School Paterswolde
Even voorstellen
5
Twee locaties
5
1. Het onderwijs op de Menso Altingschool
6
Vormgeven aan onze christelijke identiteit Leren op onze school Een veilige school Thema’s en projecten Kunst & cultuur Techniek Bewegingsonderwijs ICT En verder... Gebruikte methoden
2. De zorg voor onze leerlingen De Intern Begeleider Leerlingvolgsysteem Leerlingenbespreking Extra maatregelen Schoolbegeleider Kinderen met een rugzak Samenwerking met externe organisaties Logopedie Schoolarts Spreekuren voor alle kinderen Schoolmaatschappelijk werk Centrum voor Jeugd en Gezin Tynaarlo
3. School en thuis Informatieavonden en ouderavond Rapportage en overleg ZendMASter Website Ouderraad Ouderbijdrage Ouderraadsleden Leerlingenraad Medezeggenschapsraad Bestuur en vereniging Klankbordgroep
6 6 7 7 8 8 8 10 10 10
13 13 13 13 14 14 14 15 15 15 15 16 16
17 17 17 17 17 18 18 18 19 19 19 19
Wat waar? 4. Praktische zaken Kinderopvang - Overblijven op school - Buitenschoolse opvang Schooltijden Eten en drinken Gymnastiek Halen en brengen Merken van kleding/gevonden voorwerpen Sparen voor goede doelen Toezicht op het plein Trakteren
5. Beleid en procedures Aanmelding en toelating Klachtenregeling De Menso Altingschool als opleidingsschool Schoolverzuim Schorsing en verwijdering Vervanging/Lesuitval Verzekering
21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22 22
23 23 23 24 24 24 25 25
6. Naar een andere school
27
Naar het voortgezet onderwijs
27
7. De kwaliteit van de school
28
Kwaliteitszorg Opbrengsten van ons onderwijs - uitstroomgegevens
28 28
3
4
Even voorstellen In deze schoolgids van de Menso Altingschool in Paterswolde vindt u allerlei informatie over de gang van zaken op onze school. We beschrijven waar we als christelijke basisschool voor staan, welke uitgangspunten we hanteren en hoe we werken aan de kwaliteit van ons onderwijs. De schoolgids wordt een keer in de twee jaar, na instemming van onze school. Daarnaast ontvangen ouders aan het begin
Twee locaties
van het schooljaar een bijlage met een jaarkalender, de
De Menso Altingschool kent twee locaties. Naast onze
groepsindeling en de namenlijsten. Ouders die een school
locatie in Paterswolde hebben we een locatie in
voor hun kind willen kiezen kunnen zich met behulp van deze
Eelderwolde. Op beide locatie bieden we onderwijs aan
gids een beeld vormen van de Menso Altingschool. Een kind
alle groepen.
van de medezeggenschapsraad, uitgedeeld aan de ouders
brengt een belangrijke periode van zijn of haar leven door op de basisschool. Gedurende die periode vertrouwt u uw kind toe aan de school en de leerkrachten. U zult de school voor uw kind daarom met zorg willen uitkiezen. Wanneer deze schoolgids voor u de eerste kennismaking met de Menso Altingschool is, nodigen we u dan ook van harte uit voor een vrijblijvend bezoek aan onze school. Graag vertellen we u persoonlijk waar we voor staan en hoe we werken. Tijdens dit bezoek kunt u zelf de sfeer proeven en met uw vragen terecht bij de directie of één van de leerkrachten. Met vriendelijke groeten namens het team van de Menso Altingschool, Tineke Scholte, directeur - september 2013
5
Hetop onderwijs de Menso Altingschool
1
De Menso Altingschool: een school met een fijne sfeer, waar kinderen zichzelf en hun talenten ontplooien. Op de Menso Altingschool beschouwen we elk kind als een uniek persoon met allerlei mogelijkheden. Op een uitdagende en ondersteunende manier willen we de talenten van kinderen helpen ontwikkelen en ze voorbereiden op een plek in de maatschappij.
Vormgeven aan onze christelijke identiteit
matig vieren we het kerst- of paasfeest gezamenlijk, maar
We zijn een open christelijke school. Dit houdt voor ons in
het kan ook voorkomen dat we het feest in de afzonderlijke
dat iedereen welkom is en zich welkom mag voelen. Daarbij
groepen vieren. We willen midden in de wereld staan en be-
is respect voor onze christelijke identiteit het uitgangspunt.
steden ook aandacht aan andere godsdiensten, culturen en
Onze normen en waarden ontlenen we aan de Bijbel. Met de
leefwijzen. Respect voor elkaar is daarbij het uitgangspunt.
Bijbel als inspiratiebron willen wij elkaar stimuleren tot
6
verantwoordelijkheid voor de aarde en de samenleving. Dit
Leren op onze school
komt tot uiting in de dagelijkse omgang met elkaar, de zorg
Onze school is een kleine school, met een enthousiast team en
voor elkaar, de taal die we spreken, de sfeer die er op school
betrokken ouders. Door gezamenlijke projecten te organiseren
heerst en waar mogelijk houden we er rekening mee in de
en jongere en oudere kinderen zo nu en dan met elkaar te
keuze van onze methoden/leermiddelen. We beginnen en
laten samenwerken maken we van onze school niet alleen
sluiten elke dag af met een lied of gebed. We vertellen de
een leer- maar ook een leefgemeenschap. Het begeleiden
kinderen verhalen uit de Bijbel: de verhalen over God en
van de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen is een
mensen. Samen met de kinderen proberen we te ontdekken
belangrijke pijler in ons onderwijs. Naast het aanleren van de
wat deze verhalen ons te vertellen hebben voor ons eigen
basisvaardigheden besteden we nadrukkelijk aandacht aan
leven en handelen. We maken hierbij gebruik van de
de kunstzinnige vakken. Kenmerkend voor ons onderwijs is
methode Trefwoord. Deze methode gaat uit van verschillende
dat we structureel werken aan zelfstandigheid, verant-
thema’s, die schoolbreed worden aangeboden. We besteden
woordelijkheid en samenwerking. Hiermee starten we al in
aandacht aan het vieren van de christelijke feesten. Regel-
groep 1.
