School Paterswolde
Even voorstellen
5
Twee locaties
5
1. Het onderwijs op de Menso Altingschool
6
Vormgeven aan onze christelijke identiteit Leren op onze school Een veilige school Thema’s en projecten Kunst & cultuur Techniek Bewegingsonderwijs ICT En verder... Gebruikte methodes
2. De zorg voor onze leerlingen De Intern Begeleider Leerlingvolgsysteem Leerlingenbespreking Extra maatregelen Schoolbegeleider Kinderen met een rugzak Samenwerking met externe organisaties Logopedie Schoolarts Spreekuren voor alle kinderen Schoolmaatschappelijk werk Centrum voor Jeugd en Gezin Tynaarlo.
3. School en thuis Informatieavonden en ouderavond Rapportage en overleg ZendMASter Website Ouderraad Ouderbijdrage Ouderraadsleden Leerlingenraad Medezeggenschapsraad Bestuur en vereniging Klankbordgroep
6 6 7 7 8 8 8 10 10 10
13 13 13 13 14 14 14 15 15 15 15 16 16
17 17 17 17 17 18 18 18 19 19 19 19
Wat waar? 4. Praktische zaken Kinderopvang - Overblijven op school - Buitenschoolse opvang Schooltijden Eten en drinken Gymnastiek Halen en brengen Merken van kleding/gevonden voorwerpen Sparen voor goede doelen Toezicht op het plein Trakteren
5. Beleid en procedures Aanmelding en toelating Klachtenregeling De Menso Altingschool als opleidingsschool Schoolverzuim Schorsing en verwijdering Vervanging/Lesuitval Verzekering
21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22 22
23 23 23 24 24 24 25 25
6. Naar een andere school
27
Naar het voortgezet onderwijs
27
7. De kwaliteit van de school
28
Kwaliteitszorg Opbrengsten van ons onderwijs - uitstroomgegevens
28 28
3
4
Even voorstellen In deze schoolgids van de Menso Altingschool in Paterswolde vindt u allerlei informatie over de gang van zaken op onze school. We beschrijven waar we als christelijke basisschool voor staan, welke uitgangspunten we hanteren en hoe we werken aan de kwaliteit van ons onderwijs. De schoolgids wordt een keer in de twee jaar, na instemming van onze school. Daarnaast ontvangen ouders aan het begin
Twee locaties
van het schooljaar een bijlage met een jaarkalender, de
De Menso Altingschool kent twee locaties. Naast onze
groeps-indeling en de namenlijsten. Ouders die een school
locatie in Paterswolde hebben we een locatie in het
voor hun kind willen kiezen kunnen zich met behulp van deze
Borchkwartier in Eelderwolde. Op beide locatie bieden
gids een beeld vormen van de Menso Altingschool. Een kind
we onderwijs aan alle groepen.
van de medezeggenschapsraad, uitgedeeld aan de ouders
brengt een belangrijke periode van zijn of haar leven door op de basisschool. Gedurende die periode vertrouwt u uw kind toe aan de school en de leerkrachten. U zult de school voor uw kind daarom met zorg willen uitkiezen. Wanneer deze schoolgids voor u de eerste kennismaking met de Menso Altingschool is, nodigen we u dan ook van harte uit voor een vrijblijvend bezoek aan onze school. Graag vertellen we u persoonlijk waar we voor staan en hoe we werken. Tijdens dit bezoek kunt u zelf de sfeer proeven en met uw vragen terecht bij de directie of één van de leerkrachten. Met vriendelijke groeten namens het team van de Menso Altingschool,
Tineke Scholte, directeur - September 2011
5
Hetop onderwijs de Menso Altingschool
1
De Menso Altingschool: een school met een fijne sfeer, waar kinderen zichzelf en hun talenten ontplooien. Op de Menso Altingschool beschouwen we elk kind als een uniek persoon met allerlei mogelijkheden. Op een uitdagende en ondersteunende manier willen we de talenten van kinderen helpen ontwikkelen en ze voorbereiden op een plek in de maatschappij.
Vormgeven aan onze christelijke identiteit
keer vieren we het kerst- of paasfeest gezamenlijk, maar het
We zijn een open christelijke school. Dit houdt voor ons in
kan ook voorkomen dat we het feest in de afzonderlijke
dat iedereen welkom is en zich welkom mag voelen. Daarbij
groepen vieren. We willen midden in de wereld staan en be-
is respect voor onze christelijke identiteit het uitgangspunt.
steden ook aandacht aan andere godsdiensten, culturen en
Onze normen en waarden ontlenen we aan de Bijbel. Met de
leefwijzen. Respect voor elkaar is daarbij het uitgangspunt.
Bijbel als inspiratiebron willen wij elkaar stimuleren tot
6
verantwoordelijkheid voor de aarde en de samenleving. Dit
Leren op onze school
komt tot uiting in de dagelijkse omgang met elkaar, de zorg
Onze school is een kleine school, met een enthousiast team
voor elkaar, de taal die we spreken, de sfeer die er op school
en betrokken ouders. Door elke maand samen maandvierin-
heerst en waar mogelijk houden we er rekening mee in de
gen te houden, gezamenlijke projecten te organiseren en
keuze van onze methodes/leermiddelen. We beginnen en
jongere en oudere kinderen zo nu en dan met elkaar te laten
sluiten elke dag af met een lied of gebed. We vertellen de
samenwerken maken we van onze school niet alleen een
kinderen verhalen uit de Bijbel: de verhalen over God en
leer- maar ook een leefgemeenschap. Het begeleiden van de
mensen. Samen met de kinderen proberen we te ontdekken
sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen is een belang-
wat deze verhalen ons te vertellen hebben voor ons eigen
rijke pijler in ons onderwijs. Naast het aanleren van de basis-
leven en handelen. We maken hierbij gebruik van de
vaardigheden besteden we nadrukkelijk aandacht aan de
methode Trefwoord. Deze methode gaat uit van verschillende
kunstzinnige vakken. Kenmerkend voor ons onderwijs is dat
thema’s, die schoolbreed worden aangeboden. We besteden
we structureel werken aan zelfstandigheid, verantwoordelijk-
aandacht aan het vieren van de christelijke feesten. De ene
heid en samenwerking. Hiermee starten we al in groep 1.
