Connect Co n n e ct i s e e n u i t g a v e v a n HE T S T I CHT ( s t i ch t i n g v o o r k a t h o l i e k e n a l g e m e e n b i j z o n d e r p r i m a i r o n d e r w i j s ) t e n b e h o e v e v a n h e t p e r s o n e e l e n d e g e m e e n s c h a p p e l i j k e m e d e z e g g e n s ch a p s r a a d
Wielrennen en onderwijs…… Topsport! Fietsliefhebbers hebben weer een bijzondere periode achter de rug. Op zaterdag 4 juli, een snikhete dag, startte de Tour de France voor de zesde keer in Nederland. In september reed Tom Dumoulin een ijzersterke Vuelta in Spanje en tot op de een na laatste dag hadden we nog de hoop dat Tom als winnaar van die ronde zou kunnen eindigen. Afgelopen weekend werd het wereldkampioenschap in de Verenigde Staten gereden. Bij de dames werd Anna van der Breggen keurig tweede en bij de heren won de Slowaak Sagan. Een andere sportieve prestatie, maar wel van een iets ander kaliber: de twee leden van het college van bestuur lieten gedurende de zomervakantie totaal zo’n 2100 kilometer asfalt onder hun banden wegglijden. Weliswaar in twee verschillende continenten en in een ander tempo dan de profs, maar er is zeker stevig doorgetrapt. Professionele wielrenners leveren in vaak zware omstandigheden topprestaties. Ze putten hun lichaam uit om zo snel mogelijk een wedstrijdparcours af te leggen of door handige posities in het peloton in te nemen, zodat de kopman lang ‘uit de wind’ kan fietsen. Wat doet deze inleiding nou in de personeelsuitgave van een onderwijsorganisatie? Je hebt het wielrentijdschrift Wieler Revue toch niet in handen? Enkel en alleen te onderbouwen dat onderwijs een topsport is. Leerkrachten in de klas en schoolleiders met hun teams leveren dag in dag uit topprestaties om zo goed mogelijk onderwijs te verzorgen. Het team en de schoolleiding hebben de verantwoordelijkheid over de ontwikkeling van de kinderen die hun zijn toevertrouwd. Leerkrachten werken vanuit een sterke intrinsieke motivatie. Ze zijn uit overtuiging in het onderwijs gestapt en hebben met hun hart gekozen voor het vak. Leraren halen hun voldoening vooral uit de kinderen die met enthousiasme en plezier op school zijn en prachtige ontwikkelingen laten zien. Leraren en wielrenners ervaren hoge werkdruk. In de school worden hoge verwachtingen van de ouders en de media als werkdruk verhogend ervaren. De wielrenners moeten elke wedstrijddag het uiterste uit hun lichaam halen om de fans en de sponsoren niet teleur te stellen. Mensen die topsport bedrijven moeten met een aantal essentiële voorwaarden rekening houden:
Oktober 2015 Jaargang 15 nr. 1
In dit nummer:
Wielrennen en onderwijs Topsport!
1
Gedicht: Bang
2
In Memoriam
3
Feestelijke start bouw Noorderbreedte in Baarn
4
Leerlingaantallen en Begrotingsvoorbereidingen.
5
Bewegingsonderwijs en voorstel Lerarenregister
6
Energieflits
7
Gebruikers namen en wachtwoorden
8
- Zorg voor een goede balans tussen inspanning en ontspanning. Na onvoldoende ontspanning is het moeilijker een topprestatie te leveren. - Een goede voorbereiding is het halve werk! De te fietsen route vooraf bestuderen of de schooldag goed plannen en de lessen voorbereiden. Wielrenner Nikki Terpstra laat een periode voorafgaand aan een belangrijke wedstrijd de hond niet uit, omdat de wandelbeweging volgens hem een negatieve invloed heeft op het soepele fietsen (dit gaat wel heel erg ver!).
