week 15 – 8 april 2013 – handleiding niveau A CED-Groep - Marije Berding Dwerggras 30, Rotterdam
Handleiding niveau A
Onderwerp
Rijksmuseum eindelijk open
Strategie
Vragen stellen
Sleutelschema
Tekstschema
Intelligenties
Lichamelijk-kinesthetische (beweegknap), en visueelruimtelijke (beeldknap) intelligentie
Clib-niveau
44/6
Leesles andere tekstsoorten
Webtekst: www.rijksmuseum.nl.
(Nieuwsbegrip XL)
Schrijfopdracht: de leerlingen kiezen een kunstwerk uit en maken daar een beschrijving bij.
Woorden uit de basisteksten op Nieuwsbegrip XL (extra licentie):
wereldberoemd
namelijk
renoveren
van … allure
het voorwerp
verbouwen
de tegenslag
aanschouwen
verbouwen
in totaal
aanzienlijk
opzienbarend
de geschiedenis
plannen
de collectie
het decennium
het kunstwerk
ruim
chronologisch
het depot
de toerist
het voorwerp
herbergen
negeren
de aflevering
wereldberoemd
de meester
louter
het pronkstuk
een lust voor het oog
het devies
de entree
lanceren
ludiek
de collectie
opzien baren
een graantje meepikken
Voor elke leerling: ●
de tekst ‘Rijksmuseum eindelijk open’ (niveau A);
●
bijbehorende opdrachten voor niveau A;
●
het stappenplan met woordhulp (te downloaden op website bij Basismateriaal);
●
het stappenplan Luisteren en kijken (te downloaden op de website onder
●
eventueel rolkaarten voor de leerlingen (op website bij Basismateriaal).
●
Voor opdracht 4: een fototoestel en een afbeelding van de Nachtwacht (in boek, op
basismateriaal) voor de scholen die de filmpjes gebruiken;
computer of op digibord) Neem de algemene handleiding een keer door (op website bij Basismateriaal). Nieuwsbegrip biedt ook lessen aan voor schrijfonderwijs. Eenmaal in de twee weken verschijnen twee schrijflessen. Bij dit onderwerp zijn er geen schrijflessen.
pagina 1 van pagina 5 1 van 5
week 15 – 8 april 2013 – handleiding niveau A CED-Groep - Marije Berding Dwerggras 30, Rotterdam
Toelichting bij de opdracht van Nieuwsrekenen Deze week treft u ter kennismaking een opgave van Nieuwsrekenen aan. Met Nieuwsrekenen kunt u elke week beschikken over drie contextopgaven op zes niveaus, te weten de groepen 4 t/m 8 van de basisschool en de onderbouw van het vo. Daarnaast biedt Nieuwsrekenen ook een aangepaste versie van het basismateriaal voor s(b)o-leerlingen. Het betreft aangepaste opgaven voor de niveaus AA (groep 4), A1 (groep 5) en A2 (groep 6). De context wordt gegeven door het nieuws van de week uit Nieuwsbegrip. In de opdrachten van de leerlingen staat één opgave, die is afgestemd op het niveau van de leerlingen van de groepen 5 en 6, de A-tekst van Nieuwsbegrip. Het is een contextopgave. Dat wil zeggen dat het bij de opgave niet zozeer gaat om het correct uitrekenen ervan. Eerder gaat het om de functionele rekenvaardigheid van de leerlingen. Kunnen zij de context mathematiseren? Probeert u het eens! Veel plezier en kijk voor meer informatie op www.nieuwsrekenen.nl. Daar kunt u ook een gratis proeflicentie voor twee maanden aanvragen.
Aanwijzingen bij de opdrachten
klassikaal / groepen
U kunt de digibordtools Voorspellen en Vragen stellen gebruiken. Voorspellen Lees de uitleg met de leerlingen en laat hen op basis van titel, kopjes en illustraties een voorspelling doen. Na het modelen van voorspellen kunt u verdergaan met het lezen van de tekst met de digibordtool vragen stellen. Vragen stellen Lees de uitleg met de leerlingen. Model de strategie vragen stellen, zodat de leerlingen kunnen zien hoe u dit aanpakt.
Zie antwoordenblad voor voorbeeldvragen die bij de tekst gesteld kunnen worden.
U hoeft niet de hele tekst te modelen. Lees de tekst met de digibordtool.
pagina 2 van pagina 5 2 van 5
week 15 – 8 april 2013 – handleiding niveau A CED-Groep - Marije Berding Dwerggras 30, Rotterdam Model het stellen van een vraag over de inleiding (en eventueel nog een ander tekstdeel). Vervolgens gaan de leerlingen zelf met de rest van de tekst aan de slag.
drietallen
individueel
Laat de leerlingen in drietallen de vragen
Zie antwoordenblad
beantwoorden. Bespreek de opdracht
voor de leerlingen.
klassikaal na.
Laat de leerlingen individueel het tekstschema
Zie antwoordenblad
van opdracht 3 invullen.
voor de leerlingen.
Wijs de leerlingen er nog even op dat niet alle stukjes gebruikt kunnen worden. Er blijven drie stukjes over.
