Wahab, Abdul. A Metode dan Model-Model Mengajar. Bandung: LAMPIRAN. Alfabeta

LAMPIRAN Wahab, Abdul. A. 2008. Metode dan Model-Model Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Lampiran 1 SURAT IJIN UJI VALIDITAS

Lampiran 2 SURAT IJIN PENELITIAN KELAS EKSPERIMEN

Lampiran 3 SURAT IJIN PENELITIAN KELAS KONTROL

Lampiran 4 instrumen SOAL UJI VALIDITAS

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI DUKUH 01 SALATIGA Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c atau d sebagai jawaban yang paling benar dan tepat ! 1. Benda yang dapat memancarkan cahaya disebut .... a. benda bening

c. sumber cahaya

b. cermin

d. spektrum cahaya

2. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah .... a. matahari

c. generator

b. batu baterai

d. Dinamo

3. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, kecuali .... a. gelas bening

c. karton

b. kaca jendela

d. plastik bening

4. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat .... a. merambat lurus

c. dapat dipantulkan

b. menembus benda bening

d. dapat dibiaskan

5. Cermin yang permukan pantulnya melengkung kearah dalam disebut .... a. cermin cembung

c. cermin biasa

b. cermin datar

d. cermin cekung

6. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah.... a. sama

c. lebih dekat

b. berbeda

d. lebih jauh

7. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ....

a. cermin datar

c. cermin cembung

b. cermin cekung

d. cermin ria

8. Dasar kolam renang dapat terlihat karena sifat cahaya .... a. merambat lurus

c. dibiaskan cahaya


d. Dipantulkan

9. Sinar matahari terjadi pada.......... a. malam hari

c. tengah malam

b. didi hari

d. Siang hari

10. Berikut ini benda yang tidak dapat meneruskan cahaya atau memantulkan cahaya dengan baik adalah .... a. cermin datar

c. cermin cekung

b. lensa cekung

d. Tripleks

11. Dibawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu, kecuali .... a. Triplek

c. plastik bening

b. kain putih tipis

d. Air jernih

12. Alat yang digunakan untuk melihat benda yang jaraknya jauh agar tampak jelas adalah .... a. OHP

c. kamera

b. teropong

d. Periskop

13. Di bawah ini termasuk benda bening,....... kecuali .... a. kaca

c. batu

b. mika

d. Air

14. Alat yang berfungsi melihat benda kecil agar tampak lebih besar dan jelas adalah .... a. periskop

c. Lup

b. teleskop

d. Mikroskop

15. Mendapatkan sinar dari terik matahari dipagi hari mengandung....... a. vitamin A

c. vitamin C

b. vitamin D

d. Vitamin B

16. Sumber cahaya alami yang ada di alam antara lain…..

a. lampu sepedal

c. lampu listrik

b. sinar matahari

d. lampu senter

17. Lampu listrik termasuk sumber cahaya .... a. sederhana

c. buatan

b. alami

d. Alami

18. Cahaya putih terdiri dari beberapa warna yaitu.. . . .. . a. unggu tua, merah muda, hitan b. merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila dan unggu warna seperti pelangi c. biru tua, coklat, merah tua, coklat muda d. jingga, merah maron, kuning. 19. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut . . . . . a. Pelangi

c. warna terang

b. spektrum cahaya

d. Warna gelap

20. Apakah cahaya dapat memberikan ternag jika dalam keadaan gelap ........ a. Tidak dapat

c. tidak mungkin

c. dapat memberikan terang

d. Gelap.

21. sifat-sifat cahaya terdiri dari beberapa cara yaitu ............ a. Cahaya merambat lurus, cahaya menembus benda bening, cermin cekung, pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari. b. Cahaya menembus kertas hitam, cahaya menembus triplek c. Cahaya menembus gelas yang berisi air warna hitam, lampu senter d. Cahaya merambat kebelakang, cahaya tidak dapat menembus benda bening 22. pernahkah kamu melihat cahaya matahari yang memasuki ruangan yang gelap melalui cela-cela jendela atau genting yang bocor ? ini dikarenakan adanya sifat-sifat cahaya yaitu . . . .. a. Cahaya dapat mengalami pembiasan b. Cahaya dapat menembus benda bening c. Cahaya dapat merambat lurus d. Cahaya dapat dipantulkan. 23. Cermin cekung bisanya dapat digunakan pada . . . . . . . a. Lampu listrik

c. lampu kamar

b. lampu mobil, lampu senter

d. Cermin sembung

23. cermin cembung dapat menghasilkan, bayangan . . . .. . . a. miring

c. tegak kedepan

b. bayangan patul

d.bayangan maya, tegak perkecil

24. Apakah lampu senter dapat menembus gelas bening, Kecuali . . . . . a. tidak dapat menembus

c. terkena biasan

b. dapat menembus

d. Selallu bisa.

25. Berikut termasuk sumber-sumber cahaya, kecuali .... a. matahari

c. lampu

b. batu

d. Lilin

26. sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu . . . .. . a. nyata, terbalik, dan sama besar

c. maya, tegak, dan

diperkecil b. maya, terbalik, dan diperkecil

d. Nyata, tegak, dan

diperkecil. 27. Cermin datar yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidakn melengkung. Cermin datar biasanya dapat digunakan untuk . . .. . . . a. membuat periskop

c. lampu motor

b. untuk bercermin melihat bayanganmu

d. Lampu senter

28. Cahaya mempunyai sifat-sifat tertentu. Sifat-sifat cahaya banyak maafaatnya, salah satunya yang sering diperlukan setiap hari yaitu . . .. . . a. untuk kehidupan kita

c. tidak ada gunanya

c. untuk merambat cahaya

d. Semuanya benar.

29. Pantulan cahaya dapat dibagi dua pantulan yaitu . . . . . . a. Pantulan datar, dan pantulan lurus

c .pantulan lurus, dan kedalam

b. pantulan baur, dan tidak teratur

d. Pantulan lurus, dan baur.