Op een kiesbord zien de kinderen de opdrachten voor de
We hebben een zestal hoofdregels afgesproken, die regel-
betreffende week. Ze mogen zelf kiezen in welke volgorde en
matig onder de aandacht worden gebracht en in het hele
wanneer ze dit doen. Vanaf groep 3 wordt het kiesbord ver-
gebouw zichtbaar zijn opgehangen. Deze regels zijn positief
vangen door een taakbrief. In het begin bevat de taakbrief
gesteld, ze geven aan wat we van elkaar verwachten.
dagtaken en vanaf groep 6 wordt gewerkt met een weektaak.
De regels zijn:
Kinderen leren zo hun werk te plannen en het werk zelfstandig
1. Samen spelen, samen delen, dat gaat niet zo snel vervelen.
te maken. Vanzelfsprekend begeleidt de leerkracht de leer-
2. Pesten doet pijn. Laten we aardig zijn.
lingen zo nodig bij het plannen en afmaken van het werk.
3. Als je iets wilt, vraag het dan.
Door aandacht te besteden aan samenwerken, leren kinderen
4. Binnen is de school een wandelgebied en buiten hoeft dat
ook veel van elkaar. Verschillen tussen kinderen zijn vanzelf-
lekker niet.
sprekend. We streven ernaar ons onderwijs zoveel mogelijk
5. Laten we het samen netjes houden.
af te stemmen op de verschillen in tempo, ontwikkelings-
6. Iedereen is anders en hoort erbij.
niveau en interesse. Structureel wordt extra leerstof aangeboden aan kinderen die meer aankunnen en ook voor kinderen die moeite hebben met de leerstof wordt deze zo nodig aangepast. Een veilige school Kinderen leren het meest in een omgeving waarbinnen ze zich veilig voelen. We hechten daarbij veel waarde aan een goede relatie tussen de leerkracht en de leerling en betrokkenheid van ouders. We werken voortdurend aan een goede sfeer, waarin iedereen geaccepteerd en gerespecteerd wordt. Tijdens dagopeningen en in de begeleiding van het spelen en werken besteden we hier aandacht aan. Daarnaast werken we in alle groepen met dezelfde methode, de zogenaamde SOEMO-kaarten (= SOciaal EMOtionele vorming). Voor de groepen 5 tot en met 7 kunnen we, waarschijnlijk in het voorjaar, aanvullend een sociale weerbaarheidstraining aanbieden die gegeven wordt vanuit een samenwerking tussen de gemeente Tynaarlo en Trias. We zijn alert op discriminatie en pesten en werken dagelijks aan het voorkomen ervan. Als het toch eens de kop opsteekt dan willen we dit graag meteen weten. We grijpen dan meteen in volgens de stappen die we hebben beschreven in een protocol.
7
Thema’s en projecten
beschikken over voldoende materialen waarmee de kinderen
Minimaal twee keer per jaar organiseren we een project voor
zelf kunnen werken. Ook tijdens de zogenaamde creamiddagen
de hele school rondom een bepaald thema. Tijdens een pro-
op vrijdagmiddag neemt techniek een belangrijke plaats in.
ject komen de grenzen tussen de vakgebieden grotendeels te vervallen, omdat we het thema zoveel mogelijk geïntegreerd
Bewegingsonderwijs
uitwerken. Bij de afsluiting van het project worden de ouders
Vanaf groep 1 hebben de kinderen gymnastiek. Bij goed weer
vaak in de gelegenheid gesteld om de resultaten te bewonde-
spelen de kinderen van groep 1 en 2 elke dag buiten en
ren, meestal door middel van een expositie. Ook excursies
minimaal één keer per week krijgen ze gymnastiek in de
kunnen deel uitmaken van een project.
ontmoetingsruimte van de school. De lessen worden gegeven door de groepsleerkracht. De groepen 3 tot en met 8 krijgen
Kunst & cultuur
gymnastieklessen in de Marsch. De lessen van de boven-
Kunst en cultuur zijn van wezenlijk belang, zowel voor de
bouwgroepen worden gegeven door een vakleerkracht. De
ontwikkeling van ieder mens als voor de samenleving als
lessen van de andere groepen worden gegeven door de groeps-
geheel. Daarom doet onze school mee aan het ‘Kunstmenu’
leerkrachten, vaak in samenwerking met een stagiaire. De
dat basisscholen in de gemeente Tynaarlo de kans biedt
groepen 3 en 4 gaan met een bus naar de Marsch, de groepen
leerlingen actief en passief kennis te laten maken met ver-
5 tot en met 8 gaan op de fiets. Voor het begeleiden van het
schillende vormen van kunst. Al onze leerlingen volgen in dit
fietsen doen we over het algemeen een beroep op ouders.
kader een aantal lessen, verzorgd door docenten van het ICO Centrum voor Kunst en Cultuur in Assen. Een aantal groepen bezoekt daarnaast een voorstelling en voor andere groepen is er een specifiek project in de school. Natuur en Techniek Jaarlijks doen we mee aan projecten voor Natuur- en Milieu Educatie die vanuit het IVN worden aangeboden. Verder beschikken we over een schooltuin. In deze tuin worden bloemen, maar ook groentes en fruit geteeld. Van het bewerken van de grond tot zaaien, wieden, oogsten en tenslotte natuurlijk ook het zelf proeven van de oogst, alle voorkomende werkzaamheden worden uitgevoerd door de leerlingen van groep 6. Een deel van de oogst wordt verkocht, zodat ook nieuwe zaden en plantjes aangeschaft kunnen worden. Techniekonderwijs heeft een structurele plaats in onze school. Dit betekent dat we naast een actuele methode
8
9
ICT Het doel van het computeronderwijs is de leerlingen te leren
Gebruikte methoden
omgaan met de computer. Daarnaast zetten we de computer
Godsdienstonderwijs
Trefwoord
in als onderwijsondersteunend medium, aansluitend bij de
Rekenen
Schatkist rekenen
methoden. We beschikken over software met oefeningen die ondersteunend zijn voor het leren lezen, rekenen of spellen.
Alles Telt Taal
Schatkist taal
Verder is de computer een belangrijk hulpmiddel bij de
Veilig leren lezen
informatieverwerving (projecten, gebruik mediatheek, wereld-
Taal op Maat
verkenning) en bij remediërende hulp (extra hulp en extra of
Tekstverwerken
ander werk). In alle lokalen zijn computers voor de kinderen
Lekker lezen
beschikbaar en op de gang bij de bovenbouw kunnen we
Aardrijkskunde
Argus Clou
groepsgewijs achter de computer werken. Tenslotte beschik-
Geschiedenis
Argus Clou
ken we in alle lokalen over een digitaal schoolbord.
