Wat is Together4Adventure?
Lesmateriaal
Les 1 Wie ben ik en wie ken ik? 1.1 Wie ben ik? Onze identiteit is niet alleen het beeld dat we van onszelf hebben, maar vooral hoe we graag door anderen gezien willen worden. De unieke mix van jouw karaktertrekken, interesses en rollen bepaalt uiteindelijk het antwoord op de vraag ‘Wie ben ik?'. Kun jij jezelf definiëren in enkele woorden of ben je onzeker over jouw rol en doelen in dit leven?
Ik ben betrouwbaar Ik ben zeker van mijzelf Ik neem graag het initiatief Ik ben direct in de omgang Ik ben belangstellend Ik ben boos of verdrietig Ik houd van de stilte Ik ben sportief Ik ben creatief Ik houd van toneelspelen Ik help graag anderen Ik wil graag meer vrienden Ik houd van rust om mij heen
Ik ben ambitieus Ik ben verlegen Ik laat anderen graag voor gaan Ik praat liever niet als eerste in de groep Ik houd van lezen Ik ben muzikaal Ik houd van harde muziek Ik vind andere dingen leuker dan sporten Ik ben heel precies Ik ben ‘n goede trouwe vriend Ik ben graag alleen Ik heb genoeg vrienden Ik houd van harde muziek
1.2 Hoe ben ik gelukkig met mijzelf? De geluksthermometer
Opdrachten en oefening
Vijf gouden regels voor een stevige en echte vriendschap.Vriendschap is:
1… jezelf mogen zijn 2 … praten en luisteren 3 … elkaar helpen 4 … elkaar begrijpen en vertrouwen 5 … plezier maken en samen dingen doen
Wat versta jij onder vriendschap?
Wat verwacht jij van vrienden?
hh
Doornemen van de levensloop
fsten ik
fsten ik
Wat wil jij graag samen doen?
Met wie wil jij wat leuks doen?
Vrienden zijn belangrijk: nu en in de toekomst!
Samenwerken = Eerlijk & hulpvaardig zijn
Respect voor elkaar Je best doen voor jezelf & voor de ander Samen uit, samen thuis!
samen sterker!
Wat kun je met Together4Adventure? Op eigen kracht zelf iets ontdekken Leuke dingen bedenken Zelf organiseren Leuke dingen doen in een fijne en veilige omgeving o.b.v je mentor, ouder of vrijwillgers
Volg het stappenplan! 1 Wat ga ik doen? 2 Met wie? Wat is zijn/haar emailadres/telnr? 3 Waar is het? Kunnen we daar zelf komen, of hebben we hulp nodig? 4 Wanneer is het? 5 Regel het samen via whatsapp/mail 6 Uitvoering van de activiteit 7 Evaluatie: -wat vonden we er van? -wat doen we de volgende keer anders?
met Together4Adventure maak je Friends4Ever
Ja, laten we vrienden worden!
Together4Adventure Landelijk -Hoe kan T4A landelijk uitgevoerd worden? Als de pilot aanslaat op Accent Nijkerk, willen we het project ook aanbieden op andere scholen, gemeentes en instellingen. Wat is daar voor nodig? Welke stappen moeten daarvoor ondernomen worden? Hoe maak je T4A kenbaar voor alle nederlandse kwetsbare jongeren?
Veranderende behoefte Aansluiting bij de jongeren. Together4Adventure wil up-to-date blijven door aan te sluiten bij de wensen en behoeften van de jongeren. Wanneer deze wensen en behoeften veranderen met de tijd, dan moet het project ook aangepast worden. Wanneer en hoe merk je dat er veranderingen zijn binnen de wensen en behoeften van de jongeren? Hoe kan je hier op inspelen?
Jaarlijkse herhaling Vanuit de projectgroep is er de wens om na de pilot te kijken hoe Together4Adventure jaarlijks herhaald kan worden binnen het schoolprogramma. Hoe kun je dit het beste doen?
Digitaal platform T4A jongeren kunnen op postcode maatjes zoeken om samen activiteiten te ondernemen.
organisaties worden vermeld waar de jongeren met hun hulpvraag heen kunnen, zoals Best Buddies, Handje Helpen,Ravelijn, etc. Hoe maak je zo’n platform?
Samenwerking met gemeente,
jeugdzorg & sportverenigingen Nevenfunctionaris brengt sport en welzijn in kaart voor jongeren
Jeugdzorg: wijkteams integreren sociale netwerk in de wijk Train de trainer programma voor sportverenigingen
Evaluatie T4A Evalueren van lesprogramma door docenten. Het lesprogramma is geschreven voor de docenten, maar slaat het ook aan? Welke verbeterpunten zijn er eventueel? Welke stukken moeten er eventueel herschreven of aangevuld worden? Evalueren of de jongeren en ouders bekend zijn met het project. Weten de jongeren wat het project inhoudt? Is bekend wat de jongeren ermee kunnen doen? Weten zij bij wie ze moeten zijn om ideeën aan te dragen? Zijn de jongeren op de hoogte van het digitale platform, maatjesprojecten etc.?
Onderzoek effectiviteit T4A In samenwerking met de HU wordt onderzocht of deze methode effectief is. Dit wordt onderzocht op drie niveaus: bij de jongeren, de ouders en de docenten.
Jongeren: Leren zij de netwerkcompetenties aan? Hebben zij baat bij het project? Ouders/netwerkpartners: nemen zij veranderingen waar bij hun kinderen? Docenten: Past de lesmethodiek bij de jongeren? Zien zij een ontwikkeling bij de jongeren?
