School Eelderwolde
Even voorstellen
5
Twee locaties Borchkwartier
5 5
1. Het onderwijs op de Menso Altingschool
6
Vormgeven aan onze Christelijke identiteit Leren op onze school Een veilige school Thema’s en projecten Kunst- & cultuur Techniek Engels Bewegingsonderwijs Schoolbibliotheek ICT En verder... Gebruikte methodes
2. De zorg voor onze leerlingen De Intern Begeleider Leerlingvolgsysteem Leerlingenbespreking Extra maatregelen Schoolbegeleider Kinderen met een rugzak Samenwerking met externe organisaties Logopedie Schoolarts Schoolmaatschappelijkwerk
3. School en thuis Informatieavonden en ouderavond Rapportage en overleg ZendMASter Website Ouderraad Ouderbijdrage Leerlingenraad Medezeggenschapsraad Bestuur en vereniging
6 6 7 7 8 8 8 8 8 10 10 10
13 13 13 13 14 14 14 15 15 16 16
Wat waar? 4. Praktische zaken Buitenschoolse opvang Continurooster en schooltijden Eten en drinken Gymkleding Halen en brengen Merken van kleding/gevonden voorwerpen Sparen voor goede doelen Toezicht op het plein Trakteren
5. Regels en afspraken Aanmelding en toelating Klachtenregeling De Menso Altingschool als opleidingsschool Schoolverzuim Schorsing en verwijdering Vervangers/lesuitval Verzekering
21 21 21 22 22 22 23 23 23 23
24 24 24 25 25 26 26 26
17 17 17 17 17 18 19 19 19 19
6. Naar een andere school
29
Naar het voortgezet onderwijs
29
7. De kwaliteit van de school
31
Kwaliteitszorg Opbrengsten van ons onderwijs - uitstroomgegevens
31 31
3
4
Even voorstellen In deze schoolgids van de Menso Altingschool in Eelderwolde vindt u allerlei informatie over de gang van zaken op onze school. We beschrijven waar we als christelijke basisschool voor staan, welke uitgangspunten we hanteren en hoe we werken aan de kwaliteit van ons onderwijs. De schoolgids wordt elk jaar, na instemming van de medeschool. Daarnaast ontvangen ouders aan het begin van het
Twee locaties
schooljaar een bijlage met een jaarkalender, de groeps-
De Menso Altingschool kent twee locaties. Naast onze
indeling en de namenlijsten. Ouders die een school voor hun
locatie in het Borchkwartier in Eelderwolde hebben we
kind willen kiezen kunnen zich met behulp van deze gids een
een locatie in Paterswolde. Op beide locatie bieden
beeld vormen van de Menso Altingschool. Een kind brengt
we onderwijs aan alle groepen.
zeggenschapsraad, uitgedeeld aan de ouders van onze
een belangrijke periode van zijn of haar leven door op de basisschool. Gedurende die periode vertrouwt u uw kind toe aan de school en de leerkrachten. U zult de school voor uw kind daarom met zorg willen uitkiezen. Wanneer deze schoolgids voor u de eerste kennismaking met de Menso Altingschool is, nodigen we u dan ook van harte uit voor een vrijblijvend
Borchkwartier
bezoek aan onze school. Graag vertellen we u persoonlijk
Onze school is gehuisvest in de multifunctionele accommo-
waar we voor staan en hoe we werken. Tijdens dit bezoek
datie (MFA) Borchkwartier. Een prachtig nieuw gebouw dat
kunt u zelf de sfeer proeven en met uw vragen terecht bij de
geopend is in augustus 2009 en plaats biedt aan onze
directie of één van de leerkrachten.
christelijke school, de openbare basisschool Ter Borch en kinderopvang en naschoolse opvang door Trias. Het gebouw
Met vriendelijke groeten namens het team van de
heeft ruime gangen waarin we werkplekken voor kinderen
Menso Altingschool,
creëren, een sporthal, twee speellokalen, een ontmoetings-
Tineke Scholte, directeur - September 2012
ruimte en alle voorzieningen voor de kinderopvang.
5
Hetop onderwijs de Menso Altingschool
1
De Menso Altingschool: een school met een fijne sfeer, waar kinderen zichzelf en hun talenten ontplooien. Op de Menso Altingschool beschouwen we elk kind als een unieke persoon met allerlei mogelijkheden. Op een uitdagende en ondersteunende manier willen we de talenten van kinderen helpen ontwikkelen en ze voorbereiden op een plek in de maatschappij.
Vormgeven aan onze christelijke identiteit
gezamenlijk, maar het kan ook voorkomen dat we het feest
We zijn een open christelijke school. Dit houdt voor ons in
in de afzonderlijke groepen vieren. We willen midden in de
dat iedereen welkom is en zich welkom mag voelen. Daarbij
wereld staan en besteden ook aandacht aan andere gods-
is respect voor onze christelijke identiteit het uitgangspunt.
diensten, culturen en leefwijzen. Respect voor elkaar is
Onze normen en waarden ontlenen we aan de Bijbel en met
daarbij het uitgangspunt.
de Bijbel als onze inspiratiebron willen wij elkaar stimuleren
6
tot verantwoordelijkheid voor de aarde en de samenleving.
Leren op onze school
Dit komt ook tot uiting in de dagelijkse omgang met elkaar,
Onze school is een kleine school, met een enthousiast team
de zorg voor elkaar, de keuze van onze leermiddelen, de taal
en heel betrokken ouders. Door elke maand samen maand-
die we spreken en de sfeer die er op school heerst.
vieringen te houden, gezamenlijke projecten te organiseren
We beginnen en sluiten elke dag af met een lied of gebed.
en jongere en oudere kinderen zo nu en dan met elkaar te
We vertellen de kinderen verhalen uit de Bijbel, de verhalen
laten samenwerken maken we van onze school niet alleen
over God en mensen. Samen met de kinderen proberen we te
een leer- maar ook een leefgemeenschap. Het begeleiden
ontdekken wat deze verhalen ons te vertellen hebben voor
van de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen is een
ons eigen leven en handelen. We maken hierbij gebruik van
belangrijke pijler in ons onderwijs. Kenmerkend voor ons
de methode Trefwoord. Deze methode gaat uit van verschil-
onderwijs is dat we structureel werken aan zelfstandigheid,
lende thema’s, die schoolbreed worden aangeboden.
verantwoordelijkheid en samenwerking. Hiermee starten we
We besteden aandacht aan het vieren van de christelijke
al in groep 1. Op een kiesbord zien de kinderen de opdrachten
feesten. De ene keer vieren we het kerst- of paasfeest
voor de betreffende week. Ze mogen zelf kiezen in welke
volgorde en wanneer ze dit doen. Vanaf groep 3 wordt het
We grijpen dan meteen in volgens de stappen die we hebben
kiesbord vervangen door een taakbrief. In het begin bevat de
beschreven in een protocol.
