Werkmap 1
(ON) GELUKKIG ZIJN
INHOUDSTAFEL
1 Inleiding ............................................................................................................................................ 3 2 Organisaties die informatie en/of educatief materiaal aanbieden .................................................. 4 2.1 De kinder‐ en jongerentelefoon ....................................................................................................... 4 2.2 In Petto ............................................................................................................................................. 5 2.3 Provincie West‐Vlaanderen ............................................................................................................. 6 2.4 C.I.S.: Centrum Informatieve Spelen ................................................................................................ 7 2.5 Centrum ter Preventie van Zelfdoding ............................................................................................ 8 2.6 NOKNOK ........................................................................................................................................... 9 3. Educatieve pakketten ..................................................................................................................... 10 3.1 Weerbaarheid ................................................................................................................................ 10 3.2 Het verhaal van Femke .................................................................................................................. 10 3.3 Nieuwsbrief ‘Geweld’ van de Kinder‐ en Jongerentelefoon .......................................................... 10 3.4 Happy shots ................................................................................................................................... 11 3.5 Body Talk, werken aan zelfwaardering .......................................................................................... 11 3.6 Mimürfel ........................................................................................................................................ 11 3.7 Hip Hip Happy ................................................................................................................................ 12 3.8 FAKE ............................................................................................................................................... 13 3.9 VriendAmi ...................................................................................................................................... 14 3.10 Info‐ en werkpakket ‘En wat met zelfmoord?’ .............................................................................. 15 3.11 Gelukkig zijn ................................................................................................................................... 15 3.12 Mikpunt .......................................................................................................................................... 16 4. Film ................................................................................................................................................. 16 4.1 Le fabuleux destin d’Amélie Poulain .............................................................................................. 16 4.2 Ben X ............................................................................................................................................. 17 4.3 Beperkt houdbaar ......................................................................................................................... 17 5. Lezen .............................................................................................................................................. 17 5.1 Hip Hip Happy magazine ................................................................................................................ 17 5.2 FAKE magazine ............................................................................................................................... 18 5.3 VriendAmi magazine ...................................................................................................................... 18
2
1 Inleiding In het JAC, het Jongeren Advies Centrum, kunnen jongeren tussen 12 en 25 jaar met elke vraag terecht. Ze kunnen langskomen voor informatie, advies of voor een babbel. Het JAC richt zich niet alleen naar jongeren, maar ook naar leerkrachten. Jullie komen namelijk dagelijks in contact met onze doelgroep, dit maakt jullie dan ook het best geplaatst om bepaalde thema’s met jongeren te bespreken. In het JAC werken we specifiek rond de 5 thema’s: • • • • •
Relaties en seksualiteit Genotsmiddelen en gezondheid Gelukkig zijn Jongerenhulp Op eigen benen
Deze thema’s werden uitgekozen omdat we in het JAC hier de meeste vragen rond krijgen. Het is de bedoeling dat op termijn ieder thema over een werkpakket beschikt. Met deze map wordt het thema ‘(on)gelukkig’ zijn in de kijker gezet. We ervaren dat het voor sommige leerkrachten moeilijk is om zelf iets uit te werken rond bepaalde thema’s. Met deze werkpakketten proberen we hier iets aan te veranderen. De pakketten zijn opgebouwd rond de verschillende rubrieken: organisaties, educatief materiaal, film en lezen. Onder de rubriek ‘organisaties’ kunt u de belangrijkste organisaties terugvinden die iets aanbieden in verband met het thema. Dit kan achtergrondinformatie zijn, maar ook educatief spelmateriaal. Bij de rubriek ‘educatief materiaal’ vindt u het beschikbare educatieve materiaal van JAC Menen. Er wordt ook kort uitgelegd om welk materiaal het precies gaat. Onder de rubriek ‘film’ zijn films of documentaires geplaatst die passen binnen het thema. De films worden meestal aangevuld met een pedagogisch dossier of met een opdracht. Bij de rubriek ‘lezen’ vindt u interessante magazines of boeken in verband met het thema. We hopen dat door de werkpakketten de 5 thema’s meer aan bod kunnen komen in de scholen. Als leerkracht kunt u dus voor verschillende zaken bij ons terecht: ‐ ‐ ‐
Informatie en uitlenen van educatief materiaal. Ondersteuning bij het zoeken naar achtergrondinformatie rond bepaalde thema’s. Ondersteuning bij het organiseren van projecten.