Schrijven
Schrijven in de basisschool
Natuur en Techniek
Argus Clou
En verder…
Engels
groove.me
Ruimen we ook regelmatig tijd in voor allerlei extra activi-
Verkeer
Verkeerskrant en de lesmaterialen van VVN
teiten die vaak hoogtepunten in het schooljaar blijken te zijn: de startactiviteit voor alle kinderen en ouders, excursies, het
Creatieve vorming
Hand- , teken- en textiel-
maken van lampionnen voor Sint Maarten, het Sinterklaas-
vaardig
feest, het Kerst- en Paasfeest, een jaarlijkse sportdag, de
Muziek Moet je doen!
jaarlijkse schoolreisjes, een musical, het schoolkamp voor
Bewegingsonderwijs
de bovenbouwgroepen, een bezoek van de schoolfotograaf etcetera.
10
Basislessen bewegingsonderwijs
Muziek
Moet je doen
11
12
2
De zorg voor onze leerlingen Leerlingenzorg is voor ieder kind. Ieder kind is uniek en ieder kind leert op zijn eigen manier en tempo. De ontwikkelingen en vorderingen van alle leerlingen dienen dus goed te worden gevolgd. Het kan voorkomen dat een leerling een bepaalde periode extra zorg of aangepaste leerstof nodig heeft. De Intern Begeleider
rekenen. Deze toetsen zijn ontwikkeld door het Cito,
De leerlingenzorg wordt binnen onze school gecoördineerd
Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling, en de resultaten
door de Intern Begeleider. Zij is op de hoogte van de extra
worden bijgehouden in ons administratie- en dossier-
zorg die bepaalde leerlingen krijgen en begeleidt waar nodig de leerkrachten. De Intern Begeleider onderhoudt contacten
programma ParnasSys. • Volgsysteem Zien
met alle instanties die betrokken zijn bij de zorg voor onze
De ontwikkeling van de leerlingen op sociaal emotioneel
leerlingen.
gebied volgen we met behulp van het programma “Zien!”. Door middel van dit volgsysteem krijgt de leerkracht zicht op
Leerlingvolgsysteem
het pedagogisch klimaat in de groep én op eventuele hulp-
Om de ontwikkeling en vorderingen van de kinderen goed te
vragen van individuele kinderen.
kunnen volgen werken we met een leerlingvolgsysteem. We onderscheiden daarbij de volgende varianten:
Om eventuele dyslexie op te sporen, volgen wij vanaf groep 1
• Methodegebonden toetsen
het ‘dyslexieprotocol’ door middel van een checklist.
In vrijwel iedere lesmethode waarmee we werken zijn na
Via de rapporten en de tienminutengesprekken worden ouders
ieder blok of periode toetsen opgenomen. Een methode-
op de hoogte gehouden van de ontwikkeling van hun kind.
gebonden toets is een controlemiddel voor de leerling en de leerkracht of de leerling de lesstof goed heeft begrepen
Leerlingenbespreking
en of er extra hulp nodig is.
De informatie die we verkrijgen via ons leerlingvolgsysteem
• Leerlingvolgsysteem CITO
komt aan de orde in de leerlingbesprekingen. Vier maal per
In groep 1 en 2 worden de toetsen “Taal voor kleuters”
jaar vindt er een dergelijk overleg plaats tussen de intern
en “Rekenen voor kleuters” afgenomen. In groep 3 tot en
begeleider en de groepsleerkracht. De (leer)ontwikkeling
met 8: technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en
wordt geëvalueerd en er worden nieuwe doelen gesteld
13
voor de volgende periode. De aandacht gaat hierbij uit
vragenlijsten en toetsgegevens welke leerlingen hiervoor in
naar de ontwikkeling van individuele leerlingen maar ook
aanmerking komen.
naar de ontwikkelingen van de verschillende groepen. Regelmatig worden leerlingen die zijn besproken tijdens de
Daarnaast kunnen de levelwerkleerlingen in de bovenbouw
leerlingbespreking ingebracht in een vergadering met het
jaarlijks een aantal verrijkingsmodules volgen op het Zernike
hele team.
College in Zuidlaren, een school voor voortgezet onderwijs. Voorbeelden van modules uit de afgelopen jaren zijn Russisch,
Extra maatregelen
Science en Poëzie.
Het meten van vorderingen, maar ook het volgen van de kinderen op sociaal emotioneel gebied, bieden ons de kans
Ten slotte is het voor een beperkt aantal leerlingen uit de
om vroegtijdig problemen te signaleren. In zo’n geval zoekt
bovenbouw mogelijk dat zij op donderdagochtend meedraaien
de leerkracht, in samenwerking met de Intern Begeleider, uit
in een Plusgroep op één van de basisscholen in Zuidlaren. In
welke (extra) hulpvraag een kind heeft en stelt indien nodig
projecten wordt hun talent voor leren aangesproken, maar
een hulpplan op. De uitvoering hiervan vindt binnen het
ontwikkelen de leerlingen ook allerlei extra studievaardig-
groepsgebeuren plaats (individueel of in kleine groepjes).
heden.
Wanneer uw kind deze hulp krijgt ontvangt u hierover bericht. Kinderen die wat meer blijken aan te kunnen krijgen binnen
Schoolbegeleider
het taakwerk extra werk aangeboden. Voor het onderwijs aan
In het kader van de leerlingenzorg kunnen we ook een beroep
(hoog)begaafde leerlingen werken we samen met onze
doen op een schoolbegeleider, over het algemeen is dit een
collega-scholen in Zuidlaren en Vries; gezamenlijk hebben we
gespecialiseerde orthopedagoog. Deze gaat in gesprek met
beleid opgesteld rondom (hoog) begaafdheid.