30. Pada Periskop semaking jauh jarak kedua cermin, maka . .. . . a. tidak dapat digunakan

c. bayangan semakin jelas

b. bayangan semakin kabur

d. Tidak terbentuk bayangan

31. Lup sederhana pada dasarnya yaitu . . . . . a. cermin datar

c. cermin cembung

b. cermin cekung

d. Lensa cembung

32. Sebutkan salah satu maanfaat cahaya dalam karya sederhana yaitu . . . . . a. periskop

c. triplek

b. kaca

d. Seng

33. Sebut salah satu sifat-sifat cahaya sebagai berikut, kecuali . . . . . a. tidak dapat diguanakan

c. dapat digunakan

b. dapat membaur

d. Tidak dapat membaur

34. Jika kamu berangkat kesekolah sebaikanya kamu periksa dalulu pakaianmu ! Kamu dapat melihat cermin untuk melihat penampilanmu. Jadi apakah kamu masih dapat melihat bayangan tubuhmu jika ruangan itu gelap ? . . . . a. Tidak dapat

c. semuanya ada

b. Dapat melihat

d. Kemungkinan dapat

35. Apa yang kamu lihat ketika kamu menggunakan cermin untuk melihat penampilanmu . . a. orang lain

c. melihat bayangan diri-sendri

b. dinding

d. Tidak melihat apa-apa

36. Benda yang dapat ditembus cahaya disebut .... a. benda bering

c. benda coklat

b. benda gelap

d. Benda keruh

37. Berikut adalah sifat-sifat cahaya, kecuali .... a.meambat berbalik


b. dapat dibiaskan

d. Meramba lurus

38. Benda yang dapat memancarkan cahaya sendiri disebut .... a. cahaya

c. lensa

b. cermin

d. Benda

39. Di bawah ini yang merupakan contoh sumber cahaya adalah .... a. kertas

c. senter

b. kaca

d. Kayu

40

Bentuk lensa disamping adalah. . . a. cekung-cembung

c. cembung-cekung

b. cembung-datar

d. Cekung

41. Mikroskop kegunaanya untuk melihat benda-benda . . . . . agar lebih jelas ! a. benda besar

c. benda kecil

b. tidak dapat melihat benda

d. Benda tajam

42.

Bentuk lensa di bawah adalah .... a. cekung-datar

c. cembung-cembung

b. cekung-cembung.

d. Cembung-cekung

43. Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar matahari disebut .... a. fatamorgana

c. hujan

b. pelangi

d. petir

44. jika kalian berdiri berhadapan sinar dengan sinar matahari apa yang kalain lihat . . .. a. benda lain

c. bayangan orang lain

b. benda jatuh

d. bayangan diri sendiri

45. Pembiasan mempunyai arti .... a. penyatuan

c. perambatan

b. pemancaran

d. Pembelokan

46. Peralatan yang memiliki periskop adalah sebagai berikut, kecuali .... a. Pesawat militer

c. Kapal selam

b. tank

d. Truk

47. Cermin yang ada dalam periskop sebanyak .... a. 1 buah

c. 3 buah

b. 2 buah

d. 4 bua

48. Apabila kita melakukan kegiatan seperti belajar dimalam hari, lebih baik kita menggunakan cahaya, bagaimana cara kerja cahaya tersebut . . . . a. mendekat

c memadap

b. menyeburkan

d. Tidak menyembur.

49. jika kita sedang berjalan dibawah terik matahari, apakah yang terjadi..... a. bayangan kita diam ditempat b. bayangan tidak tahu arak kemana c. bayangan kita berpindah-pindah tempat mingikuti arah jalan kita d. bayangan kita tidak ada. 50. Diameter periskop kapal selam adalah .... a. 1,5 cm sampai 6 cm

c. 10 cm sampai 15 cm

b. 6 cm sampai 10 cm

d. 15 cm sampai 20

Lampiran 5 Kunci jawaban uji validitas

1. B

32. A

2. A

33. B

3. C

34. B

4. A

35. C

5. D

36. A

6. B

37. A

7. C

38. B

8. C

39. C

9. D

40. A

10. D

41. C

11. D

42. C

12. B

43. B

13. C

44. D

14. D

45. D

15. B

46. A

16. B

47. B

17. C

48. B

18. B

49. C

19. C

50. C

20. A 21. A 22. C 23. D 24. A 25. B 26. C 27. B 28. A 29. B 30. C 31. D

Lampiran 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Eksperimen) (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kecandran 01 Mata pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester

: V / II

Alokasi waktu

: 2 x 35 Menit

I.

Standar Pendidikan Menerapkan

sifat-sifat

benda

melalui

kegiatan

membuat

karya/model II.

Kompentensi Dasar Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.

III. Indikator Menjelaskan sifat-sifat cahaya Menyebutkan cara kerja cahaya Menjelaskan dan menyebutkan fungsi dan kegunaan cahaya. A. Tujuan Pembelajaran Melalui tanya jawab siswa dapat : Siswa dapat Menyebutkan sifat-sifat cahaya Siswa dapat menyebutkan bagaimana kerja sifat-sifat cahaya siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya dalam karya sederhana

suatu

Melalui penjelasan siswa dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya dan bagaimana cara kerjanya sifat-sifat cahaya serta contoh sifat-sifat cahaya B. Materi Ajar. C. Materi Ajar. Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya

Sebelum berangkat sekolah sebaiknya periksa dahulu pakaianmu! Kamu dapat menggunakan cermin untuk melihat penampilanmu. Apakah kamu melihat bayangan tubuhmu di cermin? Apakah kamu masih dapat melihat bayangan tubuhmu jika ruangan itu gelap? Cahaya sangat bermanfaat bagi kehidupan. Cahaya membuat dunia ini terang benderang. Cahaya membuat kita dapat melihat benda-benda di sekitar kita. Bagaimana cahaya dapat membantu kita dalam melihat suatu benda? Marilah kita mencari jawabannya dalam bab ini!

A. Pengertian dan Sifat-Sifat Cahaya Cahaya merupakan gelombang elektromagnetik. Dengan adanya cahaya kita dapat melihat benda di sekitar kita. Dari manakah cahaya itu berasal? Cahaya berasal dari suatu benda yang dapat memancarkan cahaya. Benda yang dapat menghasilkan cahaya disebut sumber cahaya. Sumber cahaya terbesar di bumi ini adalah matahari. Cahaya matahari memberikan sumber energi bagi seluruh alam. Contoh sumber cahaya yang lainnya adalah bintang, lampu dan kilat.

1. Cahaya Merambat Lurus Saat berjalan di kegelapan, kamu memerlukan senter. Ketika senter kamu nyalakan, bagaimana arah rambatan cahaya yang keluar dari senter tersebut? Cahaya dari lampu

senter arah rambatannya menurut garis lurus. Benarkah cahaya merambat lurus? Kamu dapat membuktikan sifat cahaya ini dengan melakukan kegiatan berikut : Lihatlah cahaya lilin dari depan karton yang paling dekat dengan mata! Dapatkah kamu melihat cahaya lilin itu?