redactie: Laan van Vollenhove 3045 3706 AL Zeist Telefoon: (030) 6939464 E-mail:
[email protected] Info: www.hetsticht.nl
Jaargang 15 nr. 1
Pagina 1
- reflecteer regelmatig. Denk na over je eigen rol in het leerproces, de wedstrijd, het gesprek met je teamgenoten en zoek naar verbeterpunten. Tegenover de grote inzet en inspanning staat een financiële vergoeding: het salaris. Topwielrenners verdienen topsalarissen. Daar gaat de vergelijking met het onderwijs wel mank, want de salarissen van topwielrenners en leerkrachten zijn niet goed in balans. Om onze waardering voor de topprestaties van onze leerkrachten en andere medewerkers te laten blijken, heeft het bestuur dit jaar gekozen voor een attentie die op 5 oktober, de dag van de leraar, zal worden uitgedeeld. Het cadeautje heeft vooral een symbolische betekenis: met aandacht en de goede omstandigheden ontwikkelt het geschenk zich tot iets prachtigs, iets kleurrijks. Net kinderen. Bedankt voor jullie enorme inzet en getoonde professionaliteit. Daar zijn we trots op! Marleen Remmers, Kees Timmers
Lees dit mooie gedicht over wederzijdse angsten die er kunnen zijn rond de komst van vluchtelingen. Bang Jij bent bang. Ik ben bang. Jij bent bang om dood te gaan in de oorlog in jouw land. Ik ben bang dat je die oorlog meeneemt naar het mijne. Jij bent bang dat de grenzen voor je neus zullen worden gesloten. Ik ben bang dat er veel mensen met verkeerde bedoelingen hier naar toe komen. Jij bent bang dat je niet welkom bent in Europa. Ik ben bang dat jij mijn cultuur niet zult begrijpen. Jij bent bang dat je nooit meer terug naar je huis kunt. Ik ben bang dat je nooit meer terug naar huis wilt. Jij bent bang dat wij je niet willen helpen. Ik ben bang dat jij de hulp niet zult waarderen. Jij wilt vast niet dat ik bang ben. Ik wil ook niet dat jij bang bent. Laten we er dan samen voor zorgen dat onze angsten ongegrond zijn.
Sandra Gorwill-Lissenberg
Pagina 2
Connect
Rein van der Lely Op 24 augustus is onze gewaardeerde collega Rein van der Lely na een kort ziekbed overleden. Rein was 37 jaar werkzaam binnen onze Stichting. Het bericht kwam voor als een schok, we wisten dat hij ziek was, toch kwam dit bericht te snel. Rein betekende veel bij ons op school. Wat gaan we hem missen. De eerste schoolweek stond in het teken van verwerking. We hebben een herdenkingstafel ingericht in de hal waar de eerste week veel lieve en warme berichtjes van ouders en kinderen werden verzameld. Een voorbeeld: Lieve meester Rein, Ik wens je heel veel plezier in de hemel of in je 2e leven. Hopelijk kom je in een mooi paradijs, want dat heb je verdiend Febe, gr 7 Ons medeleven gaat uit naar zijn vrouw en kinderen, zijn moeder en allen die hem missen. In dankbare herinnering wat hij voor onze school heeft betekend, zal Rein van der Lely in onze gedachten blijven. Team St. Aloysius
Jaargang 15 nr. 1
Pagina 3
Feestelijke start bouw Noorderbreedte in Baarn Na jaren van voorbereiding is het dan zo ver: de Noorderbreedte krijgt daadwerkelijk gestalte! In het nieuwe gebouw, dat Noorderbreedte gaat heten krijgt de Montinischool een fantastische nieuwe plek, die zij gaat delen met de Gaspard de Coligny school. De Gaspard valt onder de koepel PCBO-Baarn Soest. Kinderopvangorganisatie Kind&Co en welzijnsorganisatie Versa zullen kinderopvang respectievelijk peuterspeelzaalwerk in het nieuwe gebouw gaan organiseren. Het terrein waarop de Noorderbreedte gebouwd gaat worden is eerst gesaneerd, daarna zijn de heipalen de grond in geboord en is het fundament gelegd. Op 23 september hebben alle leerlingen van beide scholen hun steentje bijgedragen: in velerlei kleuren werd de eerste steenrand gelegd. (mocht je je hierover ongerust maken: deze stenen worden later verwerkt in het schoolplein).