Op een kiesbord zien de kinderen de opdrachten voor de
We hebben een zestal hoofdregels afgesproken, die regel-
betreffende week. Ze mogen zelf kiezen in welke volgorde en
matig onder de aandacht worden gebracht en in het hele
wanneer ze dit doen. Vanaf groep 3 wordt het kiesbord ver-
gebouw zichtbaar zijn opgehangen. Deze regels zijn positief
vangen door een taakbrief. In het begin bevat de taakbrief
gesteld, ze geven aan wat we van elkaar verwachten. De
dagtaken en vanaf groep 6 wordt gewerkt met een week-
regels zijn:
taak. Kinderen leren zo hun werk te plannen en het werk
1. Samen spelen, samen delen, dat gaat niet zo snel vervelen.
zelfstandig te maken. Vanzelfsprekend begeleidt de leer-
2. Pesten doet pijn. Laten we aardig zijn.
kracht de leerlingen zo nodig bij het plannen en afmaken van
3. Als je iets wilt, vraag het dan.
het werk. Door aandacht te besteden aan samenwerken,
4. Binnen is de school een wandelgebied en buiten hoeft dat
leren kinderen ook veel van elkaar. Verschillen tussen kinderen
lekker niet.
zijn vanzelfsprekend. We streven ernaar ons onderwijs zoveel
5. Laten we het samen netjes houden.
mogelijk af te stemmen op de verschillen in tempo, ontwikke-
6. Iedereen is anders en hoort erbij.
lingsniveau en interesse. Structureel wordt extra leerstof aangeboden aan kinderen die meer aankunnen en ook voor kinderen die moeite hebben met de leerstof wordt deze zo nodig aangepast. Een veilige school Kinderen leren het meest in een omgeving waarbinnen ze zich veilig voelen. We hechten daarbij veel waarde aan een goede relatie tussen de leerkracht en de leerling en betrokkenheid van ouders. We werken voortdurend aan een goede sfeer, waarin iedereen geaccepteerd en gerespecteerd wordt. Tijdens dagopeningen en in de begeleiding van het spelen en werken besteden we hier aandacht aan. Daarnaast werken we in alle groepen met dezelfde methode, de zogenaamde SOEMO-kaarten. Voor de groepen 5 t/m 7 kunnen we, waarschijnlijk in het voorjaar, aanvullend een sociale weerbaarheidstraining aanbieden die gegeven wordt vanuit een samenwerking tussen de gemeente Tynaarlo en Trias. We zijn alert op discriminatie en pesten en werken dagelijks aan het voorkomen ervan. Als het toch eens de kop opsteekt dan willen we dit graag meteen weten. We grijpen dan meteen in volgens de stappen die we hebben beschreven in een protocol.
7
Thema’s en projecten
Naast een speciaal techniekproject in de loop van het school-
In principe elke eerste vrijdag van de maand houden we een
jaar, wordt het techniekonderwijs in de MAS veelal geïnte-
maand viering. Een van de groepen geeft een presentatie
greerd aangeboden. Tijdens de zogenaamde creamiddagen
over iets dat in de afgelopen maand aan de orde is geweest
op vrijdagmiddag neemt techniek een belangrijke plaats in.
in de groep. Een zinvolle afsluiting maar daarnaast ook een moment van plezier en aandacht voor elkaar. Ouders van de
Bewegingsonderwijs
betreffende groep worden uitgenodigd hierbij aanwezig te
Vanaf groep 1 hebben de kinderen gymnastiek. Bij goed weer
zijn. We proberen afwisselende presentatievormen (toneel,
spelen de kinderen van groep 1 en 2 elke dag buiten en
dans, zang, vertellen etc.) tijdens de maandviering aan bod
minimaal één keer per week krijgen ze gymnastiek in de
te laten komen. Minimaal twee keer per jaar organiseren we
ontmoetingsruimte van de school. De lessen worden gegeven
een project voor de hele school rondom een bepaald thema.
door de groepsleerkracht. De groepen 3 t/m 8 krijgen twee
Tijdens een project komen de grenzen tussen de vakgebieden
gymnastieklessen per week in de Marsch. De lessen van de
grotendeels te vervallen, omdat we het thema zoveel moge-
bovenbouwgroepen worden gegeven door een vakleerkracht.
lijk geïntegreerd uitwerken. Bij de afsluiting van het project
De lessen van de andere groepen worden gegeven door de
worden de ouders vaak in de gelegenheid gesteld om de resul-
groepsleerkrachten, vaak in samenwerking met een stagiaire.
taten te bewonderen, meestal door middel van een expositie.
De groepen 3 en 4 gaan met een bus naar de Marsch, de
Ook excursies kunnen deel uitmaken van een project.
groepen 5 t/m 8 gaan op de fiets. Voor het begeleiden van het fietsen doen we over het algemeen een beroep op
Kunst & cultuur Kunst en cultuur zijn van wezenlijk belang, zowel voor de ontwikkeling van ieder mens als voor de samenleving als geheel. Daarom doet onze school mee aan het “Kunstmenu” dat basisscholen in de gemeente Tynaarlo de kans biedt leerlingen actief en passief kennis te laten maken met verschillende vormen van kunst. Al onze leerlingen volgen in dit kader een aantal lessen, verzorgd door docenten van het ICO. Een aantal groepen bezoekt daarnaast een voorstelling en voor andere groepen is er een specifiek project in de school. Techniek Techniekonderwijs heeft een structurele plaats in onze school. Dit betekent allereerst dat we beschikken over voldoende materialen waarmee de kinderen kunnen werken.
8
ouders.