Berdasarkan dapat tidaknya memancarkan cahaya, benda dikelompokkan menjadi benda sumber cahaya dan benda gelap. Benda sumber cahaya dapat memancarkan cahaya. Contoh benda sumber cahaya yaitu Matahari, lampu, dan nyala api. Sementara itu, benda gelap tidak dapat memancarkan cahaya. Contoh benda gelap yaitu batu, kayu, dan kertas. Berdasarkan dapat tidaknya meneruskan cahaya, benda dibedakan menjadi benda tidak tembus cahaya dan benda tembus cahaya. Benda tidak tembus cahaya tidak dapat meneruskan cahaya yang mengenainya. Apabila dikenai cahaya, benda ini akan membentuk bayangan. Contoh benda tidak tembus cahaya yaitu kertas, karton, tripleks, kayu, dan tembok. Sementara itu, benda tembus cahaya dapat meneruskan cahaya yang mengenainya. Contoh benda tembus cahaya yaitu kaca. Cobalah kamu soroti jendela kaca dengan lampu senter! Cahaya lampu senter dapat menembus kaca, bukan? Bagaimana dengan benda selain kaca? Lakukan kegiatan berikut!

Benda tidak tembus cahaya apabila dikenai cahaya akan membentuk bayangan

2. Cahaya Dapat Dipantulkan Coba ambil sentermu! Nyalakan lampu senter itu dan arahkan ke cermin! Apa yang kamu lihat? Setelah mengenai permukaan cermin, cahaya lampu senter itu dipantulkan. Coba carilah letak cahaya pantulan lampu senter itu! Pemantulan cahaya ada dua jenis yaitu pemantulan baur (pemantulan difus) dan pemantulan teratur. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak rata. Pada pemantulan ini, sinar pantul arahnya tidak beraturan. Sementara itu, pemantulan teratur terjadi jika cahaya \mengenai permukaan yang rata, licin, dan mengilap. Permukaan yang mempunyai sifat seperti ini misalnya cermin. Pada pemantulan ini sinar pantul memiliki arah yang teratur. Bayangan anak di awal bab ini terjadi karena pemantulan teratur. Cermin merupakan salah satu benda yang memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya ada cermin datar dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam, yaitu cermin cembung dan cermin cekung a. Cermin Datar Cermin datar yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung. Cermin datar biasa kamu gunakan untuk bercermin. Pada saat bercermin, kamu akan melihat bayanganmu di dalam cermin. Bagaimana bayangan dirimu pada cermin itu? Samakah bentuk bayanganmu dengan dirimu yang sebenarnya? Cobalah untuk mengetahuinya melalui kegiatan berikut! b. Cermin Cembung

Cermin cembung yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah luar. Cermin cembung biasa digunakan untuk spion pada kendaraan bermotor. Bayangan pada cermin cembung bersifat maya, tegak, dan lebih kecil (diperkecil) daripada benda yang sesungguhnya. c. Cermin Cekung Cermin cekung yaitu cermin yang bidang pantulnya melengkung ke arah dalam. Cermin cekung biasanya digunakan sebagai reflektor pada lampu mobil dan lampu senter. Sifat bayangan benda yang dibentuk oleh cermin cekung sangat bergantung pada letak benda terhadap cermin.

3. Cahaya Dapat Dibiaskan Apabila cahaya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda, cahaya tersebut akan dibelokkan. Peristiwa pembelokan arah rambatan cahaya setelah melewati medium rambatan yang berbeda disebut pembiasan. Apabila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat, cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. Misalnya cahaya merambat dari udara ke air. Sebaliknya, apabila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat, cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. Misalnya cahaya merambat dari air ke udara. Pembiasan cahaya sering kamu jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya dasar kolam terlihat lebih dangkal daripada kedalaman sebenarnya. Gejala pembiasan juga dapat dilihat pada pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air. Pensil tersebut akan tampak patah. Coba kamu lakukan kegiatan berikut agar kamu lebih memahami peristiwa pembiasan cahaya!

4. Cahaya Dapat Diuraikan Pelangi terjadi karena peristiwa penguraian cahaya (dispersi). Dispersi merupakanpenguraian cahaya putih menjadi berbagai cahaya berwarna. Cahaya matahari yang kita lihat berwarna putih. Namun, sebenarnya cahaya matahari tersusun atas banyak cahaya berwarna. Cahaya matahari diuraikan oleh titik-titik air di awan sehingga terbentuk warna-warna pelangi. Bagaimana membuktikan bahwa warna-warna tersebut dapat menyusun warna putih. D. Metode Pembelajaran

 Ceramah  Diskusi, Tanya jawab  Pembelajaran Cooperative tipe STAD (Student Teams-Achievement Division)  Pemberian Tugas E. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal (10 Menit)  Memberikan salam dan doa pembuka  Sebelum memulai pembelajaran, sebaiknya siswa berdoa terlebih dahulu menurut agama dan kepercayaan masing-masing  Absensi siswa  Guru memotivasi siswa, dengan cara menanyakan kabar siswa, bagaimana kabar kalian hari ini? Apakah tadi malam kalian sudah belajar? Adakah kesulitan mempelajari materi kemaren sebelum melanjutkan kemateri yang baru  Apersepsi “ guru bertanya kepada siswa, apa yang kalian rasakan ketika dibawa teriknya sinar matahari ? “  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari yaitu mengenai “ Cahaya dan Sifat-sifatnya”  Guru menyampaikan strategi pembelajaran Coperative tipe STAD (Student Teams-Achievement Division) b. Kegiatan Inti (45 Menit) Eksplorasi Guru menjelaskan materi pelajaran yang akan dibahas Guru memberikan kesempatan berbagai pertanyaan kepada siswa tentang pelajaran yang segang dipelajari Siswa diminta untuk menyebutkan bagaimana cara kerja sifat-sifat cahaya Siswa diajak berlomba menyebutkan sifat-sifat cahaya dan cara kerjanya.