JAC Menen Koningstraat 32 8930 Menen 056/51.44.13 0499/53.50.56
[email protected] www.jacmenen.be Maandag van 16u – 18u Woensdag van 11u30 – 18u Vrijdag van 16u – 18u
3
2 Organisaties die informatie en/of educatief materiaal aanbieden 2.1 De kinder‐ en jongerentelefoon
http://www.kjt.org/ Kinderen en jongeren met vragen kunnen terecht bij de Kinder‐ en Jongerentelefoon Vlaanderen. Men vertrekt vanuit de visie dat kinderen en jongeren in staat zijn om zelf en op eigen kracht hun vragen en problemen te verwoorden. Op basis van adequate aangereikte informatie zijn de kinderen en jongeren dan ook in staat om zelf positieve stappen te zetten. De Kinder‐ en Jongerentelefoon publiceert regelmatig de gratis elektronische nieuwsbrief “Eén & al oor”. Thema’s als pesten, rouw en verlies, gelukkig zijn en geweld worden hierin onder de loep genomen. Iedere nieuwsbrief bevat ook enkele methodieken om rond het thema in de klas te werken. Nieuwsbrieven in verband met het thema: ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐
“Met het vooruitzicht op geluk” “Pesten in een modern jasje (cyberpesten)” “Geweld, een begrip zonder grenzen” “Zelfverwonding, een schreeuw om hulp” “Geweld thuis” “Rouw en verlies” “Pesten, we willen er samen iets aan doen” “Hoe voel jij je in je vel?” “Faalangst” “Kinderen en depressie” “Vertrouwen”
4
2.2 In Petto
http://www.inpetto‐jeugddienst.be/ In Petto is een Landelijke Jeugddienst die gespecialiseerd is in jongereninformatie, jongerenparticipatie en preventie. Met hun werking wil men het welzijn van jongeren bevorderen. Dit doen ze aan de hand van publicaties voor en met jongeren, het ontwikkelen van vormingspakketten en onderzoekswerk rond thema’s waarbij jongeren centraal staan. Deze publicaties en het onderzoekswerk zijn (meestal) gratis te downloaden op de site van In Petto. Materiaal in verband met het thema: ‐
‐
‐
Gelukkig zijn en ongelukkig zijn o De bevraging o Magazine “Hip Hip Happy” o Vormingsspel “De Gelukzak” Vriendschap o Het onderzoeksrapport o Magazine “VriendAmi” o Spel “VriendAmi” Fake o Het onderzoeksrapport o Magazine “Fake” o Website “Fake”
5
2.3 Provincie West‐Vlaanderen
http://www.west‐vlaanderen.be De provincie West‐Vlaanderen beschikt over enkele educatieve pakketten die in de klas of in het veld gebruikt kunnen worden. Enkele voorbeelden: ‐ Troost in Wanhoop: rouwen en verliesverwerking bij jongeren van 12 tot 18 jaar. ‐ Gewoon anders: dit pakket wil jongeren tussen 10 en 14 jaar aanzetten om te werken aan onverdraagzaamheid. Een volledig overzicht van alle educatieve projecten, bezoekerscentra en te huren materiaal voor educatief veldwerk vind je in de brochure “Educatieve projecten”, verkrijgbaar bij het provinciaal informatiecentrum Tolhuis, of op de website www.west‐vlaanderen.be/educatief.