9
ICT Het doel van het computeronderwijs is de leerlingen te leren
Gebruikte methodes
omgaan met de computer. Daarnaast zetten we de computer in als onderwijsondersteunend medium, aansluitend bij de
Godsdienstonderwijs
Trefwoord
methoden. We beschikken over software met oefeningen die
Rekenen
Schatkist rekenen
ondersteunend zijn voor het leren lezen, rekenen of spellen. Verder is de computer een belangrijk hulpmiddel bij de
Alles Telt Taal
Schatkist taal
informatieverwerving (projecten, gebruik mediatheek, wereld-
Veilig leren lezen
verkenning) en bij remediërende hulp (extra hulp en extra of
Taal op Maat
ander werk). In alle lokalen zijn computers voor de kinderen
Tekstverwerken
beschikbaar en op de gang bij de bovenbouw kunnen we
Lekker lezen
groepsgewijs achter de computer werken. Tenslotte beschik-
Aardrijkskunde
Een wereld van verschil
ken we in de lokalen voor groep 3 t/m 8 over een digitaal
Geschiedenis
Wijzer door de tijd
schoolbord.
Schrijven
Schrijven in de basisschool
Biologie
Leefwereld
En verder…
Engels
The Team
Ruimen we ook regelmatig tijd in voor allerlei extra activi-
Verkeer
Verkeerskrant en de
teiten die vaak hoogtepunten in het schooljaar blijken te zijn: de startactiviteit voor alle kinderen en ouders, excursies, het
lesmaterialen van VVN Creatieve vorming
maken van lampionnen voor Sint Maarten, het Sinterklaas-
vaardig
feest, het Kerst- en Paasfeest, een jaarlijkse sportdag, de jaarlijkse schoolreisjes, een musical, het schoolkamp voor de bovenbouwgroepen, een bezoek van de schoolfotograaf etc. etc.
10
Hand- , teken- en textielMuziek Moet je doen!
Bewegingsonderwijs
Basislessen bewegingsonderwijs
11
12
2
De zorg voor onze leerlingen Leerlingenzorg is voor ieder kind. Ieder kind is uniek en ieder kind leert op zijn eigen manier en tempo. De ontwikkelingen en vorderingen van alle leerlingen dienen dus goed te worden gevolgd. Het kan voorkomen dat een leerling een bepaalde periode extra zorg of aangepaste leerstof nodig heeft. De Intern Begeleider
rekenen. Deze toetsen zijn ontwikkeld door het Cito en de
De leerlingenzorg wordt binnen onze school gecoördineerd
resultaten worden bijgehouden in ons administratie- en
door de Intern Begeleider. Zij is op de hoogte van de extra
dossier-programma ParnasSys.
zorg die bepaalde leerlingen krijgen en begeleidt waar nodig
• Volgsysteem Zien
de leerkrachten. De Intern Begeleider onderhoudt contacten
De ontwikkeling van de leerlingen op sociaal emotioneel
met alle instanties die betrokken zijn bij de zorg voor onze
gebied volgen we met behulp van het programma “Zien!”.
leerlingen.
Door middel van dit volgsysteem krijgt de leerkracht zicht op het pedagogisch klimaat in de groep én op eventuele hulp-
Leerlingvolgsysteem
vragen van individuele kinderen.
Om de ontwikkeling en vorderingen van de kinderen goed te kunnen volgen werken we met een leerlingvolgsysteem.
Om eventuele dyslexie op te sporen, volgen wij vanaf groep 1
We onderscheiden daarbij de volgende varianten:
het ‘dyslexieprotocol’ door middel van een checklist.
• Methodegebonden toetsen
Via de rapporten en de 10-minutengesprekken worden ouders
In vrijwel iedere lesmethode waarmee we werken zijn na
op de hoogte gehouden van de ontwikkeling van hun kind.
ieder blok of periode toetsen opgenomen. Een methodegebonden toets is een controlemiddel voor de leerling en
Leerlingenbespreking
de leerkracht of de leerling de lesstof goed heeft begrepen
De informatie die we verkrijgen via ons leerlingvolgsysteem
en of er extra hulp nodig is.
komt aan de orde in de leerlingbesprekingen. Vier maal per
• Leerlingvolgsysteem CITO
jaar vindt er zo’n overleg plaats tussen de intern begeleider
In groep 1 en 2 worden de toetsen “Taal voor kleuters” en
en de groepsleerkracht. De (leer)ontwikkeling wordt geëvalu-
“Rekenen voor kleuters” afgenomen. In groep 3 tot en
eerd en er worden nieuwe doelen gesteld voor de volgende
met 8: technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en
periode. De aandacht gaat hierbij uit naar de ontwikkeling
13
kracht bepalen in overleg welke kinderen hiervoor in aanmerking komen. Voor het onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen werken we samen met collega-school “De Tol” in Zuidlaren. Leerkrachten en onze intern begeleiders volgen regelmatig scholing rondom dit thema. Schoolbegeleider In het kader van de leerlingenzorg kunnen we ook een beroep doen op een schoolbegeleider, over het algemeen is dit een gespecialiseerde orthopedagoog. Deze gaat in gesprek met een individuele leerkracht om oplossingsgericht te zoeken naar mogelijkheden binnen de groep. Het kan voorkomen dat de schoolbegeleider een observatie in de groep of een nader van individuele leerlingen maar ook naar de ontwikkelingen
onderzoek noodzakelijk acht om goed te kunnen bepalen welke
van de verschillende groepen. Regelmatig worden leerlingen
hulp of zorg een kind nodig heeft. Een dergelijk onderzoek
die zijn besproken tijdens de leerlingbespreking ingebracht in
wordt veelal door de school-begeleider zelf uitgevoerd en
een vergadering met het hele team.
vooraf is de toestemming van ouders nodig. De resultaten van het onderzoek worden altijd met ouders besproken. Tevens
Extra maatregelen
zal de schoolbegeleider ouders en school adviseren over ver-
Het meten van vorderingen, maar ook
volgstappen.
het volgen van de kinderen op sociaal emotioneel gebied, bieden ons de kans om vroegtijdig problemen te signaleren.