taakbrief dagtaken en vanaf groep 6 wordt gewerkt met een
Samen met onze collega’s van OBS Ter Borch en Trias hebben
weektaak. Kinderen leren zo hun werk te plannen en het
we een zestal hoofdregels afgesproken, die regelmatig onder
werk zelfstandig te maken. Vanzelfsprekend begeleidt de
de aandacht worden gebracht en in het hele gebouw
leerkracht de leerlingen zo nodig bij het plannen en afmaken
zichtbaar zijn opgehangen. Deze regels zijn positief gesteld,
van het werk. Door aandacht te besteden aan samenwerken
ze geven aan wat we van elkaar verwachten. De regels zijn:
leren kinderen ook veel van elkaar. Verschillen tussen kinderen
1. Samen spelen, samen delen, dat gaat niet zo snel vervelen.
zijn vanzelfsprekend. We streven ernaar ons onderwijs zoveel
2. Pesten doet pijn. Laten we aardig zijn.
mogelijk af te stemmen op de verschillen in tempo, ontwikke-
3. Als je iets wilt, vraag het dan.
lingsniveau en interesse. Structureel wordt extra leerstof
4. Binnen is het een wandelgebied en buiten hoeft dat
aangeboden aan kinderen die meer aankunnen en ook voor
lekker niet.
kinderen die moeite hebben met de leerstof wordt deze zo
5. Laten we het samen netjes houden.
nodig aangepast. Naast het aanleren van de basisvaardig-
6. Iedereen is anders en hoort erbij.
heden vinden we het van belang om kinderen ook in andere opzichten voor te bereiden op een plek in de maatschappij.
Thema’s en projecten
We starten al vanaf groep 1 met het aanleren van de Engelse
In principe elke laatste vrijdag van de maand houden we een
taal. Tenslotte besteden we ruim aandacht aan de kunst-
maandviering. Een van de groepen geeft een presentatie
zinnige vakken en heeft kunst een structurele plaats in ons
over iets dat in de afgelopen maand aan de orde is geweest
onderwijs.
in de groep. Een zinvolle afsluiting maar daarnaast ook een moment van plezier en aandacht voor elkaar. Ouders van de
Een veilige school
betreffende groep worden uitgenodigd hierbij aanwezig te
Kinderen leren het meest in een omgeving waarbinnen ze
zijn. We proberen afwisselende presentatievormen (toneel,
zich veilig voelen. We hechten veel waarde aan een goede
dans, zang, vertellen etc.) tijdens de maandviering aan bod
relatie tussen de leerkracht en de leerling en betrokkenheid
te laten komen. Minimaal twee keer per jaar organiseren we
van ouders. We werken voortdurend aan een goede sfeer,
een project voor de hele school rondom een bepaald thema.
waarin iedereen geaccepteerd en gerespecteerd wordt. Tijdens dagopeningen en in de begeleiding van het spelen en werken besteden we hier aandacht aan. Daarnaast werken we in alle groepen met dezelfde methode, de zogenaamde SOEMO-kaarten. We zijn alert op discriminatie en pesten en werken dagelijks aan het voorkomen ervan. Als het toch eens de kop opsteekt dan willen we dit graag weten.
7
Tijdens een project komen de grenzen tussen de vakgebieden
waarbij we begeleid worden door het ICO Centrum voor
grotendeels te vervallen, omdat we het thema zoveel mogelijk
Kunst & Cultuur uit Assen.
geïntegreerd uitwerken. Bij de afsluiting van het project worden de ouders vaak in de gelegenheid gesteld om de
Techniek
resultaten te bewonderen, meestal door middel van een
Het techniekonderwijs in de MAS wordt veelal geïntegreerd
expositie. Ook excursies kunnen deel uitmaken van een project.
aangeboden. Daarnaast beschikken we over een speciale ruimte die is ingericht voor techniek- en creativiteitslessen. Engels De Engelse taal speelt een belangrijke rol in de steeds groter wordende wereld. Voor het leren van een taal gaat het bekende spreekwoord “Jong geleerd is oud gedaan”zeker op. Daarom starten we op de MAS al vanaf groep 1 met het aanbieden van Engels, zogenaamd Vroeg Vreemde Talen Onderwijs (VVTO). Als jonge kinderen spelenderwijs in aanraking komen met een vreemde taal, krijgen ze plezier in het leren van talen. Bovendien krijgen ze niet alleen een grote vertrouwdheid met de vreemde taal, maar ook een beter begrip voor talen in het algemeen. Met VVTO geven we uw kind dus een goede basis voor de toekomst mee.
Kunst & cultuur Kunst en cultuur zijn van wezenlijk belang, zowel voor de
Bewegingsonderwijs
ontwikkeling van ieder mens als voor de samenleving als
Vanaf groep 1 krijgen de kinderen bewegingsonderwijs. De
geheel. Daarom doet onze school mee aan het ‘Kunstmenu’
groepen 1 en 2 spelen dagelijks buiten en regelmatig hebben
dat basisscholen in de gemeente Tynaarlo de kans biedt leer-
ze een gymnastiekles in het speellokaal. Deze lessen worden
lingen actief en passief kennis te laten maken met verschil-
gegeven door de groepsleerkracht. Vanaf groep 3 krijgen de
lende vormen van kunst. Al onze leerlingen volgen in dit
kinderen twee lessen gymnastiek per week in een van de
kader een aantal lessen, verzorgd door docenten van het
sportzalen in ons gebouw. De lessen worden gegeven door
ICO. Een aantal groepen bezoekt daarnaast een voorstelling
de groepsleerkrachten.
en voor andere groepen is er een specifiek project in de school.