een individuele leerkracht om oplossingsgericht te zoeken
Bij ons op de Menso Altingschool maken we voor ( hoog)
naar mogelijkheden binnen de groep. Het kan voorkomen dat
begaafde leerlingen gebruik van het zogenaamde levelwerk:
de schoolbegeleider een observatie in de groep of een nader
een doorgaande leerlijn met pittige en gevarieerde leerstof
onderzoek noodzakelijk acht om goed te kunnen bepalen welke
die bedoeld is voor kinderen die aan het aanbod van het extra
hulp of zorg een kind nodig heeft. Een dergelijk onderzoek
verdiepende/verrijkende werk naast hun gewone taakwerk
wordt veelal door de schoolbegeleider zelf uitgevoerd en
niet voldoende hebben.
vooraf is de toestemming van ouders nodig. De resultaten van het onderzoek worden altijd met ouders besproken. Tevens
Het is de bedoeling dat de levelwerkleerlingen steeds in een
zal de schoolbegeleider ouders en school adviseren over
periode tussen twee vakanties een blok zelfstandig door-
vervolgstappen.
werken en afronden; gedurende een schooljaar komen er zo vijf blokken aan bod. De leerlingen worden door de intern
Kinderen met een rugzak
begeleider begeleid bij het plannen van dit werk. De leer-
Op basis van de Wet Primair Onderwijs dienen basisscholen
kracht en intern begeleider bepalen op basis van een aantal
kinderen met leer- en gedragsproblemen zoveel mogelijk zelf
14
op te vangen en waar mogelijk verwijzing naar het speciaal
organisaties. Het gaat hierbij om:
onderwijs te voorkomen. Voor kinderen die specifieke aandacht
• Educonnect - onderwijsondersteuning
nodig hebben kunnen we beschikking krijgen over leerling-
• Logopedie
gebonden financiering, de zogenaamde ‘rugzak’ met geld.
• Scholen voor speciaal onderwijs, voornamelijk
Ouders vragen deze rugzak aan. De betrokken leerkrachten
de Fiduciaschool
worden vervolgens begeleid door een deskundige van het
• GGZ Drenthe (incidenteel)
speciaal onderwijs, de ambulante begeleider. Daarnaast biedt
• Schoolarts (GGD)
deze rugzak de mogelijkheid om enige extra formatie in te
• Schoolmaatschappelijk Werk
zetten die ten goede komt aan de begeleiding van de betreffende leerling en om specifieke leermiddelen aan te schaffen. Kinderen met een rugzak zijn binnen de Menso Altingschool
Logopedie
van harte welkom. Voorafgaand aan de inschrijving is het van
Alle kinderen worden eens in hun schoolloopbaan gezien
belang vast te stellen of we in staat zijn hen de vereiste zorg
door de logopedist voor de logopedische screening. In de
daadwerkelijk te geven. De grenzen liggen wat ons betreft bij
leeftijd tussen vier jaar en negen maanden en vijf jaar en
kinderen die:
negen maanden krijgt uw kind hiervoor via de school schrif-
• de veiligheid en rust van andere leerlingen in gevaar brengen
telijk een oproep. Er wordt van de ouder verwacht daarbij
• het leerproces van andere kinderen ernstig verstoren
aanwezig te zijn. Verder is het altijd mogelijk dat jongere
• zoveel extra verzorging of behandeling nodig hebben dat dit
en/of oudere kinderen door de logopediste worden gezien
ten koste van andere kinderen gaat • zodanig gespecialiseerde zorg of behandeling behoeven dat dit de capaciteiten van het team te boven gaat.
voor een controle of een uitgebreider onderzoek. Dit kan plaats vinden op verzoek van ouders en/of de leerkracht. Blijkt uit de screening, de controle dan wel het onderzoek dat
Daarnaast kunnen omstandigheden binnen de school ervoor
logopedische behandeling gewenst is, dan wordt uw kind
zorgen dat een leerling niet kan worden toegelaten. Dit is het
verwezen naar een logopedist in de vrije vestiging. De logo-
geval wanneer:
pedist regelt dit samen met de ouder.
• Binnen een groep al een aantal zorgleerlingen zijn
Slechts in enkele gevallen kan de behandeling door de logo-
opgenomen. • Het leerlingenaantal in een groep te groot is.
pedist op school plaats vinden. Logopedische behandeling in de vrije vestiging wordt vergoed door de zorgverzekeraars vanuit het basispakket.
De volledige procedure die we in dergelijke gevallen volgen is op school ter inzage aanwezig.
Onze school wordt bezocht door mevrouw Corinne van der Werf. Zij is bereikbaar op 06 - 514 182 07 of via e-mail:
Samenwerking met externe organisaties
[email protected]
Om iedere leerling de zorg te kunnen geven die hij of zij nodig heeft, werken wij samen met externe en deskundige
15
Schoolarts
hebben een beroepsgeheim en zijn dus gebonden aan
Op de basisschool valt uw kind onder de zorg van de sector
privacyregels. Rechtstreeks of via school kunnen ouders
Jeugdgezondheidszorg van de GGD Drenthe. Uw kind wordt
contact opnemen met Diny Slot-Slim, tel: 06 - 307 765 80,
tijdens de basisschoolperiode in groep 2 en in groep 7
[email protected].
gescreend. Deze screening wordt uitgevoerd volgens de landelijke standaard. Voorafgaand aan de screening ontvangen
Centrum voor Jeugd en Gezin Tynaarlo
ouders informatie en een vragenlijst.
• Opvoeden en opgroeien daar praat je over Bij het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) kunt u met al uw
Spreekuren voor alle kinderen
vragen terecht op het gebied van opvoeden en opgroeien.
De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden regelmatig
Wanneer zij u niet direct kunnen helpen, wordt u in contact
spreekuren op school. Het spreekuur is bedoeld voor alle kinderen van de basisschool, dus ook voor de kinderen die niet
gebracht met de juiste organisatie. • Samenwerkingsverband
in groep 2 of groep 7 zitten. Ouders kunnen zelf een afspraak
Binnen het Centrum voor Jeugd en Gezin werken allerlei
maken voor het spreekuur. Vragen over gezichtsvermogen,
organisaties samen. Het netwerk wordt gevormd door
gehoor, groei, ontwikkeling, gedrag en chronische ziektes
professionals, zoals de schoolarts, de medewerkers van het
kunnen met de jeugdarts besproken worden. De jeugd-
consultatiebureau, jongerenwerkers en (school)maatschap-
verpleegkundige kan helpen bij vragen rondom opvoeding, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht,
pelijk werkers. • Hoe kunt u ons bereiken?
voeding en zindelijkheid. Het spreekuur is in principe op de
Tijdens kantooruren is het CJG bereikbaar op het volgende
eigen school of op een nabijgelegen locatie. Ook een leerkracht
telefoonnummer: 0592 - 266 662. Verder vindt u allerlei -
of de Intern Begeleider kan in overleg met de ouders een kind
informatie op de website: cjg.tynaarlo.nl. U kunt ook langs-
aanmelden voor het spreekuur. JGZ Assen, 0592 - 306 317 op
komen. Voor meer informatie over het Centrum voor Jeugd
werkdagen tussen 08.30 - 14.00 uur,
[email protected]
en Gezin kunt u terecht bij onze Intern Begeleider van de school.