Kinderen met een rugzak
In zo’n geval zoekt de leerkracht, i.s.m. de Intern Begeleider,
Op basis van de Wet Primair Onderwijs dienen basisscholen
uit welke (extra) hulpvraag een kind heeft en stelt indien
kinderen met leer- en gedragsproblemen zoveel mogelijk zelf
nodig een hulpplan op. De uitvoering hiervan vindt binnen het
op te vangen en waar mogelijk verwijzing naar het speciaal
groepsgebeuren plaats (individueel of in kleine groepjes).
onderwijs te voorkomen. Voor kinderen die specifieke aandacht
Wanneer uw kind deze hulp krijgt ontvangt u hierover bericht.
nodig hebben kunnen we beschikking krijgen over leerling-
Kinderen die wat meer blijken aan te kunnen krijgen binnen
gebonden financiering, de zogenaamde ‘rugzak’ met geld.
het taakwerk extra werk aangeboden. Daarnaast komen som-
Ouders vragen deze rugzak aan. De betrokken leerkrachten
mige kinderen in aanmerking voor het zogenaamde Levelwerk.
worden vervolgens begeleid door een deskundige van het
Dit is een pakket met pittige leerstof voor leerlingen die ge-
speciaal onderwijs, de ambulante begeleider. Daarnaast biedt
makkelijk kunnen leren. De leerlingen moeten deze opdrachten
deze rugzak de mogelijkheid om enige extra formatie in te
binnen een bepaalde periode afmaken, waarbij ze zelfstandig
zetten die ten goede komt aan de begeleiding van de betref-
aan de opdrachten werken. De intern begeleider en de leer-
fende leerling en om specifieke leermiddelen aan te schaffen.
14
Kinderen met een rugzak zijn binnen de Menso Altingschool
Logopedie
van harte welkom. Voorafgaand aan de inschrijving is het van
Op verzoek van ouders en/of school kan de logopediste
belang vast te stellen of we in staat zijn hen de vereiste zorg
ingeschakeld, C. van der Werf worden voor een screening ten
daadwerkelijk te geven. De grenzen liggen wat ons betreft bij
aanzien van stem-, spraak en taalontwikkeling bij kinderen
kinderen die:
van gr 1 en 2. Zij is telefonisch te bereiken via 06 51 418 207
• de veiligheid en rust van andere leerlingen in gevaar brengen
of via e-mail:
[email protected]. Ook leerlingen uit
• het leerproces van andere kinderen ernstig verstoren
andere groepen die op de controlelijst staan worden door
• zoveel extra verzorging of behandeling nodig hebben dat dit
haar onderzocht. Andere kinderen kunnen op verzoek van de
ten koste van andere kinderen gaat • zodanig gespecialiseerde zorg of behandeling behoeven dat dit de capaciteiten van het team te boven gaat.
ouders of de leerkrachten onderzocht worden om advies in te winnen. Mocht behandeling nodig zijn, dan wordt de ouders geadviseerd contact op te nemen met een vrijgevestigde logopediste in de buurt.
Daarnaast kunnen omstandigheden binnen de school ervoor zorgen dat een leerling niet kan worden toegelaten. Dit is het
Schoolarts
geval wanneer:
Op de basisschool valt uw kind onder de zorg van de sector
• Binnen een groep al een aantal zorgleerlingen zijn
Jeugdgezondheidszorg van de GGD Drenthe. Uw kind wordt
opgenomen. • Het leerlingenaantal in een groep te groot is.
tijdens de basisschoolperiode in groep 2 en in groep 7 gescreend. Deze screening wordt uitgevoerd volgens de landelijke standaard. Voorafgaand aan de screening ontvangen
De volledige procedure die we in dergelijke gevallen volgen is
ouders informatie en een vragenlijst.
op school ter inzage aanwezig. Spreekuren voor alle kinderen Samenwerking met externe organisaties
De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden regelmatig
Om iedere leerling de zorg te kunnen geven die hij of zij
spreekuren op school. Het spreekuur is bedoeld voor alle
nodig heeft, werken wij samen met externe en deskundige
kinderen van de basisschool, dus ook voor de kinderen die niet
organisaties. Het gaat hierbij om:
in groep 2 of groep 7 zitten. Ouders kunnen zelf een afspraak
• Educonnect - onderwijsondersteuning
maken voor het spreekuur. Vragen over gezichtsvermogen,
• Logopedie
gehoor, groei, ontwikkeling, gedrag en chronische ziektes
• Scholen voor speciaal onderwijs, voornamelijk de
kunnen met de jeugdarts besproken worden. De jeugd-
Fiduciaschool
verpleegkundige kan helpen bij vragen rondom opvoeding,
• GGZ Drenthe (incidenteel)
psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht,
• Schoolarts (GGD)
voeding en zindelijkheid. Het spreekuur is in principe op de
• Schoolmaatschappelijk Werk
eigen school of op een nabijgelegen locatie. Ook een leerkracht of de intern begeleider kan in overleg met de ouders een kind
15
aanmelden voor het spreekuur. JGZ Assen, 0592-306317 op werkdagen tussen 08.30 - 14.00 uur,
[email protected] Schoolmaatschappelijk werk Als aanvulling op de leerlingenzorg in de school, stelt de gemeente Tynaarlo uren beschikbaar voor schoolmaatschappelijk werk (SMW). SMW richt zich zowel op de school als op de ouders. Concreet betekent dit dat er regelmatig overleg is tussen de intern bege-leider en Diny Slot, de schoolmaatschappelijk werker. Ook ouders met vragen over de ontwikkeling of de opvoeding van hun kinderen kunnen een beroep op haar doen. Maatschappelijk werkers hebben een beroepsgeheim en zijn dus gebonden aan privacyregels. Rechtstreeks of via school kunnen ouders contact opnemen met Diny SlotSlim, tel:
[email protected] Centrum voor Jeugd en Gezin Tynaarlo • Opvoeden en opgroeien daar praat je over Bij het centrum voor Jeugd en Gezin (kortweg het CJG) kunt u met al uw vragen terecht op het gebied van opvoeden en opgroeien. Wanneer zij u niet direct kunnen helpen, wordt u in contact gebracht met de juiste organisatie. • Samenwerkingsverband Binnen het Centrum voor Jeugd en Gezin werken allerlei organisaties samen. Het netwerk wordt gevormd door professionals, zoals de schoolarts, de medewerkers van het consultatiebureau, jongerenwerkers en (school)maatschappelijk werkers. • Hoe kunt u ons bereiken? Tijdens kantooruren is het CJG bereikbaar op het volgende telefoonnummer: 0592 266 662. Verder vindt u allerlei in formatie op de website: cjg.tynaarlo.nl. U kunt ook langskomen. Voor meer informatie over het Centrum voor Jeugd en Gezin kunt u terecht bij onze intern begeleider van de
16
school.