8
Echter, we willen de kinderen niet alleen in aanraking brengen
Schoolbibliotheek
met kunst, maar kunst ook inzetten bij het leer- en ontwikke-
We prijzen ons gelukkig met de aanwezigheid van een echte
lingsproces van kinderen (leren door en met kunst). Om dit
bibliotheek in ons gebouw. Het is een jeugdbibliotheek voor
vorm te geven in onze school doen we aan “Kunst in Leren”,
de scholen en Trias waarvan de collectie is samengesteld en
9
wordt geactualiseerd door medewerkers van de Bibliotheek
En verder…
Eelde. Al onze leerlingen hebben een abonnement waarmee
Ruimen we ook regelmatig tijd in voor allerlei extra activitei-
ze boeken kunnen lenen voor het stillezen of maken van
ten die vaak hoogtepunten in het schooljaar blijken te zijn:
werkstukken en spreekbeurten op school. Eventueel niet
de startactiviteit voor alle kinderen en ouders, excursies, het
aanwezige boeken kunnen worden aangevraagd via de
maken van lampionnen voor Sint Maarten, het Sinterklaas-
bestelbibliotheek. Voor het uitlenen van de boeken doen we
feest, het Kerst- en Paasfeest, een jaarlijkse sportdag, de
en beroep op vrijwillige ouders van beide scholen.
jaarlijkse schoolreisjes (het ene jaar met de bus naar een attractie, het andere jaar een alternatief reisje), een musical, het schoolkamp voor de bovenbouwgroepen, een Summerfair, een bezoek van de schoolfotograaf etc. etc.
Gebruikte methodes Godsdienstonderwijs
Trefwoord
Rekenen
Schatkist rekenen Alles Telt
Taal
Schatkist taal Veilig leren lezen Taal op Maat
Lezen ICT
Lekker Lezen Tekstverwerken
Het doel van het computeronderwijs is de leerlingen te leren
Schrijven
Pennenstreken
omgaan met de computer. Daarnaast zetten we de computer
Aardrijkskunde
Meander
in als onderwijsondersteunend medium, aansluitend bij de
Geschiedenis
Brandaan
methoden. We beschikken over software met oefeningen die
Natuur en Techniek
Naut
ondersteunend zijn voor het leren lezen, rekenen of spellen.
Engels
I pockets gr. 1 t/m 4,
Verder is de computer een belangrijk hulpmiddel bij de informatieverwerving (projecten, gebruik mediatheek, wereld-
Backpack gr. 5 t/m 8 Verkeer
Verkeerskrant en de lesmaterialen van VVN
verkenning) en bij remediërende hulp (extra hulp en extra of ander werk). In alle lokalen zijn computers voor de kinderen
Creatieve vorming
Moet je doen!
beschikbaar. Tenslotte beschikken we in de lokalen over een
Muziek
Moet je doen!
digitaal schoolbord.
Bewegingsonderwijs
Basislessen bewegingsonderwijs
10
11
12
2
De zorg voor onze leerlingen Leerlingenzorg is voor ieder kind. Ieder kind is uniek en ieder kind leert op zijn eigen manier en tempo. De ontwikkelingen en vorderingen van alle leerlingen dienen dus goed te worden gevolgd. Het kan voorkomen dat een leerling een bepaalde periode extra zorg of aangepaste leerstof nodig heeft.
• Leerlingvolgsysteem CITO De Intern Begeleider
In groep 1 en 2 worden de toetsen “Taal voor kleuters”
De leerlingenzorg wordt binnen onze school gecoördineerd
en “Rekenen voor kleuters” afgenomen. In groep 3 tot en
door de Intern Begeleider. Deze is op de hoogte van de extra
met 8: technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en
zorg die bepaalde leerlingen krijgen en begeleidt waar nodig
rekenen. Deze toetsen zijn ontwikkeld door het Cito en de
de leerkrachten. De Intern Begeleider onderhoudt contacten
resultaten worden bijgehouden in ons administratie- en
met alle instanties die betrokken zijn bij de zorg voor onze leerlingen.
dossier-programma ParnasSys. • Volgsysteem Zien De ontwikkeling van de leerlingen op sociaal emotioneel
Leerlingvolgsysteem
gebied volgen we m.b.v. het programma “Zien!”. Door middel
Om de ontwikkeling en vorderingen van de kinderen goed te
van dit volgsysteem krijgt de leerkracht zicht op het pedago-
kunnen volgen werken we met een leerlingvolgsysteem.
gisch klimaat in de groep én op eventuele hulpvragen van
We onderscheiden daarbij de volgende varianten:
individuele kinderen.
• Methodegebonden toetsen In vrijwel iedere lesmethode waarmee we werken zijn na
Om eventuele dyslexie op te sporen, volgen wij vanaf groep 1
ieder blok of periode toetsen opgenomen. Een methode-
het ‘dyslexieprotocol’ door middel van een checklist.Via de
gebonden toets is een controlemiddel voor de leerling en
rapporten, tienminutengesprekken en eventueel aanvullende
de leerkracht of de leerling de lesstof goed heeft begrepen
gesprekken worden ouders op de hoogte gehouden van de
en of er extra hulp nodig is.
ontwikkeling van hun kind.
13
Leerlingenbespreking
noodzakelijk geacht wordt. We betrekken ouders bij de
De informatie die we verkrijgen via ons leerlingvolgsysteem
besluitvorming, maar in principe neemt de school dit besluit.
komt aan de orde in de leerlingbesprekingen. Vier maal per jaar vindt er zo’n overleg plaats tussen de Intern Begeleider
Schoolbegeleider
en de groepsleerkracht. De (leer)ontwikkeling wordt geëvalu-
In het kader van de leerlingenzorg kunnen we ook een beroep
eerd en er worden nieuwe doelen gesteld voor de volgende
doen op onze schoolbegeleider, over het algemeen is dit een
periode. De aandacht gaat hierbij uit naar de ontwikkeling
gespecialiseerde orthopedagoog. Zij gaat in gesprek met een
van individuele leerlingen maar ook naar de ontwikkelingen
individuele leerkracht om oplossingsgericht te zoeken naar
van de verschillende groepen. Regelmatig worden leerlingen
mogelijkheden binnen de groep. Het kan voorkomen dat de
die zijn besproken tijdens de leerlingbespreking ingebracht in
schoolbegeleider een observatie in de groep of verder onder-
een vergadering met het hele team.
zoek noodzakelijk acht om goed te kunnen bepalen welke hulp of zorg een kind nodig heeft. Een dergelijk onderzoek wordt
Extra maatregelen
veelal door de schoolbegeleider zelf uitgevoerd en vooraf is
Het meten van vorderingen, maar ook het volgen van de kin-
de toestemming van ouders nodig. De resultaten van het
deren op sociaal emotioneel gebied, bieden ons de kans om
onderzoek worden altijd met ouders besproken. Tevens zal de
vroegtijdig problemen te signaleren. In zo’n geval zoekt de
schoolbegeleider ouders en school adviseren over vervolg-
leerkracht, i.s.m. de Intern Begeleider, uit welke (extra) hulp-
stappen.
