen goed bij de school. Het geeft de docenten de gelegenheid om de leerlingen de aandacht te geven die ze nodig hebben. Na elke les hebben ze tien minuten pauze. De lessen van 75 minuten dragen bij tot de positieve sfeer die we dagelijks in de les en in het gebouw ervaren.

De start van de onderbouw ligt in de brugklas. We bieden verschillende typen brugklassen aan: vmbo, vmbo/havo en havo/atheneum. Voor de leerlingen geldt dat zij in het tweede leerjaar in de afdeling zitten dit waarschijnlijk het best bij hen past, dat wil zeggen vmbo theoretische leerweg, havo of atheneum.

69

Activiteitenweken We hebben daarnaast ook viermaal drie dagen activiteiten, met bijvoorbeeld sporttoernooien, theatervoorstellingen, museumbezoek, veldwerk, schrijfworkshops, lessen Social Media en persoonlijkheidsvormende trainingen.

onderbouw

Aan het einde van het tweede leerjaar kijken we hier opnieuw naar en geven we de leerlingen een definitief advies voor de afdeling waarin zin hun opleiding gaan vervolgen.

bovenbouw vmbo Leerlingen die naar het derde jaar van het vmbo gaan, starten al in dat jaar met schoolexamentoetsen en werken zo naar hun eindexamen toe. Wilt u weten welke examenresultaten onze school in de voorafgaande jaren heeft behaald? Kijk dan op de site van Scholen op de Kaart.

Leerlingen die havo/atheneum volgen in Langedijk kunnen na het derde leerjaar hun studie verder volgen aan onze vestiging in Alkmaar. Docenten en schoolleiding werken hierbij samen en begeleiden de leerlingen intensief om de overgang van Langedijk naar Alkmaar zo soepel en volledig mogelijk te laten verlopen. De havo- en atheneumleerlingen kiezen in de derde klas een profiel voor de bovenbouw. Specifieke informatie geven we op de ouderavonden die we organiseren. Lees hier meer over de profielen die wij op onze vestiging in Alkmaar aanbieden.


bovenbouw havo/vwo

70

buitenschoolse en culturele activiteiten langedijk Naast het onderwijs probeert de school aan de leerlingen een scala van activiteiten aan te bieden op sportief, cultureel en onderwijskundig gebied. Op de site staat een overzicht van de activiteiten per leerjaar.

TheJAter

Leerlingen laten zien wat ze kunnen en durven met TheJAter. Totaaltheater met dans, zang, theater. 2 avonden optreden in een echt theater!

Someone like you

Theaterproject voor alle VMBO/HAVO brugklassen. Leerlingen maken het hele jaar door kennis met diverse kunstdisciplines. Beeldende kunst, dans, fotografie, muziek, Taalkunst, theater onder leiding van vakdocenten. De sectie Lichamelijke Opvoeding organiseert ‘s zomers een minitriatlon met zwemmen, fietsen en lopen. De deelnemers ontvangen een medaille aan de finish.

Triatlon

Excursiedagen

De eerste en tweede klassen gaan in het schooljaar een dag op excursie. De leerlingen en de mentor bepalen samen het reisdoel. Ook is het mogelijk dat er in de loop van het schooljaar een excursie met vooral een educatief doel plaatsvindt. De leerlingen van de derde klassen havo en atheneum hebben een meerdaagse excursie naar Ieper/Lille.

Werkweek

De leerlingen van de derde klassen vmbo nemen in oktober deel aan de werkweek.



71

huisregels Langedijk In ieder gebouw van de school geldt een aantal ‘huisregels’. In het schema hieronder staan deze regels vermeld. De huisregels zijn voor een deel afgeleid van het schoolreglement. Digitale camera’s en het gebruik van de fotofunctie van de GSM is nergens toegestaan. Aan het begin van de cursus zal aan de leerlingen zo nodig nadere informatie gegeven worden over de huisregels. De mentor en de teamleider zal dit met de klas doorspreken. We verwachten van iedereen dat hij/zij zich aan de zeven regels houden die het schoolleven prettiger maken:

huisregels Wederzijds respect is wat ons trekt

Je valt anderen niet lastig en je let op je taalgebruik. Dit geldt ook voor het gebruik maken van je mobiele telefoon. Respect geldt niet alleen voor de personen, maar ook voor de spullen van anderen.