3
Betrokkenheid bij de Menso Altingschool Op de Menso Altingschool is de ouderbetrokkenheid groot. Regelmatig zijn er ouders in de school te vinden. Zij helpen mee bij het begeleiden van groepjes kinderen bij de sportdag of schoolreisjes, soms bij vieringen en projecten. Deze hulp van ouders is onmisbaar voor de school. Tenslotte is een goed contact tussen ouders en school van wezenlijk belang voor een goede begeleiding van de ontwikkeling van de kinderen.
Informatieavonden en ouderavond
Hebt u daarbuiten behoefte aan een gesprek, dan kunt u al-
Aan het begin van ieder cursusjaar organiseren de groeps-
tijd een afspraak met de leerkracht maken. Ook kunt u door
leerkrachten een informatieavond. Ouders kunnen tijdens
de leerkracht worden uitgenodigd voor een gesprek. In het
deze avonden kennismaken met de leerkracht(en) en krijgen
kader van het advies voor het voortgezet onderwijs maken
informatie over het reilen en zeilen binnen de groep.
de betrokken leerkrachten met de ouders van de leerlingen
De ouderraad organiseert ieder jaar een ouderavond. Ouders
van groep 8 een afspraak voor een gesprek. Van de kinderen
worden daarbij uitgenodigd om met elkaar over een bepaald
wordt verwacht dat ze hierbij aanwezig zijn.
onderwerp of thema te spreken. ZendMASter Rapportage en overleg
Eens per twee weken ontvangen ouders per e-mail een
Alle kinderen krijgen in januari/februari en aan het eind van
ZendMASter, onze nieuwsbrief. Op verzoek is deze ook op
het cursusjaar een rapport. Om de vorderingen van uw kind
papier te verkrijgen.
met u te bespreken, organiseren wij gedurende het cursusjaar een aantal contactmomenten, de zogenaamde tienminute-
Website
gesprekken. Deze vinden aan het einde van de middag of aan
Ook onze website bevat veel actuele informatie:
het begin van de avond plaats. U kunt dan het werk van uw
de ZendMASters, het laatste nieuws, de jaarkalender, foto’s
kind bekijken en u krijgt een toelichting op diens vorderingen.
van activiteiten en een weblog waarop leerlingen om de
17
beurt een verslagje of een tekening mogen tonen. De toegang tot het foto-album is beveiligd met een wachtwoord dat alleen bekend is bij ouders van de school. Kijkt u hiervoor op: www.cbs-mensoalting.nl
Ouderraad De ouderraad, bestaande uit ongeveer zeven leden en gesteund door een grote groep hulpouders, biedt de school de helpende hand bij verschillende activiteiten. Hierbij valt te denken aan het mee organiseren van sportdagen, het Sinterklaas- en Kerstfeest, schoolreizen, luizen opsporingsteam (LOT) en projecten. De ouderraad vergadert gemiddeld 1 keer per 6 weken. Ouders die toetreden tot de ouderraad doen dit in principe voor een periode van 3 jaar. Ouderbijdrage We vragen een ouderbijdrage voor verschillende activiteiten binnen de school. Deze bijdrage is vrijwillig, maar noodzakelijk om aan allerlei activiteiten te kunnen deelnemen. De ouderraad zorgt voor het innen en beheren van dit geld. De bijdrage bedraagt € 28,- per kind.
Ouderraadsleden Hans Ockels
voorzitter
Marielle de Heij
Linda ten Hoor
secretaris
Trea Schade
Evert de Boer
penningmeester
Marianne Nieland
Wiesje Arends
18
Wiesje Arends
Leerlingenraad
praten, denken en beslissen mee. Wanneer u de grondslag
We vinden het belangrijk de kinderen te betrekken bij wat er
van de vereniging onderschrijft, kunt u lid worden. U kunt
op school gebeurt. Vanuit groep 5 t/m 8 neemt één kind per
zich bovendien aanmelden als donateur. Lidmaatschap of
groep zitting in de raad. Onder begeleiding van een leerkracht
donateurschap zijn geen voorwaarden voor toelating van
komt de leerlingenraad regelmatig bij elkaar.
leerlingen.
Medezeggenschapsraad
Klankbordgroep
De medezeggenschapsraad is een wettelijk verplicht beleids-
Zo’n vier keer per jaar hebben de directeur en de ouder-
orgaan dat ouders en personeel de kans geeft om mee te
geleding van de medezeggenschapsraad een overleg met de
praten en mee te beslissen over zaken die binnen onze
zogenaamde klankbordgroep. Aan het begin van het school-
school spelen. Hierbij valt te denken aan het schoolplan, het
jaar worden ouders alle ouders in de gelegenheid gesteld zich
formatieplan, huisvesting en bijvoorbeeld personele aan-
hiervoor op te geven, waardoor deze groep jaarlijks wisselt
gelegenheden. De MR moet er bovendien op letten dat zaken
van samenstelling. De agenda van de vergaderingen wordt
die voor de school als geheel belangrijk zijn ook openbaar
bepaald door ontwikkelingen in de school en onderwerpen
worden gemaakt en besproken worden. De MR kan op eigen
die onder de ouders leven en biedt daarmee gelegenheid
initiatief standpunten aan de directie kenbaar maken. De
om met elkaar van gedachten te wisselen over belangrijke
vergaderingen van de medezeggenschapsraad zijn openbaar.
thema’s in de school.