6
2.4 C.I.S.: Centrum Informatieve Spelen
http://www.spelinfo.be Het C.I.S. heeft een groot aanbod aan informatieve spelen. Deze spelen informeren en sensibiliseren de spelers op een ervaringsgerichte manier over maatschappelijk belangrijke thema’s. Op de site kunt u het volledige C.I.S.‐ spelenaanbod raadplegen en 1 of meerdere spelen of boeken bestellen. Het C.I.S. beschikt ook over een aantal begeleidingsspelen die ze komen geven in scholen, op de site kunt u hier meer informatie over terugvinden. Onder het thema “Sociale Vaardigheden” vindt u spelmateriaal rond: ‐ ‐ ‐ ‐
Gevoelens Waarden en normen Kwaliteiten Vaardigheden
7
2.5 Centrum ter Preventie van Zelfdoding http://www.preventiezelfdoding.be Het centrum heeft 3 diensten: een kenniscentrum, een vormingscentrum en de zelfmoordlijn. Met het kenniscentrum wil men wetenschappelijk onderbouwde en empirisch gestaafde kennis over zelfdoding en preventie ervan toegankelijk en toepasbaar maken voor zowel hulpverleners, de overheid en het ruime publiek. Het vormingscentrum biedt opleidingen aan in het kader van een betere zelfdodingspreventie. Bij de zelfmoordlijn kunnen mensen met zelfmoordgedachten, hun omgeving en nabestaanden terecht voor een gratis hulpverlenend gesprek. De site is interessant voor scholen omwille van de aangeboden achtergrondinformatie. Zo worden er bijvoorbeeld definities, cijfers en statistieken gegeven in verband met zelfdoding.
8
2.6 NOKNOK http://www.noknok.be Deze website is gemaakt voor jongeren tussen 12 en 16 jaar. Als je jong bent kan je heel wat aan, maar een dipje of een tegenslag komt iedereen wel eens tegen. Hier vind je informatie en opdrachten om je goed in je vel te voelen. De jongeren kunnen zelf aan de slag gaan en tips zoeken die hen het meest aanspreken. Zo zijn er bijvoorbeeld opdrachten om meer zelfvertrouwen te krijgen en nee te leren zeggen. Dit zijn individuele opdrachten, maar ze zijn ook toepasbaar in een klasgroep.
9
3. Educatieve pakketten
3.1 Weerbaarheid (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: weerbaarheid Voor de 1e graad Werkvorm: lesmap In deze lessenreeks staat het werken aan weerbaarheid centraal. De mentale weerbaarheid bij jongeren stimuleren betekent werken aan een positief zelfbeeld, zelfvertrouwen, het voelen en kennen van eigen grenzen en het kunnen inzetten van innerlijke kracht. De jongeren voelen zich hierdoor beter in hun vel en ze krijgen meer vertrouwen in hun eigen mogelijkheden. De lesmap bevat allerlei oefening om rond weerbaarheid te werken in de klas. 3.2 Het verhaal van Femke (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: cyberpesten Voor de 1e en 2e graad Werkvorm: verhaal en kringgesprek Duur: 50 minuten ‘Het verhaal van Femke’ is een kringgesprek op basis van een verhaal rond cyberpesten. De jongeren krijgen de kans om na te denken over: • • •
De gevolgen van cyberpesten. Hoe reageren op cyberpesten. Hoe anderen reageren op cyberpesten
Bij het verhaal hoort ook nog een handleiding met tips voor bij het kringgesprek. 3.3 Nieuwsbrief ‘Geweld’ van de Kinder‐ en Jongerentelefoon (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: geweld Voor de 1e graad Werkvorm: discussie‐ en stellingenspel Duur: 45 minuten De Kinder‐ en Jongerentelefoon geeft een aantal keer per jaar een digitale nieuwsbrief uit. In de nieuwsbrief ‘Geweld’ wordt er uitleg gegeven over geweld tegen kinderen. De nieuwsbrief bevat ook een aantal methodieken om rond dit thema te werken in de klas. De methodieken stimuleren de jongeren om na te denken en te praten over dit thema. De leerlingen leren luisteren naar elkaar en leren verschillende ideeën te respecteren.
