DAFTAR PUSTAKA. Abdul Aziz Wahab; 2010, Metode dan Modul-Modul Mengajar IPS, Jakarta : Alfabeta

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Aziz Wahab; 2010, Metode dan Modul-Modul Mengajar IPS, Jakarta : Alfabeta. Arikunto, Suharsini; 2006, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Jakarta : Bumi Aksara. Asep Herry Hermawan; 2008, Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta : Univertas Terbuka; 2009. Depdikbud; 1994, Kurikulum Pendidikan Dasar; Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah 1993/1994. Hamzah B. Uno; 2007, Modul Pembelajaran, Jakarta Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif, Jakarta : Bumi Aksara. Hamzah B. Uno; 2008, Orentasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran, Jakarta : Bumi Aksara. Karso; 2004 , Pendidikan Matematika ; Jakarta : Universitas Terbuka. Nurita Putri; 2007, Tutor Sebaya, Jakarta : Internet. Surya, Muh; 1985, Psikologi Pendidikan, Bandung : Fakultas llmu Pendidikan IKIP. Trianto; 2007, Modul-Modul Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Jakarta : Prestasi Pustaka Publisher. Tim Bina Karya Guru; 2004, Trampil Berhitung Matematika IV SD, Erlangga. Wijaya Kusuma; 2010, Mengenal Penelitian Kelas, Jakarta : Indeks.

LAMPIRAN

Lampiran

Hasil Observasi Keterlibatan Siswa Pada Siklus I

Banyaknya siswa dan Aspek Yang Diamati No

Nama Siswa

Siklus

Terlibat

Kemampuan

Mengajukan

Menjawab

Tepat

Aktif

bertanya

Pendapat

Pertanyaan

Waktu

1

Amatul

I

V

2

Nedilia

I

3

Reza

I

4

Vira

I

V

V

5

Yeni

I

V

V

6

Gufron

I

7

Yudha

I

8

Nadia

I

9

Rahmat

I

10

Nurul

I

11

Agung

I

12

Andika

I

13

Ikar

I

14

Dhea

I

15

Rafly

I

16

Intan

I

17

Fikri

I

V

18

Dika

I

V

19

Bilqis

I

20

Fikri

I

V

V

V

V

V

V

V V

V

V

V

Ket.

21

Martin

I

22

Andra

I

V

23

Elisa

I

V

24

Rudi

I

V

25

Risky

x

26

Ade

x

27

Adnan

I

28

Lana

I

29

Aulia

I

30

Desi

I

31

Bagas

I

32

Putra

I

33

Indra

I

34

Halimah

I

35

Ratu

x

36

Mauliya

I

37

Dwi

I

38

Selly

I

V

39

Veldyen

I

V

V

36

15

8

Jumlah

V V V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V V

V V

6

11

2 Klp

Lampiran

Hasil Observasi Keterlibatan Siswa Pada Siklus II


Nama Siswa

Siklus

Terlibat

Kemampuan

Mengajukan

Menjawab

Tepat

Aktif

bertanya

Pendapat

Pertanyaan

Waktu

1

Amatul

I

V

2

Nedilia

I

3

Reza

I

4

Vira

I

V

V

5

Yeni

I

V

V

6

Gufron

I

7

Yudha

I

8

Nadia

I

9

Rahmat

I

10

Nurul

I

11

Agung

I

12

Andika

I

13

Ikar

I

14

Dhea

I

15

Rafly

I

16

Intan

I

17

Fikri

I

V

18

Dika

I

V

19

Bilqis

I

20

Fikri

I

V

V

V

V

V

V

V V

V

V

V

Ket.

21

Martin

I

22

Andra

I

V

23

Elisa

I

V

24

Rudi

I

V

25

Risky

x

26

Ade

x

27

Adnan

I

28

Lana

I

29

Aulia

I

30

Desi

I

31

Bagas

I

32

Putra

I

33

Indra

I

34

Halimah

I

35

Ratu

x

36

Mauliya

I

37

Dwi

I

38

Selly

I

V

39

Veldyen

I

V

V

36

15

8

Jumlah

V V V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V V

V V

6

11

2 Klp

Lampiran

Hasil Observasi Keterlibatan Siswa Pada Siklus III


Nama Siswa

Siklus

Terlibat

Kemampuan

Mengajukan

Menjawab

Tepat

Aktif

bertanya

Pendapat

Pertanyaan

Waktu

1

Amatul

I

V

2

Nedilia

I

3

Reza

I

4

Vira

I

V

V

5

Yeni

I

V

V

6

Gufron

I

7

Yudha

I

8

Nadia

I

9

Rahmat

I

10

Nurul

I

11

Agung

I

12

Andika

I

13

Ikar

I

14

Dhea

I

15

Rafly

I

16

Intan

I

17

Fikri

I

V

18

Dika

I

V

19

Bilqis

I

20

Fikri

I

V

V

V

V

V

V

V V

V

V

V

Ket.