2

Vriendelijk zijn is voor iedereen fijn

3

Een compliment kost geen cent

4

Veilig is ons heilig

Maak gebruik van de normale fietsroute. Plaats je fiets op de aangegeven plaats. Je hebt je tas bij je of je hebt hem in je kluisje. Ook je jas hoort in het kluisje. Laat je tas en jas dus niet rondslingeren. Als er sprake is van een overtreding van de schoolregels of een ander ernstig feit, mag de schoolleiding je kluisje openen. Jaarlijks zijn er ook drie steekproeven: dan controleert de schoolleiding samen met een conciërge tientallen kluisjes. Wil je van kluis ruilen, dan vraag je dit aan de conciërge. Je mag dus niet onderling ruilen.

5

Schoon is gewoon

In de grote pauze pauzeer je op de begane grond (voor je kluisje en voor toiletbezoek mag je wel naar boven). Alleen de brugklasleerlingen is het toegestaan ook op het plein van het cluster taal te pauzeren. Afval stop je in een prullenbak.

6

Heel is heel normaal

We verwachten van je dat je netjes met het meubilair omspringt.

7

Afspraak is afspraak

De verzuimcoördinator zit in de meldkamer (E26). Het is een plek waar je voor van alles terecht kan:


1

72





    



Toestemming vragen voor zover absentie vooraf al bij je bekend is, bv. bij een bezoek aan de tandarts. Dit kan met een absentiekaart of een brief. Je melden voor aanvang van het LO-lesuur met een briefje van je ouders, wanneer je niet kunt gymmen. Dan ga je in de meldkamer aan je huiswerk. Je afmelden wanneer je op school bent, maar bv. ziek wordt en naar huis wilt gaan. Nakomen op dinsdagmiddag wanneer je in die week te laat bent gekomen. Je melden wanneer je meer dan een half uur te laat op school was. Dan hoeft de docent je namelijk niet meer toe te laten in de les. Je melden wanneer je uit de les bent gestuurd. Een fiets reserveren. Het kan namelijk voorkomen dat je een lekke band hebt en naar de sporthal moet of dat je ouders je vanwege slecht weer met de auto met de auto naar school brengen en dat je dan niet naar de gymzaal kan komen. Voor die uitzonderlijke situaties heeft de school een paar leenfietsen aangeschaft. Reserveer de fiets s.v.p. nog vóór het e 1 lesuur. Een liftpas aanvragen.

Toestemming voor bijzonder verzuim, bv. een bruiloft of verlof buiten de vakanties om loopt via de leerjaarcoördinator. Wanneer je niet naar school komt, omdat je ziek bent of om een dringende reden iets later komt, dan laat je je ouders vóór 8.45 uur naar school bellen. Zodra je weer op school bent, lever je een absentiekaart in.


huisregels

73

lestijden


75-minuten (standaard) rooster 1e uur 08:15 - 09:30 pauze 2e uur 09:40 - 10:55 pauze 3e uur 11:05- 12:20 pauze 4e uur 12:50 - 14:05 pauze 5e uur 14:15 - 15:30

74

personeelsleden langedijk naam vestigingsdirecteur

code functie/vak

email

dhr. C. Bood

BOO

vestigingsdirecteur Langedijk

[email protected]

RRO RTH

teamleider beeldend en maatschappij/ lichamelijke opvoeding teamleider talen/binasvakken

SCT KOY VLA

coördinator vmbo 1-2 coördinator vmbo 3-4 coördinator havo/atheneum

teamleiders dhr. R.P. Rootlieb mw. M.F.M. Rotthier


coOrdinatoren dhr. A. Schuitmaker dhr. A.M. Kooy mw. N.C.M. Vlaar- Barnhoorn


B1A B1B B1C B1D B1E V2A V2B H2C HA2D V3A V3B H3C HA3D V4A V4B V4C

mw. D.C. Nugter mw. L.J.M. Stuifbergen mw. K. Allijn- Smit mw. L. Nieuwenhuijsen mw. M. van Gerwen mw. L. Overbeek Mw. J. Kiss dhr. H.C.P.M. Piket mw. E. Koen dhr. K.J. Dekker mw. G.M. Zuidhof mw. R.B. de Wildt mw. A.A.G. van Gelderen dhr. M.S. Huijboom mw. J.H. Gobets- Klanderman dhr. E. Bosman