10
3.4 Happy shots (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: geluk Voor de 1e, 2e en 3e graad Werkvorm: fotocampagne en lesmap Dit is een werkmap rond het project ‘Happy shots’. Jongeren werden gevraagd om 3 foto’s op te sturen van alles wat hen écht gelukkig maakt. Een selectie van de foto’s werd op een ludieke manier tentoongesteld in 7 verschillende steden. Ook werden er 5 foto’s vereeuwigd op een postkaart. Deze werkmap wil jongeren sensibiliseren rond ‘geluk’. In het eerste deel wordt de achtergrond van het project toegelicht. Het tweede deel geeft een aantal tips en methodieken weer om verder met het thema en het project te werken. 3.5 Body Talk, werken aan zelfwaardering (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: zelfwaarde Voor de 1e graad Werkvorm: lesmap Deze werkmap is bestemd voor leerkrachten van jongeren tussen 11 en 14 jaar en bestaat uit een werkboek met cd‐rom. Op deze cd‐rom staan allerlei interactieve oefeningen voor in de klas en thuis. In klasverband leren de jongeren stap voor stap meer over eigenwaarde, mediaweerbaarheid, sociale vaardigheden en gevoelens. Bij deze werkmap hoort ook een aparte bundel met begeleidend materiaal voor een workshop zelfvertrouwen en lichaamsbeeld. Deze groepsworkshop wil jonge mensen helpen meer zelfvertrouwen te krijgen door ze te leren omgaan met hun gevoelens over uiterlijk, en deze gevoelens ook te begrijpen. De workshop is bedoeld voor 12‐ tot 16‐jarigen onder begeleiding van een leraar. 3.6 Mimürfel (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: gevoelens Voor de 1e, 2e en 3e graad. Werkvorm: spel Een ‘mimürfel’ is een dobbelsteen met aan iedere zijde een mimiek: de optimist, de vrolijke, de besluitloze, de verbaasde, de pessimist en de woedende. Bij het spel zit een handleiding waarop verschillende speelse technieken met de dobbelstenen uitgelegd worden. Je kan ook zelf enkele technieken over gevoelens als vreugde, woede en verbazing uitwerken.
11
3.7 Hip Hip Happy (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: geluk bij jongeren Voor de 1e, 2e en 3e graad Werkvorm: onderzoeksrapport, vormingsspel en een magazine Geluk is een belangrijk thema in een mensenleven, en zeker in dat van jongeren. De pubertijd is namelijk een periode die samengaat met zoeken: zoeken naar een eigen identiteit, zoeken naar de betekenis van vriendschap en liefde, … Het is daardoor ook vaak een periode van onzekerheid en twijfel: Waar voel ik me goed bij? Ben ik tevreden met mezelf? Zeker in de huidige maatschappij is geluk niet meer zo eenduidig te definiëren. Er is veel welvaart maar niet altijd evenveel welzijn. Daarom willen we aandacht besteden aan dit thema en het zowel vanuit positieve als vanuit negatieve invalshoek benaderen. Wat maakt jongeren gelukkig? Wat maakt hen ongelukkig? Het educatief pakket ‘Hip Hip Happy’ bestaat uit een onderzoeksrapport, een vormingsspel en een magazine. ‐
Het onderzoeksrapport is een resultaat van een bevraging bij jongeren over (on)gelukkig zijn. Het rapport kan gratis gedownload worden op de site http://www.inpetto‐jeugddienst.be/. Het vormingsspel ‘De Gelukzak’ Voor de 2e en 3e graad. Al pratend en discussiërend lossen de spelers situaties op die ze tegenkomen in het echte leven. Stootten ze zich eerst nog twee maal tegen dezelfde steen, na het spelen van dit spel is dat voorgoed verleden tijd. Maar De Gelukzak is ook een gezellig spel waarin de spelers worden uitgedaagd om (samen) hilarische doe‐opdrachten voor elkaar te krijgen. Het is als het leven zelf: soms zit het simpelweg mee en dan weer tegen.
‐
‐
Het magazine ‘Hip Hip Happy’ Meer informatie over dit magazine kunt u terugvinden onder de rubriek lezen.