Elaborasi Guru menyiapkan atau menyajikan materi pembelajara dan peralatan yang akan digunakan Guru memberikan pertanyaan kepada setiap siswa secara individu sehingga akan memperoleh nilai awal kemampuan siswa pada saat menjawab tidak boleh ada yang saling membantu. Guru memulai pembelajaran menggunakan Cooperative Learning, dan memberi tugas kepada siswa untuk membentuk 6 kelompok dari berbagai ras (presentas jenis kelamin, suku agama dll). Setiap kelompok beranggotakan 4-5 anak dan setiap kelompok beranggotakan dengan nama Kelompok I : A1, B1, C1, D1, E1, F1,G1, H1 Kelompok II : A2, B2, C2, D2, E2, F2, G2, H2 Kelompok III : A3, B3, C3, D3, E3, F3,G3 E3,H3 Kelompok IV : A4, B4, C4, D4, E4, F4, H4 Kelompok V : A5, B5, C5, D5, E5, F5, G5,H5 Guru membagikan bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok seorang siswa (STAD) yang mempunyai kemampuan lebih tinggi dibandingkan teman-temannya, yang bertuga membantu kelompok didalam memecahkan masalah yang dihadapinya. Guru memberikan beberapa macam tugas tentang cahaya dan sifatsifatnya kepada setiap kelompok, diantaranya , mengenai sifat-sifat cahaya, mengenai manfaat cahaya dan kegunaannya, masalahmasalah tersebut dipecahkan bersama-sama yang dibantu oleh seorang STAD. Dan mendiskusikan secara bersama, saling membantu antara anggota lain serta membahas jawaban tugas yang diberikan guru, Tujuan utamanya adalah memastikan bahwa setiap kelompok dapat menguasai konsep dan materi. Bahan tugas untuk kelompok dipersiapkan oleh guru agar kompetensi dasar yang diharapkan dapat dicapai. Siswa melakukan tugas untuk memecahkan masalah yang diberikan oleh guru yang dibantu oleh seorang STAD

Guru mengamati kerja sama setiap kelompok, bagaimana interaksinya, kerjasama, kreatifitasnya, dan penarikan kesimpulan Guru

memfasilitaskan

siswa

dalam

membuat

rangkuman,

mengarahkan dan menberikan penegasan pada materi pembelajaran yang telah dipelaja Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahuai siswa, dalam bentuk lisan, ataupun tulisan atas keberhasilan tentag materi yang sudah dipelajarai bersama-sama tadi. Guru bersama-sama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan dan bersama membuat kesimpulan terhadap materi sifat-sifat cahaya yang sudah dipelajari. Guru dapat atau tidak memberikan penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai meningkatan hasil belajar individual dari nilai awal. Guru bersama-sama membuat kesimpulan terhadap materi sifatsifat cahaya yang sudah dipelajari. c. Kegiatan akhir ( 5 Menit) Guru memberikan evaluasi kepada siswa Guru meberikan salam untuk menutup pembelajaran hari ini d. Alat / peraga / sumber  Alat atau bahan

Lampu senter Gelas

berisi

bening Gelas berwarna Lilin Kertas perak Kertas berwarna

air

 Sumber Amin Priyono, Katrin Tri Martini Choirul Amin, Buku paket IPA KELAS V Semester II Halaman 133-143, Penetbit BSE Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan. Heri Sulistyanto, Edy Wiyono, Buku paket IPA Kelas V Semester II bab 8 Halaman 1-14, Penerbit BSE. Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukua e. Penilaian Teknik penilaian : Tes Tertulis Bentuk Tes

: Pilihan Ganda dan Tugas Kelompok

Butir Soal

: 31 soal

Lampiran 7 SOAL Pre-test (Eksperimen) Naman

:

Kelas

:

No absen

: Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam

Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c atau d sebagai jawaban yang paling benar dan tepat ! 1. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah .... a. matahari

c. generator

b. batu baterai

d. Dinamo


c. karton

b. kaca jendela

d. plastik bening




d. dapat dibiaskan

4. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah.... a. sama

c. lebih dekat

b. berbeda

d. lebih jauh

5. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah .... a. cermin datar

c. cermin cembung

b. cermin cekung

d. cermin ria

6. Dasar kolam renang terlihat karena sifat cahaya dapat .... a. merambat lurus

c. dibiaskan cahaya


d. Dipantulkan


c. tengah malam

b. dini hari

d. Siang hari


c. cermin cekung

b. lensa cekung

d. Tripleks


c. plastik bening

b. kaca bening

d. Air jernih


c. kamera

b. teropong

d. Senter

11. Di bawah ini termasuk benda bening, kecuali .... a. kaca

c. batu

b. mika

d. Air


c. Lup

b. teleskop

d. Mikroskop


c. vitamin C

b. vitamin D

d. Vitamin B


c. buatan

b. alamiah

d. Alami

15. Cahaya putih terdiri dari beberapa warna yaitu.. . . .. . a. unggu tua, merah muda, hitan b. merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila dan unggu warna seperti pelangi c. biru tua, coklat, merah tua, coklat muda

d. jingga, merah maron, kuning. 16. Apakah cahaya dapat memberikan terang jika dalam keadaan gelap ........ a. Tidak dapat

c. tidak mungkin

b. dapat memberikan terang

d. Gelap.

17. sifat-sifat cahaya terdiri dari beberapa cara yaitu ............ a. Cahaya merambat lurus, cahaya dapat dipantulkan, dapat dibiaskan, cahaya dapat diuraikan.. b. Cahaya menembus kertas hitam, cahaya menembus triplek c. cahaya menembus gelas yang berisi air warna hitam, lampu senter d. cahaya merambat kebelakang, cahaya tidak dapat menembus benda bening 18. pernahkah kamu melihat cahaya matahari yang memasuki ruangan yang gelap melalui cela-cela jendela atau genting yang bocor ? ini dikarenakan adanya sifat-sifat cahaya yaitu . . . . a. Cahaya dapat mengalami pembiasan b. Cahaya dapat menembus benda bening c. Cahaya dapat merambat lurus d. cahaya dapat dipantulkan. 19. Cermin cembung bisanya dapat digunakan pada . . . . . . . a. Lampu listrik

c. lampu kamar

b. lampu mobil, dan bermotor

d. Cermin sembung


c. terkena biasan

b. dapat menembus

d. Selallu bisa.


c. lampu

b. batu

d. Lilin


c. maya, tegak, dan diperkecil

b. maya, terbalik, dan diperkecil

d. Nyata, tegak, dan diperkecil.

23. Cahaya mempunyai sifat-sifat tertentu. Sifat-sifat cahaya banyak maafaatnya, salah satunya yang sering diperlukan setiap hari yaitu . . .. . .

a. untuk kehidupan kita


b. untuk merambat cahaya

d. Semuanya benar.