De MR van onze school bestaat uit ouders en teamleden van onze beide locaties en is ook vertegenwoordigd in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) van alle elf scholen die onder ons bestuur vallen. In dit schooljaar bestaat de medezeggenschapsraad uit: Nini Cramer
teamgeleding, secretaris
Jolande de Vos
teamgeleding (tevens GMR-lid)
Rick Feringa
oudergeleding, voorzitter
Ernst Maring
oudergeleding(tevens GMR-lid)
Bestuur en vereniging De Menso Altingschool valt onder de bestuurlijke verantOost Drenthe (CONOD), die het christelijk basisonderwijs
Meer
verzorgt in de gemeenten Tynaarlo en Borger-Odoorn.
stelling van het bestuur kunt u vinden op www.conod.nl
woordelijkheid van de Vereniging Christelijk Onderwijs Noord
informatie over CONOD en de samen-
Ouders vormen het hart van deze organisatie. Zij werken,
19
20
4
Praktische zaken Kinderopvang
Schooltijden
Overblijven op school
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag:
Het overblijven wordt op de Menso Altingschool georgani-
’s Morgens:
08.30 – 12.00 uur
seerd door de Stichting Trias. Op maandag, dinsdag, donder-
’s Middags:
13.30 – 15.30 uur
dag en vrijdag bestaat de mogelijkheid voor de leerlingen om
Woensdag:
van 12.00 - 13.20 uur over te blijven. Ook wanneer uw kind
voor groep 1 t/m 4:
08.30 – 12.00 uur
’s middags vrij is. Op woensdag is er op aanvraag opvang
voor groep 5 t/m 8:
08.30 – 12.30 uur
mogelijk van 12.00 - 13.30 uur. U kunt hiervoor contact opnemen met Wieke Beverhof, tel. 0592 - 33 89 45. Op het rek
Op woensdagmiddag zijn alle groepen vrij, op vrijdag-
in de hal vindt u informatie over de stichting Trias. Ook kunt
middag zijn de groepen 1 t/m 4 vrij.
u zoeken op www.stichtingtrias.nl of telefonisch contact opnemen, 0592 - 33 89 38.
De directeur van de school, Tineke Scholte, is een deel van de week aanwezig. De rest van de week werkt zij op onze
Buitenschoolse opvang
locatie in Eelderwolde. U kunt een afspraak maken als u haar
Voor- en naschoolse opvang kunt u met Stichting Trias regelen.
graag wilt spreken.
Op het terrein van de school bevindt zich een locatie van de Stichting Trias, het Vossenhol. Kinderen van de Menso Alting-
Eten en drinken
school krijgen voorrang bij plaatsing. Voor informatie kunt u
Alle groepen hebben elke ochtend een pauze, waarin kinderen
na schooltijd gewoon even binnenlopen bij het Vossenhol.
iets kunnen drinken en eten. Het is handig wanneer u het
Meer
drinken, zowel voor de pauze als voor het overblijven, in een goed afgesloten beker meegeeft. Om de hoeveelheid afval te informatie op www.stichtingtrias.nl
beperken verzoeken we u geen pakjes drinken mee te geven. Wij adviseren, ook voor de ochtendpauze, een boterham, fruit of andere gezonde voeding. Gymnastiek Wat betreft de gymnastieklessen gelden de volgende afspraken: • De kinderen van groep 1 en 2 gymnastieken in hun ondergoed, maar wel met gymschoenen (met klittenband of elastiek).
21
Een gymtasje ontvangt u via school. • De leerlingen van de groepen 3 t/m 8 dragen gymnastiekkleren en -schoenen. De voorschriften hiervoor zijn:
dit niet, dan bewaren we de gevonden spullen in de daarvoor bestemde kisten. Spullen zonder eigenaar gaan na enige tijd naar een goed doel.
sportbroekje of korte legging met T-shirt of turnpakje, aparte (sport)sokken en stevige sportschoenen (geen buiten-
Sparen voor goede doelen
schoenen). Sportschoenen met zwarte zolen zijn verboden.
Elke maandag mogen de leerlingen geld meenemen voor een
• Vanaf groep 6 is douchen na de les verplicht! In de loop van het schooljaar gaat ook groep 5 na de les douchen.
goed doel. Dit geld is bestemd voor hulpprojecten in de wereld. We kiezen over het algemeen voor projecten die we “dichtbij” kinderen kunnen brengen.
Halen en brengen Tien minuten voor de aanvang van de lessen is de school
Toezicht op het plein
open en kunnen de kinderen van groep 1 en 2 naar binnen
Tien minuten voor het begin van de schooltijd en bij het
gebracht worden. De andere kinderen blijven op het plein tot
buitenspelen zijn er leerkrachten op het plein aanwezig.
de bel gaat. Tussen de middag spelen de kinderen die op
Zij houden toezicht op de spelende kinderen. Met vragen
school overblijven op het plein onder toezicht van de over-
kunnen kinderen bij hen terecht. Wij vinden het belangrijk
blijfkrachten van Trias. Kinderen die thuis eten mogen vanaf
dat er een goede sfeer heerst op het plein. Regelmatig
13.20 uur weer op het plein komen, vanaf dat moment is het
praten we hierover met de kinderen en zo nodig komt de
schoolteam weer verantwoordelijk. Voor een optimale
gang van zaken ook aan de orde in een teamvergadering.
verkeersveiligheid in de buurt van de school verzoeken we ouders die hun kinderen met de auto brengen en halen, geen
Trakteren
gebruik te maken van de Menso Altingweg. Kinderen en
Kinderen die jarig zijn, mogen trakteren. Kinderen mogen dit
ouders die op de fiets komen, worden verzocht bij het hek af
uiteraard in de eigen groep doen. Daarnaast mag het jarige
te stappen en met de fiets aan de hand verder het plein op te
kind met twee klasgenoten bij alle leerkrachten langs met
lopen. Als op het plein niet gefietst wordt kan er veilig
een verjaardagskaart en een eventuele traktatie. Wij willen u
gespeeld worden. Op het kruispunt Hoofdweg-Duinstraat-
dringend verzoeken om de traktatie zo gezond mogelijk te
Vennerstraat staan schoolbrigadiers (ouders) om de leerlingen
houden.