Schoolmaatschappelijk werk Als aanvulling op de leerlingenzorg in de school, stelt de gemeente Tynaarlo uren beschikbaar voor schoolmaatschappelijk werk (SMW). SMW richt zich zowel op de school als op de ouders. Concreet betekent dit dat er regelmatig overleg is tussen de Intern Begeleider en de schoolmaatschappelijk werker, Diny Slot. Ook ouders met vragen over de ontwikkeling of de opvoeding van hun kinderen kunnen een beroep op haar doen, mailadres van de schoolmaatschappelijk werker:
[email protected]. Maatschappelijk werkers
16
3
Betrokkenheid bij de Menso Altingschool Op de Menso Altingschool is de ouderbetrokkenheid groot. Zij helpen mee bij het begeleiden van groepjes kinderen bij de sportdag of schoolreisjes, soms bij vieringen en projecten. Deze hulp van ouders is onmisbaar voor de school. Tenslotte is een goed contact tussen ouders en school van wezenlijk belang voor een goede begeleiding van de ontwikkeling van de kinderen.
Informatieavonden en ouderavond
ringen. Heeft u daarbuiten behoefte aan een gesprek, dan
Aan het begin van ieder cursusjaar organiseren de groeps-
kunt u altijd een afspraak met de leerkracht maken. Ook kunt
leerkrachten een informatieavond. Ouders kunnen tijdens
u door de leerkracht worden uitgenodigd voor een gesprek.
deze avonden kennismaken met de leerkracht(en) en krijgen
In het kader van het advies voor het voortgezet onderwijs
informatie over het reilen en zeilen binnen de groep. De
maken de betrokken leerkrachten met de ouders van de leer-
ouderraad organiseert ieder jaar een ouderavond. Ouders
lingen van groep 8 een afspraak voor een gesprek. Van de
worden daarbij uitgenodigd om met elkaar over een bepaald
kinderen wordt verwacht dat ze hierbij aanwezig zijn.
onderwerp of thema te spreken. Ouderhulp Rapportage en overleg
Elke groep heeft één of twee contactouders. Deze contact-
Alle kinderen krijgen in januari/februari en aan het eind van
ouders worden door de leerkracht benaderd om te helpen bij
het schooljaar een rapport. Om de vorderingen van uw kind
het organiseren van activiteiten, andere ouders te benaderen
met u te bespreken, organiseren wij gedurende het schooljaar
voor hulp, etc. Bij een oproep wordt een datum vermeld tot
een aantal contactmomenten, de zogenaamde tienminuten-
wanneer u zich op kunt geven. Wanneer er na een oproep
gesprekken. Deze vinden aan het einde van de middag of aan
voor begeleiding teveel aanmeldingen zijn zullen we loten
het begin van de avond plaats. U kunt dan het werk van uw
wie er mee gaan.
kind bekijken en u krijgt een toelichting op zijn of haar vorde-
17
ZendMASter Eens per twee weken ontvangen ouders per e-mail een ZendMASter, onze nieuwsbrief. Website Ook onze website bevat veel actuele informatie: de ZendMASters, het laatste nieuws, de jaarkalender, foto’s van activiteiten en een weblog waarop leerlingen om de beurt een verslagje of een tekening mogen tonen. De toegang tot het foto-album is beveiligd met een wachtwoord dat alleen bekend is bij ouders van de school. Het adres van onze website is: www.cbs-mensoalting.nl
Ouderraad De ouderraad biedt de school de helpende hand bij verschillende activiteiten, daarbij vaak gesteund door een grote groep hulpouders. Hierbij valt te denken aan het mee organiseren van sportdagen, het Sinterklaas- en Kerstfeest, schoolreizen, luizen opsporingsteam (LOT) en projecten. De ouderraad vergadert gemiddeld één keer per zes weken. Ouders die toetreden tot de ouderraad doen dit in principe voor een periode van drie jaar.
Ouderraadsleden leden zonder specifieke taak: Hans Ockels, voorzitter
Cathy Absalom, Wiesje Arends, Wichard Bouma, Mariëlle de Heij, Gerda Komdeur,
Esther Mollema, secretaris
Wico Mulder, Marianne Nieland, Trea Schade, Corinne Visser en Nynke Visser
Evert de Boer, Penningmeester
18
Ouderbijdrage
Bestuur en vereniging
We vragen een ouderbijdrage voor verschillende activiteiten
De Menso Altingschool valt onder de bestuurlijke verant-
binnen de school. Deze bijdrage is vrijwillig, maar noodzake-
woordelijkheid van de Vereniging Christelijk Onderwijs Noord
lijk om aan allerlei activiteiten te kunnen deelnemen.
Oost Drenthe (CONOD), die het christelijk basisonderwijs
De ouderraad zorgt voor het innen en beheren van dit geld.
verzorgt in de gemeenten Tynaarlo en Borger-Odoorn.
De bijdrage bedraagt € 28,- per kind.