Tekstschema Maak met de klas een levend schilderij (tableau vivant). klassikaal
1. Laat de leerlingen via het digibord, op de computer of in een boek het schilderij De Nachtwacht zien. Bekijk het samen nog eens goed. Wat zie je? Hoe staan de verschillende personen erop? In welke houding staan ze? 2. Leg uit dat de personen op De Nachtwacht allemaal in een bepaalde houding staan. Ze beelden iets uit, zonder te bewegen. Oefen dit met de leerlingen door ze sporten uit te laten beelden. Geef de leerlingen de volgende opdrachten: - Doe alsof je aan het voetballen bent. Maak een voetbalbeweging, maar beweeg niet! - Maak tweetallen. Doe alsof je samen aan het tennissen bent. Let op: niet bewegen! Het is daarbij handig om naar één punt te kijken, dan word je niet afgeleid. 3. De mensen op de schilderijen van Rembrandt mochten niet bewegen als hij ze aan het schilderen was. Ze stonden daar als een levend schilderij. Laat de leerlingen ieder een persoon van De Nachtwacht kiezen en deze uitbeelden, waarbij ze niet mogen bewegen. Laat de leerlingen verschillende personen kiezen.
4. Doe vervolgens met de hele klas De Nachtwacht na. Ga precies zo bij elkaar staan als de personen op het schilderij (met of zonder de attributen). Maak hiervan een foto en laat de leerlingen aangeven of de foto lijkt op het schilderij. Hebben ze het goed gedaan?
pagina 3 van pagina 5 3 van 5
week 15 – 8 april 2013 – handleiding niveau A CED-Groep - Marije Berding Dwerggras 30, Rotterdam 1. Bijna alle kunstvoorwerpen hebben na de verbouwing een nieuwe plek gekregen. klassikaal
De Nachtwacht van Rembrandt
Maar eentje niet. Welke is dat? 2. Wie heeft het gebouw van het
Pierre Cuypers
Rijksmuseum ontworpen? 3. Waarom is het Rijksmuseum verbouwd?
Het moest weer ruim
4. Waaraan kun je zien dat het Rijksmuseum
worden.
binnenkort open gaat?
Er zijn reclamecampagnes, actie op melkpakken, een extra uitgave van Donald Duck.
Opdracht Nieuwsrekenen 1. Laat de leerlingen zorgvuldig de context lezen. Laat zo mogelijk de opgave nog even afgedekt. 2. Laat de leerlingen de opgave lezen. 3. Laat de leerlingen zich individueel of in groepjes afvragen welke gegevens uit de context zij nodig hebben om de opgave op te lossen. Kunnen zij er een som van maken? Een tekening misschien? Of een model zoals de getallenlijn of een verhoudingsmodel? 4. Vraag de leerlingen om de eigen aanpak te controleren. 5. Behandel enkele oplossingsmethoden en oplossingen die de leerlingen vonden in een nabespreking in de hele groep.
In dit schema staan een aantal mogelijke vragen die bij de verschillende tekstdelen gesteld kunnen worden. Bij welk stukje tekst
Wat is je vraag?
hoort je vraag? Inleiding
- Waarom was het museum wel tien jaar gesloten? - Wanneer gaat het museum precies open?
Verbouwd
- Welke belangrijke musea zijn er nog meer in Nederland? - Hoe lang was er gepland voor de verbouwing?
Geschiedenis en kunst
- Waarom zijn er ook poppenhuizen in het museum te zien? - Wat is er bijzonder aan de manier waarop de spullen in het museum zijn neergezet?
Beroemd
- Hoeveel mensen bezoeken het Rijksmuseum in een jaar? - Welke andere beroemde schilderijen hangen er in het Rijksmuseum?
Open
- Wat is er allemaal te zien op de website van het Rijksmuseum? - Welke kunstwerken staan op de pakken melk en vla?
pagina 4 van pagina 5 4 van 5
week 15 – 8 april 2013 – handleiding niveau A CED-Groep - Marije Berding Dwerggras 30, Rotterdam
1. Het museum is tien jaar dicht geweest. Het was zo lang gesloten, omdat het gebouw helemaal verbouwd is. 2. Veel mensen gaan speciaal naar het Rijksmuseum om De Nachtwacht van Rembrandt te zien. 3. In wereldberoemd zitten de woorden ‘wereld’ en ‘beroemd’. Het betekent dat het heel erg beroemd is; bijna iedereen in de wereld kent het. 4. B. veel mensen vinden het leuk
Rijksmuseum eindelijk open Verbouwd
het Rijksmuseum in Amsterdam verbouwing van tien jaar eerst donker, nu licht
Geschiedenis en kunst
geschiedenis van Nederland spullen op bijzondere manier neergezet schilderijen en voorwerpen
Beroemd
veel toeristen komen De Nachtwacht is pronkstuk wereldberoemd museum
Open
gratis entree voor kinderen collectie op internet officiële opening door de koningin
Antwoorden Nieuwsrekenen Opgave 1 1a.
4 jaar
1b.
De Nachtwacht is nu 437 centimeter breed en 363 centimeter hoog.
1c.
Nee, de atleet kan niet over De Nachtwacht springen. Het is eigen
inzicht van de leerlingen of De Nachtwacht in het lokaal past.
pagina 5 van pagina 5 5 van 5