NUG STU ALL NIW GER OVB KIS PKT EKO DKE ZUI WIL GEL HUI GOB BSM

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

docenten mw. K. Allijn- Smit dhr. A. Bart dhr. J.M. Bleijendaal dhr. O.A. Bouma dhr. E. Bosman mw. H. Brusse- van Tol

ALL ABA BLE BOU BSM BRS

Nederlands natuurkunde wiskunde/scheikunde natuurkunde/wiskunde Engels godsdienst

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]


mentoren

75

code functie/vak

email

mw. E.H.M. Crabbendam dhr. K.J. Dekker mw. T. Dekker dhr. T. Ettes mw. A.A.G. van Gelderen mw. M.T. van Gerwen mw. A. van der Glas mw. J.H. Gobets- Klanderman mw. N. den Hartog- Bol mw. B. Heck dhr. F.D.M. Helwig dhr. V. Hopman dhr. M.S. Huijboom mw. J. Kiss mw. E. Koen dhr. A.M. Kooy mw. G.M. Lochtenberg dhr. H. van der Meulen mw. L. Nieuwenhuijsen mw. D.C. Nugter mw. L.J.M. Overbeek dhr. H.C.P.M. Piket dhr. S. Polak mw. W. Pompert- Tienpont mw. Y. Roodenburg dhr. R.P. Rootlieb mw. M.F.M. Rotthier dhr. A. Schuitmaker mw. L.J.M. Stuifbergen dhr. J. Terlouw mw. N.C.M. Vlaar- Barnhoorn mw. R.B. de Wildt mw. G.M. Zuidhof

CRA KDE TDE ETT GEL GER GLA GOB HAR HEC HLG HOP HUI KIS EKO KOY LOC MEU NIW NUG OVB PKT POL POM ROO RRO RTH SCT STU TEW VLA WIL ZUI

informatica wiskunde biologie maatschappijleer tekenen/handvaardigheid muziek Duits economie lichamelijke opvoeding Frans lichamelijke opvoeding Engels Nederlands studievaardigheden/geschiedenis tekenen/handvaardigheid biologie wiskunde/scheikunde techniek/lichamelijke opvoeding Engels tekenen/handvaardigheid wiskunde aardrijkskunde Duits godsdienst Frans aardrijkskunde Nederlands Nederlands geschiedenis economie/administratie Frans biologie/scheikunde wiskunde

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

JRO

technisch onderwijs assistent

[email protected]

BLE

vmbo

[email protected]

technisch onderwijs assistent mw.A.J.M. Roelofsen

decanen dhr. J.M. Bleijendaal


naam

76

naam

code functie/vak

email

mw. L. Nieuwenhuijsen

NIW

[email protected]

havo/vwo

ICT helpdesk

[email protected]


CKO

coördinator boeken

[email protected]

ATE

coördinator mediatheek/cultuur/oop

[email protected]

MNO


[email protected]

BKA

vertrouwenspersoon

[email protected]

EAS GRA BKA ETM

remedial teacher leerlingbegeleider orthopedagoog / zorgcoördinator verzuimcoördinator

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

LOC

examensecretaris Langedijk

[email protected]

mediatheek/cultuur/oop mw. A.E. Stam- Tesselaar

veiligheid mw. M.A.M. Nota

vertrouwenspersoon mw. B.C. Kaan

mw. H.J. Assenbroek mw. D. de Graaf mw. B.C. van Steenoven- Kaan mw. E.G.M. Tamis- Vreeker

examen mw. G.M. Lochtenberg


zorg

77

Lessentabel vmbo * klas 1/2/3/4 * Langedijk 1e leerjaar 1e p 2e p

3p

Nederlands Frans Duits Engels geschiedenis aardrijkskunde wiskunde natuurkunde scheikunde biologie administratie economie tekenen handvaardigheid muziek godsdienst lichamelijke opvoeding LO1 informatica studieles techniek maatschappijleer culturele- en kunstzinnige vorming lichamelijke opvoeding LO2 Rekenles

2 2

3 2

3 2

4 p 3 2

2 2 1 3

2 1 1 3

2 1 2 2

2 1 1 3

1

1

1

2

1 1 1 1 2

1 1 1 1 2

1 1

1

1 2

0.7 1

0.7 1

0.7 1

totaal

20.7

20.7

e

19.7

e

3p

4p

2 1.5 2 2 1 1 2 2

2 1.5 2 2 1

1 2 2

2 1.5 2 2 1 1 2 2

1

1

1

1

1 1 1

1 1

2 1 1

1 1 2

1 1 1 1 1 2

3e leerjaar 1e p 2e p 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 1 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2