Ouders vormen het hart van deze organisatie. Zij werken, praten, denken en beslissen mee. Wanneer u de grondslag
Leerlingenraad
van de vereniging onderschrijft, kunt u lid worden. U kunt
We vinden het belangrijk de kinderen te betrekken bij wat er
zich bovendien aanmelden als donateur. Lidmaatschap of
op school gebeurt. Vanuit groep 5 tot en met 8 neemt één
donateurschap zijn geen voorwaarden voor toelating van
kind per groep zitting in de raad. Onder begeleiding van een
leerlingen.
leerkracht komt de leerlingenraad regelmatig bij elkaar. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) is een wettelijk verplicht beleidsorgaan dat ouders en personeel de kans geeft om mee te praten en mee te beslissen over zaken die binnen onze school spelen. Hierbij valt te denken aan het schoolplan, het formatieplan, huisvesting en bijvoorbeeld personele aangelegenheden. De MR moet er bovendien op letten dat zaken die voor de school als geheel belangrijk zijn ook openbaar worden gemaakt en besproken worden. De MR kan op eigen initiatief standpunten aan de directie kenbaar maken. De vergaderingen van de MR zijn openbaar. De MR van onze school bestaat uit ouders en teamleden van onze beide locaties en is ook vertegenwoordigd in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) van alle elf scholen die onder ons bestuur vallen. In dit schooljaar bestaat de MR uit: teamgeleding (tevens GMR-lid)
Meer
Henk Wolting
voorzitter
stelling van het bestuur kunt u vinden op www.conod.nl
Ernst Maring
oudergeleding(tevens GMR-lid)
Aukje Oldekamp teamgeleding Jolande de Vos
informatie over CONOD en de samen-
19
20
4
Praktische zaken Kinderopvang
Schooltijden
Overblijven op school
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag:
Het overblijven wordt op de Menso Altingschool georgani-
’s Morgens:
08.30 – 12.00 uur
seerd door de Stichting Trias. Op maandag, dinsdag, donder-
’s Middags:
13.30 – 15.30 uur
dag en vrijdag bestaat de mogelijkheid voor de leerlingen om
Woensdag:
van 12.00 - 13.20 uur over te blijven. Ook wanneer uw kind
voor groep 1 tot en met 4: 08.30 – 12.00 uur
’s middags vrij is. Op woensdag is er op aanvraag opvang
voor groep 5 tot en met 8: 08.30 – 12.30 uur
mogelijk van 12.00 - 13.30 uur. U kunt hiervoor contact opnemen met Wieke Beverhof, telefoon 0592 - 338 945. Op het rek in de hal vindt u informatie over de stichting Trias. Ook
Op woensdagmiddag zijn alle groepen vrij,
kunt u zoeken op www.stichtingtrias.nl of telefonisch con-
op vrijdagmiddag zijn de groepen 1 tot en met 4 vrij.
tact opnemen, 0592 - 338 938. Buitenschoolse opvang Voor- en naschoolse opvang kunt u met Stichting Trias regelen.
De directeur van de school, Tineke Scholte, is in principe om
Op het terrein van de school bevindt zich een locatie van de
maandag en donderdag aanwezig. De rest van de week
Stichting Trias, het Vossenhol. Kinderen van de Menso Alting-
werkt zij op onze locatie in Eelderwolde. U kunt een afspraak
school krijgen voorrang bij plaatsing. Voor informatie kunt u
maken wanneer u haar graag wilt spreken.
na schooltijd gewoon even binnenlopen bij het Vossenhol.
Meer
Eten en drinken Alle groepen hebben elke ochtend een pauze, waarin kinderen informatie op www.stichtingtrias.nl
iets kunnen drinken en eten. Het is handig wanneer u het drinken, zowel voor de pauze als voor het overblijven, in een goed afgesloten beker meegeeft. Om de hoeveelheid afval te beperken verzoeken we u geen pakjes drinken mee te geven. Wij adviseren, ook voor de ochtendpauze, een boterham, fruit of andere gezonde voeding.
21
Gymnastiek
Merken van kleding/gevonden voorwerpen
Wat betreft de gymnastieklessen gelden de volgende afspraken:
Een duidelijke naam in de laarzen en kleding op de kapstok
• De kinderen van groep 1 en 2 gymnastieken in hun ondergoed,
voorkomt vergissingen en zorgt ervoor dat wij onmiddellijk
maar wel met gymschoenen (met klittenband of elastiek).
kunnen zien van wie een gevonden voorwerp is. Kunnen we
Een gymtasje ontvangt u via school.
dit niet, dan bewaren we de gevonden spullen in de daarvoor
• De leerlingen van de groepen 3 tot en met 8 dragen gymnastiekkleren en -schoenen. De voorschriften hiervoor zijn:
bestemde kisten. Spullen zonder eigenaar gaan na enige tijd naar een goed doel.
sportbroekje of korte legging met T-shirt of turnpakje, aparte (sport)sokken en stevige sportschoenen (geen buiten-
Sparen voor goede doelen
schoenen). Sportschoenen met zwarte zolen zijn verboden.
Elk jaar brengen we geld bijeen voor een of meerdere goede
• Vanaf groep 6 is douchen na de les verplicht! In de loop van
doelen. We doen dit door acties te organiseren zoals bijvoor-
het schooljaar gaat ook groep 5 na de les douchen.
beeld een sponsorloop.
Halen en brengen
Toezicht op het plein
Tien minuten voor de lessen is de school open en kunnen de
Tien minuten voor het begin van de schooltijd en bij het
kinderen van groep 1 en 2 naar binnen gebracht worden. De
buitenspelen zijn er leerkrachten op het plein aanwezig.
andere kinderen blijven op het plein tot de bel gaat. Tussen
Zij houden toezicht op de spelende kinderen. Met vragen
de middag spelen de kinderen die op school overblijven op
kunnen kinderen bij hen terecht. Wij vinden het belangrijk
het plein onder toezicht van de overblijfkrachten van Trias.
dat er een goede sfeer heerst op het plein. Regelmatig
Kinderen die thuis eten mogen vanaf 13.20 uur weer op het
praten we hierover met de kinderen en zo nodig komen
plein komen, vanaf dat moment is het schoolteam weer ver-
gebeurtenissen op het plein ook aan de orde in een team-
antwoordelijk. Voor een optimale verkeersveiligheid in de
vergadering.
buurt van de school verzoeken we ouders die hun kinderen met de auto brengen en halen, geen gebruik te maken van
Trakteren
de Menso Altingweg. Kinderen en ouders die op de fiets
Kinderen die jarig zijn, mogen trakteren. Kinderen mogen dit
komen, worden verzocht bij het hek af te stappen en met de
uiteraard in de eigen groep doen. Daarnaast mag het jarige
fiets aan de hand verder het plein op te lopen. Als op het plein
kind met twee klasgenoten bij alle leerkrachten langs met
niet gefietst wordt kan er veilig gespeeld worden. Op het
een verjaardagskaart en een eventuele traktatie. Wij willen u
kruispunt Hoofdweg-Duinstraat-Vennerstraat staan school-
dringend verzoeken om de traktatie zo gezond mogelijk te
brigadiers (ouders) om de leerlingen veilig over te zetten.
houden.