vraag een kind heeft en stelt indien nodig een hulpplan op. De uitvoering hiervan vindt binnen het groepsgebeuren plaats
Kinderen met een rugzak
(individueel of in kleine groepjes). Wanneer uw kind deze
Op basis van de Wet Primair Onderwijs dienen basisscholen
hulp krijgt ontvangt u hierover bericht. Kinderen die wat meer
kinderen met leer- en gedragsproblemen zoveel mogelijk zelf
blijken aan te kunnen krijgen binnen het taakwerk extra werk
op te vangen en waar mogelijk verwijzing naar het speciaal
aangeboden. Daarnaast komen sommige kinderen in aanmer-
onderwijs te voorkomen. Voor kinderen die specifieke aandacht
king voor het zogenaamde Levelwerk. Dit is een
nodig hebben kunnen we beschikking krijgen over leerling-
pakket met pittige leerstof voor leerlingen die gemakkelijk
gebonden financiering, de zogenaamde ‘rugzak’ met geld.
kunnen leren. De leerlingen moeten deze opdrachten binnen
Ouders vragen deze rugzak aan. De betrokken leerkrachten
een bepaalde periode afmaken, waarbij ze zelfstandig aan de
worden vervolgens begeleid door een deskundige van het
opdrachten werken. De intern begeleider en de leerkracht
speciaal onderwijs, de ambulante begeleider. Daarnaast biedt
bepalen in overleg welke kinderen hiervoor in aanmerking
deze rugzak de mogelijkheid om enige extra formatie in te
komen. Voor het onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen
zetten die ten goede komt aan de begeleiding van de betref-
werken we samen met collega-scholen in Zuidlaren.
fende leerling en om specifieke leermiddelen aan te schaffen.
Leerkrachten en onze intern begeleiders volgen regelmatig scholing rondom dit thema.
Kinderen met een rugzak zijn binnen de Menso Altingschool
Tenslotte komt het een enkele keer voor dat een doublure
van harte welkom. Voorafgaand aan de inschrijving is het van
14
belang vast te stellen of we in staat zijn hen de vereiste zorg
Samenwerking met externe organisaties
daadwerkelijk te geven. De grenzen liggen wat ons betreft bij
Om iedere leerling de zorg te kunnen geven die hij of zij
kinderen die:
nodig heeft, werken wij samen met externe en deskundige
• de veiligheid en rust van andere leerlingen in gevaar brengen
organisaties. Het gaat hierbij om:
• het leerproces van andere kinderen ernstig verstoren
• Educonnect-onderwijsondersteuning
• zoveel extra verzorging of behandeling nodig hebben dat dit
• Logopedie
ten koste van andere kinderen gaat • zodanig gespecialiseerde zorg of behandeling behoeven dat dit de capaciteiten van het team te boven gaat. Daarnaast kunnen omstandigheden binnen de school ervoor
• Scholen voor speciaal onderwijs, m.n de Fiduciaschool • GGZ Drenthe (incidenteel) • Schoolarts (GGD) • Schoolmaatschappelijk Werk
zorgen dat een leerling niet kan worden toegelaten. Dit is het geval wanneer: • Binnen een groep al een aantal zorgleerlingen zijn opgenomen.
Logopedie Op verzoek van ouders en/of school kan de logopediste,
• Het leerlingenaantal in een groep te groot is.
mw. C. van der Werfworden ingeschakeld . Zij is telefonisch
De volledige procedure die we in dergelijke gevallen volgen is
te bereiken via 06 51418207 of via e-mail:
op school ter inzage aanwezig.
[email protected]. Ook leerlingen uit andere groepen die op de controlelijst staan worden door haar onderzocht. Andere kinderen kunnen op verzoek van de ouders of de leerkrachten onderzocht worden om advies in te winnen. Mocht behandeling nodig zijn, dan wordt de ouders geadviseerd contact op te nemen met een vrijgevestigde logopediste in de buurt.
Centrum voor Jeugd en Gezin Tynaarlo. Opvoeden en opgroeien daar praat je over Bij het centrum voor Jeugd en Gezin (kortweg het CJG) kunt u met al uw vragen terecht op het gebied van opvoeden en opgroeien. Wanneer zij u niet direct kunnen helpen, wordt u in contact gebracht met de juiste organisatie. Samenwerkingsverband Binnen het Centrum voor Jeugd en Gezin werken allerlei organi-
15
saties samen. Het netwerk wordt gevormd door professionals,
Schoolmaatschappelijk werk
zoals de schoolarts, de medewerkers van het consultatiebu-
Als aanvulling op de leerlingenzorg in de school, stelt de
reau, jongerenwerkers en (school)maatschappelijk werkers.
gemeente Tynaarlo uren beschikbaar voor schoolmaatschap-
Hoe kunt u ons bereiken?
pelijk werk (SMW). SMW richt zich zowel op de school als op
Tijdens kantooruren is het CJG bereikbaar op het volgende
de ouders. Concreet betekent dit dat er regelmatig overleg is
telefoonnummer: 0592 - 266 662. Verder vindt u allerlei in for-
tussen de intern begeleider en Diny Slot, de schoolmaat-
matie op de website: cjg.tynaarlo.nl. U kunt ook langskomen
schappelijk werker. Ook ouders met vragen over de ontwik-
Voor meer informatie over het Centrum voor Jeugd en Gezin
keling of de opvoeding van hun kinderen kunnen een beroep
kunt u terecht bij onze intern begeleider van de school.
op haar doen. Maatschappelijk werkers hebben een beroepsgeheim en zijn dus gebonden aan privacyregels. Rechtstreeks
Schoolarts
of via school kunnen ouders contact opnemen met Diny
Op de basisschool valt uw kind onder de zorg van de sector
Slot-Slim, tel: 06-30776580, e-mail:
[email protected]
Jeugdgezondheidszorg van de GGD Drenthe. Uw kind wordt tijdens de basisschoolperiode in groep 2 en in groep 7 gescreend. Deze screening wordt uitgevoerd volgens de landelijke standaard. Voorafgaand aan de screening ontvangen ouders informatie en een vragenlijst. Spreekuren voor alle kinderen De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden regelmatig spreekuren op school. Het spreekuur is bedoeld voor alle kinderen van de basisschool, dus ook voor de kinderen die niet in groep 2 of groep 7 zitten. Ouders kunnen zelf een afspraak maken voor het spreekuur. Vragen over gezichtsvermogen, gehoor, groei, ontwikkeling, gedrag en chronische ziektes kunnen met de jeugdarts besproken worden. De jeugdverpleegkundige kan helpen bij vragen rondom opvoeding, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht, voeding en zindelijkheid. Het spreekuur is in principe op de eigen school of op een nabijgelegen locatie. Ook een leerkracht of de intern begeleider kan in overleg met de ouders een kind aanmelden voor het spreekuur. JGZ Assen, 0592-306317 op werkdagen tussen 08.30 - 14.00 uur,
[email protected]
16
3
Betrokkenheid bij de Menso Altingschool Op de Menso Altingschool is de ouderbetrokkenheid groot. Regelmatig zijn er ouders
in de school te vinden. Zij helpen mee bij het begeleiden van groepjes kinderen bij de sportdag of schoolreisjes, bij de kerstviering en projecten. Deze hulp van ouders is onmisbaar voor de school. Tenslotte is een goed contact tussen ouders en school van wezenlijk belang voor een goede begeleiding van de ontwikkeling van de kinderen.