24. Pada Periskop jika semaking jauh jarak kedua cermin tersebut ,maka . .. . . a. tidak dapat digunakan





c. semuanya ada

b. Dapat melihat


26. Benda yang dapat menembus cahaya disebut .... a. Benda keruh

c. benda coklat

b. benda gelap

d. benda bening

27. Berikut ini adalah salah satu sifat-sifat cahaya, kecuali .... a. dapat diuraikan


b. dapat dibiaskan

d. Tidak dapat merambar lurus

28. Di bawah ini yang merupakan contoh dari sumber cahaya adalah .... a. kertas

c. senter

b. kaca

d. Kayu

29. Mikroskop kegunaanya untuk melihat benda-benda . . . . . . . . . agar lebih jelas ! a. benda besar

c. benda kecil


d. Benda tajam


c. hujan

b. pelangi

d. petir


c. perambatan

b. pemancaran

d. Pembelokan

Lampiran 8 Kunci jawaban Soal PRE-test (Eksperimen)

1. A 2. C 3. A 4. A 5. C 6. C 7. D 8. D 9. A 10. B 11. C 12. D 13. B 14. C 15. B 16. B 17. A 18. C 19. B 20. A 21. B 22. C 23. A 24. C 25. A 26. D 27. D 28. C 29. C 30. B 31. D

Lampiran 9 SOAL Pos-test (Eksperimen) Naman

:

Kelas

:

No absen

:

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c atau d sebagai jawaban yang paling benar dan tepat ! 1. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah... a. sama

c. lebih dekat

b. berbeda

d. lebih jauh


c. kamera

b. teropong

d. Senter

3 Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat .... a. merambat lurus


b.tidak dapat menembus benda bening

d. dapat dibiaskan


c. generator

b. batu baterai

d. Dinamo


c. cermin cembung

b. cermin cekung

d. cermin ria

6. Dasar kolam renang terlihat karena sifat cahaya dapat .... a. merambat lurus

c. Dipantulkan


d. dibiaskan cahaya

7. Sinar matahari terjadi pada.......... a. tengah malam

c. malam hari

b. dini hari

d. Siang hari


c. vitamin C

b. vitamin D

d. Vitamin B


c. plastik bening

b. kain putih tipis

d. Air jernih


c. karton

b. kaca jendela

d. plastik bening


c. batu

b. mika

d. Air

12. Alat yang berfungsi melihat benda kecil agar tampak lebih besar dan jelas adalah .... a. Mikroskop

c. Lup

b. teleskop

d. periskop


c. cermin cekung

b. lensa cekung

d. Tripleks


c. buatan

b. alamiah

d. Alami

15. Cahaya putih terdiri dari beberapa warna yaitu.. . . .. . a. unggu tua, merah muda, hitan b. merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila dan unggu warna seperti pelangi c. biru tua, coklat, merah tua, coklat muda d. jingga, merah maron, kuning.

16. Apakah cahaya dapat memberikan terang jika dalam keadaan gelap ........ a. Tidak dapat

c. tidak mungkin

b. dapat memberikan terang

d. Gelap.


c. perambatan

b. pemancaran

d. Pembelokan

18. Berikut ini yang termasuk sumber-sumber cahaya, kecuali .... a. matahari

c. lampu

b. batu

d. Lilin

19. Cermin cembung bisanya dapat digunakan pada . . . . . . . a. Lampu listrik

c. lampu kamar


d. Cermin sembung


c. terkena biasan

b. dapat menembus

d. Selallu bisa.

21. pernahkah kamu melihat cahaya matahari yang memasuki ruangan yang gelap melalui cela-cela jendela atau genting yang bocor ? ini dikarenakan adanya sifat-sifat cahaya yaitu . . . . a. Cahaya dapat mengalami pembiasan b. Cahaya dapat menembus benda bening c. Cahaya dapat merambat lurus d. cahaya dapat dipantulkan. 22. sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu . . . . a. nyata, terbalik, dan sama besar






b. untuk merambat cahaya

d. Semuanya benar.

24. Pada Periskop semaking jauh jarak kedua cermin, maka . .. . . a. tidak dapat digunakan





c. semuanya ada

b. Dapat melihat


26. Benda yang dapat menembus cahaya disebut .... a. benda bening

c. benda coklat

b. benda gelap

d. Benda keruh

27. Berikut adalah sifat-sifat cahaya, kecuali .... a. tidak dapat merambat lurus


b. dapat dibiaskan

d. Merambat lurus


c. senter

b. kaca

d. Kayu


c. benda kecil


d. Benda tajam


c. hujan

b. pelangi

d. petir

31. sifat-sifat cahaya terdiri dari beberapa cara yaitu ......... a. Cahaya merambat lurus, cahaya dapat dipantulkan, dapat dibiaskan, cahaya dapat diuraikan.. b. Cahaya menembus kertas hitam, cahaya menembus triplek c. cahaya menembus gelas yang berisi air warna hitam, lampu senter d. cahaya merambat kebelakang, cahaya tidak dapat menembus benda bening

Lampiran 10 Kunci jawaban Soal POS-test (EKSPERIMEN)

1. A 2. B 3. A 4. A 5. C 6. D 7. D 8. B 9. A 10. C 11. C 12. A 13. D 14. C 15. B 16. B 17. D 18. B 19. B 20. A 21. C 22. C 23. A 24. C 25. A 26. A 27. A 28. C 29. C 30. B 31. A

Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Kontrol) (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Dukuh 03 Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester

: V / II (dua)

Alokasi waktu

: 2 x 35 menit

I.