1 1

1 1 2

1 2

2

1

0.7 1

0.7 1

1

1

e

20

2e leerjaar 1e p 2e p 2 1.5 2 2

22.2

21.2

e

2 2

2

4p

4e leerjaar 1e p 2e p

3e p

3 1.5 2 2 2 2 3 2 1 2 3 2 2 2

2 1.5 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2

3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 1 2

3 1.5 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 1 2

2 1.5 3 3 3 3 2 3 3 2 4 2 1 2

1

2

1

1

1

1

2

1

1

1

e

3p

e

0.7

21.5

21.5

4e p 2 1 3 2 2 2 2 3 2 2 2 1 2

0.7

1

1

1

2

2 1

2 1

2 0.6

2 1

2 1

2 1

33.7

36

34.5

34.1

35.7

39.5

39.5

28


vak

78

Lessentabel havo * klas 1/2/3 * Langedijk aardrijkskunde biologie Duits economie Engels Frans geschiedenis godsdienst handvaardigheid informatica lichamelijke opvoeding muziek natuurkunde Nederlands rekenles scheikunde studieles techniek tekenen wiskunde

totaal

1e leerjaar 1e p 2e p 1 1 2 1

4p 1 1

2e leerjaar 1e p 2e p 2 1 1 1 2 2

3p 2 1

3p 2 2 2

4p 1 2 2

2 2 1 1 1

2 2 1 1 1

2 2 1 1 1

2 2 2 1 1

1.5 2 1 1 1

2 2 2 1 1

1.5 2 1 1 1

2 2 1 1 1

2 1

2

2 1

3

3

2

2 1 1 2

2 1 1 2

2

3

2 1 1 2

1 1 2

2 1

2 2

1 2

0.7 1 1 2

0.7 1 1 3

0.7 1 1 3

1 1 3

0.7 1

0.7 1

1

1

2

2

2

20.7

20.7

20.7

20

21.2

21.2

21.5

e

e

e

e

3e leerjaar 1e p 2e p 2 1 1 2 2 2 1 1 1.5 1.5 1.5 1.5 1 2

3e p 1 1 2 1 1.5 1.5 2

4e p 1 1 2 2 1.5 1.5 1

1 1 1 1 1 2

1

2 0.7

1

1

1 1 1 2 2 1 2

2

1 2

1 2

1 2

1 2

21

22.7

22

22

23

2 1 2 2


vak

79

aardrijkskunde biologie Duits economie Engels Frans geschiedenis godsdienst handvaardigheid informatica lichamelijke opvoeding muziek natuurkunde Nederlands scheikunde studieles techniek tekenen wiskunde

1e leerjaar 1e p 2e p 1 1 2 1

4p 1 1

2e leerjaar 1e p 2e p 2 1 1 1 2 2

3p 2 1

3p 2 2 2

4p 1 2 2

2 2 1 1 1

2 2 1 1 1

2 2 1 1 1

2 2 2 1 1

1.5 2 1 1 1

2 2 2 1 1

1.5 2 1 1 1

2 2 1 1 1

2 1

2 1

2

2 1

3

3

2

2 1 1 2

2 1 1 2

2

3

2 1 1 2

0.7 1 1 2

0.7 1 1 3

0.7 1 1 3

1 1 3

0.7 1

0.7 1

1

1

2

2

2

2

20.7

20.7

20.7

20

21.2

21.7

21.5

21

e

e

e

e

2 2

3e leerjaar 1e p 2e p 2 1 1 2 2 2 1 1 1.5 1.5 1.5 1.5 1 2 1 1 2

3e p 1 1 2 1 1.5 1.5 2

1 1 1 1 1 2 2

1

1 2

1 2

1 2

1 2 1

22.7

23

22

22

1 2 2 0.7

2 1 2 2 1

rekenles

totaal

4e p 1 1 2 2 1.5 1.5 1

1 1 1 2 2 1


vak

Lessentabel atheneum * klas 1/2/3 * Langedijk

80

Hoofdstuk 6 – werken op onze school Nieuwe docenten volgen in het eerste jaar een aantal bijeenkomsten waardoor ze de school beter leren kennen. Als opleidingsschool weten wij dat een goede begeleiding van groot belang is, dit is uitstekend geregeld op het Jan Arentsz. Docenten kunnen met vragen altijd terecht bij vakbekwame begeleiders.