Informatieavonden en ouderavond
vorderingen. Hebt u daarbuiten behoefte aan een gesprek,
Aan het begin van ieder cursusjaar organiseren de groeps-
dan kunt u altijd een afspraak met de leerkracht maken. Ook
leerkrachten een informatieavond. Ouders kunnen tijdens
kunt u door de leerkracht worden uitgenodigd voor een
deze avonden kennismaken met de leerkracht(en) en krijgen
gesprek. In het kader van het advies voor het voortgezet
informatie over het reilen en zeilen binnen de groep.
onderwijs maken de betrokken leerkrachten met de ouders
De ouderraad organiseert ieder jaar een ouderavond. Ouders
van de leerlingen van groep 8 een afspraak voor een gesprek.
worden daarbij uitgenodigd om met elkaar over een bepaald
Van de kinderen wordt verwacht dat ze hierbij aanwezig zijn.
onderwerp of thema te spreken. Ouderhulp Rapportage en overleg
Elke groep heeft één of twee contactouders. Deze contact-
De groepen 3 tot en met 8 krijgen in februari en aan het eind
ouders worden door de leerkracht benaderd om te helpen bij
van het cursusjaar een rapport. De groepen 1 en 2 geven we
het organiseren van activiteiten, andere ouders te benaderen
alleen aan het einde van het schooljaar een rapport mee. Om
voor hulp, etc. Bij een oproep wordt een datum vermeld tot
de vorderingen van uw kind met u te bespreken, organiseren
wanneer u zich op kunt geven. Wanneer er na een oproep
wij gedurende het cursusjaar een aantal contactmomenten, de
voor begeleiding teveel aanmeldingen zijn zullen we loten
zogenaamde tienminutengesprekken. Deze vinden ’s middags
wie er mee gaan. We kiezen er als school voor om tijdens het
of aan het begin van de avond plaats. U kunt dan het werk
begeleiden in kleine groepjes ouders en eigen kind niet in
van uw kind bekijken en u krijgt een toelichting op diens
hetzelfde groepje te plaatsen.
17
ZendMASter Eens per twee weken ontvangen ouders per e-mail onze nieuwsbrief de ZendMASter. Website Ook onze website bevat veel actuele informatie: de ZendMASters, het laatste nieuws, de jaarkalender, foto’s van activiteiten en een weblog waarop leerlingen om de beurt een verslagje of een tekening mogen tonen. De toegang tot het foto-album is beveiligd met een wachtwoord dat alleen bekend is bij ouders van de school. Kijkt u hiervoor op: www.cbs-mensoalting.nl
Ouderraad De ouderraad, bestaande uit ongeveer zeven leden en gesteund door een grote groep hulpouders, biedt de school de helpende hand bij verschillende activiteiten. Hierbij valt te denken aan het mee organiseren van sportdagen, het Sinterklaas- en Kerstfeest, schoolreizen, luizen opsporingsteam (LOT) en projecten. De ouderraad vergadert gemiddeld 1 keer per 6 weken. Ouders die toetreden tot de ouderraad doen dit in principe
Ouderraadsleden Freddie Kootstra
voorzitter
Tineke Swinkels
Vacature
penningmeester
Annette van der Werff
Karin van Mensvoort secretaris
Annette de Zeeuw
Janine Sieders
Joke ten Brink (namens het team)
18
voor een periode van 3 jaar. De ouderraad heeft een eigen
praten en mee te beslissen over zaken die binnen onze
postvakje in de hal (in een van de kluisjes).
school spelen. Hierbij valt te denken aan het schoolplan, het formatieplan, huisvesting en bijvoorbeeld personele aan-
Ouderbijdrage
gelegenheden. De MR moet er bovendien op letten dat zaken
We vragen een ouderbijdrage voor verschillende activiteiten
die voor de school als geheel belangrijk zijn ook openbaar
binnen de school. Deze bijdrage is vrijwillig, maar noodzake-
worden gemaakt en besproken worden. De MR kan op eigen
lijk om aan allerlei activiteiten te kunnen deelnemen.
initiatief standpunten aan de directie kenbaar maken. De
De ouderraad zorgt voor het innen en beheren van dit geld.
vergaderingen van de medezeggenschapsraad zijn openbaar.
De bijdrage bedraagt € 28,- per kind.
De MR van onze school bestaat uit ouders en teamleden van onze beide locaties en is ook vertegenwoordigd in de
Leerlingenraad
gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) van alle
We vinden het belangrijk de kinderen te betrekken bij wat er
elf scholen die onder ons bestuur vallen.
op school gebeurt. Vanuit groep 4 t/m 8 neemt één kind per groep zitting in de raad. Onder begeleiding van een leerkracht
In dit schooljaar bestaat de medezeggenschapsraad uit:
komt de leerlingenraad regelmatig bij elkaar.
Nini Cramer
MR-lid teamgeleding, secretaris
Jolande de Vos
GMR-lid teamgeleding
Medezeggenschapsraad
Henk Wolting
MR-lid oudergeleding, voorzitter
De medezeggenschapsraad is een wettelijk verplicht beleids-
Ernst Maring
GMR-lid oudergeleding
orgaan dat ouders en personeel de kans geeft om mee te Bestuur en vereniging De Menso Altingschool valt onder de bestuurlijke verantwoordelijkheid van de Vereniging Christelijk Onderwijs Noord Oost Drenthe (CONOD), die het christelijk basisonderwijs verzorgt in de gemeenten Tynaarlo en Borger-Odoorn. Ouders vormen het hart van deze organisatie. Zij werken, praten, denken en beslissen mee. Wanneer u de grondslag van de vereniging onderschrijft, kunt u lid worden. U kunt zich bovendien aanmelden als donateur. Lidmaatschap of donateurschap zijn geen voorwaarden voor toelating van leerlingen.