Standar Pendidikan Menerapkan

sifat-sifat

benda

karya/model II. Kompentensi Dasar Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. III. Indikator

melalui

kegiatan

membuat

suatu

Menjelaskan sifat-sifat cahaya Menyebutkan cara kerja cahaya Menjelaskan dan menyebutkan fungsi dan kegunaan cahaya. A. Tujuan Pembelajaran Melalui tanya jawab siswa dapat : Siswa dapat Menyebutkan sifat-sifat cahaya Siswa dapat menyebutkan bagaimana kerja sifat-sifat cahaya Siswa dapat mengetahui model dan contoh sifat-sifat cahaya Melalui penjelasan siswa dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya dan bagaimana cara kerjanya sifat-sifat cahaya serta contoh sifat-sifat cahay B. Materi Ajar. a. Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya

Sebelum berangkat sekolah sebaiknya periksa dahulu pakaianmu! Kamu dapat menggunakan cermin untuk melihat penampilanmu. Apakah kamu melihat bayangan tubuhmu di cermin? Apakah kamu masih dapat melihat bayangan tubuhmu jika ruangan itu gelap? Cahaya sangat bermanfaat bagi kehidupan. Cahaya membuat dunia ini terang benderang. Cahaya membuat kita dapat melihat benda-benda di sekitar kita. Bagaimana cahaya dapat membantu kita dalam melihat suatu benda? Marilah kita mencari jawabannya dalam bab ini!

b. Sifat-Sifat Cahaya Cahaya mempunyai sifat-sifat tertentu. Sifat-sifat cahaya banyak manfaatnya bagi kehidupan. Apa sajakah sifat-sifat cahaya itu? c. Cahaya Merambat Lurus Saat berjalan di kegelapan, kamu memerlukan senter. Ketika senter kamu nyalakan, bagaimana arah rambatan cahaya yang keluar dari senter tersebut? Cahaya dari lampu

senter arah rambatannya menurut garis lurus. Benarkah cahaya merambat lurus? Kamu dapat membuktikan sifat cahaya ini dengan melakukan kegiatan berikut : Lihatlah cahaya lilin dari depan karton yang paling dekat dengan mata! Dapatkah kamu melihat cahaya lilin itu?

Berdasarkan dapat tidaknya memancarkan cahaya, benda dikelompokkan menjadi benda sumber cahaya dan benda gelap. Benda sumber cahaya dapat memancarkan cahaya. Contoh benda sumber cahaya yaitu Matahari, lampu, dan nyala api. Sementara itu, benda gelap tidak dapat memancarkan cahaya. Contoh benda gelap yaitu batu, kayu, dan kertas. Berdasarkan dapat tidaknya meneruskan cahaya, benda dibedakan menjadi benda tidak tembus cahaya dan benda tembus cahaya. Benda tidak tembus cahaya tidak dapat meneruskan cahaya yang mengenainya. Apabila dikenai cahaya, benda ini akan membentuk bayangan. Contoh benda tidak tembus cahaya yaitu kertas, karton, tripleks, kayu, dan tembok. Sementara itu, benda tembus cahaya dapat meneruskan cahaya yang mengenainya. Contoh benda tembus cahaya yaitu kaca. Cobalah kamu soroti jendela kaca dengan lampu senter! Cahaya lampu senter dapat menembus kaca, bukan? Bagaimana dengan benda selain kaca? Lakukan kegiatan berikut!

Benda tidak tembus cahaya apabila dikenai cahaya akan membentuk bayangan d. Cahaya Dapat Dipantulkan Coba ambil sentermu! Nyalakan lampu senter itu dan arahkan ke cermin! Apa yang kamu lihat? Setelah mengenai permukaan cermin, cahaya lampu senter itu dipantulkan. Coba carilah letak cahaya pantulan lampu senter itu! Pemantulan cahaya ada dua jenis yaitu pemantulan baur (pemantulan difus) dan pemantulan teratur. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak rata. Pada pemantulan ini, sinar pantul arahnya tidak beraturan. Sementara itu, pemantulan teratur terjadi jika cahaya \mengenai permukaan yang rata, licin, dan mengilap. Permukaan yang mempunyai sifat seperti ini misalnya cermin. Pada pemantulan ini sinar pantul memiliki arah yang teratur. Bayangan anak di awal bab ini terjadi karena pemantulan teratur. Cermin merupakan salah satu benda yang memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya ada cermin datar dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam, yaitu cermin cembung dan cermin cekung. e. Cermin Datar Cermin datar yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung. Cermin datar biasa kamu gunakan untuk bercermin. Pada saat bercermin, kamu akan melihat bayanganmu di dalam cermin. Bagaimana bayangan dirimu pada cermin itu? Samakah bentuk bayanganmu dengan dirimu yang sebenarnya? Cobalah untuk mengetahuinya melalui kegiatan berikut!

f. Cermin Cembung Cermin cembung yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah luar. Cermin cembung biasa digunakan untuk spion pada kendaraan bermotor. Bayangan pada cermin cembung bersifat maya, tegak, dan lebih kecil (diperkecil) daripada benda yang sesungguhnya. g. Cermin Cekung Cermin cekung yaitu cermin yang bidang pantulnya melengkung ke arah dalam. Cermin cekung biasanya digunakan sebagai reflektor pada lampu mobil dan lampu senter. Sifat bayangan benda yang dibentuk oleh cermin cekung sangat bergantung pada letak benda terhadap cermin. h. Cahaya Dapat Dibiaskan Apabila cahaya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda, cahaya tersebut akan dibelokkan. Peristiwa pembelokan arah rambatan cahaya setelah melewati medium rambatan yang berbeda disebut pembiasan. Apabila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat, cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. Misalnya cahaya merambat dari udara ke air. Sebaliknya, apabila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat, cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. Misalnya cahaya merambat dari air ke udara. Pembiasan cahaya sering kamu jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya dasar kolam terlihat lebih dangkal daripada kedalaman sebenarnya. Gejala pembiasan juga dapat dilihat pada pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air. Pensil tersebut akan tampak patah. Coba kamu lakukan kegiatan berikut agar kamu lebih memahami peristiwa pembiasan cahaya! i. Cahaya Dapat Diuraikan Pelangi terjadi karena peristiwa penguraian cahaya (dispersi). Dispersi merupakanpenguraian cahaya putih menjadi berbagai cahaya berwarna. Cahaya matahari yang kita lihat berwarna putih. Namun, sebenarnya cahaya matahari tersusun atas banyak cahaya berwarna. Cahaya matahari diuraikan oleh titik-titik

air di awan sehingga terbentuk warna-warna pelangi. Bagaimana membuktikan bahwa warna-warna tersebut dapat menyusun warna putih. C. Metode Pembelajaran