We vinden het van groot belang dat medewerkers in staat zijn om op een positieve manier kritisch te reageren op het eigen werk en dat van anderen. We hechten veel waarde aan heldere communicatie en een goede, prettige en constructieve samenwerking met elkaar. De school streeft naar een laag uitval- en ziektepercentage. Door het geven van zorg en aandacht streven wij naar een voortdurende verbetering van de arbeidsomstandigheden en een optimale re-integratie na ziekte. We werken op dit gebied nauw samen met de scholen in het verband van de stichting Werkkring.

academische opleidingsschool noord-holland west (AONHW) Onze school is een academische opleidingsschool voor leraren. Het is een landelijk project van het Ministerie van Onderwijs om op een intensieve manier samen te werken met de lerarenopleidingen. De leraar in opleiding krijgt meer en vooral een professionele begeleiding op maat bij het werkplekleren (stage). Veel leraren in opleiding volgen een duaal traject. Dat betekent, dat zij naast hun verplichte stage-activiteiten ook betaalde werkzaamheden verrichten voor de school. Wij noemen hen schoolassistenten. Doordat de studenten op de werkvloer o.a. leraren assisteren bij diverse onderwijstaken, doen zij veel ervaring op en kunnen zo beter werken aan hun vaardigheden voor het beroep van leraar. Het opleiden en begeleiden van studenten gebeurt in nauwe samenwerking met de vertegenwoordigers (instituutsopleiders) van de opleidingsinstituten. Er wordt samengewerkt aan:    

Werken met leerwerktaken in een leerwerktraject; Professionele ondersteuning van toekomstige docenten door getrainde coaches; Intervisie met studenten en docenten; Intensief contact met opleidingsinstituten (HvA en Onderwijscentrum VU/ILO);

Hoofdstuk 6 * werken op onze school

Van nieuwe collega’s verwachten we dat zij een positieve bijdrage leveren in de ontwikkeling van een excellent schoolklimaat voor onze leerlingen, ouders en docenten.

81

 Samenwerking met regioscholen in Noord-Holland in een netwerkorganisatie van de Stichting Werkkring.

      

De werving en selectie van goede leerkrachten; Het vinden van gemotiveerde jonge leerkrachten; Het in een vroeg stadium van hun studie binden van jonge mensen aan de school; Op natuurlijke wijze meer handen voor de klas te krijgen; Professionalisering van zittend personeel door het doen van onderzoek; Minderlesuitval; Ondersteuning van de docenten.

vacatures Onze school is aangesloten bij de stichting Werkkring. Werkkring is een organisatie waarin wordt samengewerkt door 6 schoolbesturen met 20 vestigingen. Onze school werkt v.w.b. werving van ons personeel binnen de Stichting Werkkring nauw samen met het Petrus Canisius College en het Martinus College. Onze vacatures kunt u vinden op onze site en op www.schoolbaan.nl.

Hoofdstuk 6 * werken op onze school

Zo draagt opleiden in school ook bij aan de kwaliteit van de school en van het personeelsbeleid door:

82

contact Heeft u een vraag of opmerking, neem dan contact met ons op. Dit kan telefonisch. Voor een snelle afhandeling verzoeken wij u BIJ VOORKEUR VIA DE MAIL contact met ons op te nemen (m.u.v. ziekmeldingen). Kijk op pagina 83 t/m 87 hoe u ons kunt bereiken.

ziekmelden U kunt uw kind telefonisch ziekmelden. Maak hiervoor een keuze uit één van de onderstaande opties:

vestiging havo/vwo * ALKMAAR vestiging vmbo * Alkmaar ziekmeldingen (tot 09:30 uur): (072) 518 76 76 (keuze 1) receptie: keuze 4

vestiging Langedijk ziekmeldingen bij voorkeur vóór 08.45 uur (0226) 343645 (keuze 1) De verzuimcoördinator is dagelijks vanaf 07.45 uur aanwezig. Ook kunt u 24/7 op de voicemail een boodschap achterlaten.