Meer
informatie over CONOD en de samen-
stelling van het bestuur kunt u vinden op www.conod.nl
19
20
4
Praktische zaken Buitenschoolse opvang
Kinderen die dicht genoeg bij school wonen mogen ook thuis
Voor de buitenschoolse opvang werkt onze school samen met
eten. Ouders wordt gevraagd de kosten voor de begeleiding
drie organisaties te weten Stichting Trias, BSO de Blokhut en
van De Blokhut te betalen. Dit is een vrijwillige bijdrage. De
SKSG kinderopvang.
kosten bedragen € 4,50 per kind per week en deze worden via automatische incasso geïnd. Ook voor kinderen die maar een
Continurooster en schooltijden
deel van de dagen op school eten bedragen de kosten € 4,50
Wij werken met een zogenaamd continurooster. Dit houdt in
per week.
dat we een korte middagpauze houden waarin de leerkracht met de kinderen in het klaslokaal eet. Daarna verzorgt BSO
De Blokhut is een instelling voor Buitenschoolse Opvang in
De Blokhut de begeleiding van het speelmoment.
het zuiden van Groningen. Gedurende het speelmoment kan
Kinderen nemen hiervoor zelf een lunchpakket en wat drinken
het kind vrij spelen of onder begeleiding van Blokhut mede-
mee van huis. In de hal staat een koelkast waarin de lunch
werkers een activiteit doen, zowel binnen als buiten (bijv. een
koel bewaard kan worden.
sport/beweegactiviteit, een creatieve activiteit of een spelletjesactiviteit). Er is elke dag een gevarieerd en afwis-
Het continurooster biedt een aantal voordelen voor school en
selend activiteitenprogramma.
ouders:
De begeleiding vindt plaats door pedagogisch medewerkers
• Het gezamenlijk eten levert een positieve bijdrage aan de
van BSO de Blokhut, ondersteund door stagiaires en
sfeer in de groep. • Doordat de kinderen in groepsverband blijven verloopt de start van de lesmiddag rustiger. • De veiligheid wordt bevorderd omdat de kinderen tijdens de lunch niet op straat zijn. • Ouders hebben meer mogelijkheden op de arbeidsmarkt.
vrijwilligers. Alle pedagogisch medewerkers van de Blokhut zijn gekwalificeerde opvangmedewerkers, zij hebben kennis en ervaring in het opvangen van kinderen tijdens de naschoolse opvang en vakantieopvang. De achtergrond van de medewerkers van BSO de Blokhut is heel divers, van pedagogisch medewerker tot gymdocent, van kunstenaar en creatief docent tot buitensportinstructeur. Medewerkers zijn zowel MBO als HBO opgeleid. Het medewerkersteam is
21
daardoor goed in staat om elke dag een leuk en afwisselend
Gymkleding
activiteitenprogramma neer te zetten m.b.t. sport en
Wat betreft de gymnastieklessen gelden de volgende afspraken:
bewegen, creativiteit en spel.
• groep 1 en 2 kunnen gymnastieken in hun ondergoed, maar hebben in elk geval wel gymschoenen nodig (met klittenband
Onze schooltijden zijn:
of elastiek).
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag:
• De leerlingen van de groepen 3 t/m 8 dragen gymnastiek-
’s ochtends:
08.30 - 12.00 uur
kleren en -schoenen. De voorschriften hiervoor zijn:
gezamenlijk eten:
12.00 - 12.45 uur
sportbroekje of korte legging met T-shirt of turnpakje,
’s middags:
12.45 - 14.45 uur
aparte (sport)sokken en stevige sportschoenen (geen buitenschoenen). Sportschoenen met zwarte zolen zijn verboden
Woensdag: voor groep 1 t/m 4:
08.30 - 12.00 uur
voor groep 5 t/m 8:
08.30 - 12.30 uur
Halen en brengen Vanaf 8.20 uur is de school open en kunnen de kinderen naar
Op woensdagmiddag zijn alle groepen vrij,
binnen. Een van de leerkrachten heeft pleinwacht, de kinderen
op vrijdagmiddag zijn de groepen 1 t/m 4 vrij.
van de betreffende groep blijven buiten op het plein tot 8.25 uur. Voor een optimale verkeersveiligheid in de buurt van de school wordt aan ouders die hun kinderen met de auto
De directeur van de school, Tineke Scholte, is een deel van
brengen en halen, verzocht gebruik te maken van de parkeer-
de week aanwezig. De rest van de week werkt zij op onze
plaatsen bij de hoofdingang van het gebouw. Voor ouders die
locatie in Paterswolde. U kunt een afspraak maken als u haar
niet met hun kind mee naar binnen gaan en hun kind alleen
graag wilt spreken. Bij haar afwezigheid kunt u voor vragen
afzetten is er naast de school een zogenaamde “kiss en ride-
of opmerkingen terecht bij Joke ten Brink, een leerkracht van
strook” aangelegd. We verzoeken u dringend deze strook
groep 1/2. Magdaleen Berkhof is de intern begeleider van
niet als parkeerplaats te gebruiken.
onze beide locaties. Zij is een dagdeel per week aanwezig op
Kinderen en ouders die op de fiets komen, worden verzocht
onze locatie in Ter Borch.
bij het hek af te stappen en met de fiets aan de hand verder het plein op te lopen. Als op het plein niet gefietst wordt kan
Eten en drinken
er veilig gespeeld worden.
Alle groepen hebben elke ochtend een pauze, waarin kinderen iets kunnen drinken en eten. Het is handig wanneer u het
Leerkrachten van met name groep 1 en 2 begeleiden de kin-
drinken, zowel voor de pauze als voor het overblijven, in een
deren na schooltijd naar degene die hen ophaalt. Dit is over
goed afgesloten beker meegeeft. Om de hoeveelheid afval te
het algemeen de ouder, een oppas of de leiding van de BSO.
beperken verzoeken we u geen pakjes drinken mee te geven.
Nu komt het voor dat er een wijziging optreedt waardoor het
Wij adviseren, ook voor de ochtendpauze fruit, een boterham
kind op een bepaalde dag door iemand anders wordt opge-
of andere gezonde voeding.
haald. We verzoeken ouders om een dergelijke (incidentele)
22
wijziging door te geven op een briefje. Zo kunnen we zorgen voor een goede overdracht na schooltijd. Merken van kleding/gevonden voorwerpen Een duidelijke naam in de laarzen en kleding op de kapstok voorkomt vergissingen en zorgt ervoor dat wij onmiddellijk kunnen zien van wie een gevonden voorwerp is. Kunnen we dit niet, dan brengen we de gevonden spullen bij de beheerders. Spullen zonder eigenaar gaan na enige tijd naar een goed doel of in de vuilnisbak. Sparen voor goede doelen Elke maandag mogen de leerlingen geld meenemen voor een goed doel. Dit geld is bestemd voor hulpprojecten in de wereld. We kiezen over het algemeen voor projecten die we “dichtbij” kinderen kunnen brengen. Toezicht op het plein Tien minuten voor het begin van de schooltijd en bij het buitenspelen zijn er leerkrachten op het plein aanwezig. Zij houden toezicht op de spelende kinderen. Met vragen kunnen kinderen bij hen terecht. Wij vinden het belangrijk dat er een goede sfeer heerst op het plein. Regelmatig praten we hierover met de kinderen en zo nodig komt de gang van zaken ook aan de orde in een teamvergadering. Trakteren Kinderen die jarig zijn, mogen trakteren. Kinderen mogen dit uiteraard in de eigen groep doen. Daarnaast mag het jarige kind met twee klasgenoten bij alle leerkrachten langs met een verjaardagskaart en een eventuele traktatie. Wij willen u dringend verzoeken om de traktatie zo gezond mogelijk te houden.