Versnelde verhoging AOW-leeftijd Al enige tijd is het tijdpad voor de verhoging van de AOW-leeftijd onderwerp van discussie in de politiek. In de huidige wet is bepaald dat de AOW-leeftijd jaarlijks met een aantal maanden wordt verhoogd tot deze uiteindelijk in 2023 is bepaald op 67 jaar. Onlangs heeft de Tweede Kamer het wetsvoorstel aangenomen waarin is bepaald dat de AOW-leeftijd vanaf 2016 in stappen van 3 maanden wordt verhoogd, en vanaf 2018 in stappen van 4 maanden. Daarmee wordt de AOW-leeftijd in 2018 66 jaar en in 2021 67 jaar. Vanaf 2022 wordt de AOW-leeftijd gekoppeld aan de levensverwachting in Nederland. Het wetsvoorstel ligt nu ter goedkeuring bij de Eerste Kamer. Algemeen wordt verwacht dat een meerderheid in de Eerste Kamer het wetsvoorstel zal steunen en de Algemene Ouderdomswet wordt aangepast conform het voorstel.
Pagina 4
Connect
Leerlingaantal in het nieuwe schooljaar Elk schooljaar weer wordt de 1 oktober telling van het aantal leerlingen zeer nauwkeurig bekeken. Immers, elke leerling telt, ook in financiële zin; elke leerling meer of minder heeft gevolgen voor de bekostiging zoals we die van het Rijk mogen verwachten. In bijgevoegd staatje geven we de gegevens van eind augustus weer en de verwachting ten aanzien van 1 oktober 2015. In de laatste kolom staat het aantal leerlingen van 01-10-2014: School
31-aug 2015
1-okt 2015
Valkenheuvel
197
197
72
125
210
Nicolaas
173
175
73
102
156
Windroos
140
141
57
84
149
Palet
129
129
42
87
137
Montini
254
257
119
138
258
Aloysius
255
256
142
114
241
Damiaan
514
519
267
252
507
Griffel
250
252
127
125
265
Kameleon
232
234
116
118
232
2144
2160
1015
1145
2155
Totaal
gr 1 t/m 4
gr 5 t/m 8
1-102014
Het totaal aantal leerlingen stijgt dus licht met 5. Daar zijn we erg blij mee; zoals jullie weten hebben we met name in de gemeenten Wijk bij Duurstede en Utrechtse Heuvelrug te maken met een forse daling van het totale aantal leerlingen in de basisschoolleeftijd. Het is dan ook bijzonder om te mogen constateren dat de Dalton Nicolaas sterk groeit. Ook de St. Aloysius en de Damiaan groeien. Daarnaast kijken wij goed naar de verhouding onderbouwleerlingen vs bovenbouwleerlingen. En daaruit blijkt dat die verhouding in een aantal gevallen niet goed in balans is; daar waar meer bovenbouwleerlingen zijn en minder onderbouwleerlingen valt te voorspellen wat daarvan het resultaat is over een aantal jaren.
Begrotingsvoorbereidingen Binnenkort starten we weer met de voorbereiding van de begroting 2016 en verdere jaren. Dat betekent dat we met ons administratiekantoor en de directeuren goed gaan kijken welke budgetten noodzakelijk zijn voor de “materiele instandhouding” van de scholen . Dat zijn alle budgetten met uitzondering van het budget dat nodig is voor de uitbetaling van alle salarissen (de salarissen van alle medewerkers bedragen ongeveer 81 % van het totale budget). De budgetten die we nu gaan opnemen in de begroting zijn bijvoorbeeld budgetten voor scholing, maar ook voor schoonmaak, energie, groot en klein onderhoud aan de gebouwen. Ook wordt gevraagd welke investeringen nodig zijn voor de aanschaf van methoden, meubilair, of ICT. Aan de bovenschoolse ICT-coördinator, Martien Stoeten, is gevraagd om een meerjaren ICT-begroting te maken. Vincent van der Meulen, onze medewerker huisvesting, heeft een meerjarenonderhoudsplan opgesteld. Eind van het kalenderjaar 2015 zal de begroting, na vaststelling door het College van Bestuur, aangeboden worden aan de Raad van Toezicht en de GMR.