Dit educatieve pakket kan worden ontleend bij JAC Menen. Het vormingsspel, het magazine en het onderzoeksrapport kunnen ook apart ontleend worden.
12
3.8 FAKE (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: zelfbeeld Voor de 1e, 2e en 3e graad Werkvorm: onderzoeksrapport, website en een magazine Voor jongeren tussen de 15 en 20 jaar is de wereld soms erg onzeker. Er verandert van alles, niet in de laatste plaats zijzelf. Hoe moeten ze zich gedragen? Wat verwachten anderen van hen? En alsof dat al niet genoeg is, worden ze ook nog geconfronteerd met allerlei verleidingen, valse beloften, consumptieproducten, reclame… Voor je het weet schuift de grond onder je voeten weg. Met FAKE kun je twee kanten op: serieuze voorlichting of lachen om de absurditeit. FAKE doet het allebei. FAKE gaat over identiteit, zelfbeeld, imago en de (spiegeling aan de) beeldcultuur. FAKE gaat vooral over de jongeren zelf, hoe zij in het leven staan en hoe zij aankijken tegen de grote buitenwereld waar ze steeds meer deel van uit gaan maken. Het educatief pakket ‘FAKE’ bestaat uit een onderzoeksrapport, een magazine en een website. ‐
‐
‐
Het onderzoeksrapport is een resultaat van een bevraging bij meer dan 2300 jongeren in heel Vlaanderen tussen 13 en 19 jaar. De voornaamste conclusie was een zucht naar authenticiteit: ‘Ik vind het belangrijk dat je bent wie je bent.’ Dit onderzoeksrapport is een handig instrument voor iedere jongerenbegeleider of veldwerker in de socio‐culturele sector. Voor iedereen dus die graag in één overzicht wil weten wat jongeren bezighoudt. Het onderzoeksrapport kan gratis gedownload worden op de site http://www.inpetto‐jeugddienst.be/. Het magazine ‘FAKE’ Meer informatie over dit magazine kunt u terugvinden onder de rubriek lezen. De website Er werd een site opgericht in verband met het thema ‘FAKE’. Op deze site zijn allerlei filmpjes en artikels terug te vinden die op één of andere manier iets met het thema te maken hebben. Site: http://fakemagazine.be/
Het magazine en het onderzoeksrapport kunnen ontleend worden bij JAC Menen.
13
3.9 VriendAmi (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: vriendschap Voor de 1e, 2e en 3e graad Werkvorm: onderzoeksrapport, vormingsspel en een magazine Om een beeld te krijgen van de thema’s die leven bij jongeren, trok ‘In Petto’ in het najaar van 2007 de straat op. Ze deden een bevraging bij meer dan honderd jongeren uit alle Vlaamse provincies. Wat bleek? Jongeren liggen niet echt wakker van geweld, racisme of diversiteit. Het belangrijkste voor hen zijn de zaken die heel nauw aansluiten bij hun eigen leefwereld. Vriendschap spande de kroon. Dit thema bleek jongeren het meest nauw aan het hart te liggen. Het educatief pakket ‘VriendAmi’ bestaat uit een onderzoeksrapport, een vormingsspel en een magazine. ‐
‐
Het onderzoeksrapport is een resultaat van een bevraging bij jongeren over vriendschap. Het rapport kan gratis gedownload worden op de site http://www.inpetto‐jeugddienst.be/. Het vormingsspel ‘VriendAmi’ Voor de 1e, 2e en 3e graad. Het spel is gebaseerd op het concept van ‘waarheid, durven of doen’. De doelstelling van dit spel is: • Het thema vriendschap op een informele manier bespreken en hierover gedachten uit te wisselen. • Bewust worden van het eigen denken en handelen rond vriendschappen. • Leren hoe anderen denken over dit thema. • Een hechtere band creëren binnen de (vrienden)groep die het spel speelt. Jongeren kunnen het spel perfect zonder begeleiding spelen, gewoon met vrienden onder elkaar. Daarnaast kan het spel gebruikt worden door alle mensen die met jongeren werken (leerkrachten, opvoeders, jeugdconsulenten, ..).