23
5
Regels en afspraken Aanmelding en toelating Wanneer deze schoolgids voor u de eerste kennismaking is met de Menso Altingschool wordt u van harte uitgenodigd voor een vrijblijvend bezoek aan onze school. Hiervoor
kiezen we over het algemeen een moment onder schooltijd, zodat u de sfeer kunt proeven en ook kennis kunt maken met de leerkrachten. In een persoonlijk gesprek vertellen we u graag waar we voor staan en hoe we werken. Als u hebt besloten uw kind aan te melden op de Menso Altingschool kunt u een aanmeldingsformulier invullen en opsturen naar school. Dit formulier is op onze website te vinden onder 'downloads'. Vierjarige kinderen mogen in principe naar school vanaf het moment dat zij vier jaar zijn, maar niet elk moment van het schooljaar leent zich daar even goed voor. Afhankelijk van de omstandigheden wordt afgesproken wat de eerste schooldag van uw kind zal zijn. Over het algemeen draaien kinderen vooraf ongeveer twee dagdelen mee in de groep, de zogenaamde wendagen. Ook kinderen die afkomstig zijn van een andere basisschool komen vaak vooraf een dag(deel) langs om kennis te maken met hun nieuwe groep. Klachtenregeling Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden en worden af en toe fouten gemaakt. Dat is op de MAS niet anders. Ouders zijn altijd welkom om dit met de school te bespreken. Samen gaan we dan zoeken naar een goede
24
oplossing. Als we er niet uitkomen, bespreken we samen wie
070 - 386 16 97. Tenslotte kunt u ook bellen met de ver-
er ingeschakeld moet worden om het probleem wel op te los-
trouwensinspecteur: Mw. C. Doeleman, tel. 038-4257820.
sen. Als het nodig mocht zijn, wordt de klacht doorverwezen naar de vertrouwenspersoon en/of de klachtencommissie.
De Menso Altingschool als opleidingsschool
Het schoolbestuur heeft het landelijk model klachtenregeling
Toekomstige leraren basisonderwijs worden vanuit de PABO
voor het christelijk onderwijs ondertekend. Deze “Klachten-
op onze school in de praktijk opgeleid. Ook kan het voor-
regeling voor een veilig schoolklimaat” geldt voor alle klachten.
komen dat er studenten uit het MBO stage lopen op de MAS
Of het nu te maken heeft met vormen van machtsmisbruik
(administratie, klassen- en onderwijsassistenten). Steeds vaker
(bijvoorbeeld pesten, ongewenste intimiteiten of discriminatie)
maken studenten filmopnames van hun eigen functioneren.
of met het schoolbeleid (bijvoorbeeld sponsoring, identiteit
De afspraak is dat studenten deze beelden alleen voor hun
of organisatie). De regeling is te vinden op de website van de
eigen ontwikkeling gebruiken.
schoolvereniging, www.conod.nl, maar ligt ook op school ter inzage.
Schoolverzuim We vragen ouders en verzorgers dringend om afspraken bij
Om op een goede manier met een klacht om te gaan, zijn
dokter, tandarts en orthodontist buiten schooltijd te maken.
op onze school twee contactpersonen aangesteld:
Als dit niet mogelijk is, graag vooraf bericht van de afwezig-
Joke ten Brink en Magdaleen Berkhof. Iedere ouder, maar
heid. Bij onverwachte afwezigheid van uw kind (bijvoorbeeld
ook iedere leerling kan op een van beiden een beroep doen
bij ziekte) wordt u verzocht dit voor aanvang van de school-
als er problemen zijn waar men niet met anderen over kan of
tijd zelf door te geven d.m.v. een briefje. Omdat we willen
durft te praten. Het spreekt vanzelf dat elk gesprek met een
weten waar de kinderen zijn, er kan immers onderweg naar
contactpersoon vertrouwelijk is en niet naar buiten komt. De
school iets gebeuren, bellen we u zelf rond 9 uur als we geen
contactpersoon kan vervolgens doorverwijzen naar de ver-
bericht van verhindering hebben ontvangen. In bijzondere ge-
trouwenspersoon of de klachtencommissie. De vertrouwens-
vallen is het mogelijk verlof te krijgen voor bijvoorbeeld een
persoon van de MAS is dhr. T. Heus, tel. 0599 - 23 66 51. Zijn
vakantie of familiefeest. Toestemming hiervoor dient, ruim
taak is met name de begeleiding van de klager in de gehele
van te voren, te worden aangevraagd bij de schoolleiding via
klachtenprocedure. Hij zal in het algemeen eerst zelf
een formulier. Dit formulier ontvangt u van de leerkracht,
proberen oplossingen te vinden via bemiddeling. In ernstige
maar is ook te downloaden vanaf onze website. Overigens
gevallen zal hij de klager begeleiden bij het indienen van een
beslist de leerplichtambtenaar over de aanvraag van een ver-
klacht bij de klachtencommissie.
lof van langer dan tien schooldagen per jaar. Een brochure over uw rechten en plichten is op school te verkrijgen. Hoe-
Ons bestuur heeft zich aangesloten bij de landelijke klachten-
wel kinderen van 4 jaar nog niet leerplichtig zijn gaan we,
commissie die is ingesteld door de Besturenraad.
ook met het oog op de continuïteit in de groep, ervan uit dat
Het postadres van deze commissie is Bureau Landelijke
ook ouders van 4-jarige kinderen zich houden aan deze gang
Klachtencommissie, Postbus 694, 2270 AR Voorburg, telefoon
van zaken.
25
Schorsing en verwijdering
er sprake is van een verwijtbare fout. De school is daarnaast
Hoewel we hopen dat we het nooit nodig zullen hebben,
niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig
zijn voor alle scholen uit onze schoolvereniging dezelfde
gedrag van leerlingen. Dit valt onder de verantwoordelijkheid
procedures rond schorsing en verwijdering vastgesteld.
van de ouders van de leerlingen.