 Ceramah  Tanya jawab  Pemberian Tugas

Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal (10 menit)  Memberi salam  Sebelum memulai pembelajaran, sebaiknya siswa berdoa terlebih dahulu menurut agama dan kepercayaan masing-masing  Absensi siswa  Apersepsi: Mengingatkan pembelajaran sebelumnya.  Kemudia Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi Guru menjelaskan materi pembelajaran yang akan dibahas Siswa diminta menyebutkan sifat-sifat cahaya Siswa diminta untuk menyebutkan bagaimana cara kerja sifat-sifat cahaya Siswa diajak berlomba menyebutkan sifat-sifat cahaya dan cara kerjanya kemudian menyebutkan contohnya. Elaborasi Guru menyiapkan materi pembelajara dan peralatan yang akan digunakan Guru menyiapkan atau menyajikan materi pembelajara dan peralatan yang akan digunakan, Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa kemudian guru bertanya jawab kepad siswa dan siswa sangat antusias untuk menjawab pertanyaan dari guru. Komfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahuai siswa, dalam bentuk lisan, ataupun tulisan atas keberhasilan tentag materi yang sudah dipelajarai bersama-sama tadi. Guru bersama-sama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan dan bersama membuat

kesimpulan terhadap materi sifat-sifat cahaya yang sudah dipelajari. Kegiatan akhir (10 menit) Guru mengarahkan dan menberikan penegasan pada materi pembelajaran yang telah dipelajari agar siswa lebih mengerti akan pembelajaran yang sudah diajarkan. Guru memberikan evaluasi seperti postes kepada siswa Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa PR atau pun tanya jawab langsung kepada siswa Guru memberikan salam penutup untuk mengakhiri pembelajarai hari ini. D. Alat / peraga / sumber  Alat atau bahan

Lampu senter Gekas bening

E. Sumber Amin Priyono, Katrin Tri Martini Choirul Amin, Buku paket IPA KELAS V Semester II Halaman 133-143, Penetbit BSE Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi Omegawati, Rohana Kusumawati, Buku paket IPA untuk SD/MI Kelas V Salingtemas semester II Halaman 110-116, Penerbit BSE Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan. F. Penilaian Teknik penilaian : Tes Tertulis Bentuk Tes

: Pilihan Ganda

Butir Soal

: 31 soal

Pedoman penilaian jumlah skor x 10 = 100 Contoh

: 31 x 1 = 10

Lampiran 12 SOAL Pre-tes (Kontrol) Naman

:

Kelas

:

No absen


Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c atau d sebagai jawaban yang paling benar dan tepat ! 1. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah .... a. matahari

c. generator

b. batu baterai

d. Dinamo


c. karton

b. kaca jendela

d. plastik bening




d. dapat dibiaskan

4. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah... a. sama

c. lebih dekat

b. berbeda

d. lebih jauh


c. cermin cembung

b. cermin cekung

d. cermin ria


c. dibiaskan cahaya


d. Dipantulkan

7. Sinar matahari terjadi pada..........

a. malam hari

c. tengah malam

b. dini hari

d. Siang hari


c. cermin cekung

b. lensa cekung

d. Tripleks


c. plastik bening

b. kain putih tipis

d. Air jernih


c. kamera

b. teropong

d. Senter


c. batu

b. mika

d. Air


c. Lup

b. teleskop

d. Mikroskop


c. vitamin C

b. vitamin D

d. Vitamin B


c. buatan

b. alamiah

d. Alami



c. tidak mungkin


d. Gelap.

17. sifat-sifat cahaya terdiri dari beberapa cara yaitu ............ a. Cahaya merambat lurus, cahaya menembus benda bening, cermin cekung, pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari. b. Cahaya menembus kertas hitam, cahaya menembus triplek c. Cahaya menembus gelas yang berisi air warna hitam, lampu senter d. Cahaya merambat kebelakang, cahaya tidak dapat menembus benda bening 81. pernahkah kamu melihat cahaya matahari yang memasuki ruangan yang gelap melalui cela-cela jendela atau genting yang bocor ? ini dikarenakan adanya sifat-sifat cahaya yaitu . . . . a. Cahaya dapat mengalami pembiasan b. Cahaya dapat menembus benda bening c. Cahaya dapat merambat lurus d. cahaya dapat dipantulkan. 19. Cermin cekung bisanya dapat digunakan pada . . . . . . . a. Lampu listrik

c. lampu kamar


d. Cermin sembung


c. terkena biasan

b. dapat menembus

d. Selallu bisa.


c. lampu

b. batu

d. Lilin





23. Cahaya mempunyai sifat-sifat tertentu. Sifat-sifat cahaya banyak maafaatnya, salah satunya yang sering diperlukan setiap hari yaitu . . .. . .

a. untuk kehidupan kita



d. Semuanya benar.

24. Pada Periskop semaking jauh jarak kedua cermin, maka . . . . a. tidak dapat digunakan




25. Jika kamu berangkat kesekolah sebaikanya kamu periksa dalulu pakaianmu ! Kamu dapat melihat cermin untuk melihat penampilanmu. Jadi apakah kamu masih dapat melihat bayangan tubuhmu jika ruangan itu gelap ? . . . . a. Tidakn dapat

c. semuanya ada

b. Dapat melihat


26. Benda yang dapat ditem-bus cahaya disebut .... a. benda bering

c. benda coklat

b. benda gelap

d. Benda keruh



b. dapat dibiaskan

d. Meramba lurus


c. senter

b. kaca

d. Kayu


c. benda kecil


d. Benda tajam


c. hujan

b. pelangi

d. petir


c. perambatan

b. pemancaran

d. Pembelokan

Lampiran 13 Kunci jawaban Soal PRE-test (kONTROL)

1. A 2. C 3. B 4. A 5. C 6. C 7. D 8. D 9. A 10. B 11. B 12. D 13. B 14. C 15. B 16. B 17. A 18. C 19. B 20. A 21. B 22. C 23. A 24. C 25. A 26. A 27. A 28. C 29. C 30. B 31. D

Lampiran 14 SOAL Pos-test (Kontrol)

Naman

:

Kelas

:

No absen


Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c atau d sebagai jawaban yang paling benar dan tepat ! 1. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah... a. sama

c. lebih dekat

b. berbeda

d. lebih jauh


c. kamera

b. teropong

d. Senter




d. dapat dibiaskan


c. generator

b. batu baterai

d. Dinamo


c. cermin cembung

b. cermin cekung

d. cermin ria


c. dibiaskan cahaya


d. Dipantulkan


c. tengah malam

b. dini hari

d. Siang hari


c. vitamin C

b. vitamin D

d. Vitamin B


c. plastik bening

b. kain putih tipis

d. Air jernih


c. karton

b. kaca jendela

d. plastik bening


c. batu

b. mika

d. Air


c. Lup

b. teleskop

d. Mikroskop


c. cermin cekung

b. lensa cekung

d. Tripleks


c. buatan

b. alamiah

d. Alami



c. tidak mungkin


d. Gelap.


c. perambatan

b. pemancaran

d. Pembelokan


c. lampu

b. batu

d. Lilin

19. Cermin cekung bisanya dapat digunakan pada . . . . . . . a. Lampu listrik

c. lampu kamar


d. Cermin sembung


c. terkena biasan

b. dapat menembus

d. Selallu bisa.