‐
Het magazine ‘VriendAmi’ Meer informatie over dit magazine kunt u terugvinden onder de rubriek lezen.
Dit educatieve pakket kan worden ontleend bij JAC Menen. Het vormingsspel, het magazine en het onderzoeksrapport kunnen ook apart ontleend worden.
14
3.10 Info‐ en werkpakket ‘En wat met zelfmoord?’ (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: zelfdoding Werkvorm: infopakket en lesmap Kinderen en jongeren, het zijn symbolen van geluk, van leven, van nog alle kanten uit kunnen. Jonge mensen denken hier wel eens anders over, dit geeft ons op z’n minst een onbehaaglijk gevoel. Dat gevoel wordt er echter één van heftig schrikken wanneer een jongere zijn bezig zijn met de toekomst concretiseert in een zelfmoord of een poging of een wens daartoe. Onbegrip, taboe en machteloosheid verleiden ons echter al te makkelijk dit gedrag niet te zien of er niet op in te gaan. Wie er wel wil bij stilstaan, weet vaak niet hoe een aanpak eruit kan zien, wat mogelijk is en wat best vermeden wordt. Anderen hebben via ervaring reeds een heel doordachte aanpak ontwikkeld. Dit educatieve pakket bestaat uit twee delen. Het eerste deel is het infopakket, hier wordt er informatie gegeven over zelfmoordneigingen en zelfmoordgedrag. In het tweede deel, het werkpakket, worden 20 manieren aangereikt om in de klas/groep te werken rond zelfmoord. 3.11 Gelukkig zijn (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: geluk Voor de 1e, 2e en 3e graad. Werkvorm: lesmap Dit vormingspakket komt tegemoet aan de vraag naar werkvormen om met jonge mensen te praten over hun psychosociaal welbevinden. Het draaiboek is onderverdeeld in verschillende hoofdstukken die met het thema te maken hebben. (Gelukkig zijn thuis, bij vrienden, depressie,…) Per hoofdstuk worden één of meer methodieken aangereikt. Je kunt het thema en de methodiek vrij kiezen, de doelstellingen die per methodiek geformuleerd worden, kunnen bij de keuze helpen. De ‘emothermometer’ kan een tweede steun zijn om een keuze te maken uit het aanbod. Hoe hoger het cijfer van de ‘emothermometer’, hoe diepgaander de gesprekken kunnen zijn, hoe groter ook de problemen die bij jongeren naar boven kunnen komen.
15
3.12 Mikpunt (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: conflicten Voor de 1e, 2e en 3e graad. Werkvorm: video en werkbladen Mikpunt wil jongeren leren omgaan met conflicten. Het pakket bestaat uit een stevige opbergdoos met daarin: • • • •
Vijf didactische themaboekjes Werkbladen voor de jongeren Een educatieve video Een handboek voor de begeleider
De thema’s geweld op massamanifestaties, verkeersagressie en geweld op het openbaar vervoer, geweld in en rond school, vandalisme en seksueel geweld worden behandeld. 4. Film 4.1 Le fabuleux destin d’Amélie Poulain Subthema: geluk Deze film vertelt het verhaal van Amélie Poulain die als kind opgroeit afgezonderd van andere kinderen omdat ze aan een hartziekte zou lijden. Op jonge leeftijd raakt ze haar moeder kwijt en ontwikkelt ze een rijke verbeeldingskracht. Op een dag ontdekt ze een klein metalen doosje in haar appartement en ze gaat op zoek naar de eigenaar. Ze besluit om geluk te brengen in het sombere leven van anderen als dit haar lukt. Bij de film hoort een filmbespreking waarbij de leerlingen nadenken over het thema ‘geluk’. Dit moeten ze doen aan de hand van enkele vragen. De film kan ontleend worden in de bibliotheek van Menen, de filmbespreking kan verkregen worden bij JAC Menen.