Ziet u daarvoor de website van CONOD, www.conod.nl. Vervanging/Lesuitval Wanneer een leerkracht wegens ziekte of om andere redenen afwezig is, zal er een vervangende leerkracht worden ingezet, bij voorkeur een leerkracht die de groep kent. Wanneer geen vervangende leerkracht gevonden kan worden, voegen we groepen samen. Bij hoge uitzondering kan het voorkomen dat we een groep vrijaf moeten geven. Omdat leerlingen in de onderbouwgroepen wettelijk minder uren hoeven te maken, zullen deze groepen als eerste hiervoor in aanmerking komen. Gelukkig is het in de afgelopen jaren nog nooit voorgekomen dat we tot deze maatregelen moesten overgaan, we kunnen een beroep doen op een grote invallerspoule. Verzekering Onze schoolvereniging (CONOD) heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. De ongevallenverzekering zorgt ervoor dat alle bij schoolactiviteiten betrokkenen verzekerd zijn. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering wanneer een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor-zover de eigen verzekering van de betrokkene geen dekking biedt. Materiële schade, bijvoorbeeld aan een bril of een fiets, valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school als iedereen die voor de school actief is, dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. De school heeft echter pas een schadevergoedingsplicht als
26
27
28
6
Naar een andere school Voor elk van onze leerlingen breekt, vroeger of later, de laatste schooldag op de MAS aan. De aanleiding kan een verhuizing zijn, maar ook de overgang van groep 8 naar het voortgezet onderwijs. Om ervoor te zorgen dat de nieuwe school een goed beeld krijgt van de vorderingen van het betreffende kind, zorgen wij ervoor dat deze school het onderwijskundig rapport hiervan krijgt. In dit rapport geven wij de leervorderingen van de leerling gedurende de gehele schoolperiode op de MAS weer.
Naar het voortgezet onderwijs
met de mentor van de nieuwe school.
Wij vinden het belangrijk dat al onze leerlingen op de juiste
Omdat wij graag willen weten of ons advies juist was, hebben
plaats binnen het voortgezet onderwijs terechtkomen. Die
wij ieder jaar contact met de mentoren van de verschillende
juiste plaats is niet alleen afhankelijk van de leerprestaties
scholen. Wij bespreken dan onze oud-leerlingen en hun
van een leerling, maar wordt ook bepaald door zaken als
prestaties in het voortgezet onderwijs en houden dit bij in
werkhouding, concentratievermogen, doorzettingsvermogen.
een kwaliteitsdocument.
In februari nemen wij de landelijke Cito toets af op het gebied van rekenen, taal, informatieverwerking en wereldoriëntatie. Voorafgaand aan deze toets, in januari krijgen de kinderen van groep 8 samen met hun ouders een gesprek over het advies voor het voortgezet onderwijs. De scholen voor voortgezet onderwijs houden in januari en februari hun open dagen. Wij verstrekken u informatie waarin de data en tijdstippen vermeld staan. Ook verschijnen er in de regionale kranten advertenties over deze open dagen. Als bekend is naar welke school de leerling gaat, vullen wij een rapportageformulier in. Met het oog op een goede overdracht, bespreken wij bovendien alle leerlingen
29
30
De kwaliteit van de school Kwaliteitszorg
manier we de kwaliteit van de school bewaken en borgen.
Ouders en leerlingen mogen van onze school verwachten dat
In een schooljaarplan beschrijven we vervolgens waar de
we voortdurend werken aan de kwaliteit van onze school.
aandacht in dat schooljaar naar uit zal gaan.
7
Op vele manieren houden we ons hiermee bezig. Allereerst gaat het daarbij om de leerkrachten. Zij besteden
Opbrengsten van ons onderwijs - uitstroomgegevens
veel aandacht aan samenwerking en overleg. Om nieuwe
Behalve wijzelf beoordeelt ook de onderwijsinspectie onze
ontwikkelingen te volgen zijn er jaarlijks studie(mid)dagen
school regelmatig. U kunt de resultaten van deze inspectie-
en volgen leerkrachten bijscholingscursussen.
bezoeken vinden op het internet, www.minocw.nl.
Daarnaast gebruiken wij moderne lesmethoden. Het Ministerie
De inspectie beoordeelt de kwaliteit van de school ook op
van Onderwijs heeft doelen gesteld t.a.v. de inhoud van het
basis van de uitstroomgegevens. Dit zijn de resultaten van
basisonderwijs, de kerndoelen. We gebruiken methoden die
de Cito eindtoets In de afgelopen jaren lagen deze resultaten
voldoen aan de kerndoelen. Bij de keuze van nieuwe
op of boven het landelijk gemiddelde. Voor ons is ook van
methoden letten we op de kwaliteit en het uiterlijk van de
belang te weten in hoeverre kinderen hun plek vinden in het
materialen, maar ook is voor ons van belang dat de methoden
voortgezet onderwijs. Hierover krijgen we informatie van de
passen bij onze manier van lesgeven. Wordt er voldoende
verschillende scholen voor voortgezet onderwijs. In de
uitdagende lesstof geboden en kunnen de kinderen er zelf-
periode 2010 - 2012 gingen de leerlingen naar de volgende
standig mee werken?
vormen van voortgezet onderwijs:
De ontwikkeling en resultaten van de kinderen worden gedurende hun schoolloopbaan nauwkeurig gevolgd door middel van ons leerlingvolgsysteem. Ook informatie die ouders ons kunnen geven is daarbij van groot belang. In hoofdstuk 2 beschrijven we de leerlingenzorg uitgebreid. Iedere vier jaar wordt een schoolplan gemaakt. Dit is een kwaliteitsdocument waarin de koers voor de komende periode
VMBO BB/KB/GM
9%
VMBO TL
19%
Havo
30%
Havo/VWO VWO
3% 39%
wordt uitgestippeld en waarin we beschrijven op welke
31
Colofon Uitgave: Menso Altingschool Vormgeving: HFCM Fullservice communicatiebureau September 2012 Menso Altingschool, christelijk basisonderwijs Locatie Eelderwolde Borchsingel 41 9766 PP Eelderwolde Tel. 050 - 521 80 82
[email protected] www.cbs-mensoalting.nl Locatie Paterswolde Brinkhovenlaan 3b 9765 BH Eelde-Paterswolde Tel. 050 - 309 38 54 Vereniging voor christelijk onderwijs in Noord- en Oost-Drenthe www.conod.nl