Hoofdstuk 7 * contact

ziekmeldingen (tot 09:30 uur): (072) 518 76 76 (keuze 2) receptie: keuze 4

83

adressen vestiging havo/vwo * ALKMAAR gymnasium/atheneum/havo klas 1 t/m 6 Mandenmakerstraat 11 1825 BB Alkmaar postadres: Postbus 8003, 1802 KA Alkmaar tel: (072) 518 76 76 fax: (072) 562 27 14

vestiging vmbo * Alkmaar

vestiging Langedijk atheneum/havo (klas 1 t/m 3) vmbo tl/gl (onder- en bovenbouw) Bosgroet 14 1722 KA Zuid-Scharwoude tel: (0226) 34 36 45

BANKREKENING IBAN: NL79RABO0376417900 t.n.v. Stichting Christelijk Voortgezet Onderwijs Alkmaar e.o.


vmbo tl/gl (onder- en bovenbouw) incl. lwoo vmbo kb/bb (onderbouw) Mandenmakerstraat 11 1825 BB Alkmaar postadres: Postbus 8003, 1802 KA Alkmaar tel: (072) 518 76 76, fax: (072) 562 27 14

84

EMAIL U kunt ons per email bereiken op één van de onderstaande emailadressen. Voor een snellere afhandeling verzoeken wij u de vestiging specifieke emailadressen te gebruiken. Heeft u onderwijskundige vragen over uw kind? Neem dan bij voorkeur tijdens kantooruren per mail contact op met de docent en/of mentor. Onder de vestigingshoofdstukken in deze schoolgids vindt u een lijst met emailadressen (zie de onderstaande tabel voor een directe link). Wilt u meer weten of komt u er niet uit? Neem dan contact op met de teamleider (vestiging Alkmaar) of coördinator (vestiging Langedijk) van uw kind. De namen en emailadressen vindt u tevens onder één van de vestigingshoofdstukken in deze schoolgids. Overige vragen?

PROTOCOL INFORMATIEVERSTREKKING GESCHEIDEN OUDERS Wanneer beide ouders gezamenlijk het ouderlijk gezag hebben (of na echtscheiding: hebben behouden), dan hebben zij in gelijke mate recht op informatie, daarom vragen we van de hoofdverzorgende ouder de andere ouder van de schoolinformatie in kennis te stellen.


Zie de tabel op pagina 86.

85

mail ons!

jan arentsz onderwijskundige vragen

mail docent/mentor

bepaal vestiging

(zie lijst onder vestigingen)

magister wijziging persoonsgegevens/adreswijziging

vestigingen alkmaar

mail leerlingenadministratie [email protected]

vestiging Langedijk

mail leerlingenadministratie [email protected]

contact per mail

schoolboeken vestigingen alkmaar

mail examenadministratie [email protected]

vestiging langedijk

mail examenadminstratie [email protected]

examens website/social media

sollicitaties

mail personeelszaken [email protected]

stagiaires/opleiden in school

mail secretariaat [email protected]

mail applicatiebeheerder [email protected] vermeldt a.u.b. ALLE personen die meeverhuizen

vermeldt a.u.b. ALLE personen die meeverhuizen

mail boekencoordinator [email protected]

mail webmaster [email protected]

vestigingsdirectie/ directeur bedrijfsvoering

mail directiesectariaat o.v.v. naam directeur (zie pagina )

College van bestuur

mail directiesecretariaat o.v.v. dhr. drs. D. Bruinzeel MSC

[email protected]

[email protected]

Raad van toezicht

mail secretariaat raad van toezicht

verlof/verzuim

zie - 'verzuim/verlof'

ziekmelden

zie - 'ziekmelden'

overige vragen

[email protected]

zie pagina 83

zie pagina 83

mail [email protected]

86

internet www.ja.nl

Social media https://www.facebook.com/CsgJanArentsz

Op onze school worden tijdens het schooljaar foto’s gemaakt van lessituaties, activiteiten, zoals schoolfeesten, projecten en werkweken. Soms gaat het ook om filmmateriaal. Deze foto’s en films kunnen worden gebruik in publicaties van het Jan Arentsz op de website en in de sociale media. Bij de aanmelding hebt u hiervoor toestemming gegeven. We wijzen u erop dat u op elk moment de gelegenheid hebt om deze toestemming in te trekken.


https://twitter.com/csgJanArentsz

87

VOORWOORD. Van harte welkom op onze school!

Recommend Documents