21. pernahkah kamu melihat cahaya matahari yang memasuki ruangan yang gelap melalui cela-cela jendela atau genting yang bocor ? ini dikarenakan adanya sifat-sifat cahaya yaitu . . . . a. Cahaya dapat mengalami pembiasan b. Cahaya dapat menembus benda bening c. Cahaya dapat merambat lurus d. cahaya dapat dipantulkan. 22. sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu . . . .. . a. nyata, terbalik, dan sama besar







d. Semuanya benar.

24. Pada Periskop semaking jauh jarak kedua cermin, maka . .. . .

a. tidak dapat digunakan




25. Jika kamu berangkat kesekolah sebaikanya kamu periksa dalulu pakaianmu ! Kamu dapat melihat cermin untuk melihat penampilanmu. Jadi apakah kamu masih dapat melihat bayangan tubuhmu jika ruangan itu gelap ? . . . . a. Tidakn dapat

c. semuanya ada

b. Dapat melihat


26. Benda yang dapat ditem-bus cahaya disebut .... a. benda bering

c. benda coklat

b. benda gelap

d. Benda keruh



b. dapat dibiaskan

d. Meramba lurus


c. senter

b. kaca

d. Kayu


c. benda kecil


d. Benda tajam


c. hujan

b. pelangi

d. petir

31. sifat-sifat cahaya terdiri dari beberapa cara yaitu ............ a. Cahaya merambat lurus, cahaya menembus benda bening, cermin cekung, pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari. b. Cahaya menembus kertas hitam, cahaya menembus triplek c. cahaya menembus gelas yang berisi air warna hitam, lampu senter d. cahaya merambat kebelakang, cahaya tidak dapat menembus benda bening

Lampiran 15

Kunci jawaban Soal POS-test (kONTROL)

1. A 2. B 3. B 4. A 5. C 6. C 7. D 8. B 9. A 10. C 11. C 12. D 13. D 14. C 15. B 16. B 17. D 18. B 19. B 20. A 21. C 22. C 23. A 24. C 25. A 26. A 27. A 28. C 29. C 30. B 31. A

Lampiran 16

Lampiran 17

Lampiran 18 DAFTAR NILAI HASIL POST-TEST SD NEGERI KECANDRAN 01 KELAS V SEMSTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012 KECAMATAN SIDOMUKTI KOTA SALATIGA

NO

NAMA SISWA

NILAI

1

ALFIAN FEBRI NUGROHO

80

2

ANDRI NUR WIJAYANTO

70

3

ACHMAD SHOLICHIN

90

4

UMI MAWADAH

80

5

ISYE FAILA ULYANA

77

6

MUHAMMAD SALIM

85

7

NILA ARDIANASARI

77

8

LULUK RAHMAWATI

76

9

JOKO MUBAROK

77

10

INAS ALFI AL MUNA

80

11

SRI MULYANI

87

12

M. TOMY ALFANDI

87

13

ALFAN DWI PRASETYO

80

14

WIDIA LISA SALSABILA

87

15

NUR SEPTA RISKYANA

70

16

NANDA RIZKY OKTAVIANI

75

17

IKA YULIANA

77

18

FINA LAILATUL FAIZAH

75

19

SAODAH

87

20

WIWIT NOVI FEBRIYANTI

85

21

HASNA SANIATUL AULINA

85

22

SOFIYANTI

87

23

SHOLEH

83

24

RIRIS DWI JAYANTI

87

25

RICHARDO FIRMANSYAH

70

Rata-rata

80,56

MIX

90

MIN

70

Lampiran 19 DAFTAR NILAI HASIL POST-TEST SD NEGERI DUKUH 03 KELAS V SEMSTER II TAHUN PELAJARAN KECAMATAN SIDOMUKTI KOTA SALATIGA NO NAMA SISWA NILAI 1 58,0 LUPITHA Z 2 62,0 DESRITA DWI PUASARI 3 70,0 DHIMAS WAHYU S 4 65.0 LANA 5 70,0 ISMORA SALWA ASWITA 6 56,0 FATMA DWI F 7 60,0 ANITA NUR HANDAYANI 8 70,0 WAHYU SRI S 9 60,0 PAUTRI NOVI A 10 56,0 WAHYU UTOMO 11 62,0 ISLAMI DISCKY F 12 66,0 WIANDRIANA DISKA A 13 75,0 WINDI NINDYA SARI 14 64,0 RANDHU BAGUS P 15 77,0 IRFAN 16 56,0 ALFIAN CANDRA P 17 65,0 BOBBY FRANS CHRISTANDI 18 56,0 WAHYU SULISTIYONO 19 63,0 DAFA 20 60,0 YOGI 21 75,0 DEVIAN 22 Rata-rata 69,38 MAX 75 MIN 59

Lampiran 20 UJI VALIDITAS INSTRUMEN

Lampiran 21

Dokumentasi Foto-foto Saat Penelitian Eksperimen dan Kontrol

a. Kelas Eksperimen .

Guru memulai kegiatan awal pada saat pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Guru memasuli kegiatan belajar awal

Kegiatan pembelajaran

siswa membentuk kelompok dan dibantu oleh guru

saat guru mempraktekan alat peraga yang ada

siswa mengerjakan tugas kelompok nya masingmasing yang sudah disediakan

masing-masing kelompok perwakilan siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka masing-masing

Saat siswa mengerjakan soal evaluasi atau postest

siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan dan sekaligus guru menutup pembelajaran ini, mengucapkan salam penutup

Foto bersama guru kelas V SDN Kecandran 01 Salatiga

b. Kelas Kontrol

saat meneliti memberikan soal pretest sebelum guru pembelajaran dimulai

saat pembelajaran baru dimulai dengan salam pembuka

Guru menjelaskan materi pembelajaran kepada SDN Dukuh 03

Guru mengakhiri pelajaran kemudian memberikan soal potests sebagai evaluasi, salam penutup

peneliti dan Guru kelas V SDN Dukuh 03

Wahab, Abdul. A Metode dan Model-Model Mengajar. Bandung: LAMPIRAN. Alfabeta

Recommend Documents