Jaargang 15 nr. 1
Pagina 5
Bewegingsonderwijs De PO-Raad en het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap hebben als doelstelling dat in 2017 iedere basisschoolleerling minimaal twee lesuren bewegingsonderwijs per week krijgt, gegeven door een bevoegde (vak)leerkracht. Om dat voor elkaar te krijgen is in het Bestuursakkoord primair onderwijs en in het bijbehorende Plan van aanpak bewegingsonderwijs afgesproken dat leerkrachten in het basisonderwijs die nog geen ‘brede bevoegdheid bewegingsonderwijs’ hebben per 1 juli 2015 subsidie kunnen aanvragen voor de leergang vakbekwaamheid bewegingsonderwijs. Sinds 2000 geeft een pabo-diploma alleen bevoegdheid voor gymnastieklessen aan de groepen 1 en 2. Voor groep 3 tot en met 8 is aanvullende kwalificatie vereist van de leergang vakbekwaamheid bewegingsonderwijs. Leraren in het primair onderwijs kunnen daar subsidie voor krijgen, zodat de lessen bewegingsonderwijs worden gegeven door vakleerkrachten en/of breed bevoegde leraren. De subsidie, die het collegegeld tot maximaal €3500 vergoedt, kan per 1 juli via de website van DUO worden aangevraagd. De subsidie staat los van een lerarenbeurs voor een bachelor of masteropleiding. Die kan afzonderlijk en tegelijkertijd worden aangevraagd.
Ministerraad stemt in met voorstel Lerarenregister De ministerraad heeft ingestemd met het wetsvoorstel van staatssecretaris Dekker waarin is geregeld dat alle leraren vanaf 2017 in het Lerarenregister staan. Het wetsvoorstel onderstreept het belang van het leraarschap en geeft de leraar zeggenschap over de invulling en uitvoering van de lessen. Verder bepaalt de beroepsgroep zelf aan welke eisen het vak moet voldoen, met als resultaat dat de kwaliteit van leraren en daarmee het totale onderwijs zal toenemen. Leraren die geregistreerd staan, laten zien dat ze over de juiste papieren beschikken, hun kennis bijhouden en op de hoogte zijn van de laatste ontwikkelingen in hun vakgebied. Met de wettelijke verplichting voor inschrijving in het lerarenregister wordt ook het recht op professionele ontwikkeling van de leraar geregeld. Het Lerarenregister is een initiatief van de Onderwijscoöperatie, de vertegenwoordiger van de beroepsgroep bestaande uit de samenwerkende lerarenorganisaties. Sinds 2012 kunnen leraren zich al vrijwillig inschrijven. Het kabinet steunt dit initiatief en met het wetsvoorstel wordt het registreren wettelijk vastgelegd. Voor andere beroepen bestaat er al een dergelijk register, zoals het Schoolleidersregister. De ministerraad heeft ermee ingestemd het wetsvoorstel voor advies aan de Raad van State te zenden. De tekst van het wetsvoorstel en van het advies van de Raad van State worden openbaar bij indiening bij de Tweede Kamer. Op 7 oktober vindt er een debat (van, voor en door leraren) over het lerarenregister plaats op het Lerarencongres.
Uit: kader primair digitaal ( AVS)
Pagina 6
Connect
Energieflits 10: Energie voor medewerkers Energie Voor Scholen is een initiatief van Hellemans Consultancy samen met de profielorganisaties Verus, VKO, VBS, VGS, LVGS en VOS/ABB en verzorgt al meer dan 10 jaar de inkoop van energie voor ca. 5.600 schoolgebouwen. Daarmee profiteert uw school van aanzienlijke besparingen op de energienota en ontzorging op het gebied van energie inkoop. Als school kunt u nu ook uw medewerkers laten profiteren van Energie Voor Scholen. Zo kunt u hen als werkgever een voordeeltje aanbieden, dat kost u niets. Neem de tekst uit deze Energieflits gerust over in uw nieuwsbrieven of personeelsbulletins. Geen zin om energietarieven op de vele vergelijkingssites te vergelijken en iedere keer weer te moeten overstappen? U wilt gewoon een goed contract met een scherpe prijs waar u de komende jaren niet naar om hoeft te kijken. Energie Voor Scholen heeft het u gemakkelijk gemaakt en een uitstekend contract voor u geselecteerd. Wij hebben voor u het beste energiecontract van dit moment geselecteerd. De leverancier die dit biedt is Pure Energie. Door Pure Energie af te nemen, krijgt u gegarandeerd 100% groene stroom uit wind en zon uit Nederland en CO2 gecompenseerd gas. Pure Energie is in 2013 èn 2014 door o.a. de Consumentenbond, Greenpeace en Natuur & Milieu verkozen tot groenste stroomleverancier van Nederland. Ook produceert Pure Energie alle groene stroom zelf en levert zij niet meer dan door haar zelf wordt opgewekt. Door te kiezen voor duurzame energie, levert u een belangrijke bijdrage aan een schone, veilige wereld. Schone energie heeft de toekomst! Ga naar de website www.energievoormedewerkers.nl/scholen. Daar vindt u de tarieven en u kunt zich eenvoudig aanmelden. 