21

Martin

I

22

Andra

I

V

23

Elisa

I

V

24

Rudi

I

V

25

Risky

x

26

Ade

x

27

Adnan

I

28

Lana

I

29

Aulia

I

30

Desi

I

31

Bagas

I

32

Putra

I

33

Indra

I

34

Halimah

I

35

Ratu

x

36

Mauliya

I

37

Dwi

I

38

Selly

I

V

39

Veldyen

I

V

V

36

15

8

Jumlah

V V V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V V

V V

6

11

2 Klp

Lampiran

Instrumen Observasi Guru Pada Siklus 1

Nama Sekolah

: SD N 1 Natar

Nama Guru

: Sulasteri

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: IV B / II

Hari / Tanggal

:

Materi Pokok

: Operasi Hitung Bilangan Bulat

Jumlah Siswa

: 39 Orang

No

Kegiatan / Kondisi

Kegiatan pembelajaran Pendahuluan a. Memberi tahu SK, KD, Indikator

b. Menuliskan topic pembicaraan

c. Apersepsi dan motivasi Kegiatan Pokok a. Menyajikan sesuai urutan materi

b. Metode sesuai dengan materi

c. Keterlibatan siswa d. Bimbingan kepada siswa sebagai fasilitator

Ya

Tidak Ada

Catatan

e. Pengelolaan kelas f. Pengembangan ketrampilan siswa

 Merespon penjelasan teman

 Memberikan ide dengan kelompok

 Kekompakan dan kerja sama

g. Pelaksanaan sesuai dengan waktu



Diskusi kelompok

Penutup 

Mengadakan tes / evaluasi JUMLAH SKOR

Kesan Umum

:

Saran

:

Lampiran


Nama Sekolah

: SD N 1 Natar

Nama Guru

: Sulasteri

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: IV B / II

Hari / Tanggal

:

Materi Pokok


Jumlah Siswa

: 39 Orang

No

Kegiatan / Kondisi


b. Menuliskan topik pembicaraan

c. Apersepsi dan motivasi

Kegiatan Pokok a. Menyajikan sesuai urutan materi

b. Metode sesuai dengan materi

c. Keterlibatan siswa

Ya

Tidak Ada

Catatan

d. Bimbingan kepada siswa sebagai fasilitator








Diskusi kelompok

Penutup 


Kesan Umum : Saran

:

Lampiran


Nama Sekolah

: SD N 1 Natar

Nama Guru

: Sulasteri

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: IV B / II

Hari / Tanggal

:

Materi Pokok


Jumlah Siswa

: 39 Orang

No

Kegiatan / Kondisi


b. Menuliskan topic pembicaraan

c. Apersepsi dan motivasi

Kegiatan Pokok a. Menyajikan sesuai urutan materi

b. Metode sesuai dengan

Ya

Tidak Ada

Catatan

materi

c. Keterlibatan siswa d. Bimbingan kepada siswa sebagai fasilitator








Diskusi kelompok

Penutup 


Kesan Umum : Saran

:

Lampiran

ANGKET SISWA

Berilah tanda ( x ) pada kolom jawaban yang tersedia sesuai dengan pendapatmu. Pilihan jawaban terdiri dari sangat setuju ( SS ), setuju ( S ), tidak setuju ( TS ) dan sangat tidak setuju ( STS ). Isilah seluruh pertanyaan tersebut dengan sejujur-jujurnya. Jawabanmu tidak akan mempengaruhi nilai matematikamu ! No

Pertanyaan

1

Pembelajaran matematika dengan

2

Pendekatan metode tutor sebaya menarik bagi saya

3

Pembelajaran metode tutor sebaya membuat saya lebih mudah memahami matematika

4

Saya merasa senang dengan metode tutor sebaya

5

Pembelajaran dengan metode tutor sebaya membuat saya saling bertukar pendapat antar teman

6

Saya senang mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

7

Pembelajaran dengan metode tutor sebaya membuat saya berani mengemukakan pendapat

8

Masalah yang disajikan dapat dipahami setelah membaca berulang-ulang kesempatan berdiskusi dengan teman 1 kelompok atau 1 kelas

SS

S

TS

STS

9

Memudahkan saya dalam mengerjakan soal

10

Saya merasa tegang dalam pembelajaran tutor sebaya

11

Pembelajaran dengan metode tutor sebaya membosankan

12

Saya lebih senang menentukan sendiri pembentukan kelompok

13

Saya merasa cepat putus asa apabila tidak bias mengerjakan soal yang di berikan

14

Guru sangat membantu apabila siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal

15

Saya ingin materi lain yang diajarkan dengan metode tutor sebaya.

DAFTAR PUSTAKA. Abdul Aziz Wahab; 2010, Metode dan Modul-Modul Mengajar IPS, Jakarta : Alfabeta

Recommend Documents