veilig over te zetten. Merken van kleding/gevonden voorwerpen Een duidelijke naam in de laarzen en kleding op de kapstok voorkomt vergissingen en zorgt ervoor dat wij onmiddellijk kunnen zien van wie een gevonden voorwerp is. Kunnen we
22
5
Regels en afspraken Aanmelding en toelating Wanneer deze schoolgids voor u de eerste kennismaking is met de Menso Altingschool wordt u van harte uitgenodigd voor een vrijblijvend bezoek aan onze school. Hiervoor
kiezen we over het algemeen een moment onder schooltijd, zodat u de sfeer kunt proeven en ook kennis kunt maken met de leerkrachten. In een persoonlijk gesprek vertellen we u graag waar we voor staan en hoe we werken. Als u hebt besloten uw kind aan te melden op de Menso Altingschool kunt u een aanmeldingsformulier invullen en opsturen naar school. Dit formulier is op school aanwezig, maar ook op onze website te vinden onder 'downloads'. Vierjarige kinderen mogen in principe naar school vanaf het moment dat zij vier jaar zijn, maar niet elk moment van het schooljaar leent zich daar even goed voor. Afhankelijk van de omstandigheden wordt afgesproken wat de eerste schooldag van uw kind zal zijn. Over het algemeen draaien kinderen vooraf ongeveer twee dagdelen mee in de groep, de zogenaamde wendagen. Ook kinderen die afkomstig zijn van een andere basisschool komen vaak vooraf een dag(deel) langs om kennis te maken met hun nieuwe groep. Klachtenregeling Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden en worden af en toe fouten gemaakt. Dat is op de MAS niet anders. Ouders zijn altijd welkom om dit met de school te bespreken. Samen gaan we dan zoeken naar een goede oplossing. Als we er niet uitkomen, bespreken we samen wie er
23
ingeschakeld moet worden om het probleem wel op te lossen.
trouwensinspecteur: Mw. C. Doeleman, tel. 038-4257820.
Als het nodig mocht zijn, wordt de klacht doorverwezen naar
De Menso Altingschool als opleidingsschool
de vertrouwenspersoon en/of de klachtencommissie. Het
Toekomstige leraren basisonderwijs worden vanuit de PABO
schoolbestuur heeft het landelijk model klachtenregeling
op onze school in de praktijk opgeleid. Ook kan het voor-
voor het christelijk onderwijs ondertekend. Deze “Klachten-
komen dat er studenten uit het MBO stage lopen op de MAS
regeling voor een veilig schoolklimaat” geldt voor alle
(administratie, klassen- en onderwijsassistenten). Steeds vaker
klachten. Of het nu te maken heeft met vormen van machts-
maken studenten filmopnames van hun eigen functioneren.
misbruik (bijvoorbeeld pesten, ongewenste intimiteiten of
De afspraak is dat studenten deze beelden alleen voor hun
discriminatie) of met het schoolbeleid (bijvoorbeeld sponso-
eigen ontwikkeling gebruiken.
ring, identiteit of organisatie). De regeling is te vinden op de website van de schoolvereniging, www.conod.nl, maar ligt
Schoolverzuim
ook op school ter inzage.
We vragen ouders en verzorgers dringend om afspraken bij dokter, tandarts en orthodontist buiten schooltijd te maken.
Om op een goede manier met een klacht om te gaan, zijn
Als dit niet mogelijk is, graag vooraf bericht van de afwezig-
op onze school twee contactpersonen aangesteld:
heid. Bij onverwachte afwezigheid van uw kind (bijvoorbeeld
Joke ten Brink (werkzaam op de locatie Eelderwolde) en
bij ziekte) wordt u verzocht dit voor aanvang van de school-
Tineke Scholte. Iedere ouder, maar ook iedere leerling kan op
tijd zelf door te geven d.m.v. een briefje of telefoontje
een van beiden een beroep doen als er problemen zijn waar
(050 - 309 38 54). Omdat we willen weten waar de kinderen
men niet met anderen over kan of durft te praten. Het spreekt
zijn, er kan immers onderweg naar school iets gebeuren,
vanzelf dat elk gesprek met een contactpersoon vertrouwelijk
bellen we u zelf rond 9 uur als we geen bericht van verhinde-
is en niet naar buiten komt. De contactpersoon kan vervolgens
ring hebben ontvangen. In bijzondere gevallen is het mogelijk
doorverwijzen naar de vertrouwenspersoon of de klachten-
verlof te krijgen voor bijvoorbeeld een vakantie of familie-
commissie. De vertrouwenspersoon van de MAS is dhr. T. Heus,
feest. Toestemming hiervoor dient, ruim van te voren, te
tel. 0599 - 23 66 51. Zijn taak is met name de begeleiding van
worden aangevraagd bij de schoolleiding via een formulier.
de klager in de gehele klachtenprocedure. Hij zal in het
Dit formulier ontvangt u van de leerkracht, maar is ook te
algemeen eerst zelf proberen oplossingen te vinden via
downloaden vanaf onze website. Overigens beslist de leer-
bemiddeling. In ernstige gevallen zal hij de klager begeleiden
plichtambtenaar over de aanvraag van een verlof van langer
bij het indienen van een klacht bij de klachtencommissie.
dan tien schooldagen per jaar. Een brochure over uw rechten en plichten is op school te verkrijgen. Hoewel kinderen van
Ons bestuur heeft zich aangesloten bij de landelijke klachten-
4 jaar nog niet leerplichtig zijn gaan we, ook met het oog op
commissie die is ingesteld door de Besturenraad.
de continuïteit in de groep, ervan uit dat ook ouders van
Het postadres van deze commissie is Bureau Landelijke
4-jarige kinderen zich houden aan deze gang van zaken.