100% Groene Stroom: opgewekt uit zon en wind in Nederland. 100% CO2 gecompenseerd Gas: doormiddel van GOLD standaard certificaten. Scherp energietarief: scherper dan de reguliere prijsvergelijkers. Vaste looptijd van 3 jaar: gezien de huidige lage elektriciteitsprijzen, adviseren wij een contract voor 3 jaar aan te gaan voor een vaste prijs. Maximale flexibiliteit: wilt u toch tussentijds weg, dan kan dat zonder boete. Geen contractuele 'addertjes onder het gras' Wij sturen deze Energieflits naar alle contactpersonen van Energie Voor Scholen. De profielorganisaties starten in het derde kwartaal de officiële campagne, maar u kunt nu dus als eerste al profiteren! Met schone energie zet je veel positiefs in beweging. Kies daarom nu, stap over, stap vooruit! Heeft u vragen, opmerkingen of suggesties, stuurt u dan een mail naar Karin Michgels,
[email protected]. Zij zorgt ervoor dat uw vraag op de juiste manier wordt beantwoord. Namens de Stuurgroep Energie Verus, VKO, VBS, VGS, LVGS en VOS/ABB
Pagina 8 15 nr. 1 Jaargang
Pagina 7
Gebruikersnamen en wachtwoorden Inlognamen met daaraan gekoppelde wachtwoorden kunnen een grote ergernis zijn voor mensen om ze allemaal te moeten onthouden. Vaak worden er lijsten bijgehouden van deze gegevens, omdat je anders door de bomen het inlog-bos niet meer ziet. Andere mogelijkheid is om overal hetzelfde wachtwoord voor te gebruiken. Een beetje slimme lezer weet al dat deze oplossingen behoorlijke risico’s met zich meebrengen, zeker ook binnen een schoolsituatie. In een niet-al-te-ver verleden kan ik me goed herinneren dat ik als leerkracht graag een kast wilde met een goed werkend slot, waarin ik mijn persoonlijke spullen, toetsmaterialen en leerlinggegevens op kon bergen. Ik probeerde er steeds voor te zorgen dat deze kast op slot werd gedaan op onbewaakte ogenblikken, zodat ook na schooltijd een onbevoegde niet bij deze spullen kon. Als ik gegevens nodig had vanuit thuis, moest ik toch fysiek naar het schoolgebouw toe, om daar de spullen in te zien of op te halen. Ik was zeer blij toen de mogelijkheden zich aandienden om vanuit thuis bij de nodige gegevens te kunnen. Wel bleef ik altijd benieuwd of deze manier van benaderen van de schoolgegevens wel veilig was. Wat ik kan, dat zou een ander wellicht ook zomaar kunnen… De veiligheid van de verbindingen werd en wordt nog steeds goed in de gaten gehouden en we hebben gelukkig een partij als Heutink-ict die dit ook voor ons doet. Daarom werden aardig wat collega’s afgelopen periode opgeschrikt dat ze hun wachtwoord moesten aanpassen. Op zich helemaal niet zo gek, aangezien wachtwoorden ook wel eens door leerlingen/ouders worden gezien en je wilt niet dat ze met jouw zorgvuldig verzamelde gegevens aan de haal gaan. Daarnaast verleen je ook toegang tot bijvoorbeeld de Leerkrachtenschijf op de server van de school. En dat is natuurlijk helemaal niet gewenst! Ik ben veel aanwezig op de schoollocaties en zie regelmatig dat computers in pauzes en ook wel na schooltijd, onder de naam van de laatste gebruiker, aangemeld blijven staan. Dat betekent dat iedere ongewenste bezoeker van je lokaal of een kind met een beetje computer-talent je mail kan openen, mail namens de leerkracht kan verzenden dat bijvoorbeeld de school morgen dicht is, toetsgegevens kan inzien en kan aanpassen en zo zijn er nog heel veel meer creatieve manieren om ellende te veroorzaken voor jezelf als leerkracht én voor je school. Laten we proberen vanaf nu wat zorgvuldiger om te gaan met het onbeheerd achterlaten van onze leerkracht-computers (gewoon even klikken op afmelden); op deze manier geven we ook het goede voorbeeld aan onze media-wijze leerlingen!
Martien Stoeten, Bovenschools ICT-coördinator
Pagina 8
Connect