22
5
Regels en afspraken Aanmelding en toelating Wanneer deze schoolgids voor u de eerste kennismaking is met de Menso Altingschool wordt u van harte uitgenodigd voor een vrijblijvend bezoek aan onze school. Hiervoor kiezen we over het algemeen een moment onder schooltijd,
zodat u de sfeer kunt proeven en ook kennis kunt maken met de leerkrachten. In een persoonlijk gesprek vertellen we u graag waar we voor staan en hoe we werken. Als u hebt besloten uw kind aan te melden op de Menso Altingschool kunt u een aanmeldingsformulier invullen en opsturen naar school. Dit formulier is op school aanwezig, maar ook op onze website te vinden onder 'downloads'. Kinderen mogen naar school vanaf de dag waarop ze vier jaar worden , maar niet elk moment van het schooljaar leent zich daar even goed voor. Afhankelijk van de omstandigheden wordt afgesproken wat de eerste schooldag van uw kind zal zijn. Over het algemeen draaien kinderen vooraf ongeveer twee dagdelen mee in de groep, de zogenaamde wendagen. Ook kinderen die afkomstig zijn van een andere basisschool komen vaak vooraf een dag(deel) langs om kennis te maken met hun nieuwe groep. Klachtenregeling Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden en worden af en toe fouten gemaakt. Dat is op de MAS niet anders. Ouders zijn altijd welkom om dit met de school te bespreken. Samen gaan we dan zoeken naar een goede oplossing. Als we er niet uitkomen, bespreken we samen wie er
23
ingeschakeld moet worden om het probleem wel op te lossen.
De Menso Altingschool als opleidingsschool
Mocht het nodig zijn, wordt de klacht doorverwezen naar de
Toekomstige leraren basisonderwijs worden vanuit de PABO
vertrouwenspersoon en/of de klachtencommissie. Het
op onze school in de praktijk opgeleid. Ook kan het voor-
schoolbestuur heeft het landelijk model klachtenregeling
komen dat er studenten uit het MBO stage lopen op de MAS
voor het christelijk onderwijs ondertekend. Deze “Klachten-
(administratie, klassen- en onderwijsassistenten). Steeds vaker
regeling voor een veilig schoolklimaat” geldt voor alle
maken studenten filmopnames van hun eigen functioneren.
klachten. Of het nu te maken heeft met vormen van machts-
De afspraak is dat studenten deze beelden alleen voor hun
misbruik (bijvoorbeeld pesten, ongewenste intimiteiten of
eigen ontwikkeling gebruiken.
discriminatie) of met het schoolbeleid (bijvoorbeeld sponsoring, identiteit of organisatie). De regeling is te vinden op de
Schoolverzuim
website van de schoolvereniging, www.conod.nl, maar ligt
We vragen ouders en verzorgers dringend om afspraken bij
ook op school ter inzage.
dokter, tandarts en orthodontist buiten schooltijd te maken. Als dit niet mogelijk is, graag vooraf bericht van de afwezig-
Om op een goede manier met een klacht om te gaan, zijn op
heid. Bij onverwachte afwezigheid van uw kind (bijvoorbeeld
onze school twee contactpersonen aangesteld: Joke ten Brink
bij ziekte) wordt u verzocht dit voor aanvang van de school-
(werkzaam op de locatie Eelderwolde) en Magdaleen Berkhof.
tijd zelf door te geven door middel van een briefje of tele-
Iedere ouder, maar ook iedere leerling kan op een van beiden
foontje (050 - 309 38 54). Omdat we willen weten waar de
een beroep doen als er problemen zijn waar men niet met
kinderen zijn, er kan immers onderweg naar school iets ge-
anderen over kan of durft te praten. Het spreekt vanzelf dat
beuren, bellen we u zelf rond 9 uur als we geen bericht van
elk gesprek met een contactpersoon vertrouwelijk is en niet
verhindering hebben ontvangen. In bijzondere gevallen is het
naar buiten komt. De contactpersoon kan vervolgens door-
mogelijk verlof te krijgen voor bijvoorbeeld een vakantie of
verwijzen naar de vertrouwenspersoon of de klachten-
familiefeest. Toestemming hiervoor dient, ruim van te voren,
commissie. De vertrouwenspersoon van de MAS is dhr. T. Heus,
te worden aangevraagd bij de schoolleiding via een formu-
telefoon 0599 - 236 651. Zijn taak is met name de begelei-
lier. Dit formulier ontvangt u van de leerkracht, maar is ook
ding van de klager in de gehele klachtenprocedure. Hij zal in
te downloaden vanaf onze website. Overigens beslist de leer-
het algemeen eerst zelf proberen oplossingen te vinden via
plichtambtenaar over de aanvraag van een verlof van langer
bemiddeling. In ernstige gevallen zal hij de klager begeleiden
dan tien schooldagen per jaar. Een brochure over uw rechten
bij het indienen van een klacht bij de klachtencommissie.
en plichten is op school te verkrijgen. Hoewel kinderen van vier jaar nog niet leerplichtig zijn gaan we, ook met het oog
Ons bestuur heeft zich aangesloten bij de landelijke
op de continuïteit in de groep, ervan uit dat ook ouders van
klachtencommissie die is ingesteld door de Besturenraad.
vier-jarige kinderen zich houden aan deze gang van zaken.