Klachtencommissie, Postbus 694, 2270 AR Voorburg, telefoon 070 - 386 16 97. Tenslotte kunt u ook bellen met de ver-
24
Schorsing en verwijdering
Hoewel we hopen dat we het nooit nodig zullen hebben, zijn voor alle scholen uit onze schoolvereniging dezelfde procedures rond schorsing en verwijdering vastgesteld. Ziet u daarvoor de website van CONOD, www.conod.nl. Vervanging/Lesuitval Wanneer een leerkracht wegens ziekte of om andere redenen afwezig is, zal er een vervangende leerkracht worden ingezet, bij voorkeur een leerkracht die de groep kent. Wanneer geen vervangende leerkracht gevonden kan worden, voegen we groepen samen. Bij hoge uitzondering kan het voorkomen dat we een groep vrijaf moeten geven. Omdat leerlingen in de onderbouwgroepen wettelijk minder uren hoeven te maken, zullen deze groepen als eerste hiervoor in aanmerking komen. Gelukkig is het in de afgelopen jaren nog nooit voorgekomen dat we tot deze maatregelen moesten overgaan, we kunnen een beroep doen op een grote invallerspoule. Verzekering Onze schoolvereniging (CONOD) heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. De ongevallenverzekering zorgt ervoor dat alle bij schoolactiviteiten betrokkenen verzekerd zijn. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering wanneer een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor-zover de eigen verzekering van de betrokkene geen dekking biedt. Materiële schade, bijvoorbeeld aan een bril of een fiets, valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school als iedereen die voor de school actief is, dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. De school heeft echter pas een schadevergoedingsplicht als er sprake is van een verwijtbare fout. De school is daarnaast niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. Dit valt onder de verantwoordelijkheid van de ouders van de leerlingen.
25
26
6
Naar een andere school Voor elk van onze leerlingen breekt, vroeger of later, de laatste schooldag op de MAS aan. De aanleiding kan een verhuizing zijn, maar ook de overgang van groep 8 naar het voortgezet onderwijs. Om ervoor te zorgen dat de nieuwe school een goed beeld krijgt van de vorderingen van het betreffende kind, zorgen wij ervoor dat deze school het onderwijskundig rapport hiervan krijgt. In dit rapport geven wij de leervorderingen van de leerling gedurende de gehele schoolperiode op de MAS weer.
Naar het voortgezet onderwijs
goede overdracht, bespreken wij bovendien alle leerlingen
Wij vinden het belangrijk dat al onze leerlingen op de juiste
met de mentor van de nieuwe school.
plaats binnen het voortgezet onderwijs terechtkomen. Die
Omdat wij graag willen weten of ons advies juist was, hebben
juiste plaats is niet alleen afhankelijk van de leerprestaties
wij ieder jaar contact met de mentoren van de verschillende
van een leerling, maar wordt ook bepaald door zaken als
scholen. Wij bespreken dan onze oud-leerlingen en hun
werkhouding, concentratievermogen, doorzettingsvermogen.
prestaties in het voortgezet onderwijs.
In februari nemen wij de landelijke Cito toets af op het gebied van rekenen, taal, informatieverwerking en wereldoriëntatie. Voorafgaand aan deze toets, in januari krijgen de kinderen van groep 8 samen met hun ouders een gesprek over het advies voor het voortgezet onderwijs. De scholen voor voortgezet onderwijs houden in januari en februari hun open dagen. Wij verstrekken u informatie waarin de data en tijdstippen vermeld staan. Ook verschijnen er in de regionale kranten advertenties over deze open dagen. Als bekend is naar welke school de leerling gaat, vullen wij een rapportageformulier in. Met het oog op een
27
De kwaliteit van de school Kwaliteitszorg
wordt uitgestippeld en waarin we beschrijven op welke
Ouders en leerlingen mogen van onze school verwachten dat
manier we de kwaliteit van de school bewaken en borgen.
we voortdurend werken aan de kwaliteit van onze school.
In een schooljaarplan beschrijven we vervolgens waar de
Op vele manieren houden we ons hiermee bezig.
aandacht in dat schooljaar naar uit zal gaan.
7
Allereerst gaat het daarbij om de leerkrachten. Zij besteden veel aandacht aan samenwerking en overleg. Om nieuwe
Opbrengsten van ons onderwijs - uitstroomgegevens
ontwikkelingen te volgen zijn er jaarlijks studie(mid)dagen
Behalve wijzelf beoordeelt ook de onderwijsinspectie onze
en volgen leerkrachten bijscholingscursussen.
school regelmatig. U kunt de resultaten van deze inspectie-
Daarnaast gebruiken wij moderne lesmethoden. Het Ministerie
bezoeken vinden op het internet, www.minocw.nl.
van Onderwijs heeft doelen gesteld t.a.v. de inhoud van het
De inspectie beoordeelt de kwaliteit van de school ook op
basisonderwijs, de kerndoelen. We gebruiken methoden die
basis van de uitstroomgegevens. Dit zijn de resultaten van de
voldoen aan de kerndoelen. Bij de keuze van nieuwe
Cito eindtoets. Voor ons is ook van belang te weten in hoe-
methoden letten we op de kwaliteit en het uiterlijk van de
verre kinderen hun plek vinden in het voortgezet onderwijs.
materialen, maar ook is voor ons van belang dat de methoden
Hierover krijgen we informatie van de verschillende scholen
passen bij onze manier van lesgeven. Wordt er voldoende
voor voortgezet onderwijs. In de periode 2008 - 2011 gingen
uitdagende lesstof geboden en kunnen de kinderen er zelf-
de leerlingen naar de volgende vormen van voortgezet
standig mee werken?
onderwijs:
De ontwikkeling en resultaten van de kinderen worden gedurende hun schoolloopbaan nauwkeurig gevolgd door
VMBO KB/BB
12 %
middel van ons leerlingvolgsysteem. Ook informatie die
VMBO TL
28 %
ouders ons kunnen geven is daarbij van groot belang.
Havo/V-T
3%
In hoofdstuk 2 beschrijven we de leerlingenzorg uitgebreid.
Havo Havo/VWO
Iedere vier jaar wordt een schoolplan gemaakt. Dit is een kwaliteitsdocument waarin de koers voor de komende periode
28
VWO
21 % 5% 31 %
29
30
31
Colofon Uitgave: Menso Altingschool Vormgeving: HFCM Fullservice communicatiebureau September 2011 Menso Altingschool, christelijk basisonderwijs Locatie Paterswolde Brinkhovenlaan 3b 9765 BH Eelde-Paterswolde Tel. 050 - 309 38 54
[email protected] www.cbs-mensoalting.nl Locatie Eelderwolde Borchsingel 41 9766 PP Eelderwolde Tel. 050 - 521 80 82 Vereniging voor christelijk onderwijs in Noord- en Oost-Drenthe www.conod.nl