16
4.2 Ben X (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: pesten Deze film Nic Balthazar vertelt het verhaal van Ben. Ben is anders. Zijn leven zit vol vreemde rituelen. Hij lijkt te leven in zijn eigen universum, dat zich voor meer dan de helft afspeelt in de wereld van online computergames. In de echte, harde wereld van een technische school is het leven voor hem een dagelijkse hel, met twee kerels die hem het leven bijna letterlijk onmogelijk maken. Ben heeft een plan. Een plan van één woord: moord! Dan komt zijn internetvriendin Scarlite in zijn leven. Dat behoorde niet tot het plan. Bij deze film hoort een pedagogisch dossier, dit dossier kan ook ontleend worden bij JAC Menen. In het dossier staan er onder andere ondersteunende adviezen voor een schoolbeleid rond pesten.
4.3 Beperkt houdbaar (kan worden ontleend bij JAC Menen) Subthema: zelfbeeld Beperkt houdbaar is een documentaire van Sunny Bergman over het hedendaagse schoonheidsideaal. Vrouwen worden geconfronteerd met een jong, slank en strak schoonheidsideaal, velen zijn bezorgd dat ze niet aan dat ideaal kunnen voldoen. Bergman vraagt zich af in wiens belang deze zorgen van haar en andere vrouwen zijn en wat er op het spel staat. In deze documentaire zoekt Bergman naar de oorzaak, de effecten en tenslotte mogelijke oplossingen voor deze problematiek. 5. Lezen 5.1 Hip Hip Happy magazine Hip Hip Happy is een magazine volledig door en voor jongeren. Het zit boordevol spannende verhalen, boeiende interviews, nuttige weetjes, concrete tips en handige suggesties. Je komt o.a. meer te weten over bijzondere vriendschappen, over geluk in het boeddhisme, over geld en geluk, over geluksbrengers en ongeluksbrengers en bekende Vlamingen verklappen je iets over wat geluk voor hen betekent. Ook thema’s die te maken hebben met ongelukkig zijn, komen uitgebreid aan bod: depressie, zelfmoordgedachten, zelfverwonding, verlies en rouw. Kortom, een uitgebreid (on)geluksmenu! Het magazine Hip Hip Happy kost 0,70 euro (0,50 euro vanaf 15 exemplaren) plus verzendingskosten. (Te verkrijgen via JAC Menen of In Petto.)
17
5.2 FAKE magazine FAKE Magazine gaat over identiteit en imago, zelfbeeld en persoonlijkheid. FAKE Magazine gaat dus in de eerste plaats over de jongeren zelf. Hoe zij aankijken tegen plastische chirurgie, Photoshop, gadgets als iPhone, de glamourwereld van celebrities... Waar hou jij op en begint je imago? Op zijn geheel eigen wijze vertelt Eddy Wally ons erover en ook Michael Jackson laat zich zien zoals we hem niet eerder zagen. Psychotherapeut Wilfried van Craen legt uit hoe en waarom jongeren faken in hun gedrag terwijl ze dit helemaal niet willen. Het tijdschrift is ook online te lezen op: www.fakemagazine.be. Hier vind je interviews, artikels, filmpjes, videoclips die niet in het gedrukte exemplaar staan. FAKE Magazine kost 1.00 euro (0,80 euro vanaf 15 exemplaren) plus verzendingskosten. (Te verkrijgen via JAC Menen of In Petto.) In Petto bundelde enkele goede methodieken om met het magazine in de klas te werken. (Te verkrijgen via JAC Menen of via de site http://www.inpetto‐jeugddienst.be/) 5.3 VriendAmi magazine VriendAmi is een magazine dat gebaseerd is op de ideeën en suggesties van een ‘vriendschapspanel’ dat bestond uit ongeveer dertig jongeren. Het boekje is zo samengesteld dat je er eender wat uit kunt kiezen, je hoeft het dus niet van A tot Z te lezen. Het magazine VriendAmi kost 0,70 euro (0,50 euro vanaf 15 exemplaren) plus verzendingskosten. (Te verkrijgen via JAC Menen of In Petto.)
18