Het postadres van deze commissie is Bureau Landelijke Klachtencommissie, Postbus 694, 2270 AR Voorburg, telefoon
Schorsing en verwijdering
070 - 386 16 97. Tenslotte kunt u ook bellen met de vertrou-
Hoewel we hopen dat we het nooit nodig zullen hebben,
24
wensinspecteur: Mw. C. Doeleman, telefoon 038 - 425 78 20.
zijn voor alle scholen uit onze schoolvereniging dezelfde
procedures rond schorsing en verwijdering vastgesteld. Ziet u daarvoor de website van CONOD, www.conod.nl. Vervanging/Lesuitval Wanneer een leerkracht wegens ziekte of om andere redenen afwezig is, zal er een vervangende leerkracht worden ingezet, bij voorkeur een leerkracht die de groep kent. Wanneer geen vervangende leerkracht gevonden kan worden, voegen we groepen samen. Bij hoge uitzondering kan het voorkomen dat we een groep vrijaf moeten geven. Omdat leerlingen in de onderbouwgroepen wettelijk minder uren hoeven te maken, zullen deze groepen als eerste hiervoor in aanmerking komen. Gelukkig is het in de afgelopen jaren nog nooit voorgekomen dat we tot deze maatregelen moesten overgaan, we kunnen een beroep doen op een grote invallerspoule. Verzekering Onze schoolvereniging (CONOD) heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. De ongevallenverzekering zorgt ervoor dat alle bij schoolactiviteiten betrokkenen verzekerd zijn. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering wanneer een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van de betrokkene geen dekking biedt. Materiële schade, bijvoorbeeld aan een bril of een fiets, valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school als iedereen die voor de school actief is, dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. De school heeft echter pas een schadevergoedingsplicht als er sprake is van een verwijtbare fout. De school is daarnaast niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. Dit valt onder de verantwoordelijkheid van de ouders van de leerlingen.
25
26
6
Naar een andere school Voor elk van onze leerlingen breekt, vroeger of later, de laatste schooldag op de MAS aan. De aanleiding kan een verhuizing zijn, maar ook de overgang van groep 8 naar het voortgezet onderwijs. Om ervoor te zorgen dat de nieuwe school een goed beeld krijgt van de vorderingen van het betreffende kind, zorgen wij ervoor dat deze school het onderwijskundig rapport hiervan krijgt. In dit rapport geven wij de leervorderingen van de leerling gedurende de gehele schoolperiode op de MAS weer.
Naar het voortgezet onderwijs
goede overdracht, bespreken wij bovendien alle leerlingen
Wij vinden het belangrijk dat al onze leerlingen op de juiste
met de mentor van de nieuwe school.
plaats binnen het voortgezet onderwijs terechtkomen. Die
Omdat wij graag willen weten of ons advies juist was, hebben
juiste plaats is niet alleen afhankelijk van de leerprestaties
wij ieder jaar contact met de mentoren van de verschillende
van een leerling, maar wordt ook bepaald door zaken als
scholen. Wij bespreken dan onze oud-leerlingen en hun
werkhouding, concentratievermogen en doorzettingsvermo-
prestaties in het voortgezet onderwijs.
gen. In februari nemen wij de landelijke Cito toets af op het gebied van rekenen, taal, informatieverwerking en wereldoriëntatie. Voorafgaand aan deze toets, in januari, krijgen de kinderen van groep 8 samen met hun ouders een gesprek over het advies voor het voortgezet onderwijs. De scholen voor voortgezet onderwijs houden in januari en februari hun open dagen. Wij verstrekken u informatie waarin de data en tijdstippen vermeld staan. Ook verschijnen er in de regionale kranten advertenties over deze open dagen. Als bekend is naar welke school de leerling gaat, vullen wij een rapportageformulier in. Met het oog op een
27
De kwaliteit van de school Kwaliteitszorg
manier we de kwaliteit van de school bewaken en borgen.
Ouders en leerlingen mogen van onze school verwachten dat
In een schooljaarplan beschrijven we vervolgens waar de
we voortdurend werken aan de kwaliteit van onze school.
aandacht in dat schooljaar naar uit zal gaan.
7
Op vele manieren houden we ons hiermee bezig. Allereerst gaat het daarbij om de leerkrachten. Zij besteden
Opbrengsten van ons onderwijs - uitstroomgegevens
veel aandacht aan samenwerking en overleg. Om nieuwe
Behalve wijzelf beoordeelt ook de onderwijsinspectie onze
ontwikkelingen te volgen zijn er jaarlijks studie(mid)dagen
school regelmatig. U kunt de resultaten van deze inspectie-
en volgen leerkrachten bijscholingscursussen.
bezoeken vinden op: www.minocw.nl.
Daarnaast gebruiken wij moderne lesmethoden. Het Ministerie
De inspectie beoordeelt de kwaliteit van de school ook op
van Onderwijs heeft doelen gesteld ten aanzien van de
basis van de uitstroomgegevens. Dit zijn de resultaten van de
inhoud van het basisonderwijs, de kerndoelen. We gebruiken
Cito eindtoets. In de afgelopen jaren lagen deze resultaten
methoden die voldoen aan de kerndoelen. Bij de keuze van
op en meestal boven het landelijk gemiddelde. Voor ons is
nieuwe methoden letten we op de kwaliteit en het uiterlijk
ook van belang te weten in hoeverre kinderen hun plek vin-
van de materialen, maar ook is voor ons van belang dat de
den in het voortgezet onderwijs. Hierover krijgen we infor-
methoden passen bij onze manier van lesgeven. Wordt er
matie van de verschillende scholen voor voortgezet
voldoende uitdagende lesstof geboden en kunnen de kinde-
onderwijs.In de afgelopen vijf jaar gingen de leerlingen naar
ren er zelfstandig mee werken?
de volgende vormen van voortgezet onderwijs:
De ontwikkeling en resultaten van de kinderen worden gedurende hun schoolloopbaan nauwkeurig gevolgd door middel van ons leerlingvolgsysteem. Ook informatie die
VMBO KB/BB
ouders ons kunnen geven is daarbij van groot belang. In
VMBO TL
16 %
hoofdstuk twee beschrijven we de leerlingenzorg uitgebreid.
Havo/V-T
9%
Havo Iedere vier jaar wordt een schoolplan gemaakt. Dit is een
Havo/VWO
kwaliteitsdocument waarin de koers voor de komende periode
VWO
wordt uitgestippeld en waarin we beschrijven op welke
28
9%
23 % 8% 35 %
29
30
31
Colofon Uitgave: Menso Altingschool Vormgeving: HFCM Fullservice communicatiebureau Fotografie: David Vlietstra September 2013 Menso Altingschool, christelijk basisonderwijs Locatie Paterswolde Brinkhovenlaan 3b 9765 BH Eelde-Paterswolde Telefoon 050 - 309 38 54
[email protected] www.cbs-mensoalting.nl Locatie Eelderwolde Borchsingel 41 9766 PP Eelderwolde Telefoon 050 - 521 80 82 Vereniging voor christelijk onderwijs in Noord- en Oost-Drenthe www.conod.nl
